Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn HS ôn tập Bài 1 : Làm miệng , thực hiện nhanh 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT GV dán lên bảng tờ phiếu viết sẵn 3 phần của bài văn tả con vật Cả lớp đọc thầm và thực hiện[r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn : / / Ngày dạy : Thứ hai,ngày / / 2009 2009 Tiết Tập đọc: THUẦN PHỤC SƯ TỬ I MỤC TIÊU: Xem Sách GV T2 trang 198 Bổ sung: Giáo dục HS ý thức tôn trọng phụ nữ II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: HS đọc bài : Con gái HS đọc bài trả lời câu hỏi SGK Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu: b Hướng dẩn HS luyện tập và tìm hiểu bài Luyện đọc: HS khá đọc toàn bài HS quan sát tranh minh hoạ SGK HS đọc nối đoạn (5đoạn) Hướng dẫn phát âm từ khó Sau lượt đọc vỡ GV kết hợp cho HS luyện HS phát âm từ khó đọc câu, đoạn và giúp HS hiểu nghĩa HS luyện đọc theo cặp, 1HS đọc toàn bài số từ khó GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: HS đọc đoạn thảo lọân và trả lời câu hỏi: HS thảo luận theo nhóm đôi Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? - Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để vị giáo sĩ cho lời khuyên làm nào để GV nhận xét kết luận chồng hết cau có HS đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi: Vị giáo - Vị giáo sĩ điều kiện lấy dược sợi sĩ đã điều kiện gì? lông bờm sư tử GV nhận xét chốt lại ý đúng HS đọc lướt đoạn 3-4 trả lời câu hỏi: - Vì nghe điều kiện giáo sĩ Ha-li-ma - Ha-li-ma sợ sư tử sợ toát mồ hôi? Lop4.com (2) - Ha-li-ma nghĩ cách gì để làm thân với sư tử? GV chốt lại câu tả lời đúng HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Ha-li-ma làm nào để lấy sợi lông bờm sư tử? - Vì gặp ánh mắt Ha-li-ma, sư tử giận “bỗng cụp mặt xuống bỏ đi” - Bí để làm nên sức mạnh người phụ nữ là gì? Luyện đọc diễn cảm: GV hướng dẩn HS đọc diễn cảm đoạn, toàn bài theo quy trình Nhận xét ghi điểm Củng cố- dặn dò: Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Chuẩn bị tiết sau: Tà áo dài Việt Nam Nhận xét tiét học Tiết - Đêm nào vào rừng để làm quen với sư tử - Sau thời gian Ha-li-ma đã làm thân với sư tử nên nhổ trộm sợi lông bờm - Vì ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận, vì sư sử yêu mến Ha-li-ma - Trí thông minh, lòng kiên nhẫn và dịu dàng HS luyện đọc diễn cảm theo quy trình HS nêu ý nghĩa câu chuyện Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Sau học cần nắm: Củng cố quan hệ các đơn vị đo diện tích (bao gồm các đơn vị đo điện tích ruộng đất) - Chuyển đổi các số đo diện tích - Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: Bảng đơn vị đo diện tích III CÁC HOẠT ĐỘNG: Lop4.com (3) HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: ôn tập độ dài và đo độ dài - Sửa bài 5/ 65 , 4/ 65 HOẠT ĐỘNG HỌC - Nhận xét chung Giới thiệu bài mới: Ôn tập đo diện tích Ghi tựa Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện tích Bài 1: - HS điền vào chỗ chấm bảng đơn vị đo diện tích - Giáo viên chốt: Hai đơn vị đo S liền kém 100 lần - Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị a – hay - a là dam2 - là hn2 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành - Yêu cầu làm bài - Nhận xét: Nêu cách đổi dạng thập phân - Đổi từ đơn vị diện tích lớn bé ta dời dấu phẩy sang phải, thêm vào cột cho đủ chữ số Bài 3: - Lưu ý viết dạng số thập phân - Chú ý bài nối tiếp từ m2 a 60 6000 m2 = 60a = = 0,6 100 Hoạt động 3: Giải toán - Chú ý các đơn vị phải đúng theo yêu cầu đề bài - Nhận xét Hoạt động 4: Củng cố - học sinh sửa bài - Học sinh đọc kết tiếp sức - Nhận xét - Học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích bài với yêu cầu bài - Học sinh học thuộc các đơn vị đo diện tích thong dụng - Thi đua nhóm đội (A, B) Đội A làm bài 2a 1m2 = 100dm2 = 10000cm2 = 1000000mm2 1ha = 10000 m2 1km2 = 100 = 1000000 m2 Đội B làm bài 2b 1m = 0,01 dm2 m2 = 0,000001 km2 2 1m = 0,0001 hm = 0,01 km2 = 0,0001 ha = 0,04 km2 - Nhận xét chéo - Nhắc lại mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kém 100 lần - Đọc đề bài - Thực - Sửa bài (mỗi em đọc số) a) 65000 m2 = 6,5 846000 m2 = 84,6 5000 m2 = 0,5 b) km = 600 9,2 km2 = 920 0,3 km2 = 30ha - Thi đua nhóm tiếp sức đổi nhanh, Lop4.com (4) - Thi đua đổi nhanh, đúng - Mỗi đội bạn, bạn đổi bài tiếp sức Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: ôn tập đo thể tích - Nhận xét tiết học Tiết đúng Đạo đức: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên II.CHUẨN BỊ: - GV: ảnh tài nguyên thiên nhiên địa phương, nước ta - HS: SGK Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài - học sinh nêu ghi nhớ nguyên thiên nhiên - học sinh trả lời Giới thiệu bài mới: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu Hoạt động cá nhân, lớp tài nguyên thiên nhiên Việt Nam và địa phương Phương pháp: Thuyết trình, trực quan - Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh minh hoạ Lop4.com (5) - Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu - Cả lớp nhận xét, bổ sung thêm số tài nguyên thiên nhiên chính Việt Nam như: - Mỏ than Quảng Ninh - Dầu khí Vũng Tàu - Mỏ A-pa-tít Lào Cai Hoạt động lớp, nhóm Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài tập 5/ SGK Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày học sinh thảo luận bài tập - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo - Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết luận kiệm tài nguyên thiên nhiên Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập 6/ SGK - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các - Từng nhóm thảo luận nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài - Từng nhóm lên trình bày nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo nước, các giống thú quý … luận - Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả mình Tổng kết - dặn dò: - Thực hành điều đã học - Chuẩn bị: ôn tập - Nhận xét tiết học Tiết Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I MỤC TIÊU: - Bào thai thú phát triển bụng nẹ.- Kể tên số thú đẻ một lứa, số thú đẻ từ đến lần, số thú đẻ trên lứa - So sánh, tìm khác và giống quá trình sinh sản thú và chim - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II.CHUẨN BỊ: - Hình vẽ SGK trang 112, 113 Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: Lop4.com (6) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Sự sinh sản và nuôi chim - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản thú” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát Hoạt động nhóm, lớp Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình 1, trang 112 SGK + Chỉ vào bào thai hình + Bào thai thú nuôi dưỡng đâu? + Chỉ và nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy + Bạn có nhận xét gì hình dạng thú + Ở thú, hợp tử phát triển bụng và thú mẹ? mẹ, thú non sinh đã có hình dạng thú mẹ + Thú đời thú mẹ nuôi - Thú là loài động vật đẻ và nuôi gì? sửa + So sánh sinh sản thú và - Cả chim và thú có nuôi chim, bạn có nhận xét gì? tới chúng có thể tự kiếm ăn - Thú khác với chim là: + Chim đẻ trứng trứng nở thành - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học Hoạt động nhóm, lớp tập - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình - Giáo viên phát phiếu học tập cho các - Đại diện nhóm trình bày nhóm Số Tên động vật lứa - - Trâu, bò, ngựa, hươu, nai hoẵng, voi, khỉ … - Từ đến - Hổ sư tử, chó, mèo, - Trên - Lợn, chuột,… Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua hái hoa dân chủ (2 dãy) Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Sự nuôi và dạy số loài thú” - Nhận xét tiết học Lop4.com (7) Ngày soạn: Ngày dạy : Thứ ba, ngày Tieát / / / 2009 / 2009 Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I MỤC TIÊU: - Sau học cần nắm: Quan hệ mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối - Viết số đo thể tích dạng số thập phân.Chuyển đổi số đo thể tích - Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: ôn tập số đo diện tích - Sửa bài 3, 4/ 66 - Lần lượt học sinh đọc bài - Nhận xét - Học sinh sửa bài Giới thiệu bài mới: ôn tập đo thể tích Ghi tựa Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan hệ m3 , dm3 , cm3 Bài 1: - Học sinh viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời các câu hỏi phần b - Kể tên các đơn vị đo thể tích - Học sinh nhắc lại mối quan hệ ba - Giáo viên chốt: 3 đơn vị đo thể tích và quan hệ hai đơn * m , dm , cm là đơn vị đo thể tích * Mỗi đơn vị đo thể tích liền kém vị đo liên tiếp 1000 lần Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dạng thập phân Bài2: Lưu ý đổi các đơn vị thể tích từ lớn nhỏ - Thực theo cá nhân Nhấn mạnh cách đổi từ lớn bé - Sửa bài 1m3 = 1000 dm3 7,268 m3 = 7268 dm3 0,5 m3 = 500 dm3 3 3m dm = 3002 dm3 dm3 = 1000 cm3 4,351 dm3 = 4351 cm3 0,2 dm3 = 200 cm3 3 dm cm =1009 cm3 Bài 3: Tương tự bài Đọc đề bài - Thực - Sửa bài Lop4.com (8) Hoạt động 4: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài 3, 5/ 67 - Chuẩn bị: ôn tập số đo thời gian - Nhận xét tiết học Tiết - Nhắc lại quan hệ đơn vị liền Lịch sử: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết thuật lại nét chính việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Nhà máy thỷ điện Hoà Bình là thành tựu nỗi bật công xây dựng CNXH 20 năm sau đất nước thống Kĩ năng: - Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Thái độ: - Giáo dục yêu lao động, tếit kiệm điện sống hàng ngày II.CHUẨN BỊ: + GV: Aỷnh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy) + HS: Nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Hoàn thành thống đất nước - Nêu định quan trọng - học sinh kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI? - ý nghĩa bầu cử và kỳ họp quốc hội khoá VI? Nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp - Giáo viên nêu câu hỏi: + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình sây - Học sinh thảo luận nhóm dựng vào năm nào? đâu? Trong thời gian (đọc sách giáo khoa gạch các ý chính) bao lâu - Giáo viên giải thích phải dùng từ - Dự kiến: “chính thức” vì từ năm 1971 đã có - nhà máy chính thức khởi công xây hoạt động đầu tiên, ngày càng tăng tiến, dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979 chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy Đó là - Nhà máy xây dựng trên sông Đà, hàng loạt công trình chuẩn bị: kho tàng, bến thị xã Hoà bình bãi, đường xá, các nhà máy sản xuất vật liệu, - sau 15 năm thì hoàn thành( từ 1979 các sở sửa chữa máy móc Đặc biệt là xây 1994) Lop4.com (9) dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng và gia đình họ - Giáo viên yêu cầu học sinh trên đồ vị trí xây dựng nhà máy Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng “ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.” Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công trường Phương pháp: Thảo luận, bút đàm - Giáo viên nêu câu hỏi: Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia liên sô đã làm việc nào? Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Phương pháp: Hỏi đáp, bút đàm - Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi - Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? Giáo viên nhận xét + chốt Hoạt động 4: Củng cố - Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hoà bình? Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà bình là thành tựu bật 20 năm qua Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: ôn tập - Nhận xét tiết học Tiết - Học sinh đồ Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi, gạch các ý chính Dự kiến - Suốt ngày đêm có 3500 người và hàng ngàn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn - Thuật lại thi đua” cao độ 81 hay là chết!” nói lên hy sinh quên mình người xây dựng…… - Học sinh làm việc cá nhân, gạch các ý cần trả lời 1 số học sonh nêu - Học sinh nêu Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ: Biết các từ phẩm chất đáng quý cùa phụ nữ Việt Nam, các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất phụ nữ Việt Nam - Tích cực hoá vốn từ cách tìm hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó - Tôn trọng giới tính bạn, chống phân biệt giới tính II.CHUẨN BỊ: Lop4.com (10) - Bút + số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học sinh các nhóm làm bài BT1a, b, c - Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: HS chữa BT - học sinh tìm ví dụ nói tác dụng nhận xét , ghi điểm dấu phẩy Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài - học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT - Lớp đọc thầm - Làm bài cá nhân - Giáo viên phát bút và phiếu cho 3, - Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết học sinh - Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời - học sinh đọc lại lời giải đúng giải đúng - Sửa bài Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội - Lớp đọc thầm, - Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi dung câu tục ngữ - Sau đó nói phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam thể qua câu - Trao đổi theo cặp - Phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét, chốt lại - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên Bài 3: - Nêu yêu bài - Giáo viên nhận xét, kết luận học sinh nào nêu hoàn cảnh sử dụng câu - Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, tục ngữ đúng và hay phát biểu ý kiến - Chú ý: đáng giá cao ví dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng Hoạt động 2: Củng cố Hoạt động lớp - Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu tục ngữ BT2 - Chuẩn bị: “ôn tập dấu câu (dấu phẩy – trang 151)” Lop4.com (11) - Nhận xét tiết học Ngày soạn : Ngày dạy : Thứ tư, ngày Tieát : / / / 2009 / 2009 Tập đọc: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát bài văn.Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả, thể cảm xúc ca ngợi, tự hào áo dài – biểu tượng cho y phục truyền thống dân tộc Việt Nam II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc SGK ảnh số thiếu nữ Việt Nam Một chiệc áo cánh (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc lại bài - Học sinh lắng nghe Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi sau bài đọc - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh tiếp nối đọc thành tiếng bài - Yêu cầu học sinh đọc bài văn văn – đọc đoạn Bài văn có thể chia làm đoạn? - em đọc lại bài - đoạn - Mỗi lần xuống dòng xem là đoạn Học sinh đọc thành tiếng giải nghĩa lại các từ đó (áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thuỷ, tân thời, nhuần nhuyễn, y phục) -Yêu cầu học sinh đọc từ khó : xanh hồ thủy, mảnh vải, cổ truyền - Yêu cầu lớp đọc thầm từ ngữ khó chú giải SGK/ 1, -Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẵm - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn - Chiếc áo dài đóng vai trò nào màu, phủ bên ngoài lớp áo cánh Lop4.com (12) trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn 2, nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo - Học sinh đọc thành tiếng đoạn 2, - Cả lớp đọc thầm lại - áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân và áo năm thân,áo dài tân thời là áo dài cổ truyền cải tiến - Học sinh phát biểu tự Học sinh có thể giới thiệu người thân: trang phục áo dài, nói cảm nhận mình - Chiếc áo dài tân thời có gì khác áo dài cổ truyền? Vì áo dài coi là biểu tượng cho ý phục truyền thống Việt Nam? - Giáo viên chốt - Em cảm nhận gì vẻ đẹp người thân họ mặc áo dài? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi vẻ đẹp, - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn duyên dáng áo dài Việt Nam cảm bài văn - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm (đọc cá nhân) - Giáo viên chọn đoạn văn, yêu cầu - Học sinh trả lời học sinh xác lập kĩ thuật đọc - Bạn nhận xét - Giáo viên đọc mẫu đoạn Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài văn Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị:“Người gác rừng tí hon” - Nhận xét tiết học Tiết Toán: ÔN TẬP ĐO DIỆN TÍCH - THỂ TÍCH (Tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập củng cố về: - So sánh các số đo diện tích, đo thẻ tích - Giải bài toán có liên quan đến đo diện tích, thể tích các hình dã học - Rèn kỹ tính toán cho HS II.CHUẨN BỊ: Phiếu Học tập, vỡ bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: HS chữa BT HS lên chữa bài 2.Bài mới: a Giới thiệu: b Nội dung: Lop4.com (13) - HS nhắc lại cách tính diện tích, thể tích các hình dã học - Nhắc lại các bảng đơn vị đo diện tích, thể tích Bài 1: GV nêu yêu cầu, HS làm bài, chữa bài Bài 2: Giúp HS hiểu yêu cầu bài toán Hướng dẩn HS cách giải Thu bài chấm nhận xét Bài 3: Thực tương tự bài Gọi HS chữa bài nhận xét ghi điểm HS nhắc lại cách tính diện tích, thẻ tích các hình: Tam giác, hình thang, hình hộp chữ nhật, hình lập phương Hs tự làm bài, chã bài, chữa bài giải thích cách làm Mẫu: 8m25dm2 = 8,05m2 7m35dm3 = 7,005m3 HS đọc đề toán, tóm tắt, nêu cách giải: Giải Chiều rộng 150 x = 100(m) Diện tích 150 x 100 = 15000(m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần: 15000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu hoạch dược: 60 x 150 = 9000(kg) = HS làm bài vào phiếu Học tập đổi chéo phiếu kiểm tra, chữa bài Giải : Thể tích bể nuớc là: x x 2,5 = 30 (m3) Thể tích phần bể chứa nước : 30 x 80 : 100 = 24 (m3) Số lít nước chứa bể : 24 m3 = 24000 dm3 = 24000 (lít) Diện tích đáy bể là : x = 12 (m2) Chiều cao mức nước chứa bể là : 24 : 12 = (m) Đáp số : a) 24000 lít b) m Củng cố - dặn dò: Về nhà làm bài tập bài tập Tiết 3: Chính tả (n-v) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Nắm vững quy tắc để làm đúng các bài tập, chính tả, trình bày đúng bài viết nêu trên - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi bài tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG: Lop4.com (14) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Giáo viên nhận xét - Học sinh làm lại bài tập 2, bảng lớp Giới thiệu bài mới: - Lớp nhận xét Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe Hoạt động cá nhân – viết - 1học sinh đọc lai bài - Giáo viên nêu yêu cầu bài đọc mẫu - Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi, nhận - Nêu câu hỏi nội dung xét - Hướng dẫn viết tiếng khó - HS viết bài vào - GV đọc bài cho HS viết - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm Hoạt động nhóm bài tập Bài 2: - Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các huân - học sinh đọc yêu cầu bài chương, giải thưởng đặt ngoặc đơn - Học sinh làm bài viết hao chưa đúng, sau xếp tên danh - Học sinh sửa bài hiệu vào dòng thích hợp phải viết hoa cho - Lớp nhận xét đúng quy tắc - Giáo viên chốt, nhận xét Bài 3: - Giáo viên nhận xét, chốt - học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Lớp sửa bài và nhận xét Hoạt động lớp Hoạt động 3: Củng cố - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn? - Học sinh thi đua dãy - Đề bài: Tìm và viết hoa tên các giải thưởng, danh hiệu, huân chương mà em biết? Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học Tiết Tập làm văn : ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: Qua việc phân tích bài văn mẫu : Chim hoạ mi hót , HS củng cố hiểu biết văn tả vật HS víết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật mà mình yêu thích II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ to , tranh ảnh số vật III CÁC HOẠT ĐỘNG: Lop4.com (15) HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ : 2-3 HS đọc đoạn văn nhà nhà viết lại tiết trước Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn HS ôn tập Bài : ( Làm miệng , thực nhanh) HS nối tiếp đọc nội dung BT GV dán lên bảng tờ phiếu viết sẵn phần bài văn tả vật Cả lớp đọc thầm và thực yêu cầu BT Bài : HS nêu yêu cầu BT GV nhắc : Viết đoạn văn tả hình dáng tả hoạt động vật GV hỏi HS đã chuẩn bị nào , đã quan sát trước vật theo yêu cầu chưa? Củng cố - Dặn dò : Về nhà hoàn thành đoạn văn Nhận xét tiết học Tiết HOẠT ĐỘNG HỌC HS đọc bài văn mẫu : Chim hoạ mi hót HS đọc phần cấu hỏ sau bài HS thực yêu cầu BT HS nêu ý kiến vài HS nói vật mình đã chọn tả HS viết bài HS nối tiếp đọc đoạn văn đã viết Cả lớp nhận xét Khoa học: SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I MỤC TIÊU: - Trình bày sinh sản, nuôi hổ và hươu nai - Nắm rõ cách nuôi và dạy số loài thú Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II.CHUẨN BỊ: - Hình vẽ SGK trang 114, 115 III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Sự sinh sản thú - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Sự nuôi và dạy số loài thú Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển, thảo luận các - Giáo viên chia lớp thành nhóm câu hỏi trang 114 SGK - Hai nhóm tìm hiểu sinh sản và nuôi - Đại diện trình bày kết hổ - Hai nhóm tìm hiểu sinh sản và nuôi - Các nhóm khác bổ sung hươu, nai, hoẵng Giáo viên giảng thêm cho học sinh : - Hình 1a: Cảnh hổ nằm phục xuống Lop4.com (16) Thời gian đầu, hổ theo dỏi cách săn đất đám cỏ lau mồi hổ mẹ Sau đó cùng hổ mẹ săn mồi - Để quan sát hổ mẹ săn mồi nào - Chạy là cách tự vệ tốt các - Hình 1b: Hổ mẹ đanh nhẹ nhàng tiến đến hươu, nai hoẵng non để trốn kẻ thù gần mồi Hoạt động 2: Trò chơi “Săn mồi” Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức chơi: - Nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ và - Học sinh tiến hành chơi bạn đóng vai hổ - Các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn - Nhóm cử bạn đóng vai hươu mẹ và bạn đóng vai hươu - Cách chơi: “Săn mồi” hổ chạy trốn kẻ thù hươu, nai - Địa điểm chơi: động tác các em bắt chước Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại nội dung phần ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “ôn tập: Thực vật, động vật” - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày / / 2009 nghỉ làm công tác tổ Ngày soạn : Ngày dạy :Thứ sáu, ngày Tieát / / / 2009 / 2009 Toán: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU : Giúp HS cố các kỹ thực hành phép cộng các số tự nhiên , STP Phân số và ứng dụng tính nhanh , giải toán II CHUẨN BỊ : Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: HS chữa BT HS lên bảng làm Nhận xét , ghi điểm Bài : a Gíới thiệu : Lop4.com (17) b Nội dung : +GV nêu câu hỏi ( SGK) để củng cố các kiến thức tên gọi , thành phần , kết , tính chất ….của phép cộng + Tổ chức cho HS làm BT , chữa bài : Bài : HS lên bảng tính , lớp làm , chữa bài Bài 2: Hướng dẫn HS chọn phần a, b, c Kết : a) 1689 b) HS làm bài cá nhân HS làm bài vào phiếu học tập c) 38,69 Bài : HS làm bài , nêu kết , thảo luận để thống kết HS làm bài cá nhân , nêu kết , HS khác nhận xét a) x + 9,68 = 9,68 x = vì cộng với số nào chính số đó Bài : HS đọc đề toán , tóm tắt , nêu cách giải HS làm bài vào , thu chấm, chữa bài III Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà làm BT BTT Tiết HS thảo luận theo nhóm đôi , trả lời câu hỏi , nhận xét HS làm bài vào Kết : Mỗi vòi cùng chảy : Tập làm văn: TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Trên sở hiểu biết đã có văn tả vật và kết quan sát HS viết bài văn có bố cục rõ ràng,đủ ý thể quan sát riêng;dùng từ đặt câu đúng,câu văn có hình ảnh có cảm xúc II.CHUẨN BỊ: Giấy kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm - học sinh đọc to, rõ yêu cầu bài – bài Học sinh làm việc cá nhân HS đọc đề bài và gợi ý viết văn SGK Mỗi em tự lập dàn ý cho bài GV nhắc HS : Lop4.com (18) Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng tả hoat động vật em đã viết tiết ôn tập trước , viết thêm số phần để HS viết bài vào hoàn chỉnh bài văn tả vật Hoạt động : HS viết bài Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tính điểm cao cho học sinh trình bày tốt bài văn miệng Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào dàn ý đã lập, có thể viết lại bài văn vừa trình bày miệng trước nhóm, lớp Tiết Luyện từ và câu ÔN TẬP VÊ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn luyện dấu phẩy để nắm vững các tác dụng dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai, cách dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy các đoạn văn cụ thể - Hiểu tác hại dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng sử dụng dấu phẩy - Có ý thức dùng dấu phẩy thích hợp viết văn II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phiếu học tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: MRVT: Nam và nữ - Giải nghĩa từ: anh hùng, trung hậu ? Đặt - Học sinh giải nghĩa (2 em) câu - Tìm từ ngữ các phẩm chất người - Học sinh nêu phụ nữ Việt Nam? - Giáo viên nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: ôn tập dấu câu _ Dấu phẩy Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, nhóm Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - Nêu tác dụng các dấu phẩy dùng đoạn trích - Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm - học sinh đọc to, rõ yêu cầu bài tập bài - Cả lới đọc thầm câu văn có sử dụng Lop4.com (19) dấu phẩy - Giáo viên nhận xét và yêu cầu học sinh - Học sinh suy nghĩ, làm bài theo nhóm nêu lại tác dụng dấu phẩy nhóm nhanh trình bày bảng lớp Bài 2: - Lớp nhận xét - Đọc và trả lời câu hỏi - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng a) Anh hàng thịt đã chữa lời phê xã: Lời xã : “Bò cày không thịt” Lời anh hàng thịt : “Bò cày không được, thịt” b) Để không sửa được, cần viết sau: Bò cày, không thịt Bài 3: - Sửa lại vị trí dấu phẩy Giáo viên nhận xét bài làm và chốt bài giải đúng Hoạt động 2: Củng cố - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Sự tai hại dùng sai dấu phẩy? 4.Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: ôn tập dấu câu - Nhận xét tiết học - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh suy nghĩ làm bài theo nhóm đôi - vài nhóm phát biểu - Lớp nhận xét - Học sinh sửa bài học sinh đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm - Lớp làm việc cá nhân, dùng bút chì sửa lại các dấu phẩy đặt sai vị trí - học sinh làm bảng phụ - Học sinh đọc bài làm bảng phụ nhận xét - Học sinh sửa bài Hoạt động lớp - Học sinh nêu - Học sinh nêu Tiết 5: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU : Đánh giá các hoạt động chi đội tuần qua , đề phương hướng hoạt động tuần tới II CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Đánh giá các hoạt đông tuần qua : + Ưu điểm : Các tổ báo cáo kết theo dõi các hoạt - Đi học chuyên cần , ý thức học tập động tổ tuần qua tương đối tốt - Cả lớp góp ý theo dõi thi đua - Các đội viên chấp hành tốt an toàn giao thông Chi đội trưởng đánh giá chung các hoạt + Nhược điểm : động lớp tuần qua Một số em chưa chăm học tập, nhà Đội an toàn giao thông báo cáo kết theo chưa chịu khó chuẩn bị bài cũ đõi thực an tòn giao thông chi + Tuyên dương : Tâm, Thảo , Hải , đội Ngân , Ánh Lop4.com (20) + Nhắc nhở : , Thuỷ, Đức, Nam, Phúc 3Phương hướng tuần tới: Dạy học chương trình tuần 31, Tiếp tục trì các nề nếp dạy và học Chú trọng khâu phụ đạo học sinh yếu Lop4.com (21)