giáo án lớp 2 th hợp thịnh

+ Goïi HS ñoïc töøng caâu cuûa baøi vaø tìm töø khoù + Yeâu caàu ñoïc caùc töø khoù ñaõ ghi baûng. + Giaûi nghóa moät soá töø HS khoâng hieåu[r]

(1)

Tuần 1

Thứ hai ngày tháng năm 2009

CHO C

to¸n

đọc, viết, so sánh số có ba chữ số I Mục tiêu kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố kĩ đọc, viết, so sánh số có ba chữ số II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ có ghi nội dung tập III Hoạt động dạy học:

hoạt động dạy hoạt động học

1 Giới thiệu bài: - Ghi tên lên bảng 2 Ôn tập đọc viết số:

Bài 1: Giáo viên đọc cho học sinh viết số theo lời đọc

- häc sinh viết số bảng lớp - Cả lớp làm vào nh¸p

- Giáo viên đọc: Bốn trăm năm mơi sáu - Học sinh viết: 456 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập

s¸ch gi¸o khoa

- Học sinh đổi kiểm tra cho bạn Bài 2: Ôn tập thứ tự số

- Học sinh suy nghĩ điền số thích hợp vào ô trống

- học sinh làm bảng, lớp làm nháp

- Học sinh nªu qui luËt d·y sè a 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318

b 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392

Bµi 3:

- Học sinh đọc nêu yêu cầu - Bài yêu cầu so sánh số - Cho em làm bảng, lớp làm vào

bµi tËp

303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 + 199 < 200 234 = 200 + 30 + Bài 4: Học sinh đọc đầu dãy số - Các số 375, 421, 573, 241, 735, 142 - Số dãy số số lớn? - Số 735

- Sè nµo d·y sè lµ sè bÐ? - Sè 142

Bài 5: học sinh đọc đề - Viết số: 537, 162, 830, 241, 519, 425

 - Cho học sinh tự làm  a Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162, 241, 425, 519, 537, 830

- Giáo viên chữa b Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830, 537, 519, 425, 241, 162

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Dn học sinh nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

_

Tập đọc - kể chuyện

cậu bé thông minh I Mục tiêu kiến thức:

- Đọc tiếng khó: nớc, hạ lệnh, vùng nọ, làng, lo, lấy làm lạ - Hiểu nghĩa từ: bình tĩnh, kinh đơ, om sịm, sứ giả, trọng thởng - Hiểu nội dung câu chuyện

(2)

- Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét đợc lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc IIi Hoạt động dạy học:

hoạt động dạy hoạt ng hc

1 Mở đầu:

- Giới thiệu khái quát nội dung chơng trình phân môn

- học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét bạn 2 Bài mới:

a Giới thiệu b Luyện đọc:

- §äc mÉu - Häc sinh l¾ng nghe

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc - giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc câu - Giáo viên sửa lỗi phát âm

- Giáo viên theo dõi học sinh đọc hớng dẫn ngắt giọng câu khó đọc

- Học sinh đọc đoạn - Giáo viên giải nghĩa từ khó: - Bình tĩnh, kinh đơ, om sịm, trọng thởng 3 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài? - Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh

nhµ vua?

- Vì gà trống khơng thể đẻ đợc trứng - Cậu bé có cách để vua thấy lệnh

của ngài vô lí?

- Cu núi với đức vua bố cậu đẻ em

- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? Vì cậu bé yêu cÇu nh vËy?

- Cậu yêu cầu vua rèn kim khâu thành dao cậu biết chim xẻ nhỏ không làm đợc ba mâm cỗ

4 Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm em luyện đọc phân vai

- Học sinh thực hành luyện đọc theo vai ngời dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua

- Giáo viên tổ chức cho số nhóm học sinh thi đọc trớc lớp

- Giáo viên tuyên dơng nhóm đọc tốt - đến nhóm thi đọc - Lớp theo dõi nhận xét 5 K chuyn:

- Giáo viên treo tranh minh hoạ - Học sinh quan sát tranh, giới thiệu tranh - Giáo viên hớng dẫn kể chuyện - học sinh kể đoạn chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối

kể lại câu chuyện

- Giáo viên cho học sinh kể theo nhóm nhóm em

- Các nhóm thi kể chuyện - Giáo viên theo dõi tuyên dơng học sinh

kể chuyện tốt, có sáng tạo 6 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc - VỊ kĨ chun cho ngêi th©n nghe - Tuyên dơng em học tốt

_ Thø ba ngµy tháng năm 2009

Toán

cộng ,trừ số có ba chữ số (không nhớ) I Mục tiêu:

(3)

iiI Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị:

- KiĨm tra bµi tËp giao nhà tiết - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

- Học sinh lên bảng thực

- Lớp nhận xét bạn 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu ghi đầu

bµi

Bµi 1: TÝnh nhÈm

- Häc sinh nèi tiÕp nhÈm tríc líp c¸c phÐp tÝnh bµi

a 400 + 300 = 700 700 - 300 = 400 700 - 400 = 300

- Các phần b, c làm tơng tự - Học sinh đỏi chéo kiểm tra cho Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Đặt tớnh ri tớnh

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm vào tập

352 732 418 395 + 416 - 511 + 201 - 44 768 221 617 351 Bài 3: Giáo viên gọi học sinh c bi

- Bài toán cho ta biết g×? - Khãi líp cã 245 häc sinh, khèi lớp khối 32 học sinh

- Bài tốn u cầu tìm gì? - Khối lớp có bao nhiêu? - Muốn tính đợc số học sinh lớp ta làm

thÕ nµo?

- Ta thùc hiÖn phÐp trõ: 245 - 32 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - học sinh làm bảng

- Giáo viên chữa cho điểm học sinh Bài giải

Khối cã sè häc sinh lµ:

245 - 32 = 213 (học sinh)

Đáp số: 213 học sinh Bài 4: Hớng dẫn học sinh tơng tự 3

Bài 5: Học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập phép tính 315 + 40 = 355 355 - 40 = 315 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 3.Củng cố dặn dò:

- Về làm tập

- Giáo viên nhận xét tiÕt häc

_

chính tả

cậu bé thông minh I Mục tiêu kiến thức:

- Rèn kĩ viết chÝnh t¶

- Chép lại xác đoạn văn "Cậu bé thơng minh" - Viết tiếng có âm l/ n hay vần am/ ang

- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2 H íng dÉn häc sinh tËp chÐp: a T×m hiểu nội dung đoạn viết

- Giáo viên treo đoạn chép lên bảng - Học sinh quan sát - Đoạn văn cho biết gì? - Học sinh tr¶ lêi

- Cậu bé nói nh nào? - …… Rèn dao thật sắc để xẻ thịt chim

(4)

- Cuèi cïng nhµ vua xử lí sao? b Hớng dẫn trình bày

- Đoạn văn có câu? - Có c©u

- Lêi nãi cđa nh©n vËt viÕt nh nào? - Sau dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng

- Trong từ phải viết hoa? V× sao? - Häc sinh t×m c Híng dÉn viết từ khó

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ khó viết b¶ng

- Häc sinh viÕt b¶ng - Giáo viên theo dõi sửa lỗi cho học sinh - Nhận xét

d Chép soát lỗi

- Giỏo viờn c cho hc sinh chộp - Học sinh chép vào - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi

g Chấm

- Giáo viên thu - 10 chấm điểm nhận xét

3 Luyện tËp.

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm - Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng vừa

®iỊn

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn häc sinh vỊ chn bị sau

Tp c

hai bàn tay em I Mục tiêu kiÕn thøc:

- Đọc trôi chảy bài, đọc từ, tiếng khó: Nụ, nằm ngue, lịng - Ngắt nghỉ dòng thơ khổ thơ

- HiĨu néi dung ý nghÜa cđa thơ - Học thuộc lòng thơ

II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện "Cậu bé thông minh" trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- học sinh lên bảng kể - Học sinh nhận xét bạn

2 Bài mới: a Giới thiệu

b Luyện đọc: - học sinh đọc đề

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên nhắc nhở học sinh - Học sinh đọc nối tiếp em dòng - Giáo viên giúp em hiểu từ ngữ

trong tõng khỉ th¬

- Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp - Học sinh đặt câu với từ

- Giáo viên cho nhóm thi đọc - Đọc khổ thơ nhóm

- Đọc đồng - Từng cặp đọc

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài.

- Hai bn tay bé đợc so sánh với gì? - Hoa u cnh

- Hai bàn tay thân thiết với bé nh nào? - Học sinh thảo luận theo cặp trả lời - Em thích khổ thơ nào? Vì sao? - Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời 4 Học thuộc lòng:

- Giáo viên mở bảng phụ xoá dần tõ, côm tõ

- Học sinh đọc đồng - Hai tổ thi đọc tiếp sức

(5)

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ tiÕp tơc häc thc lòng thơ

_

thĨ dơc

giới thiệu chơng trình trò chơi nhanh lên bạn ới

I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Phổ biến số yêu cầu tập luyện Yêu cầu học sinh hiểu, tập

- Giới thiệu chơng trình môn học Yêu cầu học sinh biết đợc đặc điểm chơng trình

- Chơi trị chơi: nhanh lên bạn II địa điểm - ph ơng tiện:

- Sân trờng vệ sinh sẽ, an tồn, cịi, vạch kẻ cho trị chơi III Hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Quay phải, quay trái

- Gim chõn ti chỗ, vỗ tay theo nhịp hát "Trái đất …"

- Tập thể dục phát triển chung lớp - Mỗi động tác x nhịp

- Häc sinh l¾ng nghe - Häc sinh tËp

- Học sinh tập theo yêu cầu giáo viên - Cả lớp tập động tác x nhp

2 Phần bản:

- Phân công tổ, nhóm tập luyện chọn cán môn học

- Bầu lớp trởng, tổ trởng môn học - Nhắc nhở nội qui luyện tập phổ biến nội

dung yêu cầu môn học

- Hc sinh lắn nghe nhớ - Chỉnh đốn trang phục, v sinh luyn

- Trò chơi" Nhanh lên bạn ơi"

- ễn li mt s ng tỏc đội hình đội ngũ

häc ë líp 1, - Học sinh tập cá nhân, tổ, lớp

3 Phần kết thúc: - Đi theo nhịp -

- Giáo viên cho học sinh vỗ tay hát " Trái đất chỳng mỡnh"

- Giáo viên nhận xét tiết học dặn học sinh chuẩn bị sau

Thø t ngµy tháng năm 2009

toán

luyện tập

- Cđng cè kÜ thực phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) - Chuẩn bị cho việc học phép trừ số có ba chữ số (cã nhí lÇn)

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bộ đồ dùng dạy toán lớp iiI Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy hoạt động học

- Chữa nhà tiết trớc - học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét cho ®iĨm häc sinh - Líp nhËn xÐt 2 Bµi míi:

(6)

đầu lên bảng b Híng dÉn lun tËp

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Nêu cách đặt thực phép tính - Giáo viên chữa cho điểm học sinh

- học sinh lên bảng làm - Học sinh lớp làm vào - Học sinh nêu làm bảng Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài.

- Bài yêu cầu làm gì? - u cầu đặt tính tính - Nêu cách đặt thực phép tính - Thực từ trái sang phải

Bài 3: Tóm tắt. - Học sinh đọc thầm đề

- Thùng 1: 125 lít - Học sinh tóm tắt đọc đề

- Thïng 2: 135 lÝt - Häc sinh làm vở, học sinh chữa

- Muốn tính sè lÝt cđa hai thïng ta lµm thÕ nµo?

- Đổi soát cho bạn - Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 4:

- Cho học sinh xác định yêu cầu - Học sinh nối tiếp nhẩm phép tính

- VD: 310 + 40 = 350 - Học sinh đổi kiểm tra cho bạn,

3 Cñng cố dặn dò:

- Dặn ôn tập thêm cộng số có chữ số

lun tõ vµ câu

ôn từ vật - so sánh I Mục tiêu kiến thức:

- Ôn tập vỊ tõ chØ sù vËt

- Lµm quen víi biƯn ph¸p tu tõ so s¸nh

iI Hoạt động dạy - học:

- KiĨm tra bµi tËp - Häc sinh më bµi tËp

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn

Bài 1: Tìm từ vật khỉ th¬ sau:

- Học sinh đọc đề

- học sinh làm bảng

- Giáo viên chữa - Học sinh làm vào tập

- Đổi chéo kiểm tra Bài 2:

- Giáo viên giới thiệu so sánh

- VD: Râu ông dài bạc nh cớc; bạn Thu

cao bạn Liên … - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh lắng nghe - Tìm từ vật câu thơ

trªn

- Học sinh tìm vật câu thơ - Hai bàn tay em đợc so với gì? Vì hai

bàn tay em lại đợc so sánh với hoa đầu cành?

- Häc sinh tù ph¸t biĨu ý kiÕn theo suy nghÜ riêng

- Yêu cầu học sinh làm phần lại - Học sinh làm vào chữa bảng Bài 3:Giáo viên giới thiệu tác dụng của

biƯn ph¸p so s¸nh

- Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc lại hai câu nói đơi

bµn tay em bÐ

- Học sinh đọc - Em thấy câu hay hơn? Vì sao? - Học sinh trả lời

- yªu cầu học sinh tự làm chữa - Học sinh làm chữa

- Giáo viên kết luận - Đổi chéo kiểm tra

(7)

- Về ôn lại từ vật so sánh chuẩn bị sau

tự nhiêN x· héI

hoạt động thở quan hô hấp I Mục tiêu kiến thức:

- Kể đợc tên bệnh đờng hô hấp - Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh - Có ý thức phịng bệnh đờng hô hấp II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ: hình 10, 11 - Phiếu học tập, mũ bác sĩ, giấy bìa III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ:

- Giáo viên goij học sinh kiĨm tra bµi 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: hoạt động nhóm

- Giáo viên phát phiếu học tập - Học sinh nhận phiếu làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghi vào phiếu bệnh hô hấp thờng gặp

- Hc sinh ghi vo phiếu - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm bỏo

cáo kết

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Giáo viên ghi bảng - Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- Gi¸o viªn kÕt luËn

Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Giáo viên treo tranh minh hoạ - Học sinh quan s¸t - Tranh em cã nhËn xÐt ăn mặc

của hai bạn tranh?

- Hai bạn ăn mặc khác nhau, bạn mặc áo sơ mi, bạn mặc áo ấm

- Bạn ăn mặc phù hợp? - Bạn mặc áo ấm

- Chuyện xảy với bạn nam mặc áo trắng?

- Ho đau bụng

- Vì bạn ho đau bụng? - Vì bạn không mặc áo ấm

- Bạn nam cần làm gì? - Cần khám bệnh nghe lời khuyên bác sĩ

- Tranh 5: Hai bạn nhỏ tranh - Ăn kem làm gì?

- Nếu ăn kem, uống nớc lạnh nhiều chuyện xảy ra?

- Nhim lạnh mắc bệnh đờng hô hấp - Theo em hai bạn nhỏ cần làm gì? - Ăn kem

- Học sinh đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm Hoạt động 3: Trò chơi bác sĩ

- Một bạn đóng vai bác sĩ - Các bạn khác đóng bệnh nhân - Giáo viên cho học sinh t hi ỏp

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

_

tập viết

ôn chữ Hoa a I Mục tiêu kiến thức:

- Củng cố cách viết chữ hoa A thông qua tập ứng dụng

(8)

ii đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa A tên riêng

- Tên riêng, từ ứng dụng, câu ứng dụng viết sẵn IiI Hoạt động dạy - học:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Giới thiệu viết chữ hoa A - Học sinh mở tập viết 2 Bài mới: Giáo viên giới thiƯu

a H íng dÉn häc sinh viÕt chữ hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Học sinh nhắc lại qui trình?

- Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát nhắc lại qui trình

- Học sinh tìm chữ viết hoa có - học sinh nhắc lại qui trình viết

- Líp theo dâi nhËn xÐt

b H ớng dẫn viết từ ứng dụng - Gọi học sinh c t ng dng

- Giáo viên cho học sinh luyện viết chữ hoa - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu tên riêng Vừ A Dính

- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Giáo viên hớng dẫn viết tõ øng dơng vµ giíi thiƯu vỊ Võ A DÝnh

- học sinh đọc: "Vừ A Dính"

- Học sinh tập viết chữ V, A, D lên bảng

- Các chữ từ có chiều cao nh nào? - Chữ V, A, D, hp có chiều cao li; chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ ntn? - Khoảng cách chữ chữ o - Cho học sinh viết từ ứng dụng, giáo viên

quan sát sửa lỗi cho học sinh

- học sinh lên bảng viết, dới lớp viết vào bảng

c H ng dn hc sinh viết câu ứng dụng: - Gọi học sinh đọc câu ng dng

- Giáo viên giảng câu tục ngữ

- học sinh đọc câu ứng dụng Anh em nh thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - Trong câu ứng dụng chữ cú chiu cao

nh nào?

- Các chữ A, h, y, R, l, đ, d li; t cao 1,5 li; chữ lại cao li

- Giáo viên cho học sinh viết - dòng chữ A cỡ nhỏ

- dòng chữ Anh, Rách cỡ nhỏ - Giáo viên theo dõi học sinh viết bài, chỉnh

sửa lỗi cho tõng häc sinh

- dßng "Võ A DÝnh" cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng

- Giáo viên thu chấm - 3 Củng cố dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xột tit học - Về viết lại chữ cha đẹp

_

thể dục

i hỡnh i ng

trò chơi: nhóm ba nhóm bảy

I Mục tiêu kiến thức:

- Ơn kĩ đội hình lớp 1,

- Chơi trị chơi: nhóm ba nhóm bảy học lớp II địa điểm - ph ơng tiện:

(9)

hoạt động dạy hoạt động học 1 Phn m u:

- Quay phải, quay trái

- Gim chõn ti ch, vỗ tay theo nhịp hát "Trái đất …"

- Tập thể dục phát triển chung lớp - Mỗi động tác x nhịp

- Häc sinh l¾ng nghe - Häc sinh tËp

- Học sinh tập theo yêu cầu giáo viên - Cả lớp tập động tác x nhp

2 Phần bản:

- Giáo viên cho học sinh ôn tập hợp quay phảim quay trái, nghiêm, nghỉ

- Học sinh làm theo điều khiĨn cđa líp tr-ëng

- Giáo viên cho học sinh chơi trị chơi - Các tổ thi trình diễn - Giáo viên khen tổ chơi nhanh, đều, đẹp

3 Phần kết thúc: - Đi theo nhịp -

- Giáo viên cho học sinh vỗ tay hát " Trái đất chỳng mỡnh"

- Giáo viên nhận xét tiết học dặn học sinh chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009

Toán

Cộng số có ba chữ số

(Có nhớ lần)

- Củng cố kĩ thực phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) - Tìm số bị trừ, sè trõ cha biÕt

- Giải toán phép tính cộng II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, đồ dùng dạy toán iiI Hoạt động dạy - học:

- Lµm tập 2, - học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét cho điểm häc sinh - Líp nhËn xÐt 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn

- VD1: 435 + 127 - học sinh đặt phép tính theo cột dọc

- Em nêu cách t v thc hin phộp tớnh

- Giáo viên híng dÉn c¸ch céng

- Học sinh nêu cách đặt thực phép tính

435 +127 562 - VD 2: 256 + 162

- Giáo viên hớng dẫn tơng tự VD1 c Luyện tập

Bài 1: Gọi học sinh chữa nêu rõ cách thực

- Học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Chữa cho điểm Bài 2: Tơng tù bµi 1. Bµi 3:

- Bài yêu cầu làm đặt tính - Học sinh đặt tính tính - Giáo viên nêu nhận xét cho điểm

(10)

- Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm nào?

- Học sinh nêu

- Học sinh làm vào - học sinh chữa 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nêu cách đặt thực phép tính

chính tả (nghe viết)

chơi chuyền I Mục tiêu kiến thức:

- Rèn kĩ viết tả

- Nghe viết xác thơ "Chơi thuyền" - Củng cố cách trình bày thơ

- Điền vào ô trống II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết hai lần nội dung tập III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cò:

- Gọi học sinh lên bảng viết: lo sợ, siêng năng, rèn luyện, nở hoa, đàng hong

- học sinh lên bảng

- Học sinh đọc lại từ - Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu ghi đầu bài. a Giíi thiƯu bµi

- Các em nghe đọc viết lại thơ "Chơi thuyền" làm tập

b H íng dÉn viÕt chÝnh t¶

- Giáo viên đọc lần thơ - học sinh đọc lại, lớp đọc thầm - Khổ thơ nói lên điều gì? - Học sinh đọc khổ thơ 1,

- Khỉ th¬ nãi lên điều gì? - Tả bạn chơi

- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn

- Giáo viên hớng dẫn cách trình bày

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Học sinh nghe nhớ câu viết - Giáo viên chấm - nhận xét - Học sinh tự chữa lỗi chì lề c Hớng dẫn làm tập

Bµi tËp 2:

- Giáo viên mở bảng phụ ghi tập - Học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc giáo viên sửa lỗi phát âm

cho em

- Học sinh lên bảng thi điền nhanh - Cả lớp làm vào bảng 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

- Nh¾c nhë häc sinh khắc phục thiếu sót chuẩn bị sau

_

(mÜ thuËt

gi¸o viên mĩ thuật dạy soạn

tự nhiêN xÃ hộI

nên thở nh nào? I Mục tiêu kiến thức:

(11)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ hình 10, 11 - Phiếu học tập, mũ bác sĩ, giấy bìa III Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị:

- Hôm trớc em học gì? - Một học sinh trả lời 2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi b Néi dung bµi

Hoạt động 1: Phát phiếu học tập

- Học sinh ghi vào phiếu bệnh đờng hô hấp thờng gặp

- Häc sinh nhËn phiÕu lµm viƯc theo nhãm

- Giáo viên kết luận - Đại diện nhóm báo cáo kết

Hot ng 2: Lm vic vi SGK

- Giáo viên yêu cầu hs quan sát hình 3, 4, thảo luận theo gợi ý sau:

- Học sinh quan sát làm việc theo nhóm đơi

+ Bøc tranh nµo thĨ hiƯn không khí lành, tranh thể không khí có nhiều khói bụi?

- Đại diện nhóm lên tranh nêu ý kiến

+ Khi thở không khí lành bạn cảm thấy nào?

- Cảm thấy dễ chịu

- Thở không khí lành có lợi gì? - Giúp khoẻ mạnh

- Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? - Dễ bị nhiễm bệnh hô hấp có hại cho sức khoẻ

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò sau

_ Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009

Toán

luyện tập

- Củng cố kĩ thực phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) - Chuẩn bị cho việc học phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần)

II đồ dùng dạy học:

- GV chữa nhà tiết trớc - học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - Líp nhËn xÐt

2 Bµi míi:

a Giới thiệu - Học sinh lắng nghe

b Híng dÉn lun tËp

Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài.

- Nêu cách đặt thực phép tính - học sinh lên bảng làm - Giáo viên chữa cho điểm HS - Học sinh lớp làm vào

- Häc sinh nêu làm bảng Bài 2:

- Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu đặt tính tính - Nêu cách đặt thực phép tính - Thực từ trái sang phải

Bài 3: Tóm tắt. - Học sinh đọc đề

- Thïng 1: 125 lÝt - Thïng 2: 135 lít

Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là: - Muốn tính số lít hai thùng ta làm

thế nào?

125 + 135 = 260 (l)

(12)

- Cho học sinh xác định yêu cầu - Học sinh nối tiếp nhẩm

- VD: 310 + 40 = 350 - Học sinh trao đổi vở, kiểm tra

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn ôn tập thêm phép cộng

_

âm nhạc

giáo viên âm nhạc dạy soạn _

tập làm văn

núi v i thiu niờn tiền phong điền vào tờ giấy in sẵn \I Mục tiêu kiến thức:

- Rèn luyện kĩ nói: Trình bày đợc hiểu biết tổ chức đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

- Rèn kĩ viết: Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ii đồ dùng dạy học:

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách IiI Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra:

- GV kiểm tra sách đồ dùng học sinh

- Học sinh mở sách đồ dùng 2 Bài mới:

a Giíi thiƯu

b Hng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Giáo viên nói cho học sinh nghe về đội thiếu niên tiền phong

- Cả lớp đọc thầm

- Đội thành lập năm nào? đâu? - Học sinh trao đổi nhóm để trả lời - Những đội viên đội ai? - Đại diện nhóm thi nói

- Đội đợc mang tên Bác nào? Bài 2:

- Học sinh đọc đề - Học sinh c yờu cu ca bi

- Bài yêu cầu gì? - Học sinh trả lời

- Giỏo viờn giúp học sinh nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Học sinh đọc mẫu đơn nêu hình thức mẫu đơn

- Gi¸o viên nhận xét cho điểm - Học sinh làm vµo vë

- - học sinh đọc lại viết 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Trò chơi "Ai hiĨu biÕt h¬n"

- Kể tên số đội viên u tú kháng chiến chống Mỹ

Sinh ho¹t

tËp thĨ

sinh ho¹t líp

I mơc tiªu:

- Kiểm điểm hoạt động tuần - Đề phơng hớng hoạt động cho tuần tới - Vui văn nghệ

ii néi dung:

1 Đánh giá hoạt động tuần - lóp trởng điều khiển buổi sinh hoạt - Các tổ trởng báo cáo kết tổ

trong tn

- Häc sinh lắng nghe nêu ý kiến phản hồi

- lớp phó nêu ý kiến - Vỗ tay tuyên dơng bạn dạt nhiều

(13)

- Giáo viên nhận xét: Các em thực tốt nếp học, vài em rèn chữ cha hiệu

2 phớng hớng hoạt động tuần sau: -Yêu cầu học sinh nêu việc cần làm - Gọi học sinh trả lời

*GV chèt ý chÝnh

- Cho häc sinh thảo luận tổ Văn nghệ:

Cho học sinh vui văn nghệ Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học

Động viên học sinh cố gắng häc h¬n

- Häc sinh tù rót kinh nghiƯm cho thân

- Học sinh nêu ví dụ

+ TiÕp tơc thùc hiƯn tèt nÕp häc tËp

+Thi đua lập thành tích mừng đảng mừng xuân

- Học sinh thảo luận đăng kí tiêu phn u

- Học sinh hát truyền điện múa, kể chuyện, chơi trò chơi

TuÇn 2

Thø hai ngày 14 tháng năm 2009

toán

trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Giúp học sinh biết thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - áp dụng để giải tốn có lời văn phép trừ

II Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: 78 - 56 ; 41 - 16 82 - 35 ; 352 + 463

- em lên bảng thực phép tính - Giáo viên lớp nhận xét

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: - Häc sinh ý lắng nghe

b Giảng bài:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực phép trừ: 432 - 215 =

- em lên đặt tính

- Học sinh lớp thực đặt tính - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tính theo

cét däc

- Häc sinh suy nghÜ vµ thùc hiƯn

432 - häc sinh lµm tríc líp - 215

217

- Phép trừ: 627 - 143 - Học sinh làm tơng tự

c Luyện tập

Bài 1: Giáo viên nêu yêu cầu bài. - em lên bảng - Giáo viên chữa cho điểm học sinh - Cả lớp làm vào Bài 2: Giáo viên hớng dẫn tơng tự 1.

Bi 3: Giỏo viên gọi học sinh đọc đề. - em đọc đề - Giáo viên hớng dẫn làm - 355 tem - Bạn Bình có tem? - 128 tem

- Bài toán yêu cầu tìm gì? - Số tem bạn Hoa - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - em làm bảng

- Cả lớp làm vµo vë

- Học sinh đổi kiểm tra bi bn

Bài 4: Tơng tự 3. - em tr¶ lêi

(14)

- Nêu cách đặt thực phép trừ số có ba ch s

- Giáo viên nhận xét tiết häc

_

Tập đọc - k chuyn

ai có lỗi? I Mục tiêu kiÕn thøc:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng - Đọc trôi chảy

- Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật - Hiểu từ ngữ: kiêu căng, hối hận, can đảm

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải biết nhờng nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót c xử khơng tốt bạn

- Häc sinh dùa vµo trÝ nhí, vµo tranh, biết kể lại đoạn chuyện II Đồ dùng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ IIi Hoạt động dạy học:

- học sinh lên bảng đọc " Đơn xin vào đội" nêu nhận xét cách trình bày?

- học sinh lên bảng đọc - Lớp nhận xét bạn 2 Bài mới:

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu lần - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn,

- Đọc theo nhóm - Giáo viờn yờu cu hc sinh c ng

đoạn 3,

- Học sinh đọc đồng 3 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn

- Câu chuyện kể ai? - Chuyện kể Cô - rét - ti En - ri - cô - Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau? - Vì Cô - rét - ti vô tình chạm vào khuỷu tay

En - ri - cô làm bút En - ri - cô nguệch đờng xấu

- V× En - ri - cô hối hận muốn xin lỗi Cô - rÐt - ti?

- En - ri - hối hận bình tĩnh lại cậu thấy Cô - rét - ti không cố ý thật - Hai bạn làm lành với sao? - Đúng hẹn, sau tan học En - ri - cụ

cổng tay lăm lăm thớc …

- Bố tránh En - ri - cô nào? - Bố tránh En - ri - có lỗi khơng xin lỗi …

- Cịn Cơ - rét - ti có đáng khen? - Cô - rét - ti ngời bạn tốt biết q trọng tình bạn, biết tha thứ cho bạn …

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 3, 4,

- Học sinh đọc

(15)

nhóm - - nhóm thi đọc - Giáo viên nhận xét tuyên dơng - Học sinh lắng nghe 5 Kể chuyện:

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Câu chuyện đợc kể lời ai? Câu chuyện đợc kể lời En ri -cụ

- Giáo viên cho học sinh tập kể nhóm - Mỗi học sinh kể đoạn - Học sinh khác chỉnh sửa cho bạn - Giáo viªn gäi nhãm kĨ tríc líp - Häc sinh lần lợt kể nối tiếp - Học sinh lớp b×nh chän ngêi kĨ hay

nhÊt

- Häc sinh bình chọn, bổ sung - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng học sinh

kể tốt

- Em hc c gỡ t câu chuyện? - Học sinh tự phát biểu - V chun b bi sau

- Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc

_ Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009

Toán

luyện tập

- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần)

- Củng cố tìm số bÞ trõ, sè trõ, hiƯu

- Giải tốn có lời văn phép tính cộng tính trừ ii đồ dùng:

- Bảng phụ, phấn màu iiI Hoạt động dạy học:

- KiĨm tra bµi 3, - häc sinh lên bảng thực

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh - Lớp nhận xét bạn 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu ghi đầu

bài

Bài 1, 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài toán học sinh làm

- Học sinh đọc yêu cầu toán - học sinh lên bảng làm - Nêu cách đặt thực phép tính - Học sinh lớp làm vào - Giáo viên chữa cho điểm 387

- 58 329

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Điền số thích hợp vào trống - Bài tốn u cầu gỡ?

- Nêu cách tìm số bị trừ?

- Nêu cách tìm số bị trừ cha biết?

- Sè bÞ trõ: 752 371 621 950 - Sè trõ: 426 246 390 215 - HiÖu: 326 125 231 735

Bài 4: Tóm tắt - học sinh làm bảng

- Ngày 1: 415 kg - Cả lớp làm vào

(16)

- Bài cho biết gì? - Yêu cầu học sinh làm - Bài toán hỏi gì?

Bài 5:

- Yêu cầu học sinh suy nghÜ vµ tù lµm - Häc sinh lµm bµi 3.Cđng cố dặn dò:

- Nờu cỏch t v thực tính cộng, trừ - Giáo viên nhận xét tiết học

- VỊ nhµ lµm bµi vµ chn bị sau

_

ai có lỗi ? I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Nghe viết xác đoạn "Cơn giận … can đảm" - Viết tên riêng ngời nớc

- Làm tập tả II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung tập III Hoạt động dạy học:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết: ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm

- học sinh lên viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng

2 Bài mới: Giới thiệu bài. * Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

- Giáo viên đọc đoạn viết - Học sinh đọc thầm theo - Đoạn văn nói tâm trạng En - ri -

nµo?

- En - ri - ân hận muốn xin lỗi bạn nh-ng khônh-ng đủ can m

- Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu

- Chữ cần viết hoa? Vì sao? - Cơn, Tôi, Chắc, Bống Cô - rét - ti - Tên riêng ngời nớc viÕt cã g×

đặc biệt?

- Cã dấu gạch nối chữ

- Học sinh tìm tiếng khó phân tích - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa lỗi cho - Khuỷu tay, sứt chỉ, xin lỗi

học sinh - Khuỷu = kh + uyu + ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đồng từ

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào - Giáo viên đọc cho học sinh soỏt li

- Giáo viên thu chấm 10

- Giáo viên nhận xét viết cđa häc sinh 3 Lun tËp:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - em đọc yêu cầu

- Giáo viên gọi em lên bảng làm - Lời giải: Cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ,xắn tay áo

- Giáo viên chữa cho điểm học sinh 4 Củng cố dặn dò:

(17)

Tập c

cô giáo tí hon I Mục tiêu kiến thøc:

- Luyện đọc: Nón, khoan thai, khúc khích, ngng lớu

- Nội dung: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh qua thấy bạn nhỏ yêu mến cô giáo ớc mơ cô giáo

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc "Khi mẹ vắng nhà" trả lời câu hỏi

- học sinh lên bảng đọc - Học sinh nhận xét bạn 2 Bài mới:

- Giáo viên đọc toàn - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó

- Học sinh đọc nối tiếp câu - Giáo viên hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa

tõ

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc nhận xét - Cho học sinh thi đọc nhóm - Học sinh nhóm thi đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm

c Hớng dẫn tìm hiểu

- Cỏc bn ang chơi trị chơi gì? - Lớp học - Tìm chi tiết cho thấy đám học trò

ngộ nghĩnh đáng u

- Häc sinh t×m: ưng hång, ngåi trßn nh cđ khoai …

- Em cã nhận xét trò chơi chị em bÐ?

- Trị chơi thật hay lí thú, sinh động đáng yêu

- Vì bé lại đóng vai giáo đạt đến thế? - Vì bé yêu cô giáo muốn đợc làm cô giáo

- Qua em hiểu đợc điều gì? - Học sinh nêu ý kiến d Luyện đọc lại:

- Học sinh đọc đoạn - Vài học sinh đọc đoạn - Cho học sinh đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Giáo viên nhận xét tuyên dơng em đọc

hay

_

thĨ dơc

đi - trò chơi: "kết bạn"

(18)

- Phổ biến số yêu cầu tập luyện Yêu cầu học sinh hiểu tập luyện - Giới thiệu chơng trình mơn học u cầu học sinh biết đợc đặc điểm chơng trình, có thái độ tinh thần luyện tập tích cực

- Trò chơi "Kết bạn" II địa điểm - ph ơng tiện:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội - Lớp trởng báo cáo sĩ số dung yêu cầu học

- Giáo viên cho học sinh quay phải, quay trái, vỗ tay theo nhịp hát

- Học sinh tập theo yêu cầu giáo viên - Tập thể dục phát triển chung lớp

2 Phần bản:

- Ôn tập hợp, dóng hàng, điểm số, cách chào, báo cáo

- Hc sinh lắng nghe - Giáo viên cho học sinh học động tác

đều

- Häc sinh tËp c¸ nhân, tập tổ, nhóm, lớp - Giáo viên hớng dẫn cách

- Chơi trò chơi: Kết bạn - Học sinh chơi theo tổ, nhóm lớp 3 PhÇn kÕt thóc:

- Đi theo nhịp hát - Đi hát theo nhịp - Giáo viên học sinh hệ thống - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học dn hc sinh

chuẩn bị sau

Thø t ngµy 16 tháng 9năm 2009

toán

ôn tập bảng nhân I Mục tiêu kiến thức:

- Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân học - Biết thực hành nhân nhẩm với số trịn trăm

- Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức có đến dấu phép tính - Củng cố chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng nhân từ bảng đến bảng iiI Hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị: 368 - 297 ; 306 + 102

- Gi¸o viên nhận xét cho điểm

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu: Nêu mục tiêu học ghi đầu lên bảng

- Học sinh lắng nghe b Ôn tập bảng nhân

- Thi c bảng nhân - Học sinh đọc bảng nhân 2, 3, 4,

(19)

- Giáo viên hỏi phép tính bảng nhân từ đến

- Häc sinh ch÷a miƯng nèi tiÕp 3 Lun tËp:

Bµi 1: TÝnh

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm miệng 300 x = 600 ; 200 x = 600 - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính giá trị biểu thức. - Học sinh thực - Giáo viên viết bảng: x + 10 x + 10

= 12 + 10 = 22 - Giáo viên yêu cầu học sinh thực

- Giáo viên chữa - Học sinh làm vµo vë

Bài 3: Tóm tắt. - Học sinh c yờu cu ca bi

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu gì?

- Muốn tính số ghế phòng ăn ta làm nào?

Bài giải:

Số ghế có phòng ăn là: x = 32 (cái ghế)

Đáp số: 32 ghế Bài 4:

- Bài yêu cầu tìm gì? - Chu vi tam giác

- Nêu cách tính chu vi tam giác? - Học sinh nêu cách tính chu vi tam giác - Tam giác tam giác gì? - Tam giác

- C¸ch 1: 100 + 100 + 100 = 300 (cm) - C¸ch 2: 100 x = 300 (cm)

- Đọc lại bảng nhân học - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị sau

luyện từ câu

từ ngữ thiếu nhi ôn tập câu gì?

- Mở rộng vốn từ trẻ em: tìm đợc từ trẻ em, tính nết trẻ em, chăm sóc ngời lớn với trẻ em

- Ôn tập kiểu câu "Ai gì?" ii đồ dùng dạy hc:

- Bảng phụ ghi nội dung tập vµ tranh vÏ vỊ thiÕu nhi

iiI Hoạt động dạy - học:

- Tìm vật đợc so sánh với on th sau:

Trăng lên trời

- học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi tìm từ nhanh

- Học sinh đọc yêu cầu đề bi

- Giáo viên hớng dẫn tổ chức cho häc sinh ch¬i

(20)

- Giáo viên nhận xét chữa - Đội 3: Nâng niu, chiều chuộng … Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài. - học sinh đọc yêu cầu

- Ai (cái gì, gì) - Là gì?

a Thiếu niên - Là măng non đất nớc

b Chóng em - Lµ häc sinh tiĨu häc

c Chích - Là bạn trẻ em

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in ®Ëm. - em lµm bµi

- Muốn đặt đợc câu hỏi ta phải làm gì? - Xác định phận in đậm trả lời câu hỏi Ai? hay l gỡ?

- Giáo viên chữa cho điểm - em làm 3 Củng cố dặn dò:

- Tìm thêm từ ngữ chủ đề trẻ em - Học sinh nhà tìm từ theo chủ đề - Ơn tập mẫu câu Ai gì?

vệ sinh hô hấp I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Kể đợc tên bệnh đờng hô hấp - Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh - Có ý thức phịng bệnh đờng hô hấp II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ: hình 10, 11 - Phiếu học tập, mũ bác sĩ, giấy bìa III Hoạt động dạy học:

- Tại thở mũi tốt thở miệng?

- Học sinh trả lêi - Líp nhËn xÐt 2 Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: thảo luận nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2,

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? - Buổi sáng không khí lành có lợi cho

sc kho - Hàng ngày nên làm để giữ

mịi, häng?

- Lau s¹ch mịi, xóc miệng nớc muối - Giáo viên rút kết luận - Đại diện nhóm trình bày

Hot ng 2: Thảo luận theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 9: Chỉ nói tên việc nên không nên làm để bảo vệ gi v

- Các cặp làm việc

- Học sinh lên trình bày, học sinh phân tích tranh

sinh quan hô hấp

- Giáo viên bổ sung ý kiến cho học sinh - Giáo viên yêu cầu lớp:

+ Liên hệ kể việc nên không nên làm để bảo vệ quan hô

- Nên: quét dọn lau đồ đạc đảm bảo khơng khí lành

hấp? - Khơng nên: hút thuốc lá, chơi đùa nơi

nhiỊu khãi bơi

(21)

giữ cho khơng khí lành? ngõ xóm, khơng vứt rác, khạc nhổ bừa bãi để đảm bảo khơng khí lành

3 Cđng cè dặn dò:

- Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Luôn làm theo học - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị sau

_

tËp viết

ôn chữ Hoa Ă, Â I Mục tiêu kiến thức:

- Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Âu Lạc chữ cỡ nhỏ

- Viết đúng, đẹp câu ứng dụng chữ nhỏ ii đồ dùng dạy học:

- MÉu ch÷ viÕt hoa A, Ă,Â tên riêng

- Tờn riờng, t ứng dụng, câu ứng dụng viết sẵn IiI Hoạt động dạy - học:

- Giáo viên gọi học sinh đọc từ ứng dụng viết: Vừ A Dớnh

- em học sinh lên bảng viết

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu ghi đầu bài. a H íng dÉn häc sinh viÕt ch÷ hoa

- Lớp theo dâi nhËn xÐt

b H ớng dẫn viết từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dng

- Giáo viên cho học sinh luyện viết ch÷ hoa

- học sinh đọc: "Âu Lạc"

- Học sinh tập viết chữ Â, L lên bảng - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu từ

ứng dụng: Âu Lạc

- Giáo viên hớng dẫn viết từ ứng dụng giới thiệu Âu Lạc

- Các chữ từ có chiều cao nh nào? - Chữ Â, L có chiều cao li; chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ ntn? - Khoảng cách chữ ch÷ o - Cho häc sinh viÕt tõ øng dụng, giáo viên

c H ớng dÉn häc sinh viÕt c©u øng dơng:

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên giải nghĩa câu ng dng

- Học sinh viết bảng chữ: Ăn khoai, Ăn

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách trình bày vào

(22)

- Giáo viên theo dõi học sinh viết bài, chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- dòng "Âu Lạc" cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng - Giáo viên chấm, chữa

- Giáo viên nhận xét tiÕt häc, ch÷ viÕt häc sinh

- Về viết lại chữ cha đẹp

_

thĨ dơc

bài tập rèn luyện t kỹ vận động bản

trị chơi: tìm ngời huy

- Ơn kiễng gót, dang ngang theo vạch kẻ, nhanh chuyển sang chạy - Trị chơi: Tìm ngời thứ ba

II địa điểm - ph ơng tiện:

- Sân trờng vệ sinh sẽ, an tồn, cịi, vạch kẻ cho trò chơi III Hoạt động dạy học:

hoạt ng dy hot ng hc

- Lớp trởng báo cáo sĩ số - Giáo viên cho học sinh tập hợp khởi

ng xoay khp c chõn, tay,

- Học sinh xếp thành hàng dọc vỗ tay dậm chân chỗ

chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân vòng - Giáo viên cho học sinh vỗ tay hát 2 Phần bản:

- Giáo viên cho học sinh ôn thể dục t kĩ rèn luyện

- Cho học sinh - Học sinh ôn theo tổ

- Giáo viên hô học sinh làm theo - Tổ trởng hớng dẫn bạn - Giáo viên cho học sinh ôn động tác

kiƠng gãt

- Lớp trởng đìêu khiển lớp - Ôn phối hợp theo vạch kẻ, nhanh

chuyển sang chạy

- Cả lớp phối hợp nhanh chuyển sang chạy

- Trò chơi: Tìm ngời huy

- Giáo viên phổ biến cách chơi - Học sinh lớp chơi 3 Phần kết thúc:

- Đi thờng theo nhịp hát - Đi hát theo nhịp - Giáo viên học sinh hệ thống - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học dặn học sinh

chuẩn bị sau

Toán

ôn tập bảng chia I Mơc tiªu kiÕn thøc:

(23)

- Giải tốn có lời văn phép tính chia II đồ dùng dạy học:

- Các bảng chia từ đến iiI Hoạt động dạy - học:

- Gäi häc sinh làm 3, - học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - Líp nhËn xÐt

2 Bµi míi:

a Giới thiệu - Học sinh lắng nghe đọc đề

b Híng dÉn «n tËp

- Giáo viên cho học sinh đọc bảng chia - - Học sinh đọc nối tiếp, em phép chia từ bảng đến

- Giáo viên hỏi phép tính bảng chia

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài 1: Bài yêu cầu gì? - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh làm miệng - Cả lớp làm vào Bài 2:

200 : = 100 - 200 : = 100

- Híng dÉn chia nhÈm - Häc sinh tự làm chữa bảng

Bài 3:

Tóm t¾t: 24 cèc: hép - hép: ? cèc

- Bài cho biết gì?

- Xp u vào hộp nghĩa nào? - Bài toán u cầu gì?

- 24 c¸i cèc

- Chia 24 cốc thành phần - Tìm số cốc hộp

- Học sinh làm vào vở, chữa bảng 3 Củng cố dặn dò:

- Về học bảng nhân chia học

chÝnh tả (nghe viết)

cô giáo tí hon I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Nghe viết xác đoạn "Bé treo nón … đánh vần" - Phân biệt: s/ x, ăn/ ăng

- Tìm tiếng ghép với từ có âm đầu s/ x, vần ăn/ ăng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên đọc số từ khó viết: nguệch ngoạc, khuỷ tay

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết tả

- Giáo viên đọc đoạn viết - học sinh đọc đoạn viết - Tìm hình ảnh cho thy bt trc

cô giáo

(24)

- Hình ảnh đứa em có ngộ nghĩnh? - Chúng chống tay nhìn chị ríu rít ỏnh theo

- Đoạn văn có câu? - Có câu

- Chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa

- Còn phải viết hoa chữ nào? - Bé tên riêng

- Nêu từ khó dễ lẫn bài? - Treo nón, trâm bầu, cô giáo - Treo = tr + eo; nón = n + on + ' Giáo viên cho häc sinh viÕt b¶ng - Häc sinh viÕt b¶ng

- ViÕt chÝnh t¶ - Häc sinh viÕt vµo vë

- Giáo viên đọc lại học sinh soát lỗi - Học sinh đổi soát lỗi 3 Luyện tập:

Bài 2: học sinh đọc đề bài - học sinh đọc đề làm - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm theo

nhãm

- Xét: xét xử, xem xét … - Sét: đất sét, sấm sét … - Giáo viên nhận xét cho điểm

4 Cñng cè dặn dò:

- Về nhà viết lại từ sai cho

mÜ thuËt

giáo viên mĩ thuật dạy soạn

tự nhiêN xã hộI

phịng bệnh đờng hơ hấp

- Kể đợc tên bệnh đờng hô hấp thờng gặp là: viêm họng, viêm phế quản - Nêu ngun nhân cách phịng bệnh đờng hơ hấp

- Có ý thức phịng bệnh đờng hơ hấp II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ hình 10, 11 - Sơ đồ quan hơ hấp III Hoạt động dạy học:

- TËp thở vào buối sáng có lợi gì?

- Hng ngày ta cần làm để giữ mũi họng?

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xÐt, bỉ sung 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Nêu phận quan

h« hÊp - Mũi, khí quản, phế quản hai phổi

- Giáo viên treo sơ đồ gắn tên phận - Nêu bệnh đờng hô hấp hay gặp?

Hoạt động 2: Nguyên nhân cách đề

phòng bệnh thờng gặp - Học sinh nối tiếp ghi tên bệnh đ-ờng hô hấp lên bảng - Trò chơi: "Bác sĩ" - Học sinh trả lời câu hỏi khai thác nội dung

trong tranh - Giáo viên giới thiệu tên trò chơi hớng

dẫn cách chơi 3 Củng cố dặn dò:

(25)

_ Thø sáu ngày 18 tháng năm 2009

Toán

luyện tËp

- Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính - Củng cố biểu tợng 1/4

- Giải toán có lời văn phép tính nhân - Xếp hình theo mẫu

- Giáo viên chữa nhà tiết - học sinh lên bảng làm trớc

- Giáo viên nhận xét cho điểm häc sinh - Líp nhËn xÐt 2 Bµi míi:

b Híng dÉn lun tËp

Bài 1: Gọi hc sinh c bi.

- Giáo viên viết: x + - Học sinh nêu cách làm - Giáo viên cho học sinh làm vào t¬ng tù x + = + = 15 Bµi 2:

- Hình khoanh vào phần - Hình a t số vịt?

- Hình b khoanh vào phần vịt?

- 1/3 sè vÞt

Bài 3: Tóm tắt. - Học sinh đọc đề

- bµn: häc sinh - bàn: ? học sinh

Bài giải bàn có sè häc sinh lµ:

2 x = (học sinh) Đáp số: học sinh

Bài 4:

- Cho học sinh xếp hai phút - Xếp lại đồ dùng 3 Củng c dn dũ:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Nêu cách tính giá trị biểu thức

âm nhạc

giáo viên âm nhạc dạy soạn

_

tËp lµm văn

vit n I Mc tiờu kin thc:

- Viết đợc đơn xin vào đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh theo mẫu đơn học ii đồ dùng dạy học:

- Mẫu đơn viết sẵn - Giấy trắng kẻ ô li IiI Hoạt động dạy - học:

(26)

1 KiÓm tra:

- Hãy nói điều em biết đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh?

- học sinh lên bảng nói theo yêu cầu

2 Bài míi: a Giíi thiƯu

b Huớng dẫn cách viết đơn

- Nêu nội dung đơn? - Mở đầu viết tên đội, địa điểm tên đơn, nơi nhận đơn, ngời viết đơn tự giới thiệu, trình bày lí do, nguyện vọng, lời hứa, chữ kí

- Tập nói theo nội dung đơn

- Giáo viên nhận xét sửa chữa lỗi cho học sinh

- Học sinh thực hành trớc lớp - Học sinh nhận xét bạn - Thực hành viết đơn

- Gọi số em đọc đơn trớc lớp - Học sinh viết đơn vào - Giáo viên chấm điểm số trớc lớp - - học sinh đọc 3 Củng cố dặn dò:

- Đơn dùng để làm gì? - Đơn dùng để trình bày nguyện vọng

với tập thể hay cá nhân - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về viết lại đơn xin vào đội

_

Sinh ho¹t

tËp thĨ

sinh ho¹t líp

I mơc tiªu:

ii néi dung:

1 Đánh giá hoạt động tuần - lóp trởng điều khiển buổi sinh hoạt - Các tổ trởng báo cáo kết tổ

trong tn

- Học sinh lắng nghe nêu ý kiến phản hồi

- lớp phó nêu ý kiến - Vỗ tay tuyên dơng bạn dạt nhiều

- lớp trởng tổng kết điểm thi đua tuần thành tích tốt bạn có nhiều tiến - Giáo viên nhËn xÐt: C¸c em thùc hiƯn tèt

nÕp häc, vài em rèn chữ cha hiệu

2 phớng hớng hoạt động tuần sau: -Yêu cầu học sinh nêu việc cần làm - Gọi học sinh trả lời

*GV chèt ý chÝnh

- Cho học sinh thảo luận tổ Văn nghệ:

Cho học sinh vui văn nghệ Củng cố- dặn dò: NhËn xÐt tiÕt häc

- Häc sinh tù rót kinh nghiệm cho thân

- Học sinh nêu vÝ dơ

+ TiÕp tơc thùc hiƯn tèt nÕp häc tËp

+Thi đua lập thành tích mừng đảng mừng xuân

- Học sinh thảo luận đăng kí ch tiờu phn u

(27)

Động viên học sinh cố gắng học

TuÇn 3:

Thø hai ngày 21 tháng năm 2009

toán

ôn tập hình học I Mục tiêu kiến thức:

- Củng cố biểu tợng đờng gấp khúc, hình vng, hình chữ nhật, tam giác - Thực hành tính độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình

ii đồ dùng:

- Bộ đồ dùng học toán iII Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: - Kiểm tra tập tiết trớc - Giáo viên nhận xét cho điểm

- học sinh lên bảng lµm bµi - Líp nhËn xÐt

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: - Häc sinh chó ý lắng nghe

b Hớng dẫn ôn tập: Bài 1:

a Đờng gấp khúc ABCD có đoạn thẳng? Là đoạn nào?

- Đờng gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng AB, BC, CD

- Yêu cầu học sinh tính độ dài đờng gấp khúc

dài đờng gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm b Hãy nêu cách tính chu vi hình - Chu vi hình tổng độ dài

các cạnh hình - Hình tam giác MNP có cạnh? Đó

những cạnh nào? Nêu độ dài cạnh?

Hình tam giác MNP có cạnh là: MN, NP, Phú Minh Độ dài MN 34 cm, NP 12 cm, Phú Minh 40 cm

Chu vi h×nh tam giác MNP là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm Bài 2:

- học sinh đọc đề nêu cách tính chu vi ca hỡnh ch nht ABCD

Chu vi hình chữ nhËt ABCD lµ: + + + = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm Bài 3:

- häc sinh suy nghÜ råi gäi tªn tam giác, tứ giác có hình

a Các tam gi¸c: DCM b C¸c tø gi¸c: ABCD, ABCM

A B M

D C 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh học

_

Tập đọc - k chuyn

chiếc áo len I Mục tiêu kiến thøc:

1 Tập đọc:

(28)

- Hiểu nghĩa từ: bối rối, thào … - Nắm đợc trình tự diễn biến chuỵên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên anh chị em cần biết thơng yêu nhờng nhịn Kể chuyện:

- Dựa vào gợi ý SGK học sinh nhập vai kể lại đợc đoạn câu chuyện theo lời Lan

- học sinh lên bảng đọc " Cơ giáo tí hon" tr li cõu hi

- Giáo viên nhận xét, cho ®iĨm

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu lợt - Học sinh lắng nghe - Giáo viên hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghÜa tõ

- Đọc câu, đoạn (học sinh đọc nối tiếp đoạn bài)

- Đọc đoạn nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh c ng

đoạn 3,

- Hc sinh đọc đồng 3 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi - Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi

nh thÕ nµo?

- áo có màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

? V× Lan dèi mĐ? - V× em mn cã chiÕc ¸o nh Hoµ nhng mĐ

do dự áo đắt

- Anh Tuấn nói với mẹ? - Tuấn nói mẹ dành hết tiền mua áo cho Lan em không cần thêm áo đâu …

- TuÊn lµ ngêi anh nh thÕ nµo? - Tuấn ngời anh biết nhờng nhịn em

- Vì Lan lại ân hận? - Học sinh th¶o ln nhãm

- Đại diện nhóm trả lời 4 Luyện đọc lại:

- Giáo viên chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm em yêu cầu đọc theo vai nhóm

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi chọn nhóm đọc hay - Giáo viên tuyên dơng cho điểm nhóm

đọc tốt 5 Kể chuyện:

a Giáo viên nêu nhiệm vụ - - em đọc lại yêu cầu - Kể theo lời Lan kể nh nào?

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu

- Khi kể cần xng hô tôi, em b Hớng dẫn kể chuyện

* Kể mẫu đoạn 1:

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn néi dung

- học sinh đọc lần lợt trớc lớp - Giáo viên gợi ý kể mẫu đoạn - học sinh kể trớc lớp

- Häc sinh kĨ tríc nhãm * KĨ theo nhóm

- Giáo viên chia học sinh thành nhóm nhỏ

* Kể toàn câu chuyện

- Häc sinh nèi tiÕp kÓ nhãm - nhóm kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét

(29)

- Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về chuẩn bị sau

_ Thø ba ngµy 22 tháng năm 2009

Toán

ôn tập giải toán

- Cng c kĩ giải tốn nhiều hơn, - Giới thiệu tốn tìm phần (phần kém) ii đồ dùng:

- Bảng phụ, phấn màu iiI Hoạt động dạy học:

- Kiểm tra tạp giao nhà - học sinh lên bảng thực - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh - Lớp nhận xét bạn

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu ghi đầu

Bi 1: Xỏc nh dng toỏn nhiều hơn. Đội 1: 230

90 Đội ?

Bài giải

Đội trồng đợc số là: 230 + 90 = 320 (cõy)

Đáp số: 320

Bài 2: - Học sinh đọc đầu

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Bài tốn dạng - Số xăng buổi chiều cửa hàng bán đợc

lµ sè lín hay sè bÐ?

- Lµ sè bÐ

- Học sinh vẽ sơ đồ giải thích Bài 3: Giới thiệu toỏn tỡm phn hn

(phần kém)

a Hàng có cam? - Có cam

- Hàng dới có cam? - Có cam

- Vậy hàng có nhiều hàng dới cam?

- Hàng nhiều hàng dới cam b Hớng dẫn học sinh tơng tự phần a - Học sinh làm bài, giải vào

- học sinh làm bảng 3.Củng cố dặn dò:

- Luyn tập lại dạng toán học - Giáo viên nhận xét tiết học

- VỊ nhµ lµm bµi vµ chuẩn bị sau

_

chiếc áo len I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Nghe viết xác đoạn "Nằm cuộn trịn … hai anh em" "Chiếc áo len" - Làm tập tả

- Điền học thuộc lòng tên chữ bảng chữ II Đồ dùng dạy học:

(30)

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết: xào rau, sà xuống, xinh xẻo

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. * Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

- Giáo viên đọc đoạn viết - Học sinh đọc thầm theo

- V× Lan ân hận? - Học sinh trả lời

- Lan mong trời sáng để làm gì? - Để nói với mẹ mẹ mua áo cho hai anh em

* Hớng dẫn cách trình bày

- Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao?

- Ch Lan tên riêng Chữ Nằm, Em, áp, con, mẹ chữ đầu câu

- Lời Lan muốn nói với mẹ đợc viết nào? - Viết sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

* Lun viÕt ch÷ khã

- Giáo viên đọc chữ khó cho học sinh viết bảng

- Viết bảng con: Nằm cuộn tròn, chăn …

- Học sinh lắng nghe viết vào - Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên thu chấm 10 bài, nhận xét

- Học sinh đổi soát lỗi cho 3 Luyn tp:

Bài 2: Giáo viên hớng dẫn - Cuộn tròn, chân thật, chễ - Là thứơc kẻ

- Là bút chì

Bài 3: Học sinh tự làm. - học sinh viết tên chữ chữ vào ô trống

Tập đọc

qu¹t cho bà ngủ I Mục tiêu kiến thức:

- Đọc từ, tiếng: lặng, ngấn nắng, nằm im, lim dim - Đọc trôi chảy bớc đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng - Hiểu nghĩa từ: thiu thiu

- Nội dung thơ cho ta thấy tình cảm yêu thơng, hiếu thảo bạn nhỏ bà II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho¹

- Giáo viên u cầu học sinh đọc "Chiếc áo len" trả lời cõu hi

- học sinh lên bảng đọc - Học sinh nhận xét bạn 2 Bài mới:

(31)

phát âm từ khó

- Giỏo viờn hng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Giáo viên yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc nhận xét - Cho học sinh thi đọc nhóm - Học sinh nhóm thi đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm

- Bạn nhỏ làm gì? - Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ - Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ quan tâm

n gic ng ca bà

- Bạn nhỏ nhắc chích choè đừng hát quạt cho bà ngủ

- C¶nh vËt vµ ngoµi vên nh thÕ nµo? - Häc sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Bà mơ thấy điều gì? Vì bà lại mơ nh

vậy?

- Học sinh thảo luận theo cặp - Nhóm trởng trình bày - Bài thơ cho ta thấy tình cảm bạn nhỏ

đối với bà nh nào?

- B¹n nhá yêu quí bà d Đọc thuộc lòng:

- Giáo viên cho lớp đọc đồng - Học sinh tự nhẩm để thuộc - Giáo viên tổ chức thi đọc thuộc lòng - - em thi đọc

- Giáo viên tuyên dơng cho điểm em đọc tốt thuộc

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị sau

_

máu quan tuần hoàn

- Nêu đợc cấu tạo sơ lợc máu, nhiệm vụ máu sống ngời - Chỉ hình nêu đựơc tên phận quan tuần hoàn

- Nêu đợc nhiệm vụ quan tuần hoàn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học III Hoạt động dạy học:

- Nêu bệnh đờng hô hấp hay gặp? - Nguyên nhân gây bệnh v cỏch

- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung phòng chống?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu máu - Học sinh thảo luận nhóm - Khi bị đứt tay hay trầy da nhỡn

thấy vết thơng?

- Nhìn thấy máu nớc màu vàng chảy vết thơng

- Khi chảy khỏi thể máu có dạng gì?

- Khi chảy khỏi thể máu có dạng lỏng, để lâu đông đặc, khô cứng lại

Hoạt động 2: Quan sát - Máu chia hai phần: huyết tơng huyết cầu

- Quan sát hình nêu hình dạng huyết cầu đỏ

(32)

- Theo em máu có đâu thể ngời? Dựa vào đâu mà em biết điều ú?

- Máu có khắp thể ngời trừ tóc, móng tay chân Khi bị thơng

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Mỗi nhóm trả lời câu hỏi Hoạt động 3:Thảo luận cặp

- C¬ quan tuần hoàn gồm phận nào?

- Cơ quan tuần hoàn gồm tim mạch máu

- Tim nằm vị trí lồng ngực? - Tim nằm vị trí ngực phía bên trái

? Mạch máu đâu thể ngời? - Mạch máu khắp nơi thể ng-ời

- Đại diện học sinh trả lời - Giáo viên rút kết luận 3 Củng cố dặn dò:

_ Thứ t ngày 23 tháng năm 2009

Toỏn

xem đồng hồ (tiếp)

- Biết xem đồng hồ kim phút số từ đến - Củng cố biểu tợng thời điểm

II đồ dùng dạy học: - Mộu đồng hồ iiI Hoạt động dạy - học:

- Gäi häc sinh lµm bµi tiết trớc - học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - Líp nhËn xÐt

b Hớng dẫn xem đồng hồ

- Quay mặt đồng hồ đến 35 phút hỏi: Đồng hồ giờ?

- Đồng hồ 35 phút - Hãy nêu kim kim phút đồng hồ

chØ giê 35 phót?

- Kim giê chØ qua sè 8, gÊn sè 9, kim ë sè

- Tính xem cịn thiếu phút đến giờ?

- Cịn thiếu 25 phút đến



V× 35 phút hay gọi giê kÐm 25

- Giáo viên cho học sinh đọc mặt đồng hồ lại

3 LuyÖn tËp:

Bài 1: Học sinh nêu đợc biểu diễn trên mặt đồng hồ

- §ång hå A chØ mÊy giê? - giê 55

- giê 55 hay cßn gäi lµ mÊy giê? - giê kÐm - Nêu vị trí kim kim phút

đồng hồ A?

- VÞ trÝ kim giê qua số gần số 7, kim phút chØ ë sè 11

Bµi 2:

(33)

hồ nhanh

Bài 3: Đồng hồ A mÊy giê?

- Tìm câu nêu cách đọc đồng hồ A

- giê 45 hay giê kÐm 15 - C©u d, giê kÐm 15

Bµi 4: Tỉ chøc häc sinh lµm bµi, chia häc sinh thµnh nhãm nhá

- HS1: Đọc phần câu hỏi: VD: Bạn Minh thøc dËy lóc mÊy giê?

- B¹n Minh thøc dËy lóc giê 15 - HS2: §äc giê ghi câu hỏi trả lời

- HS3: Quay kim đồng hồ đến 15 phút - Hết tranh, học sinh lại đổi vị trí 4 Cng c dn dũ:

so sánh dấu chấm I Mục tiêu kiến thức:

- Tìm đợc hình ảnh so sánh ghi lại đợc từ so sánh câu thơ, cau văn

- Điền dấu chấm vào chỗ trống thích hợp đoạn văn cha thành dấu chấm ii đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập

iiI Hot động dạy - học:

- Ai chủ nhân tơng lai đất nớc? - Mái ấm gia đình gì?

- Gi¸o viên nhận xét cho điểm

- Thiu nhi l chủ nhân tơng lai đất nớc

- Mái ấm gia đình nơi ni dỡng em khơn lớn

- Häc sinh nhËn xÐt 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn lµm tập Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hc sinh c yờu cu ca bi

- Tìm hình ảnh câu thơ, câu văn - Học sinh suy nghĩ cách dùng bút chì

gạch chân dới hình ảnh so sánh?

a Mắt Hiền tựa ¸nh

b Hoa xao xuyÕn në nh m©y chùm c Trời tủ ớp lạnh/ Trời bếp lò nung

d Dũng sụng l đờng trăng lung linh dát vàng

- học sinh ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài. - học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng thi làm nhanh a Tựa

b Nh c, d Bài 3: Học sinh đọc đề bài.

- Dấu chấm đợc đặt cuối câu, câu cần chọn ý Để làm tập, em

(34)

cần đọc kỹ đoạn văn, ý đến chỗ ngắt giọng xem chỗ có cần đặt dấu chấm khơng ngắt giọng đọc hết câu

- Gi¸o viên chữa bài, cho điểm

ng Chic bỳa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng nhanh đến mức cảm thấy trớc mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi

- häc sinh ngåi cạnh kiểm tra 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét chung tiết học - Dặn chuẩn bị sau

mĩ thuật

tập viết

ôn chữ Hoa b

- Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Bố Hạ chữ cỡ nhỏ

- MÉu ch÷ viÕt hoa B tên riêng

- Tờn riờng, t ng dụng, câu ứng dụng viết sẵn IiI Hoạt động dạy - học:

- Giáo viên gọi học sinh đọc từ ứng dụng viết: Âu Lạc

- Lớp theo dõi nhËn xÐt

b H ớng dẫn viết từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh luyện viết chữ hoa - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu

- học sinh đọc: "Bố Hạ"

- Häc sinh tập viết chữ B, H lên bảng

từ ứng dụng: Bố Hạ

- Giáo viên hớng dẫn viết từ ứng dụng giới thiệu Bố Hạ

- Các chữ từ có chiều cao nh nào? - Chữ B, H có chiều cao li; chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ ntn? - Khoảng cách chữ chữ o - Cho häc sinh viÕt tõ øng dơng, gi¸o viên

c H ớng dẫn học sinh viÕt c©u øng dơng:

(35)

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng Bầu thơng lÊy bÝ cïng

Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung giàn - Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao

nh nào?

- Các chữ B, T, h, g, b, k, y cao li rỡi, chữ t cao 1, li, chữ lại cao li

- Học sinh viết - Giáo viên theo dõi học sinh viết bài, chỉnh

sửa lỗi cho học sinh

- dòng "Bố Hạ" cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng - Giáo viên chấm, chữa

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc, ch÷ viÕt häc sinh

_

thĨ dơc

tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- Phổ biến số yêu cầu tập luyện Yêu cầu học sinh hiểu tập luyện - Giới thiệu chơng trình môn học Yêu cầu học sinh biết đợc đặc điểm chơng trình, có thái độ tinh thần luyện tập tích cực

- Trị chơi "Nhanh lên bạn ơi" Biết cách tham gia đảm bảo an toàn tập luyện II địa điểm - ph ơng tiện:

- Giáo viên nhận líp phỉ biÕn néi - Líp trëng b¸o c¸o sÜ số dung yêu cầu học

- Giáo viên cho học sinh quay phải, quay trái, vỗ tay theo nhịp hát

- Học sinh thực hành giậm chân chỗ hát

- Tập thể dục phát triển chung lớp 2 Phần bản:

- Ôn tập hợp, dóng hàng, điểm số, cách chào, báo cáo

- Hc sinh lng nghe - Giáo viên cho học sinh học động tác

u

- Học sinh tập cá nhân, tập tổ, nhóm, lớp - Giáo viên hớng dẫn cách

- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn - Học sinh chơi theo tổ, nhóm lớp 3 PhÇn kÕt thóc:

- Đi theo nhịp hát - Đi hát theo nhịp - Giáo viên học sinh hệ thống - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học dn hc sinh

chuẩn bị sau

Kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm

(36)

Toán

luyện tập

- Củng cố xem đồng hồ phần đơn vị - Giải tốn phép tính nhân

- So sánh giá trị hai biểu thức đơn giản II đồ dùng dạy học:

- Đồng hồ mẫu iiI Hoạt động dạy - học:

- KiĨm tra bµi tËp giao vỊ nhµ tiÕt tríc - học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - Lớp nhận xÐt

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu - Học sinh lắng nghe

b Hớng dẫn luyÖn tËp

Bài 1: Học sinh xem đồng hồ nêu đúng đồng hồ

- học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra học sinh

- Cả lớp làm tpậ Bài 2: Học sinh đọc tóm tắt sau dựa vào

tóm tắt đọc đề tốn

- Mỗi thuyền chở đợc ngời, hỏi thuyền nh chở đợc tất ngi?

- Giáo viên chữa bài, cho điểm học sinh - học sinh lên bảng làm Bài 3: Häc sinh quan s¸t.

- Hình khoanh vào 1/3 số cam? Vì sao?

- Hình khoanh vào 1/3 số cam có 12 chia làm ba phần

- Hình khoanh vào phần số cam? Vì sao?

- Hình khoanh vào 1/4 số cam 12 chia làm phần

b học sinh làm t ơng tự

Bài 4: §iỊn dÊu. x … x

- Điền dấu vào chỗ trống? Vì sao? - Điền dấu lớn x = 28, x = 24 mµ 28 > 24

- Có bạn học sinh nói, khơng cần tính tích x x điền dấu > em suy nghĩ xem bạn nói hay sai?

- Bạn nói x x có thừa số 4, thừa số lại > nên x > x

- Học sinh làm tơng tự phép lại 3 Củng cố dặn dò:

_

tập làm văn

k v gia đình- điền vào tờ giấy in sẵn I Mục tiêu kiến thức:

- Kể đợc gia đình với ngời bạn quen - Viết đơn xin nghỉ học theo mẫu

- Mẫu đơn xin nghỉ học IiI Hoạt động dạy - học:

(37)

- Giáo viên trả tập làm văn tuần "Đơn xin vào đội"

- Giáo viên nhận xét viết học sinh 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu

b Huớng dẫn giới thiệu gia đình

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu. - Kể gia đình với ngời bạn quen - Gợi ý:

+ Gia đình em có ngời? Đó ai?

- Học sinh đọc gợi ý

- Hai bạn ngồi cạnh kể cho nghe ngời gia đình

+ Cơng việc ngời gia đình nh nào?

- Cho häc sinh kĨ tríc líp - Häc sinh lµm vµo vë + Bè mĐ em thêng lµm viƯc g×?

- Một số học sinh trình bày trớc lớp - Hớng dẫn viết đơn xin nghỉ học Bài 2: Hc sinh c yờu cu.

- Đơn xin nghỉ học gồm nội dung gì?

- Vi học sinh nêu nội dung viết đơn - Học sinh làm miệng trớc lớp, ý nội

dung, lí xin nghỉ học với thật

- học sinh làm miệng

- Hai bạn ngồi cạnh nêu miệng cho nghe

- Giáo viên nhận xét miệng - Cho học sinh viết vào - Giáo viên chấm điểm số

- Đơn dùng để làm gì? - Đơn dùng để trình bày nguyện vọng

với tập thể hay cá nhân - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về viết lại đơn xin nghỉ học

_

âm nhạc

_

sinh ho¹t tËp thĨ

sinh ho¹t líp

I mơc tiªu:

ii néi dung:

1 NhËn xÐt:

- Giáo viên nhận xét chung mặt hoạt động học sinh tuần

- Ưu điểm: Các mặt hoạt động vào ổn định, xếp hàng vào lớp thẳng, ngắn, quần áo gọn gàng, sẽ, học tập hăng hái, tích cực

- Nhợc điểm: Vẫn cịn có em qn đồ dùng

- Líp trëng lªn tỉng kết thi đua tuần - Học sinh vỗ tay biểu dơng bạn có nhiều thành tích

(38)

trong giê vÏ

2 Ph ơng h ớng hoạt động tuần tới:

- Phát huy học tập tốt nề nếp tốt - Học sinh lắng nghe để tuần tới hoạt động tốt

- Chấm dứt tợng quên đồ dùng

- Cố gắng thi đua tuần tới - Các tổ trởng lên hởng ứng, thách đố thi đua 3 Vui ngh:

- Giáo viên cho học sinh chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày phơ n÷ ViƯt Nam 20 - 10

- Häc sinh đăntg kí tiết mục văn nghệ biểu diễn thử

4 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh häc bµi

_

Tuần 4:

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009

toán

luyện tập chung I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Củng cố kĩ thực hành tính cộng, trừ số có ba chữ số, kĩ thực hành tính nhân, chia bảng ó hc

- Củng cố kĩ tìm thừa số, số bị chia cha biết - Giải toán tìm phần

- V hỡnh theo mu ii đồ dùng:

1 KiĨm tra bµi cị: - KiĨm tra tập tiết trớc - Giáo viên nhận xét cho điểm

- học sinh lên bảng làm bµi - Líp nhËn xÐt

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: - Học sinh ý lắng nghe

b Hớng dẫn ôn tập: Bài 1: Đặt tính tính.

- học sinh lên bảng làm, em hai phép tính

- Cả lớp làm nháp - Giáo viên nhận xét

415 356 234 652 + 415 - 156 + 434 - 126 830 200 668 526 Bài 2:Tìm x

- học sinh làm bảng - Nhận xét cách làm

x x = 32 x : = x = 32 : x = x x = x = 32 Bµi 3: Thùc hiƯn phÐp tính.

- Học sinh nêu cách thực làm vào

- em làm bảng

x + 27 = 45 + 27 = 72 80 : - 13 = 40 - 13 = 27 Bài 4: Học sinh c .

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Tìm số lít dầu thùng thứ hai cã nhiỊu h¬n thïng thø nhÊt

- Mn biÕt thïng thø hai nhiỊu h¬n thïng thø nhÊt ta làm nào?

- Ta phải lấy số dầu thùng thứ hai trừ số dầu thùng thø nhÊt

(39)

Sè dÇu thïng thø hai nhiều thùng thứ là:

160 - 125 = 35 (lít) Đáp số 35 lít Bài 5: Cho học sinh lấy tam giác đồ

dùng xếp thành hình thông 3 Củng cố dặn dò:

_

ngêi mĐ I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Chú ý từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã - Đọc trơi chảy tồn biết thay đổi giọng đọc phù hợp

- Hiểu nghĩa từ ngữ: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã …

- Câu chuyện ca ngợi tình u thơng vơ bờ bến ngời mẹ dành cho Vì con, ngời mẹ làm đợc tất

- Kể chuyện: Biết phối hợp bạn để kể lại câu chuyện theo vai: ngời dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gia, hồ nc, Thn Cht

- học sinh lên bảng đọc " Chim sẻ hoa lăng" trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm

a Giíi thiƯu bµi - Häc sinh l¾ng nghe

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu lợt - Học sinh lắng nghe

- Cho học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc nối tiếp câu, phát âm từ xác

- em em đọc đoạn câu chuyện - Học sinh nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Thi đọc nhóm - Gọi em đọc tồn

- Đọc đoạn nhóm - học sinh đọc toàn 3 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Hãy kể vắn tắt chuyện xảy đoạn - Học sinh đọc thầm đoạn - Thi kể lại chuyện xảy đoạn - Bà mẹ làm để bụi gai đờng cho

m×nh?

- Học sinh đọc đoạn 2,

- Bà phải chấp nhận yêu cầu bụi gai… - Bà mẹ làm để hồ nớc đờng cho

m×nh?

- Bà chấp nhận yêu cầu hồ nớc, bà khóc đến đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống biến thành hai ngọc

- Thần chết có thái độ nh thấy bà mẹ?

- Thần Chết ngạc nhiên hỏi: "Làm ngơi tìm đến tận nơi đây"

- Bà mẹ trả lời Thần Chết nh nào? - Bà mẹ trả lời: "Vì tơi mẹ" địi Thần Chết "trả cho tơi"

- Theo em c©u trả lời "Vì mẹ" có nghĩa gì?

- "Vì mẹ" ý muốn nói ngời mẹ làm tất

- Giáo viên chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm em yêu cầu đọc theo vai nhóm

(40)

- Giáo viên tổ chức thi đọc trớc lớp - Tuyên dơng nhóm đọc tốt

5 Kể chuyện: a Xác định yêu cầu

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại - Phân vai: ngời dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Chết, Thần Đêm Tối, bụi gia, hồ nớc dựng lại câu chuyện Ngời mẹ

b Thực hành kể chuyện

- Giáo viên chia häc sinh thµnh nhãm nhá, häc sinh thùc hµnh kể chuyện

- Thực hành dựng lại câu chuyện theo vai nhóm

- Giáo viên tổ chøc thi kĨ chun theo vai - 2, nhãm kể theo dõi bình chọn nhóm kể hay

_ Thø ba ngày 29 tháng năm 2009

Toán

kiểm tra

- KiĨm tra kÕt ôn tập đầu năm học sinh, tập trung vào kĩ thực phép tính cộng, trừ sè cã ba ch÷ sè

- Nhận biết số phần đơn vị - Kĩ tính độ dài đờng gấp khúc II đề kiểm tra 40 phỳt:

Bài 1: Đặt tính

327 + 416 ; 561 - 244 ; 462 + 354 ; 728 - 456 Bµi 2: Khoanh vµo 1/3 sè b«ng hoa.

Bài 3: Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc nh có cốc? Bài 4: a Tính độ dài đờng gấp khúc ABCD (có kích thớc ghi hình vẽ).

b Đờng gấp khúc ABCD có độ dài mét? iii Đánh giá cho điểm

_

chÝnh t¶ (nghe viÕt)

ngêi mĐ I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện "Ngời mẹ" - Làm tập tả phân biệt d/ r/ gi; ân/ âng

- Bng ph viết nội dung tập III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng

2 Bài mới: Giới thiệu bài. * Hớng dẫn viết tả

- Giáo viên đọc đoạn viết lợt - Học sinh đọc thầm theo

- Bà mẹ làm để giành lại đứa - Bà vợt qua khó khăn hi

con? sinh đơi mắt để giành lại đứa

con ó mt

- Thần Chết ngạc nhiên điều gì? - Thần Chết ngạc nhiên ngời mẹ làm tất

* Hớng dẫn cách trình bày

25 cm

(41)

- Các từ: Thần Chết, Thần Đêm Tối phải viết hoa tên riêng

- Các từ: Một, Nhờ, Thầy phải viết hoa chữ đầu câu

- Trong đoạn văn có dấu câu gì? - Dấu chấm, dấu phẩy, dÊu hai chÊm * Lun viÕt ch÷ khã

- Giáo viên đọc chữ khó cho học sinh viết bảng

- Viết bảng con: Chỉ đờng, hi sinh, giành lại - Học sinh lắng nghe viết vào

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên thu chấm 10 bài, nhận xét

- Häc sinh viÕt vµo vë

- Học sinh đổi soát lỗi cho 3 Luyện tập:

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm vào

- Học sinh giải câu đố a, gạch, b viên phấn

Bài 3: Học sinh làm theo nhóm. - - nhúm c bi

a ru, dịu dàng, giải thởng b thân thể, lời, cân 4 Củng cố dặn dò:

Tp c

ông ngoại I Mục tiêu kiến thức:

- Chú ý từ ngữ: nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng … - Đọc kiểu câu phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ: Loang lổ

- Nắm đợc nội dung II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho¹

- Giáo viên u cầu học sinh đọc thuộc lòng "Mẹ vắng nhà ngày bão" trả lời câu hỏi

- hc sinh lên bảng đọc - Học sinh nhận xét bạn 2 Bài mới:

- Giáo viên hớng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó

- Học sinh đọc nối tiếp câu đọc t khó phát âm

- Giáo viên hớng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn nhóm

- Cho học sinh thi đọc nhóm - Học sinh nhóm thi đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm

c Hớng dẫn tìm hiểu - Vài nhóm đọc trớc lớp

- Thành phố vào Thu có đẹp? - Khơng khí mát dịu, trời xanh ngắt - Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học

nh thÕ nµo?

- Ông dẫn bạn nhỏ mua vở, chọn bút, h-ớng dẫn bọc vở, dán nhÃn, pha mực, dạy bạn

- Hóy tỡm mt hỡnh ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trờng?

- häc sinh lùa chän vµ nêu ý thích - Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại thầy giáo

đầu tiên?

- Vì ơng dạy bạn chữ d Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn - Học sinh đọc đoạn văn - - em thi đọc diễn cảm 3 Củng cố dặn dò:

(42)

hoạt động tuần hoàn

- Biết nghe nhịp đập tim, đếm nhịp mạch

- Chỉ đợc đờng máu sơ đồ tuần hoàn lớn, nhỏ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học:

- Máu đợc chia làm phần? - Giáo viên nhận xét cho điểm

- Máu đợc chia làm hai phần - Lớp nhận xét

2 Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Thực hành nghe đếm nhịp đập tim mạch

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, hỏi bạn tranh làm gì?

- Cỏc bn ang nghe nhp tim - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tay lên

ngực trái tự đếm nhịp tim phút

- Häc sinh b¸o cáo kết - Giáo viên kết luận

Hot động 2: Sơ đồ vịng tuần hồn

- Gi¸o viên cho học sinh quan sát vòng tuần hoàn

- Học sinh quan sát tranh - Giáo viên cho học sinh nêu tên động mạch,

tĩnh mạch mao mạch sơ đồ

- học sinh nối tiếp lên động mạch tĩnh mạch sơ đồ

- Giáo viên cho học sinh đờng - Học sinh thay lên mỏu hai vũng tun hon

- Giáo viên rót kÕt ln

Hoạt động 3: Trị chơi thi v vũng tun hon

- Giáo viên chia nhóm nêu luật chơi - Học sinh chia nhóm vẽ lại vòng tuần hoàn lớn nhỏ

- Đại diện nhóm lên trình bày vẽ vòng tuần hoµn

- Giáo viên tuyên dơng đội vẽ đẹp

- Đại diện lên vẽ - Lớp nhận xét 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị sau

_ Thø t ngµy 31 tháng năm 2009

toán

bảng nhân 6

- Thành lập bảng nhân học thuộc bảng nhân

- ỏp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng nhân từ bảng đến bảng iiI Hoạt động dạy - học:

- học sinh làm tập tơng ứng với tổng sau:

2+ + +2 + + = … = 12 + + + + + = … = 30 - Líp nhËn xÐt

2 Bµi mới:

- Học sinh lắng nghe b Hớng dẫn lập bảng nhân

- chấm tròn đợc lấy lần? - chấm tròn đợc lấy lần - lấy lần ta lập đợc phép nhân

nµo?

6 x =

(43)

- Giáo viên gắn hai bìa hỏi đợc lấy lần?

- đợc lấy lần - lấy lần ta lập đợc phép nhân nào? - x =

- + = 12 - VËy x = 12 - Giáo viên hớng dẫn học sinh lập phép nhân

6 x = 18 tơng tự nh trªn

- Bạn tìm đợc kết phép

tÝnh x - x = + + + 6- x = 18 + = 24 (v× x = x +6) - Học sinh lần lợt lập kết lại bảng nhân

- Giỏo viờn cho hc sinh luyện đọc học thuộc lòng bảng nhân

- Cả lớp đọc đồng thuộc lòng bảng nhân

3.LuyÖn tËp:

Bài 1: Học sinh tự làm chữa. - Vài học sinh đọc kết Bài 2: Học sinh đọc đề bài.

- Häc sinh làm vào - em lên bảng

Bài giải

Số lít dầu thùng là: x = 30 (l) Đáp số: 30 lít dầu Bài 3: Đếm thêm viết tiếp số thích hợp

vào ô trống

- 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60 4 Cñng cố dặn dò:

- Dặn học sinh học thuộc lòng bảng nhân

từ ngữ gia đình ơn tập câu gì?

- Mở rộng vốn từ gia đình, tìm đợc từ gộp ngời gia đình, xếp đợc câu tục ngữ, thành ngữ cho trớc thành nhóm theo tiêu chí phân loại

- Ôn tập kiểu câu Ai gì? ii đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ ghi néi dung bµi tËp

- Thu vµ chÊm vë bµi tËp cđa häc sinh - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới: a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: - Tìm từ gộp ngời gia đình

- Ơng bà, cha chú, ơng cháu, bố - Học sinh tự tìm làm vào Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu. - em đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm suy nghĩ để tìm nội dung câu tục ngữ sau xếp chúng cột bảng

- em đọc câu ca dao, tục ngữ - Các nhóm làm việc

- Câu c, d: cha mẹ

- Câu a, b: cháu ông bà, cha mẹ - Câu e, g: Anh chị em

- Giáo viên nhận xét chốt làm Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu.

- Học sinh đặt

- Đặt câu theo mẫu Ai gì? - Vài em nêu trớc lớp 3 Củng cố dặn dò:

tËp viÕt

(44)

- Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Cử Long chữ cỡ nhỏ

- MÉu ch÷ viết hoa C tên riêng

- Tờn riờng, từ ứng dụng, câu ứng dụng viết sẵn IiI Hoạt động dạy - học:

- Giáo viên gọi học sinh đọc từ ứng dụng viết: B H

- Lớp theo dâi nhËn xÐt

b H ớng dẫn viết từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dng

- Giáo viên cho học sinh luyện viết chữ hoa - Giáo viên cho học sinh quan sát mÉu tõ øng dơng: Cưu Long

- học sinh đọc: "Cửu Long"

- Häc sinh tËp viÕt chữ C, H lên bảng

- Giáo viên hớng dẫn viết từ ứng dụng vµ giíi thiƯu vỊ Cư u Long

- Em có biết Cửu Long không?

- Học sinh viết từ ứng dụng vào bảng - Là tên sông

- Các chữ từ có chiều cao nh nào? - Chữ C, L, g có chiều cao li; chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ ntn? - Khoảng cách chữ ch÷ o - Cho häc sinh viÕt tõ øng dơng, giáo viên

c H ớng dẫn häc sinh viÕt c©u øng dơng:

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - học sinh đọc cõu ng dng

Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy ra - Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng: Nói

công lao to lín cđa cha mĐ

- Trong c©u ứng dụng chữ có chiều cao nh nào?

- Các chữ C, g, h, T, S, N, ycao li, chữ t cao 1, li, chữ lại cao li

- Học sinh viết

- Giáo viên theo dõi học sinh viết bài, - dòng "Cửu Long" cỡ nhỏ chỉnh sửa lỗi cho học sinh - dòng câu ứng dụng

- Giáo viên chấm, chữa 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh

(45)

thĨ dơc

đội hình đội ngũ trị chơi: thi xếp hàng

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải trái Thực động tácở mức độ tơng đối xác

- Chơi trò chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi chơi tơng đối chủ động II địa điểm - ph ơng tiện:

hoạt động dy hot ng hc

- Học sinh lắng nghe - Học sinh giậm chân chỗ, vỗ tay theo

nhịp hát

- Hc sinh hỏt bi "Trái đất chúg mình"

- Giáo viên cho học sinh ôn tập đứng nghiêm, nghỉ, quay phi, trỏi

2 Phần bản:

- Giáo viên cho học sinh ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, trái

- học sinh thực theo điều khiển giáo viên cán lớp

- Giáo viên cho học sinh thi đua tập tổ

- Học sinh chia tổ, tổ trởng điều khiển - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: Thi

xếp hàng

- học sinh đọc thuộc vần điệu trò chơi - Giáo viên hớng dẫn nội dung chơi cách

ch¬i

- Giáo viên chọn vị trí đứng cố định phát lệnh

- Nghe hiệu lệnh học sinh nhanh chóng xếp hàng đọc vần điệu

- Yêu cầu học sinh đứng nghiêm vị trí thứ tự tổ Tổ tập hợp nhanh, đứng vị trí thẳng hàng đội thắng 3 Phần kết thúc:

- §i thờng theo vòng tròn hát - Đi hát theo nhịp - Giáo viên học sinh hệ thống - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học dặn học sinh

chuẩn bị bµi sau

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Toán

luyện tập

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

- Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán iI Hoạt động dạy - học:

- Gäi häc sinh lµm tiết trớc - học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - Líp nhËn xÐt

(46)

b Lun tËp thùc hµnh Bµi 1:

a Tính nhẩm để ghi nhớ bảng nhân

- Häc sinh tÝnh nhÈm nèi tiÕp nªu tríc líp

b Các có nhận xét kết cña hai phÐp tÝnh cïng mét cét?

- Giáo viên rút kết luận

- x = 12 - x = 12

- Hai phÐp tÝnh nµy cïng b»ng 12 cã thõa số giống nhng thứ tự khác

Bài 2: Giáo viên nhắc học sinh cách tính, làm phép nhân trứơc, cộng sau

a x + = 54 + = 60 - Phần b, c làm tơng tự Bài 3: Học sinh tự c ri gii.

- em làm bảng - Tãm t¾t: häc sinh: qun vë - Cả lớp làm vào

- Giỏo viờn nhận xét rút lời giải

4 häc sinh : ? Bài giải

Bốn học sinh mua sè qun vë lµ: x = 24 (quyển)

Đáp số: 24 Bài 4: Học sinh lên bảng điền. a 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48

b 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36

Bài 5: Xếp hình theo mẫu. - Học sinh quan sát hình sau xếp 3 Củng c dn dũ:

- Giáo viên nhận xét tiết häc

ông ngoại I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Nghe viết, trình bày đoạn văn "Ông ngoại"

- Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó: oay làm tập d, r, g; õn/ õng

- Bảng phụ viết tập III Hoạt động dạy học:

- Giáo viên đọc số từ khó viết: Thửa ruộng, dạy bảo, ma ro, giao vic

2 Bài mới: a Giới thiệu

b Giáo viên híng dÉn häc sinh viÕt chÝnh t¶

- Giáo viên đọc đoạn viết lợt - học sinh đọc lại - Khi đến trờng ông ngoại làm gỡ cu

bé yêu trờng hơn?

- Ông dẫn cậu lang thang khắp lớp học, cho cËu gâ thư vµo chiÕc trèng trêng

* Híng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu? Câu đầu đoạn viết nào?

- Đoạn văn có câu Câu đầu đoạn văn viết lùi vào ô li

- Những chữ phải viết hoa? - Những chữ đầu câu là: Trong, Ông, TiÕng ph¶i viÕt hoa

* Híng dÉn viÕt tõ khó

(47)

chính tả trẻo

* Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Thu chÊm - 10

- Giáo viên nhận xét cđa häc sinh

- häc sinh viÕt vµo vë

- Đổi soát lỗi cho học sinh 3 Luyện tập:

Bài2: Giáo viên phát giấy bút cho các nhóm

- Hc sinh nhn dùng học tập - Gọi nhóm đọc tử tìm đợc

c¸c nhãm kh¸c bỉ sung

- Xoay, khoáy, ngoáy, ngúng ngoảy, tí toáy

Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Häc sinh tù lµm - học sinh lên bảng làm

a Giúp, dữ,

b Sân nâng, chuyên cần, cần cù, cần mẫn 4 Củng cố dặn dò:

vệ sinh quan tuần hoàn

- Hiu đợc mức độ làm việc tim trẻ em, ngời lớn lúc chơi đùa, lúc nghỉ ngơi - Thực đợc việc nên làm vừa sức

- Có ý thức làm theo việc nên làm vừa sức II Đồ dùng dạy học:

1.KiÓm tra bµi cị:

- Trong vịng tuần hồn động mạch cú nhim v gỡ?

- Động mạch làm nhiệm vụ đa máu từ tim khắp thể

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động tim - Trong hoạt động tuần hồn tim làm nhiệm vụ gì?

- Tim co bóp, đẩy máu khắp c¬ thĨ - Cã thĨ sÏ chÕt nÕu bé phËn nµo ngõng lµm

viƯc?

- Cơ thể cht nu tim ngng hot ng

- Giáo viên rót kÕt ln

- Häc sinh th¶o ln theo nhóm - Vài học sinh nhắc lại

Hot động 2: Nên khơng nên làm để

bảo vệ tim mạch - Học sinh thảo luận theo hai câu hỏi

1 Các bạn tranh làm gì? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Theo em bạn làm nh nên hay

không nên để bảo vệ tim mạch?

- Ăn uống đủ chất dinh dỡng - Không hút thuốc

- Tập thể dục hàng ngày - Giáo viên rút kết luận - Học sinh nhắc lại Hoạt động 3: Trị chơi "Nếu … thì"

- Giáo viên phổ biến luật chơi

(48)

đọc câu bắt đầu theo chủ đề tim mạch dãy bên trả lời

- DÃy 1: Nếu ăn uống vô tổ chức - DÃy 2: Thì bạn mắc bệnh tim mạch - Giáo viên tuyên dơng nhóm nhanh nhẹn

_

thể dục

đi vợt chớng ngại vật thấp

trò chơi: thi xếp hàng

- Học sinh vợt chớng ngại vật thấp Yêu cầu học sinh thực tơng đối - Chơi trò chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi chơi tơng đối chủ động II địa điểm - ph ơng tiện:

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giê häc

- Häc sinh l¾ng nghe - Häc sinh giậm chân chỗ, vỗ tay theo

nhịp hát

- Hc sinh hỏt bi "Trỏi t chúg mình"

- Giáo viên cho học sinh ôn tập đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái

2 Phần bản:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh vợt chớng ngại vật thấp

- Giáo viên làm mẫu, gọi em làm thư - Häc sinh tËp c¶ líp, råi tËp theo tổ - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: Thi

xÕp hµng

- học sinh thi tập nhanh, theo tổ - Giáo viên hớng dẫn nội dung chơi cách

ch¬i

- Cho häc sinh chơi thử, chơi lớp, chơi theo tổ

3 Phần kết thúc:

- Đi thờng theo vòng tròn hát - Đi hát theo nhịp - Giáo viên học sinh hệ thống - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học dặn học sinh

chuẩn bị sau

Thø s¸u ngày tháng 10 năm 2009

Toán

nhân sè cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Giúp học sinh biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số khơng nhớ - áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số khơng nhớ để giải toán liên quan

- Phấn mầu, bảng phụ iiI Hoạt động dạy - học:

(49)

- Giáo viên gọi học sinh đọc bảng nhân 6, hỏi phép nhân

- học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - Lớp nhận xÐt

2 Bµi míi:

b Hớng dẫn c¸ch thùc hiƯn - 12 x = ?

- 12 x = 12 + 12 + 12 = 36 - VËy 12 x = 36

- Giáo viên hớng dẫn đặt cột dọc

- Học sinh suy nghĩ tìm kết cách chuyển thµnh mét tỉng

- Cách thực 12 Đặt hàng đơn vị thẳng hàng ĐV

x Dấu nhân

12 nhân b»ng viÕt x 3 nh©n b»ng viÕt 36

3 LuyÖn tËp:

Bài 1: Tính (5 học sinh lên bảng giải) 24 22 11 33 20 x x x x x 48 88 33 99 80 Bài 2: Học sinh nhắc lại cách đặt tính và

thùc hiƯn phÐp tÝnh

- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng với hàng chục - Thực từ phải sang trái

Bài 3: Học sinh đọc đề tóm tắt.

- Cã tÊt c¶ hộp chì màu? - Có hộp chì màu

- Mỗi hộp có bút màu? - Mỗi hộp chì màu có 12 bút màu

- Bài toán hỏi gì? - Số bút chì màu bốn hộp

- học sinh lên giải

Số bút chì màu có tất hộp: 12 x = 48 (bút)

Đáp số: 48 bút màu 4 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn häc sinh vỊ häc bµi

_

tập làm văn

nghe kể: dại mà đổi điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu kiến thức:

- Nghe kể lại câu chuyện "Dại mà đổi", kể nội dung tự nhiên, có điệu cử thoải mái kể

- Điền nội dung cần thiết vào mẫu điện báo ii đồ dùng dạy học:

- Mẫu điện báo IiI Hoạt động dạy - học:

1 KiÓm tra:

- Giáo viên gọi học sinh lên kể gia đình với ngời bạn quen

- Trả viết đơn xin nghỉ hc

- Giáo viên nhận xét viết häc sinh

- häc sinh kĨ, c¶ líp theo dõi nêu ý kiến

2 Bài mới:

(50)

b Nghe kể chuyện "Dại mà đổi"

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh nghe - Giáo viên lần lợt gợi ý để học sinh trả lời

c©u hái

- Vì mẹ doạ đổi cậu bé? - Vì cậu bé nghịch ngợm - Cậu bé trả lời mẹ nh nào? - Cậu bé nói mẹ chẳng đổi đợc đâu

- Vì cậu bé nghĩ nh vậy? - Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa

nghịch ngợm

- Học sinh kể lại câu chuyện - Em thấy câu chuyện buồn cời chỗ

nào?

- Truyn bun ci chỗ: cậu bé tuổi biết chẳng đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- Học sinh làm tập vào Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu.

- Vì em lại cần gửi điện báo cho gia đình?

- Vì xa đến nơi gửi điện báo cho gia đình để ngời khỏi lo lắng

- Bài tập yêu cầu em viết điện báo?

- Vit tờn a ch ngi gửi, ngời nhận nội dung điện

- Ngời nhận điện ai? - Là gia đình em - Khi viết địa ngời nhận điện

cần lu ý điều để in n tay ngi nhn

- Giáo viên gọi häc sinh lµm miƯng tríc líp

- Thu chÊm - bµi

- Chúng ta phải viết xác tên địa ngời nhận

- Häc sinh lµm miƯng 2, em - häc sinh làm vào

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về viết lại điện báo - Dặn học sinh häc bµi

_

©m nhạc

_

sinh ho¹t líp I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Kiểm điểm hoạt động tuần - Đề phơng hớng hoạt động cho tuần tới iI Hoạt động dạy - học:

1 NhËn xÐt:

- Lớp trởng lên tổng kết thi đua tuần - Ưu điểm: Các mặt hoạt động vào

ổn định, xếp hàng vào lớp thẳng,

(51)

ngắn, quần áo gọn gàng, sẽ, học tập hăng hái, tích cực

- Tn tại: Vẫn cịn có em qn đồ dùng vẽ

- Học sinh lắng nghe để rút kinh nghiệm 2 Ph ơng h ớng hoạt động tuần tới:

- Phát huy học tập tốt nề nếp tốt - Lắng nghe để tuần tới hoạt động tốt - Chấm dứt tợng quên đồ dùng

- Cố gắng thi đua tuần tới - Các tổ trởng lên hởng ứng, thách đố thi đua 3 Vui văn nghệ:

- Cho học sinh chuẩn bị tiết mục văn nghệ chuẩn bị đón ngy 20 - 11

- Học sinh đăng kí tiết mục văn nghệ biểu diễn thử

TuÇn 5:

Thø hai ngày tháng 10 năm 2008

toán

nhân sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (cã nhí) I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Biết thực hành nhân số có hai chữ số với sè cã mét ch÷ sè cã nhí - Cđng cè giải toán tìm số bị chia cha biết

ii đồ dùng:

1 KiĨm tra bµi cị: - Kiểm tra tập tiết trớc - Giáo viên nhận xét cho điểm

- học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét

2 Bài míi:

a Giíi thiƯu phÐp nh©n: 26 x = ?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhân

- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách thực

26 - nh©n b»ng 18 viÕt nhí x - nhân thêm 78 viÕt

b 54 x

- Giáo viên hớng dẫn nh phần a c Lun tËp:

Bµi 1: Gäi häc sinh nêu cách thực hiện phép tính

47 25 16 18 x x x x 94 75 96 72 Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài. - Học sinh phân tích đề

- Giáo viên nêu cách tóm tắt - Giáo viên hớng dẫn giải toán

Tóm tắt Bài gi¶i

- tÊm: 35 m - tÊm: ? m

Hai vải dài số mét là: 35 x = 70 (m) Đáp số: 70 mét vải Bài 3: Học sinh nêu cách tìm số bị chia.

- học sinh làm bảng - Cả lớp làm nháp

x : = 12 x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 3 Cñng cố dặn dò:

_

ngời lính dũng cảm I Mục tiêu kiến thức:

(52)

- Đọc trôi chảy toàn biết phân biệt lời: Chú lính nhỏ, viên tớng, thầy giáo

- Hiểu nghĩa từ ngữ: nửa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mời giờ, nghiêm giäng, qu¶ quyÕt

- Hiểu đợc chuyện: Khi biết lỗi phải nhận lỗi sửa chữa ngời lính dũng cảm - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại câu chuyện

II §å dïng d¹y häc:

- học sinh lên bảng đọc " Ông - học sinh lên bảng đọc ngoại" v tr li cõu hi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét bạn 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi - Häc sinh l¾ng nghe

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu lợt - Học sinh lắng nghe

- Chú ý từ dễ phát âm sai - Học sinh đọc nối tiếp câu, phát âm từ xác

- Cho học sinh đọc câu, đoạn

- Giáo viên cho vài nhóm thi đọc đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Hiểu nghĩa từ Đặt câu với từ: thủ lĩnh - Đọc đồng 3 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu bi

- Các bạn nhỏ chuyện chơi trò chơi gì? đâu?

- Các bạn chơi trò chơi trận giả vờn trờng

- Vì lính nhỏ chui qua lỗ hổng dới chân rµo?

- Chú sợ hàng rào đổ, - Việc leo rào bạn gây hậu

g×?

- Hàng rào đổ … - Thầy giáo chờ mong điều lớp? - Dũng cảm nhận lỗi - Vì lính run lên? - Học sinh thảo luận trả lời

- Ai ngời dũng cảm câu chuyện? - Chú lính nhỏ dũng cảm nhận lỗi sửa sai

- Giáo viên cho học sinh đọc số câu hay

- 4, học sinh đọc đoạn văn

- Cho vài nhóm thi đọc phân vai trớc lớp - Học sinh tự phân vai đọc lại chuyện 5 Kể chuyện:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh kể chuyện theo tranh

- Häc sinh quan s¸t tõng tranh - Häc sinh nhËn tõng nh©n vËt - NÕu học sinh lúng túng giáo viên cho

số câu hỏi gợi ý

- hc sinh khỏ kể mẫu - Học sinh kê theo nhóm - Vài nhóm kể trớc lớp - Giáo viên nhận xét, động viên học

sinh kÓ tèt

- Thi kể nhóm 6 Củng cố dặn dò:

_ Thứ ba ngày 6tháng 10 năm 2009

Toán

lun tËp

(53)

- Củng cố kĩ xem đồng hồ ii đồ dùng:

- Mơ hình đồng hồ quay đợc, kim giờ, phút iII Hoạt động dạy học:

- học sinh lên bảng làm - Yêu cầu học sinh đặt tính tính - Giáo viên nhận xét cho điểm

- 34 x ; 47 x ; 36 x - Líp nhËn xÐt

b Híng dÉn häc sinh thực hành Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu.

- học sinh làm bảng, nêu rõ cách thực

- Giáo viên nhận xét cho ®iÓm

49 27 57 18 64 x x x x x 98 108 342 90 192

Bài 2: học sinh đọc yêu cầu. - học sinh lên bảng làm a, b, c nêu cách thực

- Häc sinh tù lµm vµo vë

- Giáo viên học sinh nhận xét

- học sinh làm bảng - Cả lớp làm vào Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Hc sinh c yờu cu

Tóm tắt Bài giải

- ngày: 24 - ngày: ? giê

6 ngày có số là: 24 x = 144 (giờ) - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Đáp số: 144 Bài 4:

- Cho học sinh chơi nhanh - Giáo viên đọc cho học sinh quay

- Học sinh quay đúng, nhanh thắng Bài 5: Cho học sinh chơi trò chơi nối nhanh

kÕt qu¶

- Chia lớp làm đội chơi tiếp sức, đội nhiều điểm cao đội thắng cuc

- Giáo viên nêu luật chơi - Học sinh lắng nghe

- Học sinh chơi trò chơi 3 Củng cố dặn dò:

_

chÝnh t¶ (nghe viết)

ngời lính dũng cảm I Mục tiêu kiến thøc:

- Nghe viết xác đoạn "Viên tớng … dũng cảm" "ngời lính dũng cảm" - Làm tập tả phân biệt l/ n, en/ eng

- Điền thuộc chữ bảng chữ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung tập và3 III Hoạt động dạy học:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết: loay hoay, gió xoay, hàng rào

2 Bài mới: Giới thiệu bài. * Hớng dẫn viết tả

- Giỏo viên đọc đoạn viết lợt - học sinh c li

- Đoạn văn kể chuyện gì? - Häc sinh kĨ l¹i

(54)

- Các chữ đầu đoạn văn đầu câu - Lời nhân vật đợc viết nào? - Viết sau du hai chm, xung dũng gch

đầu dòng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết từ khó - Các từ khó: quyết, viên tớng, sững l¹i, vên trêng

- Giáo viên đọc cho học sinh chép vào - Học sinh viết ý cách ngồi - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi - Đổi soát lỗi cho bn

- Giáo viên thu châm - bµi 3 Lun tËp:

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bảng, lớp làm vào - Giáo viên chốt lời giải - Hoa lựu nở đầy vờn, đỏ nắng, lũ bớm … Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài. - Hc sinh lm theo nhúm

- Giáo viên cho nhóm khác bổ sung - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp 4 Củng cố dặn dò:

- V nhà viết lại từ sai cho

Tập đọc

cuéc häp chữ viết I Mục tiêu kiến thức:

- Đọc đúng: lính, tâm đắc, lắc đầu

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm câu cụm từ dài - Biết phân biệt li nhõn vt

- Hiểu từ ngữ cuối - Hiểu nội dung II Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng "Mùa thu em" trả lời câu hi

- học sinh lên bảng đọc - Học sinh nhận xét bạn

2 Bài mới: a Giới thiệu b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu toàn - Học sinh nối tiếp đọc câu - Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc từ

khã

- Học sinh đọc nối tiếp câu đọc t khó phát âm

- Giáo viên hớng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn nhóm

- Cỏc ch cỏi dấu câu họp bàn điều gì? - Giúp đỡ bạn Hồng Hồng khơng biết chấm câu

- Cuộc họp đề điều để giúp Hồng? - Đề nghị dấu chấm nhắc Hoàng viết văn

- Câu 3: Học sinh thảo luận nhóm - nhóm dán lên bảng, lớp nhận xÐt

d Luyện đọc lại:

(55)

- Bình chọn nhóm đọc hay - Các nhóm thi c theo vai

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị sau

_

phòng bệnh tim mạch I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- KĨ tªn mét vài bệnh tim mạch

- Hiu bit v bnh thấp tim, nguyên nhân, nguy hiểm học sinh - Nêu số cách đề phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề phịng bệnh thấp tim II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ lớn bút III Hoạt động dạy học:

- Nên khơng nên làm gỡ bo v tim mch

- Giáo viên nhËn xÐt cho ®iĨm

- - häc sinh trả lời - Lớp nhận xét 2 Bài mới:

- Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Hỏi đáp - Họp nhóm

- Häc sinh quan s¸t tranh, mét em hái mét em tr¶ lêi theo tranh

- Các nhóm thực trớc lớp - Giáo viên tổng hợp ý kiến học sinh - Hc sinh c kt lun

- Giáo viên kết luËn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh thấp tim - Học sinh thảo luận câu hỏi SGK

- Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung

- Häc sinh quan sát hình 4, 5, SGK nêu cách phòng tránh bệnh tim mạch

- Hc sinh tho luận theo cặp đơi, đại diện nhóm trả lời

- Giáo viên tổng hợp ý kiến học - Ăn uống đủ chất

sinh - Xóc miƯng níc muèi

- Giữ ấm thể mùa đông - Giáo viên rút kết luận

Hoạt động 3: Bày tỏ thực tế liên hệ kiến thc

- Giáo viên cho học sinh liên hệ thực tế - Đại diện nhóm trình bày

- Ngời bệnh tim nên khơng nên làm gì? - Nên ăn uống đủ chất tập thể dục nhẹ nhng

- Không nên chạy nhảy, làm việc sức 3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà làm vào tập - Giáo viên nhận xét tiÕt häc - Thùc hiƯn theo bµi häc

_ Thø t ngµy tháng 10 năm 2009

(56)

- Giúp học sinh lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia bảng

- áp dụng bảng chia để giải tốn có liên quan II Chuẩn bị đồ dùng:

- Các bìa có chấm trịn iiI Hoạt động dạy - học:

- học sinh đọc bảng nhân - Giáo viên nhận xét cho điểm

49 x ; 27 x ; 13 x ; 15 x - Líp nhËn xÐt

2 Bµi míi:

- Học sinh lắng nghe b Híng dÉn lËp b¶ng chia

- bìa chấm tròn Vậy x = 18

cã bao nhiªu chÊm?

- 18 chấm tròn, có chấm tròn Hái cã mÊy tÊm b×a?

18 : = - Giáo viên hớng dẫn học sinh lập bảng chia

6 dựa vào bảng nhân

: = 12 : = 18 : = 24 : = - Giáo viên cho học sinh đọc thuộc lòng

bảng chia 3.Luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài. - Giáo viên cho học sinh tÝnh nhÈm

- TÝnh nhÈm

- Mỗi em nhẩm cột tính - học sinh làm bảng - Cả lớp làm vào Bài 2: Xác định yêu cầu.

- Khi biết: x = 24 tìm - Có thể biết kết lấy tích kết 24 : 24 : đợc khơng? Vì

sao?

chia cho thừa số ta đợc thừa số Bài 3: học sinh đọc đề bài.

- Bài toán hỏi gì?

Bài giải

Số đoạn dây cắt đợc là: - Bài toán cho biết gì?

- Học sinh làm bài, đổi nhận xét bạn Bài 4: Học sinh đọc đề tự lm vo v.

48 : = (đoạn) Đáp số: đoạn 4 Củng cố dặn dò:

- Dặn học sinh học thuộc lòng bảng chia

luyÖn tõ câu

so sánh I Mục tiêu kiến thức:

- Tìm hiểu đợc hình ảnh so sánh - Tìm hiểu nghĩa từ so sánh - Thay thêm đợc từ so sánh vào hình ảnh so sánh ii đồ dựng dy hc:

- Bảng phụ ghi sẵn câu thơ, văn

iiI Hot ng dy - học:

(57)

- Lớp nhËn xÐt 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn làm tập Bài 1: Gọi hc sinh c .

- Giáo viên yêu cầu dới lớp làm nháp

- hc sinh đọc đề, lớp theo dõi - học sinh lờn bng lm

- Giáo viên kết luận cho ®iĨm häc sinh - Häc sinh rót tõ so sánh

Ông cháu; ông buổi trời chiều; cháu -ngày rạng sáng

Bi 2: Xỏc nh yờu cu. - Tìm từ so sánh - Học sinh tìm

- Giáo viên chốt lời giải

a hơn, là, b

c chẳng bằng, - Xếp hình ảnh so sánh thành

nhóm hơn,

- Câu: hơn, chẳng có chênh lệch

- Câu: ngang Bài 3: Cho học sinh c bi.

- Cách tiến hành giống bµi

- Đây thuộc mẫu câu học - So sánh thuộc mẫu ngang Bài 4: Học sinh đọc đề

- Có thể dùng từ để thay dấu gạch ngang

- Cã thĨ thay thÕ b»ng tõ: nh, lµ, tùa 3 Cđng cố dặn dò:

MÜ thuËt

tËp viết

ôn chữ Hoa c (tiếp) I Mục tiêu kiÕn thøc:

- Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp chữ hoa: C, V, A, N

- Viết đúng, đẹp theo chữ cỡ nhỏ, tên riêng Chu Văn An nêu câu ứng dụng, học sinh viết nét đều, khoảng cách chữ cụm từ

- MÉu chữ viết hoa C tên riêng

- Tờn riêng, từ ứng dụng, câu ứng dụng viết sẵn IiI Hoạt động dạy - học:

- Giáo viên gọi học sinh đọc từ ứng dụng vit: Cụng cha, ngha m

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu ghi đầu bài. a H ớng dẫn học sinh viết chữ hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa?

- Học sinh tìm chữ viết hoa có bảng

- học sinh nhắc lại qui trình viết - Lớp theo dõi nhËn xÐt

(58)

- Gọi học sinh c t ng dng

- Giáo viên cho học sinh luyện viết chữ hoa - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu từ ứng dụng: Chu Văn An

- Häc sinh tËp viÕt ch÷ C, V, A lên bảng

- Giỏo viên hớng dẫn viết từ ứng dụng giới thiệu Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần

- Häc sinh viÕt tõ øng dông vào bảng

- Các chữ từ có chiều cao nh nào? - Chữ C, h, V, Acó chiều cao 2,5 li; chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ ntn? - Khoảng cách chữ chữ o - Cho häc sinh viÕt tõ øng dơng, gi¸o - học sinh lên bảng viết, dới lớp viết viên quan sát sửa lỗi cho học sinh vào bảng

c H íng dÉn häc sinh viÕt c©u øng dông:

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nh nào?

- Học sinh nêu - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách trình

bày vào

- dòng "Chu Văn An" cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh

_

thể dục

đi vợt chớng ngại vật thấp

- TiÕp tơc ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay tr¸i

- Ơn động tác vợt chớng ngại vật thấp Yêu cầu biết thực động tác tơng đối xác

- Trị chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi II địa điểm - ph ơng tiện:

- Học sinh lắng nghe - Giáo viên cho học sinh chạy chậm theo

vòng tròn

- Học sinh vừa tập vừa đếm theo nhịp - Cho hc sinh gim chõn ti ch

2 Phần bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

- Những lần đầu giáo viên hô cho lớp tập - Lần sau lớp trởng điều khiển, giáo viên uốn nắn học sinh tập cha tốt

- Ôn vợt chớng ngại vật thấp, lớp thực theo hàng ngang

(59)

đầu mặt thẳng băng lệch - Trò chơi: Thi xếp hàng

- Chỳ ý đảm bảo trật tự kỉ luật phòng tránh trấn thơng

- Học sinh chơi: xếp hàng thành tổ thi xem tổ nhanh, thẳng, đẹp tổ thng

- Giáo viên học sinh hệ thống - Vỗ tay hát theo nhịp

- Giáo viên nhận xét chung tiÕt häc

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Toán

luyện tập

- Gióp häc sinh cđng cè vỊ phÐp chia bảng - Nhận biết 1/6 hình chữ nhật

- áp dụng giải tốn có lời văn phép tính chia iI Hoạt động dạy - học:

- Gọi học sinh đọc bảng chia - học sinh lên bảng đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - Lớp nhận xét

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi b Lun tËp thùc hµnh

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ làm

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Khi biết x = 54 cã thÓ tÝnh kÕt

quả: 54 : 54 : đợc không?

- Đợc lấy tích chia cho thừa số ta đợc thừa số

- Giáo viên cho học sinh tự làm phần b Bài 2: Cho học sinh xác định yêu cầu của

- Gi¸o viên yêu cầu học sinh làm vào

- Học sinh nối tiếp đọc phép tính

Bài 3: học sinh đọc đề. - học sinh lên bảng giải - Để tìm số mét vải may em thực

hiÖn tính gì?

- Học sinh tự làm

Bài giải

Mỗi may hết số mét vải lµ: 18 : = (m)

Đáp số: mét Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu.

- Học sinh quan sát hình - Hình tô màu phần?

- Hình tô màu vào phần hình? Vì sao?

- Tỡm hỡnh tô 1/6 - Tô màu vào 1/6

chÝnh t¶ (tËp chÐp)

mïa thu cđa em I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Rèn kĩ viết tả

(60)

- Ôn luyện vần khó: oan, tiếng có âm l/ n vần en/ eng II Đồ dùng dạy häc:

- Bảng phụ chép sẵn thơ III Hoạt động dạy học:

- Giáo viên đọc số từ khó viết: hoa lựu, nng, l bm, l óng

- học sinh lên viÕt b¶ng líp - C¶ líp viÕt b¶ng

b Giáo viên hớng dẫn học sinh viết tả

- Giáo viên đọc mẫu thơ - Hai học sinh nhìn bảng đọc - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Thơ bốn chữ

- Nh÷ng ch÷ viết hoa? - Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng: Hằng - Giáo viên cho học sinh viÕt tõ khã - Häc sinh viÕt nh¸p

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Thu chÊm - 10

- Giáo viên nhận xét cđa häc sinh

- häc sinh viÕt vµo vë

- Đổi soát lỗi cho học sinh 3 Luyện tập:

Bài2: Giáo viên cho học sinh làm vào

- học sinh lên bảng chữa - Cả lớp nhận xét chữa - Lời giải: a Sóng vỗ oàm oạp

b Mèo ngoạm miếng thịt c Đừng nhai nhồm nhoàm Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh làm 3a bảng

- Giáo viên chữa bài, nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu đề - học sinh lên bảng làm - Lời giải: nằm, lắm, gạo nếp 4 Củng cố dặn dò:

hoạt động tiết nớc tiểu

- Kể đựơc phận quan tiết nớc tiểu, nêu chức chúng - Giải thích hàng ngày ta phải uống nc

1.KiÓm tra bµi cị:

- Trong hoạt động tuần hồn tim làm nhiệm vụ gì?

- Tim lu«n co bãp, đẩy máu khắp thể - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu bµi b Néi dung bµi

Hoạt động 1: Quan sỏt v tho lun

- Giáo viên yêu cầu hai häc sinh cïng quan s¸t H1 trang 22 SGK ghi đầu ống nớc tiểu

- Học sinh nªu, chØ èng dÉn níc tiĨu

(61)

- Giáo viên cho học sinh hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi bạn hình

- Học sinh đọc - Nớc tiểu tạo đâu - Trong nớc tiểu có chất gì? - Cho học sinh hoạt động theo nhóm trả lời

c©u hái

- Nớc tiểu đợc đa xuống bóng đái đờng nào?

- Giáo viên khuyến khích học sinh đặt nhiều câu hỏi khác

- Trớc thải nớc tiểu chứa đâu? - Giáo viên tuyên dơng nhóm ghi

nhiỊu c©u hái

- Nớc tiểu đợc đa ngoi bng b phn no?

- Mỗi ngời ngày thải lít n-ớc tiểu

- Vài học sinh đọc 3 Củng cố dặn dò:

- Nhấn mạnh nội dung học - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò sau

thể dục

trò chơi: mèo ®i cht

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, ôn vựơt chớng ngại vật thấp Yêu cầu thực tơng đối xác

- Häc trß chơi: "Mỡo đuổi chuột" Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu biết tham gia vào trò chơi

II địa điểm - ph ơng tiện:

hoạt động dy hot ng hc

hàng dọc

- Cho học sinh giậm chân chỗ 2 Phần bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- Tập theo tỉ häc sinh thay lµm chØ huy

- Ôn vợt chớng ngại vật thấp - Tập theo đội hình hàng dọc - Học trị chơi: Mèo đuổi chut

- Học luật chơi: Học vần điệu câu hát trớc chơi

- Giáo viên dạy hát "Mèo đuổi chuột" - Cho học sinh chơi thử - lần

- Cho học sinh chơi chÝnh thøc

- Giáo viên động viên khen ngợi em chơi nhanh nhẹn

- Häc sinh xÕp thµnh vòng tròn rộng, em làm mèo, em làm chuét chui qua vßng trßn

- Khi mèo đuổi đợc chuột đổi vai thay đổi ngời khỏc

- Giáo viên nhận xét chung tiÕt häc

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

To¸n

(62)

- Giúp học sinh biết cách tìm phần số vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế

- 12 hình trịn đồ dùng iiI Hoạt động dạy - học:

- Giáo viên gọi học sinh làm tiết trớc - học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - Lớp nhận xÐt

2 Bµi míi:

b Giỏo viờn nêu toán SGK - học sinh đọc lại - Muốn tìm 1/3 12 kẹo ta làm th

nào?

- Ta chia 12 kẹo thành phần - Học sinh chia 12 chấm tròn thành phần

và hỏi phần cã mÊy … ?

- Học sinh đếm phần trả lời có - Giáo viên minh họa sơ đồ

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự vẽ sơ đồ nêu cách giải tốn

? kĐo

12 kẹo Cách giải:

Số kẹo chị cho em là: 12 : = 9cái) - Giáo viên cho häc sinh thùc hµnh vµi vÝ dơ:

1/4 cđa 12; 1/2 12

Đáp số: kẹo 3 Lun tËp:

Bµi 1: Híng dÉn häc sinh tự làm. - Học sinh nêu cách làm điền kết vào chỗ chấm

- 1/2 kg ? kg - học sinh làm b¶ng

- 1/5 55 m ? m - 1/6 54 phút ? phút Bài 2: Hc sinh c toỏn.

- Giáo viên cho học sinh tóm tắt giải toán

? m Tãm t¾t 40 m - học sinh giải bảng

Bài giải

S vi cửa hàng bán là: 40 : = (m)

Đáp số: mét vải 4 Củng cố dặn dò:

_

tập làm văn

tập tổ chức họp

- Học sinh biết tổ chức họp cụ thể - Xác định đợc rõ nội dung họp

- Tổ chức họp theo trình tự học ii đồ dùng dạy học:

- Mẫu điện báo IiI Hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra:

(63)

- Gi¸o viên nhận xét viết học sinh 2 Bài mới:

b Hớng dẫn làm tập - Học sinh đọc yêu cầu gợi ý - Để tổ chức tốt họp em phải

ý gì?

- Xỏc nh rừ ni dung họp vấn đề gì? - Nắm đợc trình tự tổ chức họp - Cho học sinh nhắc lại trình tự tổ chức

cuéc häp

- Từng tổ làm việc dới điều khiển tổ trởng, tổ có nội dung họp khác

- Nêu mục đích họp - Nêu tình hình lớp

- Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình - Các tổ thi trình bày họp - Nêu cách giải

- Giao viÖc cho ngời - Cả lớp giáo viên bình chän tỉ cã hiƯu

qu¶ cao

- Tun dơng tổ có họp tốt, đạt hiệu cao

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ viÕt l¹i mét bøc điện báo - Dặn học sinh học

âm nhạc

_

sinh ho¹t líp I Mơc tiªu kiÕn thøc:

1 NhËn xÐt:

ổn định, xếp hàng vào lớp thẳng, ngắn, quần áo gọn gàng, sẽ, học tập hăng hái, tớch cc

- Học sinh vỗ tay biểu dơng bạn có nhiều tích

- Tn ti: Vẫn cịn có em qn đồ dùng vẽ

- Cho học sinh chuẩn bị tiết mục văn nghệ chuẩn bị đón ngày 20 - 11

- Học sinh đăng kí tiết mục văn nghệ biểu diễn thử

TuÇn 6:

Thø hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

toán

luyện tập I Mục tiêu kiến thức:

- Thực hành tìm thành phần số

(64)

ii đồ dùng:

1 KiÓm tra bµi cị: - KiĨm tra bµi tËp tiÕt tríc - Giáo viên nhận xét cho điểm

b Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1:Học sinh tự làm vào vở. - học sinh lên bảng làm - Giáo viên chữa bài, nhận xét - Học sinh đổi kiểm tra Bài 2: Học sinh c yờu cu.

Tóm tắt - Vân làm 30 hoa - Tặng 1/6 hoa - Vân tặng ? hoa

Bài giải

Vân tặng bạn số hoa là: 30 : = (bông hoa)

Đáp số: hoa - Muốn biết Vân tặng bạn

hoa ta phải làm gì?

- Nhận xét làm bạn Bài 3: Học sinh làm chữa.

Tóm tắt Bài giải

- Có : 28 học sinh

- TËp b¬i: 1/4 sè häc sinh - TËp b¬i ? häc sinh

Sè häc sinh tËp b¬i là: 28 : = (học sinh)

Đáp số học sinh Bài 4: Học sinh quan sát hình, tìm hình

khoanh vào 1/5 số ô vuông

- Hình hình có 1/5 số ô vuông

- Mỗi hình có ô vuông? - Có 10 ô vuông

- Một phần 10 ô? - Vậy: 10 : = (ô) 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh vỊ häc bµi

_

Tp c - k chuyn

bài tập làm văn I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Đọc từ, tiếng khó, làm văn, loay hoay, rửa bát đĩa, lia lịa, ngắn ngủi - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ

- BiÕt phân biệt giọng ngời kể nhân vật

- Hiểu nghĩa từ: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ng¾n ngđn

- Câu chuyện bạn Cơ - li - a muốn khuyên nói phải đơi với việc làm - Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đợc đọan lời - Nghe nhận xét li k ca bn

- học sinh lên bảng đọc " Cuộc - học sinh lên bảng đọc họp chữ vit" v tr li cõu hi

- Lớp nhận xét bạn 2 Bài mới:

a Giới thiệu - Häc sinh l¾ng nghe

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu lợt - Học sinh lắng nghe - Giáo viên hớng dẫn học sinh phát âm từ

khã

(65)

- Học sinh đọc đoạn trớc lớp, ý số câu, từ

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng 3 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- học sinh đọc ton bi trc lp

- Ai kể lại câu chuyện này? - Cô - li - a

- Cô giáo cho lớp đề văn nào? - Em làm để giúp đỡ mẹ - Vì Cơ - li - a thấy khó viết? - Học sinh thảo luận trả lời - Thấy bạn viết nhiều Cô - li - a làm

gì để viết dài ra?

- C« - li - a viết việc làm có việc cha làm - Cô - li - a ngạc nhiên điều mẹ bảo

giặt quần áo?

- Em ó hc đợc điều Cơ - li - a?

- Vì em cha làm sau em vui vẻ nhận lời

- Học sinh tự trả lời 4 Luyện đọc lại:

- Luyện đọc lại đoạn 3,

- Học sinh nối tiếp đọc nhóm - Thi đọc nhóm

- Tuyên dơng nhóm đọc tốt

- Mỗi học sinh đọc đoạn

5 KĨ chun:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh nhớ lại nội dung để kể lại câu chuyện

- học sinh kể trớc lớp, học sinh kể đoạn câu chuyện

- Chia học sinh thµnh nhiỊu nhãm - Tõng häc sinh kĨ nhóm - Thi kể: nhóm cử em

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng, cho điểm - học sinh kể toàn câu chuyện - Học sinh mợn lời kể lại câu chuyện

- học sinh nhắc lại nội dung ý nghĩa câu chuyện

_ Thø ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Toán

chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sô I Mục tiêu kiến thức:

- Biết thực hiƯn phÐp tÝnh chia sè cã hai ch÷ sè cho số có chữ số chia tất lợt chia

- Cng c v tỡm mt phần số II Hoạt động dạy học:

- học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét cho điểm

- Tìm 1/6 60 m: ? m - T×m 1/6 cđa 42 m: ? m - Líp nhËn xÐt

b Híng dÉn phÐp chia: 96 :

- Giáo viên hớng dẫn đặt tính hớng dẫn học sinh thực

- Gäi vµi học sinh nhắc lại cách thực phép tính

96 32 06

- chia b»ng viÕt 3; nh©n b»ng 9; trõ b»ng

- H¹ 6; chia b»ng viÕt 2; nh©n b»ng 6; trõ b»ng

3 LuyÖn tập

(66)

- Học sinh lên bảng làm nêu rõ cách thực

- Giáo viên chữa cho điểm học sinh

48 84 55 24 21 11 08 04 05 Bài 2: Học sinh nêu cách tìm 1/2, 1/3

mét sè

- Học sinh làm cá nhân - em làm bảng Bài 3:1 học sinh đọc đề.

- MÑ cã: 36 qu¶ - MĐ biÕu: 1/3 sè qu¶ - Hái mĐ biếu ?

Bài giải

Mẹ biếu bà số cam là: 36 : = 12 (quả)

Đáp số: 12 cam 3 Củng cố dặn dò:

_

bài tập làm văn I Mục tiêu kiến thức:

- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn - Viết tên riêng ngời nớc ngồi

- Làm tập tả phân biệt eo/ ôe, s/ x, dấu hỏi, dấu ngã II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung tập và3 III Hoạt động dạy học:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết tiếng có vần oam

2 Bài mới: Giới thiệu bài. * Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

- Giáo viên đọc đoạn viết lợt - học sinh đọc lại

- Cô - li - a giặt quần áo cha? - Cha Cô - li - a giặt quần áo

- Vì Cô - li - a vui vẻ giặt quần áo? - Vì việc bạn nói bi lm

- Đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao? - Chữ đầu câu tên riêng ngời nớc ngoài: Cô - li - a

- Học sinh viết tiếng khó vào bảng - Làm văn, Cô - li - a, lúng túng - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Dùng bút chì sốt lỗi

- Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi - Đổi soát lỗi cho bạn - Giáo viên thu chấm -

3 LuyÖn tËp:

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài. - học sinh lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Cả lớp làm vào tập - Giáo viên chốt lời giải

- KhÐo ch©n, ngêi lẻo khoẻo, ngoé tay Bài 3: Cho học sinh làm bảng.

- C lp v giỏo viờn nhận xét chốt lời giải

- PhÇn b làm tơng tự

a Tay siêng làm lụng Mắt hay kiếm tìm 4 Củng cố dặn dò:

- V nh viết lại từ sai cho

Tập đọc

(67)

- Chú ý từ ngữ: nhớ lại, hàng năm, náo nức, tựu trờng, nảy nở, gió lạnh, nắm tay - Đọc văn với giọng hồi tởng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu từ: náo nức, mơn man, quang đãng - Hiu ni dung bi

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc "Bài tập làm văn" trả lời câu hỏi

- hc sinh lên bảng đọc - Học sinh nhận xét bạn 2 Bài mới:

- Giáo viên đọc mẫu toàn - Học sinh nối tiếp đọc câu - Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc từ

khã

- Học sinh đọc nối tiếp câu đọc từ khó phát âm

- Đọc đoạn trớc lớp - học sinh nối tiếp đọc đoạn - Hiểu nghĩa từ tựu trờng - Đặt câu với từ náo nức

c Hớng dẫn tìm hiểu - học sinh đọc

- Ngày khai trờng có vui? - Mặc quần áo mới, đợc gặp bạn … - Đọc đoạn trớc lớp - học sinh nối tip c on

- Đặt câu với tõ n¸o nøc

- Điều khiến Tởng nhớ kỉ - Vào cuối thu đờng

niƯm cđa bi tùu trêng? Tëng nhí …

- Tởng so sánh cảm giác đ-ợc nảy nở lòng với gì?

- Ging nh cánh hoa tơi mỉm cời bầu trời quang óng

- Các bạn học sinh buổi tùu trêng thÕ nµo?

- Bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân dám bớc nhẹ nhìn quóng tri rng

d Học thuộc đoạn văn em thÝch

- Em thích đoạn văn nào? Vì sao? - Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh đọc thuộc đoạn văn mà

thÝch

- Tuyên dơng em học thuộc đọc diễn cảm

_

vệ sinh quan tiết nớc tiểu

- Học sinh biết đợc cần thiết phải giữ gìn quan tiết nớc tiểu - Kể tên số bệnh thờng gặp cách phòng tránh

- Cã ý thøc thực giữ gìn vệ sinh quan tiết nớc tiểu II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ sơ đồ quan tiết nớc tiểu III Hoạt động dạy học:

- Nêu tên phận quan tiết n-ớc tiểu

- - häc sinh tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt 2 Bµi míi:

- Giíi thiƯu

(68)

- Giáo viên giao việc cho nhóm - Các nhóm thảo luận trả lời

- Nhóm 1: Tác dụng thận - Lọc chất độc từ máu, thận hỏng chất độc không thải đợc làm hại thể - Nhóm 2: Tác dụng ống dẫn nớc tiểu - Dẫn nớc tiểu từ thận xuống bóng đái - Nhóm 3: Tác dụng bóng đái - Là nơi chứa nớc tiểu

- Nhãm 4: - DÉn níc tiĨu ngoµi

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác theo dõi bổ sung - Giáo viên rút kÕt luËn

Hoạt động 2: Trò chơi nên hay khụng nờn

- Giáo viên phát thẻ cho học sinh - Học sinh nhận thẻ - Quan sát tranh cho biết bạn nhỏ

bài làm gì?

- Các nhóm nhìn tranh trả lời, giải thích việc nên hay không nên

- Giáo viên rút kết luận 3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà làm vào tập - Giáo viên nhận xét tiết học - Thực theo häc

_ Thø t ngày 14 tháng 10 năm 2009

toán

luyện tËp

- Cđng cè kĩ thực phép chia số có hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè (chia hÕt lợt chia) tìm phần cđa mét sè

- Tự giải tốn tìm phần số II Chuẩn bị đồ dùng:

- Các bìa có chấm trịn iiI Hoạt động dạy - học:

- Giáo viên gọi học sinh làm tiết trớc - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

- Học sinh lắng nghe b Hớng dẫn làm tập

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu. - Đặt tính tính a học sinh lên bảng nêu rõ cách thực

phÐp tÝnh

- C¶ líp theo dõi nhận xét bạn

48 24 08 b học sinh đọc mẫu

- Ta thấy không chia đợc ta lấy 42 chia đợc 7, nhân 42; 42 trừ 42

42 42 Bài 2: Học sinh nêu cách tìm phần t của

một số tự làm

- Học sinh làm đổi kiểm tra

Bài 3:Học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh suy ngh t lm bi

- Giáo viên chữa bài, cho điểm học sinh

Bài giải

My đọc đợc số trang là: 84 : = 42 (trang)

Đáp số: 42 trang sách 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện tập thêm: 48 : ; 66 : ; 54 : ; 99 : ; 88 :

(69)

tõ ng÷ vỊ trêng häc dÊu phÈy I Mơc tiªu kiÕn thøc:

- Më réng vèn tõ trờng học qua trò chơi ô chữ - Ôn tËp vỊ c¸ch dïng dÊu phÈy

ii đồ dùng dy hc:

- Ô chữ tập viết sẵn bảng phụ - Chép sẵn câu văn tập b¶ng

- Gäi häc sinh lên bảng làm tiết trớc - Giáo viên nhận xét cho điểm

- học sinh lên bảng lµm bµi - Líp nhËn xÐt

b Hớng dẫn làm tập Bài 1: Gọi học sinh đọc đề.

- Giáo viên gợi ý caau hỏi cho học sinh đoán

- Đợc học tiếp lên lớp gồm hai tiếng bắt đầu l

- C lp c thầm ô chữ

- Lên lớp - Học sinh tìm từ vừa với gợi ý vừa

đúng khớp với chữ

- C¶ líp chia nhóm - Các nhóm thi điền nhanh

- Tìm ô chữ hàng dọc - Lễ khai giảng

c Ôn luyện cách dùng dấu phẩy - học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh suy nghĩ làm

- Vài em đọc trớc lớp

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải - Có thể thay từ: nh, là, tựa 3 Cng c dn dũ:

mĩ thuật

tËp viÕt

ôn chữ Hoa d, đ

- Củng cố cách viết chữ hoa DD, Đthông qua bµi tËp øng dơng

- Viết đúng, đẹp theo chữ cỡ nhỏ, tên riêng Kim Đồng nêu câu ứng dụng, học sinh viết nét đều, khoảng cách chữ cụm từ

- MÉu ch÷ viÕt hoa D, Đ tên riêng

- Tờn riờng, t ng dụng, câu ứng dụng viết sẵn IiI Hoạt động dạy - học:

- Giáo viên gọi học sinh đọc từ ứng dụng viết: C, Chu Văn An Nhắc lại câu ứng dụng trớc

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu ghi đầu bài. a H ớng dẫn học sinh viết chữ hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa?

- Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát

- Học sinh tìm chữ viết hoa có bảng

(70)

và nhắc lại qui trình

b H ng dn vit từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dng

- Giáo viên cho học sinh luyện viết ch÷ hoa

- học sinh đọc: "Kim Đồng"

- Học sinh tập viết chữ D, K, Đ lên bảng

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu từ ứng dụng: Kim Đồng

- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết tõng ch÷

- Häc sinh viÕt tõ øng dơng vào bảng - Giáo viên hớng dẫn viết từ ứng dụng

giới thiệu Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền hi sinh năm 1943 lúc 15 tuổi

- Các chữ từ có chiều cao nh nào? - Chữ K, Đ có chiều cao 2,5 li; chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ ntn? - Khoảng cách chữ chữ o - Cho học sinh viết từ ứng dụng, giáo viên

c H íng dÉn häc sinh viÕt c©u øng dông:

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên giải nghĩa câu tục ngữ Câu tục

ngữ khuyên ta chăm học khôn ngoan trởng thành

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nh nào?

- Học sinh nêu - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách trình

bày vào

- dòng "Kim Đồng" cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viÕt häc sinh

_

thể dục

đi vợt chớng ngại vËt thÊp

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, theo - hàng dọc

- Ôn động tác vợt chớng ngại vật thấp Yêu cầu biết thực động tác tơng đối xác

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột Yêu cầu biết cách chơi chơi luật II địa điểm - ph ơng tiện:

vòng tròn

- Học sinh vừa tập vừa đếm theo nhịp - Cho hc sinh gim chõn ti ch

2 Phần bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

- Những lần đầu giáo viên hô cho lớp tập - Lần sau lớp trởng điều khiển, giáo

(71)

hiện theo hàng ngang

- Chú ý: Nắn cho học sinh hay sai cúi đầu mặt thẳng băng lệch

- Trò chơi: Thi xếp hàng

- Chú ý đảm bảo trật tự kỉ luật phòng tránh trấn thơng

- Học sinh thực động tác - lần - Học sinh chơi: xếp hàng thành tổ thi xem tổ nhanh, thẳng, đẹp tổ đố thắng

3 PhÇn kết thúc:

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009

Toán

phép chia hết phép chia có d I Mục tiêu kiến thøc:

- NhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d - NhËn biÕt sè d ph¶i bÐ h¬n sè chia

- Các bìa có chấm trịn que tính iiI Hoạt động dạy - học:

- Gọi học sinh lên bảng làm tiết trớc - học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh - Líp nhËn xÐt

2 Bµi míi: a Giíi thiệu b Hớng dẫn chia

- Giáo viên viết bảng - Học sinh nêu cách thực

- chia b»ng 4, nh©n b»ng 8, trõ b»ng o

8 : =

9 : = (d 1)

- chia b»ng 4, nh©n b»ng 8, trõ b»ng

- Chó ý: Sè d bao giê cịng nhá h¬n sè chia 3 Lun tËp:

Bài 1: học sinh đọc đề. - Nói rõ phép chia cịn d khơng

- Học sinh lên bảng làm nêu rõ cách chia - Nhận biết đợc phép chia hết hay phép chia có d

Bµi 2: Phần b tiến hành giống phần a. - Số d phép chia bao giò nhỏ số chia

19 : = d ; < 27 : = d ; < 19 : = d 3; < Bài 3: Yêu cầu học sinh kiểm tra phép

chia

- Chữa cho điểm học sinh

Bài 4:Học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi

- Hc sinh làm vào đổi kiểm tra a Ghi Đ 32 : =

b Ghi S v× 36 : =

- Hình a khoanh vào 1/2 số tơ hình

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

chÝnh t¶ (nghe viÕt)

nhớ lại buổi đầu học I Mục tiêu kiến thức:

- Nghe viết lại xác từ: "Cũng nh học"

(72)

- Bng ph chộp sẵn tập tả III Hoạt động dạy học:

- Giáo viên đọc số từ khó viết: Khoèo chân, xanh xao, giềng

2 Bài mới: a Giới thiƯu bµi

b Giáo viên hớng dẫn học sinh viết tả - Giáo viên đọc đoạn văn

- Tâm trạng đám học trò nh no?

- Đám học trò bỡ ngỡ, rụt rÌ

- Hình ảnh cho em biết điều đó? - Đứng nép bên ngời thân bớc nh

- Những chữ phải viết hoa? - Viết hoa chữ đầu câu - Học sinh viÕt tõ khã b¶ng

- Giáo viên đọc cho học sinh chép vào

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét

- Bì ngì, nÐp, qu·ng trêi, rơt rÌ …

3 Lun tËp:

Bµi 2: - häc sinh lên bảng, dới làm nháp

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải - nhà nghèo, đờng ngoằn ngoèo, cời ngặt nghẽo, ngoẹo đầu

Bài 3:

- Giáo viên chia nhóm lµm bµi

- Giáo viên giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Các nhóm tự làm nháp - nhóm đọc lời giải - Siêng năng, xa, xiết 4 Củng cố dặn dị:

- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc

cơ quan thần kinh I Mục tiêu kiến thức:

- Học sinh kể tên, đợc vị trí nêu đợc vai trò phận quan thần kinh

- Häc sinh cã ý thøc b¶o vệ quan thần kinh II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học trang 26, 27 SGK - Giấy, bút cho nhóm

- Tại cần phải uống đủ nớc?

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan tiết?

- häc sinh tr¶ lêi - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi b Néi dung bµi

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

- Giáo viên cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- học sinh chia nhóm bầu nhóm trởng - Cơ quan thần kinh gồm phận nµo? KĨ

tên phận đó?

- Cã ba bé phËn: n·o, tủ sèng vµ dây thần kinh

(73)

õu? Chỳng đợc bảo vệ nào? cột sống, dây thần kinh nằm khắp thể

- Giáo viên rút kết luận - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 2:Vai trò quan thần kinh

- Tìm hiểu nội dung mục bạn cần biết - Nêu vai trò quan thần kinh?

- Giáo viên kết luận vai trò phận quan thần kinh

Hot ng 3: Trũ chơi - Giáo viên nêu cách chơi - Giáo viên kết luận ghi bảng

- Điều khiển hoạt động thể - Dây thần kinh chia hai nhóm: dẫn luồng thần kinh từ não đến quan dẫn luồng thần kinh từ quan não - Lớp chia đội

- Học sinh tham gia trò chơi - Tuyên dơng i thng cuc

- Nhấn mạnh nội dung học - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò sau

_

thể dục

đi chuyển hớng phải trái trò chơi: mèo đuổi chuột

Mục tiêu kiÕn thøc:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái, ơn vựơt chớng ngại vật thấp Yêu cầu thực tơng đối xác

- Học động tác chuyển hớng phải trái Yêu cầu biết thực động tác mc tng i ỳng

- Học trò chơi: "Mèo đuổi chuột" Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu biết tham gia vào trò chơi

II a điểm - ph ơng tiện:

hoạt động dạy hot ng hc

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cÇu giê häc

- Học sinh lắng nghe - Giáo viên cho học sinh đứng chỗ vỗ tay - Học sinh hát ca học

- Trò chơi: kéo cu lừa xẻ - học sinh tự chơi

2 Phần bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- Cho em tập theo đơn vị tổ, em thay huy

- Häc ®i chun híng phải trái - Cô làm mẫu

- học sinh làm theo cô, lúc đầu chậm sau tăng dần

- Giáo viên dùng tiếng vỗ tay theo nhịp để điều khiển học sinh tập luyện

- học sinh tập luyện theo đội hình hàng dọc, ngời cách ngời 1m

- Cho häc sinh chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột"

- Học sinh nêu luật chơi - Học sinh tự tổ chức chơi - Giáo viên nhắc nhở học sinh ý an toàn

khi chơi

- Giáo viên học sinh hệ thống - Cả lớp chậm theo vòng tròn võ tay theo nhịp hát

- Vỗ tay hát theo nhịp

Thø s¸u ngày 16 tháng 10 năm 2009

(74)

- Củng cố nhận biết chia hết, chia có d đặc điểm số d II đồ dùng dạy học:

- 12 hình trịn đồ dùng iiI Hoạt động dạy - học:

- Giáo viên gọi học sinh làm tiết trớc - học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xÐt cho ®iĨm häc sinh - Líp nhËn xÐt

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi - Học sinh lắng nghe

b Hớng dẫn làm tËp

Bµi 1: Häc sinh lµm vµo vë - học sinh lên bảng làm - Học sinh nêu rõ cách thực phép tính

mình làm

- Tìm phép tính chia hết

17 16

Bài 2: Hớng dẫn tơng tự 1. - Học sinh tự làm vào - Đổi kiĨm tra bµi

Bài 3: - Học sinh đọc thầm giải

- Chú ý: Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho s phn

Bài giải

S hc sinh giỏi lớp là: 27 : = (học sinh )

Đáp số: học sinh Bài 4:Học sinh đọc đầu bài.

- Trong phÐp chia có d số chia số d lín nhÊt lµ sè nµo?

- a = ; c = b = ; d = - Đáp án b = 4 Củng cố dặn dị:

- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ lun tËp thªm: 24 : ; 26 : ; 27 : ; 28 : ; 29 :

_

tập làm văn

kể lại buổi đầu em học

- Học sinh kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

- Vit li nhng điều vừa kể thành đoạn văn ngắn - câu, diễn đạt rõ ràng ii đồ dùng dạy học:

- Vở tập tiếng việt IiI Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động hc

1 Kiểm tra:

- Giáo viên gọi học sinh lên nêu trình tự nội dung họp tổ

- Giáo viên nhận xét bµi viÕt cđa häc sinh 2 Bµi míi:

b Kể lại buổi đầu học

- Giáo viên hớng dẫn kể đa số câu hỏi gợi ý

- Giáo viên gọi -2 học sinh kể trớc lớp làm mẫu

- Học sinh kĨ, c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n

- Hai häc sinh ngåi c¹nh kể cho nghe buổi đầu học

- Học sinh làm việc theo cặp - Giáo viên gọi số học sinh kể trớc

lớp

- Giáo viên nhận xét kể häc sinh

- Từ đến học sinh kể - Cả lớp theo dõi nhận xét c Viết đoạn văn

- Học sinh đọc trớc lớp (3 - em)

(75)

- Giáo viên chỉnh sửa cho em - Giáo viên nhận xét cho điểm

- Giáo viên thu chấm 3 Củng cố dặn dò:

- Các em làm cha xong, cha hay nhà làm lại

- Dặn học sinh học

_

âm nhạc

_

sinh ho¹t tập thể

sinh hoạt lớp I Mục tiêu kiÕn thøc:

1 NhËn xÐt:

ổn định, xếp hàng vào lớp thẳng, ngắn, quần áo gọn gàng, sẽ, học tập hăng hái, tích cực

- Học sinh vỗ tay biểu dơng bạn có nhiỊu tÝch

- Tồn tại: Vẫn cịn có em quên đồ dùng vẽ

- Cho học sinh chuẩn bị tiết mục văn nghệ chuẩn bị đón ngày 20 - 11

- Học sinh đăng kí tiết mục văn nghệ vµ biĨu diƠn thư

_

Đáp số:

+ Sau phút, yêu cầu hs thông báo kết quả, hai bạn ngồi cạnh kiểm tra

II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:

1/ Gthiệu: GV giới thiệu ghi bảng

2/ Luyện tập: Bài 1:

+ yêu cầu hs thảo luận theo cặp làm vào tập

+ Gọi hs đọc chữa

+ Tại em biết hình vuông có nhiều hình tròn sao?

+ Yêu cầu hs lên bảng thực phần b + Tại em vẽ sao?

+ Nhắc lại

+ Thảo luận làm

+ Hình vuông có sao, hình tròn có Trong hình vuông nhiều hình tròn Trong h tròn h vuông

+ Vì – =

(76)

+ Yêu cầu lên bảng phía trong, phía ngồi hình trịn, hình vng

Bài :

+ u cầu hs đọc đề tốn dựa vào tóm tắt + Kém nghĩa ?

+ Bài tốn thuộc dạng ?

+ u cầu giải vào hs giải bảng + Nhận xét sửa sai( có )

Bài :

+ Cho hs đọc đề Bài toán thuộc dạng ? + Bài toán cho biết anh em tuổi? + Vậy em anh tuổi?

+ Cho hs giải vào bảng hs lên bảng + Kết luận: Bài 2; ngược

Baøi :

+ Cho đọc đề Bài toán thuộc dạng ? + Cho hs giải vào theo tóm tắt:

Tồ nhà thứ : 16 tầng Tồ nhà thứ hai tồ nhà thứ :

tầng

Toà nhà thứ hai : tầng ?

+ Thu chấm điểm nhận xét bảng

+ Anh 16 tuổi, em anh tuổi Hỏi em tuổi?

+ Kém nghĩa + Bài tốn

Bài giải : Số tuổi em là: 16 – = 11 ( tuổi) Đáp số : 11 tuổi

+ Đọc đề Bài toán nhiều + Hơn tuổi

+ Em keùm anh tuổi Bài giải: Số tuổi anh :

11 + = 16 ( tuổi ) Đáp số : 16 tuổi + Đọc đề Bài toán

Bài giải:

Số tầng tồ nhà thứ hai : 16 – = 12 ( tầng)

Đáp số : 12 tầng

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

 Trị chơi: Thi lập đề toán với cặp số 17

 Dặn hs làm tập vbt chuẩn bị tiết sau  GV nhận xét tiết học



Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2004. TỐN : KI LƠ GAM.

A/ MỤC TIÊU: Giúp hs :

- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ - Làm quen với cân, cân, cách cân

- Nhận biết đơn vị đo khối lượng kilôgam, tên gọi ký hiệu ( kg) - Biết làm phép tính cộng, trừ số đo khối lượng có đơn vị kg

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

 cân đóa

 Các cân: 1kg, 2kg, 5kg

(77)

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Goïi hs lên bảng làm 3; + Nhận xét ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ Gthiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu:

@ Giới thiệu vật nặng, vật nhẹ.

+ Đưa 1quả cân (1kg) Yêu cầu dùng tay nhắc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ

+ Cho hs làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét Vật nặng, nật nhẹ

Kết luận: Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

@ Giới thiệu cân cân.

+ Cho hs quan sát cân đóa Nhận xét hình dạng cân

+ G thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam viết tắt : kg

+ Viết bảng: kilôgam: kg Cho hs đọc

+ Cho xem cân: 1kg,2kg,5kg đọc số đo ghi cân

@ Giới thiệu cách cân thực hành cân:

+ Giới thiệu cách cân thông qua cân 1bao gạo

Đặt 1bao gạo 1kg lên đĩa cân, phía cân 1kg ( Vừa nêu vừa thực hiện) + Nhận xét vị trí kim thăng bằng? + Vị trí đĩa cân nào?

* Kết luận: Khi ta nói túi gạo nặng kg + Cho hs thực hành cân nêu nặng hơn, nhẹ hơn,

3/ Luyện tập – thực hành: Bài 1:

+ Yêu cầu hs làm

Bài 2:

Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg hỏi: + Nêu cách số đo khối lượng có đơn vị kg + Yêu cầu làm vào nhận xét

Baøi 3:

+ Yêu cầu đọc đề

+ Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi gì?

+ HS1: Làm + HS2: Làm Nhắc lại tựa

+ Thực nêu: Quả cân nặng

+ Thực hành ước lượng khối lượng

+ Quan sát nhận xét: Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng + Kilôgam

+ Đọc : 1kg, 2kg, 5kg + Quan sát

+ Kim

+ Hai đĩa cân ngang + Hs thực hành cân nêu nhận xét

+ kg, kiloâgam

+ Lấy số đo cộng với số đo, viết kết viết kí hiệu tên đơn vị vào sau kết + Làm hs chữa

+ Đọc đề

+ Bao to: 25kg ; bao bé: 10kg + Cả hai bao nặng kg? + Làm vào

(78)

+ Yêu cầu làm vào vở, gọi hs lên bảng giải theo tóm tắt sau

Bao to : 25 kg Bao bé : 10 kg Cả hai bao : kg ?

Cả hai bao gạo nặng laø : 25 + 10 = 35 (kg)

Đáp số : 35kg

- Nêu cách viết đơn vị đo kg

- Cho hs đọc số đo số cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng nhẹ vật

- Dặn nhà làm tập vbt chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



CHÍNH TẢ : (TC ) THẦY GIÁO CŨ. A/ MỤC TIÊU:

- Chép đẹp đoạn: Dũng xúc động không mắc lại. - Biết cách trình bày đoạn văn

- Củng cố quy tắc tả: ui/uy ; tr/ch ; iêng/iên

 Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép tập tả C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng, lớp viết bảng từ hay viết sai tiết trước

+ Nhận xét sửa sai

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tập chép:

a/ Ghi nhớ đoạn văn.

+ Đọc đoạn văn

+ Đây đoạn : Thầy giáo cũ ? + Đoạn chép kể ai?

+ Đoạn chép suy nghĩ Dũng ai?

b/ Hướng dẫn viết từ khó.

+ Đọc từ khó cho hs viết + Nêu cách viết sửa lỗi cho hs

c/ Chép bài.

+ Cho hs nhìn bảng chép vào + Đọc lại cho hs soát lỗi

+ Viết từ có ay, từ có vần ai + Viết cụm từ : hai bàn tay

Nhắc lại tựa

+ hs đọc đoạn văn cần chép + Đoạn

+ Về Dũng

+ Về bố lần mắc lỗi bố với thầy

+ Viết từ vào bảng : xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt.

(79)

+ Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập: Bài :

+ Gọi hs đọc yêu cầu

+ Yêu cầu hs tự làm chữa

Baøi :

+ Tiến hành tương tự

+ Sử dụng bảng cài cho hs chọn từ cài vào bảng cài hs

+ Đọc yêu cầu

+ Làm vào vở, hs lên bảng

Lời giải: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

+ Hs đọc yêu cầu sau dùng bảng cài, chọn từ cài vào bảng

Lời giải: giò cha,û trả lại, trăn, chăn, tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất.

- Cho hs nhắc lại quy tắc viết tả: ui/uy ; tr/ch ; iêng/iên - Dặn hs viết lại đoạn tập chép chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



ĐẠO ĐỨC : CHĂM LAØM VIỆC NHAØ (T1) A/ MỤC TIÊU :

- HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả trẻ

- Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông, bà, cha, mẹ - HS tự giác tham gia làm việc nhàphù hợp

- HS có thái độ khơng đồng tình với hành động sai trái

 Bộ tranh nhỏ dủng để hoạt động nhóm  Các thẻ bìa màu đỏ, xanh, trắng  Các thẻ nhỏ để chơi trò chơi  Đồ dùng chơi sắm vai, vbt

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I/ KYBC :

+ Gọi hs lên bảng trả lời + Nhận xét đánh giá

II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

@ Hoạt động1: Phân tích thơ: Khi mẹ vắng nhà.

* Giáo viên đọc diễn cảm

* Chia nhoùm thảo luận câu hỏi nhận xét:

+ Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? + Việc làm bạn nhỏ thể t/ cảm thấy việc bạn làm?

2 hs lên bảng

+ HS1: Như gọn gàng, ngăn nắp? + HS2: Gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi ? Nhắc lại tựa

Lắng nghe hs đọc lại

Chia nhoùm: Nhoùm 1;2: câu 1; nhóm 3;4: câu

+ Luộc khoai, giã gạo, nấu cơm quét cổng

(80)

+ Mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm?

HS trả lời xong ,Gv chốt ý

@ Hoạt động 2: Bạn làm ?

+ Phát phiếu cho 10 nhóm Yêu cầu nêu tên việc nhà bạn nhỏ tranh làm ?

+ Các em có làm việc khơng?

GV chốt ý: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với sức

@ Hoạt động 3: Điều hay sai?

+ GV nêu ý cho hs điền sai vào bảng Sau nhận xét

+ Mẹ bạn hài lòng

+ Hoạt động nhóm, cử đại diện trình bày ( lấy quần áo; tưới nước cho rau, hoa; cho gà ăn; nhặt rua; nấu cơm; rửa chén bát + HS nêu nhận xét

+ HS điền ý đúng; sai vào bảng theo ý GV nêu + Đúng: b ; d ; đ + Sai: a ; c Kết luận: Các em cần tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể tình thương ơng, bà, cha, mẹ

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Cần làm để ơng, bà, cha, mẹ vui lịng?

- GD học sinh có ý thức tự giác công việc nhà - Dặn hs học chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học



THỂ DỤC : BÀI 13. A/ MỤC TIÊU :

- Học động tác toàn thân Yêu cầu thực động tác tương đối

- Ôn theo hàng dọc Yều cầu thực tương đối xác,đúng nhịp

B/ CHUẨN BỊ :

Sân trường; cịi

C/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I/ PHẦN MỜ ĐẦU:

KTBC:

+ Kể tên động tác học?

+ Cho lớp thực lại động tác Nhận xét

+ Tập hợp hàng dọc, GV phổ biến nội dung học

+ Cho hs khởi động ( phút)

+ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên + Chuyển đội hình thành vịng trịn hít thở

@ Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột

II/ PHẦN CƠ BẢN :

+ Cho tập hợp hàng dọc, giản cách hàng + Ôn động tác học: Cho hs tập lại động tác lần nhịp

+ Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng + Thực

+ Tập hợp hàng dọc

+ Xoay khớp: cổ chân, đầu gối, hông + Chạy theo hàng nối thành vịng trịn hít thở sâu

(81)

@ Học động tác : Toàn thân.

Lần 1: GV vừa nêu vừa làm mẫu động tác Lần 2: Hô nhịp cho hs thực

Lần 3: Cho lớp trưởng hô nhịp + Cho hs thực theo tổ tập luyện + Tổ chức thi đua biểu diễn Nhận xét + Đi theo hàng dọc theo nhịp hơ GV

III/ PHẦN KẾT THÚC :

+ Tập hợp hàng dọc ( thẳng hàng)

+ Thả lỏng người, cúi xuống đứng lên lần

+ GV hệ thống lại nội dung tập luyện + Nhận xét học

+ Dặn nhà tập luyện động tác toàn thân chuẩn bị tiết sau

Nghe vaø ý

Thực theo nhịp hô THực lại

+ Chia tổ tập luyện

+ Lần lượt tồ lên biểu diễn trước lớp + Đi đền theo hàng dọc thực theo nhịp hô GV

+ Tập hợp lại thành hàng dọc + Thực

+ Nghe GV hệ thống



KỂ CHUYỆN : NGƯỜI THẦY CŨ. A/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý kể lại đoạn cà nội dung câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nết mặt Điệu - Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật

- Biết theo dõi nhận xét bạn kể

 Tranh minh hoạ tập đọc  Aùo đội, mủ, kính

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC :

+ Goïi hs kể lại chuyện : Mẩu giấy vụn + Nhận xét ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn kể đoạn.

Treo tranh hỏi:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu?

+ Câu chuyện người thầy cũ có nhân

+ HS kể nối tiếp, hs kể đoạn + HS kể theo vai

Nhắc lại

Quan sát tranh trả lời

(82)

vật nào?

+ Ai nhân vật ?

+ Chú đội xuất hoàn cảnh nào?

+ Chú đội ai? Đến lớp làm gì?

@ Gọi hs kể đoạn 1. Nhận xét bổ sung + Sau gặp thầy giáo, làm để thể kính trọng với thầy?

+ Thái độ thầy gặp học trò cũ?

+ Thầy nói với bố Dũng?

+ Nghe thầy nói vậy, đội trả lời sao?

@ Gọi hs kề lại đoạn 2.

+ Tình cảm Dũng ntn bố về? Dũng nghĩ ?

3/ Kể lại toàn câu chuyện.

+ Gọi hs nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

+ Gọi hs kể lại toàn câu chuyện + Nhận xét ghi điểm

+ Dũng, đội Khánh(bố Dũng), thầy giáo người kể chuyện

+ Chú đội

+ Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi

+ Là bố Dũng Đến gặp thầy giáo cũ @ Kể lại đoạn Nhận xét

+ Bỏ mũ xuống, lễ phép chào thầy + Lúc đầu ngạc nhiên, sau cười vui vẻ + AØ Khánh! Thầy nhớ phạt em đâu + Vâng, thầy không phạt phạt em đâu @ Kể lại đoạn

+ Rất xúc động

+ Dũng nghĩ: bố mắc lại + hs kể, lớp theo dõi nhận xét + 1hs kể lại

- Cho nhóm chọn hs thi đóng vai, nhóm hs thi kể - Câu chuyện nhắc điều gì?

- Dặn nhà tập kể lại chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2004. TOÁN : LUYỆN TẬP.

A/ MỤC TIÊU : Giúp hs:

- Làm quen với cân đồng hồ - Thực hành cân với cân đồng hồ

- Giải tốn có kèm theo số đo khối lượng có đơn vị kilơgam

 Một cân đồng hồ

 túi gạo, đường, chồng sách

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I/ KTBC :

+ Yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau:

- Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học? - Nêu cách viết tắt kilôgam?

- GV đọc cho hs viết bảng số đo : 1kg; 9kg; 10kg - GV viết bảng cho hs đọc: 3kg; 20kg; 35kg

(83)

1/ G thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện tập:

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ

+ Cho hs quan sát cân nhận xét

Nhắc lại

+ Quan sát nêu:Cân đồng hồ có đĩa cân

GV nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân, cân đặt vật cần cân lên đĩa Phía có mặt đồng hồ có kim để báo số đo vật cần cân

*/ Cách cân: GV thao tác sau cho hs nêu số đo số vật Thực hành cân:

+ Gọi hs lên bảng thực hành + Sau lần hs cân, cho hs đọc số mặt đồng hồ

Bài 2:

+ Yêu cầu hs ngồi cạnh thảo luận làm:

+ Gọi hs đọc kết

+ Tại nói: Quả cam nặng kg sai?

+ Hỏi tương tự với câu hỏi khác

Baøi 3:

+ Yêu cầu hs nhẩm nêu kết + Nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng

Baøi 4:

+ Gọi hd đọc đề Đặt câu hỏi yêu cầu hs phân tích đề giải vào theo tóm tắt

Tóm tắt:

Gạo tẻ nếp : 26kg gạo Gạo tẻ : 16kg gạo

Gạo nếp : kg gạo ?

Baøi 5:

+ Gọi hs đọc đề, xác định dạng sau yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào Gọi hs lên bảng giải chữa

+ Chấm nhận xét

+ HS1: Cân túi gạo 2kg + HS2: Cân túi gạo 2kg + HS3: Cân chồng sách vở3kg + Thảo luận làm

+ Nêu kết chữa

+ Vì kim nghiêng phía cân, đóa cân có cân thấp nên cam nhẹ 1kg

3kg + 6kg – 4kg = 5kg 15kg -6kg + 7kg = 12kg 8kg - 4kg + 9kg = 13kg 16kg + 2kg – 5kg = 13kg

+ Đọc đề phân tích giải vào 1hs lên bảng giải chữa

Bài giải:

Số kilôgam gạo nếp mẹ mua là: 26 – = 20 (kg)

Đáp số : 20 kg Tóm tắt:

Gà : kg Ngỗng nặng gà : kg

Ngỗng : kg ? Bài giải:

Số kilôgam ngỗng cân nặng laø: + = (kg)

Đáp số : kg

- Yêu cầu nhắc lại cách sử dụng cân đồng hồ

- Nêu cách cộng, trừ phép tính với đơn vị đo khối lượng kg ? - Dặn hs làm vbt chuẩn bị tiết sau

(84)



TẬP ĐỌC : THỜI KHOÁ BIỂU. A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :

- Đọc từ ngữ: Tiếng Việt, ngoại ngữ, nghệ thuật, hoạt động.

- Đọc thời khoá biểu theo thứ tự : thứ – buổi – tiết ; tiết – buổi – thứ - Phân biệt tiết học

II/ Hieåu :

- Hiểu ý nghĩa thời khoá biểu

Viết thời khoá biểu lớp bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Sưu tầm mục lục thiếu nhi + Nhận xét ghi điểm

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu:

+ GV đọc mẫu lần 1.Đọc to, dõng dạc, ngắt nghỉ rõ sau cụm từ

b/ Hướng dẫn luyện phát âm.

+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu

+ Giới thiệu từ cần luyện đọc tiến hành tương tự tiết trước

c/ Đọc đoạn.

+ Yêu cầu hs nối yêu cầu tập ( Thứ – buổi – tiết )

+ Yêu cầu hs nối yêu cầu tập ( Buổiù – tiết – thứ)

3/ Tìm hiểu baøi :

+ Yêu cầu hs đọc thầm lại tập đọc + Yêu cầu đọc tiết học ngày thứ hai

+ Yêu cầu hs ghi vào nháp + Thời khố biểu có ích lợi ?

+ đến hs đọc trả lời thơng tin có mục lục

Nhắc lại

+ hs đọc lần 2, lớp đọc thầm theo + Nối tiếp đọc, hs đọc câu hết

+ đến hs đọc, lớp đọc đồng từ ngữ : Tiếng Việt, ngoại ngữ, nghệ thuật, hoạt động.

+ Thực theo yêu cầu GV + Thực

+ Đọc thầm

+ Buổi tiết 1, tiết 2, tiết tiết + Viết vào giấy

+ Giúp em nắm lịch học để chuẩn bị nhà, chuẩn bị sách đồ dùng học

- Gọi hs đọc thời khoá biểu lớp - Nêu tác dụng thời khoá biểu

(85)



THỦ CÔNG : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( T1). A/ MỤC TIÊU :

- HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Khuyến khích hs yếu

- Mẫu thuyền giấy thủ công Hình vẽ bước, giấy màu, kéo, hồ dán - Học sinh: giấy màu, kéo, hồ dán , chì, thước

I/ KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Quan sát – nhận xét :

+ GV đua mẫu thuyền giới thiệu phận yêu cầu hs nêu lại

3/ Hướng dẫn gấp:

Chuẩn bị giấy màu hcn Sau GV vào hình vẽ treo bảng nêu

+ Gấp nếp gấp cách (Hình 2;3) + Gấp tạo thân mũi thuyền (Hình 4;5) + Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui (Hình 6;7)

+ Hồn thành thuyền ( hình 8)

HS để dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra Nhắc lại tựa

+ HS quan sát nêu: mạn thuyền, đáy, mũi

+ Để giấy màu lên bàn

+ Gấp theo đường dấu, cạnh ngắn trùng cạnh dài Tiếp tục quan sát gấp tạo hình thân, mũi

- Về nhà nhìn hình vẽ để tập gấp vá chuẩn bị tiết sau thực hành - GV nhận xét tiết học



TẬP VIẾT : VIẾT HOA E ; Ê. A/ MỤC TIÊU :

- Viết đẹp chữ E; Ê hoa

- Viết đúng, đẹp cụm từ: Em yêu trường em

- Yêu cầu viết chữ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét

Bảng phụ có ghi sẵn chữ E, Ê hoa đặt khung chữ cụm từ ứng dụng C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

(86)

+ Nhận xét viết học sinh

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Dạy viết chữ hoa :

+ Chữ E hoa gồm có nét nào?

+ Vừa nói vừa tơ khung chữ Chữ E hoa viết nét liền gồm nét cong nét cong trái nối liền tạo vòng nhỏ thân chữ

+ Chữ EÂ hoa giống khác chữ E điểm nào?

+ Cho hs viết bảng

3/ Hướng dẫn cụm từ ứng dụng:

+ Giới thiệu cụm từ: Em u trường em Gthích: Nói tình cảm hs mái trường

+ Chữ E hoa cao đơn vị chữ? + Giữa chữ phải viết dấu gì?

+ Chú ý: Giữa chữ phải viết dấu nối Chữ E hoa chữ m không cần dấu nối 4/ Hướng dẫn viết vào vở:

+ Cho hs viết vào

+ GV thu chấm điểm nhận xét

+ Cả lớp viết bảng Nhắc lại tựa

+ Nét cong nét cong trái nối liền

+ hs nhắc lại

+ Chữ EÂ giống chữ E thêm nét xiên tạo thành dấu mũ

+ HS thực viết + Nghe

+ Cao 2,5 li + Dấu nối

+ Viết vào vở: Chữ E : dòng Chữ EÂ : dòng

Em yêu trường em : dịng

- Gọi học sinh tìm thêm cụm từ có chữ E, Ê hoa - Dặn hs nhà tập viết chuẩn bị sau

- GV nhaän xét tiết học



TNXH : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ A/ MỤC TIÊU :

Sau học ,HS :

- Hiểu ăn đủ ,uống đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh ; - Có ý thức ăn đủ bữa ,uống đủ nước ăn thêm hoa

B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- Tranh vẽ sách SGK trang 16,17

(87)

C/ HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

Hoạt động : TL nhóm bữa ăn

* Mục tiêu : HS kể bữa ăn thức ăn mà em thường ăn uống ngày - Hiểu ăn uống đầy đủ

Cách tiến hành :

* Bước 1 :Làm việc theo nhóm nhỏ

+ GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4 /16 trả lời câu hỏi

- Nói bữa ăn bạn Hoa , sau liên hệ thực tế ngày em

- Hằng ngày bạn ăn bữa ?

- Mỗi bữa ăn ăn ?( nhiều hay ít, ăn bát cơm )

- Ngồi cácbạn co ùăn,uống thêm ? * Bước 2 : Làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo kết + Nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Lợi ích của việc ăn uống đầy đủ.

+ Để đảm bảo vệ sinh trước sau ăn nên làm ?

+ Liên hệ để biết bạn t/ thường xuyên Chuyển ý:

+ Thức ăn biến đổi ntn ruột già ruột non?

+ Những chất bổ từ thức ăn đưa đâu làm + Tại cần ăn no uống đủ nước? + Nếu ta thường xun bị đói, khát điều xảy ra?

GV chốt ý chuyển ý

Hoạt động 3: Trò chơi : Đi chợ.

+ Cho hs suy nghó chọn ưa thích

+ Gọi số hs lên bảng, gọi tên thức ăn hs sau nói hết tiền Em chỗ chậm bị thua

-Aên đủ no, đủ chất

Thảo luận nhóm trả lời + Quan sát hình nhận xét

- HS nêu kiên hệ thực tế số HS - Aên bữa

- HS nêu nhận xét - Aên trái cây, uống sữa

- Các nhóm báo cáo kết làm việc nhận xét bổ sung

+ HS trả lời cá nhân nhận xét + HS nêu nhận xét

+ Biến đổi thành chất bổ dưỡng + Rửa tay xà nước + Đưa xuống ruột non để nuôi thể + Để làm thể khoẻ mạnh, chóng lớn

+ Bị bệnh, gầy yếu, mệt mỏi, làm việc học tập

+ Suy nghĩ tự chọn + THực theo u cầu

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Chuẩn bị tiết sau, GV nhận xét tiết hoïc

Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2004. TẬP ĐỌC : CƠ GIÁO LỚP EM.

A/ MỤC TIEÂU :

I/ Đọc :

- Đọc trơn bài: Cô giáo lớp em

- Đọc từ ngữ: sáng nào, lớp, thoảng, hương nhài, ghé, giảng, trang vở, những điểm mười.

(88)

- Đọc giọng trìu mến, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm II/ Hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới: ghé, ngắm, thoảng hương nhài - Hiểu nội dung thơ: Em học sinh yêu quý cô giáo

 Tranh minh hoạ tập đọc

 Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC :

+ Gọi hs đọc : Thời khoá biểu + Nhận xét ghi điểm học sinh

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu.

+ GV đọc mẫu lần

+ Chỉ từ viết sẵn lên bảng cho hs luyện đọc

+ Yêu cầu hs nối tiếp đọc

c/ Luyện ngắt giọng.

+ Nêu: Thơ chữ thường ngắt theo nhịp 2/3 3/2 cho hs luyện đọc ngắt giọng số câu

d/ Đọc khổ thơ.

+ Yêu cầu hs nối tiếp đọc khổ thơ + Yêu cầu chia nhóm đọc khổ thơ nhóm

e/ Thi đọc nhóm.

+ Tổ chức cho nhóm thi đọc

g/ Đọc đồng thanh.

3/ Tìm hiểu thơ:

+ Khổ thơ cho em biết điều giáo? + Khi hs chào thái độ sao?

+ Tìm từ gần nghĩa với từ : Gheù

+ Tìm hình ảnh đẹp lúc giáo dạy học sinh tập viết ?

+ Tìm tiếng cuối dịng thơ có vần giống ?

4/ Học thuộc lòng:

+ Nhắc hs đọc lại thơ diễn cảm theoyêu cầu

+ Xoá dần thơ bảng cho hs đọc thuộc

+ hs đọc, hs đọc ngày Nhắc lại

+ hs đọc lại Cả lớp đọc thầm

+ Đọc từ: sáng nào, lớp, thoảng, hương nhài, ghé, giảng, trang vở, điểm mười.

+ Mỗi hs đọc câu từ đầu đến hết + Luyện ngắt giọng câu thơ:

Đáp lời/ chào cô ạ!/ Cô mỉm cười/ thật tươi./ Yêu thương/ em ngắm mãi./ Những điểm mười/ cô cho./

+ HS nối tiếp đọc khổ thơ

+ HS tự chia nhóm đọc nhóm Các nhóm thi đọc nhận xét

Cả lớp đọc đồng

+ Cô dễ chịu yêu hs + Cơ mỉm cười thật tươi

+ Ngó, thấy,nhìn.

+ Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem chúng em học

+ Cô giáo giảng làm ấm trang vở, ngắm điểm 10 cho cách u thương trìu mến

(89)

+ Nhận xét ghi điểm

- Gọi hs đọc thuộc lịng thơ - Bài thơ nói lên điều ?

- Dặn hs học thuộc thơ chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học



TỐN : CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5. A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Biết cách đặt tính thực phép cộng dạng + - Tự lập học thuộc bảng công thức cộng với số - Củng cố điểm ngồi hình, so sánh số

Que tính, bảng caøi

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng giải + Nhận xét ghi điểm

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu phép cộng + 5.

Bước 1: Giới thiệu.

+ GV nêu toán

+ Để biết tất có que tính làm ntn?

Bước 2: Đi tìm kết quả.

+ u cầu hs sử dụng que tính để tìm kết

+ que, thêm que que tính ? +Yêu cầu hs nêu cách làm ?

Bước 3:Đặt tính thực phép tính.

+ Yêu cầu hs lên bảng đặt tính

+ Yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực phép tính

+ Kết luận cách thực phép cộng +

3/ Bảng công thức cộng với số.

+ u cầu hs sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng + Xố dần bảng cơng thức cho hs học thuộc

+ HS1: giải + HS2: giải Nhắc lại tựa

+ Nghe phân tích đề tốn + Phép cộng +

+ Thao tác que tính + Là 11 que tính

+ Trả lời

+ Đặt tính +6 11 + Trả lời

+ Thao tác que tính, ghi kết tìm phép tính

+ Học thuộc lịng bảng cơngthức cộng với 1số

(90)

4/ Luyện tập – thực hành: Bài :

+ Yêu cầu hs tự làm hướng dẫn chữa

Baøi :

+ Gọi hs lên bảng làm

+ Hỏi hs cách đặt tính thực phép tính : + ; +

Bài :

+ Hỏi: Bài tốn u cầu làm ? + Viết lên bảng +  = 11

Hỏi: Số điền vào ô trống, sao?

+ Yêu cầu hs làm tiếp tập

+ u cầu hs nhận xét bạn sau ghi điểm cho học sinh

Baøi :

+ Vẽ lên bảng vòng tròn yêu cầu hs lên bảng phía bên phía bên ngồi hình trịn

+ Chấm điểm theo nội dung sgk hỏi:

Có điểm phía hình trịn ? + Tương tự u cầu hs đếm số điểm bên yêu cầu thực phép cộng + để tìm tổng số điểm

Baøi :

+ Yêu cầu hs tự làm

+ Yêu cầu hs giải thích không cần làm phép tính biết + = +

+ > +

+ Yêu cầu hs nhẩm to kết + – (hoặc + – 10 )

tra

+ Laøm baøi

Trả lời( cách nêu tương tự phép tính + 5)

+ Điền số thích hợp vào trống + Điền số Vì + = 11

+ Làm vào 1hs làm bảng nhận xét + Nhận xét đúng/sai

+ Theo dõi xác định phía bên trong, phía bên ngồi hình trịn

+ Có điểm HS trả lời vào điểm phía bên hình trịn bảng lớp + Có điểm ngồi hình trịn Vậy có tất + = 15 điểm

+ Làm cá nhân:

7 + = + + – < 11 + > + + – 10 > + Khi thay đổi vị trí số hạng tổng khơng thay đổi

+ Vì = 8; > nên + +

+ + = 15, 15 trừ 10 10 bé 11

- Cho hs nêu lại cách đặt tính thực phép tính +

- Tổ chức thi đua nhóm: GV phát cho nhóm hình vẽ sẵn Các nhóm quan sát hình vẽ thảo luận tìm số điểm bên trong, bên ngồi tổng cộng Sau tổ xong trước cho đính lên bảng

Nhận xét tuyên dương nhóm thắng

- Dặn nhà làm tập vbt chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

(91)

CHÍNH TẢ : (NV) CÔ GIÁO LỚP EM. A/ MỤC TIÊU :

- Nghe – viết lại xác khổ thơ cuối bài: Cô giáo lớp em - Biết cách trình bày thơ chữ

- Biết phân biệt phụ ân đầu: tr/ch; iên/iêng Phân tích tiếng, tìm từ ngữ điền vào chỗ trống

- Bảng cài, thẻ từ cho tập ;

(92)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị cho tiết sau



THỂ DỤC : BÀI 14.

ĐỘNG TÁC NHẢY – TRÒ CHƠI : BỊT MẮT BẮT DÊ. A/ MỤC TIÊU :

- Ôn động tác thể dục phát triển chungđã học Yêu cầu thực xác, thuộc thứ tự

- Học động tác nhảy Yêu cầu biết thực tương đối - Học trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu biết cách chơi

Địa điểm: Sân trường khăn để bịt mắt cịi C/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

I/ PHẦN MỞ ĐẦU :

+ Yêu cầu tập hợp hàng dọc, GV phổ biến nội dung học

+ Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp

@ Ôn động tác :

+ Yêu cầu hs giãn hàng quay phải

+ Thực lại động tác, động tác lần nhịp

+ Nhận xét sửa chữa

+ Trò chơi : Mèo đuổi chuột

@ Học động tác nhảy.

+ GV nêu tên động tác vừa nêu vừa làm mẫu nhịp lần

+ Lần 2: Hô cho hs tập luyện, sửa chữa + Lần 3;4 : Cho lớp tự tập

+ Yêu cầu tổ lên biểu diễn động tác nhảy Các tổ khác theo dõi để nhận xét

@ Ôn 3động tác : Bụng, toàn thân, nhảy + Yêu cầu lớp thực động tác lần nhịp, theo dõi nhận xét

@ Trò chơi: Bịt mắt bắt dê.

+ GV nêu tên hướng dẫn cách chơi + Cho hs thực thử

+ Tổ chức cho chơi thức

( GV dùng còi để điều khiển) nhận xét

+ Tập hợp thành hàng dọc + Đứng vỗ tay hát

+ Đi theo hàng dọc dừng lại + Thả lỏng thể

+ Thực yêu cầu Gv + Thực theo nhịp hô

+ Cả lớp so hàng giãn hàng

+ Thực lại động tác yêu cầu + Cà lớp chơi trị chơi

+ Theo dõi nhẩm theo

+ Thực theo nhịp hơ Gv

+ Thực theo nhịp hô lớp trưởng + Lần lượt tổ lên biểu diễn

+ Thực động tác lần nhịp + Cả lớp chơi

+ Lắng nghe lời hướng dẫn + Cùng thực thử

+ Cả lớp tham gia thật tích cực + Lớp trưởng điều khiển tập hợp + Thực

(93)

+ GV nhận xét tiết học Dặn hs nhà tập luyện động tác bụng



Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2004. TOÁN : 26 + 5.

A/ MỤC TIÊU : Giúp hs :

- Biết đặt tính thực phép tính cộngcó nhớ dạng 26 +

- Aùp dúng kiến thức phép cộng để giải tốn có liên quan - Củng cố cách giải toán nhiều

- Đo độ dài đoạn thẳng cho trước

- Que tính

- Nội dung ; viết sẵn

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng giải + Nhận xét ghi điểm

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu phép cộng 26 + 5.

Bước 1: Giới thiệu.

+ Nêu toán

+ Để biết tất que tính ta làm ntn ?

+ Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết

Bước 3:Đặt tính thực phép tính.

+ Gọi hs lên bảng đặt tính, hs khác thực bảng

+ Em đặt tính ?

+ Cách thực phép tính ? + Yêu cầu hs khác nhắc lại

3/ Luyện tập – thực hành : Bài 1:

+ Yêu cầu hs tự làm bài, hs lên bảng làm

+ Gọi hs nhận xét bạn bảng

+ Yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực phép tính 16 + ; 56 + ; 18 +

+ HS1: Đọc cơng thức cộng với số + HS2: Tính nhẩm: + + 3; + + 2; +7 +

Nhắc lại tựa

+ Nghe phân tích đề tốn + Phép cộng 26 +

+ Thao tác que tính báo cáo kết Có 31 que tính

Đặt tính + 26 31

+ Viết 26 viết xuống thẳng cột với 6, viết dấu cộng kẻ vạch ngang

+ HS nêu nhận xét + Làm cánhân

+ Nhận xét đặt tính thực phép tính

(94)

Bài 2:

Hướng dẫn :Trong này, phải thực liên tiếp phép cộng

+ Gọi hs đọc chữa

+ Yêu cầu hs khác nhận xét, GV nhận xét

Bài 3:

+ Gọi hs đọc đề

+ Bài toán thuộc dạng toán ? + Yêu cầu tóm tắt giải vào

Tóm tắt :

Tháng trước : 16 điểm mười Tháng nhiều : điểm mười

Tháng : điểm mười ? + Thu chấm điểm nhận xét

Baøi 4:

+ Vẽ hình lên bảng

+ u cầu hs sử dụng thước để đo

+ Hỏi: Khi đo độ dài AB BC, không cần thực phép đo, có biết AC dài không ? Làm để biết ? + Nhận xét ghi điểm

+ Làm vào + HS nêu chữa + Đọc đề

+ Bài toán nhiều

+ Giải vào vở, hs lên bảng làm Bài giải :

Tháng tổ em đạt 16 + = 21 (điểm mười)

Đáp số : 21 điểm mười

+ HS đo báo cáo kết Đoạn thẳng AB: 6cm; Đoạn thẳng BC: 5cm; AC: cm + Khơng cần đo Vì độ dài AC độ dài AB cộng độ dài BC 6cm + 5cm = 11cm

- u cầu hs nêu lại cách đặt tính thực phép tính 26 + - Dặn hs làm VBT chuẩn bị tiết sau

- GV nhận xét tiết hoïc



LTVC : TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC – TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG. A/ MỤC TIÊU :

- Kể tên môn học lớp

- Bước đầu làm quen với từ hoạt động - Nói câu có từ hoạt động

- Tìm từ hoạt động thích hợp để đặt câu

- Các tranh tập - Bảng cài, thẻ từ

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm bảng

3 hs lên bảng đặt câu hỏi cho phận gạch chân

(95)

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

+ Treo thời khố biểu lớp yêu cầu đọc

+ Kể tên mơn học lớp

Bài 2:

+ Gọi hs đọc yêu cầu + Treo tranh hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh ? + Bạn nhỏ làm gì?

+ Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào? + Tiến hành tương tự với tranh 2;3;4 Viết nhanh từ hs vừa tìm lên bảng

Bài 3:

+ Gọi hs làm mẫu sau cho hs thực hành theo cặp đọc trước lớp

+ Nhận xét câu hs

Baøi 4:

+ Gọi hs đọc u cầu đề

+Viết nội dung tập lên bảng chia thành cột

+ Phát thẻ từ cho hs Thẻ từ ghi từ ngữ hoạt động khác có đáp án

+ Nhận xét nhóm làm tập

+ Bài hát thích em hát cho

+ Em không nghịch bẩn đâu Nhắc lại

+ hs đọc to,cả lớp đọc thầm

+ Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, TNXH, N thuật + Đọc đề

+ Quan sát trả lời câu hỏi + Tranh vẽ bạn gái + Bạn học + Đọc

+ Tranh 2: viết(bài), làm(bài) + Tranh 3: nghe giảng bài + Tranh 4: nói, trị chuyện + Đọc yêu cầu

+ Ví dụ: Bé đọc sách HS trao đổi nêu câu + Đọc đề

+ Chú ý theo dõi

+ Các nhóm hoạt động tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

+ Đáp án: dạy, giảng, khuyên

- u cầu đặt câu có từ hoạt động

- Dặn hs tìm câu có từ hoạt động Chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



TẬP LÀM VĂN :

KỂ NGẮN THEO TRANH – LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU. A/ MỤC TIÊU :

- Nghe trả lời câu hỏi GV

- Kể lại tồn câu chuyện: Bút giáo - Viết lại thời khố biểu ngày hơm sau lớp

(96)

- Tranh minh hoạ câu chuyện sgk - Các đồ dùng học tập: bút, sách

I/ KTBC :

+ Kieåm tra phần lập mục lục truyện thiếu nhi

+ hs lên bảng + Nhận xét ghi điểm

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm tập:

Baøi 1:

+ Gọi hs đọc yêu cầu Treo tranh hỏi:

Tranh 1:

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu ? + Hai bạn học sinh làm ? + Bạn trai nói ?

+ Bạn gái trả lời ? Gọi hs kể lại nội dung Gọi hs nhận xét bạn kể

Hướng dẫn tương tự với tranh lại

Tranh 2:

+ Bức tranh có thêm nhân vật ? + Cô giáo làm ?

+ Bạn trai nói với giáo ?

Tranh 3:

+ Hai bạn nhỏ làm ?

Tranh 4:

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

+ Bạn trai nói chuyện với ? + Bạn trai nói làm với mẹ ? + Mẹ bạn có thái độ ?

Nếu thời gian cho hs kể lại chuyện theo vai

Baøi 2:

+ Gọi hs đọc yêu cầu + Yêu cầu hs tự làm

+ Theo dõi nhận xét làm hs

Baøi 3:

+ Gọi hs đọc yêu cầu + Nhận xét tuyên dương

+ Đọc phần làm

+ Tìm cách nói có nghĩa giống câu:

Em không thích chơi.

Nhắc lại tự + Đọc đề

Quan sát tranh trả lời + Trong lớp học

+ Tập viết/ chép tả + Tớ qn khơng mang bút + Tớ có bút hs kể lại

Nhận xét + Cô giáo

+ Cho bạn trai mượn bút + Em cảm ơn cô ạ! + Tập viết

+ Ở nhà bạn trai + Mẹ bạn

+ Nhờ có giáo cho mượn bút, viết bài được 10 điểm đưa cho mẹ xem.

+ Mỉm cười nói: Mẹ rấtvui hs kể chuyện theo vai + Đọc đề

+ Lập thời khoá biểu + Đọc đề

+ 1hs đọc câu hỏi, 1hs trả lời theo thời khoá biểu lập

(97)

- Hơm lớp học câu chuyện ? - Cho hs đặt tên khác cho câu chuyện?

- Dặn hs nhà tập kể lại viết thời khoá biểu cho thân, chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 08 : Từ ngày 25/10 đến ngày 29/10/2004 THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

2

Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đ ức

Người mẹ hiền Người mẹ hiền 36 + 15

Chăm làm việc nhà( T2)

3

Tập viết Chính tả

Tốn Mĩ thuật Thể dục

Chữ hoa G

TC : Người mẹ hiền Luyện tập

Xem tranh tiếng đàn bầu Bài 15

4

Tập đọc Từ câu

Tốn TNXH Thủ cơng

Bàn tay dịu dàng

Từ hoạt động, trạng thái – Dấu phẩy Bảng cộng

n, uống

Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui ( T2)

5

Tập đọc Chính tả

Toán Thể dục

ATGT

Đổi giày

NV : Bàn tay dịu dàng Luyện tập

Bài 16 Bài

6

TLV Tốn Kể chuyện

Âm nhạc SH lớp

Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị – Kể ngắn theo câu hỏi Phép cộng có tổng 100

(98)

Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2004.

TẬP ĐỌC : NGƯỜI MẸ HIỀN. A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: ra chơi, nên nổi, tò mò, cổng trường, trốn được, chổ tường thủng, cố lách ra, nắm chặt, vùng vẫy, cổ chân, lấm lem

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết phân biệt lời kể với lời nhân vật

II/ Hieåu :

- Hiểu nghĩa từ : gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò

- Hiểu nội dung : Cô giáo người mẹ hiền em học sinh Cô vừa yêu thương em hết mực, vừa nghiêm khắc dạy bảo em nên người

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : TIẾT :

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng kiểm tra đọc thuộc lịng bài: Cơ giáo lớp em trả lời

+ Nhận xét cho điểmHS

1/ Giới thiệu : GV giới thiệu ghi 2/ Luyện đọc :

a/ Đọc mẫu :

+ GV đọc toàn lượt Thể giọng nhân vật

b/ Hướng dẫn luyện phát âm:

+ Giới thiệu từ cần luyện phát âm

+ HS1: Đọc : Tìm hình ảnh đẹp lúc cô giáo dạy tập viết ?

+ HS2: Đọc : Em thích khổ thơ nhất, sao?

Nhắc lại tựa

(99)

yêu cầu hs đọc

+ Yêu cầu đọc câu Theo dõi chỉnh sửa cho hs

c/ Hướng dẫn ngắt giọng:

+ Gọi hs đọc giải

+ Giới thiệu câu cần luyện đọc Yêu cầu hs tìm cách đọc đúng, sau cho lớp luyện đọc câu

+ Yêu cầu hs nối tiếp đọc theo đoạn + Nghe chỉnh sửa cho hs

+ Yêu cầu đọc đoạn nhóm

d/ Thi đọc nhóm:

+ Tổ chức thi đọc

e/ Đọc đồng thanh.

+ Cho lớp đọc đồng lần

+ Nối tiếp đọc câu, hs đọc câu hết

+ Đọc giải sgk

+ Đọc câu: Giờ chơi,/ Minh thầm với Nam:// Ngồi phố có gánh xiếc// Bọn mình xem đi!//.

Đến lượt Nam cố lách vai .tới/nắm .trốn học hả// Cô .vào/ chơi nữa không//

+ Nối tiếp đọc đoạn 1;2;3;4 + Đọc nhóm

+ Cử đại diện nhóm thi đọc với nhóm khác + Đọc đồng

TIẾT : 3/ Tìm hiểu bài:

+ u cầu đọc đoạn hỏi: + Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu ? + Hai bạn định cách nào? Chuyển đoạn Gọi hs đọc đoạn ;

+ Ai phát Nam Minh chui qua lỗ tường thủng?

+ Khi bác làm ?

+ Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm ?

+ Những việc làm cọ giáo cho em thấy cô giáo người ?

+ Coâ giáo làm Nam khóc ? + Lúc Nam cảm thấy ?

+ Cịn Minh sao, lúc giáo gọi vào em làm ?

+ Người mẹ hiền ?

+ Theo em, cô giáo lại ví người mẹ hiền ?

4/ Thi đọc truyện:

+ Tổ chức cho nhóm hs thi đọc truyện theo vai Sau đó, nhận xét động viên khuyến khích em đọc chưa tốt cố gắng

+ hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Minh rủ nam phố xem xiết + Hai bạn chui qua lỗ tường thủng + Bác bảo vệ

+ Bác nắm chặt chân Nam nòi: Cậu đây? Trốn học hả?

+ Cơ giáo xin bác bảo vệ nhẹ tay cho nam khỏi đau Sau em lớp

+ Cô dịu dàng u thương học trị + Cơ xoa đầu an ủi Nam

+ Nam cảm thấy xấu hổ

+ Minh thập thị ngồi cửa, giáo gọi vào , em nam xin lỗi cô

+ Là cô giáo

+ HS trả lời theo suy nghĩ

+ Thực theo yêu cầu GV

(100)

- Cho hs hát hát , đọc thơ em biết thầy cô giáo - Dặn hs đọc chuẩn bị tiết sau



TỐN : 36 + 15. A/ MỤC TIÊU : Giúp hs :

- Biết đặt tính thực phép tính cộng có nhớ dạng 36 + 15

- Aùp dụng phép cộng để tính tổng số hạng biết : Giải tốn có lời văn phép tính cộng

- Làm quen với toán trắc nghiệm lựa chọn

- Que tính, bảng cài - Hình vẽ tập

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng thực yêu cầu sau : - HS1: Đặt tính tính : 46 + ; 36 + ; 48 + - HS2: Tính nhẩm: 36 + + ; 96 + + ; 58 + + + Nhận xét ghi điểm hs

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu phép cộng 36 + 15.

Bước 1: Nêu đề tốn

+ Để biết có tất que tính ta làm ?

Bước 2:

+ Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

Bước 3: Đặt tính thực phép tính + Gọi hs lên bảng đặt tính sau u cầu trình bày cách đặt tính thực phép tính

+ Yêu cầu lớp nhận xét GV kết luận

Nhắc lại tựa Nghe phân tích

+ Thực phép cộng 36 + 15 + Sử dụng que tính nêu kết

+ 36 Viết 36 viết 15 36 cho 15 thẳng cột với 6, thẳng cột với 51 Thực tính từ phải sang trái

+ Yêu cầu hs tự làm hs lên bảng thực

+ Làm bài, nhận xét bạn tự kiểm tra

(101)

+ Yêu cầu nêu cách đặt tính thực phép tính : 26 +38 ; 36 + 47

Baøi 2:

+ Yêu cầu hs đọc đề

+ Tính tổng số hạng biết ta làm ? + Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm + Nhận xét ghi điểm

Bài 3:

+ Treo hình vẽlên bảng Hỏi: + Bao gạo nặng kg? + Bao ngơ nặng kg? + Bài tốn muốn làm ? + Yêu cầu đọc đề hoàn chỉnh

+ Cho giải vào vở, hs lên bảng chữa Tóm tắt:

Bao gạo : 46 kg Bao ngô : 27 kg Cả hai bao : kg ?

Baøi 4:

+ Cho hs nhẩm kết phép tính trả lời

+ Đọc đề

+ Thực phép cộng số hạng với

+ Làm bài, nhận xét bạn kiểm tra

+ Quan sát

+ Bao gạo nặng 46kg + Bao ngô nặng 27kg

+ Cả hai bao nặng kg ? + Đọc đề

+ Làm nhận xét bạn Bài giải :

Cả hai bao nặng là: 46 + 27 = 73 ( kg)

Đáp số : 73 kg

+ Các phép tính có kết 45 là: 40 + ; 18 + 27 ; 36 +

- Nêu lại cách đặt tính thực phép tính 36 +15

- Dặn nhà luyện tập phép cộng có dạng 36 + 15 chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học



ĐẠO ĐỨC : CHĂM LÀM VIỆC NHAØ( T2) A/ MỤC TIÊU :

- HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả trẻ

- Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông, bà, cha, mẹ - HS tự giác tham gia làm việc nhàphù hợp

- HS có thái độ khơng đồng tình với hành động sai trái

Phiếu học tập liệt kê số công việc phù hợp khả không phù hợp để đánh dấu trắc nghiệm hs

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC:

+ Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi + Nhận xét đánh giá

+ HS1: Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ làm cơng việc ?

(102)

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn thực hành:

@ Hoạt động 1: Tự liên hệ.

+ GV phát phiếu cho hs yêu cầu đánh dấu X vào ô trống cho câu đúng(1,2,4)

+ Những việc bố mẹ phân công hay tự giác làm?

+ Bố mẹ em tỏ thái độ ntn việc làm em ?

GV khen ngợi số hs chăm làm việc nhà

hiện điều ? Nhắc lại tựa + HS tự đánh dấu X 1/ Gấp quần áo X 2/ Quét nhà, sân X 3/ Cuốc đất

4/ Tưới X 5/ Gánh nước

+ HS nêu : số ý kiến

+ HS nêu nhiều ý kiến khác

GV chót ý: Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ

@ Hoạt động 2:

GV đọc tình (có viết sẵn ), chia nhóm, giao cho nhóm chuẩn bị đóng vai tình xử lý

+ TH1: Hồ qt nhà bạn đến rũ chơi Hoà

+ TH2: Anh(chị) Hoà nhờ gánh nước, cuốc đất Hồ

Sau nhóm đóng vai, u cầu hs cho biết có đồng tình với cách xử lý hay khơng?

HS lắng nghe Thảo luận theo nhóm + Đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét + Đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét Nhận xét cách xử lý

GV chốt ý: Cần làm xong việc nhà chơi Cần từ chối giải thích rõ em nhỏ chưa thể làm

@ Hoạt động 3: Trị chơi: “Nếu thì”.

+ Chia nhóm phát phiếu + Hướng dẫn cách chơi Dãy A dãy chăm (nếu) Dãy B dãy ngoan.(thì)

a/ Nếu mẹ làm về, tay xách túi nặng b/ Nếu em bé muốn uống nước

c/ Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan d/ Nếu anh chị quên làm việc nhà giao

đ/ Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm

e/ Nếu quần áo phơi ngồi sân khơ g/ Nếu phân công làm việc nhà sức

h/ Nếu bạn muốn tham gia việc nhà

+ HS tự chia nhóm

+ Lắng nghe Thảo luận nhóm bàn nội dung ghi phiếu

(103)

ngoài công việc bố mẹ phân công + Sau chơi xong,GV tổng kết tuyên dương

+ Vỗ tay tuyên dương

- Các em nên làm cơng việc nhà?

- GD học sinh có ý thức làm việc nhà vừa sức chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2004.

TẬP VIẾT : CHỮ HOA G. A/ MỤC TIÊU :

- Biết viết chữ G hoa

- Viết cụm từ ứng dụng G óp sức chung tay

- Viết mẫu chữ ,đúng kiểu chữ ,nối chữ qui định ,đúng khoảng cách chữ

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Mẫu chữ G hoa ,cụm từ ứng dụng : Góp sức chung tay C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC:

+ Kiểm tra viết nhà HS

+Yêu cầu hai em lên bảng viết chữ E ,Ê hoa , cụm từ ứng dụng Em u trường em

- Nhận xét cho điểm HS

II/ DẠY HỌC BÀI MỚI

1 /Giới thiệu : ghi tựa 2/Hướng dẫn viết chữ hoa

a/ Quan sát cấu tạo quy trình viết chữ G hoa

+ Treo mẫu chữ khung cho hs quan sát :

+ Chữ G hoa cao ô li, rộng ô li? + Chữ G hoa viết theo nét ? + GV nêu quy trình viết chữ G hoa

b/ Viết bảng.

+ Cho hs viết vào không trung chữ G hoa + Yêu cầu hs viết bảng con, chỉnh sửa 3/ Hướng dẫn cụm từ ứng dụng:

+ hs lên bảng viết HS1: viết E ; Ê; HS2: viết cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em Nhắc lại tựa

+ Quan saùt

+ Cao li, roäng li

+ Được viết nét, hai nét cong trái nối liền nét khuyết

+ Quan saùt

(104)

a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng

+ Yêu cầu hs mở đọc cụm từ ứng dụng + Góp sức chung tay nghĩa ?

b/ Quan sát nhận xét.

+ u cầu hs nhận xét số chữ cụm từ Góp sức chung tay.

+ yêu cầu nhận xét chiều cao chữ cụm từ ứng dụng

+ Nêu khoảng cách chữ

+ Yêu cầu hs quan sát chữ mẫu cho biết cách viết nối nét từ G sang o

c/ Viết bảng.

+ u cầu hs viết bảng : chữ Góp chỉnh sửa cho hs

4/ Hướng dẫn viết vào tập viết:

+ Yêu cầu hs viết vào vở, theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em

+ Thu chấm số

+ Đọc : Góp sức chung tay.

+ Cùng đoàn kết làm việc + Có chữ ghép lại : Góp, sức, chung, tay.

+ Các chữ: g,h,y cao 2,5 li; chữ p cao li; chữ lại cao li

+ Bằng đơn vị chữ + HS nêu nhận xét + Viết bảng

+ HS viết:

- dịng chữ G hoa, cỡ vừa - dòng chữ G hoa, cỡ nhỏ - dịng chữ Góp cỡ vừa - dịng chữ Góp cỡ nhỏ

- dịng chữ Góp sức chung tay cỡ nhỏ

- Nhắc lại quy trình viết chữ G hoa

- Dặn hs nhà hoàn thành viết viết chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



CHÍNH TẢ : (TC) NGƯỜI MẸ HIỀN. A/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác đoạn : Vừa đau vừa xin lỗi cô Trong bài: Người mẹ hiền - Làm tập tả phân biệt r/d/gi; n/ng; quy tắc tả với ao/au

- Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép - Bảng phụ ghi nội dung tập

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng đọc từ khó cho lớp viết bảng

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tập chép.

+ 2hs đọc, lớp viết bảng

(105)

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

+ Treo bảng phụ ,yêu cầu hs đọc đoạn chép + Vì Nam khóc ?

+ Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào?

+ Hai bạn trả lời cô ?

b/ Hướng dẫn viết từ khó.

+ Yêu cầu hs nêu từ khó có âm cuối n, l,c có hỏi ngã

+ Yêu cầu viết từ vừa tìm

c/ Tập chép.

+ Cho hs chép vào + Đọc cho hs soát lỗi + GV thu chấm điểm 3/ Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

+ Gọi hs đọc đề

+ Gọi hs lên bảng, lớp làm vào + Yêu cầu nhận xét, GV kết luận

Baøi :

+ Hướng dẫn tương tự

+ Cho hs làm vào chữa

+ hs đọc to, lớp đọc thầm theo + Vì Nam thấy đau xấu hổ

+ Từ nay, em có trốn học chơi khơng?

+ Thưa cô, không Chúng em xin lỗi cô + nghiêm giọng, cửa lớp, nửa, xin lỗi, chỗ, giảng bài.

+ hs viết bảng lớp, lớp viết bảng + Nhìn bảng chép vào

+ Soát lại

+ Nộp cho GV chấm + Đọc đề

+ Làm , chữa

Đáp án: a/ Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b/ Trèo cao, ngã đau

+ Làm bài.Đáp án:

a/con dao, tiếng rao hàng, giao tập nhà

dè dặt, giặt giũ quần áo,chỉ có rặt loại cá

b/Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học

Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn

- Dặn hs xem lại chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học



TỐN : LUYỆN TẬP. A/ MỤC TIÊU : Giúp hs củng cố về:

- Phép cộng có nhớ dạng : + ; 26 +5 ; 36 + 15 - Tìm tổng biết số hạng

- Giải tốn có lời văn ( Bài tốn nhiều hơn) - Biểu tượng hình tam giác

Vieát sẵn lên bảng nội dung tập ;

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I/ KTBC : Gọi hs lên bảng giải toán

Đề bài:

Thùng đường trắng nặng 48kg, thùng đường đỏ nặng thùng đường trắng 6kg

Bài giải:

(106)

Hỏi thùng đường đỏ nặng kg? Nhận xét ghi điểm

Đáp số: 54 kg

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện tập :

Baøi 1:

+ Cho hs làm sau gọi hs đọc chữa

+ Nhận xét

Bài 2:

+ Để biết tổng ta làm ?

+ Yêu cầu hs tự làm Nêu cách thực phép tính 26 + 15 + 36

Bài 3:

+ Vẽ lên bảng nội dung

4

10 16

+ Số nối với số ? + Mũi tên số thứ vào đâu ?

+ Như lấy cộng 10 ghi 10 vào dòng thứ bảng ( + = 10)

+ 10 nối với số ?

+ Số thứ có mũi tên vào đâu ? + Hãy đọc phép tính tương ứng + Ghép phép tính với ta có:

+ + = 16 Như tập lấy số hàng đầu cộng với mấy? + Dòng thừ hai bảng ghi ? Dịng thứ ghi ?

+ Gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào + Gọi hs nhận xét bảng

+ GV nhận xét ghi điểm

Bài :

+ u cầu hs đọc tóm tắt Dựa vào tóm tắt đọc đề tốn

+ Bài thuộc dạng tốn ? + Yêu cầu hs tự làm

+ Nhaän xét ghi điểm cho hs

Bài 5:

+ Vẽ hình lên bảngsgk Đánh số + Kể tên hình tam giác

Nhắc lại tựa + Làm giấy nháp

+ Cộng số hạng biết với + Làm Trả lời câu hỏi GV

+ Soá + Soá 10

+ Nối với số thứ + Chỉ vào số 16 + 10 + = 16

+ Kết trung gian( bước tính thứ nhất.) Kết cuối

+ Laøm baøi

+ Nhận xét bạn, kiểm tra + HS nêu

+ Bài tốn nhiều Bài giải :

Số đội trồng là: 46 + = 51 ( cây)

Đáp số : 51 + Hình 1, hình 3, hình ( + + 3) + Có tam giác

(107)

+ Có hình tam giác ?

+ Có hình tứ giác Là hình nào? + Nhận xét ghi điểm

- Hơm nay, em củng cố dạng toán học? - Dặn hs học làm bài, chuẩn bị tiết học sau



- Ơn động tác thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác tương đối xác đẹp

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối với nhịp độ chậm thả lỏng

- Sân trường

- khăn bịt mắt còi

C/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I/ PHẦN MỞ ĐẦU :

+ Yêu cầu tập hợp hàng dọc sân trường

+ GV phổ biến nội dung học

+ KTBC : Nêu thực động tác học

+ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên + Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu GV chọn trị chơi khởi động.( thụt, thị) Làm theo lời nói, khơng làm theo cử

@ Động tác điều hoà:

+ GV nêu tên động tác nói ý nghĩa - Lần 1:Vừa nêu vừa thực động tác mẫu - Lần 2: Hô nhịp cho hs tập luyện

- Lần 3: Cho lớp tự thực

@ Ôn thể dục.

+ Bài thể dục gồm có động tác?

+ Thực + Lắng nghe

+ Nêu tổ lên thực + Thực theo dẫn GV + Đi theo vòng tròn

Thực chơi

+ Nghe theo dõi - Nghe theo dõi - Thực

(108)

Là động tác nào?

+ Yêu cầu lớp thực lại thể dục GV theo dõi nhận xét sửa sai cho hs

+ Cho tổ thi đua biểu diễn

@ Trò chơi: Bít mắt bắt dê.

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc hs cách chơi

+ Đi hát

+ Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng + GV nhận xét tiết học

8 nhòp

+ Các tổ thi biểu diễn + HS thực chơi + Thực

+ Thực đến lần



Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2004.

TẬP ĐỌC : BAØN TAY DỊU DAØNG. A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: trở lại lớp, mất, lòng nặng trĩu, nỗi buồn, kể chuyện cổ tích, vuốt ve, buồn bã.

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ

II/ Hieåu :

- Hiểu nghĩa từ : âu yếm, thào, trìu mến, mất.

- Hiểu nội dung : Sự dịu dàng đầy yêu thương thầy giáo an ủi, động viên bạn hs đau buồn bà nên bạn thêm yêu quý thầy cố gắng học để khơng phụ lịng tin thầy

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên đọc trả lời câu hỏi bài: Người mẹ hiền

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc :

+ GV đọc mẫu lần 1, giọng thong thả, nhẹ

+ HS1: đọc đoạn 1;2 : Việc làm Nam Minh hay sai ? Vì sao?

+ HS2: đọc đoạn 3;4 : Ai người mẹ hiền? Vì sao?

Nhắc lại tựa

(109)

nhàng, tình cảm

b/ Hướng dẫn phát âm.

+ Yêu cầu hs đọc từ cần luyện phát âm viết sẵn bảng

+ Yêu cầu nối tiếp đọc câu Nghe sửa sai cho hs

c/ Hướng dẫn ngắt giọng.

+ Giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng Yêu cầu tìm cách đọc đúng, tổ chức cho luyện đọc câu

d/ Đọc bài.

+ Yêu cầu hs nối tiếp đọc theo đoạn Dừng lại cuối đoạn để giải thích từ: mất, âu yếm, lặng lẽ, thào, trìu mến + Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm

e/ Thi đọc nhóm.

+ Tổ chức cho nhóm thi đọc nhận xét

Sau cho lớp đọc đồng

3/ Tìm hiểu baøi :

Yêu cầu hs đọc thầm trả lời câu hỏi: + Chuyện xảy với An gia đình ? +Từ ngữ cho thấy An buồn bà

+ Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo the ánào ?

+ Theo em, thầy có thái độ ? + An trả lời thầy ?

+ Vì An hứa, sáng mai làm tập ? + Những từ ngữ, hình ảnh cho thấy rõ thái độ thầy ?

+ Các em thấy thầy giáo bạn An người ?

4/ Thi đọc theo vai.

+ Nêu yêu cầu hoạt động sau chia nhóm cho hs đọc

+ Lắng nghe, nhận xét ghi điểm

theo

+ Đọc từ nêu phần mục tiêu + Mỗi hs đọc câu từ đầu hết + Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Thế là/ chẳng cổ tích,/ chẳng bao giờ âu yếm,/ vuốt ve.//

Nhưng sáng mai/ em làm ạ!//Tội lắm!//Thầy biết/ em định sẽ.làm//Thầy khẽ nói với An

+ Đọc theo đoạn hết Đoạn : Bà An vuốt ve Đoạn : Nhớ bà chưa làm tập Đoạn : Thầy nhẹ nhàng nói với An + Luyện đọc nhóm

+ Các nhóm đọc Sau lớp đọc đồng toàn

Đọc thầm trả lời câu hỏi + Bà An

+ Lòng nặng trĩu buồn, chẳng bao giờ, nhớ bà, An ngồi lặng lẽ, thào, buồn bã .

+ Thầy xoa lên đầu An + Vì thầy thơng cảm khơng phải em lười

+ Nhưng sáng mai em làm ạ!

+ Vì An cảm nhận để thầy khỏi buồn + Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An,bàn tay thầy

dịu dàng yêu, thầy khen An “Tốt lắm!” + Thầy người yêu thương, quý mến hs, biết chia sẻ cảm thông với hs

+ Các nhóm tập luyện thi đọc theo vai

- Em thích nhân vật ? Vì ?

- Qua học em rút điều ? GD tư tưởng cho hs hiểu - Dặn đọc chuẩn bị tiết sau

(110)



LTVC : TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – DẤU PHẨY. A/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật câu ( động từ ) - Biết chọn lựa từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống ca dao - Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động làm nhiệm vụ ( Vị

ngữ) câu

Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra cũ, 2;3 C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Treo bảng phụ cho hs làm vào giấy kiểm tra tập

+ Gọi hs lên bảng chữa + Nhận xét ghi điểm

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm tập :

Baøi : ( Làm miệng)

+ Gọi hs đọc u cầu đề Treo bảng phụ, yêu cầu đọc câu a

+ Từ loài vật câu: Con trâu ăn cỏ Con trâu làm ?

Nêu : n từ hoạt động trâu + Yêu cầu suy nghĩ làm tiếp câu b;c + Gọi hs đọc làm nhận xét + Cho đọc lại từ : ăn, uống, toả

Baøi :

+ Gọi hs đọc yêu cầu đề

+ Yêu cầu suy nghĩ điền từ vào chỗ trống + Gọi số hs đọc làm

+ Treo bảng phụ cho hs đọc đáp án

+ Đọc đề bảng phụ, làm vào giấy + hs lên bảng chữa

Nhắc lại tựa + Đọc yêu cầu đề Đọc câu a

+ Con trâu Aên cỏ Nghe nhớ

+ Câu b : uống ; câu c : toả + Đọc nhận xét + Đọc

+ Đọc yêu cầu

+ Điền từ vào “đồng dao” + Đọc làm

+ Đọc đáp án

Đáp án : Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang, luồn hốc

Baøi :

+ Gọi hs đọc yêu cầu đề + Ỵêu cầu hs đọc câu

+ Yêu cầu tìm từ hoạt động người

+ Đọc yêu cầu + Đọc

(111)

trong câu : Lớp em học tập tốt lao động tốt + Muốn tách rõ hai từ câu người ta dùng dấu phẩy Vậy ta nên đặt dấu phẩy vào đâu ? Gọi hs lên bảng viết dấu phẩy

+ Yêu cầu lớp làm câu lại

+ Cho hs đọc lại câu đặt dấu phẩy, ý nghỉ sau dấu phẩy + GV thu số chấm điểm vànhận xét

+ Vào học tập lao động Lớp em học tập tốt, lao động tốt + làm vào vở, 1hs làm bảng lớp

Cô giáo chúng em thương yêu, quý mến học sinh.

Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.

- Trong này, tìm từ hoạt động,trạng thái ?

- ( ăn, uống, toả, đuổi, giơ, chạy, luồn, học tập, lao động, yêu thương, quý mến, kính trọng, biết ơn)

- Cho hs nối tiếp tìm từ hoạt động, trạng thái

- Dặn hs làm bài, học chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

TỐN : BẢNG CỘNG. A/ MỤC TIÊU : Giúp hs :

- Tái ghi nhớ bảng cộng ( có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng bảng cộng để giải tốn có liên quan

Hình vẽ tập

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng chữa + Nhận xét ghi điểm

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Dạy – học mới:

Baøi :

+ Yêu cầu hs tự nhẩm kết ghi nhanh kết phép tính phần học + Yêu cầu báo cáo kết

+ Yêu cầu đọc đồng bảng cộng + Hỏi kết vài phép tính + Yêu cầu tự làm

Baøi :

+ Yêu cầu nêu cách đặt tính cách thực phép tính

Baøi :

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+HS1: Nêu cách đặt tính tính 26+5;36+15

+HS2: Chữa Nhắc lại tựa

+ Nhẩm ghi kết

+ Nối tiếp báo cáokết quảtừng phép tính

+ Cả lớp đọc đồng + Trả lời

+ Làm hs đọc chữa

+ HS làm bài, nêu cách đặt tính thực phép tính

+ Đọc đề

(112)

+ Bài tốn thuộc dạng gì? Vì ?

+ Gọi hs lên bảng giải, lớp làm vào Tóm tắt:

Hoa nặng : 28 kg Mai nặng Hoa : kg

Mai naëng : kg ?

Bài 4: Vẽ hình lên bảng đánh số phần

1

+ Hãy kể tên tam giác có hình? + Có hình tam giác ?

+ Có HTG ?Hãy kể tên hình tứ giác?

+ Mai nặng kg ?

+ Bài tốn nhiều Vì nặng nhiều HS giải

Bài giải:

Bạn Mai cân nặng : 28 + = 31(kg) Đáp số : 31 kg + Quan sát

+ Hình 1, hình 2, hình + hình tam giác

+ 3hình tứ giác.Hình 1+2,hình 2+3,hình 1+2+3

- Cho hs thi học thuộc bảng cộng Nêu cách thực phép tính : 38 + ; 48 + 26 - Dặn hs làm vbt, chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học



TNXH : ĂN UỐNG SẠCH SẼ. A/ MỤC TIÊU :

Sau học, hs :

- Hiểu phải làm để ăn, uống

- Aên, uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột

- Tranh veõ sgk

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi + Nhận xét đánh giá

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Bài :

Khởi động : Cho lớp hát bài:Thật hay

@ Hoạt động : Thảo luận. Bước : Động não.

Yêu cầu quan sát hình sgk trả lời: + Để ăn uống cần phải làm ?

+ HS1: ngày ăn bữa?Là bữa

+ HS2: Kề tên số thức ăn, nước uống cho thể ?

Nhắc lại tựa

Quan sát Thảo luận nhóm đại diện nhóm nêu :

+ Đại diện nhóm báo cáo nhận xét

GV kết luận : Rửa tay sẽ, uống nước đun sơi, ăn thức ăn nóng đậy cẩn thận để đảm bảo vệ sinh

Bước : Quan sát trả lời câu hỏi:

+ Hình 1: Rửa tay ntn hợp vệ sinh?

Quan sát trả lời

(113)

+ Hình 2: Rửa ntn ?

+ Hình 3: Bạn gái làm gì? Việc làm có lợi ích gì?Kể tên số ăn gọt vỏ? + Hình 4;5: nói lên điều gì?

+ Rửa nhiều lần với nước + HS nêu nhận xét

+ HS neâu

GV kết luận : Để ăn sạch, phải: - Rửa tay trước ăn

- Rửa rau, quả, gọt vỏ trước ăn

- Thức ăn phải đậy cẩn thận, khơng để ruồi, gián, chuột bị qua hay đậu vào - Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải

Hoạt động : Làm để uống sạch.

Bước 1: GV nêu câu hỏi để thảo luận.

+ Hãy nêu thứ mà em thường uống ? +Nước đá, nước uống ntn làsạch vàkhơng

+ Nước mưa,kem, nước mía ntn hợp vệ sinh

Bước : Làm việc lớp.

+ Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi nhận xét

+ Cho quan sát hình 6;7;8 sgk nhận xét bạn hợp vệ sinh, bạn không hợp vệ sinh giải thích ?

Các nhóm thảo luận theo câu hỏi GV phân công

+ Đại diện nhóm trình bày + Nêu nhận xét giải thích

GV chốt ý : Nước uống để đảm bảo vệ sinh lấy nước từ nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội Ở nguồn nước không cần cần lọc nước theo hướng dẫn y tế

@Hoạt động 3:Lợi ích ăn, uống sạch sẽ.

Bước 1: Thảo luận theo nhóm.

+ Hỏi: Tại phải ăn, uống

Bước : Làm việc lớp.

+ Đại diện nhóm báo cáo, lớp nghe nhận xét bổ sung

Hoạt động theo nhóm

+ Đại diện nhóm nêu nhận xét

GV kết luận : Aên, uống giúp đề phòng bệnh đường ruột như: đau bụng, ỉa chảy, giun sán Làm cho thể ta khoẻ mạnh để học tập lao động đạt hiệu cao

III/ CUÛNG CỐ – DẶN DÒ :

- Qua học, em rút cho thân ?

- Dặn hs học có ý thức để ăn, uống chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học



THỦ CÔNG : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI(T2). A/ MỤC TIÊU :

- HS gấp thuyền thành thạo biết cách trang trí thuyền - HS yêu thích gấp thuyền

(114)

GV : Mẫu thuyền gấp sẵn, giấy màu, kéo, hồ, bảng vẽ HS : giấy màu, kéo, hồ, chì, thước

I/ KTBC :

+ Kiểm tra hs chuẩn bị dụng cụ học tập + Nhận xét

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn thực hành :

+ GV treo bảng vẽ quy trình gấp thuyền + Vừa vừa nêu lại bước gấp thuyền + Cho hs nhắc lại bước thực + Cho hs thực hành gấp thuyền

GV gợi số ý cho hs trang trí thuyền cho đẹp

GV nhận xét tuyên dương sản phẩm thực tốt

+ Để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra Nhắc lại tựa

+ Theo dõi, quan sát

+ Vừa theo dõi vừa lắng nghe + Nhắc lại bước

+ Thực hành gấp thuyền

Nghe gợi ý trang trí thuyền Nộp sản phẩm cho GV nhận xét

- Thuyền phương tiện lại đường hay đường thuỷ ? - Thuyền dùng để làm ?

- Dặn hs thực gấp thuyền chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2004.

TẬP ĐỌC : ĐỔI GIAØY. A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: tập tểnh, quái lạ, khấp khểnh, xỏ nhầm giày, gầm giường, lắc đầu, đến trường, lẩm bẩm, ngắm ngắm lại.

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết phân biệt lời kể với lời nhân vật

II/ Hieåu :

- Hiểu nghĩa từ : tập tểnh, lẩm bẩm, khấp khểnh.

- Hiểu nội dung : Cậu bé ngốc nghếch, nhầm hai giày hai đôi cao thấp khác lại đổ tội chân bên ngắn, bên dài, đổ đường khấp khểnh

- Tranh minh hoạ

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng kiểm tra : Bàn tay dịu dàng

(115)

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc :

+ GV đọc mẫu toàn Thể giọng đọc theo nhân vật

+ Cho hs đọc từ cần luyện phát âm bảng phụ

+ Yêu cầu nối tiếp đọc câu hết

c/ Đọc đoạn trước lớp.

+ Giới thiệu câu cần luyện giọng, cho hs tìm cách đọc, cho lớp luyện đọc

+ Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn Dừng lại cuối đoạn để hỏi nghĩa từ

d/ Đọc đoạn nhóm.

+ Tổ chức cho nhóm luyện đọc Sau cho thi đọc nhóm

e/ Đọc đồng thanh.

+ Cho lớp đọc đồng 3/ Tìm hiểu bài:

+ Vì xỏ nhầm giày, bước cậu bé ntn? + Khi thấy lại khó khăn, cậu bé nghĩ gì? + Cậu thấy hai giày nhà ntn ?

+ Em nói ntn để giúp cậu bé chọn hai giày đơi ?

Sao gv đúc kết ý

Nhắc lại tựa

+ hs đọc lại bài, lớp đọc thầm theo + Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu + Mỗi hs đọc câu hết bài, đọc đến lần tồn

+ Luyện đọc câu: Có trò nọ/ vội đến . nên xỏ nhầm giày/một cao/ thấp.// Quái lạ,/sao mình/một bên dài/một bên ngắn?//Hay là/ khấp khểnh?//

+ Đọc nối tiếp đoạn ; ; Giải thích từ phần mục tiêu

+ Từng nhóm luyện đọc sau đọc thi với nhóm khác

+ Cả lớp đọc đồng

+ Cậu bé bước tập tểnh đường

+ Khi thấy lại đường khấp khểnh + Cậu thấy đôi giày thấp + Nhiều hs phát biểu ý kiến

- Hãy nêu chi tiết buồn cười truyện vui đổi giày - Bài tập đọc giúp em hiểu điều ?

- Dặn hs đọc chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học



CHÍNH TẢ : (NV) BÀN TAY DỊU DÀNG. A/ MỤC TIÊU :

- Nghe viết xác đoạn :Thầy giáo bước vào lớp thương yêu - Làm tập tả phân biệt: ao/au ; n/ng

Bảng phụ ghi tập

(116)

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng viết, đọc cho lớp viết số từ khó

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả:

a/ Ghi nhớ đoạn viết.

+ GV đọc đoạn trích

+ An nói thầy kiểm tra tập ? + Lúc thầy có thái độ ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày:

+ Tìm chữ phải viết hoa ? + An câu ?

+ Các chữ cịn lại ?

+ Những chữ phải viết hoa?

+ Khi xuống dịng, chữ đầu câu phải viết ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó:

+ Yêu cầu hs đọc từ khó, dễ lẫn lộn Sau cho viết bảng

d/ Viết tả :

+ GV đọc cho hs viết, đọc cho hs sốt lại bài, sau thu chấm điểm nhận xét

+ Viết từ: xấu hổ, đau chân, trèo cao,tiếng rao, giao tập nhà, muông thú.

Nhắc lại tựa + hs đọc lại

+ An buồn bã nói: Thưa thầy tập + Nhẹ nhàng xoa đầu An mà khơng trách + An, Thầy, Thưa, Bàn

+ Là tên riêng bạn hs + Là chữ đầu câu

+ Chữ đầu câu tên riêng + Viết hoa vào lùi vào ô li

Các từ : vào lớp, làm bài, thào, xođầu,yêu thương, kiểm tra, buồn bã, trìu mến.

+ Nghe viết vào vở, soát nộp

3/ Hướng dẫn làm tập:

Tiến hành tiết trước Lời giải:

Bài 2 :ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, ngao, nấu cháo, xào nấu, sáo, pháo hoa, nhốn

nháo, cáo cau, cháu chắt, số sáu, láu táu, đau chân, trắng phau, lau

chùi

Bài 3 :

a/ Da dẻ cậu thật hồng hào./ Hồng ra ngồi từ sớm./ Gia đình em hạnh phúc Con dao sắc./ Người bán hàng vừa vừa rao./ Mẹ giao cho em nhà trông bé Hà

b/ Đồng ruộng quê em luôn xanh tốt

Nước chảy từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn

- Nêu cách trình bày viết đẹp - Những chữ phải viết hoa

- Dặn hs nhà viết lại lỗi chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



(117)

A/ MỤC TIÊU :

Giúp hs củng cố :

- Kỹ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn phép tính

- So sánh số phạm vi 100

B/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi hs đọc bảng cộng + hs chữa

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập:

Baøi :

+ Yêu cầu hs nêu yêu cầu đề + Cho hs tự làm vào chữa

Bài :

+ Yêu cầu hs tính nhẩm ghi kết + Giải thích + + = +

Nhận xét

Bài :

+ Yêu cầu hs đặt tính làm

+ Yêu cầu nêu cách đặt tính thực phép tính 35 + 47 ; 69 +

Bài :

+ Gọi hs đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi gì?

+ Cho hs giải vào vở, 1hs lên bảng giải chữa theo tóm tắt

Tóm tắt :

Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 18 bưởi Mẹ chị hái : bưởi? Thu số cjhấm điểm nhận xét

Baøi :

+ yêu cầu suy nghĩ tự làm

+ Yêu cầu giải thích : Tại câu a điền số

+ Tại điền vào  câu b

+ Lần lượt hs lên đọc thuộc bảng cộng + hs lên bảng chữa

Nhắc lại tựa + Nêu yêu cầu

+ Làm hs ngồi chéo đổi để kiểm tra lẫn

+ Nhẩm nêu kết hs đọc chữa + Vì = 8; + = nên + + = + + Làm bảng con, hs chữa bảng lớp

+ Trả lời nhận xét

+ Đọc đề phân tích đề

+ Mẹ hái : 38 bưởi, chị hái : 18 bưởi + Mẹ chị hái tất ? bưởi + Làm vào

Bài giải :

Số bưởi mẹ chị hái : 38 + 18 = 56 (quả bưởi)

Đáp số : 56 bưởi + Điền chữ số thích hợp vào trống a/ 5 > 58 b/ 89 < 8 + Số cần điền vào ô trống số + HS giải thích nhận xét

(118)

- Nêu lại cách đặt tính thực phép tính 32 + 17 - Dặn hs nhà làm vào vbt chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



THỂ DỤC : BÀI 16 – ƠN ĐỘNG TÁC. A/ MỤC TIÊU :

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu biết thực tương đối xác động tác

- Ôn Yêu cầu nhịp , động tác tương đối xác,

Sân trường khăn để thực trò chơi C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Hãy nêu động tác học + Gọi hs lên thực lại động tác Nhận xét đánh giá

II/ BAØI MỚI:

1/ PHẦN MỞ ĐẦU:

+ Yêu cầu tập hợp hàng dọc, phổ biến nội dung học

+ Đứng vỗ tay hát

+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

+ Đi vịng trịn hít thở sâu

2/ PHẦN CƠ BẢN :

@ ôn lại thể dục.

+ u cầu hs tập lại động tác, động tác lần nhịp theo đội hình vịng trịn

+ Cho tổ tập riêng lẻ, theo dõi nhắc nhở

+ Tập hợp lại tổ chức cho tổ thi đua biểu diễn thể dục

+ Nhận xét tuyên dương

@ Trò chơi : Bịt mắt bắt deâ: phút

+ Chọn hs đóng vai người tìm dê lạc

Hướng dẫn cách chơi-chơi thử- thức + Theo dõi lớp cổ vũ

+ Đi hát

3/ PHẦN KẾT THÚC :

+ Tổ chức trò chơi theo đề nghị hs + Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng

+ Nêu tên động tác + hs lên trước lớp thực

+ Lớp trưởng điều khiển Lắng nghe + lớp vỗ tay hát

+ Thực

+ Thực theo hướng dẫn GV + Tập lại thể dục

+ Chia thành tổ tập luyện

+ tổ biểu diễn trước lớp

+ hs nhận vai chơi thử- thức + lớp cổ vũ + Thực

(119)

+ GV hs hệ thống nôi dung học + Nhận xét tun dương

+ Dặn hs tập luyện thành thạo thể dục

+ Nghe thực hành



Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2004.

TẬP LÀM VĂN :

MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ – KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI. A/ MỤC TIÊU :

- Biết nói câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp - Làm quen với tập làm văn trả lời câu hỏi

- Dựa vào câu hỏi, trả lời viết văn ngắn khoảng ;5 câu nói thầy giáo cũ

Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi tập

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng đọc thời khoá biểu hỏi Ngày mai có tiết? Đó tiết nào? Cần mang sách đến trường?

+ Nhaän xét ghi điểm

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm tập :

Baøi 1:

+ Gọi hs đọc yêu cầu + Gọi hs đọc tình a

+ Yêu cầu hs suy nghĩ nói lời mời ( cho nhiều hs phát biểu )

+ Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật, tỏ lịng hiếu khách + u cầu : Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà

+ Tiến hành tương tự với tình cịn lại

Bài :

+ hs đọc thời khoá biểu trả lời câu hỏi

Nhắc lại tựa + Đọc yêu cầu

+ Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi.

+ Nhiều hs nêu nhận xét + Nghe

+ HS đóng cặp với bạn bên cạnh Sau nhóm lên trình bày nhận xét

+ Thực hành theo tình + Đọc yêu cầu đề

(120)

+ Treo bảng phụ hỏi câu cho hs trả lời Mỗi câu cho nhiều hs trả lời + Yêu cầu trả lời liền mạch câu hỏi + Nhận xét câu trả lời hs, khuyến khích em nói nhiều, chân thật giáo

Baøi :

+ Yêu cầu viết câu trả lời vào Nhắc hs ý viết liền mạch

+ Thu chấm điểm, nhận xét

+ Thực hành trả lời câu hỏi(miệng)

+ Viết vào Sau đến hs đọc làm trước lớp cho lớp nhận xét

- Gọi vài hs xử lý tình có thầy đến thăm nhà em - Dặn hs viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh

- Chuẩn bị tốt cho tiết học sau - GV nhận xét tiết học



TỐN : PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100. A/ MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Biết đặt tính thực phép tính cộng số có chữ số (Trịn chục khơng trịn chục) có tổng 100

- Aùp dụng phép cộng có tổng 100 để giải tập có liên quan

Baûng phụ ghi: Mẫu : 60 + 40 = ?

Nhẩm: chục + chục = 10 chục Vậy : 60 + 40 = 100

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng đọc bảng cộng + Nhận xét ghi điểm

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu phép cộng 83 + 17.

+ Nêu tốn: Có 83 que tính, thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính ? + Để biết tất ta làm ?

+ Gọi hs lên thực phép tính, lớp thực bảng

+ Hỏi : Em đặt tính ntn ?

+ Nêu cách thực phép tính? + Yêu cầu hs khác nhắc lại 3/ Luyện tập – thực hành : Bài :

+ HS1: Đọc bảng ; + HS2: Đọc bảng ;

+ lớp thực bảng 47 + 25 Nhắc lại tựa

+ nghe phân tích đề tốn + Phép cộng 83 + 17

+ 83 Viết 83 viết 17 83 cho 17 thẳng cột với 3,1 thẳng 8,viết dấu + 100 vạch ngang

+ Cộng từ phải sang trái Nêu rõ nhận xét

(121)

+ Yêu cầu hs nêu cách đặt tính , thực phép tính 99 + ; 64 + 36

Baøi :

+ Viết lên bảng 60 + 40 hỏi em mhẩm kết quả?

+ Hướng dẫn nhẩm:

60 chục? 40 chục? chục cộng chục chục? 10 chục ? Vậy 60 + 40 = ? + Yêu cầu hs làm tương tự với phép tính cịn lại Nhận xét ghi điểm

Bài :

+ Yêu cầu nêu cách làm câu a

+ u cầu hs tự làm bài, hs lên bảng làm + Gọi hs nhận xét, kết luận ghi điểm

Baøi :

+ Gọi hs đọc đề hỏi: + Bài tốn thuộc dạng tốn ?

+ u cầu suy nghĩ làm vào Tóm tắt :

Sáng bán : 85kg Chiều bán nhiều sáng : 15kg

Chiều bán : kg ? + Thu chấm điểm nhận xeùt

+ Làm bài, hs lên bảng + Trả lời nhận xét + Tính nhẩm

+ HS nêu

+ chục; chục + Là 10 chục

+ Là 100 ; 60 + 40 = 100

+ Làm bài, hs lên bảng chữa + HS nêu

+12 + 30 +15 -20 58  70  100 ; 35  50  30

+ Đọc đề

+ Bài toán nhiều

+ Làm vào 1hs làm bảng lớp Bài làm :

Số kilôgan đường bán buổi chiều là: 85 + 15 = 100 ( kg)

Đáp số : 100 kg

- Nêu cầu nêu cách đặt tính thực phép tính 83 + 17 - Yêu cầu nhẩm 80 + 20

- Dặn hs làm vbt chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



KỂ CHUYỆN : NGƯỜI MẸ HIỀN. A/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện - Kể tự nhiên, biết sử dụng lời kể, phối hợp điệu bộ, giọng điệu cho phù

hợp hấp dẫn

- Nghe lời bạn kể nhận xét lời bạn kể

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ýnội dung tranh C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

(122)

+ Gọi hs lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện : Người thầy cũ

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn kể đoạn:

Bước 1: Kể nhóm.

+ Yêu cầu hs tự chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp.

+ Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

+ Gọi hs nhận xét sau lần bạn kể

Chú ý: Khi hs kể, GV đặt câu hỏi hs luùng tuùng)

Tranh : ( đoạn 1)

+ Minh thầm với Nam điều ? + Nghe Minh rủ, Nam cảm thấy ? + Hai bạn định cách nào? Vì ?

+ Khi bạn chui qua lỗ tường thủng xuất ?

+ Bác làm gì? Nói ?

+ Bị bác bảo vệ bắt lại, Nam làm ?

+ Cô giáo làm bác bảo vệ bắt tang hai bạn trốn học ?

+ Cơ giáo nói với Minh Nam ? + Hai bạn hứa với ?

3/ Kể lại toàn câu chuyện:

+ Yêu cầu hs kể phân vai

+ Lần 1: GV người dẫn chuyện, hs nhận vai lại

+ Lần 2: Thi kể nhóm học sinh + Gọi hs kể lại tồn câu chuyện

+ hs lên bảng kể

Nhắc lại tựa

+ Mỗi nhóm hs, em kể lại đoạn theo tranh

+ Đại diện nhóm trình bày, nối tiếp kể đoạn hết truyện

+ Nhận xét theo tiêu chí

+ Minh rủ Nam phố xem xiếc + Nam tị mị muốn xem

+ Vì cổng trường đóng nên bạn định chui qua lỗ tường thủng

+ Bác bảo vệ xuất

+ Bác túm chặt chân Nam nói: Cậu đây? Định trốn học hả?

+ Nam sợ q, khóc tống lên

+ Cơ xin bác nhẹ tay kẻo Nam đâu Cô nhẹ nhàng đưa cậu lớp

+ Cô hỏi: Từ em chơi không? + Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi

+ Thực hành kể theo vai

+ Các nhóm cử số bạn tham gia thi kể + Kể tồn chuyện

- Qua câu chuyện này, em học điều ? - Để trở thành học sinh ngoan, em cần phải làm ? - Dặn hs đọc lại chuyện chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

(123)

LỊCH BÁO GIAÛNG

TUẦN 09 : Từ ngày 31/10 đến ngày 04/11/2009

THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

2

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đ ức

Chào cờ

Ôn tập kiểm tra tập đọc & học thuộc lịng. Ơn tập kiểm tra tập đọc & học thuộc lịng.

Lít.

Chăm học tập ( T1) Thể dục

(124)

3

Tốn

Hát nhạc

Kể chuyện

Luyện tập. Ôn tập kiểm tra.

4

Tốn Tập đọc

TNXH Tập viết

Luyện tập chung.

Ơn tập kiểm tra tập đọc & học thuộc lòng. Đề phịng bệnh giun.

Ôn tập kiểm tra.

5

Tốn Tập đọc Chính tả

Mỹ thuật Thể dục

Kiểm tra.

Ơn tập kiểm tra tập đọc & học thuộc lịng. Ơn tập kiểm tra.

Baøi 18.

6

Từ câu Thủ cơng

Tốn TLV SH lớp

Kiểm tra đọc ( đọc hiểu – luyện từ câu) Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( t1)

Tìm số hạng tổng. Kiểm tra viết ( tả – tập làm văn )

TẬP ĐỌC : ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I. TIẾT I :

I/ Kiểm tra lấy điểmtập đọc:

- Chủ yếu kiểm tra đọc thành tiếng HS đọc trôi chảy tập đọc học tuần đầu lớp ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 45 – 50 chữ/ phút Biết ngừng nghỉ sau dấu câu )

- Kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu: HS cần trả lời – câu hỏi nội dung

II/ Ôn bảng chữ cái:

III/ ôn tập từ vật. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - Bút ; tờ giấy khổ to ghi tập ; C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

(125)

I/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :

1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng tựa

2/ Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng :

+ Cho hs lên bảng bốc thăm đọc

+ Gọi hs đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

+ Gọi hs nhận xét bạn đọc + Ghi điểm trực tiếp hs Thang điểm:

+ Đọc tiếng, từ : điểm

+ Ngắt nghỉ đúng, giọng đọc :1 điểm

+ Đạt tốc độ đọc : điểm + Trả lời câu hỏi : điểm

Nhắc lại

+ Lần lượt HS bốc thăm bài, vế chỗ chuẩn bị

+ Đọc trả lời câu hỏi + Theo dõi nhận xét

Với hs không đạt yêu cầu, Gv cho HS nhà luyện đọc lại va kiểm tra tiết sau

3/ Đọc thuộc lòng bảng chữ + Gọi hs đọc thuộc lòng

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ

+ Gọi HS đọc lại

+ Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi

+ HS đọc nối tiếp từ đầu hết bảng chữ

+ HS đọc 4/ Ôn tập từ người, vật, cối, vật: Bài 3:

+ Gọi hs lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào giấy nháp

+ Chữa bài, nhận xét ghi điểm

Baøi :

+ Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng cho nhóm

+ Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong

+ Tuyên dương nhóm hoạt động tích cực

+ Đọc u cầu + Làm

+ Đọc yêu cầu

+ nhóm hoạt động, tìm thêm từ người đồ vật, vật, cối vào cột

+ nhóm đọc làm, nhóm khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn

Ví dụ lời giải:

Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ vật Chỉ cối

bạn bè, Hùng, bố,

me, anh, chị bàn, xe đạp, ghế,sách thỏ, mèo, chó, lợn,gà chuối, mít, xồi, na,nhãn

II/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

(126)



TIẾT : A/ MỤC TIÊU :

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện cách đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, gì) ? - Ơn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng phụ kẻ sẵn bảng tập

1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học ghi tựa

2/ Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng.

Tiến hành tiết

3/ Ôn luyện đặt câu theo mẫu : Ai(cái gì, con gì) ?

+ Gọi hs đọc yêu cầu + Treo bảng phụ ghi sẵn

Nhắc lại tựa

+ Đặt câu theo mẫu: Ai(cái gì, gì) ?

(127)

+ Gọi hs đặt câu theo mẫu

+ Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa cho em

+ Yêu cầu làm vào VBT

4/ Ơn luyện xếp tên người theo bảng chữ cái

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Chia lớp thành nhóm , u cầu nhóm tìm nhân vật tập tuần Nhóm tìm nhân vật tập tuần

+ Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm được, nhóm đọc, GV ghi bảng

+ Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

+ Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án

+ Đọc bài: Bạn lan học sinh giỏi + Thực yêu cầu

+ Thực theo yêu cầu GV + Đọc yêu cầu

+ Thực u cầu

+ Nhóm 1: Dũng, Khánh + Nhóm 2: Minh, Nam, An

+ Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút, GV thư ký thu kết

+ An – Duõng – Khánh – Minh – Nam

4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học chuẩn bị sau



TỐN : LÍT. A/ MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Có biểu tượng hơn, nhiều ( với nước, sữa ) - Nhận biết đơn vị đo thể tích : Lít tên gọi ký hiệu (l) - Biết làm phép tónh cộng, trừ số đo thể tích có đơn vị lít(l)

- Một số vật dụng : cốc, can, bình nước, xơ - Can đựng nước có vạch chia ( 18l, 20l) - Vật thật

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng làm bài.Đặt tính tính:

Tính nhẩm: + Nhận xét ghi điểm HS

(128)

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu nhiều hơn(nước) hơn (nước)

+ Cho HS quan sát cốc nước bình nước; can nước ca nước

+ Yêu cầu nhận xét mức nước 3/ Giới thiệu lít (l).

Để biết vật chứa nước nước nhiều hay người ta dùng đơn vị đo lít

+ GV ghi bảng: Lít (l), yêu cầu HS đọc + Đưa túi sữa (1l) yêu cầu HS đọc số ghi bao bì để trả lời túi có ? sữa + GV đưa vài vật chứa khác hỏi cho HS xác định

4/ Luyện tập – thực hành : Bài 1: Yêu cầu HS tự làm

Bài 2:

+ Bài tốn u cầu làm ?

+ Yêu cầu nhận xét số + Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l, yêu cầu đọc + Yêu cầu nêu cách thực tính cộng, rừ với số đo có đơn vị l

+ Yêu cầu tự làm

+ Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 3:

+ Yêu cầu quan sát tranh phần a

+ Hỏi: Trong can đựng lít nước? + Chiếc xơ đựng lít nước? + GV nêu đề tốn

+ u cầu HS đọc phép tính

+ Treo tranh phần b, yêu cầu HS dựa vào tranh để nêu toán

+ Trong can cịn lại lít? Vì sao? + Tiến hành tương tự

Baøi 4:

+ Yêu cầu HS đọc đề

+ Muốn biết hai lần bán lít ta làm ?

+ Yêu cầu làm vào vở, HS lên bảng làm theo gợi ý

Tóm tắt : Lần đầu : 12l

+ Cốc nước bình nước Bình nước có nhiều nước cốc nước

+ Can đựng nhiều nước ca Ca đựng nhiều nước can + Lắng nghe

+ Đọc : Lít

+ Trong túi có lít sữa + 1lít, 2lít

+ làm vào vở, 2HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra chéo lẫn

+ Tính

+ Là số đo thể tích có đơn vị lít + lít cộng 8lít 17 lít

+ Thực tính với số số đo, ghi kết ghi tên đơn vị vào sau kết

+ HS làm 1HS đọc chữa

+ Quan sát nêu: + can đựng 18 lít + Xơ đựng lít + Nghe phân tích + 18 – = 13 lít

Trong can có 10 lít nước Đổ nước can vào đầy ca đựng lít Hỏi can cịn lại lít?

+ Cịn lít Vì 10l – 2l = 8l Rút phép tính : 20l -10l = 10l + Đọc đề

+ Thực phép tính : 12l +15l + Làm chữa

Baøi laøm :

Cả hai lần cửa hàng bán là: 12 + 15 = 27 (l)

(129)

Lần sau : 15l Cả hai lần : lít ? + Thu số chấm điểm nhận xét

III/ CỦNG CỐ – DẶN DOØ :

- Yêu cầu HS viết theo lời đọc GV : 3l ; 4l ; 7l - Yêu cầu HS đọc đơn vị viết bảng : 5l ; 7l ; 10l

- Dặn HS ghi nhớ tên gọi, ký hiệu đơn vị lít (l) Chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



TOÁN : LUYỆN TẬP. A/ MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về:

- Đơn vị đo thể tích lít (l)

- Thực phép tính cộng, trừ với số đo thể tích có đon vị lít (l) - Giải tốn có lời văn

- Tranh tập ( vật thật)

- Chuẩn bị cốc ( loại 0,5l ; cốc ( loại 2,5l) C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng thực yêu cầu + Nhận xét ghi điểm

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện tập :

+ HS1: Đọc, viết số đo thể tích có đvị lít + HS2: Tính 7l + 8l 3l + 7l + 4l

(130)

Baøi 1:

+ Yêu cầu HS nêu đề

+ Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

+ Goïi HS nhận xét bạn bảng + Yêu cầu nêu cách tính 35l – 12l

Bài 2:

+ Treo tranh phần a

+ Có cốc nước Đọc số đo ghi cốc + Bài yêu cầu làm ?

+ Kết bao nhieâu ?

Tiến hành tương tự với phần b;c

+ u cầu nhìn tranh nêu đề tốn tương ứng nêu phép tính

Bài 3:

+ Yêu cầu đọc đề, xác định dạng tự giải

Baøi 4:

+ Lần lượt đưa cốc loại 0,5l cốc loại 0,25l yêu cầu HS thực hành rót nước + Yêu cầu so sánh mức nước lần với

Kết luận : Có1l nước đổ vào nhiều cốc ( cốc nhau) nước cốc

+ Tính + Làm + Nhận xét

+ 35 – 12 = 23 Vậy 35l – 12l = 23l + Quan sát

+ Có cốc đựng 1l ; 2l ; 3l + Thực phép tính 1l + 2l + 3l + 6l

b/ Đọc đề 3l + 5l = 8l c/ Đọc đề 10l + 20l = 30l + Bài toán thuộc dạng tốn

Bài giải :

Số lít dầu thùng thứ hai có là: 16 – = 14 (l)

Đáp số : 14l + Lần 1: rót đầy cốc + Lần 2: rót đầy cốc + Lần 3: rót đầy 10 cốc + Nhận xét

III/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Trò chơi : Thi đong dầu

- Nội dung : Có l dầu thùng can khơng Một chứa 5l, cịn lại chứa 1l Hãy tìm cách lấy lít dầu sau lần đong

- Cách chơi : Chia lớp thành đội Đội tìm kết trước thắng

- Lời giải: Lần 1: Đồ vào đầu can lít Lần 2: Từ can lít đị đầu can lít, cịn lại lít

- Dặn hs làm chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

(131)

CHÍNH TẢ : ÔN TẬP. A/ MỤC TIÊU :

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng - Tiến hành tiết

- Phiếu ghi tên tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn : Cân voi C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Cho hs viết số từ khó tiết trước + Nhận xét sửa chữa

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn ôn tập :

a/ Ghi nhớ nội dung :

+ Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu hs đọc

(132)

+ Đoạn văn kể ?

+ Lương Thế Vinh làm ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày

+ Đoạn văn có câu ? + Những từ viết hoa ? + Vì phải viết hoa ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó

+ Gọi hs tìm từ khó viết yêu cầu viết từ bảng hs lên bảng viết

d/ Viết tả, Sốt lỗi.

+ Đọc cho hs viết bài,đọc cho hs soát lỗi Chấm

+ Trạng nguyên Lương Thế Vinh + Dùng trí thơng minh để cân voi + câu

+ Các từ : , Sau

+ Vì chữ đầu câu.Lương Thế Vinh , Trung Hoa tên riêng

+ Đọc viết từ : Trung Hoa, Lương, xuống thuyền nặng, mức

+ HS viết

- Dặn hs chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học



ĐẠO ĐỨC : CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T1). A/ MỤC TIÊU : Giúp hs hiểu :

- Như chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích ?

- HS thực giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà

- HS có thái độ tự giác học

- Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động tiết - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai hoạt động tiết C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nhận xét đánh giá

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu :

+ HS1:Kể lại số công việc giúp g đình ? + HS2:Cần làm đồ đạt, quần áo lộn xộn

(133)

@ Hoạt động : Xử lý tình huống.

GV nêu tình huống:

+ Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi (đábóng, đá cầu )Bạn phải làm

+ Gọi số cặp lên trình bày

+ HS đọc yêu cầu Thảo luận theo cặp sắm vai cách ứng xử

+ đến cặp trình bày nhận xét GV kết luận: Khi học, làm bài, em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dỡ chăm học tập

@ Hoạt động : Thảo luận nhóm.

GV phát phiếu học tập, yêu cầu thảo luận nhóm nội dung phiếu Đánh dấu + vào ô trống với nội dung biểu việc chăm học tập

Sau gọi đại diện nhóm lên bảng tập chép sẵn ( nhóm dịng)

GV nhận xét tuyên dương

+ Nêu ích lợi của việc chăm học tập

+ Các nhóm nhận phiếu thảo luận.(10 nhóm

+ HS lên bảng điền Giải : a, b, d, đ + HS nêu nhận xét GV kết luận : Chăm học tập có ích lợi :

- Giúp cho việc học tập đạt kết tốt - Được thầy cô, bạn bè yêu mến

- Thực tốt quyền học tập - Bố mẹ hài lòng

@ Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

Liên hệ thực tế việc học tập HS + Em chăm học tập chưa ?

+ Hãy kể việc làm cụ thể? + Kết đạt ?

HS nghe trả lời theo ý

GV theo dõi nhận xét , tuyên dương HS chăm chỉ, nhắc nhở số em chưa chăm, viết chữ xấu

- Đọc ghi nhớ đến lần

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

(134)

- Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu bước đầu hoàn thiện tập , động tác tương đối xác đẹp

- Học điểm số – , – theo đội hình hàng dọc, yêu cầu biết điểm số số

- Sân trường : Vệ sinh an toàn nơi tập - còi, cờ khăn để tổ chức trò chơi C/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

I/ KTBC :

+ Gọi hs nêu tên động tác + HS lên trước lớp thực Nhận xét đánh giá

II/ BAØI MỚI:

1/ PHẦN MỞ ĐẦU :

+ GV nhận lớp phổ biến nội dung tập luyện + Vỗ tay hát

+ Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp + Đi theo hàng dọc

+ Nêu động tác học

+ hs thực động tác lần nhịp

+ HS nghe

(135)

2/ PHẦN CƠ BẢN :

+ Tập hợp thành hàng dọc

@ Học đếm số 1;2 – 1;2 theo hàng dọc + Lần 1: GV hướng dẫn

+ Lần 2: Tự hs thực

Theo dõi cho tổ thi đua điểm số @ Ôn thể dục

+ GV giao việc cho tổ trưởng điều khiển ôn tập thể dục động tác

+ Theo dõi giúp đỡ cho hs thực xác

+ Cho tổ lên trước lớp biểu diễn thể dục

+ Giậm chân chỗ + Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng

+ GV nhận xét tiết học Dặn hs tập luyện

+ Tập hợp thành hàng dọc Học điểm số

+ Chú ý nghe hướng dẫn + Thực theo yêu cầu

+ Tổ trưởng tổ điều khiển cho tập lại động tác học

+ Từng tổ thi biểu diễn + Thực theo yêu cầu + Thực theo yêu cầu

(136)

KỂ CHUYỆN : ÔN TẬP. A/ MỤC TIÊU :

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Ơn luyện từ hoạt động người vật

- Ôn luyện đặt câu nói hoạt động người, đồ vật, loài vật

- Bảng phụ chép sẵn tập đọc : Làm việc thật vui - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng học

1/ G thiệu : Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2/ Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng.

Tiến hành tiết1

3/ Ơn luyện từ hoạt động người, vật

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Treo bảng chép sẵn tập đọc : Làm việc thật vui

+ Yêu cầu HS làm

+ Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Làm việc thật vui

(137)

Từ ngữ vật, người. Từ ngữ hoạt động

+ đồng hồ + gà trống + tu hú + chim + cành đào + bé

Báo phút, báo

Gáy vang ò ó o, báo trời sáng Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín Bắt sâu, bảo vệ mùa màng

Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ + Gọi hs nhận xét

+ Nhận xét` ghi điểm cho HS

+ Nhận xét bảng, đối chiếu với

4/ Ơn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối + Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS tự làm

+ Gọi HS nói câu mình, HS nối tiếp trình bày làm

+ Đọc yêu cầu + Làm vào + Đọc làm

- Gọi vài đặt câu theo yêu cầu - Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét tiết học



(138)

Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2009

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG. A/ MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố :

- Phép cộng có nhớ phạm vi 20

- Đơn vị đo khối lượng : Kilôgam ( kg) ; đo thể tích : lít (l) - Tên gọi mối quan hệ thành phần phép cộng - Giải tốn có lời văn ( tốn đơn)

- Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

- Hình vẽ tập Cân bàn, vật để cân ( 5) - Nội dung tập ( viết sẵn bảng phụ) C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Nêu cách thực phép cộng + Giải

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập.

Baøi 1:

+ HS1: 7l + 8l + 2l + HS2: Giải bảng Nhắc lại tựa

(139)

Baøi :

+ Treo tranh, đặt câu hỏi hướng dẫn tập tiết trước

Baøi :

+ Yeâu cầu hs nêu phép tính có số hạng 63 vaø 29

Baøi :

+ Hỏi : Bài tốn u cầu làm ? + Bài tốn cho ? + Bài tốn hỏi ?

+ Yêu cầu đọc đề hoàn chỉnh giải

Bài :

+ Yêu cầu quan sát hình cho biết túi gạo nặng kg

+ Vì ?

+ u cầu khoanh vào câu trả lời

quả phép tính

a/ Có bao gạo,bao thứ nặng 25kg, bao thứ hai nặng 20kg Hỏi bao nặng ?kg 25kg + 20kg = 45kg

b/ Thùng thứ đựng 15l, thùng thứ hai đựng 30l Hỏi thùng đựng ? lít 15 l + 30 l = 45 l

+ Laøm baøi

+ 63 cộng 29 92 + Giải tốn theo tóm tắt

+ Lần đầu bán: 45kg gạo, lần sau bán : 38kg + Cả hai lần bán kg ? gạo + Một vài hs đọc đề toán giải vào hs lên bảng giải chữa

Bài giải :

Số gạo hai lần bán : 45 + 38 = 83 (kg)

Đáp số : 83 kg + Túi gạo cân nặng kg

+ Vì túi gạo 1kg nặng 4kg + C 3kg

- Trò chơi : Dãy số kỳ diệu - Chuẩn bị dãy số sau

24 36 44

- Yêu cầu điền số thiếu vào ô trống cho tổng số liên tiếp 100 - Cách chơi : Chia thành đội, đội thực nhanh thắng - Dặn hs chuẩn bị tiết sau

(140)

TẬP ĐỌC : ÔN TẬP (Tiết ) A/ MỤC TIÊU

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Ôn luyện kỹ kể truyện theo tranh - Biết nhận xét lời bạn kể

B / ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU:

1/ Giới thiệu :

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng 2/ Ôn luyện tập đọc HTL.

Tiến hành tương tự tiết

3/ Kể chuyện theo tranh

+ Gọi 1HS đọc yêu cầu

+ Treo tranh có ghi gợi ý

+ Để làm tốt điều em cần ý điều ?

+ Gọi số hs đọc làm

+ Gọi HS nhận xét bạn, GV chỉnh sửa cho em

+ Ghi điểm cho em viết toát

+ Dựa vào tranh để trả lời câu hỏi + HS quan sát

+ Quan sát kỹ tranh,đọc câu hỏi trả lời.các câu trả lời tạo thành câu chuyện + Tự làm vào

+ Đọc làm + HS nêu

(141)



THỦ CƠNG : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI ( T1) A/ MỤC TIÊU :

- HS biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền có mui - Gấp thuyền có mui cách thành thạo

- Có hứng thú gấp thuyền

- GV : Mẫu thuyền gấp sẵn, giấy màu, tranh minh hoạ qui trình gấp - HS : giấy màu, kéo, hồ, chì

I/ KTBC :

+ Kiểm tra chuẩn bị hs + Nhận xét

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn:

@ Quan sát nhận xét.

+ Cho quan sát mẫu thuyền nêu nhận xét giống khác

+ Hãy nêu thuyền gồm có ? + Chỉ vào tranh giới thiệu cách gấp : gấp tương tự gấp thuyền phẳng đáy không mui khác bước tạo mũi thuyền + GV làm mẫu bước tạo mũi thuyền + Hướng dẫn cách gấp

Bước : Gấp giống thuyền phẳng đáy

+ Để dụng cụ lên bàn Nhắc lại tựa

+ Quan sát nhận xét: Giống nhau, khác có mui kgông có mui

(142)

không mui, ý gấp đầu tờ giấy vào ; ô li

Các bước tương tự gấp thuyền phẳng đáy không mui

Bước : Dùng ngón tay nâng phần giấy đầu thuyền lên ( hình 12) thuyền ( H13

+ Theo dõi hs thực hiện, hướng dẫn thêm Sau cho tháo gấp lại

+ Quan sát làm theo

+ Tháo gấp lại

- Thuyền dùng để làm ?

- Dặn hs xem lại hình vẽ bước thực để tiết sau học thực hành - GV nhận xét tiết học



TẬP VIẾT : ÔN TẬP. A/ MỤC TIÊU :

- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách tra mục lục sách

- Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng

1/ G thiệu bài : Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2/ ôn luyện tập đọc học thuộc lòng :

3/ Ôn luyện cách tra mục lục sách

+ Gọi hs đọc yêu cầu tập

+ yêu cầu hs đọc theo hình thức nối tiếp + Nhận xét ghi điểm

+ Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần

+ hs đọc , hs khác theo dõi để đọc bạn đọc trước

4/ Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị : + Gọi hs đọc yêu cầu tập

(143)

+ Gọi hs nói câu hs nhận xét GV chỉnh sửa cho hs

+ Ghi điểm học sinh nói tốt, viết tốt

+ Một số hs thực hành nói trước lớp 5/ Củng cố – dặn dị :



TN& XH : ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN. A/ MỤC TIÊU :

Sau học học sinh hiểu :

- Giun đũa thường sống ruột người số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khoẻ

- Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

- Đề phòng bệnh giun cần thực điều: ăn sạch, uống sạch,

- Các hình vẽ SGK - VBT tự nhiên & xã hội

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng trả lời ý + Nhận xét đánh giá

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu :

@ Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: Nhận triệu chứng bị nhiễm giun + GV nêu câu hỏi: Bạn bị đau bụng chóng mặt giun chưa ?

+ Giun thường sống đâu thể người + Giun ăn mà sống thể ta ? + Nêu tác hại giun gây ?

+ Để ăn em phải làm ? + Nêu thức uống ? + n, uống có lợi ?

Nhắc lại tựa

+ Trả lời câu hỏi, nhận xét sửa chữa

GV giúp hs hiểu được: Giun ấu trùng giun sống nhiều nơi thể như: ruột, dày, gan, phổi, mạch máu chủ yếu ruột

+ Giun hút chất bổ có thể để sống

+ Người nhiễm giun thường có sức khoẻ yếu, gầy, xanh xao, hay mệt mỏi, thể chất dinh dưỡng, thiếu máu Nêu giun nhiều ruột gây tắt ruột, tắt ống mật dẫn đến chết người

@ Hoạt động 2:

GV đính hình 1SGK phóng to lên bảng u cầu hs thảo luận theo nhóm trình bày + Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh bên cách ?

+ Trứng giun giun vào thể

(144)

người lành khác cách ?

GV chốt ý : Trứng giun có nhiều phân người ta tiểu tiện không đúng, khơng hợp vệ sinh trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi

@ Hoạt động 3: Thảo luận lớp.

+ Yêu cầu suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nêu :

Làm để đề phịng bệnh giun?

+ Nhiều hs nêu ý kiến mình, nhận xét bổ sung

GV kết luận : Chúng ta cần giữ vệ sinh ăn uống n chín, uống nước đun sơi, khơng để ruồi đậu vào thức ăn Giữ vệ sinh cá nhân, nhớ rửa tay trước sau ăn

+ Khơng phóng uế bừa bãi, thường xun qt dọn, giữ vệ sinh

- GV nhấn mạnh số ý cho hs nhắc lại

- Dặn hs nhớ giữ gìn vệ sinh sẽ, chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét tiết học



Thứ năm, ngày 04 tháng 11 năm 2004.

TẬP ĐỌC : ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA. I/ MỤC TIÊU:

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Củng cố, hệ thống hố vốn từ cho học sinh qua trị chơi : chữ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Phiếu ghi học thuộc lòng - Bảng phụ kẻ ô chơi ô chữ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1/ G THIEÄU:

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng 2/ ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LỊNG:

3/ TRỊ CHƠI Ơ CHỮ:

+ Với chữ, gọi HS đọc u cầu Ví dụ:

+ Yêu cầu hs đọc nội dung ô chữ dòng + Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời

+ GV ghi vào ô chữ: PHẤN

+ HS đọc

+ Dòng 1: Viên màu trắng( đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng ( có chữ bắt đầu chữ P)

+ Phấn + PHẤN + Các dòng sau tiến hành tương tự

(145)

+ Gọi hs tìm từ hàng dọc + PHẦN THƯỞNG 4/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ :

- Nếu cịn thời gian, gợi ý cho HS cách làm tiết 10 - Dặn HS chuẩn bị tiết sau



TỐN : KIỂM TRA. A/ MỤC TIÊU :

Kiểm tra kết học tập HS về:

- Kĩ thực phép cộng qua 10 ( Cộng có nhớ dạng tính viết) - Nhận dạng, vẽ hình chữ nhật ( Nối điểm)

- Giải tốn có lời văn liên quan đến đơn vị kg ; l ( dạng nhiều , hơn)

B/ ĐỀ KIỂM TRA: ( 40 phút) không kể thời gian chép đề

Bài 1: Tính: + 15 + 36 + 45 + 29 + 37 + 50 18 44 13 39

Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:

a/ 30 25 b/ 19 vaø 24 c/ 37 vaø 36

Bài 3: Tháng trước mẹ mua lợn nặng 29 kg ni, tháng sau tăng thêm 12 kg Hỏi tháng sau lợn cân nặng kg ?

Bài 4: Nối điểm để hình chữ nhật:

* * * *

Bài 5: Điền chữ số thích hợp vào trống:

+ 5



+ GV đọc lại cho hs soát lại + Cho HS làm vào kiểm tra + Thu kiểm tra

C/ CÁCH ĐÁNH GIÁ THANG ĐIỂM:

Bài 1: điểm ( Mỗi phép tính đạt 0,5 đ)

Bài 2: điểm ( Đặt tính tính phép tính đạt đ) Bài 3: 1,5 điểm Câu lời giải đạt 0,5 đ

Nêu phép tính đạt 0,5 đ Đáp số đạt 0,5 đ Bài 4: điểm

(146)

Viết chữ số phép tính đạt 0,5 đ

D/ NHẬN XÉT – DẶN DÒ :

- Dặn hs nhà chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết kiểm tra



CHÍNH TẢ : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA. I/ MỤC TIÊU :

- Luyện kó viết tả

- Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn cho trước

II/ CÁCH TIẾN HÀNH:

1/ Nêu nội dung yêu cầu tiết học 2/ Đọc : Dậy sớm

3/ Yêu cầu hs đọc lại, sau cho lớp đọc đồng 4/ Yêu cầu HS nêu cách trình bày thơ

5/ Đọc thong thả cho HS viết 6/ Đọc cho HS soát lỗi

7/ Yêu cầu HS suy nghĩ tự viết đoạn văn theo yêu cầu 8/ Chấm nhận xét làm HS



- Tiếp tục ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu hoàn thiện để chuẩn bị kiểm tra - Điểm số : – ; – theo đội hình hàng ngang, yêu cầu điểm số, rõ ràng, có

thực động tác quay sang trái

- Địa điểm : Sân trường, kẻ sẵn để chơi trò chơi : Nhanh lên bạn ơi! - Dụng cụ : còi, khăn

I/ KTBC :

+ Kiểm tra động tác học + Nhận xét đánh giá

1/ PHẦN MỞ ĐẦU:

+ GV phổ biến nội dung học

+ khởi động khớp tay, chân, hông + Giậm chân chỗ theo nhịp

+ Trò chơi : Nhanh lên bạn 2/ PHẦN CƠ BẢN :

+ Điểm số: – ; – theo đội hình hàng

+ hs lên trước lớp thực

+ Tập hợp hàng dọc nghe phổ biến + Khởi động

+ Thực theo nhịp hô GV + Cả lớp chơi

(147)

dọc GV nhận xét

+ Tập hợp lại hàng ngang, yêu cầu điểm số Gv theo dõi nhận xét

@ Ôn tập thể duïc.

+ Yêu cầu lớp trưởng đ khiển, GV theo dõi + Chia thành tổ tập luyện, tổ lên trước lớp biểu diễn thi đua

@ Chơi trò chơi : Nhanh lên bạn ơi.

+ Tổ chức cho hs chơi, Gv theo dõi nhận xét

+ Đi theo hàng dọc hát + Nhảy thả lỏng cúi người thả lỏng + GV nhận xét tiết học

+ Chuyển đội hình thành hàng ngang + Thực theo đ/ khiển lớp trưởng + Từng tổ tập sau thi đua tổ khác, tổ trưởng tổ đ/ khiển

Cả lớp chơi + Thực + Thực

+ Nghe GV nhận xét



Thứ sáu, ngày 05 tháng 11 năm 2004.

TỐN : TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG. A/ MỤC TIÊU :

- Biết cách tìm số hạng tổng

- p dụng để giải tốn có liên quan đến tìm số hạng tổng

- Các hình vẽ phần học

I/ KTBC :

+ Gọi hs nêu cách thực cộng số đo có đơn vị kg lít

+ Gọi hs giải + Nhận xét ghi điểm

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn bài:

@ Giới thiệu cách tìm số hạng tổng.

Bước 1:

+ Treo bảng hình vẽ phần học + Có tất ô vuông? Được chia làm phần, phần ? ô vuông

+ @ hs trả lời thực hiện: 30kg + 16 kg = ? 25l + 13 l = ?

+ hs giải chữa Nhắc lại tựa

+ Theo doõi

(148)

+ cộng ? + 10 trừ ?

GV nêu : lấy tổng trừ số ô vuông thứ ta số ô vuông thứ hai

+ GV treo hình thứ hai nêu đề tốn Viết lên bảng x + = 10

+ Haõy nêu cách tính số ô vuông chưa biết? Viết lên bảng : x = 10 –

+ Phần cần tìm có ô vuông ? Viết bảng : x =

+ Yêu cầu hs đọc bảng + Hỏi tương tự cho hs nêu để có :

6 + x = 10 X = 10 –

X = Bước : Rút kết luận

+ Yêu cầu hs gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận

+ Yêu cầu lớp đọc đồng 3/ Luyện tập – thực hành : Bài 1:

+ Yêu cầu hs đọc đề + Yêu cầu hs đọc mẫu

+ Yêu cầu hs làm Gọi hs lên bảng + Nhận xét ghi điểm

Bài 2:

+ Các số chẵn cần điền vào ô trống số phép cộng ?

+ Yeâu cầu hs nêu cách tìm tổng, cách tìm số hạng phép cộng

+ u cầu làm u cầu hs đọc lên bảng giải chữa

Baøi 3:

+ Yêu cầu hs đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Cho hs giải vào Gọi hs lên bảng giải Tóm tắt :

Có : 35 học sinh Trai : 20 học sinh Gái : hoïc sinh ?

+ + = 10 + = 10 – + Theo dõi + Lấy 10 trừ + Có vng + Đọc bảng

+ Muốn tìm số hạng, ta lấy tổng trừ số hạng

+ Đọc ghi nhớ + Tìm x

+ Đọc mẫu

+ Làm vào nhận xét bạn + Viết số thích hợp vào trống

+ Là tổng số hạng thiếu phép cộng

+ Trả lời

+ Làm bài, nhận xét bạn + Đọc

+ có: 35 học sinh, 20 học sinh nam + Số học sinh nữ ?

+ Giải vào theo gợi ý tóm tắt Bài giải : Số học sinh gái có : 35 – 20 = 15 (học sinh)

Đáp số : 15 học sinh

- Nêu cách tìm số hạng tổng

(149)



LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA. I/ MỤC TIÊU :

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Ơn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ chép sẵn tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/ GIỚI THIỆU BAØI :

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng 2/ ƠN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG:

3/ ƠN LUYỆN CÁCH NĨI LỜI CẢM ƠN, XIN LỖI :

+ Yêu cầu hs mở sách đọc tập + Cho hs suy nghĩ làm việc theo nhóm HS1 nêu câu hỏi HS2 đáp câu trả lời ngược lại

Chú ý gọi nhiều cặp HS nói Ghi điểm cặp cho HS + GV ghi câu hay lên bảng

+ HS1: Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?

+ HS2: Tớ nói : Cám ơn cậu giúp biết gấp thuyền

HS luyện nói theo cặp, ý HS sau khơng nói giống HS trước

+ Đọc đồng câu hay

4/ ÔN LUYỆN CÁCH SỬ DỤNG DẤU CHẤM VAØ DẤU PHẨY: + Gọi hs đọc yêu cầu

+ Treo bảng phụ

+ u cầu hs tự làm + Gọi hs nhận xét

+ Kết luận lời giải

+ Chọn dấu chấm dấu phẩy để điền vào chỗ trống

+ Đọc bảng phụ

+ hs lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét

Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ dạy dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng , hở mẹ ?

Nhưng lúc mơ , thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Dặn hs nhà tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lòng học - GV nhận xét tiết học



(150)

I/ MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc hiểu văn - Củng cố mẫu câu : Ai ? - Làm quen với kiểm tra

II/ TIẾN HÀNH:

1/ GV nêu yêu cầu tiết học

2/ Yêu cầu hs mở sách giáo khoa đọc thầm văn : Đôi bạn 3/ Yêu cầu mở học sinh mởVBT làm cá nhân

4/ Chữa

5/ Thu chấm số sau nhận xét kết làm HS



LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 10 : Từ ngày 08/11 đến ngày 12/11/2004

THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

2

Mỹ thuậtTập đọc

Tập đọc

Toán Chào cờ

Sáng kiến bé Hà ( T1). Sáng kiến bé Hà ( T2)

Luyện tập.

3

Tốn Chính tả Đạo đ ức Thể dục Kể chuyện

Số tròn chục trừ số. TC: Ngày lễ.

Chăm học tập ( T2). Bài 19.

Sáng kiến bé Hà

4

Tốn Tập đọc Thủ cơng

Tập viết TNXH

11 trừ số : 11 – 5. Bưu thiếp.

Gấp thuyền phẳng đáy có mui. Viết chữ hoa H

Ôn tập : Con người sức khoẻ.

5

Tập đọc Tốn Chính tả

Thể dục

Thương ông. 31 – 5. NV: Ông cháu.

(151)

6

Tốn Từ câu

TLV Hát nhạc

SH lớp

51 – 15.

Mở rộng vốn từ: TN họ hàng, dấu chấm hỏi. Kể người thân.

TẬP ĐỌC : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HAØ. A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: ngày lễ, lập đông, sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, điểm mười

- Biết phân biệt lời kể với lời nhân vật

II/ Hieåu :

- Hiểu nghĩa từ : cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ.

- Hiểu nội dung : Bé hà u q, kính trọng ơng ba Để thể tình cảm bé suy nghĩ có sáng kiến phải chọn ngày làm lễ cho ông bà Câu chuyện khuyên em phải biết kính trọng, u thương ơng bà

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ

I/ KTBC :

+ Hỏi HS tên ngày – 6; – 5; – 3; 20 – 11

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng

(152)

2/ Hướng dẫn luyện đọc:

+ GV đọc mẫu toàn lượt, thể theo giọng nhân vật

b/ Hướng dẫn đọc từ khó.

+ Yêu cầu hs đọc từ cần ý phát âm + Yêu cầu đọc nối tiếp câu, Nghe chỉnh sửa lỗi cho hs

+ Yêu cầu hs luyện đọc câu cần luyện ngắt giọng chép bảng phụ Tìm cách đọc sau luyện đọc câu + Yêu cầu hs đọc giải

d/ Đọc đoạn. e/ Thi đọc.

g/ Đọc đồng thanh.

+ Tổ chức cho lớp đọc đồng 3/ Tìm hiểu :

Yêu cầu hs đọc đoạn hỏi: + Bé Hà có sáng kiến ?

+ Hai bố bé hà định chọn ngày làm ngày lễ ông bà?

+ Vì ?

+ Sáng kiến bé hà cho em thấy bé Hà có tình cảm ntn với ông bà ?

+ hs đọc lại bài., ;lớp đọc thầm theo

+ Đọc từ ngữ phần mục tiêu + Mỗi hs đọc câu hết + Luyện đọc câu sau:

Bố ơi,!Sao không ông bà,/ bố nhỉ?//

Hai bàn nhay/ lấy ngày năm/… ngày ơngbà Món q ơng thích nhất…nay/là chùm điểm mười cháu đấy.//

+ Đọc giải tìm hiểu từ

+ hs đọc Cả lớp chia thành nhóm luyện đọc nhóm

Một số hs tham gia thi đọc tốt + Cả lớp đọc đồng Đọc đoạn

+ Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà + Ngày lập đông

+ Vì trời sức khoẻ cụ già

+ Bé hà kính trọng yêu quý ông bà

TIẾT 2 4/ Luyện đọc đoạn ; 3:

+ Tiến hành theo bước giới thiệu T1 + Luyện đọc từ khó

+ Các câu ý luyện ngắt giọng 5/ Tìm hiểu đoạn 2;3 :

+ Yêu cầu đọc đoạn 3:

+ Hỏi : Bé Hà băn khoăn điều ? + Nếu em, em tặng ơng bà ? + Bé Hà tặng ơng bà ?

+ Ong bà nghó quà bé Hà ? + Muốn cho ông bà vui lòng, em nên làm ?

6/ Thi đọc truyện theo vai.

+ GV chia nhóm, nhóm em, cho caùc

+ Đọc từ phần mục tiêu

+ Món q mà ơng thích hôm nay/là chùm điểm mười cháu

+ hs đọc to, lớp đọc thầm theo + Khơng biết nên tặng ơng bà + HS trả lời theo suy nghĩ

+ Bé tặng ơng bà chùm điểm mười + Ơng bà thích q Hà + Chăm học, ngoan ngỗn

(153)

em luyện tập nhóm thi đọc trước lớp

+ Nhận xét tuyên dương

các nhóm Nhận xét nhóm bạn

- Trong bài, em thích nhân vật ? Vì ?

- Qua bài, em học điều bổ ích ?

- Dặn hs luyện đọc chuẩn bị tiết sau



TỐN : LUYỆN TẬP. A/ MỤC TIÊU :

Giúp hs củng cố :

- Tìm số hạng toång

- Phép trừ phạm vi 10

- Giải tốn có lời văn

- Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

Các đồ dùng phục vụ trò chơi

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng làm tập phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng Tìm x

x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 + Nhận xét ghi điểm học sinh

(154)

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

2/ Hướng dẫn luyện tập: Bài tập :1HS nêu yêu cầu + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ?

+ Yêu cầu HS tự làm + Vì x = 10 –

+ Nhận xét cho điểm HS

Bài :

+ Yêu cầu HS nhẩm ghi kết

+ Khi biết +1= 10 ta ghi kết 10 – 10-1 khơng ? ?

Bài 3:

+ Yêu cầu HS nhẩm ghi kết

+ Hãy giải thích 10-1-2 10-3 có kết

Baøi :

+ Gọi 1HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi gì?

+ Để biết có quýt ta làm ? + Tại sao?

+ Yêu cầu HS làm vào sau kiểm tra cho điểm

Bài :

+ Yêu cầu HS tự làm + GV theo dõi kiểm tra số

Tìm x:

+ Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng + HS giải bảng lớp lớp làm bảng

+ HS nêu nhận xét

+ Làm 1HD đọc chữa HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ HS nêu nhận xét + HS làm vào

+ HS giải thích : = + nhận xét + HS đọc đề

+ Cam quýt có 45 quả, có 25 cam + Hỏi số quýt

+ Thực phép tính 45 – 25 + HS trả lời

+ Làm , 1HS đọc chữa HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra lẫn

+ HS làm cá nhân HS đọc chữa HS tự kiểm tra

4 / CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- GV nêu toán cho dãy thực tính nhanh làm nhanh bảng - Dãy 1: x + = 18 Dãy 2: x + 14 = 39

x = 18 – x = 39 – 14 x = 15 x = 25 - Đại diện dãy lên bảng trình bày nhận xét tuyên dương

-.Dặn HS học làm bàitập tập Xem trước số tròn chục trừ số - GV nhận xét tiết học

(155)

TỐN: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ A / MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết thực phép trừ có số bị trừ số tròn chục , số trừ số có hai chữ số ( có nhớ )vận dụng giải tốn có lời văn

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - bó , bó 10 que tính

- Bảng gài que tính

C / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I / Ổn định lớp :

II/ KTBC :

HS làm số tập phần luyện tập x + = 10 30 + x = 58

1 HS làm , lớp làm bảng số HS làm GV theo dõi nhận xét + ghi điểm sau em

III/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:

/ GTB: GV giới thiệu + ghi tựa HS nhắc 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :

Giới thiệu cách thực phép tính trừ 40 – tổ chức thực hành

Bước 1:Giới thiệu phép trừ: 40 – 8.

+ Gắn bóque tính lên bảng gaøi

+ Hướng dẫn HS lấy bó bó 1que tính hướng dẫn HS viết vào cột

Chục Đơn vị Số: 40 Số :

+ Có chục que tính cần lấy bớt que tính em làm Lấy bớt ta làm tính gì?

+ GV lấy bó chục quetính , tháo rời 10 que tính Lấy bớt que tính cịn lại que tính ( 10 – = ) Viết thẳng cột với Ở cột đơn vị

+ chục bớt chục chục ( -1 = ) viết cột chục thẳng cột với ba chục que tính que tính rời gộp lại thành 32 que tính

+ Như 40 que tính lấy bớt que tính cịn lại 32 que tính

Bước : Đi tìm kết quả

+ HS tự đặt tính tính

+ GV hướng dẫn HS tính từ phải sang trái

HS ý

Thực theo HD GV

+ Lấy 40 – Ta làm phép tính trừ HS trả lời ( tính trừ )

+HS ý theo dõi HD GV +HS thực

(156)

Không trừ lấy 10 - =2 viết thẳng cột với cột đơn vị, lấy trừ GV nhận xét

Bước : Đặt tính tính.

GV hướng dẫn tương tự 40 –

40 - không trừ lấy 10 – = - -4 trừ , viết

32

Bước 4: Aùp dụng

+GV yêu cầu HS áp dụng cách trừ 60 50 90

- - –

+YC HS nêu cách đặt tính cách thực + GV nhận xét ghi điểm

*Giới thiệu phép thừ 40 -18

-Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ

-GV nhaän xét

Bài tập :

+ HS làm tập vào bảng bảng lớp

+ GV theo doõi HD thêm cho số em yếu

+ Sau GV cho HS nêu lại cách tính HS khác nhận xét , GV nhận xét

Bài tập :

+ HS nêu u cầu tự làm + Gọi HS nhận xét bạn bảng + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm NTN? + Nhận xét cho điểm sau em

Bài tập :

Gọi HS đọc đề – Một HS lên bảng tóm tắt :

+ chục que tính ?

+ Để biết cịn lại que tính ta làm ?

Nhận xét cho điểm HS

+HS nhắc lại , cá nhân , nhóm

+ HS thực + HS nhận xét nêu cách tính Đặt tính : 40

- 32 + Nêu yêu cầu

+ HS làm bảng lớp , lớp làm bảng + 2HS nêu

0 không trừ ,lấy 10 trừ , -40 viết ,nhớ 18

1 thêm ,4 trừ viết

+ HS thực theo yêu cầu

+ HS nhận xét

+ Tìm x.Làm vào hs lên bảng a ) 30 - b ) 20 – c ) 60 – 19 + HS nêu nhận xét

Bài giải : Số que tính cịn lại : 20 – = 15 (que tính ) Đáp số :15 que tính Số trịn chục trừ số số 11 – hôm sau học

4 ) CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Học ?

- HS nhà học ,xem lại , xem 11 trừ - GV nhận xét tiết học

(157)

CHÍNH TA :ÛNGÀY LỄ A / MỤC TIÊU :

- Chép lại xác đoạn văn ngày lễ - Biết viết viết tên ngày lễ lớn

- Làm tập tả ,củng cố quy tắc tả với c/ k , phân biệt âm đầu l / n ,thanh hỏi , ngã

B / ĐỒ DÙNG –DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép , nội dung tập tả

C / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 / KTBC :

GV cho HS viết số từ khó vào bảng – HS khác nhận xét –GV nhận xét Chấm số tập HS làm nhận xét KTBC

2 / BAØI MỚI : a / Giới thiệu :

GV giới thiệu + ghi tựa HS nhắc :

a/ Hướng dẫn viết tả :

GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép Đoạn văn nói điều gì?

Đó ngày lễ nào?

b/ Hướng dẫn cách trình bày:

Những chữ viết hoa ? GV gạch chân chữ HS viết bảng từ khó ý :

c / Chép :

Yêu cầu HS nhìn bảng chép :GV theo dõi uốn nắn HS

d/ sốt lỗi : đ / Chấm :

Nhận xét cụ thể em

3 / Hướng dẫn HS làm tập tả : Bài 2 : HS đọc yêu cầu

+ Đề yêu cầu gì?

+1 HS làm bảng quay lớp làm VBT – GV HS nhận xét chốt lời giải ( cá, kiến , cầu , dòng kênh)

Bài 3 : HS nêu yêu cầu :

HS làm tập vào VBT –Theo dõi hướng dẫn HS – Nhận xét sửa sai

( a / lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan b / nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi ,ngẫm nghỉ )

HS đọc lại lần lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nói ngày lễ - HS kể

HS neâu

HS viết bảng từ khó

HS chép –GV ý uốn nắn tư ngồi viết cho học sinh

HS dị sốt lỗi

HS đọc HS nêu HS thực

HS đọc HS thực

(158)

4 / CỦNG CỐ - DẶN DÒ

+ Học gì?

+ GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS nhà học làm tập tập

+ Ghi nhớ quy tắc viết tả Xem trước ông cháu



ĐẠO ĐỨC :CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( ) I / MỤC TIÊU :

- Giúp HS có kĩ ứng xử tình sống

- Giúp HS bày tỏ thái độ ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức - Đánh giá hành vi chăm học tập giải thích

II / ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các phiếu thảo luận cho hoạt động tiết 2: - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai

- Vở tập đạo đức

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 / ỔN ĐỊNH :

Cả lớp hát GV nhận nét

Hoạt dộng dạy Hoạt động học

2 / KTBC :

Đạo đức hơm trước học gì? Như chăm học tập ? Chăm học tập mang lại lợi ích gì? GV nhận xét

3 / DẠY – HỌC BAØI MỚI :

a/ Giới thiệu : GV giới thiệu + ghi tựa

@ Hoạt động 1.

HS thảo luận để sắm vai tình sau -Hơm hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm ?

-HS thảo luận cách ứng xử phân vai cho

GV nhận xét kết luận : HS cần phải học

@ Hoạt động :

Thảo luận nhóm ,bày tỏ thái độ vói ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

GV yêu cầu nhóm thảo luận :phiếu học tập :

HS nêu HS khác nhận xét HS trả lời HS khác nhận xét HS trả lời HS khác nhận xét HS nhắc :

-HS ý theo dõi

-HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm nêu ý kiến Nhóm khác nhận xét

(159)

a/-Chỉ bạn học không giỏi cần chăm

b/-Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra

c/Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp

d/-Chăm học tập ngày phải học đến khuya

-Từng nhóm thảo luận

Theo nội dung, HS trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với –GV kết luận:

a/Không tán thành HS cần chăm học tập

b /Tán thành c/ Tán thành

d/ Khơng tán thành thức khuya có hại cho sức khoẻ

@ Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.

HSđánh giá thành tích chăm học tập giải thích

- GV đưa số tình

- Làm chơi có phải chăm khơng? Vì sao?

- Em khuyên bạn An nào? GV nhận xét chốt ý:

- Giờ chơi giành cho học sinh vui chơi, bớt căng thẳng học tập Vì nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta cần khuyên bạn nên việc

4 CỦNG CỐ :Hôm học gì?

5 NHẬN XÉT – DẶN DÒ:

Nhận xét tiết học

Dặn HS học , xem trước “.Quan tâm, giúp đỡ bạn “hôm sau học

HS thảo luận tán thành hay không tán thành với ý kiến Đại diện nhóm nêu ý kiến –Nhóm nhận xét nhóm

HS ý

HS trả lời HS trả lời -Lắng nghe

Chăm học tập (tiếp theo )



(160)

KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I / MỤC TIÊU :

Kiểm tra thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc , động tác tương đối xác

II / CHUẨN BỊ :

Một cịi , sân chơi , HS chuẩn bị bàn ghế , đánh dấu điểm theo hàng :Điểm cách điểm tối thiểu 0,80 -1 m

III /LÊN LỚP

:

1/ Ổn định lớp

2 / kieåm tra cũ :

Cho HS ổn định , điểm số thực sốđộng tác thể dục học lần GV nhận xét 3/ Bài

1 / PHẦN MỞ ĐẦU :

-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu phương pháp kiểm tra

Đi theo – hàng dọc hát

Sau dừng lại GV cho quay thành hàng ngang giản cách sải tay Hàng 4bước sang trái (hoặc sang phải) bước thành đội hình ơn thể dụcphát triển chung

-Ôn thẻ dục -2 lần Mỗi lần x nhịp - Trò chơi GV HS chọn phút

2 / PHẦN CƠ BẢN

Kiểm tra thể dục phát triển chung Nội dung kiểm tra

Tổ chức phương pháp kiểm tra :

Kiểm tra làm nhiều đợt , Mỗi đợt – HS Hoặc / HS tổ

+ Cách đánh giá theo mức độ thực HS Hoàn thành : Thuộc , động tác thực tương đối xác Có thể – động tác nhầm điều chỉnh Chưa hồn thành :

Khơng thuộc thực sai từ động tác trở lên

Nếu HS chưa hồn thành GV cho kiểm tra lại , sau hoạc học sau

-Đi theo – hàng dọc – phút

3/ PHAÀN KẾT THÚC :

Cúi người thả lỏng – lần Nhảy thả lỏng – lần Trò chơi làm theo hiệu lệnh

Chú ý Thực

HS caăn thực hin taẫt cạ theơ dúc phaùt trieơn chung

Những HS GV gọi tên lên đứng vào vị trí chuẩn bị , có lệnh HS đồng loạt thực động tác theo nhịp hô GV

Thực theo yêu cầu

HS thực – Lớp trưởng điều khiển HS thực – Lớp trưởng điều khiển HS thực

(161)



KỂ CHUYỆN

:

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I / MỤC TIÊU

Dựa vào gợi ý kể lại đoạn nội dung câu chuyện Biết phối hợp lời kể với giọng điệu , điệu

Biết nghe nhận xét lời bạn kể

Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 / Kiểm tra cũ :

GV cho HS kể lại câu chuyện người mẹ hiền Nhận xét kiểm tra cũ

2 / Bài : a / Giới thiệu bài :

GV giới thiệu + Ghi tựa HS nhắc

b / Kể đoạn câu chuyện ,dựa vào các ý

Đoạn :

-Bé Hà ngưịi coi ? ? -Lần , bé Hà đưa sáng kiến ? -Tại bé lại đưa sáng kiến ?

- Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà ? ?

Đoạn :

-Khi ngày lập đong đến gần , bé Hà chọn quà để tặng ông bà chưa ?

-Khi giúp bé chọn quà cho ông bà ?

Đoạn : Đến ngày lập đông thăm ông bà ?

-Bé Hà tặng ông bà gì? Thái độ ơng bà quà ?

Kể lại toàn nội dung truyện HS kể chuyện nối tiếp

HS kể – HS khác nhận xét - GV nhận xét – Tuyên dương

4 / Củng cố

Học gì?

5 / Nhận xét học

Dặn HS nhà học Xem tuần sau học tập kể lại câu chuyện nhiều lần cho thành thạo

HS kể chuyện HS khác nhận xét GV nhận xét

HS nhắc lại Chú ý

-HS trả lời theo ý HS khác nhận xét -Bé muốn chọn mọt ngày làm ngày lễ cho ơng bà

-Vì bé thấy người có ngày lễ ….cịn ơng bà chưa có ngày

Hai bố …….sức khoẻ cụ già -Bé chưa chọn quà cho ông bà cho dù bé phải suy nghỉ

-Bố giúp bé chọn quà cho ông bà -Đến ngày lập đông cô … thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà -Bé hà tặng ơng bà chùm điểm 10 Ơng nói ,ơng thích q bé Các nhóm nhóm em, thi kể nối tiếp ,nhóm kể hay ,sáng tạo nhóm thắng

Sáng kiến bé Hà Chú ý

(162)



Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2004

TOÁN : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 – 5 A/ MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách thực phép tính trừ 11 –

- Lập thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số

- Áp dụng bảng trừ học thực có liên quan

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ :

B / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Que tính, bảng cài , bảng trừ viết sẵn khơng có kết

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I/ Kiểm tra cũ :

+2 HS thực : HS1 đặt tính thực phép tính 30 – , 40 – 18

+HS2 :Tìm x : x + 14 = 60 , 12 + x = 30 +Lớp nhẩm nhanh phép trừ : 20 – , 90 – 18 , 40 – 12 , 60 –

+HS thực HS nhận xét GV kiểm tra đánh giá cho điểm sau em :

II/ Bài :

1 / GTB : GV giới thiệu + Ghi tựa HS nhắc

2 Phép trừ 11 –

Bước 1 :HD Gvnêu tốn Có 11 que tính - ( Giơ bó chục que tính que tính rời) lấy que tính Hỏi cịn lại que tính ?

+u cầu HS nhắc lại tốn ( gvcó thể nêu câu gợi ý )

+Để biết lạibao nhiêu que tính taphải làm ?

+GV viết lên bảng 11-5 = *Bước :Tìm kết

+YC HS tự suy nghĩ tính nêu cách tính -GV cho HS thao tác que tính

Có 11 que tính , lấy que tính lại que tính ?

+Chốt lại:cách tách que tính + GV ghibảng :11-5 =

+Hướng dẫn HS đặt phép tính : 11 – = theo cột GVnx

+HS thực

+HS nhận xét +HS nhắc

+HS lấy que tính thực theo GV + HS nhắc lại đề tốn

+HS nêu lấy 11-5

+HS thao tác que tính trả lời kết

+HS nêu HS khác nhận xét

+1HS lên bảng đặt tính ,cả lớp đặt vào bảng tính

(163)

11 (11 – = viết thẳng cột vơi 5ø -5 1)

06

- GV nhận xét

Bài tập :

Bài1 : HS đọc yêu cầu HS nêu miệng , HS khác nhận xét – GV nhận xét chốt ý

Bài : HS đọc yêu cầu : ? Bài u cầu ?

Nhắc nhở HS đặt tính Thẳng cột với

Bài 3 : HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn tính :

? Tính hiệu ta làm ? HS làm – HS nhận xét - GV nhận xét

Bài : HS đọc yêu cầu : ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

HS trả lời + HS khác nhận xét GV nhận xét chốt ý

HS nêu miệng Đọc

Tính

HS ý

Lấy số bị trừ , trừ cho số trừ HS trả lời HS khác nhận xét

Tự giải tập vào trắng GV thu số tập chấm nhận xét

4 / CUÛNG CỐ – DẶN DÒ :

+ Học ? 2HS đọc lại bảng trừ

+GV nhận xét tiết học : Dặn nhà học làm tập VBT Xem trước 31 – hôm sau học



TẬP ĐỌC : BƯU THIẾP A/MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc thành tiếng

Đọc trơn toàn Biết nghĩ sau dấu câu , cụm từ dài

- Biết đọc bưu thiếp với giọng tình cảm Nhẹ nhàng , đọc phong bì thư vói giọng rõ ràng rành mạch

- Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ : Danh thiếp , bưu thiệp ,nhân dịp

- Hiểu nội dung bưu thiếp , tác dụng bưu thiếp , cách viết 1bưu thiếp , cách ghi phong bì thư

B/ CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- Phong bì ,bưu thiếp viết sẵn mẫu , bưu thiếp để trống …

C / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

(164)

+3 HS lên bảng đọc sáng kiến béHà Và trả lời câu hỏi

2 / Bài :

a / GV giới thiệu + Ghi tựa b/ Luyện đọc :

- Đọc mẫu : GV đọc mẫu + Tóm tắt nội dung biết mục đích bưu thiếp , cách viết bưu thiếp , cách ghi phong bì thư

- GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu :

HS nối tiếp đọc câu Chú ý từ ngữ : Bưu thiếp , năm , niềm vui …

GV nhận xét sửa sau từ

- Đọc đoạn trứơc lớp

Từng bưu thiếp phần ngồi phong bì :GV hướng dẫn em đọc số câu

+Người gửi // Trần Trung Nghĩa // Sở GD đào tạo Bình Thuận //

+ Ngừơi nhận : // Trần Hoàng Ngân // 18 // Đường Võ Thị Sáu // Thị xã Vĩnh Long // Tỉnh Vĩnh Long //

+HS đọc giải từ bưu thiếp +Đọc nhóm

+ Thi đọc nhóm

2 / HD HS tìm hiểu bài :

Câu 1: Bưu thiếp đầu gửi cho ai? ? Gửi để làm ?

Câu 2: Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? + Gửi để làm ?

Câu 3 : Bưu thiếp dùng để làm ?

Câu 4 : Viết bưu thiếp chúc thọ , mừng sinh nhật ông bà Nhớ ghi địa ông bà

- GV hướng dẫn HS viết

- Khi viết cần viết ngắn gọn viết phong bì thư cần phải ghi rõ địa người gửi + người nhận

GV nhận xét cách viết HS Tuyên dương khen ngợi số em viết hay trình bày đẹp

+3 HS lên bảng đọc Và trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại - Chú ý theo dõi - Chú ý theo dõi

HS nối tiếp đọc câu Chú ý từ ngữ : Bưu thiếp , năm , niềm vui … +Chú ý theo dõi

+HS đọc giải từ bưu thiếp +HS đọc nhóm

+HS đọc thi

+Của cháu gửi cho ông bà

+Gửi để chúc mừng ông bà năm

+Của ông bà gửi cho cháu

+Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu

+Để chúc mừng thăm hỏi thông báo vắn tắt tin tức

+HS viết :5 HS đọc lên HS khác nhận xét

Chú ý theo dõi

4 / CỦNG CỐ DẶN DOØ:

(165)

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học , làmlại bưu thiếp khác cho đẹp Xem trước “Thương ông ”hôm sau học :



THỦ CÔNG : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( TIẾT ) A/ YÊU CẦU :

- Giúp HS gấp đẹp thuyền

- Gaáp nhanh

- Tạo hứng thú gấp

Giáo án , mẫu gấp , …

C / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 /Kieåm tra cũ :

3 HS lên bảng gấp thi

GV theo dõi , nhận xét em

2 / Bài :

a / Giới thiệu bài : GV giới thiệu + Ghi tựa

b / Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

GV gọi HS nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui thực thao tác gấp thuyền

GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm Trong HS thực hành GV quan sát uốn nắn cho HS Nhắc HS miết đường gấp cho phẳng lộn thuyền cẩn thận

- HS trình bày sản phẩm đánh giá kết học tập

GV + HS đánh giá nhận xét

HS theo dõi , nhận xét HS nhắc lại

HS ý :

HS nêu ( Gồm có bước ) Bước : Gấp tạo mui thuyền Bước 2: Gấp nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước : Gấp tạo thuyền phẳng đáy có mui

HS thực hành

Thi sản phẩm với bạn

3 / CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Học bàigì ?:

-GVnhận xét tiết học dặn HS nhà tập gấp lại nhiều lần cho thành thạo va chuẩn bị cho hôm sau kiểm tra chương gấp giấy

(166)

TẬP VIẾT : BÀI 10 chữ H hoa. A/ MỤC TIÊU :

- Viết đẹp chữ H hoa

- Viết cụm từ ứng dụng: Hai sương nắng

- Viết kiểu chữ, nét, quy trình

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết sẵn chữ H hoa khung chữ mẫu C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng kiểm tra + Sửa cho hs lớp + Chữa hs bảng Nhận xét ghi điểm

1/ Giới thiệu: GV giới thiệu viết bảng 2/ Hướng dẫn viết chữ hoa.

+ Chữ H hoa gồm có nét, nét ?

+ Vừa nêu quy trình viết vừa tơ chữ mẫu khung chữ

+ Gọi hs nhắc lại quy trình + Viết vào không trung

+ Hướng dẫn hs viết bảng 3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

+ Cụm từ ứng dụng: Hai sương nắng + So sánh độ cao chữ Hhoa với chữ Giữa chữ phải viết ?

+ Cho viết vào bảng chữ Hai

4/ Hướng dẫn viết vào vở.

+ Cho hs nhắc lại quy trình viết chữ H hoa + Yêu cầu viết:

1 dòng chữ H hoa cỡ vừa dòng chữ H hoa cỡ nhỏ dòng chữ Hai cỡ vừa dòng chữ Hai cỡ vừa

+ hs lên bảng viết chữ G hoa + hs viết chữ Góp

+ Cả lớp viết vào bảng con.một số từ ,chữ GV nêu

Nhắc lại tựa

+ Gồm có nét: nét cong trái nét lượn ngang, khuyết ngược , khuyết xi móc phải nét thẳng đứng ( nằm đoạn nối hai nét khuyết )

+ Lắng nghe quan sát + Nhắc lại

+ Viết theo

+ Viết vào bảng + Cả lớp đọc đồng

+ Chữ H cao 2,5 li, chữ a cao li + Cách khoảng chữ + hs lên bảng, lớp viết bảng + hs nhắc lại

(167)

1 dòng câu ứng dụng

GV thu chấm điểm, nhận xét

- Hơm nay, lớp viết chữ hoa ?

- Đọc câu ứng dụng

- Tìm số câu có chữ H Dặn nhà viết chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học



TỰ NHIÊN XÃ HỘI : ÔN TẬP – CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ A / MỤC TIÊU :

Sau ôn tập HS có theå

Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen : Ăn , , uống

Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá Cũng cố hành vi cá nhân

B / CHUẨN BỊ :

Các hình vẽ SGK

Hình vẽ quan tiêu hố phóng to đủ cho nhóm

C / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I / Ổn định lớp

Cả lớp hát

II / KTBC :

Hôm trước em học ?

Người ta thường bị nhiễm giun qua đường ?

Để đề phòng bệnh giun cần thực điều ?

Giun gây tác hại cho thể ?

GV nhận xét sau em Nhận xét KTBC :

III / DẠY HỌC BÀI MỚI :

Khởi động : Trị chơi xem nói nhanh tên học chủ đề người sức khoẻ :

GV kết hợp GTB :

HOẠT ĐỘNG :Trị chơi: “xem cử động ,nói tên xương khớp xương ”

Bước : Hoạt động nhóm :

Cho HS tự sáng tạo số động tác vận động nói với xem làm động tác vùng ,xương , khớp phải cử động

Bước : Hoạt động lớp

Lần lượt nhóm cử đại diện nhóm

Đề phòng bệnh giun

HS trả lời + HS khác nhận xét HS trả lời + HS khác nhận xét HS trả lời + HS khác nhận xét

HS thực theo hướng dẫn GV Chú ý

HS thực theo ý em

(168)

trình bày trước lớp Các nhóm khác quan sát cử đại diện viết nhanh tên xương , khớp xương , thực cử động vào bảng bìa , giơ lên nhóm viết nhanh nhóm thắng

HOẠT ĐỘNG :

trò chơi “ thi hùng biện :”

Bước : GV chuẩn bị số thăm ghi sẵn câu hỏi ;

VD : Chúng ta cần ăn uống để khoẻ mạnh chóng lớn ?

Tại phải ăn uống ?

Làm để phòng bệnh giun ? …

Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm lúc Câu hỏi đưa nhóm để chuẩn bị , sau nhóm cử bạn lên trình bày

Bước : Các HS cử lên trình bày lên ngồi trước lớp

Mỗi nhóm cữ đại diện vào ban giám khảo để xem trả lời hay

Gv laøm trọng tài

Nhóm có nhiều lần thắng thắng

Lần lượt nhóm cử đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác quan sát cử đại diện viết nhanh tên xương , khớp xương , thực cử động vào bảng bìa , giơ lên nhóm viết nhanh nhóm thắng

HS ý :

HS tự suy nghỉ trả lời

Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm lúc

Câu hỏi đưa nhóm để chuẩn bị , sau nhóm cử bạn lên trình bày Mỗi nhóm cữ đại diện vào ban giám khảo để xem trả lời hay

Nhóm có nhiều lần thắng thắng

IV / CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

Học ?Chúng ta cần ăn uống để khoẻ mạnh chóng lớn ? Tại phải ăn uống ?

Làm để phòng bệnh giun ? HS trả lời GV nhận xét chốt ý

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học Làm tập VBT xem trước “ Gia đình “ hơm sau học

(169)

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2004

TẬP ĐỌC :THƯƠNG ÔNG A /MỤC TIÊU

/Đọc :

- Đọc trơn thơ :

- Đọc từ : lon ton , bước lên , thủ thỉ , - Đọc nhịp thơ

2/Hieåu :

- Hiểu nghĩa từ : Thủ thỉ , thử xem , thích chí

- Hiểu nội dung : Việt nhỏ biết thương ông Bài thơ khuyên em biết u thương ơng bà Nhất biết chăm sóc ơng bà ốm đau , già yếu

B /ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Đoạn viết nội dung học Tranh minh hoạ tập đọc

C /LÊN LỚP : I / Ổn định :

II /Kieåm tra cũ :

Gọi HS lên bảng đọc cho HS lớp nghe bưu thiếp chúc thọ ông bà phong bì thư GV nhận xét sau em đọc ghi điểm cho HS

III / Bài : 1 / Giới thiệu :

Khi ông bà ốm đau em nên làm ? GV giới thiệu + Ghi tựa HS nhắc lại

2 / Luyện đọc :

a/Đọc mẫu : GV đọc mẫu lần 1.Tóm tắt nội dung :Việt cịn nhỏ biết thương ông Bài thơ khuyên em biết u thương ơng bà Nhất biết chăm sóc ơng

HS lên bảng đọc HS khác nhận xét

Chăm sóc ông bà làm cho ông bà vui lòng HS nhắc lại

(170)

bà ốm đau , già yeáu

b / Hướng dẫn phát âm từ khó , dễ lẫn :

- HS luyện đọc câu :

Cho HS đọc từ khó cần luyện đọc

c / Đọc đoạn thơ trước lớp :

HS nối tiếp đọc theo đoạn :

d / Đọc nhóm : e / Thi đọc nhóm g / Đồng :

3 / Tìm hiểu bài : HS đọc đoạn :

+ Ông việt bị ?

+ Câu thơ cho em thấy , ông Việt đau ?

HS đọc tiếp :

+ Việt làm giúp ơng an ủi ơng ? + Tìm câu thơ cho biết nhờ Việt mà ông quên đau ?

 Thi đọc thuộc lòng :

GV yêu cầu HS tự đọc thuộc lịng khổ thơ mà em thích sau , thi đọc thuộc lịng

HS + GV nhận xét cho điểm sau em đọc

HS ý

HS nối tiếp đọc câu – HS khác nhận xét

Đọc từ khó GV nêu ( HS tìm) HS nối tiếp đọc đoạn - HS cộng GV theo dõi nhận xét sau em

- HS luyện đọc nhóm

- Đọc thi nhóm

- Đồng HS đọc :

+ Ông việt bị đau chân

+ Nó sưng tấy khập khà

+ Việt đỡ ơng lên thềm / nói với ơng ơng đau , nói câu “ Không đau ! Không đau ! “ / Biếu ơng kẹo

Ơng phải phì cười : / Và ông gật đầu : Khỏi ! Tài !

Một số HS trình bày doạn mà thích sau giải thích thích khổ thơ

4/ Củng cố – Dặn dò

+Vừa học ?

+ Em học Việt điều ?

GV nhận xét học – Dặn HS chuẩn bị hơm sau học



TỐN : 31 – 5 A / MỤC TIÊU :

- Vận dụng bảng trừ học để thực bảng trừ dạng 31 – làm tính giải tốn

- Làm quen với đoạn cách giao

B / ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Que tính , bảng gài

I / ỔN ĐỊNH :

Cả lớp hát :

(171)

HS đọc thuộc lòng bảng công thức : 11 trừ số

Nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 11-5

Nhận xét cho điểm sau em

3/ BAØI MỚI :

a / GTB : GV giới thiệu + Ghi tựa HS nhắc - GV cho HS hoạt động với bó chục que tính que tính rời , để tự tìm kết 31 – = ?

- GV làm tương tự 11 – 31 – = 26

- GV HD HS tính cột dọc , vừa nói , vừa viết ;

31 không trừ lấy 11 – = -5 viết , nhớ

26 trừ , viết

THỰC HÀNH :

Bài 1 : HS nêu

- GVHD :

51 có trừ khơng ? -8 ta làm ? ?

Tương tự HS làm bảng cài

GV nhận xét sửa sai sau em Mỗi

Bài : HS nêu

+ Tính hiệu ta làm tính ?

+ Yêu cầu đặt tính ta làm ? + HS làm bảng

GVnhận xét

Bài : HS đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Ăn lại ta làm tính ?

HS khác nhận xét – GV nhận xét bảng , sửa :

Baøi :

HS đọc yêu cầu : GV kẻ bảng :

HD HS : AB cắt CD điểm ?

HS nêu – HS khác nhận xét – GV nhận xét

Học ?

GV nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà học , làm tập VBT xem

HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức : 11 trừ số

Nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 11-5

Chú ý HS nhắc

-HS lấy que tính thực theo giáo viên tự nêu phép tính GV theo dõi nhận xét HS

HS chuù yù

Nêu lại đến em + Đồng

HS neâu HS neâu HS neâu

Thực theo hướng dẫn GV + Tính trừ

+ Đặt tính cột dọc + HS làm bảng Chú ý

HS đọc đề

+ Có 51 trứng , lấy trứng + Còn lại trứng

+ Tính trừ

+ HS lên bảng làm HS lớp làm nhanh vào tập GV thu số tập chấm + Nhận xét - Nhận xét bảng lớp HS đọc yêu cầu :

(172)



CHÍNH TẢ ( Nghe viết ) : ÔNG VÀ CHÁU A / YÊU CẦU :

- Nghe viết xác , trình bày thơ ông cháu Viết dấu hai chấm , mở đóng ngoặc kép dấu chấm than

- Làm tập phân biệt c /k , l/n , hỏi / ngã

B /CHUẨN BỊ :

Đồ dùng dạy học , chữ mẫu , tập …

C /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : I / Ổn định lớp :

Cả lớp hát

II / Kiểm tra cũ :

HS viết lại tên ngày lễ vừa học tuần trước vào bảng

2 HS làm tập ,

HS làm tập HS + GV nhận xét – GV nhận xét KTBC :

III / Bài :

1 /Giới thiệu bài : GV giới thiệu + Ghi tựa HS nhắc :

2/ Hướng dẫn HS viết :

- GV đọc qua tồn tả lượt

- Có cậu bé thơ thắng ơng khơng ?

- Hướng dẫn HS tìm dấu ngoặc kép dấu hai chấm :

Cho HS tập viết bảng tiếng khó viết : Vật , keo , thua , hoan hô , chiều …

GV đọc GV đọc lại Chấm chữa

Hướng dẫn làm tập tả

Bài tập :

+ HS đọc yêu cầu : + HS thảo luận nhóm + Đại diện nhóm trả lời + Nhóm khác nhận xét

GV nhận xét đưa số VD : Ca , co ,coâ , co ,ù

HS thực theo hướng dẫn GV HS làm tập

HS + GV nhận xét

HS nhắc

- HS đọc lại

- Ông nhường cháu giả vờ thua cho cháu vui

-Trong có hai lần dùng dấu hai chấm trứơc câu nói cháu trước câu nói ơng

-Cháu vỗ tay hoan hô : “ Ông thua cháu ông ! “ “ Cháu khoẻ ông nhiều “

HS tập viết bảng tiếng khó viết HS viết

- Dò lại

- Đổi dò bạn Chú ý

(173)

cam , cám , còi , cào cào Kim , kéo , kẹo , kể , kê , …

Bài tập :

+ HS đọc yêu cầu : + HS thảo luận theo cặp :

+ HS nhóm nhận xét nhóm GV nhận xét sửa sai

a / Non , non , nuoâi , lao , b/ Bảo , bão , lặng lẽ , số lẻ

Mạnh mẽ , sứt mẻ , áo vải , vương vãi :

IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : Học ?

GV nhận xét chốt ý : GV nhận xét tiết học

Dặn dò HS nhà học , làm tập tập Xem hôm sau học

+ HS đọc yêu cầu : + HS thảo luận theo cặp :

+ HS nhóm nhận xét nhóm HS ý

Nghe viết “ Ông cháu “

HS ý



THỂ DỤC : BÀI 20

ĐIỂM SỐ -2 , -2, THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRÒN –

TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN “

I / MỤC TIÊU :

- Điểm số – , -2 , theo đội hình vòng tròn Yêu cầu điểm số , rõ ràng

- Học trò chơi “ Bỏ khăn “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức độ ban đầu chưa chủ động

II / CHUẨN BỊ :

Một còi , sân chơi , HS chuẩn bị khăn

III /LÊN LỚP

:

1 / Ổn định lớp :

2 / kiểm tra cũ :

Cho HS ổn định , điểm số thực số động tác thể dục học lần GV nhận xét 3/ Bài

1 / PHẦN MỞ ĐẦU :

-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu phương pháp kiểm tra

Đi theo – hàng dọc hát

Sau dừng lại GV cho quay thành hàng ngang giản cách sải tay Hàng bước sang trái (hoặc sang phải) bước thành đội hình ơn thể dục phát triển chung

Chú ý Thực

(174)

-Ôn thể dục -2 lần Mỗi lần x nhịp

- Trò chơi GV HS chọn phút

2 / PHẦN CƠ BẢN

Điểm số – 2, – theo hàng ngang lần Lần thực 18

HS điểm số vòng tròn – lần Lần GV điều khiển

Lần lớp trưởng điều khiển Trị chơi “ bỏ khăn “ – 10 phút

GV nêu trị chơi giải thích hướng dẫn HS Kết thúc GV cho HS chuyển đội hình thành – hàng dọc

3/ PHẦN KẾT THÚC : Cúi người thả lỏng – lần Nhảy thả lỏng – lần Trò chơi làm theo hiệu lệnh

Nhận xét học giao tập nhà

HS ôn thể dục -2 lần Mỗi lần x nhòp

HS thực – Lớp trưởng điều khiển

HS điểm số vòng tròn – lần Lần lớp trưởng điều khiển

HS chuyển đội hình thành – hàng dọc HS thực

Lớp trưởng điều khiển

HS thực – Lớp trưởng điều khiển HS thực

4 / Củng cố –Dặn dò

GV nhïn xét tuyeđn dương Nhn xét tieẫt hóc giao veă nhà 

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2004

TOÁN : 51 – 15 A / YÊU CẦU :

Biết thực phép trừ (có nhớ ) số bị trừ số có hai chữ số Áp dụng để giải toán có liên quan ( Tìm x , tìm hiệu ) Cũng cố tên gọi thành phần kết qua phép tính trừ Củng cố biểu tượng hình tam giác

B / CHUẨN BỊ :

Que tính :

C / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I / Ổn định lớp : Cả lớp hát :

II / Kiểm tra cũ :

- Cho HS làm số tập , vào bảng GV nhận xét sau lần đưa bảng HS làm tập

HS + GV nhận xét Nhận xét KTBC :

III / Bài mới :

1 / GTB GV giới thiệu + Ghi tựa +HS nhắc - GV hướng dẫn tương tự 31-

5 bó chục que tính que tính rời để

- Cho HS làm số tập , vào bảng HS làm tập

(175)

tự tìm

- Cuối cịn lại que tính que tính rời

Vậy: 51- 15 = 36

GV HD HS tự đặt phép tính trừ theo cột HD HS làm tập

Bài 1: HS nêu yêu cầu + Bài toán yêu cầu gì? + HS làm bảng cài

+ Yêu cầu nêu cách tính 81 – 46 ; 51 – 19 ; 61 – 25

+ GV nhận xétsau bài, dãy bàn

Bài

+ Gọi Hs đọc yêu cầu + Muốn tính hiệu ta làm ntn ?

+ Yêu cầu HS tự làm bài, HS lên bảng + Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài : HSnêu yêu cầu

+ u cầu Hs nêu lại cách tìm số hạng tổng cho Hs tự làm

+ Kết luận kết HS nhận xét – GV nhận xét

Bài 4:

+ HS nêu yêu cầu

+ GV vẽ mẫu bảng hỏi: Mẫu vẽ hình

+ Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với ?

+ Yêu cầu HS tự vẽ hình

- HS tự đặt phép tính trừ theo cột tính - HS nêu yêu cầu

- HS neâu

HS làm bảng cài + 1HSđọc yêu cầu + Tính trừ

+ HS làm bảng

+ HS lên bảng trả lời

+ Đọc yêu cầu

+ Lấy số bị trừ trừ số trừ

+ Cả lớp làm nhận xét bạn bảng 81 51 91

- 44 - 25 - 37 26 82 + Đọc yêu cầu

+ Nhắc lại quy tắc làm vào + Gọi HS lên bảng thực nhận xét

+ Nêu yêu cầu + Hình tam giác + Nối điểm với + Vẽ hình vào

4/ DẶN DÒ – NHẬN XÉT:

- u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

- Dặn học sinh nhà học bài, làm tập,(Chú ý thực theo GV xem trước tuần sau học



LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ :TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG : DẤU CHẤM , DẤU CHẤM HỎI

A/ MỤC TIÊU

:

(176)

Rèn kỉ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

B / ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Bảng phụ ghi nội dung tập

C / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I / ỔN ĐỊNH : Cả lớp hát :

2 / KTBC :

GV cho số mẫu câu yêu cầu HS xác định VD : Em HS Ai laø HS ?

Khi viết cuối câu phải ? Chữ đầu câu phải viết ?

HS trả lời HS khác nhận xét GV nhận xét sau câu trả lời

Nhận xét KTBC :

3 / DẠY – HỌC BAØI MỚI :

a/ GTB GV giới thiệu + Ghi tựa HS nhắc

b/ Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1 : HS đọc đề

Lớp mở SGK “ Sáng kiến bé Hà” Đọc thầm gạch chân từ người gia đình , họ hàng sau đọc từ lên

Ghi bảng cho HS đọc lại từ

Bài 2 : HS đọc đề

+ Cho HS nối tiếp kể Mỗi HS nói từ + Nhận xét sau cho HS ghi lại từ tìm vào VBT

Baøi 3 :

+ HS đọc đề

+ Họ nội người ? ( Có quan hệ ruột thịt với bố , với mẹ ) + Họ ngoại người ? ( Có quan hệ ruột thịt với bố , với mẹ )

+ HS tự làm sau số em đọc làm GV HS lớp nhận xét

Bài : HS đọc đề

+ HS đọc truyện vui + Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? + HS làm – HS làm bảng quay

+ HS lớp nhận xét bảng chỉnh sửa lại cho ( sai )

HS trả lời HS khác nhận xét Phải ghi dấu chấm

Viết hoa

HS nhắc

1 HS đọc đề

HS tìm : bố , , ông , bà , mẹ , cô , , cụ già , ,cháu

HS đọc lại

+ HS đọc đề

+ HS nối tiếp kể VD thím , cậu , bác , dì , mợ , dâu , rễ , chắt …

+ HS đọc đề

+ Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

+ Ho ïngoại người có quan hệ ruột thịt với mẹ

+ Đọc làm HS đọc đề

1 HS đọc truyện vui Cuối câu hỏi

Thực

4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Học gì?

(177)

- Dặn HS nhà học ,làm BTVBT xem tuần sau học



TẬP LAØM VĂN : KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I / MỤC TIÊU :

- Rèn kỉ nghe nói : Biết kể ơng , bà người thân , thể hi7ện tình cảm ông bà , người thân

- Rèn kỉ viết : Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn – câu

- Đồ dùng , bảng ghi câu hỏi tập :

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 / Ổn định lớp :Cả lớp hát

2 / KTBC :

+ Học gì?

+ GV hỏi số tình để HS nói lời mời lời u cầu , đề nghị …

+ HS + GV nhận xét + Ghi điểm sau em

3 / DẠY – HỌC BAØI MỚI :

a/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

Baøi 1 :

+ Gọi 1HS đọc đề + HS làm mẫu

+ GV hỏi câu cho HS trả lời + HS thảo luận theo cặp

+ Gọi HS trình bày trước lớp Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

Bài 2 :HS viết vào tập

chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm , chữ đầu câu viết hoa

Gọi vài HS đọc viết GV nhận xét cho điểm HS

+ Ôn tập

+ HS trả lời theo câu hỏi GV + HS + GV nhận xét

Nhắc lại tựa

+ HS đọc đề câu hỏi + HS làm mẫu

VD : Ông em năm bảy mươi tuổi Ông cong nhân mỏ Ông yêu quý em Hằng ngày ông dạy em học lại chơi trị chơi với em Ơng khun em phải chăm học hành

+ HS trả lời

+ HS thảo luận theo cặp hỏi - Đáp với theo câu hỏi

+ HS trình bày trước lớp HS viết vào tập

Một vài HS đọc viết Cả lớp nghe nhận xét

IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Học ?

(178)

- Dặn HS nhà học , làm BT VBT , tập kể thêm nhiều điều khác ông bà , người thân … Xem trước tuần tới học



LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 11 : Từ ngày 14/11 đến ngày 18/11/2009

THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY

2

Tập đọcTập đọc

Tốn

Đạo đ ức

Bà cháu Bà cháu Luyện tập

(179)

Chào cờ

3

Thể dục Chính tả

Tốn Hát nhạc Kể chuyện

Bài 21 Tập chép :Bà cháu 12 trừ số 12-

Bà cháu

4

Tốn Tập đọc

TNXH Tập viết

32 -8

Cây xồi ơng em Chủ đề :Xã hội ,gia đình

Chữ hoa I

5

Tốn Tập đọc Chính tả

Mỹ thuật Thể dục

52 -28 Đi chợ

Nghe viết :Cây xồi ơng em

Bài 22

6

Từ câu Thủ cơng

Toán TLV SH lớp

MRVT : TN đồ dùng công việc nhà Kiểm tra

Luyện tập Chia buồn ,an ủi





TẬP ĐỌC : BAØ CHÁU. A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: làng, nuôi nhau, giàu sang, sung sướng, màu nhiệm,

- Biết phân biệt lời kể với lời nhân vật + Giọng người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi + Giọng bà tiên : trầm ấm, hiền từ

+ Giọng hai anh em : cảm động , tha thiết

II/ Hieåu :

- Hiểu nghĩa từ : đầm ấm, màu nhiệm

(180)

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ

I/ KTBC :

+ Gọi HS đọc thuộc lòng bài: Thương ông trả lời câu hỏi

+ Nhận xét ghi điểm HS

II/ DẠY HỌC BAØI MỚI :

1/ G thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc đoạn ;2.

+ GV đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật + Yêu cầu HS đọc đoạn 1;2

b/ Hướng dẫn phát âm từ khó.

+ Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng

c/ Luyện đọc câu khó.

+ Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng

+ Yêu cầu đọc cá nhân, đồng + Yêu cầu đọc câu

+ Chia nhóm yêu cầu đọc nhóm

d/ Thi đọc

+ Tổ chức thi đọc nhóm + Nhận xét ghi điểm

e/ Đọc đồng thanh

3/ Tìm hiểu đoạn 1; 2:

+ Hỏi: Gia đình em bé gồm có ? + Trước gặp cô tiên, sống ba bà cháu ?

+ Tuy sống vất vả không khí gia đình ?

+ Cô tiên cho hai anh em vật ? + Cô tiên dặn hai anh em điều ?

+ Những chi tiết cho biết đào phát triển nhanh ?

+ Cây đào có đặc biệt ?

Từng HS đọc trả lời:

+ Bé Việtø làm để giúp an ủi ơng ? + Tìm câu thơ cho thấy nhờ bé Việt mà ông hết đau chân ?

+ Qua bài, em học đức tính Việt ? Nhắc lại tựa

+ Theo dõi SGK đọc thầm theo Sau HS đọc phần giải

+ Đọc, HS theo dõi

+ đến HS đọc, lớp đọc đồng từ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng.

+ Luyện đọc câu

Ba bà cháu/ rau nhau,/ vất vả/ nhưng cảnh nhà/ lúc đầm ấm.//

Hạt đào mầm,/ra lá,/đơm hoa,/ kết bạc.//

+ Nối tiếp đọc câu hết + Đọc theo nhóm

+ Các nhóm thi đọc với Cả lớp đọc đồng + Bà hai anh em

+ Sống nghèo khổ/ sống khổ cực, rau cháo nuôi

+ Rất đầm ấm hạnh phúc + Một hạt đào

+ Khi bà mất, gieo hạt sung sướng + Vừa gieo xuống, hạt nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

(181)

GV chuyển ý : Cây đào lạ mang đến điều ? Cuộc sống hai anh em ? Chúng ta tìm hiểu tiếp

TIEÁT :

4/ Luyện đọc đoạn 3; 4:

+ GV đọc mẫu

b/ Đọc câu

c/ Đọc đoạn trước lớp

+ Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó

+ Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

d/ Đọc đoạn nhóm e/ Thi đọc nhóm g/ Đọc đồng lớp

5/ Tìm hiểu đoạn 3; :

+ Sau bà mất, sống anh em ntn ? + Khi trở nên giàu có, thái độ hai anh em ?

+ Vì sống giàu sang sung sướng hai anh em lại không vui ?

+ Hai anh em xin cô tiên điều ? + Hai anh em cần không cần ? + câu chuyện kết thúc ?

+ Theo dõi, đọc thầm theo

+ Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ : màu nhiệm, ruộng vườn

+ Luyện đọc câu: Bà ra,/móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng.//

+ đến HS đọc

Đọc đoạn nhóm để giúp đỡ Lần lượt nhóm thi đọc

Cả lớp đọc đồng

+ Trở nên giàu có nhiều vàng bạc + Cảm thấy ngày buồn bã

+ Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

+ Xin cho bà sống lại

+ Cần bà sống lại, không cần vàng bạc, giàu + Bà sống lại, hiền từ nhà cửa biến

- u cầu luyện đọc theo vai ( HS tham gia đọc theo vai) Nhận xét ghi điểm

- Dặn HS luyện đọc chuẩn bị sau GV nhận xét tiết học

TOÁN : LUYỆN TẬP

Giúp HS củng cố về:

- Các phép trừ có nhớ dạng 11 – ; 31 – ; 51 – 15

- Tìm số hạng tổng

- Giải tốn có lời văn ( tốn đơn phép tính trừ)

- Lập phép tính từ số dấu cho trước

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Đồ dùng phục vụ trò chơi

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên baûng

+ hs thực phép trừ có đặt tính + Nhận xét ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

+ Đặt tính tính 51 – 15

(182)

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu hs tự làm vào Gọi hs lên bảng làm

+ Yêu cầu nhận xét bạn

+ Yêu cầu nêu cách tính 81 – 46 ; 51 – 19 ; 61 – 25

+ Nhận xét ghi điểm cho HS

Baøi :

+ Gọi HS đọc yêu cầu đề

+ Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ntn ?

+ Yêu cầu HS tự làm

+ Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài :

+ Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng cho HS làm

Baøi :

+ Yêu cầu HS đọc đề + Hỏi : Bán nghĩa ntn ?

+ Muốn biết lại ta làm ntn ? + Yêu cầu HS trình bày giải theo tóm tắc chữa

Tóm tắt : Coù : 51 kg

Bán : 26 kg Còn lại: kg ? + Thu chấm điểm nhận xét

Baøi :

+ Gọi HS đọc yêu cầu đề

+ Viết lên bảng : = 15 hỏi: Cần điền dấu , + hay - ? Vì ?

+ Yêu cầu HS tự làm sau gọi HS đọc chữa cột tính

Nhắc lại tựa + HS làm

+ HS nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra

+ HS lên bảng trả lời

+ Đọc yêu cầu

+ Lấy số bị trừ trừ số trừ

+ HS làm Nhận xét bảng 81 51 91 - 44 - 25 - 37 82

+ Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

+ Làm vào chữa + Đọc đề

+ Bán có nghĩa bớt đi, lấy + Thực phép trừ: 51 – 26

+ Làm vào hs lên bảng giải chữa

Bài giải :

Số kilôgam táo lại : 51 – 26 = 25 ( kg)

Đáp số : 25 kg

+ Điền dấu + dấu trừ vào chỗ trống + Điền dấu + + = 15

+ Làm bài, sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra lại

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Củng cố nội dung ?

- Dặn HS làm chuẩn bị tiết sau

(183)



ĐẠO ĐỨC : QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN BÈ. A/ MỤC TIÊU :

- HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè vui vẽ, thân với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

- HS có thái độ : Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bài hát : Tìm bạn thân

- Bộ tranh nhỏ gồm khổ A5 dùng cho hoạt động

- Bộ tranh khổ lớn dùng cho hoạt động tiết C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

(184)

+ Nhận xét đánh giá

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu:

@ Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

+ Cả lớp hát bài: Tìm bạn thân GV kể chuyện: Trong chơi

+ Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận câu hỏi:

-Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã?

-Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng ? Vì ?

+ Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến + Nhận xét ý kiến

+ Chăm học tập mang lại lợi ích gì? Nhắc lại tựa

+ Hát

+ Thảo luận theo nhóm + Nhóm

+ Nhóm

+ Đại diện nhóm báo cáo,nhóm nhận xét

* GV kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm nâng bạn dậy, biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn

@ Hoạt động 2: Việc làm đúng.

+ GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát theo nhóm ( nhóm)

+ Gọi đại diện nhóm trình bày nội dung tranh vẽ

+ Nhận xét tranh có hành động + GV nhận xét

+ Quan sát tranh theo nhóm

+ Đại diện nhóm nêu nhận xét Tranh 1: Cho bạn mượn ĐDHT

Tranh 2: Cho bạn chép kiểm tra Tranh 3: Giảng cho bạn

Tranh 4: Nhắc bạn không xem truyện học

Tranh 5: Đánh với bạn Tranh 6: Thăm bạn ốm + Các tranh : ; ; ;

* GV kết luận : Ln vui vẽ, chan hồ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập sống quan tâm, giúp đõ bạn bè

@ Hoạt động 3: Vì quan tâm, giúp đỡ.

+ GV phát phiếu học tập nêu yêu cầu: Hãy đánh dấu + vào ô trống trước lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành + GV đính lên bảng ý kiến

+ HS nhận phiếu

+ Suy nghĩ đánh dấu ý kiến tán thành

+ yù kiến a, g : tán thành

+ ý kiến b,c,d,e : không tán thành

* GV kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết HS Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó

- Qua học, em hiểu ntn quan tâm, giúp đỡ bạn ?

- Giáo dục HS

- Dặn HS học chuẩn bị tiết sau thực hành

(185)





THỂ DỤC : BÀI 21. A/ MỤC TIÊU:

- Ơn u cầu thực động tác tương đối xác, đẹp

- Ơn trị chơi : Bỏ khăn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động

B/ CHUẨN BỊ:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh nơi tập

- Duïng cụ : còi , khăn

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ PHẦN MỞ ĐẦU:

+ Yêu cầu tập hợp, GV phổ biến mội dung học

+ Khởi động:Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hơng

+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa

+ Tập hợp thành hàng dọc + Khởi động khớp

(186)

hình tự nhiên

+ Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu + Ơn thể dục: động tác lần nhịp + Trò chơi : Có chúng em

II/ PHẦN CƠ BẢN:

+ Đi đều: phút

Lần 1: GV điều khieån

Những lần sau : Lớp trưởng điều khiển + Cho HS thực tập luyện theo tổ

@ Trò chơi: Bỏ khăn : 10 phút

+ GV phổ biến cách chơi

+ Cho HS chuyển đội hình bắt đầu chơi + GV theo dõi nhận xét

III/ PHẦN KẾT THÚC:

+ Yêu cầu tập hợp thành hàng dọc + Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng + GV hệ thống hố học

+ Dặn HS nhà tập luyện chuẩn bị tiết sau

+ GV nhận xét tiết học

+ Thực theo u cầu GV + Luyện tập thể dục động tác + Cả lớp chơi

+ Thực theo hướng dẫn + Cả lớp thực

+ Chia tổ thực theo tổ, tổ trưởng điều khiển

+ Nghe phổ biến + Cả lớp chơi + Thực dóng hàng

+ Thực theo yêu cầu GV + Lắng nghe

(187)

TOÁN : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 – 8. A/ MỤC TIÊU :

GIUÙP HS :

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng : 12 –

- Tự lập học thuộc bảng công thức 12 trừ số

- Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 12 – để giải tốn có liên quan

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Que tính

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌPC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi Hs lên thực hiện: + Nhận xét ghi điểm HS

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn:

Bước 1: Nêu vấn đề.

+ HS1: Đặt tính tính: 31 – ; 51 – 15 + HS2: Chữa

(188)

+ Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn ? + Muốn biết ta phải thực ntn ?

+ Viết lên bảng : 12 –

+ Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thơng báo lại

+ Yêu cầu HS nêu cách bớt

+ 12 que tính , bớt que tính , cịn lại ? + Vậy 12 trừ ?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

+ Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

+ Yêu cầu HS nêu đặt tính thực phép tính

+ Yêu cầu vài HS nhắc lại

+ Nghe phân tích đề tốn + Thực phép trừ 12 –

+ Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính

+ HS nêu

+ Cịn lại que tính + 12 trừ 12 -

+ Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang, 12 trừ viết thẳng cột hàng đơn vị

2.1/ Bảng công thức : 12 trừ số + Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính học u cầu HS thông báo kết ghi lên abng3

+ Xố dần bảng cơng thức 12 trừ số cho HS học thuộc

+ Thao tác que tính, tìm kết ghi vào học Nối tiếp thông báo kết phép tính

+ Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

2.2/ Luyện tập thực hành : Bài 1:

+ Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phần a

+ Gọi HS đọc chữa

+ Yêu cầu HS giải thích kết + +

+ Yêu cầu HS tiếp tục làm phần b

+ Yêu cầu giải thích 12 – – có kết 12 –

Bài :

+ u cầu HS tự làm

Baøi :

+ Yêu cầu nêu cách tìm hiệu ?

+ u cầu nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 4:

+ Gọi HS đọc đề

+ Hỏi : toán cho biết ? + Bài tốn u cầu tìm ?

+ Mời 1HS lên bảng giải,cho lớp làm

Tóm tắt :

Xanh đỏ : 12

+ Làm vào

+ Đọc chữ bài, lớp kiểm tra + Vì đổi chỗ số hạng tồng tổng khơng thay đổi

+ lớp làm

+ Vì 12 = 12 = +

+ HS làm bài, HS gần đổi để kiểm tra

+ HS nêu nhận xét

+ Trả lời thực bảng sau nhận xét

+ Đọc đề

+ Có12 vởtrong có bìa đỏ + Tìm số có bìa xanh

+ Giải vào

Bài giải :

Số có bìa xanh là: 12 – = 12 (quyển)

(189)

Đỏ : Xanh : ? GV thu số chấm điểm nhận xét

III/ CUÛNG CỐ – DẶN DÒ :

- u cầu Hs nêu lại bảng công thức 12 trừ số

- Dặn HS học thuộc bảng công thức chuẩn bị tiết sau



CHÍNH TẢ : (TC) BÀ CHÁU. A/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác đoạn : Hai anh em nói hiếu thảo vào lòng bài: Bà cháu.

- Phân biệt g/gh ; s/x ; ươn/ương.

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết

- Bảng gài tập

- Baûng phụ chép sẵn nội dung

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng: GV đọc từ khó cho HS viết, lớp viết bảng

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng

+ vũng nước, ngói đỏ, chỗi, tới, chim sẻ, bé ngã, ngả mũ.

(190)

2/ Hướng dẫn tập chép :

a/ Ghi nhớ nội dung

+ GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

+ Đoạn văn phần nàocủa câu chuyện ? + Câu chuyện kết thúc ?

+ Tìm lời nói hai anh em đoạn ? * Sau lần hỏiyêu cầu HS- GV nhận xét

b)Hướng dẫn cách trình bày

+ Đoạn văn có câu ?

+ Lời nói hai anh em viết với dấu câu ?

GV nói :Cuối mỗicâu phải có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

c) Hướng dẫn viết từ khó

+ GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn ,khó viết bảng

+ GV chỉnh sửa lỗi nhận xét

d) Chép e) Soát lỗi

g) Chấmbài:Tiến hành tương tự tiết khác

3/ HD làm tập

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

+ HS đọc từ mẫu

+ Dán bảng gài phát thẻ cho HS ghép chữ - Đại diện dãy lên thi đua

- Gọi HS nhận xét bạn - GV cho điểm

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi : Trước chữ em viết gh mà không viết g ?

- Trước chữ em viết g mà khơng viết gh ?

GV chốt lại ghi bảng : g +a,ă ,â ,o ,ô ,ơ ,u,ö

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét GV cho điểm

+ HS đọc đoạn văn + Phần cuối

+ Bà móm mém,hiền từ sống lại ……biến + “Chúng cháu cần bà sống lại ”

HS nhận xét + Có caâu

+ Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

+ HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con:

sống lại, mầu nhiệm,ruộng vườn, móm mém

+ Nhìn bảng chép vào Sao sốt lại viết

+ Tìm tiếng có nghĩa để điền vào chỗ vào bảng

+ ghé, gò

+ HS lên bảng ghép từ:ghi/ghì, ghê/ghế, ghé/ghe/ghè/ghẻ/ghẹ; gờ/gở/gỡ ; ga/gà/gá/ gả/gã/gạ; gu/gù/gụ ; gơ/gồ/gộ ; gị/gõ

+ Nhận xét / sai - Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ i, ê, e

- Viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u, - HS đọc yêu cầu

a) nước sôi, ăn xôi, xoan, siêng năng

b) vươn vai, vương vãi, bay lượn, số lượng

- Gọi vài HS nhắc lại quy tắc viết tả g/ gh

- Dặn HS học ghi nhớ quy tắc viết tả g/ gh chuẩn bị tiết sau

(191)



KỂ CHUYỆN : BÀ CHÁU. A/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý tranh gợi ý GV, HS tái nội dung đoạn nội dung toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện SGK

- Viết sẵn tranh lời gợi ý C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC :

+ Goïi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà

+ Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai

(192)

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn kể chuyện:

a/ Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

Tiến hành tương tự tiết trước

Tranh 1:

- Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ nhà trông ntn? - Cuộc sống ba bà cháu sao? - Ai đưa cho hai anh em hạt đào? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

Tranh 2:

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?

- Cây đào có đặc điểm kì lạ?

Tranh 3:

- Cuộc sống hai anh em sau bà ?

- Vì ?

Tranh 4:

- Hai anh em lại xin cô tiên điều ? - Điều kì lạ đến ?

b/ Kể lại tồn truyện.

+ Yêu cầu HS kể nối tiếp + Gọi HS nhận xét

+ Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện + Nhận xét ghi điểm HS

Nhắc lại tựa

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát

- Rất cực nhọc, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà mất, nhớ giàu sang, sung sướng - Khóc trước mộ bà

- Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc

- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà

- Đổi lại ruộng vườn nhà cửa để bà sống lại - Bà sống lại xưa thứ cải biến

+ HS kể nối tiếp, HS kể đoạn + Nhận xét bạn kể

+ đến HS kể

- Khi kể chuyện cần ý điều ?

( Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu bộ)

- Dặn HS nhà kể cho gia đình nghe chuẩn bị tiết sau

(193)

Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2009.

TOÁN : 32 – 8. A/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh :

- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 32 –

- Aùp dụng để giải tốn có liên quan ( tốn có lời văn tìm x)

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Que tính

I/ KTBC :

+ Gọi HS lên bảng đọc bảng công thức 12 trừ số

+ Goị HS lên bảng chữa + Nhận xét ghi điểm HS

(194)

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn : phép trừ 32 – 8.

Bước 1: Nêu vấn đề.

+ Nêu: Có 32 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

+ Để biết cịn lại ? que tính ta phải làm ntn ? + Viết lên bảng 32 –

+ Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt que tính nêu số cịn lại + Cịn lại que tính?

+ Vậy 32 que tính bớt que tính cịn lại ?

Bước 3: Đặt tính tính.

+ Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính tính

+ Tính từ đâu đến đâu? Nêu to kết bước tính

+ Yêu cầu nhiều HS nhắc lại

+ Nghe nhắc lại đề toán + Thực phép trừ 32 –

+ Thảo luận theo cặp, thao tác que tính + Còn lại 24 que tính

+ Còn lại 24 que tính 32 - 24

+ Tính từ phải sang trái không trừ 8, lấy 12 trừ viết nhớ trừ viết

+ Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng + Nêu cách thực phép tính: 52 – ; 72 – ; 92 –

Bài 2:

+ Gọi HS đọc u cầu đề + Để tính hiệu ta làm ntn ?

+ Yêu cầu HS làm HS làm bảng lớp

+ Goïi HS nhận xét bảng

+ Gọi HS nêu lại cách đặt tính cách thực phép tính

Bài 3:

+ Gọi HS đọc đề + Cho nghĩa ntn ?

+ Cho HS thảo luận nhóm để tự tóm tắt tìm lời giải

+ Cho HS giải vào sau chữa Tóm tắt :

Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại : nhãn ?

Baøi 4:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + x gọi phép tính ?

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn ?

+ Làm cá nhân

+ Lần lượt HS trả lời

+ Đọc đề

+ Ta lấy số bị trừ trừ số trừ

72 42 62 - - -

65 36 54 + Nhận xét

+ HS trả lời + Đọc đề

+ Nghĩa bớt

+ Thảo luận theo nhóm

+ Đại diện nhóm lên bảng trình bày Bài giải :

Số nhãn Hồ cịn lại là: 22 – = 13 (nhãn vở)

Đáp số : 13 nhãn + HS đọc

(195)

+ Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

+ Cả lớp làm bài, HS lên bảng x + = 42 + x = 62 x = 42 – x = 62 – x = 35 x = 57

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách tính 32 –

- Dặn HS làm chuẩn bị tiết sau



TẬP ĐỌC : CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM. A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương

- Biết phân biệt lời kể với lời nhân vật

II/ Hieåu :

- Hiểu nghĩa từ : lễm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy.

- Hiểu nội dung : Tả xồi cát ơng trồng tình cảm thương yêu , lòng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ ông

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoa tập đọcï

- Tranh ảnh xoài

(196)

+ Kiểm tra HS đọc Bà cháu trả lời câu hỏi

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện đọc :

+ GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại

b/ Hướng dẫn phát âm.

+ Gọi HS đọc câu tìm từ khó + Yêu cầu đọc từ khó ghi bảng + Giải nghĩa số từ HS không hiểu

+ Giới thiệu câu cần luyện đọc

+ Cho HS luyện đọc lại câu nhiều lần nhiều HS đọc

d/ Đọc bài

+ Yêu cầu HS đọc

+ Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

e/ Thi đọc nhóm g/ Cả lớp đọc đồng thanh

3/ Tìm hiểu bài:

Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Cây xồi ơng em thuộc loại xồi gì? + Những từ ngữ, hình ảnh cho thấy xoài cát đẹp?

+ Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc ntn? + Tại mùa xoài bàn thờ ơng ? + Vì nhìn xồi bạn nhỏ nhớ ông

+ Tại bạn nhỏ cho xồi nhà thứ q ngon nhất?

+ Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa vào tranh minh hoạ

em trước vàsau bà có thay đổi + HS2 đọc đoạn 4: Cơ tiên có phép ? + HS3 đọc bài: Câu chuyện khuyên điều ?

Nhắc lại tựa

+ lớp theo dõi đọc thầm theo

+ Nối tiếp đọc bài, HS đọc câu + Các từ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương

+ Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Mùa xồi nào,/ mẹ em .chín vàng/và to nhất bày lên bàn thờ ông.//

Aên chín trảy .trồng,/ kèm với xơi nếp hương,/thì .em/ khơng thứ ngon bằng

+ đến hs đọc, lớp theo dõi nhận xét + Từng Hs đọc nhóm, theo dõi chỉnh sửa cho

+ Thi đọc nhóm + Cả lớp đồng đọc Đọc

+ xoài cát

+ Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè

+ Mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

+ Để tưởng nhớ, biết ơn ơng + Vì ơng

+ Vì xoài cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xồi lại gắn với kỉ niệm người ơng

+ HS lên bảng thực u cầu

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Bài văn nói lên điều ?

- Qua văn này, em học tập điều ?

(197)



THỦ CÔNG : KIỂM TRA CHƯƠNG I – GẤP HÌNH. I/ MỤC TIÊU:

Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm hình học

II/ CHUẨN BỊ:

Các mẫu gấp sẵn ; ; ; ;

III/ NỘI DUNG KIỂM TRA:

 Đề kiểm tra: “Em gấp hình gấp học”

 GV nêu yêu cầu : Sản phẩm gấp phải thực qui trình, cân đối, nép gấp phẳng sắc mép

+ Yêu cầu HS nhắc lại tên học + Treo qui trình cho HS xem lại

+ Yêu cầu gấp thời gian qui định Cho HS thực hành gấp

+ GV theo dõi uốn nắn, khuyến khích HS trang trí cho đẹp

+ Thu sản phẩm để đánh giá nhận xét

(198)

IV/ ĐÁNH GIÁ:

+ Hoàn thành :

- Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành

- Gấp hình qui trình

- Hình gấp cân đối, nếp gấp phẳng + Chưa hồn thành:

- Gấp chưa qui trình

- Gấp khơng phẳng, hình gấp khơng chưa hồn thành sản phẩm

V/ NHẬN XÉT – DẶN DÒ :

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm HS

- Daën HS chuẩn bị dụng cụ học tập cho tiết sau: cắt dán hình tròn

(199)

TẬP VIẾT : CHỮ HOA I A/ MỤC TIÊU :

- Viết đúng, đẹp chữ hoaI

- Biết cách nối chữ cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà

- Mẫu chữ I hoa viết bảng phụ, khung chữ mẫu có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

- Vở tập viết tập

I/ KTBC :

+ Kiểm tra tập viết số HS + Yêu cầu viết chữ H hoa vào bảng + Yêu cầu viết chữ Hại

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chữ hoa.

a/ Quan sát nhận xeùt

+ Thu theo yêu cầu + Cả lớp viết

(200)

Treo bảng chữ I hỏi: + Chữ I hoa giống chữ ? + Chữ I hoa gồm nét?

GV nêu qui trình viết vừa tơ vào khung chữ

b/ Viết bảng

+ u cầu HS viết chữ I hoa vào khơng trung sau viết vào bảng

3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng

+ Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng + Hỏi: Ích nước lợi nhà có nghĩa gì?

b/ Quan sát nhận xét

+ Cụm từ gồm tiếng? Những tiếng nào? + So sánh chiều cao chữ I chữ c

+ Những chữ có độ cao chữ I?

c/ Viết bảng

+ u cầu HS viết chữ ăn vào bảng 4/ Hướng dẫn viết vào

+ Cho HS viết vào + GV chỉnh sửa lỗi cho HS + Thu chấm nhận xét

+ Có nét giống chữ H hoa

+ Gồm nét: nét cong trái, lượn ngang nét móc ngược trái, phần cuối lượn vào HS nhắc lại

+ Viết vào bảng

+ Đọc : Ích nước lợi nhà

+ Đưa lời khuyên nên làm việc tốt + Gồm tiếng: Ích, nước, lợi, nhà

+ Chữ I cao 2,5 li; chữ c cao li + Chữ l, h

+ Viết bảng + Viết

- Gọi HS tìm câu có chữ I đứng đầu câu

- Yêu cầu HS nhà hoàn thành viết

- Dặn HS chuẩn bị tốt cho tiết sau