-Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người than theo ý thích. Các hoạt động dạy học.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Nội dung dạy học chính: *Hoạt động 3: Thự[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐẠI LỘC TRƯỜNG TH TRƯƠNG HOÀNH
-
-GIÁO ÁN TUẦN 10
GV: NGUYỄN TRẦN NHƯ NGUYỆN TỔ: 1
(2)PHÒNG GD- ĐT ĐẠI LỘC LỊCH BÁO GIẢNG TRƯỜNG TH TRƯƠNG HOÀNH Năm học: 2020 - 2021
Môn: Mĩ thuật GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Tuần: 10 Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020
Thứ ngày
Tiế t
Buổi sáng Buổi chiều
Lớ
p Tên dạy
Lớp Tên dạy
Hai 9/11
1 MT
3B Tạo hình tự trang trí nét(T1)
2 MT
3B Tạo hình tự trang trí nét(L1)
3 MT
3A Tạo hình tự trang trí nét(T1) MT
3A Tạo hình tự trang trí nét(L1)
Ba 10/11
1 MT
2C Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật(T1)
MT
4B Sáng tạo chữ(T2) MT
2C
Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật(L1)
MT
4B Sáng tạo chữ(L2) MT
5A Sáng tạo với lá(T2)
MT
1A bản(T2)Sáng tạo từ hình MT
5A Sáng tạo với lá(L2)
MT
1C bản(T2)Sáng tạo từ hình
Năm 12/11
1 MT
3C Tạo hình tự trang trí nét(T1)
MT
4C Sáng tạo chữ(T2) MT
3C Tạo hình tự trang trí nét(L1)
MT
4C Sáng tạo chữ(L2) TD
3B
*Động tác chân, lườn thể dục phát triển chung *Trò chơi: Nhanh lên bạn
TD 3D
*Động tác chân, lườn thể dục phát triển chung
*Trò chơi: Nhanh lên bạn TD
4B
* Động tác Tồn thân * Trị chơi Con cóc cậu ơng trời
Sáu 13/11
1 TD 4B
*Trị chơi: Nhảy tiếp sức *Ôn động tác thể dục phát triển chung
MT
1D Sáng tạo từ hình bản(T2) TD
3D *Ơn động tác thể dục phát triển chung *Trò chơi: Chạy tiếp sức
MT
1B Sáng tạo từ hình bản(T2) MT
2B Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật(T1)
TD
3B *Ôn động tác thể dục phát triển chung *Trò chơi: Chạy tiếp sức
4 MT
(3)(4)PHÒNG GD&ĐT ĐẠI LỘC KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN: 10 Trường TH Trương Hoành
Thứ Buổi Môn Lớp Tiết Tên dạy Nội dung điều chỉnh bổ sung
HAI
Chiều
MT 3B Tạo hình tự trang trí nét(T1) MT 3B Tạo hình tự trang trí nét(L1) MT 3A Tạo hình tự trang trí nét(T1) MT 3A Tạo hình tự trang trí nét(L1)
BA
Sáng
MT 2C Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật(T1)
MT 2C Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật(L1)
MT 5A Sáng tạo với lá(T2) MT 5A Sáng tạo với lá(L2)
Chiều
MT 4B Sáng tạo chữ(T2) MT 4B Sáng tạo chữ(L2) MT 1A Sáng tạo từ hình bản(T2) MT 1C Sáng tạo từ hình bản(T2)
NĂM
Sáng
MT 3C Tạo hình tự trang trí nét(T1) MT 3C Tạo hình tự trang trí nét(L1) TD 3B *Động tác chân, lườn thể dục
phát triển chung
*Trò chơi: Nhanh lên bạn TD 4B * Động tác Tồn thân
* Trị chơi Con cóc cậu ông trời
Chiều
MT 4C Sáng tạo chữ(T2) MT 4C Sáng tạo chữ(L2) TD 3D *Động tác chân, lườn thể dục
phát triển chung
*Trò chơi: Nhanh lên bạn
SÁU
Sáng
TD 4B *Trị chơi: Nhảy tiếp sức *Ôn động tác thể dục phát triển chung
TD 3D *Ôn động tác thể dục phát triển chung
*Trò chơi: Chạy tiếp sức
MT 2B Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật(T1)
MT 2B Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật(L1)
Chiều
MT 1D Sáng tạo từ hình bản(T2) MT 1B Sáng tạo từ hình bản(T2) TD 3B *Ôn động tác thể dục phát
triển chung
(5)GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 09,12/11/2020 CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT( Tiết 1) I Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách tạo hình theo chủ đề lựa chọn
- HS tạo hình sản phẩm trang trí theo ý thích màu vẽ, đất nặn chất liệu khác
- Phát triển khả thể hình ảnh HS thơng qua trí tưởng tượng
II Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên:
+ Hình ảnh, clip lồi vật, đồ vật có hình dáng, màu sắc, trang trí đẹp + Một số sản phẩm tạo hình
Học sinh:
+ Giấy vẽ A3, Tập vẽ A4, bút chì, màu vẽ, đất nặn, giấy màu, bìa, III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
- Cả lớp hát
- Kiểm tra đồ dùng học tâp Nội dung mới:
Khởi động: Tổ chức cho HS vẽ nhanh hình ảnh mà em u thích vào giấy vẽ Giáo viên giới thiệu chủ đề
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Giới thiệu hình ảnh chuẩn bị hình 5.1/ SGK Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo gợi ý:
+ Hãy mơ tả hình dáng màu sắc vật hình
+ Kể đường nét người sử dụng để trang trí đồ vật
Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung - Tiếp tục yêu cần HS quan sát hình 5.2 trả lời:
+ Sản phẩm tạo hình trang trí hình thức chất liệu nào? + Sản phẩm trang trí đường nét màu sắc nào?
- Gọi HS phát biểu, nhận xét, bổ sung - Chốt nội dung chính, yêu cầu HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: Cách thực
- Cho HS quan sát hình 5.3/ SGK để tìm hiểu hình thức thể trang trí sản phẩm
+ Kể hình thức thể
- Nghe hát theo nhạc
- Ban kiểm tra ĐDHT báo cáo
- Quan sát thảo luận nhóm
- Đại diện số nhóm mơ tả
- Nhận xét, bổ sung
- Quan sát, tìm hiểu, trả lời + Hình thức: nặn, vẽ, gấp giấy, + Chất liệu: màu, đất nặn, giấy màu, + Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng, lượn sóng,
- Trình bày, nhận xét, lắng nghe - Vài HS đọc lại, ghi nhớ
- Quan sát, tìm hiểu, trả lời
(6)+ Nêu bước thực
+ Các sản phẩm trang trí nào?
- Minh họa hay vài hình thức nhắc lại bước thực nêu số lưu ý để có sản phẩm đẹp, sáng tạo - Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phần ghi nhớ
- Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn dò:
Chuẩn bị đồ dùng phù hợp với hình thứclựa chọn để thể tiết sau
+ Mỗi hình thức có bước + Hoạ tiết, đường diềm, cân đối, - Quan sát, lắng nghe
- Nhắc lại bước thực
- Vài em đọc nội dung phần ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ
(7)GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 09,12/11/2020 CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT( Luyện 1)
I Mục tiêu:
- Tạo hình sản phẩm trang trí nét theo ý thích II Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh trang trí nét theo ý thích - HS: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, màu chì, sợi… III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
- Lớp hát
- Kiểm tra đồ dùng học tập 2 Nội dung dạy học chính: Luyện mĩ tht
Thảo luận nhóm:
- Em nêu cách thực tạo hình tự
Thực hành: Yêu cầu HS:
- Tạo hình sản phẩm trang trí nét theo ý thích
3 Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm.
Trưng bày sản phẩm theo nhóm - Em có nhận xét vẽ bạn? - Em thích vẽ nào?
4 Dặn dò: Chuẩn bị đất nặn
- Hát
- Trình bày đồ dùng học tập
- Vẽ nét tạo dáng sản phẩm
- Phối hợp nét to, nhỏ, đậm, nhạt màu sắc khác để trang trí
- Bổ sung thêm đường nét trang trí khác cho sản phẩm mĩ thuật thêm sinh động
- Thực hành
- Trưng bày sản phẩm - Nhận xét
(8)Trường TH Trương Hoành GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP TUẦN 10 GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 10, 13/11/2020 CHỦ ĐỀ 4: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH
TAM GIÁC, HÌNH TRÒN(Tiết 1)
I Mục tiêu
- Nhận số vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Tranh ảnh đồ vật có hình dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật…
2 Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo. III Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1 Tìm hiểu:
-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, nêu tên đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
-Kể thêm vật thiên nhiên có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
2 Cách thực hiện:
Tưởng tượng hình vng, hình chữ nhật vẽ lên giấy
Tưởng tượng hình trịn, hình tam giác tạo hình từ vật tìm
Tưởng tượng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật cắt dán giấy màu
-HS quan sát kể tên đồ vật
-Trong thiên nhiên có nhiều vật dạng hình trịn, hình tam giác…
VD: núi có dạng hình tam giác, mặt trời có dạng hình trịn…
-HS vẽ đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật (túi xách, khăn mặt…)
-HS tạo hình cá từ vật tìm
(9)Trường TH Trương Hoành GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP TUẦN 10 GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 10, 13/11/2020 CHỦ ĐỀ 4: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH
TAM GIÁC, HÌNH TRÒN(Luyện 1)
I Mục tiêu
- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Tranh ảnh đồ vật có hình dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật…
2 Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo. III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp
2 Nội dung dạy học chính: Hoạt động cá nhân:
Gợi ý:
Cho em quan sát số tranh trang trí đẹp hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
3 Hoạt động thực hành:
Yêu cầu em vẽ tranh trang trí có sử dụng hình cảm nhận cá nhân
4 Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm.
Trưng bày sản phẩm tiêu biểu bảng từ
- Em có nhận xét vẽ bạn - Em thích vẽ nào?
- Quan sát
- Tạo sản phẩm theo cảm nhận cá nhân
(10)Trường TH Trương Hoành GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP TUẦN 10 GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 10/11/2020
CHỦ ĐỀ : SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ( Tiết ) I Mục tiêu:
- Nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại - Biết sử dụng để tạo sản phẩm đồ vật, vật, quả… - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
II Chuẩn bị:
- Lá (lá rụng, khơ), giấy vẽ, băng dính hai mặt, keo dán, kéo… III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
- Lớp hát
- Kiểm tra đồ dùng học tập 2 Nội dung dạy học chính:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết trước
Hoạt động 3: Thực hành
Em sử dụng loại chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích - Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở học sinh
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm phẩm
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Nhận xét, tuyên dương học sinh * Vận dựng sáng tạo:
Em thử nghiệm bôi màu vào in lên giấy vẽ, thêm chi tiết để tao thành tranh theo ý thích vẽ màu để trang trí cho khơ 3 Dặn dị:
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: Trường em
- Hát
- Trình bày đồ dùng học tập - Nhắc lại tiết trước
- Tạo sản phẩm theo ý thích
- Trưng bày sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận - Thực hành
(11)Trường TH Trương Hoành GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP TUẦN 10 GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 10/11/2020 CHỦ ĐỀ : SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ ( Luyện ) I Mục tiêu :
- Hoàn thành SP từ II Đồ dùng dạy học :
Học sinh : Lá cây, giấy màu, màu vẽ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Luyện:
- Em nêu cách tạo hình sản phẩm từ
3 Thực hành :
Hồn thành sản phẩm 4 Dặn dị:
Chuẩn bị cây, giấy màu, màu vẽ, băng dính mặt cho tiết sau
- Cách tạo hình sản phẩm từ + Cách : Tưởng tượng hình ảnh chọn có hình dạng, màu sắc phù hợp để tạo hình sản phẩm
+ Cách : Từ hình dạng chọn tưởng tượng hình ảnh sản phẩm thực tạo hình
(12)Trường TH Trương Hồnh GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP TUẦN 10
GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 10, 12/11/2020 CHỦ ĐỀ : EM SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CON CHỮ ( Tiết 2)
I Mục tiêu:
- Nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, nét ,nét đậm kiểu chữ trang trí
-Tạo dáng trang trí tên người than theo ý thích II.Chuẩn bị:
- Giấy màu, màu vẽ, …
- Bìa báo, bìa sách,tạp chí…… III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
- Lớp hát
- Kiểm tra đồ dùng học tập 2 Nội dung dạy học chính: *Hoạt động 3: Thực hành - Hoạt động cá nhân:
Căn quy trình hoạt động kết hợp ý tưởng cá nhân tạo dáng tên trang trí theo ý thích
- Hoạt động nhóm:
Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy Sau xếp lên tờ giấy khổ lớn
Mỗi nhóm vẽ thêm hình ảnh , màu sắc cho sinh động Có thể sử dụng giấy màu làm thay hình
Hướng dẫn quan sát hình 4.5
3 Dặn dị: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: “ Tạo hình tự trang trí nét ”
- Hát
- Trình bày đồ dùng học tập
- Thực theo ý thích
- Thực nhóm
Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy Sau xếp lên tờ giấy khổ lớn
- Quan sát hình 4.5 để biết cách thực hiên nhóm
(13)GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 10, 12/11/2020 CHỦ ĐỀ : EM SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CON CHỮ ( Luyện 2) I Mục tiêu :
- Tiếp tục hoàn thành sản phẩm tạo dáng chữ tên II Đồ dùng dạy học:
- Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, bìa báo, bìa sách
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Luyện:
Thảo luận nhóm:
- Thế chữ nét đều, chữ nét thanh, nét đậm?
3 Thực hành:
Tạo dáng chữ tên vẽ màu trang trí theo ý thích
4 Dặn dò:
- Màu vẽ, giấy vẽ…
- Bìa báo, bìa sách, tạp chí…
Chuẩn bị thuyết trình sản phẩm
+ Chữ nét chữ có độ dày nét chữ Chữ nét có dáng đơn giản khỏe
+ Chữ nét nét đậm chữ có nét to, nét nhỏ theo nguyên tắc: nét đưa từ xuống nét đậm, nét đưa từ lên, nét ngang nét Chữ nét nét đậm có dáng thoát, nhẹ nhàng
- HS thực hành
(14)Trường TH Trương Hoành GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP TUẦN 10
GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 12/11/2020 Bài: 19 * Động tác chân, lườn thể dục phát triển chung * Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
I Mục điểm: Giúp học sinh
- Ôn động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung - Yêu cầu học sinh thực động tác tương đối
- Học động tác chân, lườn Yêu cầu học sinh thực động tác
- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn
- Yêu cầu học sinh biết cách chơi chơi tương đối chủ động II Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường, còi, tranh động tác chân, lườn
III Nội dung phương pháp lên lớp:
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1 MỞ ĐẦU
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Học sinh chạy vòng sân tập
- Trò chơi:Làm theo hiệu lệnh - Kiểm tra cũ:
Nhận xét 2 CƠ BẢN:
a) Ôn động tác vươn thở tay - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét
b) Học động tác chân
- Hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập Nhận xét
c) Học động tác lườn
- Hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập Nhận xét
*Ơn liên hồn động tác thể dục học - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Phân tổ luyện tập trình diễn thi đua
Nhận xét
d) Trò chơi: Nhanh lên bạn
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét
5phút
30phút phút
5 phút
5 phút
10 phút 1-2 lần
6 phút
Đội hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
(15)3 KẾT THÚC:
- Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục học
5 phút Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
(16)Trường TH Trương Hoành GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP TUẦN 10
GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 13/11/2020 Bài: 20 *Ôn động tác thể dục phát triển chung *Trò chơi: Chạy tiếp sức
I Mục điểm: Giúp học sinh
- Ôn động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung - Yêu cầu học sinh thực động tác
- Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức) Yêu cầu học sinh biết cách chơi chơi tương đối chủ động
II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Sân trường, còi
III Nội dung phương pháp lên lớp:
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1 MỞ ĐẦU
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Học sinh chạy vòng sân tập - Thành vịng trịn,đi thường… bước Thơi
- Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh - Kiểm tra cũ: 2-3 học sinh Nhận xét
2 CƠ BẢN:
a) Ôn động tác TD: Vươn thở, tay, chân, lườn
- Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét
Lần 1: Giáo viên hướng dẫn luyện tập Nhận xét
Lần 2-3: Các tổ tổ chức luyện tập Nhận xét
- Trình diễn thi đua
b) Trò chơi: Chạy tiếp sức
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức chơi Nhận xét
3 KẾT THÚC: Đi thường… bước Đứng lại…đứng
- Học sinh vừa vừa hát
- Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục học 5phút 30 phút 20 phút 3-5 lần lần 10 phút phút Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * GV
Đội hình xuống lớp
(17)GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy: 12/11/2020 Bài 19: * Động tác Toàn thân
* Trị chơi Con cóc cậu ông trời I.Mục tiêu: Giúp học sinh
-Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng bước đầu biết cách thực động tác toàn thân thể dục phát triển chung
- Trò chơi: Con Cóc cậu Ơng trời Học sinh biết chơi tham gia chơi trò chơi
II Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường, còi, tranh thể dục
III Nội dung phương pháp lên lớp:
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1 MỞ ĐẦU
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
- Kiểm tra cũ: - học sinh Nhận xét
2 CƠ BẢN:
a) Trị chơi: Con cóc cậu ơng Trời
- Hướng dẫn tổ chức học sinh chơi Nhận xét
b) Bài thể dục phát triển chung
* Ôn động tác TD:Vươn thở, tay, chân, lưng bụng
- Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét
* Học động tác toàn thân
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện
Nhận xét
*Luyện tập động tác TD học - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét
- Phân tổ luyện tập( Giáo viên quan sát sửa sai)
- Trình diễn thi đua( Học sinh giáo viên nhận xét)
3 KẾT THÚC:
6p
28p 6p
6p
8p
8p
6p
Đội hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * GV
(18)- Trị chơi:Chạy ngược chiều theo tín hiệu - Học sinh đứng chỗ gập thân thả lỏng - Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục học
(19)GV: Nguyễn Trần Như Nguyện Ngày dạy:13/11/2020 Bài 20: *Trò chơi: Nhảy tiếp sức
*Ơn động tác thể dục phát triển chung I.Mục tiêu: Giúp học sinh
-Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng toàn thân thể dục phát triển chung Biết phối hợp động tác với
-Trị chơi: Nhảy tiếp sức
- Yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia vào trò chơi II Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường, còi
III Nội dung phương pháp lên lớp:
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1 MỞ ĐẦU
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Khởi động
- Giậm chân….giậm Đứng lại… đứng - Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh
- Kiểm tra cũ: - học sinh Nhận xét
2 CƠ BẢN:
a) Bài thể dục phát triển chung * Ôn động tác TD: Bài TDPTC - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp
* lần 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tập luyện
Nhận xét
* Lần 2-4: Cán hướng dẫn lớp luyện tập
Nhận xét
*Các tổ thi đua trình diễn động tác TD Nhận xét Tuyên dương
b)Trị chơi: Nhảy tiếp sức
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức Học sinh chơi
Nhận xét
3 KẾT THÚC:
- Trò chơi: Chạy ngược chiều theo tín hiệu - Học sinh đứng chỗ gập thân thả lỏng - Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục học
6p 28p 18p 10p 6p Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * GV
Đội hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
(20)(21)GV: Nguyễn Trần Như Nguyện
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN Thời lượng: tiết
Thực hiện: - Tuần – Tiết 1( Ngày / / )
-Tuần 10 – Tiết 2( Ngày / / ) - Tuần 11 – Tiết ( Ngày / / )
- Tuần 12 – Tiết ( Ngày / / ) I – MỤC TIÊU CHUNG
-Biết mơ tả hình dạng hình
- Bước đầu hình thành khả quan sát, liên tưởng từ hình đến số đồ vật xung quanh
- Vẽ đồ vật có dạng hình
-Biết sử dụng hình trang trí đồ vật đơn giản - Sử dụng vật liệu sẵn có để thực hành sáng tạo
- Sắp xếp sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm nhóm
- Trưng bày nêu tên sản phẩm, biết chia sẻ cảm nhận sản phẩm cá nhân, bạn bè
II – PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
*Phương pháp:Dạy theo chủ đề, trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập, đánh giá
*Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III – CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
*GV:- Clip có tranh vẽ, sản phẩm mĩ thuật có liên quan đến chủ đề - SGK, SGV, giấy vẽ, màu, keo, kéo…
*HS:- SGK, giấy vẽ, giấy màu, keo, kéo… IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp
Tiến trình dạy
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Nhận biết hình bản
*Khởi động: ( 3p) -Tổ chức hát
*Hoạt động quan sát: ( 8p)
*Cho HS quan sát tranh hình bản, giới thiệu hình: tam giác, hình vng, hình trịn - Hướng dẫn cách nhận diện hình bản:
+ Hình tam giác hình có cạnh góc nhọn + Hình vng hình có cạnh vng góc
+ Hình trịn hình tạo nét cong khép kín
* Cho HS quan sát nhận diện vật có dạng hình bản:
- Hình tam giác: + Cái nón: Đây gì? Có dạng hình gì?
+ Mái nhà: Đây gì? Có dạng hình gì? - Hình vng: +Bánh trưng: Đây gì? Có
-Hát -Quan sát
-Lắng nghe
-Quan sát
(22)dạng hình gì?
+ Cửa sổ: Đây gì? Có dạng hình gì?
- Hình trịn: + Mặt trời: Đây hình gì? Có dạng hình gì?
+ Qủa bóng: Đây gì? Có dạng hình gì? -Ngồi thêm hình có SGK trang 23, 24, 25 cho HS quan sát
- Em cịn thấy xung quanh lớp có đồ vật có dạng hình bản?
*Để vẽ hình GV hướng dẫn HS cách vẽ:
- Muốn vẽ hình tam giác ta vẽ theo cách:
+ C1 : Vẽ nối liền nét: GV thị phạm + C2: Vẽ rời nét: GV thị phạm
>> Lưu ý: Khi vẽ nét chưa thẳng, em thả lỏng tay cầm bút, vẽ chậm -Hình vng:
+ C1: Vẽ nối liền nét: GV thị phạm + C2: Vẽ rời nét: GV thị phạm - Hình trịn:
+ C1: Vẽ nối liền nét GV thị phạm +C2: Vẽ rời nét.GV thị phạm
>> Lưu ý: Khi vẽ thả lỏng tay cầm bút, vẽ chậm, không gồng cứng vẽ
-Hướng dẫn tơ màu:
+ Có thể tơ màu từ ngồi, ngược lại
+ Có thể tơ màu từ xuống dưới, ngược lại
-Khi tơ màu ý tơ kín hình, màu, khơng nên tô màu chỗ đậm, chỗ nhạt quá.Khi tô gần viền tơ chậm tay tránh nhịe màu ngồi hình *Hoạt động thể hiện: ( 24p)
- Vẽ tơ màu hình em thích - Em vẽ hình nào?
-Yêu cầu HS thực hành
-Quan sát, giúp đỡ HS cần
-Chọn vài vẽ hoàn thiện đẹp nên chia sẻ -Hướng dẫn HS chia sẻ:
+ Em vẽ hình nào? + Em dùng màu để tơ màu? + Em chia sẻ cách em làm? -Hướng dẫn HS nhận xét:
+ Về hình, màu săc
+ Em có thích sp bạn không? -GV nhận xét chung
-Trả lời
-Lắng nghe
-Quan sát
-Lắng nghe
-Quan sát
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Chia sẻ -Thực hành
-Chia sẻ
(23)- GV nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên, khuyến khích
*Dặn dị: Về nhà vẽ thêm hình khác tô màu
-Lắng nghe
Tiết 2:Hình tranh vẽ *Khởi động: (3p)
-Cho HS hát
*KTBC:Tiết ta làm gì? *GTBM:
*Hoạt động quan sát: ( 8p)
-Yêu cầu hs quan sát tranh “ Những nhà” trang 22, gọi tên hình có tranh
- Cho HS quan sát thêm tranh có hình khối để hs hiểu thêm
-Hướng dẫn cách thực hiện: + B1: Xác định hình muốn vẽ + B2: Vẽ hình bút chì
+ B3: Dùng màu tơ màu theo ý thích *Hoạt động thể : ( 24p)
- Vẽ tranh có dạng hình bản - Em định vẽ tranh gì?
-Yêu cầu HS thực hành -Quan sát HS thực hành - Hướng dẫn thêm cần
- Chọn vài HS vẽ đẹp gần hoàn thiện lên chia sẻ
- Hướng dẫn HS chia sẻ
-Tham gia -Trả lời
-Quan sát
-Quan sát
-Lắng nghe
-Thực hành
-Chia sẻ
Tiết 3:
*Khởi động: ( 3p)
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi *KTBC: + Tiết ta học gì? + Tiết ta học gì? *GTBM:
*Hoạt động thảo luận:(8p) - Chia Hs theo nhóm
- Hướng dẫn HS thảo luận tranh vẽ tiết 1,2 thành viên nhóm, gợi ý: + Những vật có dạng hình vng?
+ Những vật có dạng hình tam giác? + Những vật có dạng hình trịn? + Em thích sản phẩm bạn nhất? -Yêu cầu HS chia sẻ
-GV chốt:
*Hoạt động vận dụng: ( 24p)
-Yêu cầu HS quan sát hình ảnh, SGK.T30, 31 -Phần tham khảo: Sử dụng hình để trang
-Tham gia -Trả lời
-Thảo luận nhóm
(24)trí lọ hoa từ vật liệu tái sử dụng
- Hướng dẫn HS quy trình sử dụng hình để trang trí lọ hoa từ vỏ hộp giấy:
+ Chuẩn bị vật liệu: hộp giấy hình bản, giấy màu, keo, kéo…
+ Chọn giấy màu dán bọc hộp giấy
+ Tạo họa tiết trang trí hộp hình màu khác
+ Dán trang trí hồn thiện sản phẩm
-Yêu cầu HS sử dụng hình học để trang trí đồ vật mà em yêu thích
- Nếu HS k có vật dụng vẽ hình trang trí giấy A4
-Yêu cầu HS thực hành
-Chia sẻ vài đẹp hay có ý tưởng hay cho lớp quan sát
-Nhận xét tiết học, tuyên dương
Để giữ lớp đẹp ta có xả rác lớp học khơng?
*Dặn dị:
-Quan sát
-Quan sát
-Thực hành
-Trả lời
Tiết 4:
*Khởi động:
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi *KTBC:+ Tiết 1, tiết ta học gì? + Tiết ta học gì?
*GTBM:
*Hoạt động vận dụng:
-Tiết trước em trang trí sản phẩm gì? - u cầu HS thực hành hồn thiện sp -Quan sát giúp đỡ hs cần
*Trưng bày giới thiệu sản phẩm -Hướng dẫn hs trưng bày sp
-Hướng dẫn chia sẻ sp: + Đây sản phẩm ai?
+ Sản phẩm mĩ thuật tạo gì?
+ Em sử dụng hình để trang trí nào?
-Nhận xét sp bạn -GV nhận xét
-Nhận xét chung tiết học, tuyên dương, động viên
- Để giữ vệ sinh lớp học ta cần làm gì? *Dặn dị:
-Tham gia -Trả lời
-Chia sẻ -Thực hành
-Trưng bày sp -Chia sẻ sp
-Nhận xét sp
-Trả lời
……… ******………