HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đề bài: Hãy tả một đồ vật mà em yêu thích nhất ở trường chú ý mở bài theo cách gián tiếp Hoạt động 1: Nhận xét chung và kết quả bài làm Mục[r]
(1)Gi¸o ¸n TuÇn 21 Thø Ngµy so¹n: 15 / / 2011 Ngµy gi¶ng:17 / 1/ 2011 TiÕt 1: Chµo cê TiÕt 2: Khoa häc Tiết 3: Tập đọc TiÕt 4: To¸n TiÕt 5: ChÝnh t¶ ( §/c HiÖu d¹y thay cïng gi¸o ¸n) Thø TiÕt 1: Anh TiÕt 2: LÞch sö TiÕt 3: To¸n Ngµy so¹n: 16 / 1/2011 Ngµy gi¶ng: 18/ / 2011 TiÕt 102 : LUYÖN TËP I.Môc tiªu Gióp HS : Cñng cè vµ h×nh thµnh kü n¨ng rót gän ph©n sè Cñng cè vÒ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng II §å dïng D¹y - Häc SGK B¶ng phô III CáC hoạt động dạy - Học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1p) - HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu, 2.KiÓm tra Bµi cò: (2-3p) - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS lớp theo dõi để nhận xét bài c¸c em nªu c¸ch rót gän ph©n sè lµm cña b¹n và làm các bài tập hướng dẫn luyÖn thªm cña tiÕt 101 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS - Nghe GV giíi thiÖu bµi 3.D¹y - Häc bµi míi: (28-30p) 3.1.Giíi thiÖu bµi míi - Trong giê häc nµy, c¸c em sÏ ®îc rÌn luyÖn kü n¨ng rót gän ph©n sè vµ nhËn biÕt ph©n sè b»ng 3.2.LuyÖn tËp - HS lªn b¶ng lµm bµi , mçi HS rót Bµi gän ph©n sè, HS c¶ líp lµm bµi vµo - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi - NHắc nhở HS rut gọn đến bài tập Kết : ®îc ph©n sè tèi gi¶n míi dõng 14 = ; 25 ; 48 ; 81 28 50 30 54 l¹i - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS - Chóng ta rót gän c¸c ph©n sè, ph©n Lop4.com (2) Bµi sè nµo ®îc rót gän thµnh th× ph©n - Hỏi : để biết phân số nào ph©n sè nµo ? 2 chúng ta làm số đó 3 - HS rót gän c¸c ph©n sè vµ b¸o c¸o kết trước lớp : - Yªu cÇu HS lµm bµi 20 ; 30 12 - HS tù lµm ba× Cã thÓ rót gän c¸c phân số để tìm phân số phân số 25 ,còng cã thÓ nh©n c¶ tö sè vµ 100 25 mÉu sè cña với để có : = 20 100 20 Bµi - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi - HS thực lại theo hướng dẫn : 3 5 Bµi - GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó 3 5 võa thùc hiÖn võa gi¶i thÝch c¸ch lµm : + V× tÝch ë trªn v¹ch ngang vµ tÝch gạch ngang chia hết cho3 nªn ta chia nhÈm c¶ hai tÝch cho + Sau chia nhÈm c¶ hai tÝch cho 3, ta thÊy c¶ hai tÝch cïng chia b) Cïng chia nhÈm tÝch ë trªn vµ ë hết cho nên ta tiếp tục chia nhẩm gạch ngang cho , để cho VËy cuèi cïng ta ®îc ph©n sè 11 - GVyªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn b c) Cïng chia nhÈm tÝch ë trªn vµ ë vµ c gạch ngang cho 19 , để đựơc ph©n sè * Nếu không đủ thời gian , GV giao bµi tËp lµm bµi tËp vÒ nhµ hoÆc cho HS lµm giê tù häc Cñng cè dÆn dß: (2-3p) - GV tæng kÕt giê häc , dÆn dß HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyÖn thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau =================================== Lop4.com (3) TiÕt 4: LTVC CÂU KỂ: AI THẾ NÀO ? I ) Môc tiªu : - Nhận diện câu kể nào ? xác định phận CN, VN c©u - Biết viết các đọan văn có dùng các câu kể Ai nào ? II) §å dïng d¹y häc - Hai đến khổ phiếu khổ to viết đoạn vưn BT1 - Gi¸o ¸n céng SGK III) Các hoạt động dạy học 1) ổn định tổ chức: (1p) 2) KTBC: (2-3p) 3) Bµi míi : (28-30p) - Giíi thiÖu – ghi ®Çu bµi a NhËn xÐt: Bài 1: Đọc đoạn văn sau: - H đọc yêu cầu bài – H đọc đoạn văn - H đọc yêu cầu bài – thảo luận để t×m c¸c TN Bai2: Tìm TN đặc điểm t/c ho»c tr¹ng th¸i cña sù vËt c¸c c©u - Xanh um, tha thít dÇn, hiÒn lµnh, trÎ vµ cña ®o¹n v¨n trªn ? thËt khoÎ m¹nh - C©u 3,5,7 lµ c©u kÓ Ai lµm g×? - H nhËn xÐt - §äc yªu cÇu bµi Bµi 3: §Æt c©u hái cho c¸c tõ ng÷ võa C©u 1: Bªn ®êng c©y cèi thÕ nµo? t×m ®îc ? C©u 2: Nhµ cöa thÕ nµo? C©u 3: §µn voi thÕ nµo? - H đặt câu hỏi Câu 4: Chúng ( đàn voi) nào? Câu 6: Anh quản tượng nào? - H nhËn xÐt - H đọc yêu cầu: từ ngữ vật - Bµi 4: T×m nh÷ng tõ ng÷ chØ c¸c sù vËt miªu t¶ 1) Bªn ®êng c©y cèi xanh um ®îc miªu t¶ mçi c©u 2) Nhµ cöa tha thít dÇn 4) Chóng thËt hiÒn lµnh 6) Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh - H đọc y/c và đặt câu hỏi Bµi 5: §Æt c©u hái cho c¸c TN võa t×m 1) Bªn ®êng c¸i g× xanh um? ®îc 2) c¸i g× tha thít dÇn? 4) Nh÷ng g× thËt hiÒn lµnh? 6) Ai trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh? - H nhËn xÐt - H đọc ghi nhớ SGK - H đọc Y/c trả lời các câu hỏi a) §o¹n v¨n gåm c©u Trõ c©u thø 3.( Những đêm không ngủ mẹ lại nghĩ họ ) - GV chèt l¹i b Ghi nhí: c Bµi luyÖn tËp - Bµi 1: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái Lop4.com (4) Câu 4: Anh khoa/ hồn nhiên, ruột để ngoµi Câu 5: Anh đức/ lầm lì ít nói CN VN kh«ng ph¶i lµ c©u kÓ thÕ nµo? cßn c©u là câu kể nào? b) Xác định chủ ngữ câu vừa tìm Câu 1: Rồi người con/ cùng CN lớn lên và lên đường VN C©u 2: C¨n nhµ / trèng v¾ng CN VN Câu 6: Còn anh Tịnh/ thì đĩnh đạc CN VN chu - H nhËn xÐt ch÷a - H đọc y/c làm bài vào VD: Tæ em cã b¹n Quúnh anh lµ tæ trưởng Bạn trang mập ú Bạn thảo cao lêu đêu Bạn liễu gầy nhỏ Tiến “ Tồ” hồn nhiªn Quang “ Lïn” lÇm lÇm l× l× KiÒu mô đen đỏm dáng người vẻ chóng em rÊt ®oµn kÕt víi - H nhËn xÐt Bài 2: H đọc yêu cầu bài 4) Cñng cè dÆn dß -NhËn xÐt tiÕt häc – CB bµi sau Thø Tiết 1: Tập đọc Ngµy so¹n: 17 /1 /2011 Ngµy gi¶ng: 19 / / 2011 TiÕt 42 : bÌ xu«i s«ng la ( Tích hợp khai thác nội dung.) I.Môc tiªu : Gióp häc sinh 1.§äc thµnh tiÕng : - Đọc đúng các từ ngữ : Sông La, lát chun, lượn đàn, long lanh - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ - §äc diÔn c¶m toµn bµi giäng nhÑ nhµng, tr×u mÕn - HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý thiên nhi §äc – hiÓu : - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ : S«ng La, dÎ cau, t¸u mËt, muång ®en, trai đất, lát chun, lát hoa Lop4.com (5) - Hiểu nội dung bài : ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kể thù II đồ dùng dạy học : - ThÇy : Tranh minh ho¹, b¶ng phô - Trò : đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy – học : ổn định tổ chức : (1p) - Líp h¸t ®Çu giê Bµi cò : (2-3p) - Đọc bài và trả lời câu hỏi: Trần Đại Nghĩa đã đóng góp gì to lớn chokh¸ng chiÕn? Bµi míi : (28-30p) - Giíi thiÖu bµi a Luyện đọc : - §äc toµn bµi Ghi ®Çu bµi - Cả lớp đọc thầm - H luyện đọc nối tiếp - §äc tõ khã - Gi¶i nghÜa c¸c tõ chó gi¶i - H đọc và sửa lỗi cho - §äc nèi tiÕp lÇn - §äc nèi tiÕp lÇn - Luyện đọc theo cặp - §äc mÉu b T×m hiÓu néi dung : - Nh÷ng lo¹i gç quÝ nµo ®îc xu«i dßng s«ng La? -Yêu cầu học sinh đọc khổ th¬2 - Sông La đẹp nào? - Dßng s«ng La ®îc vÝ víi g×? - ChiÕc bÌ gç ®îc vÝ nh c¸i gì ? cách nói đó có gì hay ? - TiÓu kÕt rót ý chÝnh - Yêu cầu đọc đoạn còn lại - V× ®i trªn bÌ t/g l¹i - §äc thÇm khæ th¬ vµ tr¶ lêi c©u hái - BÌ xu«i s«ng La chë nhiÒu lo¹i gç quÝ nh dÎ cau, t¸u mËt, muång ®en, trai đất, lát chun, lát hoa - Trong nh ¸nh m¾t Bê tre xanh im m¸t Mươn mướt đôi bờ mi Sãng long lanh vÈy c¸ Chim hót trên bờ đê - Dòng sông La ví với người: nh ¸nh m¾t, bê tre nh hµng mi - Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm m×nh thong th¶ b¬i theo dßng s«ng - ý2 : Vẻ đẹp bình yên trên sông La - Vì t/g mơ tưởng đến ngày mai, chiÕc bÌ gç ®îc chë vÒ xu«i sÏ gãp phÇn x©y dùng nh÷ng ng«i nhµ míi Lop4.com (6) nghĩ đến mùi vôi xây? mui l¸t ca vµ mïi ngãi hång? - Hình ảnh đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hång nãi lªn ®iÒu g×? - TiÓu kÕt rót ý chÝnh - TiÓu kÕt bµi rót néi dung chÝnh c Luyện đọc diễn cảm và HTL: - Gọi H đọc nối tiép lần -Hướng dẫn đọc diễn cảm, HTL - Hình ảnh đó nói lên tài trí, sức mạnh cña nh©n d©n ta c«ng cuéc x©y dựng đất nước, bất chấp bom đạn kÎ thï - ý3: Søc m¹nh vµ tµi n¨ng cña người Việt Nam - Rót néi dung chÝnh - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La vµ nãi lªn tµi n¨ng , søc m¹nh cña người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - §äc néi dung chÝnh - Nêu cách đọc bài Cñng cè – dÆn dß : (2-3p) - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: To¸n Tiết 103 : Quy đồng mẫu số các phân số I Môc tiªu Gióp HS : - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản - Biết thực quy đồng mẫu số hai phân số II §å dïng D¹y - Häc B¶ng phô, SGK III các hoạt động chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1p) 2.KiÓm tra bµi cò (2-3p) - HS b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu ,HS - GV gọi HS lên bảng ,yêu cầu lớp theo dõi để nhận xét bài làm các êm làm bài tập hướng dẫn bạn luyÖn thªm cña tiÕt 102 - Gv nhËn xÐt cho ®iÓm HS d¹y - häc bµi míi: (28-30p) 2.1 Giíi thiÖu bµi míi - Nghe GV giíi thiÖu bµi - Gièng nh víi sè tù nhiªn, víi c¸c ph©n sè chóng ta còng cã thÓ so s¸nh, cã thÓ thùc hiÖn phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia Tuy nhiªn Lop4.com (7) để thực điều đó với các phân sè chóng ta ph¶i biÕt c¸ch quy đồng mẫu số Bài học này giúp các em điều đó 2.2.Hướng dẫn cách quy đồng mÉu sè hai ph©n sè - HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề a) VÝ dô : - GV nêu vấn đề: Cho hai phân số ; vµ H·y t×m hai ph©n sè cã 3 15 5 15 cùng mẫu số, đó có ph©n sè b»ng b»ng vµ mét ph©n sè - Cïng mÉu sè lµ 15 b)NhËn xÐt - Hai ph©n sè 6 vµ cã ®iÓm g× - Ta cã ; 15 15 15 15 chung ? - Hai ph©n sè nµy b»ng hai ph©n nµo? -GV nªu : Tõ hai ph©n sè vµ chuyÓn thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè lµ và ,trong đó = 15 15 vµ = 6/15 ®îc gäi lµ quy - HS : Lµ lµm cho mÉu sè cña c¸c 15 đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi phân số đó mà phân là mẫu số chung hai phân số số phân số cũ tương øng vµ 15 15 - GV hỏi : Thế nào là quy đồng - Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu mÉu sè hai ph©n sè ? sè cña hia ph©n sè vµ c) Cách quy đồng mẫu số các ph©n sè - GV : Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu - Em thùc hiÖn nh©n c¶ tö sè vµ mÉu vµ sè cña ph©n sè víi 15 vµ mÉu sè hai ph©n sè vµ 15 - lµ mÉu sè cña ph©n sè -Em làm nào để từ phân số cã ®îc ph©n sè 15 sè chung cña hai ph©n sè Lop4.com (8) -5 lµ g× cña ph©n sè ? - Em thùc hiÖn nh©n c¶ tö sè vµ mÉu - GV : Nh vËy ta lÊy tö sè vµ sè cña ph©n sè víi mÉu sè cña ph©n sè nh©n víi - lµ m·u sè cña ph©n sè mÉu sè cña ph©n sè để ph©n sè ? 15 - Em làm nào để từ phân số cã ®îc ph©n sè ? 15 - lµ g× cña ph©n sè - HS nªu nh phÇn bµi häc SGK ? - GV : Như ta đã lấy tử số nh©n víi mÉu sè cña ph©n sè để - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp VÝ dô : ph©n sè 15 a) vµ MSC : 24 - GV : Từ cách quy đồng mẫu số 5 20 1 6 ; hai ph©n sè vµ , em h·y nªu Ta cã 6 24 4 24 vµ mÉu sè cña ph©n sè cách đồng mẫu số hai + Khi quy đồng mẫu số hai phân số ph©n sè ? 20 2.3 LuyÖn tËp - thùc hµnh vµ ta ®îc hai ph©n sè vµ Bµi 24 24 - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi -MÉu sè chung cña hai ph©n sè míi lµ 24 - GV ch÷a bµi : + Khi quy đồng mẫu số hai phân sè vµ ta nhËn ®îc hai ph©n sè nµo ? + Hai ph©n sè míi nhËn ®îc cã - HS ph¸t biÓu ý kiÕn mÉu sè chung lµ bao nhiªu ? - GV quy íc :Tõ mÉu sè chung cña chóng ta viÕt t¾t lµ MSC - GV hỏi tương tự với các ý b,c Lop4.com (9) Bµi - Gv tiến hành tương tự bài tËp Cñng cè dÆn dß : (2-3p) - Gv yªu cÇu HS nªu l¹i c¸ch thùc quy đồng mẫu số các phân số - Gv tæng kÕt giê häc ,dÆn dß HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyÖn thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau ================================= TiÕt 3: ThÓ dôc TiÕt 4: Khoa häc TiÕt 5: TËp lµm v¨n (D¹y chiÒu) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả bạn và mình - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô - Thấy cái hay bài thầy ( cô) khen II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ - Đặt câu, ý … cần chữa chung trước lớp III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Ổn định tổ chức : (1p) - Hát Kiểm tra bài cũ: (2-3p) Bài mới: ( 28-30p) *Giới thiệu bài: Trả bài văn miêu tả đồ vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đề bài: Hãy tả đồ vật mà em yêu thích trường (chú ý mở bài theo cách gián tiếp) Hoạt động 1: Nhận xét chung và kết bài làm Mục tiêu: Hiểu nhận xét chung giáo viên và bài văn miêu tả lớp Cách tiến hành: - Ghi đề lên bảng - em đọc đề - Nhận xét: Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài Mục tiêu: Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi bài văn viết mình Cách tiến hành: a) HDSD sửa lỗi - Đọc lời nhận xét giáo viên - Phát phiếu học tập - Viết vào phiếu các lỗi và tự sữa lỗi Lop4.com (10) - Theo dõi, kiểm tra học sinh b) HD chữa lỗi chung - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn kiểm tra - số em lên bảng sửa - Cả lớp tự chữa nháp - Nhận xét bài trên bảng - Treo bảng phụ ghi lỗi - Chữa lại cho đúng phấn màu Hoạt động 3: HD học tập đoạn văn, bài văn hay Mục tiêu : Học sinh học tập cái hay đoạn văn, bài văn bạn Cách tiến hành: - Đọc đoạn văn, - Cả lớp chép vào bài văn hay lớp, ngoài lớp sưu tầm - Cả lớp trao đổi tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn rút kinh nghiệm cho mình Bài tập nhà: Học sinh viết chưa đạt nhà viết lại Củng cố, dặn dò: (2-3p) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài:- Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - Quan sát và lập dàn ý cây ăn quen thuộc Thø TiÕt 1: To¸n Ngµy so¹n: 18 / 1/ 2011 Ngµy gi¶ng: 20/ / 2011 tiết 104 : Quy đồng mẫu số các phân số I Môc tiªu Gióp HS : - Biết đợc cách quy đồng mẫu số hai phân số ,trong đó mẫu số phân số đợc chọn là mẫu số chung (MSC) - Củng cố quy đồng mẫu số hahi phân số II §å dïng D¹y - Häc B¶ng phô, SGK III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1p) KiÓm tra bµi cò : (2-3p) - Gv gäi HS lªn b¶ng ,yªu cÇu c¸c - 2HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu ,HS díi em nêu cách quy đồng mẫu số hai lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn ph©n sèvµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn thªm tiÕt 103 - Gv nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS D¹y - häc bµi míi : (28-30p) - Nghe giíi thiÖu bµi 3.1 Giíi thiÖu bµi - Trong giê häc nµy, c¸c em sÏ tiÕp tục học cách quy đồng mẫu số các - HS theo dâi ph©n sè Lop4.com (11) 3.2.Quy đồng mẫu số hai phân số vµ 12 - GV nêu vấn đề : Thực quy đồng mẫu số hai phân số vµ 12 - HS nªu ý kiÕn Cã thÓ lµ 6x12 =72, nêu đợc là 12 - GV yªu cÇu : H·y t×m mÉu sè chung để quy đồng hai phân số trên ( Nếu học sinh nêu đợc là 12 thì gi¸o viªn cho häc sinh gi¶i thÝch v× - Ta thÊy x = 12 vµ 12 : = lại tìm đợc MSC là 12) -Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè hai - Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng ph©n sè vµ ? 12 mÉu sè hai ph©n sè vµ -12 Chia hÕt cho c¶ vµ 12 ,vËy cã thÓ chän 12 lµ MSC cña hai ph©n sè vµ kh«ng ? 12 - HS thùc hiÖn : GV yªu cÇu HS thùc hiÖn quy đồng mẫu số hai phân số vµ 12 72 14 = = 62 12 - Khi thực quy đồng mẫu số hai víi mÉu sè chung lµ 12 ph©n sè vµ ta ®îc c¸c ph©n sè - Khi thực quy đồng mẫu số 12 hai ph©n sè vµ ta ®îc c¸c 14 vµ ph©n sè nµo ? 12 12 -Dựa vào cách quy đồng mẫu số hai ph©n sè vµ em h·y nªu c¸h 12 quy đồng mẫu số hai phân số có mÉu sè cña mét hai ph©n sè lµ MSC 12 - HS :Khi thực quy đồng mẫu số hai ph©n sè cã mÉu sè cña mét hai ph©n sè lµ MSC ta lµm nh sau: + Xác định MSC +Tìm thương MSC và mẫu số ph©n sè + Lấy thương tìm đợc nhân vớ tử số và mÉu sè cña ph©n sè Gi÷ nguyªn ph©n sè cã mÉu sè lµ MSC - 1HS nh¾c l¹i - GV yªu cÇu HS nªu l¹i - Gv nªu thªm mét sè chó ý : + Trớc thực quy đồng mẫu sè hai ph©n sè ,nªn rót gän ph©n sè thµnh tèi gi¶n ( nÕu cã thÓ ) + Khi quy đồng mẫu số các phân số - HS lên bảng làm bài HS thực nªn chän MSC bÐ nhÊt cã thÓ quy đồng cặp phân số ,HS lớp làm 3.3 LuyÖn tËp thùc hµnh bµi tËp vµo vë bµi tËp Bµi 1,2 Lop4.com (12) - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi - ViÕt c¸c ph©n sè lÇn lît b»ng , vµ cã MSC lµ 24 - GV chữa bài ,sau đó yêu cầu HS - HS có thể nói : trao đổi chéo để kiểm tra bài + Viết phân số phân số và mét ph©n sè kh¸c b»ng ph©n sè Hai ph©n sè cã MSC lµ 24 + Thực quy đồng mẫu số hai phân sè vµ víi MSC lµ 24 - HS lµm bµi NhÈm 24 : = ViÕt = 20 = 24 Bµi - GV yêu cầu HS đọc đề bài NhÈm 24 : = - Em hiểu yêu cầu đề bài nh 93 27 ViÕt = = nµo? 83 24 - HS nêu các bớc làm nh GV hướng dẫn riêng cho các HS gặp khó khăn đã nªu trªn - GV nh¾c l¹i yªu cÇu vµ cho HS tù làm bài Với HS không tự làm đợc bài GV đặt câu hỏi để HS nhận bước làm - GV yªu cÇu b¸o c¸o kÕt qu¶,sau đó yêu cầu nêu rõ cách làm - GV nêu :Khi thực quy đồng mÉu sè hai ph©n sè vµ ta nhËn thÊy 24 chia hÕt cho c¶ vµ nªn ta l¸y 24 lµm mÉu sè chung kh«ng cÇn t×m MSC lµ 6x8 =48.C¸c em cÇn nhớ thực quy đồng mẫu số c¸c ph©n sè nªn chän MSC bÐ nhÊt cã thÓ Cñng cè dÆn dß: (2-3p) - GV tæng kÕt giê häc ,dÆn dß HS vÒ nµh lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: LTVC VÞ ng÷ c©u kÓ : thÕ nµo? I) Môc tiªu: - Nắm đặ điểm ý nghĩa và cấu tạo VN câu kể Ai nµo? - Xác định phận VN các câu kể Ai nào? biết đặt câu đúng mẫu Lop4.com (13) II) §å dïng d¹y häc - Hai tê phiÕu khæ to viÕt c©u kÓ Ai thÕ nµo? - SGK + gi¸o ¸n III) Các hoạt động dạy học: 1) ổn định tổ chức: (1p) 2) KTBC : (2-3p) 3) Bµi míi: (28-30p) a NhËn xÐt Bµi 1: §o¹n v¨n sau - H đọc y/c bài lớp đọc ®o¹n v¨n Bµi 2: T×m c¸c c©u kÓ thÕ nµo - §o¹n v¨n gåm c©u Trõ c©u ( ®o¹n v¨n? thØnh tho¶ng «ng míi ®a mét nhận xét dè dặt) câu còn lại lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo? Bµi 3: T×m CN, VN c¸c c©u võa - H nhËn xÐt t×m C¶nh vËt/ thËt im l×m CN VN S«ng / th«i vç s¸ng dån dËp v« bê CN VN ¤ng Ba/ trÇm ng©m CN VN Tr¸i l¹i «ng S¸u/ rÊt s«i næi CN VN Bài 4: VN các câu trên biểu thị nội Ông/ hệt thần thổ địa dung g×? chóng nh÷ng TN nh thÓ vïng nµy nµo t¹o thµnh? CN VN a)VN c©u biÓu thÞ b) TN t¹o thµnh VN BiÓu thÞ tr¹ng th¸i - Côm tÝnh tõ cña sù vËt( c¶nh vËt) sù vËt ( sèng) - Côm §T ( §T th«i) - GV chèt l¹i .của người ( ông Ba) - ĐT người ( ông sáu) Cụm TT Đặc điểm người ( ông sáu) – Côm TT( TT hÖt) - C©u lµ c©u kÓ Ai lµm g×? - H nhËn xÐt b Ghi nhí c LuyÖn tËp: - Bµi 1: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: Lop4.com - –4 H đọc ghi nhớ SGK - H đọc bài – lớp đọc thầm (14) a) T×m c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? ®o¹n v¨n b)Xác định VN các câu trên - VN cña c©u trªn nh÷ng TN nµo t¹o thµnh? Bµi2: §Æt c©u kÓ Ai thÕ nµo? mçi c©u t¶ mét c©y hoa mµ em thÝch? thảo luận để trả lời các câu hỏi - Tất câu đoạn văn là c©u kÓ Ai thÕ nµo? Cánh đại bàng/ khoẻ VN Mỏ đại bàng/ dài và cứng VN §«i ch©n cña nã/ rèng nh c¸i mãc hµng cña VN cÇn cÈu §¹i bµng/ rÊt Ýt bay VN Khi chạy trên mặt đất, nó/ giống nh mét ngçng cô nhng bay nhanh nhÑn h¬n nhiÒu VN - H nªu RÊt khoÎ : Côm tÝnh tõ Dµi vµ cøng: hai tÝnh tõ Gièng cÇn cÈu: Côm tÝnh tõ RÊt Ýt bay: Côm tÝnh tõ Gièng h¬n nhiÒu: Côm TT ( TT gièng nhanh nhÑn) - H nhËn xÐt - Những cành đào lấm nụ hồng - C¶ c©y mai rùc rì mµu vµng - C©y nhµi xanh um ®iÓm nh÷ng b«ng hoa tr¾ng - NhËn xÐt 4) Cñng cè dÆn dß: (2-3p) NhËn xÐt tiÕt häc – CB bµi sau - Giíi thiÖu – ghi ®Çu bµi TiÕt 3: Anh TiÕt 4: KÓ chuyÖn TiÕt 21 : kÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn, tham gia I Môc tiªu : Gióp häc sinh : -KÓ l¹i tù nhiªn b»ng lêi cña m×nh câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biÕt C©u chuyÖn ph¶i cã ®Çu, cã cuèi, cã nh©n vËt vµ nh÷ng sù viÖc, tình tiết chứng tỏ nhân vật mình kể có khả đặc biệt - HiÓu ®îc ý nghÜa cña c©u chuyÖn c¸c b¹n kÓ Lop4.com (15) - Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn - Vừa kể vừa kết hợp với cử chỉ, điệu động tác minh hoạ việc làm nhân vật để chứng minh khả đặc biệt II đồ dùng dạy học : - Thầy : bảng phụ viết sẵn đề bài và mục gợi ý - Trò : đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy – học : ổn định tổ chức : (1p) - Líp h¸t ®Çu giê Bµi cò : (2-3p) - Nhắc lại yêu cầu đàu bài Bµi míi : (28-30p) Hoạt động dạy - Giíi thiÖu bµi a Hướng dẫn kể chuyện: * T×m hiÓu bµi: - Ra đề bài : - §Ò bµi yªu cÇu g×? - G¹ch ch©n c¸c tõ H nªu - Gọi H đọc phần gợi ý - NHững người nào coi là người có khả có sức khoẻ đặc biệt? - Lấy ví dụ người - Nhờ đâu mà em biết đợc người này? - Khi kÓ chuþÖn m×nh d· chøng kiÕn hoÆc tham gia nªn xng h« nh thÕ nµo? b KÓ chuyÖn nhãm: - Chia líp thµnh c¸c nhãm mçi nhãm H Hoạt động học - Ghi ®Çu bµi - Đọc đề bài - Kể người có khả năng, sức khoẻ đặc biệt em biết - H nối tiếp đọc phần gợi ý - Những người có khả năng, sức khoẻ đặc biệt là người có khả làm việc mà người bình thường không làm - Am- xtơ- song lần vô địch giải đau xe đạp vòng quanh nước Pháp NguyÔn Thuý HiÒn nhiÒu lÇn giµnh huy chương vàng Đông Nam á và giới môn Vận động viên cử tạ, lùc sÜ dïng r¨ng kÐo mét chiÐc « t« t¶i nÆng tÊn, mét niªn cho xe « t« c¶n qua tay mµ kh«ng bÞ x©y x¸t g× - Biết qua ti vi, nghe trên đài, đọc trênbáo đó là người xung quanh ( hµng xãm) - Khi kÓ chuyÖn chøng kiÕn hoÆc tham gia người kể phải xưng hô tôi hoÆc em - C¸c nhãm cïng kÓ chuyÖn, nhËn Lop4.com (16) xét, đánh giá theo các tiêu chí dã nêu, sau đó cho diểm bạn - Trong quá trình kể cần kết hợp đặt câu hỏi để gây hứng thú cho người kể và người nghe c Thi kể trước lớp: - Tổ chức cho H thi kể trước lớp - H thi kể , H khác lắng nghe để hỏi l¹i b¹n - NhËn xÐt b¹n kÓ theo c¸c tiªu chÝ Cñng cè – dÆn dß : (2-3p) - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Thø TiÕt 1: To¸n Ngµy so¹n: 19/ / 2011 Ngµy gi¶ng: 21/ / 2011 TiÕt 105 : LuyÖn tËp I Môc tiªu Gióp HS : - Củng cố và rèn kỹ quy đồng mẫu số hai phân số - Bước đầu làm quen quy đồng mẫu số hai phân số ( trường hợp đơn giản ) II §å dïng D¹y - Häc B¶ng phô, SGK III các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1p) - 2HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu,HS KiÓm tra bµi cò : (2-3p) - Gọi HS lên bảng ,yêu cầu các lớp theo dõi để nhận xét bài làm em làm bài tập hướng dẫn luyện bạn thªm cña tiÕt 105 -GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS 3.D¹y - häc bµi míi : (28-30p) -Nghe GV giíi thiÖu bµi 3.1 Giíi thiÖu bµi -Trong giê häc nµy ,c¸c em sÏ luyện tập quy đồng mẫu số các ph©n sè - 3HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS thùc 3.2 Hướng dẫn luyện tập quy đồng cặp phân số ,HS Bµi líp lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp VÝ dô: _ GV yªu cÇu HS tù lµm bµi 1X 4 24 = = ; = = 30 Quy đồng mẫu số và ta ; 30 24 30 Lop4.com 6X 30 (17) _GV yªu cÇu HS nh©n xÐt bµi lµm bạn trên bảng ,sau đó nhận -Hãy viết và thành phân số xÐt vµ cho ®iÓm HS Bµi cã mÉu chung lµ - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS viết phÇn a - GV yªu cÇu viÕt thµnh ph©n sè cã mÉu sè lµ - HS thùc hiÖn Gi÷ nguyªn - GV yêu cầu HS quy đồng mẫu 2 10 = = 1 5 3 và thành phân - Khi quy đồng mẫu số và ta 5 10 sè cã m·u sè chung lµ hai ph©n sè vµ 5 - Khi quy đồng mẫu số và ta - Yªu cÇu HS tù lµm tiÕp bµi tËp vµo sè ph©n sè ®îc hai ph©n sè nµo ? vë - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn b - Gv ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS Bµi - GV nêu vấn đề :Hãy quy đồng 1 - HS nªu :MSC lµ 2x3 x5= 30 mÉu sè ph©n sè sau : ; ; - GV yªu cÇu HS t×m MSC cña ph©n sè trªn Nh¾c HS MSC lµ sè chia hÕt cho c¶ 2,3,5 Dùa vµo cách tìm MSC quy đồng hai phân số để tìm MSC phân sè trªn -GV : Làm nào để từ phân số - Nh©n c¶ tö sè vµ m·u sè cña ph©n sè víi tÝch 3x5 ( víi 15) 1 15 - HS thùc hiÖn : = = 2 30 cã ®îc ph©n sè cã m·u sè lµ - HS thùc hiÖn : + Nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n 30? - GV yªu cÇu HS nh©n c¶ tö sè vµ sè víi tÝch 2x5 : = = 10 3 30 mÉu sè cña ph©n sè v¬Ý tÝch 3x5 + Nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n - GV yªu cÇu HS tiÕp tôc lµm víi sè víi tÝch 2x3 : = = 12 ph©n sè cßn l¹i 5 5 23 30 - HS nh¾c l¹i kÕt luËn cña GV Lop4.com (18) - 2HS lªn b¶ng lµm bµi ,HS c¶ l¬pø -GV nªu : Nh vËy muèn quy lµm bµi vµo vë bµi tËp đồng mẫu số phân số ta có thể láy tử số và mẫu số phân - HS đọc trước lớp số nhân với tích các mẫu - Quy đồng mẫu số phân số ; 23 sè cña hai ph©n sè 12 30 -GV yªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn a,b víi MSC lµ 60 bài ,sau đó chữa bài trước lớp - 1HS lên bảng làm bài ,HS lớp làm bµi vµo vë bµo tËp Bµi +NhÈm 60:12=5; 60:30=2 -GV yêu cầu HS đọc đề bài +Tr×nh bµy vµo vë bµi tËp : - Hỏi : Em hiểu yêu cầu bài Quy đồng mẫu số phân số ; 23 nh thÕ nµo ? 12 30 víi MSC lµ 60 ta ®îc : -GV yªu cÇu HS lµm bµi 35 23 23 46 ; = = 60 30 30 60 = - HS đọc : - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS bµi - GV viÕt lªn b¶ng phÇn a vµ yªu cầu HS đọc - GV yªu cÇu : H·y chuyÓn 30 thµnh tÝch cña 15 nh©n víi sè kh¸c - GV :Thay 30 b»ng tÝch 15x2 vµo phÇn a ta ®îc g×? - Hái : TÝch trªn g¹ch ngang vµ gạch ngang cùng chia hết cho mÊy ? - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn chia tích trên ngang và tích gạch ngang víi 15 råi tÝnh 75 = 12 12 15 30 11 - HS nªu 30 = 15 x2 - HS nêu :Ta đựơc 15 15 11 - Tích trên gạch ngang và gạch ngang cïng chia hÕt cho 15 - HS thùc hiÖn : 22 15 15 = = 30 11 15 11 a) 45 2 25 = = 12 15 2 6 5 3 27 b) 11 11 = = =1 33 16 11 4 - GV yªu cÇu HS tù lµm c¸c phÇn cßn l¹i cu¶ bµi - GV ch÷a bµi tËp vµ cho ®iÓm häc sinh Cñng cè ,dÆn dß : (2-3p) -Gv tæng kÕt giê häc ,dÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp luyÖn thªm quy đồng mẫu số các phân số Lop4.com (19) vµ chuÈn bÞ TiÕt 2: ThÓ dôc TiÕt 3: TËp lµm v¨n CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Tích hơp khai thác trực tiếp nội dung bài ) I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối - Biết lập dàn ý miêu tả số cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học ( tả phận cây, tả thời kỳ phát triển cây -HS đọc bài bãi ngô và nhận xét trình tự miê tả Qua đó cảm nhận vẻ đẹp cây cối II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số cây ăn - Giấy ghi lời giải bài tập 1, (phần nhận xét) III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Ổn định tổ chức : (1p) -Hát Kiểm tra bài cũ: (2-3p) Bài mới: (28-30p) * Giới thiệu bài: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm cấu tạo ba phần bài văn tả cây cối Mục tiêu: Học sinh nắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối Cách tiến hành: a) Phần nhận xét: Bài 1: Kết luận: Đoạn 1: dòng đầu giới thiệu bao quát bãi ngô, tả cây nghô từ còn lấm mạ non đến lúc trở thành cây ngô với lá rộng dài, nõn nà Đoạn 2: dòng tiếp, tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái Đoạn 3: Phần còn lại: Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và -1 em đọc nội dung bài - Cả lớp làm bài - 2, em nêu - Cả lớp nhận xét Lop4.com (20) chắc, có thể thu hoạch Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập: -Xác định đoạn và nội dung đoạn bài “ cây mai tứ quí” - So sánh trình tự miêu tả tỏng bài “ cây mai tứ quí” có điểm gì khác bài “ Bãi ngô” - Dán giấy ghi kết bài 1, Kết luận: - Bài “ Cây mai tứ quí” tả phận cây - Bài “Bãi ngô” tả thời kỳ phát triển cây Bài 3: - Nêu yêu cầu cảu bài - Giữ lại giấy ghi kết bài 1, Kết luận: Phần ghi nhớ SGK b) Phần ghi nhớ: Hoạt động 2: Phần luyện tập Mục tiêu: Học sinh biết lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học Cách tiến hành: Bài 1: Kết luận: “Bài văn tả cây gạo già theo thời kỳ phát triển bông gạo … nồi cơm gạo mới” - em đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài - 2, em nêu - Cả lớp nhận xét - Cả lớp so sánh - 1, em nêu - Cả lớp nhận xét - em đọc đề - Cả lớp trao đổi - 1, em nêu - Cả lớp nhận xét - 3, em đọc - em đọc - Cả lớp đọc thầm và xác định trình tự miêu tả bài - 1, em nêu - Cả lớp nhận xét Bài 2: - em đọc - Treo tranh ảnh số cây ăn - Cả lớp tự chọn cây mình thích - Nhận xét và kiểm tra - Lập dàn ý theo cách - Chọn dàn ý tốt dán bảng - Đọc tiếp nối dàn ý mình Bài tập nhà: Hoàn chỉnh dàn ý viết - Cả lớp nhận xét vào Củng cố, dặn dò: (2-3p) - 1, em đọc nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cây cối - Tìm hiểu và làm bài tập TiÕt 4: KÜ thuËt (1 tiết ) ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa Lop4.com (21)