7 mạch lạc trong văn bản

MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN Nội dung Mạch lạc yêu cầu mạch lạc văn I II Luyện tập I Mạch lạc yêu cầu mạch lạc VB Mạch lạc văn   Mạch lạc văn bản: Là tiếp Đọc thnối câu, ầ ý theo trình tự hợp lý * Tính chất m phầ bi ế t m ạch lạc n (S G v K-tr31 ) cho ăn Nêu nh gì? ững tín h chất ? - Thơng suốt, liên tục, không đứt đoạn - Tiếp nối câu , ý theo trình tự hợp lí Các điều kiện để văn có tính mạch lạc Ví dụ 1: Văn “Cuộc chia tay búp bê”  Bố cục dù nhiều việc Nhắc lại Mặc bố cục văn - Mẹ bắt hai anh em chia đồ chơi nóitay chung việcbúp “ Cuộc chia - Hai anh em thương quanh nội dung, bê”? Cácđều xoay việc xếp nhưsự - Thành đưa em đến trường chào bạn kiện gì? nào? - Hai anh em chia tay, Thuỷ để búp bê lại cho anh   Sự việc chính: Sự chia tay hai anh em Thành Thủy  Chủ đề: Chia tay Nếu chọn từ em chọn từ  Chia tay chủ đề nhằm liên kết việc văn Chia tay Vậy ch v  Mối liên hệ : thời gian, không gian, tâm lý (nhớ lại), ý nghĩa (tương đồng, tương phản)  Đó gọi mạch lạc văn G Các điều kiện để văn có tính mạch lạc Các việc bám sát đề tài, chủ đề, nhân vật Các phần, đoạn, câu VB tiếp nối theo trình tự rõ ràng, hợp lý, trước sau hô ứng nhằm làm cho chủ đề liền mạch II Luyện tập Làm việc nhóm Nhóm 1: Bài a Nhóm 2: Bài 1b, văn (1) Nhóm 3: Bài 1b, văn (2) Nhóm 4: Bài Nhóm 1: Tính mạch lạc VB “ Mẹ tơi ” A – mi – xi - Đề tài : Thiên nhiên - Chủ đề : Sắc vàng trù phú, đầm ấm làng quê “ vào mùa đông ”, “ ngày mùa ” - Dẫn dắt theo dòng chảy hợp lý, phù hợp với nhận thức người đọc + Câu đầu giới thiệu bao quát sắc vàng không gian làng quê + Các đoạn nối với theo mối liên hệ thời gian ý nghĩa + Sau đó, tác giả nêu lên biểu sắc vàng + Hai câu cuối nhận xét, cảm xúc màu vàng Nhóm 2: Văn (1) – 1b (SGK - tr33) + Đề tài : Lao động + Chủ đề : “Lao động vàng” xuyên suốt toàn + Hai câu mở nêu chủ đề + Đoạn giữa: kho vàng chôn đất sức lao động người làm nên lúa tốt “vàng” + Đoạn kết: câu kết: nhấn mạnh chủ đề thêm lần để khắc sâu Nhóm 3: Văn (2) – 1b (SGK - tr33) + Đề tài : Người mẹ + Chủ đề : Lịng u thương tình cảm sâu nặng cha mẹ + Các từ ngữ, câu : thức suốt đêm quằn quại nỗi lo sợ, khóc nức nở, bỏ hết năm hạnh phúc, ăn xin, hi sinh tính mạng,… thể chủ đề + Các đoạn LK chặt chẽ: Mở đầu lý viết thư Tiếp theo tức giận người bố hết lịng người mẹ, vai trò tầm quan trọng mẹ đời Người bố yêu cầu phải cầu xin tha thứ mẹ Cuối cùnglà hình phạt bố + Các đoạn nối với theo mối liên hệ thời gian ý nghĩa Nhóm 4: Bài (SGK - tr34) Việc thuật lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến chia tay hai người lớn làm cho ý tứ chủ đạo bị phân tán, không giữ thống  Làm mạch lạc câu chuyện Vì: Ý tứ chủ đạo câu chuyện xoay quanh chia tay hai đứa trẻ hai búp bê Mạch lạc văn khơng có tính chất tính chất : B Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn A Tượng trưng cho phần quan trọng văn bản, thể ý lớn phần Thân C Tuần tự qua phần, đoạn văn D Trơi chảy thành dịng, thành mạch Một văn có bố cục khơng rành mạch ? A Văn thiếu ý , ý chồng chéo B Người đọc không nắm bắt nội dung văn  C Khiến người viết khơng thể nội dung tư tưởng D Cả A,B,C Ý kiến đúng? A Chỉ cần trình bày B Văn cốt yếu C Mỗi văn cần D MB tóm tắt TB, cặn kẽ phần Thân bài; phần Mở bài, trình bày theo KB nhắc lại MB, Mở Kết Thân bài; không cần bố cục gồm phần: văn cần khơng cần thiết có Kết MB, TB, KB có TB đủ Một văn có tính mạch lạc A Các phần, đoạn văn B Có nhiều chủ đề nhỏ thống w liên kết với liền mạch chủ đề chung văn S C Có chủ đề thống o T D Tất phương án Dòng sau không phù hợp so sánh với yếu tố mạch lạc văn bản? A Mạch giao thông đường C Mạch máu thể phố sống B Dòng nhựa sống D Trang giấy Phần Mở có vai trị văn bản? A Giới thiệu nội dung C Nêu kết việc, câu văn chuyện B Giới thiệu vật, việc, nhân D Nêu diễn biến việc, vật nhân vật Chúc em học tập tốt! ... dung Mạch lạc yêu cầu mạch lạc văn I II Luyện tập I Mạch lạc yêu cầu mạch lạc VB Mạch lạc văn   Mạch lạc văn bản: Là tiếp Đọc thnối câu, ầ ý theo trình tự hợp lý * Tính chất m phầ bi ế t m ạch lạc. .. sánh với yếu tố mạch lạc văn bản? A Mạch giao thông đường C Mạch máu thể phố sống B Dòng nhựa sống D Trang giấy Phần Mở có vai trị văn bản? A Giới thiệu nội dung C Nêu kết việc, câu văn chuyện B... Tượng trưng cho phần quan trọng văn bản, thể ý lớn phần Thân C Tuần tự qua phần, đoạn văn D Trơi chảy thành dịng, thành mạch Một văn có bố cục khơng rành mạch ? A Văn thiếu ý , ý chồng chéo B Người