- T hướng dẫn: Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về c«ng viÖc trùc nhËt cña tæ em.. Em cÇn viÕt ngay vµo phÇn th©n bµi, kÓ c«ng viÖc cô thể của tường người, kh[r]
(1)Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp TuÇn 20 Ngµy so¹n: 15/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 17 th¸ng n¨m 2011 To¸n: Ph©n sè A Môc tiªu: Gióp H - Bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số và mẫu số - Biết đọc, biết viết phân số - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2 HS kh¸ giái lµm bµi tËp 3,4 B- §å dïng d¹y häc Sö dông c¸c bøc tranh minh ho¹ SGK B Các hoạt động dạy học chủ yếu KiÓm tra bµi cò - H chữa bài tập nhà Một hình BH có đáy là 82cm, chiều cao cạnh đáy Tính chu vi và diện tích hình đó - H nhận xét và T chốt lại lới giải đúng D¹y - häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Giới thiệu phân số - T treo bảng hình tròn chia làm phần nhau, đó có phần tô mµu - H quan s¸t - T hái : H×nh trßn ®îc chia thµnh mÊy phÇn b»ng nhau? Cã mÊy phÊn ®îc t« mµu? - H nghe giảng Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn - Năm phần sáu viết là 5/6(Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết gạch ngang và th¼ng víi 5.) - H đọc và viết - Ta gäi 5/6 lµ ph©n sè - Ph©n sè 5/6 cã tö sè lµ 5, cã mÉu sè lµ + MÉu sè cho em biÕt ®iÒu g×? Tö sè cho em biÕt ®iÒu g×? - T lấy ví dụ để H đọc và viết các phân số - T nhËn xÐt: 5/6, 1/2, 3/4, 4/7 lµ nh÷ng ph©n sè Mçi ph©n sè cã tö sè mÉu sè Tö số là số tự nhiên viết tên vạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác viết v¹ch ngang Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt Bµi 2: 296 Lª V¨n Lùc Lop4.com (2) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - H đọc yêu cầu bài - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi - T treo b¶ng phô kÎ s½n bµi tËp gäi 2H lªn b¶ng lµm bµi c¶ líp lµm vµo vë - T hỏi: Mẫu số các phân số đó là số tự nhiên nào? - T nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Ph©n sè 6/11 8/10 5/12 Tö sè MÉu sè 11 10 12 Ph©n sè 3/8 18/25 12/35 Tö sè 18 12 MÉu sè 25 35 Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - T hái: Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - 3H lªn b¶ng lµm bµi tËp, cßn H c¶ líp lµm vµo vë - H đổi chéo chữa bài Bµi 4: - H đọc yêu cầu bài - H lµm viÖc theo cÆp - T viết lên bảng số phân số, H tiếp nối đọc - T nhận xét phần đọc các phân số H Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau Tập đọc: Bèn anh tµi (TiÕt 2) I Môc tiªu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn bài : lè lưỡi, sống sót, núc nác - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ gîi t¶ gîi c¶m - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc simh động, lôi hấp dẫn người nghe víi diÔn biÕn cña chuyÖn - HiÓu c¸c tõ ng÷ khã bµi: nóc n¸c, thung lòng, nóng thÕ,quy hµng - HiÓu néi dung truyÖn: C©u chuyÖn ca ngîi søc khoÎ, tµi n¨ng, lßng nhiÖt thµnh, chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây II §å dung d¹y häc 297 Lª V¨n Lùc Lop4.com (3) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 13 - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu KiÓm tra bµi cò - 4H đọc thuộc bài thơ Chuyện cổ tích loài người và trả lời câu hỏi SGK D¹y bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài - T gií thiÖu chñ ®iÓm vµ giíi thiÖu bµi häc Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Cho H më SGK - H đọc toàn bài - H chia ®o¹n cña bµi( ®o¹n) - 2H nối tiếp đọc đoạn bài - H đọc lượt thứ – T hướng dẫn luyện đọc từ khó - H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ Khi H đọc T chú ý hướng dẫn cách đọc c¸c c©u dµi - H đọc lượt thứ 3- lớp nhận xét - H đọc phần chú giải - Hai H đọc toàn bài - T đọc mẫu b) T×m hiÓu bµi - H đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi + Thấy yêu tinh bà cụ đã làm gì? * Đoạn nói lên điều gì?( Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh và bà cụ giúp đỡ.) - H đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? + V× anh em CÈu Kh©y chiÕn th¾ng ®îc yªu tinh? * Đoạn nói lên diều gì?( Anh em Cẩu Khây đã chiến thắng yêu tinh vì họ có sức mạnh và đặc biệt là biết đoàn kết hiệp lực chiến đấu * Néi dung chÝnh cña bµi? c) §äc diÔn c¶m - H đọc diễn cảm đoạn bài - T đọc mẫu - T cho H luyện đọc theo cặp - Gọi số cặp thi đọc - Nhận xét phần đọc cặp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - H nhà học bài tập đọc và chuẩn bị bài sau 298 Lª V¨n Lùc Lop4.com (4) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp ChÝnh t¶: Cha đẻ lốp xe đạp I Môc tiªu: - Nghe - viết chính xác, đẹp bài cha đẻ lốp xe đạp - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr II §å dung d¹y häc: - PhiÕu ghi s½n c¸c bµi tËp 2a,3a; bót d¹ III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò - T đọc H viết sum sê, xao xuyến, sung sướng, xuất sắc - T nhËn xÐt D¹y - häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả a) T×m hiÓu néi dung ®o¹n v¨n - H đọc đoạn văn - T Hỏi H- Trước đây lốp xe đạp làm gì? + Sự kiện nào làm Đân - Lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp? + Ph¸t minh cña D©n - Líp ®îc ®¨ng kÝ chÝnh thøc vµo n¨m nµo? + Em h·y nªu néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n? b)Hướng dẫn viết từ khó - H viÕt c¸c tõ khã dÔ lÉn: rÊt xãc, suýt ng·, s¨m - H đọc và viết từ vừa tìm c) ViÕt chÝnh t¶ - H ghi tên bài vào dòng, viết với tốc độ vừa phải - T đọc cho H viết d) So¸t lçi vµ chÊm bµi - T đọc toàn bài cho H soát lỗi - Thu vë chÊm 10 em - T nhËn xÐt bµi viÕt cña H Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bµi tËp 2a: - H đọc yêu cầu - H đọc thầm đoạn văn - D¸n hai tê phiÕu ghi s½n bµi tËp lªn b¶ng - H tù lµm bµi - H nhËn xÐt ch÷a bµi cho b¹n - H đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Bµi tËp 3: a) H đọc yêu cầu - H quan sát tranh minh hoạ tìm hiểu để làm bài cho đúng - H tù lµm bµi vµ ch÷a bµi - nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n 299 Lª V¨n Lùc Lop4.com (5) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - T kết luận lời giải đúng Đãng trí -chẳng thấy - xuất trình Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc.VÒ nhµ xem l¹i bµi tËp 2, chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 16/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 18 th¸ng n¨m 2011 LuyÖn tõ vµ c©u: LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai lµm g×? I Môc tiªu: - Cñng cè kiÕn thøc vµ kü n¨ng sö dông c©u kÓ Ai lµm g× T×m ®îc c©u kÓ Ai lµm gì? Trong đoạn văn Xác định đúng CN, VN câu kể Ai làm gì? - Viết đoạn văn đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì? II §å dung d¹y häc: GiÊy khæ to vµ bót d¹ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra bµi cò - 3H lªn b¶ng lµm bµi tËp sau - Đặt câu có chứa tiếng “tài” có nghĩa là “có khả người bình thường” “tiÒn cña” - H lµm bµi, c¶ líp nhËn xÐt, T cho ®iÓm D¹y häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu bài và đoạn văn bài - H t×m c¸c c©u kÓ - H ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt T kÕt luËn - C¸c c©u kÓ Ai lµm g× ®o¹n v¨n lµ: + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa + Mét sè chiÕn sÜ th¶ c©u + Mét sè kh¸c qu©y quÇn bªn boong sau, ca h¸t, thæi s¸o + Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n - Gạch chéo (//) ngăn cách CN và VN, gạch chân ( - ) CN và gạch (=) VN - H ch÷a bµi trªn b¶ng, T nhËn xÐt vµ kÕt luËn Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài 300 Lª V¨n Lùc Lop4.com (6) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - T hướng dẫn: Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể c«ng viÖc trùc nhËt cña tæ em Em cÇn viÕt vµo phÇn th©n bµi, kÓ c«ng viÖc cô thể tường người, không viết bài Khi kể các em chú ý tránh lặp từ cách thªm mét sè tõ nèi, mét sè nhËn xÐt Trong ®o¹n ph¶i cã mét sè c©u kÓ Ai lµm g×? - Hỏi: Công việc trực nhật lớp em thường làm việc gì? - H c¶ líp lµm bµi, H lµm bµi vµo giÊy d¸n lªn b¶ng - H c¶ líp nhËn xÐt vµ bæ sung - Một số H lớp đọc đoạn văn mình, T nhận xét cho điểm H viết tốt Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ xem l¹i c¸c bµi tËp, chuÈn bÞ bµi sau LÞch sö: ChiÕn th¾ng Chi L¨ng I/ Môc tiªu: - N¾m ®îc mét sè sù kiÖn vÒ khëi nghi· Lam S¬n + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ chuẩn bị lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (Khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biết trận Chi Lăng: Quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta khiªu chiÕn nhö LiÔu Th¨ng vµ kÞ binh giÆc vµo ¶i Khi kÞ binh giÆc vµo ¶i, qu©n ta tÊn c«ng, LiÔu Th¨ng bÞ giÕt, qu©n giÆc ho¶ng lo¹n rót ch¹y + ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng rút nước - N¾m ®îc nhµ HËu Lª ®îc thµnh lËp.: Thua trËn ë Chi L¨ng vµ mét sè trËn kh¸c, quân Minh rút nước Lê Lợi lên ngôi hoàng đế (năm 1428) mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẫu chuyện Lê Lợi: Lê Lợi trả gươm cho rùa thần - Häc sinh kh¸ giái: N¾m ®îcc lý v× qu©n ta lôa chän ¶i Chi L¨ng lµm tr©n địa đánh địch và mưu kế quân ta trận Chi Lăng: ải là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp; khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẳn hai bên sườn núi đồng loạt công II/ §å dïng: Tranh minh ho¹ sgk PhiÕu häc tËp cña hs III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động Làm việc lớp - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng (trong sgk) Hoạt động Làm việc lớp GV hướng dẫn hs quan sát lược đồ sgk và đọc các thông tin để thấy khung c¶nh cöa ¶i Chi L¨ng Hoạt động Thảo luận nhóm GV cho c¸c nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái sau 301 Lª V¨n Lùc Lop4.com (7) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, binh ta đã hành động nào? - Bộ binh nhà Minh đã phản ứng nào trước hoạt động ta - Bé binh cña nhµ Minh thua trËn - Bé binh cña nhµ Minh bÞ thua trËn nh thÕ nµo? vµi em dùa vµo hÖ thèng c©u hái nªu l¹i diÔn biÕn chÝnh cña trËn Chi L¨ng - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm Hoạt động Làm việc lớp - Nªu kÕt qu¶ - ý nghÜa trËn Chi L¨ng? - Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh sao? - HS đọc kết luận sgk IV/ Còng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc - Thuật lại diễn biến chiến thắng Chi Lăng cho người thân nghe - Xem trước bài sau To¸n: Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (TiÕt 1) A- Môc tiªu: Gióp H: - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành ph©n sè: tö sè lµ sè bÞ chia vµ mÉu sè lµ sè chia - C¶ líp lµm bµi tËp 1; 2(2 ý ®Çu); HS kh¸ giái lµm bµi tËp (2 ý sau) B- §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh minh ho¹ nh phÇn bµi häc SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu KiÓm tra bµi cò: 2H lªn b¶ng lµm bµi tËp ë phÇn ph©n sè D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác a) Trường hợp có thương là số tự nhiên - T đặt vấn đề: Có cam, chia cho bạn thì bạn cam? - T hái: C¸c sè 8, 4, ®îc gäi lµ c¸c sè g×? - H lµ c¸c sè tù nhiªn - T nh vËy thùc hiÖn chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0, ta cã thÓ tìm thương là số tự nhiên Nhưng, không phải lúc nào ta có thể thực hiÖn nh vËy b) Trường hợp thương là phân số - T có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái b¸nh? - T: Em có thể thực phép chia : tương tự thực : không? - Hãy tìm cách chia cái bánh cho bạn - H thảo luận và đến cách chia 302 Lª V¨n Lùc Lop4.com (8) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - T: Có cái bánh, chia cho bạn thì bạn 3/4 cái bánh VËy : = 3/4 - T viÕt lªn b¶ng - T hỏi: Thương phép chia : = 3/4 có gì khác so với thương phép chia : = 2? - Nh vËy thùc hiÖn phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c ta cã thể tìm thương là phân số - T: Em có nhận xét gì tử số và mẫu số thương 3/4 và số bị chia, số chia phÐp chia : - H số bị chia là tử số thương và số chia là mẫu số thương Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n - H lªn b¶ng lµm, c¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi - T chốt lại lời giải đúng : = 7/9; : 19 = 6/19; : = 5/8; : = 1/3 Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - H tù lµm bµi c¸ nh©n vµo vì - H ch÷a bµi - T nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n - T hỏi: Qua bài tập a, em thấy số tự nhiên có thể viết dạng phân số nh thÕ nµo? Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 17/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 19 th¸ng n¨m 2011 To¸n: Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (tiÕt 2) A - Môc tiªu: Gióp H: - NhËn biÕt ®îc kÕt qu¶ cña phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn kh¸c cã thÓ viết thành phân số (trường hợp phân số lớn 1) - Bước đầu biết so sánh phân số với - C¶ líp lµm bµi tËp 1,3 Häc sinh kh¸ giái lµm ®îc bµi tËp 303 Lª V¨n Lùc Lop4.com (9) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp B - §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh minh ho¹ nh phÇn bµi häc C - Các hoạt động dạy học chủ yếu KiÓm tra bµi cò - 2H lên bảng làm bài tập 1, tiết trước - T nhËn xÐt vµ cho ®iÓm D¹y häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác a) VÝ dô 1: - T nªu vÝ dô: Cã qu¶ cam, chia mçi qu¶ cam thµnh phÇn b»ng V©n ¨n mét cam và 1/4 qủa cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn - T Vân đã ăn cam tức là đã ăn phần? - Ta nãi V©n ¨n phÇn hay 4/4 qu¶ cam - V©n ¨n thªm 1/4 qu¶ cam tøc lµ ¨n thªm mÊy phÇn n÷a? - Như Vân đã ăn tất phần - T nãi V©n ¨n phÇn hay 5/4 qu¶ cam - Mçi qu¶ cam ®îc chia thµnh phÇn b»ng nhau, V©n ¨n phÇn, vËy sè cam V©n đã ăn là 5/4 cam b) VÝ dô 2: - T nêu ví dụ: Có cam, chia cho người Tìm phần cam người - T yêu cầu H tìm cách thực chia cam cho người - T hỏi: Vậy sau chia thì phần cam người là bao nhiêu? - T nhắc lại: Chia cam cho người thì người 5/4 cam Vậy :4=? c) NhËn xÐt - 5/4 qu¶ cam vµ qu¶ cam th× bªn nµo cã nhiÒu cam h¬n? V× sao? - H·y so s¸nh 5/4 vµ - H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 5/4 - KÕt luËn: Nh÷ng ph©n sè cã tö sè lín h¬n mÉu sè th× lín h¬n - T hỏi: Hãy viết thương phép chia : dạng phân số và dạng số tự nhiªn - VËy 4/4 = - H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 4/4 - T kÕt luËn: C¸c ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè b»ng th× b»ng - H·y so s¸nh qu¶ cam vµ 1/4 qu¶ cam H·y so s¸nh 1/4 vµ - Em cã nhËn xÐt g× vÒ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 1/4 - T kÕt luËn: Nh÷ng ph©n sè cã tö sè nhá mÉu sè th× nhá h¬n Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành: Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× 304 Lª V¨n Lùc Lop4.com (10) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - H lµm bµi c¸ nh©n vµ ch÷a bµi – T nhËn xÐt Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - T yêu cầu H quan sát kỹ hình và yêu cầu tìm phân số phần đã tô màu tõng h×nh - T yªu cÇu gi¶i thÝch bµi lµm cña m×nh - H lµm bµi vµ ch÷a bµi - T nhËn xÐt Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n vµ ch÷a bµi - T nhËn xÐt cho ®iÓm a) 3/4 < 1; 9/14 < 1; 6/10 < b) 24/24 = c) 7/5 > 1; 19/17 > Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp vµo vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau Tập đọc: Trống đồng Đông Sơn I Môc tiªu: - Bước đầu biết đoạn diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng, nhấn giọng các từ ngữ ca ngợi trống đồng Đông Sơn, ca ngợi hoa văn trang trí trên trống đồng thể vẽ đẹp, tính nhân văn hoá Việt cổ xưa - §äc diÔn c¶m bµi víi c¶m høng tù hµo ca ngîi - Hiểu các từ khó bài: chính đáng, văn hoá Đông Sơn, văn hoá vũ công, nhân b¶n, chim l¹c, chim hång - Hiểu nội dung bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam II §å dïng d¹y häc - ảnh trống đồng SGK - Sưu tầm số tranh ảnh các loại trống đồng khác - Bảng phụ viết sẵn nội dung câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu KiÓm tra bµi cò: - 2H nèi tiÕp ®o¹n cña bµi Bèn anh tµi vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi - T nhËn xÐt cho ®iÓm D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 305 Lª V¨n Lùc Lop4.com (11) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - Cho H më SGK - H đọc toàn bài - H chia ®o¹n cña bµi (2 ®o¹n) - H đọc lượt thứ – T hướng dẫn luyện đọc từ khó - H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ Khi H đọc T chú ý hướng dẫn cách đọc c¸c c©u dµi - H đọc lượt thứ 3- lớp nhận xét - H đọc phần chú giải - H đọc toàn bài - T đọc mẫu b) T×m hiÓu bµi - H đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? + Trên mặt trống đồng Đông Sơn, các hoa văn trang trí xếp nào? - Đoạn cho em biết điều gì: Nói lên đa dạng và xếp hoa văn trống đồng §«ng S¬n - H đọc thầm đoạn và trả lời các câu hỏi + Nổi bật trên hoa văn trống đồng là gì? + Những hoạt động nào người thể trên trống đồng? + Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? - Đoạn cho em biết điều gì: Nói lên hình ảnh người lao động làm chủ thiên nhiªn, hoµ m×nh víi thiªn nhiªn - Néi dung chÝnh cña bµi? c) §äc diÔn c¶m - T gọi 2H đọc nối tiếp đoạn bài - H luyện đọc đoạn - T đọc mẫu - H tìm cách đọc và luyện đọc theo cặp - T tổ chức cho H thi đọc diễn cảm - T nhận xét, tuyên dương H đọc tốt Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - H vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau Khoa häc: Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm I/ Môc tiªu: - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiểm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuÈn, II/ §å dïng: H×nh 78, 79 SGK 306 Lª V¨n Lùc Lop4.com (12) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Su tÇm tranh ¶nh vÒ c¶nh thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ lµnh bÇu kh«ng khÝ bÞ nhiÓm bÈn III/ Hoạt động dạy- học Hoạt động tìm hiểu không khí ô nhiểm và không khí - HS quan s¸t c¸c h×nh 78, 79 sgk vµ chØ h×nh nµo thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ s¹ch? H×nh nµo thÓ hiÖn bÇu kh«ng khÝ bÞ nhiÓm bÈn? GV cho hs th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi GV nhËn xÐt - Hs nªu kÕt luËn 2- em nh¾c l¹i Hoạt động Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiểm không khí - GV cho HS liªn hÖ vµ ph¸t biÓu - Do không khí thải các nhà máy, khói, khí độc, bụi các phương tiện ô tô thải ra, khí độc vi khuẩn các rác thải sinh - HS nªu kÕt luËn Nguyªn nh©n lµm kh«ng khÝ bÞ « nhiÓm - HS đọc mục bạn cần biết SGK hoạt động Cũng cố dặn dò em đọc lại mục bạn cần biết Thùc hiÖn theo bµi häc Ngµy so¹n: 18/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 20 th¸ng n¨m 2011 To¸n: LuyÖn tËp A- Môc tiªu: - Giúp H củng cố số hiểu biết ban đầu phân số: đọc, viết phân số; quan hệ gi÷a phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè - BiÕt quan hÖ gi÷a phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè - C¶ líp lµm bµi tËp 1,2,3 Häc sinh kh¸ giái lµm ®îc bµi tËp 4,5 B- Các hoạt động dạy học chủ yếu KiÓm tra bµi cò - Gäi H lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp sau - Viết thương phép chia sau dạng phân số: : 5; 18 : 12; : 7; : 11 - H lµm bµi T nhËn xÐt vµ cho ®iÓm D¹y häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài - T viết các số đo đại lượng trên bảng và yêu cầu H đọc 307 Lª V¨n Lùc Lop4.com (13) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - T nêu vấn đề có kg đường, chia thành phần nhau, đã dùng hết phần H·y nªu ph©n sè chØ sè ®êng cßn l¹i - Có sợi dây dài 1m, chia thành phần nhau, người ta cắt phần, viết phân số số dây đã cắt Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài - H lên bảng làm bài Cả lớp viết các phân số theo lời đọc T - T gäi H nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng vµ cho ®iÓm Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - H lµm bµi c¸ nh©n - H đổi chéo kiểm tra bài - T hỏi: Mọi số tự nhiên có thể viết dạng phân số nào? Bµi 4: - H đọc yêu cầu bài - Cho H lµm bµi c¸ nh©n - H nối tiếp đọc các phân số mình trước lớp - T nhËn xÐt Bµi 5: - H đọc yêu cầu bài - T vÏ lªn b¶ng ®o¹n th¼ng AB vµ chia ®o¹n th¼ng nµy thµnh phÇn b»ng X¸c định điểm I cho AI = 1/3AB SGK - T hái: §o¹n th¼ng AB ®îc chia thµnh mÊy phÇn b»ng - §o¹n th¼ng AI b»ng mÊy phÇn nh thÕ? - VËy ®o¹n th¼ng AI b»ng mÊy phÇn ®o¹n th¼ng AB? - §o¹n th¼ng AI b»ng 1/3 ®o¹n th¼ng AB, ta viÕt AI = 1/3AB - H quan s¸t h×nh SGK vµ lµm bµi - H ch÷a bµi T nhËn xÐt cho ®iÓm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau ©m nh¹c: «n tËp bµi h¸t chóc mõng Tập đọc nhạc: TĐN số I Mục tiêu cần đạt: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Tập trình diễn bài hát kết hợp vận động phụ họa - Học sinh đọc thang âm: Đô - rê - mi - son - la và đọc đúng bài TĐN II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ChÐp s½n bµi T§N lªn b¶ng vµ nh¹c cô - Häc sinh: Nh¹c cô, s¸ch gi¸o khoa 308 Lª V¨n Lùc Lop4.com (14) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức - C¶ líp h¸t bµi KiÓm tra bµi cò - Gäi em lªn b¶ng h¸t bµi “Chóc mõng” - häc sinh lªn b¶ng thÓ hiÖn - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm Bµi míi a Giíi thiÖu bµi: - Trong tiết học hôm các em ôn lại bài hát “Chúc mừng” và tập đọc nhạc bài T§N sè - Häc sinh l¾ng nghe b Néi dung: * Hoạt động 1: Ôn bài hát “Chúc mừng” - Giáo viên huy cho học sinh ôn tập bài hát vài lượt nhiều hình thức líp, d·y, tæ, nhãm - Häc sinh «n l¹i bµi h¸t theo yªu cÇu cña gi¸o viªn - Tổ chức cho học sinh hát kết hợp thể số động tác phụ họa (cả lớp, nhãm) - Hát kết hợp số động tác phụ họa * Hoạt động 2: TĐN số ? Nhìn vào bài đọc nhạc em cho biết cao độ từ thấp đến cao - §« - Rª - Mi - Son - La ? Trong bµi cã nh÷ng h×nh nèt g× - Nốt móc đơn nốt đen và nốt trắng - Cho học sinh luyện cao độ §-R-M-S-L - Cho häc sinh thùc hµnh gâ ph¸ch nhiÒu lÇn - Häc sinh lµm theo yªu cÇu cña gi¸o viªn - Hướng dẫn cách gõ đệm có nốt móc đơn - Cho học sinh tập gõ đệm theo tiết tấu - Học sinh gõ đệm theo tiết tấu - Cho học sinh đọc nhạc ghép lời bài TĐN số 5: Hoa bé ngoan Nh¹c vµ lêi: Hoµng V¨n YÕn - Học sinh đọc nhạc và ghép lời ca theo hướng dẫn giáo viên - Tæ chøc cho häc sinh h¸t víi nhiÒu h×nh thøc c¶ líp, nhãm, d·y bµn Cñng cè dÆn dß - Cho häc sinh h¸t l¹i bµi h¸t vµ bµi T§N sè mét lÇn - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn dß: VÒ nhµ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau KÓ chuyÖn : Kể chuyên đã nghe, đã đọc 309 Lª V¨n Lùc Lop4.com (15) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp I Môc tiªu: - H kể lại tự nhiên, lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc người có tài Câu chuyện phải có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa và hành động, việc làm nh©n vËt - HiÓu ®îc ý nghÜa cña truyÖn c¸c b¹n kÓ - Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II §å dung d¹y häc: - H và T sưu tầm số truyện viết người có tài - Bảng lớp viết sẵn đề bài và mục gợi ý - Bảng phụ viết sẵn các tiêu chí đánh giá kể chuyện III Các hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra bµi cò: - 2H nối tiếp kể lại câu chuyện Bác đánh cá và gã thần - NhËn xÐt H kÓ vµ hiÓu ý nghÜa truyÖn, cho ®iÓm D¹y häc bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - H đọc đề bài T dùng phấn gạch chân các từ: nghe đọc, người cã tµi - H tiếp nối đọc phần gợi ý - T hỏi: Những người nào thì người công nhận là người có tài? Lấy ví dụ số người gọi là người có tài - Em đọc câu chuyện mình đâu - T yêu cầu: Các em hãy giới thiệu nhân vật mình kể với tài đặc biệt cña hä cho c¸c b¹n cïng biÕt - T động viên khuyến khích các em đọc sách, báo Những câu chuyện mà các em kể ngoài SGK đánh giá cao, cộng thêm điểm - Yêu cầu H đọc lại mục gợi ý T treo bảng phụ có ghi các tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4đ + C©u chuyÖn ngoµi SGK: 1® + C¸ch kÓ hay, cã phèi hîp víi giäng ®iÖu, cö chØ: ® + Nêu đúng ý nghĩa truyện: 1đ + Trả lời các câu hỏi các bạn đặt câu hỏi cho các bạn: 1đ b) KÓ chuyÖn nhãm - Chia nhãm nhá mçi nhãm gåm 4H - T giúp đỡ nhóm Yêu cầu H kể theo đúng trình tự mục - Gîi ý cho H c¸c c©u hái c) Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Tæ chøc cho H thi kÓ 310 Lª V¨n Lùc Lop4.com (16) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp - H kh¸c nhËn xÐt, b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt vµ kÓ hay nhÊt - Tuyên dương H kể tốt Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc - Qua c©u chuyÖn em rót ®îc ®iÒu g×? - Về tìm câu chuyện em đã đọc, nghe người có khả sức khoẻ đặc biệt mà em biết TËp lµm v¨n: Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) I Môc tiªu: - Thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật - Yêu cầu: Viết đúng yêu cầu đề bài, bài có đủ phần: mở bài, thân bài, kết luận, diễn đạt các ý phải thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên II §å dïng d¹y häc: - Bảng lớp viết sẵn đề bài và dàn ý bài văn miêu tả đồ vật III Các hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ giÊy, bót cña H - Gọi H đọc dàn ý trên bảng - T nh¾c H viÕt bµi theo c¸ch më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng - Cho phép H tham khảo bài văn, đoạn văn mà mình đã viết trước đó - H có thể chọn đề văn SGK để làm H lµm bµi - H lµm bµi c¸ nh©n - T thu bµi kiÓm tra cña H Cñng cè, dÆn dß - T nhận xét tiết học, dặn H đọc trước tiết luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát đổi nơi mình sinh sống để giới thiệu với các bạn Khoa häc: B¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch I Môc tiªu: - Nªu ®îc mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ kh«ng khÝ s¹ch: thu gom, xö lý ph©n, r¸c hîp lý; gi¶m khÝ th¶i, b¶o vÖ rõng vµ trång c©y, II §å dïng: - H×nh 80, 81, SGK phãng to - Sưu tầm tư liệu hình vẽ, tranh ảnh các hoạt động bảo vệ môi trường không khí - GiÊy A4 cho c¸c nhãm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu không khí 311 Lª V¨n Lùc Lop4.com (17) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp * Mục tiêu: Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí s¹ch * C¸ch thùc hµnh: - HS quan s¸t tranh 80, 81 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái + Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí? - Gäi sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ H×nh: 1,2,3,5,6,7 lµ nh÷ng viÖc nªn lµm H×nh 4: lµ viÖc kh«ng nªn lµm * GV cho HS liªn hÖ b¶n th©n - GV nªu kÕt luËn HS nh¾c l¹i Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí * Môc tiªu: B¶n th©n HS cam kÕt b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch vµ tuyªn truyÒn, cổ động người cùng bảo vệ bầu không khí * C¸ch tiÕn hµnh GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - X©y dùng b¶o cam kÕt b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¸ch - Th¶o luËn t×m néi dung cho bøc tranh truyªn truyÒn - Các nhóm trưởng điều khiển các nhóm làm việc - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ cña nhãm m×nh - GV nhận xét đánh giá tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người cùng bảo vệ bầu không khí Hoạt động tiếp nối - GV tæng kÕt bµi häc HS đọc mục bạn cần biết NhËn xÐt tiÕt häc Ngµy so¹n: 19/1/2011 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 21 th¸ng n¨m 2011 To¸n: Ph©n b»ng A- Môc tiªu: Gióp H: - NhËn biÕt ®îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - NhËn biÕt ®îc sù b»ng cña ph©n sè - C¶ líp lµm bµi Häc sinh kh¸ giái lµm bµi tËp 2,3 B- §å dïng d¹y häc: - b¨ng giÊy nh bµi häc SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra bµi cò: - H lên bảng làm bài tập tiết trước - T nhËn xÐt vµ cho ®iÓm 312 Lª V¨n Lùc Lop4.com (18) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp D¹y häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Nhận biết phân số a) Hoạt động với đồ dùng trực quan - T ®a b¨ng giÊy cho H thÊy ®îc b¨ng giÊy nµy b»ng - T d¸n b¨ng giÊy lªn b¶ng vµ hái: B¨ng giÊy thø nhÊt ®îc chia thµnh mÊy phÇn nhau, đã tô màu phần? - T băng giấy chia thành phần nhau, đã tô màu phần? - H·y so s¸nh phÇn ®îc t« mµu cña b¨ng giÊy - VËy 3/4 b¨ng giÊy so víi víi 6/8 b¨ng giÊy th× nh thÕ nµo? - H·y so s¸nh 3/4 vµ 6/8 b) NhËn xÐt: - T từ hoạt động trên các em đã biết 3/4 và 6/8 là phân số Vậy làm nào để từ phân số 3/4 ta có phân số 6/8 - §Ó cã ®îc nh vËy, ta nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 3/4 víi mÊy? - Khi nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña mét ph©n sè víi mét sè tù nhiªn kh¸c 0, chóng ta ®îc g×? - Hãy tìm cách để từ phân số 6/8 ta có phân số 3/4? - Như để từ phân số 6/8 có phân số 3/4, ta chia tử số và mẫu số ph©n sè 6/8 cho mÊy? - H mở SGK đọc kết luận tính chất phân số Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bµi 1: - H đọc yêu cầu bài - H đọc phân số ý bài tập - T nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Bµi 2: - H đọc yêu cầu bài, tự tính giá trị biểu thức - T h·y so s¸nh gi¸ trÞ cña 18 : vµ (18 x 4) : (3 x 4)? - VËy thùc hiÖn nh©n c¶ sè bÞ chia vµ sè chia cña mét phÐp chia víi cïng mét sè tự nhiên khác thì thương có thay đổi không? - VËy ta chia hÕt c¶ sè bÞ chia vµ sè chia cña mét phÐp chia cho cïng mét sè tù nhiên khác không thì thương có thay đổi không? - H đọc lại nhận xét SGK Bµi 3: - H đọc yêu cầu bài - T hướng dẫn phần a trên bảng: 50/75 = 10/ = /3 - Làm nào để từ 50 có 10? - VËy ®iÒn sè mÊy vµo 10/ - T viÕt lªn b¶ng vµ gi¶ng l¹i cho H t×m ph©n sè 10/15 - H làm bài sau đó chữa bài trước lớp - T nhËn xÐt vµ cho ®iÓm 313 Lª V¨n Lùc Lop4.com (19) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - H «n l¹i bµi häc lµm c¸c bµi tËp ë vë BT - H chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: Søc khoÎ I Môc tiªu: Gióp H: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và tên số môn thể thao ăóNm số thành nữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ II §å dung d¹y häc: - Bót d¹, giÊy khæ to, néi dung bµi tËp 1, 2, - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt III Các hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra bµi cò: H đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ các câu Ai làm gì? tiết LTVC trước D¹y - häc bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn H làm bài tập Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu bài - H đọc thầm lại yêu cầu bài, trao đổi theo nhóm nhỏ để làm bài - T ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - C¶ líp vµ T nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc a) Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ: tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghĩ ngơi, an dưỡng, nghĩ mát, du lịch, giải trí b) Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẽo dai, nhanh nhẹn Bµi tËp 2: - H đọc yêu cầu bài - H trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ các môn thể thao - T d¸n lªn b¶ng tê phiÕu, ph¸t bót d¹ mêi c¸c nhãm lªn b¶ng thi tiÕp søc H cuèi cùng thay mặt nhóm đọc kết làm bài - H nhËn xÐt b×nh chän nhãm th¾ng cuéc - H lµm vµo vë bµi tËp Ví dụ: bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bòng bầu dục, cầu lông, quần vợt, chạy, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bơi, đấu vật Bµi tËp 3: - H đọc yêu cầu bài - T chia nhãm H thi tiÕp søc nh Bµi tËp - H đọc thuộc các thành ngữ sau đã điền hoàn chỉnh các từ ngữ 314 Lª V¨n Lùc Lop4.com (20) Trường Tiểu học Kim Đồng Gi¸o ¸n líp a) KhoÎ nh: voi, tr©u, hïm b) Nhanh nh: c¾t, giã, chíp, ®iÖn, sãc Bµi tËp 4: - H đọc yêu cầu bài - T gîi ý: + Người “không ăn không ngủ” là người nào? + “Kh«ng ¨n kh«ng ngñ” ®îc khæ nh thÕ nµo? + Người “ăn ngủ được” là người nào? + “¡n ®îc ngñ ®îc lµ tiªn” nghÜa lµ g×? - H ph¸t biÓu ý kiÕn T chèt l¹i + Ăn ngủ nghĩa là người có sức khoẻ tốt + Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng kém gì tiên Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - T nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc thuéc c¸c tõ ë bµi tËp vµ c¸c c©u tôc ng÷, chuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n: Luyện tập giới thiệu địa phương I Môc tiªu: - H nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu Nét Vĩnh Sơn - Bước đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi các em sinh sống Có ý thức công việc xây dựng quê hương II §å dung d¹y häc: - Tranh minh hoạ số nét đổi địa phương em - B¶ng phô viÕt dµn ý cña bµi giíi thiÖu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn H làm bài tập Bµi tËp 1: - H đọc yêu cầu nội dung bài - H lµm bµi c¸ nh©n - H tr¶ lêi c¸c c©u hái: a) Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào? b) Kể lại nét đổi nói trên? - Gióp H n¾m dµn ý bµi giíi thiÖu - T gióp H dùa vµo bµi mÉu cã thÓ lËp dµn ý v¾n t¾t cña mét bµi giíi thiÖu - Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung) - Thân bài: Giới thiệu đổi địa phương - Kết bài: Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi đó Bµi tËp 2: - H đọc yêu cầu bài 315 Lª V¨n Lùc Lop4.com (21)