Đang tải... (xem toàn văn)
Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän nhoùm.(10p) - GV: chia lôùp thaønh 3 nhoùm ñeå thaûo luaän veà söï caàn thieát cuûa söùc khoûe ñoái vôùi con ngöôøi theo 3 chuû ñeà nhö sau: + Nhoùm 1: söùc [r]
(1)Tiết 1
Tuần 1- Bài 1
TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Giúp HS hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức
khỏe rèn luyện thân thể
Giúp HS biết ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khỏe rèn luyện
thân thể 2 Kó năng:
HS thực thành thạo: em biết tự chăm sóc rèn luyện thân
theå
HS thực được: biết vận động người tham gia hưởng
ứng phong trào thể dục thể thao 3 Thái độ:
Thói quen: Qua giúp em phải có ý thức thường xuyên rèn
luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khỏe thân
Tính cách: HS tự giác học tập
II NỘI DUNG: Tự chăm sóc sức khỏe rèn luyện thân thể III CHUẨN BỊ:
1 GV: tranh ảnh tranh GDCD, câu ca dao, tục ngữ nói sức khỏe chăm sóc sức khỏe
2 HS: ghi đồ dùng học tập học sinh IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra sĩ số lớp.(1p) 2 Kiểm tra miệng: thơng qua
3 Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ
HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc.(10p) - GV: ghi nội dung treo tranh
- HS: ghi bài, quan sát
- GV: giới thiệu vào bài: cha ơng ta thường nói: “Có sức khỏe có tất cả, sức khỏe vàng” ước muốn ước muốn người sức khỏe Để hiểu ý nghĩa
Bài 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ
(2)sức khỏe nói chung biết tự chăm sóc sức khỏe nói riêng nghiên cứu học hơm
- HS: theo dõi
- GV: cho HS nhận xét tranh
- GV: định HS theo phân vai truyện đọc
- HS: thực
- GV: đặt câu hỏi cho HS thảo luận lớp trả lời:
+ Điều kì diệu đến với Minh mùa hè qua? (Minh tập bơi biết bơi)
+ Vì Minh có điều kì diệu ấy? (Minh thày giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện thể thao)
+ Sức khỏe có cần cho người hay khơng? Vì sao? (sức khỏe cần thiết cho người Vì người có sức khỏe tham gia tốt hoạt động như: học tập, lao động, vui chơi, giải trí, …)
- HS: cá nhân trả lời
- GV: cho HS tự liên hệ thân việc chăm sóc tự rèn luyện thân thể - HS: liên hệ trả lời cá nhân
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.(10p) - GV: chia lớp thành nhóm để thảo luận cần thiết sức khỏe người theo chủ đề sau: + Nhóm 1: sức khỏe học tập + Nhóm 2: sức khỏe lao động + Nhóm 3: sức khỏe vui chơi giải trí
- HS: nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Nội dung học.(15p) - GV: nhận xét, tổng kết ý kiến HS
2 Nội dung học:
(3)và rút nội dung học - HS: ghi baøi
- GV: gợi ý cho HS bổ sung thêm hậu việc không rèn luyện tốt sức khỏe tốt
- HS: nêu ghi
- GV: yêu cầu HS nêu gương tốt tự chăm sóc, rèn luyện thân thể lớp, trường
- HS: đại diện nhóm kể gương tốt mà chọn
- GV: kết luận việc cần học tập làm theo gương tốt vừa nêu
Hoạt động 4: Bài tập tình huống.(5p) - GV: đưa tập tình huống: bạn gái học lớp 6, cân nặng 39,5 kg, cao 138 cm, có thấp khơng? Làm để tăng chiều cao? Muốn thon thả việc tập thể dục cần có chế độ ăn uống nào?
- HS: xử lí tình trả lời cá nhân - GV: chốt ý cho HS: muốn có sức khỏe tốt cần ăn uống điều độ, đủ chất dinh dưỡng, hàng ngày tập thể dục thể thao, phòng bệnh chữa bệnh, mắc bệnh phải tích cực trị bệnh thật triệt để
- HS: ghi nhớ
luyện thể dục, chơi thể thao để sức khỏe ngày tốt
Chúng ta cần tích cực phịng bệnh, phải tích cực chữa cho khỏi bệnh
b Sức khỏe giúp học tập, lao động có hiệu sống lạc quan, vui vẻ, thoải mái, yêu đời
c Nếu sức khỏe khơng tốt ngồi học uể oải, mệt mỏi không tiếp thu giảng, nhà không học dẫn đến kết kém, tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nản khơng hứng thú tham gia cá hoạt động tập thể
3 Bài tập:
4 Tổng kết: (3p)
- GV: cho HS làm tập a /SGK - HS: làm tập
(4)- HS: cá nhân trả lời - GV: nhận xét, chốt ý 5 Hướng dẫn học tập: (1p) - Học thuộc nội dung học
- Làm tập lại SGK/
- Mỗi HS lập kế hoạch rèn luyện thân thể hàng ngày theo yêu cầu: + Rèn luyện thân thể hàng ngày việc gì?
+ Thời gian thực + Cách thực
+ Tự kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch thân
- Chuẩn bị trước nội dung tiết học sau: Bài - Siêng - Kiên trì V PHỤ LỤC: Khơng có
VI.RÚT KINH NGHIEÄM: