- Nhận xét và chốt nội dung bài : Cảnh chợ -HS thảo luận cả lớp HS yếu nhắc lại Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên các câu trả lời đúng * HS yếu nhắc lại nội dung.. nhiên, gợi t[r]
(1)TUẦN 22 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Môn : TẬP ĐỌC Bài: SẦU RIÊNG I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung : Tả cây hoa sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (Trả lời các câu hỏi SGK) * Đọc đúng từ khó, bài đọc; nắm nội dung chính ; biết nhấn giọng vài từ ngữ gợi tả II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : -Gọi HS đọc thuộc bài Bè xuôi sông La -3 em đọc và trả lời câu hỏi nội -Nhận xét, ghi điểm dung bài B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Luyện đọc (12’) - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - Lớp đọc thầm - Hướng dẫn chia đoạn : đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt) - Kết hợp sửa lỗi và hướng dẫn ngắt nghỉ -HS đọc từ khó : quyến rũ ,quyện, ; giải nghĩa từ (SGK) toả, lủng lẳng,… - Yêu cầu HS đọc theo nhóm -HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc Lớp nhận xét * Theo dõi, nhận xét - Gọi HS đọc bài - em đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài (nêu giọng đọc) -HS theo dõi GV đọc bài 2/Hoạt động : Tìm hiểu bài (10’) - Hướng dẫn đọc đoạn tương ứng để trả lời câu hỏi SGK (Dùng câu hỏi phụ để gợi ý, - HS đọc câu hỏi, gọi HS yếu nhắc lại các câu trả lời đúng) đoạn tương ứng và trả lời câu hỏi: + Câu hỏi (đoạn 1) + Câu hỏi (đoạn 2, 3) + Câu hỏi (toàn bài) * Nhận xét và chốt nội dung bài : Tả cây hoa sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây 3/Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm (9’) - Gọi HS đọc bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (Bảng phụ) -GV đọc mẫu Theo dõi, uốn nắn Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung và liên hệ - Nhận xét tiết học Lop4.com -1 - em trả lời: Sầu riêng là đặc sản miền Nam - Trao đổi theo cặp, - em trả lời - Vài em trả lời:Sầu riêng là loại trái cây quý…… - HS nhắc lại - em đọc bài - HS lLuyện đọc theo cặp - Vài em thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét - Theo dõi, liên hệ (2) Môn : TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số phân số * HS yếu nắm cách quy đồng mẫu số, rút gọn phân số, tìm phân số bằngnhau để thực thành thạo các kĩ nói trên * HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3d và (quy đồng mẫu số phân số và tìm phân số tương ứng với hình vẽ II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình vẽ (SGK) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS quy đồng mẫu số phân số - em lên bảng làm câu bài a) và b) và tiết trước - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Rút gọn phân số (10’) a/Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn cách rút gọn phân số: 12 12 : = = 20 20 : -1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - HS lên bảng -Lớp làm giấy nháp - Yêu cầu HS làm bài ( Giúp đỡ HS yếu) 20 20 : Nhận xét, chữa bài = = ……… 45 45 : * Hoạt động : Phân số (8’) - em nêu yêu cầu a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tính nhẩm Một số em trả lời các - Hướng dẫn tìm phân số -Nhận xét, chữa bài phân số phân số 3/Hoạt động : Quy đồng mẫu số (10’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Kèm HS yếu làm câu a, b (HS khá, giỏi làm - HS nêu yêu cầu -HS nhắc lại cách qui đồng thêm câu d) - Cả lớp làm vào -GV thu bài chấm điểm, chữa bài 4/ Hoạt động : Tìm phân số (5’) - HS (K-G)viết giấy nháp, bảng lớp a/Bài : - Nêu yêu cầu các phân số Còn lại theo dõi Nhận xét, chữa bài 5/ Củng cố - Dặn dò (2) : - Chú ý lắng nghe - Hệ thống kiến thức toàn bài - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà _ Môn : CHÍNH TẢ(Nghe - viết) Bài: SẦU RIÊNG Lop4.com (3) I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả : phân biệt các tiếng có âm, vần dễ lẫn : ut / uc, l / n - Rèn HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ *HS yếu viết đúng các từ khó, biết cách trình bày bài chính tả, biết phân biệt các tiếng có ut / uc II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bảng phụ; VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : -Yêu cầu viết các từ có tiếng chứa vần r/ d / - HS lên bảng- Lớp bảng gi - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết (15’) - Gọi em đọc bài chính tả - em đọc Lớp đọc thầm lại - Hướng dẫn viết từ khó : toả, lác đác, nhuỵ, -HS đọc thầm bài chính tả, nắm cách hao hao, cánh sen, … viết các từ khó + Nêu cách trình bày bài chính tả - HS nêu cách trình bày bài - GV đọc bài chính tả Đọc chậm, nhiều lần - Lắng nghe GV đọc và viết bài vào các cụm từ để HS yếu viết -GV đọc bài cho HS soát lại bài -HS soạt lại bài viết 2/Hoạt động2: Làm bài tập (12’) a/Bài 1b : Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn làm bài - em làm bảng -Lớp làm vào VBT - Theo dõi, nhận xét và kịp thời sửa chữa lỗi - Lớp nhận xét, chốt từ đúng cần điền : trúc, bút, bút sai vần ut /uc cho HS địa phương - Gọi HS đọc lai đoạn văn đã điền * Vài em yếu đọc lại b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - em nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS thi theo cách tiếp sức - Các nhóm thi tiếp sức -Theo dõi, nhận xét và chốt các từ đúng cần - Lớp theo dõi, nhận xét - em đọc lại đoạn văn đã điền chọn : nắng, trúc xanh, cúc, lóng lánh, 3/ Hoạt động 3: Chấm, chữa bài ( 5’) - GV thu ,chấm 7-10 bài - Đổi soát lỗi cho - Nhận xét, chữa bài (về các vần khó) 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung bài - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết họcvà dặn dò nhà _ Môn : KHOA HỌC Bài: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : - Nêu ví dụ lợi ích âm sống - Thể thái độ trân trọng phát minh khoa học II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình SGK ; chai cốc giống Lop4.com (4) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : -Nêu ví dụ việc lan truyền âm thanh? - em nêu ví dụ - Lớp nhận xét -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Tìm hiểu vai trò âm đời sống (10’) - Yêu cầu HS quan sát hình SGK -Cả lớp quan sát SGK - Hướng dẫn thực nhóm đôi và giao việc: - Trao đổi theo cặp + Ghi lại vai trò âm thanh? - Đại diên nhóm trả lời * Nhận xét, kết luận vai trò âm -Lớp theo dõi, nhận xét, thống : đời sống: âm dùng để nói chuyện, - Lắng nghe, vài em nêu ví dụ tạo nhạc, … (nêu ví dụ) 2/Hoạt động : Nói âm ưa thích và âm không thích (6’) - Yêu cầu HS nêu âm ưa thích - HS nêu ý kiến (nêu lí do) -Lớp nhận xét, bổ sung và âm không thích * Theo dõi, nhận xét 3/ Hoạt động : Lợi ích việc ghi lại - Cả lớp quan sát tranh SGK âm (7’) - Chia nhóm và nêu yêu cầu thảo luận (câu -HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày hỏi trang 87 SGK) * Nhận xét, kết luận lợi ích việc ghi lại -Nhóm khác nhận xét, bổ sung âm thanh, nói các phát minh khoa học - Chú ý lắng nghe có liên quan 4/ Hoạt động : Trò chơi Làm nhạc cụ (6’) - HS chú ý theo dõi -GV nêu cách chơi : Dùng chai đổ nước - Vài nhóm chuẩn bị và biểu diễn vào… trước lớp -Tổ chức chơi theo nhóm -Lớp theo dõi, nhận xét *Theo dõi, nhận xét, 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Chú ý lắng nghe - Nhắc lại bài và dặn dò nhà - Nhận xét tiết học _ Thứ ba ngày tháng năm 2012 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I/ MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai nào? - Nhận biết câu kể Ai nào ? đoạn văn, viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào ? * HS yếu : Nhận biết câu kể Ai nào ?, biết xác định CN câu, viết - câu đó có câu kể Ai nào ? II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ Lop4.com (5) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS đặt câu đã đặt BT2 - em đặt câu- Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Hình thành kiến thức (12’) a/Bài1 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm câu kể đoạn văn - em đọc Lớp đọc thầm -HS đọc đoạn văn, thảo luận nhóm đôi -Nhận xét, chốt câu đúng (Bảng phụ) -Một số em phát biểu b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu -Lớp theo dõi, nhận xét - GV gắn phiếu và gọi HS lên bảng xác định - HS nêu yêu cầu -4 HS lên bảng- Lớp làm vào VBT chủ ngữ -Nhận xét, chốt lời giải đúng - Lớp theo dõi, nhận xét c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu -GV gợi ý để HS trả lời - HS nêu yêu cầu - Một số em phát biểu =>Nhận xét, rút Ghi nhớ -Lớp nhận xét, chốt câu trả lời đúng 2/Hoạt động : Luyện tập (18’) - em đọc lại Ghi nhớ a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn xác định câu kể Ai nào ? - 1HS nêu yêu cầu (Kèm HS yếu nhận biết câu) -HS chú ý theo dõi *Nhân xét chốt ý đúng - Cả lớp làm vào VBT -Một số em đọc kết bài làm - GV gắn băng giấy và gọi HS xác định CN -Lớp nhận xét, kết luận câu đúng - em xác định CN câu câu (Kèm HS yếu xác định đúng CN) +Lớp làm vào VBT, nhận xét * Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS yếu xác định CN 2- câu b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS viết đoạn văn - Suy nghĩ, làm vào VBT -Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết - em đọc (HS yếu đọc - câu) Lớp theo dõi, nhận xét * Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung bài, dặn - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học Môn : TOÁN Bài: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé * Nắm cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và so sánh phân số với Lop4.com (6) * HS khá, giỏi biết tìm thêm các phân số bé II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bảng con, hình vẽ (SGK) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS quy đồng mẫu sốbài tiết trước - em lên bảng - Lớp làm bảng -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Hình thành kiến thức14’) -GV giới thiệu hình vẽ SGK -Cả lớp quan sát hình vẽ - Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận độ dài - Vài em trả lời câu hỏi đoạn thẳng AC và AD so với đoạn thẳng AB -Lớp thống : độ dài đoạn thẳng AC = - Hướng dẫn HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD => so sánh và 5 - Gợi ý: Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? 2/ Hoạt động : Thực hành (17’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài (Kèm và hướng dẫn HS yếu cách so sánh.) - Nhận xét, chữa bài b/Bài 2a : Gọi HS đọc yêu cầu -GV nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề - Hướng dẫn HS nêu cách so sánh phân số với (2 trường hợp SGK) - Theo dõi, nhận xét c/Bài 2b : Gọi HS đọc yêu cầu (Kèm HS yếu làm - câu) -Theo dõi, nhận xét độ dài đoạn thẳng AB, … (vài em yếu nhắc lại) - HS QS hình vẽ, so sánh độ dài đoạn thẳng và nhận < 5 - Vận dụng kết trên để nêu cách so sánh (SGK) *Vài em yếu nhắc lại - em nêu yêu cầu - HS lên bảng- Lớp làm giấy nháp < ;… 7 -1 em nêu yêu cầu -HS So sánh phân số : => so sánh và 5 với … - HS dựa vào kết trên để nêu *Vài em yếu nhắc lại - em nêu yêu cầu - 3HS lên bảng -Lớp làm giấy nháp <1; >1… d/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn làm bài - HS(K-G): Làm vào -Nhận xét, chữa bài -Một số em nêu các phân số bé hơn1 , 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : có tử số là - Hệ thống bài học - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học Môn : KỂ CHUYỆN Bài: CON VỊT XẤU XÍ Lop4.com (7) I/ MỤC TIÊU : - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK), bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác * Biết xếp các tranh minh hoạ theo thứ tự , kể sơ lược nội dung tranh theo gợi ý * HS khá, giỏi có thể kể toàn câu chuyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Tranh minh hoạ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS kể câu chuyện chứng kiến - em kể chuyện (HS yếu kể đoạn) Lớp nhận xét tham gia -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động : Kể chuyện (10’) -GV kể chuyện lần - HS lắng nghe GV kể -GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào -HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh tranh minh hoạ minh hoạ, đọc phần lời tranh - Lần tóm tắt nội dung 2/ Hoạt động : Thực hành(20’) - Vai em(K) nhắc nội dung - Hướng dẫn xếp đúng thứ tự - HS trao đổi theo cặp - Theo dõi, nhận xét -Vài em nêu kết -Nhận xét,thống thứ tự xếp : 2,1,3,4 -Lớp (HS yếu nhắc lại) -Hướng dẫn HS kể theo nhóm -HS kể chuyện theo nhóm : Kể -Theo dõi, hướng dẫn các nhóm đoạn(HS K-G kể toàn câu chuyện) - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Vài nhóm thi kể đoạn trước lớp Dùng câu hỏi gợi ý HS yếu kể sơ lược nội -Lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn dung đoạn *Theo dõi, nhận xét bạn kể hay -Hướng dẫn trao đổi và phát biểu ý kiến - HS trao đổi theo cặp -Một số em phát biểu lời khuyên câu chuyện *Nhận xét và chốt ý : Cần nhận cái đẹp -Lớp theo dõi, nhận xét người khác, biết thương yêu người khác, - HS yếu nhắc lại không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người - Lắng nghe và liên hệ thân khác 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung bài và liên hệ - Nhận xét tiết học _ Thứ tư ngày tháng năm 2012 Môn : TẬP ĐỌC Bài: CHỢ TẾT I / MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Lop4.com (8) - Hiểu nội dung : Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc vài câu thơ yêu thích) * Đọc đúng nhịp, nắm ý chính bài, đọc diễn cảm - câu, thuộc vài câu thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Kiểm tra bài cũ (5’) : -Gọi em đọc bài Sầu riêng - HS đọc và trả lời câu hỏi nội - Nhận xét, ghi điểm dung bài B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Luyện đọc (10’) -Gọi HS đọc bài - em đọc bài – Lớp đọc thầm - Hướng dẫn chia đoạn : đoạn -4 HS đọc tiếp nối đoạn (2 lượt) - Kết hợp sửa lỗi và hướng dẫn đọc nhịp bài -HS luyện đọc từ khó : nhà gianh, lon thơ, giải nghĩa từ (SGK) xon, tía, nháy,… - Yêu cầu HS đọc theo nhóm -HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc - Các nhóm thi đọc Lớp nhận xét -Theo dõi, nhận xét - Gọi HS đọc bài - em đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài (nêu giọng đọc) - HS theo dõi GV đọc bài 2/ Hoạt động : Tìm hiểu bài (10’) -Yêu cầu đọc bài (Câu hỏi ) : + Câu hỏi 2, -HS trao đổi theo cặp + Câu hỏi - 1- em trả lời - Nhận xét và chốt nội dung bài : Cảnh chợ -HS thảo luận lớp (HS yếu nhắc lại Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên các câu trả lời đúng) * HS yếu nhắc lại nội dung nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê 3/Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ (11’) - Gọi HS đọc bài -Hướng dẫn đọc câu -> 12 (Bảng phụ) : - - HS đọc tiếp nối bài thơ - HS luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu -Theo dõi, uốn nắn - Vài nhóm thi đọc - Hướng dẫn HS đọc nhẩm thuộc bài thơ -Lớp nhận xét - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bài thơ -HS luyện đọc cá nhân -Nhận xét, tuyên dương - Một số em thi đọc (HS yếu đọc vài 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : câu) Lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - HS theo dõi, liên hệ Môn : TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : Lop4.com (9) - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn * Nắm cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và so sánh phân số với 1, bước đầu biết cách xếp các phấn số theo thứ tự từ bé đến lớn II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bảng con, hình vẽ (SGK) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS so sánh - em lên bảng - Lớp làm bảng a) và b) và -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : So sánh hai phân số cùng mẫu số (9’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài ( Giúp HS yếu cách so sánh.) - Nhận xét, chữa bài 2/ Hoạt động : So sánh phân số với1(9’) a/Bài 2b : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu nhắc cách so sánh phân số với (Kèm HS yếu làm ) -Nhận xét, đưa đáp án: > ; 14 < 1… 15 - HS đọc yêu cầu - Vài em nhắc lại cách so sánh - HS lên bảng -Lớp làm bảng : < ;… - HS đọc yêu cầu - Vài em nhắc lại (có HS yếu) - Cả lớp làm phiếu học tập -Vài em làm bảng phụ - Từng cặp đổi phiếu kiểm tra 3/ Hoạt động : Sắp xếp thứ tự các phân - HS nêu yêu cầu số (10’) -Cả lớp làm bài a/ Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS chữa bài ( sai) - Hướng dẫn so sánh xếp 10 12 16 (Chú ý, giúp đỡ HS yếu.) ; ; ; ; 5 11 11 11 -GV thu chấm điểm, chữa bài - Chú ý lắng nghe 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống kiến thức bài - Nhận xét tiết học _ Môn : TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I/ MỤC TIÊU : - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát ; bước đầu biết nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định Lop4.com (10) * Nắm cách quan sát và ghi lại kết quan sát cây theo trình tự định II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ(BT1 a, b) ; tranh ảnh (sưu tầm) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Nêu dàn ý tả cây ăn BT2 tiết - em đọc dàn ý - Lớp nhận xét trước - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động : Hướng dẫn quan sát (14’) a/Bài : - Gọi HS đọc nội dung - em đọc nội dung -Hướng dẫn HS cách thực theo yêu - Cả lớp đọc thầm lại bài cầu theo nhóm (trả lời các câu hỏi) -Làm việc nhóm 4(Làm vào phiếu câu a, b ; trả lời miệng câu c, d, e) -Đại diện các nhóm dán kết và -Nhận xét, chốt lời giải đúng, nhấn mạnh trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung giống miêu tả loài cây với - Chú ý, vài em nhắc lại miêu tả cái cây 2/ Hoạt động : Kết quan sát (15’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu - Chú ý theo dõi - Đưa tranh, ảnh số loài cây - Hướng dẫn HS quan sát và ghi lại kết - Cả lớp quan sát và ghi kết vào thu quan sát Chú ý kèm HS yếu phiếu cách thực - Yêu cầu HS trình bày kết - Lần lượt trình bày kết - Nhận xét và ghi điểm bài viết tốt -Lớp theo dõi, nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dò (2’): - Hệ thống lại nội dung bài - HS chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học Môn : ĐẠO ĐỨC Bài: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS : - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - Giáo dục hs kĩ ửng xứ lịch và kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : SGK Đạo đức ; đồ dùng đóng vai III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - em đọc ghi nhớ tiết trước -Nhận xét B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (18’) Lop4.com (11) a/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV phổ biến cách bày tỏ thái độ - GV nêu ý kiến BT - Yêu cầu HS giải thích lí * Kết luận : (c), (d) - đúng ; (a), (b), (d)-sai 2/ Hoạt động : Đóng vai (12’) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ các nhóm *Nhận xét, nêu kết luận chung nội dung - HS nêu yêu cầu -HS chú ý lắng nghe - HS biểu lộ thái độ theo thẻ học tập - Một số em giải thích Thảo luận chung lớp các cách giải thích -HS chú ý theo dõi - HS thảo luận nhóm ,chuẩn bị đóng vai -Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm khác theo dõi, nhận xét Củng cố - Dặn dò (2’) : - Nhắc lại nội dung và liên hệ - Lắng nghe và liên hệ - Nhận xét tiết học _ Thứ năm ngày tháng năm 2012 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I/ MỤC TIÊU : - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu - Biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học - Bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp * Biết thêm vài từ ngữ liên quan đến chủ điểm và đặt câu với từ thuộc chủ điểm II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : VBT Tiếng Việt / 2, bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS đọc đoạn văn kể loại trái cây - HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét yêu thích B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ.(14’) a/Bài : Gọi em đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Chia nhóm và phát phiếu - HS thảo luận nhóm và làm vào phiếu - Hướng dẫn các nhóm làm bài -Đại diện nhóm trình bày * Nhận xét , chốt ý đúng: -Nhóm khác nhận xét, bổ sung +a) xinh tươi, xinh xắn, tươi tắn, … +b) hiền dịu, đằm thắm, nết na, …… - HS đọc yêu cầu b/Bài : Gọi em đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm đôi *Nhận xét, chốt lời giải đúng: -Đại diện nhóm trình bày +a) sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, … -Nhóm khác nhận xét, bổ sung +b) xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, … 2/ Hoạt động : Đặt câu (9’) - em đọcyêu cầu a/Bài : - Gọi em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT - Hướng dẫn HS làm bài (Kèm HS yếu đặt Lop4.com (12) câu.) - Vài em đọc câu đã đặt - Gọi HS đọc các câu đã đặt - Lớp theo dõi, nhận xét * Nhận xét, chữa lỗi cách đặt (nếu sai) 3/Hoạt động : Chọn các thành ngữ thích hợp với câu (8’) -1 HS đọc yêu cầu a/Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp và làm vào VBT - Hướng dẫn HS làm bài - Một số em đọc Lớp nhận xét, thống - Gọi HS đọc kết bài làm : * Nhận xét, chốt lời giải đúng: - em nhắc lại Mặt tươi hoa, em mỉm cười … * Vài em yếu đọc các câu đã điền) Ai khen chị Ba đẹp người đẹp nết … 4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống lại nội dung bài - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học - Môn : TOÁN Bài: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số * Nắm cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và so sánh phân số với * HS khá, giỏi biết làm thêm bài (bài toán so sánh phân số khác mẫu số) II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bảng con, hình vẽ (SGK) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi 2HS so sánh phân số cùng mẫu số - em lên bảng - Lớp làm bảng a) và và - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Giới thiệu so sánh hai phân số cùng mẫu số (14’) -GV nêu ví dụ SGK - Gắn băng giấy (hình vẽ SGK) và gợi ý HS so sánh phần tô màu băng giấy - Hướng dẫn so sánh hai phân số khác mẫu số và ( các bước SGK.) * Kết luận: < > - Gợi ý HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số 2/ Hoạt động : Thực hành (18’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài Lop4.com - HS nhắc lại - Cả lớp quan sát -Một số em so sánh Lớp nhận xét, - HS thực theo các bước SGK (Quy đồng phân số => so sánh) - HS vận dụng kết trên để nêu cách so sánh (SGK) *Vài em yếu nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu - 3HS lên bảng - Lớp giấy nháp (13) - Yêu cầu HS làm bài ( Hướng dẫn HS yếu các bước so sánh.) -Nhận xét, chữa bài 3 15 4 16 = = ; = = 45 20 5 20 15 16 < nên < … 20 20 -1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn rút gọn, qui đồng và so sánh ( Giúp đỡ HS yếu làm bài.) -GV thu chấm điểm, chữa bài - HS (K-G): Làm vào c/Bài : - Nêu yêu cầu và hướng dẫn làm bài -Một số em trả lời câu hỏi -Nhận xét, chữa bài Còn lại theo dõi, nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống bài kiến thức - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học _ Môn : KHOA HOC Bài : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : - Nêu ví dụ : + Tác hại tiếng ồn + Một số biện pháp chống tiếng ồn - Giáo dục hs biết tìm kiếm nguyên nhân và giải pháp phòng chống tiếng ồn sống * Nắm vài ví dụ tác hại tiếng ồn và cách phòng chống tiếng ồn sống II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : -Nêu các ví dụ vai trò âm - em nêu ví dụ - Lớp nhận xét sống? -Nhận xét ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Tìm hiểu nguồn gốc gây tiếng ồn (10’) - Hướng dẫn quan sát hình SGK - Cả lớp quan sát - Yêu cầu thảo luận nhóm 4: - HS thảo luận nhóm + Kể số nguồn gây tiếng ồn -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung sống ? -Nhận xét và kết luận các nguồn gây - Vài em nhắc lại tiếng ồn:máy hát, xe cộ, chỗ đông người, 2/Hoạt động : Tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống (18’) - Hướng dẫn thảo luận nhóm đôi: -HS đọc và quan sát hình SGK + Nêu tác hại tiếng ồn và các cách - HS thảo luận nhóm đôi phòng chống tiếng ồn ? -Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận -Nhóm khác nhận xét, bổ sung Lop4.com (14) + Tác hại : Gây ngủ, đau đầu, … + Cách phòng chống : Sử dụng các vật ngăn cách làm giảm tiếng ồn, … - Nêu câu hỏi trang 89 SGK - em nhắc lại - HS thảo luận lớp, thống các việc nên và không nên làm để góp phần phòng chống tiếng ồn *Theo dõi, nhận xét 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Yêu cầu HS nhắc lại nôi dung và liên hệ - Vài em nhắc lại , liên hệ thân - Nhận xét tiết học _ Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012 Môn : TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) theo cây em thích * Nắm và biết cách viết đoạn văn ngắn tả phận cây mà em thích II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : VBTTV4/2, phiếu khổ to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Nêu kết quan sát BT tiết - em đọc kết -Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Tìm hiểu cách miêu tả các phận cây cối (16’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS phát cáh tả bài -HS đọc thầm hai đoạn văn và trao đổi theo cặp * Nhận xét, tóm tắt điều đáng chú ý - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến cách miêu tả (Bảng phụ) -Lớp theo dõi, nhận xét 2/ Hoạt động : Viết đoạn văn (15’) * Vài em yếu đọc lại a/ Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS lựa chọn phận cây - HS đọc - HS suy nghĩ, viết vào VBT và viết đoạn văn (Giúp đỡ HS yếu cách viết.) - Gọi HS đọc đoạn đã viết Nhận xét, chấm điểm đoạn văn hay - Vài em đọc đoạn văn 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : -Lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học và dặn dò - Chú ý lắng nghe _ Môn : LỊCH SỬ Lop4.com (15) Bài: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I/ MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết : -Sự phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học) * Nắm số nét phát triển giáo dục thời Hậu Lê II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Hình SGK, phiếu học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : + Nêu tác dụng và nội dung Bộ - em trả lời - Lớp nhận xét luật Hồng Đức? -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động :Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê (18’) - Yêu cầu thảo luận nhóm và giao việc: - 1HS đọc kênh chữ + Nhóm1,2: Việc học thời Hậu Lê -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày tổ chức nào ? + Nhóm 3,4:Trường học thời Hậu Lê dạy -Nhóm khác theo dõi nhận xét điều gì ? + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào ? * Nhận xét, kết luận kiện cụ thể -HS chú ý nhắc lại tổ chức giáo dục thời Hậu Lê 2/ Hoạt động : Chính sách khuyến học thời Hậu Lê (11’) -Yêu cầu đọc kênh chữ, thảo luận nhóm đôi - Cả lớp quan sát tranh và đọc nội dung + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích trang 50 SGK -HS thảo luận nhóm đôi học tập ? * Nhận xét, kết luận chính sách khuyến học - Đại diện nhóm trình bày thời Hậu Lê: … tổ chức lễ đọc tên người - Chú ý nhắc lại đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, … 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Tổng kết nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học - - em đọc Ghi nhớ _ Môn : TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : -Biết so sánh hai phân số * HS yếu nắm và phân biệt cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số * HS khá, giỏi biết xếp các phân số cùng mẫu số và khác mẫu số theo thứ tự II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Lop4.com (16) A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS làm câu bài so sánh hai phân số khác mẫu số -Nhận xét, ghi điểm B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : So sánh phân số (24’) a/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu ( Kèm HS yếu phân biệt cách so sánh và làm bài) - Nhận xét, chữa bài b/Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn so sánh theo cách (quy đồng mẫu số và so sánh phân số với 1.) (Giúp đỡ HS yếu - có thể cách) -GV thu chấm điểm , chữa bài - em lên bảng -Lớp làm bảng - HS nêu yêu cầu - em lên bảng + Lớp làm giấy nháp - HS nêu yêu cầu -HS làm vào -Lớp theo dõi,chữa bài +C 1:Quy đồng mẫu số hai phân số… + C : So sánh phân số với : 8 > , < nên > 8 B/ Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn cách làm ví dụ a (SGK) - Yêu cầu HS làm bài Nhận xét, chữa bài - HS nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi - HS làm phiếu học tập: 9 > … 11 14 2/Hoạt động : Sắp xếp thứ tự các phân số - Đổi phiếu kiểm tra (9’) - HS (K-G): Nêu miệng câu a a/Bài : - Nêu yêu cầu và hướng dẫn làm - em lên bảng làm, nhận xét và thống bài -Theo dõi, nhận xét …… kết : a) , , 7 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống bài kiến thức - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học _ Môn : ĐỊA LÍ Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ sản xuất công nghiệp * HS khá, giỏi : Giải thích vì đồng Nam Bộ là nơi có ngành công nghiệp phát triển đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bản đồ công nghiệp Việt Nam, tranh ảnh SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ Kiểm tra bài cũ (5’) : - Gọi HS trả lời câu hỏi SGK - HS trả lời - Lớp nhận xét B/ Bài : Giới thiệu bài (1’) Lop4.com (17) 1/ Hoạt động : Hoạt động sản xuất công nghiệp (16’) -GV đưa đồ và giới thiệu khu công - Cả lớp quan sát, lắng nghe -HS đọc nội dung mục SGK nghiệp đồng Nam Bộ - Yêu cầu thảo luận nhóm và giao việc: -HS thảo luận nhóm +Nhóm 1,2: Nguyên nhân nào làm cho -Đại diện nhóm phát biểu đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển -Lớp theo dõi, nhận xét mạnh ? + Nhóm 3,4:Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta ? + Nhóm 5,6: Kể tên các ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ ? - Cả lớp lắng nghe *Nhận xét, chốt ý đúng => Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động đầu tư xây dựng nhiều nhà máy… 2/Hoạt động : Hoạt động buôn bán (10’) -GV giới thiệu tranh ảnh SGK chợ + Mô tả chợ trên sông? - Cả lớp quan sát - Yêu cầu HS kể tên các chợ tiếng - HS(K) mô tả chợ -HS đọc mục4 SGK, số em phát đồng Nam Bộ - Nhận xét, kết luận biểu 3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : -Lớp theo dõi, nhận xét - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - em đọc bài học _ SINH HOẠT LỚP TUẦN 22 I / MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu khuyết điểm tuần 22 - Cần khắc phục khuyết điểm và phát huy ưu điểm tuần qua II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Đánh giá hoạt động tuần 22: - Yêu cầu tổ trưởng báo cáo kết hoạt động các thành viên tổ tuần 21 - Lớp trưởng đánh giá, xếp loại tổ - GV nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm… 2) Kế hoạch tuần 23: -Thực chương trình tuần 23 - Tiếp tục ổn định nề nếp dạy và học -Dọn vệ sinh trường lớp -HS học chuyên cần,học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp,giúp đỡ học sinh yếu: Tịnh , Chi , -Nhắc nhở học sinh đóng góp các khác tiền - GV nhận xét tiết sinh hoạt Lop4.com (18)