+ Khi tham gia giao thông các con phải ngồi như thế nào? =>Giáo dục trẻ :Các con ạ! Có rất nhiều các phương tiện giao thông đường thủy như là: ca nô, thuyền buồm ....Khi tham gia phư[r]
(1)Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh: Luật lệ PTGT đường thủy Thời gian thực hiện: từ ngày 26/02/2018
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện trẻ số phương tiện giao thông đường thủy
3.Thể dục buổi sáng + ĐT Hơ hấp: Hít vào thở
+ ĐT Tay: Co duỗi tay
+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên + ĐT Chân 2: Đứng chân co cao đầu gối
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện số phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ biết số luật lệ phương tiện giao thông đường thủy
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng
- Tranh ảnh số phương tiện giao thông đường thủy
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc “ Em chơi thuyền”
- Bút, sổ điểm danh
(2)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ
- Đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
2 Trò chuyện với trẻ số phương tiện giao thông đường thủy.`
+ Tranh vẽ
+ Ca nơ phương tiện giao thơng đường gì?
+ Ngồi ca nơ biết loại phương tiện giao thông đường thủy nữa?
+ Khi tham gia giao thông phải ngồi nào? =>Giáo dục trẻ :Các ạ! Có nhiều phương tiện giao thông đường thủy là: ca nô, thuyền buồm Khi tham gia phương tiện giao thông ý ngồi ngắn người lớn
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Em chơi thuyền” kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động. * Cho trẻ tập tập phát triển chung: + ĐT Hô hấp: Hít vào thở
+ ĐT Tay: Co duỗi tay
+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên
+ ĐT Chân 2: Đứng chân co cao đầu gối + ĐT Bật: Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Ca nô
- Đường thủy - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt 1.Hoạt động có chủ đích.
từ ngày 19/02/2018 đến ngày 16/03/2018 Số tuần thực tuần
(3)động ngoài trời
- Quan sát thời tiết
- Dạo chơi quan sát vườn trường
2.Trò chơi vận động - Chơi trò chơi : “Về bến ”, “Đua thuyền”
3.Chơi tự do
- Chơi tự chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời:cầu trượt,xích đu
- Vẽ phấn sân
- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh
-Trẻ biết trò chuyện cô chủ đề
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi chơi
- Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sau hoạt động trời
- Địa điểm - Mũ, dép
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
- Địa điểm - Phấn vẽ - Bể cát, nước,cốc nhựa,sỏi,mẩu gỗ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức cho trẻ sân
1.Hoạt động có mục đích
(4)- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Cho trẻ quan sát thời tiết
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Trời nắng hay trời mưa?
+ Trời lạnh phải mặc quần áo nào?
=>Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thể trời Biết mặc áo ấm, đội mũ, đeo kính…để thể khơng bị ốm nhớ chưa?
* Dạo chơi quan sát vườn trường
- Chúng quan sát dạo chơi - Sân trường có
- Để sân trường ln ln sẽ làm gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ thể khỏe mạnh Giữ an tồn tham gia giao thơng
Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò Chơi:
* Về bến
- Cách chơi: mời trẻ làm người lái tàu nghe hiệu lệnh chuẩn bị bến lái xe bến thật nhanh nhớ chưa?
- Luật chơi: trẻ chậm bị thua * Đua thuyền
- Cô cho trẻ ngồi thành hàng dọc theo nhóm, trẻ ngồi sau cặp chân vào hết vịng bụng trẻ ngồi trước thành thuyền đua
- Khi nghe hiệu lệnh cô, tất thuyền đua dùng sức hai tay tất cà thành viên nhóm nâng thể lên tiến phía trước đích
* Yêu cầu:
- Các thuyền đua phải cố gắng bám chặc vào để không bị đứt thuyền di chuyển
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên nhận xét tuyên dương trẻ chơi 3 Hoạt động tự do
-Cô gợi ý số trò chơi cho trẻ tự chơi với đồ chơi trời - Cho trẻ vẽ PTGT sân
- Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa sân làm đồ chơi * Củng cố : trẻ làm vệ sinh rửa tay trước vào lớp
- Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm
- Trẻ quan sát, - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
-Trẻ thực
- Vâng ạ!
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
(5)động góc
- Đóng vai người lái tàu thủy
2.Góc xây dựng
- Xây dựng cảng biển , lắp ghép tàu thủy
3.Góc nghệ thuật
- Tô màu tranh phương tiện giao thông đường thủy - Hát múa hát chủ đề , chơi với dụng cụ âm nhạc
4.Góc học tập sách - Xem sách, tranh truyện chủ đề số phương tiện giao thông đường thủy
5.Góc khám phá-KH : - Tưới chăm sóc cảnh, hoa
- Trẻ biết đóng vai người bán hàng
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết hợp tác chơi
- Trẻ biết xây dựng cảng biển, lắp ghép tàu thủy
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ
- Rèn luyện khéo léo khả quan sát cho trẻ thực - Trẻ biết tô màu tranh phương tiện giao thông đường thủy
- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát
- Trẻ biết lật trang sách để tìm hiểu làm sách số phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ biết chơi đoàn kết vơi bạn - Trẻ biết chăm sóc cảnh
- Thuyền buồm, vé tàu
- Bộ lắp ghép, khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo dán - Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán - Dụng cụ âm nhạc
- Tranh số phương tiện giao thông đường thủy
- Cây cảnh, bình tưới nước, xẻng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Thỏa thuận chơi :Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ
(6)thuật; Góc sách truyện; Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Đóng vai người lái tàu thủy
- Góc chơi xây dựng
+ Xây dựng cảng biển , lắp ghép tàu thủy - Góc nghệ thuật
+ Tơ màu tranh phương tiện giao thông đường thủy
- Hát múa hát chủ đề , chơi với dụng cụ âm nhạc
- Góc sách
+ Xem sách, tranh truyện chủ đề số phương tiện giao thơng đường thủy
- Góc khoa học
+ Tưới chăm sóc cảnh, hoa
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác bán hàng đấy!
- Bác xây dựng
- Các bác tơ màu tranh vẽ
- Trị chuyện với trẻ phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn
- Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cơ cho trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi
- Xây dựng cảng biển
- Trẻ thực
-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
(7)động ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phịng ăn
khăn mặ
- Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay - Khăn lau
miệng
Hoạt động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Trước ăn
(8)- Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt 2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
- Trẻ thực
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
(9)hoạt động theo ý thích
- Trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
2 Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn
-Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ ôn lại học buổi sáng - Trẻ nhớ lại tên câu chuyện tên tác giả
- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
- Tranh ảnh câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
- Đồ chơi góc
- Tủ đựng đồ chơi
Trả trẻ
3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề: số luật lệ phương tiện giao thông đường thủy - Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
4.Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ; Giáo dục trẻ nề nếp thói quen lễ phép
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Trẻ trẻ với gia đình
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học - Trẻ thuộc hát chủ đề: số luật lệ phương tiện giao thông đường thủy
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,
- Trẻ biết chào chào bạn - Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn tập:
(10)- Trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”
- Buổi sáng cô cho học câu chuyện gì? - Câu chuyện “ Ai quan trọng hơn” tác giả nào?
- Cô giáo tổ chức cho trẻ kể lại câu chuyện “ Ai quan trọng hơn” - Cơ động viên, khuyến khích trẻ mạnh dạn tự tin kể lại chuyện
=>Giáo dục trẻ tham gia PTGT, luật lệ giao thông
2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Cơ bao quát trẻ chơi, chơi trẻ
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ai quan trọng hơn” - Trẻ ôn cô
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ thực
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề: số luật lệ phương tiện giao thông đường thủy
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe
- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
4.Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ nghe hát " em chơi thuyền" I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò ( Từ 1,5- 3m) - Trẻ biết tên vận động Kỹ năng:
- Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ - Rèn luyện chân, tay cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Vạch xuất phát; vịng thể dục, sắc xơ, lơ tơ PTGT - Trang phục cô gọn gàng- Mũ dép , giầy thể dục Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:
- Cô cho trẻ hát hát " em chơi thuyền" - Trẻ hát. 2 Giới thiệu bài:
- Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Chúng ta tập thể dục để thể khỏe mạnh nhé! 3 Hướng dẫn.
- Chân đẹp đâu?
- Chúng ta khởi động nào?
- Tập thể dục - Vâng - Đây - Trẻ nghe *Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe
- Cho trẻ vịng trịn theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía
- Khởi động theo hiệu lệnh
- Xếp đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ + ĐT Tay: Co duỗi tay
+ ĐT Bụng : Ngồi, quay người sang bên
+ ĐT Chân 2: Đứng chân co cao đầu gối + ĐT Bật: Bật tách khép chân
- Trẻ tập theo cô - Trẻ tập x nhịp - Trẻ tập x nhịp - Trẻ tập x nhịp - Trẻ tập x nhịp -Vận động bản: Nhảy lị cị ( Từ 1,5- 3m)
- Cơ làm mẫu lần - Trẻ quan sát
- Lần làm mẫu+ Hướng dẫn:
Đứng trước vạch xuất phát, tư chuẩn bị hai tay chống hơng chân thẳng, chân co, mắt nhìn thẳng Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu cô dùng sức chân thẳng để nhảy lị cị liên tục phía trước, cò ý tiếp đất bàn
(12)chân cị đích bỏ chân xuống, nhẹ nhàng cuối hàng
+ Cơ vừa thực vận động gì? - Nhảy lị cò
- Mời trẻ lên làm mẫu
+ Con vừa làm quen với vận động gì? - Nhảy lị cị - Cơ cho trẻ thực hiện: nhóm trẻ lên thực - Trẻ thực khoảng 2-3 lần
-Cô cho tổ thi đua với
- Trẻ thi đua - Cô bao quát trẻ thực
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét tun dương trẻ chơi -Trẻ thực - Trò chơi vận động: “ Ai nhanh ”
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bật qua vòng lên gắn PTGT đường thủy thời gian nhạc
- Luật chơi: lần lấy lô tô gắn lên bảng - Cô tổ chức cho trẻ chơi.( 3-4 lần)
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực
4 Củng cố giáo dục
- Hôm tập tập gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xun tập thể dục
- Nhảy lò cò
5 Kết thúc hoạt động:
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: Khám phá khoa học: “Tìm hiểu số Luật lệ PTGT đường
thủy”
Hoạt động bổ trợ: giải câu đố I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức
(13)- Biết công dụng loại phương tiện giao thông đường thủy, nhiên liệu, người điều khiển
- Biết số quy định PTGT đường thủy Kỹ năng:
- Rèn luyện khả quan sát cho trẻ khả nói mạch lạc - Rèn sư ghi nhớ tư trẻ
- Trẻ nhận vài điểm giống khác loại phương tiện Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn tàu thuyền, không vứt rác bừa bãi xuống sông… II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy ( tàu, thuyền, phà, ca nô…) - Tranh lô tơ số phương tiện (dùng chơi trị chơi)
- Các hình ảnh PTGT đường thủy máy vi tính - Que chỉ, sắc xô
Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
- Cô đọc câu đố : Làm gỗ Nổi song Có buồm giong Nhanh tới bến
Là Phương tiện ? - Cơ vừa đố nhắc đến loại PTGT nào? - Thuyền đâu?
- Thuyền PTGT đường nào?
- Ngoài thuyền cịn biết phương tiện PTGT đường thủy
=> Giáo dục trẻ tham gia PTGT, trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ nghe
- Là thuyền - Thuyền -Dưới nước - Đường thủy
2.Giới thiệu
- Hơm cháu tìm hiểu phương tiện - Trẻ lời cô giao thông đường thủy nhé!
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Trị chuyện, tìm hiểu số phương tiện giao thông đường thủy
+ Quan sát tàu thủy
- Các quan quan sát xem tranh ? - Cho trẻ đọc từ tranh lần
- Tàu thủy đâu?
(14)- Tàu thủy làm ? - Tàu thủy chạy nhờ có gì?
- Động - Tàu thủy dùng để làm gì?
- Tàu thủy phương tiện giao thông đường gì? - Tàu thủy chở nhiều người hay người ?
- Đi, chở người, hàng hóa
- Đường thủy - Nhiều người =>Giáo dục trẻ:
- Cô vừa quan sát tàu thủy làm sắt, dùng để chở người hàng hóa, tàu thủy cịn chở nhiều hành khách du lịch biển
- Tàu thủy chạy động cơ, lại nước nên tàu thủy gọi phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ nghe
+ Quan sát thuyền buồm : - Cô trị truyện nội dung tranh + Tranh có phương tiện gì?
+ Đây PTGT đường gì?
+ Có đặc điểm bật ? + Cánh buồm có lợi ích gì?
- Cơ kết luận : thuyền buồm PTGT đường thủy, thuyền có cánh buồm lớn , thuyền chạy nhờ sức gió thổi vào cành buồm, thuyền dùng chở người hàng hóa
- Thuyền buồm - Đường thủy
- Trẻ nghe
+ Quan sát tranh phà
+ Các có nhận xét PTGT này? - Phà chở nhiều người hay người? + Phà chạy nhờ gì?
+ Các phà chưa?
- Trẻ trả lời
- Chưa ạ! - Khi phà phải nào? Mặc áo phao
ngồi yên chỗ ngồi, không chạy nhảy - Ngồi yên
*Hoạt động 2: So sánh
- Cô mời cháu so sánh giống khác : thuyền buồm tàu
- Trẻ so sánh - Cô gợi hỏi để cháu so sánh tìm điểm giống khác
nhau
giữa loại phương tiện
- Giaó dục biết giữ an toàn ngồi trền tàu, thuyền - Trẻ nghe * Hoạt động 3: Mở rộng
- Các phương tiện vừa quan sát
phương tiện giao thông đường thủy, chạy nước giúp người lại vận chuyển hàng hóa
(15)đường thủy khác như: Bè làm từ nhiều thân tre nứa kết lại, thuyền thúng, phà…
* Hoạt động 4: Trò chơi
- Trò chơi 1: chơi “Kể đủ PTGT đường thủy” + Cô yêu cầu trẻ kể đủ PTGT đường thủy - Trò chơi 2: Chơi “ Thi xem đội nhanh”
+ Chia trẻ làm đội, Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua vòng lên gạch chéo trường hợp ngồi PTGT đường thủy khơng an tồn
+Luật chơi: thời gian nhạc đội gạch nhiều đội thắng
- Trẻ tìm
- Trẻ nghe
- Cơ bao qt trẻ chơi - Trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục.
+ Hôm trị chuyện điều gì? + Khi tham gia PTGT phải làm gì?
=>Giáo dục: Trẻ tham gia PTGT đường thủy phải người lớn
- PTGT đường thủy - Phải người lớn
- Trẻ lời cô 5.Kết thúc.
- Cho trẻ sân chơi - Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Ai quan trọng hơn”
Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ hát “đồn tàu nhỏ xíu”
I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật truyện - Hiểu nội dung câu chuyện
- Nhận biết phân biệt số âm loại ptgt Kỹ năng:
- Rèn kĩ nghe, đọc thơ cho trẻ
- Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc, trí nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục thái độ:
(16)II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cô:
- powerpoint nội dung Truyện “Ai quan trọng hơn” - Nhạc hát chủ đề ; Bảng, nam châm Đồ dùng trẻ:
-Trang phục gọn gàng, Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô mở nhạc: cho trẻ hát đồn tàu nhỏ xíu - Bây lớp chơi với nha
- Cơ nói: “ lắng nghe” - Lắng nghe xem động ptgt nha ( cô mở máy trẻ nghe đốn)
- Thế đường cịn có loại ptgt nữa?
- Trẻ hát - Trẻ đoán - Trẻ kể 2 Giới thiệu bài:
- Vậy có biết loại ptgt quan trọng không? - Trẻ suy nghĩ => Mỗi bạn có ý kiến riêng Vậy ý - Trẻ nghe lắng nghe cô kể chuyện qua câu chuyện
này biết ptgt quan trọng 3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần :Cô kểc diễn cảm lời. - Đây câu chuyện “ Ai quan trọng
- Giảng nội dung: câu chuyện nói PTGT tranh cãi với xem người quan trọng nhất.Và cuối bạn phải nhờ đến bà chủ giải thích.từ bạn không tranh cãi với
- Trẻ nghe
- Cô kểc lần : sử dụng powerpoint
- Các ạ, câu chuyện hấp dẫn cô vừa kể vừa kết hợp với hình ảnh tranh
- Cơ mời nhìn lên nhé!
- Trẻ nghe
* Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Câu chuyện tác giả nào?
- Trong câu chuyện kể có loại ptgt nào?
- Ai quan trọng - Trẻ nghe
- Trẻ kể - Ngồi ptgt cịn có nữa?
- Khi cậu chủ khỏi nhà chuyện xảy - Thế tơ chở khách nói gì?
- Cịn tàu thủy nói thềno với tơ
- Trẻ kể
- Tớ quan trọng - Thế cịn xe đạp nói với ban? - Tớ quan trọng - Cuối ptgt nhờ phân giải lớp
- Bà chủ nói nào?
(17)=> Các ạ, câu chuyện cho học hay ý nghĩa Bài học khuyên phải biết nhường nhịn nhau, không cãi làm niềm vui với bạn
- Trẻ nghe
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô kể trước cho lớp kể theo cô đến lần
- Cô cho tổ , nhóm, cá nhân kể.(Cơ ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ kể chuyện sáng tạo
-Trẻ kể theo cô - Trẻ kể
-Trẻ kể - Cô bao quát trẻ kể
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe
4 Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện học điều gì?
=> Giáo dục trẻ chấp hành tham gia PTGT
- Ai quan trọng - Trẻ nghe
5 Kết thúc:
- Cho trẻ nghe sân chơi - Trẻ sân
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
…………
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động: Toán : Đếm đến - nhận biết chữ số 5 Hoạt động bổ trợ: nghe hát “ Em chơi thuyền”
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến nhận biết chữ số - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ số Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
(18)- Nhạc : Em chơi thuyền
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:
- Cô cho trẻ nghe hát “ Em chơi thuyền” - Cô khám phá chủ đề gì?
- Trẻ nghe
+ Trò chuyện với trẻ chủ đề - PTGT đường thủy
+ Các biết PTGT đường thủy nào? - Thuyền, buồm, ca nô + Các tham gia PTGT đường thủy chưa? - Rồi
=>Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi ,vâng lời giáo , chơi đồn kết với bạn nhé!
- Trẻ nghe lời cô 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học “Đếm đến - nhận biết chữ số 5”
-Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: ôn tập số lượng phạm vi 4
- Các quan sát xem lớp có đồ chơi có số lượng
- À! Đúng giáo có tơ
- Cơ quan sát gợi ý giúp trẻ tìm đồ dùng có số lượng
- Ngồi tơ cịn có đồ vật có số lượng khơng? - Chúng đọc tơ ,4 thuyền nhà - Cô cho trẻ đếm đến gắn thẻ số
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc
* Hoạt động 2: Đếm đến nhận biết chữ số 5. * Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi
- Các xem rổ có gì? - lơ tơ ca lơ, thuyền - Các xem rổ có lơ tơ hình ca nơ - Có
- Cho trẻ xếp ca nô bảng -Trẻ xếp
- ca lô tương ứng với thẻ số mấy?( cho trẻ gắn thẻ số lên bảng)
- Thẻ số
- Các xem rổ cịn gì? - Có thuyền
- Cho trẻ xếp thuyền bảng - Trẻ xếp
- Có cái thuyền tương ứng với thẻ số ?( cho trẻ gắn thẻ số lên bảng)
- Thẻ số - Các so sánh xem số lượng mặt ca nô thuyền
như với nhau?
- Một thuyền chuẩn bị đi khơi lên cô cất thuyền
- Cho trẻ đếm số lượng thuyền bao nhiêu? - Cho trẻ so sánh số lượng nhóm thuyền ca nô với nhau?
- Không - Trẻ cất
(19)- Cô cho trẻ cất đồ dùng vào rổ - Trẻ tự cất * Hoạt động : Luyện tập Trị chơi: Về nhà
- Cơ giới thiệu trò chơi: “Về nhà”
- Cách chơi: Cho trẻ chơi, vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh trẻ tìm nhà có gắn thẻ số tương ứng với thẻ số cầm tay trẻ
- Luật chơi: Thỏ sai nhà phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 2-3 lần (cô bao quát trẻ , cho trẻ đổi thẻ số)
- Trẻ nghe
- Trẻ tham gia chơi 4.Củng cố giáo dục:
- Hơm học gì?
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học -
5.Kết thúc - Cho trẻ sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ sóng nước I.Mục đích u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ tạo vẽ nét thẳng, cong, xiên để tạo thành mặt nước , sóng nước, rong rêu
- Biết sử dụng kỹ tô màu để tạo thành tranh
- Trẻ biết vẽ mặt nước, sóng nước theo trí tưởng tượng sáng tạo tranh vẽ - Biết cách vẽ xếp bố cục tranh
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ
- Rèn tập chung ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý đẹp làm đẹp
- Trẻ cảm nhận vẽ hoàn thành sản phẩm vẽ mặt nước ao hồ II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- Nhạc hát: “Em chơi thuyền” - Ti vi, băng hình dịng sơng, ao hồ
- Hình ảnh số thuyền buồm, ca nô nước - Tranh vẽ mặt nước ao hồ
(20)-Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Các đến học ! có biết học chủ đề khơng nào?
- Trẻ trả lời - Chúng học chủ đề PTGT đường thủy đấy,
con thấy tàu thuyền đâu ?
- Trẻ nghe - nước - Đúng
2 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm cô bạn vẽ sóng nước
- Để vẽ sóng nước quan sát tranh
- Trẻ nghe
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu Hình ảnh : Biển
- Các thấy biển ? - Nước biển có màu ?
- Biển có rộng khơng ? - Biển thường có ? -Ở biển cịn có nào?
-À! biển có nhiều sinh vật động vật sống - Các thấy biển có đẹp khơng ?
-Các có muốn vẽ nhũng tranh biển thật đẹp không ?
- Trẻ quan sát - Màu xanh
- Sóng - tơm cá - Trẻ nghe - Có
- Vậy tranh thêm sinh động vẽ thật nhiều mặt nước sóng nước để tranh thêm sinh động
- Trẻ nghe
* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ
- Chúng định vẽ mặt nước ? (Mặt nước nét xiên thẳng, song nước vẽ nét cịn uốn lượn làm sóng) - Cơ thấy ý tưởng hay, ngồi để tranh thêm phần sống động vẽ thêm rong, rêu, cá, ơng mặt trời Và sau vẽ xong tô màu cho tranh thêm đẹp Muốn vẽ phải ngồi ?
- Hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút, để giấy?
- Trẻ kể
- Vâng
(21)- Cô mời đứng lên bàn để vẽ mặt nước nhé, vừa vừa đọc thơ “Rong cá’’ -Nào dùng đôi bàn tay khéo léo vẽ tranh có mặt nước ao hồ thật đẹp để mang triển lãm, có đồng ý khơng?
- Có
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Thời gian tính cho nhạc sau kết thúc nhac cấc mang lên để trưng bày
+ Cô bật nhạc hát “Trời nắng trời mưa” trẻ vẽ
- Cơ nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, cô giúp đỡ trẻ - Trẻ thực chưa thực
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện sản phẩm - Trẻ thực * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm - Cơ nhận xét chung
+ Con thích nào? + Vì thích?
+ Mời trẻ tự giới thiệu vẽ
- Cơ nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích trẻ chưa thực
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm
- Trẻ đọc 4 Củng cố giáo dục:
- Cơ vừa dạy vẽ gì?
- Về nhà vẽ sóng nước để tặng ông bà bố mẹ nhé!
- Trẻ kể - Vâng 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát hát “ Cho làm mưa với’’ nhẹ nhàng sân chơi
- Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(22)