TUẦN: 12 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ-NGHỊ LỰC I/Mục tiêu : Biết thêm một số từ ngữ kể cả tục ngữ, từ Hán Việt nói về ý chí, nghị lực của con người ; bước đầu biết xếp các từ [r]
(1)Tuần 12 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tập đọc “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I/Mục tiêu: -Đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng.( trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy - học :Tranh minh hoạ nội dung bài học -Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ: -Bài “Có chí thì nên” - HS đọc và trả lời 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Luyện đọc -Gọi HS đọc bài -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -GV chú ý sửa lỗi phát âm và hướng dẫn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc từ khó HS đọc câu văn dài - HS đọc chú giải -HS luyện đọc theo cặp -Câu 2/116 SGK -2 HS đọc toàn bài -Giáo viên đọc diễn cảm bài b/HĐ2: Tìm hiểu bài: -Bạch Thái Bưởi xuất thân nào ? -Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong -Làm thư kí cho hãng buôn -Câu 1/ 116 SGK -Có lúc trắng tay anh -Những chi tiết nào chứng tỏ anh là người không nản chí -Khách tàu ông ngày càng đông có ý chí ? -Câu 2/116 SGK Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp đã bán lại tàu cho ông Rồi ông mua xưởng sửa chữa, kĩ sư giỏi trông nom -Câu 3/116 SGK -Là người giành thắng lợi to lớn kinh doanh -Câu 4/116 SGK -Bạch Thái Bưởi thành công nhờ ý chí , nghị lực, có chí kinh doanh c/HĐ3:: Đọc diễn cảm: -4 HS đọc nối tiếp toàn bài - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn: - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm (Bưởi mồ côi cha… không nản chí) - GV đọc diễn cảm đoạn văn trên -Bài văn nói lên điều gì ? -HS nêu ý nghĩa bài (mục I) Củng cố, dặn dò : -Yêu cầu HS chuẩn bị: Vẽ trứng TUẦN: 12 Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tập đọc : VẼ TRỨNG I/Mục tiêu: Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê- đô –nác –đô đa Vin- xi, Vê- rô—ki- ô); Bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) Lop4.com (2) -Hiểu nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện , Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài.( TL câu hỏi SGK) II/Đồ dùng dạy học:Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi SGK III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Vua tàu thuỷ “Bạch Thái Bưởi” -2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Luyện đọc -2 HS đọc nối tiếp đoạn: -GV chú ý sửa lỗi phát âm , giải nghĩa từ 4HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc từ khó -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu b/HĐ2: Tìm hiểu bài: -Câu 1/120 SGK -Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết này đến khác -Câu 2/120 SGK -Để biết cách q/s vật cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác -Câu 3/120 SGK -Trở thành danh hoạ kiết xuất , các tác phẩm ông trân trọng bày nhiều bảo tàng lớn trên giới , là niềm tự hào toàn nhân loại -Câu 4/120 SGK -Ông thích học vẽ và có tài bẩm sinh -Ông có người thầy tài giỏi -Ông có chí tâm học vẽ *Nguyên nhân quan trọng là: Sự khổ công luyện tập *ND bài là gì ? -HS đọc mục I c/HĐ3: Đọc diễn cảm -2 HS đọc toàn bài HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn : Thầy -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp Vê-rô-ki-ô…khổ công 3/Củng cố dặn dò: Câu chuyện nhà danh hoạ Lê-ô-nác-đô -HS nêu : phải biết khổ công rèn luyện đa Vin-xi giúp em hiểu điều gì ? thành tài… -Bài sau : Người tìm đường lên các vì TUẦN:12 Chính tả: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I/Mục tiêu : -Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn -Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần (an/ang) dễ lẫn II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2a, 2b để các nhóm thi tiếp sức III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ: Bài 3/106 -3 HS lên bảng thực theo y/c 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1 : Nghe-viết đúng bài chính tả, trình Lop4.com (3) bày đúng đoạn văn -GV đọc bài chính tả Người chiến sĩ giàu nghị lực -Đoạn văn viết ai? -Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện gì cảm động ? -Về hoạ sĩ Lê Duy Ứng -Lê Duy ứng đã vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương mình -GV đọc từ khó: -HS viết vào bảng con: Sài Gòn, tháng năm 1975, Lê Duy Ứng, quệt máu, Bác Hồ , hoạ sĩ, 30 triển lãm, đoạt giải thưởng -GV đọc cho HS viết bài -Cả lớp viết vào Một em viết trên bảng -GV đọc lại toàn bài chính tả -HS dò lại bài -GV chấm chữa 5-7 em Trong đó, yêu -HS đổi theo cặp soát lỗi cho HS đối chiếu SGK sửa từ viết sai cầu HS đổi soát lỗi cho - GV nêu nhận xét chung bên lề trang b/HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài tập -Bài tập 2b/117 SGK HS đọc y/c bài tập Gọi HS lên bảng làm -HS đọc thầm yêu cầu bài -Lớp làm vào bài tập -Lớp nhận xét : *BT b: Vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, thịnh vượng 3/Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học, nhắc HS viết sai chính tả cần ghi nhớ để không viết sai từ đã ôn luyện -Bài tập nhà : Bài 2a TUẦN: 12 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Hiểu câu chuyện và nêu đượcc nội dung chính truyện HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài SGK lời kể tự nhiên có sáng tạo II Tài liệu và phương tiện : -Một số truyện viết người có nghị lực (gv và HS sưu tầm), truyện cổ, truyện ngụ ngôn, truyện danh ngôn, truyện cười, truyện thiếu nhi… III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ: Gọi HS kể lại đoạn -2 HS lên bảng thực theo y/c truyện : “Bàn chân kì diệu” a/HĐ1: Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên Lop4.com (4) sống -Y/c HS đọc đề bài -Y/c HS nối tiếp đọc gợi ý Y/c HS giới thiệu chuyện các em đã VD: Bác Hồ truyện Hai bàn tay sưu tầm người có nghị lực Lê Duy Ứng truyện “ Người chiến sĩ giàu nghị lực” -Y/c HS giới thiệu câu chuyện mình -Lần lượt em giới thiệu VD: Tôi muốn kể với các bạn cau chuyện định kể Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện tôi thích nhất, đó là chuyện nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Kí Em đọc -Y/c HS đọc gợi ý trên bảng GV hướng dẫn HS cách kể, giới thiệu,… b/HĐ2: HS thực hành kể chuyện trao đổi -HS kể nhóm ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể trước lớp -Lớp nhận xét -GV nhận xét 3/Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe TUẦN: 12 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ-NGHỊ LỰC I/Mục tiêu : Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa(BT1) ; hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2) điền đúng các từ ngữ nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn(BT 3); hiểu số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học(BT 4) II/Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III/Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ : Tính từ -2 HS lên bảng trả lời 2/Bài : Giới thiệu đề a/HĐ1 : Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa Bài tập 1/118 HS đọc yêu cầu bài tập -HS xác định yêu cầu bài -GV gọi HS lên bảng làm -Lớp làm vào bài tập: -GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) *N1: Chí có nghĩa là rất, hết sức: chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công *N2: Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo Lop4.com (5) đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí b/HĐ2 : Hiểu nghĩa từ nghị lực HS đọc yêu cầu bài Bài tập 2/118 -HS hội ý theo cặp và trả lời: Dòng b là đúng nghĩa từ nghị lực -GV hỏi: Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa -Kiên trì từ nào ? -Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa -Kiên cố từ nào ? -Có tình cảm chân tình, sâu sắc là nghĩa -Chí tình, chí nghĩa từ nào ? c/HĐ3 : Điền đúng các từ ngữ nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn Bài tập 3/118 HS đọc yêu cầu bài -Lớp làm vào bài tập: *Thứ tự các từ cần điền: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng -GV nhận xét - chốt lời giải đúng d/HĐ4: Hiểu số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học Bài tập:4 HS đọc nội dung bài tập -HS suy nghĩ, phát biểu -GV giúp HS hiểu nghĩa đen câu a/Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian tục ngữ (SGV) nan Gian nan, vất vả giúp người vững vàng b/Khuyên người ta đừng sợ bàn tay trắng c/Khuyên người ta phải vất vả có lúc -GV nhận xét chốt ý đúng(SGV) nhàn 3/Dặn dò: -HTL các câu tục ngữ BT4 Lop4.com (6) TUẦN: 12 Luyện từ và câu TÍNH TỪ (TT) I/Mục tiêu : -Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất.(ND ghi nhớ ) -Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất(BT1 mục 3) bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặc câu với từ tìm II/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn nội dung câu bài tập 1,2 phần nhận xét III/Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ : Tính từ -2 HS lên bảng trả lời 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1 : -Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Phần nhận xét *BT1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS xác định yêu cầu bài -HS suy nghĩ, phát biểu: a/Tính từ trắng mức độ trung bình b/Từ láy trăng trắng mức độ thấp -GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) c/Từ ghép trắng tinh mức độ cao *Bài tập : HS đọc yêu cầu bài -HS hội ý theo cặp và trả lời: a/Thêm từ vào trước tính từ trắng b,c/Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng -Có cách nào thể mức độ -HS trả lời đặc điểm , tính chất ? GV rút ghi nhớ -Vài HS đọc ghi nhớ SGK b/HĐ2: Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Luyện tập *Bài tập 1/124: HS đọc yêu cầu nội dung bài -Gọi HS lên bảng làm -Lớp làm vào bài tập: thơm đậm và ngọt, xa, thơm lắm, ngà trắng ngọc,trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết -GV nhận xét - chốt lời giải đúng c/HĐ3: bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặc câu với từ tìm *Bài tập 2/124: HS đọc yêu cầu bài -HS thảo luận nhóm và trình bày trước lớp -GV nhận xét chốt ý đúng(SGV) -Lớp nhận xét *Bài tập 3: Hs đọc y/c bài -HS suy nghĩ đặt câu -HS nối tiếp đọc câu mình đặt -Lớp nhận xét 3/Dặn dò: -Tiết sau: MRVT: Ý chí - Nghị lực Lop4.com (7) Luyện từ và câu: Ôn : Tính từ; MRVT: Ý chí, nghị lực I Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ tính từ:Biết dung từ ngữ biểu mức độ tính từ Biết dung từ ngữ nói ý chí nghị lực II Lên lớp: Gv hướng dẫn HS làm bài tập 1,4/ vào bài tập bài MRVT Bài 2,3 phần tính từ HS khá giỏi làm thêm bài: Gạch từ lạc (không phải là tính từ )trong dãy từ đây: a, xanh lè, đỏ ối, vàng xuộm, đen kịp, ngủ kì, thấp tè, cao vút, nằm co thơm phức mỏng dính b Thông minh , ngoan ngoãn, nghỉ ngơi xấu xa, giỏi giang, nghĩ ngợi, dần độn đẹp đẽ TUẦN: 12 Tập làm văn: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/Mục tiêu : -Nhận biết cách kết bài: Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng bài văn KC (như mục 1, BT1, BT2 mục 3).Bước đầu viết kết bài bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục 3) II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi hai cách kết bài III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Gọi hai HS làm lại BT3 -Hai HS lên trình bày Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Phần nhận xét *Bài 1,2: HS đọc y/c BT1,2 -Gọi HS đọc truyện: “Ông Trạng thả -HS đọc thầm truyện: “Ông Trạng thả diều” diều” tìm phần kết truyện.: “Thế vua mở khoa thi đến nước VN ta” *Bài 3: HS đọc nội dung bài tập -HS suy nghĩ phát biểu: VD: Câu chuyện này làm em càng thấm thía lời dạy ông cha: “Người có chí thì nên, nhà có thì vững” *Bài 4: -1HS đọc -HS trao đổi theo cặp phát biểu *GV chốt lại: Có cách kết bài cho bài văn kể chuyện: Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng HS đọc phần ghi nhớ b/HĐ2: Luyện tập -2 em đọc- lớp nhẩm =>thuộc *Bài 1: Học sinh đọc y/c đề bài -5 HS nối tiếp đọc gợi ý -HS trao đổi theo cặp -1 số HS trả lời a/Kết bài không mở rộng b, c, d, e: Kết bài mở rộng *Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài tập -HS làm cá nhân Lop4.com (8) c/H Đ3: *Bài 3: Gọi HS đọc y/c bài tập -HS vừa đọc đoạn kết bài , vừa nói kết bài theo cách nào -HS làm bài vào bài tập -HS nối tiếp đọc bài làm mình trước lớp -GV nhận xét Củng cố dặn dò: Tiết sau: Kể chuyện (kiểm tra viết) TUẦN:12 Tập làm văn: KỂ CHUYỆN (KT viết ) I/Mục tiêu : -Biết viết kết bài văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện -Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, kiện, cốt truyện( mở bài, diễn biến, kết thúc) diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật II/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt bài văn kể chuyện III/Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: Kiểm tra HS 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Đề bài -GV viết đề lên bảng (SGK) -Vài HS đọc đề -GV đưa dàn ý bài văn kể chuyện -1 HS đọc lại -GV dặn dò HS cách viết bài b/HĐ2: Thực hành -HS thực hành viết bài vào -GV thu bài -Nhận xét tiết học 3/Dặn dò: Luyện viết tập làm văn : Ôn : Luyện viết kết bài bài văn kể chuyện I.Mục tiêu : Giúp HS Luyện viết kết bài bài văn kể chuyện II.Lên lớp : Giúp HS hiểu kết bài kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng Hướng dẫn học sinh viết hoàn thành hai kết bài bài tập Lop4.com (9)