Giáo án phòng học thông minh Khám phá khoa học: Một số con vật nuôi trong gia đình Chủ đề: Thế giới động vật

- Cô giới thiệu với trẻ về 1 số sản phẩm làm ra từ các loại lương thực,và giáo dục trẻ biết quý trọng các sản phẩm thuộc nhóm cây lương thực.. * Hoạt động 3 : Trò chơi:chọn cây theo đặ[r]

Thứ ngày 28 tháng02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu động vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát: Gà trống mèo cún

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số vật ni gia đình - Hiểu từ khái quát gia súc gia cầm

- Trẻ biết so sánh đặc điểm số vật nuôi 2 Kỹ năng

- Trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ ý để phân biệt đặc điểm rõ nét số vật nuôi gia đình

- Có số kỹ chăm sóc vật gần gũi 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật ni gia đình - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt đôn gj học tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử, máy tính, hình - Một số vật ni gia đình

- Băng có tiếng kêu vật ni gia đình

:2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát “gà trống mèo cún ”

- Bài hát nói vật nào?

- Những vật nuôi đâu? - Con biết vật này? 2 Giới thiệu bài

- Hơm tìm hiểu vật

này

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Bé biết vật nuôi? Đố bé:

Đôi mắt long lanh Màu xanh vắt Chân có móng vuốt Vồ chuột tài?

- Cô cho trẻ xem tranh mèo ( cô cho trẻ xem slides) - Con mèo có đặc điểm ?

- Tiếng kêu mèo nào? - Món ăn ưa thích mèo?

- Trẻ hát - Trẻ kể

- Trong gia đình - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Con mèo

- Con mèo có phần đầu, phần mình, phần đi, chân

- Ni mèo để làm gì? - Mèo đẻ hay đẻ trứng? * Con chó

Thường nằm đầu hè Giữ nhà cho chủ

Người lạ sủa Người quen mừng

(Là gì?)

- Cơ cho trẻ xem tranh chó ( cho trẻ xem slides) - Con chó có đặc điểm ?

- Tiếng kêu chó nào? - Món ăn ưa thích chó?

- Ni chó để làm gì? - Chó đẻ hay đẻ trứng?

- Cơ nhấn mạnh: Chó, mèo động vật có chân có vú nên đẻ

- Ngồi cịn vật nuôi đẻ nữa? ( cô cho trẻ xem slides)

* Con gà

- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu gà - Các vừa nghe tiếng kêu ?

- Cô cho trẻ xem tranh gà ( cô cho trẻ xem slides) - Gà có đặc điểm ?

- Con gà trống kêu ? - Thức ăn gà ? - Ni gà để làm gì?

- Gà đẻ gì?

- Ngồi gà trống cịn có gà ? * Con vịt

- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu vịt - Các vừa nghe tiếng kêu ?

- Cơ cho trẻ xem tranh vịt ( cô cho trẻ xem slides) - Con vịt có đặc điểm ?

- Con vịt kêu ? - Thức ăn vịt ? - Ni vịt để làm gì?

- Con vịt đẻ gì?

- Nuôi mèo để bắt chuột - Mèo đẻ

- Con chó

- Con chó có phần đầu, phần mình, phần đi, chân

- Gâu!gâu!gâu

- Món cơm thừa, xương - Ni chó để canh nhà - Chó đẻ

- Con bị, lợn, trâu

- Con gà trống

- Con gà có phần đầu, phần mình, phần đi, chân

- Ị!ó!o - Thóc

- Ni gà để lấy trứng thịt - Gà đẻ trứng

- Gà mái, gà

- Con vịt

- Con vịt có phần đầu, phần mình, phần đi, chân

- Cạp! Cạp!cạp - Thóc

- Ngồi gà vịt, cịn có có mỏ, có cánh, có hai chân, đẻ trứng nữa?

* Hoạt động 2: So sánh – Phân loại

- Cho trẻ so sánh đặc điểm gà, vịt:

+ Giống nhau: có mỏ, có chân, có cánh, đẻ trứng Và gà vịt gọi “ Gia cầm”

+ Khác nhau: Chân vịt có màng, mỏ vịt dẹt to Chân gà khơng có màng, mỏ nhọn nhỏ

- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh chó mèo đàm thoại:

- Cho trẻ so sánh mèo chó

+ Giống nhau: đẻ con, chân Đều gọi “ Gia súc”

+ Khác nhau: hình dáng, tiếng kêu

- Ngồi cho trẻ kể tên vật mà trẻ biết - Cơ giáo dục trẻ u q chăm sóc bảo vệ vật * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Trò chơi 1: Ai bắt chước giống - Trò chơi 2: Ai nhanh

- Trị chơi 3: Ai thơng minh

- Cơ nêu cách chơi luật chơi cho trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hôm tìm hiểu gì?

- Về nhà tìm vật qua sách báo kẻ cho bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ so sánh

- Con mèo - Trẻ trả lời - Trẻ kể - So sánh

- Trẻ chơi

Thứ ngày 12 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Cắt dán bướm HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát bài: Con chuồn chuồn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết cắt dán bướm theo đường vẽ 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát ý cho trẻ

- Phát triển bàn tay, ngón tay khéo léo đơi bàn tay 3 Gi¸o dơc thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng trẻ

- Giáo án điện tử, máy tính, hình - Tranh cắt dán bướm

- Giá trưng bày sản phẩm, kéo hồ dán, kẹp - Giấy A4 kéo, hồ dán, khăn lau, giấy màu 2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động chuồn chuồn - Đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát hát nói gì? + Con chuồn chuồn thuộc lồi gì?

+ Ngồi chuồn chuồn cịn biết thuộc lồi trùng nữa?

- Cô giáo dục trẻ biết côn trùng có lợi có hại cho sống

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô hướng dẫn cắt dán bướm

3 Hướng dẫn

a Hoạt động quan sát đàm thoại theo tranh - Cơ chuẩn bị cho q để tặng có muốn khám phá không? - Cô cho trẻ quan sát loại bướm đàm thoại + Các có nhận xét hình ảnh bướm ? + Hình ảnh ?

- Con biết bướm? - Con bướm có mầu gì? - Con bướm có đặc điểm gì?

- Hát - Con chuồn chuồn - Lồi trùng - Kể tên

- Vâng

- Có - Quan sát - Nêu nhận xét - Con bướm

+ Con bướm thuộc lồi gì?

- Các có biết bướm trùng có ích hay có hại b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Để cắt dán bướm ý cô làm

+ Trước tiên cô lấy tờ giấy hình vng sau gấp đơi tờ giấy lại dùng bút vẽ theo mẫu sau lấy kéo cắt theo đường vừa vẽ Khi cô cắt xong cô lột mặt trái bướm vừa cắt dán vào giấy Con bướm cô cắt dán xong

- Các có thích cắt dán giống khơng - Con dùng tay để cầm kéo?

- Cô chúc cắt dán bướm thật đẹp c Hoạt động 3: Trẻ thục hiện

- Giáo viên nhắc trẻ ngồi tư

- Trong trẻ thực cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ gợi mở sáng tạo cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ dán cân đối để tranh đẹp thêm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Đã hết cô mời mang lên trưng bày

- Các quan sát thật kỹ xem tranh đẹp nhất?

- Con thích tranh bạn ? - Vì lại thích tranh đó?

- Mời trẻ lên giới thiệu sản phẩm

- Cơ giới thiệu đẹp giới thiệu cho lớp xem

4 Củng cố

- Các vừa làm gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi 5.Kết thúc hoạt động

- Cô củng cố nhận xét học

- Lồi trùng - Có ích

- Vâng

- Có - Tay phải - Vâng

- Thực

- Trưng bày lên bảng - Quan sát

- Con thích - Vì bạn cắt dán đẹp

- Cắt dán bướm

Thứ ngày 30 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: - Tìm hiểu số lương thực HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Màu hoa

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi,đặc điểm ích lợi số lương thực gần gũi - Biết nhận xét đặc điểm giống khác loại

- Biết phân nhóm theo lợi ích 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm

- Phát triển ngôn ngữ, biểu đạt kỹ chơi theo nhóm - Trẻ có khả ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý loại cây,có ý thức chăm sóc bảo vệ cây, biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử, máy tính, hình

- Tranh :Lúa, ngô, khoai lang, khoai tây, lạc đỗ. - Tranh lô tô loại

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ số ăn làm từ cây lương thực đàm thoại

- Giáo dục trẻ biết vất vả người nông dân sản xuất lương thực nuôi sống người nên ăn không làm rơi vãi thức ăn

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu số loại lương thực

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu lúa, ngơ, khoai lang, khoai tây

a Quan sát tranh lúa: +Con biết gì?

+Con biết lúa? + Cây lúa có đặc điểm gì?

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện

- Vâng

- Đây lúa

- Cây lúa mọc lên từ hạt thóc

- Cây lúa gồm có phần như: Thân, rễ, bơng bơng có nhiều hạt thóc.Cây lúa nguồn cung cấp lương thực cho người, sản phẩm lúa hạt gạo dùng để nấu cơm, làm bún, bánh, phở cho ăn hàng ngày, gạo cung cấp cho chất bột đường vi ta B1

b Quan sát ngô:

+ Con biết ngơ có phận nào? + Sản phẩm ngơ gì?

+ Bắp ngơ dùng để làm gì?

- Ngơ loại lương thực có đặc điểm thân thẳng, có rễ, to dài, ngơ có bắp ngang thân.Bắp ngơ dùng để luộc, rang, nướng ngồi hạt ngơ phơi khơ cịn dùng để làm thực phẩm khác bỏng ngô xay thành cám làm thức ăn cho vật

c Quan sát dây khoai lang + Bức tranh vẽ gì?

+ Cây khoai lang có đặc điểm gì? + Trồng khoai lang để làm gì?

- Các khoai lang loại thân mềm dây khoai bò lan mặt đất, khoai lang có phận thân, rễ, lá, rễ khoai phát triển thành củ.Trong củ khoai lang có nhiều chất bột đường, khoai lang chế biến nhiều như: Luộc, nướng, làm bánh…

*So sánh lúa, ngô

- Giống nhau:Thân thẳng ,cung cấp chất bột đường

- Khác nhau: Lá ngô to, lúa nhỏ, sản phẩm lúa “Bông lúa”cịn sản phẩm ngơ “Bắp ngơ”

*Tiếp theo cho trẻ quan sát lạc, đỗ số lương thực khác sắn, lạc, đỗ đen,

*Hoạt động 2: Trò chuyện sản phẩm lương thực

+ Các biết sản phẩm làm từ lúa gạo?

+ Sản phẩm khoai, ngô, lạc đỗ gì?

- Cơ giới thiệu với trẻ số sản phẩm làm từ loại lương thực,và giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm thuộc nhóm lương thực

* Hoạt động : Trò chơi:chọn theo đặc điểm cho củ,cây cho

-Chia trẻ làm đội yêu cầu trẻ bật chụm chân qua vòng tròn chạy lên phía trước chọn tranh mang để vào rổ

- Cây ngơ có thân ,lá,rễ - Là bắp ngô

- Để luộc, nướng, làm bánh,

-Tranh vẽ khoai lang - Có dây khoai, có củ khoai - Để lây dây cho lợn lấy củ để ăn

- Trẻ nêu gống khác ngô, lúa

- Nêu giống khác

- Sản phẩm làm từ gạo có cơm,bún,phở,bánh cuốn,bánh chưng…

của đội

+Đội chọn tranh cho củ +Đội chọn tranh lấy

-Luật chơi : Mỗi lượt lên lấy tranh

-Hết thời gian quy định đội đếm kiểm tra kết 4 Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

- Về nhà kể lại cho người nghe 5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

-Trẻ chơi

-Tìm hiểu số loại lương thực

Thứ ngày 13 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số PTGT đường hàng khơng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát “ Anh phi công ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Giúp trẻ hiểu biết số đặc điểm bật số PTGT đường hàng không 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát, trả lời lưu loát, mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết chấp hành số qui định loại phương tiện giao thơng đường thủy, có ý thức tiết kiệm lượng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Giáo án điện tử, máy tính, hình - Bài hát Anh phi công ơi

- Tranh máy bay, kinh khí cầu, vũ trụ - Tranh lơ tô PTGT

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô mở nhạc hát Anh phi công

- Hỏi trẻ: Các vừa nghe hát hát gì? - Bài hát nói ai?

- Đúng hát ca ngợi anh phi công Phi công người lái máy bay bay bầu trời

- Giáo dục trẻ cú ý thc tham gia giao th«ng 2.Giới thiệu bài

- Hơm giới thiệu với phương

- Hát

tiện giao thông đường hàng không 3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh máy bay + Cơ có tranh vẽ đây?

+ Máy bay có cấu tạo nào?

+ Vì máy bay bay được? + Máy bay có cơng dụng gì?

+ Người điều khiển máy bay gọi gì? + Đã có máy bay chưa?

+ Khi máy bay phải làm để đảm bảo an toàn

+ Máy bay PTGT đường gì?

* Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh khinh khí cầu - Cơ đọc câu đố: Trơng xa ngỡ bóng bay Lỡ tay thả lửng lơ trời Đưa người khắp

Ngắm nhìn cảnh đẹp nước non tuyệt vời Đó gì?

- Cơ cho trẻ quan sát khinh khí cầu hỏi trẻ gì? - Khinh khí cầu có cấu tạo nào?

- Khinh khí cầu di chuyển nhờ gì? - Lợi ích khinh khí cầu gì?

- Các có biết gọi khinh khí cầu khơng? -> Khinh khí cầu qủa cầu to bơm khí vào nên bay lơ lửng bầu trời giống bóng bay

* Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh tàu vũ trụ - Cơ có hình ảnh đây?

- Tàu vũ trụ có đặc điểm gì? - Cơng dụng tầu vũ trụ gì?

-> Các tàu vũ trụ có tên gọi khác phi thuyền không gian Tàu vũ trụ có người lái khơng có người lái Tàu vũ trụ để chở thiết bị nhà thám hiểm thám hiểm mặt trăng Tàu vũ trụ bay vào khơng gian với vận tốc lớn phải nhờ

- Vâng - Quan sát - Máy bay

- To lớn, làm sắt có đầu máy bay , thân máy bay có cánh, bay trời - Nhờ có động cơ, có người lái

- Để chở người chở hàng hóa

- Là phi cơng - Rồi

- Phải thắt dây an toàn - Đường hàng khơng

- Là khinh khí cầu

- Một bóng khổng lồ giỏ bên - Nhờ lực

- Trang trí lễ hội

đến bệ phóng tên lửa

b So sánh giống khác nhau - Máy bay- khinh khí cầu tàu vũ trụ

- Giống nhau: Cùng bay trời, để vận chuyển người hàng hóa

- Khác nhau: Máy bay bay động cơ, khinh khí cầu tàu vũ trụ khơng bay động

c Hoạt động 2: Trò chơi Đúng hay sai

- Cách chơi : Cô giáo giơ tranh nói số PTGT cho trẻ nghe

+ Xe đạp kêu kính coong

+ Xe đạp bên trái lòng đường +Máy bay đường ray +Máy bay có cánh

+Tàu hỏa có nhiều toa tàu

+Tàu hỏa đường nhựa + Ơ tơ đứng lại gặp đèn xanh + Ô tô sát lề dường bên phải +Thuyền nước

+Thuyền có cánh để bay 4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu ?

- Được chơi trị chơi ? 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi

- So sánh giống khác

- Đúng xe đạp kêu kính coong

- Sai xe đạp bên phải lòng đường

- Sai máy bay bay trời - Sai máy bay có cánh - Đúng tàu hỏa có nhiều toa tàu

- Sai tàu hỏa đường ray

- Sai ô tô đứng lại gặp đèn đỏ

- Sai ô tô lòng đường

- Đúng thuyền nước - Sai thuyền có cánh buồm - Tìm hiểu phương tiện giao thông đường hàng không

- Trò chơi Đúng hay sai

Thứ ngày 28 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen chữ P, Q

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cho làm mưa với”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết chữ p, q qua tên số thực phẩm có ngày tết - Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác chữ p, q - Biết chơi trị chơi theo u cầu

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ nghe phát âm âm chữ p, q 3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập mạnh dạn trả lời câu hỏi II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Thẻ chữ p, q in hoa, in thường, viết thường

- Hình ảnh chạy quanh phố phường cụm từ kèm - Ti vi; máy tính

- Thẻ chữ p, q rỗng - Bảng

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát “Cho làm mưa với”

- Trò chuyện chủ đề giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước 2 Giới thiệu

- Hôm cô với lớp làm quen với hai chữ chữ p, q

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1 : Làm quen chữ p, q. * Làm quen chữ p.

- Cơ trình chiếu hình ảnh cho trẻ quan sát - Dưới tranh có cụm từ “ Đường phố” - Cô cho trẻ phát âm cụm từ “ Đường phố”

- Cô cho trẻ đếm số lượng chữ cụm từ vừa đọc

- Cho trẻ lên chọn chữ học cụm từ

- Cô giới thiệu chữ p

- Cô đưa thẻ chữ p cho trẻ quan sát phát âm theo cô

- Cô phát chữ p rỗng cho trẻ tri giác - Cho trẻ nêu nhận xét chữ p

- Cơ chốt: Chữ p gồm có nét sổ thẳng bên trái nét cong hở trái, phát âm đọc “pờ” cho trẻ phát âm lại

- Cô giúp thiệu cách đọc chữ p lại có

- Hát

-Vâng

- Quan sát trả lời

- Trẻ đếm nói số lượng chữ

- Trẻ phát âm chữ học

- Trẻ phát âm - Trẻ tri giác

cách viết khác chữ p in hoa, p in thường, p viết thường

* Làm quen chữ q

- Cô giới thiệu với trẻ cụm có chữ chữ q

- Dưới tranh có cụm từ Đường quanh co - Cô giới thiệu chữ q

- Cô đưa thẻ chữ q cho trẻ quan sát phát âm theo cô

- Cô phát chữ q rỗng cho trẻ tri giác - Cho trẻ nêu nhận xét chữ q

- Cô chốt: Chữ q gồm có 1nét sổ thẳng bên phảỉ nét cong phải, phát âm đọc “cu” cho trẻ phát âm lại

- Cô giúp thiệu cách đọc chữ q lại có cách viết khác chữ q in hoa, q in thường, q viết thường

b Hoạt động : So Sánh * So sánh chữ p - q

- Giống nhau: Hai chữ có nét cong hở 1nét sổ thẳng

- Khác nhau: Chữ p có nét sổ thẳng bên phải nét cong hở, ; chữ q có sổ thẳng bên trái nét cong hở

Khác cách phát âm chữ c Hoạt động : Trò chơi

* Trò chơi Rung chuông vàng

- Cô để sẵn chữ p, q yêu cầu phải ý lắng nghe nói tên chữ cái, cấu tạo chữ phải nhặt chữ dính vào bảng có tín hiệu xắc xơ trẻ phải giơ nên bạn giơ sai chữ phải rời bỏ chơi bạn giơ tiếp tục chơi tiếp

* Trò chơi “Chiếc hộp kỳ diệu”

- Cơ có hộp bên để sẵn chữ học cô yêu cầu trẻ nên nhặt chữ giơ cao đọc cho lớp nghe bạn đọc thưởng tràng vỗ tay sai bị nhảy lò cò

Cơ cho trẻ chơi

* Trị chơi “Về nhà”

Trên có sẵn ngơi nhà có dán chữ p, q chia trẻ thành tổ tổ mang thẻ chữ p, đội mang thẻ chữ q Yêu cầu trẻ vừa chơi vừa hát theo hát Trời nắng trời mưa sau có hiệu lệnh

- Trẻ phát âm - Trẻ tri giác

- Trẻ phát âm

- Trẻ ý quan sát chơi

- Trẻ chơi

trẻ phải nhang chóng ngơi nhà bạn mang thẻ chữ p ngơi nhà có thẻ chữ p, bạn mang thẻ chữ q phải ngơi nhà có thẻ chữ q

- Cơ cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Hỏi trẻ làm quen chữ học

5 Kết thúc.

Nhận xét tuyên dương

lắng nghe

-Chữ p, q - Trẻ chơi

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu mùa năm

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “ Mùa hè đến” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ biết mùa năm năm có mùa - Biết đặc điểm thời tiết mùa

2 Kỹ năng:

- Trả lời câu hỏi

- Rèn luyện kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi cho giáo viên trẻ - Giáo án điện tử, máy tính, hình

- Tranh mẫu cơ: tranh bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông - tranh cắt rời cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh

- Nhạc hát mùa hè đến, mùa xuân 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức - Hát : “ Mùa hè đến”

- Cô vừa cho hát gì? - Bài hát nói đến mùa gì?

- Vậy mùa gì?

- Vì biết mùa hè? Và năm có mùa mùa nào?

2 Giới thiệu bài

- Hát cô

- Bài hát Mùa hè đến - Mùa hè

- Mùa hè

- Để hiểu sâu sắc mùa hơm tìm hiểu mùa nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại tranh: * Mùa xuân

- Mùa xuân có đặc biệt?

+ Mùa xuân mùa thứ năm? + Con thấy thời tiết mùa xuân nào? + Mùa xuân có ngày vui, ngày gì?

+ Trong ngày tết làm gì? Tết có vui khơng con?

+ Khi tết đến xn có lồi hoa đặc trưng mùa xuân hoa gì?

+ Mùa xuân có hoa đào, hoa mai Thời tiết ấm áp có mưa phùn nữa, mưa phùn nhiều cối mùa xuân nào?

- Mùa xuân tháng mấy?

=> Cô chốt: Mùa xuân mùa năm mới, tháng đến tháng 3, thời tiết ấm áp, cối xanh tươi, trăm hoa đua nở, mn chim ca hót líu lo đặc biệt mùa xn cịn có tết Nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Mỗi độ xuân người náo nức rủ hội

*Mùa hè

- Sau mùa xuân mùa gì?

- Vậy mùa hè mùa thứ năm? - Thời tiết mùa hè nào?

- Khi trời vừa mưa xong mà có nắng thường có tượng tự nhiên xảy ra?

- Mưa mùa hè có cịn mưa phùn không?

- Nếu gặp mưa rào làm gì?

- Vậy trang phục mùa hè nào? (quần áo ngắn gọn, mát, đầu đội mũ nón ngồi trời…)

- Mùa hè thường có hoa nở?

- Khi mùa hè đến làm gì? - Mùa hè diễn từ tháng đến tháng nào?

=> Cô chốt: Mùa hè mùa thứ hai năm, có thời tiết nóng nhất, diễn từ tháng đến tháng 6, mùa hè nghỉ hè, bố mẹ cho du lịch, tắm biển mùa hè chia tay lớp mầm non để lên lớp đấy.

- Mùa hè mang lại cho nhiều niềm vui

- Lắng nghe

-Mùa năm - Mát mẻ

- Ngày tết

-Hoa đào hoa mai

-Mùa hè -Mùa thứ hai - Nắng nóng -Có thiên tai bão lũ -Không

-Hoa phượng

- Nghỉ hè, thăm quan,

vậy, bên cạnh mùa hè lại hay có mưa giông mưa rào nên không tránh khỏi thiên tai bão lũ

- Để hạn chế thiên tai bão lũ phải làm gì? => Giáo dục trẻ không chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi môi trường để bảo vệ môi trường xanh -đẹp

* Mùa thu

- Chúng ơi! Đã qua ngày hè oi ả, Đố bạn biết mùa gì? (Cho trẻ nghe rước đèn tháng tám)

- Mùa thu mùa thứ năm? - Bắt đầu từ tháng nào?

- Mùa thu có đặc điểm gì?

+ Mùa thu cịn có ngày đặc biệt nũa? + Thời tiết mùa thu có đặc biệt?

=> Cô chốt: Mùa thu mùa thứ năm, khí hậu mát mẻ,có tết trung thu mùa có ngày hội đến trường con, Mùa thu tháng đến tháng * Mùa đông

Cho trẻ đến nhà mùa đông: Sao tự nhiên cô thấy lạnh quá, lại với cô cho ấm

Thì mùa đơng rồi, thấy mùa đông nào?

+ Thời tiết mùa đơng có giống với mùa khác khơng? Khác nào?

+ Mùa đông cần phải mặc quần áo sao? (kín, ấm, nhiều áo, đầu đội mũ, chân tất…ban đêm phải đắp chăn ấm lạnh)

=> Giáo dục trẻ mặc ấm, phù hợp thời tiết

+ Cây cối mùa đông nào? (cây khô, trụi lá, hoa cỏ xơ xác…)

+ Mùa đông mùa thứ năm?

+ Mùa đơng có ngày lễ mà muốn tặng q?

=> Cơ chốt: Mùa đông mùa lạnh, diễn vào từ tháng 10 đến tháng 12, mùa đông đến bầu trời nắng, trời lạnh cóng, có nơi cịn có băng tuyết bao phủ, bố mẹ mua cho nhiều quần áo ấm, ông già noel tặng quà đấy, có thích khơng?

* Cơ cho trẻ so sánh mùa năm b Hoạt động 2:Trò chơi:

- Giới thiệu tên trò chơi: ghép tranh theo mùa

- Cách chơi cô yêu cầu đội tìm tranh ghép theo

-Mùa thu -Mùa thứ

- Từ tháng đếntháng - Khí hậu mát mẻ

- Ngày hội đến trường bé

-Lạnh -Có khác

-Mặc quần áo ấm

-Cây rụng hết -Mùa cuối -Ngày lễ noel

mùa yêu cầu cô

- Luật chơi: bạn lên ghép mảnh ghép - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần

- Củng cố nhận xét sau chơi 4 Củng cố

- Chúng vừa tìm hiểu gì?

* Giáo dục: nhớ mùa năm khác mùa có đặc điểm thời tiết riêng mà nhớ mặc trang phục phù hợp với thời tiết 5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét học chuyển hoạt động

-Tìm hiểu mùa năm

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Ảnh Bác

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát bài: Nhớ ơn Bác

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Biết thể tình cảm qua thơ

- Biết ngắt nhịp thay đổi ngữ điệu câu thơ 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc diễn cảm, mạch lạc 3.Giáo dục thái độ

- Thơng qua thơ giáo dục trẻ u q kính trọng Bác II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô

-Bài giảng trình chiếu thơ" Ảnh Bác" - Bài hát " Nhớ ơn Bác”

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cô lớp hát “Nhớ ơn Bác” - Đàm thoại trò chuyện vớ trẻ chủ đề

- Cơ lớp vừa hát hát nói ?

-Trong hát lớp vừa hát người yêu nhi đồng người yêu bác Hồ Chí Minh

- Đúng không yêu nhi đồng Bác khơng u Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng

2 Giới thiệu bài:

- Bác Hồ yêu quí bạn thiếu nhi bạn

- Hát

- Nói Bác Hồ

thiếu nhi u q Bác để thể tình cảm nhà thơ Trần Đăng Khoa viết lên thơ Ảnh Bác lớp lắng nghe đọc lần 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Cô đọc cho trẻ nghe lần

- Giảng giải nội dung thơ :Bài thơ nói ngơi nhà bạn nhỏ treo ảnh Bác Hồ bên có cờ tổ quốc màu đỏ tươi, Bác mỉm miệng cười với bạn nhỏ Bác quan tâm đến bạn thường nhắc nhở bạn vui chơi nhà giúp đỡ bố mẹ làm cơng việc vừa sức thấy tàu bay mĩ thả bom nhớ hầm ngồi Dù bận nhiều công việc bác tươi cười với bạn

- Giải thích từ Tàu bay mỹ , hầm - Đọc lần kết hợp tranh minh họa

b Hoạt động : Đàm thoại nội dung thơ + Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ ? +Ảnh Bác Hồ treo đâu ? +Bên ảnh có ?

+Ngày ngày bác ? +Bác dặn bạn nhỏ ?

+Dù bận nhiều việc Bác với bạn nhỏ ?

+Các thấy tình cảm Bác với bạn nhỏ ?

- Chúng có u q Bác Hồ khơng ? - Các làm để thể tình cảm ?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo kiểu truyền - Cho trẻ đọc nhiều hình thức

- Cho trẻ đọc phiên theo tổ ( Cho trẻ nhận xét tổ đọc nào)

- Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Trong trẻ đọc cô quan sát sửa sai cho trẻ 4 Củng cố

- Hôm đọc thơ gì? - Cơ giáo dục trẻ thông qua thơ

- Vâng

- Lắng nghe + quan sát

- Bài thơ Ảnh Bác - Treo nhà em - Có cờ đỏ tươi - Bác mỉm miệng cười

- Quan tâm đến bạn nhỏ - Rất yêu quý

- Có

- Chăm ngoan học giỏi - Vâng

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo kiểu truyền

- Cho trẻ đọc nhiều hình thức

- Cho trẻ đọc ln phiên theo tổ - Nhóm đọc

- Cá nhân đọc

5 Kết thúc hoạt động