Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trong khi trẻ dán - Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực hiện. *Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ [r]
(1)TUÂN 22 CHỦ ĐỀ 9: CHỦ ĐỀ LỚN: Thực hiện4 tuần từ ngày 18/02 Chủ đề nhánh1:
( Thời gian thực 1tuần : từ ngày:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo thân thiết với trẻ
tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thơng thống phịng học - Lớp - Trang phục gọn gàng
2 TRỊ TRUYỆN
-Trò chuyện với trẻ lớn lên
của từ hạt
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh vê số loại hạt,
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 ĐIỂM DANH
- Trẻ biết tên minh tên bạn
-Trẻ biết cô cô giáogọi tên - GD trẻ học quy định
- Sổ điểm danh, bút
(2)đến ngày 15/03/2019
Sự phát triển từ hạt.
18/02/2019 đến ngày 22/02/2019) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
* Trò chuyện:Cho trẻ nghebài hát“Cây xanh” - Hỏi trẻ vừa nghe bàihát gì? - Bài hát nói vế gì?
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh không bẻ cành
* Thể dục sáng -Kiểm tra sức khỏe trẻ a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay b,Trọng động:BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa caocúi xuống chạmchân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân C, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng
* Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Giáo dục trẻ vệ sinhmặt mũi chân tay trước đếnlớp, vứt rác vào nơi quy định
- Trẻra với cô
-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá -Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
-Trả lời - Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô
- Trẻ tập động tác tập 2- lần - Trẻ khởi động nhẹ nhàng
-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
(3)HOẠT ĐỘN G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
, T
Ậ
P
* Hoạt động ngồi trời
1* Chơi tạo hình
- Chơi di màu tranh,tô ăn theo màu xanh,đỏ,vàng
- Tùy thuộc vào thời tiết ngày
- Trẻ biết di màu tranh tô màu cây,quả theo màu sắc đỏ,xanh,vang
- Tranh cây, chưa tô màu,màu nước,xốp, màu khô
2 *Chơixây dựng
- Xếp khối hình,xâu vịng hột hạt màu
- Trẻ biết cách xếp khối lại với, biết xâu hột hạt màu tạo thành vòng - Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đơi tay
- Bộ xếp hình,bộ họt hạt màu
3* Chơi với dụng cụ âm nhạc
- Chơi với nhạc cụ âm nhạc - Trẻ biết chơi với dụng cụ âm
nhạc
- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay
- Các dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ nghe hát “Cây xanh”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu cáchoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi nhóm chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi,thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cơ cho trẻ thực chơi 2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cơ nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát - Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi góc - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng ,ăn
- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói
chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ - u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ vs,vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
(7)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
C
H
Ơ
I
-
T
Ậ
P
–
T
R
Ả
T
R
Ẻ
.
- Hoạt động chơi tập : - Ôn học buổi sang
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ.Đồng dao,ca giao chủ đề
- Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Hoạt động theo ý thích
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ, Đồng dao Ca dao
- Trẻ chơi theo nhóm
-Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Cô trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé không lắc,,
- Trò chuyện trẻ vềmột số loại hoaquả quen thuộc có mùa xn
* Ơn học buổi sang - Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ hát hát “ Qủa ”, hoa vườn
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cơ chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực hoạt động
*.Cơ tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai
- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ hat hát “Ồsao bé khơng lắc"
- Trẻ trị chuyện - Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang -Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB “chuyền bóng qua chân”
Hoạt động bổ trợ:TC: Bóng trịn to
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo
hướng hẫn
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ vận động, kỹ bật nhảy, chạy, ném,tung bắt, rèn khéo léo taychân
3 Giáo dục:
-Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Sân tập phẳng sẽ, đảm bảo an tồn cho trẻ Bóng 2 Địa điểm: - Ngoài sân;
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô hát cho trẻ nghe hát“ Cây xanh” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2.Giới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB"Chuyền bóng qua chân nhé",
- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Trẻ lắng nghe trịchuyện cô - Trẻ trả lời,phải tập thể dục
- Lắng nghe trả lời
(10)- Cô cho trẻ khởi động chân tay * Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa caocúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân b VĐCB : “chuyền bóng qua chân”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
-Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục chuyền bóng qua chân
- Để "Chuyền bóng qua chân"thì
quan sát cô làm mẫu chước - Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: -Cơ đứng thẳng người tay cầm bóng chuyền bóng cúi người xng tay cầmbóng truyềnbóng qua chân cho bạn đứng đằng sau, bạn đằng sau truyền tiêp cho bạn cô
chuyên,chuyền bạn cuối hàng - Các rõ cách tập chưa?
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
- Trẻ khởi động theo cô
- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời
- Q/S cô tập mẫu
- Lắng nghe phân tích động tác
- QS tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ
(11)c TC VĐ “ Bóng trịn to ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần
-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vóng
4 Củng cố, giáo dục:
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3 L
- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện lớn lên
Hoạt động bổ trợ: TC “Gieo hạt”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết trình lớn lên 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành hái cây.
II CHUẨN BỊ;
1 Đồ dùng cô trẻ. +Tranh ảnh số loại hạt +Tranh ảnh số loại 2 Địa điểm;
- Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt” - Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Cơ trị truyện chủ đề qua trò chơi
2 Giới thiệu bài.
- Hơm tìm hiểu lớn lên có thích khơng?
3 Nội dung hoạt động.
* HĐ1:Quan sát - đàm thoại.
- Cô dùng thủ thuật đưa tranh cho trẻ q/s
- Các ý nhìn lên xem có ? - Bức tranh có vẽ ?
- Trẻ chơi trị chơi - Gieo hạt
- Trẻ lắng nghe đàm thoại - Trẻ lắng nghe trả lời có
(13)- À hạt - Cô cho trẻ đọc theo cô từ hạt 1-2 lần - Cô cho tổ đọc nhóm đọc,cá nhân trẻ đọc - Muốn có ngon,quả để ăn phải làm nhỉ?
- À muốn có để ăn phải trơng
- Cô cho trẻ quan sát tranh lạt,khi hạt nẩy mầm,khi lớn,khi - Cơ trị chuyện trẻ cách trồng lớn lên cho trẻ dễ hiểu
* HĐ2 :TC “Gieo hạt”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách làm
- Cô làm mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ không bẻ cành háy
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ đọc theo tổ, nhóm - Trẻ lắng nghe trả lời phải trồng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ trị chuyện
-Trẻ lắng nghe giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô làmmẫu - Trẻ thực lam - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên
- Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe - Trẻ chuyển h/động
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập hát “Màu hoa”
Hoạt động bổ trợ: TC: “Hãy lắng nghe”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u thích âm nhạc, có ý thức học
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô 2 Địa điểm:
- Trong lớp.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Hoa kết trái” - Hỏi trẻ thơ nói đên màu hoa gì? -Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát hát nói màu hoa có thích khơng? - Để hát hát lắng nghe hát trước
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Màu hoa”
- Bây lắng nghe cô hát - Cô hát lần với nhạc đệm không lời
-Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Vâng
(15)- Cô hát lần giảng nội dung hát
- Bài hát nói đến số loại hoa có màu đỏ màu vàng số loại màu khác
- Các thấy hoa có đẹp khơng ?
- Muốn cho hoa đẹp phải làm gì? - Cơ hát lần hồn chỉnh hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần
- Cô cho tổ hát thi đua, nhiều hình thức - Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 3; TC “Hãy lắng nghe” - Cô giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 Củng cố bài - giáo dục.
- Cô củng cố lại hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc không bẻ cành
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát
- Có - Trẻ trả lời
- Nghe cô hát lần - Trẻ hát the cô câu
- Trẻ hát 2-3 lần - Tổ hát Nhóm hát - Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu - Trẻ lắng nghe - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực - Lắng nghe cô
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe cô giáo dục - Trẻ nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Cây táo”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện.hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ
định
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bóc vỏ rửa tay trước ăn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện “Cây táo”
2 Địa điểm: - Trong lớp
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát “Cây xanh” - Chúng vừa hát hát ? - Trồng xanh để làm ?
- Các trồng xanh để làm bóng mát, để làm cảnh, trồng cịn để hoa kết trái cho ăn
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu bài:
- Hôm kể cho nghe câu chuyện có tên “Cây táo"
- Để nghe câu chuyện phải ngồi thật ngoan lắng nghe cô kể
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
(17)3.Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Cơ kể chuyện lần diễn cảm tồn câu chuyện - Cô kể lần kết hợp tranh minh họa+ Giảng nội dung chuyện
- Câu chuyện nói nói ơng trồng táo xuống đất mùa xuân đến hoa đào nở, bé, mưa tưới nước cho cây, gà trống, bướm vàng cổ vũ động viên cho lớn nhanh
- Cô kể lần với tranh có từ * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?
- Trong câu truyện có ? - Khi hoa đào nở ơng trồng gì? - Em bé giúp ơng làm ?
- Mưa làm việc gì? - Mặt trời làm ?
- Gà trống nói với nào? - Cho trẻ bắt chước gà trống gọi ? - Bạn Bướm nói với ?
- Ơng, bé, gà bạn bướm nói ?
- Nghe lời ông, bé, gà bướm táo chín rơi đầy vào lòng bé
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô câu 1-2 lần
4.Củng cố,Giáo dục:
- Cô củng cố lại vừa học
- Lắng nghe cô kể chuyện - Q/S lắng nghe cô giảng nội dung câu truyện
- Trẻ lắng nghe
- Q/s lắng nghe cô kể lần - Đàm thoại cô
- Truyện táo
- Có ơng, bé, gà trống, bướm vàng
- Cây táo
- Bé tưới nước - Tưới nước cho - Sưởi nắng cho - Cây lớn mau - Trẻ đọc theo cô - Cây
- Cây lớn mau - Trẻ lắng nghe
(18)- Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc
5.Kết thúc:
- Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hoạt động
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG: Dán hoa
Hoạt động bổ trợ: I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách quét hồ dán dán theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
-Rèn khéo léo quét hồ kỹ dán cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ:
- Tranh mẫu cô, tranh rời, hồ dán, sách tạo hình trẻ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức ,trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát hát “ Màu hoa”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2: Giới thiệu bài:
- Các hơm cung dán hoa thật đẹp
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn.
- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ” - Trời sáng
- Trong tranh vẽ con? - Bơng hoa có màu gì?
- Bơng hoa náy có con? - Bơng hoa cịn có con?
- Trẻ hát cô - Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe giới thiệu
- Trẻ chơi trò chơi
- Bông hoa - Màu đỏ
- Trẻ trả lời có cánh - Trẻ trả lời có nhụy - Trẻ trả lời có
- Trẻ trả lời có
(20)- Các thấy tranh tranh có đẹp khơng?
- Thế có muốn dán hoa đẹp tranh không? - Bây cô dán hoa
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách thực dán
- Muốn dán hoa phải quét hồ vào mặt trái hình hoa dán vào tranh
- Xong thấy tranh có đẹp không?
- Cô hướng lần cô nhấn mạnh cách dán
* Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cơ phát sách tạo hình cho trẻ,tranh rời hồ dán cho trẻ
- Cô cho trẻ thực dán
- Trẻ rán cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ dán - Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Trẻ q/s lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận sách tạo hình,tranh rời,hồ dán - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm
- Trẻ lắng nghe cô NX - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe
(21)- Giáo dục trẻ u thích mơn học,
5: Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương