- YC HS đọc bài viết, nhận xét khoảng cách giữa các chữ.. - Nhắc lại tư thế viết, cầm bút.[r]
(1)TUẦN 11 Thứ hai ngày tháng năm HỌC VẦN
Bài 42: ưu - ươu I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Đọc viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao.Đọc từ ứng dụng: cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ đoạn ứng dụng: Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy bầy hươu nai Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi
2.Kỹ năng: Học sinh đọc to,rõ ràng
3.Thái độ : Giáo dục học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
-GV: Bộ đồ dùng TV Tranh minh họa,quả lựusgk
- HS:BĐD
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
1’
3’
5’
3’
I KTBC:
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Dạy vần: * ưu:
a Nhận diện vần:
b Đánh vần:
c Tiếng mới: lựu
- Đọc: rau non, đá, thợ hàn, yếu đuối câu ứng dụng - Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu Bài 42: ưu - ươu - Gắn bảng: ưu
- Vần thứ có âm ghép lại?
- YC HS gài: ưu
- YC HS so sánh ưu với au - Đánh vần mẫu: ư-u-ưu - Chỉnh sửa cho HS - Đọc: ưu
- Hướng dẫn HS ghép thêm âm l trước vần ưu, thêm dấu nặng âm ư: lựu
- YC HS phân tích tiếng thứ
- Đánh vần: lờ-ưu-lưu-nặng-lựu
- YC HS đọc: lựu - Chỉnh sửa cho HS - Đưa tranh: Đây gì?
- HS
- Nhắc lại - Quan sát
- Vần thứ gồm âm: âm đứng trước, âm u đứng sau
- Cả lớp gài: ưu
- GN: kết thúc u KN: vần ưu bắt đầu ư; vần au bắt đầu a
- Nghe
- Cá nhân, đồng - Cá nhân, tổ, lớp - Cả lớp ghép: lựu - HS giơ bảng gài - Nhận xét bảng gài
(2)3’
3’ 7’
c Từ mới: trái lựu
* ươu:
Nghỉ d Đọc tiếng từ ứng dụng: cừu mưu trí bầu rượu bướu cổ
e Viết bảng con:
ưu - trái lựu
- Giới thiệu từ: trái lựu
- YC HS phân tích từ: trái lựu - YC HS đọc: trái lựu
* Vần mới? Tiếng mới? Từ mới?
- YC HS đọc: ưu - lựu - trái lựu
Tương tự - YC HS so sánh ươu với ưu(HSG)
* Vần mới? Tiếng mới? Từ mới?
- YC HS đọc: ươu - hươu - hươu
- Đọc tồn (xi, ngược)
- Gắn từ
- YC HS gạch chân tiếng có vần học
- YC HS phân tích tiếng chứa vần học
- YC HS đọc tiếng, từ - Giảng từ:
+ cừu: (hình ảnh)
+ bướu cổ: bệnh thiếu i-ốt + bầu rượu: (hình ảnh)
- Đọc mẫu:
cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ - Gọi HS đọc
* Thi tìm từ ngồi có âm học
- Viết mẫu hướng dẫn qui trình viết: ưu - trái lựu; ươu - hươu
- Lưu ý nét nối từ: - u, - - u, s - a, â - y vị trí sắc, nặng
- YC HS viết bảng
- Cá nhân, tổ, lớp - Quan sát: Quả lựu - Từ trái lựu gồm tiếng: tiếng trái tiếng lựu - Cá nhân, đồng - HS
- Cá nhân, đồng - GN: kết thúc âm u
KN: vần ươu bắt đầu ươ, vần ưu bắt đầu - HS
- Cá nhân, đồng - HS - đồng - Hát
- Đọc thầm
- HS lên gạch: cừu, mưu, rượu, bướu
- Nhận xét
- Phân tích: mưu, rượu - Cá nhân, đồng - Quan sát, nghe
- Nghe
(3)12’ ươu - hươu - Quan sát, uốn nắn - Nhận xét, sửa lỗi
- Viết bảng
TIẾT
3’
15’
3’ 8’
5’
5’
3 Luyện tập:
a KTBC:
b Luyện viết vở:
ưu ươu trái lựu hươu Giải lao c Luyện đọc: * Đọc câu ứng dụng:
d Luyện nói: Chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi
III Củng cố - dặn dò:
- Đọc bảng lớp (thứ tự, không thứ tự):
- Nhận xét, khen hs
- YC HS đọc viết, nhận xét khoảng cách chữ - Nhắc lại tư viết, cầm bút - Cho HS xem mẫu
- YC HS viết - Quan sát uốn nắn HS - Sửa lỗi HS - NX - YC HS quan sát tranh: + Tranh vẽ gì?
- Gắn câu ứng dụng: Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy bầy hươu nai
- YC HS đọc thầm lên bảng gạch chân tiếng
- Cho HS đánh vần + đọc tiếng
- Cho HS đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn cách đọc ngắt chỗ có dấu phẩy đọc mẫu - YC HS nêu chủ đề luyện nói
- YC HS quan sát tranh trả lời:
+ Tranh vẽ gì?
+ Những vật sống đâu?
+ Còn rừng hay sở thú nữa?
- YC 1, HS nói bài.(HSG) - Cho HS đọc lại tồn - Dặn dị HS ôn lại bài; chuẩn
- HS, đồng
- HS: ưu ươu trái lựu hươu - HS - Quan sát - Viết
- Trò chơi - Quan sát:
+ Con cừu, hươu, nai - Đọc thầm
- HS lên bảng gạch: cừu, hươu
- Cá nhân, đồng - HS, đồng - Nghe - cá nhân đọc - HS nêu chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi
- Trả lời:
+ Tranh vẽ hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi
+ Ở rừng, sở thú,
(4)(5)Thứ ba ngày tháng năm HỌC VẦN Bài 43: Ôn tập I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Đọc, viết chắn vần vừa học kết thúc u, o Đọc từ ứng dụng: ao bèo, cá sấu, kì diệu câu ứng dụng: Nhà Sáo Sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khơ ráo, có nhiều châu chấu, cào cào - Kể lại theo tranh truyện: Sói Cừu
2.Kỹ năng : Học sinh đọc to,rõ ràng
3.Thái độ:GD hs yêu thích học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
- GV:Bộ đồ dùng TV Tranh minh họa sgk
-HS:BĐD
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
1’
4’
10’
3’ 5’
I KTBC:
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ôn tập:
a Ôn âm học:
b Ghép âm thành vần:
Nghỉ c Đọc tiếng từ ứng dụng: ao bèo
- Đọc:
+ cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ
+ Câu ứng dụng - Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu Bài 43: Ôn tập
- Đọc âm: a, e, â, ê, i, ư, iê, yê, ươ
- Chỉ cho HS đọc
- YC HS lên chữ đọc âm - Nêu YC bảng chữ: Ghép âm hàng dọc với âm hàng ngang thành vần
- Các tơ màu có ý nghĩa gì? - Gọi HS lên bảng ghép vần - Nhận xét
- Cho HS đọc vần - Gắn từ
- YC HS đọc tiếng, từ
- YC HS tìm tiếng chứa vần vừa
- HS
- Nhắc lại
- Chỉ chữ ghi âm - Đọc nối tiếp - HS
- Nghe
- Không ghép - HS lên bảng - Lớp điền vào SGK - Nhận xét bạn
- Cá nhân, đồng - Hát
- Đọc thầm
(6)12’
cá sấu kì diệu
d Viết bảng con: cá sấu
kì diệu
ơn
- Đọc mẫu:
ao bèo cá sấu kì diệu - Gọi HS đọc
* Thi tìm từ ngồi có âm học
- Viết mẫu hướng dẫn qui trình viết: cá sấu, kì diệu - Lưu ý nét nối từ: s - â, k - i vị trí sắc, nặng - YC HS viết bảng - Quan sát, uốn nắn - Nhận xét, sửa lỗi
- Vần âu: sấu Vần iêu: diệu - Nghe
- HS, đồng - Thi tổ - Quan sát, nhận xét
- Viết bảng - - bảng/lần
TIẾT
5’
12’
3’ 8’
3 Luyện tập: a KTBC:
b Luyện viết vở:
cá sấu kì diệu
Nghỉ c Luyện đọc: * Đọc đoạn ứng dụng:
- Đọc bảng ôn (thứ tự, không thứ tự)
- Nhận xét, khen hs - YC HS đọc viết, nêu khoảng cách chữ - Nhắc lại tư viết, cầm bút - Cho HS xem mẫu
- YC HS viết - Quan sát uốn nắn HS - sửa lỗi HS - NX
- YC HS quan sát tranh: Trong tranh vẽ gì?
- Gắn đoạn ứng dụng: Nhà Sáo Sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu, cào cào
- Cho HS đọc đoạn ứng dụng.(HSG)
- Hướng dẫn cách đọc ngắt cuối câu
- HS, đồng
- HS: cá sấu kì diệu - HS - Quan sát - Viết
- Trò chơi
- Quan sát: chim đậu cành - Đọc thầm
(7)8’
5’
d Kể chuyện: Sói Cừu
III Củng cố - dặn dò:
- YC HS nêu tên truyện - Kể lần toàn truyện - Kể lần kết hợp với tranh + Tranh 1: Khi gặp Sói nói với Cừu điều Cừu trả lời sao?
+ Tranh 2: Sau nghe Cừu nói, Sói làm gì?
+ Tranh 3: Điều xảy Sói hát to?
+ Tranh 4: Cừu có nạn khơng?
- Cho HS đọc lại tồn - Dặn dị HS ơn lại bài; chuẩn bị sau
- HS nêu tên truyện: Sói Cừu
- Nghe
- Thảo luận nhóm kể lại tranh
+ Sói bảo Cừu hơm ngày tận số rồi, cịn mong ước khơng Cừu bảo Sói trước ăn thịt phải hát
+ Sói ngửa cổ hát ầm lên
+ Người chăn cừu nghe thấy tiếng sói liền chạy đến, giáng cho gậy + Có
(8)Thứ tư ngày tháng năm HỌC VẦN
Bài 44:on - an I MỤC TÊU :
1.Kiến thức : Đọc viết được: on, an, mẹ con, nhà sàn Đọc từ ứng dụng: rau non, đá, thợ hàn, bàn ghế câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy chơi đàn Còn Thỏ mẹ dạy nhảy múa.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bé bạn bè
2.Kỹ năng : Học sinh đọc to,rõ ràng
3.Thái độ: Học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
-GV: Bộ đồ dùng TV Tranh minh họa sg
-HS:BĐD
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
1’
3’
5’
3’
3’
I KTBC:
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Dạy vần: * on:
a Nhận diện vần:
b Đánh vần:
c Tiếng mới:
c Từ mới: mẹ
- Đọc: ao bèo, cá sấu, kì diệu câu ứng dụng
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu Bài 44: on - an - Gắn bảng: on
- Vần thứ có âm ghép lại?
- YC HS gài: on
- YC HS so sánh on với oi - Đánh vần mẫu: o-nờ-on - Chỉnh sửa cho HS - Đọc: on
- Hướng dẫn HS ghép thêm âm c trước vần on: - YC HS phân tích tiếng thứ
- Đánh vần: cờ-on-con - YC HS đọc: - Chỉnh sửa cho HS - Đưa tranh: Tranh vẽ gì? - Giới thiệu từ: mẹ - YC HS đọc: mẹ * Vần mới? Tiếng mới? Từ
- HS
- Nhắc lại - Quan sát
- Vần thứ gồm âm: âm o đứng trước, âm nđứng sau
- Cả lớp gài: on
- GN: bắt đầu o KN: vần on kết thúc n; vần oi kết thúc i
- Nghe
- Cá nhân, đồng - Cá nhân, tổ, lớp - Cả lớp ghép: - HS giơ bảng gài - Nhận xét bảng gài - Tiếng thứ gồm âm c đứng trước, vần on đứng sau
(9)3’ 7’
12’
* an:
Giải lao d Đọc tiếng từ ứng dụng: rau non đá thợ hàn bàn ghế
e Viết bảng con:
on - mẹ an - nhà sàn
mới?
- YC HS đọc: on - - mẹ
Tương tự - YC HS so sánh an với on(HSG)
* Vần mới? Tiếng mới? Từ mới?
- YC HS đọc: an - sàn - nhà sàn
- Đọc tồn (xi, ngược)
- Gắn từ
- YC HS gạch chân tiếng có vần học
- YC HS phân tích tiếng chứa vần học
- YC HS đọc tiếng, từ - Giảng từ
- Đọc mẫu:
rau non thợ hàn đá bàn ghế - Gọi HS đọc
* Thi tìm từ ngồi có âm học
- Viết mẫu hướng dẫn qui trình viết: on - mẹ con; an - nhà sàn
- Lưu ý nét nối từ: o - n, a - n vị trí huyền, nặng
- YC HS viết bảng - Quan sát, uốn nắn - Nhận xét, sửa lỗi
- Quan sát: Tranh vẽ mẹ
- Cá nhân, đồng - HS
- Cá nhân, đồng
- GN: kết thúc âm n
KN: vần on bắt đầu o, vần an bắt đầu a
- HS
- Cá nhân, đồng - HS - đồng - Hát
- Đọc thầm
- HS lên gạch: non, hòn, hàn, bàn
- Nhận xét
- Phân tích: hịn, bàn - Cá nhân, đồng - Quan sát, nghe - Nghe
- HS, đồng - Thi tổ - Quan sát, nhận xét - Viết bảng
(10)5’
15’
3’ 8’
5’
3 Luyện tập: a KTBC:
b Luyện viết vở:
on an mẹ nhà sàn
Nghỉ c Luyện đọc: * Đọc câu ứng dụng:
Gấu mẹ dạy chơi đàn Cịn Thỏ mẹ dạy nhảy múa
d Luyện nói: Chủ đề: Bé bạn bè
- Đọc bảng lớp (thứ tự, không thứ tự):
on an sàn mẹ nhà sàn - Nhận xét, khen hs
- YC HS đọc viết, nêu khoảng cách chữ - Nhắc lại tư viết, cầm bút - Cho HS xem mẫu
- YC HS viết - Quan sát uốn nắn HS - Sửa lỗi HS - NX - YC HS quan sát tranh: + Tranh vẽ gì?
- Gắn câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy chơi đàn Còn Thỏ mẹ dạy nhảy múa - YC HS đọc thầm lên bảng gạch chân tiếng - Cho HS đánh vần + đọc tiếng
- Cho HS đọc câu ứng dụng.(HSG)
- Hướng dẫn cách đọc ngắt chỗ có dấu phẩy đọc mẫu - YC HS nên chủ đề luyện nói
- YC HS quan sát tranh trả lời:
+ Trong tranh có bạn? + Các bạn làm gì? + Em bạn thường chơi trị chơi gì?
+ Em có u q bạn khơng?
- YC 1, HS nói bài.(HSG)
- HS, đồng
- HS: on an mẹ nhà sàn - HS - Quan sát - Viết
- Trò chơi - Quan sát:
+ Mẹ gấu mẹ thỏ - Đọc thầm
- HS lên bảng gạch: con, đàn
- Cá nhân, đồng - HS, đồng - Nghe - cá nhân đọc - HS nêu chủ đề: Bé bạn bè
- Trả lời: + Có bạn
+ Các bạn nói chuyện +
(11)5’
III Củng cố - dặn dị:
- Cho HS đọc lại tồn - Dặn dị HS ơn lại bài; chuẩn bị sau
- HS, đồng
Rút kinh nghiệm - bổ sung:
(12)Thứ năm ngày tháng năm HỌC VẦN
Bài 45: ân - ă - ăn
I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Đọc viết được: ân, ă - ăn, cân, trăn.Đọc từ ứng dụng: bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò câu ứng dụng: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nặn đồ chơi
2.Kỹ năng: Học sinh đọc ,phát âm rõ ràng
3.Thái độ : Giáo dục học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
-GV: Bộ đồ dùng TV Tranh minh họa SGk
-HS:BĐD
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
1’
3’
5’
3’
3’
I KTBC:
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Dạy vần: * ân:
a Nhận diện vần:
b Đánh vần:
c Tiếng mới: cân
c Từ mới: cân
- Đọc: rau non, thợ hàn, bàn ghế, đá câu ứng dụng - Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu Bài 45: ân - ă - ăn - Gắn bảng: ân
- Vần thứ có âm ghép lại?
- YC HS gài: ân
- YC HS so sánh ân với an - Đánh vần mẫu: â-nờ-ân - Chỉnh sửa cho HS - Đọc: ân
- Hướng dẫn HS ghép thêm âm c trước vần ân: cân
- YC HS phân tích tiếng thứ
- Đánh vần: cờ-ân-cân - YC HS đọc: cân - Chỉnh sửa cho HS - Đưa tranh: Tranh vẽ gì? - Giới thiệu từ: cân - YC HS đọc: cân * Vần mới? Tiếng mới? Từ mới?
- HS
- Nhắc lại - Quan sát
- Vần thứ gồm âm: âm â đứng trước, âm n đứng sau
- Cả lớp gài: ân
- GN: kết thúc n KN: vần ân bắt đầu â; vần an bắt đầu a
- Nghe
- Cá nhân, đồng - Cá nhân, tổ, lớp - Cả lớp ghép: cân - HS giơ bảng gài - Nhận xét bảng gài
- Tiếng thứ gồm âm c đứng trước, vần ân đứng sau
(13)3’ 7’
12’
* ă - ăn:
Giải lao d Đọc tiếng từ ứng dụng: bạn thân gần gũi khăn rằn dặn dò
e Viết bảng con:
ân - cân ă - ăn - trăn
- YC HS đọc: ân - cân - cân
Tương tự - YC HS so sánh ăn với ân(HSG)
* Vần mới? Tiếng mới? Từ mới?
- YC HS đọc: ă - ăn - trăn - trăn
- Đọc tồn (xi, ngược)
- Gắn từ
- YC HS gạch chân tiếng có vần học
- YC HS phân tích tiếng chứa vần học
- YC HS đọc tiếng, từ - Giảng từ:
+ khăn rằn: (hình ảnh) - Đọc mẫu:
bạn thân khăn rằn gần gũi dặn dò - Gọi HS đọc
* Thi tìm từ ngồi có âm học
- Viết mẫu hướng dẫn qui trình viết: ân - cân; ă - ăn - trăn
- Lưu ý nét nối từ: â - n, ă - n, c - â
- YC HS viết bảng - Quan sát, uốn nắn - Nhận xét, sửa lỗi
- Cá nhân, tổ, lớp
- Quan sát: Tranh vẽ cân - Cá nhân, đồng - HS
- Cá nhân, đồng
- GN: kết thúc âm n
KN: vần ân bắt đầu â, vần ăn bắt đầu ă - HS
- Cá nhân, đồng - HS - đồng - Hát
- Đọc thầm
- HS lên gạch: thân, gần, khăn, rằn, dặn
- Nhận xét
- Phân tích: thân, dặn - Cá nhân, đồng - Quan sát, nghe - Nghe
- HS, đồng - Thi tổ - Quan sát, nhận xét - Viết bảng
TIẾT
5’
3 Luyện tập:
(14)15’
3’ 8’
5’
b Luyện viết vở:
ân ăn cân trăn
Nghỉ c Luyện đọc: * Đọc câu ứng dụng:
Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn
d Luyện nói: Chủ đề: Nặn đồ chơi
III Củng cố -
thứ tự):
ân ă - ăn cân trăn cân trăn - Nhận xét
- YC HS đọc viết, nêu khoảng cách chữ
- Nhắc lại tư viết, cầm bút - Cho HS xem mẫu
- YC HS viết - Quan sát uốn nắn HS - Sửa lỗi HS - NX
- YC HS quan sát tranh: + Tranh vẽ gì?
- Gắn câu ứng dụng: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn
- YC HS đọc thầm lên bảng gạch chân tiếng
- Cho HS đánh vần + đọc tiếng
- Cho HS đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn cách đọc ngắt chỗ có dấu phẩy đọc mẫu - YC HS nêu chủ đề luyện nói
- YC HS quan sát tranh trả lời:
+ Các bạn nhỏ tranh làm gì?
+ Các bạn nặn thứ gì?
+ Em biết nặn gì? - YC 1, HS nói bài.(HSG)
- HS: ân ăn cân trăn - HS - Quan sát - Viết
- Trò chơi - Quan sát: + bạn nhỏ - Đọc thầm
- HS lên bảng gạch: thân, lặn
- Cá nhân, đồng - HS, đồng - Nghe - cá nhân đọc - HS nêu chủ đề: Nặn đồ chơi
- Trả lời:
(15)5’ dặn dị: - Cho HS đọc lại tồn - Dặn dị HS ơn lại bài; chuẩn bị sau
- HS, đồng
Rút kinh nghiệm - bổ sung: