Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu t[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MÙA XUÂN VÀ TẾT TRỒNG CÂY
(2)(3)Thời gian TH: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị
Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ lớp nhà
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Tết mùa xuân” - Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: gập khuỷu tay phía trước ngực
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước
* Điểm danh- Trị chuyện buổi sáng
- Xem tranh ảnh mùa xuân/ ngày tết trò chuyện thời tiết, cảnh vật mùa xn
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi không an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết mùa xuân, ngày tết, thời tiết cảnh
(4)xuân TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 07/02/2020 Mùa xuân tết trồng cây
Từ ngày 03/02/2020 đến ngày 07/02/2020 HOẠT ĐỘNG
(5)- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết - Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Hướng trẻ ý đến chủ đề tết trồng với bé trò chuyện trẻ chủ đề mùa xuân
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy cô
- Cho trẻ xem tranh cảnh vật mùa xn trị chuyện với trẻ: Các có biết mùa khơng? Mùa xn đến đến ngày gì? Tết thường làm gì? Mùa xuân thời tiết nào? Cây cối làm sao? - GD trẻ bước sang năm tuổi phải ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
Trẻ cô gọi đến tên
Trị chuyện bạn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động góc - Hoạt độn chơi tập
* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV * Thứ 3: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên * Thứ 4: Góc thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên * Thứ 5: Góc thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV * Thứ 6: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV, Góc thiên nhiên * Trị chơi thao tác vai: - Bán hoa ngày tết - Đi chơi xuân - Mừng tuổi
* Hoạt động với đồ vật: - Xếp vườn hoa
* Góc học tập: - Xâu dây hoa - Nặn bánh
* Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
* Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây, Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý cô
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với xếp vườn hoa
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ sự giúp đỡ cô
- Trẻ biết múa hát biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc góc
Đồ chơi thao tác
vai
(7)1 Trị chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ hỏi trẻ: Trị chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây vườn hoa mùa xuân cần có những cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp nào? Thế người bán hàng hoa bán nào? Khi bán hàng phải sao? Đi chơi xuân phải nào? Người bán hàng cần có đồ dùng gì? Khi mua người mua cần có gì? Ai thích chơi góc chơi này? Cơ giới thiệu vài ngun vật liệu quan trọng để trẻ biết Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách nặn, cách xâu, cách chăm sóc tưới nước cho
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai đóng vai người bán hoa? Ai sẽ làm nhóm trưởng để huy cơng trình nào?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung buổi chơi sau
Trẻ trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi
Trẻ giải tình cô đưa
Trẻ tham quan Lắng nghe
(8)Hoạt động ngoài trời – Họat động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4:
Quan sát tranh ảnh, vườn hoa quang cảnh ngày tết
* Thứ 3, Thứ 5:
Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…
* Thứ 6:
Quan sát người làm vườn trồng
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Địa điểm quan sát, vật cho trẻ
quan sát
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2, 4: Trồng nụ trồng hoa, Kéo cưa lửa xẻ
* Thứ 3, thứ 5: Chạy nhanh lấy tranh, Nu na nu nống * Thứ 6: Thi nói nhanh, Chi chi chành chành
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo đôi bàn tay
(9)1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa… - Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Thời tiết nào? Nắng hay mưa?
- Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe thay đổi thời tiết
* Quan sát người làm vườn trồng cây
- Cô cho trẻ vườn quan sát người trồng hỏi trẻ: + Bác làm gì? + Trồng nào? + - Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc
* Quan sát tranh ảnh vườn hoa quang cảnh ngày tết - Cô đưa tranh vườn hoa ngày tết hỏi trẻ: + Bức tranh vẽ gì? + Vườn hoa có hoa gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa khơng ngắt hoa bẻ hoa
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát trò chuyện
Trẻ quan sát
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Trồng nụ trồng hoa: trẻ chơi nhóm: trẻ làm nhiệm vụ nhảy, trẻ ngồi đối diện nhau, chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân nhau,
- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Ngồi đôi đọc đồng dao, câu cuối ngả thua
- TC: Chạy nhanh lấy tranh: trẻ nhóm chạy lên, lấy tranh lô tô để bàn, gọi tên dụng cụ sản phẩm tranh chạy nhanh chỗ
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(10)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
(11)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
(12)Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết sự tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ
Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(13)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành Trẻ làm quen kiến thức
mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
(14)VĐCB: Bò qua vật cản Trò chơi: Đuổi bắt bóng Hoạt động bổ trơ: Văn học: Thơ: Tết bạn nhỏ
I Mục đích yêu cầu 1.Kiên thức:
- Trẻ biết tên tập" Bò qua vật cản","
- Biết tập BTPTC “Tập với cành hoa”, trẻ biết chơi trò chơi "đuổi bắt bóng"
2 Kỹ năng:
- Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, phản xạ theo hiệu lệnh 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào vận động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sân tập sẽ,quần áo gọn gàng - Bóng, vạch chuẩn, cành hoa 2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ: “ Tết bạn nhỏ”
- Cô đàm thoại trẻ nội dung thơ: + Sắp đến ngày con?
+ Đến tết mẹ mua cho gì? + Bố mẹ cho chơi đâu?
=> Giáo dục trẻ chơi ngoan, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
- Muốn cho thể khoẻ mạnh để chơi tết, chơi xuân phải thường xuyên tập luyện thể dục thể thao
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ bật nhạc, hướng trẻ vịng trịn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng
Trẻ đọc thơ Ngày tết Quần áo Trẻ lắng nghe
(15)+ ĐT tay: gập khuỷu tay phía trước ngực + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước - Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
* Vận động bản: “Bò qua vật cản" - Cô giới thiệu vận động:
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Ngồi quỳ gối sàn, hai tay chống xuống đất
TH : Khi có hiệu lệnh “Bị” bị bàn tay đầu gối, chống hai tay qua vật cản vắt chân qua trườn người qua, bị khơng chạm vào vật ,bò xong cuối hàng đứng , để bạn lên bò
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng
- Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Trò chơi vận động: “Đuổi bắt bóng”
- Cách chơi: Tất em lớp phải đuổi theo bóng lăn, bóng dừng em dùng tay để bắt bóng.Ai bắt bóng người người thắng cuộc.Sau trị chơi lại tiếp tục
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
Trẻ tập theo cô
Mỗi động tác lần x nhịp
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm
(16)- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Kết thúc
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục * Nhận xét, tuyên dương
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời
(17)Hoạt động bổ trợ: Văn học: Câu đố mùa xuân I/ Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung truyện: Bộ lông thỏ đổi sang màu xám mùa xuân đến
Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát ý ghi nhớ có chủ đích 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh hoa nội dung truyện - Hình ảnh lồi thỏ sống hoang dã 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III/ Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố: Mùa ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ Đâm chồi nảy lộc
- Các thấy mùa xuân có đẹp không?
- Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc đẹp phải không
- Có thỏ mùa xuân đến thấy người thay áo thỏ đồi mẹ thay áo giống người khơng biết điều xảy nhỉ?
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện “Chiếc áo mùa xuân”
Hướng dẫn
2.1 Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện lần 1: Điệu cử + Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
Trẻ nghe
Có ạ!
Trẻ lắng nghe
(18)* Giảng nội dung: Câu chuyện kể mùa xuân đến tất thay áo mới, thỏ tưởng chưa thay áo nên bảo mẹ thay áo cho mẹ nói nhìn lên gương thỏ thấy thay áo lông màu xám đấy!
2.2 Đàm thoại trích dẫn
- Cơ vừa đọc cho nghe câu chuyện gì? - Cơ kể trích dẫn: Vào ngày mùa đơng lạnh….tỏa ánh sáng xanh cỏ.”
- Mùa xuân đến vật có áo mới, gà gô thay quần áo nào?
- Anh nhái Bén thức dậy anh mặc áo màu gì?
- Cơ trích dẫn: Anh nhái bén thức dậy, tồn thân tỏa ánh xanh cỏ”
- Các anh châu chấu sao? Anh châu chấu thích nhảy cỏ thay màu áo gì?
- Còn anh châu chấu hay nhảy bãi đất thay áo màu gì?
- Nhìn thấy thỏ anh châu chấu nói gì?
- Cô kể: Bị anh châu chấu chế giễu, “thỏ xấu hổ quá, chạy mạch nhà, đòi mẹ thay áo cho mình”
- Thỏ mẹ nói với thỏ con?
- Thỏ nhìn thấy gương? - Cơ kể lần 3: Cho trẻ xem video
Kết thúc
* Củng cố giáo dục
+ Hôm nghe kể câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ nhà biết kể lại câu chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe
Trẻ lắng nghe
Chiếc áo mùa xuân Trẻ nghe Quần áo hoa đẹp
Màu xanh Trẻ lắng nghe
Áo màu xanh Màu nâu
Mùa xuân đến mà mặc áo trắng đúnglà đồ ngốc nghếch
Con soi gương xem Thấy mọc
(19)nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(20)
To – Nhỏ hơn Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện ngày tết đến Trò chơi: Thi nhanh, bày đồ đĩa
I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nói hình to nhỏ 2.Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3.Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, thích đến tết II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bánh trưng to, bánh trưng nhỏ - Mơ hình siêu thị
- Đũa nhựa to, đĩa nhựa nhỏ
2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ôn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ xem video trị chuyện những ngày đến tết
+ Các thấy phim có nhiều người khơng?
+ Mọi người đâu? + Ở chợ tết bán gì?
+ Các có muốn siêu thị sắm tết với cô không?
- Cô cho trẻ đến mơ hình siêu thị để sắm tết Mỗi trẻ cầm rổ ( Có caais đĩa to, nhỏ, bánh trưng to nhỏ)
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Nhận biết to nhỏ hơn - Cô đưa bánh trưng to bánh trưng nhỏ cho trẻ xem hỏi trẻ:
Trẻ quan sát Có ạ! Đi sắm tết
Bánh trưng, cành đào Có ạ!
Trẻ đến mơ hình siêu thị lấy rổ chỗ ngồi
(21)+ Bánh trưng to hơn? + Bánh trưng nhỏ hơn?
2.2 Hoạt động 2: Phân biệt to nhỏ hơn - Cô đưa đĩa nhựa to đĩa nhựa nhỏ cho trẻ xem hỏi trẻ:
+ Cái đây?
+ Cơ có đĩa?
+ Con nhận xét hai đĩa này? + Đĩa to hơn?
+ Đĩa nhỏ hơn?
- Cô mời trẻ lên chọn bánh trưng theo yêu cầu cô: Lấy bánh trưng to đặt vào đĩa to, lấy bánh trưng nhỏ đặt vào đĩa nhỏ
+ Con ssieeu thị mau gì? + Con mua bánh trưng? + Cái to hơn?
+ Cái nhỏ hơn? * Luyện tập, củng cố Luyện tập
* Trò chơi 1: Thi nhanh :
- Cơ phát cho trẻ rổ đựng hình trịn, hình vng có kích cỡ to nhỏ
+ Lần 1: Cơ giơ hình trẻ nói tên hình, to nhỏ
+ Lần 2: Cơ nói tên hình to nhỏ trẻ giơ hình to nhỏ
* Trò chơi : Bày đồ đĩa :
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ - Cách chơi: Những đồ chơi to bày đĩa to, đồ nhỏ bày đĩa nhỏ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Giáo dục trẻ tết phải ngoan ngoãn nghe lời ông bà bố mẹ
Kết thúc:
Trẻ lên Trẻ lên Trẻ quan sát
Cái đĩa Hai đĩa Trẻ nhận xét
Trẻ lên Trẻ lên
Trẻ thực theo yêu cầu Bánh trưng
Trẻ trả lời
Trẻ đưa bánh trưng to lên Trẻ đưa bánh trưng nhỏ lên
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
(22)bài gì?
* Nhận xét tuyên dương
khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(23)
TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT Xếp vườn cây
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: Bé gọi mùa xuân I Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết xếp vườn cây.
- Biết chơi trò chơi hái hoa cắm vào lọ - Biết tác dụng
2 Kỹ năng
- Rèn sự khéo léo đôi bàn tay - Phát triển tư ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ
- Biết yêu quí sản phẩm làm
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ảnh mùa xn - Mơ hình xếp mẫu - Nhạc hát " Hoa mùa xân" 2 Địa điểm tổ chức: lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ: Bé gọi mùa xuân - Trò chuyện với trẻ:
+ Các vừa đọc thơ gì? + Mùa xn đến có gì?
+ Mùa xuân đến thời thời tiết nào?
=> Mùa xuân đến có én bay, có mây bay, hoa nở, cối đâm chồi nảy lộc, thời tiết ấm áp
- Hôm cô dạy xếp vườn các có thích khơng nào?
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động :Quan sát đàm thoại - Cho trẻ quan sát hình ảnh vườn - Các thấy vườn có đẹp khơng?
Trẻ đọc Bé gọi mùa xuân Có chim én mây bay,
hoa nở… Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
(24)- Cịn nào? - Cây bàng có đẹp khơng? - Có màu gì?
- Các có muốn xếp vườn đẹp tranh không?
2.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu
- Bây quan sát lên xem có tranh
+ Cơ làm mẫu lần 1: Khơng nói cách xếp
+ Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa nói cách xếp Để xếp vườn cô phải chuẩn bị thật nhiều mảnh vườn Trước tiên cô lấy tay phải cô xếp vào mảnh vườn, cô để thật cân để không bị đổ, cô lấy khác cô xếp cạnh vừa xếp thật khéo để không bị đổ cô xếp hết Vậy cô xếp vườn - Mời 1-2 trẻ lên xếp cô
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát rổ cây, mảnh vườn cho trẻ xếp - Cô bao quát hưỡng dẫn trẻ xếp
- Hỏi trẻ: + Con làm gì? + Con xếp nào? - Động viên khích lệ trẻ xếp - Nhận xét trẻ xếp
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
+ Các quan sát thật tinh xem thích ?
+ Vì thích? + Bạn xếp ?
- Cô nhận xét chung trẻ tuyên dương tô đẹp
Kết thúc
* Củng cố giáo dục
- Hôm học ?
Màu xanh Cây bàng
Có ạ! Màu xanh
Có ạ!
Trẻ quan sát
Trẻ thực
Trẻ trưng bày sản phẩm
(25)- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(26)Thứ ngày 07 thảng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
Hoạt động bổ trợ: Các hát, thơ chủ đề tết mùa xuân I Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát chủ đề “ Tết mùa xuân” - Trẻ hát nhạc, giai điệu hát
Kĩ :
- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước người - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Tạo tâm cho trẻ: Chào mừng bé đến với “ Buổi biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề” ngày hôm
- Đến với buổi biểu diễn văn nghệ ngày hôm gồm nhiều tiết mục hay hấp dẫn
Hướng dẫn
- Để mở đầu chương trình xin mời bé đến với biểu diễn nhóm nhạc nhiều bạn nhỏ mến mộ, xin mời nhóm nhạc mùa xuân với hát “ Bé mừng tuổi” Các bạn hâm mộ tặng cho nhóm nhạc tràng pháo tay trước
- Cô gọi trẻ lên hát, biểu diễn theo nhạc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(27)- Bé lên đọc thơ: “ Cây đào”
- Các bé vừa xem tiết mục hay bạn không nào? Cô cịn biết nhóm múa cịn biết vận động theo nhạc lại hát giỏi đấy! Các có biết nhóm múa khơng nhỉ?
- Cơ xin mời nhóm múa Hoa xuân xinh xắn nào? Các bé ý nhìn bạn nhóm múa Hoa xn vận động theo nhạc hát “ Sắp đến tết rồi” nhé!
- Cô cho trẻ biểu diến, hát, vận động theo nhạc theo tiết tấu với dụng cụ âm nhạc, đọc thơ… hát, thơ có chủ đề
- Bây cô xin mời mùa xuân xinh xắn lên biểu diễn ca khúc “ Xúc xắc xúc xẻ” nhé!
- Mà cô hỏi bé nhé! Các có biết lớp có bạn vừa hát hay vừa vận động đẹp không nào?
Đó bạn Đức Tài Cơ xin mời bạn Đức tài lên biểu diễn cho cô bạn xem nhé!
- Chương trình cịn dài, có bạn muốn lên biểu diễn cho bạn xem không nào?
- Cơ mời nhóm, tổ, cá nhân nên biểu diễn - Sau hát thơ trẻ nhóm biểu diễn xong cô hỏi lại lớp tên hát, tên thơ, cho trẻ nhắc lại
Kết thúc
* Củng cố giáo dục
- Hôm cô dạy làm gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết lời ơng bà bố mẹ anh chị người lớn tuổi chơi tế
* Nhận xét tuyên dương
- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Tổ nhóm cá nhân trẻ hát
- Biểu diễn văn nghệ Trẻ lắng nghe
(28)