Giáo án các môn Tuần 13 - Lớp 4

- HS đọc thầm đoạn 1 và trao đổi các câu hỏi sau: +Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém?vì chữ viết rất xấu dù bài văn của ông vieát raát hay +Bà hàng xóm nhờ ông làm việc gì?viết cho l[r]

Gi¸o ¸n TuÇn 13 Ngày soạn:26/11/2007 Ngày dạy: Thứ hai , ngày tháng 12 năm 2007 đạo đức (Đ 13) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ CHA MẸ( tiết 2) (§ã soạn thứ ngày 26/11) Tập đọc (Đ25) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I-MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốpxki Biết đọc bìa với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -HS đọc bài VẼ TRỨNG và trả lời các câu hỏi SGK 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc -Cho HS tiếp nối đọc đoạn –3 lượt Đoạn 1: Bốn dòng đầu Đoạn 2: Bảy dòng Đoạn 3: Sáu dòng Đoạn 4: ba dòng còn lại -GV kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc các tên riệng, đọc đúng các câu hỏi bài, và hiểu các từ SGK -Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc bài -GV đọc diễn cảm bài: giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục, nhấn giọng từ: nhảy qua, gãy chân, vì sao, không nhiêu, hì hục, GV: Ngô Thị Xuân Tươi Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n haøng traêm, chinh phuïc, … c)Tìm hieåu baøi: 1) Ước mơ Xi-ôn-xki Y/c HS đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi: +Xi –ôn kốp xki mơ ước điều gì?(được bay lên bầu trời) +Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể bay được? +Theo em, hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay không trung Xiôn-cốp-xki? +Đoạn cho em biết điều gì? (HSTL- GV ghi bảng) 2) Quyết tâm thực ước mơ và thành công ông HS đọc thầm đoạn 2,3,4 và trả lời câu hỏi: +Để thực ước mơ đó Xi-ôn-cốp-xki đã làm gì? +Ông kiên trì thực mơ ước mình nào? +Nguyeân nhaân chính giuùp oâng thaønh coâng laø gì? + Nêu ý chính đoạn 2, 3? (HS TL- GV ghi bảng) + Caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì? (HS TL- GV ghi baûng) +Em haõy ñaët teân khaùc cho truyeän +HS thảo luận đặt tên truyện, nêu tên, lớp nhận xét *Hướng dẫn đọc diễn cảm -Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc diễn caûm -4 HS đọc, lớp chọn bạn đọc hay -Cho HS luyện đọc đoạn: “ Từ nhỏ …… hàng trăm lần” -HS đọc cá nhận, lớp theo doõi 4.Cuûng coá: (4’) -Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? 5.Daên doø: (1’) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước bài “VĂN HAY CHỮ TỐT” To¸n (§ 61) Giíi thiƯu NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I-MUÏC TIEÂU: -Giúp HS biết cách và có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 -ÁP dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan GV: Ngô Thị Xuân Tươi Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n II- đồ dùng dạy học -B¶ng phô III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1: ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Cho lên bảng làm bài tập tiết luyện tập vừa qua -1 HS lên bảng làm, lớp theo dõi 3.Bài : (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 -1 HS lên bảng, lớp thực vào nháp -GV cho HS nhaän xeùt soá 297 vaø 27 nhaèm ruùt keát luaän: Để có 297 ta đã viết số 9( tổng và 7) xen hai chữ số 27 *Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 -Cho HS thử nhân nhẩm thử 48 x 11 theo cách trên Vì tổng + không phải là số có chữ số mà có hai chữ số, nên cho HS đề xuất cách làm tiếp -GV cho HS yeâu caàu HS ñaët tính vaø tính -GV keát luaän: Ta có thể rút cách nhân nhẩm đúng: coäng baèng 12 Viết xem hai chữ số 48 , 428 Thêm vào 428, 528 *Thực hành Trong trình thực hành nên cho HS nhân nhẩm với 11 có điều kiện -Baøi taäp 1: GV cho HS tự làm chữa, Gọi HS nêu cách nhẩm phần HS lớp làm bài sau đó đổi chéo để kiểm tra GV ghi keát quaû leân baûng -Baøi taäp 2: Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11 Chẳng hạn: a)x : 11 = 25 Gọi HS lên bảng làm, HS lớp làm bàì vào x = 25 x 11 GV- HS nhận xét chữa bài x = 275 Baøi taäp 3: Cho HS đọc đề bài và tự nêu tóm tắt và giải vào Gọi HS lên bảng làm, GV nhận xét và sửa bài trên bảng Baøi giaûi Số học sinh khối lớp bốn có là: 11 x 17 = 187 (hoïc sinh) GV: Ngô Thị Xuân Tươi Trường tiểu học Đồng Phong Lop4.com Gi¸o ¸n Số học sinh khối lớp năm có là: 11 x 15 = 165 (hoïc sinh) Số học sinh hai khối lớp là: 187 + 164 = 352 (hoïc sinh) Đáp số: 352 học sinh -Baøi taäp 4: - Cho học sinh đọc đề bài các nhóm trao đổi nêu kết - GV nhận xét và sửa sai *HSG laøm theâm baøi SBT vaø NC 4.Cuûng coá (4’) - HS nêu cách nhân nhẩm với 11 5.Daën doø (1’) *HSY veà laøm laïi baøi - Nhaän xeùt tieát hoïc - Xem trước bài “ NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ” chÝnh t¶ (§ 13) (nghe viÕt) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.MUÏC TIEÂU 1.Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài người tìm đường lên các vì 2.Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính i/iê II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Buùt daï + Phieáu khoå to vieát noäi dung baøi taäp -Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS làm bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1: ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -GV cho HS viết lại chữ viết sai nhiều tiết trước 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Hướng dẫn HS nghe – viết -GV đọc đoạn văn viết chính tả bài H? Đoạn văn viết ai? Em biết gì nhà bác học Xi- ôn- cốp- xki? -Cho HS đọc thầm đoạn văn, chú ý cách viết tên riêng, từ ngữ mình dễ viết sai( nhảy, rủi ro, non nớt,….) cách viết câu hỏi nảy sinh đầu óc non nớt Xi – ôn – cốp – xki thuở nhỏ GV: Ngô Thị Xuân Tươi Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n -GV đọc câu văn ngắn cho HS viết vào c)Hướng dẫn làm bài tập chính tả -Baøi taäp 2b: +GV cho cặp HS thảo luận điền kết vào chỗ trống, sau đó cho đại diện lên bảng điền từ thích hợp GV nhận xét và sửa sai cho HS: +Thứ tự các từ cần điền: nghiêm, minh, kiên, nghiệm , nghiệm, nghiên, nghiệm, ñieän, nghieäm -Baøi taäp 3: +GV cho HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, làm vào -1 HS đọc đề, lớp theo dõi và làm vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét GV nhận xét kết và sửa bài +Câu 3a : nản chí, lí tưởng, lạc lối +Caâu 3b: kim khaâu, tieát kieäm, tim 4.Cuûng coá – daën doø: (5’) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Về nhà viết vào nháp các tính từ có bài Ngày soạn: 27/12/2007 Ngày dạy: Thứ ba , ngày tháng 12 năm 2007 To¸n (§ 62 ) NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I-MUÏC TIEÂU Giuùp HS: -Biết cách nhân với số có ba chữ số -Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số II- đồ dùng dạy học B¶ng phô B-CAÙC HOAẽT đông DAẽY HOẽC 1: ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -HS nêu cách nhân nhẩm với 11 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Tìm caùch tính 164 x 123 -GV cho học sinh đặt tính và tính bài toán sau: 164x100 ; 164x20 ; 164x3 -Sau đó cho HS đặt tính: GV: Ngô Thị Xuân Tươi Trường tiểu học Đồng Phong Lop4.com Gi¸o ¸n 164 x 123 492 là tích riêng thứ 328 là tích riêng thứ hai 164 là tích riêng thứ ba 20172 -HS đặt tính vào nháp, HS lên bảng thực và nêu cách tính -GV nhắc HS viết tích riêng thứ hai lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ nhaát *Thực hành -Baøi taäp 1: Baøi coù maáy y/c? -Cho HS ñaët tính roài tính, Goïi HS leân baûng laøm baøi -GV chữa bài y/c HS lầ lượt nêu cách tính phép nhân -Baøi taäp 2: Cho HS tính vào nháp, cho vài HS lên bảng điền vào ô trống biểu thức đã kẻ sẵn lên bảng GV nhận xét sửa bài -Bài tập 3: Gọi HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào vở- đọc bài giải GV sửa trên bảng *HSG laøm baøi SBT vaø NC 4.Cuûng coá (4’) -Cho HS nêu cách nhân số có ba chữ số 5.Daën doø (1’) -Nhaän xeùt tieát hoïc HSY veà nhaø laøm laïi baøi -Xem trước bài “ NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ” Khoa häc (§ 25) NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS bieát: -Phân biệt nước và nước đục cách quan sát và thí nghiệm -Giải thích tai nước sông hồ, thường đục và không -Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Hình trang 52, 53 SGK -HS chuaån bò theo nhoùm: GV: Ngô Thị Xuân Tươi Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n +Một chai nước sống hay hồ, chai nước giếng nước máy +Hai chai khoâng +Hai phiễu lọc nước +Moät kính luùp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1: ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Cho HS nêu vai trò nước đời sống người 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên -GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm -Yêu cầu các em đọc các mục Quan sát và thực hành S trang 52 SGK để làm -Cho HS tieán haønh laøm thí nghieäm +Cho các nhóm quan sát chai nước đem theo và đoán xem nước nào chứa nước sông, chai nào chứa nước giếng +Cho các nhóm viết nhãn vào hai chai nước để phân biệt loại nước +Các nhóm cùng thảo luận để đưa giải thích: nước giếng vì chứa ít chất khôngtan, ớc sông đục vì chứa nhiều chất không tan +Cho đại diện nhóm dùng phiễu để lọc nước vào hai chai đã chuẩn bị sẵn +Cả lớp cùng quan sát miếng bông vừa lọc, cho HS nhận xét -GV nhận xét kết luận: nước sống đục nước giếng vì nó chứa nhiều chất không tan hôn -Khen nhóm làm tốt và thực đúng quy trình thí nghiệm -GV hỏi: Tại nước sông hồ, ao, nước đã dùng thì đục nước mưa, nước giếng, nước maý? -GV kết luận: Nước sông, ao hồ đã dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sông có nhiều phù sa nên chúngthwờng bị vẩn đục *Hoạt động 2: Xác đinh tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm vbà nước -Cho các nhóm thảo luận và đưa các tiêu chuẩn nước và nước bị ô nhieãm theo chuû quan cuûa caùc em -Cho HS thảo luận nhóm và điền kết vào bảng ( Bảng mục yêu cầu) -Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét nêu kết đúng -HS đọc kết luận phần Bạn cần biết SGK 4.Cuûng coá (4’) -Em hãy nêu cách bảo vệ nguồn nước GV: Ngô Thị Xuân Tươi Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n 5.Daën doø(1’) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước bài “ NGUYÊN NHÂN LAØM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM” LuyÖn tõ vµ c©u (§25) MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I-MUÏC TIEÂU, YEÂU CAÀU 1.Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm từ ngữ đã học các bài thuộc chuû ñieåm Coù chí thì neân 2.Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu các từ ngữ thuoäc chuû ñieåm II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Một số tờ phiếu kẻ sẵn các cột a, b (theo nội dung BT1), thành các cột ( theo noäi dung BT2) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1: ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ (5’) -Cho HS đọc lại ghi nhớ bài trước tính từ -Cho số ví dụ các tính từ đặc điểm của, tính chất vật 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Hướng dẫn luyện tập *Baøi taäp 1: -Cho HS đọc thành tiếng yêu cầu bài, GV phát phiếu cho các nhóm -2 HS đọc, lớp theo dõi và nhận phiếu thảo luận -Cho HS thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét và sửa bài Tập trung nhóm thảo luận, đại diện nêu kết thảo luận, lớp nhận xét +Cả lớp theo dõi, và sửa bài +Câu a: các từ nói lên ý chí, nghị lực người(quyết chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chi, vững dạ, vững lòng…) +Câu b: Các từ nêu lên thử thách, ý chí, nghị lực(khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lai, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai….) *Baøi taäp 2: -Cho HS đọc yêu cầu đề bài, HS làm vào vở, nêu kết GV nhận xét GV: Ngô Thị Xuân Tươi Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n +Một số câu gợi ý: Gian khoå khoâng laøm anh nhuït chí Coâng vieäc aáy raát gian khoå Khoù khaên khoâng laøm anh naûn chí Coâng vieäc aáy raát khoù khaên *Baøi taäp 3: -Cho HS đọc yêu cầu đề - HS nêu số thành ngữ đã học, GV cho HS viết đoạn văn ngắn vào nói người có ý chí, nghị lực -Cho HS nêu trước lớp GV nhận xét 4.Cuûng coá – daën doø(5’) -Biêu dương HS và nhóm làm việc tốt -Về nhà ghi lại từ bài tập ThÓ dôc(§ 25) học động tác điều hòa - trò chơi “ chim tổ” I.Môc tiªu: Gióp häc sinh - Ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác theo đúng thứ tự và chính xác, tương đối đẹp - Học động tác “ Điều hòa” Yêu cầu HS thực động tác tương đối đúng nhịp với mức độ chậm và thả lỏng II Địa điểm, phương tiện * Địa điểm: Trên sân trường đã vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện * Phương tiện: Giáo viên chuẩn bị còi, tranh ảnh III Nội dung và phương pháp lên lớp: Néi dung PhÇn më ®Çu: 1.ổn định tổ chức: - Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu tiÕt häc 2.Khởi động - Ch¹y nhÑ nhµng theo hµng däc trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn và hít thë s©u GV: Ngô Thị Xuân Tươi phương pháp lên lớp x x x x x x x x x x x x x x x x x x CS  GV C¸n sù tËp trung líp, b¸o c¸o -> Theo vßng trßn, gi¸o viªn ®iÒu khiÓn Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n PhÇn c¬ b¶n: 1.Ôn động tác đã học bài thể dôc ph¸t triÓn chung - Yêu cầu: HS thực động tác theo đúng thứ tự và chính xác, tương đối đẹp II: Học động tác: Điều hòa - Yêu cầu: HS thực động tác tương đói đúng nhịp với mức độ chËm vµ th¶ láng N1:§­a ch©n tr¸i sang bªn th¶ láng chân ( không chạm đất) đồng thời tay dang ngang, lßng bµn tay sÊp N2: H¹ ch©n tr¸i xuèng thµnh t­ thÕ chân rộng vai đồng thời gập th©n s©u vµ th¶ láng, hai tay ®an chÐo ( Tay tr¸i tay ph¶i ngoµi, th¶ láng cæ tay) N3: Nh­ N1 N4: VÒ t­ thÕ c¬ b¶n N5-> N8: Ngược lại III Trß ch¬i: Chim vÒ tæ - Yªu cÇu : HS biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i nhiÖt t×nh - GV gọi 1-2 HS lên nhắc lại tên các động tác đã học và thực hiện1 số động tác mà GV yªu cÇu - GV cïng HS quan s¸t-> GV cïng HS nhËn xÐt - LÇn 1: GV h« vµ lµm mÉu - LÇn 2: CS h« vµ lµm mÉu GV quan s¸t vµ söa sai cho HS - GV nêu tên động tác - GV phân tích động tác trên tranh - GV gọi 1-2 HS thực động tác->GV cïng HS quan s¸t vµ nhËn xÐt - LÇn 1-2: GV h« vµ lµm mÉu cho HS quan sát từ chậm đến nhanh - LÇn 3: GV h« vµ lµm mÉu HS cïng thùc hiÖn - Lần 4: GV hô và không làm mẫu động t¸c HS thùc hiÖn - LÇn 5: CS ®iÒu khiÓn-> GV söa - Gi¸o viªn nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i -> Cho líp ch¬i thö (2 lÇn) - GV tæ chøc cho häc sinh ch¬i thÝch thøc - B¹n nµo kh«ng t×m ®­îc tæ-> lß cß vßng s©n ch¬i - TËp t¹i nhµ - Gi¸o viªn cho häc sinh xuèng líp PhÇn kÕt thóc: 1.Håi tÜnh: Móa bµi 2.Gi¸o viªn cïng häc sinh hÖ thèng bµi, gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc 3.DÆn dß: ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung KÓ chuyÖn (§ 13) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1.Reøn kó naêng noùi; -HS chọn câu chuyện mình đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vựơt khó.Biết xếp các việc thành cau chuyện.Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu 2.Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn GV: Ngô Thị Xuân Tươi 10 Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Bảng lớp viết đề bài III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1: ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -2 HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã học người có nghị lực và nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể 3.Bài mới: (30’) a)Giới thiệu chuyện và ghi đề bài b)Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài Gọi HS đọc đề bài, lớp theo dõi -GV viết đề bài lên bảng và gạch chân từ ngữ quan trọng, giúp HS xác định yêu cầu đề bài: (Kể môït câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó) -Cho HS tiếp nối đọc các gợi ý1, 2, -Cho caùc em tieáp noái noùi teân mình keå Ví duï: Toâi keå veà quyeát taâm cuûa moät bạn giải bài toán khó/Về lòng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp bố tôi hoài coøn nhoû… -GV nhắc nhở HS lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể Dùng từ xưng hô tôi keå cho baïn ngoài beân -GV khen HS chuẩn bị tốt dàn ý c)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho cặp kể cho nghe câu chuyện mình -Cho HS thi kể chuyện trước lớp: +Vài HS tiếp nối thi kể chuyên trước lớp Cho HS cùng đối thoại nội dung, yù nghóa caâu chuyeän -GV hướng dẫn lớp nhận xét, bình chọn các bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyeän haáp daãn nhaát -Lớp chọn bạn kể hay, biểu dương 4.Cuûng coá – daën doø: (5’) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Về nhà kể lại câu chuyện với người thân -Xem trước nội dung bài kể chuyện Búp bê Ngày soạn: 28/11/2007 Ngày dạy: Thứ tư , ngày tháng 12 năm 2007 Tập đọc (Đ 26) GV: Ngô Thị Xuân Tươi 11 Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n VĂN HAY CHỮ TỐT I-MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm và kiên trì Cao Bá Quát 2.Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại Oâng đã dốc sức rèn luyện Trở thành người danh văn hay chữ tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh minh hoạ bài học -Một số chữ đẹp học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ (5’) -Cho HS tiếp nối đọc bài Người tìm đường lên các vì trả lời câu hỏi SGK 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc -Cho HS tiếp nối đọc đoạn – lần -3 HS đọc đoạn, lớp theo dõi Đoạn 1: Từ đầu đến cháu xin sẵn lòng Đoạn 2: Tiếp theo đến ông dốc sức luyện viết chữ cho đẹp Đoạn 3: Phần còn lại -HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc bài lớp theo dõi bài -GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng từ tốn, phân biệt lời các nhân vật Nhẫn giọng từ ngữ nói cái hại việc viết chữ xấu và khổ công rèn luyện Cao Baù Quaùt *Tìm hieåu baøi 1) Cao Bá Quát thường bị điển kém vì chữ sấu, sẵn lòng giúp đỡ hàng xóm - HS đọc thầm đoạn và trao đổi các câu hỏi sau: +Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém?(vì chữ viết xấu dù bài văn ông vieát raát hay) +Bà hàng xóm nhờ ông làm việc gì?(viết cho lá đơn kêu oan) +Thái độ Cao Bá Quát nào nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết GV: Ngô Thị Xuân Tươi Trường tiểu học Đồng Phong 12 Lop4.com Gi¸o ¸n đơn?(Cao Bá Quát vui vẻ nói: Tưởng việc gì khó, việc cháu xin sẵn sàng) +Đoạn cho em biết điều gì? HSTL- GV ghi bảng 2)Cao Bá Quát ân hận vì chữ sấu làm bà cụ không giải oan được? HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: +Theo em, baø cuï bò quan theùt lính ñuoåi veà Cao Baù Quaùt caûm thaáy theá naøo?(oâng aân haän vaø daèn vaët mình) +Sự việc gì xảy đã làm cho Cao Bá Quát phải ân hận?(Lá đơn Cao Bá Quát vì chữ xấu, quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi oan) +Đoạn cho em biết điều gì? HSTL- GV ghi bảng ý đoạn 3) Cao Bá Quát là người văn hay chữ tốt HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: +Cao Bá Quát chí luyện viết chữ viết nào?(Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối viết xong mười trangvở ngủ ; mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt năm trời.) +Qua việc tìm chữ em thấy Cao Bá Quát là người nào?(ông là người kiên trì, nhaãn naïi laøm vieäc) +Theo em, nguyên nhân nào khiến Cao Bá Quát danh khắp nước là người văn hay chữ tốt?(nhờ ông kiên trì luyện tập suốt mười năm và khiếu viết văn từ nhỏ) Đó chính ý đoạn 3- GV ghi bảng -Cho HS đọc toàn bài và suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và kết luận: +Mởi bài( dòng đầu) Chữ viết xấu đã gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở học +Thân bài: (Một hôm …… chữ khác): Ông ân hận vì chữ viết xấu mình đã làm hỏng việc bà cụ hàng xóm nên tâm luyện viết chữ cho đẹp +Kết bài (đoạn còn lại) Ông đã thành công, danh là người văn hay chữ tốt c)Hướng dẫn luyện đọc -Cho ba HS tiếp nối đọc3 đoạn GV nhắc nhở hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể diễn cảm -GV hướng dẫn lớp luyện đọc và đọc diễn cảmđoạn văn sau theo cách phân vai (người dẫn chuyện, bà cụ, Cao Bá Quát) 4.Cuûng coá – daën doø (5’) -Câu chuyện khuyên các em điều gì? (Kiên trì luyện viết, định chữ viết đẹp) -GV giới thiệu và khen ngợi số chữ đẹp lớp -Chuaån bò baøi tieát sau GV: Ngô Thị Xuân Tươi 13 Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n To¸n (§ 63) NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) A-MUÏC TIEÂU: -Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là -Aùp dụng nhân với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan B-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1: ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ (5’) -Cho HS lên bảng thực hai phép tính sau: 543 x 421 ; 567 x 324 -GV nhận xét sửa bài 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *GV giới thiệu cách đặt tính và tính -Cho lớp đặt tính và tính 258 x 203 -Cho HS leân baûng ñaët tính Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét đúng hay sai +Em có nhận xét gì tích riêng thứ phép nhân? (toàn chữ số 0) +Vậy nó có ảnh hưởng đến việc cộng các tích riêng không? +Vậy viết tích riêng thứ em cần lưu ý gì? -HS thực hành đặt tính và tính lại phép nhân theo cách viết gọn -GV hướng dẫn HS chép vào vở, viết lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ *Thực hành -Baøi taäp 1: -GV cho HS đặt tính và tính vào vở- nêu cách thực phép tính -Gọi HS lên bảng làm GV sửa bài trên bảng -Baøi taäp 2: Cho HS xác định phép tính đúng, sai và nêu vì cách thực đó sai, GV nhận xeùt keát quaû -Baøi taäp 3: Cho HS đọc đề bài tóm tắt giải vào học, cho các em giải vào nêu kết quả, lớp nhận xét GV sửa lên bảng 4.Cuûng coá – daën doø (5’) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước bài “ LUYỆN TẬP” GV: Ngô Thị Xuân Tươi 14 Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n TËp lµm v¨n (§ 25) TRAÛ BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I.MUÏC TIEÂU 1.Hiểu nhận xét chung giáo viên kết viết bài văn kể chuyện Để liên hệ với bài làm làm củ mình 2.Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi bài viết mình II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chinhgs tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần chữa chung trước lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1: ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) 3.Bài : (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Nhaän xeùt chung baøi laøm cuûa hoc sinh -Cho HS đọc lại đề bài, phát biểu yêu cầu đề -GV nhaän xeùt chung veà: +Öu ñieåm: Các em hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề nào? Dùng đại từ nhân xưng bài có quán không? Diễn đạt câu ý? Sự việc cốt truyện, liên kết các nhân vật? Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật? Chính tả, hình thức trình bày bài văn? +Khuyeát ñieåm: Nêu các lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày bài văn, chính tả… -GV viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến, cho HS tìm lỗi để sửa -GV traû baøi cho HS *Hướng dẫn HS sửa bài -HS đọc thầm lại bài viết mình, đọc kĩ lời phê GV tự sửa lỗi -GV giúp HS yếu nhận lỗi, biết cách sửa lỗi -GV đọc vài bài văn hay cho lớp nghe để học hỏi -Cho HS chọn viết lại đoạn văn mắc nhiều lỗi bài làm mình -GV đọc so sánh đoạn văn HS (đoạn viết cũ và đoạn viết mới) để HS hiểu vaø vieát toát hôn 4.Cuûng coá – daën doø: (5’) -Nhaän xeùt tieát hoïc GV: Ngô Thị Xuân Tươi 15 Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n -Về nhà viết lại bài chưa đạt -Đọc trước nội dung tiết tập làm văn tới lÞch sö (§ 13) CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG LẦN THỨ HAI (1075 – 1077) I.MUÏC TIEÂU Hoïc song baøi naøy HS bieát: - Trình bày sơ lược nguyên nhân diễn biến, kết kháng chiến chống quân tống thời lý - Tường thuật sinh động trận chiến phòng tuyến sông cầu - Ta thắng quân tống nhờ tinh thần dũng cảm, trí thông minhcủa quân dân Người anh hùng tiêu biểu kháng chiến này là Lý Thường Kieät II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Phieáu hoïc taäp cuûa HS - Lược đồ kháng chiến chống Tống lần thứ III.CÁC HỌC ĐỘNG DẠY HỌC ỉn định tổ chức: (1’) Kieåm tra baøi cuõ (5’) -Hỏi : vì thời Lí nhiều chùa xây dựng? -Em haõy moâ taû ngoâi chuøa maø em bieát? 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1: Làm việc lớp -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “ Cuối năm 1072 … rút về” -GV nêu hai ý để các em xác định ý đúng sai “Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống” có hai ý kiến khác nhau: +Để xâm lược nước Tống +Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống -GV nêu kết quả: Ý kiến thứ hai là đúng Vì : để triệt phá trung tâm quân lượng cuûa giaëc *Hoạt động 2: Làm việc lớp -GV trình bày tóm tắt diễn biến cuộckháng chiến trên lượt đồ *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm -GV đặt vấn đề: Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi kháng chiến? -GV kết luận nguyên nhân thắng lợi là quân dân ta dũng cảm Lý Thường GV: Ngô Thị Xuân Tươi 16 Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n Kiệt là tướng tài(chủ động công sang đất Tống, lập phòng tuyến sông Như Nguyeät) *Hoạt động 4: Làm việc lớp -Dựa vào SGK, GV trình bày kết kháng chiến -HS đọc phần ghi nhớ SGK 4.Cuûng coá – daën doø (5’) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước bài “NHAØ TRẦN THAØNH LẬP” Kü thuËt (§ 13) THEÂU MOÙC XÍCH I.MUÏC TIEÂU -HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng kĩ thuật thêu móc xích -Thêu các mũi thêu móc xích -Yêu thích sản phẩm mình làm II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh quy trình theâu moùc xích -Mẫu thêu móc xích thêu len -Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: boä duïng cuï caét khaâu theâu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Tieát 1: ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ (5’) -GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát mẫu và nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu thêu móc xích, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình SGK để nêu nhận xét H? Dựa vào hình em hãy nhận xét đặc điển đường thêu móc xích H? Thêu móc xích là đường thêu ntn? *Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật -Hướng dẫn HS sang mẫu thêu lên vải là dùng giấy than GV treo tranh quy trình -Hướng dẫn cách quan sát hình và nêu cách vạch dấu -HS đọc nội dung và quan sát H3a, b, c (SGK) H?Dựa vào hình vào hình 3a hãy nêu cách bắt đầu thêu và mũi thứ và thứ 2? GV: Ngô Thị Xuân Tươi 17 Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n H?Dựa vào hình vào hình 3a,b,c hãy nêu cách bắt đầu thêu và mũi thứ và thứ 4? *HS quan sát H4 nêu cách kết thúc đường thêu móc xích? - GV hướng dẫn nhanh lần các thao tác thêu - Gọi HS đọc ghi nhớ cuối bài Tieát *Hoạt động 3: Hướng dẫn thêu móc xích - HS nhắc lại phần ghi nhớvà thực các bước thêu móc xích 2,3 mũi - GV nhận xét và củng cố kỹ thuật thêu móc xích theo các bước: +Bước 1: vạch đấu đường thêu +Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu - Kiểm tra chuẩn bị HS và nêu y/c thời gian hoàn thành sản phẩm - HS thực hành thêu - GV quan saùt, chæ daãn vaø uoán naén *Hoạt động 4: GV đánh giá kết thực hành học sinh GV tổ chức cho HS trình bài sản phẩm GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: + Thêu đúng kỹ thuật; + Các mũi thêu móc vào chuỗi mắt xích và tương đói + Đường thêu thẳng, không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định; + HS dựa vào tiêu chuẩn trên Tự đánh giá sản phẩm mình bạn - GV nhận xét đánh giá kết HS 4) Nhaän xeùt, daën doø: - GV nhận xét chuẩn bị HS - HD HS chuaån baøi tieát sau Ngày soạn: 29/11/2007 Ngày dạy: Thứ năm , ngày tháng 12 năm 2007 LuyÖn tõ vµ c©u (§26) CAÂU HOÛI VAØ dÊu CHAÁM HOÛI I.MUÏC TIEÂU 1.Hiểu trác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu chính câu hỏi là từ nghi vaán vaø daáu chaám hoûi 2.Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thông thường II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Ngô Thị Xuân Tươi 18 Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n -Baûng phuï keû caùc coät: Caâu hoûi- cuûa - hoûi - daáu hoûi theo noäi dung BT 1,2,3 -Bút và mọt số tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung Bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ (5’) -Cho HS lên bảng làm lại bài tập tiết trước -Một HS đọc đoạn văn viết người có ý chí, nghị lực 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài *Nhaän xeùt -Baøi taäp 1: +Cho HS đọc yêu cầu bài tập, Từng HS đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì phaùt bieåu +HS đọc đề và nêu câu hỏi bài Người tìm đường lên các vì +Cả lớp theo dõi +GV chép câu hỏi truyện vào cột câu hỏi -Baøi taäp 2, 3: +Cho HS đọc yêu cầu trả lời các câu hỏi SGK +GV ghi kết trả lời vào bảng Sau đó đọc bảng kết -HS đọc phần ghi nhớ c)Luyeän taäp *Baøi taäp 1: -Cho HS đọc yêu cầu bài Thưa chuyện với mẹ; Hai bàn tay Làm vào bài tập GV phaùt phieáu cho caùc nhoùm thaûo luaän -Cho HS lên đính kết lên bảng, GV nhận xét sửa bài *Baøi taäp 2: -Cho HS đọc đề bài, GV cho cặp HS làm mẫu thực hiên: +HS hỏi đáp trước lớp: HS 1: Veà nhaø baø cuï laøm gì? HS 2: Veà nhaø baø cuï keå laïi caâu chuyeän cho Cao Baù Quaùt nghe HS 1: Baø cuï keå laïi chuyeän gì? HS 2: Bà cụ kể lại chuyện bị quan cho lính đuổi bà khỏi huyện đường HS 1:Vì Cao Baù Quaùt aân haän? HS 2: Vì mình viết chữ mà bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan, không giải nỗi oan ức -Cho cặp HS đọc bài Văn hay chữ tốt và tiến hành tương tự phần trên GV: Ngô Thị Xuân Tươi 19 Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong Gi¸o ¸n -Baøi taäp 3: +HS đọc đề bài, em đặt câu hỏi để tự hỏi mình GV nhận xét và sửa câu trả lời HS 4.Cuûng coá – daën doø (5’) -Cho HS nhắc lại ghi nhớ bài -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem baøi keá tieáp To¸n (§ 65) LUYEÄN TAÄP CHUNG I-MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Ôn tập cách nhân với số có hai chữ số, có ba chữ số -Ôn lại các tính chất: nhân số với tổng, nhân mọt số với hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân -Tính giá trị biểu thức số và giải toán, đó có phép nhân với số có hai ba chữ số II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1: ỉn định tổ chức: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Cho HS lên bảng làm lại bài tập tiết trước 3.Bài (30’) a)Giới thiệu bài và ghi đề bài b)Luyeän taäp *Baøi taäp 1: Cho lớp đặt tính vào nháp và nêu kết quả, GV nhận xét và sửa bài trên baûng *Baøi taäp 2: -Cho HS lên bảng làm, Lớp giải vào nháp, nêu kết quả, GV sửa bài *Baøi taäp 3: -Cho HS tính theo cách thuận tiện nhất, cho HS lên bảng tính, GV nhận xét sửa baøi *Baøi taäp 4: -Cho HS đọc yêu cầu đề, giải vào học, Gọi em lên bảng làm cách HS- GV sửa bài trên bảng lớp theo hai cách: Cách 1: Số bóng điện lắp đủ 32 phòng học: 8x32= 236 (boùng) GV: Ngô Thị Xuân Tươi 20 Lop4.com Trường tiểu học Đồng Phong