GIÁO ÁN WORD CÔNG NGHỆ 8

- Dặn HS về nhà học bài, làm các bài tập trong SGK và chuẩn bị trước bài mới. THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I.. - Hiểu được cấu tạo, công dụng, nguyên lí làm vi[r]

(1)

Ngày soạn: 05/8/2017 Tiết thứ: - Tuần: Tên dạy:

PHẦN MỘT: VẼ KỸ THUẬT

Chương I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

BÀI VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết vai trò vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất - Có nhận thức việc học tập môn vẽ kĩ thuật

2 Kỹ năng:

- Kể phân loại số BVKT 3 Thái độ:

- Tạo niềm say mê học tập môn

- Hs học tập nghiêm túc, chủ động, sáng tạo II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Các tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK

- Tranh ảnh mơ hình sản phẩm khí, cơng trình kiến trúc, xây dựng

- Liên hệ với cơng trình xây dựng số gia đình Hs có người thân hoạt động trong lĩnh vực xây dựng kiến trúc xin số Bản vẽ.

2 Trò:

- SGK, viết, thước, ghi v.v…

- Sưu tầm số BV lĩnh vực III Các bước lên lớp

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số (Vắng……….). 2 Kiểm tra cũ: Không.

Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Tạo tình học tập

- GV hỏi: Trong giao tiếp hàng ngày thường dùng phương tiện giao tiếp nào? - Gv hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ h1-1? - Trong giao tiếp ngày người thường dùng phương tiện gì?

- Yêu cầu HS trả lời

- GVnhận xét phương tiện giao tiếp kết luận: Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm chung - Trong hs biết vai trò vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất

- HS trả lời: Tiếng nói, chữ viết, củ chỉ, hình vẽ, …

- HS quan sát

- HS trả lời: Trong hình 1.1 người sử dụng phương tiện giao tiếp: + h1-1a: Tiếng nói + h1-1b: Chữ viết + h1-1c: Cử + h1-1d: Hình vẽ

(2)

- Gv đặt câu hỏi: Em nêu vai trò vẽ kĩ thuật?

- Gv nhấn mạnh thêm vai trò vẽ kĩ thuật

Trong sản xuất có nhiều lĩnh vực kĩ thuật - Em kể số lĩnh vực kĩ thuật học? - Gv nhấn mạnh: Mỗi lĩnh vực phải có trang bị loại máy, thiết bị cần có sở hạ tầng, nhà xưởng Do vẽ kĩ thuật chia làm hai loại:

- Bản vẽ khí thuộc lĩnh vực chế tạo máy thiết bị

- Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xây dựng cơng trình sở hạ tầng

Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đối với sản xuất.

- GV hỏi: Để chế tạo thi công sản phẩm, cơng trình ý muốn người thiết kế phải thể gì?

- GV: (bản vẽ kĩ thuật)

- Người công nhân khi chế tạo sản phẩm thi công cơng trình vào cái gì?

- GV: (theo vẽ kĩ thuật) - Yêu cầu hs thảo luận trả lời - GV →kết luận

Hoạt động 4: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật trong đời sống

- Cho HS quan sát h1-3a?

- GV hỏi: Muốn sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng thiết bị chúng ta cần phải làm gì?

- GV: Bản vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng

- Yêu cầu hs cho số vd? →kết luận

Hoạt động 5: Tìm hiểu vẽ dùng các lĩnh vực kĩ thuật

- Cho HS xem sơ đồ h1-4 trả lời

- Bản vẽ dùng lĩnh vực nào? Hãy nêu số lĩnh vực mà em biết?

- Các lĩnh vực kĩ thuật cần trang thiết bị gì? Có cần sở hạ tầng không?

- GV kết luận: Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có riêng vẽ nghành

- Hs: Trả lời

- Hs: Kể

- HS trả lời - HS trả lời - HS thảo luận

- HS quan sát trả lời - HS trả lời: Để sử dụng tốt đồ dùng thiết bị ta cần đọc kỹ hưỡng dẫn kèm theo

- HS trả lời: Một số vd: sử dụng tivi, máy giặt, tủ lạnh, quạt máy,…

- HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời

- Bản vẽ kĩ thuật trình bày thơng tin kĩ thuật dạng hình vẽ kí hiệu theo qui tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ

II Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất:

III Bản vẽ kĩ thuật trong đời sống:

- Bản vẽ kĩ thuật phương tiện thông tin dùng sản xuất đời sống…

IV Bản vẽ dùng trong lĩnh vực kĩ thuật:

(3)

- HS thảo luận trả lời - HS đọc

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ

5 Hướng dẫn cho hs tự học, làm BT soạn nhà:

- Học bài, xem soạn trước 2: Hình chiếu gì? Các phép chiếu – hình chiếu; vị trí hình chiếu tên bảng vẽ?

- Mỗi Hs chuẩn bị vật thể mẩu: hình hộp chữ nhật, hình lập phương IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

3 Hướng khắc phục:

(4)

Bài 2: HÌNH CHIẾU I Mục tiêu:

- Hiểu hình chiếu

- Biết đặc điểm phép chiếu; loại mặt chiếu loại hình chiếu 2 Kỹ năng:

- Nhận biết xác định hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật 3 Thái độ:

- Hs học tập nghiêm túc, chủ động, sáng tạo II Chuẩn bị:

Thầy:

- Tranh giáo khoa gồm hình

- Vật mẫu: Bao diêm, bao thuốc (khối hình hộp chữ nhật)

- Phối hợp với GVCN, gia đình Hs quản lý việc học em nhà. 2 Trò:

- SGK, viết, thước

- Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng chiếu

- Xem soạn trước 2: Hình chiếu gì? Các phép chiếu – hình chiếu; vị trí hình chiếu tên bảng vẽ?

III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kt ss Hs (Vắng……….). 2 Kiểm tra cũ:

- Bản vẽ kĩ thuật có vai trị sản xuất đời sống? - Vì cần phải học môn vẽ kĩ thuật?

Dạy mới:

Hoạt đông thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu.

- Gv: tượng tự nhiên ánh sáng chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt gương tạo thành bóng đồ vật, bóng đồ vật gọi hình chiếu vật thể

- Yêu cầu hs quan sát h2-1 thực nghiệm - Gv kết luận: Con người mơ tượng tự nhiên để diễn tả hình dạng vật thể phép chiếu

- Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể như nào? Từ suy cách vẽ hình chiếu vật thể?

- Gv định hướng cho hs hình thành khái niệm cách vẽ hình chiếu điểm sgk

- HS trả lời - HS đọc

- HS quan sát h2-1

I Khái niệm hình chiếu:

(5)

Hoạt động 2: Tìm hiểu phép chiếu. - Yêu cầu hs quan sát tranh h2-2?

- Hãy quan sát nêu nhận xét đặc điểm của tia chiếu h2-2a-b-c sgk?

- Yêu cầu hs thảo luận trả lời →kết luận - Yêu cầu hs cho vd phép chiếu tự nhiên?

- Gv kết luận: Các tia sáng mặt trời chiếu vng góc với mặt đất hình ảnh phép chiếu vng góc

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu vng góc vị trí hình chiếu vẽ. - Gv cho hs quan sát tranh vẽ mặt phẳng chiếu mơ hình ba mặt phẳng chiếu, tên gọi chúng tên gọi hình chiếu tương ứng vị trí mặt phẳng chiếu vật thể? - Yêu cầu hs trả lời theo h2-3

- Gv cho hs quan sát mơ hình ba mặt phẳng cách mở mặt phẳng chiếu để có hình vị trí hình chiếu

- Các mặt phẳng chiếu đặt ntn đối với người quan sát? Và đặt ntn mặt phẳng chiếu?

- Yêu cầu hs trả lời

→ Gv kết luận: Vì hình chiếu phải vẽ vẽ

- Vị trí mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cạnh sau mở?

- Yêu cầu hs trả lời theo h2-5

- Gv: Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? Nếu dùng hình chiếu có khơng?

- Yêu cầu hs thảo luận trả lời

- HS quan sát h2-2 - HS trả lời:

+ h2-2a: phép chiếu xuyên tâm

+ h2-2b: phép chiếu song song

+ h2-2c: phép chiếu vng góc

- Hs trả lời - HS cho VD

- Mặt diện gọi mặt phẳng chiếu đứng →hình chiếu đứng - Mặt nằm ngang gọi mặt phẳng chiếu →hình chiếu - Mặt cạnh bên phải gọi mặt phẳng chiếu cạnh →hình chiếu đứng - Hs trả lời

- Mặt phẳng vật thể

- Mặt phẳng đứng sau vật thể

- Mặt phẳng cạnh bên phải vật thể

- Hs trả lời

*Mặt phẳng chiếu đứng: có hướng chiếu từ trước tới

*Mặt phẳng chiếu bằng: có hướng chiếu từ xuống

II Các phép chiếu:

- Đặc điểm tia chiếu khác nhau,cho ta phép chiếu khác nhau: + Phép chiếu vng góc + Phép chiếu song song + Phép chiếu xun tâm

III Các hình chiếu vng góc:

- Có ba hình chiếu: + Hình chiếu đứng + Hình chiếu + Hình chiếu cạnh

IV Vị trí hình chiếu - Hình chiếu hình chiếu đứng

(6)

- Gv kết luận: hình chiếu hai hình chiếu phải dùng nhiều hình chiếu để diễn tả hình dạng vật thể

*Mặt phẳng chiếu cạnh: có hướng chiếu từ trái sang

- Vật thể đặt mặt phẳng chiếu - Vật thể đặt trước mặt phẳng chiếu đứng - Vật thể đặt bên trái mặt phẳng chiếu cạnh

- Hs trả lời theo h2-5 - Hình chiếu hình chiếu đứng

- Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, sgk - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ

- Yêu cầu hs đọc “Có thể em chưa biết”

5 Hướng dẫn cho hs tự học, làm BT soạn nhà: - Học bài, làm tập, xem trước 3: Thực hành

- Chuẩn bị giấy A4, bút chì, thước, tẩy, v.v…(Liên hệ với GVCN gia đình yêu cầu mua giấy, bút chì vv… phục vụ cho tiết thực hành).

IV Rút kinh nghiệm: 1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 12/8/2017

Tiết thứ: - Tuần: Tên dạy:

BÀI BÀI TẬP THỰC HÀNH: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

(7)

- Phát huy trí tưởng tượng khơng gian

- Hình thành bước kỹ năng: đọc vẽ; vẽ hình chiếu 3 Thái độ:

- Hs học tập nghiêm túc, chủ động, sáng tạo - Vẽ cận thận, xác

* Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường (dọn vệ sinh phòng học) sau tiết thực hành II Chuẩn bị:

Thầy:

- Mơ hình nêm - Vẽ phóng to (h3.1)

- Phối hợp với GVCN, gia đình Hs quản lý việc học em nhà 2 Trò:

- Chuẩn bị giấy A4, bút chì, thước, tẩy, v.v… III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kt ss Hs (Vắng……….). 2 Kiểm tra cũ: Kt chuẩn bị Hs.

(8)

IV Kết luận:

- Gv: nhận xét tiết thực hành.

- Hs: Dọn dụng cụ, vệ sinh phòng học. V Thu hoạch:

- Gv: hướng dẫn Hs viết báo cáo TH - Các nhóm hồn thành phiếu thực hành VI Phương hướng hoạt động tới:

……… ………

VII Rút kinh nghiệm: 1 Ưu điểm:

Hoạt đơng thầy Hoạt động trị Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung - Gv cho hs đọc kỹ nội dung - Treo hình vẽ H.3.1 SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu trình tự tiến hành.

- Hình chiếu tương ứng hướng chiếu nào?

- Hướng chiếu A tương ứng với tên gọi hình chiếu nào?

- Hướng chiếu B tương ứng với tên gọi hình chiếu nào?

- Hướng chiếu C tương ứng với tên gọi hình chiếu nào?

- GV hướng dẫn hs cách trình bày giấy vẽ A4

- Gv kẽ khung vẽ, khung tên ghi nội dung khung tên

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành. - Yêu cầu cá nhân hs vẽ hình chiếu 1, 2, H.3.1 vào giấy A4

- Gv hướng dẫn kiểm tra bước thực hs

Hoạt động 4: Tổng kết thực hành. - Gv nhận xét làm hs

- Gv hướng dẫn hs tự đánh giá làm hs

- Gv thu

Hoạt động 5: Dặn dò – HDVN.

- Hs: Đọc, quan sát

- Hướng B

- Hướng C - Hướng A

- Hình chiếu

- Hình chiếu đứng

- Hình chiếu cạnh

- Hs: Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể a bố trí chúng giấy A4 (Cái nêm)

- Hs: Các Hs đánh giá TH chéo

I Chuẩn bị: (SGK)

II Nội dung: (SGK)

III Các bước tiến hành: (SGK)

(9)

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

Bài BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu:

- Biết khái niệm khối đa diện

- Biết hình dạng hình chiếu khối đa diện 2 Kỹ năng:

- Nhận dạng khối đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

- Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ hình chóp - Rèn luyện kỹ vẽ: vẽ đúng, xác đẹp khối da diện hình chiếu 3 Thái độ:

- Hs học tập nghiêm túc, chủ động, sáng tạo - Vẽ cận thận, xác

II Chuẩn bị: Thầy:

- Tranh vẽ hình sgk - Mơ hình ba mặt phẳng

- Mơ hình khối đa diện: hình hộp chữ nhật,hình lăng trụ đều, hình chóp - Các mẫu vật như: hộp thuốc lá, bút chì cạnh…

- Phối hợp với GVCN, gia đình Hs quản lý việc học em nhà 2 Trò:

- SGK, ghi

(10)

- Xem soạn trước mới: Đặc điểm hình chiếu khối đa diện III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kt ss Hs (Vắng……….). 2 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét trả TH - Kt chuẩn bị Hs. 3 Dạy mới:

Hoạt đông thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện. - Yêu cầu hs quan sát H.4.1, khối hình học bao hình gì?

- Gv kết luận

- Hãy kể số vật thể có dạng khối đa diện mà em biết?

Hoạt động 2: Tìm hiểu khối hình hộp chữ nhật.

- Gv cho hs quan sát H.4.2-H.4.3 trả lời

- Hình hộp chữ nhật bao các hình gì?

- Các cạnh mặt hình hộp có đặc điểm gì?

- Gv kết luận

- Khi chiếu hình hộp lên mặt phẳng chiếu đứng, bằng, cạnh hình chiếu đứng, bằng, cạnh hình gì? Các hình chiếu phản ảnh mặt hình hộp chữ nhật? kích thước hình chiếu phản ảnh kích thước hình hộp chữ nhật?

- Yêu cầu hs thảo luận trả lời → Gv kết luận điền vào bảng 4-1 sgk

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình lăng trụ đều.

- Gv cho hs quan sát H4.4 trả lời câu hỏi hình lăng trụ bao các hình gì?

- Gv kết luận

- Hãy đọc vẽ hình chiếu hình lăng trụ tam giác (H4.5) sau đối chiếu với H.4.4 trả lời câu hỏi sau cách điền vào ô bảng 4-2

- Các hình 1, 2, hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn?

- Chúng thể kích thước

- Hs đọc

- Hs trả lời: bao diêm hộp thuốc lá, tháp chuông … - Hs trả lời

- HS trả lời

Hình chiếuHình Hìnhdạng thướcKích

1

- Hs trả lời

- Hs quan sát trả lời

1

I Khối đa diện:

- Khối đa diện bao hình đa giác phẳng II Hình hộp chữ nhật:

- Hình hộp chữ nhật bao sáu hình chữ nhật phẳng

Hình Hình

chiếu Hìnhdạng thướcKích Đứng Chữnhật a,h Bằng Chữnhật a,b Cạnh Chữnhật b,h

(11)

của hình lăng trụ tam giác đều?

Hoạt động 4: Tìm hiểu hình chóp đều. - Gv cho hs quan sát H.4.6 trả lời câu hỏi hình chóp bao hình gì?

- Gv kết luận

- Hãy đọc vẽ hình chiếu hình chóp H.4.7 sau đối chiếu với H.4.6 trả lời câu hỏi sau cách điền vào ô bảng 4-3

- Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn?

- Chúng thể kích thước hình chóp đều?

- Hs quan sát trả lời

1

- HS trả lời

Hình Hình

chiếu Hìnhdạng thướcKích Đứng Chửnhật h,a Bằng đềuT/g a,b Cạnh Chửnhật b,h

IV Hình chóp đều:

- Được bao hai mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sgk - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ

5 Hướng dẫn cho hs tự học, làm BT soạn nhà: - Học bài, làm tập, xem trước 5: thực hành

- Chuẩn bị giấy A4, bút chì, thước, tẩy vv… (Liên hệ với GVCN gia đình yêu cầu mua giấy, bút chì, v.v… phục vụ cho tiết thực hành).

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 19/8/2017

Bài BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

Hình Hình

chiếu Hìnhdạng thướcKích Đứng T/g

cân

a,h Bằng H/v a,a Cạnh T/g

caân

a,h

Phong Thạnh A, ngày… /… /201… Ký duyệt tuần

(12)

I Mục tiêu:

- Biết cách đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện 2 Kĩ năng:

- Hình thành kĩ đọc, vẽ khối đa diện phát huy trí tưởng tượng khơng gian

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, cẩn thận, chuẩn bị tốt cho việc thực hành - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh phịng học

II Chuẩn bị: 1 Thầy:

- Mơ hình vật thể A, B, C, D

- Liên hệ với gia đình Hs để nắm bắt tình hình tự học em nhà thông qua GVCN, điện thoại v.v

2 Trò:

- Dụng cụ: êke, compa, giấy, bút chì, tẩy, - Soạn xem trước thực hành

III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra sửa tập bảng 4.4 trang 19 SGK

3 Dạy mới:

Hoạt dộng thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Chuẩn bị

- Giáo viên giới thiệu - Giáo viên giới thiệu mơ hình

- Học sinh đọc mục

đích học I Chuẩn bị: (SGK)

Hoạt động 2: Nội dung

- Giáo viên treo vẽ hình 5.1 trang 21 SGK cho học sinh quan sát

+ Nhắc lại hình chiếu vật thể hình A, B, C, D?

+ Nét đứt hình để biểu điều gì?

- Giáo viên cho học sinh thực bảng 5.1 – trang 20 - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày làm giấy khổ A4 (bằng sơ đồ bố trí phần hình, phần chữ khung tên)

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát trả lời

- Học sinh thực bảng 5.1

II Nội dung: (bảng 5.1 trang 20)

Hoạt động 3: Các bước tiến hành.

- Giáo viên hướng dẫn học - HS hoạt động theonhóm

III Các bước thực hiện:

(13)

sinh quan sát vẽ hình 5.1 trang 21 hỏi: Trong vẽ hình 5.1 cịn hình chiếu chưa vẽ?

- Giáo viên cho học sinh đo mơ hình để vẽ kích thước

- Giáo viên nhắc học sinh vẽ vị trí, cân đối hình giấy vẽ

- Học sinh trả lời: Hình chiếu cạnh

- Học sinh vẽ hình chiếu cạnh

- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên (các bước thực hành)

thực hành

- Bước 2: Vẽ hình chiếu đứng, cạnh

Hoạt động 4: Thực hành.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ, cách sử dụng dụng cụ

- Giáo viên quan sát theo dõi sửa chữa trình học sinh thực hành

- Học sinh thực hành: + Vẽ hình chiếu đứng + Vẽ hình chiếu + Vẽ hình chiếu cạnh - Học sinh nộp vẽ theo tổ

- Thu gom vật mẫu

- Làm vệ sinh

Báo cáo thực hành.

- Gv: hướng dẫn Hs viết Báo cáo TH - Các nhóm hồn thành phiếu thực hành VI Phương hướng hoạt động tới.

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

BÀI 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

(14)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách:

- Nhận dạng khối trịn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ vẽ vật thể hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu 3.Thái độ:

- Cẩn thận, nghiêm túc, đọc vẽ khối tròn xoay II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ hình 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5 SGK

- Liên hệ, phối hợp với Gđ Hs để nắm bắt tình hình tự học em nhà thơng qua GVCN, điện thoại v.v

2 Trị:

- Bảng 6.1, 6.2, 6.3 SGK Vật mẫu: hộp sữa, nón, bóng

- Xem soạn trước mới: cách tạo khối trịn xoay; đặc điểm hình chiếu khối tròn xoay

- Trả sửa thực hành 3 Dạy mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu khối tròn xoay.

- GV giới thiệu H6.1: dùng bàn xoay để sản xuất đồ vật hình trịn xoay

- Cho HS quan sát mơ hình hình vẽ khối tròn xoay - Các khối tròn xoay có tên gọi gì?

- Kể số vật có dạng khối trịn xoay?

- Các khối tròn xoay tạo thành nào?

- HS quan sát mơ hình khối trịn xoay - HS trả lời (như SGK), ghi KL vào tập

- HS trả lời (như SGK), ghi KL vào tập

I Khối tròn xoay:

- Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định (trục quay) hình

(H.6.2 SGK)

HĐ2: Tìm hiểu hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu. 1 Hình trụ:

- GV cho HS quan sát mơ hình hình trụ hình vẽ, yêu cầu HS thử vẽ dạng HC

- Cho HS quan sát mơ hình hình trụ H.6.3:

+ Tên gọi HC?

+ Hình dạng HC?

+ Thể kích thước của

- HS quan sát mơ hình hình trụ H.6.3

- HS trả lời, điền vào bảng 6.1 SGK

- Vẽ HC vị trí

II Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu.

1 Hình trụ:

Bảng 6.1: Hình

chiếu Hìnhdạng thướcKích Đứng C.nhật dxh

(15)

khối trụ?

- GV vẽ HC lên bảng, yêu cầu HS vẽ vào tập vị trí 2 Hình nón, hình cầu: - Gv giảng tương tự trên: + Tên gọi HC?

+ Hình dạng? + Kích thước?

- Trong trường hợp, GV vẽ HC lên bảng, yêu cầu HS vẽ vào tập

- GV đặt câu hỏi chung:

+ Để biểu diễn khối tròn xoay cần HC? Gồm HC nào?

+ Cần kích thước nào?

(kích thước h.trụ h.nón đường kính đáy, chiều cao; kích thước hình cầu đường kính hình cầu)

- Yêu cầu HS đọc ý SGK

- HS hoàn thành bảng 6.2, 6.3 SGK

- Dùng HC (1 HC thể hình dạng đường kính mặt đáy; HC thể mặt bên chiều cao)

- HS đọc ý SGK

Cạnh C.nhật dxh

2 Hình nón:

Bảng 6.2: Hình

chiếu Hìnhdạng thướcKích Đứng T.Giác d,h

Bằng Trịn d

Cạnh T.Giác d,h 3 Hình cầu:

Bảng 6.3: Hình

chiếu Hìnhdạng thướcKích

Đứng Tròn d

Bằng Tròn d Cạnh Tròn d 4 Củng cố:

- HS đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - BT trang 26

- Xem soạn trước 7: Thực hành “Đọc khối tròn xoay” IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 26/8/2017

BÀI BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs biết cách:

- Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay

(16)

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ vật thể đơn giản - Phát huy trí tưởng tượng hình học khơng gian 3.Thái độ:

- Giáo dục lịng u thích mơn học tính cẩn thận làm việc - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh phịng học

- Tranh vẽ hình H.7.1 SGK - Mơ hình vật thể H.7.2 SGK

- Liên hệ, phối hợp với Gđ Hs để nắm bắt tình hình tự học em nhà thông qua GVCN, điện thoại v.v

2 Trò:

- Giấy vẽ A4, SGK, tập Dụng cụ; thước, êke, compa, bút chì, tẩy v.v

- Xem soạn trước thực hành

- Khối tròn xoay tạo thành nào? Kể khối trịn xoay mà em biết? - Hình trụ đươc tạo thành nào? Vẽ HC hình trụ?

3 Dạy mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Giới thiệu nội dung

bài thực hành.

- Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành

- GV nêu rõ nội dung thực hành gồm hai phần: + Trả lời câu hỏi cách đánh dấu (x) vào bảng 7.1 + Phân tích hình dạng vật thể, đánh dấu (x) vào bảng 7.2

- GV hướng dẫn cách làm (thực tập) - GV kiểm tra chuẩn bị HS

- HS đọc nội dung thực hành

- HS tiến hành theo hướng dẫn GV

I Chuẩn bị:

(SGK)

HĐ 2: Tổ chức thực hành. - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS cá nhân HS - Yêu cầu HS đọc kĩ H7.1, quan sát mơ hình (nếu có) + H.7.2 hồn thành bảng 7.1 SGK

- Yêu cầu HS nhớ lại khối hình học học, phân tích hình dạng vật thể để nhận dạng vật thể cấu

- HS nhận nhiệm vụ, tiến hành theo quy định

- Đọc H7.1, quan sát mơ hình, hồn thành bảng 7.1

- HS hoàn thành bảng

II Nội dung:

1 Đọc vẽ HC 1, 2, 3, 4, đánh dấu (x) vào bảng 7.1 để rõ tương quan vẽ với vật thể

Bảng 7.1 A B C D

(17)

tạo từ khối hình học nào?

- Yêu cầu HS vẽ lại HC của vật thể B D.

7.2

4

2 Phân tích vật thể tạo thành từ khối hình học cách đánh dấu (x) vào bảng 7.2

Bảng 7.2

A B C D Hình trụ

Nón cụt Hình hộp Chỏm cầu HĐ 3: Tổng kết.

- HS tự đánh giá tiết thực hành

- HS đánh giá thực hành theo hướng dẫn GV IV Kết luận:

- Gv: hướng dẫn Hs viết Báo cáo TH - Các nhóm hồn thành phiếu thực hành VI Phương hướng hoạt động tới:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

Chương 2: BẢN VẼ KỸ THUẬT

Bài 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT – HÌNH CẮT Bài 9: BẢN VẼ CHI TIẾT

(18)

I Mục tiêu:

- Biết số khái niệm vẽ kĩ thuật, nội dung phân loại vẽ kĩ thuật - Nắm khái niệm cơng dụng hình cắt

- Biết nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản Kĩ năng:

- Rèn cho hs kĩ quan sát, trí tưởng tượng khơng gian 3.Thái độ:

- Thấy ứng dụng việc vẽ hình cắt vẽ ứng dụng BVCT

- Tranh vẽ hình 8.1, 8.2 SGK

- Liên hệ, phối hợp với gia đình Hs để nắm bắt tình hình tự học em nhà thông qua GVCN, điện thoại v.v

2 Trò:

- Vật mẫu cam, mơ hình ống lót

- Xem soạn trước + 9: Hình cắt? Nội dung trình tự đọc BV chi tiết?

III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp Kt Ss Hs.

2 Kiểm tra cũ: Trả sửa thực hành. 3 Dạy mới:

Như biết, vẽ kĩ thuật tài liệu kĩ thuật chủ yếu sản phẩm Nó lập giai đoạn thiết kế, dùng tất trình sản xuất, từ chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành, sửa chữa Để biết số khái niệm vẽ kĩ thuật, hiểu khái niệm công dụng hình cắt, nghiên cứu Khái niệm vẽ kĩ thuật -Hình cắt

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm về hình cắt.

- GV giới thiệu phải dùng phương pháp hình cắt? (diễn tả kết cấu bên bị che khuất vật thể) - Gv trình bày trình vẽ hình cắt thơng qua vật mẫu ống lót bị cắt đôi H 8.2 + Thế hình cắt? + Cơng dụng hình cắt? - GV hỏi: Khi học thực vật, động vật,… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận thể, người ta làm nào?

- Để diễn tả hình dạng bên vật thể bị khuất bảng vẽ cần phải dùng pp cắt

- HS quan sát mơ hình hình vẽ SGK

- HS theo dõi

- Là HBD phần vật thể sau mặt phẳng cắt

- Biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể

- Dùng phương pháp cắt - Quan sát H.8.1 SGK

- Nhận thông tin

I Khái niệm hình cắt: - Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

(19)

- GV trình bày trình vẽ hình cắt thông qua vật mẫu ống cắt đôi H.8.2 GV hỏi: Hình vẽ cắt dùng để làm gì?

- Từ đo GV yêu cầu HS rút KL

- GV nhấn rõ lại yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ học

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bản vẽ chi tiết.

- Cho HS xem BVCT ống lót đặt câu hỏi

+ Bản vẽ chi tiết gồm có những nội dung nào?

+ Bản vẽ gồm hình biểu diễn nào?

+ Những hình biểu diễn đó cho ta biết đặc điểm của chi tiết?

+ Trên vẽ gồm có những kích thước nào?

+ Yêu cầu kỹ thuật chi tiết là gì?

+ Khung tên thể những nội dung gì?

HĐ3: Đọc vẽ chi tiết. - GV HS đọc vẽ ống lót Qua trình bày cách đọc vẽ chi tiết

+ Hãy nêu tên gọi, vật liệu, tỉ lệ BVCT?

+ Hãy nêu tên gọi hình chiếu và vị trí hình cắt?

+ Hãy nêu kích thước chung của chi tiết?

+ Kích thước phần của chi tiết?

+ Hãy nêu yêu cầu kĩ thuật khi gia cơng xử lí bề mặt? + Hãy mơ tả hình dạng, kết cấu chi tiết, công dụng của chi tiết?

- Quan sát hình cắt

- Khi vẽ vật thể xem bị mặt phẳng cắt thành hai phần, phần sau vật thể chiếu lên mặt phẳng chiếu để HC

- Nêu khái niệm hình chiếu, cơng dụng, ghi vào

- Nhận thông tin

- Gồm hình biểu diễn, kích thước, u cầu kĩ thuật, khung tên

- Gồm hình cắt hình chiếu cạnh

- Hình biểu diễn cho ta biết hình dạng bên bên ngồi ống lót

- Gồm đường kính ngồi, đường kính chiều dài

- Làm tù cạnh mạ kẽm

- Tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế chế tạo…

- Tên chi tiết: ống lót - Vật liệu: thép - Tỉ lệ: 1:1

- Hình chiếu cạnh, hình cắt hình chiếu đứng

- Kích thước chung: n28, 30 - Kích thước phần: đường kính ngồi: n28, đường kính lỗ: n16, chiều dài: 30

- Yêu cầu làm tù cạnh sắc xử lí bề mặt mạ kẽm

- Chi tiết có dạng ống hình trụ trịn, dùng để lót chi tiết

II Bản vẽ chi tiết

1 Nội dung vẽ chi tiết:

- Hình biểu diễn: gồm hình cắt, mặt cắt diễn tả hình dạng kết cấu chi tiết - Kích thước: gồm tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết

- Yêu cầu kỹ thuật: gồm dẫn gia công, nhiệt luyện…

- Khung tên: ghi nội dung tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ vẽ, quan thiết kế quản lý sản phẩm

2 Đọc vẽ chi tiết: Trình tự đọc vẽ: - Khung tên

- Hình biểu diễn - Kích thước - Yêu cầu kĩ thuật - Tổng hợp

4 Củng cố:

(20)

- Yêu cầu HS nêu điểm khác hình chiếu hình cắt? 5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Trả lời câu hỏi SGK

- Xem soạn trước 10 - Chuẩn bị: Thước, viết, giấy A4 IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 31/8/2017

BÀI 10 BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT I Mục tiêu:

- Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt 2 Kĩ năng:

- Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

- Từ hình vẽ tư tìm hình dạng vật thể nhận dạng ren 3 Thái độ:

- Có tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận, theo quy trình,… - GD ý thức bảo vệ môi trường xung quanh

- Hình 10.1 phóng to SGK, vật mẫu vịng đai

2 Trò:

- SGK, viết, thước, nháp

- Giấy vẽ A4, SGK, tập Dụng cụ: thước, êke, compa, bút chì, tẩy, III Các bước lên lớp :

1 Ổn định lớp : Kt SS Hs. 2 Kiểm tra cũ: - Thế hình cắt?

- Nội dung vẽ chi tiết? 3 Dạy mới:

Để nâng cao kĩ đọc vẽ chi tiết có hình cắt, từ hình thành tác phong làm việc theo qui trình, làm thực hành: “Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt”

(21)

HĐ 1: Giới thiệu nội dung bài thực hành.

- Gv giới thiệu mục tiêu thực hành

- Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành

- Đọc nội dung thực hành

- Trả lời hết câu hỏi SGK

HĐ 2: Tổ chức thực hành. - Em nhắc lại trình tự đọc vẽ chi tiết

- Yêu cầu HS làm thực hành vào phiếu thực hành - Hướng dẫn HS đánh giá thực hành

- GV theo dõi nhắc nhở HS

- HS làm thực hành - Nhắc lại trình tự đọc vẽ chi tiết

- HS làm thực hành vào phiếu thực hành

- HS làm vào báo cáo

- Khung tên  hình biểu diễn



kích thước  yêu cầu kĩ thuật  tổng hợp

HĐ 3: Tổng kết.

- GV nhận xét, đánh giá: + Kết thực hành + Thái độ, ý thức, HS

- HS đánh giá thực hành theo hướng dẫn GV

Trình tự đọc vẽ chi tiết có hình cắt:

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ vòng đai

1 Khung tên

Tên gọi chi tiết Vật liệu

Tỉ lệ

Vòng đai Thép 1:1 Hình biểu diễn Tên gọi hình chiếu

Vị trí hình cắt

Hình chiếu

Hình cắt hình chiếu đứng Kích thước

Kích thước chung chi tiết Kích thước phần chi tiết

140,50,R39

Đường kính Ф50 Đường kính lỗ Ф12 Chiều dày 10

Khoảng cách hai lỗ 110 u cầu kĩ thuật Gia cơng

Xử lí bề mặt

Làm tù cạnh Mạ kẽm Tổng hợp

Mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết

Công dụng chi tiết

Phần chi tiết nửa ống hình trụ, hai bên hình hộp chữ nhật có lỗ trịn

Dùng để ghép nối chi tiết hình trụ với chi tiết khác

- Gv: GD ý thức bảo vệ môi trường xung quanh. - Hs: Dọn dụng cụ, vệ sinh phòng học

V Thu hoạch:

- Gv: hướng dẫn Hs viết Báo cáo TH - Các nhóm hoàn thành phiếu thực hành VI Phương hướng hoạt động tới:

(22)

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

Ngày soạn: 31/8/2017 Tiết thứ: 10 - Tuần: Tên dạy:

BÀI 11 BIỂU DIỄN REN I Mục tiêu:

- Biết qui ước vẽ ren

2 Kỹ năng:

- Nhận dạng ren vẽ chi tiết

- Hình thành kĩ quan sát vẽ hình chiếu ren

3 Thái độ:

- Thấy công dụng ren đời sống kĩ thuật

- Hình 11.1; 11.2; 11.3; 11.4; 11.5 11.6 phóng to SGK

- Thường xuyên liên hệ phối hợp với GVCN, gia đình Hs để KT việc học môn CN của em nhà thông qua ĐT, gặp trực tiếp v.v

2 Trò:

- Mẫu vật: đinh tán, bóng đèn đui xốy, lọ mực có nắp vặn…

III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt SS Hs. 2 Kiểm tra cũ:

- Bản vẽ chi tiết bao gồm nội dung gì? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? - Thế vẽ chi tiết? Hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

3 Dạy mới:

(23)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu

chi tiết có ren.

- Em cho biết số đồ vật chi tiết có ren thường dùng?

- Bulơng, đai ốc, phần đầu thân bút bi…

I Chi tiết có ren:

(24)

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm tập soạn nhà:

- Dặn dò HS chuẩn bị thực hành “Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren” IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 07/9/2017

Tiết thứ: 11 - Tuần: Tên dạy:

BÀI 12 BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I Mục tiêu:

- Hs biết đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren 2 Kĩ năng:

- Từ hình vẽ tư tìm hình dạng vật thể nhận dạng ren - Đọc BVCT ĐG có ren

3 Thái độ:

- Gd ý thức bảo vệ mơi trường

- Có tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận, theo quy trình,… II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Hình 12.1 phóng to SGK

- Vật mẫu có ren, H.12.1 SGK

- Thường xuyên liên hệ phối hợp với GVCN, gia đình Hs để KT việc học mơn CN của em nhà thông qua ĐT, gặp trực tiếp vv

2 Trò:

- Bảng BCTH

III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: KT SS Hs. 2 Kiểm tra cũ:

- Thế ren trục? Quy ước vẽ ren trục? - Thế ren lỗ? Quy ước vẽ ren lỗ?

(25)

3 Dạy mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung trình tự TH

- Yêu cầu hs đọc nội dung hai TH đọc vẽ có ren H.12.1 SGK

- u cầu hs đọc bước tiến hành

- Yêu cầu hs vẽ có ren H.12.1 vào giấy vẽ

- Và côn dùng lắp với trục cọc lái (pôtan) xe đạp

- Đọc nội dung thực hành - Nhắc lại trình tự đọc vẽ chi tiết

- HS vẽ có ren H.12.1 vào giấy vẽ

- Nội dung thực hành - Khung tên hình biểu diễn kích thước  u cầu kĩ thuật



tộng hợp

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

- Yêu cầu hs hoàn thành ∆ lớp

- Gv hướng dẫn uốn nắn

- HS làm thực hành

- Hoàn thành mẩu báo cáo thực hành

Hoạt động 3: Tổng kết thực hành

- Gv nhận xét làm làm hs

- Gv hướng dẫn hs tự đánh giá làm hs

- Gv thu

- HS đánh giá thực hành theo hướng dẫn GV

Trình tự đọc vẽ có ren:

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ vòng đai Khung tên

- Tên gọi chi tiết - Vật liệu

- Tỉ lệ

- Cơn có ren - Thép - 1:1 Hình biểu

diễn

- Tên gọi hình chiếu - Vị trí hình cắt

- Hình chiếu cạnh - Hình chiếu đứng Kích thước

- Kích thước chung chi tiết

- Kích thước phần chi tiết

- Rộng 18, dày 10

- Đầu lớn Φ18, đầu bé Φ14 - Kích thước ren M8x1 Yêu cầu kĩ

thuật - Làm sạch- Xử lí bề mặt - Tơi cứng- Mạ kẽm Tổng hợp - Mơ tả hình dạng cấu tạo củachi tiết

- Công dụng chi tiết

- Cơn dạng nón cụt có ren - Dùng để lăp với trục cọc lái xe đạp IV Kết luận:

- Gv: Nhận xét tiết thực hành.

(26)

V Thu hoạch:

- Gv: Hướng dẫn Hs viết Báo cáo TH - Các nhóm hồn thành phiếu thực hành VI Phương hướng hoạt động tới:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

KIỂM TRA TIẾT THỰC HÀNH I Mục tiêu:

- Chủ đề 1: Hình chiếu Khối trịn xoay - Chủ đề 2: Hình chiếu Khối đa diện 2 Kỹ năng:

- Vẽ hình chiếu vật thể 3 Thái độ:

- Xây dựng lịng tin tính đốn học sinh giải vấn đề - Rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc khoa học

- Đề photo – đề 2 Trò:

- Kiến thức học

III Hình thức đề kiểm tra: - Hình thức tự luận 100%.

IV Thiết kế ma trận: 1 Đề 01:

Nội dung kiến thức

Mức độ nhận thức

Cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

thấp dụngVận cao

(27)

TN TL TN TL TN TL TN TL Hình chiếu

của khối đa diện

Hình dạng

vật thể Xác định hình dạngvật thể chiếu vật thểVẽ hình Vẽ HCvật thể

Số câu hỏi 1 1 câu

Số điểm 3đ 3đ 3đ 1đ 10đ

Tổng

1 câu 3đ 30%

1 câu 1đ 10%

4 câu 10đ (100%) 2 Đề 02:

Cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụngthấp

Vận dụng

cao

TN TL TN TL TN TL TN TL

Hình chiếu khối trịn

xoay

Hình dạng

vật thể Xác định hình dạngvật thể chiếu vật thểVẽ hình Vẽ HCvật thể

Số câu hỏi 1 1 câu

Số điểm 3đ 3đ 3đ 1đ 10đ

Tổng

1 câu 3đ 30%

1 câu 1đ 10%

4 câu 10đ (100%) V Thiết kế đề theo ma trận:

1 Đề 01: Câu (6đ)

a) Vẽ hình chiếu hình hộp chữ nhật Biết chiều dài 15cm, rộng 8cm cao 10cm b) Cho biết hình dạng kích thước hình chiếu

Câu (4đ) Chọn vật thể đời sống: cho biết hình dạng nó? Vẽ hình chiếu tùy ý vật thể đó?

2 Đề 02: Câu (6đ)

a) Vẽ hình chiếu hình trụ Biết bán kính hai mặt 5cm cao 15cm b) Cho biết hình dạng kích thước hình chiếu

Câu (4đ) Chọn vật thể đời sống: cho biết hình dạng nó? Vẽ hình chiếu tùy ý vật thể đó?

VI Đáp án thang điểm: Cả hai đề Câu (6đ) Vẽ đúng, xác đẹp. a) điểm

b) điểm Câu (4đ)

- Hình dạng (3 điểm)

(28)

* Những sai xót bản:

………

……… ………

* Kết kiểm tra:

Lớp Sĩsố 9-10 7-8 5-6 3-4 0-1-2 So sánh phấn đấuHướng

VIII Rút kinh nghiệm:

……… ……… Ngày soạn: 14/9/2017

BÀI 13 BẢN VẼ LẮP I Mục tiêu:

- Biết nội dung công dụng vẽ lắp - Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản

2 Kĩ năng:

- Đọc vẽ lắp đơn giản 3 Thái độ:

- Học tập nghiêm túc, cẩn thận, phối hợp nhóm,

- Tranh vẽ H.13.1, H.13.3, H.13.4 SGK - Vật mẫu vòng đai

- Thường xuyên liên hệ phối hợp với GVCN, gia đình Hs để KT việc học môn CN của em nhà thông qua ĐT, gặp trực tiếp, v.v

2 Trò:

- SGK, viết, thước - Sưu tầm vòng đai - Soạn trước

III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ: - Sửa trả thực hành

- Yêu cầu HS đọc lại bảng vẽ có ren 3 Dạy mới:

Ở tiết học trước em học vẽ chi tiết, vẽ ren chi tiết sản phẩm Vậy để chi tiết trở thành sản phẩm hồn chỉnh làm việc tốt chi tiết ghép lại với Vậy để lắp ghép chi tiết theo u cầu kĩ thuật cần loại vẽ vẽ lắp Vậy vẽ lắp dùng để làm gì? Nó biểu diễn gì? Để hiểu rõ vấn đề, hơm tìm hiểu vẽ lắp

(29)

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp. - Bản vẽ lắp dùng để diễn tả gì?

GV yêu cầu học sinh quan sát hình 13.1 cho biết: - Trong bảng vẽ lắp gồm có nội dung gì?

- Bản vẽ lắp gồm có hình chiếu nào?

- Trong vẽ lắp gồm có chi tiết nào?

- Trong vẽ có kích thước nào?

- Hãy xác định phần bảng kê vẽ lắp?

- Bảng kê gồm có nội dung gì?

- Trong khung tên có nội dung gì?

- Tóm lại vẽ lắp gồm có nội dung nào?

- Đọc vẽ lắp ta biết điều gì?

- Gồm hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, khung tên

- Gồm có hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình cắt cục

- Gồm vòng đai, đai ốc M10, vịng đệm, bulơng M10

- Gồm kích thước chung kích thước lắp chi tiết

- HS xác định vị trí bảng kê

- Gồm tên gọi sản phẩm, tỉ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế

- Bản vẽ lắp gồm có hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, khung tên

I Nội dung vẽ lắp: - Bản vẽ lắp chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

- Nội dung vẽ lắp gồm: a Hình biểu diễn: gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu vị trí chi tiết máy

b Kích thước: gồm kích thước chung kích thước lắp chi tiết

c Bảng kê: gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng,…

d Khung tên: gồm tên gọi sản phẩm, tỉ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế

Hoạt động 2: Đọc vẽ lắp.

- Khung tên: Hãy nêu tên gọi sản phẩm?

- Bảng kê: nêu tên gọi chi tiết số lượng chi tiết?

- Hãy nêu tên gọi hình chiếu? Nêu tên gọi hình cắt?

- Kích thước:

+ Hãy nêu kích thước cần thiết chi tiết?

+ Trên hình chiếu đứng, hình chiếu ta biết kích thước chi tiết?

- Phân tích chi tiết: nêu vị trí tương đối chi tiết vẽ?

- Tổng hợp:

- Hãy nêu trình tự tháo và lắp cơng dụng chi tiết?

- Bộ vòng đai

- Vòng đai (2), đai ốc (2), vịng đệm (2), bu lơng (2)

- Hình chiếu Hình cắt cục hình chiếu đừng

- Kích thước chung: 140, 50, 78 Kích thước lắp chi tiết M10 kích thước xác định khoảng cách chi tiết 50, 110

- Kích thước: đường kính vịng đai, khoảng cách hai bulơng, bề dày vịng đai

- Chiều dài, chiều rộng vòng đai

- Đai ốc cùng, đến vòng đệm, vòng đai,

II Đọc vẽ lắp: Trình tự đọc vẽ lắp:

- Đọc nội dung ghi khung tên

(30)

bulông M10 4 Củng cố:

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - HS chuẩn bị “Đọc vẽ lắp đơn giản”

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

(31)

BÀI 14 BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I Mục tiêu:

- Đọc vẽ lắp ròng rọc 2 Kĩ năng:

- Hình thành kỹ đọc vẽ lắp

- Hình thành tác phong làm việc theo qui trình 3 Thái độ:

- Ham học, thích tìm hiểu vẽ khí II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Kẻ sẵn bảng đọc theo mẫu đọc trước Bảng 13.1 - Chuẩn bị rịng rọc mơ hình

- Thường xun liên hệ phối hợp với GVCN, gia đình Hs để KT việc học môn CN của em nhà thông qua ĐT, gặp trực tiếp, v.v

2 Trò:

- Dụng cụ: thước, êke, compa, bút chì, tẩy - Giấy vẽ dặn trước, SGK

- Chuẩn bị nội dung học III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị thực hành dặn tiết trước HS - Kiểm tra kiến thức liên quan:

+ Thế vẽ lắp? So sánh với vẽ chi tiết? Bản vẽ lắp dùng để làm gì? + Bản vẽ lắp có nội dung nào? Em nêu trình tự đọc vẽ lắp? 3 Dạy mới:

Trong q trình học tập mơn kỹ thuật, phải thông qua vẽ để hiểu rõ cấu tạo cách vận hành máy móc, thiết bị Vì việc đọc vẽ có tầm quan trọng lớn, để hình thành kỹ đọc vẽ lắp cùang kàm thực hành:

(32)

Họat động Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành. - Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành

- Nêu trình tự đọc vẽ lắp - HS đọc.- Trình tự đọc vẽ lắp:

+ Khung tên; + Bảng kê;

+ Hình biểu diễn; + Kích thước; + Phân tích chi tiết; + Tổng hợp

Họat động Tìm hiểu cách trình bày làm (Báo cáo thực hành). - Hãy nêu trình tự đọc vẽ lắp?

- Mỗi phần ta cần nắm bắt thơng tin gì? 1 Đọc khung tên:

- Cho HS đọc khung tên nêu thông tin nhận biết

2 Đọc hình kê:

- Hãy cho biết ròng rọc gồm chi tiết ghép lại với số lượng loại chi tiết? 3 Đọc hình biểu diễn:

- Hãy mơ tả hình dạng rịng rọc? - Vị trí hình cắt rịng rọc nào? 4 Đọc kích thước:

- Hãy cho biết kích thước chung (tổng thể) sản phẩm?

- Cho biết kích thước thành phần sản phẩm?

5 Phân tích chi tiết:

- Hãy cho biết vị trí chi tiết? 6 Tổng hợp:

- Hãy cho biết trình tự tháo lắp rịng rọc? - Cơng dụng rịng rọc?

- HS nhắc lại trình tự đọc vẽ yêu cầu phần

- Tên chi tiết: Bộ ròng rọc - Tỉ lệ: :

- Bánh ròng rọc (1); trục (1); móc treo (1); giá (1)

- Hình cắt cục hình chiếu đứng - Cao 100, rộng 40, dài 74, đường kính 75 60

- Tháo cụm – 1, sau tháo cụm – - Dùng để nâng vật nặng lên cao

Họat động Tổ chức thực hành.

- Hướng dẫn làm theo trình tự bước: + Khung tên;

+ Bảng kê;

+ Hình biểu diễn; + Kích thước; + Phân tích chi tiết; + Tổng hợp

- Bài làm hòan thành lớp

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ ròng rọc Khung tên - Tên gọi sản phẩm

- Tỉ lệ vẽ

- Bộ ròng rọc - :2

2 Bảng kê - Tên gọi chi tiết, số

luợng chi tiết - Bánh ròng rọc (1)- Trục (1) - Giá (1)

- Móc treo (1)

(33)

diễn - Tên gọi hình cắt - Hình chiếu cạnh Kích thước - Kích thước chung

của sản phẩm

- Kích thước chi tiết

- Rộng 40, dài 75, cao 100

- 75 đường kính bánh rịng rọc, 60 đường kính rãnh Phân tích

chi tiết

- Vị trí chi tiết Chi tiết (1) bánh ròng rọc giữa, lắp với trục (2), trục lắp với giá chữ U, móc treo lắp với giá chữ U

6 Tổng hợp - Trình tự tháo lắp - Cơng dụng chi tiết

- Lắp: 3-4-1-2 - Tháo: 2-1-4-3

- Dùng để nâng vật nặng lên cao IV Kết luận:

V Thu hoạch:

- Gv: Hướng dẫn HS viết báo cáo TH - Các nhóm hồn thành phiếu thực hành VI Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 21/9/2017

BÀI 15 BẢN VẼ NHÀ I Mục tiêu:

- Biết nội dung cơng dụng vẽ hình chiếu ngơi nhà - Biết số kí hiệu bàng hình vẽ số phận dùng vẽ

2 Kĩ năng:

- Biết đọc vẽ nhà đơn giản

3 Thái độ:

- Thấy ứng dụng nhà quan trọng việc xây dựng thiết kế

- Tranh vẽ nhà H 15.1, H15.2, bảng 15.1, 15.2 SGK

(34)

- Thường xuyên liên hệ phối hợp với GVCN, gia đình Hs để KT việc học mơn CN của các em nhà thông qua ĐT, gặp trực tiếp v.v

2 Trò:

- SGK, viết, thước, nháp - Nội dung học

III Các bước lên lớp 1 Ổn định lớp: Kt ss Hs. 2 Kiểm tra cũ:

- Đọc vẽ lắp ròng rọc

3 Dạy mới:

Bản vẽ nhà vẽ thường dùng lĩnh vực xây dựng Bản vẽ gồm hình biểu diễn số liệu xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo ngơi nhà… để hiểu rõ nội dung vẽ nhà cách đọc vẽ nhà đơn giản nghiên cứu : “Bản vẽ nhà”.

Hoạt động 1: Nội dung bản vẽ nhà.

- GV cho HS quan sát hình phối cảnh nhà tầng, vẽ nhà

- Các hình biểu diễn:

+ Mặt đứng có hướng chiếu từ phía ngơi nhà?

+ Diễn tả phận nào của nhà?

Hoạt động 2: Nội dung của HBD vẽ nhà:

- Mặt cắt diễn tả phận nhà?

- GV kết luận lại:

+ Mặt đứng HC mặt mặt chính, mặt bên ngơi nhà

+ Mặt cắt hình cắt có Mp cắt song song với Mp chiếu cạnh Mp chiếu đứng

- Bản vẽ nhà gồm những HBD nào?

Hoạt động 3: Kí hiệu qui ước một số phận ngơi nhà: - Kích thước ngơi nhà của phịng, bộ phận?



GV tổng kết nội dung SGK

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách

- HS quan sát hình phối cảnh nhà tầng, vẽ nhà - Hướng chiếu từ phía trước - Diễn tả mặt chính, lan can - Cắt ngang qua cửa sổ song song với nhà

- Diễn tả vị trí, kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ kích thước chiều dài, chiều rộng ngơi nhà, phịng,…

- Song song với mặt phẳng chiếu đứng chiếu cạnh - Diễn tả kích thước mái, nền, móng nhà theo chiều cao

- HS nêu kích thước chung kích thước phịng

- Trên hình chiếu - Mặt bằng, đứng, cắt - Ở mặt bằng, mặt cắt

I Nội dung vẽ nhà: - Bản vẽ nhà gồm HBD số liệu cần thiết để xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo nhà

- Bản vẽ nhà dùng thiết kế, thi công, xây dựng nhà

* Nội dung HBD bản vẽ nhà:

- Mặt bằng: đặt vị trí HC nhằm diễn tả vị trí, kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ,… Mặt HBD quan trọng vẽ nhà

- Mặt đứng: diễn tả hình dạng bên ngồi gồm có mặt mặt bên

(35)

đọc vẽ nhà:

- Nêu trình tự đọc vẽ nhà?

- Đọc: khung tên, hình biểu diễn, kích thước, phận

III Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà

Trình tự đọc: SGK 4 Củng cố:

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - HS chuẩn bị trước ôn tập: Trả lời câu hỏi SGK làm trước BT IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

ÔN TẬP KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu:

- Hệ thống hóa hiểu số kiến thức vẽ kỹ thuật khí 2 Kỹ năng:

- Giải câu hỏi tập ôn tập 3 Thái độ:

- Hợp tác nhóm tốt II Chuẩn bị: 1 Thầy:

(36)

- CN em nhà thông qua ĐT, gặp trực tiếp vv

2 Trò:

- Chuẩn bị trước nội dung học

III Các bước lên lớp 1 Ổn định lớp: Kt ss Hs.

2 Kiểm tra cũ: Lồng ghép vào mới 3 Dạy mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Hệ thống hóa

kiến thức.

1 Vai trò BVKT sản xuất đời sống:

- Nắm vai trò BVKT sản xuất số lĩnh vực đời sống như: khí, nơng nghiệp, xây dựng, kiến trúc, giao thông…

- Khái niệm vẽ kĩ thuật Bản vẽ khối hình học: Trong chương em học hình chiếu, vẽ khối đa diện, vẽ khối tròn xoay

- Các em học bản vẽ khối đa diện nào? Yêu cầu HS nhà xem lại hình chiếu khối hình học

- Hãy kể tên khối tròn xoay mà em học - Hãy kể tên số vẽ thường dùng?

- Quan sát sơ đồ để nắm nội dung lớn phần vẽ kĩ thuật

- Nắm vai trò BVKT sản xuất số lĩnh vực đời sống

- Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

- Hình trụ, hình nón, hình cầu

- kể tên số vẽ thường dùng

- Bản vẽ chi tiết, biểu diễn ren, vẽ lắp, vẽ nhà

I Hệ thống kiến thức học.

* Vẽ kĩ thuật:

Vai trò BVKT SX ĐS

* Bản vẽ khối hình học. + Hình chiếu

+ BV khối đa diện + BV khối tròn xoay * Bản vẽ kĩ thuật: + KN BVKT + Bản vẽ chi tiết + Biểu diễn ren + Bản vẽ lắp + Bản vẽ nhà

Hoạt động 2: Bài tập.

- Hướng dẫn HS làm tập SGK

- Hướng dẫn HS làm BT

- HS làm tập SGK

- HS nhận xét

- HS làm tập SGK

II Câu hỏi BT.

- Các câu hỏi tập sách giáo khoa

Bài tập 1:

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

(37)

- Hướng dẫn HS làm BT 3. - Yêu cầu HS nhận xét

- HS nhận xét

- HS làm tập SGK

- HS nhận xét

Bài tập 2: Vật thể

h.chiếu A B C

Đứng

Bằng

Cạnh

Bài tập 3: Hình dạng

khối A B C

Hình trụ x

Hình hộp x Hình chóp cục x 4 Củng cố:

- HS hệ thống lại kiến thức học

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm tập soạn nhà: - Yêu cầu HS nhà trả lời câu hỏi SGK chuẩn bị KT tiết IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 28/9/2017

KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức học: vẽ khối hình học, vẽ kĩ thuật 2 Kĩ năng:

- Giải câu hỏi trắc nghiệm khách quan - Vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi 3 Thái độ:

- Xây dựng lòng tin tính đốn học sinh giải vấn đề - Rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc khoa học

- Đề kiểm tra

(38)

2 Trò:

- Dụng cụ học tập

III THIẾT KẾ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:

Cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụngthấp Vận dụngcao

TN TL TN TL TN TL TN TL

Bản vẽ kĩ thuật

Hiểu vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời

sống

Số câu hỏi 1 1

Số điểm 1đ 10%1đ

Hình chiếu

Đặc điểm phép chiếu

hình chiếu

Số điểm 1đ 10%1đ

Khối đa diện Đặc điểm khối đa diện

Số điểm 0,5đ 0,5đ5%

Khối trịn xoay

Nhận biết vật có khối

trịn xoay

Vẽ hình chiếu số khối

tròn xoay

Số câu hỏi 1 1 2

Số điểm 0,5đ 3đ 3,5đ

35% Hình cắt Nêu kháiniệm cơng

dụng hình cắt

Số điểm 1đ 1đ

10% Bản vẽ chi

tiết Nội dung bảnvẽ chi tiết. Trình tự đọc vẽchi tiết.

Số câu hỏi 1 1 2

Số điểm 1đ 0,5đ 15%1,5đ

Biểu diễn ren Giải thích

(39)

hiệu ren

Số điểm 0,5đ 0,5đ5%

Bản vẽ lắp Nội dung vẽlắp.

Số điểm 0,5đ 0,5đ5%

Bản vẽ nhà Trình tự đọc vẽnhà.

Số điểm 0,5đ 0,5đ5%

Tổng số câu 5 2 2 1 1 1 12

Tổng số điểm 25%2,5đ 20%2đ 10%1đ 10%1đ 0,5đ 5%

3đ

30% 100%10đ IV SOẠN ĐỀ THEO MA TRẬN: (2 đề).

V ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: VI TỔNG HỢP:

G K TB Y Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

VII RÚT KINH NGHIỆM:

1 Ưu điểm: 2 Hạn chế: 3 Hướng khắc phục: Ngày soạn: 28/9/2017

PHẦN HAI: CƠ KHÍ

BÀI 17: VAI TRỊ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu:

- Hiểu vai trò tầm quan trọng khí sản xuất đời sống - Hiểu sản phẩm khí đa dang sản phẩm khí - Biết quy trình tạo sản phẩm khí

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng loại vật liệu khí xung quanh 3 Thái độ:

- u thích mơn học biết hợp tác nhóm II Chuẩn bị:

(40)

1 Thầy:

- Sơ đồ hình 17.2

- Thường xuyên liên hệ phối hợp với GVCN, gia đình Hs để KT việc học môn CN của em nhà thông qua ĐT, gặp trực tiếp vv

2 Trò:

- SGK, viết, thước, nháp - Xem trước

III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs.

2 Kiểm tra cũ: GV nhận xét kiểm tra. 3 Dạy mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vai

trị khí.

- Hãy quan sát hình 17.1. - Ở hình 17.1 người ta đang làm ?

- Sự khác các cách nâng vật nặng trên hình 17.1.

- Vậy cơng cụ lao động nói giúp cho người? - Các máy ngành tạo ra?

- Nêu vai trị khí đời sống người?

- Hs quan sát theo hd GV

- Người ta nâng vật nặng

- Bằng sức người - Bằng đòn bẩy

- Bằng máy nâng chuyển - HS theo dõi SGK trả lời

- HS nêu vai trò khí đời sống người

I Vai trị khí:

- Cơ khí tạo máy phương tiện thay lao động thủ công thành lao động máy tạo suất cao

- Cơ khí giúp cho lao động sinh hoạt người trở nên nhẹ nhàng thú vị

- Nhờ khí, tầm nhìn người mở rộng, người chiếm lĩnh khơng gian thời gian

Hoạt động 2: Tìm hiểu các sản phẩm khí quanh ta. - Quan sát đọc nội dung sơ đồ hình 17.2

- Em kể tên nhóm sản phẩm khí có sơ đồ?

- Với nhóm sản phẩm tìm sản phẩm cụ thể mà em biết?

- GV yêu cầu học sinh khác nhận xét

- GV nhận xét sửa sai có

* GDTH: Giáo dục HS kỹ năng sống – Biết sử dụng có hiệu sản phẩm cơ khí quanh ta

- Quan sát đọc nội dung sơ đồ hình 17.2 - HS kể tên nhóm sản phẩm khí theo sơ đồ - HS vận dụng kiến thức để lấy ví dụ - Học sinh khác nhận xét

- Trả lời kết luận

- Chú ý lắng nghe, nhớ

II Sản phẩm khí quanh ta:

(41)

- Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK  Rút kết luận?

Hoạt động 3: Tìm hiểu sản phẩm khí hình thành nào?

- Muốn tạo sản phẩm khí, từ ngun liệu phải trải qua q trình gia công để tạo thành chi tiết Những chi tiết lắp ghép với tạo thành sản phẩm khí hịan chỉnh

- Muốn tạo kìm nguội phải trải qua trình sau: Từ vật liệu thép người ta rèn dập thành phơi kìm (ở dạng thơ) sau khoan lỗ dũa tạo hai má kìm, dùng đimh tán ghép hai má kìm để kìm, Cuối đem nhiệt luyện để kìm hịan chỉnh có độ cứng theo u cầu

- Các em điền những thông tin cần thiết vào sơ đồ (SGK).

- Qua ví dụ khái qt q trình tạo sản phẩm khí sau:

Vật liệu khí - Gia cơng khí - Chi tiết Lắp ráp - Sản phẩm khí

- Trong cơng đọan nói cơng đọan bắt buộc phải có cho việc hình thành sản phẩm khí?

- Tìm dạng gia cơng khí khác mà em biết?

- Quá trình tạo sản phẩm khí người dùng phương tiện lao động tác động vào vật liệu ban đầu nhằm làm thay đổi hình dạng, kích thước, tính chất vật liệu, biến chúng thành sản phẩm cần thiết - Sản phẩm đầu

- HS ý lắng nghe ghi

- Thép rèn, dập phơi kìm dũa, khoan hai má kìm tán đinh Chiếc kìm nhiệt luyện kìm hồn chỉnh

- Khoan, giũa,…

III Sản phẩm khí được hình thành nào?

- Bảng SGK

- Q trình gia cơng sản phẩm khí q trình lao động người dùng phương tiện lao động tác động vào vật liệu ban đầu nhằm làm thay đổi hình dạng, kích thước, tính chất vật liệu, biến chúng thành sản phẩm cần thiết

(42)

cơ sở sản xuất vật liệu sở sản xuất khác

- VD: Kim lọai đầu nhà máy luyện thép lại đầu vào nhà máy sản xuất kìm nguội, xây dựng,…

4 Củng cố:

- Nêu vai trò khí sản xuất đời sống? - Hãy tìm ví dụ cụ thể sản phẩm khí quanh ta?

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Chuẩn bị trước 18: “Vật liệu khí”

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 05/10/2017

Tiết thứ: 19 - Tuần: 10 Tên dạy:

CHƯƠNG III GIA CƠNG CƠ KHÍ BÀI 18 VẬT LIỆU CƠ KHÍ I Mục tiêu:

- Biết cách phân biệt vật liệu khí phổ biến. - Biết tính chất vật liệu khí. 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs kĩ quan sát, so sánh, phân tích, khái qt hố, phân loại - Ứng dụng VLCK vào đ/s

3 Thái độ:

- Gd ý thức bảo vệ mội trường: Vật liệu thải môi trường gây ô nhiễm ảnh hưởng đến nguồn nước, khơng khí

- Hình 18.1 SGK

- Các VLCK thơng dụng

- Thường xuyên liên hệ phối hợp với GVCN, gia đình Hs để KT việc học mơn CN của em nhà thông qua ĐT, gặp trực tiếp vv

(43)

2 Trò:

- Các mẫu vật liệu khí: ca nhựa, dây điện, đồng, kẽm

- Cơ khí có vai trị sản xuất đời sống? - Sản phẩm khí hình thành nào?

3 Dạy mới:

Để có sản phẩm khí phải có vật liệu khí Vậy vật liệu khí sở vật chất ban đầu để tạo nên sản phẩm khí Để biết vật liệu khí phổ biến tính chất vật liệu khí em tìm hiểu nội dung 18: Vật liệu khí.

HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU VẬT LIỆU KIM LOẠI

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

- Cho Hs đọc thông tin SGK

Vật liệu khí gì? Chúng

được phân loại nào? - Treo sơ đồ H18.1

Vật liệu kim loại phân lọai nào?

- Gọi HS đọc thông tin kim loại đen

Thành phần kim loại đen gì?

Làm để phân loại thép gang?

Kim loại đen có cơng dụng gì?

- Gọi HS đọc thơng tin kim loại màu.

Kim loại màu kim loại như nào? Đặc điểm chủ yếu kim loại màu? Kim loại màu có cơng dụng nào?

Hãy kể số vật dụng gia đình chế tạo từ kim loại đen kim loại màu?

- Gọi Hs nhận xét, bổ sung - Gv kết luận

- Cho Hs làm tập SGK - Củng cố

- Đọc SGK

- VLCK bao gồm nguyên vật liệu dùng ngành khí, có hai loại vật liệu kim loại phi kim - Quan sát

- VLKL gồm KL đen KL màu

- Đọc SGK - Sắt Cacbon

- Dựa vào thành phần %C - Có cơng dụng sản xuất xây dựng

- Đọc thông tin SGK

- KL màu tồn dạng hợp kim

- Có cơng dụng công nghiệp sản xuất đồ gia dụng,… - Lưỡi cuốc, dao xắt thịt, chuông đồng, nồi nhôm… - Nhận xét, bổ sung - Làm tập SGK - Ghi nhận

I Các vật liệu khí phổ biến:

Vật liệu kim loại: a Kim loại đen: - Thành phần: Fe C + %C<=2.14%: thép + %C>2.14%: gang

- Ứng dụng: sản xuất đồ gia dụng, làm vật liệu xây dựng,

b Kim loại màu: - Tồn dạng hợp kim - Dễ kéo dài, dát mỏng, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt, oxi hoá,

- Ứng dụng: sản xúât đồ gia dụng, chi tiết máy,

HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU VẬT LIỆU PHI KIM LOẠI

(44)

SGK

Vật liệu phi kim có đặc điểm gì? Tính chất đặc biệt?

Vật liệu phi kim sử dụng phổ biến khí?

Thế chât dẻo nhiệt và chất dẻo nhiệt rắn?

Kể tên vài vật dụng được chế tạo từ hai loại vật liệu này?

- Cho Hs hoàn thành tập SGK GV củng cố

Cao su có đặc điểm gì? Gồm loại nào?

Cao su sử dụng nào?

- Gọi Hs nhận xét, bổ sung - GV kết luận

* Gv: Các vật liệu phi KL khi sử dụng thải ngồi mơi trường gây ô nhiễm như chất dẻo, bọc nilon vv Giáo dục thức sử dụng tiết kiệm vật liệu khí. Rèn luyện kỹ sử dụng hiệu vật liệu khí.

- Dẫn điện, dẫn nhiệt kém, dễ gia công,…

- Chất dẻo cao su

- Chất dẻo nhiệt có nhiệt độ nóng chảy thấp, chất dẻo nhiệt rắn có nhiệt độ nóng chảy cao - Thước nhựa, dép, can đựng dầu,…

- Quan sát, trả lời

- Dẻo, đàn hồi Gồm có cao su tự nhiên cao su nhận tạo - Sử dụng nhiều chế tạo săm lốp xe

- Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe ghi

a Chất dẻo: gồm hai loại:

- Chất dẻo nhiệt - Chất dẻo nhiệt rắn

b Cao su: gồm hai loại: - Cao su tự nhiên

- Cao su nhân tạo

HOẠT ĐƠNG III: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA VẬT LIỆU CƠ KHÍ - Gọi Hs đọc thơng tin

SGK

Vật liệu khí có tính chất nào?

Mỗi tính chất có đặc điểm gì?

Những tính chất được xem quan trọng trong quá trình chế tạo?

- Gọi Hs nhận xét, bổ sung * Rèn luyện kỹ biết ứng dụng tích chất của vật liệu vào đời sống.

- Đọc thông tin SGK - Trả lời - Bổ sung

III Tính chất của vật liệu khí:

1.Tính học: chịu ngoại lực tác dụng vật liệu khí 2.Tính vật lí: nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn nhiệt,

3.Tính hố học: chịu tác dụng axit, muối, chống ăn mịn

4.Tính cơng nghệ: tính đúc, tính rèn, tính hàn,

4 Củng cố:

- Vật liệu khí gồm loại chính?

- Kim loại phân loại nào? Cho ví dụ?

- Tìm hiểu vật liệu phi kim đặc điểm, tính chất, ứng dụng - Tính chất vật liệu khí, cho ví dụ

(45)

- Trả lời câu hỏi, đọc trước 20: Chuẩn bị sưu tầm VLCK thông dụng IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

Ngày soạn: 05/10/2017 Tiết thứ: 20 - Tuần: 10 Tên dạy:

BÀI 20 DỤNG CỤ CƠ KHÍ I Mục tiêu:

- Biết hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết công dụng cách sử dụng loại khí phổ biến. 2 Kĩ năng:

- Sử dụng dụng cụ khí thơng dụng 3 Thái độ:

- Có ý thức bảo quản giữ gìn dụng cụ đảm bảo an tồn sử dụng II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Bộ tranh giáo khoa loại dụng cụ khí (nếu có) - Một số dụng cụ thước lá, đục, dũa, cưa…

- Thường xuyên liên hệ phối hợp với GVCN, gia đình Hs để KT việc học môn CN của em nhà thông qua ĐT, gặp trực tiếp vv

2 Trò:

(46)

- Một số dụng cụ thước lá, đục, dũa, cưa… III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ:

- Phân loại, kể tên vật liệu khí? Cho VD? 3 Dạy mới:

Sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm cần phải có vật liệu dụng cụ để giai cơng có dụng cụ cầm tay đơn giản, chúng cấu tạo nào? Chúng ta tìm hiểu

Hoạt động 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra.

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Yêu cầu HS quan sát quan sát hình 20.1,20.2,20.3 xem dụng cụ thật

- Hãy mơ tả hình dạng, nêu tên gọi công dụng dụng cụ hình vẽ

- Các dụng cụ làm vật liệu gì? Cho HS xem dụng thật tìm hiểu vật liệu chế tạo?

- Vì dụng cụ đo phải làm thép chống gỉ? - Nếu không dùng thước cặp đo lỗ vật liệu nhỏ dụng cụ gì?

- Để đo góc người ta dùng dụng cụ gì?

- HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi GV đặt ra: thước đo chiều dài, thước cặp thước đo góc

- Thước dày 0,9 – 1,5mm, rộng 10 – 25mm dùng để đo chiều dài - Thước cặp: ngồi thân thước cịn có ná tĩnh, má động dùng để đo đường kính ngồi

- Thước đo góc: ê ke, thước đo góc vạn ê ke vng để kiểm tra góc vng

- Thước làm thép hợp kim - Thước cặp làm thép hợp kim không gỉ

- Để số đo khơng bị sai, kích thước đo xác

- Trả lời Compa, nêu cách đo Compa

I Dụng cụ đo kiểm tra: 1 Thước đo chiều dài: a Thước lá:

- Làm thép hợp kim, dụng cụ co giãn, không bị gỉ

- Dùng để đo chiều dài hay chi tiết kích thước sản phẩm b Thước cặp:

- Làm thép hợp kim không gỉ (Inox)

- Dùng đo đường kính trong, đường kính ngồi, chiều sâu lỗ, kích thước nhỏ

c Compa:

- Dùng thay thước cặp 2 Thước đo góc: - Ke vng, eke - Thước đa vạn

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt. - Cho HS quan sát hình

20.4 SGK tranh vẽ để hỏi?

- Nêu tên gọi, công dụng dụng cụ hình vẽ - Mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ hình vẽ - Nhận xét

- GV cho HS phân tích cách sử dụng mỏ lết, ê tô

- HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi GV

- Mỏ lếch, cờ lê dùng để tháo lắp bu lơng Tua vít vặn vít, ê tơ dùng để kẹp chặt vật…

- Ghi cách sử dụng dụng cụ mỏ lết ê tô

II Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt:

1 Dụng cụ tháo lắp: - Cờ lê, tua vít, mỏ lết 2 Dụng cụ kẹp chặt: - Ê tơ, kìm

(47)

Sửa tổng kết

- GV cho HS xem dụng cụ thật tìm hiểu vật liệu chế tạo loại

- HS xem dụng cụ thật nhận biết vật liệu tạo loại

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ gia công. - GV cho HS quan sát hình

20.5 SGK tranh phóng to

- Nêu tên gọi, cấu tạo, công dụng dụng cụ hình vẽ

- Nhận xét

- GV cho HS xem dụng cụ thật để tìm hiểu vật liệu chế tạo dụng cụ

- HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi GV

- Búa có cán gỗ, đậu thép dùng đập tạo lực Cưa gồm khung lưỡi dùng để cắt vật gia công, dũa tạo độ bóng…

- Hs quan sát dụng cụ thật nhận biết vật liệu cấu tạo?

III Dụng cụ gia công: - Búa

- Cưa - Đục - Dũa

4 Củng cố:

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ.

- Hỏi: Có loại dụng cụ đo kiểm tra, công dụng chúng Nêu cách sử dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Về học

- Trả lời lại câu hỏi SGK - Đọc chuẩn bị trước 21&22

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 12/10/2017

BÀI 21 & 22 CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI – DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI I Mục tiêu:

- Biết thao tác cưa, dũa kim loại

(48)

- Biết qui tắc an tồn q trình gia cơng 2 Kĩ năng:

- Thực thao tác cưa, đục, dũa, khoan 3 Thái độ:

- Ham thích học tập, cẩn thận theo thao tác

- Giáo dục môi trường: Phôi mạt sắt thải làm ảnh hưởng môi trường. II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Bộ tranh giáo khoa 211→6 221→5 sgk - Bộ dụng cụ khí CN

- Một số mẫu phơi có hình dạng vng,trịn chữ nhật…

- Liên hệ với gia đình Hs sơ khí địa phương mượn số dụng cụ: cưa, dũa.

- Khuyến khích gia đình em tạo điều kiện cho em thực hành nhà kỹ thuật cưa dũa kim loại.

2 Trò:

- SGK, viết, thước, nháp - Soạn nội dung học - Sưu tầm loại dũa III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ:

- Có loại dụng cụ đo kiểm tra? Cơng dụng chúng?

- Hãy nêu cách sử dụng dụng cụ tháo lắp kep cặt? Nêu công dụng dụng cụ gia công?

3 Dạy mới:

Để hồn thành chi tiết cần phải gia công chúng Vậy dụng cụ dùng để gia công Bài học hôm giúp biết

Hoạt động 1: Tìm hiểu cưa, đục kim loại.

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Gọi HS đọc khái niệm

- Thông qua thực tế sgk Gv cho HS đưa khái niệm cắt kim loại cưa tay.

- Kết luận

- Cho Hs quan sát cưa tìm hiểu cấu tạo công dụng loại?

- Cho HS quan sát cưa tay, giới thiệu với HS kỹ thuật cưa (có làm mẫu)

+ Chuẩn bị + Thao tác cưa

- Cho HS nhắc lại tư đứng thao tác cưa

- Hỏi: Khi cưa ta cần phải ý

- HS đọc

- Đưa khái niệm - Ghi

- Quan sát loại cưa - Trả lời: cắt kim loại thành phần

- Quan sát, lắng nghe

- Nhắc lại

- Kẹp vật chặt, lưỡi cưa

I CƯA, ĐỤC KIM LOẠI: 1 Cắt kim loại cưa tay:

a.khái niệm:

- Cắt kim loại cưa tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển đọng qua lại để cắt vật liệu

b Kỹ thuật cưa: SGK + Chuẩn bị: SGK

(49)

điều để đảm bảo an tồn. - Nhận xét Đưa điều cần lưu ý cưa

* Rèn luyện kỹ sống: Biết cưa.

- GV cho HS đọc đưa khái niệm đục kim loại.

- Cho HS quan sát vật thật Yêu cầu HS nêu cấu tạo đục - Giới thiệu kỹ thuật đục, có làm mẫu

- Khi đục ta cần phải ý điều gì để đảm bảo an tồn.

- Nhận xét, đưa cách đục an toàn

căng vừa phải… - Ghi

- Đưa khái niệm

- Cấu tạo: phần đầu lưỡi cắt

-HS ý quan sát

- Khơng dùng búa có cán bị vỡ…

- Ghi

+ An toàn cưa: SGK

2 Đục kim loại:

a Khái niệm: Đục kim loại bước gia công thô, thường sử dụng lượng dư gia công lớn 0,5mm b Kỹ thuật đục: SGK

+ Cách cầm đục búa: SGK

+ An toàn đục: SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu dũa khoan kim loại.

- Cho HS quan sát hình 22.1 giới thiệu loại dũa

- Hỏi: dũa có cơng dụng gì? - Hỏi: trước dũa cần chuẩn bị những gì?

- Giới thiệu cách cầm dũa thao tác dũa, có làm mẫu

- Gọi HS lên thực

- Hỏi: Nếu dũa khơng giữ được vật thăng bề mặt dũa nào?

- Nhận xét, cho HS nêu an toàn dũa

- Nhận xét

- HS ý quan sát

- HS quan sát loại dũa khoan kim loại

- Tạo nhẵn bề mặt, tạo lỗ rỗng

- Cách chọn ê tô, kẹp vật…

- HS ý quan sát - Một HS lên thực - Khơng phẳng gồ ghề - An tồn dũa SGK

II DŨA, KHOAN KIM LOẠI:

1 Dũa kim loại:

- Dùng để gia công tạo độ nhẵn, phẳng bề mặt nhỏ vật liệu

- Phân loại: Dũa tròn, dẹt, tam giác, vuông, bán nguyệt 2 Kỹ thuật dũa: SGK a Chuẩn bị:

b Cách cầm thao tác dũa:

3 An toàn dũa: - An toàn dũa: SGK

4 Củng cố:

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ.

- Hỏi: Hãy nêu tư đứng thao tác cưa kim loại? Nêu kỹ thuật đục

- Gọi HS lên làm thao tác đục

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Về học

- Trả lời lại câu hỏi SGK - Đọc chuẩn bị trước 23

(50)

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 19/10/2017

BÀI 23 THỰC HÀNH: ĐO VÀ VẠCH DẤU I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng dụng cụ đo để đo kiểm tra kích thước 2 Kĩ năng:

- Sử dụng dụng cụ để đo kiểm tra kích thước

- Sử dụng mũi vạch, chấm dấu để vạch mặt phẳng phôi 3 Thái độ:

- Làm việc cẩn thận, an tồn theo quy trình II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Một dụng cụ đo gồm thước lá, êke

- Các mẫu vật để đo: Một khối hình học gỗ, khối trụ tròn rỗng - Một dụng cụ vạch dấu: Gồm mũi vạch, mũi đột, búa

2 Trò:

- Một miếng tôn (120x120 dày từ 0,8-1mm) - Mẫu báo cáo thực hành theo mẫu mục III III Các bước lên lớp:

- Nêu kĩ thuật ca kim loại? Để đảm bảo an toµn ca ta cần ý đến điều gì? - Nêu kĩ thuật khoan kim loại? Để an toàn khoan ta cần ý đến điều ?

3 Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Chuẩn bị.

- GV kiểm tra phần chuẩn bị học sinh nêu mục tiêu thực hành, an toàn thực hành

I Chuẩn bị:

- Dụng cụ: Hộp dụng cụ khí dành cho giáo viên; hộp dụng cụ khí dùng cho HS

- Vật liệu: nhóm mảnh tôn

(51)

Hoạt động 2: Thực hành theo nội dung. - GV giới thiệu nội dung

thực hành, làm mẫu thao tác đo

- Trình bày cách đo, đọc bằng thước lá?

- GV bổ sung kết luận cho - HS ghi lại kết sau đo

- GV hướng dẫn cách sử dụng thước cặp cách đọc trị số thước cặp

- Cách điều chỉnh thước vạch “0”

- GV đo thử đọc trị số thước

- GV hướng dẫn cách đọc trị số:

+ Vạch “0” du xích trùng với vạch thang đo kích thước vật khơng có phần lẻ

+ Vạch “0” du xích liền sau vạch thứ thước phần chẵn, nhìn tiếp vạch du xích trùng với vạch thang đo nhân chúng với độ xác thước phần lẻ

- GV cho HS làm theo phần kết đo ghi vào báo cáo thực hành

- Em cho biết phải vạch dấu trước gia công. - GV thao tác mẫu kết hợp đặt câu hỏi: Lấy dấu phải đảm bảo quy trình nào?

- GV bổ sung nhấn mạnh cần phải thao tác quy trình - GV hướng dẫn HS bước sau HS làm theo trình tự

- GV thường xuyên quan sát, uốn nắn nhóm để tránh sai sót

- HS quan sát trả lời câu hỏi GV đặt

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS quan sát kỹ cách đo, đọc trị số làm vào mẫu báo cáo thực hành

- Xác định ranh giới chi tiết cần gia công với phần dư, giúp cho việc gia công đạt yêu cầu kỹ thuật tránh lãng phí ngun liệu, cơng

- HS trả lời

- HS tự nhận xét đánh giá thực hành theo hướng dẫn giáo viên sau nộp sản phẩm

II Nội dung trình tự thực hành:

1 Thực hành đo kích thước bằng thước thước cặp: a Đo kích thước thước lá: + Cách đo

+ Cách đọc trị số b Đo thước cặp:

- Kiểm tra vị trí “0” thước cặp

- Thao tác đo:

+ Tay trái cầm vật cần đo, tay phải giữ cán thước dùng ngón tay di chuyển mỏ động tiếp xúc với vật cần đo

+ Kẹp chặt khung động vít hãm

- Đọc tri số thước cặp:

VD: Thước có độ xác 0,2mm

Vạch “0” vượt 39 thang chia độ chính, vạch thứ du xich trùng với vạch Kết quả: 39 + 0,2 x = 40,4mm

2 Thực hành vạch dấu trên mặt phẳng:

a Lý thuyết: + Khái niệm

+ Dụng cụ vạch dấu: bàn vạch dấu, mũi vạch, chấm dấu

+ Quy trình lấy dấu

(52)

báo cáo thực hành

- HS thu dọn dụng cụ, vệ sinh chỗ thực hành

Bước 1: Bôi phấn màu lên bề mặt tôn

Bước 2: Dùng thước, mũi vạch vẽ hình dáng ke cửa nên tôn

Bước 3: Dùng chấm dấu các điểm O, A, A’, O’, B’, B

- GV nhận xét tiết thực hành.

- GV giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xung quanh. - HS dọn dụng cụ, vệ sinh phòng học

V Thu hoạch:

- GV hướng dẫn Hs viết Báo cáo TH - Các nhóm hồn thành phiếu thực hành VI Phương hướng hoạt động tới:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 26/10/2017

CHƯƠNG IV CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP BÀI 24 KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy

- Biết kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép 2 Kĩ năng:

- Phân biệt đâu chi tiết máy, đâu chi tiết máy - Phân biệt mối ghép động mối ghép cố định

3 Thái độ:

- Cẩn thận, tỉ mỉ, xác

- Giáo dục lịng u thích mơn học II Chuẩn bị:

(53)

- Tranh vẽ: Ròng rọc (thay thế), chi tiết máy

- Bộ mẫu: Các chi tiết máy phổ biến bulơng, đai ốc, vịng đệm, bánh răng, l ò xo, ròng rọc, mảnh vỡ cụm trước xe đạp

- Phối hợp với Gđ Hs để quản lý việc học em thông qua điện thoại gặp trực tiếp.

2 Trò:

- Chuẩn bị trước nội dung học - Sưu tầm chi tiết máy

- Trả nhận xét thực hành 3 Dạy mới:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chi tiết máy.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG - Yêu cầu HS đọc phần thông tin

trong SGK

- Chi tiết máy gì?

- Cụm trục trước xe đạp gồm phần tử? Là phần tử nào? Công dụng phần tử? Các phần tử có đặc điểm chung?

- GV kết luận (tkbg/105) - Gợi ý cho HS trả lời

- Các phần tử sau (H24.2) phần tử chi tiết máy? Tại sao?

- Khung xe đạp, xích xe đạp có tiết máy không?

- Giới thiệu nhóm chi tiết máy - Muốn tạo thành máy hoàn chỉnh chi tiết máy phải lắp ghép với nhau như nào?

- Đọc phần thông tin SGK - Đọc phần cấu tạo cụm trục trước xe đạp - Quan sát hình 24 trả lời

- HS trả lời - HS ghi

- HS ý lắng nghe, trả lời câu ghi

I Khái niệm chi tiết máy:

1 Chi tiết máy gì?

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy

2 Phân loại chi tiết máy: a Nhóm chi tiết có cơng dụng chung

b Nhóm chi tiết có cơng dụng riêng

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy ghép với nào? - Quan sát H24.3 cho biết

các phận ghép với nhau thể nào?

- Treo bảng phụ

- Mối ghép móc treo giá, trục giá mối ghép cố định, mối ghép trục bánh ròng rọc mối ghép động

- HS trả lời câu hỏi

- HS lên hoàn thành bảng

II Chi tiết máy ghép với nhau nào?

1 Mối ghép cố định :

- Là mối ghép mà chi tiết ghép ko có chuyển động tương

- Gồm loại:

(54)

- Mối ghép động mối ghép cố định gì? Lấy ví dụ?

- GV chốt lại

- HS trả lời ghi phải phá hỏng thành phần mối ghép

b Mối ghép tháo được:

- Có thể tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép

2 Mối ghộp ng:

- Là mối ghép mà chi tiết xoay, trợt, lăn ăn khớp với

- VD: Mèi ghÐp b¶n lỊ, ỉ trơc… 4 Củng cố:

- Chi tiết máy gì? Gồm loại nào?

- Thế mối ghép cố định? Chúng gồm loại? Nêu khác biệt loại mối ghép đó?

- HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt GV kÕt luËn

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Về nhà đọc trước 25 SGK

- Mối ghép cố định mối ghép ntn? Có loại mối ghép cố định nào? IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm: ……… 2 Hạn chế: ……… 3 Hướng khắc phục: ……… ……… Ngày soạn: 02/11/2017

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I Mục tiêu:

- Biết hệ thống kiến thức học phần vẽ kỹ thuật phần khí khí 2 Kĩ năng:

- Vẽ sơ đồ tư hệ thống kiến thức phần I phần II 3 Thái độ:

- Có ý thức học tập nghiêm túc, tự lập, chủ động II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Các biểu bảng sơ đồ để giới thiệu nhanh tiết ôn tập

2 Trò:

- Nội dung kiến thức phần I phần II III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs.

2 Kiểm tra cũ: Trong q trình ơn tập.

(55)

3 Dạy mới:

Hoạt đông GV Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động 1: Phần I: Vẽ kĩ thuật. Gv: Đặt câu hỏi:

- Các loại hình chiếu vị trí cùa chúng bảng vẽ? - Thế khối đa diện? Hình chiếu chúng? - Thế khối tròn xoay? Hình chiếu chúng? - Nd trình tự đọc BVCT BV lắp?

Hoạt động 2: Giáo viên tổng kết.

Yêu cầu hs quan sát vẽ sơ đồ tóm tắt phần khí

Gv nêu nội dung chương theo sơ đồ Chương gia cơng khí:

u cầu hs đọc vẽ sơ đồ vào tập:

Vật liệu khí gồm: Vật liệu kim loại phi kim loại:

Dụng cụ phương pháp gia công khí:

Hs: Trả lời

Hs: Thảo luận nhóm hoàn thành theo sơ đồ Gv đưa

Phần I: Vẽ kĩ thuật.

Phần II: Cơ khí.

1 Vật liệu khí gồm: Vật liệu kim loại phi kim loại

2 Dụng cụ phương pháp gia cơng khí

Vật liệu khí

Kim loại Phi kim loại

Kim loại đen K.loại màu Cao su Chất dẻo Gốm sứ

Kim loại đen

Thép Gang.

Thép C Thép h.kim Gang trắng Gang xám Gang dẻo

Kim loại màu

Al Cu

Al nguyên chất Al hợp kim Cu nguyên chất Cu hợp kim

Vật liệu phi kim loại

(56)

Chi tiết máy lắp ghép:

3 Chi tiết máy lắp ghép

4 Củng cố:

- Đã củng cố học

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Ôn lại kiến thức học chuẩn bị KT HK I Soạn trước 25 IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ……… ………

2 Hạn chế:

……… ……… ………

……… ……… Ngày soạn: 09/11/2017

Dụng cụ gia cơng khí

Dụng cụ đo,thước lá,cặp,đo góc

Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt:mỏ lết,cơlê,kìm

Dụng cụ gia cơng: búa,cưa,đục,dũa

Phương pháp gia công

Cưa đục kim loại Dũa khoan kim loại

Chi tiết máy và lắp ghép

Mối ghép không tháo

Mối ghép tháo

Các loại khớp động

Mối ghép không tháo được

Ghép đinh tán

Ghép hàn

Mối ghép tháo được

Ghép ren Ghép then chốt

(57)

BÀI 25 MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH – MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm, phân loại mối ghép cố định

- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo 2 Kĩ năng:

- Học sinh sử dụng mối ghép đinh tán, then, ren, chốt then - Phân biệt mối ghép không tháo tháo sau

3 Thái độ:

- GD lịng u thích mơn học II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ mói ghép hàn, đinh tán

- Vật mẫu: Sưu tầm loại mối ghép mẫu vật

- Liên hệ với sở khí: Hàn gió đá vv… sưu tầm loại MGCĐ – MGKTĐ. - Phối hợp với Gđ Hs để quản lý việc học em thông qua điện thoại gặp trực tiếp.

2 Trò:

- Sưu tầm loại MGCĐ – MGKTĐ. III Các bước lên lớp:

- Chi tiết máy gì? Gồm loại nào? Xích xe đạp ổ bi có coi chi tiết máy không? Tại sao?

- Chi tiết máy lắp ghép với ntn? Nêu đặc điểm loại mối ghép? - Tại máy chế tạo gồm nhiều chi tiết lắp ghép với nhau?

3 Dạy mới:

Mối ghép không tháo gồm mối ghép đinh tán hàn, ta tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép Chúng có cơng dụng ghép nhiều chi tiết đơn giản thành kết cấu phức tạp, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chế tạo, lắp ráp, bảo quản sửa chữa Để biết cấu tạo, đặc điểm, ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp, nghiên cứu bài: “Mối ghép cố định - Mối ghép không tháo được”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép cố định.

- Gọi HS cho biết mối ghép cố định

- Trình bày hai mẫu vật mối ghép hàn mối ghép ren kết hợp hình vẽ 25.1 SGK

Hai mối ghép có điểm gì giống khác nhau?

- Phát biểu - Quan sát

- Giống: Đều mối ghép cố định

- Khác: Một mối ghép tháo rời, mối ghép cịn lại

I Mối ghép cố định:

- Là mối ghép khơng có chuyển động tương đối chi tiết ghép

(58)

Làm để tháo rời các chi tiết hai mối ghép?

Mối ghép cố định phân loại nào?

- Gọi nhận xét, bổ sung.Gv kết luận

không thể tháo rời

- Gỡ bỏ mối hàn tháo rời bu lông với đai ốc

- Gồm hai loại: MG tháo MG không tháo - Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo được.

Hãy kể tên vài mối ghép không tháo thực tế? - Cho Hs quan sát mối ghép đinh tán

Mối ghép đinh tán có cấu tạo nào?

Các chi tiết ghép có hình dạng nào?

Chi tiết dùng để tạo mối ghép? Có hình dạng nào?

Hãy cho biết đặc điểm ứng dụng mối ghép đinh tán?

Trong gia đình em đồ vật có dùng mối ghép đinh tán?

- Trình bày mối ghép hàn

Các chi tiết ghép với nào?

- Cho Hs quan sát H25.3

Có phương pháp hàn nào?

Vật hàn làm nóng chảy nào?

Phương pháp hàn tiến hành nào?

- Gọi Hs đọc thơng tin SGK

Các kiểu hàn hình thành như nào?

Đặc điểm ứng dụng của

mối ghép hàn?

- Gọi nhận xét, bổ sung - Gv kết luận

- Trả lời

- Gồm có đinh tán hai chi tiết ghép

- Dạng - Đinh tán - SGK

- Soong, ấm nấu nước, thùng tưới,…

- Nhận xét, bổ sung - Ghi nhận

- Quan sát

- Hai chi tiết ghép mối hàn

- Quan sát

- Hàn nóng chảy, hàn tiếp xúc - SGK

- SGK

- Đọc SGK trả lời

II Mối ghép không tháo được:

Mối ghép đinh tán:

- Cấu tạo: gồm có đinh tán ghép hai chi tiết dạng với

- Đặc điểm ứng dụng: + Tấm ghép hàn + Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao

+ Chịu lực lớn chấn động

2 Mối ghép hàn:

- Khái niệm: Hàn phương pháp nung nóng chảy cục kim loại để dính kết chi tiết lại với

- Có kiểu hàn: hàn nóng chảy, hàn áp lực, hàn thiếc - Đặc điểm ứng dụng: Thực thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu giảm giá thành mối hàn dễ giòn nứt, chịu lực

(59)

 Câu hỏi 1/89/SGK: Trả lời: Là mối ghép khơng có chuyển động tương đối chi tiết ghép Mối ghép cố định gồm hai loại: mối ghép tháo mối ghép không tháo Điểm khác biệt chúng tháo không tháo

 Câu hỏi 2/ 89/SGK:

Mối ghép đinh tán: gồm có đinh tán ghép hai chi tiết dạng với nhau.

- Đặc điểm ứng dụng: Tấm ghép hàn Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao Chịu lực lớn chấn động

Mối ghép hàn: Hàn phương pháp nung nóng chảy cục kim loại để dính kết chi tiết lại với Có kiểu hàn: hàn nóng chảy, hàn áp lực, hàn thiếc

- Đặc điểm ứng dụng: Thực thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu giảm giá thành mối hàn dễ giòn nứt, chịu lực

 Câu hỏi 3/ 89/SGK: Trả lời: Vì nhiệt độ nóng chảy nhơm thấp khơng phù hợp với phương pháp gia công hàn

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Đọc kĩ phần ghi nhớ

- Xem trước 26: + Sưu tầm mối ghép: ren, then, chốt + Tìm hiểu đặc điểm mối ghép tháo

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 16/11/2017

BÀI 26 MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC I Mục tiêu:

- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp 2 Kĩ năng:

- Nhận biết số mối ghép tháo phận máy - Phân biệt loại mối ghép thường gặp

3 Thái độ:

- Rèn luyện kĩ quan sát, khả khám phá học sinh II Chuẩn bị:

1 Thầy:

(60)

2 Trò:

- Sưu tầm vật thể có sử dụng mối ghép tháo III Các bước lên lớp:

- Thế mối ghép cố định? Chúng gồm loại? - Nêu khác biệt bàn loại mối ghép đó?

- Tại người ta khơng hàn quai vào nồi nhôm mà phải tán đinh? 3 Dạy mới:

Hoạt động Tìm hiểu mối ghép ren.

- Cho Hs quan sát mối ghép ren

Mối ghép ren gồm những loại nào?

Hãy nêu cấu tạo từng mối ghép trên.

- Thảo luận: Dựa hình 26.1 SGK, yêu cầu:

*Nêu điểm giống khác nhau mối ghép.

- Yêu cầu trình bày kết thảo luận, nhóm nhận xét chéo lẫn

- Gv đánh giá, kết luận - Gọi Hs: Hoàn thành các câu sau:

*Mối ghép bu lơng gồm: *Mối ghép vít cấy gồm: * Mối ghép đinh vít gồm: Mối ghép ren có đặc điểm gì? Ứng dụng mối ghép ren thực tế.

-Quan sát -Trả lời -Trả lời

- Thảo luận nhóm.

- Trình bày kết quả, nhận xét

- Ghi nhận

- Hoàn thành tập

- Trả lời - Bổ sung - Ghi nhận

I Mối ghép ren: Cấu tạo:

- Gồm: Mối ghép bulông, vit cấy, đinh vít

2 Đặc điểm, ứng dụng:

- Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp, sử dụng rộng rãi

- Dùng ghép chi tiết nhỏ cần tháo lắp (bulông)

- Ghép chi tiết có chiều dày lớn (vít cấy)

- Ghép chi tiết chịu lực nhỏ (đinh vít)

Hoạt động Tìm hiểu mối ghép then chốt. - Cho Hs quan sát H.26.2

Yêu cầu Hs hoàn thành câu sau:

*Mối ghép then gồm: *Mối ghép chốt gồm: - Cho quan sát vật mẫu mối ghép then

Then chốt đặt như

- Quan sát

- Hoàn thành tập

- Quan sát

- HS trả lời câu hỏi

II Mối ghép then chốt: 1 Cấu tạo:

- Mối ghép then gồm: trục, bánh đai then

(61)

thế mối ghép?

Then chốt có hình dạng như nào?

Mối ghép then chốt có đặc diểm gì?

Mối ghép then chốt có ứng dụng nào? - Gọi Hs nhận xét, bổ sung - Gv kết luận

2 Đặc điểm ứng dụng:

- Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp thay thế, chịu lực

- Dùng mối ghép bánh răng, bánh đai

- Dùng hãm chuyển động tương đối chi tiết

4 Củng cố:

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1, sgk - Yêu cầu hs đọc lại phần ghi nhớ

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Tìm hiểu “Thế mối ghép động?”

- Sưu tầm tranh ảnh vật mẫu vòng bi, tay quay lắc, khớp quay, khớp tịnh tiến IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 23/11/2017

BÀI 27 MỐI GHÉP ĐỘNG I Mục tiêu:

- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thường gặp - Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động

2 Kĩ năng:

- Phân biệt loại mối ghép động thường gặp

- Nhận biết ứng dụng số mối ghép động phận máy 3 Thái độ:

- Say mê, tìm tịi loại mối ghép khí - GD lịng u thích mơn học

- Tranh vẽ: Bộ ghế gấp, khớp tịnh tiến, khớp quay (ổ bi, lề)

(62)

- Đồ dùng: sử dụng ghế xếp, hộp bao diêm, ngăn kéo bàn, xi lanh tiêm, giá gương xe máy, ổ bi, moayơ trước sau xe đạp

- Tranh sách giáo khoa

2 Trò:

- Sưu tầm vật thể có sử dụng mối ghép động III Các bước lên lớp:

- Trình bày cấu tạo mối ghép ren? Nêu đặc điểm ứng dụng nó?

- Trình bày cấu tạo mối ghép then chốt? Nêu đặc điểm ứng dụng nó? 3 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG I : TÌM HIỂU MỐI GHÉP ĐỘNG

- Treo hình 27.1 SGK

Ghế xếp gồm bộ phận liên kết với nhau? Chúng ghép với nhau như nào?

Có nhận xét mối ghép A, B, C, D mở ghế? Các điểm A, B, C, D có gọi gì?

Vậy, mối ghép động? Cho vài ví dụ mối ghép động xe đạp? - Gọi nhận xét, bổ sung - Gv kết luận

- Quan sát

- Gồm chân trước, chân sau mặt ghế, chúng ghép với mối ghép A, B, C, D

- Ở mối ghép A, B, C, D có chuyển động tương đối chi tiết, chúng mối ghép động

- MGĐ MG có CĐ tương đối chi tiết VD: vòng bi, ổ đỡ đùm trước sau,…

I Mối ghép động:

- Là mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương

HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU CÁC LOẠI KHỚP ĐỘNG - Treo H27.3 Giới thiệu hai mối

ghép pittông-xilanh; sống trượt – rãnh trượt u cầu thảo luận nhóm: Hồn thành câu sau: + Mối ghép pittơng-xilanh có mặt tiếp xúc

+ Mối ghép sống trượt – rãnh trượt có mặt tiếp xúc - Các nhóm trình bày kết thảo luận, gọi bổ sung Gv kết luận

- Quay mơ hình khớp tịnh tiến

- Quan sát

- Thảo luận nhóm

- Trình bày kết thảo luận

- Các điểm vật chuyển động giống hệt

II Các loại khớp động: 1 Khớp tịnh tiến: a Cấu tạo:

- Mối ghép pit-tơng có mặt tiếp xúc mặt trụ

- Mối ghép sống trượt -rãnh trượt có mặt tiếp xúc mặt phẳng

b Đặc điểm:

- Mọi điểm vật có chuyển động giống hệt

(63)

Mọi điểm vật khớp tịnh tiến chuyển động thê nào với nhau?

Khi làm việc, bề mặt tiếp xúc hai vật có tượng gì? - Gọi Hs đọc đac điểm ứng dụng khớp tịnh tiến

- Gv kết luận - Treo H27.4 SGK

Khớp quay có cấu tạo thế nào?

Khớp quay có ứng dụng thực tế?

Trên xe đạp, khớp thuộc khớp quay?

Các khớp giá gương xe máy, cần ăng ten có gọi là khớp quay không? Tại sao? - Gọi Hs nhận xét, bổ sung - Gv kết luận

- Sinh ma sát cản trở chuyển động

- Đọc SGK

- Ghi nhận - Quan sát

- Mặt tiếp xúc mặt trụ tròn

- Dùng cấu biến đổi chuyển động

- Chén cổ, trục giữa,… - Là khớp quay chi tiết có chuyển động quay

mặt tiếp xúc c Ứng dụng:

- Dùng cấu biến đổi chuyển động (động đốt trong)

2 Khớp quay: a Cấu tạo:

- Khớp quay có mặt tiếp xúc mặt trụ tròn

b Ứng dụng:

- Dùng làm lề cửa, xe đạp, xe máy,

4 Củng cố:

- Y/cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Xem lại kiến thức học học kì I, tiết sau kiểm tra học kì I IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 30/11/2017

(64)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS: Hệ thống kiến thức từ đầu năm đến

- GV: Nắm lại mức độ nắm vững kiến thức khả vận dụng học sinh để rút phương pháp dạy học cho phù hợp

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ làm kiểm tra HS

- Vận dụng kiến thức vào việc giải thích làm tập 3 Thái độ:

- Nghiêm túc kiểm tra, tích cực chủ động, sáng tạo II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Cấu trúc đề kiểm tra đề kiểm tra 2 Học sinh:

- Dụng cụ học tâp

III CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA. IV ĐỀ KIỂM TRA

V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM. VI TỔNG HỢP:

G K TB Y Kém

VII RÚT KINH NGHIỆM: 1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 07/12/2017

BÀI 28 THỰC HÀNH: GHÉP NỐI CHI TIẾT I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, quy trình tháo lắp ổ trục trước sau xe đạp 2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn - Biết cách tháo, lắp ổ trục trước sau xe đạp 3 Thái độ:

(65)

- Giáo dục lịng u thích mơn học cho HS - Giáo dục tính cẩn thận, làm việc khoa học

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xung quanh. II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Các vẽ cụm trước, sau xe đạp Các thiết bị dụng cụ cần thiết Một moay-ơ trước sau xe đạp

- Mỏ lết cơlê 14, 16, 17 Tua vít, kìm nguội Giẻ lau dầu mở, xà phòng Mẩu báo cáo thực hành

- Liên hệ với Gđ Hs yêu cầu mua cho Hs đùm trước sau xe đạp cho các em thực hành.

- Khuyến khích Gđ Hs cho em tự thực hành thêm nhà. 2 Trò:

- SGK, viết, thước, nháp bảng BCTH - 01 cụm trước xe đạp

- Thế khớp động? Nêu công dụng khớp động? - Có loại khớp động? Tìm ví dụ loại?

- Nêu cấu tạo cơng dụng khớp quay? 3 Dạy mới:

Hoạt đơng thầy Hoạt động trị

* Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn chung.

- GV giới thiệu qui trình tháo, tóm tắt bước tháo sơ đồ sau:

- GV hướng dẫn HS cách chọn sử dụng dụng cụ để tháo - GV giới thiệu số thao tác để HS quan sát - GV lưu ý tháo chi tiết nên đặt theo thứ tự - GV yêu cầu HS vẽ qui trình lắp trước thực hành - Phân chia nhóm dụng cụ vị trí làm việc

1 Nội dung thực hành: 2 Các bước tiến hành: - Qui trình lắp:

Q/trình tháo

Đai ốc

Vòng đệm

Đai ốc

hãm côn Côn Trục

Nắp nồi trái

Nắp nồi phải

Bi Nồi trái Bi Nồi phải

Qui trình

lắp

Đai ốc

Vịng đệm

Đai ốc hãm

cơn Cơn Trục

Nắp nồi trái

Nắp nồi phải

Bi

Nồi trái Bi

(66)

* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành. - Yêu cầu hs tháo theo bước qui trình - GV theo dõi giữ an tồn q trình thực hành

- Yêu cầu HS thực bảo dưỡng chi tiết theo yêu cầu - Yêu cầu HS thực bước lắp theo sơ đồ lập yêu cầu sau lắp

* Hoạt động 3: Tổng kết thực hành - GV nhận xét làm ∆ HS

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá làm HS - GV thu

* GDTH: Giáo dục HS bảo vệ môi trường xung quanh (dọn dẹp dụng cụ thực hành) Giáo dục nghề cho học sinh: Nghề khí, sử chữ xe đạp vv….

- HS đánh giá làm

- HS dọn dẹp phòng thực hành

4 Củng cố:

- Gv đặt câu hỏi củng cố bài: + Vẽ sơ đồ tháo lắp moay ơ?

+ Trình bày yêu cầu tháo lắp?

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Tìm hiểu cách truyền chuyển động

- Tìm hiểu truyền chuyển động: Đai, bánh răng, bánh xích IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm: ……… 2 Hạn chế: ……… 3 Hướng khắc phục: ……… Ngày soạn: 21/12/2017

CHƯƠNG V TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG BÀI 29 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Hiểu cần truyền chuyển động

- Biết cấu tạo nguyên lí làm việc, ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

2 Kĩ năng:

- Có thể biết ứng dụng số cấu truyền chuyển động vào thực tế - Có thể tự làm số cấu truyền chuyển động đơn giản

3 Thái độ:

- Có hứng thú, ham thích tìm tịi kĩ thuật - HS có ý thức nghiêm túc học tập

- Phối hợp với gia đình HS quản lý, đơn đốc việc học HS thông qua điện thoại v.v II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ truyền động: Truyền động bánh đai, bánh Xích - Mơ hình truyền động: Truyền động bánh đai, bánh xích 2 Trị:

(67)

- Học cũ, đọc trước III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ: - Trả sửa thực hành 3 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU VÌ SAO CẦN PHẢI TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG?

- Gọi HS đọc to phần thông tin Trình bày mơ hình truyền động xích

Truyền động xích

gồm phận nào?

Đĩa líp bố trí thế

nào?

Khi quay đĩa xích líp có chuyển động nào? Vì líp quay được?

Có nhận xét số đĩa líp? Chi tiết quay nhanh hơn? Vì sao?

 Vì cần phải truyền chuyển động từ đĩa đến líp? - Gọi HS đọc thơng tin SGK

Tại cần truyền chuyển động cho bộ phận máy?

- Đọc SGK - Quan sát

- Gồm đĩa xích, líp dây xích - Líp đĩa bố trí cách xa - Líp có chuyển động quay nhờ ăn khớp với dây xích

- Số đĩa nhiều líp Líp quay nhanh có số ăn khớp

- Đọc thông tin SGK - Nhận xét, bổ sung - Ghi nhận

I Tại cần truyền chuyển động?

- Các phận máy thường đặt cách xa

- Tốc độ quay phận máy không giống dẫn động từ chuyển động ban đầu

HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU CÁC BỘ TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG. - Trình bày hai mơ hình

truyền động ma sát

- Quay hai mơ hình cho chuyển động

Hãy vật dẫn vật

bị dẫn truyền đai? Vì sao?

Bộ truyền đai chuyển động nhờ vào tượng gì? - Gọi HS đọc thông tin SGK

Thế truyền động ma sát?

- Quan sát - Quan sát

- Bánh truyền chuyển động: Vật dẫn bánh nhận chuyển động: Vật bị dẫn - Bộ truyền đai chuyển động nhờ lực ma sát dây đai bánh đai

- Quan sát

- Bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai

II Bộ truyền chuyển động: 1 Truyền động ma sát - truyền động đai:

- Là cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma sát mặt tiếp xúc vật dẫn vật bị dẫn a Cấu tạo truyền động đai: Gồm ba phận:

- Bánh dẫn - Bánh bị dẫn - Dây đai

b Nguyên lí làm việc:

(68)

- Cho Hs quan sát tranh Hình 29.1 SGK

Bộ truyền đai có cấu tạo

gồm phận nào?

Dây đai, bánh đai làm vật liệu gì? Vì làm vật liệu đó?

- Gv thực quay truyền đai Yêu cầu Hs nêu nguyên lí làm việc

- Trình bày thơng tin tỉ số truyền i= d bd n n = n n = D D

Có nhận xét mối quan hệ đường kính bánh đai số vòng quay? - Tỉ số truyền mang ý nghĩa gì?

*Bài tập ứng dụng : Một truyền đai có kích thước các bánh sau: bánh dẫn (D1=300cm), bánh bị

dẫn (D2= 600cm).

- Hãy cho tỉ số truyền i của truyền trên.

- Giả sử bánh dẫn quay với tốc độ n1 =9000vịng

/phút bánh bị dẫn quay với tốc độ bao nhiêu?

- Gọi Hs đọc đề - Hs thảo luận nhóm: Hồn thành tập lớp

- Gọi nhóm trình bày kết thảo luận

- Cho nhóm nhận xét chéo

- Gv đánh giá kết luận - Cho Hs quan sát lại cách truyền lực truyền động đai dây mắc song song mắc chéo

Có nhận xét chiều quay hai bánh bánh dẫn bị dẫn) hai trường hợp trên?

Muốn đảo chiều

- Làm vải nhiều lớp, cao su,

- Làm thép - Quan sát

- Nêu nguyên lí làm việc - n2 tỉ lệ nghịch với D2, tỉ lệ thuận với D1

- Xác định tốc độ quay đường kính bánh đai

i = 1/2

n2 = 4500 vòng/phút

- Đọc đề - Thảo luận nhóm - Trình bày kết - Nhận xét chéo - Ghi nhận - Quan sát

- Bánh dẫn bánh bị dẫn quay chiều dây mắc song song ngược lại dây mắc chéo

- Ghi nhận

- Đọc thông tin SGK

giữa dây đai bánh đai làm cho bánh bị dẫn có đường kính D2 quay với tốc độ n2

- Tỉ số truyền: i = d

bd

n n

= n n = D D

*Bài tập ứng dụng: Kết quả:

i = 1/2

(69)

vòng đai ta mắc dây theo kiểu nào?

- Gv kết luận

- Gọi Hs đọc thông tin SGK ứng dụng truyền đai Hỏi:

Bộ truyền đai có đặc điểm gì?

Khi lực ma sát nhỏ xảy tượng gì?

Bộ truyền đai ứng dụng đâu? Cho ví dụ - Gọi nhận xét, bổ sung - Gv kết luận

Bộ truyền đai có nhược điểm lưc ma sát nhỏ? Giới thiệu truyền động bánh

Thế truyền động ăn khớp?

- Gọi Hs nêu cấu tạo truyền động bánh truyền động xích

Đe hai bánh ăn khớp bánh xích ăn khớp với dây xích cần đảm bảo yếu tố gì?

- Viết thơng tin tỉ số truyền - Gọi Hs nêu ý nghĩa, giải thích

- Nêu ứng dụng truyền động ăn khớp

- Kết luận

- Trả lời

- Trả lời - Quan sát - Nêu cấu tạo - Trả lời

- Để đảm bảo ăn khớp kích thước hai bánh phải trùng khớp với nhau,…

- Ghi nhận - Nêu ý nghĩa - Ghi nhận

2 Truyền động ăn khớp: a) Cấu tạo truyền động: b) Tính chất:

- Thơng số đặc trưng cho truyền chuyển động quay tỉ số truyền i:

i=nbd

nd

=n2

n1

=D1

D2

=z1

z2 c) Ứng dụng:

Củng cố:

- Vì cần phải truyền chuyển động chi tiết máy với nhau? - Thế truyền động ma sát?

- Nguyên lí làm việc truyền động ma sát, truyền động ăn khớp? 5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Bài tập nhà

- Nghiên cứu Vì cần biến đổi chuyển động?

- Sưu tầm loại cấu biến đổi chuyển động: Tay quay - Thanh trượt, Tay quay - Con lắc

……… ………

(70)

……… ………

BÀI 30 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, nguyên lí hoạt động phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng

2 Kĩ năng:

- Có thể biết ứng dụng số cấu truyền chuyển động vào thực tế - Có thể tự làm số cấu truyền chuyển động đơn giản

3 Thái độ:

- Hs có ý thức nghiêm túc học tập - Có hứng thú, ham thích tìm tịi kĩ thuật II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh giáo khoa 301,2,3,4 sgk

- Đồ dùng: Sưu tập cấu tay quay – trượt, bánh – răng, vít –đai ốc - Mơ hình cấu tay quay – lắc h30-4 sgk

- Phối hợp với gia đình Hs quản lý, đốn đốc việc học Hs thông qua điện thoại v.v 2 Trò:

(71)

- Học cũ, đọc trước

- Tự làm sưu tầm cấu biến đổi chuyển động III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ: Câu 1:

- Tại máy thiết bị cần truyền chuyển động?

- Thông số đặc trưng cho truyền chuyển động quay? - Cho biết phạm vi ứng dụng truyền

Câu 2: (Câu 4/SGK tr101)

Tóm tắt: Z1 = 50 , Z2 = 20 Tính i = ? cho biết chi tiết quay nhanh hơn?

i=n2

n1

=Z1

Z2

=50

20=2,5

Như trục líp quay nhanh trục dĩa 2,5 lần 3 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU VÌ SAO CẦN BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

- Treo Hình 30.1 SGK

Máy khâu gồm bộ

phận nào?

*Thảo luận nhóm: Yêu cầu:

- Điền vào chỗ chấm câu sau:

+ Chuyển động bàn đạp

+ Chuyển động truyền

+ Chuyển động vô lăng

+ Chuyển động kim máy

Trong chuyển động trên, đâu chuyển động thực nhiệm vụ máy?

Vậy, cần phải biến đổi chuyển động?

Có kiểu biến đổi

chuyển động nào? - Gọi nhận xét, bổ sung

- Đọc SGK Trả lời - Trả lời (SGK) *Thảo luận nhóm

+ Chuyển động bàn đạp chuyển động lắc

+ Chuyển động truyền chuyển động lên xuống

+ Chuyển động vơ lăng chuyển động quay trịn + Chuyển động kim máy chuyển động lên xuống

- Chuyển động kim khâu thực nhiệm vụ máy

- Vì từ chuyển động ban đầu, thông qua cấu biến đổi chuyển động để tạo thành chuyển động thực nhiệm máy

- Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến, biến chuyển động quay thành chuyển động lắc - Nhận xét, bổ sung

I Tại cần biến đổi chuyển động?

- Thực biến đổi biến đổi chuyển động nhằm mục đích biến chuyển động phận chuyển động máy để thực gia công sản xuất

- Có hai kiểu biến đổi chuyển động:

+ Biến đổi chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ngược lại

(72)

- Gv kết luận - Ghi nhận

HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU MỘT SỐ CƠ CẤU BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG - Trình bày Hình 30.2: Cơ

cấu tay quay – trượt

Nêu cấu tạo cấu tay quay- trượt?

- Giải thích q trình chuyển động phận cấu mơ hình

Khi tay quay AB quay đều, trượt C chuyển động nào?

Khi trượt C đổi hướng theo chiều ngược lại?

Hãy trình bày ngun lí làm việc cấu tay quay - trượt?

Cơ cấu biến đổi chuyển động tịnh tiến trượt thành chuyển động quay trượt không? Khi cấu chuyển động nào?

Cơ cấu đuợc ứng dụng máy nào? Cho ví dụ?

- Cho Hs quan sát hình 30.3 SGK

Ngoài cấu tay quay trượt, khí cịn sử dụng cấu nào?

 Những cấu sử dụng thiết bị máy nào?

- Cho Hs quan sát Hình 30.4 SGK

Cơ cấu tay quay lắc gồm có phận nào?

Cơ cấu tay quay lắc còn gọi gì?

- Giới thiệu mơ hình cấu tay quay lắc

- Quan sát

- Lắng nghe

- Con trượt C chuyển động tịnh tiến qua lại

- Con trượt C đổi hướng tay quay AB từ B’ đến B” ngược lại

- Có thể biến đổi chuyển động ngược lại, trượt C trở thành khâu dẫn - Ứng dụng loại máy: động đốt trong, xe đạp, máy khâu,…

- Quan sát

- Cơ cấu răng-bánh răng, vít- đai ốc

- Được sử dụng loại máy gia công khí

- Còn gọi cấu bốn khâu lề

II Một số cấu biến đổi chuyển động:

1 Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay – trượt): a Cấu tạo: (SGK)

b Nguyên lí làm việc:

- Khi tay quay AB quay quanh trục A, đầu B truyền chuyển động tròn, làm cho trượt C chuyển động tịnh tiến rãnh D

c Ứng dụng:

- Dùng loại máy khâu, máy cưa, máy nước,

2 Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc (cơ cấu tay quay – lắc):

a Cấu tạo: (SGK) b Nguyên lí làm việc:

(73)

Khi tay quay quay tròn vòng lắc chuyển động nào? Nêu nguyên lí làm việc của cấu trên.

Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động quay tay quay được không?

Hãy cho biết ứng dụng cấu tay quay lắc khí Cho ví dụ - Gọi nhận xét, bổ sung - Gv kết luận

- Quan sát

- Thanh lắc có chuyển động lắc quanh điểm D - Cơ cấu thực biến đổi chuyển động ngược lại

- Ứng dụng cấu truyền động máy tuốt lúa, máy dệt vải,…

trục D Tay quay gọi khâu dẫn

c Ứng dụng:

- Dùng loại máy dệt, máy khâu đạp chân, xe tự đẩy,…

4 Củng cố:

- Nguyên lí làm việc cấu tay quay – lắc? - Nguyên lí làm việc cấu tray quay – trượt?

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Tìm hiểu ngun lí làm việc động kì

- Đo đường kính bánh đai, số tính tỉ số truyền thực tế cấu truyền động - Học

- Chuẩn bị báo cáo thực hành 31 IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 28/12/2017

BÀI 31 THỰC HÀNH: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc số truyền biến đổi chuyển động 2 Kĩ năng:

(74)

3 Thái độ:

- Có tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc.

- Liên hệ với GVBM vật lý hướng dẫn Hs tính tốn tỉ số truyền trình thực hành.

- Phối hợp với gia đình Hs quản lý việc học em nhà. II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Thiết bị: thí nghiệm truyền động khí - Dụng cụ: Thước cặp, lá, kìm, tua vít, mỏ lết… 2 Trị:

- Chuẩn bị mẫu báo cáo mục III SGK III Các bước lên lớp:

- Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc cơng dụng cấu tay quay trượt

- Nêu điểm giống khác cấu tay quay trượt, bánh

- Trình bày cấu tạo nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay lắc - Tìm vài ví dụ ứng dụng cấu đồ dùng gia đình 3 Dạy mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu.

1 Đo đường kính bánh đai, đếm số truyền răng :

- Chia nhóm, cử nhóm trưởng nhận thiết bị truyền chuyển động

- Phát loại dụng cụ đo kiểm cho nhóm Yêu cầu:

+ Dùng thước lá, thước cặp đo đường kính bánh đai. + Đếm số bánh răng đĩa xích.

+ So sánh kết các nhóm ghi kết đo được vào báo cáo thực hành. - Gv đánh giá, kết luận 2 Lắp ráp truyền động kiểm tra tỉ số truyền:

- Hướng dẫn Hs cách lắp ráp truyền động vào giá đỡ

- Gọi Hs nhận xét số vòng quay truyền động, ghi vào báo cáo thực

- Chia nhóm thực hành - Nhận dụng cụ thực hành

- Ghi nhận

- Lập tỉ số truyền lí thuyết thực tế

- So sánh, ghi kết thực hành

I Chuẩn bị:

(SGK)

1 Đo đường kính bánh đai, đếm số bánh xích đĩa xích:

- Dùng thươc lá, thước cặp để đo - Đánh dấu đếm số bánh đĩa xích

2 Lắp truyền động và kiểm tra tỉ số truyền:

- Lắp truyền động vào giá đỡ

- Quay bánh dẫn, đếm số vòng quay

(75)

hành

- Yêu cầu Hs lập tỉ số tỉ số truyền theo đường kính, số số vịng quay Ghi lại kết quả, so sánh kết tỉ số truyền Điền vào báo cáo thực hành

3 Tìm hiểu cấu tạo và ngun lí làm việc mơ hình động kì :

Nêu cấu tạo mơ hình động kì?

Hãy khớp động cấu tạo động kì?

Hãy cấu truyền biến đổi chuyển động mơ hình trên?

- Quay cho động hoạt động

Khi pittông đến điểm cao nhất điểm thấp thì vị trí truyền và trục khuỷu nào? Khi tay quay quay một vịng pittông chuyển động sao?

- Trả lời

3 Tìm hiểu cấu tạo ngun lí làm việc mơ hình động 4 kì: (SGK)

Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên. - Gv yêu cầu Hs làm việc

theo nhóm ghi kết vào báo cáo thực hành

- GV thường xuyên theo dõi uốn nắn HS yếu

- Hs làm việc theo nhóm ghi kết vào báo cáo thực hành

Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc. - Gv hướng dẫn hs tự đánh

giá kết thực hành theo mục tiêu học

- Gv thu báo cáo thực hành nhà chấm

- Gv yêu cầu hs cất dụng cụ dọn vệ sinh

- Hs tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học - Nộp báo cáo thực hành

- Hs cất dụng cụ dọn vệ sinh

* Các số liệu thực hành:

(76)

Đường kính bánh

đai Dd=

nbd⋅Dbd nd

Dbd=nd⋅Dd

nbd

d bd

D i

D

 bd

d

n i

n



Số cặp

bánh Zd=

nbd⋅Zbd nd

Zbd=nd⋅Zd

nbd

d bd

Z i

Z

 bd

d

n i

n



Số truyền

động xích Zd=

nbd⋅Zbd nd

Zbd=nd⋅Zd

nbd

d bd

Z i

Z

 bd

d

n i

n



……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

TỔNG KẾT VÀ ƠN TẬP PHẦN HAI – CƠ KHÍ I Mục tiêu:

- Biết hệ thống kiến thức học phần khí 2 Kĩ năng:

(77)

- Vẽ sơ đồ tư hệ thống lại kiến thức 3 Thái độ:

- Có tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc.

- Phối hợp với gia đình HS quản lý việc học em nhà II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Các biểu bảng sơ đồ để giới thiệu nhanh tiết ôn tập - Bảng phụ

2 Trò:

- Chuẩn bị nội dung học trước: Soạn nội dung trả lời câu hỏi SGK III Các bước lên lớp:

2 Kiểm tra cũ: Trả thực hành. 3 Dạy mới:

Hoạt đông thầy Hoạt động trò

* Hoạt động 1: Giáo viên tổng kết.

Yêu cầu HS quan sát vẽ sơ đồ tóm tắt phần khí

Gv nêu nội dung chương theo sơ đồ sau

- Chương gia công khí

 Yêu cầu HS đọc vẽ sơ đồ vào tập

Vật liệu khí gồm: Vật liệu kim loại phi kim loại

 Nội dung ơn tập:

Vật liệu khí gồm: Vật liệu kim loại phi kim loại

Dụng cụ phương pháp gia

Vật liệu khí

Kim loại Phi kim loại

Kim loại đen K.loại màu Cao su Chất dẻo Gốm sứ

Kim loại đen

Thép Gang

Thép C Thép h.kim Gang trắng Gang xám Gang dẻo

Kim loại màu

Al Cu

Al nguyên chất Al hợp kim Cu nguyên chất Cu hợp kim

Vật liệu phi kim loại

(78)

 Dụng cụ phương pháp gia cơng khí:

Chi tiết máy lắp ghép:

Truyền biến đổi chuyển động:

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn HS trả lời câu hỏi.  Gv phân câu hỏi u cầu thảo luận

cơng khí

Chi tiết máy lắp ghép

Truyền biến đổi chuyển động

 Hs trả lời câu hỏi từ 1→6

Dụng cụ gia công khí

Dụng cụ đo, thước lá, cặp, đo góc

Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt: mỏ lết, cơlê, kìm

Dụng cụ gia cơng: búa, cưa, đục, dũa

Phương pháp gia công

Cưa đục kim loại Dũa khoan kim loại

Chi tiết máy và lắp ghép

Mối ghép không tháo

Mối ghép tháo

Các loại khớp động

Mối ghép không tháo được

Ghép đinh tán

Ghép hàn

Mối ghép tháo được

Ghép ren Ghép then chốt

Các khớp tịnh tiến

Khớp tịnh tiến Khớp quay

Truyền biến đổi chuyển động

Truyền chuyển động

Biến đổi chuyển động Truyền động ma

sát

Truyền động ăn khớp

Biến chuyển động quay→tịnh tiến

(79)

 Cuối buổi gv tập trung nhóm trình bày câu trả lời  Gv nhận xét bổ sung

 Yêu cầu hs đọc, vẽ sơ đồ vào tập

4 Củng cố:

- Đã củng cố phần học

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Đọc bài, làm xem trước tiết sau kiểm tra thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

KIỂM TRA THỰC HÀNH I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc số tuyền biến đổi chuyển động 2 Kĩ năng:

- Biết cách tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền chuyển động 3 Thái độ:

- Có tác phong làm việc qui định, khoa học cẩn thận, nghiêm túc

- Phối hợp với gia đình Hs quản lý, đốn đốc việc học Hs thông qua điện thoại v.v II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Thiết bị: thí nghiệm truyền động khí - Mơ hình cấu trục khuỷu – truyền động - Dụng cụ: Thước lá, kìm, tua vít, mỏ lết…

2 Trò:

- Chuẩn bị mẫu báo cáo III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs.

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp trình kiểm tra. 3 Dạy mới:

- Đo đường kính bánh đai đếm số dĩa xích bánh - Kết ghi vào bảng báo cáo kiểm tra thực hành

- Lắp ráp truyền động kiểm tra tỉ số truyền.

Bánh dẫn Bánh bị dẫn Tỉ số truyền (i) lí thuyết

Tỉ số truyền (i) thực tế

Phong Thạnh A, ngày… /… /201… Ký duyệt tuần 21

(80)

Đường kính bánh

đai Dd=

nbd⋅Dbd nd

Dbd=nd⋅Dd

nbd

d bd

D i

D

 bd

d

n i

n



Số cặp

bánh Zd=

nbd⋅Zbd nd

Zbd=nd⋅Zd

nbd

d bd

Z i

Z

 bd

d

n i

n



Số truyền

động xích Zd=

nbd⋅Zbd nd

Zbd=nd⋅Zd

nbd

d bd

Z i

Z

 bd

d

n i

n



* Gv: GD ý thức bảo vệ môi trường xung quanh. - Hs: Dọn dụng cụ, vệ sinh phòng học

V Thu hoạch:

- Gv: hướng dẫn Hs viết Báo cáo TH - Các nhóm hồn thành phiếu thực hành VI Tổng hợp:

* Những sai xót bản:

………

……… ………

* Kết kiểm tra:

Lớp Sĩsố 9-10 7-8 5-6 3-4 0-1-2 So sánh phấn đấuHướng

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

(81)

PHẦN BA KĨ THUẬT ĐIỆN

BÀI 32 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu:

- Biết trình sản xuất điện

- Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống

- Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm điện năng, giảm bớt cố gây hại → xây dựng nhà máy thủy điện → ảnh hưởng đến môi trường

2 Kĩ năng:

- Vẽ SĐ trình tạo nguồn điện nhà máy điện (nhiệt điện thủy điện) 3 Thái độ:

- Có tác phong làm việc qui định, khoa học cẩn thận, nghiêm túc

- Phối hợp với gia đình Hs quản lý, đốn đốc việc học Hs thông qua điện thoại v.v - Liên hệ với GVBM địa lý tìm hiểu thêm nhà máy điện VN.

- Tranh vẽ nhà máy điện, đường dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện - Mẫu vật máy phát điện (đinamô)

- Mẫu vật dây dẫn, sứ…

- Mẫu vật tải tiêu thụ điện (bóng đèn, quạt, bếp điện …) 2 Trị:

- Viết, thước, nháp v.v…

(82)

2 Kiểm tra cũ: Trả kiểm tra thực hành. 3 Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Giới thiệu

- Thông qua tranh vẽ mơ hình sản xuất, truyền tải sử dụng điện Giáo viên giới thiệu nội dung học

- Học sinh quan sát BÀI 32 VAI TRÒ CỦAĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

Hoạt động 2: Tìm hiểu điện - Giáo viên đưa dạng lượng, sử dụng lượng hỏi: Điện gì?

- Giáo viên kết luận

- Giáo viên nêu vấn đề:

+ Điện sản xuất từ

đâu?

+ Để tạo điện ta dùng những dạng lượng nào?

- Giáo viên nhận xét kết luận

- Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

- Học sinh bổ sung ý kiến - Học sinh tự ghi kết luận

- Học sinh bổ sung ý kiến

- Học sinh tự ghi kết luận

I Điện năng: 1 Điện gì?

- Năng lượng dịng điện (cơng dịng điện) được gọi điện năng.

2 Sản xuất điện năng?

- Điện sản xuất từ nhà máy điện - Các dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử… biến đổi thành điện

- Giáo viên treo tranh 32.1 sách giáo khoa hỏi:

+ Hình 32.1 sơ đồ khối nhà

máy gì?

+ Hãy kể tên vị trí hình 32.1?

+ Năng lượng đầu vào nhà máy dùng lượng gì?

+ Năng lượng đầu nhà máy

dùng lượng gì?

- Em lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện.

- Học sinh thảo luận lập sơ đồ: Nhiệt ⃗đunnóng Hơi

nước ⃗làmquay Tua bin

⃗làmquay Máy phát điện

⃗phát Điện năng.

a Nhà máy nhiệt điện:

- Giáo viên treo tranh 32.2 sách giáo khoa hỏi:

+ Hình 32.2 sơ đồ khối nhà

máy gì?

+ Hãy kể tên vị trí hình 32.2?

(83)

- Giáo viên nhận xét kết luận - Em lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện.

- Học sinh thảo luận lập sơ đồ: Thủy ⃗làmquay Tua bin ⃗làmquay Máy phát điện

⃗phát Điện năng.

- Giáo viên nêu vấn đề:

+ Nhà máy có tên gọi gì?

- Học sinh thảo luận trả lời - Học sinh bổ sung ý kiến

c Nhà máy điện nguyên tử:

- Năng lượng nguyên tử chất phóng xạ urani … đun nóng nước - Nước biến thành làm quay tua bin hơi, tua bin quay máy phát điện tạo điện

d Các nhà máy năng lượng khác: Trạm phát điện dùng lượng mặt trời, lượng gió,…

Hoạt động 3: Truyền tải điện

- Giáo viên treo tranh vẽ các loại đường dây truyền tải điện giải thích cấu tạo đường dây, tranh hình 32.4 hỏi:

+ Các nhà máy điện thường được

xây dựng đâu?

+ Điện truyền tải từ nhà

máy điện đến nơi sử dụng điện như thế nào?

+ Chức đường dây cao

áp?

+ Chức đường dây điện

áp thấp?

- Học sinh tự ghi

3 Truyền tải điện năng:

- Điện sản xuất nhà máy điện, truyền theo đường dây dẫn đến nơi tiêu thụ

Hoạt động 4: Vai trò điện

- Giáo viên cho học sinh nêu ví dụ sử dụng điện

- Giáo viên cho học sinh điền từ

- Học sinh thảo luận trả lời - Học sinh bổ sung ý kiến - Học sinh điền từ:

+ Cơng nghiệp: Máy khí, máy hàn, máy nâng…

+ Nơng nghiệp: Máy bơm, máy xay xát, lị xấy…

(84)

- Giáo viên nêu câu hỏi: Điện năng có vai trị sản xuất đời sống?

+ Giao thơng: Đèn tín hiệu, đèn báo…

+ Y tế giáo dục: Máy thở, siêu âm, đèn chiếu…

+ Văn hóa thể thao: Thông tin, ánh sáng, sân bãi…

+ Trong gia đình: Đèn, quạt, tivi, máy giặt…

- Học sinh thảo luận trả lời - Học sinh bổ sung ý kiến - Học sinh tự ghi

và đời sống xã hội

- Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho cho máy, thiết bị… sản xuất đời sống

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Yêu cầu HS “Đọc em chưa biết”

- Về nhà học thuộc nội dung trọng tâm - Đọc trước 33 An toàn điện, trang 116 SGK

IV RÚT KINH NGHIỆM: 1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 11/01/2018

CHƯƠNG VI AN TOÀN ĐIỆN BÀI 33 AN TOÀN ĐIỆN I Mục tiêu:

- Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện đối thể người

2 Kĩ năng:

- Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống 3 Thái độ:

- Giáo dục an toàn điện cho Hs

- Phối hợp với gia đình Hs quản lý, đốn đốc việc học Hs thông qua điện thoại vv II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ nguyên nhân gây tai nạn điện

(85)

- Tranh vẽ số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

- Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện như: Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm điện, bút thử điện…

- Phiếu học tập có nội dung nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

2 Trò:

- Xem soạn trước

- Chức nhà máy điện gì? Chức đường dây dẫn điện gì?

- Điện có vai trị sản xuất đời sống? Hãy lấy ví dụ gia đình địa phương em?

3 Dạy mới:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c cho học sinh tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện điền vào chỗ trống cho thích hợp.

HS: Làm

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 đặt câu hỏi

GV: Em thấy hình vẽ thể gì? Tại lại vậy?

HS: Trả lời

Gv: Nghị định phủ khoảng cách bảo vệ an tồn lưới điện nào?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.3 đặt câu hỏi

Gv: Những nguyên nhân gây đứt dây rơi xuống đất

HS: Trả lời

GV: Rút kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp an toàn điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4a, b, c, d và trả lời vào tập theo nhóm.

I Vì xảy tai nạn điện?

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện. - Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần (h.33.1c)

- Sử dụng đồ dùng điện bị dò điện vỏ (h.33.1b)

- Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện (h.33.1a)

2 Do phạm vi khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp trạm biến áp. - Bảng 33.2 SGK

3 Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất.

- Những có mưa, bão to… * Kết luận chung

- Chạm vào vật mang điện

- Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

- Đến gần dây dẫn điện bị đứt dơi xuống đất II Một số biện pháp an toàn điện.

1 Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện.

- Thực tốt cách điện dây dẫn điện (h.33.4a)

- Kiểm tra cách điện đồ dùng điện (h.33.4c)

(86)

GV: Trước sửa chữa điện ta phải làm gì? HS: Trả lời

GV: Khi sửa chữa cần phải có thiết bị để bảo vệ tránh bị điện giật?

HS: Trả lời

(h.33.4b)

- Khơng vi phạm khoảng cách an tồn lưới điện cao áp trạm biến áp (h.33.4d)

2 Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện.

(SGK)

Củng cố:

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối làm tập

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 34, 35 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau thực hành IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 11/01/2018

BÀI 34 THỰC HÀNH: DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN BÀI 35 THỰC HÀNH: CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I Mục tiêu:

- Hiểu công dụng cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Biết phương pháp cứu người bị tai nạn điện

2 Kĩ năng:

- Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn

- Sơ cứu nạn nhân kịp thời phương pháp Có ý thức nghiêm túc học tập 3 Thái độ:

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn sử dụng sửa chữa điện - Nghiêm túc học thực hành

- Phối hợp với gia đình Hs quản lý, đốn đốc việc học Hs thông qua điện thoại vv

(87)

- Vật liệu, dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Đồ dùng điện bàn là, quạt điện gồm loại khơng rị điện có rị điện vỏ - Mẫu báo cáo thực hành mục III SGK

- Vật liệu dụng cụ SGK Tranh vẽ vài phương pháp hơ hấp nhân tạo 2 Trị:

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành hô hấp nhân tạo III Các bước lên lớp:

2 Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1, trang 120 SGK. 3 Dạy mới:

Hoạt động Giới thiệu thực hành “Dụng cụ bảo vệ an toàn điện”.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt được thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ sung. Hoạt động Tìm hiểu dụng cụ an tồn điện. GV: Em nêu đặc điểm cấu tạo dụng cụ

GV: Phần cách điện chế tạo vật liệu gì? cách sử dụng?

HS: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành. Hoạt động Tìm hiểu sử dụng bút thử điện.

GV: Tại gia đình cần có bút thử điện?

HS: Trả lời.

GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện khi chưa tháo dời phận

GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút thử điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng

- Quy trình lắp ngược với quy trình tháo

GV: Nguyên lý làm việc bút thử điện như nào?

GV: Tại dịng điện qua bút thử điện lại khơng gây nguy hiểm cho người sử dụng

GV: Sử dụng bút thử điện người ta thường sử dụng nào?

I Nội dụng trình tự thực hành “Dụng cụ bảo vệ an tồn điện”.

1 Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện. a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện…

2 Tìm hiểu bút thử điện.

a) Quan sát mô tả cấu tạo, bút thử điện. - Đầu bút thử điện, điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại

- Khi lắp yêu cầu: Làm việc cẩn thận, xác để bút không hỏng

b) Nguyên lý làm việc (SGK)

- Vì hai phận quan trọng bút thử điện đèn báo điện trở làm giảm dòng điện…

(88)

GV: Hướng dẫn thử dò điện số đồ dùng điện

Hoạt động 4: Giới thiệu nội dung yêu cầu bài thực hành “Cứu người bị tai nạn điện”. Yêu cầu hs đọc nội dung thực hành

Gv chia nhóm cho em thảo luận yêu cầu

Gv yêu cầu đại diện nhóm phát biểu

Gv kết luận yêu cầu cần đạt thực hành

Hoạt động 5: Thực hành tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện.

Gv nêu tình tai nạn điện xảy thực tế

Yêu cầu nhóm thảo luận để chọn cách xử lý nhất,an toàn nhanh để tách nạn nhân khỏi nguồn điện

Hoạt động 6: Thực hành sơ cứu nạn nhân. Gv yêu cầu nhóm chọn hs nam lên thực hành phương pháp sơ cứu nạn nhân

II Nội dụng trình tự thực hành “Cứu người bị tai nạn điện”.

1 Thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện.

a) Tình 1: Một người đứng đất, tay chạm vào tủ lạnh bị rị điện Em phải làm để tách nạn nhân khỏi nguồn điện? b) Tình 2: Trên đường học về, em bạn gặp tình huống: Một người bị dây điện trần (không bọc cách điện) lưới điện hạ áp 220V bị đứt đè lên người

2 Thực hành sơ cứu nạn nhân.

a) Phương pháp 1: Phương pháp nằm sấp (h.35.3)

b) Phương pháp 2: Hà thổi ngạt (h.35.4). IV Kết luận:

V Thu hoạch:

……… … ………

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 18/01/2018

(89)

CHƯƠNG VII ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH BÀI 36 VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Hiểu vật liệu: Dẫn điện - cách điện - dẫn từ

- Hiểu đặc tính công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện 2 Kĩ năng:

- Nhận biết vật liệu dẫn điện, cách điện, dẫn từ 3 Thái độ:

- HS có thái độ học tập nghiêm túc, khoa học II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Các mẫu vật vật liệu kĩ thuật điện

- Phối hợp với gia đình Hs quản lý, đốn đốc việc học Hs thông qua điện thoại vv 2 Trò:

- Sưu tầm vật liệu kĩ thuật điện

- Soạn sẵn nội dung về: Phân loại công dụng vật liệu kĩ thuật điện III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ: - Trả sửa thực hành 3 Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh tranh số mẫu vật hỏi: Để làm đồ dùng điện, thiết bị điện cần những vật liệu nào?

- Giáo viên giới thiệu tổng quan phân loại công dụng vật liệu kĩ thuật điện

-Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

- Học sinh ý lắng nghe

CHƯƠNG VII ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH BÀI 36 VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN

Hoạt động 2: Vật liệu dẫn điện.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 36.1 sách giáo khoa, mẫu vật

+ Em nêu tên phần tử dẫn điện?

+ Thế vật liệu dẫn điện?

+ Đặc tính phần tử dẫn điện gì?

+ Cơng dụng phần tử dẫn điện gì?

+ Em kể tên vật liệu

I Vật liệu dẫn điện:

- Vật liệu cho dòng điện chạy qua vật liệu dẫn điện - Đặc trưng vật liệu dẫn điện mặt cản trở dòng điện chạy qua điện trở suất - Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ, có đặc tính dẫn điện tốt

(90)

nào vật liệu dẫn điện?

Hoạt động 3: Vật liệu cách điện.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Trong thực tế lỏi dây điện đồng, nhôm dùng đâu? + Công dụng dây điện trở mỏ hàn, bàn là?

+ Công dụng vật liệu dẫn điện

- Giáo viên nhận xét kết luận:

+ Em nêu tên phần tử

cách điện?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 36.1 sách giáo khoa, mẫu vật

+ Thế vật liệu cách điện?

+ Đặc tính phần tử cách điện gì?

+ Cơng dụng phần tử cách điện gì?

+ Em kể tên vật liệu vật liệu cách điện? - Giáo viên nhận xét kết luận

+ Các chất cách điện gồm những loại nào?

+ Phần tử cách điện có chức năng gì?

- Giáo viên nêu câu hỏi: Tuổi thọ vật liệu cách điện?

- Học sinh thảo luận trả lời

- Hợp kim pheroniken, nicrom khó nóng chảy chế tạo dây điện trở cho mỏ hàn, bàn là… - Vật liệu dẫn điện chế tạo phần tử dẫn điện loại thiết bị điện

II Vật liệu cách điện:

- Vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện

- Có điện trở suất lớn, có đặc tính cách điện tốt

- Giấy cách điện, thủy tinh, sứ, cao su, nhựa đường, dầu loại, gỗ khơ khơng khí có tính cách điện

- Phần tử cách điện có chức bảo đảm an toàn cho người sử dụng tay nắm bàn ủi, quai nồi cơm điện…

(91)

Hoạt động 4: Vật liệu dẫn từ.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 36.2 sách giáo khoa, mẫu vật chuông điện, nam châm điện, máy biến áp

+ Trong hình 36.2, em kể

tên đồ dùng nào?

+ Thế vật liệu cách điện?

+ Em kể tên vật liệu

nào vật dẫn từ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem bảng 36.1 trang 130 sách giáo khoa

- Giáo viên hệ thống vật liệu kỹ thuật điện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào bảng 36.1 trang 130 sách giáo khoa.

- Học sinh tự ghi kết luận - Học sinh thảo luận trả lời

- Học sinh bổ sung ý kiến - Học sinh tự ghi kết luận - Học sinh quan sát - Học sinh nghe - Học sinh điền bảng

III Vật liệu dẫn từ:

- Vật liệu dùng đường sức từ chạy qua gọi vật liệu dẫn từ

- Vật liệu dẫn từ có thép kỹ thuật điện, anico, ferit, pecmaloi có đặc tính dẫn từ tốt

- Thép kỹ thuật điện dùng làm lỏi dẫn từ nam châm điện, lỏi dộng điện

- Anico làm nam châm vĩnh cửu

- Ferit dùng làm anten

- Pecmaloi làm lỏi biến áp, động chất lượng cao

4 Củng cố:

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Kể phân làm vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện đồ dùng mà em biết ?

- Vì thép kỹ thuật điện dùng để chế tạo lõi dẫn từ thiết bị điện?

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà:

- Dặn HS nhà học bài, làm tập SBT chuẩn bị trước IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 18/01/2018

(92)

BÀI 38 ĐỒ DÙNG ĐIỆN – QUANG: ĐÈN SỢI ĐỐT I Mục tiêu:

- Hiểu nguyên lí làm việc cấu tạo, đặc điểm đèn sợi đốt

- Hiểu ưu nhược điểm loại đèn để biết lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng nhà

2 Kĩ năng:

- Hs biết cách phân loại đèn sợi đốt, biết xác định cấu tạo chúng

- Hs biết cách lựa chọn, sử dụng đèn sợi đốt cách hợp lý hiệu 3 Thái độ:

- Giáo dục hs ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường khơng vứt bóng đèn bừa bãi II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ loại đèn điện

- Đèn sợi đốt xốy, ngạnh tốt hỏng

- Phối hợp với gia đình Hs quản lý, đốn đốc việc học Hs thơng qua điện thoại vv 2 Trị:

- Sưu tầm loại đèn sợi đốt III Các bước lên lớp:

- Gọi HS trả lời câu hỏi SGK/ tr130 3 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG I: PHÂN LOẠI ĐÈN ĐIỆN

- GV yêu cầu HS: Quan sát tranh vẽ hiểu biết thực tế cho biết lượng đầu vào đầu loại đèn điện gì?

- GV yêu cầu HS: Qua tranh vẽ em kể tên loại đèn

điện mà em biết?

- Quan sát tranh vẽ trả lời 1 Phân loại đèn điện:

- Đèn điện tiêu thụ điện biến đổi điện thành quang Có loại đèn chính:

+ Đèn sợi đốt + Đèn huỳnh quang

+ Đèn phóng điện(cao áp: Hg, Na…)

HOẠT ĐỘNG II: CẤU TẠO VÀ NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC CỦA ĐÈN SỢI ĐỐT - Yêu cầu học sinh quan sát

tranh vẽ mẫu vật bóng đèn sợi đốt

- Cấu tạo đèn sợi đốt gồm phận chính? - Vì sợi đốt làm Vonfram?

- GV khẳng định ghi bảng

- Quan sát tranh - HS trả lời - HS trả lời

2 Cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt: - Có phận chính: + Bóng thủy tinh + Sợi đốt

(93)

- Vì phải hút hết khơng khí (tạo chân khơng) và bơm khí trơ vào bóng? - GV mở rộng ghi bảng - Ứng với đuôi đèn, vẽ đường dòng điện vào dây tóc đèn?

- Hãy phát biểu tác dụng phát quang dòng điện?

- Để tăng tuổi thọ bóng đèn

- HS trả lời

- Sợi đốt (dây tóc) phần tử quan trọng đèn điện biến đổi thành quang

- Có nhiều loại bóng (trong, mờ…) kích thước bóng tương thích với cơng suất bóng

- Dịng điện vào từ hai chân đèn sau vào dây tóc bóng đèn với đèn đui ngạnh từ chân đèn với phần xốy đèn với đèn đui xốy

- Khi đóng điện, dịng điện chạy dây tóc bóng đèn, làm cho dây tóc đèn nóng lên -> nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng

HOẠT ĐỘNG III: ĐẶC ĐIỂM SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA ĐÈN SỢI ĐỐT - Nêu giải thích đặc

điểm đèn sợi đốt

- Vì sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sáng không tiết kiệm điện năng?

- Hãy giải thích ý nghĩa đại lượng ghi đèn sợi đốt cách sử dụng đèn bền lâu?

- HS trả lời

- Vì hiệu suất phát quang thấp

- HS trả lời

3 Đặc điểm, số liệu kỹ thuật sử dụng đèn sợi đốt:

- Đèn phát ánh sáng liên tục (có lợi loại đèn khác thị lực phải làm việc nhiều)

- Hiệu suất phát quang thấp làm việc khoảng 4% -> 5% điện tiêu thụ đèn biến đổi thành quang phát ánh sáng, lại tỏa nhiệt

- Tuổi thọ thấp: Khi làm việc đèn sợi đốt bị đốt nóng nhiệt độ cao nên nhanh hỏng tuổi thọ khoảng 1000h + Điện áp định mức: 127V, 220V, 110V…

(94)

đứt) 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 25/01/2018

BÀI 39 ĐÈN HUỲNH QUANG I Mục tiêu:

- Hiểu nguyên lí làm việc cấu tạo, đặc điểm đèn huỳnh quang - Hiểu ưu nhược điểm loại đèn

2 Kĩ năng:

- HS biết cách phân loại đèn huỳnh quang, biết xác định cấu tạo chúng

- HS biết cách lựa chọn, sử dụng đèn huỳnh quang cách hợp lý hiệu 3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường khơng vứt bóng đèn bừa bãi II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Các loại đèn huỳnh quang đèn ống huỳnh quang,compac vv…còn tốt hỏng - Phối hợp với gia đình HS quản lý, đốn đốc việc học HS thông qua điện thoại vv 2 Trò:

- Sgk, viết, thước

- Sưu tầm loại đèn huỳnh quang III Các bước lên lớp:

- Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc đèn sợi đốt? - Nêu đặc điểm đèn sợi đốt?

3 Dạy mới:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang.

(95)

- Gv cho HS quan sát đèn ống huỳnh quang mẫu vật hình 39.1 SGK, đặt câu hỏi - Đèn ống huỳnh quang có cấu tạo nào?

- Tại điện cực có tráng 1 lớp barioxit?

- Yêu cầu HS đọc nội dung nêu nguyên lí đèn ống huỳnh quang

- Đèn huỳnh quang có đặc điểm gì?

- Tuổi thọ đèn bao nhiêu? - Trên thực tế mồi phóng điện gọi gì?

- GV cho HS quan sát đèn số liệu, yêu cầu HS đọc giải thích ý nghĩa thơng số? - Đèn dùng chiếu sáng nơi nào?

- Để đèn sáng tốt ta phải làm gì?

- HS quan sát đèn ống huỳnh quang mẫu vật hình 39.1 SGK, trả lời câu hỏi GV

- HS đọc nội dung nêu nguyên lí đèn ống huỳnh quang

- HS trả lời đặc điểm đèn ống huỳnh quang

- HS đọc giải thích ý nghĩa thơng số

I Đèn ống huỳnh quang: 1 Cấu tạo:

a Ống thủy tinh: có phủ lớp bột huỳnh quang

b Điện cực: dây von fam-barioxit (phát điện tử)

2 Ngun lí làm việc:

- Khi đóng điện, tượng phóng điện điện cực đèn tạo tia tử ngoại Tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng Màu ánh sáng tùy vào chất huỳnh quang 3 Đặc điểm đèn ống huỳnh quang:

 Hiện tượng nhấp nháy  Hiệu suất phát quang cao  Tuổi thọ cao

 Mồi phóng điện 4 Số liệu kĩ thuật:

 Điện áp định mức: 110-220V  Công suất định mức: 5-100W 5 Sử dụng: (SGK)

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn compac huỳnh quang. - GV cho HS quan sát hình

39.2 Đèn compac huỳnh quang

- Yêu cầu HS cho biết cấu tạo, nguyên lí làm việc, hiệu suất phát quang đèn so với đèn sợi đốt?

- HS quan sát hình 39.2 Đèn compac huỳnh quang

- HS nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc hiệu suất phát quang đèn so với đèn sợi đốt

II Đèn compat huỳnh quang:

- Cấu tạo: Bóng đèn, đèn (có chấn lưu đặt bên trong) - Ngun lý làm việc: giống đèn ống huỳnh quang

- Ưu điểm: kích thước gọn nhẹ dễ sử dụng, có hiệu suất phát quang gấp khoảng lần đèn sợi đốt

3.3 Hoạt động 3: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang. - Yêu cầu HS đọc nội dung phần III SGK

- Gọi HS chọn từ thích hợp điền vào bảng 39.1 SGK.

Loại đèn Ưu điểm Nhược điểm

Đèn sợi đốt Ánh sáng liên tục.Không cần chấn lưu. Không tiết kiệm điện năng.Tuổi thọ thấp. Đèn huỳnh

quang Tiết kiệm điện năng.Tuổi thọ cao Ánh sáng không liên tục.Cần chấn lưu * Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường khơng vứt bóng

III So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang:

(96)

đèn bừa bãi.

- Tại bóng đèn sử dụng thời gian lâu bị đen hai đầu? 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Đọc phần ghi nhớ “có thể em chưa biết”

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 25/01/2018

BÀI 40 THỰC HÀNH: ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG I Mục tiêu:

- Hiểu nguyên lí làm việc cấu tạo, đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu ưu nhược điểm đèn để biết lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng nhà 2 Kĩ năng: HS biết:

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo, chức phận đèn

- Quan sát, tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn huỳnh quang  biết cách nối phần tử - Quan sát mối phóng điện

3 Thái độ:

- Hs làm việc nghiêm túc, khoa học, an toàn, cẩn thận

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường khơng vứt bóng đèn bừa bãi - Liên hệ với gia đình HS mua thiết bị cho em HS thực hành.

- Đèn huỳnh quang, compac tốt hỏng 2 Trị:

- Bảng tường trình thí nghiệm - Bộ đèn huỳnh quang

(97)

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị nhóm 3 Dạy mới:

Hoạt đơng thầy trị Nội dung

Hoạt động 1: GV nêu mục tiêu giới thiệu bài thực hành.

- GV chia nhóm,vị trí làm việc

- Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị bạn

- GV kiểm tra nhắc nhỡ nội qui an toàn thực hành

Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang.

- Yêu cầu HS quan sát tìm hiểu cấu tạochức phận

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chấn lưu, tắc te - Yêu cầu nhóm đọc giải thích số liệu ghi bóng

- Ghi kết vào bảng báo cáo

Hoạt động 3: Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn huỳnh quang.

- Yêu cầu nhóm mắc mạch đèn theo sơ đồ ghi vào báo cáo thực hành

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS quan sát hiện tượng mồi phóng điện đèn phát sáng. - Yêu cầu HS ghi vào bảng báo cáo

Hoạt động 5: Tổng kết thực hành - GV nhận xét làm ∆ HS

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá làm HS

- GV thu

- Yêu cầu HS thu dọn thiết bị đồ dùng, làm vệ sinh

* GV: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường khơng vứt bóng đèn bừa bãi. - Nhận xét tiết học

I Chuẩn bị: (SGK)

II Nội dung trình tự thực hành:

III Báo cáo thực hành:

1 Số liệu đọc ống huỳnh quang: TT Số liệu k.thuật Ý nghĩa

2 Tìm hiểu cấu tạo chức bộ phận:

TT Tên gọi Chức

3 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang:

4 Quan sát mô tả tượng xảy ra của đèn sau đóng điện.

5 Nhận xét đánh giá. IV Kết luận:

- Hs: Dọn dụng cụ, vệ sinh phòng học V Thu hoạch:

(98)

VI Phương hướng hoạt động tới.

……… ……… ……… ………

VII Rút kinh nghiệm. 1 Ưu điểm:

……… ……… ……… ………

2 Hạn chế:

……… ……… ………

……… ……… Ngày soạn: 01/02/2018

BÀI 41 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Hiểu nguyên lí làm việc cấu tạo, đặc điểm loại đồ dùng loại điện nhiệt - Hiểu nguyên lí làm việc cấu tạo, đặc điểm ưu, nhược điểm bàn

2 Kĩ năng:

- Xác định cấu tạo bàn điện

- Sử dụng an toàn hiệu đồ dùng loại điện nhiệt 3 Thái độ:

- HS làm việc nghiêm túc, khoa học, an toàn, cẩn thận II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ loại đồ dùng điện nhiệt

- Bàn tốt hỏng, số chi tiết bàn

- Liên hệ với gia đình hs mua thiết bị cho em Hs thực hành. 2 Trò:

- SGK, thước, viết

- Có thể sưu tầm loại bàn điện tốt hư hỏng III Các bước lên lớp:

- Nêu cấu tạo nguyên lí đặc điểm đèn ống huỳnh quang? - So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang?

3 Dạy mới:

(99)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Yêu cầu học sinh nhắc lại

tác dụng nhiệt dòng điện (VL7)

- Rút kết luận

- Vì dây đốt nóng phải làm chất có điện trở xuất lớn phải chịu nhiệt độ cao? - GV kết luận

- HS nêu tác dụng nhiệt dòng điện

- HS ý lắng nghe

- Vì điện trở tỉ lệ thuận với điện trở suất làm việc nhiệt độ cao để tỏa nhiều nhiệt

- Ghi

I Đồ dùng loại điện – nhiệt. 1 Nguyên lý làm việc.

- Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2 Dây đốt nóng.

a) Điện trở dây đốt nóng. (SGK)

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng.

- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6/m.

- Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC.

HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU CẤU TẠO, NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC, SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA BÀN LÀ ĐIỆN

- Gv yêu cầu HS quan sát vật mẫu hình vẽ SGK - Bàn có cấu tạo gồm mấy phận chính?

- Chức dây đốt nóng đế bàn là điện gì?

- Nhiệt năng lượng đầu vào hay đầu ra bàn điện và được sử dụng để làm gì? - Cần sử dụng bàn để đảm bảo an tồn?

- Gồm: Dây đốt nóng vỏ bàn

- Dây đốt nóng tỏa nhiệt - Đế tích nhiệt giữ nhiệt

- Năng lượng đầu dùng để quần áo

- HS trả lời

II Bàn điện. 1 Cấu tạo. a) Dây đốt nóng:

- Làm hợp kim niken - crom chịu nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

b) Vỏ bàn là:

- Đế làm gang đồng mạ crom

- Nắp đồng nhựa chịu nhiệt

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh

2 Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm bàn nóng lên

3 Số liệu kỹ thuật. (SGK)

4 Sử dụng. (SGK) Củng cố:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết”

(100)

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

BÀI 42 BẾP ĐIỆN – NỒI CƠM ĐIỆN I Mục tiêu:

- Hiểu nguyên lí làm việc cấu tạo, đặc điểm loại đồ dùng loại điện nhiệt - Hiểu nguyên lí làm việc cấu tạo, đặc điểm ưu, nhược điểm bếp điện, nồi cơm điện

2 Kĩ năng:

- So sánh cấu tạo bếp điện nồi cơm điện - Sử dụng an toàn hiệu đồ dùng loại điện nhiệt 3 Thái độ:

- HS làm việc nghiêm túc, khoa học, an toàn, cẩn thận II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ loại đồ dùng điện nhiệt

- Bếp điện, nồi cơm điện tốt hỏng, số chi tiết chúng - Liên hệ với gia đình hs mua thiết bị cho em Hs thực hành. 2 Trò:

- SGK, thước, viết

- Có thể sưu tầm loại bếp điện nồi cơm điện tốt hư hỏng III Các bước lên lớp:

- Nêu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt? Cho biết phận quan trọng đồ dùng loại điện nhiệt?

- Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc bàn là? 3 Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

(101)

điện.

- Hãy mơ tả hình dạng cấu tạo bếp điện mà em biết? - Bếp điện có loại nào? - Bếp loại kín loại hở khác nào?

- Hiện loại bếp được sử dụng phổ biến hơn? Vì sao? - Các số liệu kỹ thuật bếp điện gồm số liệu gì? - Theo em cơng suất bếp điện so với đồ dùng điện gia đình nào?

- Sử dụng bếp điện cho hợp lý an toàn?

- Gồm có dây đốt nóng khoanh trịn bếp

- Bếp điện gồm có loại kín loại hở

- Bếp loại hở bếp có dây đốt nóng để hở trần rãnh bếp Bếp loại kín bếp có dây đốt nóng đặt kín bên ống

- Loại bếp kín sử dụng phổ biến độ an tồn cao

- Gồm có điện áp định mức cơng suất định mức - Bếp điện thường có cơng suất lớn nên tiêu thụ nhiều điện

- Sử dụng điện áp định mức bếp điện

- Không để thức ăn, nước rơi vào dây đốt nóng

- Thường xuyên lau chùi bếp điện

- Đảm bảo an toàn điện nhiệt

1 Cấu tạo:

- Gồm phận chính: Dây đốt nóng thân bếp

- Bếp điện có loại: a) Bếp điện kiểu hở b) Bếp điện kiểu kín

2 Các số liệu kỹ thuật: (SGK)

3 Sử dụng:

- Bếp điện sử dụng để đun nấu thực phẩm

Hoạt động 2: Tìm hiểu nồi cơm điện

- Hãy mơ tả hình dạng cấu tạo nồi cơm điện mà em biết?

- Vỏ nồi cơm điện có đặc biệt? - Soong thường làm bằng vật liệu gì?

- Vì soong làm hợp kim nhôm?

- Theo em dây đốt nóng nồi cơm điện có khác với dây đốt nóng bếp điện?

- Sử dụng nồi cơm điện cho hợp lý an tồn?

- Gồm có dây đốt nóng, vỏ nồi soong nấu

- Vỏ nồi dày gồm lớp, có lớp cách nhiệt

- Soong thường làm hợp kim nhôm

- Hợp kim nhôm nhẹ, bền dẫn nhiệt tốt

- Dây đốt nóng nồi cơm điện gồm dây: dây để nấu cơm dây đốt phụ dùng để ủ cơm

- Đúng điện áp định mức bàn

- Bảo quản nơi khô

II Nồi cơm điện: 1 Cấu tạo:

- Gồm phận chính: Vỏ nồi, soong dây đốt nóng

2 Các số liệu kỹ thuật: (SGK) 3 Sử dụng:

- Sử dụng điện áp định mức bàn

(102)

- Yêu cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết”

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

BÀI 44 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – CƠ: QUẠT ĐIỆN BÀI 45 THỰC HÀNH: QUẠT ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Hiểu ngun lí làm việc cấu tạo, cơng dụng động điện pha - Hiểu nguyên lí làm việc cấu tạo, cách sử dụng quạt

- Hiểu số liệu kĩ thuật sử dụng quạt điện 2 Kĩ năng:

- Xác định phân cấu tạo động điện pha quạt điện - Đọc số liệu kĩ thuật quạt điện

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức quạt điện - Hoàn thành bảng “Báo cáo thực hành”

3 Thái độ:

- Hs làm việc quy trình, cẩn thận, an tồn khoa học - Liên hệ với gia đình hs mua thiết bị cho em Hs thực hành. II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ loại đồ dùng điện

- Quạt điện tốt hỏng, số chi tiết quạt điện - Nguồn 220V, bút thử điện, đồng hồ vạn

2 Trò:

- Nội dung - Báo cáo thực hành III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ:

(103)

- Nêu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện - nhiệt? 3 Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU CẤU TẠO ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT PHA

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.1, hình 44.2, phận tháo rời động điện pha hỏi: Động điện pha có phận chính? Kể tên - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.1, phận tháo rời động điện pha (stato) hỏi: + Trong stato gồm có gì?

+ Lõi thép stato làm vật liệu gì? Chúng ghép nào?

+ Các cực rãnh dùng để làm gì?

+ Chức stato nào?

+ Dây quấn làm vật liệu gì?

+ Dây quấn đặt lõi thép?

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.2, phận tháo rời động điện pha (rôto) hỏi: + Trong rôto gồm có gì?

+ Lõi thép rơto làm vật liệu gì? chúng ghép nào?

+ Dây quấn rơto kiểu lồng sóc có cấu tạo nào?

I Động điện pha: 1 Cấu tạo:

Gồm phận chính:

a/ Stato (phần đứng yên):

+ Gồm lõi thép dây quấn + Lõi thép stato làm thép kĩ thuật điện ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có cực rãnh để quấn dây điện từ

+ Dây quấn làm dây điện từ đặt cách điện với lõi thép

b/ Rôto (phần quay):

+ Gồm lõi thép dây quấn + Lõi thép làm thép kĩ thuật điện ghép lại thành khối trụ, mặt ngồi có rãnh + Dây quấn rơto kiểu lồng sóc, gồm dẫn (nhôm, đồng) đặt rãnh lõi thép, nối với vòng ngắn mạch hai đầu

HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ ĐIỆN 1 PHA

- Giáo viên đặt câu hỏi: Tác dụng từ ứng dụng nào?

2 Nguyên lí làm việc:

(104)

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 42.3 hỏi: Hãy nêu ngun lí làm việc động điện pha?

- Học sinh tự ghi - Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

và dòng điện cảm ứng dây quấn roto, tác dụng từ dòng điện làm cho động roto quay

- Điện đưa vào động điện biến đồi hành

- Cơ động điện dùng để làm nguồn động lực cho máy

HOẠT ĐỘNG III: TÌM HIỂU SỐ LIỆU KĨ THUẬT VÀ SỬ DỤNG ĐỘNG CƠ ĐIỆN 1 PHA

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số liệu kĩ thuật động điện pha hỏi: Các số liệu gồm đại lượng gì?

- Giáo viên nêu câu hỏi: + Động điện có đặc điểm nào?

+ Công dụng động điện?

+ Khi sử dụng động điện, em cần lưu ý điểm nào?

3 Các số liệu kĩ thuật:

- Điện áp định mức: 127V, 220V

- Công suất định mức: từ 20W đến 300 W

4 Sử dụng:

- Điện áp đưa vào động điện không lớn điện áp định mức động không thấp

- Không để động làm việc công suất định mức

- Cần kiểm tra tra dầu định kì

- Động chắn nơi sẽ, khơ ráo, thống gió bụi

- Động điện mua để lâu ngày không sử dụng, trước dùng cần phải dùng bút thử điện kiểm tra điện có rị vỏ khơng

HOẠT ĐỘNG IV: TÌM HIỂU QUẠT ĐIỆN

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.4, tranh hình 44.5, tranh hình 44.6, phận tháo rời quạt điện hỏi:

+ Quạt điện có phận chính? Kể ra?

+ Chức động gì?

+ Chức cánh quạt gì?

+ Cánh quạt làm vật liệu gì? Cánh quạt

II Quạt điện : 1 Cấu tạo:

- Gồm động điện, cánh quạt - Cánh quạt lắp với trục động điện

- Cánh quạt làm nhựa kim loại, tạo dáng để tạo gió quay

- Ngồi cịn có phận điều chỉnh tốc độ, hẹn giờ…

2 Nguyên lý làm việc:

(105)

lắp nào?

+ Kể tên phận khác? - Giáo viên nhận xét kết luận

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Hãy nêu nguyên lí làm việc quạt điện?

quay theo tạo gió làm mát - Quạt điện có nhiều loại: quạt trần, quạt bàn…

3 Sử dụng:

- Cần ý: Cánh quạt quay nhẹ nhàng, không bị rung bị lắc, bị vướng cánh

HOẠT ĐỘNG V: THỰC HÀNH QUẠT ĐIỆN GV yêu cầu HS thực hành:

Tìm hiểu quạt điện HS làm việc theo nhómhồn thành báo cáo thực hành

III THỰC HÀNH QUẠT ĐIỆN:

1 Chuẩn bị:

2 Nội dung trình tự thực hành:

3 Báo cáo thực hành: 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhận xét chéo nhóm báo cáo thực hành 5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà:

- Dặn HS nhà học bài, làm tập SGK chuẩn bị trước IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

(106)

BÀI 46 MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I Mục tiêu:

- Nguyên lí làm việc cấu tạo, công dụng chức máy biến áp pha - Các số liệu kĩ thuật sử dụng máy biến áp pha

2 Kĩ năng:

- Đọc số liệu kĩ thuật, giải thích ý nghĩa chúng

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận máy biến áp - Vận hành máy biến áp, quan sát đồng hồ vạn trạng thái đèn 3 Thái độ:

- Hs làm việc quy trình, cẩn thận, an tồn khoa học - Liên hệ với gia đình hs mua thiết bị cho em Hs thực hành. II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ loại máy biến áp pha, số mẫu thép kĩ thuật

- Máy biến áp pha tốt hỏng, số chi tiết máy biến áp pha - Nguồn 220V, bút thử điện, đồng hồ vạn năng, bóng đèn sợi đốt

2 Trị:

- Nội dung III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện cơ? - Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc quạt điện?

(107)

HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU CẤU TẠO MÁY BIẾN ÁP

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 46.1, máy biến áp pha hỏi:

+ Máy biến áp pha có bao nhiêu phận chính? Kể ra?

+ Các phận khác máy biến áp pha - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 46.2, phận tháo rời máy biến áp pha hỏi: + Lõi thép kĩ thuật điện làm vật liệu gì? Chúng ghép nào?

+ Chức lõi thép nào?

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 46.2, phận tháo rời máy biến áp pha hỏi: + Dây quấn làm vật liệu gì? Chúng ghép nào?

+ Chức dây quấn nào?

+ Trong máy biến áp có dây quấn?

+ Kể tên dây quấn?

+ Dây quấn nối với nguồn điện?

+ Dây quấn lấy điện áp ra?

+ Kí hiệu máy biến áp? - Giáo viên nhận xét kết luận

- Học sinh quan sát, thảo

luận trả lời

1 Cuộn sơ cấp Cuộn thứ cấp Lõi thép

- Học sinh tự ghi kết luận - Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

I Cấu tạo:

Gồm phận chính:

1 Lõi thép:

- Làm thép kĩ thuật điện (dày từ 0,35mm - 0,5mm có lớp cách điện bên ngồi) ghép lại thành khối

- Dùng để dẫn từ

2 Dây quấn:

- Làm dây điện từ quấn quanh lõi thép Giữa vòng dây có cách điện với cách điện với lõi thép Có dây quấn:

+ Dây quấn nối với nguồn điện có điện áp U1 gọi dây quấn sơ

cấp có N1 vịng dây

+ Dây quấn lấy điện sử dụng có điện áp U2 gọi dây quấn thứ

cấp có N2 vịng dây

HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU NGUN LÝ LÀM VIỆC MÁY BIẾN ÁP PHA

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 46.2, máy biến áp pha hỏi:

(108)

+ Dây quấn sơ cấp thứ cấp có nối trực tiếp với điện khơng?

+ Khi đóng điện vào dây quấn sơ cấp, hai cực đầu dây quấn thứ cấp có điện áp Sự xuất điện áp dây quấn thứ cấp tượng gì?

+ Hãy nêu nguyên lí làm việc máy biến áp pha?

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Hệ số biến áp gì? + Khi biến áp gọi là máy biến áp tăng áp? + Khi biến áp gọi là máy biến áp giảm áp?

+ Khi điện áp đầu vào thay đổi, muốn giữ điện áp đầu không đổi, ta phải điều chỉnh đại lượng nào?

+ Để điều chỉnh số vòng dây ta dùng thiết bị nào? - Giáo viên nhận xét kết luận

- Điền khuyết trang 160 sách giáo khoa

- Giáo viên cho học sinh đọc phần ví dụ trang 160 sách giáo khoa

- Học sinh đọc ví dụ SGK - Học sinh điền khuyết

- Khi máy biến áp làm việc, điện áp đưa vào dây quấn sơ cấp U1, dây quấn sơ cấp có

dòng điện Nhờ cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp, điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2

- Tỉ số điện áp sơ cấp thứ cấp tỉ số vòng dây chúng

1

2

U N

k

U N  ; k hệ số biến áp

- Điện áp lấy thứ cấp U2 là: 2 1 N U U N 

+ Máy biến áp có U2 > U1 gọi

máy biến áp tăng áp

+ Máy biến áp có U2 < U1 gọi

máy biến áp giảm áp

+ Vậy để giữ U2 không đổi

U1 giảm, ta giảm số vòng dây

N1; ngược lại U1 tăng, ta tăng

số vòng dây N1

HOẠT ĐỘNG III : TÌM HIỂU SỐ LIỆU KĨ THUẬT CỦA MÁY BIẾN ÁP PHA

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số liệu kĩ thuật máy biến pha va hỏi: Các số liệu gồm đại lượng gì?

3 Các số liệu kỹ thuật:

- Công suất định mức, đơn vị VA (là vôn ampe)

- Điện áp định mức, đơn vị V - Dòng điện định mức, đơn vị A

HOẠT ĐỘNG III : TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG CỦA MÁY BIẾN ÁP PHA - Máy biến áp pha có

đặc điểm nào? - Công dụng máy biến áp pha?

- Khi sử dụng máy biến áp

4 Sử dụng:

- Cấu tạo đơn giản, sử dụng dễ dàng, hỏng

(109)

một pha, em cần lưu ý điểm nào?

và đồ dùng điện điện tử

- Để máy biến áp làm việc tốt, bền lâu, sử dụng cần ý: + Điện áp đưa vào máy biến áp không lớn Uđm

+ Không để máy biến áp làm việc cơng suất định mức

Nơi đặt cao thống

Máy để lâu phải kiểm tra trước sử dụng

4 Củng cố:

- Nêu cấu tạo máy biến áp

- Nêu công dụng máy biến áp - Nêu cách sử dụng máy biến áp

- Dặn HS nhà học bài, làm tập SGK chuẩn bị trước IV RÚT KINH NGHIỆM:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 01/3/2018

BÀI 48 SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu:

- Biết sử dụng điện cách hợp lí

- Nắm số khái niệm như: Điện tiêu thụ A (Wh), (kWh) Công suất tiêu thụ P (W), thời gian tiêu thụ

2 Kĩ năng:

- Biết cách sử dụng điện cách hợp lí - Biết cách tiết kiệm điện

3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc say mê học tập - Có thói quen tiết kiệm điện

(110)

2 Trò:

- SGK, viết, thước - Kiến thức học III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ: - Nêu cấu tạo máy biến áp

- Nêu công dụng máy biến áp - Nêu cách sử dụng máy biến áp 3 Dạy mới:

Hoạt động Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng.

GV: Thời điểm dùng nhiều điện nhất? HS: Trả lời.

GV: Thời điểm dùng điện nhất? HS: Trả lời.

GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình gì?

HS: Trả lời điện yếu.

Hoạt động Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý tiết kiệm điện năng.

GV: Tai cao điểm phải giảm bớt tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện pháp gì?

GV: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu xuất cao?

GV: Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao?

HS: Nghiên cứu trả lời.

GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy khơng lãng phí điện biện pháp quan trọng hưỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi việc làm lãng phí tiết kiệm điện

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng: 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng:

- Giờ cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm.

- Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nước lâu sôi

II Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng: 1 Giảm bớt tiêu thụ điện giờ cao điểm:

- Cắt điện đồ dùng không cần thiết… 2 Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện năng:

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn điện

3 Khơng sử dụng lãng phí điện năng:

- Khơng sử dụng đồ dùng điện khơng có nhu cầu

Bài tập.

- Tan học không tắt đèn PH (LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK)

- Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm (LP)

- Ra khỏi nhà, tắt điện phòng (TK) Củng cố:

- HS đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

(111)

- Dặn HS nhà học bài, làm lại tập SGK chuẩn bị trước IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

BÀI 49 THỰC HÀNH: TÍNH TỐN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

- Biết cách tính tốn điện tiêu thu gia đình 2 Kĩ năng:

- Tính tốn tiêu thụ điện gia đình 3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, làm việc cẩn thận, quy trình khoa học tthực hành - Có niềm say mê học tập

- Hoàn thành bảng “Báo cáo thực hành” II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Bảng phụ

2 Trò:

(112)

- Mẫu báo cáo thực hành III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ:

- Gia đình em có biện pháp để tiết kiệm điện năng?

- Tiết kiệm điện có lợi ích cho gia đình, xã hội mơi trường? 3 Dạy mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu điện tiêu thụ của đồ dùng điện.

GV: Điện tính cơng thức nào?

GV: Lấy ví dụ minh hoạ cách tính.

VD: U = 220V – 40 W tháng 30 ngày, ngày bật

Hoạt động 2: TH tính tốn tiêu thụ điện năng trong gia đình.

GV: Hướng dẫn học sinh làm tập tính tốn tiêu thụ điện gia đình

GV: Đặt câu hỏi công xuất điện thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời

GV: Hướng dẫn em thống kê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hành

Hoạt động 3: Báo cáo thực hành.

- Hướng dẫn thống kê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo

- Hướng dẫn HS tính điện A cho đồ dùng ghi kết vào cột A bảng

- Tính tổng điện tiêu thụ gia đình tháng (30 ngày)

I Điện tiêu thụ đồ dùng điện: - Điện cơng dịng điện Điện tính cơng thức: A = P.t, đó: t thời gian làm việc;

P công xuất điện đồ dùng điện;

A điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t

- Đơn vị tính W, Wh, KWh

II Tính tốn tiêu thụ điện gia đình:

VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phòng học 220V – 100W tháng 30 bật

P = 100W

t = x 30 = 150h

Điện tiêu thụ bóng đèn tháng là:

A = 100 x 150 = 15000Wh A = 15KWh

III Báo cáo thực hành: Trình tự tiến hành:

1 Tiêu thụ điện đồ dùng điện Tiêu thụ điện gia đình ngày Tiêu thụ điện tháng

4 Củng cố:

- GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

- GV: Thu kết làm nhà chấm

- Về nhà tập tính tốn đồ dùng điện, liên hệ thực tế điện gia đình, học xem trước phần câu hỏi ôn tập SGK

……… ………

(113)

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 08/3/2018

TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP CHƯƠNG VI VÀ CHƯƠNG VII KĨ THUẬT ĐIỆN

I Mục tiêu:

- Biết hệ thống kiến thức học chương VI chương VII, biết liên hệ với thực tiễn

2 Kĩ năng:

- Vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi SGK 3 Thái độ:

- Có ý thức tập trung ôn tập II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Bảng phụ: Hệ thống câu hỏi, đáp án 2 Trò:

- SGK, viết, thước - Kiến thức học

- Đọc nghiên cứu trước III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ: - Trả sửa thực hành 3 Dạy mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng - GV hệ thống câu hỏi cho HS trả lời

Câu 1: Điện gì? Điện sản xuất truyền tải nào? Nêu vai trò điện sản xuất đời sống

Câu 2: Những nguyên nhân xảy tai nạn điện là gì?

1 Điện năng: lượng dòng điện. Điện sản xuất từ nhà máy điện Điện truyền tải theo đường dây dẫn điện từ nhà máy đến nơi tiêu thụ Điện có vai trị to lớn sản xuất đời sống, thúc đẩy trình tự động hố sản xuất sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại

2 Nguyên nhân xảy tai nạn điện: - Do chạm trực tiếp vào vật mang điện - Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

(114)

Câu 3: Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an tồn điện gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an tồn điện giải thích yêu cầu

Câu 4: Nêu bước cứu người bị tai nạn điện phải thận trọng nhanh chóng?

Câu 5: Vật liệu kỹ thuật điện chia làm loại? Dựa vào tiêu chí để phân loại vật liệu kĩ thuật điện?

Câu 6: Để chế tạo nam châm điện máy biến áp, quạt điện người ta cần có vật liệu kĩ thuật điện gì? Giải thích sao?

Câu 7: Đồ dùng điện gia đình phân làm mấy nhóm? Nêu nguyên lý biến đổi lượng điện nhóm

Câu 8: Nêu ứng dụng động điện pha đồ dùng điện gia đình

Câu 9: Cần phải làm để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình?

Câu 10: Nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp pha

3 Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện:

- Người ta dùng vật liệu cách điện bọc phần dẫn điện nhằm bảo vệ an toàn cho người sử dụng điện

- Ví dụ: Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện…

4 Các bước cứu người bị tai nạn điện: - Tách nạn nhân khỏi nguồn điện - Sơ cứu nạn nhân

- Gọi nhân viên y tế đến

- Cứu người bị tai nạn điện thận trọng nhanh chóng cơng việc nguy hiểm đến tính mạng, cần bảo đảm tính mạng cho hai người

5 Vật liệu kĩ thuật điện: Được chia thành ba loại:

1 Vật liệu dẫn điện Vật liệu cách điện Vật liệu dẫn từ

- Dựa vào tính chất công dụng vật liệu mà người ta phân vật liệu kĩ thuật điện thành ba loại

6 Để chế tạo nam châm điện, máy biến áp, quạt điện người ta cần có vật liệu kĩ thuật điện stato rơto Giải thích: Khi đóng điện dòng điện chạy dây quấn stato dòng điện cảm ứng dây quấn rôto, tác dụng từ dịng điện làm cho rơto động quay

7 Đồ dùng điện gia đình chia thành ba nhóm:

- Đồ dùng loại điện - nhiệt: Điện biến đổi thành nhiệt

- Đồ dùng loại điện –cơ: Điện biến đổi thành

- Đồ dùng loại điện – quang: Điện biến đổi thành quang

8 Động điện pha ứng dụng đồ dùng điện gia đình: Quạt điện, máy bơm nước, máy xay sinh tố,…

9 Các đồ dùng điện gia đình phải sử dụng điện áp định mức, lau chùi sẽ, để nơi khô ráo, tránh bụi bặm, cần kiểm tra tra dầu mỡ định kì,…

(115)

Câu 11: Một máy biến áp fa có U1= 220V N1

= 400 vịng; U2 = 110V, N2= 200 vòng Khi

điện áp sơ cấp giảm U1= 200V, để giữ U2

không đổi số vịng dây N1 khơng đổi thì

điều chỉnh cho N2 bao nhiêu?

giữa dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp, điện áp lấy hai đầu cuộn thứ cấp U2 Dẫn tỉ số điện áp hai dây quấn tỉ số vòng dây chúng UU1

2

=N1

N2 =k

11.

Ta có công thức: UU1

=N1

N2 hay 200

400= 110

N2 ⇒N2=

400 110

200 =220 (vòng) Củng cố:

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi phần ơn tập tóm tắt kiến thức 5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà:

- Dặn HS nhà học bài, làm tập SGK chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

(116)

KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU:

- HS: Hệ thống kiến thức từ 32 đến 48

2 Kỹ năng:

1 Giáo viên: - Đề kiểm tra 2 Học sinh: - Dụng cụ học tâp

III MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA.

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Vai trò điện

Nêu vai trò điện sản xuất đời sống

Số câu hỏi. 1 1

Số điểm. 1đ 1đ

An toàn

điện Nêu số biện phápan toàn điện sử dụng điện

Vật liệu kĩ

thuật điện Phân loại vật liệu kĩthuật điện

Số điểm. 0,5đ 0,5đ

Đồ dùng

(117)

quang đèn huỳnh quang

Đồ dùng loại điện – nhiệt

Cấu tạo bếp điện Nêu cấu tạo vànguyên lí làm việc bàn điện

Chất liệu dây đốt nóng loại đồ dùng loại điện – nhiệt

Số câu hỏi. 1 1 1 3

Số điểm. 0,5đ 1đ 0,5đ 2đ

Đồ dùng loại điện –

Nhận biết loại đồ dùng loại điện –

Cấu tạo động điện pha

Số câu hỏi. 1 1 2

Số điểm. 0,5đ 0,5đ 1đ

Máy biến

áp pha Công dụng máybiến áp pha Đặc điểm máybiến áp giảm áp Vận dụng công thứclàm tập

Số câu hỏi. 1 1 1 3

Số điểm. 0,5đ 0,5đ 1đ 2đ

Sử dụng hợp lí điện

Giờ cao điểm dùng điện ngày

Số điểm. 0,5đ 0,5đ

TS câu 4 2 2 2 2 1 13

TS điểm 2đ 2đ 1đ 3đ 1đ 1đ 10

Tỉ lệ 20% 20% 10% 30% 10% 10% 100%

IV SOẠN ĐỀ THEO MA TRẬN: V ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: VI TỔNG HỢP:

G K TB Y Kém

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 15/3/2018

(118)

BÀI 50 ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu:

- Hiểu đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu cấu tạo, chức cách sử dụng mạng điện nhà 2 Kĩ năng:

- Vận dụng kiến thức học làm tập SGK

- Sử dụng đồ dùng đện cho phù hợp với đặc điểm mạng điện nhà 3 Thái độ:

1 Thầy:

- Tranh vẽ loại mạng điện nhà

- GV tìm hiểu cấu tạo, chức cách sử dụng mạng điện nhà - Dụng cụ: Kìm, dao, tua-vít, bút thử điện

- Phối hợp với GVCN, gia đình quản lý giáo dục em việc học tập. 2 Trò:

- Chuẩn bị trước nội dung học III Các bước lên lớp:

- Nhận xét kiểm tra tiết 3 Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu về

đặc điểm mạng điện trong nhà.

- Điện áp mạng điện nhà loại điện áp cao hay hạ thế?

- Mạng điện nhà chúng ta có điện áp bao nhiêu? - Đồ dùng điện gia đình tiêu thụ điện có giống nhau hay khơng?

- Khi mắc đồ dùng điện vào mạng điện nhà, ta cần ý điều gì?

- Đối với thiết bị đóng cắt

- Điện áp mạng điện nhà loại điện áp thấp

- Mạng điện nhà có điện áp 220V

- Các đồ dùng điện khác tiêu thụ điện khác

- Điện áp định mức đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp lưới điện

- Đối với thiết bị

I Đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà:

1 Điện áp mạng điện trong nhà:

- Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp, nhận điện từ mạng phân phối để cung cấp điện cho đồ dùng điện gia đình

2 Đồ dùng điện mạng điện trong nhà:

- Đồ dùng điện đa dạng

- Công suất điện đồ dùng điện khác

3 Sự phù hợp điện áp các thiết bị, đồ dùng điện với điện áp của mạng điện:

- Các thiết bị đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

(119)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng – bảo vệ điều khiển, điện

áp định mức đồ dùng này phải so với điện áp mạng điện? - Từ đặc điểm trên, theo em mạng điên nhà phải đảm bảo yêu cầu gì?

đóng cắt – bảo vệ điều khiển, điện áp định mức đồ dùng phải lớn so với điện áp mạng điện

- Phải cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện nhà

bảo vệ điều khiển, điện áp định mức chúng lớn điện áp mạng điện

4 Yêu cầu mạng điện trong nhà:

- Mạng điện thiết kế, lắp đặt đảm bảo cung cấp điện cho đồ dùng điện nhà dự phòng cần thiết

- Mạng điện phải đảm bảo an tồn cho người cho ngơi nhà

- Dễ dàng kiểm tra sửa chữa - Sử dụng thuận tiện, bền đẹp

Hoạt động 2: Cấu tạo của mạng điện nhà.

- Hãy mô tả cấu tạo mạng điện nhà em gồm có gì?

- Đường dây điện vào mạch qua đồng hồ đo điện năng, rẽ mạch nhánh mắc song song với

II Cấu tạo mạng điện trong nhà:

- Mạch lấy điện từ mạng điện phân phối qua đồng hồ đo điện vào nhà, rẽ qua mạch nhánh mắc song song với

Củng cố:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/175 - Trả lời câu hỏi SGK/175

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 22/3/2018

BÀI 51 THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu:

(120)

- Hiểu cấu tạo, cơng dụng, ngun lí làm việc số thiết bị điện mạng điện nhà

- Hiểu cách sử dụng thiết bị điện mạng điện nhà phù hợp an toàn 2 Kĩ năng:

- Biết xác định cấu tạo thiết bị đóng – cắt lấy điện mạng điện nhà 3 Thái độ:

- Các thiết bị điện, đồ dùng điện, vật liệu điện hư hỏng thải ngồi gây nhiễm môi trường sống

- Tranh vẽ, vật mẫu loại thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà - Phối hợp với GVCN, gia đình quản lý giáo dục em việc học tập. 2 Trị:

- Tìm hiểu giải thích số liệu, cấu tạo, chức loại thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện

- Nêu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà? 3 Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu về

thiết bị đóng – cắt mạch điện.

- Hãy cho biết công dụng của công tắc điện?

- Theo em công tắc điện được cấu tạo nào?

- Hãy kể số loại công tắc khác mà em gặp nhà mạng điện? - Công tắc xoay thường sử dụng đâu?

- Hãy nêu ngun lí làm việc của cơng tắc điện.

- Cơng tắc điện dùng để đóng cắt mạch điện nhà (ví dụ: Tắt mở đèn điện…)

- Công tắc điện gồm vỏ, cực động cực tĩnh

- Công tắc bật, công tắc xoay, công tắc bấm…

- Công tắc xoay thường sử dụng hộp số quạt điện, phận điều chỉnh tốc độ động cơ…

- Nêu nguyên lí làm việc công tắc điện

I Thiết bị đóng – cắt mạch điện:

1 Cơng tắc điện: a Khái niệm:

- Dùng để đóng cắt mạch điện b Cấu tạo:

- Công tắc điện gồm: Vỏ, cực động cực tĩnh

- Cực động cực tĩnh thường làm đồng, cực động liên kết khí với núm điều khiển, cực tĩnh có vít để cố định đầu dây dẫn điện

c Phân loại:

- Dựa vào số cực: Công tắc cực, công tắc cực…

- Dựa vào thao tác đóng cắt: Cơng tắc bật, cơng tắc xoay, công tắc bấm…

d Nguyên lý làm việc:

- Khi đóng cơng tắc, cực động tiếp xúc với cực tĩnh làm kín mạch Khi cắt cơng tắc, cực động tách khỏi cực tĩnh làm hở mạch điện

(121)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Công dụng cầu dao là

gì?

- Cơng dụng cầu dao có gì khác với cơng tắc?

- Hãy mô tả cấu tạo cầu dao theo quan sát em? - Em thường gặp loại cầu dao nào?

- Dùng để đóng cắt dịng điện

- Cầu dao cắt dây, công tắc cắt điện dây - Cầu dao gồm có vỏ, cực động cực tĩnh

- Cầu dao cực, cầu dao cực

a Khái niệm:

- Cầu dao loại thiết bị đóng cắt dịng điện tay đơn giản nhất, dùng để đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính b Cấu tạo:

- Gồm phận chính: Vỏ, cực động cực tĩnh

c Phân loại:

- Căn vào số cực: Cầu dao cực, hai cực, ba cực

- Căn vào sử dụng: Cầu dao pha, ba pha

Hoạt động 2: Tìm hiểu về thiết bị lấy điện.

- Các đồ dùng điện nhà muốn lấy điện cần phải có thiết bị gì?

- Ổ cắm điện phích điện gia đình em thường phân loại nào?

- Cần phải có ổ cắm điện phích điện

- Thường phân loại theo chốt cắm: Chốt cắm tròn, chốt cắm dẹt…

II Thiết bị lấy điện: 1 Ổ điện:

- Là thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện

2 Phích cắm điện:

- Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện, lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

- Phích cắm điện có nhiều loại: Tháo được, khơng tháo được, chốt cắm trịn, chốt cắm dẹt… 4 Củng cố:

- HS đọc ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi 1,2 SGK

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 29/3/2018

BÀI 52 THỰC HÀNH: THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆNPhong Thạnh A, ngày… /… /201…

Ký duyệt tuần

(122)

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, công dụng, nguyên lí làm việc số thiết bị điện mạng điện nhà

- Hiểu cách sử dụng thiết bị điện mạng điện nhà phù hợp an toàn 2 Kĩ năng:

- Đọc giải thích ý nghĩa số liệu thiết bị đóng cắt lấy điện - Xác định cấu tạo chức thiết bị đóng cắt lấy điện

3 Thái độ:

- Các thiết bị điện, đồ dùng điện,vật liệu điện hư hỏng thải ngồi gây nhiễm môi trường sống

- Tìm hiểu giải thích số liệu, cấu tạo, chức loại thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện

- Bộ đồ dùng thực hành cho nhóm 2 Trị:

- Mẫu báo cáo thực hành số thiết bị dụng cụ đo kiểm tra

- Phối hợp với GVCN, gia đình quản lý giáo dục em việc học tập. III Các bước lên lớp:

- Nêu cấu tạo công tắc, cầu dao, ổ điện phích cắm điện? 3 Dạy mới:

Hoạt đơng thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1: Nội dung trình tự thực hành

1) Tìm hiểu số liệu kĩ thuật

- Đọc số liệu kĩ thuật ghi thiết bị đóng cắt lấy điện.Giải thích ý nghĩa số liệu ghi vào mục báo cáo

2) Tìm hiểu cấu tạo:

- Tìm hiểu cấu tạo thiết bị lấy điện - Quan sát cấu tạo, hình dáng bên ngồi ổ phích điện

- Tháo ổ, phích quan sát mơ tả cấu tạo ghi vào mục báo cáo

- Lắp hoàn chỉnh thiết bị

- Tìm hiểu cấu tạo thiết bị đóng cắt - Quan sát cấu tạo,hình dáng bên ngồi cơng tắc, cầu dao

- Tháo loại công tắc quan sát mô tả cấu tạo ghi vào mục báo cáo

- Tháo loại cầu dao quan sát mô tả cấu tạo ghi vào mục báo cáo

- Lắp hồn chỉnh thiết bị

- HS làm việc theo nhóm

- HS trả lời

I Chuẩn bị : (SGK)

1 Số liệu kĩ thật giải thích ý nghĩa.

Tên

thiết bị Số liệukĩ thuật

Ý nghĩa số liệu

2 Cấu tạo thiết bị: - Ghi tên phận thiết bị (cơng tắc điện, cầu dao, ổ, phích điện) đặc điểm chúng

Tên

thiết bị Các phậnchính

(123)

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết báo cáo thực hành

Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá.

- GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành

- HS viết báo cáo thực hành

- HS tự đánh giá kết thực hành

gọi điểm

III Báo cáo thực hành: (mẫu SGK)

- GV nhận xét tiết thực hành

- Hs dọn dụng cụ, vệ sinh phòng học V Thu hoạch:

- Gv hướng dẫn Hs viết báo cáo thực hành - Các nhóm nhận xét chéo kết thực hành VI Rút kinh nghiệm:

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 05/4/2018

BÀI 53 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, cơng dụng, ngun lí làm việc cầu chì, aptomat

- Hiểu cách lắp đặt sử dụng thiết bị điện mạng điện nhà phù hợp an toàn 2 Kĩ năng:

- Xác định cấu tạo thiết bị bảo vệ mạng điện nhà 3 Thái độ:

- Các thiết bị điện,đồ dùng điện,vật liệu điện hư hỏng thải ngồi gây nhiễm mơi trường sống

- Phối hợp với GVCN, gia đình quản lý giáo dục em việc học tập. II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ, vật mẫu loại thiết bị bảo vệ mạng điện nhà

- Tìm hiểu giải thích số liệu, cấu tạo, chức loại thiết bị mạng điện nhà

2 Trò:

(124)

- Cầu chì, aptomat,

- Trả nhận xét thực hành 3 Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cầu chì.

- Hãy cho biết cơng dụng của cầu chì mạch điện?

- Theo em cầu chì gồm những phận nào?

- Vỏ cầu chì thường làm vật liệu gì?

- Bộ phận quan trọng cầu chì gì?

- Hãy kể số dạng cầu chì mà em gặp thực tế?

- Nguyên tắc bảo vệ của cầu chì nào?

- Cầu chì dùng để bào vệ đồ dùng điện mạch điện gặp cố điện

- Gồm vỏ, dây chì cực giữ dây

- Vỏ cầu chì thường làm nhựa sứ - Bộ phận quan trọng cầu chì dây chảy chì

- Cầu chì hộp, cầu chì ống…

- Khi dòng điện tăng giá trị định mức, dây chì nóng chảy bị đứt làm hở mạch điện

I Cầu chì: 1 Cơng dụng:

- Cầu chì loại thiết bị điện dùng để bảo vệ an toàn cho đồ dùng điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch tải

2 Cấu tạo phân loại:

a Cấu tạo: Gồm phận chính: - Vỏ: Thường làm sứ, nhựa thuỷ tinh

- Các cực giữ dây chảy dây dẫn điện: Thường làm đồng

- Dây chảy: Thường làm chì b Phân loại:

- Có nhiều loại cầu chì Theo hình dạng: Cầu chì hộp, cầu chì ống, cầu chì nút …

3 Nguyên lý làm việc:

- Bộ phận quan trọng dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ Khi dòng điện tăng lên giá trị định mức, dây chảy cầu chì nóng chảy bị đứt làm mạch điện hở

Hoạt động 2: Tìm hiểu về Aptomat.

- Cơng dụng Aptomat là gì?

- Aptomat có ưu điểm so với cầu chì cầu dao?

- Aptomat dùng để bảo vệ cắt mạch điện có cố điện

- Sau sửa chữa khắc phục cố xong, ta dễ dàng đóng điện trở lại để mạch điện vận hành dễ dạng so với cầu dao cầu chì

II Aptomat (cầu dao tự động): - Aptomat thiết bị tự động cắt mạch điện bị ngắn mạch tải

- Aptomat phối hợp chức cầu chì cầu dao

4 Củng cố:

(125)

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 26/4/2018

BÀI 55 SƠ ĐỒ ĐIỆN

BÀI 56 – 57 THỰC HÀNH: VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ – LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN I Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm, công dụng sơ đồ điện, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện

2 Kĩ năng:

- Đọc số sơ đồ mạng điện nhà

- Vẽ số sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt số mạch điện đơn giản - Hình thành kĩ làm việc kiên trì, khoa học nghiêm túc

3 Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thích mơn học II Chuẩn bị:

1 Thầy:

- Tranh vẽ, mơ hình, vật mẫu loại sơ đồ mạng điện nhà - Bảng kí hiệu sơ đồ mạng điện nhà

- Mô hình mạch điện chiếu sáng đơn giản gồm cầu chì,1 cơng tắc điều khiển bóng đèn, ổ diện,1 bảng điện Bố trí cho HS quan sát kĩ thuật dây cho HS quan sát

- Phối hợp với GVCN, gia đình quản lý giáo dục em việc học tập. 2 Trò:

- Nội dung học III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp: Kt Ss Hs. 2 Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình thực hành 3 Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ đồ điện

I Sơ đồ điện:

(126)

- Hãy cho mạng điện gia đình em gồn thiết bị đồ dùng điện nào?

- Hãy thử tưởng tượng ta vẽ mạng điện giấy phức tạp nào? - Theo em để việc biểu diễn mạng điện giấy đơn giản, dễ dàng ta cần phải có gì?

- Sự phức tạp lớn có nhiều loại thiết bị, đồ dùng điện khác nhau, có nhiều đường dây điện chéo nhau, nối nhau… - Cần có ký hiệu, quy ước thống để biểu diễn mạch điện, mạng điện

ước mạch điện, mạng điện hệ thống điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số ký hiệu quy ước trong sơ đồ điện

- Cho HS xem nghiên cứu bảng ký hiệu sơ đồ điện SGK/190

- GV treo Bảng 55.1 ký hiệu sơ đồ điện (để trống phần ký hiệu phần tên gọi ký hiệu) Sau cho HS điền vào phần trống tương ứng

II Một số ký hiệu quy ước trong sơ đồ điện:

- Bảng 55.1 SGK/ trang 190 - Khi vẽ sơ đồ điện, người ta thường dùng ký hiệu, hình vẽ chuẩn hố để thể phần tử mạch điện như: dây dẫn điện, thiết bị điện, đồ dùng điện cách lắp đặt chúng

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách phân loại sơ đồ điện. - GV giới thiệu cách phân loại sơ đồ điện

- GV giới thiệu khái niệm sơ đồ nguyên lý công dụng sơ đồ nguyên lý

- Qua sơ đồ mẫu, GV phân tích nguyên lý làm việc mạch điện để HS hiểu rõ chức sơ đồ nguyên lý - GV giới thiệu khái niệm sơ đồ lắp đặt công dụng sơ đồ lắp đặt

- Dựa vào khái niệm trên, sơ đồ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ sơ đồ lắp đặt sơ đồ cho hình 55.4?

- Hãy cho biết sơ đồ có loại thiết bị đồ dùng điện nào?

- Sơ đồ a, sơ đồ c sơ đồ nguyên lý; sơ đồ b, sơ đồ d sơ đồ lắp đặt

III Phân loại sơ đồ điện: 1 Sơ đồ nguyên lý:

- Là sơ đồ nêu lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện mà vị trí lắp đặt, cách lắp ráp xếp chúng thực tế

- Sơ đồ nguyên lý dùng để nghiện cứu nguyên lý làm việc mạch điện, sở để xây dựng sơ đồ lắp đặt

2 Sơ đồ lắp đặt:

- Là sơ đồ biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt phần tử mạch điện

- Sơ đồ lắp đặt dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt, sửa chữa mạng điện thiết bị điện

(127)

Hoạt động 4: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành. - Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành

- Chia nhóm kiểm tra chuẩn bị nhóm

- Nêu mục tiêu cần đạt thực hành

- HS đọc nội dung thực hành

- Chia nhóm kiểm tra chuẩn bị nhóm - Nêu mục tiêu cần đạt thực hành

BÀI 56 – 57 THỰC HÀNH: VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ – LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN.

Hoạt động 5: Phân tích sơ đồ nguyên lí mạch điện. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm phân tích mạch điện theo bước sau:

+ Quan sát nguồn điện cách vẽ nguồn điện theo yêu cầu?

+ Kí hiệu dây pha, dây trung tính?

+ Mạch điện có phần tử?

+ Các phần tử sơ đồ mạch điện có mối liên hệ điện nào?

+ Các kí hiệu vẽ sơ đồ xác chưa?

→ GV kết luận HS vẽ trình bày vào báo cáo

- HS làm việc theo nhóm phân tích mạch điện theo bước sau:

+ Quan sát nguồn điện cách vẽ nguồn điện + Kí hiệu dây pha, dây trung tính

+ Các phân tử mạch điện

+ Mối liên hệ phần tử sơ đồ mạch điện

+ Các kí hiệu vẽ sơ đồ xác chưa

- HS vẽ trình bày vào báo cáo

BÀI 56 THỰC HÀNH: VẼ SƠ ĐỒ NGUN LÍ MẠCH ĐIỆN. 1 Phân tích mạch điện:

Hình 56.1 SGK/ trang 193

2 Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện:

- Bước Phân tích phần tử mạch điện

- Bước Phân tích mối liên hệ điện phần tử mạch điện

- Bước Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện

- Chú ý:

+ Mạch nguồn thường vẽ nằm ngang

+ Vị trí thiết bị đóng – cắt, bảo vệ, lấy điện đồ dùng điện + Vẽ kí hiệu điện

+ Cơng tắc vẽ trạng thái cắt mạch

Hoạt động 6: Phân tích sơ đồ lắp đặt mạch điện.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm phân tích mạch điện theo bước sau:

+ Vẽ đường dây nguồn? + Xác định vị trí để bảng điện bóng đèn?

+ Xác định vị trí lắp thiết bị bảo vệ, đóng cắt lấy điện bảng điện cho tiện lợi?

+ Nối đường dây dẫn điện

- HS làm việc theo nhóm phân tích mạch điện theo bước sau:

+ Vẽ đường dây nguồn + Xác định vị trí để bảng điện bóng đèn

+ Xác định vị trí lắp thiết bị bảo vệ, đóng cắt lấy điện bảng điện cho tiện lợi

+ Nối đường dây dẫn điện

BÀI 57 THỰC HÀNH: VẼ SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN. 1 Phân tích sơ đồ nguyên lí mạch điện:

- Sơ đồ nguyên lí sở để xây dựng sơ đồ lắp đặt

- Do vậy, trước xây dựng sơ đồ lắp đặt cần phân tích sơ đồ nguyên lí

2 Vẽ sơ đồ lắp đặt: - Vẽ mạch nguồn

- Xác định vị trí lắp đặt

(128)

theo sơ đồ nguyên lí? + Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lí

→ GV kết luận HS vẽ trình bày vào báo cáo

theo sơ đồ nguyên lí + Kiểm tra theo sơ đồ ngun lí

- HS vẽ trình bày vào báo cáo

thiết bị đóng – cắt, bảo vệ, lấy điện vị trí đồ dùng điện

- Vẽ đường dây dẫn điện theo sơ đồ nguyên lí (đảm bảo xác mối liên hệ điện phân tử mạch điện)

- Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lí 4 Củng cố:

- HS đọc ghi nhớ SGK/ trang 192 - Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK/ trang 192

1 Ưu điểm:

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 03/5/2018

BÀI 58 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN

BÀI 59 THỰC HÀNH: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I Mục tiêu:

- Hiểu bước thiết kế mạch điện - Thiết kế mạch điện đơn giản 2 Kĩ năng:

- Đọc vẽ số sơ đồ nguyên lí, lắp đặt mạng điện nhà - Thiết kế số mạch điện chiếu sáng

- Hình thành kĩ làm việc kiên trì, khoa học nghiêm túc 3 Thái độ:

1 Thầy:

(129)

- Mẫu báo cáo thực hành SGK/ trang 201 III Các bước lên lớp:

- Trả sửa thực hành “Vẽ sơ đồ nguyên lí – lắp đặt mạch điện” 3 Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng

Hoạt động 1: Thiết kế mạch điện gì?

- Tại cần phải thiết kế trước lắp đặt mạch điện?

- Theo em, thiết kế gồm có nội dung nào?

- Để đảm bảo mạch điện lắp đặt an tồn, vận hành xác kinh tế (không thừa thiếu vật liệu)

I Thiết kế mạch điện gì?

Thiết kế công việc cần làm trước lắp đặt mạch điện, gồm nội dung sau:

- Xác định nhu cầu sử dụng mạch điện

- Đưa phương án mạch điện (vẽ sơ đồ nguyên lý) lựa chọn phương án thích hợp

- Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

- Lắp thử kiểm tra mạch điện có làm việc theo u cầu thiết kế khơng?

Hoạt động 2: Tìm hiểu về trình tự thiết kế mạch điện.

- Trình tự thiết kế mạch điện theo bước nào?

- GV trình bày bước thiết kế mạch điện

- Hãy đọc VD tình SGK nêu xác định giúp bạn Nam đồ dùng, thiết bị mạch điện phù hợp

- Đặc điểm mạch điện - Trong mạch điện cho, mạch phù hợp với yêu cầu thiết kế?

- Dùng bóng đèn sợi đốt đóng cắt riêng biệt để chiếu sáng bàn học phòng

- Mạch (3) với yêu cầu thiết kế

II Trình tự thiết kế mạch điện: Trình tự thiết kế mạch điện theo bước sau:

Bước 1: Xác định mạch điện dùng để gì?

Bước 2: Đưa phương án thiết kế (Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện) lựa chọn phương án thích hợp

Bước 3: Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

Bước 4: Lắp thử và kiểm tra mạch điện có làm việc theo mục đích thiết kế khơng?

Hoạt động 3: Thực hành thiết kế mạch điện sau: - Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc cực điều khiển đèn sợi đốt

- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc cực điều khiển đèn sợi đốt

- HS đọc nội dung

- HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận trả lời

(130)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng - Yêu cầu HS làm việc theo

nhóm thực hành nôi dung sau ghi vào báo cáo: + Thảo luận chọn đưa mạch điện chiếu sáng thiết kế lắp đặt

+ Đưa phương án thiết kế (vẽ sơ đồ nguyên lí, lắp đặt) lựa chọn phương án phù hợp - Lựa chọn thiết bị đồ dùng cho mạch điện

- Lắp thử, kiểm tra mạch điện theo mục đích thiết kế?

- Em xử lí nào nếu mạch điện khơng làm việc làm việc không theo yêu cầu thiết kế? Tìm nguyên nhân sửa chữa lại.

- HS làm việc theo nhóm thực hành nơi dung sau ghi vào báo cáo: + Thảo luận chọn đưa mạch điện chiếu sáng thiết kế lắp đặt

+ Đưa phương án thiết kế (vẽ sơ đồ nguyên lí, lắp đặt) lựa chọn phương án phù hợp

- HS lựa chọn thiết bị đồ dùng cho mạch điện - Lắp thử, kiểm tra mạch điện theo mục đích thiết kế

- HS trả lời ghi

2 Tính tốn vật liệu chọn thiết bị, dụng cụ cho lắp đặt mạch điện:

TT Tên gọi

Số lượng

Số liệu kĩ thuật

3 Kết vận hành: - Làm việc tốt

- Không làm việc 4 Củng cố:

- HS đọc ghi nhớ SGK/ trang 198

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK/ trang 198

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà: - Dặn HS nhà học bài, làm lại tập SGK

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

……… ……… Ngày soạn: 05/4/2018

(131)

- HS nắm hệ thống kiến thức học từ đầu học kỳ đến giờ, nghiên cứu sở hệ thống câu hỏi tự ôn tập

- Biết vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề: Trả lời câu hỏi, giải tập, giải thích tượng liên quan

2 Kỹ năng:

- Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập, tích cực chủ động, sáng tạo II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Nội dung ôn tập cho HS. 2 Học sinh:

- Ôn tập tự kiểm tra đánh giá hệ thống câu hỏi SGK III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số.

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp q trình ơn tập. 3 Dạy mới:

3.1 Hoạt động 1: Đặt vấn đề.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Đặt vấn đề: Để chuẩn bị tốt

cho kiểm tra học kỳ II tới, hôm tiến hành ôn tập lại kiến thức mà em học từ đầu học kì II đến

- HS ý lắng nghe ÔN TẬP KIỂM TRA HỌCKỲ II

3.2 Hoạt động 2: Ôn tập phần lý thuyết.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - GV ôn lại

kiến thức cho HS câu hỏi ôn tập

- Dựa vào đặc tính công dụng, người ta phân vật liệu kĩ thuật điện thành loại? Đó loại nào? Cho ví dụ loại

- Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc đèn sợi đốt

- HS trả lời câu hỏi mà GV đưa

- Vật liệu dẫn điện, ví dụ: Kim loại, hợp kim, than chì,… - Vật liệu cách điện, ví dụ: Thủy tinh, sứ, cao su, gỗ khô, …

- Vật liệu dẫn từ thường dùng thép kĩ thuật điện (anico, ferit, pecmaloi)

- Cấu tạo: Gồm phận chính: Sợi đốt, bóng thủy tinh đèn,

- Ngun lí làm việc: Khi đóng điện, dòng điện chạy dây

I Kiến thức bản:

1 Dựa vào đặc tính cơng dụng, người ta phân vật liệu kĩ thuật điện thành ba loại: - Vật liệu dẫn điện, ví dụ: Kim loại, hợp kim, than chì,… - Vật liệu cách điện, ví dụ: Thủy tinh, sứ, cao su, gỗ khơ, …

- Vật liệu dẫn từ thường dùng thép kĩ thuật điện (anico, ferit, pecmaloi)

2 Đèn sợi đốt:

- Cấu tạo: Gồm phận chính: Sợi đốt, bóng thủy tinh đèn,

(132)

- Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc đèn ống huỳnh quang

- Nêu cấu tạo nồi cơm điện

- Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc động điện pha

- Nêu cấu tạo máy biến áp pha

- Nêu tỉ số điện áp sơ cấp thứ cấp tỉ số vòng dây chúng

- Nêu yêu cầu mạng điện nhà

tóc bóng đèn, làm cho dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng

- Cấu tạo: Gồm phận chính: Ống thủy tinh hai điện cực

- Ngun lí làm việc: Khi đóng điện, tượng phóng điện điện cực đèn tạo tia tử ngoại Tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng

- Cấu tạo: Gồm phận chính: Vỏ nồi, soong dây đốt nóng

- Cấu tạo: Gồm phận stato rơto

- Ngun lí làm việc: Khi đóng điện, có dịng điện chạy dây quấn stato dịng điện cảm ứng dây quấn rôto, tác dụng từ dịng điện làm cho rơto động quay

- Cấu tạo: Gồm phận chính: Lõi thép dây quấn - Tỉ số điện áp sơ cấp thứ cấp tỉ số vòng

dây chúng :

1 2

U N

k

U N  ;

k hệ số biến áp

- Mạng điện thiết kế, lắp đặt đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện nhà dự phòng cần thiết

- Mạng điện phải đảm bảo an tồn cho người sử dụng cho ngơi nhà

- Dễ dàng kiểm tra sửa chữa

- Sử dụng thuận tiện, bền đẹp

điện, dịng điện chạy dây tóc bóng đèn, làm cho dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng

3 Đèn ống huỳnh quang: - Cấu tạo: Gồm phận chính: Ống thủy tinh hai điện cực

- Nguyên lí làm việc: Khi đóng điện, tượng phóng điện điện cực đèn tạo tia tử ngoại Tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng

4 Nồi cơm điện:

- Cấu tạo: Gồm phận chính: Vỏ nồi, soong dây đốt nóng

5 Động điện pha: - Cấu tạo: Gồm phận stato rơto

- Ngun lí làm việc: Khi đóng điện, có dịng điện chạy dây quấn stato dòng điện cảm ứng dây quấn rơto, tác dụng từ dịng điện làm cho rôto động quay 6 Máy biến áp pha:

- Cấu tạo: Gồm phận chính: Lõi thép dây quấn - Tỉ số điện áp sơ cấp thứ cấp tỉ số vòng

dây chúng :

1 2

U N

k

U N  ; k

là hệ số biến áp

7 Yêu cầu mạng điện trong nhà:

- Mạng điện thiết kế, lắp đặt đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện nhà dự phòng cần thiết

- Mạng điện phải đảm bảo an toàn cho người sử dụng cho nhà

- Dễ dàng kiểm tra sửa chữa

(133)

- Nêu khái niệm, cấu tạo ngun lí làm việc cơng tắc điện

- Nêu khái niệm cấu tạo cầu dao

- Nêu khái niệm ổ điện phích cắm điện

- Nêu cơng dụng cấu tạo cầu chì

- Nêu khái niệm aptomat

- Khái niệm: Công tắc điện dùng để đóng – cắt mạch điện - Cấu tạo: Cơng tắc điện gồm phận: Vỏ, cực động cực tĩnh

- Ngun lí làm việc: Khi đóng công tắc, cực động tiếp xúc với cực tĩnh làm kín mạch Khi cắt cơng tắc, cực động tách khỏi cực tĩnh làm hở mạch điện - Khái niệm: Cầu dao dùng để đóng – cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện cơng suất nhỏ, khơng cần thao tác đóng – cắt nhiều lần

- Cấu tạo: Cầu dao gồm phận chính: Vỏ, cực động cực tĩnh

- Ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện

- Cơng dụng: Cầu chì loại thiết bị điện dùng để bảo vệ an toàn cho đồ dùng điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch hay tải

- Cấu tạo: Cầu chì gồm phận: Vỏ, cực giữ dây chảy dây dẫn điện, dây chảy

- Aptomat thiết bị tự động cắt mạch điện bị ngắn mạch tải

và đẹp

8 Công tắc điện:

- Khái niệm: Công tắc điện dùng để đóng – cắt mạch điện - Cấu tạo: Công tắc điện gồm phận: Vỏ, cực động cực tĩnh

- Nguyên lí làm việc: Khi đóng cơng tắc, cực động tiếp xúc với cực tĩnh làm kín mạch Khi cắt cơng tắc, cực động tách khỏi cực tĩnh làm hở mạch điện 9 Cầu dao:

- Khái niệm: Cầu dao dùng để đóng – cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện cơng suất nhỏ, khơng cần thao tác đóng – cắt nhiều lần

- Cấu tạo: Cầu dao gồm phận chính: Vỏ, cực động cực tĩnh

10 Ổ điện phích cắm điện:

- Ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện

11 Cầu chì:

- Cơng dụng: Cầu chì loại thiết bị điện dùng để bảo vệ an toàn cho đồ dùng điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch hay tải

- Cấu tạo: Cầu chì gồm phận: Vỏ, cực giữ dây chảy dây dẫn điện, dây chảy 12 Aptomat (cầu dao tự động):

- Aptomat thiết bị tự động cắt mạch điện bị ngắn mạch tải

3.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu giải số tập tham khảo. - GV đưa số tập tự luận cho HS giải

- HS giải tập tự luận mà GV đưa

(134)

Bài Cuộn sơ cấp máy biến có 4400 vịng, cuộn thứ cấp có 240 vịng Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp hiệu điện xoay chiều 220V

a) Tính hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp

b) Người ta muốn hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp 400V, số vịng dây cuộn thứ cấp phải bao nhiêu?

Lời giải:

Ta có: N1 = 4400 vòng; N2 = 240 vòng; U1 = 220V a) Ta có:

1 1 2

2

220.240 12 4400

U N U N

U V

U N   N   .

b) Khi U2 = 400V N2 = ? Ta có:

1 2

2

400.4400

8000 220

U N U N

N

U N   U   vòng.

Bài Một máy biến áp pha có U1 =220V; N1 =400 vòng; U2=110V; N2=200 vòng Khi

điện áp sơ cấp giảm U1=200V để giữ U2 không đổi, số vịng dây N1 khơng đổi phải điều

chỉnh cho N2 bao nhiêu? Lời giải:

Ta có:

1 2

2

110.400 220 200

U N U N

N

U N   U   vịng.

Bài Mơt máy biến áp pha có N1 =1650 vịng, N2=90 vịng Dây quấn sơ cấp đấu với

một nguồn điện áp 220V.Xác định điện áp đầu dây quấn thứ cấp U2 Muốn điện áp

U2=36V số vịng dây quấn thứ cấp phải bao nhiêu? Lời giải:

Ta có: N1 = 4400 vòng; N2 = 240 vòng; U1 = 220V 1

2 2

220.90 12 1650

U N U N

U V

U N   N   .

Khi U2 = 26V N2 = ? Ta có:

1 2

2

36.1650 270 220

U N U N

N

U N   U   vịng.

4 Củng cố:

- Ơn tập nội dung kiến thức theo câu hỏi, tập tham khảo 5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm chuẩn bị nhà:

- Hồn chỉnh nội dung ơn tập để chuẩn bị tốt cho kiểm tra IV RÚT KINH NGHIỆM:

1 Ưu điểm:

……… … ………

2 Hạn chế:

……… … ………

……… … ……… Ngày soạn: 19/4/2018

(135)

- HS: Hệ thống kiến thức từ đầu học kỳ II đến

2 Kỹ năng:

1 Giáo viên:

- Cấu trúc đề kiểm tra đề kiểm tra 2 Học sinh:

- Dụng cụ học tâp

III CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA. IV ĐỀ KIỂM TRA

V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM. VI TỔNG HỢP:

G K TB Y Kém

……… ………

2 Hạn chế:

……… ………

Có đính kèm.

Định dạng
Số trang	135
Dung lượng	683,34 KB