Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ôn định lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài.. Dạy bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của[r]
(1)Tuần 23 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết 45: Phân xử tài tình I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện vị quan án.(Trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể niềm khâm phục người kể chuyện tài xử kiện ông quan án; phù hợp với tính cách nhân vật Thái độ: HS học tập tính cách vị quan án II Đồ dùng - Bảng phụ viết nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn định lớp: Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi bài Dạy bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Luyện đọc: - 1HS đọc toàn bài -Mời HS khá đọc bài - GV Tóm tắt nội dung và hướng dẫn giọng đọc toàn bài - Tổ chức cho HS chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm - Đoạn 2: Tiếp kẻ phải cúi đầu nhận tội - Đoạn 3: phần còn lại -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -1HS đọc toàn bài - Lắng nghe -GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2:Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc từ đầu đến cúi đầu - Đọc và trả lời các câu hỏi nhận tội +Hai người đàn bà đến công đường +Việc mình bị cắp vải, người tố nhờ quan phân xử việc gì? cáo người lấy trộm vải mình Lop4.com (2) +Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm người lấy cắp vải? +Vì quan cho người không khóc chính là người lấy cắp? +Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: cho đòi người làm chứng, cho lính nhà hai +Vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hi vọng bán vải kiếm ít tiền… +)Quan án phân xử công vụ lấy trộm vải +) Rút ý1: - Cho HS đọc đoạn còn lại: +Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? +Vì quan án lại dùng cách trên? +)Rút ý 2: -Nội dung chính bài là gì? - GV chốt ý đúng, gắn bảng phụ - Cho 1-2 HS đọc lại Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Quan nói sư cụ … đến hết nhóm theo cách phân vai - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét 4.Củng cố: - GV nhận xét học, cho HS nhắc lại ND chính bài Dặn dò: - Nhắc học sinh đọc bài và chuẩn bị bài sau +Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn, người chùa ra, giao cho người nắm thóc +Chọn phương án b +)Quan án thông minh nhanh chóng tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa - HS nêu - HS đọc nội dung bài - HS đọc - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - HS lắng nghe và ghi nhớ Tiếng Anh GV môn dạy Toán Tiết 111: I Mục tiêu: Xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối Lop4.com (3) Kiến thức: HS có biểu tượng xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối; đọc và viết đúng các số đo thể tích.Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo thể tích: xăng – ti – mét khối, đề – xi – mét khối - Nhận biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối Kĩ năng: Biết giải số bài tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-ximét khối Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng dạy học toán III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập trước Nội dung: 3.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 3.2- Nội dung Hoạt động 1:Hình thành biểu tượng cm3 và dm3: -GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét: +Xăng-ti-mét khối là thể tích hình +Xăng-ti-mét khối là thể tích hình lập phương có cạnh bao nhiêu xăng-tilập phương có cạnh 1cm mét? +Đề-xi-mét khối là thể tích hình lập +Đề-xi-mét khối là thể tích hình lập phương có cạnh bao nhiêu đề-xi-mét? phương có cạnh 1dm 3 +1 dm bao nhiêu cm ? + dm3 = 1000 cm3 +1 cm3 bao nhiêu dm3? 3= + cm dm3 1000 -GV hướng dẫn HS đọc và viết dm ; cm Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập (116): -Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào nháp - HS làm vào SGK -Cho HS đổi nháp, chấm chéo - HS trình bày -Cả lớp và GV nhận xét Bài tập (116): ý b dành cho HS khá - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - HS làm vào ý a, làm nháp ý b, đại - GV hướng dẫn HS giải diện HS khá giỏi nêu kết ý b, lớp - Cho HS làm vào nháp ý a, làm nhận xét *Kết quả: nháp ý b - Cả lớp và GV nhận xét a) 1000 cm3 ; 375000 cm3 5800 cm3 ; 800 cm3 b) dm3 ; 154 dm3 Lop4.com (4) 490 dm3 4-Củng cố: - GV nhận xét học, cho HS nhắc lại nội dung vừa học Dặn dò: - Nhắc HS ôn các kiến thức vừa học, làm bài VBT ; 5,1 dm3 - HS lắng nghe và ghi nhớ Đạo đức Tiết 23: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết Tổ quốc em là Việt Nam ; Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế Kĩ năng: Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá và lịch sử dân tộc Việt Nam Thái độ: Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước Yêu Tổ quốc Việt Nam II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 10 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 3.2.Các hoạt động dạy: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 34, SGK) - GV chia HS thành các nhóm và giao - HS thảo luận theo hướng dẫn GV nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu, chuẩn bị giới thiệu nội dung thông tin SGK - Mời đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét - GV kết luận: SGV-Tr 49 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau: +Em biết thên gì đất nước - Thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi Việt Nam? Em nghĩ gì đất nước, ý người VN? Lop4.com (5) +Nước ta còn có khó khăn gì? +Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước? - GV kết luận: SGV – Trang 49 - Đại diện các nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm việc cá nhân Sau đó trao đổi với người ngồi bên cạnh - Mời số HS trình bày Các HS khác nhận xét - GV kết luận: SGV – Trang 50 Củng cố: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ bài Dặn dò: - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh,…có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam Vẽ tranh đất nước, người Việt Nam - HS đọc yêu cầu - HS trình bày - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS lắng nghe và ghi nhớ Khoa học Tiết 45: Sử dụng lượng điện I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết: Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng nguồn lượng điện Kĩ năng: HS có thể kể số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lượng - Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên số loại nguồn điện Thái độ: HS có ý thức tiết kiệm lượng điện II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện - Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: +Con người sử dụng lượng gió việc gì? +Con người sử dụng lượng - HS trả lời câu hỏi nước chảy việc gì? 3.Bài mới: Lop4.com (6) 3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng 3.2 Các hoạt động dạy: -Hoạt động 1: Thảo luận - GV cho HS lớp thảo luận: +Kể tên số đồ dùng điện mà bạn biết? +Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng lấy từ đâu? -GV giảng: Tất các vật có khả cung cấp lượng điện gọi chung là nguồn điện Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận -Bước 1: Làm việc theo nhóm -Bước 2: Làm việc lớp +Mời số nhóm trình bày kết thảo luận +Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” -Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện và các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện tương ứng cùng thực hoạt động đó +Nồi cơm điện, ấm điện, quạt điện… +Năng lượng điện pin, nhà máy điện,… cung cấp - HS quan sát các vật hay tranh ảnh đồ dùng máy móc, động điện đã sưu tầm được: +Kể tên chúng +Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng +Nêu tác dụng nguồn điện các đồ dùng máy móc đó - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động Các dụng cụ, PT không sử dụng điện Thắp Đèn dầu, sáng nến,… Truyền Ngựa, bồ tin câu truyền tin, - Đội nào tìm nhiều ví dụ cùng thời gian là thắng 4.Củng cố: - GV nhận xét học, cho HS nhắc lại ND chính bài Dặn dò: - Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau Bóng đèn điện, đèn pin, Điện thoại, vệ tinh,… - HS nhắc lại - HS lắng nghe và ghi nhớ Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 Toán Tiết 112: Các dụng cụ, Phương tiện sử dụng điện Mét khối Lop4.com (7) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS: Có biểu tượng mét khối ; biết đọc và viết đúng mét khối.Biết tên gọi, kí hiệ, " độ lớn" đơn vị đo thể tích : mét khối Kĩ năng: Nhận biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối,xăng-timét khối -Biết giải số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo mét khối, xăng-timét khối và đề-xi-mét khối Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm BT2 - Vở nháp HS III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập trước Bài 3.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 3.2 Nội dung Hoạt động 1:Mét khối: -Để đo thể tích người ta còn dùng đơn vị là mét khối -GV tổ chức cho HS quan sát, nhận +Mét khối là thể tích hình lập xét: +Mét khối là thể tích hình lập phương có cạnh 1m + m3 = 1000 dm3 phương có cạnh bao nhiêu mét? +1 m3 bao nhiêu dm3? + m3 = 1000 000 cm3 +1 m3 bao nhiêu cm3? - GV hướng dẫn HS đọc và viết m3 * Nhận xét: -Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần -Mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao nhiêu đơn vị bé tiếp liền -Mỗi đơn vị đo thể tích 1/1000 lần đơn vị bé tiếp liền? -Mỗi đơn vị đo thể tích bao đơn vị lớn tiếp liền nhiêu phần đơn vị lớn tiếp liền? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập (118): - Mời HS nêu yêu cầu - HS đọc bài - Cho HS đọc nối tiếp phần a - HS làm bài theo hướng dẫn GV, - Phần b GV đọc cho HS viết vào giơ bảng cho GV kiểm tra bảng con, 1HS lên bảng viết bài - GV nhận xét Bài tập (118): - Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu và cách làm - Mời HS nêu cách làm Lop4.com (8) - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm - Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp và GV nhận xét Bài tập (118): Dành cho HS khágiỏi - Cho HS làm vào nháp - Cả lớp và GV nhận xét – GV ghi nhanh kết bài giải lên bảng 4.Củng cố: - GV nhận xét học Dặn dò: - Nhắc HS ôn các kiến thức vừa học, nhà làm bài SGK - Lắng nghe - Làm bài vào vở, HS thực trên bảng nhóm - Gắn bảng, nhận xét *Kết quả: a) 0,001dm3 ; 5216 dm3 13800 dm3 ; 220 dm3 b) 1000 cm3 ; 1969 cm3 250000 cm3 ; 19540000 cm3 - Thực cá nhân vào nháp, đại diện HS khá giỏi nêu miệng kết thực hiện, giải thích cách làm, lớp nhận xét Bài giải: Sau xếp đầy hộp ta lớp hình lập phương dm3 Mỗi lớp có số hình lập phương dm3 là: x = 15 (hình) Số HLP dm3 để xếp đầy hộp là: 15 x = 30 (hình) Đáp số: 30 (hình) - HS lắng nghe và ghi nhớ Mĩ thuật GV môn dạy Chính tả (nhớ – viết) Tiết 23: Cao Bằng I Mục tiêu: Kiến thức: Nhớ - viết lại đúng chính tả khổ thơ đầu bài Cao Bằng; trình bày đúng hình thức bài thơ Kĩ năng: Nắm vững quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tên người tên địa lý Việt Nam.(BT2, BT3) Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng daỵ học: GV: Bảng phụ ghi các câu văn BT (Có chừa khoảng trống đủ để HS điền chữ) HS: Vở viết, bảng III Hoạt động dạy học: Lop4.com (9) Hoạt động GV 1.Ôn định lớp Kiểm tra bài cũ HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam 3.Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 3.2 Các hoạt động dạy: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ – viết: - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ - Cho HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi nhớ - GV nhắc HS chú ý từ khó, dễ viết sai -Nêu nội dung chính bài thơ? -GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài gồm khổ thơ? +Trình bày các dòng thơ nào? +Những chữ nào phải viết hoa? +Viết tên riêng nào? -HS tự nhớ và viết bài -Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài - GV tổ chức cho HS bình chọn bài viết đẹp theo nhóm, lớp -GV nhận xét, tuyên dương HS viết có tiến 3.3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập (48): - Mời HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài - GV treo bảng phụ, cho HS lên thi tiếp sức - Cả lớp và GV nhận xét Hoạt động HS - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - HS nhẩm lại bài - HS nêu nội dung - Lắng nghe - HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày - HS viết bài - HS soát bài - Thực theo yêu cầu GV - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi đọc thầm - HS thực cá nhân Đại diện HS lên thi tiếp sức, lớp cổ vũ * Ví dụ lời giải: a)Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu b)Người lấy thân mình làm giá súng chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn c)Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mưu sát Mắc-nama-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi Lop4.com (10) Bài tập (48): - Mời HS đọc đề bài -Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét, kết luận nhóm thắng Củng cố: - GV nhận xét học Dặn dò: - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều và xem lại lỗi mình hay viết sai - HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Thực theo nhóm vào bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét chéo nhóm *Lời giải: -Viết sai: Hai ngàn, ngã ba, Pù mo, pù sai -Sửa lại: Hai ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai - HS lắng nghe và ghi nhớ Luyện từ và câu Tiết 45: Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ trật tự , an ninh Kĩ năng: -Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh, làm các bài tâp 1, 2, 3 Thái độ: Yêu thích tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Từ điển học sinh vài trang phô tô phục vụ bài học III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn định lớp Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT2, (phần luyện tập) tiết LTVC trước Dạy bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập (48): -Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu -Cho HS làm việc cá nhân - Thực cá nhân, đại diện số HS trình -Mời số học sinh trình bày bày, lớp nhận xét -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời * Lời giải : c) Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật giải đúng 10 Lop4.com (11) *Bài tập 2(49): -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bài theo nhóm dãy, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm -Mời số nhóm trình bày -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận *Bài tập (49): -Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS cách làm -GV cho HS làm vào -Mời số HS trình bày kết -GV chốt lại lời giải đúng Củng cố: - GV nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Thực theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thực hiện, nhận xét chéo nhóm *Lời giải: Lực lượng bảo vệ trật tự, an toàn giao Cảnh sát giao thông thông Hiện tượng trái Tai nạn , tai nạn ngược với trật tự, an giao thông, va toàn giao thông chạm giao thông Nguyên nhân gây tai Vi phạm quy định nạn giao thông tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đường và vỉa hè - Lắng nghe, thực cá nhân vào vở, đại diện HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét *Lời giải: - Những từ ngữ người liên quan đến trật tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li-gân - Những từ ngữ việc, tượnghoạt động liên quan đến trật tự, an ninh: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương - HS lắng nghe và ghi nhớ Địa lí Tiết 23: Một số nước châu Âu I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết sử dụng lược đồ nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ liên bang Nga, Pháp 11 Lop4.com (12) + Liên bang Nga nằm châu Á và châu Âu, có diện tích lớn giớ và dân số khá đông Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế + Nước Pháp nằm Tây Âu, là nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch Kĩ năng: Nhận biết số nét dân cư, kinh tế các nước Nga, Pháp - Chỉ vị trí và thủ đô Nga, Pháp trên đồ Thái độ: HS có hứng thú tìm hiểu địa lý các nước II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ các nước châu Âu - Một số ảnh liên bang Nga, Pháp III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động dạy: Hoạt động 1: Liên bang Nga (Làm việc theo nhóm nhỏ) - GV cho HS kẻ bảng có cột +Cột 1:Các yếu tố +Cột 2: Đặc điểm, sản phẩm chính - GV yêu cầu HS dựa vào tư liệu để - HS làm việc theo nhóm nhỏ điền vào bảng - Mời đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Cả lớp và GV nhận xét - GV kết luận: Liên bang Nga nằm Đông Âu, Bắc á, có diện tích lớn giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế Hoạt động 2: Pháp (Làm việc lớp) -Cho HS sử dụng hình SGK,xác định vị trí địa lí nướcPháp so sánh với Liên Bang Nga -Mời số HS trình bày - HS trình bày -Cả lớp và GV nhận xét - HS nhận xét -GV kết luận: Nước Pháp nằm Tây Âu, Giáp biển có khí hậu ôn hoà Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm nhỏ) -Bước 1: Cho HS đọc SGK trao đổi -HS làm việc theo nhóm nhỏ theo gợi ý các câu hỏi SGK 12 Lop4.com (13) -Bước 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc -GV bổ sung và kết luận: Nước Pháp có công nghiệp, nông nghiệp phát triển có nhiều mặt hàng tiếng ,có ngành du lịch phát triển Củng cố: - Gắn đồ cho HS vị trí và thủ đô nước vừa học trên đồ - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Dặn dò: - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau -Đại diện HS trình bày - Lắng nghe - HS lắng nghe và ghi nhớ Thứ tư ngày 16 tháng năm 2011 Thể dục GV môn dạy Tiếng Anh GV môn dạy Tập đọc Tiết 46: Chú tuần I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu các từ ngữ bài, hiểu hoàn cảnh đời bài thơ Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh ; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên và tương lai tươi đẹp các cháu Trả lời câu hỏi 1,2,3; học thuộc lòng câu thơ yêu thích) Kĩ năng: Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thương yêu người chiến sĩ công an với các cháu học sinh miền Nam Thái độ: HS yêu thương các chú công an – người bảo vệ Tổ quốc II Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn định lớp: 13 Lop4.com (14) Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi bài Phân xử tài tình Dạy bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Luyện đọc: -Mời HS giỏi đọc * Tóm tắt nội dung và hướng dẫn cách đọc toàn bài - Tổ chức cho HS chia đoạn -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc khổ thơ 1: +Người CS tuần hoàn cảnh nào? +) Rút ý1: -Cho HS đọc khổ thơ 2: +Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình HS, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì? +)Rút ý 2: -Cho HS đọc hai khổ còn lại: +Tình cảm và mong ước người chiến sĩ các cháu học sinh thể qua từ ngữ và chi tiết nào? +)Rút ý 3: -Nội dung chính bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc bài -Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS giỏi đọc -Mỗi khổ thơ là đoạn - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc toàn bài - Lắng nghe - Đọc và TLCH - Đêm khuya, gió rét, người đã yên giấc… +) Cảnh vất vả tuần đêm -Tác giả muốn ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì HP trẻ thơ +) Sự tận tuỵ, quên mình vì trẻ thơ các chiến sĩ -Tình cảm: Xưng hô thân mật, dùng các từ yêu mến, lưu luyến ; hỏi thăm giấc ngủ có… +)Tình cảm mong ước các cháu - HS nêu -HS đọc -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm và HTL 14 Lop4.com (15) -Cho HS luyện đọc diễn cảm và HTL nhóm -Thi đọc diễn cảm và HTL - GV cùng HS nhận xét Củng cố: - GV nhận xét học Dặn dò: - Nhắc học sinh đọc bài và chuẩn bị bài sau -HS thi đọc - HS lắng nghe và ghi nhớ Toán Tiết 113: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS: -Ôn tập củng cố các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối (biểu tượng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ các đơn vị đo) Kĩ năng: Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích ; đọc, viết các số đo thể tích ; so sánh các số đo thể tích Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.ổn định tổ chức : kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Các đơn vị đo thể tích liền kề có quan hệ nào với nhau? Bài mới: 3.1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 3.2, Luyện tập: *Bài tập (119): -Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài -Cho HS tự đọc phần a Sau đó nối - HS làm bài theo hướng dẫn GV - HS đọc phần a, phần b viết vào tiếp đọc -Phần b GV đọc cho HS viết vào *Kết ý b: 1952cm3; 2015 m3 -GV nhận xét 0,919 m3 *Bài tập (119): -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bút chì vào SGK - Thực cá nhân bút chì vào -Cho HS đổi sách, kiểm tra chéo SGK -Cả lớp và GV nhận xét - Đổi SGK, kiểm tra chéo nêu nhận xét *Kết quả: 15 Lop4.com (16) a) b) c) d) *Bài tập (119): (ý c dành cho HS khá-giỏi) -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -GV hướng dẫn HS làm bài -Cho HS làm vào nháp -Cả lớp và GV nhận xét Đ Đ Đ S - Nêu yêu cầu và cách làm - Lắng nghe, thực vào nháp, đại diện chữa trên bảng lớp, HS khá nêu kết ý c, giải thích cách làm, lớp nhận xét * Kết quả: a) 913,232413 m3 = 913232413 cm3 12345 b) m = 12,345 m3 1000 c) 4-Củng cố: GV nhận xét học Dặn dò: - Nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập 8372361 m > 8372361 dm3 100 - HS lắng nghe và ghi nhớ Lịch sử Tiết 23: Nhà máy đại đầu tiên nước ta I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết:Sự đời và và vai trò Nhà máy Cơ khí Hà Nội: Tháng 12/1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công xây dựng và tháng 4/1958 thì hoàn thành - Những đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công xây dựng và bảo vệ đất nước: Góp phần tang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội Kĩ năng: HS rèn kỹ trả lời câu hỏi Thái độ: HS thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội -Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định lớp Kiểm tra bài cũ: -Phong trào Đồng khởi Bến Tre 16 Lop4.com (17) diễn nào? -Phong trào Đồng khởi có ý nghĩa gì? Bài mới: 3.1 GV giới thiệu bài - Nêu nhiệm vụ học tập 3.2 Các hoạt động dạy: Hoạt động (làm việc cá nhân) -Cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: +Tại Đảng và Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? - HS trả lời Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt ý đúng ghi bảng Hoạt động (làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm và thảo luận câu hỏi: +Em hãy nêu thời gian, địa điểm, khung cảnh lễ khởi công? +Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội diễn nào? +Đặt bối cảnh nước ta vào năm sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, em có suy nghĩ gì kiện này? -Mời đại diện các nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng ghi bảng - Thực yêu cầu - Đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung *Nguyên nhân: Để góp phần trang bị máy móc miền Bắc bước thay công cụ sản xuất thô sơ có xuất LĐ thấp - Thảo luận nhóm thống ý kiến , ghi ý kiến vào nháp, đại diện nhóm nêu ý kiến, nhận xét chéo nhóm *Diễn biến: -Tháng 12 – 1955, Nhà máy khí Hà Nội khởi công -Tháng – 1958, khánh thành nhà máy *Y nghĩa: Góp phần to lớn vào công xây dựng CNXH miền Bắc và đấu tranh thống đất nước - Đọc các thông tin SGK và TLCH Hoạt động (làm việc lớp) *Những thành tích tiêu biểu Nhà -HS tìm hiểu ND SGK và trả lời máy: câu hỏi: +Những sản phẩm Nhà máy Cơ khí -Nhà máy sản xuất máy khoan, máy Hà Nội sản xuất có tác dụng phay, máy cắt… tên lửa A12 nào đốivới nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? 17 Lop4.com (18) +Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã dành cho Nhà máyCơ khí Hà Nội phần thưởng cao quý nào? -GV nhận xét, chốt ý đúng ghi bảng Củng cố: - GV nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS nhà học bài -Nhà máy lần đón Bác thăm - HS lắng nghe và ghi nhớ Thứ năm ngày 17 tháng năm 2011 Luyện từ và câu Tiết 46: Nối các vế câu ghép quan hệ từ I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tăng tiến (ND ghi nhớ) Kĩ năng: - Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí (BT1 – mục III); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo các câu ghép (BT2) Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - GV + HS: Sử dụng VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định lớp Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT 2, (48) tiết trước Dạy bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.2 Các hoạt động dạy: Hoạt động 1.Phần nhận xét: *Bài tập 1: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc, lớp đọc thầm Cả lớp theo dõi -GV hướng dẫn HS: XĐ các vế câu ; - Lắng nghe XĐ chủ ngữ, vị ngữ vế và QHT câu -Cho HS làm bài- Mời HS trình bày - Làm bài cá nhân, đại diện trình bày, -Cả lớp và GV nhận xét Chốt lời giải lớp nhận xét *Lời giải: đúng 18 Lop4.com (19) -Câu ghép vế câu tạo thành Vế 1: Chẳng Hồng chăm học C V Vế 2: mà bạn còn chăm làm C V -Chẳng …mà… là cặp QHT nối vế câu, thể quan hệ tăng tiến *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài cá nhân -Cả lớp và GV nhận xét - HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Thực cá nhân, đạ diện trình bày, lớp nhận xét * Lời giải: không những…mà ; không chỉ….mà…; không phải chỉ….mà… Hoạt động 2.Ghi nhớ: -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ -Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Hoạt động Luyện tâp: *Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng *Bài tập 2: -Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS làm vào - Nối tiếp đọc ghi nhớ - Nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm đôi, đại diện nhóm trình bày, nhận xét chéo nhóm, đại diện HS giỏi giải thích cấu tạo câu ghép *Lời giải: V1: Bọn bất lương không ăn cắp tay lái C V V2: mà chúng còn lấy luôn bàn đạp phanh C V - HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Thực cá nhân vào vở, đại diện chữa bài trên bảng lớp, lớp nhận xét *Lời giải: Các cặp QHT cần điền là: a) không chỉ…mà… b) không những… mà… ( chẳng những…mà…) c) không chỉ…mà… -Cả lớp và GV nhận xét Củng cố: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 19 Lop4.com (20) - GV nhận xét học, nhắc HS học bài và xem lại toàn cách nối các vế câu ghép QHT - HS lắng nghe và ghi nhớ Toán Tiết 114: Thể tích hình hộp chữ nhật I Mục tiêu: Kiến thức: HS có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật -Tự tìm cách tính và công thức tính hình hộp chữ nhật Kĩ năng: Biết vận dụng công thức để giải số BT có liên quan Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng dạy học toán III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập trang 118 Bài 3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 3.2 Nội dung * Hoạt động 1: GV nêu , HD HS làm bài: -Tìm số HLP 1cm3 xếp vào đầy hộp: +Mỗi lớp có bao nhiêu hình lập Mỗi lớp có: 20 x 16 = 320 (HLP1cm3) phương cm3? +Mười lớp có bao nhiêu hình lập 10 lớp có: 320 x 10 = 3200 (HLP1cm3) phương cm3? +Thể tích HHCN là bao nhiêu V HHCN là: 20 x 16 x 10 3200 cm ? (cm3) Hoạt động 2: Quy tắc: -Muốn tính thể tích HHCN ta làm *Quy tắc: SGK (121) nào? * Công thức: -Nếu gọi a, b, c là kích *Công thức: thước HHCN, V là thể tích V=axbxc HHCN, thì V tính nào? *Bài tập (121): -Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm bài - Lắng nghe hướng dẫn và làm bài vào -Cho HS làm vào vở -GV nhận xét - Đại diện HS chữa trên bảng lớp, lớp 20 Lop4.com (21)