Giáo án môn học lớp 4 - Tuần 9 - Trường Tiểu học Hải Vĩnh

- GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ của các - HS nêu các bước vẽ như ở phần bạn trên bảng, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên hướng dẫn cách vẽ đường cao của bảng lần lượt nêu rõ cách thực hiện vẽ[r]

Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B TUẦN Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2011 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ quan sang, cúc cắc, bắn toé, vất vả, nhễ nhại - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại  KN: - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thương lượng  KTDH: - Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin - Trình bày phút - Đóng vai Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý.(trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh đốt pháo hoa III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS lên bảng thực yêu Đôi giày ba ta màu xanh và TLCH cầu - Gọi HS đọc bài và nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - Lắng nghe * Luyện đọc : - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc bài tiếp nối theo bài (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt trình tự giọng cho HS có - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.(SGV) 241 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn trao đổi và TLCH: ? Từ “thưa” có nghĩa là gì? - HS đọc, lớp theo dõi + “thưa” là trình bày với người trên vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn ? Cương xin mẹ học nghề gì? + … nghề thợ rèn ? “Kiếm sống” có nghĩa là gì? + “kiếm sống” là tìm cách làm việc để tự nuôi mình + Đoạn nói lên điều gì? Đoạn nói lên ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng ? Mẹ Cương phản ứng nào em + Bà ngạc nhiên và phản đối trình bày ước mơ mình? ? Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? + Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang ? Cương thuyết phục mẹ cách nào? + Em nói với mẹ: nghề nào đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường ? Nội dung chính đoạn là gì? - HS nhắc lại - Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc bài Cả lớp đọc thầm và - HS đọc thành tiếng, HS trao trả lời câu hỏi 4, SGK đổi và trả lời câu hỏi (như SGV) ? Nội dung chính bài là gì? + Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho nghề nào đáng quý và cậu đã thuyết phục mẹ - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại nội dung bài * Luyện đọc: - Gọi HS đọc phân vai - HS đọc phân vai HS phát - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát biểu cách đọc hay (như đã hướng - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn dẫn) SGV) - HS đọc phân vai - Yêu cầu HS đọc nhóm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thị đọc diễn cảm - đến HS tham gia thi đọc - Nhận xét tiết học Củng cố - dặn dò: ? Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài, và soạn bài Điều ước vua Mi- đát TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke 242 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng làm các bài tập tiết 40, kiểm tra VBT nhà HS - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ? ? Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, góc tù hay góc bẹt ?) - GV vừa thực thao tác, vừa nêu: (xem SGV) - GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì ? ? Các góc này có chung đỉnh nào ? - Như hai đường thẳng BN và DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau.(Xem SGV) - GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O c Luyện tập, thực hành : Bài - GV vẽ lên bảng hình a, b SGK - GV yêu cầu HS lớp cùng kiểm tra - GV yêu cầu HS nêu ý kiến ? Vì em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với ? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS nghe - Hình ABCD là hình chữ nhật - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc vuông - HS theo dõi thao tác GV - Là góc vuông - Chung đỉnh C - HS nêu: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, … - HS theo dõi thao tác GV và làm theo - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp - HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK - Vì dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt tạo thành góc vuông có chung đỉnh I Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc trước lớp - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, - HS viết tên các cặp cạnh, sau đó 243 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuonga góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT - GV nhận xét và kết luận đáp án đúng Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài đến HS kể tên các cặp cạnh mình tìm trước lớp: AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AB - HS dùng ê ke để kiểm tra các hình SGK sau đó ghi tên các cặp cạnh vuông góc với vào - GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước - HS đọc các cặp cạnh mình tìm lớp trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS lên bảng, HS lớp làm bài bài vào VBT - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm bài mình theo nhận xét GV HS Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà - HS lớp làm bài tập và chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ: THỢ RÈN I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2) a/ b - Giáo dục HS biết “rèn chữ, giữ vở” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực theo yêu cầu bảng lớp, HS lớp viết vào nháp điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, biêng biếc,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và chính tả Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài thơ: - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải 244 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B ? Những từ ngữ nào cho em biết nghề + Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn thợ rèn vất vả? vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai ? Nghề thợ rèn có điểm gì vui + vui diễn kịch, già trẻ nhộn? nhau, nụ cười không tắt ? Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? + nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, - Các từ: trăm nghề, quay trận, dễ lẫn viết chính tả bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,… * Viết chính tả: * Thu, chấm bài, nhận xét: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ – Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu và bút cho nhóm - Nhận đồ dùng và hoạt động Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm nào nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại bài thơ - HS đọc thành tiếng ? Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian - Đây là cảnh vật nông thôn vào nào? đêm trăng - Bài thơ Thu ẩm nằm chùm thơ - Lắng nghe thu tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông mệnh danh là nhà thơ làng quê Việt Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nông thôn Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chữ viết HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ thu Nguyễn Khuyến các câu ca dao và ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra BUỔI CHIỀU: LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: - Rèn cho HS kỹ tính giá trị biểu thức, giải toán tìm hai số biết tổng hiệu - GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Soạn đề bài III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 245 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: Bài : a Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài : Tính giá trị biểu thức : - Thực vào a) 680 - 325 - 157 + 57 - HS trình bày, các b).240 x : x bạn nhận xét, c) 560 : + 71 x d) 8653 - 8000 : ( 535 : - 102 ) - Gọi HS trình bày, các bạn nhận xét, GV - KL ghi điểm tuyên dương Bài : Tính cách thuận tiện - Thực cá nhân a) 792 + 546 + 208 b) 636 + 191 +364 + - HS trình bày; nhận xét góp ý, tuyên dương Bài : Hai tổ dệt 1765 m vải , tổ hai dệt - Thực cá nhân nhiều tổ 173 m vải Hỏi tổ dệt bao nhiêu mét vải ? - Chấm 5-10 em // HS lên bảng sửa bài Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và - Nhận xét, lắng nghe chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 ) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời giờ.(HS khá - giỏi biết vì cần phải tiết kiệm thời giờ) - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí - GD HS biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm  KN: - Xác định giá trị thời gian là vô giá - Lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày - Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian  KTDH: - Tự nhủ - Thảo luận - Đóng vai - Trình bày phút - Xử lí tình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ và trắng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Cho HS hát - HS hát 246 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B KTBC: ? Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền của” Bài mới: a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b Nội dung: * Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” – SGK/14- 15 - GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa số HS - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15 - GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời * Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/15) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận: Nhóm câu a,b; Nhóm câu c,d; Nhóm câu đ,e *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình Nhóm : Điều gì xảy HS đến phòng thi bị muộn Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay thì điều gì xảy ra? Nhóm : Điều gì xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? - GV kết luận: (Như SGV) *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3- SGK) Thảo luận nhóm: - GV nêu ý kiến BT Em hãy cùng các bạn nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ các ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : a/ Thời là quý b/ Thời là thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm c/ Tiết kiệm thời là học suốt ngày, không làm việc gì khác d/ Tiết kiệm thời là tranh thủ làm nhiều 247 Lop4.com - Một số HS thực - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe và xem bạn đóng vai - HS thảo luận - Đại diện lớp trả lời - Các nhóm thảo luận để trả lời tán thành hay không tán thành theo nội dung tình - Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước hoạt động tiết 1- bài Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B việc cùng lúc - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: + Ý kiến a là đúng + Các ý kiến b, c, d là sai - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc Củng cố - Dặn dò: - Tự liên hệ thân - Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16) ? Em đã biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, - HS lớp thực truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời (Bài tập 5- SGK/ 16) Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2011 TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - Giáo dục HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng và ê ke III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm các bài tập tiết 41 theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Giới thiệu hai đường thẳng song song : GV vẽ lên bảng hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh - HS theo dõi thao tác GV A B đối diện AB và DC hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường D C thẳng song song với - GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh - Kéo dài hai cạnh AD và BC đối còn lại hình chữ nhật là AD và hình chữ nhật ABCD chúng ta 248 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD hai đường thẳng song song hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không? - GV nêu: Hai đường thẳng song song - HS nghe giảng với không cắt - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai - HS tìm và nêu: mép đối diện đường thẳng song song có thực tế sách hình chữ nhật, cạnh đối sống diện bảng đen, cửa sổ, … - GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng - HS vẽ hai đường thẳng song song song song c Luyện tập, thực hành : Bài GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai - Quan sát hình cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với - GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC Cạnh AD và BC song song với hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? - GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ - Cạnh MN song song với QP, cạnh và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh // với MQ song song với NP có hình vuông MNPQ Bài - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ - Các cạnh song song với BE là AG, và nêu các cạnh song song với cạnh BE CD - GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài - GV y/c HS q/s kĩ các hình bài - Đọc đề bài và quan sát hình - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh - Cạnh MN song song với cạnh QP nào song song với ? - Trong hình EDIHG có các cặp cạnh - Cạnh DI song song với cạnh HG, nào song song với ? cạnh DG song song với IH Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà - HS lớp làm bài tập và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ Ứớc mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó(BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ(BT4); hiểu ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5a, c) - GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt 249 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  HS chuẩn bị tự điển (nếu có) GV phô tô vài trang cho nhóm  Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép - HS lớp trả lời có tác dụng gì? - Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm - HS làm bài trên bảng ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét bài làm, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng thầm và tìm từ nghĩa với từ ước mơ - Gọi HS trả lời - Các từ: mơ tưởng, mong ước ? Mong ước có nghĩa là gì? Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai ? Đặt câu với từ mong ước ? Mơ tưởng nghĩa là gì? - HS đặt câu “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt Bài 2: tương lai - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu và bút cho nhóm HS - HS đọc thành tiếng Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm - Nhận đồ dùng học tập và thực từ Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên theo yêu cầu bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để - Viết vào bài tập hoàn thành phiếu đầy đủ Bắt đầu Bắt đầu - Kết luận từ đúng Tiếng ước tiếng mơ Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước, Ước mơ, ước Mơ ước mơ đoán, ước ngưyện, mơ màng muốn, ước ao, tưởng, mơ …GV có thể giải nghĩa từ để HS phát ước mong, ước mộng không đồng nghĩa cho HS vọng đặt câu với từ đó.(Xem SGV) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao ngữ thích thích hợp đổi, ghép từ - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải - Viết vào VBT đúng  Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ 250 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B chính đáng  Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ  Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nói GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa? Ví dụ minh hoạ: (Xem SGV) Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó trường hợp nào? - Gọi HS trình bày GV kết luận nghĩa đúng chưa đủ và tình sử dụng + Cầu ước thấy: đạt điều mình mơ ước, + Ước vậy: đồng nghĩa với cầu ước thấy + Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường + Đứng núi này trông núi nọ: không lòng với cái có, lại mơ tưởng đến cái khác chưa phải mình  Tình sử dụng: (Xem SGV) - Yêu cầu HS đọc thuộc các thành ngữ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên thảo luận viết ý kiến các bạn vào nháp - 10 HS phát biểu ý kiến - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận -BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN I MỤC TIÊU: - Rèn cho HS cách viết đoạn văn, biết dùng từ đúng, viết đúng câu đối thoại, dùng dấu câu đúng - GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Soạn đề bài III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định : 251 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh 2/ Bài tập : Em viết hoàn chỉnh đoạn & câu chuyện “ Vào nghề ” - HS trình bày, nhận xét - Chấm HS 3/ Nhận xét, dặn dò Lớp 4B - Đọc bài, thực hành viết cá nhân - Lắng nghe, nhận xét góp ý - Lắng nghe KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp đẽ mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện  KN: - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu - Kiên định  KTDH: - Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin - Trình bày phút - Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý - Hướng dẫn xây dựng cốt chuyện - Tên câu truyện + Mở đầu : + Diễn biến: + Kết thúc: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe - HS lên bảng kể (đã dọc) ước mơ - Hỏi HS lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Kiểm tra việc HS chuẩn bị bài - Tổ chức báo cáo việc chuẩn bị bài Nhận xét, tuyện dương em các bạn chuẩn bị bài tốt b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng đề bài - GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân - Yêu cầu đề bài ước mơ là gì? + Đề bài yêu cầu: Ước mơ phải có Nhân vật chính truyện là ai? thật Nhân vật chính chuyện là em bạn bè, người thân - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng 252 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Treo bảng phụ - HS đọc nội dung trên bảng phụ - Em xây dựng cốt truyện mình theo - (Hướng dẫn HS SGV) hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe * Kể nhóm: - Chia nhóm HS, yêu cầu các em kể câu - Hoạt động nhóm chuyện mình nhóm - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - 10 HS tham gia kể chuyện - Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ước mơ truyện - Sau HS kể, GV yêu cầu HS - Hỏi và trả lời câu hỏi lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ đó - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu - Nhận xét nội dung truyện và lời kể chí đã nêu các tiết trước bạn - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện các bạn vừa kể mà em cho là hay và chuẩn bị bài kể chuyện Bàn chân kì diệu LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: - Rèn cho hs kỹ vẽ hai đường thẳng vuông góc & tính chu vi hình chữ nhật - Giáo dục HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Soạn đề bài BT 43, 44, 45 VBT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định: 2/ Luyện tập: Bài 1/51VBT : - Gọi HS nêu lại cách vẽ đường thẳng vuông góc - Y/c vẽ hình - HS Thực vào bảng - Nhận xét giúp đỡ HS vẽ con’ - Gọi vài HS trình bày, các bạn nhận xét, GV KL ghi - HS trình bày, các bạn điểm tuyên dương nhận xét Bài 2/51 VBT : - HS đọc đề - Thực theo Y/cầu - H/dẫn các em xác định đường cao - Lắng nghe - Vẽ mẫu 253 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Y/c HS thực hành cá nhân - HS lên bảng, vẽ - HS trình bày; nhận xét góp ý, tuyên dương Bài 4/52 - Gọi HS đọc đề, hướng dẫn HS tìm hiểu đề - 2-3 em đọc - HS làm - Thực - Gọi HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV ghi điểm - Nhận xét, lắng nghe Bài 1/53 : HS đọc dề - Gọi HS nêu cách vẽ hình chữ nhật, cách tính chu vi - Thực - HS làm - HS lên bảng sữa bài - Chấm 5-10 em 3/ Nhận xét tiết học - Lắng nghe Thứ năm, ngày 20 tháng 10 năm 2011 (Dạy ngày: / 10 / 2012) TẬP ĐỌC: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ Mi- đát, Đi- ô- ni- dốt, Pác- tôn, sung sướng, rửa sạch, tham lam,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm và các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu Mi- đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi- ô- ni- dốt) Đọc- hiểu: - Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc - HS lên bảng thực yêu cầu đọan bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS đọc toàn bài và nêu đại ý bài - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (SGV) - Lắng nghe b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự đọc bài (3 lượt HS đọc).GV sửa (Xem SGV) lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS 254 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc (Xem SGV) * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi ? Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? ? Vua Mi-đát xin thần điều gì? - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Thần Mi-đát điều ước + Vua Mi- đat xin thần làm cho mọl vật ông chạm vào biến thành vàng ? Theo em, vì vua Mi-đát lại ước + Vì ông ta là người tham lam vậy? ? Thoạt đầu diều ước thực + Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử tốt đẹp nào? táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng mình là người sung sướng trên đời ? Nội dung đoạn là gì? + Điều ước vua Mi-đát thực - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH : - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, ? Khủng khiếp nghĩa là nào? + Khủng khiếp nghĩa là hoảng sợ, sợ đến mức độ ? Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi- + Vì nhà vua nhận khủng khiếp ô- ni- dôt lấy lại điều ước? điều ước: vua không thể ăn, uống thứ gì Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng Mà người không thể ăn vàng ? Đoạn bài nói điều gì? + Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi trao đổi và trả lời câu hỏi ? Vua Mi-đát có điều gì + Ông đã phép màu và rửa nhúng mình vào dòng nước trên sông lòng tham Pác- tôn? ? Vua Mi-đát hiểu điều gì? +Mi-đát hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam ? Nội dung đoạn cuối bài là gì? + Vua Mi-đát rút bài học quý - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ý chính đoạn - Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi - HS đọc thành tiếng + Những điều ước tham lam không bao và tìm ý chính bài mang lại hạnh phúc cho người * Luyện đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc thành tiếng HS phát biểu để theo đoạn văn tìm giọng đọc (như hướng dẫn) 255 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Gọi HS đọc, lớp theo dõi để - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa cho tìm giọng đọc phù hợp - Yêu cầu HS đọc nhóm - Nhiều nhóm HS tham gia - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Bình chọn nhóm đọc hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS soạn bài ôn tập tuần 10 TOÁN: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU : - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác - GD HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS các bài tập tiết 42, kiểm tra VBT HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS bạn Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước : - GV thực các bước vẽ SGK đã - Theo dõi thao tác GV giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp) - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ + Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì Điểm E nằm ngoài đường thẳng + Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc AB nằm ngoài đường thẳng AB) + Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ điểm E và vuông góc với AB vào VBT - GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ hình c Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác: - GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK - GV yêu cầu HS đọc tên tam giác - GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua - Tam giác ABC 256 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B điểm A và vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC - GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC - GV nhắc lại: Đường cao hình tam giác chính là đoạn thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó - GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC ? Một hình tam giác có đường cao ? d Hướng dẫn thực hành : Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình - GV yêu cầu HS nhận xét bài vẽ các bạn, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp A H B C - HS dùng ê ke để vẽ - hình tam giác có đường cao - HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào - HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ trên - Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC các trường hợp khác - Đường cao AH hình tam giác ABC là - Qua đỉnh A tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh nào hình tam và vuông góc với cạnh BC giác ABC, vuông góc với cạnh nào hình điểm H tam giác ABC ? - GV yêu cầu HS lớp vẽ hình - HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp, HS lớp dùng bút chì vẽ vào SGK - GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ các - HS nêu các bước vẽ phần bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên hướng dẫn cách vẽ đường cao bảng nêu rõ cách thực vẽ tam giác SGK đường cao AH mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS vẽ hình vào VBT - GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường B E A thẳng qua E, vuông góc với DC G B 257 Lop4.com G Nguyeãn Ngoïc Dung C Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Hãy nêu tên các hình chữ nhật có HS nêu : ABCD, AEGD, hình EBCG - GV hỏi thêm: + AB và DC ? Những cạnh nào vuông góc với EG ? + Các cạnh AB và DC song song ? Các cạnh AB và DC nào với với + Các cạnh AD, EG, BC nhau? ? Những cạnh nào vuông góc với AB ? + Song song với ? Các cạnh AD, EG, BC nào với ? Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - HS lớp - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Dựa vào trích đoạn Yết Kiêu và gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Rèn cho HS tính mạnh dạn trình bày bài văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK và tranh minh hoạ Yết Kiêu lặn sông, đụ thủng thuyền giặc (nếu có) - Ý chính đoạn viết sẵn trên bãng lớp - Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS kể lại chuyện vương quốc - HS kể chuyện tương lai theo trình tự không gian và thời gian - Gọi HS nêu khác hai cách kể chuyện theo trình tự không gian và thời gian - Nhận xét cách kể, câu trả lời và cho - HS nêu nhận xét điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: ( Xem SGV) - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn trích phân - HS đọc theo vai vai, GV là người dẫn chuyện - Nhắc HS : Giọng Yết Kiêu khải khái, rắn rỏi, giọng người cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua dõng dạc, khoan thai 258 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B + Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật nào? + Yết Kiêu xin cha điều gì? + Yết Kiêu là người nào? + Cảnh có người cha và Yết Kiêu + Cảnh có Yết Kiêu và nhà vua + Yết Kiêu xin cha giết giặc + Yết Kiêu là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc + Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng + Cha Yết Kiêu tuổi già, sống cô quý? đơn, bị tàn tật có lòng yêu nước, gạt hoàn cảnh gia đình để động viên lên đường đánh giặc + Những việc hai cảnh + Những việc hai truỵên kịch diễn theo trình tự diễn theo trình tự thời gian nào? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý - Câu chuyện kể theo trình tự không SGK là kể theo trình tự nào? gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến - GV: Khi kể chuyện theo trình tự vua Trần Nhân Tông kể trước việc không gian chúng ta có thể đảo lộn diễn quê giữ Yết Kiêu và cha mình trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn + Muốn giữ lại lời đối thoại + Đặt lời đối thoại sau dấu chấm, quan trọng ta làm nào? dấu ngoặc kép + Theo em nên giữ lại lời đối thoại + Giữ lại lời đối thoại (Xem SGV) nào kể chuyện này? - Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn - HS lắng nghe kịch sang lời kể chuyện - GV chuyển mẫu câu đoạn Văn kịch Chuyển thành lời kể - Nhà vua: Trẫm - Cách (có lời dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đánh cho nhận lấy giặc, nhà vua mừng, bảo chàng nhận loại binh khí loại binh khí mà chàng ưa thích - Cách (có lời dẫn trức tiếp): Nhà vua hài lòng trước tâm diệt giặc Yết Kiêu, bèn bảo: “Trẫm cho nhà nhận lấy loại binh khí” - Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện + Phát phiếu và bút cho nhóm + Hoạt động nhóm Ghi các nội Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm dung chính vào phiếu và thực hành kể bài nhóm GV giúp đỡ các nhóm nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Mỗi HS kể đoạn chuyện + Gọi HS kể đoan truyện - HS kể toàn truyện + Gọi HS kể toàn chuyện + Nhận xét, và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học 259 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vào VBT và chuẩn bị bài sau KỸ THUẬT: KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm.(HS khá - giỏi khâu các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm - GD HS có ý thức rèn luyện kĩ khâu đột thưa để áp dụng vào sống II ĐỒ DÙNG: Hộp đồ dùng kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định:Hát KTBC : Kiểm tra dụng cụ HS - Chuẩn bị dụng cụ học Dạy bài mới: tập a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa b) HS thực hành khâu đột thưa: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa ? Các bước thực cách khâu đột thưa - GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu mũi đột - HS nhắc lại phần ghi thưa qua hai bước: nhớ và thực các thao + Bước 1:Vạch dấu đường khâu tác khâu đột thưa + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu - GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực - HS lắng nghe khâu mũi đột thưa - GV kiểm tra chuẩn bị HS và nêu thời gian - HS thực hành cá nhân yêu cầu HS thực hành - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng chưa thực đúng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài - HS lắng nghe mảnh vải + Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu + Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm + Các mũi khâu mặt phải tương đối và cách + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ, kết - HS tự đánh giá các sản học tập HS phẩm theo các tiêu chuẩn 260 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung