Giáo án các môn học lớp 1 - Tuần 8 - Trường Tiểu Học Vân Dung A

Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm theo đoạn, trả lời câu hỏi Đoạn 1: Nỗi lo lắng của nhà vua Nêu câu hỏi 1 … đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấy mặt trăng [r]

Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN 17 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 Tiết 2: TẬP ĐỌC Raát nhieàu maët traêng I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Một tốp HS đọc truyện: Trong quán ăn “ Ba cá bống” theo cách phân vai trả lời câu hỏi SGK B Bài Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc, chia đoạn 1HS đọc, lớp nêu cách chia đoạn - Cho HS luyện đọc theo đoạn (2 đoạn) Đoạn 1: Từ đầu đến “ nhà vua” HS tiếp nối luyện đọc theo đoạn (chú ý phát Đoạn 2: Đoạn còn lại âm đúng, ngắt nghỉ hơi, hiểu nghĩa các từ: vời,… GV hướng dẫn HS phát âm đúng, đọc HS luyện đọc theo cặp đúng câu hỏi, nghỉ đúng HS đọc bài câu dài: “Nhưng ai… nhà vua” GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu Đoạn kết đọc với giọng vui, nhịp nhanh b Tìm hiểu bài Cho HS đọc thầm đoạn, bài, TLCH Đoạn 1: Nguyện vọng cô công chúa nhỏ Nêu câu hỏi … muốn có mặt trăng… Trước yêu cầu công chúa, nhà Nhà vua cho vời tất các vị đại thần, các nhà khoa vua đã làm gì? học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa Họ nói đòi hỏi đó không thể thực Nêu câu hỏi Đoạn 2: Cách suy nghĩ ngộ nghĩnh mặt trăng cô công chúa Nêu câu hỏi … hỏi xem công chúa nói mặt trăng nào đã … công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn Nêu câu hỏi … to móng tay…treo ngang cây… làm vàng Sau biết rõ công chúa muốn có … đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt “mặt trăng” theo ý nàng, chú trăng vàng… cho vào sợi dây chuyển để công đã làm gì? chúa đeo vào cổ … vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng Giaùo Aùn 4/17 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Thái độ công chúa nào khắp vườn nhận món quà? Cho HS nêu nội dung bài – GV chốt, ghi bảng (như mục I) c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo Một tốp HS đọc truyện theo cách phân vai Luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân cách phân vai - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc vai diễn cảm đoạn Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Giải bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT bài tập HS B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Thực hành luyện tập Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu bài tập HS làm bài và chữa bài Cho HS thực vào phép Kết quả: a 157; 234 dư 3; … b 257; 305; … tính Gọi HS chữa bài GV nhận xét, cho điểm HS Bài 2: Gọi HS đọc đề bài Đọc đề, tóm tắt, giải vào Cho HS tự tóm tắt và giải vào Đáp số: 75 gam Bài 3: HS làm bài Yêu cầu HS suy nghĩ và giải vào Đáp số: 68 m; 346 m GV chấm, chữa bài Củng cố: Nội dung ôn tập - GV nhận xét tiết học Tiết 4: CHÍNH TẢ Nghe viết: Mùa đông trên rẻo cao I Mục tiêu: - HS nghe - viết chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả: Mùa đông trên rẻo cao - Luyện viết đúng các chữ có âm đầu dễ lẫn (l / n) II Đồ dùng dạy học Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Giaùo Aùn 4/17 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng lời giải BT2a tiết trước theo lời đọc HS B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - Gọi HS đọc bài chính tả: Mùa đông em đọc, lớp theo dõi SGK trên rẻo cao - Yêu cầu HS đọc thầm, nêu các từ dễ Đọc thầm, ghi nhớ chính tả viết sai, chọn số từ cho HS viết vào Chú ý các từ: trườn xuống, chít bạc, khua lao xao,… nháp, sửa sai cho HS Viết bài vào - GV đọc cho HS viết bài Đổi vở, soát lỗi - Chấm, nhận xét số bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a: GV nêu yêu cầu bài Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào BT GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, cho 4 HS lên bảng làm bài sau đó đọc đoạn văn đã điền HS lên bảng thi làm bài đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống: Lời giải đúng: loại nhạc cụ - lễ hội - tiếng GV cùng lớp nhận xét, chốt kết HS đọc yêu cầu Bài 3: Lời giải: giấc mộng - làm người - xuất - nửa Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức (6 HS mặt - nấc náo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc chàng nhóm) tiếp nối chọn các từ đúng đất - lảo đảo - thật dài … để điền hoàn chỉnh đoạn văn Củng cố: Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu kể: Ai làm gì? I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu cấu tạo câu kể Ai làm gì? - Tìm phận chủ ngữ và vị ngữ câu kể Ai làm gì? - Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì? nói viết văn II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết đoạn văn phần Nhận xét Bảng phụ viết đoạn văn BT phần Luyện tập III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Thế nào là câu kể? Câu kể có tác dụng gì? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần Nhận xét Bài tập và 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Tiếp nối đọc các yêu cầu bài tập, thảo GV cùng HS phân tích và làm mẫu câu luận theo nhóm, nêu đáp án đúng: Từ hoạt động: nhặt cỏ, đốt lá, bắc bếp thổi Cho HS tự làm các câu còn lại cơm,… Gọi HS trình bày, GV chốt lời giải đúng Từ người vật hoạt động: các cụ già, Giaùo Aùn 4/17 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc và ghi bảng Leâ Quang Trung chú bé, các bà mẹ,… Bài 3: Tổ chức tương tư bài và GV chốt: Chủ ngữ, vị ngữ Ghi nhớ: - Gọi HS đọc Ghi nhớ SGK - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? Luyện tập Bài tập 1: Đọc yêu cầu và làm bài cá nhân - Gọi HS phát biểu ý kiến Kết quả: có câu kể Ai làm gì? Mời HS giỏi chốt lại lời giải Câu 1: Cha tôi … quét sân Câu 2: Mẹ đựng … mùa sau cách gạch câu kể Ai làm gì? vào bảng phụ Câu 3: Chị tôi … xuất Bài tập 2: Đọc yêu cầu BT - Cho HS trao đổi theo cặp: xác định Trao đổi theo cặp Kết quả: chủ ngữ, vị ngữ câu văn Cha tôi / làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét BT sân - Mời HS làm trên bảng Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy - GV chốt lời giải đúng mùa sau Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu, nhắc HS cách Đọc yêu cầu, tự viết đoạn văn đó có các câu làm, tự làm bài kể Ai làm gì? - Gọi HS đọc bài làm mình Tiếp nối đọc bài làm mình - GV cùng lớp nhận xét Củng cố: Câu kể Ai làm gì ? gồm phận? Đó là phận nào? Nhận xét tiết học Tiết 4: KHOA HỌC Ôn tập học kì I I Mục tiêu Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí II Đồ dùng dạy học Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối (chưa hoàn thiện) Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho các nhóm III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nêu các thành phần không khí B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung *Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh, đúng Mục tiêu: ý 1,2,3 mục I - Phát hình vẽ“Tháp dinh dưỡng cân Các nhóm thảo luận để hoàn thiện Giaùo Aùn 4/17 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung đối” chưa hoàn thiện cho các nhóm “ Tháp dinh dưỡng cân đối” - Cho các nhóm trình bày sản phẩm Các nhóm trình bày trước lớp GV cho điểm toàn nhóm * Hoạt động 2: Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt Mục tiêu: ý mục I - Chia lớp thành nhóm Trình bày chủ đề theo các cách sau: - Phát giấy khổ to cho nhóm + Vai trò nước - Nhắc nhở HS trình bày đẹp, khoa học, + Vai trò không khí + Xen kẽ nước và không khí thảo luận nội dung thuyết trình - Đại diện các nhóm trình bày GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm * Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc Mục tiêu: ý mục I - Cho HS làm việc theo cặp đôi: Thi Vẽ tranh theo đề tài: xem đôi bạn nào là người tuyên + Bảo vệ môi trường nước truyền viên xuất sắc + Bảo vệ môi trường không khí - Tổ chức cho HS vẽ Tiến hành vẽ - Gọi HS lên trình bày sản phẩm và Đại diện nhóm lên bảng trình bày thuyết minh GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo Củng cố: Nội dung ôn tập Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực các phép tính nhân và chia - Giải bài toán có lời văn - Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ II Các hoạt động dạy - học A KTBC : HS chữa bài tiết trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự tính - nêu kết quả(có HS tính vào nháp, số em nêu kết 621; 23; 27; 20368; 152; 134 giải thích cách tính) Bài 2: Cho HS làm vào 39870 123 25863 251 Gọi HS chữa bài, chốt kết đúng 0297 324 0763 103 Có thể cho HS nêu cách chia phép 0510 010 028 tính Bài 3: Gọi HS đọc đề, phân tích đề Đọc và tìm hiểu đề Các bước giải: Lập kế hoạch giải +Tìm số ĐD học Toán SởGD-ĐT đã nhận Cho HS tự giải vào và chữa bài +Tìm số ĐD học Toán trường Đáp số: 120 Bài 4: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ Đọc biểu đồ, trả lời: VD: Giaùo Aùn 4/17 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung trả lời câu hỏi Tuần bán ít tuần là: GV chốt cách đọc biểu đồ hình cột 5500 – 4500 = 1000 Củng cố: Nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: KỂ CHUYỆN Một phát minh nho nhỏ I Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể GV, kể lại toàn câu chuyện Một phát minh nho nhỏ - Hiểu nội dung truyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát quy luật tự nhiên - Hiểu ý nghĩa truyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú và bổ ích - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện (SGK) III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS kể chuyện a GV kể - GV kể chuyện lần 1: Nghe GV kể, quan sát, nắm nội dung tranh: Tranh 1: Ma-ri-a thấy bát đựng trà dễ trượt đĩa chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân Tranh 2: Ma-ri-a tò mò, khỏi phòng khách để làm thí vật nghiệm - GV kể lần 2: kết hợp Tranh 3,4,5: … vào tranh minh hoạ b Kể chuyện nhóm Yêu cầu HS kể nhóm và trao đổi HS kể chuyện theo đoạn sau đó kể toàn câu với ý nghĩa truyện chuyện GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn(có Cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện thể viết nội dung chính tranh để HS nhớ) c Thi kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể theo đoạn, kể Hai tốp(2 đến HS) tiếp nối thi kể toàn truyện đoạn câu chuyện theo tranh - Cả lớp và GV bình chọn bạn hiểu Một vài HS thi kể toàn câu chuyện (nêu ý nghĩa câu chuyện đối thoại nội truyện, kể chuyện hay dung câu chuyện) Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học _ Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2008 Tiết 1: TẬP ĐỌC Giaùo Aùn 4/17 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Rất nhiều mặt trăng (tiếp) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung, nhân vật - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi các vật có thật sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ ghi đoạn III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Rất nhiều mặt trăng (tiết trước) B Bài Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc, nêu cách chia đoạn HS đọc bài, lớp nêu cách chia đoạn (3 đoạn) HS - Tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn tiếp nối đọc đoạn (2 lượt), kết hợp GV kết hợp cho HS phát âm đúng, đọc luyện phát âm: lo lắng, vằng vặc, nâng niu,… HS đọc theo cặp HS đọc bài đúng các câu hỏi - Cho HS luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm theo đoạn, trả lời câu hỏi Đoạn 1: Nỗi lo lắng nhà vua Nêu câu hỏi … đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo trên cổ là giả và ốm trở lại Nêu câu hỏi Vì mặt trăng xa và to… không có cách nào làm cho công chúa không nhìn thấy Đoạn 2, 3: Cách nhìn công chúa giới xung quanh Nêu câu hỏi … dò hỏi công chúa nghĩ nào thấy mặt trăng chiếu sáng và mặt trăng nằm trên cổ… Công chúa trả lời Khi ta răng… không nào? nào? Nêu câu hỏi HS trả lời theo ý hiểu mình (chốt ý c) Yêu cầu HS nêu nội dung bài, GV chốt, ghi bảng (mục I) c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc đúng lời HS đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, chú hề, công chúa) nhân vật - Treo bảng phụ Luyện đọc nhóm - Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc đoạn Luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? Giaùo Aùn 4/17 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Kiểm tra I Mục tiêu Kiểm tra kiến thức HS dã học về: - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Các phép tính với số tự nhiên - Thu thập số thông tin từ biểu đồ - Diện tích hình chữ nhật và so sánh các số đo diện tích - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Chuẩn bị: Đề bài tiết Luyện tập chung SGK T91 Giấy kiểm tra II Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học HS làm bài, GV theo dõi, nhắc nhở HS làm bài Thu bài, nhận xét tiết kiểm tra Đáp án: Phần (4 đ) ý C ý D ý C ý B ý C Phần (6 đ) Bài (3đ) BM cùng vuông góc với: AB, DC, KH, NM AB cùng song song với: DC, KH, NM 144 cm2 và 48 cm2 Bài (3 đ): Đáp số: 1640m và 1810m Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu – Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn - Xây dựng đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật - Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo dùng từ II Đồ dùng dạy học: Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nhận xét cách viết bài văn: Tả đồ chơi B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2,3: - Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài Cái cối tân T143, 144 HS đọc thành tiếng, lớp dùng bút chì đánh dấu - Yêu cầu HS theo dõi, trao đổi và trả các đoạn văn và tìm nội dung chính đoạn Đoạn 1: Giới thiệu cái cối tả bài lời câu hỏi Giaùo Aùn 4/17 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài cái cối - Gọi HS trình bày Mỗi HS nói Đoạn 3: Tả hoạt động cái cối Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ cái cối đoạn nhờ các dấu chấm xuống dòng - Nhận xét, kết luận Nhờ đâu mà nhận biết bài văn có đoạn? Ghi nhớ: HS đọc SGK Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu HS tiếp nối đọc nội dung và yêu cầu bài - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận và làm Thảo luận theo bàn, dùng bút chì đánh dấu vào bài SGK - Gọi HS trình bày Tiếp nối thực yêu cầu - GV nhận xét, bổ sung, kết luận câu a Bài văn gồm đoạn b Đoạn 2: Tả hình dáng cây bút trả lời đúng c Đoạn 3: Tả cái ngòi bút Bài 2: Đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm bài HS tự viết bài: viết đoạn văn tả bao quát Gọi HS trình bày, sửa lỗi dùng từ, diễn bút em số em trình bày đạt cho HS và cho điểm HS viết tốt Củng cố: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì? Khi viết đoạn văn cần chú ý gì? Nhận xét tiết học _ Tiết 5: ĐỊA LÍ Ôn tập học kì I I Mục tiêu - Ôn tập kiến thức đã học phân môn Địa lí học kì I - Hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất nmgười dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên và đồng Bắc Bộ II Đồ dùng dạy học Bản đồ địa lớ tự nhiờn Việt Nam Một số tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung Hoạt động 1: Làm việc với đồ - GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Quan sát đồ Nam - Yêu cầu HS trên đồ các khu Xác định vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các vực đã học cao nguyên Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ - GV nhận xét Hoạt động 2: Làm việc theo nhãm - Chia nhóm, nêu yêu cầu và giao nhiệm Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo yêu Giaùo Aùn 4/17 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc vụ cho các nhóm: nhóm nêu đặc điểm vùng - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm - Cho đại diện các nhóm trình bày kết GV ghi nội dung vào bảng lớp Leâ Quang Trung cầu GV, cử thư kí ghi kết vào phiếu Đại diện các nhóm trình bày.VD: Hoàng Liên Sơn - Địa hình: núi cao - Khí hậu: ôn hoà, lạnh mùa đông - Dân tộc(ít người): Thái, Dao, Mông,… - Hoạt động sản xuất: nghề nông,… Củng cố: Nội dung ôn tập GV nhận xét tiết học _ Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Vị ngữ câu kể: Ai làm gì? I Mục tiêu Giúp HS hiểu: - Trong câu kể Ai làm gì? , vị ngữ nêu lên hoạt động người hay vật - Vị ngữ câu kể Ai làm gì?thường ĐT và cụm ĐT đảm nhiệm II Đồ dùng dạy học Mét tờ phiếu viết nh÷ng c©u kể “Ai làm gì?” BT1 III Một tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT1 III III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS làm lại BT2,3 tiết trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần Nhận xét a Yêu cầu 1: Cho lớp đọc thầm đoạn văn, tìm các Tìm các câu kể, phát biểu ý kiến Đoạn văn có câu câu đầu là câu kể Ai câu kể GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng làm gì? b Yêu cầu và 3: Suy nghĩ, làm bài cá nhân vào BT Cho HS làm vào BT HS lên bảng: gạch gạch phận vị ngữ Mòi HS lên bảng làm GV cùng lớp câu, trình bày lời giải kết hợp nêu ý nhận xét, chốt lời giải đúng nghĩa vị ngữ c Yêu cầu 4: Gọi HS đọc, phát biểu Suy nghĩ, chọn ý đúng GV chốt lại lời giải đúng Lời giải: ý b Ghi nhớ: Vµi HS đọc SGK Gọi HS nêu ví dụ minh hoạ cho nội dung ghi nhớ Phần Luyện tập Bài tập 1: Đọc yêu cầu, tìm câu kể đoạn văn - Cho HS phát biểu Câu 3,4,5,6,7 là các câu kể GV chốt lời giải đúng - Phát phiếu cho HS: xác định vị ngữ Gạch gạch vị ngữ câu Thanh niên đeo gùi vào rừng câu Cho HS trình bày, GV chốt lời giải Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước Bài tập 2: Cho HS làm bài cá nhân Làm bài vào BT VD: Giaùo Aùn 4/17 10 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Mời HS lên bảng nối các từ ngữ trên phiếu GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: Hướng dẫn HS quan sát tranh nói đến câu miêu tả hoạt động… Cñng cè: Néi dung bµi Nhận xÐt tiết học Leâ Quang Trung Đàn cò trắng bay lượn trên cánh đồng HS quan sát tranh, suy nghĩ, tiếp nối phát biểu ý kiến _ Tiết 2: KHOA HỌC Kiểm tra I Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức HS đã học học kì I - HS tự giác làm bài III Các hoạt động dạy học GV ghi đề bài lên bảng Câu 1: Điền chữ Đ vào ý đúng, điền chữ S vào ý sai sau các câu sau đây: Muốn tránh béo phì cần ăn uống hợp lí, điều độ, rèn luyện thân thể Béo phì trẻ em không phải là bệnh nên ăn uống thoải mái Trẻ không ăn đủ lượng, đủ chất bị suy dinh dưỡng Khi bị bất kì bệnh gì cần ăn kiêng cho chóng khỏi Phần lớn các bệnh không đòi hỏi ăn kiêng đặc biệt Những thức ăn tốt cho chúng ta lúc khoẻ tốt cho chúng ta lúc đau ốm Câu 2: Nêu điều em nên làm để: a Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá b Phòng tránh tai nạn đuối nước Câu 3: Điền các từ sau ( bay hơi, đông đặc, ngưng tụ, nóng chảy) vào ô trống cho phù hợp: Nước thể lỏng Hơi nước Biểu điểm: Nước thể rắn Nước thể lỏng Câu 1: điểm Câu 2: điểm Câu 3: điểm _ Tiết 3: TOÁN Dấu hiệu chia hết cho 2; Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho 2, cho và không chia hết cho 2, cho - Nhận biết số chẵn, số lẻ - Áp dụng giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Giảng bài * Dấu hiệu chia hết cho Trò chơi: Thi tìm số chia hết cho Giaùo Aùn 4/17 11 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Chia lớp thành đội, cho các đội tìm số chia hết cho2 Ghi các số HS tìm lên bảng Đội nào tìm nhiều số là đội thắng Dấu hiệu chia hết cho - Em đã tìm các số chia hết cho HS nêu cách làm mình: + Dựa vào bảng nhân nào? + Lấy số nhân với số chia hết cho 2,… - Yêu cầu HS đọc các số chia hết cho vừa tìm - Cho HS nhận xét các chữ số tận cùng …0,2,4,6,8 GV chốt: Đó chính là dấu hiệu chia hết cho Yêu cầu HS nhận xét : Những số có tận cùng là số nào thì không chia hết cho Cho HS đọc kết luận SGK Số chẵn, số lẻ - Giới thiệu số chẵn: Số chia hết cho là số chẵn Cho HS lấy ví dụ và nhận xét chữ số tận cùng các số chẵn - Giới thiệu số lẻ: tương tự giới thiệu số chẵn * Dấu hiệu chia hết cho - Cho HS tìm các số chia hết cho và các số HS tìm và đọc VD: 5, 10,… không chia hết cho - Cho HS nhận xét chữ số tận cùng bên chữ số tận cùng bên phải là phải các số đó - Tương tự cho HS nhận biết các số không … không có chữ số tận cùng là chia hết cho GV kết luận: Đó chính là dấu hiệu chia hết cho Luyện tập Bài 1(T95): Cho HS làm bài sau đó nêu a Các số chia hết cho 2: 98; 1000; b Các số không chia hết cho 2: 35;… miệng Bài 2(T95): Cho HS làm bài vào Gọi HS HS lên bảng, em làm phần a 22; 24; 26; 28;… chữa bài Chốt: cần quan tâm đến chữ số tận cùng b 235; 347 Bài (T95): Cho HS xác định đúng yêu cầu đề bài Hướng dẫn HS làm bài và chữa bài HS làm vào nháp Bài 4(T95): em lên bảng viết số Cho HS nhận xét các số dãy 346; 436; 364; 634 điền số thích hợp(nêu miệng) Bài 1(T96): Cho HS nêu miệng HS suy nghĩ, nêu số cần điền Chốt: chú ý đến chữ số tận cùng 346; 348 Bài 2(T96): a 35; 660; 3000; 945 Gọi em lên bảng viết( giải thích) b Các số còn lại Bài 3(T96): Tiến hành tương tự bài 3(T95) a 155 b 3580 Bài 4(T96):Yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia HS nêu và rút nhận xét: Số vừa chia hết cho hết cho và dấu hiệu chia hết cho trước Giaùo Aùn 4/17 12 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung làm bài 2, vừa chia hết cho là các số có tận cùng là Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2006 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu - HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn, biết xác định đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn - Biết viết các đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật - Giáo dục HS biết yêu quý các đồ vật II Đồ dùng dạy học Một số kiểu, mẫu cặp sách HS III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Nhắc lại kiến thức đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: Đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn, Trả lời: a Cả đoạn thuộc phần thân bài trao đổi theo cặp - Cho HS phát biểu ý kiến b Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngoài cặp - GV chốt lại lời giải đúng Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp Đọc yêu cầu bài và các gợi ý Đặt trước mặt cặp sách mình để quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài cặp Bài tập 2: theo các gợi ý - Nhắc nhở HS nắm yêu cầu Tiếp nối đọc đoạn văn mình bài tập Đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc bài viết GV nhận xét HS tự làm vào BT: Viết đoạn văn tả bên Bài tập 3: cặp Nhắc nhở HS cách làm Thực tương tự bài Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì chữ số tận cùng phải là II Các hoạt động dạy - học Giaùo Aùn 4/17 13 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung A KTBC: Dấu hiệu chia hết cho 2, Dấu hiệu chia hết cho Nêu ví dụ B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Thực hành Bài 1: Cho HS làm vào HS tự làm Kết quả: Cho HS nêu kết và giải thích a Số chia hết cho 2: 4568; 2050; 900;… GV chốt: Dấu hiệu chia hết cho2; b Số …5: 2050; 900; 2355 Bài 2: Cho HS tự làm nêu kết quả, HS làm bài cá nhân VD: lớp phân tích, bổ sung số có chữ số và chia hết cho là: 360; 978; Cho HS kiểm tra chéo 512 Bài 3: Khi chữa bài cần cho HS giải thích theo HS làm bài, chữa bài nhiều cách khác Số chia hết cho và là: 480; 2000;… Chốt: Số chia hết cho và Số chia hết cho không chia hết cho là: 296; 324 Bài 4: Thảo luận theo cặp sau đó nêu kết luận Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề, nêu kết Loan có 10 táo đúng(có giải thích) Củng cố: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; cho 5; cho và Nhận xét tiết học Tiết 4: LỊCH SỬ Ôn tập học kì I I Mục tiêu - Ôn tập các kiến thức đã học các giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập Buổi đầu độc lập Nước Đại Việt thời nhà Lý Nước Đại Việt thời nhà Trần - Giáo dục HS truyền thống yêu nước, yêu quý các nhân vật lịch sử II Đồ dùng dạy học Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung - Yêu cầu HS nêu tên các bài lịch sử đã HS nêu tên các bài theo giai đoạn lịch sử.VD: Giai học từ đầu năm đoạn Buổi đầu dựng nước và giữ nước có hai bài: - GV nhận xét Nước Văn Lang và nước Âu Lạc - Giao phiếu học tập cho các nhóm thảo luận và nêu kết Lớp + GV nhận xét, chốt đáp án đúng * Điền dấu  vào sau điểm giống sống người Lạc Việt và người Âu Việt: + Sống trên cùng địa bàn … + Đều biết chế tạo đồ đồng … + Đều biết rèn sắt … + Đều trồng lúa và chăn nuôi … + Tục lệ có nhiều điểm giống … * Điền tên các khởi nghĩa ứng với thời gian thích hợp: Giaùo Aùn 4/17 14 Lop4.com Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Thời gian Các khởi nghĩa Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Năm 248 Năm 542 … * So sánh tình hình đất nước trước và sau thống * Hoàn cảnh đời nhà Trần * Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến chống quân Tống Củng cố: - Nội dung bài, liên hệ truyền thống yêu nước nhân dân ta - Nhận xét tiết học Giaùo Aùn 4/17 15 Lop4.com