chú cảnh sát giao thông

Bắt nhịp cho trẻ đọc bài thơ “Chú cảnh sát giao thông” Cô cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ về công việc của chú cảnh sát giao thông3. - Cô giới thiệu nội dung quan sát.[r]

(Thời gian thực 04 tuần Từ ngày 18 /11 /2019 đến ngày 13/ 12/2019 ) Tên chủ đề nhánh 4: Chú cảnh sát giao thông Số tuần thực : 01 tuần

(Thời gian thực hiện: từ ngày 09/12/2019 đến 13/12/2019)

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- ĐT tay : tay gập sau gáy - ĐT chân: Đứng co chân - ĐT bụng: Ngồi cúi người phía trước, tay chạm mũi chân - ĐT Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau

(Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng

- Trẻ biết QĐ lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Tạo chi trẻ cảm giác vui vẻ đến lớp

- Trẻ biết công việc của cảnh sát giao thông; Biết yêu quý trân trọng

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh, ảnh, đồ dùng cảnh sát giao thông - Sổ, bút

Chú cảnh sát giao thông

Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện trẻ chủ đề “Chú cảnh sát giao thông”

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ

4 Thể dục: 4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô - Đi lại nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Thứ 2: Góc phân vai, Tạo hình, Xây dựng

- Thứ 3: Góc Tạo hình, âm nhạc, Phân vai

- Thứ 4: Góc Phân vai, thiên nhiên, âm nhạc

- Thứ 5: Xây dựng ,âm nhạc, thiên nhiên

- Thứ 6: Góc phân vai , xây dựng , góc sách truyện

* Góc phân vai:Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng, bán hang

* Góc xây dựng.: Xây bến xe xây dựng đường , xây căng tin nhà bếp

* Góc tạo hình: Tơ màu cảnh sát giao thơng

* Góc thiên nhiên: Gieo hạt; Chăm sóc góc thiên nhiên * Góc âm nhạc: Nghe hát, hát, vận động hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc

* Góc sách – truyện: Xem tranh truyện, làm album cảnh sát giao thông

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Biết đóng vai cảnh sát giao thơng; vai người bán, mua hàng

- Phát triển ngôn ngữ - Trẻ xây dựng, lắp ghép đường giao thông , xây căng tin nhà bếp

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên

- Phát triển tư trí tưởng tượng cho trẻ - Trẻ biết tô mầu cảnh sát giao thông - Rèn khéo léo đôi tay

- Rèn khả nghe nhạc cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin

- Biết làm album cảnh sát giao thông - Biết chơi phối hợp hành động nhóm chơi phù hợp

1 Ổn định, trị chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Q trình chơi:

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau chơi:

- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo

7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ phân cơng công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Đi dạo quan sát sân trường mầm non

*Thứ Quan sát trò chuyện công việc cảnh sát giao thông

* Thứ 4: Đọc Thơ, truyện, đồng dao chủ đề.

* Thứ 5: Vẽ phấn sân chủ điểm.

* Thứ 6: Quan sát thời tiết ngày

- Trẻ biết quan sát kể lại trẻ nhìn thấy sân trường mầm non - Trẻ biết công, việc cảnh sát giao thông

- Trẻ biết cô việc cô công nhân thơ mỏ

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Sân sẽ, phẳng Địa điểm - Câu đố - Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động

* Thứ 2: Người làm vườn, thợ gốm bát tràng Thi xem nhanh

* Thứ 3: mèo đuổi chuột” * Thứ 4: Tìm thẻ tên * Thứ 5: Lộn cầu vồng * Thứ 6: Gieo hạt

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển khả vận động cho trẻ

3 Chơi tự do

Vẽ tự sân; Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

1.Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề

Bắt nhịp cho trẻ đọc thơ “Chú cảnh sát giao thơng” Cơ cho trẻ xem tranh trị chuyện với trẻ công việc cảnh sát giao thông

- Cô giới thiệu nội dung quan sát 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động có chủ đích + Các đâu đây?

+ Các quan sát xem thời tiết hôm nào? + Các biết thời tiết mùa không?

=>Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

+ Các tham quan khu vực đây? - Cho trẻ xem tranh nghề xây dựng trò chuyện với trẻ nghề xây dựng

3 Kết thúc.

- Củng cố, giáo dục trẻ

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

- Trẻ lắng nghe 2.2 Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

2.3 Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện

- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ tập trung lớp

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô

- Cho trẻ nhắc lại cách rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

- Trẻ vệ sinh

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung học

* Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi tự theo ý thích

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH môi trường xung quanh; Bé tập tạo hình)

- Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề “Cô giáo” theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu quy định bé ngoan lớp

- Cho trẻ tự nhận xét bạn trong: nhóm bạn làm nhiều việc tốt, nhóm bạn làm – việc tốt, nhóm bạn mắc lỗi biết sửa lỗi (Sau lần nhận xét cô khái quát)

- Cô cho trẻ cắm cờ theo nhóm

- Khuyến khích, động viên trẻ để tạo hứng thú cho trẻ vào buổi học ngày hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu QĐ bé ngoan - Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn

gàng trước

- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ chào người tự lấy đồ dùng cá nhân

Tên hoạt động: Thể dục

Bò chui qua cổng Hoạt động bổ trợ: Nhạc số hát I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên vận động “Bò chui qua cổng”, - trẻ biết bò hai bàn tay hai cẳng chân, - Trẻ chơi luật

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể chất rèn luyện phát triển chân - Thực tập phát triển chung nhịp nhàng - Rèn kĩ nhanh nhẹn, khéo léo

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có nề nếp tập luyện, có ý thức tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Phấn, cổng chui

- Sân bãi phẳng, - số nhạc vui nhộn

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp, sân trường III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Chú cảnh sát giao thông”

- Các vừa đọc thơ nói ai? - Cơng việc cảnh sát giao thơng làm gì? - Khi tham gia giao thông phải nào?

* Giáo dục trẻ: Yêu quý cảnh sát giao thông , chấp hành tham gia giao thông - Hôm cô cho thực vận động : “ Bị chui qua cổng” tập nhé!

Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ đọc thơ

chạy nhanh, chạy chậm - Cho trẻ hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

Trẻ đứng hàng ngang tập theo nhạc “Những bóng màu”

- ĐT tay : tay gập sau gáy - ĐT chân: Đứng co chân

- ĐT bụng: Ngồi cúi người phía trước, tay chạm mũi chân

- ĐT Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau - Cho trẻ đứng thành hình vịng cung

* Vận động bản: “ Bò chui qua cổng”. - Giới thiệu tên vận động “Bò chui qua cổng” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Cô quỳ trước vạch xuất phát

+ TH: Khi có hiệu lệnh bị chui qua cổng hai bàn tay cẳng chân thật nhanh thật khéo không chạm làm đổ cổng để đích lấy đồ chơi

- Cho trẻ lên thực

(Nếu trẻ không thực cô làm mẫu phân tích lại)

- Trẻ thực

- Cô cho lớp thi đua

- Cho trẻ nhận xét, cô khái quát * TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”

- Phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi, cô nhận xét - Động viên khen trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ nội dung học

- Trẻ hàng dọc

- Trẻ đứng hàng ngang

- Trẻ tập cô

- Trẻ đứng hình vịng cung

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe - trẻ lên thực

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Văn học : Thơ: Chú cảnh sát giao thơng I/ Mục đích - u cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết công việc cảnh sát giao thông

- Trẻ biết tên gọi, công việc, trang phục, công cụ phương tiện làm việc CSGT

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển khả nghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Phát triển khéo léo đôi bàn tay kết hợp nhịp nhàng giác quan chơi trò chơi

Giáo dục:

- Hình thành trẻ tình cảm yêu mến, kính phục, biết ơn CSGT - Trẻ biết yêu quý cảnh sát giao thơng.

II.Chuẩn bị:

Máy tính,máy chiếu ,1 đoạn video số hình ảnh CSGT - Trị chơi powerpoint

- Lơ tơ hình ảnh trang phục, cơng cụ làm việc CSGT

- bảng to số lơ tơ hình ảnh thể cơng việc hàng ngày CSGT số lơ tơ hình ảnh thể cơng việc nghề khác giáo viên,bán hàng

2 Địa điểm: - Tại lớp học

III/ Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Trị chuyện , giới thiệu bài

- Cơ đọc câu đố: " Ai người sớm trưa

Gió sương chẳng quản nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ngả đường

Người xe qua lại bốn phương an toàn

- Trị chuyện cơng việc cảnh sát giao thông

- Ở ngã tư đường khơng có tín hiệu đèn giao thơng cô cảnh sát người trực tiếp hướng dẫn cho người phương tiện tham gia giao thông lại dề dàng an tồn Các thấy cơng việc có vất vả không

- Trẻ trả lời

việc cảnh sát giao thông Nội dung

2.1 Hoạt động Quan sát đàm thoại * Tìm hiểu cơng việc CSGT

+ Hình ảnh1: Chú CSGT làm công việc trên đường quốc lộ

- Chú cảnh sát giao thông mặc quần áo màu ? - Chú làm nhiệm vụ ?

- Chú làm việc đâu ?

+ Hình ảnh : Chú cảnh sát giao thông làm việc ngã tư đường đèn báo hiệu

- Chúng nhìn thấy

- Chú cảnh sát GT làm việc đâu ?

- Chú sử dụng dụng cụ để điều kiển giao thơng ? - Ở ngã tư đường khơng có đèn tín hiệu khơng có cảnh sát GT đứng đường loại xe người đường lại ?

( Ở ngã tư đường khơng có đèn tín hiệu giao thơng cảnh sát giao thơng người trực tiếp hướng dẫn cho người phương tiện giao thông lại dễ dàng an tồn !)

- Chúng thây cơng việc cảnh sát giao thơng có vất vả không ?

- Vậy thâm gia giao thơng phải làm ?

- Uớc mơ sau ? có muốn trở thành cảnh sát GT không ?

* Mở rộng : Ngồi cơng việc ngã tư đường đường quốc lộ,chú cảnh sát giao thơng cịn kiểu tra tuần soát xe vi phạm.giải vụ tai nạn giao thông !

Hoạt động 2: Luyện tập:

* Trị chơi: Chú cảnh sát giao thơng.

- Cách chơi: Cô chọn bạn làm cảnh sát giao thông bạn lại làm phương tiện giao thông ( hướng bạn)

- Bạn làm cảnh sát phải điều kiểu phương tiện giao thơng cịi tay( nghe kiệu lệnh cịi phương tiện phải chậm lại quan sát tay điều khiển cảnh sát)

- Màu vàng

- Chú sử phạt người sai luật gt

- Ở đường

- Ngã tư đường

- Có

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc:

- Củng cố,

- Nhận xét, tuyên dương :

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thơ: Chú cảnh sát giao thông

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : Hát: “Em qua ngã tư đường phố” Trò chơi “Đi theo hiệu lệnh cảnh sát” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc thơ rõ ràng, nhịp độ vừa phải - Thể nhịp điệu thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ lưu loát - Kỹ trả lời câu hỏi

3 Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp cảnh sát giao thông II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh thơ chữ to “ Chú cảnh sát giao thơng” - Hình ảnh nghề nghiệp

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức, giới thiệu .- Cô cho trẻ hát bài: ‘‘ Em qua ngã tư đường phố ''

- Trò chuyện nội dung hát

- Cô đọc câu đố: " Ai người sớm trưa Gió sương chẳng quản nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ngả đường

Người xe qua lại bốn phương an toàn - Hỏi trẻ vừa nhìn thấy ai? làm gì? -> Ở ngã tư đường khơng có tín hiệu đèn giao thơng cảnh sát người trực tiếp hướng dẫn cho người phương tiện tham gia giao thông lại dề dàng an tồn Các thấy cơng việc có vất vả khơng - Giáo dục trẻ

- Công việc vất vả Cô, cảch sát giao thông nhà thơ Hương Mai nhắc đến thơ "Chú cảnh sát giao thông" Các

- Trẻ hát cô

- Chú cảnh sát giao thông

thông

- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng

- Cô đọc lần kết hợp xem hình ảnh hình

Giảng nội dung: Bài thơ viết công việc cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ ngã tư đường người đường chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh mà cảnh sát giao thông dẫn

2.2 HĐ2 Đàm thoại.

Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Cơ mời trẻ đọc tên thơ

- Của tác giả nào? - Bài thơ nói ai? - Đầu đội gì?

- "Kê pi "đó mũ đội đầu - Tay đeo gì?

- "Găng trăng" đơi găng tay có mầu trắng * Giáo dục trẻ: Các mặc cho trời nắng cô cảnh sát giao thông không quản ngại khó khăn đứng ngã tư đường nơi khơng có đèn báo tín hiệu giao thơng để giúp cho người lại an tồn, phải biết quý trọng cô cảnh sat giao thông người tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông

- Lần 3: Đọc thơ kết hợp tranh có chữ

2.3 HĐ3 Trị chơi : “Đi theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông"

- bạn mặc trang phục làm cảnh sát

- Các bạn cịn lại người tham gia giao thơng * Cách chơi: Bạn làm cảnh sát phải điều khiển phương tiện giao thơng hiệu lệnh cịi tay ( Khi nghe hiệu lệnh cịi phương tiện phải chậm lại quan sát tay điều khiển cảnh sát)

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi vịng từ 3-5 phút quan sát nhận xét trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

Kết thúc

- Bài thơ cảnh sát giao thông

- Hương Mai - Mũ Kê Pi

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ làm đồn tàu nối vừa vừa đọc thơ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Tên hoạt động:Toán:

Đếm đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Thi xem nhanh”

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

-Trẻ đếm đến ,nhận biết nhóm có số lượng ,nhận biết chữ số - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

-Trẻ đếm thành thạo từ -3 đếm từ trái qua phải (từ xuống dưới) -Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng từ 1-3 theo yêu cầu cô -Trẻ biết kết hợp với bạn chơi

3 Giáo dục :

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát “Tìm bạn thân ” - Hình ảnh quần áo

- quần ,3 áo ,thẻ số 1-3 to trẻ (1 quần màu khác) - ngơi nhà có gắn thẻ số 1-3

- Mỗi trẻ quần ,3 áo ,thẻ số 1-3 (1 quần màu khác) - Mỗi trẻ tranh có hình ảnh có đối tượng 1-3 - Bút màu

2 Địa điểm: - Trong lớp.

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức , giới thiệu bài. - Cô trẻ đọc thơ: “Chú cảnh sát giao thông”

- Trò chuyện nội dung thơ

- Hôm cô dạy : Đếm đối tượng phạm vi

Nội Dung.

2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi

- Các ơi! hôm mang đến với lớp mang đến cho nhiều trang phục đẹp !

- Các có biết trang phục

- Trị chuyện cô

- Cô cho trẻ quan sát hình ,hình ảnh trang phục bé

- Hỏi trẻ hình có ?

- Cho trẻ kể tên trang phục có số lượng 2.2 Hoạt động 2: Đếm đến 3.Nhận biết nhóm có đối tượng Tạo nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số

- Cô thực :

- Các nhìn xem có nào? - Cơ xếp áo

- Muốn có trang phục đẹp mặc ngồi áo phải có quần đẹp khơng có áo có quần xếp quần tương ứng áo

- Cô cho trẻ xếp đồ cô đếm - Cô hỏi trẻ số áo nhóm quần ? - Nhóm áo nhóm quần nhóm nhiều hơn?nhiều mấy?

- Nhóm áo nhóm quần nhóm ? mấy?

- Muốn áo có quần phải làm nào?

- Cô mời trẻ lên thêm quần

- Cô cho trẻ đếm lại số quần ,đếm số áo - Nhóm áo nhóm quần nào? Cùng mấy?

- Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

- Cô cho trẻ đọc số ,cả lớp đọc ,các tổ đọc - Các thấy quần áo có đẹp khơng ? mang quần áo để dự sinh nhật bạn thỏ trắng !

- Cô cho trẻ cất, vừa đếm số quần -Tiếp tục cô cất dần số áo hết số áo *Củng cố

-Hỏi trẻ quanh lớp có đồ dùng có số

- Trẻ lắng nghe

- Cách chơi :Trẻ cầm thẻ số 1,2,3 vừa vừa hát “Tìm bạn thân” Khi nghe hiệu lệnh tìm nhàthì chạy nhanh chân nhà có số tương ứng với thẻ số cầm tay

- Luật chơi :Trẻ nhầm nhà phải nhảy lò cò tìm nhà có thẻ tương ứng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát động viên trẻ

* TC2:Tìm đồ dùng có số lượng 3 - Cách chơi : Cô chia trẻ làm tổ ,cô phát cho tổ bạn mơt tranh có hình ảnh đồ dùng có số lượng khác nhau, nhiệm vụ khoanh trịn cho nhóm đồ dùng có nhóm số lượng Thời gian tính nhạc

- Luật chơi :Sau thời gian kết thúc đội gạch nhanh đội đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét

Kết thúc.

- Hơm học nào? - Hơm thấy lớp thơng minh, học giỏi

- Bây cháu vườn hoa hoạt động trời !

cách chơi

- Chơi hứng thú, đoàn kết

- Đếm đối tượng phạm vi

Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu trang phục cảnh sát giao thông Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ “ Chú cảnh sát giao thơng” I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

– Trẻ biết tô màu vào tranh, qua trẻ biết nơi làm việc cảnh sát giao thông, trang phục

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ cầm bút, tô màu cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục :

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Biết giữ gìn sản phẩm

II Chuẩn bị;

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh mẫu tô trang phục cảnh sát giao thông

- Nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”, “Cháu yêu cô thợ dệt” 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:

- Cho trẻ đọc thơ: “Chú cảnh sát giao thơng”

- Trị chuyện với trẻ nội dung thơ

- Hơm tơ màu trang phục cảnh sát giao thông !

2 Nội Dung:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Tranh 1: trang phục cảnh sát GT tơ sẵn - Đây tranh vẽ gì?

- Đó trang phục nghề gì? - Màu sắc tranh nào? - Cô dùng màu để tơ?

- Cách bố cục tranh nào?

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

con biết sản phẩm nghề nữa? 2.2 Hoạt động Cô thực mẫu: - Cô treo tranh tô mẫu

- Gợi ý cho trẻ trả lời phải cầm bút tay nào?

- Cơ cầm bút đầu ngón tay ( ngón , ngón trỏ, ngón giữa) kết hợp với xoay cổ tay để di màu phải ý đến tư ngồi thẳng lưng , mặt cách 25-30 cm, tay trái giữ giấy không tỳ ngực vào mép bàn, sau quan sát tranh chọn màu để tô

- Cô vừa tô vừa đặt câu hỏi để trẻ trả lời Màu để quần áo?

- Cơ chọn màu cam để tô cho quần áo tơ cho khơng chờm màu ngồi

- Các có muốn tơ tranh đẹp trang phục cảnh sát GT để tham dự triển lãm không?

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát giấy bút cho trẻ

- Cơ nói lại cách cầm bút cách ngồi để trẻ ngồi cầm bút cho

- Cô cho trẻ cầm bút tay phải giơ lên cô kiểm tra

- Sau mở băng nhỏ hát " Chú cảnh sát giao thông" trẻ tô cho học thêm sinh động

- Cô đến bên 1-2 trẻ hỏi ý định trẻ định tơ nào? Chọn màu để tô quần áo?

- Cô khích lệ trẻ tơ , gợi ý động viên cho trẻ lúng túng chọn màu sắc, sửa tư ngồi cho trẻ

- Trong trẻ tô cô động viên nhắc nhở trẻ tâm vào hoạt động cho kịp thời gian

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày theo tổ cho trẻ ngồi quây quần bên cô để nghe cô nhận xét

+ Con thích nào? Vì thích? - Cô nhận xét chung, khen động viên trẻ 3 Kết thúc:

- Hơm tơ gì?

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ mang lên trưng bày - Trẻ trả lời

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):