Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I- Ổn định: - Sĩ số, hát II-Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp 4 III- Bài mới: 1- Giới thiệu chủ điểm và bài học: - Học sinh lắng[r]
(1)- Giáo án TIẾNG VIỆT - TUẦN Tập đọc (Tiết 1) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1- Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyện 2- Hiểu các từ ngữ bài ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công 3- Giáo dục kỹ sống: Thể cảm thông; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Sĩ số, hát II-Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp III- Bài mới: 1- Giới thiệu chủ điểm và bài học: - Học sinh lắng nghe - Cho HS quan sát tranh chủ điểm - Mở sách và quan sát tranh - GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu lưu ký.Bài TĐ là trích đoạn 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - HS khá giỏi đọc to - Lớp đọc thầm theo - Bài này có thể chia thành đoạn ? - HS phân đoạn - Đọc nối tiếp đoạn - Học sinh nối tiếp đọc em đoạn - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Luyện phát âm từ khó- Đọc chú thích - HD giọng đọc bài - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp (đọc theo bàn) - Luyện đọc tiếp nối đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn - Gv đọc diễn cảm bài - HS lắng nghe b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành nhóm - Hướng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò H/cảnh? - Đang nghe tiếng khóc đá cuội +Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt? - Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? tơ chặn đờng,đe ăn thịt + Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ntn? - Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè + Tìm H/ảnh n/ hoá mà em thích? - Học sinh nêu c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Nhận xétvà bổ xung - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc tiếp nối – Lớp nhận xét giọng đọc bạn - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (treo - 1HS đọc - Học sinh luyện đọc theo cặp bảng phụ và h/dẵn) - GV sửa cho học sinh -HS thi đọc diễn cảm - Bình chọn bạn đọc hay * Củng cố- Dặn dò: - Giúp HS liên hệ: Em nhận gì nhân vật Dế Mèn? - Nhận xét học và dặn chuẩn bị bài sau * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG -1Lop4.com (2) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Luyện từ và câu (Tiết 1) CẤU TẠO CỦA TIẾNG Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1- Nắm cấu tạo bản(gồm ba phận) đon vị tiếng tiếng Việt 2- Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có KN phận vần B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ cái ghép tiếng C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra: - Đồ dùng dạy học III- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: SGV-37 2- Phần nhận xét: YC 1:Đếm số tiếng câu tục ngữ - Học sinh đọc và thực ycầu SGK - Tất vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết là có tiếng - Đếm thành tiếng dòng còn lại: tiếng YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi - Tất đánh vần và ghi kq vào bảng con: bờâu- bâu- huyền- bầu - GV ghi kq học sinh lên bảng - Nhiều học sinh nhắc lại YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “bầu” - Mỗi em phân tích tiếng - Nhận xét và bổ sung YC 4: Phân tích các tiếng còn lại - HS tự phân tích và trả lời câu hỏi - Tổ chức cho HS làm cá nhân - HS kẻ và làm bài+HS lên chữa bài - Nhận xét + Tiếng b/phận nào t/ thành? - Âm đầu, vần, tạo thành + Tìm tiếng có đủ phận ? - Bầu, bí, cùng, + Tìm tiếng không có đủ phận? - Có tiếng: 3- Phần ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ SGK Gv treo bảng phụ và HD - Vài HS nêu phận cấu tạo tiếng 4- Phần luyện tập: Bài 1: HS làm bài vàoVBT - HS làm bài vào - em lên bảng chữa bài Bài 2: HDẫn để HS làm BTập - HS làm bài tập - GV nhận xét - Một em nêu lời giải và cách hiểu * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Hệ thống kiến thức - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc câu đố * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG -2Lop4.com (3) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Kể chuyện (Tiết 1) SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1- Rèn kỹ nghe: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS biết kể lạimột cách tự nhiên - Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa truyện 2- Rèn kỹ nghe: - Có khả nghe cô kể, nhớ truỵên - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được, kể tiếp lời B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh hồ Ba Bể C Các hoạt đông dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra: - Sự chuẩn bị III- Bài mới: 1- Giới thiệu truyện: Treo tranh ảnh để giới thiệu - Quan sát và nghe giới thiệu và ghi bài - Mở SGK đọc yêu cầu 2- Giáo viên kể chuyện: - Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa chú thích sau truyện - GV treo tranh và kể lần 3- Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý - 1->2 em đọc các yêu cầu BT nghĩa câu chuyện a- Kể chuyện theo nhóm - Chia nhóm bốn để em kể đoạn (kể xong các em trao đổi nội dung, ý nghĩa chuyện) - vài em kể chuyện b- Thi kể trước lớp: - Từng nhóm kể - Gọi các nhóm thi kể - Mỗi nhóm chọn em thi kể chuyện - lớp nhận xét chọn em kể hay - GV khen ngợi HS kể hay - HS nêu - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét và KL: Câu chuyện ca ngợi - HS nhắc lại người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng * Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét giờ, tuyên dương HS kể tốt - Về nhà kể lại cho người cùng nghe - Đọc và xem trước bài * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Tập đọc (Tiết 2) MẸ ỐM GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG -3Lop4.com (4) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: - Đọc lưu loát trôi chảy bài: Đọc đúng các từ, câu, tiếng khó Đọc diễn cảm - Hiểu ý nghĩa bài - Học thuộc lòng bài thơ - Giáo dục kỹ sống: Thể cảm thông; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân B Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung bài SGK Bảng phụ chép bài thơ 4,5 C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra: - HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèm và trả lời câu hỏi III- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: (SGV-43) 2- Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: - Mở sách và lắng nghe a) Luyện đọc: - HS khá giỏi đọc - Lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nối tiếp em khổ( lượt) - Giúp HS hiểu nghĩa từ và sửa P.âm - Đọc chú giải cuối sách - GV HD giọng đọc bài - Đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp (nhóm bàn) - Đọc bài - em đọc diễn cảm bài - GV đọc diễn cảm - HS theo dõi b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH - Mở sách đọc thầm + Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu khô cuốc cày - Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm sớm tra)? + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng thể - Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y sĩ câu thơ nào? mang thuốc vào + Câu thơ nào bộc lộ T/cảm bạn ? - Xót thơng mẹ:Nắng ma nếp nhăn - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần - Làm việc để mẹ vui: - Thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn c) HD đoc diễn cảm và HTL bài thơ: - Gọi em đọc bài - em đọc nối tiếp em khổ thơ - Bạn nào đọc hay? - Học sinh nhận xét - Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5 - Học sinh theo dõi - 1->2em đọc + nhận xét - Học sinh đọc thuộc theo dãy bàn, cá nhân - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Học sinh xung phong đọc bài( khổ thơ, bài) - Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa bài thơ - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG -4Lop4.com (5) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Chính tả (Tiết 1) Nghe viết: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2- Làm đúng các bài tập phân biệt l / n an / ang B Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra: GV nhắc nhở số điểm cần lưu ý yêu cầu - Học sinh lắng nghe chính tả III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC học 2) Hdẫn HS nghe viết: - HS mở sách giáo khoa và theo dõi - GV đọc bài viết - - Cả lớp đọc thầm lại bài viết – trả lời câu hỏi - H : Đoạn trích cho em biết điều gì ? - H : Trong bài có từ nào dễ viết sai chính tả? - Phân tích từ khó - HS viết bảng - Dặn dò cách trình bày bài viết - Gấp SGK và chuẩn bị viết bài - Học sinh thực ghi tên bài - GV đọc bài cho HS viết vào - HS viết bài vào - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lại bài - GV chấm chữa 10 bài - Từng cặp đổi soát lỗi cho bạn - Nhận xét chung bài viết 3) HDẫn làm bài tập: Bài 2: ( chọn 2a) - HS đọc yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ và HDẫn - Một em lên làm mẫu: thứ1 - HS lên làm các nội dung còn lại - em đọc lại bài điền đủ - GV nhận xét và chữa - Lớp tự chữa bài vào Bài 3: (chọn 3a, b) - GV hướng dẫn cách làm - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Ghi lời giải vào bảng - Giơ bảng để kiểm tra kquả - Một số em đọc lại câu đố và lời giải - Lớp làm bài vào bài tập GV nhận xét và chữa bài * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Hệ thống kiến thức bài - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Chữa lại các lỗi sai và học thuộc câu đố bài * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG -5Lop4.com (6) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Tập làm văn (Tiết 1) THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác - Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện B Đồ dùng dạy học: - Băng giấy chép nội dung bài - Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra: GV nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn - Học sinh nghe III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: SGV 46 2) Phần nhận xét: - Học sinh nghe Bài tập 1: - Mở sách trang 10 - Dán băng giấy ghi nội dung bài - em đọc nội dung bài tập - GV chia lớp lam nhóm - em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Tổ chức hoạt động lớp - Mỗi nhóm thực y/ cầu bài - Giáo viên nhận xét - Ghi nội dung vào phiếu - Từng nhóm lên trình bày kq thảo/ l Bài tập 2: - Các nhóm bổ xung + Bài văn có nhân vật nào ? - 1- em đọc bài : Hồ Ba Bể + Bài văn có kể việc xảy với nhân vật - Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi - Không có nhân vật không ? + Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện không ? Vì - Không - Không vì không có nh/ vật.Không kể ? việc liên quan đến nhân vật Bài tập 3: Dán băng giấy “ghi nhớ” ( trang 11 ) - 1- em đọc yêu cầu 3) Phần ghi nhớ - HS trả lời và nhận xét + Nêu tên số bài văn kể /c mà em biết - em đọc - HS trả lời: Chim sơn ca và bông cúc trắng Ông Mạnh thắng thần Gió.N/mẹ 4) Phần luyện tập Bài tập - em đọc yêu cầu bài tập - GV ghi yêu cầu lên bảng - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào nháp - Tổ chức cho học sinh tập kể - Nhiều em tập kể theo cặp - GV nhận xét - Thi kể trước lớp Bài tập GV nhận xét, khen em làm tốt - em đọc yêu cầu bài - 1- em nêu trước lớp * Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học thuộc ghi nhớ * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG -6Lop4.com (7) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Luyện từ và câu (Tiết 2) LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước Hiểu nào là tiếng bắt vần thơ B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra: Hai HS lên làm bài trên bảng và GV nhận xét - HS lên bảng phân tích phận tiếng câu: Lá lành đùm lá rách III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: SGV – 49 2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: - HS mở SGK( 12) - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp - em đoc nội dung bài và mẫu - GV nhận xét cặp - Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn) - Đại diện các nhóm báo cáo - Nhận xét và bổ sung Bài tập 2: - Hướng dẫn HS tìm tiếng bắt vần - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét Bài tập 3: - Hướng dẫn để HS làm bài vào - Đọc yêu cầu bài tập - em lên bảng làm + lớp làm vào - Lớp nhận xét và đổi để kiểm tra - GV nhận xét và chốt lời giải Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh trả lời - GV nhận xét và kết luận Bài tập 5: - Hướng dẫn để HS thi giải đúng giải nhanh - Vài HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi gải đúng, nhanh và ghi lời giải giấy - HS lên bảng phân tích Nhận xét và bổ sung GV nhận xét và kết luận * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Tiếng có cấu tạo nào? - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trước bài sau * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG -7Lop4.com (8) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Tập làm văn (Tiết 2) NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện là người, vật, đồ vật, cây cối nhân hóa 2- Tính cách nh/ vật bộc lộ qua h/động, lời nói suy nghĩ nhân vật 3- Bước đầu biết xây dựng nhân vật bài kể chuyện B Đồ dùng dạy học: - Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu bài tập C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em nêu câu trả lời - Thế nào là bài văn kể chuyện ? - Lớp nhận xét III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu m/ đích- Ycầu - Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13 2) Phần nhận xét: Bài tập 1: - em đọc yêu cầu bài - GV treo bảng phụ - em nêu chuyện em học - Hướng dẫn điền nội dung vào cột - Học sinh làm bài cá nhân - GV nhận xét - em lên điền bảng phụ Bài tập 2: - HDẫn HS nhận xét t/ cách nh/ vật - em đọc yêu cầu bài - GV nhận xét - Trao đổi theo cặp - Đại diện nêu ý kiến trước lớp 3) Phần ghi nhớ: - em đọc ghi nhớ - Lớp đọc thầm 4) Phần luyện tập: Bài tập 1: - HDẫn HS đọc chuyện, quan sát tranh và trả lời - em đọc yêu cầu và nội dung BTập - GV chốt lời giải SGV ( 52 ) - Cả lớp đọc thầm chuyện - Trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi - Nhận xét và bổ sung Bài tập - GV hướng dẫn chọn a ( b ) - em đọc nội dung bài - HS làm bài cá nhân theo nội dung a b - em kể mẫu theo ý a - em kể mẫu theo ý b - Lần lượt nhiều em kể - GV nhận xét, bổ xung - GV khen ngợi học sinh kể hay * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Với bài tập là em, em chọn theo hành động nào? - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Ôn lai nội dung bài học và tập viết đoạn văn cho hay * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG -8Lop4.com (9) - Giáo án TIẾNG VIỆT - TUẦN Tập đọc (Tiết 3) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1.Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợp với cảnh tượng, lời nói, suy nghĩ nhân vật Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công 3- Giáo dục kỹ sống: Thể cảm thông; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung SGK - Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em đọc thuộc bài: Mẹ ốm - em đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(1) - GV nhận xét, cho điểm III- Bài mới: - Nghe giới thiệu- mở sách 1.Giới thiệu bài: SGV(53) Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: - Lớp đọc thầm theo - HS khá giỏi đọc to - HS phân đoạn - Bài này có thể chia thành đoạn ? - Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp - Đọc bài - GV đọc diễn cảm bài b)Tìm hiểu bài - Gọi h/s đọc theo đoạn + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? + Dế Mèn làm gì để nhện sợ? + Dế Mèn nói gì với bọn nhện? + Sau đó bọn nhện đã hành động nh nào? - GV treo bảng phụ ghi nội dung các danh hiệu SGV (55) - GV nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp nhất: Hiệp sĩ c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn - GV khen h/s đọc hay GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - HS nối tiếp đọc đoạn(3 lượt) - HS luyện đọc theo cặp - em đọc bài + Lớp đọc thầm - em đọc đoạn - em trả lời + Lớp nhận xét - em đọc đoạn - em trả lời + lớp nhận xét - em đọc đoạn - em nêu câu trả lời - em trả lời - Lớp nhận xét - Lớp đọc thầm câu hỏi và trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp bình chọn bạn đọc hay -9- Lop4.com (10) - Giáo án TIẾNG VIỆT - * Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem trước bài “Truyện cổ…” * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Luyện từ và câu (Tiết 3) Mở rộng vốn từ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1.Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm”Thương người thể thương thân”.Nắm cách dùng các từ đó Học nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán- Việt Biết cách dùng các từ đó B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài - Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu bài tập C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng lớp viết bảng tiếng người gia đình mà phần vần có: GV nhận xét a) âm(cô, bố, mẹ…) b) âm(bác, cậu…) III- Bài mới: 1) Hướng dẫn h/s làm bài tập - HS mở sách Bài tập 1: - 1em đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - Từng cặp trao đổi, làm nháp - GV nhận xét, chốt đáp án - Đại diện chữa bài - Lớp chữa bài đúng vào Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Hdẫn học sinh làm bài tập - Trao đổi thảo luận cặp - Ghi nội dung vào phiếu - Đại diện ghi kết - GV nhận xét - Chốt lời giải đúng, ghi bảng Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV giúp h/s xác định rõ yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân vào nháp - GV nhận xét, ghi nhanh số câu hay lên bảng - Lần lượt nhiều em đọc Lớp nhận xét - Cả lớp ghi bài đúng vào * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ bài - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Học thuộc các câu tục ngữ và chuẩn bị bài sau * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 10 Lop4.com (11) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Kể chuyện (Tiết 2) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1.Kể lại ngôn ngữ mình chuyện: Nàng tiên ốc 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ chuyện SGK - Bảng phụ ghi câu hỏi C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể sau đó nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: SGV(61) - Nghe giới thiệu- mở sách 2) Tìm hiểu câu chuyện - HS nghe, quan sát tranh - GV đọc diễn cảm bài thơ - em nối tiếp đọc đoạn + Bà lão sinh sống nghề gì? + Thấy Ôc đẹp bà làm gì? + Trong nhà bà xảy chuyện gì? + Bà lão đã làm gì? + Câu chuyện kết thúc sao? 3) Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện + Thế nào là kể lời em? a)Kể chuyện theo cặp b) Thi kể chuyện - Nghề mò cua bắt ốc - Thả vào chum nuôi - Nhà cửa sẽ, lợn đã ăn no, cơm nấu sẵn, vờn cỏ… - Bà rình xem, thấynàng tiên, bà đập bỏ vỏ ốc - Bà lão sống hạnh phúc bên nàng tiên,thương yêu nh mẹ - HS nêu yêu cầu - Em đóng vai người kể không phải đọc thuộc bài thơ - h/s bàn tự kể cho nghe theo gợi ý câu hỏi - Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện - HS nối tiếp kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét và bầu bạn kể hay - GV nhận xét * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện cho người nghe - Chuẩn bị bài sau * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 11 Lop4.com (12) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Tập đọc (Tiết 4) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp thể thơ lục bát Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ Việt Nam Học thuộc lòng bài thơ B Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em nối tiếp đọc đoạn bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)” và TLCH - GV: Em nhớ hình ảnh nào Dế Mèn III- Bài mới: - Lớp nhận xét Giới thiệu bài: SGV(63) - Nghe giới thiệu, mở sách Luyện đọc và tìm hiểu bài - Quan sát tranh SGK a)Luyện đọc - HS khá giỏi đọc to - Lớp đọc thầm theo - Bài này có thể chia thành đoạn ? - HS phân đoạn - Đọc nối tiếp đoạn - GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi - Giúp h/s hiểu từ - Luyện đọc cặp - Đọc bài - GV đọc diễn cảm bài b)Tìm hiểu bài Tổ chức đọc, trả lời câu hỏi + Vì tác giả yêu truyện cổ? + Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào? + GV nêu ý nghĩa truyện cổ đó ? + Tìm thêm truyện cổ khác VN có nội dung + Em hiểu ý câu thơ cuối nào? c)Hướng dẫn đọc diễn cảm- HTL - GVchọn hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1và2 - Treo bảng phụ - HS nối tiếp đọc bài thơ theo đoạn, đọc lượt và luyện phát âm - 1em đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - em đọc bài - HS thực - Truyện cổ nước mình nhân hậu, ý nghĩa sâu xa - 2-3 em nêu tên truyện cổ - Lớp nhận xét - HS nêu - Vài em nêu: Thạch Sanh, Sự tích hồ BaBể, Nàng tiên ốc - Truyện cổ là lời răn dạy cha ông đời sau: Sống nhân hậu, - em nối tiếp đọc bài thơ - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Vài em đọc diễn cảm đoạn 1-2 - Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn - Thi đọc thuộc đoạn, bài - GVnhận xét * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét học 2- Dặn dò: Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 12 Lop4.com (13) - Giáo án TIẾNG VIỆT - * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Tập làm văn (Tiết 3) KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: Giúp h/s biết hành động thể tính cách nhân vật Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật bài văn cụ thể B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép câu hỏi phần nhận xét Ghi nhớ - băng giấy chép câu văn phần luyện tập C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - 1em trả lời nào là kể chuyện? GV nhận xét - 1em nói nhân vật chuyện III- Bài mới: Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC - Nghe giới thiệu, mở sách Phần nhận xét a)Hoạt động 1: - HS đọc truyện: Bài văn bị điểm không - 2em đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Lớp nghe, đọc thầm b)Hoạt động 2: - Treo bảng phụ + HD trả lời - HS trao đổi cặp theo bàn và nêu kq bài + Nêu hành động cậu bé? - HS trả lời GV giúp đỡ nhóm chậm a- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b- Giờ trả bài: - Nhận xét và ghi ý dúng im lặng, mãi nói; c- Lúc về: khóc bạn hỏi + Hành động cậu bé nói điều gì? - Nói lên tình yêu với cha và tính cách trung thực cậu - Địa diện các nhóm giải thích 3.Phần ghi nhớ - GV dùng bảng phụ khắc sâu ghi nhớ - em nối tiếp đọc ghi nhớ - HS nghe, liên hệ 4.Phần luyện tập - Gắn băng giấy lên bảng - 1em đọc nội dung - Điền từ vào câu - HS điền từ vào câu - Yêu cầu xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9) - Vài em thực - 1em kể chuyện theo thứ tự đã xếp * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố : - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Về nhà học thuộc phần ghi hớ và chuẩn bị bài sau * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 13 Lop4.com (14) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Luyện từ và câu (Tiết 4) DẤU HAI CHẤM Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước 2.Biết dùng dấu hai chấm viết văn B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép ghi nhớ - Vở bài tập tiếng việt C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em làm bài - GV nhận xét - em làm bài 4( tiết trước) III- Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Mục đích- yêu cầu - Nghe giới thiệu, mở sách 2.Phần nhận xét - nối tiếp đọc bài 1, h/s đọc câu văn, thơ nhận xét tác dụng dấu hai chấm các câu đó - GV chốt ý đúng: SGV(69) 3.Phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK - Treo bảng phụ - HS đọc thuộc ghi nhớ - em lên bảng đọc thuộc lòng Phần luyện tập Bài tập 1: - HS nối tiếp đọc nội dung bài - GV hướng dẫn cho HS trả lời - HS làm việc cá nhân, ghi lời giải + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu phận đứng sau là lời nói nhân vật + Dấu thứ 2: là câu hỏi cô giáo - GV nhận xét + Dấu câu b: là cảnh gì - Nhiều em đọc bài làm Bài tập 2: - GVHDẫn để HS làm bài - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS thực hành viết đoạn văn vào (dùng dấu hai chấm) - GV nhận xét - Nhiều em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét và bổ sung * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Hệ thống bài học và hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì? - Nhận xét 2- Dặn dò: - Về nhà tìm các bài tập đọc trường hợp dùng dấu hai chấm * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 14 Lop4.com (15) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Tập làm văn (Tiết 4) TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: Học sinh hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật thể tính cách nhân vật Biết dựa vào ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu đẻ tả ngoại hình nhân vật 3- Giáo dục kỹ sống: Tìm kiếm và xử lý thông tin; Tư sáng tạo B Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp chép yêu cầu bài 1( nhận xét) - Bảng phụ chép đoạn văn Vũ Cao C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em nhắc lại ghi nhớ bài học trước III- Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC - HS nghe, mở sách 2.Phần nhận xét - em nối tiếp đọc bài 1, 2, - GV mở bảng lớp - HS đọc thầm đ/ văn, l/ bài cá nhân + Chị NTrò có đ/ điểm: Sức vóc gầy, yếu Cánh mỏng ; Trang phục - GV nhận xét, chốt lời giải đúng + Thể T/ cách yếu, tội nghiệp - em làm bài trên bảng lớp - Lớp nhận xét bổ xung, em đọc 3.Phần ghi nhớ - em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm - GV nêu thêm 1- ví dụ HS nghe 4.Phần luyện tập Bài tập - HS đọc nội dung bài + lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch chi tiết miêu tả hình dáng chú bé - GV treo bảng phụ - em làm bảng phụ - GV chốt lời giải đúng - Lớp nhận xét bổ xung Bài tập - em đọc yêu cầu - GV gợi ý có thể kể theo đoạn - Từng cặp trao đổi, thực yêu cầu - GV nhận xét - 2- em thi kể theo yêu cầu - Lớp nhận xét * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì? - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Ôn lại bài và học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài sau * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 15 Lop4.com (16) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Chính tả (Tiết 2) Nghe- viết: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1.Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mười năm cõng bạn học 2.Luyện phân biệt, viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x ; ăng / ăn B Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập nội dung bài - Vở bài tập C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em viết bảng lớp, lớp viết nháp: - tiếng có âm đầu l/ n - GV nhận xét - tiếng có vần an/ ang III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: MĐ- YC - Nghe giới thiệu, mở sách 2) Hướng dẫn nghe- viết - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi sách - Cả lớp đọc thầm, tìm các chữ viết hoa, chữ khó viết - Nêu cách viết tên riêng, chữ số? - 1- em nêu - GV đọc chính tả - HS viết bài vào - GV đọc soát lỗi - Đổi vở- soát lỗi - GV chấm, chữa 10 bài - Nghe nhận xét, chữa lỗi - Nhận xét bài viết HS 3) Hướng dẫn h/s làm bài tập: Bài tập 2: - em đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm chuyện vui - GV phát phiếu bài tập - HS làm bài cá nhân: điền từ đúng vào chỗ trống - Lần lượt nhiều em đọc - Vì chuyện gây cười? - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét Bài tập 3: (chọn 3a) - em đọc câu đố - Lớp làm bài cá nhân - Chốt lời giải a: “sáo, sao” - Lần lượt đọc lời giải * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Nhận xét bài học 2- Dặn dò: - Tìm 10 từ ngữ vật bắt đầu s/ x - Đọc lại truyện vui chỗ ngồi, HTL hai câu đố * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 16 Lop4.com (17) - Giáo án TIẾNG VIỆT - TUẦN Tập đọc (Tiết 5) THƯ THĂM BẠN Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: Biết đọc lá th lưu loát, giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh Hiểu tình cảm người viết th: thương bạn Nắm tác dụng phần mở đầu, kết thúc thư Giáo dục kỹ sống: Giao tiếp, ứng xử lịch giao tiếp; Thể cảm thông; Xác định giá trị; Tư sáng tạo B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ chép câu cần hướng dẫn luyện đọc C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Sĩ số, hát II- Kiểm tra bài cũ: - em đọc bài: Truyện cổ nước mình và TLCH bài III- Bài mới: 1.Giới thiệu bài: SGV(74) - Nghe giới thiệu, mở SGK 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - Quan sát tranh a)Luyện đọc: - Nối tiếp đọc lượt theo đoạn - GV nắn, sửa lỗi phát âm cho HS - HS luyện đọc theo cặp - em đọc bài - GV đọc diễn cảm thư - Nghe đọc b)Tìm hiểu bài - HS đọc thầm- trả lời câu hỏi + Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trước không? - em trả lời + Bạn Lơng viết thư cho bạn Hồng làm gì? - Lớp nhận xét + Tìm bài câu thể Lơng thông cảm - em nêu câu trả lời với Hồng? - Lớp nhận xét - GV treo bảng phụ - HS tìm- đọc câu văn có nội dung theo - Phân tích ý câu (SGV75) yêu cầu - Vài em đọc - Nêu tác dụng đoạn mở đầu và kết thúc - HS nêu- vài em nhắc lại thư c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn 1-2 - em nối tiếp đọc đoạn th - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1- - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Bình chọn bạn đọc hay - Nhiều em nêu - GV nhận xét - Nghe nhận xét * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Em làm gì để giúp đỡ người khó khăn - Nhận xét học 2- Dặn dò: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 17 Lop4.com (18) - Giáo án TIẾNG VIỆT - - Về nhà học và đọc bài sau * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Luyện từ và câu (Tiết 5) TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1.Hiểu khác tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu Tiếng có thể có nghĩa không từ có nghĩa 2.Phân biệt từ đơn, từ phức 3.Bước đầu làm quen với từ điển B Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép nội dung ghi nhớ.Phiếu học tập.Từ điển Tiếng Việt C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em nhắc lại ghi nhớ tiết trước - em làm bài tập III- Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC - Nghe giới thiệu- mở sách 2.Phần nhận xét - em đọc yêu cầu - GV chia nhóm học sinh.Phát phiếu - Thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu - Hoạt động lớp - Đại diện nhóm nêu kết - Từ dùng tiếng( từ đơn) Nhờ, bạn, lại, có,… - Từ gồm bhiều tiếng( từ phức) Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến,… - Tiếng dùng để làm gì? - 1- em nêu - Từ dùng để làm gì? - em nêu 3.Phần ghi nhớ: - em đọc ghi nhớ SGK - GV treo bảng phụ - Lớp đọc thuộc - Giải thích thêm nội dung Nghe 4.Phần luyện tập + Bài tập - em đọc yêu cầu - Trao đổi cặp.Làm bài vào giấy - GV nhận xét chốt ý đúng - Lần lượt các cặp trình bày kết + Bài tập - em đọc yêu cầu GV đa từ điển Tiếng Việt - HS quan sát Hướng dẫn tra từ điển - Lần lượt vài em tập tra từ điển, đọc to nội dung + Bài tập - em đọc yêu cầu và câu mẫu - Tổ chức cho HS tìm từ đặt câu với từ đó - Lần lượt nhiều em thực theo yêu cầu - GV ghi nhanh 1- câu, nhận xét - Lớp nhận xét * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét học 2- Dặn dò: Tập kể lại chuyện và học thuộc ghi nhớ * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 18 Lop4.com (19) - Giáo án TIẾNG VIỆT - Kể chuyện (Tiết 3) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kĩ nói:Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng nhân hậu Hiểu chuyện, trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa truyện 2.Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể và nhận xét đúng B Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm số chuyện viết lòng nhân hậu - Bảng lớp chép đề bài, bảng phụ chép gợi ý SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em kể chuện: Nàng tiên Ốc - Nhận xét và đánh giá III- Bài mới: 1.Giới thiệu bài: SGV(81) - Nghe giới thiệu, vài em giới thiệu chuyện sưu tầm 2.Hướng dẫn kể chuyện a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - Mở sách - Mở bảng lớp - em đọc yêu cầu - em gạch các chữ chủ đề chính (như SGV trang 81) - Treo bảng phụ - em đọc gợi ý Lớp đọc thầm ý b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa - Lần lượt nêu tên chuyện - Cả lớp đọc gợi ý 3, đọc dàn bài chuyện - Thi kể chuyện - Thực kể theo cặp - Mỗi tổ cử 1- cặp kể trước lớp nêu ý nghĩa chuyện vừa kể - Học sinh xung phong thi kể - Lớp bình chọn bạn kể tốt - GV nhận xét * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa chuyện vừa kể - Nhận xét biểu dương em học tốt 2- Dặn dò: - Tập kể lại cho người nghe - Sưu tầm các chuyện có nội dung tương tự để đọc, * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Tập đọc (Tiết 6) NGƯỜI ĂN XIN Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 19 Lop4.com (20) - Giáo án TIẾNG VIỆT - 1.Đọc lưu loát toàn bài, thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật 2.Hiểu nội dung, ý nghĩa chuyện: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu 3- Giáo dục kỹ sống: Giao tiếp, ứng xử lịch giao tiếp; Thể cảm thông; Xác định giá trị B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc C Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Ổn định: - Hát II- Kiểm tra bài cũ: - em nối tiếp đọc bài thơ: Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi bài III- Bài mới: 1.Giới thiệu bài: SGV(83) - Nghe giới thiệu, mở sách 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài - Quan sát tranh minh hoạ a)Luyện đọc - GV uốn nắn cách phát âm, giúp học sinh hiểu - HS nối tiếp đọc đoạn, đọc lượt - em đọc chú giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài văn - 1- em đọc bài - Lớp nghe b)Tìm hiểu bài - Chia nhóm thảo luận - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi + Hình ảnh ông lão đáng thương nh nào? - em trả lời + Tình cảm cậu bé ông lão ăn xin - Lớp nhận xét - em trả lời sao? + Cậu bé đã cho ông lão ăn xin thứ gì? - Lớp nhận xét, bổ xung + Cậu bé đã nhận gì? - Tình thương, thông cảm, đồng cảm + Câu chuyện có ý nghĩa gì? - h/s nêu ý nghĩa chuyện c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - em nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn đọc theo vai đoạn đối thoại cuối - h/s thực mẫu bài (treo bảng phụ) - Lớp luyện đọc phân vai theo cặp - Từng cặp xung phong đọc to - Lớp chọn cặp đọc tốt - GV nhận xét, khen học sinh nhập vai tốt * Củng cố- Dặn dò: 1- Củng cố: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Hệ thống bài và nhận xét học 2- Dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện cho người nghe * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Tập làm văn (Tiết 5) KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 A Mục đích yêu cầu: 1.Nắm tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, GV thiết kế: TRẦN NGUYỄN LONG - 20 Lop4.com (21)