Giáo án môn Tiếng Việt lớp 4 - Tuần 15

Bài mới Hoạt động dạy Giới thiệu bài 1’ Trong tiết học hôm nay, các em sẽ làm các bài luyện tập để nắm chắc cấu tạo của một bài văn tả đồ vật ; vai trò của quan sát trong việc miêu tả.. [r]

TẬP ĐỌC Ngày dạy: / / 20 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài -Hiểu ND: Niềm vui sướng và khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ (5’)  Hai HS tiếp nối đọc truyện Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi 2, 3, SGK  GV nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’ ) - GV cho HS quan sát tranh minh họa Giới - Nghe GV giới thiệu bài thiệu: Bài đọc Cánh diều tuổi thơ cho các em thấy niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại trẻ em Hoạt động : Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc toàn bài 1HS đọc, lớp theo dõi - Đọc đoạn HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt + Yêu cầu HS nêu cach ngắt giọng số câu + Tìm cách ngắt giọng và luyện ngắt giọng dài, khó các câu: “Tôi đã ngửa cổ….bay đi!” + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ và khó bài và khó bài - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc bài - Một, hai HS đọc lại bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9’) Yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện và trả lời các HS đọc và TLCH câu hỏi: - Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều - HS trả lời tuổi thơ? - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em - Các bạn hò hét thả diều thi , vui sướng niềm vui nào? đến phát dại nhìn lên bầu trời - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em - HS trả lời Lop4.com mơ ước đẹp nào? - Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ?  Kết luận : Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ Hoạt động : HD HS đọc diễn cảm (12’)  Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài GV hướng dẫn để các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể diễn cảm  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn (từ Tuổi thơ…sao sớm) - GV đọc mẫu đoạn văn - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn theo cặp - Tổ chức cho vài HS thi đọc trước lớp - HS chọn ý -HS nghe và ghi nội dung bài - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Nghe GV đọc HS luyện đọc đoạn văn theo cặp - đến HS thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - 1HS trả lời - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Lop4.com CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Ngày dạy: / / 20 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá năm lỗi bài Làm đúng BT (2) b GDBVMT: Giáo dục ý thức yêu thích cái đẹp thiên nhiên và quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ (Khai thác trực tiếp nội dung bài) GDKNS : -Ý thức yêu thích cái đẹp thiên nhiên và quý trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’)  HS viết bảng con, HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc,  GV nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết (20’) - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả SGK lượt - GV gọi HS nêu nội dung đoạn văn? - GDBVMT+KNS: Giáo dục ý thức yêu thích cái đẹp thiên nhiên và quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ - Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi và đọc thầm - 1HS đọc lại đoạn văn cần viết - HS trả lời - HS trả lời - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả: mềm mại, phát dại, trầm bổng,… - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - GV đọc cho HS viết bài vào - HS viết bài vào - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - GV chấm từ 7-10 bài, nhận xét bài mặt - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : HD làm bài tập chính tả (10’) Bài - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK Lop4.com - Chia lớp thành đội, HS chơi trò chơi tìm từ - Các đội lên bảng thi điền từ theo hình thức tiếp sức Trong phút, đội nào tìm nhiều tiếp nối Mỗi HS điền từ, sau đó chuyền tên các đồ chơi và trò chơi là đội thắng viết cho bạn khác đội lên bảng tìm - GV cùng HS kiểm tra từ tìm - Lời giải: đồ chơi: tàu hỏa, khỉ xe đạp, … đội Tuyên dương đội thắng trò chơi: ngữ gỗ, … - Yêu cầu HS lớp đọc lại từ vừa tìm -Đọc các từ trên bảng Bài - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu SGK - GV nhắc HS: Mỗi HS chọn tìm đồ chơi trò chơi đã nêu BT2b, miêu tả đồ chơi trò chơi đó Cố gắng diễn đạt cho các bạn hình dung đồ chơi và có thể biết chơi trò chơi đó - Yêu cầu HS ngồi cạnh miêu tả đồ chơi và - Làm việc theo cặp hướng dẫn cách chơi đồ chơi đó cho nghe - Gọi số HS miêu tả đồ chơi trước lớp - Từ 5- HS miêu tả đồ chơi, có thể kết hợp cử chỉ, động tác hướng dẫn các bạn cách chơi Cả lớp theo dõi và nhận xét Hoạt động : Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng - Dặn HS nhà xem lạiBT2 Ghi nhớ để không viết sai từ ngữ vừa học - Dặn dò chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Lop4.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy: / / 20 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Tranh vẽ các đồ chơi, trò chơi SGK  Tờ giấy khổ to viết tên các đồ chơi, trò chơi BT2  3,4 tờ phiếu viết yêu cầu BT3,4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) -Kiểm tra bài: “Dùng câu hỏi vào mục đích khác” + HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ + HS làm bài tập III.3 - GV nhận xét,ghi điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Luyện tập Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - GV dán tranh minh họa cỡ to - Gv chia nhóm và giao việc cho nhóm - GV nhận xét, chốt ý Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Gv nhắc các em chú ý kể tên các trò chơi dân gian, đại Có thể nói lại tên các trò chơi đẫ biết qua tiết chính tả trước - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS Bài 3: - GV nhắc HS trả lời đầy đủ ý BT, nói rõ đồ chơi có ích, đồ chơi có hại - GV nhận xét, chỉnh sửa - HS đọc toàn yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - HS quan sát kĩ tranh, nói đúng, đủ tên đồ chơi ứng với các trò chơi tranh - Đại diện trình bày kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS làm bài vào theo lời giải đúng - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân, tìm thêm từ ngữ các đồ chơi trò chơi bổ sung cho BT1, phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, sửa bài -1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS trao đổi theo cặp, đại diện trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét Lop4.com Bài 4: - GV hướng dẫn HS làm bài -1 HS đọc yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS đặt câu với các - HS suy nghĩ, làm bài từ trên - HS nối tiếp đọc câu hỏi mình vừa đặt - GV nhận xét, chỉnh sửa - Cả lớp nhận xét - HS làm bài vào ’ Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3 ) - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS nhà ghi nhớ từ ngữ trò chơi; chuẩn bị tiết sau: “Giữ phép lịch đặt câu hỏi” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Lop4.com KỂ CHUYỆN Ngày dạy: / / 20 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em -Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bảng phụ viết sẵn đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ (5’)  Gọi HS kể lại 1, đoạn câu chuyện Búp bê ai? Bằng lời kể búp bê  GV nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’ ) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện nhà nào Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện, (27’) a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - GV viết đề bài, gạch từ ngữ quan trọng - GV cho HS quan sát tranh minh họa SGK - GV nhắc HS : Em nên kể câu chuyện ngoài SGK Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, em có thể chọn truyện SGK đã nêu làm ví du Khi , em không tính điểm cao bạn ham đọc truyện, nghe nhiều nên tự tìm câu chuyện - GV gọi số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện  Kể chuyện nhóm Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc yêu cầu SGK - HS quan sát tranh minh họa SGK - HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện  Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS thi kể chuyện - Yêu cầu HS kể chuyện xong nói suy nghĩ tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt - HS thi kể - HS kể chuyện xong, nói suy nghĩ tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét Lop4.com Hoạt động : Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 16 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Lop4.com TẬP ĐỌC Ngày dạy: / / 20 TUỔI NGỰA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài) *HS khá, giỏi thực CH5 (SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ (5’)  Hai HS tiếp nối đọc bài Cánh diều tuổ thơ và trả lời các câu hỏi 1, SGK  GV nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’ ) - Hôm các em học bài thơ Tuổi Ngựa Các em có biết người tuổi Ngựa là người nào không? Chúng ta xem bạn nhỏ bài thơ mơ ước phóng ngựa đến nơi nào Hoạt động : Luyện đọc (11’) - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc đoạn bài thơ + Yêu cầu HS đọc đoạn bài thơ Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài -1HS đọc, lớp đọc thầm + HS tiếp nối đọc đoạn bài thơ ; đọc 2-3 lượt + Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm, + Sửa lỗi phát âm , cách đọc theo hướng dẫn cách đọc cho các em GV + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ và khó bài và khó bài - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc bài - Một, hai HS đọc lại bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu ’ Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 ) - Yêu cầu HS đọc thầm khổ và trả lời các câu hỏi : + Bạn nhỏ tuổi gì? + Tuổi Ngựa + Mẹ bảo tuổi tính nết nào? + Tuổi không chịu yên chỗ, là tuổi thích chơi - HS đọc khổ và trả lời các câu hỏi : “Ngựa - HS trả lời Lop4.com con” theo gió rong chơi đâu? - HS đọc khổ và trả lời các câu hỏi : Điều gì - Màu sắc trắng lóa hoa mơ, hương thơm hấp dẫn “ngựa con”trên cánh đồng hoa? ngào ngạt hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại - HS đọc khổ và trả lời câu hỏi : Trong khổ - Tuổi là tuổi mẹ đừng buồn, dù thơ cuối “ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? xa cách núi rừng, cách sông biển, nhớ đường tìm với mẹ - HS đọc khổ và trả lời câu hỏi: Nếu vẽ - HS trả lời tranh minh họa bài thơ này, em vẽ nào? - Y/c HS đọc câu hỏi - 1HS đọc câu hỏi *HS khá, giỏi thực trả lời CH5 (SGK) - Lớp thảo luận trả lời Kết luận : Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy lãng mạng cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ Hoạt động : HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ (11’)  Gọi HS tiếp nối đọc bài thơ GV - HS tiếp nối đọc bài thơ khen ngợi HS đọc tốt, hướng dẫn để em đọc chưa đúng tìm giọng đọc phù hợp với nội dung bài  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm khổ - GV đọc diễn cảm khổ - Nghe GV đọc - GV cho HS luyện đọc đoạn văn theo cặp - GV cho HS luyện đọc đoạn văn theo cặp - Tổ chức cho vài HS thi đọc trước lớp - đến HS thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay  Yêu cầu HS tự HTL bài thơ - HS tự HTL bài thơ  Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, - đến HS thi đọc bài thơ Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Nêu nhận xét cuả em tính cách cuả cậu bé - đến HS trả lời tuổi Ngựa - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà HTL bài thơ và chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -10 Lop4.com TẬP LÀM VĂN Ngày dạy: / / 20 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) -Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’)  Gọi1HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ bài TLV trước  Gọi HS đọc mở bài, kết bài cho thân bài tả cái trống trường để hoàn chỉnh bài văn miêu tả  GV nhận xét, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) Trong tiết học hôm nay, các em làm các bài luyện tập để nắm cấu tạo bài văn tả đồ vật ; vai trò quan sát việc miêu tả Từ đó lập dàn ý bài văn miêu tả đồ vật Hoạt động :Hướng dẫn HS làm bài tập (27’) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - Yêu cầu lớp đọc thầm bài văn Chiếc xe đạp chú Tư, suy nghĩ, trao đổi, trả lời các câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - HS tiếp nối đọc yêu cầu SGK - HS trả lời miệng câu hỏi a, c, d, trả lời viết câu hỏi b Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - GV nhắc HS chú ý : + Tả áo em mặc đến lớp hôm (áo hôm nay, không phải áo hôm khác HS nữ mặc váy có thể tả váy mình + Lập dàn ý cho bài văn dựa theo nội dung ghi nhớ titte TLV trước và các bài mẫu : Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp chú Tư, đoạn thân bài tả cái trống trương - HS tự làm bài - HS làm bài vào nháp, số HS làm bài tren giấy GV phát - Gọi HS đọc dán ý - HS tiếp nối đọc dán ý - Yêu cầu HS làm bài trên giấy dán bài - HS dán bài lên bảng lớp và trình bày 11 Lop4.com lên bảng lớp - GV nhận xét, đến dàn ý chung cho lớp tham khảo Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả áo Chuẩn bị trước 1, đồ chơi em thích, mang đến lớp để học tiết TLV Quan sát đồ vật RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : 12 Lop4.com LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy: / / 20 GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) -Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) KNS: -Thể thái độ lịch giao tiếp -Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Bút và vài tờ phiếu khổ to viết yêu cầu BT.I.2  3,4 tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời để HS làm bài III.1  tờ giấy viết sẵn kết so sánh BT.III.2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) - KT bài :"Mở rộng vốn từ: Đồ chơi-Trò chơi” + 1HS làm bài tập 1,2 + 1HS làm bài tập 3c - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Hình thành khái niệm 1, Phần Nhận xét: * GV hướng dẫn Bài tập và 2: Bài tập 1: Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc yêu cầu bài,suy nghĩ, làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - Gv giúp HS phân tích câu hỏi, phát phiếu - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ riêng cho vài HS - HS trả lời - GV nhận xét - HS dán bài làm lên bảng, lớp nhận xét  -Thể thái độ lịch giao tiếp Bài tập 3: - GV nhắc các em cố gắng nêu ví dụ minh - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ họa cho ý kiến mình - HS trả lời - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét 2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm 13 Lop4.com lại - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích các - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ ví dụ làm mẫu  Kết luận : Khi nói chuyện người khác, cầngiữ phép lịch Cụ thể là: 1.Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ mình và người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền long người khác Hoạt động : Luyện tập Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu riêng cho số HS - Cả lớp đọc thầm cá nhân làm việc trên VBT, số HS làm phiếu học tập - 2-3 HS trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý - HS làm bài Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài : -HS đọc yêu cầu đề bài - GV phát phiếu cho số nhóm - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét - HS nhận xét ’ Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3 ) - Gv gọi số HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, chuẩn bị bài tiết sau:"Mở rộng vốn từ: Đồ chơi-Trò chơi” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : 14 Lop4.com TẬP LÀM VĂN Ngày dạy: / / 20 QUAN SÁT ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) -Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh họa số đồ chơi SGK  Một số đò chơi: gấu bông, thỏ bông; ô tô; tàu thủy…  Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’)  Gọi1 HS đọc dàn ý bài văn tả áo  GV nhận xét, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học ’ Giới thiệu bài (1 ) - Trong tiết học hôm nay, các em học cách - Nghe GV giới thiệu bài quan sát đồ chơi mà các em thích - GV kiểm tra HS đã mang đồ chơi đến lớp nào Hoạt động : Hình thành khái niệm (14’) a) Phần Nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và các gợi ý - HS tiếp nối đọc yêu cầu và các gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu với các bạn đồ chơi - HS giới thiệu với các bạn đồ chơi mình mình mang đến lớp để HS quan sát mang đến lớp để HS quan sát - Yêu cầu HS đọc thầm lại yêu cầu bài và - HS viết lại kết quan sát vào nháp gợi ý SGK, quan sát đồ chơi mình đã chọn, viết lại kết quan sát - Gọi HS trình bày kết quan sát mình - HS tiếp nối trình bày kết quan sát mình - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu SH suy nghĩ TLCH : Khi quan sát đồ - HS trả lời vât, ta cần chú ý gì? b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - 2, HS đọc phần ghi nhớ SGK ’ Hoạt động : Luyện tập (15 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm bài - HS làm bài vào – dựa theo kết quan 15 Lop4.com sát đồ chơi, em lập dàn ý cho bài văn tả đồ chơi đó - Gọi HS đọc dàn ý đã lập - HS tiếp nối đọc dàn ý đã lập - GV nhận xét, bình chọn bạn lập dàn ý tốt - Lớp nhận xét Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả đò chơi - Dặn HS nhà học thuộc nôi dung cần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA 16 Lop4.com