Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về tấm gương lao động của các Anh hùng lao động; có thể cho học sinh kể về sự chăm chỉ lao động của mình hoặc của c[r]
(1)TUẦN 16 thø TẬP ĐỌC (Tiết 31): Ngµy so¹n : 06/ 12 / 2014 Ngµy d¹y : 08/ 12 / 2014 KÉO CO (Toan Ánh) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 154, SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Khởi động: 1’ - HS hát Bài cũ.5’ “Tuổi Ngựa” + Trong khổ thơ cuối “ngựa con” nhắn - Ngựa nhắn nhủ với mẹ là dù có nhủ mẹ điều gì? xa đến đâu tìm với mẹ, mẹ - Gọi HS nêu nội dung chính bài đừng buồn - Nhận xét, tuyên dương HS - Nhận xét, bổ sung Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1: Luyện đọc: 8’ - Ban học tập điều hành + bạn đọc toàn bài Lớp đọc thầm, chia đoạn + HĐN4:- Đọc nối tiếp đoạn nhóm ( lắng nghe, sửa sai cho bạn) -Tìm từ khó và luyện đọc từ khó Hữu Trấp, ganh đua, khuyến khích, Tích Sơn, Vĩnh Phúc + Đọc đoạn trước lớp + Đọc chú giải HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - HĐ cá nhân: Đọc thầm bài - HĐ nhóm trả lời c¸c câu hỏi sách giáo khoa HĐ3:Luyện đọc diễn cảm:5’ + Luyện đọc nhóm đôi Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp đoạn tiêu biểu bài : đoạn + Bình chọn người đọc hay + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét, tuyên dương Nội dung: Bài tập đọc giới thiệu kéo co là Củng cố: 5’ Qua bài học em hãy rút ý nghĩa bài trò chơi thú vị và thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta cần giữ gìn học? và phát huy - Nhận xét tiết học Lop4.com Tuần 16_L4/1 (2) TOÁN (Tiết 76): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải bài toán có lời văn * Bài (dòng 1, 2), bài II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Khởi động:1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ - HS lên bảng làm lại bài - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - GV chữa bài, nhận xét - HS lớp theo dõi, nhận xét 3.Bài : a Giới thiệu bài: 1’ b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính HS làm bài cá nhân, 2HS làm vào bảng phụ đổi chéo kiểm tra theo nhóm đôi - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Với 1050 viên gạch thì lát diện HS làm bài cá nhân, tích nhà là: đổi chéo kiểm tra nhóm 1050 : 25 = 42 (m2) - Nhận xét, tuyên dương Đáp số: 42 m2 4.Củng cố, dặn dò :3’ - Nêu cách thực chia cho số có chữ số - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ : Nghe – viết (Tiết 16): KÉO CO I MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II CHUẨN BỊ: HS: Vở BT TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Khởi động: 1’ - HS hát Bài cũ.5’ - HS viết lên bảng lớp viết các từ sau: - HS lên bảng viết Trốn tìm, châu chấu, thả diều, nhảy dây , - Lớp theo dõi nhận xét ngả ngửa, ngật ngưỡng, kĩ … - Nhận xét, chữa bài 3.Bài a.Giới thiệu bài.1’ b.Tìm hiểu bài: HĐ1:Hướng dẫn nghe- viết chính tả: 20’ - 1HS đọc đoạn văn trang 155, SGK, thảo Lop4.com Tuần 16_L4/2 (3) luận nhóm đôi trả lời câu hỏi + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có gì đặc biệt? b) Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả và Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, luyện viết Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích, trai tráng … c) Viết chính tả + GV đọc bài - HS viết d) Soát lỗi - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi + GV nhận xét số bài + Sửa sai số lỗi HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: 10’ Bài 2: (Bài tập lựa chọn) b HS đọc yêu cầu - Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng - Lời giải : Đấu vật –nhấc - lật đật Củng cố - dặn dò: 3’ - Viết lại số từ nhiều HS viết còn sai - Nhận xét tiết học thø Ngµy so¹n : 07/ 12 / 2014 Ngµy d¹y : 09/ 12 / 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 31): MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Vở BT TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ.5’ + Khi hỏi chuyện người khác, muốn giữ HS trả lời phép lịch cần phải chú ý gì? Hãy Lớp lắng nghe, nhận xét đặt câu? - Nhận xét , tuyên dương 3.Bài a Giới thiệu bài.1’ b Tìm hiểu bài: Bài 1: + HS hoạt động nhóm viết vào bảng phụ - Thảo luận theo nhóm Dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận - Báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Hãy giới thiệu cho bạn hiểu cách thức + Tiếp nối giới thiệu chơi trò chơi trò chơi mà em biết Lop4.com Tuần 16_L4/3 (4) Bài - HS làm vào BT - Lần lượt báo cáo kết - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp + Xây dựng tình - HS ngồi cùng bàn, trao đổi, đưa tình + Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn bạn - Nhận xét, khen HS trả lời tốt Củng cố, dặn dò.3’ - HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 77): THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương * Bài (dòng 1, 2) II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Khởi động:1’ Hát 2.Kiểm tra bài cũ:3’ - HS lên bảng làm bài - 2HS lên bảng làm bài - Chữa bài, nhận xét - HS lớp theo dõi, nhận xét 3.Bài : a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: 1.Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số - GV nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0 hàng đơn vị thương) HS thực đặt tính và tính chia 35 0, viết vào thương bên - GV theo dõi HS làm bài phải * Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số - GV nên nhấn mạnh lần chia thứ hai hàng chục thương) - HS thực đặt tính và tính chia 24 0, viết vào thương bên - GV theo dõi HS làm bài phải Luyện tập , thực hành Bài 1: Đặt tính tính - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài HS làm bài cá nhân, 2HS làm vào bảng phụ vào đổi chéo kiểm tra theo nhóm đôi - Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò :3’ - Nếu hạ số xuống lần chia mà Ta viết thương tiếp tục hạ số tiếp số bị chia nhỏ số thia ta làm nào? theo để tiếp tục chia Nhận xét tiết học Lop4.com Tuần 16_L4/4 (5) KỂ CHUYỆN (Tiết 16) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý II CHUẨN BỊ: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Khởi động:1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ.5’ - Kể lại câu chuyện các em đã đọc hay 1-2 HS thực yêu cầu nghe có nhân vật là đồ chơi - HS lớp theo dõi, nhận xét trẻ em vật gần gũi với trẻ em Bài a.Giới thiệu bài.1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1:Hướng dẫn kể chuyện:8’ * Tìm hiểu đề bài Đề bài: Kể câu chuyện liên quan đến đồ - Lắng nghe chơi em các bạn xung quanh HĐN4: Đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: đồ chơi em, các bạn Câu chuyện các em kể phải là chuyện có thật, nghĩa là liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật kể chuyện là em bạn em - HS đọc thành tiếng - HS nối tiếp đọc gợi ý và Mẫu - Lắng nghe + Khi kể em nên dùng từ xưng hô nào? + Khi kể chuyện xưng tôi, mình + Hãy giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà + đến HS giới thiệu trước lớp mình định kể HĐ2:Thực hành KC, nêu ý nghĩa câu chuyện: 22’ * Kể nhóm + HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao + HS kể chuyện nhóm đổi ý nghĩa, sửa chữa cho GV hướng dẫn các nhóm gặp khó ** Kể trước lớp khăn + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp GV khuyến + đến HS thi kể khích HS lớp theo dõi, hỏi lại bạn nội + HS nhận xét Cả lớp bình chọn bạn có dung, các việc, ý nghĩa câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương HS 4.Củng cố, dặn dò.3’ + Em thích câu chuyện nào nhất? Vì sao? - Nhận xét tiết học Lop4.com Tuần 16_L4/5 (6) thø TẬP ĐỌC (Tiết 32): Ngµy so¹n : 08/ 12 / 2014 Ngµy d¹y : 10/ 12 / 2014 TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” (A- lếch- xây Tôn- xtôi) I MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu- ra- ti- nô, Toóc- ti- la, Ba- ra- ba, Đu- rê- ma, A- li- xa, A- di- li- ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu- ra- ti- nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159, SGK (phóng to có điều kiện) Tập truyện chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu- ra- ti- nô (nếu có) Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Khởi động: 1’ - HS hát bài hát Bài cũ.5’ Bài: Kéo co + Hãy giới thiệu cách kéo co làng - Làng Hữu Trấp thường kép co nam Hữu Trấp? và nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên - Nhận xét và cho điểm HS nữ thắng 3.Bài - HS nêu nội dung bài bài a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1: Luyện đọc: 8’ - Ban học tập điều hành + bạn đọc toàn bài Lớp đọc thầm, chia đoạn + HĐN4: - Đọc nối tiếp đoạn nhóm ( lắng nghe, sửa sai cho bạn) -Tìm từ khó và luyện đọc từ khó - Bu- ra- ti- nô, Toóc- ti- la, Ba- ra- ba, Đu+ Đọc đoạn trước lớp rê- ma, A- li- xa, A- di- li- ô + Đọc chú giải HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - HĐ cá nhân: Đọc thầm bài - HĐ nhóm trả lời c¸c câu hỏi sách giáo khoa HĐ3:Luyện đọc diễn cảm:5’ Toàn bài đọc nhanh, bất ngờ, hấp dẫn Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm + Luyện đọc nhóm đôi đoạn tiêu biểu bài : đoạn + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Đọc mẫu đoạn văn + Bình chọn người đọc hay + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét, tuyên dương Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi chú bé người Củng cố: 5’ + Qua bài học hãy rút ý nghĩa bài? gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách - Liên hệ giáo dục hại mình - Nhận xét tiết học Lop4.com Tuần 16_L4/6 (7) TOÁN (Tiết 78): CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) * Bài (b) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi HS lên làm lại bài - HS lên bảng làm bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm 3.Bài : bạn a.Giới thiệu bài: 1’ - Giờ học toán hôm các em biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số, - HS nghe giới thiệu bài chúng ta học bài: “ Chia cho số có ba chữ số” b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 1.Hướng dẫn thực phép chia Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết) - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài thực đặt tính và tính vào nháp - GV theo dõi HS làm bài - HS nêu cách tính mình Vậy 1944 : 162 = 12 - Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia Phép chia 8649:241 (trường hợp chia có dư) - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - Là phép chia hết vì lần chia cuối cùng ta tìm số dư là - HS lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia - Là phép chia có số dư là 34 Vậy 8469 : 241 = 35 dư 34 - Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương + HS đọc yêu cầu bài tập các lần chia - GV có thể yêu cầu HS thực lại phép - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Lop4.com Tuần 16_L4/7 (8) chia trên VBT.û Luyện tập , thực hành + Nhận xét, bổ sung HĐ2: Cá nhân: Bài 1: Đặt tính tính - GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò:3’ - Gv củng cố bài học - Dặn dò học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Củng cố cách chia cho số có hai chữ số( chia hết, chia có dư) * Kĩ năng: - Vận dụng cách tính làm số bài tập có liên quan * Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập tốt II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 2.Củng cố kiến thức: + Khi thực chia nên theo thứ tự nào? - HS nêu + Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta nên thực tính theo thứ tự nào? 3.HD học sinh làm bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh làm các bài - HS làm bài tập Thực hành( Tiết 1- Tuần 16) - GV bổ sung, lưu ý: - Chữa bài, nhận xét Bài 1: HS làm bài, nêu cách làm cho bạn Lưu ý tập ước lượng thương bên cạnh lần chia Bài 2: HS tự làm bài Lưu ý thứ tự thực các phép tính Bài 3: biểu thức - HS biết năm bao nhiêu tháng? Bài 4: Vận dụng cách chia cho số có hai chữ số, xác định số dư phép chia Bài 5: * HS khá, giỏi: - Lưu ý HS tổng số cùng hàng Củng cố- Dặn dò: phải 24 - GV hệ thống kiến thức ĐẠO ĐỨC (Tiết 16): YÊU LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động (Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu tư liệu khó sưu tầm gương lao động các Anh hùng lao động; có thể cho học sinh kể chăm lao động mình các bạn lớp, trường) * Biết ý nghĩa lao động Lop4.com Tuần 16_L4/8 (9) II CHUẨN BỊ: - SGK Đạo đức - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Khởi động: 1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ:5’ + Kể số biểu thể để tỏ lòng kính + Tích cực học tập, lễ phép với thầy cô thầy cô giáo? giáo, + Nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ b.Tìm hiểu bài: HĐ 1: Đọc truyện“Một ngày Pê- chia”:10’ HS đọc truyện cá nhân - Thảo luận nhóm theo câu hỏi (SGK/25) - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV kết luận giá trị lao động - HS lớp trao đổi, tranh luận HĐ 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/25):5’ - Các nhóm thảo luận - Kết luận: Đúng: a, b,c,d; Không đúng: e - Đại diện nhóm trình bày HĐ 3:Thảo luận đóng vai - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (Bài 2):15’ Các nhóm thảo luận, đóng vai tình huống: - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai + Cách ứng xử tình - Mỗi nhóm lên đóng vai + Cả lớp cùng thảo luận đã phù hợp chưa? Vì sao? + Ai có cách ứng xử khác? - Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử - GV nhận xét và kết luận cách ứng xử - Nhận xét, bổ sung tình 4.Củng cố - Dặn dò:3’ - HS đọc ghi nhớ - HS đọc bài - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN (Tiết 13): LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật II CHUẨN BỊ: + Tranh minh họa trang 160, SGK (phóng to có điều kiện) + Tranh (ảnh) vẽ số trò chơi, lễ hội địa phương mình (nếu có) + Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Khởi động: 1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ.5’ -2HS đọc dàn ý tả đồ chơi em đã chọn - HS đọc bài Lop4.com Tuần 16_L4/9 (10) - Nhận xét bổ sung - Nhận xét, bổ sung Bài a.Giới thiệu bài.1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 5’ Bài 1: + Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi địa phương nào? - HS giới thiệu lời mình để thể không khí sôi động hấp dẫn - HS ngồi cùng bàn giới thiệu, sửa chữa - đến HS trình bày - HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ, cho Bài 2: Hãy giới thiệu trò chơi lễ diễn dạt và cho HS hội a) Tìm hiểu đề bài HS quan sát các tranh minh họa và nói tên Các trò chơi : thả chim bồ câu, đu bay, trò chơi, lễ hội giới thiệu ném còn tranh Lễ hội: hội bơi chải, hội cồng chiêng, hội + Ở địa phương mình hàng năm có hát quan họ (Hội Lim) - Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội lễ hội nào? + Ở lễ hội đó có trò chơi nào thú vị xuân, hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới, - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn - Múa hát, uống rượu cần, ý chính: + Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi + Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội: - Thời gian tổ chức - Những việc tổ chức lễ hội trò chơi - Sự tham gia người - Kết thúc: Mời các bạn có dịp thăm địa phương mình b) Thực hành giới thiệu: - HS kể nhóm HS GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm + Các em cần giới thiệu rõ quê mình Ở + Tùng cặp HS thực hành giới thiệu trò đâu? Có trò chơi, lễ hội gì? Lễ hội đó đã chơi, lễ hội quê mình + HS giới thiệu trò chơi, lễ hội trước để lại cho em ấn tượng gì? c) Giới thiệu trước lớp lớp -HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt (nếu có) Khen HS nói tốt Củng cố, dặn dò: 3’ + GV củng vcố bài học - Nhận xét tiết học KHOA HỌC (BÀI 31): KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén lại và giãn Lop4.com Tuần 16_L4/10 (11) - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe, II CHUẨN BỊ: - HS chuẩn bị bóng bay và dây thun để buộc - GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà bông thơm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ:5’ + Không khí có đâu? Lấy ví dụ chứng + Không khí có xung quanh vật và minh? + Em hãy nêu định nghĩa khí quyển? + Lớp không khí bao quanh trái đất gọi - GV nhận xét câu trả lời HS là khí 3.Bài mới: - HS lớp theo dõi và nhận xét a.Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: HĐ1: Màu, mùi, vị không khí.10’ - GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi Trong cốc có chứa gì? HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc và lần - Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị lượt trả lời các câu hỏi: + Em nhìn thấy gì? Vì sao? Hính dạng không khí: - HS hoạt động theo tổ + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có - HS cùng thổi bóng, buộc bóng theo tổ vị gì? - GV xịt nước hoa vào góc phòng và hỏi: Em ngửi thấy mùi gì? + Đó có phải là mùi không khí không? - Vậy không khí có tính chất gì? - GV nhận xét và kết luận câu trả lời HS Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi 1) Không khí thổi vào bóng và bị bóng 5’ HS hoạt động theo tổ buộc lại đó khiến bóng căng phồng - Kiểm tra chuẩn bị HS lên - Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng 2) Các bóng có hình dạng khác nhau: - GV nhận xét, khen tổ thổi To, nhỏ, hình thù các vật khác nhau, … nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, 3) Điều đó chứng tỏ không khí không có hình hình dạng dạng định mà nó phụ thuộc vào hình + Cái gì làm cho bóng căng dạng vật chứa nó - HS lắng nghe phồng lên? + Các bóng này có hình dạng nào? Lop4.com Tuần 16_L4/11 (12) + Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng định không? Vì sao? * Kết luận: Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại giãn ra.15’ - HS hoạt động theo nhóm + Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo sách SGK - Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì? Chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát và thực hành bơm bóng - Các nhóm thực hành làm và trả lời: + Tác động lên bơm nào để biết không khí bị nén lại giãn ra? - Kết luận: Không khí có tính chất gì? 4.Củng cố- dặn dò:3’ + HS đọc bài học - Nhận xét tiết học ÔN TIẾNG VIỆT: + HS quan sát và mô tả tượng xảy hình 2b, 2c - Báo cáo kết - Không khí có thể bị nén lại (hình 2b), giãn (hình 2c) - HS giải thích: TẬP LÀM VĂN I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Củng cố cho học sinh cách lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật * Kĩ năng: - Rèn kỹ lập dàn ý tả đồ vật theo kết quan sát * Thái độ: - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: - Yêu cầu đọc dàn ý tả đồ chơi em thích - Nhận xét và bổ sung 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Củng cố lý thuyết: - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật - Khi quan sát đồ vật cần chú ý điều gì? HĐ3: Luyện tập: Giáo viên chép đề bài lên bảng: Đề bài: Lập dàn ý tả đồ chơi mà em thích - Hướng dẫn học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn thêm lúc các em làm bài - Nhận xét và hướng dẫn cách chữa lỗi *BD HS khá giỏi: - HS tự lập dàn ý với đề bài trên - HS dựa vào dàn ý phát triển thành bài văn - GV nhận xét, bổ sung 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trình bày, nhận xét - Học sinh lắng nghe - HS nối tiếp trả lời - Học sinh đọc đề bài và xác định yêu cầu đề Học sinh làm bài - Học sinh trình bày dàn ý mình - HS thực - HS trình bày, chú ý diễn đạt trọn câu văn, dùng từ đúng, Nghe và thực Lop4.com Tuần 16_L4/12 (13) thø Ngµy so¹n : 10/ 12 / 2014 Ngµy d¹y : 11/ 12 / 2014 TOÁN (Tiết 79): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết chia cho số có ba chữ số * Bài (a) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ - HS lên bảng làm lại bài tập HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm - GV chữa bài, nhận xét bạn 3.Bài : a Giới thiệu bài : 1’ b Luyện tập , thực hành Bài 1: Đặt tính tính HS làm bài cá nhân, đổi chéo, kiểm tra, nhận xét theo nhóm đôi + Nhận xét, khen HS thực tốt GV giúp đỡ thêm HS gặp khó khăn 4.Củng cố, dặn dò :3’ + Khi thực chia cần lưu ý điều gì? Số dư phải nhỏ số chia - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 32): CÂU KỂ I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) II CHUẨN BỊ: - Đoạn văn bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ.5’ -Đọc câu thành ngữ, tục ngữ em biết - HS thực yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: Bài 1: + Câu “Nhưng kho báu đó + Câu Nhưng kho báu đó đâu? là câu đâu?” là kiểu câu gì? Nó dùng để hỏi Nó dùng để hỏi điều mà mình làm gì? chưa biết Cuối câu có dấu gì? + Câu hỏi có dấu chấm hỏi Bài + Những câu văn còn lại đoạn văn - Suy nghĩ, thảo luận cặp đôi và trả lời câu dùng để làm gì? hỏi + Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu có dấu chấm Lop4.com Tuần 16_L4/13 (14) Bài 3: Ba câu sau đây là + Câu kể dùng để làm gì? - Kể Ba- ra- ba - Nêu suy nghĩ Ba- ra- ba + Câu kể dùng để : kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư , tình cảm người + Cuối câu kể có dấu chấm + Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể? c) Ghi nhớ Luyện tập- thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội - Chiều chiều, trên diều thi.- Kể việc - Cánh diều cánh bướm – Tả cánh diều dung - Chúng tôi vui nhìn lên trời.- Kể việc và - Nhận xét, kết luận lời giải đúng nói lên tình cảm - Tiếng sáo diề bổng.- Tả tiếng sáo diều Bài 2: Đặt câu: - Sáo đơn, sớm.- Nêu ý kiến, nhận định - Tự viết bài vào - đến HS trình bày Củng cố, dặn dò: 3’ + GV củng cố bài học - Nhận xét tiết học KỸ THUẬT (Tiết 16): CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (4 tiết) I MỤC TIÊU: Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học * - Không bắt buộc HS nam thêu - Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS II CHUẨN BỊ: - Tranh quy trình các bài chương - Mẫu khâu, thêu đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động 1’ Bài cũ: 3’ Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn cách làm: HĐ1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học HĐ2: HS tự chọn sản phẩm và thực GV giúp đỡ thêm em gặp khó khăn hành làm sản phẩm tự chọn - HS tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình đã chọn HĐ3: Đánh giá kết học tập - HS trưng bày sản phẩm thực hành - HS trưng bày sản phẩm - Tuyên dương HS có ý thức thực hành - HS tự đánh giá các sản phẩm Dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học Lop4.com Tuần 16_L4/14 (15) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MUC TIÊU: * Kiến thức: - Dựa vào dàn ý đã lập ( TLV- tuần 15), viết bài văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết bài * Kĩ năng: - Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể tình cảm mình với đồ chơi đó * Thái độ: - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: NỘI DUNG- HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý 1.Kiểm tra bài cũ: + Đọc bài giới thiệu lễ hội trò chơi -2 HS trả lời địa phương mình GV nhận xét 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: + HS đọc đề bài + HS đọc gợi ý + HS đọc lại dàn ý mình - Viết bài vào GV thu vở, nêu nhận xét chung ý thức làm bài, viết bài HS 3.Củng cố – Dặn dò: - Dặn dò nhà TOÁN (Tiết 80): CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) * Bài II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ - HS lên bảng làm lại bài 1a - HS lên bảng làm bài - GV chữa bài, nhận xét -Lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 3.Bài : a.Giới thiệu bài : b.Tìm hiểu bài: 1.Hướng dẫn thực phép chia Phép chia 41535:195 (trường hợp chia hết) - HS thực đặt tính và tính - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - GV theo dõi HS làm bài - HS nêu cách tính cho bạn bên cạnh nghe Phép chia 80120:245 (trường hợp chia có dư) - Tươmg tự 4.Luyện tập , thực hành Lop4.com Tuần 16_L4/15 (16) Bài 1: Đặt tính tính HS làm vở, đổi chéo kiểm tra theo nhóm HS nêu cách tính cho bạn bên cạnh nghe đôi - Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò :3’ + GV củng cố bài học - Nhận xét tiết học ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: - Tiếp tục củng cố các kiến thức phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số * Kĩ năng: - Rèn kỹ làm tính và giải toán cho các em * Thái độ: - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Ổn định lớp Bài mới: - Học sinh nghe HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Luyện tập: Giáo viên chép đề bài lên bảng Bài 1: Đặt tính tính: - Lưu ý HS tập ước lượng tìm 75480 : 75 46730 : 84 thương lần chia Bài 2: Tính giá trị biểu thức: (4578 + 7467) : 73 - Học sinh thực thứ tự các phép tính biểu thức 9072 : 81 x 45 Bài 3: Một đội xe 18 ô tô chở 630 - Yêu cầu xác định dạng toán và hàng Hỏi đội khác gồm 12 xe ô tô giải chở bao nhiêu hàng? HS KHÁ GIỎI: Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - Lưu ý HS kĩ tính, cách (4578+ 7467) : 73 - 36 trình bày thứ tự thực 9072 : 81 x ( 45 + 1732 x 32) Bài 3: Tuổi cháu kém tổng số tuổi ông và bố Tuổi cháu là: ( 98- 86) : 2= ( tuổi) 86 tuổi Tuổi ông tuổi bố 28 tuổi Hỏi người bao nhiêu tuổi? Biết tổng số tuổi ba Tổng số tuổi ông và bố: 98 - = 92 ( tuổi) người là 98 tuổi? Tuổi ông: ( 92 + 28) : = 60( tuổi) Tuổi bố là: 60 - 28 = 32 ( tuổi) - Chấm số bài hướng dẫn chữa bài sai - Học sinh chữa số bài Củng cố dặn dò: - GV củng cố hệ thống kiến thức - HS lắng nghe - Dặn dò nhà KHOA HỌC (BÀI 32): KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí: khí ni- tơ, khí ô- xi, khí các- bô- níc Lop4.com Tuần 16_L4/16 (17) - Nêu thành phần chính không khí gồm khí ni- tơ và khí ô- xi Ngoài ra, còn có khí các- bô- níc, nước, bụi, vi khuẩn,… II CHUẨN BỊ: - HS chuẩn bị theo nhóm: cây nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ - GV chuẩn bị: Nước vôi trong, các ống hút nhỏ - Các hình minh hoạ số 2, 4, / SGK trang 66, 67 (phóng to có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Néi dung- HO¹T §éNG Nh÷ng lu ý 1.Khởi động: 1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ:5’ + Em hãy tính chất không khí? + Không khí không màu, không mùi, + Con người đã ứng dụng số tính chất không vị Bơm xe, bơm bóng , không khí vào việc gì? - GV nhận xét + Nhận xét, bổ sung Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu bài: 1.Thành phần chính không khí - HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm + Tại úp cốc vào lúc nến lại bị + HS làm thí nghiệm theo nhóm tắt? + Khi nến tắt, nước đĩa có tượng - Không khí gồm hai thành phần chính, gì? Em hãy giải thích? thành phần trì cháy và thành phần + Phần không khí còn lại có trì cháy không trì cháy không? Vì em biết? + Qua thí nghiệm trên em biết không khí gồm thành phần chính? Đó là thành phần nào? 2.Một số thành phần khác không khí HS đọc to thí nghiệm trang 67 + HS đọc thí nghiệm trang 67 - HS quan sát kỹ nước vôi cốc + Báo cáo kết dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi - HS quan sát và khẳng định nước vôi nhiều lần, quan sát tượng và giải cốc trước thổi - HS thực hành thổi vào nhiều lần vào thích sao? nước vôi - Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần, nước vôi không còn mà đã bị vẩn đục Hiện tượng đó là thở chúng ta có khí các- bô- níc - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh Trong không khí còn chứa nước hoạ 4, trang 67 và thảo luận trả lời câu Trong không khí chứa nhiều chất bụi bẩn hỏi: - Theo em không khí còn chứa Trong không khí còn chứa các khí độc thành phần nào khác? Lấy ví dụ khói nhà máy, khói xe máy, ô tô chứng tỏ điều đó thải vào không khí Trong không khí còn chứa các vi khuẩn rác thải, nơi ô nhiễm sinh + Chúng ta nên sử dụng các loại xăng Lop4.com Tuần 16_L4/17 (18) * Kết luận: Trong không khí còn chứa nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn Vậy chúng ta phải làm gì để giảm bớt lượng các chất độc hại không khí? không chì nhiên liệu thiên nhiên, trồng nhiều cây xanh, bỏ rác đúng nơi quy định, không để rác thối, vữa Thường xuyên làm vệ sinh nơi - Không khí gồm có hai thành phần chính là ô- xy và ni- tơ Ngoài còn chứa khí các- bô- níc, nước, bụi, vi khuẩn - HS đọc bài học + Không khí gồm có thành phần nào? Củng cố- dặn dò:3’ + HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học SINH HOẠT: LỚP I.MỤC TIÊU: - Học sinh thấy ưu khuyết điểm mình và tập thể lớp tuần qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục cho các em có ý thức tự giác thực các hoạt động tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: GV tổ chức cho các - Học sinh chơi trò chơi và sinh hoạt em chơi trò chơi và sinh hoạt văn nghệ văn nghệ 2.Sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần: - Giáo viên yêu cầu các trưởng - Các trưởng ban lên nhận xét và tuyên ban nhận xét, đánh giá hoạt động các dương bạn có tiến so với tuần thành viên lớp trước - Giáo viên nhận xét chung, có tuyên - Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho dương các cá nhân có thành tích cao cá nhân học sinh mặt + Tích cực tham gia các hoạt động tập thể - HS nghe GV nhận xét HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau: -Tiếp tục trang trí lớp học - Duy trì các nếp hoạt động đầu giờ, - Học sinh nghe giáo viên phổ biến kế giờ, vệ sinh phong quang, vệ sinh hoạch lớp học - Tích cực tự học - Tiếp tục chăm sóc hoa - Thi kể chuyện Bác Hồ cấp trường Lop4.com Tuần 16_L4/18 (19)