slide bài giảng yêu lao động (tiết 1) môn đạo đức, lớp 4

TIÊN HẬU HỌC HỌC LỄ VĂN Người thực hiện: Nguyễn Bích Ngun thăm lớp! * Vì phải biết ơn thầy, cô giáo? Em nêu việc cần làm thể biết ơn thầy, cô giáo ? Ngày hôm qua, em làm cơng việc gì? Hoạt động 1: Phân tích truyện “Một ngày Pê-chi-a” Con trồng bên cạnh nhà đọc sách “Những dãy núi xanh xa xôi” ! kịp chán Mình ngủCòn thêm chút Hơm qua, cánh đồng Conrạ, hãycòn theo hơmmẹ nayMẹ cày cho conhãy xem Nào kểmọinhân lái máy xới con, Người công người làm cho cày mẹ xem làm việc suốt ngày Còn Đây những làm ngồi khơng ! sách mà người ngàynhững đãgìđểnào hồi phí đọc xong Mình ngồi Còn chút nữalại thôi, rồikhông ngồi bắt tay vào việc ngày hơm ? Thế ngày hồi phí Lao lại íchtriển lợi gìlành chomạnh người ? Laođộng độngđem giúp người phát đem lại sống ấm no, hạnh phúc Mỗi người u phi bit yêu lao ng tham gia lao ®éng phù hợp với khả Lêi lao động đáng chêthỡ trách Li lao ng sao? Bàn tay ta làm nên tất Có sức ngời sỏi đá thành cơm (Hong Trung Thụng) Ghi nh: Lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả Lười lao động đáng chê trách Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm (Hồng Trung Thông) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Em đánh dấu x vào việc làm biểu yêu lao động: X Làm tốt nhiệm vụ trực nhật Nhờ người khác làm hộ phần việc để chơi X Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả X Vượt qua khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc Chỉ làm cơng việc dễ, việc khó đùn đẩy cho người khác Hay nản chí, khơng khắc phục khó khăn lao động Em đánh dấu x vào trước biểu người biết lắng nghe tích cực Hướng mắt nhìn phía người nói Ngồi bắt chước giọng nói, điệu bộ, cử người nói Tập trung ý lắng nghe, khơng nói chuyện, khơng làm việc riêng Pha trò cho người cười Hỏi lại có chỗ chưa nghe rõ, chưa hiểu Ngắt lời người nói Tỏ ý sốt ruột, khó chịu, bực bội Xin lỗi lí buộc phải ngắt lời ………………………………………………… Hoạt động 3: Xử lý tình Hãy thảo luận đóng vai theo tình sau: a/ Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng rủ Nhàn Trời lạnh, Nhàn không muốn chui khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lý bị ốm Theo em, Hồng nên làm tình đó? b/ Chiều nay, Lương nhổ cỏ ngồi vườn Tồn sang rủ đá bóng Thấy Lương ngần ngại, Tồn bảo: “Để đấy, mai nhổ có đâu!” Theo em, Lương ứng xử nào? Hoạt động 3: Xử lý tình a) Sáng nay, lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí bị ốm Theo em, Hồng nên làm tình ? Hoạt động 3: Xử lý tình b) Chiều nay, Lương nhổ cỏ ngồi vườn Tồn sang rủ đá bóng Thấy Lương ngần ngại, Tồn bảo: “Để mai nhổ có đâu!” Theo em, Lương ứng xử nào? Là học sinh ngồi ghế nhà trường, em cần làm để thể tinh thần yêu lao động? - Đọc lại truyện “Một ngày Pª - chi a” - Học thuộc phần ghi nhớ - Về nhà sưu tầm gương lao động câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa tác dụng lao động ... nói với điều gì? t ấ h c t ậ v i, ả c a ủ c a Tạo r Yêu lao động Lao động Đem lại sống ấm no, hạnh phúc Tham gia lao động phù hợp với khả Hoạt động 1: Phân tích truyện “Một ngày Pê-chi-a” Làm việc... phi bit yêu lao ng tham gia lao ®éng phù hợp với khả Lêi lao động đáng chêthỡ trách Li lao ng sao? Bàn tay ta làm nên tất Có sức ngời sỏi đá thành cơm (Hong Trung Thụng) Ghi nh: Lao động giúp... Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả Lười lao động đáng chê trách Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm (Hồng Trung Thông) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến