Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS kể lại câu - 1 HS lên bảng thực hiện chuyện các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em - Nhậ[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn:21/12/2013 Ngày dạy:Thứ hai, ngày 23/12/2013 BUỔI SÁNG Tiết : Chào cờ Tiết : Tập đọc KÉO CO I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (Trả lời các CH SGK) - GDKNS: Hợp tác;lắng nghe tích cực; xác định giá trị II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: Tuổi ngựa Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng và nêu - HS lên bảng đọc thuộc lòng nội dung bài và nêu nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * HĐ Giới thiệu bài - Lắng nghe * HĐ Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc + Đoạn 1: Từ đầu bên thắng + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội + Đoạn 3: Phần còn lại - Hướng dẫn HS luyện phát âm các từ - HS luyện đọc cá nhân khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn - Gọi HS đọc lượt - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ - HS đọc lượt bài : giáp - HS đọc phần chú thích - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc bài - Luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu toàn bài giọng sôi nổi, hào - HS đọc bài hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, - Lắng nghe gợi cảm bài * HĐ Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn + Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách - HS đọc thành tiếng đoạn + Kéo co phải có đội, thường thì số chơi kéo co nào? - Gọi HS đọc đoạn người đội phải nhau… + Cô gọi các em thi giới thiệu cách - HS đọc thành tiếng đoàn + HS thi kể trước lớp: Cuộc thi kéo co chơi kéo co làng Hữu Trấp? làng Hữu Trấp đặc biệt so với - YC HS đọc thầm đoạn và TLCH: cách thức thi thông thường … Lop4.com (2) + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì - HS đọc thầm đoạn + Đó là thi trai tráng hai giáp đặc biệt? làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông + Vì trò chơi kéo co hơn, là chuyển bại thành thắng + Trò chơi kéo co vui vì có vui? đông người tham gia, vì không khí ganh đua sôi nổi; vì tiếng reo hò - Ngoài kéo co, em còn biết trò khích lệ nhiều người xem - Đấu vật, múa võ, dá cầu, đu bay, thổi chơi dân gian nào khác? - Hãy nêu nội dung bài? cơm thi Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần * HĐ Đọc diễn cảm giữ gìn, phát huy - Gọi HS nối tiếp đọc lại đoạn bài - HS đọc nối tiếp đọc đoạn - YC HS lắng nghe, nhận xét tìm giọng - Lắng nghe, tìm giọng đọc phù hợp đọc đúng - Kết luận giọng đọc đúng (mục 2a) với diễn biến bài - HD HS đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi HS đọc - Lắng nghe +YC HS luyện đọc diễn cảm nhóm - HS đọc - Luyện đọc nhóm đôi đôi + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm - 2,3 lượt HS thi đọc diễn cảm đọc hay Củng cố, dặn dò - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Trong quán ăn "Ba cá bống" - Lắng nghe ,thực Tiết : Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải toán có lời văn * Bài tập cần làm : Bài (dòng 1, 2) ,Bài - GDKNS: lắng nghe tích cực;hợp tác;đảm nhận trách nhiệm;quản lý thời gian II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Nề nếp lớp học - Báo cáo sĩ số +Kiểm tra VBT Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng thực 75480 : 75= 12678 : 36 = Lop4.com (3) - Nhận xét, ghi điểm 25407: 57 = Bài mới: * HĐ Giới thiệu bài: - Lắng nghe * HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Viết bài lên bảng, Yêu cầu a) 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57 HS thực bảng b) 35136: 18 =1952 18408 : 52 =354 Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán - HS tự làm bài vào nháp - Gọi HS lên bảng, em làm tóm tắt, - HS lên bảng thực Giải em giải bài toán 25 viên: 1m Số mét vuông nhà lát là: 1050 viên: m 1050 : 25 = 42 (m2) Củng cố, dặn dò: Đáp số: 42 m2 - Làm các bài tập còn lại tự học - HS lắng nghe ,thực - Bài sau: Thương có chữ số Nhận xét tiết học -Tiết : Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I Mục tiêu: -Nêu ích lợi lao động -Tích cự tham gia các hoạt động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân -Không đồng tình với biểu lười lao động *GDKNS: + Kĩ xác định giá trị lao động + Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II Đồ dùng dạy-học:-SGK III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Chuyển tiết - Hát Kiểm tra bài cũ HS lên bảng trả lời - Vì chúng ta phải kính trọng thầy giáo cô giáo? - Để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo các em phải làm gì? Nhận xét,ghi điểm Bài mới: * HĐ Giới thiệu bài: - Lắng nghe * HĐ Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a - GV đọc truyện - HS đọc - Gọi HS đọc lại - HS đọc - Chia nhóm thảo luận theo các câu hỏi: - Làm việc nhóm 1) Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với 1) Trong người hăng say người khác câu chuyện? làm việc thì Pê-chi-a lại bỏ phí Lop4.com (4) 2) Theo em Pê-chi-a thay đổi nào sau câu chuyện xảy ra? 3) Nếu em là Pê-chi-a, em có làm bạn không? - Gọi đại diện các nhóm trình bày ngày mà không làm gì 2) Pê-chi-a thấy hối hận nuối tiếc vì đã bỏ phí ngày Có thể Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm sau đó 3) Nếu là Pê-chi-a, em không bỏ phí ngày bạn - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Kết luận: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * HĐ Thảo luận nhóm (BT1) - 2,3 HS đọc - Nêu yêu cầu: Các em hãy thảo luận - Chia nhóm thảo luận nhóm tìm biểu yêu lao động và lười lao động ghi vào phiếu theo cột (phát phiếu cho các nhóm) - Gọi các nhóm trình bày - Các nhóm dán phiếu trình bày * Những biểu yêu lao động: + Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc mình + Tự làm lấy công việc mình + Làm việc từ đầu đến cuối * Những biểu không yêu lao động + Ỷ lại không tham gia vào lao động Kết luận: Trong sống và xã hội, + Không tham gia lao động từ đầu đến người có công việc mình, cuối chúng ta phải yêu lao động, khắc + Hay nản chí, không khắc phục khó phục khó khăn thử thách để làm tốt khăn lao động công việc mình * HĐ Đóng vai (BT2) - Gọi HS đọc BT2 - HS nối tiếp đọc - Các em hãy thảo luận nhóm thảo luận - Thảo luận nhóm phân công đóng đóng vai tình vai - Gọi các nhóm lên thể - Hỏi: Cách ứng xử tình - Lần lượt vài nhóm lên thể - HS trả lời đã phù hợp chưa? Vì sao? - Ai có cách ứng xử khác? Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc lại ghi nhớ - Chuẩn bị BT 3,4,5,6 - lắng nghe, thực Nhận xét tiết học - Lop4.com (5) BUỔI CHIỀU Tiết : Tiếng Việt ( ôn) LUYỆN ĐỌC : KÉO CO I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm tả trò chơi kéo co sôi bài II Đồ dùng dạy học: SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc nối tiếp bài tập đọc Kéo co -3HS đọc bài -GV nhận xét , cho điểm Bài a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc - 3HS đọc đoạn bài - 3HS đọc theo trình tự - HS đọc nối tiếp , -3 HS đọc - HS đọc nối tiếp -3 HS đọc - HS luyện đọc toàn bài -HS luyện đọc nhóm đôi -HS đọc -1HS đọc -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: -HS lắng nghe c) Luyện đọc diễn cảm - HS đọc bài - HS đọc -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh - 3HS thi đọc toàn bài 4.Củng cố - Dặn dò - Trò chơi kéo co có gì vui ? - HS nêu - Dặn HS nhà học bài - Thực Tiết : Toán ( ôn ) ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I Môc tiªu: -Rèn cho HS kỹ thực kỹ tính chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số, tìm số trung bình và tính chu vi ,diện tích hình chữ nhật -GD HS tính cẩn thận làm toán II §å dïng d¹y – häc :- Sưu tầm đề bài III Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò: -KiÓm tra VBT cña mét sè HS -GV nhËn xÐt , cho ®iÓm Bµi míi: a Giới thiệu bài: Lop4.com (6) b Hướng dẫn ôn luyện: Bài : Tính a) 8750 : 35 23520 : 56 11780 : 42 b) 2996 : 28 2420 : 12 13870 : 45 Bài : Giải toán Một máy bơm nước 12 phút bơm 97200 lít Hỏi trung bình phút bơm bao nhiêu lít nước ? - GV nhận xét, chữa bài - Thực vào bảng a 250 ; 420 ; 280( d 20) b 107 ; 201(d 8) , 308(d 10) - HS đọc đề, nhận dạng toán, nêu cách thực - Cho HS làm bài tập Bµi gi¶i : §æi giê 12 phót = 72 phót Trung b×nh mçi phót b¬m số lít nước là : 97200 : 72 =1350 ( lít nước) §¸p sè : 1350 lÝt Bài : (Dµnh cho HS kh¸ , giái) Bµi gi¶i : Một mảnh đất hình chữ nhật có nöa chu vi là 307m Chiều dài chiều rộng là 97 m Hỏi chu Chiều dài mảnh đất là : (307 + 97) : = 202 (m) vi, diện tích mảnh đất đó là bao nhiêu ? Chiều rộng mảnh đất là : - Chấm bài - nhận xét 202 – 97 = 105 (m) Chu vi mảnh đất là ; 307 x = 614 (m) Diện tích mảnh đất là : 202 x 105 =21210 (m ) §¸p sè : Chu vi : 614 m Củng cố - Dặn dò: DiÖn tÝch : 21210m - Nhận xét tiết học - Lớp chuẩn bị bài sau - Lắng nghe -Tiết : Hoạt động ngoài lên lớp CHỦ ĐỀ : KĨ NĂNG TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI GẶP KHÓ KHĂN (tiết 2) I Môc tiªu: - Hiểu việc tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn là cần thiết sống ngày - HS biết xác định đâu là địa tin cậy có thể nhờ giúp đỡ cần thiết - Giáo dục cho HS kĩ giao tiếp; kĩ tư sáng tạo và kĩ định giải vấn đề II §å dïng dạy học: Bài tập thực hành kĩ sống III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tæ chøc: 2.Bài : *HĐ1: Giới thiệu nội dung bài học *HĐ2: Bài tập : Xử lí tình - Yêu cầu HS đọc các tình -2HS đọc yêu cầu bài tập trang 29 Lop4.com (7) - Hướng dẫn HS xử lí tình 1, 2, - GV chia ba nhóm, nhóm đóng vai tình - Gọi đại diện các nhóm đóng vai trước lớp và đưa cách xử lí phù hợp tình - GV cùng lớp theo dõi, bổ sung + Tình 1: Nam cần tìm đến người thân: bố mẹ, thầy cô giáo, để nhận hỗ trợ giúp đỡ + Tình : Na cần tìm đến thầy cô giáo, bạn bè, để nhận hỗ trợ giúp đỡ +Tình 3: Thông cần tìm đến và chia sẻ với người thân: bố mẹ, thầy cô giáo, để giúp Thông tránh nguy hiểm - GV rút kết luận : Việc tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn là cần thiết sống ngày Các em cần biết tìm địa tin cậy có thể chia sẻ và nhận giúp đỡ cần thiết HĐ : Bài tập - Y/C HS đọc yêu cầu - H/d HS tự làm việc cá nhân vào - GV theo dõi giúp HS hoàn thành bài tập vào - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV cùng lớp theo dõi, bổ sung: Đánh dấu X vào trước địa đáng tin cậy, có thể giúp đỡ trẻ em gặp khó khăn bị quấy rối, xâm hại thể hay bị buôn bán, bắt cóc: + Cha mẹ + Người thân gia đình +Các thầy cô giáo + Cán y tế bệnh viện, trung tâm y tế địa phương, phòng y tế + Ban giám hiệu nhà trường… Củng cố, dặn dò: - Biết tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn mang lại cho em lợi ích gì ? - Dặn dò : Vận dụng điều đã học vào sống tốt Lop4.com - Các nhóm thảo luận, phân vai, xử lí tình -Các nhóm đóng vai trước lớp và đưa cách xử lí phù hợp tình -2HS đọc yêu cầu -1HS đọc các lựa chọn -HS làm bài vào -1 số HS trình bày (8) Ngày soạn:22/12/2013 Ngày dạy:Thứ ba, ngày 24/12/2013 BUỔI SÁNG Tiết : Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: -Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - GDKNS: Hợp tác ;lắng nghe tích cực;xử lý thông tin ; giải vấn đề * Bài tập cần làm : Bài (dòng 1, 2) II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Chuyển tiết - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - HS lên bảng thực tính, dãy Gọi hs lên bảng tính làm bài ứng với bạn thực trên bảng Nhận xét, ghi điểm 78942: 76 = 34161: 85 = Bài mới: 478 x 63 = * HĐ Giới thiệu bài: * HĐ Trường hợp thương có chữ số - Lắng nghe hàng đơn vị - Ghi bảng: 9450 : 35 = ? - Muốn chia cho số có chữ số ta làm - Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ sao? trái sang phải - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp vào - Yêu cầu HS lên bảng làm nêu cách tính - HS nêu cách tính 9450 35 - Nhận xét 245 270 mình - Gọi HS nhận xét - Theo dõi, lắng nghe 000 - HD lại cách đặt tính và tính SGK - Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 - Em có nhận xét gì lượt chia thứ ba? 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba -Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng là thương 0, thì ta việc viết thêm vào bên phải thương * HĐ Trường hợp thương có chữ số hàng chục - Ghi bảng: 2448 : 24 = ? - Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm - Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ sao? trái sang phải - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào vào nháp nháp 2448 24 0048 102 00 - Em có nhận xét gì lượt chia thứ hai? - Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 Lop4.com (9) 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương - Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ - Lắng nghe, ghi nhớ số chia thì ta viết vàovị trí thứ hai bên phải thương - Gọi HS lặp lại - Vài HS lặp lại * HĐ Thực hành: Bài Ghi bài lên bảng, gọi - HS làm vào bảng HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào B a) 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 (dòng câu a và câu b bỏ) b) 2996 : 28 = 107 Củng cố, dặn dò: 2420 : 12 = 201(dư 8) - Chia cho số có hai chữ số, lượt chia cuối cùng là thì ta làm sao? - Chia cho số có hai chữ số, chữ số hàng chục SBC nhỏ số chia ta làm sao? - Làm các bài tập còn lại vào tự học - Bài sau: Chia cho số có ba chữ số Tiết : Chính tả ( Nghe - viết ) KÉO CO I Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a II Đồ dùng dạy-học :-sgk III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Nề nếp lớp học - Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Đọc cho hs viết vào bảng: trốn tìm, cắm trại, HS viết bảng chọi dế Nhận xét ,ghi điểm Bài mới: * HĐ Giới thiệu bài: - Lắng nghe * HĐ Hướng dẫn HS nghe-viết - GV đọc lần đoạn văn cần viết - Lắng nghe - Các em hãy đọc thầm đoạn văn nêu - Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, từ cần viết hoa bài? Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú -Trong bài có từ nào các em dễ viết sai? - khuyến khích, ganh đua, trai tráng - Hướng dẫn HS phân tích và viết vào bảng con: Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng - Gọi HS đọc lại các từ khó trên bảng - HS đọc to trước lớp - Danh từ riêng cần phải viết nào? - Cần phải viết hoa -Khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - Nghe, viết, kiểm tra - GV đọc cụm từ, câu - HS viết vào Lop4.com (10) - Đọc lần cho HS soát lại bài - Soát lại bài * Chấm, chữa bài chính tả (10 tập) - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra - Đổi để kiểm tra * HĐ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a : Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Các em hãy suy nghĩ và tìm lời giải đáp - Tự làm bài bài tập (phát phiếu cho HS) - Gọi HS cầm lời giải lên bảng - HS thực theo yêu cầu - Gọi HS đọc nghĩa từ, HS cầm - nhảy dây, múa rối, giao bóng phiếu nêu kết Thực lượt - Yêu cầu bạn dán kết lên bảng - Dán kết lên bảng - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn tìm lời - Nhận xét giải đúng, viết đúng chính tả và phát âm đúng Củng cố, dặn dò: - Về nhà lỗi, viết lại bài (đối với - Lắng nghe ,thực em viết sai nhiều) - Chuẩn bị bài sau: Mùa đông trên rẻo cao Nhận xét tiết học Tiết : Mĩ Thuật ( GV chuyên dạy ) Tiết : Luyện từ và câu MRVT : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I Mục tiêu: - Biết dựa vào mục đìch, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc ( BT1); tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, từ ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) -GDKNS: Lắng nghe tích cực;Hợp tác;Xử lý thông tin;Giải vấn đề II Đồ dùng dạy-học:- Một số bảng nhóm kẻ bảng để HS làm BT1, BT2 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Chuyển tiết - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, - hs lên bảng thực em đặt câu Một câu với người trên Một câu với bạn Một câu với người ít tuổi mình - Cần phải thưa gửi, xưng hô cho phù - Khi hỏi chuyên người khác, muốn giữ hợp với quan hệ mình và người phép lịch cần phải chú ý điều gì? hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * HĐ Giới thiệu bài: - Lắng nghe * HĐ HD làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nói cách chơi các trò chơi: ô ăn - HS nối tiếp nói cách chơi Lop4.com (11) quan lò cò, xếp hình - Yêu cầu HS trao đổi nhóm cặp để xếp các trò chơi vào ô thích hợp (phát phiếu cho nhóm) - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết phân loại (2 nhóm lên dán phiếu) - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Trò chơi rèn luyện sức mạnh * Trò chơi rèn luyện khéo léo * Trò chơi rèn luyện trí tuệ Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Các em hãy đọc câu tục ngữ, suy nghĩ và đánh dấu chéo vào ô có nghĩa thích hợp - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng đánh dấu vào ô có nghĩa ứng với câu tục ngữ - Cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại bảng đúng - HS nêu - Trao đổi nhóm cặp - Trình bày kết - Nhận xét * kéo co, vật * nhảy dây, lò cò, đá cầu * ôn ăn quan, cờ tướng, xếp hình - HS nêu yêu cầu - Suy nghĩ, làm bài - HS lên bảng đánh dấu vào ô thích hợp - HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ, HS đọc nghĩa câu Làm việc nguy hiểm- chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây Liều lĩnh gặp tai họa - chơi dao có ngày đứt tay Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống - Ở chọn nơi, chơi chọn bạn - Yêu cầu HS đọc nhẩm HTL các câu thành - HS nhẩm HTL ngữ, tục ngữ trên - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - Tuyên dương bạn thuộc tốt Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Muốn làm bài này, các em phải xây - lắng nghe, ghi nhớ dựng tình đầy đủ, sau đó dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn, có tình có thể dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ - Các em hãy trao đổi nhóm cặp thực bài - Thực nhóm đôi tập này (1 bạn khuyên bạn và ngược lại) - Gọi nhóm thực trước lớp - Cùng HS nhận xét - Từng nhóm nối tiếp nói lời khuyên bạn a) Em nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi" b) Em nói: "cậu xuống Đứng có chơi với lửa" Củng cố, dặn dò: Em bảo: "Chơi dao có ngày đứt tay - Học thuộc thành ngữ, tục ngữ Xuống thôi" - Bài sau: Câu kể - Nhận xét tiết học Lop4.com (12) BUỔI CHIỀU Tiết : Địa lý THỦ ĐÔ HÀ NỘI I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn đất nước -Chỉ thủ đô Hà Nội trên đồ ( lược đồ) -GDKNS: Lắng nghe tích cực ; hợp tác ;xác định giá trị II Đồ dùng dạy-học:- Các đồ: hành chính, giao thông VN, đồ Hà Nội III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Chuyển tiết - Hát Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời - HS lên bảng trả lời 1) Kể tên số nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ? 2) Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm gì? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * HĐ Giới thiệu bài: - Lắng nghe * HĐ Hà Nội-TP lớn trung tâm ĐBBB -Nêu:Hà Nội là TP lớn miền Bắc - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát - Chỉ vị trí Hà Nội và cho biết Hà Nội - HS và nêu: Hà Nội giáp Thái giáp tỉnh nào? Nguyên, Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hà Tây, Hưng Yên - Từ tỉnh (TP) em có thể đến Hà Nội - HS trả lời phương tiện giao thông - Lắng nghe nào? Kết luận: * HĐ Thành phố cổ ngày càng phát triển - Các em thảo luận nhóm theo nội - Chia nhóm thảo luận dung sau: 1) Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào 1) Còn có tên gọi là Thăng Long, đến khác? Đến HN bao nhiêu đã 1000 tuổi 2) Khu phố cổ mang tên các nghề thủ tuổi? 2) Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu? công và buôn bán khu phố đó Nhà cửa tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường thấp mái ngói, kiến trúc cổ kính, đường phố? phố nhỏ hẹp, yên tĩnh 3) Khu phố có đặc điểm gì? (nhà 3) Khu phố mang tên các danh nhân, cửa, đường phố) nhà cao tầng, kiến trúc đại, đường phố to rộng có nhiều xe cộ lại - Gọi các nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm Lop4.com (13) khác nhận xét, bổ sung - Quan sát - HS lắng nghe - Treo khu phố cổ và khu phố - Giới thiệu: * HĐ Hà Nội-trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn nước - Các em quan sát các hình SGK - Chia nhóm thảo luận, sau đó nêu kết kết hợp đọc SGK thảo luận nhóm theo các gợi ý sau: - Nêu ví dụ để thấy Hà Nội là: Trung tâm chính trị * Trung tâm chính trị: Hà Nội là nơi làm việc các quan lãnh đạo cao cấp Trung tâm kinh tế lớn * Trung tâm kinh tế lớn: nhiều nhà máy, trung tâm thương mại, siêu thị, chợ lớn, ngân hàng, bưu điện Trung tâm văn hóa, khoa học * Trung tâm văn hóa,khoa học: Trường Đại học đầu tiên Văn Miếu-Quốc tử giám, nhiều viện nghiên cứu trường Đại học, bảo tàng, thư viện, nhiều danh lam thắng cảnh + Tên số quan chính phủ: Văn phòng Quốc Hội, văn phòng chính phủ, đại sứ quán Mỹ Kể tên số trường Đại học, Viện *Tên số trường Đại học:Đại học Quốc bảo tàng, Hà Nội gia Hà Nội, ĐHSP HN,Viện toán học + Tên số viện bảo tàng: bảo tàng quân đội, lịch sử, dân tộc học, - Gọi các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Vài HS đọc - Giáo dục: Tự hào thủ đô nước ta - thủ đô Hà Nội - Bài sau: Thành phố Hải Phòng -Tiết :Toán (ôn) LUYỆN TẬP : THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực phép tính chia thương có chữ số - Tính giá trị biểu thức có phép chia cho số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy - học:- Vở bài tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Chuyển tiết - Kiểm tra VBT số HS Lop4.com (14) - GV nhận xét, đánh giá và ghi điểm Luyện tập : Bài 1: Đặt tính rôi tính - Gọi HS đọc Y/C BT a) 5628 : 28 b) 4420 : 34 - GV nhận xét đánh giá Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc Y/C BT a) 26039:13+ 2009 =………………… =…………………… b)(47205+3965):17= …………………… = …………………… - Lắng nghe - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào -Đáp án : a 201 b.130 - 1HS đọc Y/C BT - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -Đáp án : a 26039:13+2009 b.(47205+3965):17 = 2003+2009 = 51170 : 17 = 4012 = 3010 - Lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét đánh giá Bài 3: ( Dành cho HS khá , giỏi ) - 3HS đọc bài toán + Năm 2008, bác An phải nộp 364 800 Bài giải Đổi: năm = 12 tháng đồng tiền nước dùng cho sinh hoạt Trung bình tháng bác phải nộp số gia đình Hỏi trung bình tháng bác phải nộp bao nhiêu tiền nước? tiền nước là - Hướng dẫn HS phân tich và tóm tát bài n 364 800 : 12 = 30400 (đồng) Đáp số: 30400 đồng toán - GV nhận xét đánh giá - Lắng nghe, ghi nhớ 3.Củng cố - Dặn dò -Hệ thống kiến thức vừa luyện - Thực -Dặn HS ôn luyện lại bài và chuẩn bị tiết sau Tiết : Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính châta không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén lại giãn - Nêu ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe, - Có ý thức giữ bầu không khí Giáo dục HS BVMT theo hướng liên hệ -KNS: Kĩ hợp tác, kĩ trình bày ý kiến, tính tự tin II Đồ dùng dạy học:-SGK III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Chuyển tiết - Hát Kiểm tra bài cũ : + Em hãy tìm vài ví dụ chứng tỏ không - em trả lời khí có chung quanh ta và không khí có chỗ rỗng vật? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Lop4.com (15) Bài : a Giới thiệu bài: b Phát biểu màu , mùi , vị không khí: + Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? + Hãy dùng mũi ngửi và dùng lưỡi ném, em hãy nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì? + Đôi lúc em ngửi thấy hương thơm hay mùi khó chịu, đó có phải là mùi không khí không? Cho ví dụ? -Giáo viên nhận xét và kết luận: *HĐ Chơi thổi bong bóng, phát hình dáng không khí * Bước 1: Chơi thổi bong bóng - Chia lớp nhóm, GV phổ biến luật chơi: + Số bóng nhóm nhau, bắt đầu thổi cùng lần, nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ căng, không bị vỡ là thắng => Gv nhận xét nhóm nào thắng * Bước 2: Thảo luận: + Cái gì chứa bóng và làm chúng có hình dạng vậy? + Qua đó, em rút gì? Vậy theo em không khí có hình dáng định không? -Giáo viên nhận xét, kết luận: * HĐ 4.Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn không khí * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - em đọc mục quan sát SGK / 65 * Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh quan sát hình 2b, hình 2c - Lắng nghe +Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí suốt và không màu +Không khí không mùi, không vị + Không phải là mùi không khí mà là mùi chất khác có không khí - Ví dụ: + Mùi nước hoa hay mùi rác thải - Học sinh lắng nghe => Học sinh thổi bóng + Không khí chứa bên bóng + Không khí không có hình dạng định - Học sinh lắng nghe - Thảo luận nhóm - Học sinh quan sát hình vẽ SGK / 65 Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm tiêm + Hình 2b, hình 2c cho em biết gì? Hình 2c: Thả tay thân bơm vị trí ban đầu * Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện lên nêu kết - Gọi học sinh lên trình bày kết -Ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm + Tác động lên bơm nào để tiêm không khí bị nén lại chứng minh không khí có thể bị nén lại và - Thả tay thân bơm lại ví trí giãn ra? ban đầu không khí giãn + Em hãy nêu số ví dụ việc ứng dụng + Làm bơm tiêm kim số tính chất không khí đời sống? + Bơm xe Củng cố- dặn dò - Học bài, chuẩn bị bài sau: “Không khí gồm thành phần nào?” Lop4.com (16) Lop4.com (17) Ngày soạn : 22/12/2013 Ngày dạy : Thứ tư, ngày 23/12/2013 BUỔI SÁNG Tiết : Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( Chia hết, chia có dư ) * Bài tập cần làm : Bài 1.a GDKNS: Lắng nghe tích cực ; Hợp tác; Xử lý thông tin; Giải vấn đề II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Nề nếp lớp học - Báo cáo sĩ số +KT VBT Kiểm tra bài cũ:: Thương có chữ số - Gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng thực 10278 : 94 = 36570 : 49 = Nhận xét, ghi điểm 22622 : 58 = Bài mới: * HĐ Giới thiệu bài * HĐ Trường hợp chia hết - Ghi bảng: 1944 : 163 - Gọi HS lên bảng tính, lớp làm vào - HS lên bảng thực , lớp làm bảng vào bảng 1944 162 + Lần 1: - Yêu cầu HS nêu cách chia 162 12 194 : 162 = 1, viết 324 x = 2, viết 324 x = 6, viết x = 1, viết 194 - 162 = 32 + Lần 2: Hạ 324 324 : 162 = 2 x = 4, viết x = 12 viết nhớ x = 2, thêm 3, viết , - 1944 : 162 là phép chia hết hay chia có dư? 324 - 324 = 3) Trường hợp chia có dư - Ghi bảng: 8469 : 241 - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách - HS nêu - là phép chia hết tính - HS đặt tính 8469 241 723 35 1239 1205 034 - Em có nhận xét gì số dư và số chia? - Số dư nhỏ số chia Lop4.com (18) - Trong phép chia có dư, số dư luôn nhỏ số chia * HĐ Thực hành: Bài 1: Ghi bài lên bảng, HS - HS thực bảng a) 2120 : 424 = thực vào bảng -GV nhận xét , cho điểm 1935 : 354 = (dư 165) Củng cố, dặn dò: - Gọi HS lên bảng thi đua - Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học -Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN, THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn - Biết xếp các việc thành thành câu chuyện để kể lại rõ ý - GDKNS: Hợp tác ; đảm nhận trách nhiệm ;quản lý thời gian ;giải vấn đề II Đồ dùng dạy-học:- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Chuyển tiết - Hát Kiểm tra bài cũ: Gọi HS kể lại câu - HS lên bảng thực chuyện các em đã đọc hay nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * HĐ Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Kiểm tra chuẩn bị các em * HĐ Hướng dẫn phân tích đề - Gọi HS đọc đề bài SGK - HS đọc đề bài - Viết bảng đề bài, gạch từ - Theo dõi ngữ quan trọng: đồ chơi em, các bạn - Nhắc HS: Câu chuyện em - lắng nghe, ghi nhớ phải là chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi em bạn bè), nhân vật câu chuyện là em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên * HĐ Gợi ý kể chuyện - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc yêu cầu kể M - Khi kể, em nên dùng từ xưng hô - tôi, mình nào? - Em kể hướng mà SGK nêu - HS nối tiếp nêu: Lop4.com (19) - Gọi HS nêu hướng xây dựng cốt Tôi muốn kể câu chuyện , vì truyện mình tất các thứ đồ chơi tôi, tôi thích thỏ nhồi bông Tôi muốn kể câu chuyện vì tôi có búp bê biết bò, biết hát * HĐ Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Các em hãy kể cho nghe câu chuyện đồ chơi nhóm đôi - Đến nhóm, nghe HS kể, hướng - Thực hành kể nhóm đôi dẫn, góp ý -Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - Một vài HS nối tiếp thi kể trước lớp - Yêu cầu HS lắng nghe, hỏi các bạn - HS trao đổi lẫn ý nghĩa, nội dung, các việc câu Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? Bạn thích chi tiết nào câu chuyện chuyện? Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì? Bạn hãy nêu nội dung câu chuyện? - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí: nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu - Cùng HS bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay Củng cố, dặn dò: - Về nhà kể lại các câu chuyện mà mình - Lắng nghe, thực nghe lớp cho người thân nghe - Bài sau: Một phát minh nho nhỏ Nhận xét tiết học Tiết : Thể dục ( GV chuyên dạy ) Tiết : Tập đọc TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học:- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Nề nếp lớp học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài"Kéo co” và - 3HS lên bảng Lop4.com (20) trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS 3.Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc nối tiếp ,nêu từ khó - HS đọc nối tiếp ,nêu phần chú giải - HS luyện đọc toàn bài -HS đọc -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện , trao đổi và trả lời câu hỏi + Bu-ra-ti nô moi bí mật gì từ lão Ba-ra-ha? + Y/c HS đọc thầm bài, HS hỏi nhóm lớp trả lời câu hỏi và bổ sung - GV kết luận nhằm hiểu bài + Chú bé Bu - - ti nô làm cách nào để buộc lão Ba - - phải nói bí mật + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân nào ? - Lớp nhận xét - Quan sát, lắng nghe - HS tiếp nối đọc + Đ1: Biết là Ba - - ba lò sưởi này + Đ2: Bu - - ti - nô hét Các - lô + Đ3: Vừa lúc nhanh mũi tên - HS đọc toàn bài -1HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Bu - - ti nô cần biết kho báu đâu + Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi + Chú đã chui vào .nói bí mật + Cáo A - li - xa vào nhìn bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài + Những hình ảnh chi tiết nào + Tiếp nối phát biểu truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú ? + Truyện nói lên điều gì ? + Nhờ trí thông minh Bu - - ti - nô đã biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba - - ba - Ghi ý chính bài Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến c Luyện đọc diễn cảm: thắng kẻ ác tìm cách hại mình - Gọi HS phân vai đọc - HS tham gia đọc thành tiếng - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi , tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn + lượt HS thi đọc văn và toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - HS thi kể chuyện Nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò - HS nêu - Y/C HS nêu lại nội dung bài - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài và - Về thực theo lời dặn giáo viên chuẩn bị tiết sau Lop4.com (21)