Đang tải... (xem toàn văn)
+ Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp nhau hơn kém nhau 1 đơn vị Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1 và 2: Trò chơi xì điện Làm thế nào em có thể tìm nhanh được số liền sau hay liền trước [r]
(1)Tuần Tiết 11 Môn dạy : TOÁN Triệu và lớp triệu (tt) I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu -HS củng cố các hàng và lớp -Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng các hàng ,lớp ( đến lớp triệu ) - Nội dung bài tập III Hoạt động d¹y vµ häc: Hoạt động GV Hoạt động 1: Bài cũ: HS1: Đọc số: 312000000; 236000000; 990000000; 708000000 HS2: Dựa vào bài 4/14 em hãy nêu các hàng, các lớp từ bé đến lớn GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Bài mới: gt ghi đề bài lên bảng Cách đọc và viết số: - GV treo bảng bìa và yêu cầu HS viết số đã cho bảng lớp - Em hãy đọc số đó? Chú ý: Ta tách số thành lớp từ đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu, lớp có hàng ·Khi đọc ta đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có chữ số và thêm tên lớp đó - yêu cầu HS nêu lại cách đọc số - yêu cầu HS đọc số sau: 567467321 Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: yêu cầu HS nhìn vào bảng để đọc số Bài 2: yêu cầu HS nêu cách đọc số và đọc Bài 3: GV yêu cầu HS làm vào BT Bài 4: yêu cầu HS khá giỏi đọc bảng số liệu -Dựa vào bảng để trả lời các câu hỏi Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau Lop4.com Hoạt động HS HS đọc số HS nêu HS viết số HS đọc HS nêu lại cách đọc số HS đọc HS đọc số HS làm miệng HS lên bảng viết số còn lại viết vào bảng HS làm vào BT (2) Tuần Tiết 12 Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc,viết các số đến lớp triệu - Buớc đàu nhận biết giá trị cuă chữ số theo vị trí nó số -Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài ( a,b,c ) bài (a,b ) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn bài số 1,3 /16 III Hoạt động d¹y vµ häc: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Bài cũ: HS1: Hãy nêu tên các hàng và lớp kể từ bé đến lớn HS nêu HS2: Hãy đọc các số sau và nêu rõ các chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? 321072964 ; 843007050 ; 467201369 HS đọc và nêu HS3: Hãy viết số sau: - Một trăm hai mươi bốn triệu sáu trăm tám mươi nghìn bảy trăm tám mươi mốt - Bảy trăm lẻ bảy triệu trăm nghìn không HS viết số trăm linh chín Hoạt động 2: Bài mới: gt ghi đề bài lên bảng Ôn lại các hàng và lớp HS nêu Hãy nêu lại các hàng, các lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn mà em đã học 7; chữ số Các số đến lớp triệu có thể có chữ số? Hãy nghĩ ví dụ số có đến hàng triệu? số có HS cho ví dụ số theo yêu cầu đến hàng chục triệu? Một số có đến hàng trăm triệu? Hoạt động 3: Luyện tập: Số còn lại làm vào phiếu học Bài 1: yêu cầu HS lên làm bảng phụ tập - Hướng dẫn sửa bài HS làm vào toán Bài : yêu cầu HS làm toán HS trả lời Khi đọc số có nhiều chữ số ta làm nào? Bài 3: yêu cầu HS làm toán - HS khá, giỏi làm ( câu d,e ) Bài 4: yêu cầu HS đọc đề Muốn biết giá trị chữ số là bao nhiêu thì Ta phải xác định chữ số thuộc hàng nào, lớp nào ta phải làm nào? HS xác định giá trị chữ - HS khá, giỏi làm ( câu c) số Hoạt động tiếp nối: -Nhận xét tiết học -Dặn dò bài sau: “ Luyện tập ” Lop4.com (3) Tuần Tiết 13 Luyện tập (tt) Môn dạy : TOÁN I Mục tiêu: - Đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Làm quen với các số đén lớp ti - Bài tập cần làm: bài 1( nêu giá trị chữ số số ), bài 2(a,b), bài (a) bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3, - Lược đồ Việt nam bài tập III Hoạt động d¹y vµ häc: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1 :Bài cũ: I 1HS đọc HS1: Đọc các số 715638; 571638; 836571 1HS nêu HS2: Nêu giá trị chữ số số đó 1HS nêu HS3: Nêu giá trị chữ số số đó GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Bài mới: gt ghi đề bài lên bảng Mỗi số HS đọc và nêu miệng Bài 1: yêu cầu HS đọc số và nêu giá trị chữ số số HS làm bảng lớp Bài 2: yêu cầu HS làm vào Số còn lại làm BT GV hướng dẫn sửa bài HS nhận xét HS làm miệng Bài 3: yêu cầu HS đọc bảng số liệu dân số Lớp nhận xét nước Sau đó trả lời các câu hỏi SGK HS làm bảng phụ Bài 4:GV nêu: Một nghìn triệu gọi là tỉ Số còn lại làm bảng - Hướng dẫn viết vào chỗ chấm theo mẫu.(cách đọc số và viết số) - Hướng dẫn sửa bài Bài5/18: dành cho Hs khá giỏi Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau: “ Dãy số tự nhiên ” Lop4.com (4) Tuần Tiết 14 Dãy số tự nhiên Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết số tự nhiên,dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3, bài (a) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động d¹y vµ häc: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Bài cũ: HS1 viết các số sau: triệu, trăm nghìn,3 chục 1HS viết nghìn, 1chục và đơn vị - chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn và đơn vị HS2 đọc: 1000000000; 7000000000; 1HS đọc HS lớp nhận xét 125000000000 GV nhận xét- ghi điểm Hoạt động 2: Bài mới: gt: Các số biểu thị cho số dân số tỉnh thành đó là các số tự nhiên Vậy để thể hiểu sâu số tự nhiên và nào là dãy số tự nhiên và dãy số tự nhiên có đặc điểm gì cô cùng các em tìm hiểu bài học hôm nay GV ghi đề lên bảng: “ Dãy số tự nhiên ” Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên a) Các số tự nhiên: Em hãy nêu vài số tự nhiên các em đã học? HS nêu - GV viết các số đó và nhấn mạnh: “ Đó là các số tự nhiên ” HS lấy ví dụ Em hãy nêu thêm vài số tự nhiên? Vậy: Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên (ghi bảng) Dãy số này xếp theo GV đưa dãy số để HS nhận xét thứ tự từ bé đến lớn, Trong dãy số sau, dãy số nào là dãy số tự số nhiên? Vì sao? HS nhắc lại phần này (1) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … Dãy (1) là dãy số tự nhiên; dãy (2) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … (2) không phải là dãy số tự (3) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 nhiên vì thiếu số 0; dãy (3) không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu dấu chấm biểu thị số lớn 10 Dãy (2) và (3) là phận dãy số tự nhiên Lop4.com (5) B/Có thể biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số - GV vẽ tia số lên bảng Số ứng với điểm nào tia số? Hãy lên bảng điền tiếp các số tự nhiên ứng với điểm trên tia số? Gt số đặc điểm dãy số tự nhiên - GV nêu: Nếu thêm đơn vị vào số 100 ta số nào? - Nếu bớt đơn vị số 100 ta số nào ? Như vậy: số 99 liền trước số nào? số 101 liền sau số nào? Nếu thêm đơn vị vào số tự nhiên nào ta số tự nhiên nào? Vậy có số tự nhiên nào là lớn không? Nếu bớt bất kì số nào ( trừ số ) ta số tự nhiên nào? Như có số tự nhiên nào liền trước số không? Vậy số là số tự nhiên nào? Trong dãy số tự nhiên, hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị? (GV ghi bảng và nhấn mạnh: + Không có số tự nhiên nào là lớn và dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi mãi + Không có số tự nhiên nào liền trước số nên số là số tự nhiên bé + Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp kém đơn vị) Hoạt động 3: Luyện tập: Bài và 2: Trò chơi xì điện Làm nào em có thể tìm nhanh số liền sau hay liền trước số đã cho? Bài : Hướng dẫn làm vào bài tập Bài : Hướng dẫn làm vào bài tập -HS khá ,giỏi làm các bài còn lại bài Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau: “ Viết số tự nhiên hệ thập phân ” Lop4.com HS trả lời 1HS lên bảng điền Số 101 Số 99 HS lên điền tiếp Thêm đơn vị vào bất kì số tự nhiên nào ta số tự nhiên liền sau đó - Không - Nếu bớt bất kì số tự nhiên nào ( khác 0) số tự nhiên liền trước số đó - Không - Bé Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì kém đơn vị HS nhắc lại HS trả lời (6) TuầnViết Tiết 15 số tự nhiên hệ thập phân Môn dạy : TOÁN I Mục tiêu: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3: Viết giá trị chữ số hai số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, III Hoạt động d¹y vµ häc: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Bài cũ: HS1: Viết số thích hợp chỗ chấm: - 809; 810; 811; ; ; ; ; HS2: Hãy nêu giá trị chữ số số sau: 123456789 GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Bài mới: gt ghi đề lên bảng Nhận biết đặc điểm hệ thập phân Viết số sau: - Năm trăm bảy hai nghìn bốn trăm tám mươi sáu Mỗi chữ số thuộc hàng nào? Ở hàng có thể viết chữ số? Như vậy: Cứ 10 đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng trên tiếp liền nó Ta có: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn …………………… GV nói: Với 10 chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, có thể viết số tự nhiên Em hãy cho ví dụ GV nói: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số đó Ví dụ: Trong số 999 có chữ số Kể từ phải sang trái chữ số nhận giá trị là: 9; 90; 900 Em hãy cho ví dụ và nêu giá trị chữ số số em vừa nêu? GV nêu: Viết số tự nhiên với các đặc điểm trên gọi là viết số tự nhiên hệ thập phân Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: Viết theo mẫu - Hướng dẫn viết theo mẫu - Hướng dẫn sửa bài Bài 2: Hướng dẫn HS làm vào Bài 3: Hướng dẫn HS làm miệng Lop4.com 1HS lên viết HS nhận xét HS viết 572486 HS nêu HS trả lời HS lấy ví dụ HS lấy ví dụ HS viết vào bảng phụ Số còn lại làm vào phiếu học tập HS làm vào 4HS làm miệng (7) Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau: “ So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên ” Lop4.com (8) Lop4.com (9) Lop4.com (10) Lop4.com (11)