Giáo án nhánh1 Ngày hội đến trường Tết trung thu

-Các con ạ ở lớp 4 tuổi các con được cô thương yêu chăm sóc dạy học,có các bạn cùng học cùng chơi và rất nhiều đồ chơi vì vậy khi đến trường các con phải ngoan ,chơi đoàn kết với bạn ,kh[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

-

C

hơ

i

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trường lớp

- Trang phục TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày06/09/2019 đến ngày 27/09/2019 Ngày hội đến trường – Têt trung thu Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 13/09/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng đồ chơi lớp.

+ Đây gì? + Tranh vẽ gì?

+ Các quan sát trường mầm non có gì? + Khu vui chơi có đồ chơi nào? - Trị chuyện với trẻ ngày tết trung thu

=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn, biết ý nghĩa ngày tết trung thu

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “ trường chúng cháu trường mầm non.kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động.

* Cho trẻ tập tập phát triển chung: + Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Đưa tay phía trước- sau vỗ tay vào

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Bức tranh

- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ!

- Đu quay, cầu trượt… - Trẻ nghe

nhau

+ Bụng: Cúi người trước, ngửa sau

+ Chân: Đứng, chân đưa lên trước khuyụ gối + Bật: Bật liên tục chỗ

- Cô cho trẻ tập 2L*8N - Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

H oạ t đ ộn g gó c

1.Góc phân vai

- Cô giáo, lớp học, bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách.Bán bánh kẹo trung thu

2.Góc xây dựng

- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khn viên trường, xếp đường đến trường

3.Góc nghệ thuật

- Tô màu ,vẽ, nặn , cắt dán đồ dùng đồ chơi lớp

- Biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề

4.Góc học tập sách

- Làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non

5.Góc thiên nhiên : - Chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi

-

- Trẻ biết đóng vai cô giáo, học sinh, bác cấp dưỡng

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ

- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo - Rèn tính kiên trì

- Trẻ biết phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi

- Sách bút, bảng, vở., bánh kẹo

- Bộ lắp ghép, khối

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán - Dụng cụ âm nhạc

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán

- Lơ tơ tranh đồ dùng đồ chơi - Chậu HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1.Thỏa thuận chơi : Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học

- Góc chơi đóng vai

+ Các góc phân vai để đóng vai giáo dạy học sinh học, đóng vai bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách, bánh kẹo trung thu

- Góc chơi xây dựng

+ Các làm bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường

- Góc nghệ thuật

+ Các họa sĩ tô màu ,vẽ, nặn , cắt dán đồ dùng đồ chơi lớp, biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề - Góc học tập sách

+ Chúng góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non - Góc thiên nhiên

+ Các chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi nhé!

- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi - Con định đóng vai gì?

2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao qt trẻ chơi - Các giáo làm đấy!

- Các góc khoa học để chăm sóc cảnh nhé! - Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cô nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cơ nhận xét trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bác bán bánh kẹo

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Đóng vai bác thơ xây!

- Trẻ chơi - Dạy học - Vâng ạ!

- Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

đ

ộn

g

n

go

ài

tr

ờ

i

1 Hoạt động có chủ đích.

- Dạo chơi sân - Phát triển khả quan sát khám phá

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức cho trẻ sân

1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa điểm quan sát

* Cho trẻ dạo chơi sân trường,quan sát số loại xung quanh trường

+ Sân trường có gì?

+ Để sân trường ln sẽ làm gì? + số loại xung quanh trường có đặc điểm gì? *Trị chuyện ngày tết trung thu

+ Các có biết bánh khơng?

+ À có loại bánh kẹo đặc trưng cho ngày tết trung thu như: bánh nướng, bánh dẻo,

=>Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu 2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: + Lộn cầu vồng: Cách chơi cô cho trẻ đứng quay mặt vào đọc đến câu hai chị em ta lộn cầu vồng trẻ bám tay vào giơ tay cao lên quay lưng vào lộn ngược lại

+ Chi chi chành chành: Cách chơi cho trẻ ngồi thành trịn chơi trò chơi

+ Nu na nu nống - Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

3 Hoạt động tự do

+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi

- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, * Củng cố

- Các vừa cô tham gia vào hoạt động trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!

- Trẻ thực

- Trẻ hát đến địa điểm

- Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ suy nghĩ

- Trẻ chơi - Vâng ạ!

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phòng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khă n lau tay - Khăn lau miệng

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau

miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

* Trị chuyện xem tranh ảnh chủ đề Ôn lại hoạt động buổi sáng

2 Chơi theo ý thích góc

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Trẻ biết trò chuyện cô hoạt động hàng ngày bố mẹ

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

-Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề

T

rả

t

rẻ

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Trường chúng cháu trường mầm non, Đi học,Cháu mẫu giáo, Cô mẹ + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

1.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh

- Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: THỂ DỤC

Hoạt động bổ trợ:

Âm nhạc : Hát “Cháu mẫu giáo” I Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị dích dắc qua – điểm - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập tập PTC

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bị dích dắc qua – điểm cho trẻ - Rèn kỹ thao tác tay, chân, bụng ,bật

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ,

- Bài hát: “Cháu mẫu giáo”

- Đường dích dắc, Vịng thể dục, đồ chơi lớp - Búp bê

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” - Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?

- Các học trường nào? - Cơ giáo tên gì?

- Các thấy trường có gì? *Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết u q bạn u q giáo chơi đồn kết với bạn

2 Giới thiệu bài

Hôm cô dạy vận động: “Bị dích dắc qua – điểm”vậy cô học ngoan

-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1:Khởi động

Cô trẻ khởi động theo “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:

- Hát - Trả lời

- Vâng

+ Tay: Đưa tay phía trước- sau vỗ tay vào + Bụng: Cúi người trước, ngửa sau

+ Chân: Đứng, chân đưa lên trước khuyụ gối + Bật: Bật liên tục chỗ

- Vận động bản:

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc

+ Cơ giới thiệu vận động: Bị dích dắc qua – điểm + Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị bàn tay cẳng chân áp sát sàn trước vạch xuất phát

+ Thực có hiệu lệnh bị bị theo đường dích dắc qua 4- điểm sau cuối hàng đứng + Cơ thực lại

+ Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên tập - Cơ cho trẻ bị nối

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cô nhận xét tuyên dương

- Trò chơi vận động: “Thi xem nhanh”. + Giới thiệu trị chơi

+ Cách chơi: cho trẻ đứng thành hàng chia làm đội bật qua vòng thể dục để lên lấy đồ chơi cho đội đội lấy nhiều đồ chơi đội thắng + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết th úc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát

- trẻ làm thử - Thực

- Nghe

- Chơi trò chơi - Thực

- Bị dích dắc qua – điểm

- Trẻ trả lời - Nghe

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện ngày hội đến trường Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : Ghép tranh I Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết ngày 5-9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý nghĩa của ngày hội đến trường bé

- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp

- Biết kính trọng giáo u thương bạn bè

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo tên bạn lớp - Trẻ biết hoạt động ngày hội tới trường 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ mạnh dạn giao tiếp

3.Thái độ

-Giáo dục trẻ u q trường lớp giáo bạn bè II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh cô giáo hoạt động củ ngày hội tới trường - Bài hát theo chủ đề

- Tranh trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dân giáo viên Hoạt động của

trẻ 1.Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” +Các thấy bạn hát bạn có thích tới trường khơng?

+ở lớp có nhiều bạn khơng? +Khi chơi với bạn phải làm gì?

-Cơ giáo dục trẻ u lớp bạn bè cô giáo 2.Giới thiệu :

-Hôm trị chuyện ngày hội đến trường

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát

-Cô chia lớp thành nhóm ngồi xem trang, quan sát, thảo

- Trẻ hát -Có -Có

-Đồn kết

luận nội dung tranh b.Hoạt động 2:Đàm thoại

- Sáng đưa đến trường?cơ hỏi vài trẻ - Con có biết hơm ngày khơng?

- Ngày khai giảng ngày nào?

=> À ngày 5/9 ngày khai giảng năm học

- Ngày đầu năm học có thấy vui khơng?vì sao? -Cơ thấy sáng hơm lớp có bạn học cịn khóc nhịe đấy, ngày đến trường bạn cịn bỡ ngỡ chưa quen cơ, chưa quen bạn Vậy làm để giúp đỡ bạn nào?Bạn có ý kiến khác?

- Năm hoc lớp tuổi +Cô cho lớp đọc”Lớp tuổi” + Các học lớp tuổi nào?

+Trong lớp học có ai?

-Các lớp tuổi thương u chăm sóc dạy học,có bạn học chơi nhiều đồ chơi đến trường phải ngoan ,chơi đoàn kết với bạn ,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi nơi qui định

c.Hoạt động 3: Trò chơi

*Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đồ chơi bên rổ có lơ tơ có hình ảnh trường mầm non, đồ dùng đồ chơi, hình ảnh hoạt động ngày khai giảng Khi nói tìm cho hình ảnh theo u cầu trẻ tìm giơ hình ảnh lên

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ nhận xét tun dương trẻ *Trị chơi 2: Ghép tranh

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia làm đội cho trẻ bật qua vòng thể dục để lên chọn mảnh ghép tranh, ghép thành tranh hoàn thiện trường mầm non.Đội ghép xong tranh trước đội thắng

- Luật chơi : Khơng dẫm vào vịng bạn ghép mảnh ghép

-Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Hôm quan sát, trị chuyện gì?

-> Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp

5 Kết thúc

-Cô nhận xét học

-Trẻ xem tranh

- Trẻ trả lời

- Ngày khai giảng - 5/9

- Trẻ trả lời

- Trẻ Trả lời - Trẻ đọc -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Ngày hội đến trường bé

-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng năm 2019 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ: Đêm trung thu Hoạt động bổ trợ:

Hát: Rước đèn trăng thu I Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên thơ “Đêm trung thu” sưu tầm -Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc thơ

2.Kỹ năng

-Kỹ lắng nghe có chủ đích -Phát triển ngơn ngữ

3 Thái độ

-Biết quan tâm chăm sóc bạn bè.,thích thú tới trường, tới lớp II Chuẩn bị

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Tranh minh họa nội dung thơ,hình ảnh powerpoit, nhạc có nội dung hát

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cô trẻ nghe hát: “Rước đèn trăng thu” Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu

2.Giới thiệu bài:

- Các thấy lớp hơm học ngoan giỏi nên thưởng cho lớp thơ hay nói bạn học Vậy cô học thơ

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọclần không tranh: diễn cảm

- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa giảng nội dung

-Trẻ nghe

-Vâng

-> Giảng giải nội dung: Bài thơ Đêm trung thu nói đến ngày hội trung thu thiếu niên nhi đồng nước hân hoan đón tết trung thu chị Hằng Cuội

- Cô đọc lần trình chiếu powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ nói đêm trung thu con? + Chị Hằng phát cho em nhỏ?

+ Chú Cuội soi xuống mặt ao?

+ Niềm vui bạn

- Giáo dục: biết tình yêu thương bao la Bác Hồ cháu thiếu niên nhi đồng, để tỏ lòng tơn kính với Bác phải ngoan ngỗn, lời chăm ngoan,học giỏi để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ

- Cô cho lớp đọc 2-3 lần - Cô cho tổ thi đua với - Cho nhóm, nhân thi đua

-Trẻ đọc cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ 4.Củng cố giáo dục

- Hôm học cô thơ gì?

-> Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời, ơng bà cha mẹ, chăm ngoan,học giỏi để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ, ngoan trị giỏi

5 Kết thúc

- Cơ củng cố nhận xét học - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

- Đêm trung thu” - Bé, bạn thiếu niên nhi đồng - Phát bánh, - Soi đèn - Rất nhộn nhịp - Đến trường -Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Đêm trung thu -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: TOÁN

Đếm nhận biết số lượng phạm vi 1 Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ai nhanh nhất”; “Tìm nhà”

I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức

-Trẻ biết đếm nhận biết số lượng phạm vi -Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng

2.Kỹ

- Giáo dục trẻ u q trường lớp thầy bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên

-Đồ dùng: Đồng hồ, tivi mơ hình siêu thị có đồ dùng đồ chơi *Đồ dùng cho trẻ

-Ngôi nhà(gắn hình chấm trịn, hình bơng hoa, hình búp bê) -Mỗi trẻ 1lơ tơ( chấm trịn, hoa, búp bê )

2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

-Trò chuyện chủ đề trường mầm non

-Con miêu tả ngơi trường mà học cho cô cá bạn nghe

-Cô giáo dục trẻ u q trường ,lớp,u cơ,u bạn

2.Giới thiệu bài

-Các lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi có muốn biết xem có đồ dung lớp nhé?

-Hôm cô học đếm nhận biết số lươngj phạm vi nhé!

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Đếm số lượng phạm vi 1. -Cô trẻ tham quan lớp học cô đếm đồ dùng, đồ chơi lớp xem đồ dùng, đồ chơi có số lượng

- Hỏi trẻ:

+ Lớp có đồng hồ( Cho trẻ đếm) + Các đếm với xem có cửa vào lớp (Cho trẻ đếm)

+ Có tivi? (Cho trẻ đếm)

- Củng cố: Các lớp có nhiều đồ dùng đếm có số lượng như: Đồng hồ, tivi, cửa để vào lớp - Giáo dục: Các đồ dùng lớp có ích phải biết giữ gìn khơng làm hỏng hay vẽ bậy lên , nhớ chưa?

b Hoạt động 2: Nhận biết số lượng phạm vi 1

- Bây cô cho siêu thị để sắm đồ dùng chuẩn bị cho năm học nhé!

-Trẻ miêu tả theo ghi nhớ -Chú ý nghe

-Có -Vâng

-Vâng

-

-Một cửa -

- Lắng nghe

-Chú ý

- Các ơi, đến siêu thị đấy, thấy siêu thị có bán đấy?

- Ở quầy hàng người ta bán đây?

Đúng siêu thi bán nhiều bóng có bóng màu đỏ?

Đúng có bong màu đỏ (Cô gắn thẻ số 1)

- Bên người ta bán đây?

Đúng có nhiều sách bút Nhưng có hộp but màu nhỉ?

Đúng khách hàng đến mua hét lại hộp bút màu ( Gắn thẻ số 1) - Ở bên người ta bán đây?

Đúng bên bán toàn đồ chơi có máy bếp ga nhỉ?

Đúng có bếp ga (Gắn thẻ số1)

- Chúng siêu thị có thấy vui khơng? Chúng mùa đồ chơi gì?

- Những đồ chơi có số lượng mấy?

- Đúng đồ chơi có số lượng Bây đến vào lớp mời cô lên tàu lớp học nào.Trên đường qua quầy hàng bán đồ chơi cô tặng cho bạn rổ đồ chơi

c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Các tìm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng đếm số đồ dùng đồ chơi

- Luật chơi: Tìm đồ dung đồ chơi có số lượng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bạn kiểm tra lại - Động viên, khen trẻ

* Trò chơi 2: Tìm nhà.

- Cách chơi: Xung quanh lớp có nhiều ngơi nhà, nhìn xem ngơi nhà có đặc biệt? - Đếm số chấm trịn ngơi nhà

- Mỗi cầm thẻ chấm trịn có số lượng

- Các vừa vừa hát bài, có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” bạn có thẻ chấm trịn nhà có chấm trịn, bạn có thẻ bơng hoa nhà có bơng hoa Bạn có thẻ 1hình búp bê nhà có hình búp bê Nếu bạn

- Bóng -

- Trẻ trả lời -Chú ý nghe - hộp bút

-1 bếp ga

-Có - Trẻ kể

- Số lượng - Lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

nhầm nhà phải nhảy lò cò

- Luật chơi: Phải nhà có thẻ

- Cơ hỏi trẻ thẻ có hình gì? Con nhà có hình gì?

- Cơ cho trẻ chơi lần

- Cô bao quát chơi trẻ - Nhận xét, khen trẻ

4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên học: Hơm học gì?

- Củng cố nhận xét học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chơi

-Trả lời -Trẻ chơi - Lắng nghe

-Đếm nhận biết số lượng phạm vi - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non Nghe hát : Đi học

TCÂN : Ai nhanh nhất HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Cháu mẫu giáo I Mục đích, yêu cầu:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ cảm nhận giai điệu hát 2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin 3- Giáo dục thái độ :

- Gi dục trẻ u thích ca hát, u q giáo II- CHUẨN BỊ:

-Băng đĩa có hát “Trường chúng cháu trường mầm non, Cháu

mẫu giáo, Đi học” - Xắc xô 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát ‘Cháu mẫu giáo

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát 2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Dạy hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cô dẫn dắt vào - Cô giới thiệu tên hát

- Cô hát lần 1: giới thiệu tác giả “Phạm Tuyên” - Cô hát lần 2: Làm động tác minh họa

- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ học người hỏi học trường cháu biết học trường mầm non, đến lớp bạn vui chơi, chăm ngoan, chăm học cô giáo yêu cô giáo khen

- Giáo dục: Các phải ngoan, biết nghe lời ông bà bố mẹ, cô giáo

* Dạy hát

- Cơ khuyến khích lớp hát lần - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ đứng đậy hát với hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

(Cơ khuyến khích trẻ sử dụng xắc xơ, phách tre ) - Cô ý bao quát, sửa sai cho trẻ

- Cô lớp hát lại lần b.Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học - Cô hát lần 1:

- Vừa nghe hát hát gì? - Cơ hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe giai điệu hát ( 1ần) - Cho trẻ nghe hát qua đĩa( lần)

- Trong nghe làm động tác khuyến khích trẻ làm động tác minh họa cho hát

C.Hoạt động 3: Trò chơi:

- Trẻ hát

- Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe

Trẻ hát - Trẻ ý

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát

- Ai nhanh nhất:

- CC: Cơ vẽ vịng trịn to xung quanh lớp cho trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh gió to chạy nhanh nhà trẻ phải chạy nhanh vào vịng trịn trẻ chạy khơng kịp người thua

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi 3 Củng cố - giáo dục:

- Bạn giỏi cho cô biết cô vừa học hát gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Về nhà hát cho ông bà bố mẹ nghe

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét – cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

-Trường chúng cháu trường mầm non

- Ai nhanh

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 13 tháng năm 2019 Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Tơ màu tranh bé đến trường

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh “Bé đến trường” - Trẻ biết trường mầm non có 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ tơ màu khơng bị chườm - Rèn khả khéo léo, tô màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích tơ màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị

- Đồ dùng: Tranh mẫu tô màu tranh chưa tô màu, sáp màu - Nhạc hát “Trường chúng cháu trường MN”

*Đồ dùng cho trẻ

- Mỗi trẻ tranh chưa tô màu “Bé đến trường” - Sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”

- Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Trường có nhiều phịng học khơng?

+ Lớp học tên lớp gì?, lớp học có nhiều đồ chơi khơng?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học

2 Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí có muốn làm họa sĩ để tơ màu tranh “Bé đến trường” khơng?

- Vậy quan sát xem có tranh vẽ “Bé đến trường” bạn nhỏ

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại + Cơ có tranh vẽ đây?

+ Bức tranh tơ màu bố cục tranh vẽ có đẹp khơng?

- Tranh “Bé đến trường” có nhiều thứ đồ chơi, bàn ghế, sách đồ dùng học tập

- Chúng quan sát xem tranh vẽ ngơi trường có lớp học đếm xem

- Mái nhà ngơi trường tơ màu gì? - Tường nhà cửa sổ lớp học tô màu gì? - Xung quanh lớp học cịn có nữa?

- Chúng thấy tranh tơ màu có đẹp

-Trẻ hát

-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Có - Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Bé đến trường

- Có lớp học

- Màu đỏ

- Màu vàng, màu xanh - Trẻ trả lời

không?

- Vậy có muốn tơ màu tranh “Bé đến trường” không?

+ Để tô lớp học phải tơ ?

+ Tơ màu cho mái nhà?

+ Bây tơ màu cho tường nhà vào sổ?

+ Ngồi cịn tơ nữa? + Con tơ nào? Cánh hoa có dạng gì? hoa có dạng gì?

* cho trẻ nêu ý định tô:

- Con định tô lớp học nào? Con tơ nào?

- Cầm bút nào, ngồi tô phải ngồi nào?

- Khi tơ màu có tơ ngồi khơng

- Chúng phải di màu cho đẹp nhé! b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ bàn thăm dị ý định trẻ

- Hướng dẫn trẻ tư ngồi học, chọn màu cho phù hợp với cách tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí

- Khuyến khích trẻ tơ thêm họa tiết để tranh thêm sinh động, đẹp

c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm

- Con thích nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau

- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:

- Các vừa tơ tranh gì?

- Cô củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ 5.Kết thúc

- Chuyển hoạt động - Cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời -Trẻ nêu ý định

- Vâng

- Trẻ thực

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Bé đến trường

- Trẻ chơi