- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình1. - Nhắc t[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
(2)Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi – Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Chơi với khối ỗ màu: Xếp bàn, ghế…
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Trò chuyện đồ dùng để ăn, uống, để ngủ
* Thể dục sáng:
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Đồ dùng gia đình”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác: Tập “Máy bay”
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Máy bay chuẩn bị cất cánh
+ ĐT Bụng: Máy bay bay + ĐT Chân: Máy bay hạ cánh
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số đồ dùng gia đình
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia
(3)Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 06/11/2020
Đồ dùng gia đình
Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 06/11/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi Chơi với khối gỗ màu: Xếp bàn, ghế…
- Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ đồ dùng gia đình bé”
- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy
- Cơ cho trẻ quan sát tranh mơt số đồ dùng gia đình và
hỏi trẻ: Con biết khơng? Ở nhà có đồ dùng khơng? Đồ dùng dùng để làm gì? Mẹ thường hay đựng gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình khơng phá hỏng, khơng nghịch
* Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập
theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu cô
(4)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc - Hoạt
độn chơi tập
Chơi thao tác vai
+ Tắm mặc quần áo cho búp bê
Hoạt động với đồ vật:
+ Xếp bàn, xây nhà từ hình khối
Chơi với hình màu
+ Nặn bánh cho búp bê,
Xem sách truyện
+ Xem sách tranh gia đình gia đình
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý
- Biết đóng vai mẹ con, xếp dọn nhà cửa
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với để xếp hàng rào khu vườn gia đình giúp đỡ cô
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ biết cách dở sách xem tranh truyện đồ chơi bé
Đồ chơi thao tác
vai
Gạch, gỗ,
Sách truyện
gia đình bé
(5)1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi
- Ở nhà mẹ tắm cho nào? Mặc quần áo nào? Các tắm cho em búp bê nào? Mặc quần áo sao? Cịn góc HĐVĐV xếp bàn, xây nhà từ hình khối này? - Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ nặn, cách dở sách xem tranh ảnh gia đình, cách nặn bánh cho búp bê
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi
4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai tắm cho em búp
bê, mặc quần áo cho em? Bạn làm bác kĩ sư để xây nhà, làm bàn thật đẹp?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo trong nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên trẻ mở rộng nội dung cho buổi chơi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
(6)
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoải
trời -Hoạt động chơi
tập
1 Hoạt động có chủ đích:
* Thứ 2: Quan sát thời tiết
* Thứ 4: Quan sát hoa
trong vườn
* Thứ 6: Nhặt vàng rơi
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ quan sát nhận xét thời tiết, biết chăm sóc cây, biết số đồ chơi lớp học bé - Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
Đồ chơi lớp
học
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2: Chơi với ngón
tay, keó cưa lửa xẻ
* Thứ 4: Xem nhanh, , oẳn
tù tì
* Thứ 6: thả đỉa ba ba ,ai chọn
giỏi
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi cô
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
(7)* Quan sát thời tiết
- Cô cho trẻ sân chơi quan sát thời tiết bầu trời mùa thu Trò chuyện gợi hỏi trẻ để trẻ nhận xét thời tiết Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe
*Quan sát hoa vườn
- Cô cho trẻ vườn quan sát vườn hoa:
+ Đây gì? Nó có đặc điểm gì? Có ích lợi gì? Muốn tươi tốt phải nào?
- Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cho
* Nhặt vàng rơi
- Cho trẻ sân chơi nhặt rơi bỏ vào thùng rác
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát trò chuyện
Trẻ nhặt vàng rơi
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Chơi với ngón tay: Trẻ giơ ngón tay đọc đồng dao
- TC: Oẳn : giơ tay đung đưa theo nhịp câu hát: "Oẳn tù tì, gì? Ra này"….
- TC: Thả đỉa ba ba: Một người vừa hát vừa lấy tay đập nhịp vào vai người: "Thả đỉa ba ba/ Chớ
bắt đàn bà/ Phải tội đàn ông/ Cơm trắng bông
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(8)động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng bát,
thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
(9)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
(10)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn
bị Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập
- Trò chơi vận động: “ Bác gấu” - Chơi với đất nặn
- Ôn thơ: “ Chổi ngoan” - Hát hát chủ đề - Chơi “chơi với ngón tay”
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh đồ chơi - Tranh truyện, thơ
Ăn chính
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
(11)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ
- Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Ném trúng đích Trị chơi: Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném trúng đích khoảng 70-80cm , ném giơ cao tay và
ném túi cát vào đích khơng ngồi
2 Kĩ năng:
- Phát triển tay, rèn luyện khéo léo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ: tính trật tự, hào hứng tham gia tập chơi trò chơi vận động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ :
- Túi cát, rổ đựng
- Vòng tròng làm đích (đường kính 50cm) - Vịng cho trẻ
- Mũ cáo, mũ thỏ, nhà thỏ - Xắc xô
2.Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sẽ
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề + Các tìm hiểu chủ đề gì? + Trong gia đình có đồ dùng gì? + Các dùng đồ dùng nào? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, cất nơi quy định dùng xong
- Hôm trường tổ chức ngày hội trị chơi vận động Cơ cháu lên tàu tới trường để tham gia bạn
Hướng dẫn
2.1 Khởi động:
- Cơ bật nhạc, hướng trẻ vịng trịn kết
hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường
Trẻ trị chuyện Đồ dùng gia đình
Trẻ kể Giữ gìn cẩn thận
Trẻ lắng nghe
Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
(13)chơi, cần phải có sức khỏe thật tốt Vậy cháu tập thể dục
2.2 Trọng động:
* Tập tập phát triển chung: Cho trẻ tập tập phát triển chung theo “Máy bay” + ĐT tay: Máy bay chuẩn bị cất cánh
+ ĐT Bụng: Máy bay bay + ĐT Chân: Máy bay hạ cánh + ĐT bật: Bật chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện
* Vận động bản: “Ném trúng đích” - Ở ngày hội có nhiều trị chơi tổ chức, có trị chơi hơm muốn giới thiệu với trị “ ném trúng đích ” Để chơi trị chơi chuẩn bị vịng trịn làm đích Bây ý xem làm mẫu trước
+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn phần
+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp với giải thích kỹ thuật vận động:
TTCB: Cô đứng sau vạch xuất phát, tư chuẩn bị : tay phải cô cầm túi cát giơ lên cao TH: Khi nghe hiệu lệnh ném túi cát vào đích khơng ném ngồi
- Gọi trẻ giỏi lên thực lại * Trẻ thực hiện
- Lần lượt gọi trẻ lên thực
- Trong trình trẻ thực ý sửa sai cho trẻ Nhắc nhở trẻ ném cần giơ cao tay nhìn vào đích ném cho trúng đích khơng ném
- Tuyên dương động viên trẻ kịp thời - Cô cho trẻ nhắc lại tên học
Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
(14)* Trò chơi vận động: Cáo Thỏ.
- Cơ cịn trị chơi muốn tổ chức cho trị cáo thỏ
- Bây cô mời cô làm cáo, tất thỏ Các thỏ chơi, thấy cáo chạy đuổi bắt phải chạy thật nhanh nhà khơng bị cáo bắt lại Nếu bạn bị cáo bắt lại làm cáo trị chơi lại tiếp tục
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét tuyên dương
2.3 Hồi tĩnh:
- Cơ trẻ lại hít thở nhẹ nhàng quanh phòng lớp ( Cho trẻ làm động tác chim bay, cò bay)
* Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao
Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ - Động viên khích lệ trẻ
Nhắc lại
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(15)I/ Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ - Trẻ biết thể vần điệu, nhịp điệu thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả phát ừâm cho trẻ
- Rèn luyện giác quan cung cấp thêm vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh lớp học, nhà u thích lao động
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Hình ảnh minh họa nội dung thơ
2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Nghe tin lớp ngoan học giỏi
nên hơm có nhiều giáo đến xem học đấy, chào đốn cô tràng pháo tay nào! - Cơ thấy lớp ngoan thưởng cho q khám phá q nào!
- Cho trẻ xem tranh chổi) - Tranh vẽ nhỉ?
- Bạn giỏi cho biết chổi để làm nhỉ?
=> Giáo dục trẻ: Cái chổi dùng để quét nhà, quét sân phải biết giưc gìn cẩn thận, cất nơi quy định dùng xong
- Có thơ kể chổi đấy! Đó là
bài thơ: “Chổi” tác giả Vũ Thị Minh Tâm Chúng lắng nghe cô đọc trước nhé!
Hướng dẫn
2.1 Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm với điệu
bộ cử
Trẻ lắng nghe
Cái chổi Quết sân quét nhà
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(16)+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? + Bài thơ nhà thơ nào?
* Giảng nội dung: Bài thơ chổi ngoan nói ước muốn bạn nhỏ muốn lớn thật nhanh để chổi quét sân cho bà đấy! - Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
2.2 Đàm thoại
+ Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ tác giả ? + Bài thơ nói đồ dùng gì? + Sáng chổi làm gì? + Chiều đến chổi lại làm ? + Bé ước điều ?
+ Bé lớn nhanh để làm gì? + Con có giống bé khơng?
=> Tóm lại: Bài thơ chổi ngoan nói em bé có uocs muốn lớn nhanh để cay chổi quét nhà cho bà, em bé giúp bà công việc vừa sức phải biết chăm lao động nhé!
2.3 Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu - Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Trong trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng giọng điệu thơ
* Củng cố:
+ Hôm học thơ gì?
Do sáng tác?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, nhà, biết yêu lao động
Kết thúc
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
Vũ Thị Minh Tâm
Trẻ lắng nghe Chổi ngoan Vũ Thị Minh Tâm
Cái chổi Quét nhà Theo bà quét sân Bé lớn thật nhanh Cùng chổi quét sân bà
Có ạ!
Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân
(17)khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020
(18)Đồ dùng nhà bé
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Nhà tơi
Trị chơi: Thi xem đội tài hơn, xem nhanh
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên bát, thìa, cốc
- Trẻ biết đặc điểm, màu sắc cơng dụng bát, thìa, cốc
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả ý lắng nghe nói
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ , tập phát âm rõ , rành mạch
3.Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động cô giáo bạn - Giáo dục trẻ biết giữ gỡn đồ dựng lớp
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- số đồ dùng : bát ,thì, cốc - Mỗi trẻ rổ lơ tơ: Bát, thìa, cốc
2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Tạo hứng thú cho trẻ: - Cho trẻ hát “Nhà tôi” - Các vừa hát gì?
- Trong nhà có đồ dùng gì? - Trong nhà có nhiều đồ dùng, đồ dùng cần thiết sinh hoạt hàng ngày
- Vậy phải làm để đồ dùng sử dụng lâu bền?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, cất nơi quy định dùng xong
Cung cấp biểu tượng 2.1 Quan sát- đàm thoại * Quan sát bát
- Cô đưa bát cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Cơ có đây?
Trẻ hát Nhà tơi
Trẻ kể Trẻ lắng nghe
Giữ gìn Trẻ lắng nghe
(19)+ Cô đọc : Miệng bát
- Cho lớp cá nhân nói “Miệng bát” + Miệng bát có hình gì?
- Cô vào thân bát hỏi phần bát?
- Cô đọc : Thân bát, Cho lớp cá nhân nói + Cơ vào đáy bát hỏi trẻ : Đây phần gì?
- Cho lớp, tổ cá nhân đọc đáy bát
+ Các có biết bát dùng để làm khơng?
=> Đây Bát Bát gồm phần: miệng Bát , thân bát đáy bát Bát đồ dùng ăn uống gia đình Bátđược dùng để đựng cơm đựng thức ăn để ăn Khi ăn cơm phải bê bát cẩn thận kéo rơi vỡ
* Quan sát thìa
- Cơ đọc câu đó: Tơi thường làm bạn
Với em bé Khi ăn cầm Rễ cầm đũa - Đó gì?
+ Cho lớp, tổ, cá nhân đọc : Cái thìa + Cái thìa có gì?
- Cơ vào cán thìa hỏi trẻ phần ?
- Cho lớp, cá nhân đọc : cán thìa
- Cơ vào máng thìa hỏi phần thìa?
- Cho lớp, cá nhân đọc : máng thìa
+ Các có biết thìa dùng để làm không?
+ Các làm động tác xúc cơm => Cô khái quát : Đây Thìa Thìa gồm: Cán thìa , máng thìa Thìa đồ dùng ăn uống gia đình
Thìa dùng để xúc cơm
Trẻ nói Hình trịn
Thân bát
Đáy bát Trẻ đọc đáy bát
Ăn cơm Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc thìa Cán thìa
Trẻ đọc máng thìa Để xúc cơm
Trẻ làm động tác xúc cơm Trẻ lắng nghe
(20)* Quan sát cốc + Cơ có đây?
- Cho lớp, cá nhân đọc : Cái cốc
+ Cái Cốc có mầu gì?
- Cho lớp, tổ , cá nhân đọc : Cái cốc màu xanh
+ Cô vào miệng cốc hỏi trẻ phần cốc?
+ Miệng Cốc có hình gì?
- Cho lớp, cá nhân đọc : Miệng cốc
+ Cô vào thân cốc hỏi phần cốc?
- Cho lớp, cá nhân đọc : Thân cốc
+ Cô vào đế cốc hỏi trẻ : Đây phần gì?
- Cho lớp, cá nhân đọc : Đáy cốc
+ Các có biết cốc dùng để làm khơng?
=> Cơ khái qt : Cốc gồm có phần: miệng cốc hình trịn , thân cốc đáy cốc Cốc có màu xanh Cốc đồ dùng uống gia đình lớp Cốc dùng để đựng nước uống Khi uống nớc phải cầm cốc cẩn thận kéo rơi
2.2 Mở rộng
- Ngoài bát, cốc cịn có nhiều đồ dùng khác nồi, chảo, đĩa, đũa, muôi - Cô đưa cho trẻ quan sát
2.3 Luyện tập, củng cố
Luyện tập
* Trò chơi: Xem nhanh
- Lần 1: nói tên đồ vật Trẻ chon giơ lơ tơ đồ vật lên đọc tên đồ vật - Lần 2: nói cơng dụng trẻ chọn đồ dùng giơ lên nói tên
* Trò chơi: Thi xem đội tài:
Trẻ đọc cốc Màu xanh
Miệng cốc Hình trịn
Trẻ đọc Thân cốc
Đáy cốc
Để uống nước
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe
(21)bắt đầu nhạc kết thúc nhạc đội chon yêu cầu cô đội chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ
- Nhận xét trẻ chơi Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng biết cất đồ nơi quy định
Kết thúc:
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ chơi trò chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
(22)Hoạt động bổ trợ: Quan sát đôi đũa
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết lăn dài để tạo thành đôi đũa
2 Kỹ năng
- Hình thành kĩ cắt đất, làm mềm đất, lăn dài để tạo thành đôi đũa
3.Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ vệ sinh sau nặn đất nặn xong
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đôi đũa nặn mẫu, bàn trưng bày sản phẩm - Bảng con, đất nặn màu vàng, khăn lau tay
2 Địa điểm tổ chức : lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát đơi đũa thật - Trị chuyện với trẻ:
+ Đây đồ dùng gì? + Đũa dùng để làm gì?
+ Đũa trông ? - Giáo dục : Đũa đồ dùng dùng để ăn uống dùng phải dùng cẩn thân cất vào nơi quy đinh, không cầm đũa chạy nghịch nguy hiểm
- Hôm cô nặn đơi đũa thật đẹp nhé!
Hướng dẫn
2.1 Quan sát đàm thoại
- Cô đưa đôi đũa nặn mẫu cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ:
+ Các xem có nào? + Đơi đũa có màu gì?
+ Con có nhận xét đơi đũa ? + Đơi đũa có dạng gì?
+ Nó nhẵn hay sần ? + Đũa dùng để làm gì?
Trẻ quan sát Đơi đũa Để gắp thức ăn
Dài ạ!
Trẻ lắng nghe
Đôi đũa Màu vàng Trẻ nhận xét
(23)hướng dẫn nặn đôi đũa ! 2.2 Cô thực mẫu
- Cơ vừa thực nặn mẫu vừa nói cách nặn cho trẻ nghe quan sát :
Tay phải tay cầm thìa cầm đất nặn dùng đầu ngón tay bóp đất cho đất mềm Cô chia đất thành nhiều phần nhỏ, cô lấy phần đất nặn đặt lên bảng, tay trái tay cầm bát cô giữ bảng, cô đặt đất nặn lịng bàn tay phải ngón tay cô cong lên, cô lăn dọc đất nặn cho đất dài Cơ lăn đất lịng bàn tay
- Cô vừa nặn đất màu gì? - Cơ nặn gì?
- Nặn xong cô lau tay vào khăn cho đôi tay
2.3 Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ nặn không
- Giáo dục: trẻ không bôi đất nặn lên quần áo, nặn xong phải lau tay vào khăn cho tay
- Khi trẻ nặn cô quan sát bao quát xử lý hình
+ Con làm gì?
+ Con nặn đơi đũa nào? + Đơi đũa nặn có màu gì? + Con nặn đũa để tặng ai?
- Nếu trẻ chưa biết làm mềm đất, chia đất cô đến bên hướng dẫn lại cho trẻ
2.4 Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
+ Các quan sát thật tinh xem thích ?
+ Vì thích?
- Cô nhận xét chung trẻ tuyên dương nặn đẹp
*Củng cố:
+ Hôm học ?
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ thực
Nặn đôi đũa Màu vàng
Tặng mẹ
Trẻ trưng bày Trẻ nhận xét Trẻ lắng nghe
(24)- Giáo dục: trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo khơng phá hỏng đồ chơi vệ sinh nặn xong
Kết thúc
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(25)Hoạt động bổ trợ: Các hát, thơ chủ đề
I Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát chủ đề “ Mẹ người thân yêu bé”
- Trẻ hát nhạc, giai điệu hát
Kĩ :
- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước người - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi nơi quy định
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Tạo tâm cho trẻ: Chào mừng bé đến với “ Buổi biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề” ngày hôm
- Đến với buổi biểu diễn văn nghệ ngày hôm gồm nhiều tiết mục hay hấp dẫn
Hướng dẫn
- Để mở đầu chương trình xin mời bé đến với biểu diễn nhóm nhạc nhiều bạn nhỏ mến mộ, xin mời nhóm nhạc mèo với hát “ Cả nhà thương nhau” Các bạn hâm mộ tặng cho nhóm nhạc tràng pháo tay trước
- Cô gọi trẻ lên hát, biểu diến theo nhạc hát
- Để tiếp nối chương trình giọng thơ triển vọng, chọn thi giọng thơ nhí lớp D1, xin mời bé Vân Khánh xinh đẹp !
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ hát
(26)- Bé lên đọc thơ: “ Yêu mẹ”
- Các bé vừa xem tiết mục hay bạn khơng nào? Cơ cịn biết nhóm múa cịn biết vận động theo nhạc lại hát giỏi đấy! Các có biết nhóm múa không nhỉ?
- Cô xin mời nhóm múa tí hon xinh xắn nào? Các bé ý nhìn bạn nhóm múa tí hon vận động theo nhạc hát “ Mẹ yêu không nào” nhé!
- Cô cho trẻ biểu diến, hát, vận động theo nhạc theo tiết tấu với dụng cụ âm nhạc, đọc thơ… hát, thơ có chủ đề
- Bây cô xin mời mèo xinh xắn lên biểu diễn ca khúc “ Cô mẹ” nhé! - Mà cô hỏi bé nhé! Các có biết lớp có bạn vừa hát hay vừa vận động đẹp không nào?
Đó bạn Đức Tài Cơ xin mời bạn Đức tài lên biểu diễn cho cô bạn xem nhé! - Chương trình cịn dài, có bạn muốn lên biểu diễn cho cô bạn xem không nào?
- Cô mời nhóm, tổ, cá nhân nên biểu diễn - Sau hát thơ trẻ nhóm biểu diễn xong cô hỏi lại lớp tên hát, tên thơ, cho trẻ nhắc lại
* Củng cố:
- Hôm cô dạy làm gì? => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết lời ơng bà bố mẹ anh chị người lớn tuổi
Kết thúc:
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
Trẻ lắng nghe
Trẻ hát vận động
Trẻ hát
Trẻ lắng nghe
Tổ nhóm cá nhân trẻ hát
(27)khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):