Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về người có nghị lực: Truyện cổ ngụ ngôn, truyện cười, … - Bảng lớp viết Đề t[r]
(1)Thứ ngày tháng năm Tập Đọc “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với long chinh phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc long - HS lên bảng thựchiện y/c câu tục ngữ bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa câu tục ngữ Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Em biết gì nhân vật tranh - Đây là Ông chủ công ti Bạch minh hoạ Thái Bưởi người mệnh danh là Vua tàu thuỷ - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, - HS đọc thành tiếng Cả lớp và và trả lời câu hỏi: theo dõi và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn? + Mồ côi cha từ nhỏ, sau nhà học Bạch làm nuôi và cho ăn Lop4.com (2) + Trước chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì? + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí lớn ? + Đoạn 1, nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1, - Gọi HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi mở công ti vào thời điểm nào ? + Tên tàu Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì ? học + Ông làm thư kí cho hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in … + Có lúc ông trắng tay Bưởi không nản chí + Nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Vào lúc tàu người Hoa đã đọc chiếm các đường sông miền Bắc + Đều mang tên nững nhân vật, địa danh lịch sử dân tộc Việt Nam + Là người thắng lợi to lớn công việc kinh doanh + Ý chí, nghị lực … + Em hiểu nào là “một bậc anh kinh tế” + Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công ? +Em hiểu Người cùng thời là gì? + là người sống cùng thời đại + Nội dung chính bài này là gì? + Ca ngợi ông giàu nghị lực, có ý chí vươn lên - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại c Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc nối tiếp, lớp theo - HS đọc HS lớp phát biểu, dõi để tìm giọng thích hợp tìm cách đọc hay - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS tham gia thi đọc - Nhận xét cách đọc Cũng cố dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn bài + Qua bài đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và đọc trước bài Vẽ trứng Lop4.com (3) Thứ ngày tháng năm Chính tả NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Luyện viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch, ươn/ương II/ Đồ dung dạy - học: - Bút + 3,4 tờ phiếu khổ to nội dung BT2a 2b để HS các nhóm thi tiếp sức III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các câu ỏ BT - Gọi HS đọc cho lớp viết - Nhận xét chữ viết HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi: + Đoạn văn viết ai? + Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện gì cảm động? Hoạt động trò - HS lên bảng viết - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Đã vẽ bức chân dung Bác Hồ banừg máu chảy từ đôi mắt bị thương mình - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và - Các từ ngữ: Sài Gòn, Lê Duy luyện viết Ứng, 30 triễn lãm … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c các tổ lên thi tiếp sức, HS - Các nhóm lên thi tiếp sức điền vào chỗ trống - GV cùng HS làm trọng tài - Chữa bài Lop4.com Ghi chú (4) chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét đúng/ sai - Kết luận lời giải đúng - Chữa bài (nếu sai) - Gọi HS đọc truyện Ngu Công dời - HS đọc thành tiếng núi b) Tiên hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS và dặn HS nhà kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - Nắm số từ và số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lựu người - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên II/ Đồ dùng dạy học: - Bốn năm tờ giấy viết sẵn nội dung các BT1, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, gạch chân tính từ - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là tính từ? cho ví dụ? - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài làm câu trả lời Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét, kết luận lờigiải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - Nhận xét câu bạn viết trên bảng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm trên phiếu HS lớp làm vào nháp - Nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng - Chữa bài - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao, thảo luận và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng Lop4.com Ghi chú (6) - Y/c HS tự làm bài - HS làm trên bảng lớp HS làm bút chì vào VBTTV - Gọi HS Nhận xét chữa bài cho - Nhận xét, bổ sung bài bạn bạn trên bảng - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - Chữa bài - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn - HS đọc thành tiếng thành Bài 4: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi thảo luận ý - HS ngồi cùng bàn học, thảo nghĩa câu tục ngữ luận với ý nghĩa câu tục ngữ - Giải nghĩa đen cho HS - Lắng nghe a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức b) Nước là mà vã nên hồ … b) Có vất vả thành nhàn - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ - HS tự phát biểu ý kiến sung cho đúng ý nghĩa câu tục ngữ - Nhận xét, kết luận và ý nghĩa câu tục ngữ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các câu tục ngữ Lop4.com (7) Thứ ngày tháng năm Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS kể câu chuyện đã nghe, đã học có cốt chuyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên, lời mình - Hiểu và trao đổi các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết người có nghị lực: Truyện cổ ngụ ngôn, truyện cười, … - Bảng lớp viết Đề tài - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bbài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học gì nguyễn Ngọc kí - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà - Nêu y/c 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện em - Lần lượt HS giới thiệu truyện Lop4.com Ghi chú (8) đã đọc, nghe người có nghị lực và nhận xét - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình định kể - Y/c HS đọc gợi ý trên bảng a) Kể nhóm - HS thực hành kể theo nhóm - GV giúp đỡ nhóm b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Lần lượt – HS giới thiệu nhân vật mình định kể - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn kể truyện, trao đổi ý nghĩa truyện với - – HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - Cho điểm HS kể tốt Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Thứ ngày Tập Đọc tháng năm VẼ TRỨNG I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc chính xác không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nước ngoài Biết đọc diễn cảm các bài văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc vời giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công nên rèn luyện, Lê-ô-nát-đô da Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài II/ Đồ dung dạy học: - Chân dung Lê-ô-nát-đô da Vin-xi SGK - Một số ảnh chụp, tác phẩm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nhìn tranh nêu lên mục tiêu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 27 HS nối tiếp đoạn (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc bài - Nhận xét giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc nối trình tự - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - đến HS thi đọc - HS thi đọc toàn bài Lop4.com Ghi chú (10) * Y/c HS đọc đạon và trả lời câu hỏi: + Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy thấy chán ngán ? + Tại thầy Vê-rô-ki-ô lại cho vẽ trứng là không dễ ? + Theo em, thầy Vê-ô-kê-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì? + Đoạn cho em biết điều gì? - Gọi HS đọc câu hỏi HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt ntn? + Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng ? - Nội dung đoạn là gì? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Rất thích vẽ + Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng + Để biết cách quan sát ssự vật cách cụ thể + Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Ghi ý chính đoạn + HS nhắc lại - Theo em, nhờ đâu mà Lê-ô-nác- - Ông thành đạt nhờ khổ công đô đa Van-xi thành đạt đến ? rèn luyện - Nội dung chính bài là gì? + Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Van-xi, nhờ đó ông trở thành danh hoạ tiếng - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại Cũng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện danh hoạ Lêô-nác-đô đa Van-xi giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học bài Lop4.com (11) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Biết cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng văn kể chuyện - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể truyện theo cách: Mở rộng và không mở rộng II/ Đồ dung dạy học: - Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh cách kết bài (BT.I.4) in đậm đoạn thêm vào - Bút + tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1 (một số cách kết bài) để HS lên bảng phiếu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Trả bài: - Gọi HS đọc mở bài gián tiếp - HS lên bảng thực y/c Hai bàn tay - Gọi HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu - Nhận xét câu văn, cách dùng từ HS Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - Có cách mở bài nào? - Có cách + Mở bài trực tiếp + Mở bài gián tiếp - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2 - Gọi HS đọc nối tiếp truyện Ông - HS tiếp nối đọc truyện Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm trao đổi và tìm đoạn kết truyện - Gọi HS phát biểu - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS làm việc theo nhóm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, Lop4.com (12) thảo luận để đánh giá, nhận xét hay - Gọi HS phát biểu Bài 4: Gọi HS đọc y/c GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài để HS so sánh - Gọi HS phát biểu - Kết luận Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng * Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung HS lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là kết bài theo cách nào ? Vì em biết ? - Gọi HS phát biểu - Nhận xét chung Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu - HS đọc thành tiếng, HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Lắng nghe - Trả lời theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc cách mở bài HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận - HS vừa đọc kết bài vừa nối kết bài theo cách nào - Lắng nghe - Nhận xét, KL lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng y/c - Y/c HS làm bài cá nhân - Viết vào VBT - Gọi HS đọc bài GV sửa lỗi dùng - đến HS đọc kết bài mình từ, lỗi ngữ pháp cho HS Củng cố dặn dò: - Có cách kết bài nào ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài kiểm tra tiết cách xem trước mbầi trang 124 SGK Lop4.com (13) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu: TÍNH TỪ (tt) I/ Mục tiêu: Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Biết dung các từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất II/ Đồ dùng dạy học: - Bút đỏ và tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT.III.1 - Một vài tờ phiếu khổ to và vài trang từ điển photo (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu nói ý chí, nghị lự người - Gọi HS lớp đọc thuộc câu tục ngữ và nói ý nghĩa câu - Nhận xét Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Gọi HS nhắc lại nào là tính từ - Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời đúng + Em có nhận xét gì các từ đặc điểm tờ giấy ? Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và làm bài - Gọi HS nhận xét, đến có câu trả lời đúng Kết luận: Hoạt động trò - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi Lop4.com Ghi chú (14) Hỏi: Có cách nào thể mức độ đặc điểm, tính chất? 2.3 Ghi nhớ: * Gọi HS đọc ghi nhớ 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và làm bài - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và tìm từ - Trả lời theo ý hiểu mình - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Nhận xét chữa bài bạn trên bảng - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS trao đổi tìm từ và ghi các jtừ tìm vào phiếu - Gọi HS dán phiếu lên bảng và cử - nhóm dán phiếu lên bảng và đại diện đọc các từ vừa tìm đọc các từ vừa tìm - Gọi các nhóm khác bổ sung - Bổ sung từ mà nhóm bạn - Kết luận các từ đúng chưa có Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS đặt câu và đọc y/c - Lần lượt HS đặt câu mình đặt mình Củng cố dặn dò: - Hỏi + Thế nào là tính từ? cho ví dụ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Lop4.com (15) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu: - HS thực hành viết bài văn kể chuyện sau giai đoạn HS văn KC Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt chuyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật II/ Đồ dung dạy học: - Giấy bút bài làm kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắc bài văn KC III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra giấy bút HS Thực hành viết: - GV có thể sử dụng đề gợi ý trang 124 SGK để làm bài kiểm tra từ mình đề - Lưu ý: + Ra đề để HS lựu chọn viết bài + Nội dung đề gắn với các chủ điểm đã học - Cho HS viết bài - Thu chấm số bài - Nêu nhận xét chung Lop4.com (16) Thứ ngày tháng năm Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I/ Mục tiêu: Giúp HS Biết cách thực phép nhân số với tổng, tổng với số Áp dụng nhân số với tổng, tổng với số để tính nhẩm, tính nhanh II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 55 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Quy tắc số nhân với tổng - GV ghi lên bảng biểu thức x (3 + 5) và là số (3 + 5) là tổng Vậy biểu thức x (3 + 5) có dạng tích mọtt số nhân với tổng - GV nêu: x (3 + 5) = x + x * Vậy thưcj nhân số vơi tổng ta làm nào? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - HS lắng nghe * Ta có thể lấy số đó nhân với số hạng tổng cộng các kết lại với - GV y/c HS nêu lại quy tắc số - HS nêu phần bài học nhân với tổng SGK 2.3 Luyện tập Bài 1: - Hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - BT y/c chúng ta tính giá trị biểu thức và viết vào ô trống theo mẫu - Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị biểu Lop4.com Ghi chú (17) thức ntn? - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS cẩ lớp làm bài vào BT Bài 2: - BT a y/c chúng ta làm gì? - GV hướng dẫn cách làm - Y/c HS tự làm bài - HS nghe GV hướng dẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV ghi lên bảng biểu thức 38 x + 38 x - GV y/c HS tính giá trị biểu thức theo cách - Y/c HS làm tiếp tục các phần còn lại - GV nhận xét Bài 3: - Y/c HS tính giá trị biểu thức bài - Giá trị biểu ntn so với nhau? - Biểu thức thứ và biểu thức thứ có dạng ntn? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số Bài 4: - GV y/c HS nêu đề toán - GV hỏi: Vì có thể viết: 36 x 11 = 36 x (11 + 1) - GV y/c HS làm các phần còn lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Bằng + Một tổng nhân với số + Tổng tích - Vì: 11 = 10 + - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Nhận xét Củng cố dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất số - HS nêu trước lớp, HS lớp nhân với tổng, tổng nhân theo dõi nhận xét với số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (18) Thứ ngày tháng năm Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Mục tiêu: Giúp HS Biết cách thực phép nhân số với hiệu, hiệu với số Áp dụng nhân số với hiệu, hiệu với số để tính nhẩm, tính nhanh II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1, trang 67 SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 55 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Quy tắc số nhân với tổng - GV ghi lên bảng biểu thức x (7 5) và là số (7 - 5) là tổng Vậy biểu thức x (7 - 5) có dạng tích số nhân với hiệu - GV nêu: x (7 - 5) = x - x * Vậy thực nhân số vơi hiệu ta làm nào? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - HS lắng nghe * Ta có thể lấy số đó nhân với số hạng tổng trừ các kết lại với - GV y/c HS nêu lại quy tắc số - HS nêu phần bài học nhân với hiệu SGK 2.3 Luyện tập Bài 1: - Hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - BT y/c chúng ta tính giá trị biểu thức và viết vào ô trống theo mẫu - Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị biểu Lop4.com Ghi chú (19) thức ntn? - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT Bài 2: - BT a y/c chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng: 26 x và y/c HS đọc bài mẫu và suy nghĩ cách tính nhanh - GV hỏi: Vì có thể viết ? 26 x = 26 x (10 – 1) - Y/c HS làm tiếp tục các phần còn lại - GV nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - GV khẳng định cách làm trên đúng, sau đó giải thích thêm cách thứ hai - Y/c HS làm bài - HS thực y/c - Vì : = 10 - - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV y/c HS nhận xét cách làm trên và rút cách làm thuận tiện Bài 4: - Y/c HS tính giá trị biểu thức bài - Giá trị biểu ntn so với nhau? - Biểu thức thứ và biểu thức thứ có dạng ntn? - Vậy thực nhân hiệu với số chúng ta làm nào ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Bằng + Một hiệun với số + Hiệu tích - Khi thực nhân hiệu với số ta có thể nhân số bị trừ, số trù hiệu đó trừ - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân kết cho hiệu với số Củng cố dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất số - HS nêu trước lớp, HS lớp nhân với hiệu, hiệu nhân theo dõi nhận xét với số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (20) Thứ ngày tháng năm Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng, hiệu - Thực hành tính nhanh - Tính chu vi diện tích hình chữ nhật II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập tiết 57 đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - Chữa bài - nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV nêu y/c bài tập sau đó cho HS tự làm bài (có thể GV làm mẫu biểu thức) Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - Nghe giới thiệu bài - HS áp dụng tính chất nhân số với tổng (một hiệu) - HS lên bảng làm bài.HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng biểu thức 13 x x - Hãy tính giá trị biểu thức - HS thực tính cách thuận tiện Hỏi: Theo em cách làm - HS lên bảng làm bài, HS trên, cách nào thuận tiện lớp làm bài vào VBT - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài Lop4.com Ghi chú (21)