Đang tải... (xem toàn văn)
Theo em, Lương sẽ ứng xử như thế nào?.. Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí do là bị ốm. Theo em, Hồng nên làm gì trong tình huống [r]
(1)TIÊN HỌC LỄ HẬU HỌC VĂN
(2)1 Vì chúng ta phải biết ơn các thầy, cô giáo?
(3)(4)(5)(6)(7)Con trồng bên cạnh nhà đọc
sách “Những dãy núi
xanh xa xôi” này ! Mình ngủ thêm
một chút
(8)Nào con, kể cho mẹ xem
đã làm
? Mình ngồi
chút thôi, sẽ bắt tay vào việc Con theo mẹ Mẹ
sẽ cho xem người làm ngày
con để hồi phí
Hơm qua, cánh đồng rạ, cịn hơm cày xới Người cơng nhân lái máy cày làm việc suốt ngày Còn
con ngồi khơng ! Đây sách mà người
đã đọc xong ngày hôm nay.
(9)Thế ngày
Thế ngày
hồi phí.
(10)(11)Câu 1: Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện ?
Pê-chi-a Những người khác
- Bỏ phí ngày mà khơng
làm cả.
- Mẹ Pê-chi-a làm lúc trời còn chưa sáng.
- Người công nhân lái máy
cày cày xới đất suốt ngày.
- Người công nhân lái máy
(12)(13)(14)(15)Lao động
Đem lại sống ấm no, hạnh phúc Tạo cải, vật chất
Tham gia lao động phù hợp với khả mình
(16)Hoạt động 1: Phân tích truyện “Một ngày Pê-chi-a” Làm việc thật vui
Quanh ta, vật, người làm việc.
Cái đồng hồ tích tắc, tích tắc báo phút, báo
Con gà trống gáy vang ị ó o , báo cho người biết trời sáng, mau mau thức dậy.
Con tu hú kêu tu hú, tu hú Thế đến mùa vải chín. Chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng.
Cành đào nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ, ngày xuân thêm tưng bừng.
Như vật, người, bé làm việc Bé làm bài, bé học, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ Bé luôn bận rộn, mà lúc nào vui.
(17)(18)(19)(20)(21)(22)(23)(24)(25)(26)(27)(28)(29)Lao động đem lại ích lợi cho người ?
Lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại
cuộc sống ấm no, hạnh phúc
L ời lao động đáng chê tráchLười lao ng th sao?
Bàn tay ta làm nên tÊt c¶
Có sức ng ời sỏi đá thành cơm
(Hồng Trung Thơng) Mỗi người phải biết yªu lao
(30)Lao động giúp người phát triển lành mạnh và đem lại sống ấm no, hạnh phúc Mỗi người đều phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả mình.
Lười lao động đáng chê trách.
Bàn tay ta làm nên tất
Có sức người sỏi đá thành cơm
(Hồng Trung Thơng)
(31)Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
Em đánh dấu x vào việc làm biểu yêu lao động:
Làm tốt nhiệm vụ trực nhật.
Nhờ người khác làm hộ phần việc để chơi. Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả năng.
Vượt qua khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc mình.
Chỉ làm cơng việc dễ, cịn việc khó đùn đẩy cho người khác.
Hay nản chí, khơng khắc phục khó khăn lao động. X
(32)Em đánh dấu x vào trước biểu người biết lắng nghe tích cực.
Hướng mắt nhìn phía người nói
Ngồi bắt chước giọng nói, điệu bộ, cử người nói Tập trung ý lắng nghe, khơng nói chuyện, khơng làm việc riêng. Pha trò cho người cười.
Hỏi lại có chỗ chưa nghe rõ, chưa hiểu.
Ngắt lời người nói.
Tỏ ý sốt ruột, khó chịu, bực bội.
(33)Hoạt động 3: Xử lý tình huống
Hãy thảo luận đóng vai theo tình sau:
a/ Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng rủ Nhàn Trời lạnh, Nhàn không muốn chui khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lý bị ốm
Theo em, Hồng nên làm tình đó?
b/ Chiều nay, Lương nhổ cỏ vườn Tồn sang rủ đá bóng Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ có đâu!”
(34)a) Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí bị ốm Theo em, Hồng nên làm tình đó ?
(35)b) Chiều nay, Lương nhổ cỏ vườn Tồn sang rủ đá bóng Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để mai nhổ có đâu!”
Theo em, Lương ứng xử nào?
(36)Là học sinh ngồi ghế nhà trường, em
Là học sinh ngồi ghế nhà trường, em
cần làm để thể tinh thần yêu lao động?
(37)- Đọc lại truyện “Một ngày Pª - chi - a”
- Học thuộc phần ghi nhớ
(38)