Giáo án môn học Tiếng Việt 4 - Tuần 11 đến tuần 13

I.Muïc ñích yeâu caàu: 1 Reøn kó naêng noùi: - HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời của [r]

Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2006 TAÄP ĐỌC Tieát 21 Baøi :OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi chú Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi II Đồø dùng : - Tranh minh họa bài tập đọc III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : OÂn taäp B Bài : 1.Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm: Có chí thì nên - Giới thiệu bài: Ông Trạng thả diều Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp - Đoạn 1: “ vào đời vua … làm diều để chơi” -Đoạn 2: “ Lên sáu tuổi … chơi diều” -Đoạn 3: “ Sau vì … Học trò thầy” - Đoạn 4: Còn lại - Phát âm: Nghe giảng; mảng gạch vỡ; vỏ trứng; đỗ - Giải nghĩa từ: SGK / 105 b) Tìm hieåu baøi: - HS đọc thành tiếng đoạn &2, lớp đọc - Nguyễn Hiền sống vào đời vua Trần Nhân Tông, thầm => TLCH: gia đình cậu nghèo Cậu bé thích chơi diều – + Nguyễn Hiền sống vào đời vua nào? Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến đó và có trí Hoàn cảnh gia đình cậu sao? Cậu ham nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc 20 trang sách thích trò chơi gì? Những chi tiết nào nói ngaøy leân tö chaát cuûa Nguyeãn Hieàn? - Tö chaát thoâng minh cuûa Nguyeãn Hieàn + Đoạn và cho em biết điều gì? - HS đọc đoạn – Lớp đọc thầm => - Nhaø ngheøo, Hieàn phaûi boû hoïc, nhöng ban ngaøy chaên TLCH: trâu, cậu đứng ngoài lớp nghe giảng, nhờ muợn + Nguyễn Hiền chăm học và chịu khó bạn sách là lưng trâu, đất, bút là ngón tay … nào? laøm baøi vaøo laù chuoái… - Tính ham hoïc vaø chòu khoù cuûa Nguyeãn Hieàn - Đoạn nói lên ý gì? - Đỗ trạng nguyên năm 13 tuổi, vào lúc đó cậu - HS đọc đoạn – Lớp đọc thầm => thích chôi dieàu TLCH: - Câu tục ngữ “Có chí thì nên” nói đúng ý nghĩa + Vì chú bé Hiền gọi là Ông caâu chuyeän Traïng thaû dieàu? - Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên + Thaûo luaän nhoùm ñoâi => Ñöa yù kieán veà caâu hoûi 4, SGK + Đoạn cuối bài cho em biết điều gì? * YÙ nghóa: - Trao đổi nhóm => Tìm nội dung chính Lop4.com Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí bài vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi c) Đọc diễn cảm: - Cách thể hiện: Toàn bài đọc với giọng kể chuyện: - HS đọc nối tiếp Chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi – Đoạn cuối đọc với giọng sảng khoái - Đoạn văn đọc diễn cảm: “Thầy phải kinh ngạc … - Tập đọc nhóm đôi => Cá nhân thả đom đóm vào trong” Cuûng coá, daën doø: - Câu chuyện ca ngợi ai? - Chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - CB: Coù chí thì neân - KEÅ CHUYEÄN Tieát 11 – Baøi : BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa , HS kể lại câu chuyện: Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu chuyện Rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Kí 2) Reøn kó naêng nghe : - Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Đồø dùng : - Caùc tranh minh hoïa caâu chuyeän III Các hoạt động dạy học : Giới thiệu bài: Bàn chân kì diệu GV keå chuyeän: - Lần 1: Kể kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký - Lần 2: Kể kết hợp tranh 3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Keå nhoùm - Thi kể chuyện trước lớp - YÙ nghóa: Câu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn lại, vượt lên khó khăn thì đạt mong muốn mình Cuûng coá ,daën doø : - Em học gì Nguyễn Ngọc Ký? - CB: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Lop4.com - Laéng nghe + quan saùt tranh - Đọc nối tiếp các yêu cầu baøi taäp - Keå theo nhoùm ñoâi - Caâu chuyeän muoán khuyeân chuùng ta ñieàu gì? -Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006 TAÄP LAØM VAÊN Tiết 21 - Bài : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Muïc ñích yeâu caàu: - Xác định mục đích trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt II Đồø dùng : - Giaáy khoå to vieát saün: + Đề tài trao đổi + Tên số nhân vật đoể HS chọn đề tài trao đổi III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : OÂn taäp B Bài : 1.Giới thiệu bài : Luyện tập trao đổi ý kiến với - Làm việc lớp người thân Hướng dẫn HS phân tích đề bài: + Đọc đề bài => phích dề - Các từ trọng tâm: Em với người thân cùng đọc * Cuộc trao đổi diễn với ai? Trao chuyện, khâm phục, đóng vai đổi nội dung gì? Khi trao đổi can chú ý ñieàu gì? Hướng dẫn HS thực trao đổi: - HS đọc gợi ý a) Tìm đề tài trao đổi: + Tổ trưởng báo cáo chuan bị tổ - Treo baûng phuï vieát saün teân moät soá nhaân vaät vieân - Báo cáo đề tài chọn trao đổi + Cá nhân báo cáo đề tài Ví dụ: Tôi chọn đề tài trao đổi cùng người thân họa sĩ Lê Duy Ứng b) Xác định nội dung trao đổi: - HS làm mẫu: Nói nhân vật mình chọn trao đổi - HS đọc gợi ý 2: và sơ lược nội dung + Laéng nghe Ví dụ: + Hoàn Cảnh: Ông Bạch Thái Bưởi từ bé đã moà coâi cha, theo meï quaåy haøng rong baùn + Nghị lực: Ông kinh doanh đủ nghề Có lúc traéng, nhöng oâng khoâng naûn chí + Thành đạt: Ông chiến thắng cạnh tranh với các ông chủ người Hoa, người Pháp, thống lĩnh toàn ngành tàu thủy Ông gọi là” anh huøng kinh teá” c) Xác định hình thức trao đổi: - HS đọc gợi ý 3: - HS laøm maãu + Laéng nghe Ví dụ: + Người xưng hô với em là ai? (là bố em) + Em xöng hoâ nhö theá naøo? (em goïi boá xöng con) + Em chủ động nói chuyện với người thân hay người Lop4.com thân gợi chuyện? (Bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối vì bố khâm phục nhân vật chuyeän) - Laøm vieäc nhoùm ñoâi HS đóng vai thực hành trao đổi: + Trao đổi, thống dàn ý - Trao đổi nhóm + Trình baøy - Trao đổi trước lớp - Nhận xét – Bình chọn nhóm trao đổi hay Cuûng coá, daën doø : - Đánh giá chung tiết học - CB: Mở bài bài văn kể chuyện -CHÍNH TAÛ : Tieát 11 - Baøi NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ đầu bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu dấu dễ nhầm: x / s ; ? / õ II Đồ dùng: - Phieáu vieát saün noäi dung BT2a, BT3 III Các hoạt động dạy học: A Baøi cuõ: OÂn taäp B Bài mới: Giới thiệu bài: Nếu chúng mình có phép lạ Hướng dẫn HS nhớ - viết: a) Đọc bài viết: - HS đọc khổ đầu SGK - Theo doõi SGK - HS đọc thuộc lòng khổ thơ + Laéng nghe b) Hướng dẫn từ khó: + Nêu các từ khó - Hạt giống; đáy biển; đúc thành; ruột c) Vieát baøi: - Nhớ – viết vào d) Chấm, chữa bài: Chấm – 10 em, nhận xét - Kieåm tra cheùo Hướng dẫn BT: - Bài 2a: sang; xúi; sức; sức sống; sáng - Một số HS làm phiếu – Lớp làm BT - Bài 3: Viết lại các câu cho đúng chính tả Kết quả: a) Tôn gỗ tốt nước sơn - HS làm phiếu – Lớp làm BT b) Xấu người, đẹp nết Cuûng coá, daën doø: - Nhắc nhở số lỗi HS mắc phải nhiều - CB: Nghe – viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực Lop4.com Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2006 TAÄP ĐỌC Tieát 22 - Baøi :COÙ CHÍ THÌ NEÂN I Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ câu tục ngữ – Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chí tình - Bước đầ nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ - Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào nhóm: Khẳng định ý chí thì định thành công Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản long gặp khó khăn - HTL câu tục ngữ II Đồø dùng : - Tranh minh họa bài tập đọc - tờ phiếu để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : OÂng Traïng thaû dieàu - Gọi HS đọc bài + TLCH: 1, 2, 3, /SGK 105 B Bài : 1.Giới thiệu bài : Có chí thì nên Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc (2 -3 lượt) câu - Phaùt aâm: saét; ñan; laän; troøn vaønh; soùng caû; roõ tục ngữ - Giải nghĩa từ: SGK / 108 b) Tìm hieåu baøi: - Khẳng định có chí thì định thành công – - HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm + Làm việc theo nhóm để giải câu caâu vaø caâu - Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn (Câu hỏi – SGK vaø caâu 5) - Khuyên người ta không nản long gặp khó khăn - Diễn đạt ngắn gọn, ít chữ; có vần, có nhịp can đối; - HS đọc câu hỏi => trao đổi nhóm coù hình aûnh => yù kieán - HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt qua lười - HS đọc câu hỏi => trao đổi nhóm đôi biếng thân, khắc phục thói quen xấu, => ý kiến c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL: - Thi đọc diễn cảm - Thi đọc thuộc long - Luyện đọc nhóm đôi => Cá nhân Cuûng coá, daën doø: - Những câu tục ngữ trên khuyên chúng ta điều gì? - CB: “Vui tàu thủy” Bạch Thái Bưởi - LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 21 Baøi LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Lop4.com - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên II Đồ dùng: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2, III Hoạt động dạy học: A.Baøi cuõ: OÂn taäp - Độn gtừ là gì? Cho ví dụ ( Là từ hoạt động, trạng thái vật – Ví dụ: Bay, chạy, nhảy, ) - Tìm động từ câu văn sau: “Có tiếng vỗ cánh se vài ong bò đen bóng, bay rập rờn buïi caây tranh” B.Bài Giới thiệu bài: Luyện tập động từ Hướng dẫn làm BT: Baøi taäp 1: - Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho từ “đến” Nó cho biết + Trao đổi => xác định các động từ việc gần tới lúc diễn bổ sung ý nghĩa câu => Giải - Từ “đã” bổ sung ý nghĩa thời gian cho từ “trút” Nó thích ý nghĩa bổ sung đó gợi cho ta việc đã hoàn thành - Kết luận: từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ quan trọng Nó cho biết việc đó diễn ra, diễn hay đã hoàn thành - Ví duï: + Boá em saép ñi coâng taùc veà - Đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ + Meï em ñanh naáu côm + Em đã làm bài xong Baøi taàp 2: - Laøm vieäc theo nhoùm Chaò mào đã … cháu xa … mùa na tàn + Thảo luận => tìm từ bổ sung thời Baøi taäp 3: gian cho động từ - Câu 1: thay “đã” “đang” - HS đọc + Lớp đọc thầm - Caâu 2: Boû “ñang” + Trao đổi theo nhóm => sửa (bỏ) các từ dùng chưa đúng câu chuyện - Caâu 3: Boû “seõ” + Vị giáo sư đãng trí vì nghĩ tên trộm vào lấy sách + Tìm điểm đáng cười câu chuyeän Cuûng coá, daên doø: - Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ? - CB: Tính từ Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2006 LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 22 Baøi TÍNH TỪ I Muïc ñích, yeâu caàu: - HS hiểu nào là tính từ - Bước đầu tìm tính từ đoạn văn Biết đặt câu với tính từ II Đồ dùng: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 1, 2, - Một số tờ viết nội dung BT.III.1 Lop4.com III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: Luyện tập động từ - Goïi HS laøm laïi BT 2, – SGK / 106 – 107 B.Bài Giới thiệu bài: Tính từ Phaàn nhaän xeùt: Baøi taäp 1, 2: a) Tính tình, tö chaát cuûa caäu beù Lu-i: Chaêm chæ, gioûi b) Màu xanh vật: + Chieác caàu - traéng phau + Maùi toùc cuûa thaày Reâ-nô – xaùm c) Hình dáng, kích thước và các đặc điểm khác vaät + Thò traán – nhoû + Vườn nho – con + Những ngôi nhà – nhỏ bé, cổ kính + Doøng soâng – hieàn hoøa + Da cuûa thaày Reâ-nô – hieàn hoøa Baøi taàp 3: - Trong cụm từ “Đi lại nhanh nhẹn”, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ “đi lại” - Kết luận: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái người và vật gọi là tính từ - GV đặt vấn đề: Thế nào là tính từ? Ghi nhớ: SGK / 111 Ví duï: - Baïn An raát thoâng minh - Mẹ cười that hiền - Lớp học trầm quá Luyeän taäp: Bài 1: Các tính từ có đoạn văn: gay gò; cao; sáng; thưa; cũ; cao; trắng; nhanh nhẹn; điềm đạm; đầm ấm; khuùc chieát; roõ raøng Baøi 2: - Ñaëc ñieåm: cao; gay; beùo; luøn, - Tính tình: hiền lành; dịu dàng; chăm chỉ; lười biếng; - Tö chaát: saùng daï; khoân ngoan; thoâng minh, - Nhận xét, sửa lỗi có Cuûng coá, daên doø: - Thế nào là tính từ? Cho ví dụ - CB: MRVT: Ý chí – Nghị lực - Lop4.com - Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi + Trao đổi => tìm từ theo yêu cầu BT - Làm việc lớp + Trao đổi => Ý kiến - Cá nhân trả lời - HS đọc phần ghi nhớ + Đặt câu có tính từ - Laøm vieäc nhoùm ñoâi + Trao đổi => xác định tính từ có đoạn văn a - Laøm vieäc caù nhaân + Bạn người thân em có đặc ñieåm gì? Tính tình sao? Tö chaát nhö theá naøo? - Caù nhaân ñaët caâu Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2006 TAÄP LAØM VAÊN Tiết 22 - Bài : MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I Muïc ñích yeâu caàu: - HS biết nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp bài văn kể chuyện - Bước đầu biết viết đoạn văn mở đầu bài văn kể chuyện theo cách: gián tiếp và trực tiếp II Đồø dùng : - Phiếu khổ to viết nội dung ghi nhớ bài học kèm theo ví dụ minh họa cho cách mở bài III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân - Gọi HS thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, có ý chí vươn lên soáng B Bài : 1.Giới thiệu bài : Mở bài bài văn kể chuyện Phaàn nhaän xeùt: Baøi taäp 1, 2: - Làm việc lớp - Đoạn văn mở đầu: “Trời mùa thu mát mẻ … Cố sức + Theo dõi đoạn văn => đoạn văn mở taäp chaïy” đầu Baøi taäp 3: - HS đọc yêu cầu => Thào luận nhóm - Cách mở bài này không kể vào việc bắt đôi => Tìm điểm khác đoạn mở bài đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào này so với đoạn mở bài BT1 caâu chuyeän ñang keå - Kết luận: Đó là cách mở bài cho bài văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp - ĐVĐ: Thế nào là mở bài trực tiếp và gián tiếp? - Cá nhân trả lời Ghi nhớ: SGK / 113 - HS đọc đoạn ghi nhớ Luyeän taäp: Baøi 1: - Laøm vieäc nhoùm ñoâi a: Mở bài trực tiếp + Trao đổi => Ý kiến b, c, d: Mở bài gián tiếp Baøi 2: - HS đọc câu chuyện – Lớp theo dõi, trao - Câu chuyện “Hai bàn tay” mở bài theo cách trực đổi => TLCH tiếp – Kể việc đầu câu chuyện: Bác Hồ … Baøi 3: - Laøm vieäc caù nhaân - Laøm baøi + Làm bài => đọc cho nghe => nhận - Trình bày trước lớp xeùt Cuûng coá, daën doø : - Có cách mở bài bài văn kể chuyện? - CB: Keát baøi baøi vaên keå chuyeän Lop4.com Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2006 TAÄP ĐỌC Tiết 23 - Bài : “ VUA TAØU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca nhợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ cối cha nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy II Đồø dùng : - Tranh minh hoïa baøi hoïc SGK III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : OÂn taäp GHK-I B Bài : 1.Giới thiệu bài : “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp - Đ1: “ Bưởi mồ côi cha … Cho ăn học” - Ñ2: “ Naêm 21 tuoåi … khoâng naûn chí” - Đ3: “ bạch Thái Bưởi … Trưng Nhị” - Ñ4: Coøn laïi - Phát âm: quẩy; hãng buôn; trải đủ; sữa chữa; diễn thuyeát - Giải nghĩa từ: SGK / 16 - Đọc đoạn 1, => TLCH: b) Tìm hieåu baøi: + BTB xuaát thaân nhö theá naøo? - Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ + Trước chạy tàu thủy, BTB đã làm quẩy hàng rong Sau nhà họ bạch nhận làm công việc gì? Những chi tiết nào nuôi và cho ăn học Năm 21 tuổi, ông đã làm thư kí chứng tỏ ông là người có ý chí? cho moät haõng buoân, sau buoân goã, buoân ngoâ, moå hieäu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ Có lúc trắng - Đoạn 1, cho em biết điều gì? tay Bưởi không nản chí - Đọc đoạn còn lại, trao đổi => TLCH: - Bạch Thái Bưởi là người có chí + BTB mở công ty vào thời điểm nào? - BTB mở công ty vào lúc tàu người BTB đã làm gì để cạnh tranh với chủ tàu Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc BTB nước ngoài? Theo em, nhờ đâu mà BTB đã đã cho người đến các bean tàu diễn thuyết Trên chiến thắng cạnh tranh ngang tàu, ông dán dòng chữ: “Người ta thì tàu ta” sức với chủ tàu nước ngoài? Tên Thaønh coâng cuûa oâng laø khaùch ñi taøu ngaøy caøng ñoâng chieác taøu cuûa BTB coù yù nghóa gì? Em hieåu BTB đã thắng cạnh tranh với tàu nước nào là “một bậc anh hùng kinh ngoài là ông biết khơi day long tự hào dân tộc tế”?Theo em, nhờ đâu BTB thành công? người VN Tên tàu BTB là tên Em hiểu “người cùng thời” là gì? các nhân vật, địa danh loch sử dân tộc VN Là người giành thắng lợi to lớn kinh doanh, BTB thành công nhờ ý chí, nghị lực king doanh Ông biết khơi day long tự hào hành khàch người - Nội dung các đoạn này là gì? Lop4.com Việt, là người có đầu óc, biết tổ chức công việc kinh - Nội dung chính bài là gì? doanh - Người cùng thời: Là người sống cùng thời đại với ông – Bạch Thái Bưởi - YÙ nghóa: - Đọc nhóm đôi – Cá nhân Ca ngơi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên, đã trở thành người long lẫy kinh doanh c)Đọc diễn cảm: - Cách thể hiện: Toàn bài đọc chậm rãi Đoạn & giọng thể hoàn cảnh và ý chí BTB Đoạn đọc nhanh thể BTB cạnh tranh và chiến thắng các chủ tàu nước ngoài Đoạn đọc với giọng sảng khoái thể thành đạt củ BTB - Đọc diễn cảm đoạn: “Bưởi mồ côi … Nản chí” Cuûng coá, daën doø: - Em học điều gì BTB? - CB: Vẽ trứng - KEÅ CHUYEÄN Tiết 12 – Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe đọc người có nghị lực I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: - HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên, lời mình - Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn chuyện) 2) Rèn kĩ nghe : HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồø dùng : - Một số chuyện viết người có nghị lực - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, Tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : - Gọi HS kể 1, đoạn câu chuyện: Bàn chân kì diệu => TLCH: Em học diều gì Nguyễn Ngoïc Kyù? B Bài : Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc người có nghị lực Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Từ trọng tâm: nghe; đọc; có nghị lực - Một số câu chuyện kể người có nghị lực: “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi; hai bàn tay; nâng niu hạt giống; bàn Lop4.com - HS đọc đề bài => xác định yeâu caàu troïng taâm - HS đọc các gợi ý 1, 2,3 , chaân kì dieäu + Kể truyện em đã học người có nghị lực - HS giới thiệu câu chuyện: + HS nối tiếp giới thiệu Ví dụ: Tôi muốn kể câu chuyện “Rô-bin-xơn đảo hoang Tôi đã câu chuyện nghe oâng toâi keå chuyeän naøy - GV đíng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - Đọc thầm gợi ý - GV löu yù HS: + TRước kể chuyện, các em cần giới thiệu câu chuyện + Kể tự nhiên giọng kể mình + Với chuyện dài các em có thể kể 1, đoạn 4) Thực hàng kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Keå theo caëp - Kể theo cặp => trao đổi ý - Thi kể trước lớp nghóa caâu chuyeän - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nge => nhận xét, đối thoại với các bạn nhân vật, chi tieát, yù nghóa caâu chuyeän Cuûng coá ,daën doø : - Qua các câu chuyện, em học tập điều gì? - CB: Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2006 TAÄP LAØM VAÊN Tieát 23 - Baøi : KEÁT TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I Muïc ñích yeâu caàu: - Biết hai cách kết bài: Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng văn kể chuyện - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách: Mở rộng và không mở rộng II Đồø dùng : - Một phiếu kể bảng so sánh hai cách kết bài văn kể chuyện: Mở rộng và không mở rộng (BT.I.4), gạch đoạn thêm vào - Bút + tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1 (một số cách kết bài) để HS lên bảng phiếu, trả lời câu hỏi III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Mở bài bài văn kể chuyện - HS nêu lại kiến thức cần ghi nhớ - HS làm lại BT.III.3 (theo cách mở bài) B Bài : 1.Giới thiệu bài : Kết bài bài văn kể chuyện Phaàn nhaän xeùt: Baøi taäp 1, 2: - Làm việc lớp - Phần kết câu chuyện: “Thế vua mở khoa thi + HS đọc yêu cầu BT1, – Lớp đọc … đó là trạng Nguyên trẻ nước Nam ta” thaàmcaâu truyeän OÂng traïng thaû dieàu => Tìm phaàn keát cuûa caâu chuyeän Lop4.com Baøi taäp 3: -Ví dụ: + câu chuyện này làm em càng thấm thía lời cha ông: “Người có chí thì nên, nhà có thì vững” + Trạng Nguyên Nguyễn Hiền đã nêu gương sáng nghị lực cho chúng em Baøi 4: - GV daùn phieáu vieát caùch keát baøi - GV chốt lại lời giảng đúng Ghi nhớ: SGK / 122 Luyeän taäp: Baøi 1: Keát quaû: + a: là kết bài không mở rộng + b, c, d, e: là kết bài mở rộng Baøi 2:Keát quaû: a) Một người chính trực – Kết chuyện: “ Nếu thái hậu … Trần Trung Tá” Kết bài không mở rộng - Làm việc lớp + HS đọc nội dung BT – Lớp suy nghĩ => noái tieáp phaùt bieåu yù kieán - Laøm vieäc theo nhoùm + Suy nghó, so saùnh => phaùt bieåu yù kieán - HS đọc nối tiếp nội dung phần ghi nhớ - Laøm vieäc nhoùm ñoâi + HS nối tiếp đọc BT1 + Từng cặp trao đổi => TLCH - Làm việc lớp + HS đọc yêu cầu BT + Lớp mở SGK => Tìm kết bài các chuyện: Một người chính trực; Nỗi dằn vặt cuûa An-ñraây-ca Baøi 3: - Vở BT - Lưu ý: Cần viết kết bài theo lối mở rộng cho + HS đọc yêu cầu => lựa chọn viết kết đoạn văn tiếp nối liền mạch với đoạn văn trên bài theo lối mở rộng cho hai truyện trên - HS noái tieáp phaùt bieåu yù kieán + Suy nghó => Laøm baøi caù nhaân Cuûng coá, daën doø : - Có cách để kết bài bài văn kể chuyện? - CB: Keå chuyeän (Kieåm tra vieát) -CHÍNH TAÛ : Tieát 12 - Baøi Nge – Viết: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “Người chiến sĩ giàu nghị lực” - Luyện viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr / ch; ươn / ương II Đồ dùng: - tờ phiếu ghi nội dung BT2a III Các hoạt động dạy học: A Baøi cuõ: Neáu chuùng mình coù pheùp laï - Gọi HS đọc thuộc lòng câu thơ BT3 => Viết lại câu đó cho đúng chính tả B Bài mới: Giới thiệu bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực Hướng dẫn HS viết chính tả: a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn => TLCH: - Đoạn văn viết họa sĩ Lê Duy Ứng LDU đã vẽ chân dung + Đoạn văn viết ai? Nội dung câu Bác Hồ từ máu chảy từ đôi mắt bị thương mình chuyeän laø gì? Lop4.com b) Hướng dẫn từ khó: Sài Gòn, tháng năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, giải thưởng c) Vieát chính taû: d) Chấm, chữa bài: Chấm – 10 em, nhận xét Hướng dẫn BT: - Baøi 2a: Keá quaû: Trung Quoác; Chín möôi tuoåi; hai traùi nuùi; chắn ngang; chê cười; chết; cháu; chắt; tyuyền nhau; chẳng thể, trời - Nêu các từ khó - Viềt - Kieåm tra cheùo - Laøm vieäc theo nhoùm Cuûng coá, daën doø: - Nhắc nhở số lỗi HS mắc phải nhiều - CB: Nghe – viết: Người tìm đường lên các vì -Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2006 TAÄP ĐỌC Tiết 24 - Bài : VẼ TRỨNG I Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nuớc ngoài: Lê-ô-nác-đô Đa Van-xi; Vê-rô-ki-ô - Biết đọc diễn cảm bài văn – Giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đọc đoạn cuối với cảm hứng khen ngợi - Hiểu các từ ngữ bài (khổ luyện; kiệt xuất; thời đại; phục hưng) - Hiểu ý nghĩa truyện: nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô Đa Van-xi đã trở thành họa sĩ thieân taøi II Đồø dùng : - Chaân dung Leâ-oâ-naùc-ñoâ Ña Van-xi SGK III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi - Gọi HS đọc bài => TLCH: 1, 2,3 B Bài : 1.Giới thiệu bài : Vẽ trứng Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp - Đ1: “ Ngay từ nhỏ … Vẽ ý” - Ñ2: Coøn laïi - Phaùt aâm: Leâ-oâ-naùc-ñoâ Ña Van-xi; Ve-roâ-ki-oâ; veõ trứng; chán ngán; khổ luyện - Giải nghĩa từ: SGK b) Tìm hieåu baøi: - Khi còn nhỏ, Lê-ô-nác-đô Đa Van-xi thích vẽ - HS đọc đoạn – Lớp đọc thầm => Những ngày đầu học vẽ, cậu cảm thấy chán ngán vì TLCH: Lop4.com cậu vẽ trứng, không có lấy giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ công vẽ Qua việc vẽ trứng, thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò biết quan sát vật cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu taû noù treân giaáy veõ chính xaùc + Sở thích Lê-ô-nác-đô Đa Van-xi còn nhỏ là gì? Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô Đa Van-xi caûm thaáy chaùn ngaùn? Taïi thaày Vê-rô-ki-ô cho vẽ trứng là không dễ? Theo em, thaày Veâ-roâ-ki-oâ cho hoïc troø veõ - Lê-ô-nác-đô Đa Van-xi khổ công vẽ trứng theo lời trứng để làm gì? khuyeân chaân thaønh cuû thaày Veâ-roâ-ki-oâ - Đoạn cho em biết điều gì? - Lê-ô-nác-đô Đa Van-xi trở thành danh họa kiệt xuất, … Oâng còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, - HS đọc đoạn – Lớp đọc thầm => nhà bác học lớn thời Phục hưng Ông là niềm tự TLCH: Lê-ô-nác-đô Đa Van-xi thành đạt hào toàn nhân loại Ông trở thành danh họa nào? Theo em, nguyên nhân nào tiếng là nhờ: khiến cho Lê-ô-nác-đô Đa Van-xi trở + OÂng ham thích veõ vaø coù taøi baåm sinh thaønh hoïa só noåi tieáng? + Ông có người thầy giỏi tận tình dạy dỗ + OÂng khoå luyeän, hoïc veõ mieät maøi nhieàu naêm + OÂng coù yù chí, quyeát taâm hoïc veõ - Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô Đa Van-xi - YÙ nghóa: - Nội dung đoạn là gì? Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ô-nácđô Đa Van-xi, nhờ đó ông đã trở thành danh họa - Nội dung toàn bài này là gì? tieáng c)Đọc diễn cảm: - HS đọc nối tiếp - Cách thể hiện: Đọc toàn bài với giọng từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối bài đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi - Đọc diễn cảm đoạn: “ Thầy Vê-rô-ki-ô … vẽ - Đọc nhóm đôi => cá nhân nhö yù” Cuûng coá, daën doø: - Caâu chuyeän veà danh hoïa Leâ-oâ-naùc-ñoâ Ña Van-xi giuùp em hieåu ñieàu gì? - CB: Người tìm đường lên các vì - LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 23 Baøi MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên II Đồ dùng: - số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 1, III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: Tính từ - Thế nào là tính từ? Cho ví dụ Lop4.com - HS đặt câu có sử dụng tính từ, gạch chân tính từ B.Bài Giới thiệu bài: MRVT: Ý chí – Nghị lực Hướng dẫn HS làm BT: Baøi taäp 1: - Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Chí: Có nghĩa là rất, (chí phải, chí lí, chí thân) + Trao đổi => đưa ý kiến - Chí : Coù nghóa laø yù muoán bean bæ theo ñuoåi moät muïc đích tốt đẹp ( ý chí, chí khí) Baøi taàp 2: - Laøm vieäc caù nhaân - Kết quả: Câu b: Sức mạnh tinh thần làm cho người + Suy nghĩ, phát biểu ý kiến kiên hành động, không lùi bước trước khó khaên - Laøm vieäc nhoùm ñoâi Baøi taäp 3: + Trao đổi => điền kết vào phiếu Các từ theo thứ tự cần điền: Nghị lực; nản chí; - Laøm vieäc theo nhoùm taâm; kieân nhaãn; quyeát chí; nguyeän voïng Baøi 4: + Trao đổi => ý kiến a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan , vất vả thou thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi hôn b) Đừng sợ bắt đầu hai bàn tay trắng Những người tay trắng mà làm lên nghiệp càng đáng kính troïng, khaâm phuïc Cuûng coá, daên doø: - Em rút bài học gì từ bài học hôm nay? - CB: Tính từ (tt) Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2006 LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát 24 Baøi TÍNH TỪ (tt) I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất II Đồ dùng: - Phieáu khoå to vieát noäi dung BT.III.1 - tờ phiếu khổ to và từ diển để HS làm BT.III.2 III Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: MRVT: Ý chí – Nghị lực - Goïi HS laøm BT3, B.Bài Giới thiệu bài: Tính từ (tt) Hướng dẫn HS làm BT: Lop4.com Baøi1: a) Tờ giấy này trắng (mức độ TB) b) Tờ giấy này trăng trắng (mức độ thấp) c) Tờ giấy này trắng tinh (mức độ cao) - Kết luận: Mức độ đặc điểm các tờ giấy có thể thể cách tạo các từ ghép từ láy từ tính từ “trắng” đã cho Baøi 2: - Ý nghĩa mức độ thể cách: + Thêm từ “rất” vào trước tính từ “trắng => trắng + Tạo phép so sánh với các từ “hơn, nhất” =>trắng hôn, traéng nhaát 3.Ghi nhớ : Có số cách thể mức độ đặc điểm , tính chaát nhö sau: _Tạo các từ ghép, từ láy với tính từ đã cho _Thêm các từ, “ rất, quá, lắm,…”vào trước sau tính từ _Taïo pheùp so saùnh 4.Luyeän taäp: Baøi 1: _Các từ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất có đoạn văn: đậm ,ngọt, rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc,hơn; hôn;hôn Baøi 2: - Gợi ý: Dựa vào các cách thể mức độ đặc ñieåm: + Đỏ: đo đỏ; đỏ chót; đỏ chói,…rất đỏ, đỏ lắm, quá đỏ, dỏ hơn, đỏ son, đỏ nhất, + Cao: cao cao, cao vút, cao vợi,… cao, cao quá, cai laém,… cao hôn, cao nhaát, cao nhö nuùi , … + Vui: vui vui, vui vẻ, vui, sướng, vui, vui lắm, vui quaù, … vui hôn, vui nhaát, vui nhö teat, … Baøi 3: - Đặt câu với từ BT Ví dụ: Mặt trời đỏ chói; Môi cô đỏ son Cuûng coá, daên doø: - Có cách thể mức độ đặc điểm - CB: MRVT: Ý chí – Nghị lực - Lop4.com - Làm việc lớp + HS đọc yêu cầu => suy nghĩ => phát bieåu yù kieán - Laøm vieäc caù nhaân + HS đọc yêu cầu, suy nghĩ => ý kiến - Làm việc lớp + Trao đổi => TLCH: Có cách thể mức độ đặc điểm , tính chất? + Đọc ghi nhớ - Phieáu hoïc taäp nhoùm + Trao đổi => Gạch các từ biểu thị mức độ, đặc điểm, tính chất đoạn vaên - Laøm vieäc theo nhoùm + Thảo luận => tìm các từ ngữ miêu tả mức độ khác các đặc điểm: Đỏ; Cao; Vui - Laøm vieäc caù nhaân + Suy nghó, ñaët caâu => noái tieáp trình baøy Thứ sáu ngày 01 tháng 12 năm 2006 TAÄP LAØM VAÊN Tieát 24 - Baøi : KEÅ CHUYEÄN (Kieåm tra vieát) I Muïc ñích yeâu caàu: - HS thực hành ciết bà văn kể chuyện Bài viết đáp ứng với các yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt chuyện, diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân that II Đồø dùng : - Baûng phuï vieát daøn yù vaén taét cuûa baøi vaên keå chuyeän III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : - HS neâu laïi caùc phaàn cuûa coát chuyeän B Bài : 1.Giới thiệu bài : Kiểm tra viết: Kể chuyện Hướng dẫn HS nắm đề bài: - HS đọc đề bài - Löu yù HS: + Có thể chọn đề + Coát chuyeän goàm phaàn Thực hành: - Vieát baøi Cuûng coá, daën doø : - Thu baøi – Nhaän xeùt - CB: Traû baøi -TUAÀN 13 Thứ hai ngày 04 tháng 12 năm 2006 TAÄP ĐỌC Tiết 25 - Bài : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài: Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công ước mơ tìm đường lên các vì II Đồø dùng : - Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Vẽ trứng Lop4.com - Gọi HS đọc bài => TLCH: 1, 2,3, – SGK / 121 B Bài : 1.Giới thiệu bài : Người tìm đường lên các vì Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Đ1: “ Từ nhỏ … Vẫn bay được” - Đ2: “Để tìm điều … tiết kiệm thôi” - Đ3: “ Đúng là các vì sao” - Ñ4: Coøn laïi - Phát âm: Xi-ôn-cốp-xki; cửa sổ; ngã gãy chân; rủi ro - Giải nghĩa từ: SGK / 126 b) Tìm hieåu baøi: - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời – Khi còn nhỏ, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo cánh chim – Hình ảnh bóng không có cánh bay đã gợi cho Xi-ôn-cốp-xki tìm cách bay vaøo khoâng gian - Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki - Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đã đọc khoâng bieát bao nhieâu saùch; oâng hì huïc laøm thí nghiệm, có đến hàng trăm lần – Để thực ước mơ mình, ông sống kham khổ … Sa hoàng khoâng uûng hoä phaùt minh … nhöng oâng khoâng naûn chí Ông đã kiên trì … thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì từ pháo thăng thiên Xi-ôn-cốp-xki thành vì ông có ước mơ đẹp: Chinh phục các vì và ông có tâm thực uước mơ đó (Ý chính đoạn & 3) - Sự thành công Xi-ôn-cốp-xki c)Đọc diễn cảm: - Caùch theå hieän: + Giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục Nhấn giọng từ ngữ nói ý chí, nghị lực, khao khaùt hieåu bieát cuûa Xi-oân-coáp-xki - Đọc đoạn văn: “Từ nhỏ … Hằng trăm lần” - HS đọc nối tiếp - HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm => TLCH: Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể bay được? Hình ảnh nào đã gợi ước muốn bay khoâng trung cuûa Xi-oân-coáp-xki? - Đoạn cho em biết điều gì? - HS đọc đoạn &3 => trao đổi nhóm đôi => TLCH: Để tìm hiểu các bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đã làm gì? Ông kiên trì thực ước mơ mình nào? Nguyeân nhaân chính giuùp Xi-oân-coáp-xki thaønh coâng laø gì? - HS đọc đoạn còn lại – Lớp đọc thầm => TLCH: ý chính đoạn là gì? - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc nhóm đôi => cá nhân Cuûng coá, daën doø: - Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - CB: văn hay chữ tốt KEÅ CHUYEÄN Tiết 13– Bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Lop4.com I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: - HS chọn câu chuyện mình đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân that, có thể kết hợp với cử và điệu 2) Rèn kĩ nghe : HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồø dùng : - Một số chuyện viết người có nghị lực - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, Tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : - Gọi HS kể kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc người có nghị lực B Bài : Giới thiệu bài: Kể chuyện đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Viết đề bài - HS đọc đề => xác định yêu - Các từ trọng tâm: Chứng kiến, tham gia,kiên trì vượt khó caàu cuûa baøi - Giới thiệu câu chuyện kể: Ví dụ: Tôi kể chuyện bạn nghèo, mồ côi cha có ý - HS nối tiếp các gợi ý 1, 2, chí vöôn leân neân hoïc raát gioûi … trình baøy caâu chuyeän - Nhaéc HS: + Lập nhanh dàn ý chuyện trước kể + Dùng từ xưng hô: Tôi 4) Thực hàng kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Keå theo caëp - Keå nhoùm ñoâi => caù nhaân - Thi kể trước lớp - Lắng nghe => Trao đổi câu - Đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện chuyeän Cuûng coá ,daën doø : - GV đánh giá chung mẩu chuyện đã kể - CB: Buùp beâ cuûa ai? Thứ ba ngày 05 tháng 12 năm 2006 TAÄP LAØM VAÊN Tieát 25 - Baøi : TRAÛ BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I Muïc ñích yeâu caàu: - Hiểu nhận xét chung cô giáo ( thầy giáo) kết viết bài văn kể chuyện lớp để liên hệ với bài mình - Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi bài viết mình Lop4.com II Đồø dùng : - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, … cần chữa chung trước lớp III Các hoạt động dạy học : Nhaän xeùt chung veà baøi laøm cuûa HS : a) Öu ñieåm: - Đa số các em hiểu đề và nắm yêu cầu đề, biết dùng đại từ xưng hô “Tôi” để kể lại câu chuyeän - Diễn đạt câu văn trôi chảy, số bài giàu ý diễn cảm - Sự việc diễn nối tiếp => thể đúng cốt chuyện - Một số bài có sáng tạo quá trình kể b) Khuyeát: - Moät soá baøi chöa nhaát quaùn vieäc xöng hoâ - Một số bài chưa thể cách sử dụng dấu câu, diễn đạt ý còn lủng củng, sai nhiều lỗi chính taû 1.Hướng dẫn HS chữa bài : - GV đến nhóm, kiểm tra, giúp đỡ các HS yếu Học tập các đoạn vă, bài văn hay: - HS đọc đoạn văn, bài văn hay 3.Hướng dẫn viết lại đoạn văn: - Gợi ý: Viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lung củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn viết đơn giản, câu văn cụt + Mở bài (kết bài) chưa gián tiếp (mở rộng) - Trình bày đoạn văn đã viết lại - Nhận xét đoạn văn - Laøm vieäc nhoùm ñoâi + Cùng trao đổi để cùng chữa bài - Lắng nghe, trao đổi để tìm cái hay đoạn văn, bài văn - Tự viết lại đoạn văn - -7 HS trình baøy Cuûng coá, daën doø : - Nhaän xeùt chung veà tieát hoïc - CB: OÂn taäp vaên keå chuyeän -CHÍNH TAÛ : Tieát - Baøi Nge – Viết: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe – Viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài: Người tìm đường lên các vì - Làm đúng các BT phân biệt âm đầu l / n, các âm chính: i / iê II Đồ dùng: - Phieáu khoå to vieát noäi dung BT2a - Giấy A để HS làm BT 3b III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Gọi HS viết bảng: vườn tược; thịnh vượng; lươn,… B Bài mới: Lop4.com