- Các đoạn văn, đoạn thư hay ngoài chương trình có nội dung nói về tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình , Bác Hồ hay phản ánh nét sinh hoạt độc đáo của một vùng miền trên đất n[r]
(1)Néi dung c¶m thô v¨n häc líp Phần I : Một số vấn đề chung I ThÕ nµo lµ c¶m thô v¨n häc : C¶m thô v¨n häc chÝnh lµ sù c¶m nhËn nh÷ng gi¸ trÞ næi bËt, nh÷ng điều sâu sắc tế nhị và đẹp đẽ văn học thể tác phẩm (cuốn truyÖn bµi v¨n, bµi th¬) hay mét bé phËn cña t¸c phÈm (®o¹n v¨n, ®o¹n th¬… thËm chÝ lµ mét tõ ng÷ cã gi¸ trÞ c©u v¨n th¬) Nãi c¸ch kh¸c cảm thụ văn học có nghĩa là đọc (nghe) đoạn văn, đoạn thơ, câu chuyện ta không phải hiểu mà còn phải xúc cảm, tưởng tượng, nhập thân với gì đã học… II Yªu cÇu cña c¶m thô ë tiÓu häc : Học sinh cảm nhận cái hay cái đẹp văn (thơ) thông qua néi dung, nghÖ thuËt Nắm bắt tư tưởng chủ đạo tác giả BiÕt béc lé suy nghÜ, c¶m xóc cña b¶n th©n Biết viết thành đoạn văn cảm thụ sinh động mức độ đơn giản phï hîp víi løa tuæi tiÓu häc III Đối tượng cảm thụ văn học Tiểu học - Các bài văn, bài thơ, mẩu chuyện ngắn đặc sắc, có giá trị chương trình Tập đọc lớp - Các đoạn văn, đoạn thư hay ngoài chương trình có nội dung nói tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình , Bác Hồ hay phản ánh nét sinh hoạt độc đáo vùng (miền) trên đất nước IV C¸c d¹ng bµi tËp c¶m thô c¬ b¶n ë TiÓu häc Dạng : Bài tập phát hình ảnh và tái vẻ đẹp hình ảnh D¹ng : Bµi tËp ph¸t hiÖn c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nªu gi¸ trÞ cña nghÖ thuËt D¹ng : Bµi tËp nhËn xÐt c¸ch viÕt c©u vµ sö dông dÊu c©u, nªu t¸c dông D¹ng : Bµi tËp t×m hiÓu néi dung vµ nªu c¶m nhËn chung Lop4.com (2) Dạng : Bài tập cảm thụ hình tượng nhân vật (chỉ yêu cầu cảm thụ nét tính cách đặc trưng hay đặc điểm tiêu biểu nhân vật mức độ đơn giản) V/ Một số biện pháp nghệ thuật thường dùng Tiểu học Để giúp học sinh làm bài tập cảm thụ văn học đạt kết cao, người giáo viên cần hướng dẫn học sinh nắm số biện pháp nghệ thuật thường dùng các bài văn, bài thơ tiểu học, đây chính là chìa khóa giúp các em chủ động mở các lớp nghĩa sâu xa ẩn sau câu ch÷ cña ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ NghÖ thuËt so s¸ch a Định nghĩa : So sánh là cách đối chiếu hai đối tượng khác loại không đồng hoàn toàn mà giống nét nào đó màu s¾c, h×nh d¸ng, ng÷ nghÜa… b T¸c dông : PhÐp so s¸nh v¨n häc cã t¸c dông t¹o c¶m gi¸c mẻ, giúp vật miêu tả trở nên cụ thể, sống động… c C¸ch nhËn biÕt : Trong c©u v¨n cã sö dông nghÖ thuËt so s¸nh thường có các từ : là, như, bằng, tựa như… và dấu hai chấm (:) dấu gạch ngang (-) d Bµi tËp vËn dông : + NghÖ thuËt nµo ®îc sö dông c©u ca dao sau : “C«ng cha nh nói Th¸i S¬n Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” + Con c¶m nhËn ®îc g× vÒ t×nh c¶m bµ ch¸u ®îc thÓ hiÖn qua phÐp so s¸nh sau : “Bµ nh qu¶ ngät chÝn råi Càng thêm tuổi tác càng tươi lòng vàng” “Qu¶ ngät cuèi mïa” Vâ Thanh An NghÖ thuËt nh©n ho¸ a- Định nghĩa : Nhân hoá là cách gọi tả đồ vật, loài vật, cây cối… từ ngữ vốn dùng để gọi tả người (hoặc nói cách khác là gắn cho hoạt động đồ vật, loài vật, cây cối… tình cảm, trạng thái người) Lop4.com (3) b Tác dụng : Nghệ thuật so sánh giúp cho giới loài vật, đồ vật, cây cối… trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, biểu thị tình cảm, suy nghĩ người e Bµi tËp øng dông : + Trong câu văn sau, vật nào nhân hoá “Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cậu Chân, cậu Tay lại sống thân mật với nhau, người mét viÖc kh«ng tÞ c¶” + ChØ vµ nªu t¸c dông cña nghÖ thuËt nh©n ho¸ ®o¹n th¬ sau : “BÐ ngñ ngon qu¸ §Éy c¶ giÊc tra Cái võng thương bé Thøc hoµi ®a ®a” Ngoµi hai biÖn ph¸p nghÖ thuËt c¬ b¶n trªn gi¸o viªn cã thÓ cung cÊp cho häc sinh c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt : §¶o ng÷, ®iÖp tõ, dïng h×nh ¶nh gîi tả, gợi cảm, dùng hình ảnh đối lập… VI/ Phương pháp làm bài tập cảm thụ : Để làm tốt bài tập cảm thụ văn học, người giáo viên cần hướng dẫn để các em thực đầy đủ bước các việc sau đây : a- Đọc kỹ đề bài, xác định rõ yêu cầu bài tập (phải trả lời ®iÒu g× ? cÇn nªu bËt ý g× ?…) b- §äc vµ t×m hiÓu ®o¹n v¨n (®o¹n th¬ ; mÈu chuyÖn) ®îc nªu đề bài : (cần dựa vào yêu cầu cụ thể bài tập để tìm hiểu) Thông thường để tìm hiểu đoạn văn thơ cần hướng dẫn học sinh đọc kỹ đoạn trích, xác định nội dung chính đoạn trích thông qua mét sè c©u hái gîi ý T¸c gi¶ viÕt bµi (®o¹n) v¨n (th¬) nh»m diÔn t¶ g× ? - Điều đó thể qua từ ngữ, hình ảnh , chi tiết nào và biện pháp nghệ thuật nào thể qua các từ ngữ, hình ảnh đó - §o¹n th¬ (v¨n) gîi cho em suy nghÜ c¶m xóc g× ? c Viết đoạn văn cảm thụ hướng vào yêu cầu đề : Lop4.com (4) - Đoạn văn có thể bắt đầu câu “mở đoạn” để dẫn dắt người đọc trả lời thẳng vào câu hỏi chính, tiếp đó cần nêu rõ các ý theo yêu cầu đề (các hình ảnh, từ ngữ, chi tiết… làm toát nội dung thân đoạn ; cuối cùng có thể kết đoạn câu ngắn gọn để gợi lại nội dung cảm thô Với dạng bài cụ thể có thể trình bày theo các bước sau : * Dạng bài phát hình ảnh thường có các bước sau : + Ph¸t hiÖn, nªu c¸c h×nh ¶nh + Tái vẻ đẹp, nêu ý nghĩa hình ảnh thông qua nghệ thuật + Nêu bật tư tưởng, tình cảm tác giả + C¶m xóc cña b¶n th©n * Dạng bài cảm thụ hình tượng nhân vật Nªu c¸c chi tiÕt vÒ : + Ngo¹i h×nh + Hành động + Lêi nãi cña nh©n vËt (®îc thÓ hiÖn qua tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo) Nªu bËt tÝnh c¸ch, phÈm chÊt… cña nh©n vËt Tư tưởng chủ đạo, ý nghĩa sâu xa mẩu chuyện, tác giả ®îc thÓ hiÖn qua nh©n vËt C¶m xóc cña b¶n th©n * Với các dạng bài còn lại gồm bước sau : + Ph¸t hiÖn nghÖ thuËt + ChØ néi dung + Nêu tư tưởng, tình cảm tác giả + C¶m xóc cña b¶n th©n phÇn II : Mét sè bµi tËp c¶m thô theo các chủ điểm chương trình SGK lớp chủ điểm : thương người thể thương thân Lop4.com (5) Bài : Trình bày cảm nhận em “Lòng thương người” nét tÝnh c¸ch tiªu biÓu cña DÕ MÌn c©u chuyÖn “DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu” cña nhµ v¨n T« Hoµi Gîi ý : Chi tiết thể hành động Dế Mèn - Quan tâm đến người yếu đuối bất hạnh : Nghe “Tiếng khóc tỷ tê” nhìn thấy “chị nhà trò gục đầu” bên tảng đá cuội “đến gần” “gạn hỏi m·i” - Bênh vực giúp đỡ người gặp hoạn nạn “Xoè hai càng ra” “Dắt chị Nhµ Trß ®i” - Lời nói “Em đừng sợ, hãy với tôi đây…” Tính cách, phẩm chất : Dế Mèn “giàu lòng thương người” luôn quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn Tư tưởng, ý nghĩa : Ca ngợi người giàu lòng nhân ái C¶m xóc cña b¶n th©n c¶m phôc, yªu mÕn, häc tËp Tham kh¶o : Nh©n vËt DÕn MÌn mÈu chuyÖn “DÕ mÌn bªnh vực kẻ yếu” Nhà văn Tô Hoài đã để lại cho ta ấn tượng tuyệt đẹp Đó là người giàu tình thương người : Khi nghe “Tiếng khóc tỉ tê” và thấy chị Nhà Trò “gục đầu” bên tảng đá cuội, là người khác thờ ơ, bỏ mặc Dế Mèn đã “đến gần” và “gặn hỏi” cho thấy Dến Mèn đã quan tâm đến người Hình ảnh chị Nhà Trò “đã bé nhỏ lại gầy gò quá” và đôi cánh “ngắn chùn chụt” đã làm Dế Mèn cảm thương, chú ta càng xúc động trước cảnh ngộ bất hạnh chị : “mẹ mất” “sống thui thủi” mình, “túng thiếu” … lại còn bị đe dọa món nợ truyền đời bọn nhện Cứ “Xoè hai càng ra” “dắt chị Nhà trò và lời nói “Em đừng sợ… càng thể rõ phẩm chất đáng quý Dế Mèn giàu tình thương yêu, sẵn sàng che chở, giúp đỡ người yếu đuối bất hạnh Dế Mèn đúng là biểu tượng tình thương yêu, lòng nhân ái Dế Mèn đã để lại lòng ta bao tình cảm mến thương, cảm phục Bµi : H×nh ¶nh chÞ Nhµ Trß mÈu chuyÖn “DÕ MÌn bªnh vùc kẻ yếu” đã để lại lòng người đọc bao cảm thương Hãy trình bày cảm nhËn cña em Gîi ý : H×nh ¶nh chÞ Nhµ Trß ®îc miªu t¶ qua c¸c chi tiÕt : Lop4.com (6) + Ngo¹i h×nh : “bÐ nhá l¹i gÇy yÕu” “c¸nh non nít l¹i ng¾n chïn chïn” + Hoàn cảnh : “mẹ mất” “sống thui thủi” “bị đe doạ” : “đánh” “vặt c¸nh vÆt ch©n ¨n thÞt”… ChÞ lµ hiÖn th©n cña sù yÕu ®uèi, bÊt h¹nh vµ bÞ bãc lét x· héi - Cảm xúc thân : thương cảm, xúc động Bµi : §o¹n th¬ “Vì mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn Con mong mÑ khoÎ dÇn dÇn Ngày ăn ngon miệng đêm nằm ngủ ngon Rồi đọc sách cấy cày Mẹ là đất nước tháng ngày con” “MÑ èm” TrÇn §¨ng Khoa Theo em, h×nh ¶nh nµo gãp phÇn nhiÒu nhÊt lµm nªn c¸i hay cña ®o¹n th¬ trªn ! V× ? Gîi ý : + Hình ảnh “Mẹ là đất nước, tháng ngày con” góp phần làm nên c¸i hay cña ®o¹n th¬ + Nghệ thuật so sánh “Mẹ-Đất nước, tháng ngày” + Hình ảnh “Đất nước” “tháng ngày” cho thấy suy nghĩ người mẹ là tất gì vĩ đại, lớn lao và cao quý không thiếu với người + Thấy tình yêu thương lòng biết ơn vô hạn cái mÑ + T×nh c¶m cña b¶n th©n : ThÊm thÝa c«ng ¬n cña mÑ Bài : “Tôi lục tìm hết túi túi kia, không có tiền, không có đồng hồ, không có khăn tay Trên người tôi chẳng có tài sản gì Người ăn xin đợi tôi Tay chìa run lẩy bẩy” T«i ch¼ng biÕt lµm c¸ch nµo T«i n¾m chÆt lÊy bµn tay run rÈy Lop4.com (7) - Ông đừng giận cháu, cháu không có ông cả” (“Người ăn xin” – Tuốc-Ghê-Nhép”) Tr×nh bµy suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt cËu bÐ ®îc miªu t¶ ®o¹n v¨n trªn Gîi ý : Hành động “Lục tìm hết túi túi kia” “N¾m chÆt lÊy bµn tay run rÈy” + Lời nói : “Ông đừng giận cháu …” Cậu bé là người có lòng nhân hậu thương cảm và muốn giúp đỡ ông lão ăn xin nghèo khổ dù ông lão và cậu là hai người ë hai hoµn c¶nh kh¸c - ý nghĩa : Ca ngợi người giàu lòng nhân ái - C¶m xóc cña b¶n th©n : yªu quý – c¶m phôc – häc tËp Chñ ®iÓm : M¨ng mäc th¼ng Bµi : §o¹n th¬ : “Nßi tre ®©u chÞu mäc cong Chưa lên đã nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con” “Tre ViÖt Nam” NguyÔn Duy Đoạn thơ trên có hình ảnh nào đẹp Nêu ý nghĩa đẹp đẽ hình ảnh đó Gîi ý : H×nh ¶nh m¨ng tre “nhän nh ch«ng” : Cho thÊy sù kiªu h·nh, hiªn ngang, bÊt khuÊt, b¶n chÊt th¼ng, kh¶ng kh¸i cña “nßi tre” nghÖ thuËt so s¸nh + Hình ảnh “lưng trần phơi nắng phơi sương” gợi dãi dầu, chịu đựng khó khăn tre + Hình ảnh “manh áo cộc tre nhường cho con” gợi liên tưởng đến sù che chë, hy sinh tÊt c¶ v× m¨ng non cña trÎ Lop4.com (8) + Thông qua phẩm chất đáng quý tre đến ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam, dân tộc Việt Nam : Kiên cường bất khuất, thẳng chịu thương chịu khó thể tình yêu và lòng tự hào nhà thơ tre Việt Nam dân tộc Việt Nam + C¶m xóc cña b¶n th©n : Yªu quý vµ tù hµo Bµi : “N¨m qua ®i, th¸ng qua ®i Tre giµ m¨ng mäc cã g× l¹ ®©u Mai sau Mai sau Mai sau §Êt xanh tre m·i xanh mµu tre xanh” “Tre ViÖt Nam” – NguyÔn Du Em hãy cho biết câu thơ trên nhằm khẳng định điều gì ? Cách diễn đạt nhà thờ có gì độc đáo nhằm góp phần khẳng định điều đó Gîi ý : + NghÖ thuËt : ®iÖp tõ “Mai sau” “xanh” lÇn + Điệp từ “Mai sau” nhắc lại lần thể đẹp tre già măng mọc đồng thời gợi cảm xúc không gian và thời gian mở vô tËn t¹o cho ý th¬ bay bæng §iÖp tõ “xanh” (3 lÇn) gîi søc sèng m·nh liÖt, vÜnh cöu cña mµu s¾c cña trÎ Nghệ thuật (…) đã góp phần khẳng định trường tồn, sống m·nh liÖt cña tre ViÖt Nam, d©n téc ViÖt Nam + C¶m xóc : yªu quý vµ tù hµo vÒ nßi tre ViÖt Nam vÒ d©n téc ViÖt Nam Bµi : Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt “Gµ trèng” c©u chuyÖn th¬ “Gµ trèng vµ C¸o” cña t¸c gi¶ La-Ph«ng-Ten Tham khảo : Đọc truyện thơ “Gà trống và Cáo” nhà thơ LaPhông-Ten ta có ấn tượng thật sâu sắc chú Gà Trống đáng yêu Chú ta Lop4.com (9) thËt th«ng minh nhanh nhÑn víi c¸i d¸ng “v¾t vÎo” trªn cµnh vµ “tinh nhanh lõi đời” Nhưng trước lão cáo già có cái dáng “đon đả” và lời ®êng mËt ngät ngµo “k×a anh b¹n quý, xin mêi xuèng ®©y” vµ c¸i th«ng điệp tuyệt vời mà Cáo mang đến liệu gà ta xử lý nào ? Gà xin “ghi ơn” lòng đã khiến ta giật mình lo lắng cho Gà Trống, lĩnh m¹ng cña Gµ Trèng râ Sao bÞ c¸o lõa g¹t vµ råi : “k×a t«i thÊy cÆp chó săn từ xa chạy lại loan tin này” đã khiến cáo ta “hồn bay phách l¹c” “qu¾p ®u«i, co c¼ng” ch¹y mÊt khiÕn ta thë phµo nhÑ nhâm vµ bËt lªn tiếng cười sảng khoái trước thông minh tuyệt vời Gà Trống Với lời kÓ chuyÖn b»ng nh÷ng vÇn th¬ nhÑ nhµng, dÝ dám, c©u chuyÖn lµ mét bµi học sâu sắc đừng vội tin lời nói ngào kẻ xấu mà hại đến thân và nhân vật gà trồng đã để lại cho ta tình cảm yêu quý và mến phục Bµi : Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt C¸o c©u chuyÖn “Gà trống và Cáo” Qua đó em rút bài học gì ? Chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ” Bài : Đoạn văn “Trăng đêm sáng quá ! Trăng mai còn sáng Anh mừng cho các em vui tết trung thu độc lập đầu tiên và anh mong ước ngày mai đây tết trung thu tươi đẹp đến với các em” “Trung thu độc lập” – Thép Mới - §o¹n v¨n trªn gióp em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g× ? Em cã suy nghÜ g×, mơ ước gì tương lai Đất nước ? Gîi ý : + Câu cảm đầu đoạn văn “Trăng đêm sáng quá” gợi vẻ đẹp ánh trăng và cảm xúc vui sướng anh chiến sỹ ngắm trăng độc lập ®Çu tiªn + Các từ cảm xúc “mừng” “mong ước” từ gợi tả “tươi đẹp” diễn tả niềm vui, suy nghĩ anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp các em đất nước + Suy nghÜ vµ m¬ íc cña b¶n th©n : Bµi : “NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ H¸i triÖu v× xuèng cïng §óc thµnh «ng mÆt trêi míi Mãi mãi không còn mùa đông” Lop4.com (10) “NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹” -§inh H¶i Đoạn thơ thể điều gì đẹp đẽ Em có cảm nhận gì đọc đoạn thơ trên Gợi ý : + Nghệ thuật liên tưởng Biểu tượng “Ông mặt trời” gợi giới ấm no hạnh phúc, đầy ánh sáng Biểu tượng “Mùa đông” gợi lạnh lẽo, đói rét, nghèo khổ + Cách dùng các động tự “hái” “đúc” thể khát vọng tuổi thơ muèn chinh phôc vò trô bao la vµ c¸c hµnh tinh xa x«i + Đoạn thơ thể sinh động ước mơ cao đẹp đầy tính nhân văn tuổi thơ không còn đói rét nghèo khổ và bất công Các em ước mơ giới tốt đẹp đầy ánh sáng văn minh, ấm no và hạnh phúc + C¶m xóc cña b¶n th©n Bµi : §o¹n th¬ “NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ Ho¸ tr¸i bom thµnh tr¸i ngon Trong ruét kh«ng cßn thuèc næ ChØ toµn kÑo vµ bi trßn” “NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹”- §inh H¶i Trình bày cảm nhận em đọc đoạn thơ trên Chñ ®iÓm “Cã chÝ th× nªn” Bµi : Em cã suy nghÜ g× vÒ nh©n vËt NguyÔn HiÒn c©u chuyÖn “¤ng Tr¹ng th¶ diÒu” Tham kh¶o : Đọc mẫu chuyện “Ông Trạng thả diều” ta thực ngưỡng mộ tài (tư chất và đức tính ham học, chịu khó nhân vật Nguyễn Hiền, ông là người có trí thông minh “thiên bẩm” Mới lên sáu tuổi ông đã “học đâu hiểu đấy” và có trí nhớ “lạ thường” khiến thầy giáo phải “kinh ngạc” Song điều đáng quý ông đó là đức tính chịu khó, ham học, ý chí vượt lên khó khăn để vươn lên, ta hãy xem cách học ông : Vì nhà nghèo, «ng ph¶i bá häc nhng hµng ngµy «ng võa ch¨n tr©u võa “nghe gi¶ng nhê ngoµi cöa líp” bµn häc cña «ng lµ “lng tr©u” s¸ch vë cña «ng lµ “mÆt c¸t” 10 Lop4.com (11) là “lá chuối” bút mực là “ngón tay” “mảnh gạch” … và ông đã đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi, ông là trạng nguyên trẻ lịch sử nước ta B»ng nh÷ng c©u v¨n kÓ méc m¹c, dÔ hiÓu, c©u chuyÖn “¤ng Tr¹ng th¶ diÒu” đã cho ta hiểu đức tính quý báu Trạng Nguyên Nguyễn Hiền, ông là niềm tự hào đất nước dân tộc và là gương sáng cho tuæi trÎ chóng ta ngµy Bài : ý chí và nghị lực nhân vật Bạch Thái Bưởi câu chuuyện “Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi” đã em cảm nhận gì ? Chñ ®iÓm : “TiÕng s¸o diÒu” Bµi : §o¹n v¨n “Tuæi th¬ cña t«i ®îc n©ng lªn tõ nh÷ng c¸nh diÒu ChiÒu chiÒu, trªn bãi thả, bọn trẻ mục đồng chúng tôi hò hét thi thả diều Cánh diều mềm mại cánh bướm, chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè gọi thấp xuèng nh÷ng v× “C¸nh diÒu tuæi th¬” T¹ Duy Anh Trình bày cảm nhận em đọc đoạn thơ trên ? Gîi ý : NghÖ thuËt : so s¸nh, dïng h×nh ¶nh gîi t¶ : “C¸nh diÒu mÒm mại cánh bướm”, “vui sướng đến phát dại”, “vi vu, trầm bổng” + Nh©n ho¸ : “n©ng” , “gäi” + Nội dung ca ngợi vẻ đẹp độc đáo cánh diều và niềm vui ngộ nghĩnh đáng yêu trẻ thơ + C¶m xóc b¶n th©n : Gîi nhí kû niÖm… Bµi : Tuæi lµ tuæi Ngùa Nhưng mẹ đừng buồn DÉu c¸ch nói c¸ch rõng DÉu c¸ch s«ng c¸ch bÓ Cßn t×m vÒ víi mÑ Ngùa vÉn nhí ®êng” (“Tuæi Ngùa” Xu©n Quúnh) T¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g× qua ®o¹n th¬ trªn ? 11 Lop4.com (12) Nªu c¶m nghÜ cña em ! Đoạn tham khảo : Đoạn thơ là lời nhắn nhủ dễ thương, chứa chan bao tình cảm thân thương mà người dành cho mẹ Nhà thơ Xuân Quỳnh đã có cách diễn tả thật độc đáo Người “Tuổi Ngựa” dù đã khôn lớn, trưởng thành, đã bay muôn phương luôn nhớ mẹ, hướng mẹ, tìm cố hương gặp mẹ dù xa cách muôn trùng núi, rừng, sông, biển “DÉu c¸ch nói… …nhí ®êng” Cụm từ “vẫn nhớ” khẳng định niềm tin, tình nghĩa thuỷ chung son sắt Đoạn thơ đậm đà, gợi cảm giúp ta cảm nhận tình cảm Xuân Quỳnh dành cho “Mẹ thật sâu nặng và đẹp đẽ” Chủ điểm : Người ta là hoa đất Bµi : §o¹n th¬ “S«ng La ¬i s«ng La Trong nh ¸nh m¾t Bê tre xanh im m¸t Mươn mướt đôi hàng mi” “BÌ xu«i S«ng La” Vò Duy Th«ng §o¹n th¬ trªn cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo ? §o¹n th¬ trªn cã nh÷ng h×nh ảnh nào ? Tái vẻ đẹp hình ảnh đó và nêu cách nghĩ em đọc ®o¹n th¬ ? Gîi ý : §o¹n th¬ cã hai h×nh ¶nh + S«ng La – nh ¸nh m¾t + Bờ tre xanh im mát – mươn mướt đôi hàng mi 12 Lop4.com (13) + Nghệ thuật nhân hoá, so sánh khiến các hình ảnh đó trở nên sinh động, đẹp đẽ và hấp dẫn + Đoạn thơ giúp ta cảm nhận vẻ đẹp bình, êm ả và quyến rũ dßng s«ng La + Tình cảm gắn bó yêu thương tác giả với dòng sông Bµi : §o¹n th¬ “BÌ ®i chiÒu thÇm th× Gỗ lượn đàn thong thả Nh bÇy tr©u lim dim §¾m m×nh ªm ¶” (“BÌ xu«i s«ng La” Vò Duy Th«ng) Nghệ thuật nào đã tác giả sử dụng đoạn thơ trên Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ Gîi ý : + NghÖ thuËt : nh©n ho¸ “ChiÒu thÇm th×” So s¸nh bè gỗ “đàn” cá lượn “thong thả” “bầy trâu” “lim dim” tắm mát trên dòng nước xanh “êm ả” + C¸c tõ l¸y “thÇm th×” “thong th¶” “lim dim” “ªm ¶” ®îc dïng rÊt đắt có tác dụng đặc tả buổi chiều bình thơ mộng trên dòng sông La Chủ điểm “Vẻ đẹp muôn màu” Bµi : §o¹n v¨n “§øng ng¾m c©y sÇu riªng, t«i cø nghÜ m·i vÒ c¸i d¸ng c©y kú l¹ nµy Th©n nã kh¼ng khiu, cao vót, cµnh ngang th¼ng ®uét, thiếu cái dáng cong, dáng nghiêng, chiều quằn chiều lượn cây xoài, cây nhãn Vậy mà trái chín, hương toả ngào ngạt, vị đến đam mê” “SÇu riªng” – Mai V¨n T¹o Em có nhận xét và cảm nghĩ gì đọc đoạn văn trên Gợi ý : Đoạn văn miêu tả dáng vẻ đặc cây và hương vị trái s©u riªng H×nh ¶nh (th©n c©y) “kh¼ng khiu” , “cao vót” Cµnh : “ngang” , “th¼ng ®uét” 13 Lop4.com (14) L¸ : nhá, xanh vµng, nh l¸ hÐo dáng vẻ đặc biệt cây sầu riêng + Quả sầu riêng : “hương toả ngào, vị đam mê” Từ “vậy mà” dùng đắt nhằm nhấn mạnh đối lập vẻ bªn ngoµi vµ gi¸ trÞ néi dung cña nã (qu¶ sÇu riªng) Qua cách miêu tả độc đáo trên, người đọc nhân giá trị đặc biệt cña c©y sÇu riªng, mét lo¹i tr¸i quý hiÕm cña MiÒn Nam Bµi : §o¹n th¬ “Dải mây trắng đỏ dần trên đỉnh núi Sương hồng lam ôm ấp nóc nhà gianh Trên đường viền trắng mép đồi xanh Người các ấp tưng bừng chợ tết” “Chî TÕt” - §oµn V¨n Cõ Đoạn thơ trên miêu tả cảnh gì ? Nêu cảm nhận em đọc đoạn th¬ trªn §o¹n tham kh¶o : §o¹n th¬ lµ mét bøc tranh ng«n tõ ®Çy mµu s¾c vÒ khung cảnh tươi đẹp tráng lệ vùng quê vào buổi “bình minh” Trong ánh bình rực rỡ dải mây trắng đỉnh núi “đỏ dần” lên, giọt sương mai long lanh viên ngọc “hồng lam” “ôm ấp” nóc nhà giành nơi thôn ấp đường uốn lượn “viên trắng” mép đồi xanh Đỉnh núi, nóc nhà, đường… Tât mang màu sắc tinh kh«i rùc rì Víi ãc quan s¸t tinh tÕ vµ c¸ch sö dông tõ ng÷ chÝnh x¸c biÓu cảm nhà thơ, cảnh vật gần gũi quen thuộc quê hương trở nên đẹp đẽ, sống động lung linh sắc màu Qua đó ta cảm nhận tình cảm tha thiết nhà thơ với quê hương Bµi : §o¹n th¬ Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa Tia n¾ng tia nh¸y hoµi ruéng lóa Nói uèn m×nh chiÕc ¸o the xanh Đồi thoa son nằm ánh bình minh “Chî TÕt” §oµn V¨n Cõ 14 Lop4.com (15) Nghệ thuật nào đã góp phần làm nên nét độc đáo đoạn thơ trên ? Nªu c¶m nhËn cña em ? Bµi : §o¹n th¬ Ta h¸t bµi ca gäi c¸ vµo Gõ thuyền đã có nhịp trăng BiÓn cho ta c¸ nh lßng mÑ Nuôi lớn đời ta tự thuở nào” “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận Đoạn thơ miêu tả cảnh gì ? Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ trªn Chñ ®iÓm : Kh¸m ph¸ thÕ giíi Bµi : Đoạn văn “Phong cảnh đây thật đẹp Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi kho¶nh kh¾c mïa thu Tho¾t c¸i, tr¾ng long lanh mét c¬n ma tuyÕt trên cành đào, lê, mận Thoát cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với b«ng hoa lay ¬n mµu ®en nhung hiÕm quý” “§êng ®i Sa Pa” NguyÔn Phan H¸ch - Em nhận xét gì cách dùng từ đặt câu đoạn văn trên Nêu tác dụng cách dùng từ đặt câu đó Gîi ý : - §iÖp tõ “tho¾t c¸i” (3 lÇn) (tr¹ng ng÷ gîi c¶m gi¸c vÒ thêi gian) - §¶o ng÷ “Tr¾ng long lanh mét c¬n ma tuyÕt” “lác đác, lá vàng rơi” - Cách dùng từ đặt câu đặc biệt đó gợi cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng nhấn mạnh thay đổi nhanh chóng thời gian và biến đổi kỳ l¹ cña c¶nh s¾c thiªn nhiªn ë Sa Pa Bµi : §o¹n th¬ “Dßng s«ng míi ®iÖu lµm Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha 15 Lop4.com (16) Tra vÒ trêi réng bao la ¸o xanh s«ng mÆc nh lµ míi may” “Dßng s«ng mÆc ¸o” NguyÔn Träng T¹o Nghệ thuật nào sử dụng đoạn thơ trên ? nghệ thuật đó có tác dụng gì việc miêu tả vẻ đẹp dòng sông quê hương Gîi ý : + NghÖ thuËt nh©n ho¸ lång dïng h×nh ¶nh gîi t¶ “®iÖu” “mÆc ¸o lôa đào thướt tha” “áo xanh sông mặc” + Tác dụng : Gợi biến đổi kỳ diệu màu sắc dòng sông theo thời gian nhằm miêu tả vẻ đẹp độc đáo dòng sông quê hương – dòng sông đẹp nàng thiếu nữ điệu đà thích làm duyên làm dáng + Thể tình yêu tha thiết tác giả với dòng sông quê hương + C¶m xóc cña b¶n th©n Bµi : §o¹n v¨n “Chao ôi ! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm ! Màu vàng trên lng chó lÊp l¸nh Bªn c¸i c¸nh máng nh giÊy bãng C¸i ®Çu trßn vµ hai m¾t long lanh nh thuû tinh Th©n chó nhá vµ thon vµng nh mµu vµng cña n¾ng mïa thu Chó ®Ëu trªn mét canh léc võng ng¶ dµi trªn mÆt hå” “Chú chuồn chuồn nước” Nguyễn Thế Hội NghÖ thuËt nµo ®îc sö dông ®o¹n th¬ trªn ? nªu t¸c dông cña biện pháp nghệ thuật đó Gîi ý : NghÖ thuËt so s¸nh “C¸nh máng nh giÊy bãng” “M¾t nh thuû tinh” “Vµng nh mµu vµng cña n¾ng mïa thu” + NghÖ thuËt dïng h×nh ¶nh gîi t¶ “lÊp l¸nh” “long linh” + C¸ch dïng tõ béc lé c¶m xóc m¹nh “chao «i!” + Tác dụng : Cách so sánh vừa cụ thể vừa sinh động làm bật hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp hấp dẫn chú chuồn chuồn nước +“Chao ôi … làm ! Bộc lộ” cảm giác thích thú tác giả trước vẻ đẹp chú chuồn chuồn tình yêu cảnh vật quê hương tác giả Chñ ®iÓm : T×nh yªu cuéc sèng Bµi : Bµi th¬ “Trong tù không rượu không hoa Cảnh đẹp đêm khó hững hờ 16 Lop4.com (17) Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Tr¨ng nhßm khe cöa ng¾m nhµ th¬” “Ng¾m Tr¨ng” Hå ChÝ Minh Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬ trªn Đoạn văn tham khảo : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, người còn là nhà thơ tài ba Bác đã viết nhiều bài thơ hay, ý bài thơ Bác viết ngắn, ý thơ mộc mạc dễ hiểu và sâu sắc “Ngắm trăng” là bài thơ Bác viết nhà tù Tưởng Giới Thạch Bài thơ mang nét đẹp người Bác : Bác là người yêu thiên nhiên vì trước cảnh đẹp đêm trăng Bác “khó hững hờ” dù tù, chân tay bị cùm bị trói, chẳng có rượu, hoa để thưởng thức “Trong tù… hững hờ” Và cách ngắm trăng Bác thật khác thường : “Người ngắm… ngắm nhà thơ” NghÖ thuËt nh©n ho¸ tr¨ng “nhãm” , “ng¾m” sö dông rÊt khÐo lÐo khiến ta cảm thấy dường trăng không còn là vật mà đã trở thành người bạn tri âm, tri kỷ Bác và ánh mắt trăng Bác không còn là người tï mµ lµ mét nhµ th¬ tao nh· Bµi th¬ “Ng¾m tr¨ng” lµ sù thÓ hiÖn t©m hån s¸ng, phong th¸i tao, ung dung tự Bác đồng thời thể tình yêu trăng, yªu thiªn nhiªn cña B¸c Bµi : §o¹n th¬ “Bay cao cao vót chim biÕn mÊt råi ChØ cßn tiÕng h¸t Lµm xanh da trêi” “Con chim ChiÒn ChiÖn” Huy CËn Trình bày cảm nhận em đọc đoạn thơ trên Gîi ý : + §o¹n th¬ nªu lªn t¸c dông kú diÖu cña tiÕng chim hãt + Ca ngợi sống bình, tươi đẹp quê hương, đất nước * * 17 Lop4.com (18) * PhÇn III : mét sè bµi c¶m thô c¸c ®o¹n v¨n đoạn thơ hay ngoài chương trình Bµi : §o¹n th¬ “Nhµ anh cã mét c©y hång Qua son nhún nhảy đèn lồng cành tơ C©y hång nh thùc nh m¬ Kh¸ch qua ®êng nh÷ng ngÈn ng¬ ghÐ nh×n” “C©y Hång” – Tè H÷u Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ ®o¹n th¬ trªn Víi c¸ch miªu t¶ Êy, nhµ th¬ gióp em c¶m nhËn ®îc h×nh ¶nh c©y hång nh thÕ nµo ? Gîi ý : + NghÖ thuËt : dïng h×nh ¶nh gîi t¶ “Nhón nhÈy” “ngÈn ng¬” So s¸nh : “Qu¶ son” – “§Ìn lång” + Nội dung : Miêu tả vẻ đẹp rực rỡ quyến rũ cây hồng vào mùa qu¶ chÝn Bµi : §o¹n th¬ “Vui chím vµo hÌ X«n xao tiÕng sÎ, tiÕng ve b¸o mïa Rén rµng lµ mét c¬n ma Trên đồng bông lúa vừa uốn câu” “Mïa xu©n – mïa hÌ” TrÇn §¨ng Khoa §o¹n th¬ trªn miªu t¶ c¶nh g× ? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n th¬ Gîi ý : + Nghệ thuật : đảo ngữ - dùng từ gợi tả “X«n xao – tiÕng sÎ, tiÕng ve” “Rén rµng lµ mét c¬n ma” 18 Lop4.com (19) + Nội dung : Đoạn thơ miêu tả khung cảnh tươi đẹp sống động quê hương chớm vào hè “Quê em đồng lúa nương dâu Bµi : Bªn dßng s«ng nhá nhÞp cÇu b¾c ngang Dõa xanh to¶ m¸t ®êng lµng Ng©n nga giäng h¸t, rén rµng tiÕng thoi” “Quª em” Nguyªn Hå Quê em hiên lên qua bài thơ đẹp nào ? Nghệ thuật nào đã làm nên cái đẹp đó Con cảm nhận gì tình cảm nhà thơ quê hương Gîi ý : + NghÖ thuËt : - Liệt kê các vật, “đồng lúa” nương dâu, dòng sông, cây cầu, dừa… - §¶o ng÷ “Ng©n nga giäng h¸t “Rén rµng tiÕng thoi” + NghÖ thuËt so s¸nh vµ liÖt kª c¸c sù vËt ®îc sö dông khÐo lÐo gîi cảnh đẹp gần gũi, giản dị mà nên thơ và sống sinh hoạt sôi vui tươi quê hương + Đoạn thơ thể tình yêu, gắn bó nhà thơ cảnh vật quê hương + Cảm xúc thân : yêu thích cảnh vật quê hương gắn bó với quê hương “Bªn nµy lµ nói uy nghiªm Bµi : Bên là cánh đồng liền chân mây Xãm lµng xanh m¸t bãng c©y S«ng xa tr¾ng c¸nh, buåm bay lng trêi” “Quª em” TrÇn §¨ng Khoa Cảnh quê hương lên bài thơ trên đẹp nào ? Nêu cảm nhận em đọc bài thơ trên Gîi ý : CÇn nªu ®îc + NghÖ thuËt : - Dùng hình ảnh gợi tả núi “uy nghiêm” ; cánh đồng “liền chây mây” “xanh m¸t” - §¶o ng÷ : “Xanh m¸t bãng c©y” , “Tr¾ng c¸nh buåm” 19 Lop4.com (20) Nội dung : Cảnh quê hương đẹp, thơ mộng, bình, yên ả, sơn thuû h÷u t×nh – thÓ hiÖn t×nh c¶m, sù g¾n bã, tù hµo cña t¸c gi¶ víi quª hương Bộc lộ cảm xúc thân (hiểu biết vẻ đẹp riêng biệt các vùng quê, yêu và thêm tự hào đất nước tươi đẹp, trù phú) Bài : Em hãy nêu cảm nhận mình đọc bài thơ sau : Sau lµn ma bôi th¸ng ba Luỹ tre xém đỏ là lửa thiêu NÒn trêi rõng rùc s¸ng treo Tưởng ngựa sắt sớm chiều bay (“Th¸ng ba” – TrÇn §¨ng Khoa) Gợi ý : Nghệ thuật dùng hình ảnh gợi tả luỹ tre “xém đỏ” trời “rõng rùc” + So s¸nh : “Cỏ cây xem đỏ là lửa thiêu + Liên tưởng: Hình ảnh ngựa Thánh Gióng + Nội dung : Cảnh sắc tươi đẹp, huy hoàng tráng lệ quê hương vµo th¸ng ba Bµi : “Mùa xuân hoa nở đẹp tươi Bướm con, bướm mẹ chơi hoa hồng Bướm mẹ hút mật đầu bông Bướm đùa với nụ hồng đỏ tươi” “Mïa xu©n – mïa hÌ” – TrÇn §¨ng Khoa Nêu cảm nhận đọc đoạn thơ trên ? Gîi ý : CÇn nªu ®îc + Nghệ thuật dùng từ gợi tả “đẹp tươi” “đỏ tươi”, nhân hoá : “ra chơi” “đùa” Cảnh đẹp tươi tắn, sống động vườn hoa mùa xuân Bµi : Lªn th¨m nhµ B¸c h«m Trắng ngần hoa huệ hương bay dịu hiền Tưởng truyện cổ, cảnh tiên Nhµ sµn m¸t mÎ kÒ bªn mÆt hå” “Lên thăm nhà Bác” Hằng Phương 20 Lop4.com (21)