Giáo án tiếng việt 4 tuần 12 bài tập làm văn kết bài trong văn kể chuyện

Giáo án Tiếng việt 4 TẬP LÀM VĂN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu: -Hiểu được thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng trong văn kể chuyện. -Biết viết đoạn kết bài trong bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng. -Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn kết bài “Ông trạng thả diều” theo hướng mở rộng và không mở rộng. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi HS đọc mở bài gián tiếp “Hai bàn tay” -4 HS trả lời. (Bài 2/114). -Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp truyện “Bàn chân kì diệu” (đã chuẩn bị tiết trước) -Nhận xét về câu văn, cách dùng từ của HS và cho điểm. -Lắng nghe. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Hỏi: +có những cách mở bài nào? -Có 2 cách mở bài: +Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. +Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để -Khi mở bài hay, câu chuyện sẽ lôi cuốn dẫn vào câu chuyện định kể. người nghe, người đọc, kết bài hay, hấp dẫn -Lắng nghe. sẽ để lại trong lòng người đọc ấn tưựơng khó quên về câu chuyện. Trong tiết tập làm văn hôm nay, cô hướng dẫn các em cách viết đoạn kết bài theo các hướng khác nhau. b. tìm hiểu ví dụ: Bài 1,2: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện “Ông trạng thả diều”. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và tìm đoạn kết chuyện. -2 HS nối tiếp nhau đọc chuyện. -Gọi HS phát biểu. +HS1: Vào đời vua…đến chơi diều. +HS2: Sau vì nhà nghèo…đến nước Nam -Hỏi; +Bạn nào có ý kiến khác? ta. -HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết bài trong truyện. -Kết bài: thế rồi vua mở khoa thi. Chú bé -Nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. thả diều đỗ Trạng nguyên. Đó là Trạng nguyên trẻ nhất của nước Việt Nam ta. -Đọc thầm lại đoạn kết bài. -Yêu cầu HS làm việc trong nhóm. -2 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS . - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận nhóm đôi để có lời đánh giá hay. -Trả lời: +Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí, nghị lực và ông đã thành đạt. +Câu chuyện giúp em hiểu hơn lời dạy của ông cha ta từ ngàn xưa; “có chí thì nên” +Nguyễn Hiền là một tấm gương sáng về Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu. GV treo bảng phụ viết ý chí và nghị lực vưon lên trong cuộc sống cho muôn đời sau. sẵn đoạn kết bài để cho HS so sánh. -Gọi HS phát biểu. -1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. +Cách viết bài của chuyện chỉ có biết kết cục của truyện mà không đưa ra nhiều nhận xét, đánh giá. Cách kết bài ở BT3 cho biết kết cục của truyện, còn có lời nhận xét đánh giá làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa của chuyện. -Kết luận: (vừa nói vừa chỉ vào bảng phu). -Lắng nghe. +Cách viết của bài thứ nhất chỉ có biết kết cục của câu truyện không có bình luận thêm là cách viết bài không mở rộng. +Cách viết bài thứ hai đoạn kết trở thành một đoạn thuộc thân bài. Sau khi cho biết kết cục, có lời đánh giá nhận xét, bình luận thêm về câu chuyện là cách kết bài mở rộng. -Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng? -Trả lời theo ý hiểu. c. Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. -3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. d. Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS cả lớp - HS tiếp nối nhau đọc từng cách mở bài. theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu những kết bài theo cách nào? Vì sao em biết? hỏi. -Gọi HS phát biểu. +Cách a là kết bài không mở rộng vì chỉ nêu kết thúc câu chuyện Thỏ và rùa. +Cách b, c, d, e là cách kết bài mở rộng vì đưa ra thêm những lời bình luận nhận xét -Nhận xét chung kết luận về lời giải đúng. Bài 2: chung quanh kết cục của truyện. -Lắng nghe. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS tự làm bài. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, dùng bút -Gọi HS phát biểu. chì đánh dấu kết bài của từng chuyện. -HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết bài -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3: theo cách nào. -Lắng nghe. -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài cá nhân. -Gọi HS đọc bài. GV sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài. -Viết vào vở bài tập. pháp cho từng HS . Cho điểm những HS viết -5 HS đọc kết bài của mình. tốt. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi; Có những cách kết bài nào? -Dặn HS về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết bằng cách xem trước bài trang 124/SGK. -Nhật xét tiết học.  ... cầu HS tự làm -1 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút -Gọi HS phát biểu chì đánh dấu kết chuyện -HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết -Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3: theo...2 Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hỏi: +có cách mở nào? -Có cách mở bài: +Mở trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện +Mở gián tiếp: nói chuyện khác để -Khi mở hay, câu chuyện lôi dẫn vào câu chuyện. .. đoạn kết HS so sánh -Gọi HS phát biểu -1 HS đọc thành tiếng, HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận +Cách viết chuyện có biết kết cục truyện mà không đưa nhiều nhận xét, đánh giá Cách kết BT3 cho biết kết