Giáo án dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 11

Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: - HS biết thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn, kể chuyện - Bước đầu biết viết đoạn văn mở đầu [r]

Tập Đọc Ông trạng thả diều I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Mở đầu: - Chủ điểm hôm chúng ta học có tên là gì + Hãy mô tả gì em nhìn thấy tranh minh hoạ Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Câu chuyện Ông trạng thả điều 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài GV sửa lỗi - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, và và trả lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hoàn cảnh gia đình câu ntn? + Những chi tiết nào nói lên tư chất thong minh Nguyễn Hiền ? + Đoạn 1, nói lên điều gì? - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Nguyễn Hiền ham học và chịu Hoạt động trò - Chủ điểm có chí thì nên - Bức tranh vẽ cậu bé đưng ngoài cửa nghe thấy thầy cô giảng bài - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi + Vua Trần Nhân Tông + Diều + Nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền - HS nhắc lại Lop4.com Ghi chú khó ntn? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Nội dung chính đoạn là gì? + Đức tính ham học và chịu khó Nguyễn Hiền - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu - HS đọc thành tiếng HS trảo hỏi: đổi vầ trả lời câu hỏi + Vì chú bé Hiền gọi là + Vì cậu đôc trang nguyên năm 13 “Ông trạng thả diều” ? tuổi, lúc cậu thích chơi diều + Câu chuyện khuyên ta điều gì? + HS đọc thành tiếng HS ngồi cùng bàn trao đổi và hỏi: - Đoạn cuối cho em biết điều gì? + Câu chuyện khuyên ta phải có ý - Ghi ý chính đoạn chí, tâm sẽ làm điều - Gọi HS trả lời và bổ sung mình mong muốn + Nội dung chính bài này là gì? - HS đọc phân vai: HS phát biểu cách đọc hay - Nguyễn Hiền đôc trạng nguyên - Ghi nội dung chính bài c Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng thích hợp - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cách đọc Cũng cố dặn dò + Câu truyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Câu chuyên ca ngợi Nguyễn Hiền thong minh, có ý chí vược khó nên đã đỗ trang nguyên 13 tuổi - HS nhắc lại nội dung chính bài - HS đọc HS lớp phát biểu, tìm cách đọc hay - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - đến HS tham gia thi đọc + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS phải chăm học tập, làm việc theo gương trạng nguyên Nguyễn Hiền + Trạng nguyên Nguyễn Hiền Là người ham học, chịu khó nên đã thành tài + Muốn làm việc gì phải chăm chỉ, chịu khó Lop4.com Chính tả Nếu chúng mình có phép lạ I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài thơ - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: s/x, dấu hỏi/dấu ngã II/ Đồ dung dạy - học: - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a (hoặc 2b), BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng thực y/c - HS lên bảng đọc cho HS viết Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn viết chính tả HS đọc thuộc lòng bài thơ + Các bạn nhỏ đoạn thơ đã + Mong ước mình có phép lạ mong ước gì? - Tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện + Các từ ngữ: Hạt giống, đáy viết biển, ruột … - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - HS đọc thành tiếng - Viết, chấm, chữa bài - HS làm trên bảng phụ HS 2.3 Hướng dẫn làm bài tập lớp viết vào nháp Bài 2: - HS đọc bài thơ a) - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng y/c - Y/c HS tự làm bài SGK - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - HS làm bài trên bảng Cả lớp sửa bài chì vào SGK - Gọi HS đọc bài thơ b) Tiến hành tương tự phần a) - HS đọc thành tiếng Bài 3: - Nói nghĩa câu theo ý - Y/c HS tự làm bài hiểu mình - Gọi HS đọc câu đúng - GV kết luận lại cho HS hiểu nghĩa câu Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc lòng câu trên - Nhận xét tiết học, chữ viết HS và dặn HS chuẩn bị bài sau Lop4.com Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian động từ - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết nội dung BT1 - Bút đỏ + số tờ phiếu viết sẵn nội dung các BT2, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Động từ là gì? Cho ví dụ? - HS trả lời và nêu ví dụ Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.2 Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc y/c và nội dung - Gạch các động từ bổ - HS làm bảng lớp HS sung ý nghĩa câu lớp gạch chì vào SGK + Từ bổ sung ý nghĩa gì cho - Thời gian Nó cho biết việc động từ đến? Nó cho biết điều gì? + Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho gần tới lúc diễn động từ trút? Nó gợi cho em biết - Thời gian Nó gợi cho em đến điều gì? việc hoàn thành Bài 2: HS tự làm vào VBT Bài 3: * HS hoạt động nhóm - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét chữa bài cho bạn - Gọi HS đọc các từ mình thay đổi bỏ bớt từ và nhận xét bài làm - HS trao đổi nhóm và bạn dung bút chì gạch chân, viết từ - Gọi HS đọc lại truyện đã hoàn cần điền - HS đọc và chữa bài thành + Truyện dáng cười điểm nào + Truyện đáng cười chỗ vị giáo sư đãng trí Củng cố dặn dò: - Những từ nào thường ,bổ sung ý HS nêu nghĩ thời gian cho động từ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com Ghi chú Kể chuyện BÀN CHÂN KÌ DIỆU I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu, cách tự nhiên Hiểu truyện: Tấm gương Nguyễn Ngọc Ký bị tàn tật khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đã đạt điều minh mong ước - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu - Lắng nghe 1.2 Kể chuyện - GV kể chuyện 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể nhóm - HS nhóm thảo luận, kể Y/c HS trao đổi kể chuyện chuyện - Các tổ cử đại diện thi kể nhóm GV giúp đỡ nhóm b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể đoạn HS kể - Nhận xét HS kể + Hai cánh tay Kí có gì khác - đến HS tham gia thi người ? + Khi cô giáo đến nhà Kí làm - Nhận xét đánh giá lời bạn kể gì? theo các tiêu chí đã nêu + Kí đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Kí đạt thành công đó? c) Tìm hiểu truyện + Câu chuyện muốn khuyên ta điều + Phải kiên trì, nhẫn nại, vược gì? lên khó khăn thì đạt + Em học điều gì Nguyễn mong ước mình + Tinh thần ham học Nghị lực Ngọc Kí? Củng cố đặn dò: vươn lên sống - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Lop4.com Tập Đọc CÓ CHÍ THÌ NÊN I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rõ rang, rành rẽ câu tục ngữ và đọc diễn cảm Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Tuyện Ông Trạng thả diều và trả lời câu hỏi nội dung bài Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và học thuộc lòng GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc và học thuộc lòng theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc bài - Nhận xét giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài Câu hỏi : 1, 2,3 SGK - Kết luận lời giải đúng + Theo em, HS rèn luyện ý chí gì? + Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Ghi ý chính bài Cũng cố dặn dò - Các câu tục ngữ muốn khuyên ta điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học thuộc long câu tục ngữ Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS đọc nối tiếp( lượt) - HS nối tiếp đọc câu tục ngữ - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS ngồi cùng bàn trên luyện đọc - Mỗi HS đọc thuộc long câu tục ngữ theo đúng vị trí mình - đến HS thi đọc - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đọc thầm, trao đổi - Phát biểu và lấy ví dụ theo ý hiểu mình - Giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản long gặp khó khăn và khẳng định: Có chí thì định công - HS nhắc lại Lop4.com Ghi chú Thứ ngày tháng năm Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đỏi tự nhiên, tự tin thân ái, đạt đục đích đặt II/ Đồ dung dạy học: - Sách truyện đọc lớp - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn + Đề tài trao đổi, gạch từ ngữ quan trọng + Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Trả bài: - Gọi cặp HS thực trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu - Nhận xét nội dung, cách tiến hành trao đổi các bạn Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn trao đổi : a) Phân tích đề bài - Kiểm tra HS việc chuẩn bị truyện nhà - Gọi HS đọc đề bài - Cuộc trao đổi điễn với ai? + Trao đổi nội dung gì ? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu tuần - Lắng nghe - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị - HS đọc thành tiếng + Giữa em với người thân gia đình + Về người có ý chí, nghị lực vươn lên + Nội dung truyện + Khi trao đổi cần chú ý điều gì? b) Hướng dẫn tiến hành trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc tên các truyện đã - Một vài HS phát biểu chuẩn bị - Treo bảng phụ tên nhân vật có Lop4.com Ghi chú nghị lực, ý chí vươn lên - Gọi HS nói tên nhân vật mình chọn - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - Gọi HS khá giỏi làm mẫu - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - Gọi cặp HS thực hỏi đáp + Người nói chuyện với em là ai? + Em xưng hô ntn? + Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện ? c) Thực hành trao đổi: - Trao đổi nhóm - HS đã chọn cùng trao đổi, thống ý kiến và cách trao đổi Từng HS nhận xét bổ sung cho - GV giúp đỡ cặp HS gặp khó khăn - Trao đổi trước lớp - Một vài cặp tiến hành trao đổi Các HS khác lắng nghe - Viết nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung trao đổi đã đúng chưa? Có hấp dẫn không + Các vai trao đổi đã đúng và rõ ràng chưa ? + Thái độ sao? - Gọi HS nhận xét cặp đôi - Nhận xét các tiêu chí đã nêu - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại nội dung trao đổi vào VBT và chuẩn bị bài sau Lop4.com Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu: TÍNH TỪ I/ Mục tiêu: Hiểu nào là tính từ Bước đầu tìm tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2,3 - Một số tờ viết nội dung BT.III.1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ - Nhận xét Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc truyện: Cậu HS Ácboa - Gọi HS đọc phần chú giải + Câu chuyện kể ai? Hoạt động trò - HS lên bảng viết - Lắng nghe - HS đọc truyện - HS đọc + Nhà bác học tiếng người pháp, Lu-I Pa-xtơ - Y/c HS đọc bài tập - HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận cặp đôi và làm - HS ngồi cùng bàn trao đổi bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho - Nhận xét, chữa bài cho bạn trên bạn bảng - Kết luận các từ đúng - GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn - HS đọc thành tiếng lên bảng + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Gợi tả dáng ntn? 2.3 Ghi nhớ: * Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ trang 111 SGK 2.4 Luyện tập: Lop4.com Ghi chú Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và làm bài - HS nối tiếp đọc phần bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi dùng bút chì gạch chân các tính từ - Nhận xét bổ sung bài bạn - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng + Người bạn ngưòi thân em có đặc điểm gì? Tính tình sao? Tư chất nào? - Y/c HS viết vào - Viết loại câu vào Củng cố dặn dò: - Hỏi + Thế nào là tính từ? cho ví dụ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Lop4.com Thứ ngày tháng năm Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: - HS biết nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp bài văn, kể chuyện - Bước đầu biết viết đoạn văn mở đầu bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp và trực tiếp II/ Đồ dung dạy học: - Phiếu khổ to (hoặc bảng phụ) viết nội dung cần ghi nhớ bài học kèm ví dụ minh hoạ cho cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi cặp HS thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, ý chí vươn lên sống - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, - Gọi HS nối tiếp đọc truyện - Gọi HS đọc đoạn mở bài mình tìm Hỏi: Ai có ý kiến khác? - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung HS trao đổi nhóm Hoạt động trò - cặp HS lên bảng trình bày - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc truyện - HS đọc thành tiếng y/c và nội dung, HS ngồi cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi - Treo bảng phụ ghi sẵn cách mở bài (BT2 và BT3) - Gọi HS phát biểu và bỏ sung đến có câu trả lời đúng Hỏi: Thế nào là mở bài trực tiếp? Lop4.com Ghi chú Thế nào là mở bài gián tiếp? * Y/c HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo để thuộc lớp 2.3 Luyện tập Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung Y/c HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Đó là cách mở bài nào? Vì em biết? - Gọi HS phát biểu - Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại cách mở bài Bài - Gọi HS đọc y/c truyện Hai bàn tay HS lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: + Câu chuyện bàn tay mở bài theo cách nào? + Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh + Nhận xét chung, kết luận câu trả lời đúng Bài - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm bài Sau đó đọc cho nhóm nghe - Gọi HS trình bày - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Hỏi: + Có cách mở bài nào bài văn kể chuyện? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay - HS nối tiếp đọc cách mở bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc y/c SGK - dến HS đọc mở bài mình Lop4.com Thứ Toán ngày tháng năm Nhân với 10, 100, 1000, … Chia cho 10, 100, 1000, … I/ Mục tiêu: Giúp HS  Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, …  Biết cách thực chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … 10, 100, 1000, …  Áp dụng phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … để tính nhanh II/ Đồ dùng dạy học:  Thước thẳng, ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 50 - GV chữa bài và nhận xét cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10, chia số tự nhiên cho 10 a) Nhân số với 10 - GV viết lên bảng phép tính 35 x 10 - Dựa vào tính chất giao hoán phép nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 gì? - Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết phép nhân 35 x 10 ? Hoạt động trò Ghi chú - HS lên bảng thực y/c GV - HS lắng nghe - HS đọc phép tính - HS nêu: 35 x 10 = 10 x 35 = 350 - Kết phép nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải - Vậy nhân số với 10 chúng - Vậy ta nhân số với 10 ta có thể viết kết phép tính ta việc thêm chữ số ntn? vào bên phải số đó b) Chia số tròn chục cho 10 - HS suy nghĩ - GV viết lên bảng phép tính 350 : 10 - Lấy tích chia cho thừa số Lop4.com và y/c suy nghĩ để thực phép tính - Có nhận xét gì số bị chia và thương phép chia 350 : 10 = 35 - Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết kết phép chia ntn? 2.3 Luyện tập Bài 1: - GV y/c HS tự viết kết các phép tính bài, sau đó nối tiếp đọc kết trước lớp Bài 2: - GV viết lên bảng 300kg = … tạ và y/c HS thực phép đổi - GV y/c HS nêu cách làm mình, sau đó hướng dẫn HS lại các bước đổi SGK - Y/c HS làm các bài tập còn lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau thì kết là thừa số còn lại Thương chính là số bị chia xoá số bên phải - Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số đó - Làm bài vào VBT, sau đó HS nêu kết phép tính, đọc từ đầu hết - HS nêu: 300 kg = tạ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Lop4.com Thứ Toán ngày tháng năm Tính chất kết hợp phép nhân I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính chất kết hợp phép nhân - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện II/ Đồ dung dạy học - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung a b c (a x b) x c a x (b x c) 5 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập tiết 51 đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - Chữa bài - nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân So sánh giá trị biểu thức - Viết lên bảng biểu thức (2 x 3) x và x (3 x 4) - Y/c HS tính và so sánh biểu thức - GV: ta so sánh tiếp giá trị biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) a = 4, b = 6, c = ? - Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - Nghe giới thiệu bài - HS tính và so sánh - Giá trị biểu thức a x (b x c) và giá trị biểu thức (a x b) x c 48 - Vậy (a x b) x c = a x (b x c) Lop4.com Ghi chú luôn nào so với biểu thức a x (b x c) ? - GV y/c HS nêu kết luận, đồng thơi ghi nhanh công thức lên bảng Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV viết lên bảng biểu thức 2x5x4 - GV hỏi: Biểu thức có dạng là tích số ? - Có cách nào để tính giá trị biểu thức ? - GV y/c HS tính giá trị biểu thức theo cách - GV nhận xét và nêu cách làm đúng Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng biểu thức 13 x x - Hãy tính giá trị biểu thức theo cách Hỏi: Theo em cách làm trên, cách nào thuận tiiện - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV chữa bài cho điểm Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Y/c HS suy nghĩ và giải cách - Chữa bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS đọc biểu thức - Tích số - Có cách - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS làm bài vào SBT, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện - Cách thứ thuận tiện - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Lop4.com Thứ ngày tháng năm Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép nhân với các số tận cùng là chữ số - Áp dụng phép nhân với số tận cùng là chữ số để giải các bài toán tính nhanh, tính nhẩm II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hươngs dẫn luyện tập thêm tiết 52 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn nhân số có tận cùng chữ số Cho phép nhân 1324 x 20 GV hỏi: 20 có tận cùng chữ số mấy? - 20 nhân mấy? - Y/c HS thực tính Vậy: 1324 x 20 = 26480 - em có nhận xét gì số 2648 và 26480 ? - GV nhận xét Tiếp tục tương tự với số 230 x 70 - Nhận xét 2.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Y/c HS từ lam bài, sau đó nêu cách tính Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - Lắng nghe - HS đọc phép ính - là - 20 = x 10 - HS lên bảng tính, HS lớp thực vào giấy nháp - 26480 chính là số 2684 thêm chữ số bên phải - HS lớp làm giấy nháp - HS lên bảng làm bài và nêu cách tính, HS lớp làm bài vào VBT Bài 2: - GV khuyến khích HS tính nhẩm, Lop4.com Ghi chú không đặt tính Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự - HS đọc đề - HS lên bbảng làm bài, HS làm bài lớp làm bài vào VBT - Nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV y/c HS đọc đề, sau đó tự làm - HS đọc đề bài - HS lên bbảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com Thứ Toán ngày tháng năm ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I/ Mục tiêu: Giúp HS:  Biết dm² là diện tích là diện tích cua hình vuông có cạnh dài dm  Biết đọc, viết số diện tích ttheo đề -xi-mét vuông  Biết mối quan hệ xăng-ti-mét vuông với đề-xi-mét vuông  Vận dụng các đơn vị đo để giải các bài toán có liên quan II/ đồ dùng dạy và học  GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích dm² chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích là cm²  HS chuẩn bị thước và giấy kẻ ô vuông 1cm x 1cm III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm các bài tập tiết 53 - GV chữa bài nhận xét Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 1.2 Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm²) - Giới thiệu đề-xi-mét vuông - GV nêu: Đề-xi-mét kí hiệu là dm² - GV viết lên bảng các số đo diện tích: cm² , dm² , 24 dm² và y/c HS đọc các số đo trên - GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 10cm - Hình vuông có cạnh 1dm có diện tích là bao nhiêu? Vậy 100 cm² = dm² - GV kết luận: 1.3 Hướng dẫn thực hành Bài 1: Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Một số HS đọc to trước lớp - HS tính nêu: 10cm x 10cm = 100cm² - dm² - HS đọc Lop4.com Ghi chú - GV viết các số đo diện tích có đề bài và số các số đo khác, định HS bất kì đọc trước lớp Bài 2: - GV đọc các số đo diện tích có bài và các số đo khác, y/c HS viết theo đúng thứ tự đọc - GV chữa bài Bài 3: - GV y/c HS tự điền cột đầu tiên bài - Y/c HS tự làm bài Bài 4: - GV hướng dẫn HS đổi các số đo cùng đơn vị - Sau đó y/c HS tự làm bài - Nhận xét Bài 5: - Y/c HS tính diện tích hình - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau - HS thự hành đọc các số đo diện tích - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS tự điền vào VBT - HS lắng nghe và đổi các số đo cùng đơn vị - HS tính Lop4.com