GV nhận xét Bài 3.- HS đọc yêu cầu của bài tập GV lu ý häc sinh + Bước một tự viết tin + Bước hai tóm tắt lại tin đó Kiểm tra hs đã chuẩn bị cho nội dung bản tin như thế nào; đã tìm hiể[r]
(1)TuÇn 25 Thø hai ngµy th¸ng n¨m2010 To¸n PhÐp nh©n ph©n sè I Môc tiªu : Gióp häc sinh - NhËn biÕt ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè ( qua tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n hai ph©n sè II Các hoạt động dạy học chủ yếu A KiÓm tra bµi cò: Hai HS lªn b¶ng hiÖn phÐp tÝnh: + vµ HS nãi c¸ch céng vµ trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè B Bµi míi 1.T×m hiÓu ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè th«ng qua tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt GV cho HS nãi c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt §a vÝ dô Hái muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt nµy ta lµm thÕ nµo ? LÊy T×m quy t¾c thùc hiÖn phÐp nh©n ph©n sè GV cho HS tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt dùa vµo h×nh vÏ Cho HS quan s¸t h×nh vÏ nh SGK Hái h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1m th× cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu (1m2) H×nh vu«ng cã 15 « mçi « cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu ? m 15 H×nh ch÷ nhËt (phÇn t« mÇu) chiÕm « vËy diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt b»ng bao nhiªu: m 15 Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai ph©n sè Từ phần trên GV gợi ý để hs nêu diện tích hình chữ nhật là = (m2) 15 GV cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ vµ phÐp tÝnh trªn nhËn xÐt (Sè « cña h×nh ch÷ nhËt) b»ng x 15 (Sè « cña h×nh vu«ng) b»ng x Nh vËy 4 = = 53 15 Tõ vÝ dô trªn HS rót qui t¾c : Muèn nh©n hai ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo ? Hs ph¸t biÓu – GV chèt l¹i Cho nhiÒu häc sinh nh¾c l¹i 3.Thùc hµnh Bài 1: HS vận dụng qui tắc để tính Bài 2(t/c): HS nêu yêu cầu bài rút gọn tính GV làm mẫu hướng dẫm trước cho hs phÐp tÝnh 7 1 7 5 15 Tương tự hs làm các phần còn lại (lưu ý hs rút gọn có) Bµi 3: HS tù lµm vµo vë kh«ng cÇn vÏ h×nh Bµi gi¶i : DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ 18 (m2) 35 §¸p sè 18 m 35 Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i c¸ch nh©n ph©n sè víi ph©n sè NhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau Tập đọc I Môc tiªu : Khuất phục tên cướp biển Lop4.com (2) Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể khoan thai dõng dạc phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời tên cướp cục cằn d÷ Lêi b¸c sÜ Ly ®iÒm tÜnh kiªn quyÕt, ®Çy søc m¹nh) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh chinh nghĩa chiến thắng bạo II Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra bµi cò : 2Hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời các câu hỏi nội dung B.Bµi míi : 1.Giíi thiÖu chñ ®iÓm , vµ bµi häc Hướng dẵn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài đọc lượt GV kÕt hîp giup c¸c em hiÓu nghÜa nh÷ng tõ khã ®îc chó gi¶i sau bµi gi¶i nghÜa thªm tõ hãn ( sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác hành động tàn ác thô bạo ) hướng dẵn HS đọc đúng các câu hỏi HS luyện đọc theo cặp Một -2 em đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài giọng rõ ràng dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ hãn tên cướp vẻ oai nghiêm bác sĩ b.T×m hiÓu bµi HS đọc thầm lướt bài để trả lời các câu hỏi ? Tính hãm tên cướp biển thể qua chi tiết nào (đập tay xuống bàn quát người im, thô bạo quát bác sĩ Ly “ Có câm mồm không ? rút soạt dao lăm lăm chực ®©m b¸c sÜ Ly ) ? Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông là là người nào? (là người nhân hậu, điền đạm cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu chống cací sấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm ) ? Cặp câu nào bài khắc hoạ hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp ? (Một đằng đức độ, hiền từ và nghiêm nghị, đằng thì nanh ác, hăng thú nhốt chuång) ? Vì bác sĩ LY khuất phục tên cướp biển hãn? hs trả lời ý đã cho (Vì bác sĩ bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải GV? Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì? Phải đấu tranh các không khoan nhượng với cái sấu cái ác c Hướng dẵn hs đọc diễn cảm - Một tốp hs đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, tên cướp, bác sĩ Ly ) - GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật ) Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc Dặn hs nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân Đạo đức Thùc hµnh kü n¨ng gi÷a häc k× II I Môc tiªu : Ôn tập củng cố cho hs các kiến thức đạo đức từ tuần 19 - đến tuần 24 ( các bài kính trọng và biết ơn người lao động đến bài giữ gìn các công trình công cộng - RÌn luyÖn cho hs kü n¨ng thùc hµnh sö lý c¸c t×nh huèng II Các hoạt động dạy học chủ yếu A KiÓm tra bµi cò T¹i ph¶i gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng? Lop4.com (3) Em đã làm gì điểm giữ gìn các công trình công cộng? B D¹y bµi míi Hoạt động 1: Thảo luận nhóm GV ph¸t biÓu ghi c¸c c©u hái gîi ý hs «n tËp theo c¸c c©u hái a Hãy nêu câu ca dao tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện … nói người lao động b Em cïng c¸c b¹n th¶o luËn sö lý t×nh huèng sau Hôm đến lượt tổ Lan trực nhật Lan rủ Hùng ngoài chơi Theo em Hùng nên làm gì tình đó ví ? c Lan nghe thấy các bạn lớp nhại lại tiếng người bán hàng rong Lan … d Trªn ®êng ®i häc vÒ B×nh rñ §«ng vÏ lªn b¶ng tin ë ®Çu xãm NÕu lµ §«ng em sÏ lµm g×? e Em ước mơ lớn lên làm nghề gì? vì em lại yêu thích nghề đó? Để thực ước mơ cña m×nh tõ b©y giê em ph¶i lµm g× ? Hoạt động 2: Thảo luận lớp Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc DÆn dß vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau _ Khoa häc ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt I Môc tiªu: Sau bµi häc hs cã thÓ - VËn dông kiÕn thøc vÒ sù t¹o thµnh bãng tèi vÒ vËt cho ¸nh s¸ng truyÒn qua mét phÇn , vËt cản sáng … để bảo vệ đôi mắt - Nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - Biết tránh và không đọc sách nơi ánh sáng yếu II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò B Bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn s¸ng GV yêu cầu học sinh tìm hiểu trường hợp ánh sánh quá mạnh có hại cho mắt GV cho hs thảo luận nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình cung cấp sgk để tìm hiểu việc nên và không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây Các nhóm báo cáo kết trước lớp GV: Trong số trường hợp ứng sử với ánh sáng để bảo vệ đôi mắt như: Đội mũ rộng vành , ®eo kÝnh r©m … Hoạt động : Tìm hiểu số việc nên / không nên làm đảm bảo đủ ánh sáng đọc viết Lop4.com (4) HS lµm viÖc theo nhãm, quan s¸t c¸c tranh vµ tr¶ lêi c©u hái trang 99 sgk yªu cÇu nªu lý lùa chän cña m×nh GV cho hs th¶o luËn chung c¶ líp GV hái thªm + Tại viết tay phải không nên đặt đèn chiếu phía bên tay phải Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n theo phiÕu 1- Em có đọc viết ánh sáng yếu không? a,ThØnh tho¶ng b,Thường xuyên c, Kh«ng bao giê - Nếu chọn trường hợp a b câu Em đọc viết ánh sáng quá yếu … - Nếu chọn trường hợp a b câu Em có thể làm gì để tránh khắc phục việc đọc viết ánh sáng quá yếu GV giải thích đọc viết tư phải ngắn, khoảng cách sách và mắt cự ly 30cm Không đọc viết nơi ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào 3.Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc Dặn dò học sinh tuân thủ các qui định đọc viết nhà, lớp Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2010 Tập đọc Bài thơ tiểu đội xe không kính I Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giong đọc vui, hãm hØnh, thÓ hiÖn tinh thÇn dòng c¶m l¹c quan cña c¸c chiÕn sÜ l¸i xe Hiểu ý nghĩa bài thơ : Qua hình ảnh đọc dáo xe khong kính vì bom giật bom rung, t¸c gi¶ ca ngîi tinh thÇn dòng c¶m l¹c quan cña nh÷ng chiÕn sÜ l¸i xe nh÷ng n¨m th¸ng chống Mỹ cứu nước II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài a.Luyện đọc HS nối tiếp đọc khổ thơ đọc lượt GV sửa lỗi đọc cho hs Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng các dòng thơ: Kh«ng cã kÝnh kh«ng/ ph¶i xe kh«ng cã kÝnh Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng ThÊy ®êng/ ch¹y th¼ng vµo tim HS luyện đọc theo cặp Một đến hai hs đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài khổ 1-2 dòng đầu - giọng kể bình thản, dòng sau – ung dung Khổ Nhấn giọng từ ngữ hình ảnh đẹp,gây ấn tượng mạnh mẽ Khổ giọng vui coi thường khó khăn gian khổ Khæ Giäng nhÑ nhµng t×nh c¶m b T×m hiÓu bµi HS đọc thầm khổ đầu Hái: Nh÷ng h×nh ¶nh nµo bµi th¬ nãi lªn tinh thÇnh dòng c¶m vµ lßng h¨ng h¸i cña c¸c CS lái xe (Bom giật, bom dung, kính vỡ rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất nhìn trời nh×n th¼ng: Kh«ng cã kÝnh õ th× ít ¸o HS đọc thầm khổ thơ ? Tình đồng đội đồng chí các chiến sĩ thể qua các câu thơ nào ? (Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua kính vỡ … đã thể tình đồng chí đồng đội thắm thiết c¸c chiÕn sÜ l¸i xe HS đọc thầm cảc bài thơ Lop4.com (5) ? Hình ảnh xe không kính băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? (Các chú đội lái xe thật dũng cảm bất chấp bom đạn kẻ thù …) GV đó là khí thắng xẻ dọc trường sơn cứu nước hậu phương lớn miền Bắc thêi kú chiÕn tranh chèng Mü c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ Bốn hs nối tiếp đọc khổ thơ GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc và thể tình c¶m GV hd các em luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 1và d HS nhẩm thuộc lòng bài thơ hs thi đọc thuộc lòng khổ thơ bài thơ 3.Cñng cè bµi GV hái hs vÒ ý nghÜa bµi th¬ GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn dß chuÈn bÞ cho bµi sau _ To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu : Gióp häc sinh - BiÕt c¸ch nh©n ph©n sè víi sè tù nhiÖn vµ c¸ch nh©n sè tù nhiªn víi sè thËp ph©n - BiÕt thªm mét ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn b»ng lµ tæng cña ba ph©n sè 2 củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số 5 II Các hoạt động dạy học chủ yếu Bµi 1: Thùc hiÖn phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn GV hướng dẫn học sinh thực phép tính phần mẫu 5 GV hướng dẫn hs chuyển phép nhân phân số (viết thành 2 10 25 10 5 = GV hd c¸ch viÕt gän = 9 1 9 1 vận dụng quy tắc đã học Tương tự hs làm các phần b, c, d theo cách viết gọn GV gọi hs chữa bài nhận xét Bài 2: Thực phép nhân số tự nhiên với phân số GV hướng dẫn làm tương tự bài HS nªu c¸ch tÝnh Bµi 3(t/c): T×m hiÓu thªm ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn Cho hs nêu yêu cầu bài tự làm bài ( trước hết hs tính 5 KÕt qu¶ Tõ kÕt qu¶ 2 5 HS nªu ý nghÜa cña phÐp nh©n 2 2 chÝnh lµ 5 5 Bµi 4a: HS tÝnh råi rót gän 5 20 15 20 20 : 15 15 : 5 20 Hs cã thÓ rót gän qu¸ tr×nh tÝnh: 15 VD Bµi 5(t/c): Hs tù lµm råi ch÷a bµi Bµi gi¶i : Chu vi h×nh vu«ng lµ 2 2 và sau đó so sánh 5 5 20 4 m 7 Lop4.com (6) DiÖn tÝch cña h×nh vu«ng lµ 5 25 m 7 49 §¸p sè CV: 20 25 m, DT: 49 GV cho hs nªu l¹i qui t¾c tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh vu«ng 3,Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau Khoa häc Nóng lạnh và nhiệt độ I Môc tiªu : Sau bµi häc, häc sinh cã thÓ -Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao thấp - Nêu nhiệt độ bình thường thể người, nhiệt độ nước sô: nhiệt độ nước đá tan - Biết sử dụng từ nhiệt độ diễn tả nóng lạnh - Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò ? Khi ngồi đọc sách hay viết bài em phải ngồi nào ? ? Tại ngồi đọc sách hay viết bài phải để ánh sáng chiếu từ phía trước hay phía bên trái B Bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt - GV yêu cầu hs kể tên số vật nóng và vật lạnh thường gặp ngày HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp - HS quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái trang 100 sgk - GV: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh các vật HS tìm ví dụ các vật có nhiệt độ nhau; Vật có nhiết độ cao vật : Vật có nhiệt độ cao nhÊt c¸c vËt Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế B1 – GV giới thiệu hai loại nhiệt kế (đo nhiệt độ thể và đo nhiệt độ không khí) GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế cách đọc nđ trên nk HS đọc B2 - HS thực hành đo nhiệt độ HS làm thí nghiệm sgk Rút kết luận: Cảm giác tay có thể giúp nhận biết đúng nóng , lạnh GV nêu cách sử dụng nhiệt kế để nhiệt độ thể người Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau KÓ chuyÖn Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt I Môc tiªu : RÌn luyÖn kü n¨ng nãi - Dựa vào lời kể gv và tranh minh hoạ hs kể lại câu chuyện đã nghe co thể phối hợp lêi kÓ víi ®iÖu bé nÐt mÆt Lop4.com (7) - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện ( ca ngợi tinh thần dũng cảm, hy sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù sâm lược, bảo vệ tổ quốc, biết đặt tên khác cho chuyện - RÌn luyÖn kü n¨ng nghe Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện nhớ chuyện, Nghe bạn kể,nhận xét đúng lời II Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra bµi cò: GV mời 1-2 hs kể lại việc đã làm để góp phần giữ xóm làng đẹp B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi GV kÓ truyÖn LÇn kÓ hs nghe Lần vừa kể vừa vào tranh, đọc lời tranh GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV kÓ lÇn 3 Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 1hs đọc nhiệm vụ bài kể chuyện sgk Kể đoạn, kể toàn câu hỏi yêu cầu - Kể chuyện nhóm: Mỗi em kể 1,2 đoạn toàn chuyện, trao đổi nội dung câu chuyÖn, tr¶ lêi c¸c c©u hái yªu cÇu - Thi kể truyện trước lớp - GV gäi tõng nhãm häc sinh (mçi nhãm em) thi kÓ tõng ®o¹n truyÖn theo tranh - Mét vµi hs thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn Tr¶ lêi c¸c c©u hái + C©u chuyÖn ca ngîi phÈm chÊt g× ë chó bÐ? + T¹i truyÖn cã tªn lµ “Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt”? + Thử đặt tên khác cho câu truyện ( Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên Nh÷ng chó bÐ kh«ng bao giê chÕt Cả lớp và Gv bình chọn bạn kể truyện hay nhất, trả lời câu hỏi đúng Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn dß hs chuÈn bÞ bµi sau Thø t ngµy 10 th¸ng n¨m 2010 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Gióp häc sinh Bước đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số , tính chất giao hoán , tính chất kết hîp, tc nh©n mét tæng hai ph©n sã víi mét ph©n sè Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trường hợp đơn giản Lop4.com (8) II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò B D¹y bµi míi Giíi thiÖu mét sè tÝnh chÊt cña phÐp nh©n ph©n sè 4 vµ 3 4 Cho hs so s¸nh 2kq rót kÕt luËn = 5 - TÝnh chÊt giao ho¸n: GV cho hs tÝnh Cho hs nhËn xÐt vÒc¸c thõa sè cña hai tÝch (gièng nhau) HS nêu tính chất giao hoán Khi đổi chỗ … GV cho hs nh¾c l¹i Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp TiÕn hµnh nh phÇn a : Tõ vÝ dô ( 3 ) = ( ) 5 HS nªu ®îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n ph©n sè Giới thiệu tc nhân 1tổng 2phân số với phân số Thực tương tự phần a,b Tõ vÝ dô cô thÓ 3 ( ) 5 5 HS nªu ®îc tÝnh chÊt nh©n mét tæng hai phÊn sè víi mét ph©n sè Thực hành : GV cho hs làm các bài Bài 1(t/c): HS vận dụng tính chất vừa học để tính hai cách 3 22 22 11 3 3 198 22 = 22 = ( ) 22 = = 22 11 22 11 242 242 11 3 3 66 198 ( 22) = 22 = 22 11 22 11 22 11 242 11 3 3 11 18 ( 22) = 6 HS cã thÓ tÝnh gän 22 11 22 11 22 22 11 Cã thÓ lµm nh sau : TÝnh GV cho hs nªu c¸ch lµm ( vËn dông tc kÕt hîp ) Tương tự học sinh làm các phép tính ( ) HS nªu tÝnh chÊt 1sè nh©n víi tæng ( theo chiÒu thuËn ) 17 17 21 21 Tính chất số nhân với tổng theo chiều ngược lại GV cho hs nhËn xÐt nªu c¸ch lµm nµo lµ thuËn tiÖn h¬n Bµi 2: HS tù lµm råi ch÷a bµi : Bµi gi¶i Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ 44 m 15 44 §¸p sè: m 15 ( )2 Bµi 3: Bµi gi¶i May chiÕc tói hÕt sè mÐt v¶i lµ Lop4.com (9) 3 m §¸p sè: m v¶i 5.Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng ph©n sè chuÈn bÞ bµi sau KÜ thuËt Ch¨m sãc rau hoa(tiÕt 2) ( §· so¹n ë thø tuÇn 24) _ §Þa lÝ ¤n tËp I/ Môc tiªu : Chỉ vị trí này HS thành phố Cần Thơ, TP Hồ Chí Minh trên đồ Việt Nam - Vị trí địa lí Cần Thơ,HCM có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ II/ Đồ dùng : Các đồ hành chính giao thông Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long Hoạt động Làm việc theo cặp HS dựa vào đồ, trả lời câu hỏi mục SGK HS lên đồ Việt Nam và nói vị trí Cần Thơ ( Bên sông Hậu trung tâm đồng b»ng s«ng Cöu long) Trung tâm văn hoá khoa học, kinh tế đồng sông Cửu Long - Các nhóm dựa vào tranh ảnh đồ Việt Nam,SGK, thảo luận theo gợi ý - T×m nh÷ng dÉn chøng thÓ hiÖn CÇn Th¬ lµ + Trung t©m kinh tÕ ( kÓ tªn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp ) + Trung t©m v¨n ho¸ khoa häc + Trung t©m du lÞch - Gi¶I thÝch t¹i thµnh phè CÇn Th¬ lµ thµnh phè trÎ nhng l¹i nhanh chãng trë thµnh trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng sông Cửu Long - Các nhóm trao đổi kết trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triÓn kinh tÕ + Vị trí trung tâm đồng sông Cửu Long, Bên dòng sông Hậu Đó là vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác đồng sông Cửu Long và với các tỉnh khác nước, các nước khác trên giới Cảng Cần Thơ có vai trò lớn việc xuất nhập hàng hoá cho đồng sông Cửu long +Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây,thuỷ hải sản nước;đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm,các ngành công nghiÖp s¶n xuÊt m¸y mãc, thuèc, ph©n bãn… phôc vô n«ng nghiÖp 3) Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc LuyÖn tõ vµ c©u Chñ ng÷ c©u kÓ Ai lµ g× ? Lop4.com (10) I Môc tiªu 1.HS n¾m ®îc ý nghÜa vµ cÊu t¹o cña chñ ng÷ c©u kÓ Ai lµ g× ? t¹o ®îc c©u kÓ Ai lµ gì từ chủ ngữ đã cho II Các hoạt động dạy học chủ yếu A KiÓm tra B Bµi míi Giíi thiÖu bµi PhÇn nhËn xÐt Một học sinh đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm các câu văn, câu thơ làm bài vào bài tập, thực các yêu cầu bài GV gọi HS phát biểu ý kiến ? Trong nh÷ng c©u trªn c©u nµo cã d¹ng Ai lµ g× ? (Ruộng rẫy là chiến trường./ Cuốc cày là vũ khí /Nhà nông là chiến sĩ / Kim Đồng và các bạn anh là đội viên đầu tiên đội ta.) GV ghi lên bảng câu văn này, gọi HS gạch chủ ngữ câu ? Chñ ng÷ mçi c©u trªn nh÷ng tõ ng÷ nµo t¹o thµnh ( Ruộng rẫy – danh từ , cuốc cày – danh từ , nhà nông – danh từ , Kim đồng và các bạn anh côm danh tõ t¹o thµnh ) 3.Phần ghi nhớ GV cho 3-4 HS đọc phần ghi nhớ LuyÖn tËp Bài 1: HS đọc yêu cầu bài , thực yêu cầu SGK: Tìm các câu kể Ai là gì? Xác định chử ngữ câu HS làm gọi HS phát biểu – nhận xét chốt lại lời giải đúng V¨n ho¸ nghÖ thuËt / còng lµ mét mÆt trËn Anh chÞ em / lµ chiÕn sÜ trªn mÆt trËn Êy Vừa buồn mà lại vừa vui /mới thực là nỗi niềm bông phượng Hoa phượng/ là hoa học trò Bài 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập (đọc hết các từ cột A đọc đến các từ cột B cho t¹o ®îc nh÷ng c©u kÓ Ai lµ g× ? thÝch hîp vÒ néi dung HS suy nghĩ phát biểu – nhận xét chốt lại lời giải đúng Trẻ em là tương lai đất nước Cô giáo là người mẹ hiền thứ hai em Bạn Lan là người Hà Nội Người là vốn quí Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập GV gợi ý các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ câu kể Ai là gì? Các em tìm các từ ngữ thích hợp làm vị ngữ câu Cần đặt câu hỏi là gì , là để tìm vị ngữ cña c©u GV gọi HS nối tiếp đặt câu cho chủ ngữ bạn Bích Vân Vd: Bạn Bích Vân là người Hà Nội B¹n BÝch V©n lµ c©y to¸n cña líp 4A Tiến hành tương tự với các chủ ngữ Hà Nội , dân tộc Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc chuÈn bÞ bµi sau Ngµy 8/3/2010 Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n T×m ph©n sè cña mét sè I Môc tiªu: Lop4.com (11) Gióp häc sinh biÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n d¹ng: t×m ph©n sè cña mét sè II Các hoạt động dạy học chủ yếu A KiÓm tra bµi cò Gọi hs làm lại bài tập tiết trước Lp vµ gv nhËn xÐt B Bµi míi Giíi thiÖu c¸ch t×m ph©n sè cña mét sè GV nh¾c l¹i bµi to¸n t×m mét phÇn mÊy cña mét sè cña 12 qu¶ cam lµ mÊy qu¶ cam C¶ líp nhÈm Gv gäi häc sinh nãi c¸ch tÝnh : cña 12 qu¶ cam lµ 12 : = (qu¶ ) GV nªu bµi to¸n: Mét ræ cam cã 12 qu¶ Hái sè cam ræ lµ bao nhiªu qu¶ cam ? Cho hs quan sát hình vẽ gv đã chuẩn bị trước Gợi ý hs nhận thấy số cam nhân với thì 2 số cam Từ đó hs có thể tìm số cam rổ theo các bước sau 3 T×m sè cam ræ T×m sè cam ræ 3 GV ghi sè cam ræ lµ 12 : = (qu¶): sè cam ræ lµ = qu¶ 3 VËy cña 12 qu¶ cam lµ qu¶ cam 2 GV : Ta cã thÓ t×m sè cam ræ nh sau : 12 = qu¶ 3 GV nªn hái HS nªu lêi gi¶i cña bµi to¸n cña 12 ta lµm nh thÕ nµo ? 2 Muèn t×m cña sè 12 ta lÊy sè 12 nh©n víi 3 GV ? muèn t×m GV cho hs nh¾c l¹i ( cha nªu thµnh qui t¾c kh¸i qu¸t ) GV cho hs làm số thí dụ để củng cố VD t×m 2 cña 15 , T×m cña 18 Thùc hµnh HS dựa vào bài mẫu ( Trong phần lý thuyết, tự làm các bài 1,2,3 sgk Bµi 1: Bµi gi¶i Số học sinh xếp loại khá lớp đó là 35 = 21 (häc sinh ) §¸p sè 21 häc sinh HS cã thÓ tr×nh bµy 35 : = 21 HS Bµi 2,(3t/c): Tiến hành tương tự bài GV gäi hs lªn ch÷a bµi nhËn xÐt Cñng cè dÆn dß Lop4.com (12) NhËn xÐt giê häc, hs nh¾c l¹i muèn t×m cña 12 ta lµm nh thÕ nµo ? DÆn dß chuÈn bÞ giê sau TËp lµm v¨n LuyÖn tËp tãm t¾t tin tøc I Môc tiªu : 1.TiÕp tôc rÌn cho hs kü n¨ng tãm t¾t tin tøc 2.Bước đầu làm quen với việc tự viết tin tóm tắt tin các hoạt động học tạp sinh hoạt diễn xung quanh II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra hs nội dung cần ghi nhớ tiết TLV đọc bài tập B D¹y bµi míi Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1,2: - Hai học sinh nối tiếp đọc nội dung BT 2,1 GV : muèn tãm t¾t tin tøc c¸c em ph¶i n¾m thËt ch¾c néi dung b¶n tin Yêu cầu lớp đọc lại các tin HS đọc thầm đoạn tin, tóm tắt nội dung tin hai câu viết lại vào bài tập HS nối tiếp đọc hai tin đã tóm tắt GV nhận xét Bài 3.- HS đọc yêu cầu bài tập GV lu ý häc sinh + Bước tự viết tin + Bước hai tóm tắt lại tin đó Kiểm tra hs đã chuẩn bị cho nội dung tin nào; đã tìm hiểu tình hình hoạt động chi đội , liên đội trường; nhắc các em cần nêu các việc, kèm các số liệu liên quan tin ( nÕu cã ) - Mét vµi HS nãi tin c¸c em sÏ viÕt - HS viết tin và tóm tắt tin vào vở bài tập, đổi để sửa bài cho - HS nối tiếp đọc tin trước lớp Cả lớp nhận xét bình chọn bạn viết tin hay , tóm tắt tin ngắn gọn đủ ý Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc, DÆn HS hoµn thiÖn bµi tËp, chuÈn bÞ bµi sau ChÝnh t¶ ( nghe viÕt ) Khuất phục tên cướp biển I Môc tiªu: Lop4.com (13) Nge viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn truyện Khuất phục tên cướp biển Luyện viết đúng âm đầu và vần dễ lẫn II Các hoạt động dạy học chủ yếu A.KiÓm tra bµi cò B.D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẵn học sinh nghe viết GV đọc đoạn văn cần viết Cả lớp theo dõi SGK HS đọc thầm lại đoạn văn GV nhắc hs chú ý các trình bày lời đối thoại từ nghữ bài dễ viết sai (đứng, phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị GV cho hs luyÖn viÕt c¸c tõ nµy HS gấp sgk Gv đọc câu phận ngắn câu cho hs viết GV đọc cho hs soát lỗi Thu chÊm vµ ch÷a mét sè lçi phæ biÕn Hướng dẵn hs, làm bài tập chính tả Bài 2a: GV lưu ý hs tiếng điền vào phảI hợp với nghĩa câu, phải viết đúng chính tả nên dựa vào nội dung câu dựa vào các từ đứng trước sau ô trống HS đọc thầm và trao đổi nhóm Gvgọi hs đọc đoạn văn thơ đã điền nhận xét chốt lại lời giải đúng a, Gian – giê – d¶i –giã – rµng (rÖt)- rõng b, mênh - lệnh - đênh – lên – lênh khênh – ngã kềnh ( là cái thang ) Cñng cè bµi GV nhËn xÐt tiÕt häc Nh¾c hs ghi nhí c¸ch viÕt tõ ng÷ võa ®îc «n luyÖn bµi LÞch sö TrÞnh nguyÔn ph©n tranh I Môc tiªu : Häc song bµi nµy hs biÕt - Từ kỷ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và b¾c triÒu, tiÕp dã lµ §µng vµ §µng ngoµi - Nh©n d©n bÞ ®Èy vµo c¸c cuéc chiÕn tranh phi nghÜa cuéc sèng ngµy cµng khæ cùc, kh«ng b×nh yªn Lop4.com (14) - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II Các hoạt động dạy học chủ yếu : A KiÓm tra bµi cò Kể tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn nước Đại Việt thời Trần Líp vµ gv nhËn xÐt B Bµi míi Hoạt động Làm việc lớp GV dựa vào sgk và tư liệu tham khảo để mô tả suy sụp chiều đình nhà Lê từ đầu kỷ XVI Hoạt động : Làm việc lớp GV gi¶i thÝch cho hs vÒ nh©n vËt lÞch sö M¹c §¨ng Dung vµ sù ph©n chi Nam triÒu vµ B¾c triÒu Hoạt động 3: Làm việc cá nhân GV cho häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái +Năm 1592, nước ta có biến đổi gì ? +Sau năm 1952, tình hình nước ta nào ? +KÕt qu¶ cuéc chiÕn tranh TrÞnh – NguyÔn GV gäi 2-3 hs lªn b¶ng tr×nh bµy cuéc chiÕn tranh TrÞnh NguyÔn Hoạt động : Làm việc lớp GV cho c¶ líp th¶o luËn c¸c c©u hái C1.Chiến tranh Nam triều, Bắc triều, chiến tranh Trịnh Nguyễn diễn vì mục đích gì ? GV tổ chúc cho hs trao đổi để di đến kết luận C1 Vì quyền lợi, các họ cầm quyền đã đánh giết lẫn C2 Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt Cñng cè dÆn dß §äc phÇn bµi häc NhËn xÐt giê häc ChuÇn bÞ bµi sau _ Thø s¸u ngµy 12 th¸ng n¨m 2010 To¸n PhÐp chia ph©n sè I Môc tiªu Giúp học sinh thực phép chia phân số (lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược ) II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Gäi hs lµm l¹i bµi tËp B Bµi míi Hoạt động Giới thiệu phép chia phân số GV nêu ví dụ hs đọc lại ? Muèn t×m chiÒu dµi HCN biÕt diÖn tÝch vµ chiÒu réng ta lµm nh thÕ nµo? Häc sinh tr¶ lêi: GV ghi b¶ng : 15 Gv nêu cách chia phân số (lấy phân số thứ nhân với phân số đảo ngược) Lop4.com (15) Gv cho hs hiểu phân số đảo ngược Vd: phân số đảo ngược phân số 3 đảo ngược là ví dụ này phân số gọi là 2 7 21 21 : = = ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ m 15 15 30 30 21 42 42 : GV cho häc sinh thö l¹i b»ng phÐp nh©n = = 30 90 90 : 15 Gv cho hs nh¾c l¹i c¸ch chia ph©n sè Cho hs vËn dông tÝnh : KÕt luËn ta cã Thùc hµnh Bµi 1(3 sè ®Çu): cho hs lµm bµi råi ch÷a HS nêu miệng các phân số đảo ngược vd phân số đảo ngược là Bài 2: Cho hs áp dụng qui tắc vừa học để tính a 24 : = = 35 GV gọi hs lên bảng em làm phần lớp làm vào Bµi 3a: TiÕn hµnh nh bµi GV cho hs lµm tõng cét phÐp tÝnh 10 = , 21 10 10 70 10 10 30 : = , : = = 21 21 105 21 21 42 Bài 4(t/c): HS đọc đầu bài nêu yêu cầu ? Muèn t×m chiÒu dµi HCN biÕt diÖn tÝch vµ chiÒu réng ta lµm nh thÕ nµo HS tr¶ lêi GV cho hs gi¶i bµi to¸n mét hs lªn b¶ng tr×nh bµy ChiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt lµ : = m, §¸p sè m Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i c¸ch chia ph©n sè NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau _ LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : Dòng c¶m I Môc tiªu: - Më réng, hÖ thèng ho¸ vèn tõ thuéc chñ ®iÓm Dòng c¶m - Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành các cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn v¨n II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò B D¹y bµi míi Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ làm bài HS phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, qu¶ c¶m Lop4.com (16) Bài 2: HS đọc yêu cầu bài GV gợi ý HS thử ghép từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ cho trước cho tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp HS lớp suy nghĩ làm bài, tiếp nối đọc kết - nhận xét chốt lại lời giải đúng Tinh thÇn dòng c¶m Em bÐ liªn l¹c dòng c¶m Hành động dũng cảm Dòng c¶m nhËn khuyÕt ®iÓm Dòng c¶m x«ng lªn Dòng c¶m cøu b¹n Người chiến sĩ dũng cảm Dũng cảm chống lại cường quyền N÷ du kÝch dòng c¶m Dũng cảm trước kẻ thù Dòng c¶m nãi lªn sù thËt Bài 3: Một HS đọc yêu cầu bài tập (đọc hết các từ cột A đến các từ giảI nghĩa cột B) GV cho HS thử ghép từ ngữ cột A với các lời giải nghĩa cột B cho tạo nghĩa đúng với từ Để kiểm tra có thể dùng từ điển HS suy nghĩ phát biểu ý kiến – Nhận xét chốt lại lời giải đúng (gan góc - chống chọi,kiên cường, không lùi bước) (gan lì - gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì- Gan không sợ nguy hiểm) Bµi 4: GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp gîi ý cho hs chän nh÷ng tõ ng÷ cã s½n ®iÒn vµo c¸c chç trống để tạo câu có nội dung thích hợp GV cho HS trao đổi nhóm đôi Gọi hai HS lên bảng điền – nhận xét Anh Kim Đồng là người liên lạc dũng cảm Tuy không chiến đấu mặt trận, nhiều liên lạc anh gặp giây phút nguy hiểm Anh đã hy sinh, gương s¸ng cña anh vÉn cßn m· m·i Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn HS ghi nhí nh÷ng tõ ng÷ ®îc cung cÊp chuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng më bµi bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I Môc tiªu : - HS n¾m ®îc hai c¸ch më bµi trôc tiÕp , gi¸n tiÕp bµi v¨n m« t¶ c©y cèi - VËn dông viÕt ®îc hai kiÓu më bµi trªn lµm bµi v¨n t¶ c©y cèi II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: hs đọc yêu cầu bài học, tìm khác hai cách mở bài hai đoạn văn tả c©y hång nhung , ph¸t biÓu ý kiÕn GV kÕt luËn: §iÓm kh¸c cña hai c¸ch më bµi C¸ch : Më bµi trùc tiÕp – Giíi thiÖu c©y hoa cÇn t¶ Cách 2: Mở bài gián tiếp – Nói mùa xuân các loài hoa vườn , giới thiệu cây hoa cÇm t¶ Bµi 2: GV nªu yªu cÇu cña bµi nh¾c cho häc sinh, nh¾c cho hs + Chọn viết mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cây mà đề bài đã gợi ý (cây phượng sân trường, cây hoa mai ba em trồng trước sân nhà cây dừa đầu xóm) Lop4.com (17) HS viết đoạn văn Hs nối tiếp đọc đoạn viết mình Cả lớp và GV nhận xét GV chấm ®iÓm cho nh÷ng më bµi hay Bài 3: HS đọc yêu câu bài GV d¸n tranh ¶nh mét sè c©y Hs suy nghĩ, trả lời lầm lượt câu hỏi sgk hình thành các ý cho đoạn mở bài Hoµn chØnh HS nèi tiÕp ph¸t biÓu GV nhËn xÐt gãp ý Bµi 4: GV nªu yªu cÇu cña bµi gîi ý cho hs viÕt mét ®o¹n më bµi theo kiÓu trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp dùa trªn dµn ý tr¶ lêi c¸c c©u hái cña bµi tËp HS viết đoạn văn sau đó cặp đổi bài góp ý HS nối tiếp đọc đoạn mở bài mình trước lớp , nhận xét khen ngợi hs viết tốt Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu hs vÒ nhµ hoµn chØnh, viÕt l¹i ®o¹n më bµi giíi thiÖu chung mét c¸i c©y - ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy 10/3/2010 Lop4.com (18)