TUẦN 29 _ lớp 2

Trường TH & THCS Đồng Thanh Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 29 Thứ hai ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ *GD.KNS: Giúp học sinh biết tự nhận thức xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Bắn tên - Nội dung chơi: + Học thuộc thơ dừa + Các phận dừa (lá, ngọn, thân, quả) so sánh với gì? + Tác giả dùng hình ảnh để tả dừa, việc dùng hình ảnh nói lên điều gì? + Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, mây, nắng, đàn cị) ntn? + Em thích câu thơ nào? Vì sao? - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Những đào - Học sinh tham gia chơi - Học sinh nhận xét - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa Trường TH & THCS Đồng Thanh Năm học: 2020 - 2021 HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: xa, chẳng bao lâu, cháu ạ, lòng, lên, xoa đầu - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: vòi, hài lòng, thơ dại, thốt, nhân hậu, *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh - Học sinh lắng nghe, theo dõi b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc + HS đọc nối tiếp câu câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: xa, - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, chẳng bao lâu, cháu ạ, lòng, lên, lớp) xoa đầu -HS chia sẻ đọc câu trước +Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp *Học sinh nối tiếp đọc - Giáo viên trợ giúp cách ngắt câu dài đoạn kết hợp giải nghĩa cách đọc với giọng thích hợp từ luyện đọc câu khó - Học sinh hoạt động theo nhóm 4, luân phiên đọc đoạn *TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến nội dung chia sẻ HS: - Học sinh chia sẻ cách đọc - Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ đoạn luyện đọc: động theo cặp Ví dụ: - Học sinh nối tiếp đọc +Quả to xin phần bà.// Ba nhỏ đoạn kết hợp luyện đọc phần cháu.// câu khó Bữa cơm chiều hôm ấy,/ ông hỏi cháu:// - Học sinh nhận xét bạn đọc -Thế nào, / Các cháu thấy đào có ngon khơng? nhóm số nhóm đọc ( ) lại - Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ - Học sinh nêu nghĩa từ sách giáo khoa /?/ Em hiểu nhân hậu? - Thương người đối xử có tình có nghĩa với người - Học sinh đọc, lớp theo dõi nhận xét Sau đó, lớp luyện đọc câu văn e Học sinh thi đọc nhóm - Học sinh đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc + Đọc nhóm + Cử đại diện thi đọc Trường TH & THCS Đồng Thanh Năm học: 2020 - 2021 - Yêu cầu học sinh nhận xét -Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc tồn - u cầu học sinh đọc - Học sinh nối tiếp đọc lại - Giáo viên nhận xét, tuyên dương toàn tập đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ông khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ - Cho học sinh quan sát tranh, đọc nội - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm dung thảo luận câu hỏi sgk - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả -YC trưởng nhóm điều hành chung nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 µTBHT điều hành HĐ chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo - Dự kiến ND chia sẻ: - Mời đại diện nhóm chia sẻ -Học sinh đọc thành tiếng Cả lớp -Gọi học sinh đọc lại theo dõi đọc thầm theo - Cho vợ đứa cháu /?/ Ông giành đào cho ai? /?/ Mỗi cháu ơng làm với - Xuân ăn lấy hạt trồng Vân ăn vứt bỏ hạt, thèm Việt không ăn cho bạn Sơn… đào? /?/ Nêu nhận xét ông - Học sinh nối tiếp trả lời câu hỏi cháu? /?/Vì ơng nhận xét vậy? - học sinh nêu - Khen ngợi Việt việt có lịng /?/Theo em ơng khen ngợi sao? nhân hậu - Nhiều học sinh cho ý kiến /?/Em thích nhân vật nhất? - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét – phân tích nhân vật => Kết luận, ghi nội dung HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - YC nhóm chia đọc lại - HS nhóm chia đọc lại + YC nhóm tự phân vai đọc +Các nhóm tự phân vai đọc lại (người dẫn chuyện, Xuân, Việt Vân, ông.) Trường TH & THCS Đồng Thanh Năm học: 2020 - 2021 - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) + Em thích nhân vật bài? Vì sao? + Qua câu chuyện em học điều gì? VD: Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm *GD.KNS: Giúp học sinh biết tự nhận thức xác định giá trị thân; Mỗi cần biết nhường nhịn để sống có nghĩa - Giáo viên chốt lại phần tiết học 6.HĐ sáng tạo (1 phút) - Sắm vai nhân vật ông, Xuân, Vân, Việt truyện để đọc lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Cây đa quê hương ***************************** Buổi chiều: Thứ hai ngày tháng năm 2021 CHÍNH TẢ: (Nghe viết) NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe viết xác, trình bày tả sách giáo khoa Bài viết khơng mắc q lỗi tả - Làm tập 2a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả s/x Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết - Học sinh: Vở tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Trường TH & THCS Đồng Thanh Năm học: 2020 - 2021 HĐ khởi động: (3 phút) -TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét làm học sinh tiết trước, - Lắng nghe khen em viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung chép để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết - Học sinh trả lời câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: giáo viên Qua nắm nội dung đoạn viết, cách trình bày, điều cần lưu ý: *TBHT điều hành HĐ chia sẻ: * Dự kiến ND chia sẻ: + Đoạn viết cho ta biết gì? + Qua việc chia đào mà ơng biết tính nết cháu - Trong có tiếng viết hoa? + Xuân,Vân ,Việt - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học con: Xuân, Vân, Việt, Đào sinh viết bảng lớp - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh viết lại xác tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - GV đọc cho học sinh viết (viết câu - Học sinh viết vào theo hiệu lệnh giáo viên) Lưu ý: - Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 Trường TH & THCS Đồng Thanh Năm học: 2020 - 2021 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại theo - Học sinh xem lại mình, sách giáo khoa dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối - Giáo viên chấm nhanh - bút mực - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: rèn cho học sinh quy tắc tả s/x *Cách tiến hành: + GV giao nhiệm vụ * HS thực theo YC +TBHT điều hành HĐ trò chơi +Học sinh đọc yêu cầu tự nhẩm ->tương tác với bạn Bài 2a: TC Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Học sinh tham gia chơi, - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung lớp cổ vũ, giáo viên làm tập 2a, tổ chức cho học sinh thi điền vài chỗ ban giám khảo chấm Đội mà xong trước thắng - Giáo viên chốt kết đúng, tổng kết trò chơi - Lắng nghe tuyên dương đội thắng HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Hs nêu quy tắc tả s/x - Viết tên số bạn trường có phụ âm s/x - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho lớp xem HĐ sáng tạo: (1 phút) - Yêu cầu học sinh nhà sưu tầm- làm số tập tả có phụ âm s/x - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau: Hoa phượng ***************************** Thứ hai ngày tháng năm 2021 TOÁN Tiết 136: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết số 111 đến 200 Trường TH & THCS Đồng Thanh Năm học: 2020 - 2021 - Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự số từ 111 đến 200 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số từ 111 đến 200 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1, 2a, Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện - Nội dung chơi: đọc số từ 101 đến 110; so sánh số phạm vi 110 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Các số từ 111 đến 200 HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết số 111 đến 200 - Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự số từ 111 đến 200 *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ tìm hiểu ND thông qua số câu hỏi với ND sgk + GV trợ giúp HS lúng túng - Học sinh tham gia chơi -Nhận xét bạn - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Học sinh lĩnh hội YC - Học sinh quan sát trải nghiệm mơ sgk kết hợp với - Giáo viên nêu vấn đề học tiếp số trình ĐDHT bày lên bảng sách giáo khoa *Dự kiến nội dung chia sẻ: * Viết đọc số 111 - Yêu cầu học sinh nêu số trăm, số chục số - Học sinh lấy đồ dùng đơn vị - Học sinh nêu: Trăm, chục, Trường TH & THCS Đồng Thanh - Gọi học sinh điền số thích hợp viết - Gọi học sinh nêu cách đọc, viết số 111 * Viết đọc 112 - Số 112 gồm trăm, chục, đơn vị? - Gọi học sinh nêu cách đọc, viết số 112 -Trợ giúp số lại (tương tự ) Năm học: 2020 - 2021 đơn vị - Nhiều học sinh đọc - Học sinh viết số 111 - Gồm trăm, chục đơn vị - Học sinh nêu cách đọc viết số 112 - Tự làm theo cặp đôi với số: 135, 146, 199… - Giáo viên nêu tên số, chẳng hạn “Một trăm ba mươi hai” - Đọc phân tích số: - Yêu cầu học sinh lấy hình vng (trăm) hình chữ nhật (chục) đơn vị (ô vuông) - Học sinh thực - Yêu cầu học sinh thực đồ dùng học tập - Yêu cầu học sinh thực tiếp số 142; 121, 173 Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết số 111 đến 200 - Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự số từ 111 đến 200 *Cách tiến hành: *GV giao nhiệm vụ *HS nhận nhiệm vụ thực theo YC -YC HS thực hành số tập - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp (N2) -TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết - Học sinh điền: 110 Một trăm mười 111 Một trăm mười 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm mươi tư 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm - Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét Trường TH & THCS Đồng Thanh Năm học: 2020 - 2021 Bài 2a: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp bảng - Học sinh lắng nghe - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - Giáo viên vẽ tia số lên bảng yêu cầu em làm lên bảng chia sẻ kết - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh làm bài: a) 111; 112; 113; 114; 115; 116; 117; 118; 119; 120 - Đánh giá làm học sinh - Học sinh nhận xét Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn học sinh cách so sánh số - Học sinh tự làm - Yêu cầu học sinh làm vào - Học sinh làm bài: - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 >122 135 >125 155 < 158 148 > 128 - Học sinh nhận xét - Muốn so sánh số có chữ số ta sánh - So sánh hàng trăm đến hàng nào? chục đến hàng đơn vị - Giáo viên nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành tập µBài tập chờ: Bài tập 2b,c: Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: báo cáo kết với giáo viên +Dự kiến KQ báo cáo: b) 151; 152; 153; 154; 155; 156; 157; 158; 159; 160 c) 191; 192; 193; 194; 195; 196; 197; 198; 199; 200 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - HS thi viết số từ 111 đến 200 /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Viết( theo mẫu) + 124 gồm 1trăm, chục, đơn vị + 162 gồm + 178 gồm Trường TH & THCS Đồng Thanh Năm học: 2020 - 2021 + 160 gồm - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Các số có ba chữ số ***************************** Thứ ba ngày tháng năm 2021 TOÁN Tiết 137: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ đọc, viết số có ba chữ số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 2,3 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng học tốn Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - GV kết hợp với Ban CT.HĐTQ tổ chức T/C - Học sinh chủ động tham gia +TBHT điều hành cho lớp chơi trị chơi: Xì điện chơi +Nội dung chơi: cho học sinh truyền đọc, viết số từ 111 đến 200 - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên - Học sinh mở sách giáo khoa, dương học sinh trả lời nhanh trình bày vào - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Các số có ba chữ số HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị 10 ... vào - Học sinh làm bài: - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết 123 < 124 120 < 1 52 129 > 120 186 = 186 126 > 122 135 > 125 155 < 158 148 > 128 - Học sinh nhận xét - Muốn so sánh số có chữ số ta sánh... tháng năm 20 21 TOÁN Tiết 136: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 20 0 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số từ 111 đến 20 0 - Biết cách đọc, viết số 111 đến 20 0 Trường TH & THCS Đồng Thanh Năm học: 20 20 - 20 21 - Biết... Năm học: 20 20 - 20 21 - Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ, giáo viên làm ban giám khảo - Học sinh lắng nghe - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: a) 310 b) 1 32 c) 20 5 d) 110 e) 123 HĐ