Tài liệu Giao an hinh 6 kII2011chuan

Trường THCS Xuân Thu Giáo án Hình Học 6 Tiết15 CHƯƠNG II §1. NỬA MẶT PHẲNG I. MỤC TIÊU * Kiến thức cơ bản Hiểu thế nào là nửa mặt phẳng. * Kĩ năng cơ bản. - Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng. - Nhận biết tia nằm giữa hai tia qua hình vẽ. * Tư duy Làm quen với việc phủ định một khái niệm. II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, sgk, phấn, thước thẳng * Học sinh: Vở ghi, sgk, chuẩn bị bài. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu nửa mặt phẳng. GV: Dùng hình ảnh mặt phẳng là tờ giấy, dùng thước thẳng vẽ một đường thẳng lên tờ giấy và hình thành khái niệm nửa mặt phẳng. GV: Nửa mặt phẳng là gì? Hình như thế nào được gọi là một nữa mặt phẳng bờ b? GV: Hai nửa mặt phẳng có chung bờ có quan hệ gì với nhau? GV: Vẽ hình lên bảng. GV: Hai nửa mặt phẳng I và II có phải là hai nửa mặt phẳng chung bờ không? Vì sao? GV: Em hãy xác định điểm thuộc nửa mặt phẳng nào? Không thuộc nửa mặt phẳng nào? GV: Cho HS đứng tại chỗ trình bày. GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm thực hiện ?1 và ?2 GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán. GV: Cho HS Nêu hướng trình bày. GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hiện. GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm. 1. Nửa mặt phẳng Nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng a •2 Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi là hai nửa mặt phẳng đối nhau. + Nửa mặt phẳng I có bờ b chữa điểm M và N không chứa điểm P. + Nửa mặt phẳng II có bờ b chứa điểm P không chứa điểm M và N. ?1 Hướng dẫn Đoạn thẳng MN không cắt b đoạn thẳng MP cắt b. ?2 Hướng dẫn Nguyễn Văn Nghị 24 a b M N I P II Trường THCS Xuân Thu Giáo án Hình Học 6 GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. Hoạt động 3: Tìm hiểu tia nằm giữa hai tia GV: Vẽ hình lên bảng. GV: Em hãy quan sát hình vẽ và cho biết tia nào nằm giữa hai tia còn lại? GV: Vậy người ta căn cứ vào đâu để xác định tia nằm giữa hai tia? GV: Nếu trên hai tia còn lại ta lấy hai điểm thì tia nằm giữa có quan hệ như thế nào với đoạn thẳng trên? GV: Hướng dẫn HS nhận biết tia nằm giữa hai tia. Hoạt động 4: Luyện tập GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán. GV: Hướng dẫn Hs vẽ hình lên bảng. 2.Tia nằm giữa hai tia. Tia Oz nằm giữa hai tia ox và oy. Bài tập Hướng dẫn IV. Củng cố: – Hình như thế nào gọi là nửa mặt phẳng? – Dựa vào đâu để xác định được tia nằm giữa hai tia còn lại – Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1, 2 SGK. V. Dặn dò: – Học sinh về nhà làm bài tập 3, 4, 5 SGK. – Chuẩn bị bài mới. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết : 16 §2. GÓC I. MỤC TIÊU * Kiến thức cơ bản: Biết góc là gì? góc bẹt là gì?. * Kĩ năng cơ bản. - Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc. - Nhận biết điểm nằm trong góc. *Thái độ:Cẩn thận, tích cực II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, sgk, phấn, thước thẳng * Họcsinh: Vở ghi, SGK, chuẩn bị dụng cụ học tập. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Nửa mặt phẳng bờ a là gì? Vẽ hình minh hoạ? 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về góc. GV: Vẽ hình và giới thiệu cho HS biết đó là góc. GV: Em hãy quan sát hình vẽ và cho biết góc là hình như thế nào? Nó được tạo thành từ mấy tia? Các tia này có gì đặc biệt không? 1. Góc Góc xoy Nguyễn Văn Nghị 25 O M x I y N z O x y Trường THCS Xuân Thu Giáo án Hình Học 6 GV: Cho HS nêu khái niệm góc- kí hiệu GV: Giới thiệu về các yếu tố của góc cho HS. GV: Em hãy cho một vài ví dụ về góc trong thực tế mà em biết? GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. Hoạt động 2: Tìm hiểu góc bẹt GV: Góc bẹt là góc như thế nào? GV: Vẽ hình lên bảng và giới thiệu cho HS góc bẹt. GV: Góc bẹt được tạo thành từ những yếu tố nào? GV: Cho HS nêu khái niệm về góc bẹt. GV: Em hãy lấy hình ảnh về góc bẹt GV: Cho HS lấy ví dụ. GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. GV: Cho một HS trình bày ?1 Hoạt động 3: Tìm hiểu cách vẽ góc GV: Góc gồm có những yếu tố nào? Để vẽ góc ta cần vẽ những yếu tố nào? GV: Hướng dẫn HS cách vẽ góc. GV: Khi có nhiều góc chung một đỉnh thì ta dùng các số kí hiệu cho góc hoặc khi viết góc ta phải viết đủ ba yếu tố, trên hình vẽ dùng các cung tròn để phân biệt. Hoạt động 4: Thế nào là điểm nằm trong góc? GV: Vẽ một góc và điểm M nằm trong góc đó. GV: Em hãy quan sát hình vẽ và dự đoán xem điểm M nằm trong góc xOy hay nằm ngoài góc xOy? GV: Vậy điểm M nằm trong góc xOy khi nào? Căn cứ vào đâu để khẳng định được điểm M nằm trong góc xOy? GV: Nếu ta vẽ tia OM thì em có nhận xét gì về tia OM so với hai tia còn lại? GV: Điểm M nằm trong góc xOy nếu ta có điều gì? Góc xOy kí hiệu · xOy hoặc ∠ xOy 2. Góc bẹt Góc xoy là góc bẹt. ?1 Học sinh tự trình bày. 3. Vẽ góc - Để vẽ góc ta cần xác đỉnh và hai cạnh của góc. - Ta dùng các vòng cung nhỏ nối các cạnh của góc cho dễ phân biệt. - Ngoài ra dùng kí hiệu: µ 1 O ; ¶ 2 O 4. Điểm nằm bên trong góc - Điểm M nằm bên trong góc xoy nếu tia OM nằm giữa ox và oy. Hay tia OM nằm trong góc xoy. IV. Củng cố: Nguyễn Văn Nghị 26 x O y z y O x 1 2 O x y M Trường THCS Xuân Thu Giáo án Hình Học 6 – Giáo viên hệ thống lại kiến thức trọng tâm của bài – Hướng dẫn học sinh làm bài tập 6, 7 SGK. V. Dặn dò: – Học sinh về nhà học bài, làm bài tập 8, 9, 10 SGK. – Chuẩn bị bài mới. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết : 17 §3. SỐ ĐO GÓC I. MỤC TIÊU * Kiến thức cơ bản – Công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 180 o . – Biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù. * Kĩ năng cơ bản. – Biết đo góc bằng thước đo góc. – Biết so sánh hai góc. * Thái độ: Đo góc cẩn thận chính xác. II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước đo góc. * Học sinh: Vở ghi, SGK, chuẩn bị thước đo góc. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu định nghĩa góc 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo góc GV: Giới thiệu với HS về dụng cụ đo góc. Hướng dẫn HS nắm được các cung số đo trên thước, tâm của thước. GV: Giới thiệu cách đo góc thông qua hình 10 SGK. GV: Cho HS nêu nhận xét GV: Em hãy đo độ mở của cái kéo, com pa GV: Cho 2 HS đọc kết quả. GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. GV: Cho HS nêu chú ý SGK GV: Nhấn mạnh lại chú ý. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách so sánh hai góc GV: Muốn so sánh hai góc ta cần so sánh yếu tố nào của chúng với nhau? GV: Cho HS nêu cách so sánh. GV: Cho HS nắm vững kín hiệu. GV: Hai góc bằng nhau khi nào? GV: Cho HS thực hiêïn ?2 1. Đo góc (SGK) * Nhận xét: (SGK) ?1 Học sinh thực hiện Chú ý: (SGK) 2. So sánh hai góc Hai góc bằng nhau kí hiệu: · ¶ xOy uIv= Góc sOt lớn hơn góc pIq Kí hiệu: ¶ sOt ¶ pIq> Nguyễn Văn Nghị 27 Trường THCS Xuân Thu Giáo án Hình Học 6 GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hiện. GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại góc GV: Cho 2 HS đọc thông tin trong mục 3 để trả lời câu hỏi. Thế nào gọi là góc vuông? Thế nào gọi là góc nhọn? Thế nào gọi là góc tù? GV: Cho HS trả lời. GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. GV: Cho HS vẽ hình tương ứng với mỗi loại góc. ?2 Hướng dẫn Học sinh đo góc BAI, IAC 3. Góc vuông, góc nhọn, góc tù + Góc vuông: Có số đo bằng 90 0 + Góc nhọn: 0 o < α < 90 o + Góc tù: 90 o < α < 180 o IV. Củng cố: – Giáo viên nhấn mạnh lại kiến thức trọng tâm. – Hướng dẫn học sinh làm bài tập 11, 12 SGK V. Dặn dò: – Học sinh về nhà học bài làm bài tập 13, 15, 16 SGK; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết : 18 §4. KHI NÀO THÌ · · · XOY YOZ XOZ + = ? I. MỤC TIÊU * Kiến thức cơ bản – Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì · ¶ ¶ xoy yoz xoz+ = – Biết định nghĩa hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù. * Kĩ năng cơ bản. – Nhận bết hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù. – Biết cộng số đo hai góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa hai cạnh còn lại * Thái độ: Vẽ, đo cẩn thận chính xác. II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước đo góc. * Học sinh: Vở ghi, SGK, chuẩn bị thước đo góc. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu định nghĩa góc 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Khi nào có tổng số đo hai góc 1. Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và Nguyễn Văn Nghị 28 O x y O x y x O y Trường THCS Xuân Thu Giáo án Hình Học 6 bằng số đo một góc. GV: Em hãy vẽ góc xOz và tia Oy nằm trong góc đó? GV: Hãy đo các góc xOy, yOz, xOz? Hãy so sánh tổng · · xOy yOz+ với · xOz ? GV: Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và tia Oz thì ta có hệ thức nào? GV: Cho HS đọc nhận xét SGK GV: Nhấn mạnh lại nhận xét và tóm tắt lên bảng. GV: Hãy xác định xem trong ba tia sau tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Nếu · · · vOu uOt vOt+ = ? Hoạt động 2: Tìm hiểu quan hệ giữa hai góc. GV: Cho HS đọc mục 2 SGK để trả lời câu hỏi. Theo em hai phòng học kề nhau khi nào? Tương tự như vậy hai góc kề nhau khi nào? Hai góc kề nhau có đỉnh cạnh như thế nào với nhau? GV: Hai góc phụ nhau có đặc điểm gì? Hai góc này có thể chung đỉnh không? Tính chất của chúng như thế nào? GV: Hai góc bù nhau có đặc điểm gì? Hai góc này có thể chung đỉnh không? Tính chất của chúng như thế nào? GV: Hai góc bù nhau tổng số đo của chúng như thế nào so với góc bẹt? Hoạt động 3: Hoạt động nhóm thực hiện ? 2 GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán. GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hiện. GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. Hoạt động 4: Luyện tập yOz bằng số đo góc xOz? ?1 Hướng dẫn · · · xOy yOz xOz+ = Nhận xét (SGK) 2. Hai góc kề nhau , phụ nhau, bù nhau, kề bù. (SGK) + Hai góc kề nhau + Hai góc phụ nhau + Hai góc bù nhau + Hai góc kề bù ?2 Hướng dẫn Hai góc kề bù có tổng số đo bằng 180 0 Bài tập IV. Củng cố – Khi nào thì tia Ox nằm giữa hai tia Oy và Oz? – Hướng dẫn Hs làm bài tập 19;19 SGK. V. Dặn dò – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 20;21;22 SGK; – Chuẩn bị bài mới . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết : 19 LUY ỆN TẬP Nguyễn Văn Nghị 29 O x y z Trường THCS Xuân Thu Giáo án Hình Học 6 I. MỤC TIÊU – Củng cố lại khái niệm nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì · ¶ ¶ xoy yoz xoz+ = – Nhận biết được hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù. II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước đo góc. * Học sinh: Vở ghi, SGK, chuẩn bị thước đo góc. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu định nghĩa góc 3. Bài luyện tập. Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Nhận biết hệ thức – Tia nằm giữa hai tia còn lại GV: Cho bài toán. GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Dựa vào hệ thức trên em hãy xác định tia nào nằm giữa hai tia còn lại? GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hiện. GV: cho học sinh nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh GV: Cho bài toán. GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Dựa vào đề bài em hãy viết hệ thức? GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hiện. GV: Cho học sinh nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh Hoạt động 2: Bài toán vận dụng GV: Cho đề bài toán. GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Vì tia Ox nằm giữa hai tia Oy và Oz thì ta có hệ thức nào? Những góc nào đã biết số đo? cần tính số đo của góc nào? GV: Cho học sinh lên bảng trình bày cách thực hiện. GV: Cho học sinh nhận xét và bổ sung thêm. GV: Nhấn mạnh lại phương pháp tính số hạng chưa biết cho học sịnh nắm được cách trình bày. GV: Dùng hình vẽ để minh họa cho cách tính trên. GV: Cho đề bài toán. Dạng 1: Nhận biết hệ thức – tia nằm giữa Bài 1: Cho hệ thức · · · xOz zOy xOy+ = . Hỏi tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Hướng dẫn Tia Oz nằm giữa hai tia còn lại. Bài 2: Cho tia OA nằm giữa hai tia OC và OB. Hãy viết biểu thức? Hướng dẫn Vì tia OA nằm giữa hai tia OC và OB nên ta có hệ thức: · · · COA AOB COB+ = Dạng 2: Vân dụng tính toán Bài 1: Cho tia Ox nằm giữa hai tia Oy và Oz. Biết · 0 45xOy = , · 0 78yOz = . Tính · xOz Hướng dẫn Vì tia Ox nằm giữa Oy và Oz nên ta có hệ thức: · · · yOx xOz yOz+ = 45 0 + · xOz = 78 0 · xOz = 78 0 - 45 0 · xOz = 33 0 Bài 2: Cho tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. Nguyễn Văn Nghị 30 O y x z Trường THCS Xuân Thu Giáo án Hình Học 6 GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Vì tia Oz nằm giữa hai tia Oy và Ox thì ta có hệ thức nào? Những góc nào đã biết số đo? cần tính số đo của góc nào? GV: Cho học sinh lên bảng trình bày cách thực hiện. GV: Cho học sinh nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn và thóng nhất cách trình bày cho học sinh. GV: Nhấn mạnh lại phương pháp tính số hạng chưa biết cho học sịnh nắm được cách trình bày. GV: Dùng hình vẽ để minh họa cho cách tính trên. Biết · 0 40xOz = , · 0 34zOy = . Tính · xOy ? Hướng dẫn Vì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy nên ta có hệ thức: · · · xOz zOy xOy+ = 40 0 + 34 0 = · xOy · xOy = 74 0 IV. Củng cố – Hãy trình bày cách xác định số đo của góc? – Hướng dẫn HS làm các dạng bài tập tương tự SGK V. Dặn dò – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập SGK – Chuẩn bị bài tiếp theo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tiết : 20 §5. VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO I. MỤC TIÊU * Kiến thức : Trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một tia Oy sao cho · 0 xOy m= (0 0 < m < 180 0 ) * Kĩ năng cơ bản. Biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc. * Thái độ: Đo vẽ, cẩn thận. II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước đo góc. * Học sinh: Vở ghi, SGK, chuẩn bị thước đo góc. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu định nghĩa góc 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cách vẽ góc trên nửa mặt phẳng GV: Cho HS đọc ví dụ và nêu yêu cầu của bài toán. GV: Để vẽ góc ta cần vẽ những yếu tố nào? Khi đo góc ta cần đặt thước như thế nào? 1. Vẽ góc trên nửa mặt phẳng Ví dụ 1: (SGK) Nguyễn Văn Nghị 31 O y z x Trường THCS Xuân Thu Giáo án Hình Học 6 GV: Để vẽ góc có số đo cho trước ta cần chú ý điều gì? Đặt tâm của thước như thế nào với góc cần đo? GV: Hướng dẫn HS cách vẽ góc khi biết số đo cho trước. GV: Ta có thể vẽ được bao nhiêu tia Oy như vậy? GV: Cho HS đọc nhận xét SGK GV: Nhấn mạnh lại nhận xét. GV: Cho HS thực hiện ví dụ 2. Để vẽ góc ABC ta tiến hành vẽ những yếu tố nào? Em hãy vẽ góc ABC theo yêu cầu của bài toán. Hoạt động 2: Tìm hiều cách vẽ hai góc trên một nửa mặt phẳng GV: Cho HS đọc ví dụ và nêu yêu cầu của bài toán. GV: Bài toán yêu cầu vẽ mấy góc? Các góc được vẽ như thế nào? Em hãy nêu các bước tiến hành vẽ hai góc trên một nửa mặt phẳng? Trong ba tia Ox, Oy, Oz thì tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Có thể dựa vào số đo các góc để xác định tia nằm giữa hai tia được không? GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hiện. GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. GV: Cho HS nêu tổng quát. GV: Cho HS nêu Nhận xét GV: Nhấn mạnh nhận xét và giải thích chi tiết hơn. Hoạt động 3: Luyện tập GV: Hướng dẫn học sinh tiến hành cách vẽ hình theo bài ra. Nhận xét: (SGK) Ví dụ 2: Hãy vẽ góc ABC biết · 0 30ABC = Giải – Vẽ tia BC bất kì; – Vẽ tia BA tạo với tia BC góc 30 0 ; – · ABC là góc phải vẽ. 2. Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng Ví dụ 3: (SGK) Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (Vì 25 0 < 60 0 ) Nhận xét: Nếu · 0 xOy m= , · 0 xOz n= và n 0 > m 0 nên tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz. Bài tập 24 trang 84 SGK IV. Củng cố – Hãy trình bày cách vẽ góc trên nửa mặt phẳng? – Hướng dẫn HS làm bài tập 25 trang 84 SGK V. Dặn dò – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 26; 27; 28; 29 SGK – Chuẩn bị bài tiếp theo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nguyễn Văn Nghị 32 O x y z 60 0 25 0 O z x n 0 y m 0 Trường THCS Xn Thu Giáo án Hình Học 6 Tiết : 21 LUY N T PỆ Ậ I. MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về vẽ tia trên nửa mặt phẳng cho trước, biết vẽ góc khi biết số đo của góc - Củng cố cách vẽ hai góc trên cùng một nửa mặt phẳng, xác định tia nằm giữa hai tia còn lại. II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước đo góc. * Học sinh: Vở ghi, SGK, chuẩn bị thước đo góc. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu định nghĩa góc 3. Bài luyện tập. Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Vẽ một góc khi biết số đo GV: Cho đề bài tốn. GV: Bài tốn u cầu gì? GV: Em hãy nêu các bước vẽ hình? GV: Cho học sinh lên bảng trình bày cách vẽ hình. GV: Cho học sinh nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn cách trình bày cho học sinh. Hoạt động 2: Vẽ hai góc khi biết số đo GV: Cho đề bài tốn. GV: Bài tốn u cầu gì? GV: Bài này có gì khác so với bài toán trên? GV: Em hãy nêu các bước vẽ hình? GV: Cho học sinh lên bảng trình bày cách vẽ hình. GV: hướng dẫn học sinh cách xác định hai tia để tạo với Ox hai góc cho trước. GV: Cho học sinh nhận xét và bổ sung thêm. GV: Uốn nắn cách trình bày cho học sinh. Dạng 1: Vẽ một góc Bài 1: Hãy vẽ góc xOy. biết số đo của · 0 50xOy = Hướng dẫn -Vẽ tia Ox - Đặt tâm thước trùng với gốc O của tia, tia Ox đi qua vạch số 0 của thước. - Vẽ tia Oy đi qua vạch số 50 của thước ta được góc xOy có số đo 50 0 . Dạng 2: Vẽ hai góc trên một nửa mặt phẳng Bài 1: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ hai góc xOy và xOz. Biết · · 0 0 25 , 60xOy xOz= = . Tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (Vì 25 0 < 60 0 ) Nguyễn Văn Nghị 33 O z x n 0 y m 0 O x y z 60 0 25 0 O x y [...]... giác Oz của góc xOy có số GV: Cho HS đọc ví dụ và nêu u cầu của bài đo 64 0 tốn Giải GV: Nếu tia Oz là phân giác của góc xOy thì · · Ta có: xOz = zOy Nguyễn Văn Nghị 34 Trường THCS Xn Thu Giáo án Hình Học 6 tia Oz phải thoả mãn mấy điều kiện? Đó là những điều kiện nào? GV: Tia phan giác Oz chia góc xOy thành mấy góc? Các góc này có quan hệ như thế nào với nhau? Em hãy nêu cách vẽ tia phân giác thỗ mãn... · ¶ = xOy = 130 = 65 0 xOt = tOy 2 2 · (vì Ot là tia phân giác của xOy ) · · Vậy x ' Ot = 180 − xOt = 180 0 − 65 0 = 1150 b y O · xOy 180 0 · · yOm = xOm = = 2 2 (Tính chất tia phân giác) · mOy 900 · · Mà mOb = bOy = = = 450 2 2 (Tính chất tia phân giác) · mOx 900 · · mOa = aOx = = = 450 2 2 (Tính chất tia phân giác) · · · Do đó aOb = aOm + bOm = 450 + 450 = 90 0 · Vậy aOb = 900 x 36 Trường THCS Xn Thu...Trường THCS Xn Thu Giáo án Hình Học 6 Nhận xét: · · Nếu xOy = m 0 , xOz = n 0 và n0 > m0 nên tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz IV Củng cố – Tia phân giác của góc là gì? – Mỗi góc có mấy tia phân giác? – Đường phân giác là gì? V Dặn dò – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập SGK; – Chuẩn bị bài tập phần luyện tập Tiết : 22 6 TIA PHÂN GIÁC CỦA GĨC I MỤC TIÊU * Kiến thức cơ bản... Tiết : 23 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU – Củng cố khái niệm tia phân giác của góc, tia nằm giữa hai tia, biết tính số đo của các góc có liên quan với nhau bởi biểu thức cộng góc; – Rèn luyện kĩ năng tính tốn cho học sinh Nguyễn Văn Nghị 35 Trường THCS Xn Thu Giáo án Hình Học 6 II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng, thước đo góc * Học sinh: Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP... 3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tia phân giác của một 1 Tia phân giác của một góc là gì? góc x GV: Vẽ hình lên bảng GV: Em có nhận xét gì về quan hệ giữa hai z góc xOz và zOy? O Tia Oz có quan hệ gì với hai cạnh của góc y xOy? GV: Cho HS nêu khái niệm Tia Oz là tia phân giác của góc xOy nếu: GV: Vậy tia phân giác của một góc có những Oz nằm giữa Ox và Oy;  ⇔  tính... tia phân giác) · mOx 900 · · mOa = aOx = = = 450 2 2 (Tính chất tia phân giác) · · · Do đó aOb = aOm + bOm = 450 + 450 = 90 0 · Vậy aOb = 900 x 36 Trường THCS Xn Thu Giáo án Hình Học 6 Dạng 3: Tính tổng hai góc Bài tập 36 SGK Hoạt động 3: Tính tổng số đo hai góc GV: Cho HS đọc đề bài và nêu u cầu của Hướng dẫn z bài tốn n GV:Hướng dẫn HS vẽ hình lên bảng y GV: Bài tốn có mấy u cầu? Đó là những m u cầu... Nêu định nghĩa góc 3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu chức năng dụng cụ 1 Dụng cụ Nguyễn Văn Nghị Nội dung 37 Trường THCS Xn Thu Giáo án Hình Học 6 thực hành GV: Giới thiệu cơng dụng của các dụng cụ – Giác kế nằm ngang; trong tiết thực hành – Cọc tiêu Hoạt động 2: Chuẩn bị GV: Phát dụng cụ thực hành cho các nhóm GV: Phân cơng các nhóm thực hiện theo các địa điểm trên sân Hoạt động... Xác định độ đo của góc cần đo GV: Chọn một nhóm thực hành tiêu biểu thực hiện cho các nhóm khác quan sát 2 Chuẩn bị thực hành – Nhận địa điểm thực hành; – Nhận dụng cụ thực hành 3 Tiến hành thực hành Học sinh thực hành theo nhóm Mẫu báo cáo thực hành Họ và tên: BÁO CÁO THỰC HÀNH Lớp 6 Nhóm: Địa điểm thực hành: Nội dung thực hành: ... có quan hệ như thế nào với nhau? Em hãy nêu cách vẽ tia phân giác thỗ mãn các u cầu trên? GV: Các góc khơng phải là góc bẹt có mấy tia phân giác? GV: Cho HS đọc nhận xét SGK · · · Mà xOz + zOy = xOy 460 · Suy ra: xOz = = 320 2 Vẽ tia Oz nằm giữa Ox và Oy sao cho · xOz = 320 Nhận xét: (SGK) ?1 Hướng dẫn Hoạt động 3: Hoạt động theo nhóm thực Góc bẹt có hai tia phân giác hiện ?1 t GV: Cho HS đọc đề bài... HS đọc đề bài và nêu u cầu của bài tốn GV: Hướng dẫn HS vẽ hình lên bảng GV: Bài tốn có mấy u cầu? Đó là những u cầu nào? GV: Thế nào gọi là góc bẹt? Người ta chia góc bẹt thành mấy góc? Các góc có quan hệ như thế nào với nhau? Căn cứ vào đâu mà em khẳng định được điều đó? GV: Tính số đo góc aOb có mấy cách đó là những cách nào? GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hiện GV: Cho HS nhận xét và bổ . , 60 xOy xOz= = . Tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz (Vì 25 0 < 60 0 ) Nguyễn Văn Nghị 33 O z x n 0 y m 0 O x y z 60 . trong góc xoy. IV. Củng cố: Nguyễn Văn Nghị 26 x O y z y O x 1 2 O x y M Trường THCS Xuân Thu Giáo án Hình Học 6 – Giáo viên hệ thống lại kiến thức trọng