Mục tiêu: - Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn BT1 ; bước đầu vận dụn[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 32 Thứ hai ngày HĐTT: tháng 04 năm 2012 NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: buồn chán kinh khủng, không muốn dậy, không muốn hót, chưa nở đã tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo, gió thở dài, hồi hộp, thất vọng, hết sức, ỉu xìu, thở dài sườn sượt, ảo nã ) - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : nguy cơ, thân hành, du học, GD kỹ sống: - GD: HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh minh hoanSGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - em lên bảng đọc và trả lời Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc theo trình tự - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc - Ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc - HS đọc lại các câu trên - Luyện đọc các tiếng: Ăng - co - vát; - GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc đã Cam - pu - chia nêu mục tiêu - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1: - HS đọc, lớp đọc thầm + Tìm chi tiết cho thấy sống - Tiếp nối phát biểu: (Xem SGV) vương quốc buồn? 241 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Vì sống vương quốc buồn chán - Vì cư dân đó không biết cười ? - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - Nói lên sống buồn rầu vương quốc thiếu nụ cười - GV gọi HS nhắc lại - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm + Đoạn cho em biết điều gì? - Sự thất vọng buồn chán nhà vua và các đại thần viên đại thần du học thất bại - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: - Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Điều bất ngờ đã đến với vương quốc vắng nụ cười - Ghi nội dung chính bài - đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - Gọi HS nhắc lại Đọc diễn cảm: - HS đọc em đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - HS lớp theo dõi cách đọc hay - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm câu truyện - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Về nhà học và chuẩn bị cho bài học sau TOÁN : ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số ( tích không quá sáu chữ số ) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên - GD HS tính cẩn thận, tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Bài cũ : Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: * Bài 1: - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính - HS tự thựchiện vào và lên bảng làm Hoạt động trò - HS lên bảng thực - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào và bảng 242 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Nhận xét bài làm HS * Bài : - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính - HS tự thựchiện vào và lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính - HS tự thựchiện vào và lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS * Bài : - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính - HS tự thựchiện vào và lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính - HS tự thựchiện vào và lên bảng làm - Nhận xét bài làm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào và bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào và bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào và bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào và bảng - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại BUỔI CHIỀU: LỊCH SỬ: KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu : + Mô tả đôi nét kinh thành Huế: + Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương, đây là tòa thành đồ sộ và đẹp nước ta thời đó + Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm kinh thành là Hoàng thành; các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận là Di sản Văn hóa giới GD: Vẻ đẹp cố đô Huế - di sản văn hóa giới, GD ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp II Đồ dung dạy học: - Hình SGK phóng to (nếu có điều kiện) - Một số hình ảnh kinh thành và lăng tẩm Huế - PHT HS III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : - Trình bày hoàn cảnh đời nhà Nguyễn? - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét và ghi điểm - HS khác nhận xét Bài : 243 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : *GV trình bày quá trình đời nhà kinh đô - Cả lớp lắng nghe Huế : Thời Trịnh –Nguyễn phân tranh, Phú Xuân đã là thủ phủ các chúa Nguyễn Nguyễn Anh là cháu chúa Nguyễn ,vì nhà Nguyễn đã chọn Phú Xuân làm kinh đô *Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà - HS đọc Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu cầu vài em mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng kinh - Vài HS mô tả thành Huế - HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết ý kiến HS *Hoạt động nhóm: GV phát cho nhóm ảnh (chụp - Các nhóm thảo luận công trình kinh thành Huế) +Nhóm : Anh Lăng Tẩm +Nhóm : Anh Cửa Ngọ Môn +Nhóm : Anh Chùa Thiên Mụ +Nhóm : Anh Điện Thái Hòa Sau đó, GV yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu nét đẹp công trình đó(tham khảo SGK) - GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết - Các nhóm trình bày kết quả làm việc làm việc nhóm mình GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ - Nhóm khác nhận xét và vẻ đẹp các cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế - GV kết luận: Kinh thành Huế là công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày giới đã công nhận Huế là Di sản văn hóa giới Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc bài học - HS đọc - Kinh đô Huế xây dựng năm nào ? - HS trả lời câu hỏi - Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế? - HS lớp - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng kết” - Nhận xét tiết học TOÁN: ÔN LUYỆN VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Yêu cầu cần đạt : Gióp HS «n tËp vÒ so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn II Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS 244 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B HD lµm bµi tËp : Bµi : - HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi - Gäi HS nªu c¸ch so s¸nh sè: + Cã sè ch÷ sè kh¸c + Cã sè ch÷ sè b»ng Bµi : - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn HS so sánh xếp - HS lµm VT - em nªu, HS yÕu nh¾c l¹i - em đọc - HS lµm VT, HS lªn b¶ng a) 999 < 7426 < 7624 < 7642 b) 1853 < 3158 < 3190 < 3518 Bµi 3: - Hướng dẫn tương tự bài - HS lµm VT, em lµm b¶ng nhãm a) 10261 > 1590 > 1567 > 897 b) 4270 > 2518 > 2490 > 2476 Bµi 4: - GV đọc cho HS viết bảng - HS viÕt b¶ng con, em tiÕp nèi lªn b¶ng Bµi 5: - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi - HS viÕt b¶ng con, em lªn b¶ng a) x = 58, 60 b) x = 59, 61 c) x = 60 DÆn dß: - NhËn xÐt - ChuÈn bÞ: ¤n tËp sè tù nhiªn (tiÕt 3) - L¾ng nghe TIẾNG VIỆT : ÔN LUYỆN MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Yêu cầu cần đạt : - Luyện tập quan sát các phận vật - Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật II Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập miêu tả các phận vật” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs quan sát và chọn lọc chi tiế-t miêu tả Bài tập 1,2: - HS đọc nội dung BT1,2 - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc kỹ đoạn Con ngựa - HS làm vào BT - HS phát biểu - HS làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS phát biểu Bài tập 3: - HS đọc nội dung bài tập - vài HS nói tên vật em chọn để quan sát - HS theo dõi SGK - GV nhắc nhở và gợi ý các em làm bài tập - HS nói tên vật mình quan 245 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS viết bài, đọc kết sát - GV nhận xét ,cho điểm số bài thể quan sát kỹ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác - HS làm bài và trình bày trước lớp Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát các phận vật - Dặn HS quan sát gà trống để chuẩn bị học tiết TLV sau - Thứ Ba ngày tháng 04 năm 2012 TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập : - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực các phép tính cộng , trừ , nhân , chia các số tự nhiên - Giải các bài toán liên quan đến phép tính với các số tự nhiên - GD HS thêm yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, toán III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS chữa bài 1(163) - HS chữa bài - Nhận xét cho điểm - HS nhận xét Bài : a Giới thiệu bài : Ghi bảng b HD HS ôn tập : * Bài a (164)Làm phần a - 1HS làm bảng ; HS lớp làm - GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài - Cho HS làm bài a) Với m = 952 ; n = 28 thì GV củng cố cách tính giá trị biểu thức m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 chứa chữ m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 * Bài (164) - GV cho HS nêu yêu cầu bài - 4HS làm bảng ; HS lớp làm - GV chữa bài YC HS nêu thứ tự thực - HS đổi kiểm tra kết phép tính ? * Bài (164) (Dành cho HS khá, giỏi) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu - 2HS làm bảng - Cho HS tự làm bài - HS chữa bài - HS lớp làm - GV nhận xét - Nêu các tính chất đã áp dụng để tính giá trị các biểu thức bài * Bài (164) - Gọi HS đọc đề - GV HD - HS làm bảng ; HS lớp làm 246 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - YC HS làm bài - GVcho HS chữa bài - GV chốt kết Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau BTVN : b , 5(164) Tuần sau cửa hàng bán số m vải là : 319 + 76 = 395 (m) Cả tuần cửa hàng bán số m vải là : 319 + 359 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa tuần là x = 14 (ngày ) Trung bình ngày bán số m vải là 714 : 14 = 51 (m) Đáp số : 51m CHÍNH TẢ: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; biết trình bày đúng đoạn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b - GD HS Biết ngồi viết đúng tư thế, rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học: - 3- phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a 2b Phiếu lớn viết nội dung BT3a, 3b - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài "Vương quốc vắng nụ cười " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - 2HS lên bảng viết - Nhận xét các từ bạn viết trên Bài mới: bảng a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: - Lắng nghe giới thiệu Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn viết bài - 2HS đọc đoạn viết, lớp đọc thầm - Đoạn này nói lên điều gì ? - Nỗi buồn chán, tẻ nhạt vương quốc vắng nụ cười - Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và - HS viết vào giấy nháp các tiếng luyện viết khó dễ lần bài Nghe viết chính tả: - HS gấp SGK lắng nghe GV đọc để viết vào - Nghe và viết bài vào đoạn văn bài " Vương quốc vắng nụ cười " Soát lỗi chấm bài: - Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi - Từng cặp soát lỗi cho tự bắt lỗi Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : GV dán phiếu đã viết sẵn BT lên bảng - Lớp đọc thầm câu chuyện vui, sau đó thực - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích làm bài vào 247 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Phát tờ phiếu lớn và bút cho HS - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu - HS làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - Bổ sung - Đọc liền mạch câu chuyện vui " Chúc mừng - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, HS lớp làm năm kỉ " câu chuyện vui: " Người không biết cười " vào - HS nhận xét bổ sung bài bạn - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét, chốt ý đúng - Nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao ? Khi nào ? Mấy ? – ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết thêm trạng ngưữcho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) * HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn (a,b) BT (2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết: Ba câu văn BT1 ( phần nhận xét ) Ba câu văn BT1 ( phần nhận xét ) Ba băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 - Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ thời gian BT3 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét bổ sung cho bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn nhận xét: Bài 1, 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài tập lên bảng - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn - Trước hết các em cần xác định chủ ngữ và vị ngữ - Hoạt động cá nhân sau đó tìm thành phần trạng ngữ - HS lên bảng xác định phận trạng - HS suy nghĩ tự làm bài vào ngữ và gạch chân các phận đó - Gọi HS phát biểu - Theo em trạng ngữ câu thứ ( BT1) rõ ý - Phát biểu trước lớp gì cho câu? Bài : - HS nêu đề bài - HS tự thực vào và lên bảng làm - HS đọc, lớp đọc thầm 248 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B -Nhận xét bài làm HS - Tự làm bài vào - Em hãy đặt câu hỏi cho phần in nghiêng * Lưu ý: Trạng ngữ có thể đặt liên tiếp với - Nhận xét câu trả lời bạn nhau, nó thường phân cách với + Lắng nghe quãng ngắt c Ghi nhớ : - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm - HS học thuộc lòng phần ghi nhớ - Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK d Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài - HS đọc - HS suy nghĩ và tự làm bài vào - Hoạt động cá nhân - HS lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - HS lên bảng gạch chân - Bộ phận trạng ngữ các câu này trả lời phận trạng ngữ thời gian các câu hỏi : Bao ? Lúc nào? - Tiếp nối phát biểu - HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét, kết luận các ý đúng Bài : - HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân - HS suy nghĩ và làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng làm bài - HS đại diện lên bảng làm trên phiếu - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét câu trả lời bạn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết cho hoàn chỉnh câu văn có sử dụng - HS lớp thực phận trạng ngữ thời gian, chuẩn bị bài sau TOÁN: ÔN LUYỆN VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Yêu cầu cần đạt : - Giúp HS ôn tập các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, và giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số nói trên II Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài : - Yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia hết - em nêu, số em nhắc lại a) Số chia hết cho 2:7362, 2460, 4136 cho 2, 3, 5, - Yêu cầu tự làm bài, gọi số em trình Số chia hết cho 5: 605, 2640 b) Số chia hết cho 3: 7362, 2640, 20601 bày và giải thích cách làm Số chia hết cho 9: 7362, 20601 c) Số chia hết cho và 5: 2640 d) Số chia hết cho không chia hết cho 3: 605 e) Số không chia hết cho và 9: 605, 1207 Bài :- Gọi em đọc yêu cầu bài tập - em đọc - GV đọc bài cho HS làm vào bảng - HS làm BC, HS làm bảng phụ 249 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài 3:- Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Gọi em trình bày miệng Bài 4:- Yêu cầu tự làm bài Bài 5:- Gọi em đọc bài tập - Yêu cầu tự làm bài Dặn dò: - Nhận xét a) 252, 552, 852 b) 108, 198 c) 920 d) 255 - em đọc - em cùng bàn - em trình bày, lớp nhận xét x chia hết cho nên tận cùng là 5, x là số lẻ nên x có chữ số tận cùng là Vì 23 < x < 31 nên x = 25 - HS làm VT trình bày miệng Các số đó phải có tận cùng là chữ số và chữ số không thể đứng hàng trăm nên ta viết : 520, 250 - em đọc - HS làm VT, em làm giấy khổ lớn Số cam đó là số chia hết cho và và ít 20 nên số cam là15 - Lắng nghe HDTH: ÔN LUYỆN THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I Yêu cầu cần đạt : - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu ( TLCH: Ở đâu) - Nhận diện trạng ngữ nơi chốn; thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu II Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu” Hoạt động 2: H/dẫn HS tìm hiểu nội dung bài - GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS làm vào BT GV phát phiếu cho số - HS làm bài -1 HS lên bảng lên bảng gạch HS phận VN câu-Cả lớp nhận xét - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Thực BT1 Bài tập 3: - Một số HS đọc yêu cầu BT - HS đọc- lớp theo dõi SGK - GV: phận cần điền dể hoàn thiện các câu văn là phận nào? - HS tự làm - HS làm bài cá nhân - HS trình bày - HS suy nghĩ làm bài - phát biểu ý kiến - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ, đặt thêm câu có trạng ngữ nơi chốn,viết lại vào 250 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ Tư ngày tháng 04 năm 2012 TOÁN : ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột - GD HS tính cẩn thận, chính xác học toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán - Bảng phụ vẽ biểu đồ BT1 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - HS lên bảng tính - Nhận xét bài bạn Bài a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Thực hành : * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ - HS quan sát biểu đồ - HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự trả lời các câu hỏi vào - HS trao đổi trả lời các câu hỏi - GV gọi HS đọc biểu đồ và giải thích - Tiếp nối phát biểu -Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thảo luận theo nhóm và làm vào - Chia theo nhóm HS thảo luận - GV gọi các nhóm HS lên bảng tính - Đại diện hai nhóm lên bảng thực - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập KỂ CHUYỆN: KHÁT VỌNG SỐNG I.Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sông rõ ràng, đủ ý (BT1) ; bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) - Giáo dục ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên GD kỹ sống: Kỹ năng: - Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm Các kỹ thuật day học: - Trải nghiệm - Trình bày phút - Đóng vai GD: GD ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại m/trường thiên nhiên 251 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Khát vọng sống " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -3 HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Q/sát, lắng nghe GV hướng dẫn - HS đọc đề bài - HS đọc - Treo tranh minh hoạ, HS quan sát và đọc - Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu yêu cầu tiết kể chuyện - GV kể chuyện " Khát vọng sống" - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ - GV kể lần 1, kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào - Lắng nghe tranh minh hoạ đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài kể chuyện - HS đọc, lớp đọc thầm SGK - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi truyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS kể theo nhóm người (mỗi em kể đoạn) theo tranh - HS thi kể toàn câu chuyện - Thực yêu cầu - Mỗi nhóm cá nhân kể xong nói ý - HS lắng nghe nghĩa câu chuyện cùng các bạn đối thoại, trả lời các câu hỏi yêu cầu - HS hỏi HS trả lời * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu nhất, bạn kể hấp dẫn chí đã nêu Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe TẬP ĐỌC: NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng , phù hợp nội dung 252 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Đọc - hiểu: - Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai bài thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: hững hờ (Ngắm trăng); Không đề, bương( Không đề ) - Học thuộc lòng hai bài thơ.(Giáo dục môi trường) GD kỹ sống: - GD HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Bài " Ngắm Trăng " - HS đọc bài - HS đọc bài thơ : - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Lắng nghe GV hướng dẫn - HS luyện đọc theo cặp, đọc bài + Luyện đọc theo cặp và đọc bài - GV đọc mẫu: * Đọc diễn cảm bài - GV có thể đọc thêm số bài thơ khác Bác - HS lắng nghe nhật kí tù * Tìm hiểu bài: - HS đọc bài thơ đầu trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm - GV : nói thêm nhà tù này là Tưởng Giới - HS lắng nghe Thạch Trung Quốc - Bài thơ nói lên điều gì Bác Hồ ? - Bác Hồ là người không sợ gian * GV : Bài thơ nói tình cảm với trăng Bác khổ, khó khăn luôn sống lạc quan, hoàn cảnh đặc biệt Bị giam cầm yêu đời, yêu thiên nhiên ngục tù mà Bác say mê ngắm trăng, xem trăng HS lắng nghe là người bạn tâm tình Bác lạc quan yêu đời, hoàn cảnh tưởng chừng không thể vượt qua - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : - HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài - HS tiếp nối đọc - HS đọc thuộc lòng câu thơ - HS luyện đọc nhóm HS - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng lớp - Thi đọc khổ - Nhận xét và cho điểm HS - đến HS thi đọc đọc diễn cảm bài * Luyện đọc: Bài " Không đề " - HS đọc bài - HS đọc bài thơ: - HS phát âm đúng các từ và đúng các cụm từ - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài - kết hợp giải thích xuất giọng 253 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B xứ bài thơ, nói thêm hoàn cảnh Bác Hồ tù; giải nghĩa từ " không đề , bương " * Tìm hiểu bài: - HS đọc bài thơ " Không đề" trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi câu hỏi theo cặp và trả lời câu hỏi - GV nói thêm thời kì gian khổ dân tộc ta - Bác Hồ sáng tác bài thơ này phải kháng chiến chống Thực dân Pháp ( 1946 - chiến khu Việt Bắc, thời kì 19 54 ) (Xem SGV) kháng chiến chống Thực dân Pháp - Ghi ý chính bài gian khổ * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : - HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài - HS tiếp nối đọc - HS đọc thuộc lòng câu thơ - HS luyện đọc nhóm HS - HS thi đọc thuộc lòng lớp - Thi đọc khổ - Nhận xét và cho điểm HS - đến HS thi đọc diễn cảm bài Củng cố – dặn dò: - Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính - HS lớp thực cách Bác Hồ ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ Thứ Năm ngày tháng 04 năm 2012 TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ phân số BT1 - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - HS lên bảng thực - Nhận xét bài bạn Bài a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Thực hành: Bài 1: -HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV treo các hình vẽ biểu thị phân - HS quan sát hình vẽ - HS lớp làm vào vở, làm trên bảng: số - HS quan sát và nêu tên các phân số tương ứng hình vẽ - HS tự thực vào - HS lên bảng thực Hình - Hình phân số - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn 254 Lop4.com Hình Hình NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV treo tia số đã vẽ sẵn lên bảng - HS tự thực tính vào - HS lên bảng thực Líp 4B - HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát và nêu các phân số thích hợp - HS lên bảng thực 10 10 10 10 10 10 10 10 10 - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài 3: -HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách rút gọn phân số - HS đọc thành tiếng - HS tự tìm cách tính vào - HS thực vào - HS lên bảng tính - HS lên bảng thực - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét bài bạn Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV nhắc HS cách quy đồng mẫu số - Lắng nghe và thực các phân số - HS lên bảng tính - HS tự thực tính vào - Nhận xét bài bạn - GV gọi HS lên bảng tính kết - Nhận xét ghi điểm HS Bài 5: -HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực tính vào - Suy nghĩ và thực vào - GV gọi HS lên bảng tính kết - HS lên bảng tính - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết được: đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn (BT1) ; bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích - Có ý thức yêu thương, chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại vật - Tranh ảnh vẽ tê tê - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi, tờ ghi đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn miêu tả vật ( BT2, ) - Tương tự : chuẩn bị tờ giấy lớn cho đoạn : 2, 3, III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 255 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - GV treo ảnh vẽ minh hoạ tê tê - HS đọc dàn ý bài văn miêu tả ngoại hình, hoạt động tê tê - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm các đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để thực yêu cầu bài - Từng ý dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả vật ? - HS phát biểu ý kiến - Gọi phát biểu ý miêu tả tác giả đã sử dụng câu hỏi b và c - Nhận xét, sửa lỗi Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng tranh ảnh các vật để học sinh quan sát - Các em quan sát hình dáng bên ngoài vật mình yêu thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, chú ý chọn để tả đặc điểm riêng, bật - Không viết lặp lại đoạn văn tả gà trống tiết TLV tuần 31 - Mỗi em hoàn chỉnh đoạn văn - HS đọc kết bài làm - Mời em lên làm bài trên phiếu - HS nhận xét và bổ sung - GV nhận xét, ghi điểm số HS Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng tranh ảnh các vật để học sinh quan sát - Các em quan sát hoạt động vật mình yêu thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật, chú ý chọn để tả đặc điểm riêng, bật và lí thú - Mỗi HS hoàn chỉnh đoạn văn - HS thực yêu cầu - HS đọc kết bài làm - Mời em lên làm bài trên phiếu - HS nhận xét và bổ sung - GV nhận xét, ghi điểm số HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học 256 Lop4.com - HS trả lời câu hỏi - HS đọc - Lắng nghe GV hướng dẫn - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe GV để nắm cách làm bài - HS trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu Nhận xét bổ sung ý bạn - HS đọc - Quan sát tranh ảnh các vật - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Lắng nghe hướng dẫn - HS trao đổi và sửa cho - HS tự hoàn thành yêu cầu vào - Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung - HS đọc - Quan sát tranh ảnh các vật - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe hướng dẫn - HS trao đổi và sửa cho - HS tự hoàn thành yêu cầu vào - Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Về nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn bài văn miêu tả vật - Về nhà thực theo lời dặn GV - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (Trả lời cho CH Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? – ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, BT3) *HS khá, giỏi biết đặt 2,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho các CH khác (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Ba câu văn BT1 ( phần nhận xét ) - Ba câu văn BT1 ( phần luyện tập ) - Ba băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 - Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ nguyên nhân BT3 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét câu trả lời bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn nhận xét: Bài 1, 2, : - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Treo phiếu đã viết sẵn BT lên bảng - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn - Nhắc HS cần xác định chủ ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành phần trạng ngữ - HS tự làm bài vào - Hoạt động cá nhân - HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ và - HS lên bảng xác định phận trạng gạch chân các thành phần này và nói rõ TN nêu ngữ và gạch chân các phận đó ý gì cho câu - Gọi HS phát biểu Bài : - HS đọc đề bài - BT2 : - TN Vì vắng tiếng cười trả lời cho câu hỏi: - HS tự làm bài - Gọi HS tiếp nối phát biểu - Vì vương quốc buồn chán kinh khủng c Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm - HS học thuộc lòng phần ghi nhớ - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ d Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài - HS đọc - HS tự làm bài vào - Hoạt động cá nhân 257 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng - Đại diện nhóm lên bảng làm vào phiếu - Bộ phận trạng ngữ câu thứ trả lời các câu hỏi: Nhờ đâu ? - Trạng ngữ hai câu sau trả lời cho câu hỏi Vì ? - HS phát biểu ý kiến - Gọi HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận các ý đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS cần phải thêm đúng phận trạng ngữ nguyên nhân cho câu - HS lên bảng gạch chân phận trạng ngữ có câu - HS lắng nghe - Phát biểu trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn - Thảo luận, suy nghĩ để điền trạng ngữ nguyên nhân - Đọc các câu văn có trạng ngữ - Nhận xét tuyên dương HS có câu trả nguyên nhân - Nhận xét câu trả lời bạn lời đúng Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - HS cần phải suy nghĩ lựa chọn để đặt câu sau đó tìm trạng ngữ nguyên nhân cho - Lắng nghe hướng dẫn câu - HS làm việc cá nhân HS lên bảng làm bài - Làm bài cá nhân HS đại diện lên bảng - Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS có làm trên phiếu - Tiếp nối phát biểu đoạn văn viết tốt - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn viết hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết cho hoàn chỉnh câu văn có sử - HS lớp thực dụng phận trạng ngữ nguyên nhân, chuẩn bị bài sau KĨ THUẬT: LẮP Ô TÔ TẢI (T2) I Mục tiêu: - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp “Ô tô” tải - Lắp phận và lắp ráp “Ô tô” tải đúng kĩ thuật , đúng quy trình - Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình II Đồ dùng dạy học: - Mẫu “Ô tô” đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị HS Bài : a) Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b) Hoạt động 1: 258 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV yêu cầu HS chọn các chi tiết theo SGK để vào nắp hộp theo loại - GV hỏi :Một vài chi tiết cần lăp cái “ Ô tô” là gì? Lắp phận : * Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin (H2-SGK) + Để lắp phận này cần phải lắp phần ? + GV yêu cầu HS lên lắp - HS chọn và để vào nắp hộp - HS trả lời - Cần lắp phần : giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin - HS lên lắp, HS khác nhận xét bổ sung * Lắp ca bin (H3-SGK) - Hãy nêu các bước lắp ca bin ? - Có bước SGK - GV lắp theo thứ tự các bước SGK - HS theo dõi * Lắp thùng sau thành xe và lắp trục bánh xe (H4 ;H5 -SGK) - Yêu cầu HS lên lắp - HS quan sát và HS lên bảng để lắp - GV nhận xét, uốn nắn, bổ sung cho hoàn chỉnh Lắp rắp “Ô tô” tải - GV tiến hành lắp ráp các phận Khi lắp 25 lỗ, - HS theo dõi - Chắc chắn, không xộc xệch; GV nêu thao tác chậm để HS nhớ chuyển động - Cuối cùng kiểm tra chuyển động ô tô tải c) Thực hành: - HS thực hành lắp xe ô tô tải Hướng dẫn tháo rời các chi tiết - Khi tháo phải tháo rời phận ,tiếp đó tháo - HS tháo các chi tiết xếp gọn rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp vào hộp - GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập; Kết học tập - Dặn dò học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập BUỔI CHIỀU: ĐỊA LÍ: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I Mục tiêu : - Nhận biết ví trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Biết sơ lược vùng biển, đảo và quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản GD kỹ sống: GD: Một số đặt điểm chính môi trường và TNTN và khai thác TNTN biển, đảo và quần đảo (vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp) II Đồ dùng dạy học: 259 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - BĐ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh biển, đảo VN III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy KTBC : - Em hãy nêu tên số ngành sản xuất ĐN - Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : Vùng biển Việt Nam: *Hoạt động cá nhân cặp: GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK: + Cho biết Biển Đông bao bọc các phía nào phần đất liền nước ta ? + Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên lược đồ + Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu nước ta Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời các câu hỏi sau: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? + Biển có vai trò nào nước ta? - GV cho HS trình bày kết - GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò Biển Đông nước ta Đảo và quần đảo : * Hoạt động lớp: - GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? + Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? + Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? - GV nhận xét phần trả lời HS * Hoạt động nhóm: Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận các câu hỏi sau: - Nêu đặc điểm các đảo Vịnh Bắc Bộ - Các đảo, quần đảo miền Trung và biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc bài học SGK - Nêu vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta - Chỉ đồ và mô tả vùng biển nước ta - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài nhà: “Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển VN” 260 Lop4.com Hoạt động trò - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát và trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - Vài HS - HS thực - Vài HS - HS thực - HS trả lời - HS đọc bài học - HS thực - HS thực - HS lắng nghe NguyÔn Ngäc Dung (21)