ÔN tập văn 9 học kì 2

1 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ƠN TẬP VĂN HỌC KÌ GỒM: Chuyên đề thơ đại Chuyên đề truyện đại Chuyên đề văn nhật dụng Chuyên đề tiếng việt Chuyên đề nghị luận xã hội Chuyên đề nghị luận văn học CHUYÊN ĐỀ: THƠ HIỆN ĐẠI ÔN TẬP VĂN BẢN: MÙA XUÂN NHO NHỎ (Thanh Hải) I KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả - Thanh Hải (1930 – 1980) tên thật Phạm Bá Ngoãn, quê huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên -Huế Ông sinh ra, lớn lên, sống, chiến đấu gắn bó trọn đời với mảnh đất Thừa Thiên Thanh Hải tham gia hoạt động văn nghệ từ cuối năm kháng chiến chống Pháp, người có cơng xây dựng văn học giải phóng Miền Nam từ ngày đầu - Thơ Thanh Hải bình dị, sáng, sâu lắng chân thành: - Tác phẩm chính: Những đồng chí trung kiên (1962 ) Huế mùa xuân (tập I-1970; tập II – 1975) Dấu võng Trường Sơn (1977), Mùa xuân nho nhỏ (1980) - Ông tặng Giải thưởng văn học Nguyễn ĐÌnh Chiểu năm 1965 Văn a) Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ đời tháng 11/ 1980 hoàn cảnh đặc biệt: - Đất nước vừa trải qua chiến tranh biên giới phía Bắc, nên kinh tế cịn trì trệ, phát triển - Thanh Hải lúc nằm giường bệnh, sống THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ngày tháng cuối đời Vì vậy, thơ coi dịng chữ cuối Thanh Hải để lại cho đời vừa lời tổng kết đời ông, lời tâm niệm chân thành, lời gửi gắm tha thiết nhà thơ với sống b Thể thơ: Thể thơ chữ c Bố cục: Ba phần - Phần 1: Cảm xúc nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên (khổ 1) - Phần 2: Cảm xúc nhà thơ mùa xuân đất nước (2 khổ tiếp theo) - Phần 3: Khát vọng lí tưởng sống cao đẹp tác giả (3 khổ lại) d Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm e Nghệ thuật nội dung Đặc sắc nghệ thuật - Thể thơ chữ, nhạc điệu sáng, tha thiết, gần gũi với dân ca, đặc biệt dân ca miền Trung - Kết hợp hình ảnh tự nhiên giản dị (Bơng hoa, tiếng chim hót, sao…) với hình ảnh giàu ý nghĩa biểu trưng, khái quát - Cấu tứ chặt chẽ lơ – gic: hài hịa mùa xn lớn mùa xuân nho nhỏ, từ mùa xuân đất trời đến mùa xuân quê hương đất nước - Giọng điệu biến đổi phù hợp với mạch cảm xúc tác giả: vui, say mê, trầm lắng, tha thiết Nội dung: Bài thơ tiếng lòng tha thiết yêu mến gắn bó với đất nước; với đời; thực ước nguyện chân thành, tha thiết muốn cống hiến thật nhiều cho đất nước góp “mùa xuân nho nhỏ” vào mùa xuân lớn dân tộc 3, Ý nghĩa nhan đề văn bản? - Tính từ “nho nhỏ” nhan đề thơ cụ thể hóa, hữu hình hóa mùa xn mang đến lớp nghĩa khác nhau: + Lớp nghĩa thực: Gợi mùa xuân đất trời, thiên nhiên vũ trụ + Là hình ảnh ẩn dụ độc đáo thể khát vọng lí tưởng muốn cống THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ hiến tất đẹp đẽ tinh túy cho đời, quê hương, đất nước nhà thơ II, Tìm hiểu văn 1, Cảm xúc nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên (khổ 1) - Bài thơ mở khung cảnh thiên nhiên trẻo tràn đầy sức sống mùa xuân - Bức tranh mùa xuân: Tác giả tái lại khung cảnh mùa xuân đất trời xứ Huế qua vài nét phác họa: dịng sơng xanh, bơng hoa tím biếc, tiếng chim chiền chiện … Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Mùa xuân mở với không gian cao rộng (với dịng sơng, mặt đất, bàu trời bao la), màu sắc tươi thắm mùa xuân (sông xanh, hoa tím biếc), âm vang vọng, tươi vui chim chiền chiện lành lót gọi xuân (hót vang trời) Hình ảnh thơ đẹp, giàu tính tạo hình, tranh xn có tầng bậc, hài hịa màu sắc âm thanh, đậm sắc màu xứ Huế - Cảm xúc tác giả: tươi vui, hồn nhiên, trẻo trước cảnh mùa xuân: “Từng giọt long lanh rơi Tơi đưa tay tơi hứng” + Có thể hiểu câu thơ “Từng giọt long lanh rơi” theo nhiều cách khác Trước hết, “giọt long lanh” giọt mưa mùa xuân, giọt sương mùa xuân, sáng, rơi xuống nhành cây, kẽ hạt ngọc Ở đây, giọt long lanh hiểu theo nghĩa ẩn dụng chuyển đổi cảm giác Tiếng chim từ chỗ âm (cảm nhận thính giác) chuyển thành giọt (hình khối, cảm nhận thị giác), giọt lại long lanh ánh sáng màu sắc, cảm nhận xúc giác “Tôi đưa tay hứng” Dù hiểu theo cách hai câu thơ thể cảm xúc say sưa, ngây ngất tác giả trước cảnh đất trời xứ Huế vào xuân, thể mong muốn hoá vào thiên nhiên đất trời tâm tưởng mùa đông giá lạnh khiến ta vô khâm phục + Lời gọi “ơi”, lời hỏi “chi” khiến câu thơ trở thành lời trò chuyện trực tiếp với thiên nhiên, tác giả đưa vào thơ cách nói dịu thân thương cua xứ Huế, bộc lộ ngạc nhiên xúc động trước vẻ đẹp mùa xuân xứ Huế THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ => Chỉ với vài nét vẽ, đan xen chút chất nhạc, Thanh Hải phác họa tranh có hồn mùa xuân xứ Huế Nó đủ đầy màu sắc, hình ảnh, âm Từ đó, bộc lộ niềm say sưa, ngây ngất tác giả trước thiên nhiên đất trời mùa xuân 2, Cảm xúc nhà thơ trước mùa xuân đất nước (2 khổ tiếp theo) Từ vẻ đẹp mùa xuân quê hương, Thanh Hải mở rộng để khám phá, ngợi ca vẻ đẹp mùa xuân đất nước: Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy quanh lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao” - Thanh Hải chọn hai hình ảnh tiêu biểu người cầm súng người đồng – hai hình ảnh tượng trưng cho hai nhiệm vụ chiến lược quan trọng: chiến đấu sản xuất, bảo vệ xây dựng đất nước Cái hay câu thơ tác giả gắn hình ảnh người cầm súng người đồng với màu xanh vô gợi cảm chồi non lộc biếc Lộc giắt đầy …, lộc trải dài… hình ảnh trùng điệp làm mùa xuân đất trời màu xanh bất tận lộc Mùa xuân theo người lính trận, lộc non vành ngụy trang tiếp sức cho họ bước đường hành quân, gìn giữ mùa xuân vĩnh cho dân tộc Mùa xuân theo người nông dân đồng trước mắt họ trải màu xanh đầy sức sống, hay họ gieo mùa xuân khắp miền Tổ quốc? Mùa xuân theo người cầm súng, người đồng đến miền đất nước Và người đem mùa xuân đến cho đất nước mùa xuân thiên nhiên Nhà thơ nghe thấy màu xanh tươi non của mùa xuân khí tưng bừng; rộn rã, hối hả, xôn xao “Tất hối - Tất xôn xao” Điệp từ "tất cả” liền với từ láy “hối hả”, “xôn xao” làm cho nhịp thơ trở nên nhanh, gấp, gợi nhịp sống sôi động, hối khẩn trương nhiệm vụ xây dựng bảo vệ đất nước - Trước mùa xuân đất nước, nhà thơ suy ngẫm đất nước: + Đất nước vừa lớn lao vừa gần gũi: Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao Nghệ thuật nhân hóa, đất nước người trải qua bao THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ vất vả gian lao thăng trầm lịch sử Vẻ đẹp đất nước vẻ đẹp sức sống bền bỉ, mãnh liệt + Đất nước tỏa sáng tương lai: Đất nước Cứ lên phía trước Nhà thơ so sánh tầm vóc, vị đất nước với nguồn sáng lấp lánh để bày tỏ niềm tự hào, niền tin tưởng tương lai tươi sáng, sức sống trường tồn vĩnh cửu dân tộc, không kẻ thù ngăn bước tiến dân tộc ta Điệp từ "đất nước” cộng với cấu trúc song hành “đất nước bốn nghìn năm…đất nước sao…” diễn tả vận động lên lịch sử khẳng định trường tồn vĩnh cửu đất nước Cụm từ “cứ lên” thể ý chí, lịng tâm niềm tin sắt đá nhà thơ dân tộc tương lai tươi sáng đất nước -> Giọng thơ vừa tha thiết sơi nổi, vừa trang trọng gói trọn niềm yêu mến tự hào, tin tưởng nhà thơ vào đất nước 3, Khát vọng lí tưởng sống cao đẹp cuả nhà thơ(3 khổ lại) Từ xúc cảm mùa xuân thiên nhiên, đất nước, Thanh Hải tha thiết mong ước hóa thân để sống biến thật nhiều cho đời: Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến - Điệp cấu trúc: “Ta làm…, ta nhập vào” đặt vị trí đầu ba câu thơ khiến cho nhịp điệu thơ trở nên nhẹ nhàng, khiến cho câu thơ lời thủ thỉ tâm tình khát vọng hịa nhập vào sống đất nước, cống hiến phần tốt đẹp – dù nhỏ bé cho đời chung cho đất nước - Những hình ảnh “con chim hót”, “cành hoa”, “nốt trầm xao xuyến” hình ảnh giản dị thật hàm xúc: + Con chim cất cao tiếng hát để làm vui cho đời; cành hoa điểm sắc để thắm cho mùa xuân, nốt trầm muôn nốt nhạc hịa ca mơn điệu Đó hình ảnh giản dị, nhỏ bé song cho thấy ước nguyện khiêm nhường mà cao quí thi nhân + Những hình ảnh có đối ứng chặt chẽ với hình ảnh mở đầu thơ để khẳng định lẽ tự nhiên: chim sinh để dâng hiến cho đời, hoa sinh để tỏa hương sắc, hòa ca tưng bừng rộn rã song thiếu nốt trầm - Thay đổi cách xưng hô, – ta, cảm xúc cá nhân trước mùa xuân THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ thiên nhiên, đất nước chuyển hóa thành ta, vừa cá nhân vừa đại diện cho số đông, ước nguyện tác giả ước nguyện chung người - Tác giả tha thiết hòa vào sống mn người, làm "nốt trầm xao xuyến” hòa ca bất tận đời, cống hiến lặng thầm, không phô trương, cống hiến phần tinh túy cho quê hương, đất nước - Nhà thơ ước làm “Một mùa xuân nho nhỏ” để "Lặng lẽ dâng cho đời” tác giả ví ngầm đời đời người "Một mùa xn nho nhỏ”, hình ảnh ẩn dụ đặc sắc nhà thơ Thanh Hải + Từ láy "nho nhỏ” thể ước muốn, khát vọng khiêm tốn giản dị nhà thơ Gợi đẹp đẽ tinh túy đời người để góp cho mùa xn đất nước + Tính từ “lặng lẽ” cho thấy vẻ đẹp tâm hồn, lối sống nhân cách Mùa xuân Thanh Hải không ồn ào, khoa trương, náo nhiệt mà lặng lẽ hiến dâng - Điệp cấu trúc ngữ pháp "dù là…dù là” hình ảnh tương phản "tuổi hai mươi” “khi tóc bạc” khiến cho lời thơ lời hứa, lời tự nhủ với Đồng thời, khẳng định tồn bền vững khát vọng sống, lí tưởng sống cống hiến hi sinh - Bài thơ khép lại giai điệu ngào, êm dịu điệu dân ca trữ tình xứ Huế “Khúc nam ai” khúc nhạc buồn thương, da diết để gợi mùa xuân với sống bình, no ấm "Nhịp phách tiền” điệu nhạc rộn ràng để khép lại thơ, giai điệu sống mới, sức sống dân tộc -> Tình yêu đời, yêu sống trỗi dậy thật mãnh liệt, trở thành khúc hát tâm tình dịng thơ cuối Khúc hát thật cảm động, cao quí đáng trân trọng III, Luyện tập A DẠNG ĐỀ ĐỌC HIỂU Đề 1: Cho câu thơ sau: Mọc dịng sơng xanh ………………………… Hãy chép xác dịng thơ cịn lại để hồn thiện khổ thơ? Đoạn thơ trích THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ thơ ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ? Xác định thể thơ phương thức biểu đạt khổ thơ em vừa chép? Chỉ thành phần biệt lập sử dụng khổ thơ vừa chép? Tìm phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ? Viết đoạn văn(7-10 câu) trình bày cảm nhận tranh thiên nhiên thể đoạn thơ(trong đoạn văn có sử dụng phép gạch chân phép đó) Gợi ý: Đoạn thơ trích "Mùa xuân nho nhỏ” tác giả Thanh Hải Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ đời tháng 11/ 1980 hoàn cảnh đặc biệt: - Đất nước vừa trải qua chiến tranh biên giới phía Bắc, nên kinh tế cịn trì trệ, phát triển - Thanh Hải lúc nằm giường bệnh, sống ngày tháng cuối đời – Thể thơ: chữ - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Từ “ơi” câu thơ "Ơi chim chiền chiện” thuộc thành phần biệt lập dùng để gọi đáp – Biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác qua câu thơ "Từng giọt long lanh rơi; Tôi đưa tay hứng” Tác dụng: Thể cảm xúc say sưa ngây ngất tác giả trước cảnh đất trời xứ Huế vào xuân Đồng thời tác giả muốn hòa nhập vào thiên nhiên, đất trời Từ cho thấy tình yêu thiên nhiên tác giả - Nghệ thuật đảo ngữ qua hai câu thơ "Mọc dòng sơng xanh; Một bơng hoa tím biếc” Tác dụng: Tác giả đặt từ "mọc” lên đầu câu cho thấy sức sống mãnh liệt, vươn lên trỗi dậy bơng hoa Từ đó, cho ta thấy sức sống mãnh liệt mùa xuân thiên nhiên - Nghệ thuật nhân hóa lời gọi “ơi” lời hỏi "chi” Tác dụng: Câu thơ trở thành lời trò truyện trực tiếp với thiên nhiên, bộc lộ ngạc nhiên, xúc động trước vẻ đẹp mùa xuân Cần trình bày cách tự nhiên, chân thành cảm nhận thân đoạn thơ trích - Vẻ đẹp sáng, đầy sức sống xứ Huế mùa xuân Bức tranh nhà thơ vẽ với màu sắc hài hồ, điểm vào âm cao vút, vui tươi, rộn ràng - Động từ mọc đảo lên đầu câu nhấn mạnh sống hoa THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Tình cảm nhà thơ + Tình yêu mùa xuân thể qua tranh xuân, qua câu hỏi chim chiền chiên + Hành động "hứng" giọt long lanh rơi ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Sự níu giữ, yêu tha thiết mùa xuân, đời, dồn vào hành động Đoạn văn tham khảo: Đoạn thơ trích văn "Mùa xuân nho nhỏ” tác giả Thanh Hải thành công việc thể tranh thiên nhiên mùa xuân xứ Huế thật đẹp đầy sức sống(1) Tác giả sử dụng nghệ thuật đảo ngữ, động từ “mọc” đặt đầu câu thơ cho thấy sức sống mãnh liệt hoa(2) Không gian cao rộng bầu trời, rộng dài dịng sơng, màu sắc hài hịa bơng hoa tím biếc màu xanh dịng sơng- màu sắc đặc trưng xứ Huế (3) Rộn rã, tươi vui âm tiếng chim chiền chiện, lan tỏa khắp bầu trời xuân(4) Các từ “ơi”, "chi”, "mà” lời trị chuyện với thiên nhiên thật trìu mến, thân thương(5) Đặc biệt hình ảnh ẩn dụ chuyển đổi cảm giác “Từng giọt long lanh rơi; Tôi đưa tay hứng” thể cảm xúc say xưa, ngây ngất nhà thơ trước đất trời xứ Huế vào xuân(6) Tóm lại, với việc sử dụng thể thơ ngũ ngôn gần với giọng điệu dân ca miền Trung tạo âm hưởng nhẹ nhàng tha thiết, thấm vào lòng người đoạn thơ cho ta thấy lòng yêu thiên nhiên tình yêu sống sâu sắc nhà thơ(7) Đề 2: Trong thơ "Mùa xuân nho nhỏ”, Thanh Hải nguyện làm chim, cành hoa nốt nhạc trầm để kết thành: Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc Nhan đề "Mùa xuân nho nhỏ” cấu tạo từ loại nào? Việc kết hợp từ loại có tác dụng gì? “Nốt nhạc trầm” thơ có nét riêng gì? Điều góp phần thể ước nguyện tác giả? Câu thơ "Một mùa xuân nho nhỏ” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Việc sử dụng cho em hiểu điều nhà thơ? Dựa vào khổ thơ trên, viết đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng hợp- phân tích- tổng hợp làm rõ tâm niệm nhà thơ, có sử dụng câu bị động phép (gạch câu bị động từ ngữ dùng làm phép thế) Gợi ý: Nhan đề “Mùa xuân nho nhỏ” cấu tạo từ loại: danh từ "mùa xuân” tính từ “nho nhỏ” THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Việc kết hợp từ loại có tác dụng tạo nên nhan đề có cấu tạo cụm danh từ Nhan đề lạ, độc đáo, gây hấp dẫn, ý bạn đọc thể tình yêu thiên nhiên, sống, khát vọng hòa nhập, cống hiến phần đẹp đẽ nhất, tinh túy đời để góp phần làm nên mùa xuân chung cho đất nước Nốt nhạc trầm theo nghĩa thực nốt nhạc có cao độ thấp Nốt nhạc trầm thơ có nét riêng là: Khơng véo von, cao giọng mà trầm lắng, thiếu nhạc giai điệu sâu lắng Nốt nhạc trầm hình ảnh ẩn dụ biểu tượng cho cống hiến khiêm nhường nhỏ bé, khát vọng sống hòa nhập làm nên mùa xuân chung đất nước nhà thơ Thanh Hải nói riêng người lao động nói chung Câu thơ "Một mùa xuân nho nhỏ” sử dụng biện pháp nghệ thuật ẩn dụ việc sử dụng bpnt cho ta thấy tác giả muốn góp cơng sức nhỏ bé cho đất nước Gợi ý: a Về hình thức: - Học sinh trình bày đoạn nghị luận, có đủ ba phần mở- thân- kết, chữ đầu dịng thụt lùi vào viết hoa, dòng sau viết sát mép lề, nét chữ rõ ràng, dễ đọc, khơng bị lỗi tả b Nội dung: * Câu mở: - Giới thiệu khổ thơ “Một mùa xuân nho nhỏ… Dù tóc bạc” trích từ thơ “Mùa xuân nho nhỏ” nhà thơ Thanh Hải - Ý chính: Bạn đọc thấy tâm niệm sống, khát vọng hòa nhập cống hiến làm nên mùa xuân chung cho đất nước nhà thơ *Thân đoạn: - Nếu khổ trước, tâm niệm nhà thơ thể cách chân thành, khiêm nhường, nhỏ bé qua điệp ngữ "ta làm” qua hình ảnh thiên nhiên đẹp tự nhiên, giản dị: chim hót, cành hoa…thì khổ thơ tiếp theo, nhà thơ tự nhận “Một mùa xuân nho nhỏ” + Từ láy “nho nhỏ” làm định ngữ cho danh từ “mùa xuân” diễn tả mùa xuân mùa đẹp nhất, mùa sức sống, sức phát triển vạn vật người + Đây cịn hình ảnh ẩn dụ thể hịa nhập, dầng hiến đẹp đẽ nhất, tinh túy người, góp phần làm nên mùa xuân chung cho đất nước + Qua cụm từ “Một mùa xuân nho nhỏ”, bạn đọc thấy mối quan hệ cá nhân tập thể, thấy hữu hạn người vô hạn đất trời: Một ngườiMột mùa xuân nho nhỏ, chưa thể tạo nên mùa xuân chung cho đất nước có nhiều "Mùa xuân nho nhỏ” góp lại tạo nên mùa xuân cho đất nước, dân tộc - Sự cống hiến giống “nốt nhạc trầm” nhỏ bé, khiêm nhường "Lặng lẽ dâng cho đời”, không khoa trương, ầm ĩ - Điệp ngữ "Dù là” với sắc thái ý nghĩa khẳng định lời hứa nhà thơ với đất nước, với lịng cống hiến bền bỉ suốt đời, bất chấp thời gian, tuổi tác: “Dù tuổi đôi mươi Dù tóc bạc” THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Liên hệ hoàn cảnh sáng tác thơ: Nhà thơ nằm giường bệnh lâu sau qua đời mà dâng hiến cho đời thơ “Một mùa xuân nho nhỏ” Nhà thơ vào cõi vĩnh thơ với thời gian, phổ nhạc thành hát cất lên độ xuân làm xao xuyến lòng người * Kết đoạn: - Thể thơ chữ, gần với điệu dân ca miền Trung, có âm hưởng nhẹ nhàng, tha thiết, hình ảnh thơ đẹp cách tự nhiên, giản dị - Bạn đọc thấy lý tưởng sống cao đẹp, khao khát cống hiến cho đất nước, dân tộc nhà thơ - Khát vọng cống hiến nhà thơ Thanh Hải nhà thơ Tố Hữu thể “Một khúc ca xuân”: “Nếu chim, Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà khơng có trả Sống cho đâu nhận riêng mình”… c Về ngữ pháp: Học sinh gạch chân, thích rõ ràng câu bị động từ ngữ dùng làm phép sử dụng thích hợp đoạn văn viết Đề 3: Cho đoạn thơ sau: Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hịa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc Chỉ điệp từ từ láy khổ thơ trên? Nêu tác dụng? Các hình ảnh "con chim, cành hoa, nốt trầm” có đặc điểm giống nhau? Trong phần đầu thơ, tác giả dùng đại từ “tôi” sang phần sau lại dùng đại từ “ta” Em hiểu chuyển đổi đại từ nhân xưng chủ thể trữ tình Gợi ý: Điệp từ "ta, một, dù” Từ láy: "nho nhỏ, xao xuyến” Các hình ảnh chim, cành hoa, nốt trầm có đặc điểm giống nhau: THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ yên tĩnh, trang nghiêm, ánh sáng dịu nhẹ, trẻo không gian lăng Bác Đồng thời hình ảnh “vầng trăng sáng dịu hiền” gợi ta nghĩ đến tâm hồn cao đẹp, sáng Bác Cịn hình ảnh “trời xanh” cho thấy Bác cịn sống với non sơng, đất nước Hình ảnh hoán dụ “trong tim” kết hợp với biện pháp tu từ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác qua từ “nghe” thể đau đớn, xót xa thật Bác mãi Nêu cảm nhận Đoạn thơ trích thơ “Viếng lăng Bác” tác giả Viễn Phương viết năm 1976, sau cơng trình lăng Bác vừa hồn thành, thành công việc thể cảm xúc tác giả Bác nhìn thấy Bác lăng (1) Trước hết, đoạn thơ cho ta thấy Bác nằm không gian yên tĩnh với ánh sáng dịu nhẹ vầng trăng (2) Hình ảnh “vầng trăng” không gợi không gian êm ái, dịu nhẹ mà thể tâm hồn cao Bác (3) Đặc biệt hình ảnh ẩn dụ “trời xanh” cho ta thấy Bác sống với non sông, đất nước (4) Nhưng thật Bác khơng cịn thể cách sử dụng nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác qua từ “nghe” kết hợp với hình ảnh hốn dụ “trong tim” cho thấy đau đớn, xót xa hàng vạn mũi kim đâm vào da thịt (5) Dường cảm xúc nhà thơ lúc dâng trào cao độ trước anh linh Người (6) Tóm lại, với việc sử dụng thành cơng nghệ thuật ẩn dụ, hốn dụ đoạn thơ cho ta thấy biết ơn, trân trọng người cha già dân tộc, vị cha già kính yêu suốt đời dân tộc tác người dân VN (7) Đề Cho hai khổ thơ: “Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhạp vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến” “Mai Miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này” 1) Hai đoạn thơ trích văn nào? Do sáng tác? Nêu hồn cảnh sáng tác văn đó? 2) Mỗi đoạn thơ lại viết đề tài lại có chung chủ đề Em chủ đề chung ấy? 3) Tại nhà thơ lại ước nguyện làm: “con chim hót”, “cành hoa”, “đóa hoa tỏa hương”, “cây tre trung hiếu”, “nốt trầm xao xuyến”? Em nêu ngắn gọn cách hiểu em nét đặc sắc hình ảnh ấy? 4) So sánh cụm từ “Muốn làm” với “Ta làm” nhà thơ lặp lại đoạn thơ, em cho biết có phải hình thức liên kết câu (phép lặp từ THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ngữ) văn không? Vì sao? 5) Từ cách hiểu thành phần biệt lập cảm thán, em đặt câu văn có sử dụng thành phần để bộc lộ cảm xúc em sau đọc-hiểu đoạn thơ 6) Viết đoạn văn cảm nghĩ em hai khổ thơ trên? Gợi ý: 1) Hai đoạn thơ trích hai văn “Mùa xân nho nhỏ” tác giả Thanh Hải “Viếng lăng Bác” Viễn Phương * Hoàn cảnh sáng tác văn “Mùa xân nho nhỏ”: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ đời tháng 11/ 1980 hoàn cảnh đặc biệt: - Đất nước vừa trải qua chiến tranh biên giới phía Bắc, nên kinh tế cịn trì trệ, phát triển - Thanh Hải lúc nằm giường bệnh, sống ngày tháng cuối đời Vì vậy, thơ coi dịng chữ cuối Thanh Hải để lại cho đời vừa lời tổng kết đời ông, lời tâm niệm chân thành, lời gửi gắm tha thiết nhà thơ với sống * Hoàn cảnh sáng tác văn “Viếng lăng Bác”: Tháng năm 1976, kháng chiến chống Mĩ kết thúc thắng lợi, lăng Hồ Chú Tịch vừa khánh thành, Viễn Phương vinh dự đại diện cho đồng bào chiến sĩ miền Nam thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Hồ Bài thơ Viếng lăng Bác đời khơng khí xúc động in tập mây mùa xuân (1978) Đây thơ cảm động xuất sắc viết lãnh tụ Hồ Chí Minh 2) Mỗi đoạn thơ viết đề tài khác nhau: Tác giả Thanh Hải viết đề tài thiên nhiên, đất nước khát vọng hòa nhập, dâng hiến cho đời tác gải Viễn Phương viết đề tài người lãnh tụ, thể niềm xúc động thiêng liêng, lòng tha thiết thành kính tác giả từ miền Nam thăm lăng Bác, lại có điểm chung: + Cả hai đoạn thơ thể ước nguyện chân thành, tha thiết hòa nhập, cống hiến cho đời, cho đất nước, cho nhân dân… + Cả đoạn thơ ước nguyện khiêm nhường, bình dị, nhỏ bé thể nét đẹp sống + Các nhà thơ dùng hình ảnh đẹp thiên nhiên Là biểu tượng thể ước nguyện 3) - Nguyện ước tác giả lẽ sống cống hiến, mong ước hóa thân vào hình ảnh nhỏ bé mà dâng hiến cho đời tốt đẹp cách khiêm nhường, tự nguyện… - Ý nghĩa sâu xa hình ảnh thơ sáng tạo nghệ thuật ẩn dụ đặc sắc… (HS chọn nhiều hình ảnh để nêu ngắn gọn cách hiểu, miễn đúng) THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Gợi ý nét đặc sắc hình ảnh: - “đóa hoa tỏa hương”là hình ảnh ẩn dụ để lòng, khát vọng lại để canh giấc ngủ thiên thu cho người, biết ơn sâu sắc dành cho vị cha già dân tộc - “nốt trầm xao xuyến” hình ảnh ẩn dụ đặc để lòng, khát vọng khiêm nhường muốn cống hiến phần nhỏ bé đời cho đất nước, 4) Đây khơng phải hình thức liên kết câu (phép lặp từ ngữ) văn - Vì biện pháp tu từ điệp ngữ khổ thơ 5) Từ cách hiểu thành phần biệt lập cảm thán, em đặt câu văn có sử dụng thành phần để bộc lộ cảm xúc em sau đọc-hiểu đoạn thơ trên: (HS chọn từ cảm thán, cách ngăn với câu dấu phẩy Vị trí trước sau TP câu) VD: - Chao ôi, nhà thơ có ước mơ thật tuyệt vời! - Hai khổ thơ chứa đựng ước nguyện chân thành, tuyệt quá! - Ôi, thơ hay quá! 6) Đoạn văn tham khảo đoạn thơ “Mùa xuân nho nhỏ”: Đoạn thơ trích thơ “Mùa xuân nho nhỏ” tác giả Thanh Hải thành công việc thể ước nguyện chân thành nhà thơ muốn đóng góp cơng sức nhỏ bé cho đời chung Hình ảnh “con chim”, “cành hoa”, “nốt trầm” hình ảnh ẩn dụ đẹp mà nhà thơ muốn hóa thân vào để dâng hiến trẻo, tinh túy nhất, đẹp cho đời cho đất nước Những hình ảnh có đối ứng chặt chẽ với hình ảnh mở đầu thơ để khẳng định lẽ tự nhiên, tất yếu: chim sinh để dâng hiến tiếng hót cho đời; bơng hoa sinh để tỏa hương sắc; hòa ca tưng bừng, rộn rã song thiếu nốt trầm Những ước nguyện tác giả thật khiêm nhường, bình dị, gợi ta liên tưởng đến mối quan hệ cá nhân cộng đồng, người đất nước Đoạn thơ với thể thơ năm chữ, giọng điệu gần với dân ca, dân ca Huế, bộc lộ rõ cảm xúc, ước nguyện chân thành tác giả cho đời chung Sự ước nguyện chân thành đẹp hơn, đáng trân trọng ta biết nhà thơ nằm giường bệnh mà cống hiến đến thở cuối Thật đáng khâm phục biết bao! Đề 4: Cho đoạn thơ sau Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa, đứng thẳng hàng 1) Từ “ôi” đoạn thơ thành phần biệt lập câu cảm thán? 2) Chỉ khác ý nghĩa hình ảnh “hàng tre bát ngát” câu thứ hai “Đã THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ thấy sương hàng tre bát ngát” “cây tre trung hiếu” câu cuối “Muốn làm tre trung hiếu chốn này” thơ? 3) Việc lặp lại hình ảnh chi tiết đầu cuối văn tương tự thấy nhiều thơ mà em học, em kể tên 4) Hai câu thơ: Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa, đứng thẳng hàng Đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? 5) Có ý kiến cho rằng: Khổ thơ thứ thơ “Viếng lăng Bác” cảm xúc bồi hồi xao xuyến nhà thơ đến thăm lăng Bác” Hãy viết đoạn văn (10 - 12 câu) Tổng – phân – hợp để làm sáng tỏ ý kiến Đoạn văn có sử dụng khởi ngữ thành phần biệt lập (gạch chân thích)? Gợi ý 1) Từ “Ôi” câu thơ “Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam” câu cảm thán 2) Sự khác ý nghĩa hình ảnh "hàng tre bát ngát” "cây tre trung hiếu” chỗ: - "Hàng tre bát ngát” câu thơ thứ hai: “Đã thấy sương hàng tre bát ngát”: hai bên lăng Bác trồng tre kết hợp với sương tạo nên không gian thiêng liêng Đây hàng tre trồng xung quanh lăng Bác tạo nên nét đẹp hồn quê dân tộc Việt Nam - Hình ảnh “cây tre trung hiếu” câu cuối “Muốn làm tre trung hiếu chốn này” hình ảnh ẩn dụ Dù mà trung với nước, hiếu với dân lời Bác dạy xứng đáng đứng hàng tre dân tộc, coi gần bên Bác Nhà thơ ln có tư tưởng trung thành, trung hiếu với Bác 3) Bài “Đoàn thuyền đánh cá” (Huy Cận) 4) Hai câu thơ sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ: “hàng tre xanh xanh Việt Nam”, “Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng” Tác dụng: Nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ hai câu thơ nhằm làm bật phẩm chất quân dân Việt Nam: Đoàn kết, tâm, vượt qua khó khăn gian khổ 5) Gợi ý: Câu (là câu tổng quát, mang nội dung đoạn văn: Khổ thơ thứ thơ “Viếng lăng Bác” nhà thơ VP, viết 1976- sau cơng trình lăng bác vừa hồn thành (TPPC)- cảm xúc bồi hồi xao xuyến nhà thơ đến thăm lăng Bác Câu(phân- câu khai triển) bao gồm câu sau: Mở đầu khổ thơ lời thông báo ngắn gọn, giản dị chứa đựng điều sâu xa Cách xưng hô gần gũi, thân mật tác giả khiến tình cảm trở nên ấm áp mà mực thành kính, thiêng liêng Với biện pháp nói giảm, nói tránh, tác giả dùng từ “thăm” thay cho từ “viếng” khẳng định Bác lòng dân tộc Hình ảnh ẩn dụ “hàng tre” biểu tượng THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ cho sức sống bền bỉ, kiên cường, bất khuất người, dân tộc Việt Nam Dường niềm xúc động tự hào đất nước, dân tộc nhà thơ bộc lộ trực tiếp qua từ cảm thán “Ơi” Cịn hàng tre (KN), đại diện cho người miền đất nước sum vầy bên Bác, trò chuyện bảo vệ giấc ngủ cho Người Câu hợp: câu tổng hợp lại nội dung vừa viết câu trên: Chỉ với khổ thơ ngắn, Viễn Phương thể cảm xúc chân thành, thiêng liêng Bác kính yêu **Đoạn văn tham khảo: Khổ thơ thứ thơ “Viếng lăng Bác” nhà thơ VP, viết 1976- sau cơng trình lăng bác vừa hồn thành (TPPC)- cảm xúc bồi hồi xao xuyến nhà thơ đến thăm lăng Bác Mở đầu khổ thơ lời thông báo ngắn gọn, giản dị chứa đựng điều sâu xa Cách xưng hô gần gũi, thân mật tác giả khiến tình cảm trở nên ấm áp mà mực thành kính, thiêng liêng Với biện pháp nói giảm, nói tránh, tác giả dùng từ “thăm” thay cho từ “viếng” khẳng định Bác cịn lịng dân tộc Hình ảnh ẩn dụ “hàng tre” biểu tượng cho sức sống bền bỉ, kiên cường, bất khuất người, dân tộc Việt Nam Dường niềm xúc động tự hào đất nước, dân tộc nhà thơ bộc lộ trực tiếp qua từ cảm thán “Ơi” Cịn hàng tre (KN), đại diện cho người miền đất nước sum vầy bên Bác, trò chuyện bảo vệ giấc ngủ cho Người Chỉ với khổ thơ ngắn, Viễn Phương thể cảm xúc chân thành, thiêng liêng Bác kính yêu Đề Mở đầu “Viếng lăng Bác”, Viễn Phương viết câu đầu khổ 1: “Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre, xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng” cuối bài, nhà thơ bày tỏ nguyện ước: “Muốn làm tre trung hiếu chốn này” Theo em hình ảnh hình ảnh ẩn dụ Em cảm nhận từ hình ảnh ẩn dụ có ý nghĩa sâu xa tình cảm thiêng liêng cao đẹp nhân dân với Bác Hồ kính yêu Viết đoạn văn làm rõ điều đoạn có sử dụng câu có thành phần phụ (gạch chân rõ) Hướng dẫn làm - Phân tích hình ảnh ẩn dụ: “ôi hàng tre xanh xanh VN Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng” - Cây tre biểu tượng dân tộc VN + Xanh xanh: thể sức sống dẻo dai, bền bỉ Câu thơ thể hình ảnh quê hương, đất nước VN Hinh ảnh người quây quần, bảo vệ cho giấc ngủ Người - Muốn làm tre trung hiếu chốn này: Hình ảnh ẩn dụ “cây tre trung hiếu” tình cảm VP nhân dân Miền Nam tha thiết muốn bên người Hình ảnh giản dị nỗi xúc động toàn thể nhân dân miền nam trung hiếu: trung THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ với Đảng, hiếu với dân Đó vừa lời ước nguyện, vừa lời hứa thiêng liêng: DT VN mãi trung thành với đường CM mà Bác đặt Đoạn văn tham khảo: Hình ảnh hàng tre bên lăng Bác hình ảnh đẹp độc đáo Trước hết hàng tre gợi nhớ xóm làng thân thuộc với luỹ tre xanh bao bọc làng quê Việt Nam Mặt khác, tre coi biểu tượng người Việt Nam với đức tính cần cù, nhũn nhặn, hiên ngang, bền bỉ, đoàn kết Hàng tre xanh xanh- màu xanh tượng trưng cho sức sống Việt Nam Cây tre nhân hoá người, người chiến sĩ đứng thẳng hàng vừa làm hàng rào danh dự, vừa canh giữ cho giấc ngủ bình yên mãi Người Mặc cho bão táp, mưa sa, tre đứng thẳng hàng Đến khổ thơ cuối, tre trở thành tre trung hiếu, thể lòng mãi trung thành với nghiệp, với tư tưởng Bác Đề Cho khổ thơ: Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim Người ta thường nói nghe thấy âm Viễn Phương lại viết “Nghe nhói tim” Em lí giải điều tưởng chừng vơ lí này? Viết đoạn văn theo phương thức quy nạp để phân tích khổ thơ trên? Hướng dẫn làm Câu thơ “Mà nghe nhói tim” cách viết lạ, tưởng chừng vơ lí lại có lí bộc lộ tâm trạng đau xót tiếc nuối không nguôi trước Bác Sử dụng biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, Viễn Phương thể cảm xúc đau xót tới đỉnh điểm “Nhói” từ ngữ biểu cảm trực tiếp, biểu nỗi đau đột ngột, quặn thắt Cách viết bộc lộ nỗi đau mát tận đáy sâu tâm hồn nhà thơ – nỗi đau uất nghẹn khơng thể nói nên lời Vào lăng, khung cảnh khơng khí ngưng kết thời gian, không gian Đứng trước Bác, nhà thơ cảm nhận Người ngủ giấc ngủ bình yên, trang nghiêm ánh sáng trẻo, dịu nhẹ vầng trăng Tâm trạng xúc động nhà thơ biểu hình ảnh ẩn dụ "Vẫn biết trời xanh mãi” Trời xanh – hình ảnh thiên nhiên mà ngày chiêm ngưỡng, tồn mãi vĩnh Nhà thơ muốn nói rằng: Bác cịn với đất nước, dân tộc Dù tin chục triệu trái tim nhân dân Việt Nam đau xót tiếc nuối khơn ngi trước Bác “Nhói” từ ngữ biểu cảm trực tiếp, biểu nỗi đau đột ngột, quặn thắt Cách viết bộc lộ nỗi đau mát tận đáy sâu tâm hồn nhà thơ – nỗi đau uất nghẹn khơng thể nói nên lời Cặp quan hệ “vẫn – mà” diễn tả cảm giác mâu thuẫn, cảm xúc tim mâu thuẫn với nhận biết “trời xanh mãi” Khổ THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ thơ khép lại tình cảm, cảm xúc chân thành nhà thơ trào dâng mạnh mẽ - lòng chân thành, đáng yêu Đề 7: Trong thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương viết: “Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân” Dựa tượng chuyển nghĩa từ, từ "mùa xuân" thay cho từ nào? Theo phương thức chuyển nghĩa nào? Việc thay từ có tác dụng diễn đạt nào? Gợi ý: - Mỗi năm xuân đến, người lại thêm tuổi Cho nên «79 mùa xuân » hiểu 79 tuổi, 79 năm đời người - Nếu để từ «tuổi » nói BH sống 79 năm, thọ 79 tuổi, câu thơ tuý tuổi tác - Cịn dùng từ «Xn » có nghĩa là: đời Bác 79 năm cống hiến cho nhân dân, 79 năm dành cho đất nước để đất nước có sắc xn Thêm nữa, kết «tràng hoa dâng 79 mùa xuân» gợi thêm sắc xuân bên lăng Bác VÀ từ «mùa xuân » làm cho xúc cảm câu thơ, âm điệu câu thơ thêm mượt mà, sâu lắng, thiết tha Câu thơ hay, ý thơ trở nên đa nghĩa sâu sắc nhiều -> chuyển nghĩa theo phưong thức ẩn dụ B DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Đề : Phân tích thơ Viếng lăng Bác nhà thơ Viễn Phương Mở Viễn Phương (1928 92005) bút Nam Bộ tiếng có mặt sớm lực lượng văn nghệ giải phóng Miền Nam thời kì chống Mĩ cứu nước Trong nghiệp cầm bút, Viễn Phương dành nhiều tâm huyết để thơ dâng Bác - Bài thơ Viếng lăng Bác rút tập Như mây mùa xuân 1978) đời năm 1976, Lăng Hồ Chủ Tịch vừa khánh thành, Viễn Phương thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Bài thơ thể lịng thành kính thiêng liêng niềm xúc động sâu sắc nhà thơ người dân Việt Nam dành cho Bác Hồ vào lăng viếng Bác Đây thơ cảm động xuất sắc viết lãnh tụ Hồ Chí Minh Thân bài: a) Cảm xúc nhà thơ đặt chân đến lăng Bác (khổ 1) THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Câu thơ mở đầu "Con Miền Nam thăm lăng Bác” gọn thông báo, lại gợi tâm trạng xúc động người từ chiến trường miền Nam sau bao năm mong mỏi viếng Bác + Viễn Phương thưa với Bác lịng thiêng liêng thành kính, khao khát mong chờ gặp Bác + Cách nói giảm : từ "thăm” thay cho từ "viếng” giảm bớt nỗi đau mát Trong trái tim nhà thơ tất dân tộc Việt Nam, Bác sống mãi, thăm chưa không viếng Bác + Cách xưng hô “con” "Bác” vừa gần gũi, thân thương, vừa trân trọng thành kính - Ba câu tiếp: Từ sương mở bầu trời Hà Nội, nhà thơ cảm nhận cảnh vật nơi Người yên nghỉ bẳng tất niềm tôn kính thiêng liêng nỗi xúc động dâng trào Hình ảnh ấn tượng bật nhìn cảnh quan lăng Bác hàng trẻ Nhà thơ cảm nhận linh hồn quen thuộc quê hương Việt Nam Ôi ! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa xa đứng thẳng hàng - Bác n nghỉ lịng thủ Hà Nội trang nghiêm thế, nhìn thấy hàng tre xanh đứng đó, nhà thơ nhận lăng Bác trở nên gần gũi, thân thuộc xóm làng Việt Nam : Về với Bác, Viễn Phương tưởng trở với nhà yêu dấu, với nguồn cội Từ hàng tre cụ thể bên lăng Bác, nhà thơ liên tưởng đến tre Việt Nam, đến lĩnh, sức sống bền bỉ kiên cường người Việt Nam, dân tộc Việt Nam.\ b) Cảm xúc nhà thơ đoàn người xếp hành vào lăng Bác (khổ 2) - Hai câu đầu Nhà thơ sử dụng thành cơng hình ảnh sóng đơi "mặt trời” Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đất đỏ Hình ảnh mặt trời câu thực, mặt trời thiên nhiên vũ trụ nhân hóa "đi qua lăng” Mặt trời câu hình ảnh ẩn dụ, Bác giống mặt trời đem đến ánh sáng ấm cách mạng sưởi ấm lòng dân tộc ta, xua sống lầm than nô lệ Lấy mặt trời để ví Bác, nhà thơ thể niềm tơn kính tồn thể nhân dân Việt Nam dành cho Bác: khẳng định ngợi ca công lao trời bể nghiệp cách mạng vĩ đại Bác Người vĩ đại không nhân loại thừa nhận mà thiên nhiên, tạo hóa phải tơn kính, ngưỡng mộ - Hai câu sau: "Dịng người thương nhớ” hình ảnh thực Cịn "kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân” lại ẩn dụ Nhìn đồn người lặng lẽ, trang nghiêm xếp hàng vào lăng viếng Bác nối dài không dứt, nhà thơ liên tưởng đến hình ảnh ẩn dụ đẹp, giàu chất thơ: “tràng hoa” thơm dâng Bác Tình cảm thương nhớ, lòng biết ơn nhân dân ta dành cho Bác chẳng nguôi, tự nhiên, vĩnh quy luật đất trời c) Cảm xúc nhà thơ bước vào lăng đứng trước anh linh Bác (khổ 3) Viễn Phương cố kìm nén cảm xúc để miêu tả "Bác nằm giấc ngủ bình n” Khơng gian thời gian ngưng đọng trước hình ảnh có tính vĩnh Nhà thơ cảm nhận Người giấc ngủ yên bình sau bảy mươi năm thức trọn dân tộc THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Hình ảnh vầng trăng liên tưởng độc đáo Nhìn ánh sáng tỏa nơi Bác yên nằm , nhà thơ lại liên tưởng đến vầng trăng sáng dịu hiền Từ không gian lăng với thứ ánh sáng dịu nhẹ, trẻo, hình ảnh vầng trăng cịn gợi tâm hồn cao, tình yêu thiên nhiên say đắm vần thơ ngập tràn ánh trăng cua Bác - Tâm trạng xúc động nhà thơ biểu hình ảnh ẩn dụ sâu xa: Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim Bác với non sống, đất nước trời xanh vĩnh Người hóa thành thiên nhiên, đất nước, dân tộc Dù biết thế, tim Viễn Phương lại có tiếng nói riêng Ơng "nghe nhói tim” thật Bác xa, nỗi đau thiếu vắng Bác khơng bù đắp Từ nhói nằm câu thơ diễn tả nỗi đau quặn thắt tim thể người vừa người cha yêu kính d) Cảm xúc nhà thơ trước lúc (khổ 4) - Câu thơ đầu : "Mai miền Nam thương trào nước mắt”, câu thơ cách diễn đạt mạc, chân thành kiểu Nam Bộ Nghĩ đến giây phút phải chia tay Bác để trở miền Nam, Nhà thơ nhớ thương Bác đến trào nước mắt” - Ba câu cuối: nhà thơ bày tỏ tình cảm lưu luyến niềm mong ước Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn + Điệp ngữ "muốn làm” gợi lên khát khao chân thành, cháy bỏng tác giả, Ông muốn bên Bác để phần bù đắp công lao, đức hi sinh trời bể mà Người dành cho dân tộc + Hình ảnh chim hót, đóa hoa tỏa hương, tre trung hiếu gợi niềm mong ước tác giả Vì lưu luyến, bịn rịn, thương nhớ Bác khôn nguôi, Viễn Phương mong ước tha thiết hóa thân vào cảnh vật bên lăng Người Đẹp nhất, cao ước muốn làm tre trung hiếu để đứng hàng tre xanh xanh Việt Nam để đứng canh giấc ngủ thiên thu Bác Ẩn dụ tre trung hiếu biểu tượng cho lòng thủy chung với đường nghiệp cách mạng mà Bác chọn Hình ảnh hàng tre khổ đầu lặp lại cuối bài, tạo nên kết cấu đầu cuối tương ứng, tơ đậm hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc dòng cảm xúc trọn vẹn Kết - Bài thơ viếng lăng Bác hấp dẫn người đọc hình ảnh thơ đẹp liên tưởng mộng mơ, nhịp điệu tha thiết, giọng thơ thành kính, trang nghiêm phù hợp với khơng khí việc viếng lăng Bài thơ trạm đến trái tim người Việt Nam nhắc đến Bác Hồ mn vàn kính u - Bài thơ thể niềm xúc động thiêng liêng, lòng tha thiết thành kính, vừa tự hào, vừa đau xót tác giả từ Miền Nam giải phóng viếng lăng Bác Vì viếng lăng Bác khơng nén tâm hương dâng lên Bác mà tiếng khóc nghẹn ngào trước Bác, lịng thương nhớ khơn ngi Viễn Phương nói riêng đồng bào miền Nam, dân tộc Việt Nam nói chung dành cho Bác kính u THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Đề 2: Những hình ảnh ẩn dụ: "mặt trời”, "tràng hoa”, "vầng trăng”, "trời xanh” viếng lăng Bác có tác dụng việc biểu tình cảm, cảm xúc nhà thơ người Bác Hồ? Gợi ý trả lời: Bài thơ Viếng lăng Bác nhà thơ Viễn Phương sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp giàu sức biểu cảm: - Ẩn dụ "mặt trời”: Ngợi ca, tơn kính, biết ơn trước cơng lao, nghiệp cách mạng to lớn, vĩ đại Bác - "Tràng hoa” thể tình cảm, lịng thành kính dân tộc Việt Nam viếng Bác - Ẩn dụ "vầng trăng” ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn cao cua Bác, tình u trăng vơ bờ gợi nhớ vần thơ ngập tràn ánh trăng Bác - Ẩn dụ "trời xanh” khẳng định Bác hóa thân vào thiên nhiên vũ trụ trời xanh đầu Người bất tử, vĩnh lịng dân tộc Việt Nam Lấy hình ảnh đẹp thiên nhiên vũ trụ để so sánh với hữu hạn đời người Để ngợi ca Bác Hồ, nhà thơ thể tình cảm thiêng liêng, xúc động thành kính, lịng biết ơn vô hạn, thương nhớ khôn nguôi nhân dân Việt Nam Bác Hồ đồng thời tác giả thay mặt dân tộc ta khẳng định lại chân lí: Bác Hồ vĩ đại sống nghiệp dân tộc ta Đề 3: Ở hai khổ đầu thơ “Viếng lăng Bác”, nhà thơ Viễn Phương viết: “Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn…” Trình bày cảm nhận em hai khổ thơ trên, từ nêu suy nghĩ Bác Hồ kính u Hướng dẫn làm a Giới thiệu vấn đề nghị luận: + Viễn Phương bút có mặt sớm lực lượng văn nghệ giải phóng Miền Nam thời kì chống Mĩ cứu nước + Bài thơ Viếng lăng Bác viết năm 1976, kháng chiến chống Mĩ kết thúc thắng lợi, đất nước thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, tác giả miền Bắc thăm lăng Bác Hồ THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Đoạn thơ niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lịng biết ơn tự hào tác giả vào viếng lăng Bác b Cảm nhận em hai khổ thơ: * Về nội dung: - Cảm xúc nhà thơ đến viếng lăng Bác (Khổ đầu): + “Con Miền Nam thăm lăng Bác”: lời giới thiệu, lời thông báo đầy xúc động Cách xưng hơ (con- Bác) thân thương, kính trọng thành kính thiêng liêng tình cảm cha ruột thịt + Hình ảnh “hàng tre bát ngát”, “hàng tre xanh xanh Việt Nam”, “bão táp mưa sa đứng thẳng hàng”: gợi nhà thơ liên tưởng đến sức sống dân tộc tình cảm nhân dân Bác - Sự tơn kính nhà thơ Bác đứng trước lăng (Khổ hai): + “Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” Hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ sóng đơi: Mặt trời vũ trụ , mặt trời người – Bác Hồ Chỉ tơn kính nhà thơ nhân dân dành cho Bác + “Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân” Hình ảnh thực (dịng người) hình ảnh ẩn dụ (tràng hoa) sóng đơi: Lịng thành kính nhân dân Bác - Nhận xét: Hai đoạn thơ thể lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà thơ người Bác Hồ viếng lăng Bác * Nghệ thuật: - Giọng thơ vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết, vừa tự hào thể tâm trạng xúc động vào viếng lăng Bác - Hình ảnh đoạn thơ có nhiều sáng tạo, kết hợp hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ biểu tượng làm cho câu thơ vừa gần gũi, vừa sâu sắc, có ý nghĩa khái quát giá trị biểu cảm cao c Nêu suy nghĩ thân Bác Hồ kính yêu: Học sinh suy nghĩ theo nhiều cách khác tất vấn đề viết phải trình bày liền mạch có tính liên kết, sau số gợi ý: - Suy nghĩ người Hồ Chí Minh - Suy nghĩ lối sống giản dị cao Bác - Suy nghĩ gương đạo đức Hồ Chí Minh… d Khái quát khẳng định lại vấn đề Đề bài: Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu theo phương thức diễn dịch để làm rõ cảm xúc lưu luyến, bịn rịn tác giả Bác rời lăng Đoạn văn tham khảo: Khổ thơ cuối thơ cảm xúc lưu luyến bịn rịn tác giả Bác rời xa lăng Nghĩ đến ngày mai miền Nam, xa Bác, xa Hà Nội, tình cảm nhà thơ khơng kìm nén THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ mà bộc lộ ngoài: “Mai miền Nam thương trào nước măt” Câu thơ lời giã biệt, diễn tả tình cảm sâu lắng – cảm xúc thật mãnh liệt, luyến tiếc, bịn rịn không muốn xa nơi Bác nghỉ Mặc dù lưu luyến, muốn bên Bác Viễn Phương biết đến lúc phải trở miền Nam Và nhà thơ gửi lịng cách muốn hóa thân , hịa nhập vào cảnh vật quanh lăng Bác để bên Người Điệp ngữ “muốn làm” hình ảnh đẹp thiên nhiên: “con chim”, “đóa hoa”, “cây tre” thể ước muốn tha thiết, mãnh liệt tác giả Nhà thơ ao ước hóa thân thành chim nhỏ cất tiếng hót làm vui lăng Bác, thành đóa hoa đem hương sắc điểm tô cho vường hoa quanh lăng Bác Đặc biệt, ước nguyện làm tre để nhập vào hàng tre bát ngát canh giữ giấc ngủ thiên thu Người, “Cây tre trung hiếu” hình ảnh ẩn dụ thể lịng kính u, trung thành vơ hạn với Bác, nguyện mãi theo đường cánh mạng mà Người đưa đường lối Đó lời hứa thủy chung riêng nhà thơ ý nguyện chung đồng bào miền Nam, với Bác C DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Đề 1: Tình cảm tác giả gửi gắm vào thơ khơi gợi nơi người đọc khát vọng sống có ích, góp phần làm đẹp cho đời Em viết văn nghị luận ngắn (từ 25 đến 30 dòng) nêu suy nghĩ em Lý tưởng sống niên ngày HS tạo VB NLXH gồm số ý bản: - Giải thích lí tưởng sống (Mỗi người mong muốn sống có ích cho xã hội, đó, từ tuổi trẻ, phải xây đắp ước mơ từ việc học tập, rèn luyện để sống có mục đích, có lý tưởng…) - Lý tưởng sống tuổi trẻ VN chứa đựng tình yêu đời, khát vọng hiến dâng tốt đẹp để chung tay xây đắp quê hương…Niềm hạnh phúc sống có ích, góp phần làm đẹp đời từ việc nhỏ (Nêu biểu hiện, ý nghĩa…) - Phê phán người lười biếng, sống buông thả, khơng hồi bão, ước mơ thiếu ý chí, tự ti, ích kỉ, ăn bám gia đình, xã hội… - Rút học nhận thức để có hướng phấn đấu, rèn luyện tuổi trẻ VN (trở thành người có ích cho gia đình xã hội…) ***Bài văn tham khảo: Bước vào kỷ XXI, đất nước ta đà hội nhập với phát triển giới với nhiều hội thử thách mở Và niên chúng ta-những người chủ tương lai đất nướcphải góp phần sức cho q hương Điều địi hỏi phải suy nghĩ xem lại cách sống mình, câu hỏi lớn đặt : Lý tưởng sống niên ngày gì? Trước hết phải hiểu “lý tưởng sống” gì? Lý tưởng sống mục đích tốt đẹp mà người muốn hướng tới,là lí do,mục đích mà người mong mỏi đạt được.Người có lý tưởng sống cao đẹp người suy nghĩ hành động để hồn thiện hơn,giúp ích cho mình, gia đình xã hội đất nước Sinh đời, khao khát sống hạnh phúc, với lịng khao khát thúc giục kiếm tìm hạnh phúc Hơn nữa, tự đáy lịng người ln ước ao có sống bình an, vui tươi, khơng lo âu buồn phiền, khơng đau khổ ốn than, muốn an hưởng may lành bất hạnh, giàu sang nghèo nàn Để đạt THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ khát vọng đó, người ta ln tìm cho lẽ sống cho đời, hay nói lý tưởng Lý tưởng hướng dẫn đời họ vượt qua chông gai can đảm chấp nhận nghịch cảnh Vì có lý tưởng để theo đuổi, có lẽ sống cho đời, niềm hạnh phúc lớn lao người Bạn có tự hỏi bạn tồn tài đời lý khơng? Một câu hỏi lẽ dễ làm cho bạn phải bắt đầu ngồi lại suy nghĩ thân mình.Có thể bạn có mục đích sống cho riêng mình,nhưng bạn nên xem lại mục đích có thật cao đẹp hay khơng bạn Chúng ta sống cộng đồng sống người, quê hương, đất nước Nhiều người nghe câu nói hát tiếng Trịnh Cơng Sơn: "Sống đời sống cần có lịng, để làm em biết khơng? Để gió đi, để gió " Phải thời gian dài tơi bạn mới ý nghĩa câu "hãy mở rộng lòng bạn với sống này, với người xung quanh bạn đừng mong đợi bạn nhận lại Hãy san sẻ lòng để sống đẹp đừng nghĩ cho lớn lao mà nhỏ nhoi nhẹ nhàng để gió " Đó phần lý tưởng sống đẹp Lý tưởng ta không cần lớn lao dù lá, cần có cho lý tưởng bình dị để vươn lên hải sống có lý tưởng! Bạn từ nhiều phía, theo đường khác nhau, cuối người phải lựa chọn cho mục đích sống Ta sống cho ta, cho người thân, bạn bè cho người Vì vậy, có hạnh phúc "mình người người phấn đấu hạnh phúc người" Rõ ràng lý tưởng mục đích sống, ý nghĩa đời Lý tưởng định thành công sống Lý tưởng dẫn dắt nghiệp, tăng thêm sức mạnh cho người để đạt đến thành công nghiệp Lý tưởng cho ta sức mạnh vượt qua khó khăn thử thách sống Nhà văn Pháp Đi-dơ-rơ nói: “Nếu khơng có mục đích, anh khơng làm Anh khơng làm vĩ đại mục đích tầm thường” Câu nói đó, lời khẳng định thật rõ ràng Nó khun sống phải có mục đích, lý tưởng phải cao đẹp sống có ý nghĩa, làm điều vĩ đại Trong thời kì cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa, kinh tế giới hội nhập, khoa học kĩ thuật đại, người đặt vấn đề lẽ sống đời sống cho xứng đáng ? nên hiểu sống có mục đích lý tưởng cao đẹp ? Đó phải sống để xây dựng đất nước, sống xã hội tiến nhân loại Vậy ta phải sống có lí tưởng cao đẹp ? Vì “sống khơng mục đích khơng làm cả” "mục đích tầm thường khơng làm điều vĩ đại”.Thế phải làm để trở thành người có mục đích cao có ích cho xã hội? Trước hết, ta cần phải xác định lý tưởng sống đắn-dự tính tương lai cống hiến cho xã hội mặt Tiếp theo ta cần phải lên kế hoạch học tập, rèn luyện kĩ năng, sức khoẻ, tư tưởng nhằm thực mục đích Sau đó, ta phải tích cực tham gia hoạt động xã hội, trị; điều giúp cho thân hòa nhập cộng đồng.Ta cần phải phát huy mạnh thân, khắc phục điểm yếu vân dụng điều học vào thực tế Ngày xưa, anh hùng Lý Tự trọng nói:”Con đường niên đường cách mạng đ ường khác!” rong thời kỳ chiến tranh bao lớp niên xông pha lên đường với mục tiêu - lý tưởng tất tiền tuyến, độc lập tư đất nước Tư tưởng vào lời ca tiếng hát hệ người Việt Nam "Anh lên xe trời đổ mưa, Cái gạt nước xua tan nỗi nhớ; Em xuống núi nắng vàng rực rỡ; Cái nhành hoa gạt mối riêng tư" hay "Khi tạm biệt mua xuân; Anh lính biên giới; Cơ gái vào ca ba" Bên cạnh tình u nồng THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ cháy tuổi trẻ ho phải tạm gác lại để dành tất cho mục tiêu cao Trong thời kỳ ngày có lẽ khó tìm kiếm ca khúc nói vê tình u đep Biết bao hệ niên đ ã ngã xuống lý tưởng giành lại độc lập tự cho đất nước Đến hôm đất nước hồ bình đà phát tri ển,thì lý tưởng sống cao đẹp niên,thế hệ trẻ lại rộng hơn,bao la Vì Việt Nam Phát triển Thế hệ trẻ người chủ tương lai đất nước, chủ thể giới, động lực giúp cho xã hội phát triển Chính mà bạn thiếu niên gần phải sống có mục đích cao đẹp Hãy nhớ rằng: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng nhờ vào công học tập em” lời nhắn thiêng liêng phải thực hiện! Bác mong lớp lớp niên sau không chùn bước trước khó khăn trước mắt,ln vững chí bền tâm vượt qua thử thách để hướng tới tương lai tốt đẹp “Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lắp biển Quyết chí làm nên” (Hồ Chí Minh) Chúng ta cịn nhớ hai chiến thắng vẻ vang liên tiếp đội tuyển robocon Việt Nam,hay huy chương vàng, huy ch ương bạc từ mơn Olympic Tốn, Lý, Hố, Sinh, giải thể thao hàng đầu châu lục giới Đó gương gần gũi, rõ ràng mà thiếu niên cần noi theo Tôi xin nhắn nhủ bạn thiếu niên, học sinh: “Hãy học tập để nắm lấy tri thức tri thức sức mạnh Có tri thức, bạn đứng vai người trước để cao người khác Hãy phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Chấp nhận vượt qua thử thách, khơng có người thất bại, có người cố gắng mà thôi” Và hẳn biết Enstein, Môza, Đác-uyn,… Tất họ người sống có lý tưởng cao đẹp, tất làm nên điều vĩ đại lưu danh mn thuở Như mục đích “ra tìm đường cứu nước, hi sinh đời cách mạng, dân tộc "của Bác Đó minh chứng cao đẹp! Nhưng nay,một phận lớn niên lại không suy nghĩ Họ sống hờ hững với diễn xung quanh, sống theo quan niệm: “Được đến đâu hay đến đó”, “Nước đến chân nhảy” Tuổi trẻ ngày có nhiều thời gian để dành cho tình u nên có lẽ họ khơng thể nhận hạnh phúc mà họ có mà tồn nhìn thấy khổ đau tình yêu, phải tuổi trẻ ngày đáp ứng đầy đủ vật chất lẫn tinh thần dần trở nên ích kỷ Chỉ biết nghĩ cho riêng mình.Và mục tiêu phần lớn bạn trẻ ngày phải thật thành công sống, khẳng định vị trí xã hội; kiếm thật nhiều tiền để thỏa mãn nhu cầu sống riêng mình.Trong nhiều người cố gắng đóng góp phần cơng sức nhỏ bé mong muốn xã hội tốt đẹp lại khơng người lại tỏ hờ hững với diễn cho đất nước Thật đáng buồn cho tương lai đất nước! Các bạn ln mong muốn người tài giỏi lại khơng có lý tưởng cho riêng mình,thì đời bạn trơi đâu? Hãy tưởng tượng mà xem: niên sống không mục đích, khơng có định hướng, học tập ba me gượng ép; chàng ta chẳng ham thích lựa chọn chẳng thích học môn học ấy; cậu rớt đại học, thất nghiệp (chẳng THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ nhận người khơng có học vấn cả, dù cậu qua năm trung học với tinh thần thiếu ý chí xét lại cậu chẳng đủ sức cho cơng việc)…khơng có tiền câu đâm vịi vĩnh bố mẹ(tuy nhiên có số người tốt, khơng phạm phải sai lầm này)…tiêu xài tiền, đủ thói hư, tật xấu Cuối chàng niên kết thúc đời nhà tù giường bệnh sau bao năm ăn chơi, nghiện ngập Đó ví dụ người khơng có lý tưởng sống Cịn người sống có mục đích lại mục đích tầm thường ăn no mặc ấm, hạnh phúc gia đình, kiếm nhiều tiền, cưới vợ đẹp,…Những người lợi ích thân, họ dễ dàng làm bạn với ác phạm tội Chúng ta thường đọc thấy báo công an hay thấy Tivi tin liên quan đến ông bà có chức vụ, lạm dụng quyền hạn để trục lợi; hay nhóm tội phạm, nhóm thiếu niên trẻ cướp giât, phạm tội… để kiếm tiền ăn chơi hay niên, học sinh (kể người lớn) ghiền chơi games đến mê mệt! Tất cả, người sống khơng có mục đích người có mục đích tầm thường có kết khơng tốt Tóm lại,thanh niên cần phải biết tạo cho lý tưởng sống cao đẹp,vì người,vì quê hương đất nước Bản thân tự nhìn lại cách sống để hướng đến tương lai t ươi sáng Cuối xin kết thúc lời chiến sĩ cách mạng, người cộng sản trẻ tuổi, nhà văn, anh hùng thời vệ quốc Xô Viết vĩ đại, Paven Copsagine tác phẩm Thép (tác giả Nikolai Ostrovsky): "Cái quí người sống Đời người sống có lần, phải sống cho khỏi xót xa ân hận năm tháng sống hồi sống phí, cho khỏi hổ thẹn dĩ vãng ti tiện đớn hèn mình, để đến nhắm mắt xi tay, mà nói rằng: Tất đời ta cống hiến cho nghiệp cao đẹp đời, nghiệp đấu tranh giải phóng lồi người Và ta phải sống gấp lên Vì bệnh tật vơ lý hay bi đát tình cờ nhiên cắt đứt đời này" THIÊN HƯƠNG SƯU TẦM VÀ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN DẠY HỌC ZALO 0946095198 ... ĐÁP ÁN HSG VĂN 9( 20 17 -20 18)=40k; 70 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9( 20 10 -20 18)=60k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9( 20 18 -20 19) =50k; 120 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9( 20 10 -20 19) =100k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9( 20 19- 20 20)=50k; 160... ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9( 20 10 -20 20)=140k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8 (20 10 -20 16)=40k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8 (20 17 -20 18)=50k; 90 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9( 20 10 -20 18)=80k 60 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8 (20 18 -20 20)=60k; 150... ĐÁP ÁN HSG VĂN 9( 20 10 -20 20)=130k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7 (20 10 -20 16)=50k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7 (20 17 -20 18)=50k; 100 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9( 20 10 -20 18) =90 k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7 (20 18 -20 20)=60k; 150