Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại.. Gia đình em có tiết kiệm tiền của không?[r]
(1)Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Tính tổng ba số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Bài tập cần làm: Bài 1b, bài dòng 1, 2; bài 4a - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số BT 4-VBT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát Kiểm tra: - Yêu cầu HS lên làm bài tập l, GV - HS lên bảng làm bài kiểm tra bài tập nhà HS - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ HD luyện tập-thực hành: Bài b: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập + Khi đặt tính để thực tính tổng - HS nêu nhiều số hạng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, HS lên bảng - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào thực - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài dòng 1, 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý: Để tính cách thuận tiện ta - Lắng nghe và thực áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng thực hiện, ta có thể đổi chỗ các số hạng tổng cho nhau… - Thực mẫu: 96+78+4 = (96+4)+78 = 100+78 = 178 - HS thực trên abngr và làm vào - HS thực trên bảng, HS khác làm nháp vào Bài khuyến khích HSKG: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực theo nhóm GV -Thực theo nhóm Lop4.com (2) hỗ trợ - Nhận xét, đánh giá Bài a: - Gọi HS đọc đề bài - Gợi ý HS tìm hiểu bài (HS yếu) - Cho HS tự làm bài vào - Nhận xét, đánh giá Bài 5: Khuyến khích HSKG thực nhà - Gợi ý, HD HS thực 4.Củng cố, dặn dò: - Nêu lại cách vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp tính nhanh tổng nhiều số hạng - Hoàn thiện các bài tập nhà, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 15 - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS nêu bài toán - Cùng GV tìm hiểu đề bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Lắng nghe và thực - Lắng nghe và ghi nhớ - Lắng nghe và thực Môn: TẬP ĐỌC Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên -Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khao khát giới tốt đẹp (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) -Học sinh khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm bài thơ; trả lời câu hỏi - KNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; xác định giá trị; thể cảm thông II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ và khổ thơ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết -HS hát Kiểm tra: -Gọi nhóm HS phân vai đọc màn -Màn 1: HS đọc, trả lời câu hỏi kịch: Ở vương quốc Tương Lai và trả SGK lời câu hỏi theo nội dung bài -Màn 2: HS đọc, trả lời câu hỏi -Nhận xét và cho điểm HS SGK Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Yêu cầu Hs quan sát tranh, kết hợp GV - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài nêu: Vở kịch Ở vương quốc Tương Lai đã cho các em biết các bạn nhỏ mớ ước Lop4.com (3) gì Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ nói mơ ước thiếu nhi Chúng ta hãy đọc để xem đó là ước mơ gì HĐ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi HS đọc toàn bài thơ -1 HS đọc trước lớp -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ - HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ (HS thứ đọc khổ 4,5); đọc lượt theo đúng trình tự.( HS thứ đọc khổ 4, 5) - HD đọc đúng: GV chú ý chữa lỗi phát - HS luyện đọc đúng cá nhân âm, ngắt giọng cho HS - Yêu cầu HS đọc nối khổ thơ - HS đọc nối tiếp - HDHS giải nghĩa số từ: phép lạ, - HS đọc chú thích, kết hợp nghe GV chén, trái bom giảng - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo HĐ Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ và -HS đọc thầm khổ thơ và toàn bài toàn bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời kết hợp thảo luận nhóm để trả lời các các câu hỏi: câu hỏi + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? +Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? GV: Mỗi khổ thơ nói lên điều -HS đọc và nêu ý chính khổ thơ ước.Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua -1 HS nhắc lại ý chính khổ khổ thơ ? thơ -GV nhận xét và chốt ý +Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa +HS trả lời đông ý nói gì? +Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon +HS trả lời có nghĩa là mong ước điều gì? +Em thích ước mơ nào các bạn thiếu +HS phát biểu theo suy nghĩ cá nhân nhi bài thơ? Vì sao? -Bài thơ nói lên điều gì? -HS phát biểu -GV nhận xét, ghi ý chính bài thơ -1 - HS nhắc lại HĐ Đọc diễn cảm và thuộc lòng: -Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ -4 HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ để tìm giọng đọc hay Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -GV đưa bảng phụ đã viết sẵn khổ và - HS luyện đọc cá nhân, nhóm 4, HD cho HS luyện đọc diễn cảm -Gọi HS đọc diễn cảm khổ thơ, toàn -HS đọc diễn cảm theo yêu cầu bài GV -Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh -Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo -2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm Lop4.com (4) cặp -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ (1, khổ thơ) - Tổ chức thi đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ -Bình chọn bạn đọc hay và thuộc bài -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Nếu mình có phép lạ, em ước điều gì? Vì sao? -Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Tiết tra học thuộc lòng với -Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, HS đọc khổ thơ - HS thi đọc thuộc lòng -Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí đã nêu -1 HS trả lời -Lắng nghe và thực Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS có khả năng: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống hàng ngày - Biết vì cần phải tiết kiệm tiền - Nhắc nhở bạn bè, anh, chị em thực tiết kiệm tiền - GDHS biết trân trọng giá trị các đồ vật người làm - KNS: Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; Lập kế hoạch sử dụng tiền thân; hợp tác; định II Đồ dùng dạy - học: -Đồ dùng để chơi đóng vai -Thẻ đúng, sai Theo màu III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS nêu mục ghi nhớ tiết trước, kết - Thực hợp kiểm tra việc thực bài tập nhà HS -Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại bảng HĐ Gia đình em có tiết kiệm tiền không? Lop4.com (5) - GV yêu cầu HS đưa các phiếu quan sát đã làm + Yêu cầu số HS nêu lên số việc gia đình mình đã tiết kiệm và số việc em thấy gia đình mình chưa tiết kiệm - GV kết luận: Việc tiết kiệm tiền không phải riêng ai, muốn gia đình tiết kiệm em phải biết tiết kiệm và nhắc nhở người Các gia đình thực tiết kiệm có ích cho đất nước HĐ Em đã tiết kiệm chưa? - GV tổ chức cho H S làm bài tập số 4/SGK ( Làm trên phiếu bài tập) - Trong các việc trên việc nào thể tiết kiệm ? - Việc nào thể không tiết kiệm? + Yêu cầu HS đánh dấu x vào trước việc mà mình đã làm + Yêu cầu HS trao đổi chéo phiếu cho bạn kiểm tra Giáo viên chốt: Còn lại các em phải cố gắng thực tiết kiệm HĐ 4: Em xử lí nào? - GV cho HS làm việc theo nhóm thảo luận xử lí tình - Tình 1: Nam rủ Thịnh xé sách lầy giấy gấp đồ chơi Thịnh giải nào? - Tình 2: Em Mai đòi mẹ mua cho đồ chơi chưa chơi hết đồ đã có Mai nói gì với em? - Cần phải tiết kiệm nào? Tiết kiệm tiền có lợi gì? - HS làm việc với phiếu quan sát - Vài HS nêu - HS lắng nghe - HS trả lời: - Câu a, b, g, h, k - Câu c, d, đ, e, i Kết luận: Những bạn biết tiết kiệm là người thực hành vi trên - HS lắng nghe - Các nhóm hoạt động + Thịnh không xé mà khuyên Nam chơi trò chơi khác + Mai dỗ em chơi các đồ chơi đã có Thế là bé ngoan - Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền dùng vào việc khác có ích Củng cố, dặn dò: - GV đọc cho H S nghe câu chuyện kể - HS lắng nghe gương tiết kiệm Bác Hồ: “ Một que diêm” - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Thực - Dặn HS chuẩn bị tiết sau -Nhận xét, đánh giá Tiết 15 Môn: KHOA HỌC Bài: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH Lop4.com (6) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nêu số biểu thể bị bệnh -Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường -Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh - KNS: Tự nhận thức; tìm kiếm giúp đỡ; giao tiếp; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK -Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi -Phiếu ghi các tình III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: - Nêu câu hỏi nội dung bài Phòng - Thực theo yêu cầu GV số bệnh lây qua đường tiêu hoá, yêu cầu HS tìm hiểu thông tin và trả lời cá nhân - Nhận xét, đánh giá - Cùng Gv nhận xét, đánh giá 3.Dạy bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề - HS lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bài lên bảng HĐ Quan sát tranh trả lời câu hỏi -GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng -Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa -Quan sát và tiến hành thảo luận nhóm xếp các hình có liên quan với nhau, thảo luận nhóm để chia sẻ thông tin và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến -Đại diện nhóm trình bày kết HS thảo luận -Nhận xét tuyên dương các nhóm trình -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung bày tốt HĐ Những dấu hiệu và việc cần làm bị bệnh - GV tiến hành hoạt động lớp theo - Hoạt động lớp định hướng - Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các -HS suy nghĩ và trả lời HS khác lớp câu hỏi trên bảng nhận xét và bổ sung 1) Em đã bị mắc bệnh gì ? 2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy người nào ? 3) Khi thấy thể có dấu hiệu bị Lop4.com (7) bệnh em phải làm gì ? Tại phải làm ? -GV nhận xét, đánh giá HĐ Trò chơi: “Mẹ ơi, bị ốm !” -GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát cho nhóm tờ giấy ghi tình Các nhóm thảo luận, phân công đóng vai các nhân vật tình -GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: - Dặn HS phải nói với người lớn thấy thể có dấu hiệu bị bệnh.Chuẩn bị bài Ăn uống bị bệnh - Nhận xét tiết học Tiết -Tiến hành thảo luận nhóm sau đó đại diện các nhóm trình bày +Các nhóm tập đóng vai tình huống, các thành viên góp ý kiến cho - Lắng nghe và thực Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả -Làm đúng bài tập 2a/b - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a 2b (theo nhóm) - Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a 3b III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết -HS hát Kiểm tra: -GV đọc cho HS viết các từ: khai -2 HS viết trên bảng, HS lớp viết trương, sương gió, vươn vai, thịnh vào bảng vượng, rướn cổ,… -Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh Bài HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài -Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi và ghi nhớ nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66, -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK - Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới -HS trả lời Lop4.com (8) đất nước ta tươi đẹp nào? * Hướng dẫn viết từ khó: - Nêu từ khó, dễ lẫn viết cho HS viết bảng lớp, giấy nháp - Nhận xét, sửa sai cho HS * HD trình bày bài chính tả: - Hãy nêu cách trình bày bài viết ? - Lưu ý cách trình bày, quy tắc viết hoa cho HS * Đọc cho HS nghe - viết chính tả: - Đọc bài chính tả - Lưu ý kĩ thuật nghe - viết, tư viết… - GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết * Đọc soát lỗi - Đọc chậm câu phận ngắn câu cho HS soát lỗi * Chấm bài - nhận xét bài viết HS: - Thu 5-7 vở, chấm bài - Nhận xét, sửa sai HĐ Hướng dẫn làm bài tập: Bài a - Gọi HS đọc yêu cầu -Chia nhóm 4, phát phiếu và bút cho các nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Cùng HS nhận xét, bổ sung (nếu có) -Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: +Câu chuyện đáng cười điểm nào? +Theo em phải làm gì để mò lại kiếm? Đáp án là: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu, kiếm rơi, đánh dấu Củng cố, dặn dò: -Dặn HS nhà viết lại từ đã viết sai - Nhận xét, tiết học - HS viết: mơ tưởng, thác nước (hai em Huân, Tùng viết); phấp phới, sẽ, soi sáng, chi chít, rải, - HS nêu - Lắng nghe và thực - HS lắng nghe và đọc thầm theo - Lắng nghe và thực - Nghe-viết - HS soát lỗi - Lắng nghe và điều chỉnh -1 HS đọc yêu cầu bài tập - Thực theo HD GV - HS nêu - HS phát biểu - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Tiết 37 Bài: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ Lop4.com (9) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bài tập cần làm: Bài 1; - KNS: Tư sáng tạo; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - thẻ viết sẵn nội dung nhận xét SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực bài tập - 2HS lên bảng thực yêu cầu dòng GV - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Hôm các em học cách tìm số - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài biết tổng và hiệu hai số đó Viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD tìm số biểt tổng và hiệu số đó a HD tìm hiểu đề bài toán - Yêu cầu HS đọc bài toán SGK - HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì ? - Tổng số là 70, hiệu số là 10 + Bài toán hỏi gì? - Tìm số đó - Theo đề bài toán cho biết tổng và hiệu - Là phút hai số, yêu cầu ta tìm hai số nên dạng toán này gọi là bài toán tìm - Vẽ SĐ bài toán theo hdẫn hai số biết tổng và hiệu hai số b HD HS vẽ sơ đồ bài toán: - 2HS lên bảng th/h y/c - Gợi ý HS dựa vào hệ thống câu hỏi tìm hiểu đề bài toán, vẽ sơ đồ đoạn thẳng tóm tắt bài toán: + Vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn, số bé + Biểu diễn tổng và hiệu số trên SĐ Tóm tắt: ? Số lớn: 70 Số bé: 10 ? c HD giải bài toán (Cách 1): - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ, thảo luận - HS: Suy nghĩ phát biểu ý kiến Lop4.com (10) nhóm để tìm cách giải bài toán (tìm hai lần số bé) - Dùng bìa che phần số lớn so với số bé, gợi ý: Nếu bớt phần số lớn so với số bé thì số lớn so với số bé nào? + Trên sơ đồ còn lại đoạn thẳng biểu diễn số và đoạn thẳng là lần số bé, ta còn lại lần số bé + Phần số lớn so với số bé chính là gì số ? + Khi bớt phần số lớn so với số bé thì tổng chúng thay đổi nào? + Tổng là bao nhiêu? + Tổng lại chính là lần số bé, ta có lần số bé là bao nhiêu? + Hãy tìm số bé? + Hãy tìm số lớn? - Gợi ý HS nêu lời giải đúng - Cho HS nêu cách tìm số bé - Đính thẻ ghi cách tìm số bé lên bảng d Hdẫn giải bài toán (Cách 2): - Thao tác tương tự cách - Đính thẻ ghi cách tìm số lớn lên bảng - Kết luận: Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số đó * Lưu ý: Bắt buộc phải vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu diễn HĐ HD thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì? + Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì em biết? - Dựa theo mẫu cách làm trên, hãy tự làm bài vào vở, HS làm trên bảng * Lưu ý: Bắt buộc phải vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu diễn tuổi con, tuổi bố - Hỗ trợ HS có khó khăn - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài toán - HD và nêu yêu cầu thao tác các bước - Thì số lớn số bé - quan sát, nhận xét - Là hiệu số - Tổng chúng giảm đúng phần số lớn so với số bé - Tổng là: 70 - 10 = 60 - Hai lần số bé là: 70 - 10 = 60 - Số bé là: 60 : = 30 - Số lớn là: 30 +10 = 40 (hoặc 70-30 = 40) - HS nêu cách tìm số bé - HS nêu: Số bé = ( Tổng - Hiệu ) : - HS: Làm bài & sửa bài - HS nêu: Số lớn = (Tổng + Hiệu ): - Lắng nghe và ghi nhớ - HS đọc bài toán - HS nêu - Bài toán hỏi tuổi người - Dạng toán tìm số biết tổng và hiệu số đó - 2HS lên làm: em 1cách, lớp làm vào - Nhận xét, đánh giá - HS đọc đề bài toán - Thực hiện, HS lên bảng, em 10 Lop4.com (11) tương tự bài tập - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số đó - Các em nên vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu diễn số lớn, số bé trước giải bài tập - Khuyến khích HSKG làm thêm bài tập 3,4 nhà Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học giải cách - Nhẫn ét, đánh giá kiến thức, kĩ trình bày - HS nêu - Lắng nghe và thực Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 15 Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài -Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các bài tập 1, (mục III) -Học sinh khá giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp đơn giản (BT3) - KNS: Lắng nghe tích cực; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Giấy khổ to viết sẵn nội dung :một bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, bên ghi tên thủ đô tên nước bỏ trống và bút (Nội dung không trùng nhau) -Bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: -GV đọc cho HS viết các câu sau: -2 HS viết bảng phụ HS lớp + Đồng Đăng có phố Kì Lừa viết vào nháp Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh + Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, Lụa hàng Hà Đông… - Nhận xét cách viết hoa tên riêng và cho - Cùng GV nhận xét, đánh giá điểm HS Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Các em đã biết viết tên người, tên địa lý -Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài Việt Nam Tiết học hôm giúp các em nắm quy tắc viết tên người, tên địa lý nước ngoài; biết vận dụng quy tắc đã học để viết dúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc 11 Lop4.com (12) HĐ Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng: + Tên người: Lép Tôn - xtôi, Mô-rít-xơ Mát-téc-lích, Tô- mát Ê - đi- xơn + Tên địa lý: Hi-ma-lay-a, Đa-nuýp Lốt Ăng-giơ-lét, Niu Di-lân, Công-gô -Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí trên bảng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu SGK -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: +Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, phận gồm tiếng ? +Chữ cái đầu phận viết nào? +Cách viết hoa cùng phận nào? - GV nhận xét, chốt ý Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi: cách viết tên số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt - Những tên người, tên địa lí nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc) - Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ SGK Ghi nhớ: HĐ Luyện tập: Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát phiếu và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi và làm bài tập - Kết luận lời giải đúng -Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: +Đoạn văn viết ai? +Em đã biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ qua phương tiện nào? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS lên bảng viết -HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, đọc đồng tên người và tên địa lí trên bảng - Lắng nghe và thực - HS đọc, lớp đọc thầm -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi -Trả lời - HS nêu - HS nêu ý kiến cá nhân - Lắng nghe và ghi nhớ -1 HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi -Lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc - HS đọc yêu cầu và nội dung -4 HS lên bảng viết tên người, tên địa lí nước ngoài theo đúng nội dung -Nhận xét, bổ sung (nếu có) -1 HS đọc, lớp theo dõi -Hoạt động nhóm -Nhận xét, sửa chữa (nếu có) -1 HS đọc yêu cầu và nội dung - HS thực viết tên người, tên địa lí nước ngoài 12 Lop4.com (13) - Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên bảng Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán thử cách chơi trò chơi du lịch -Dán phiếu lên bảng Yêu cầu các nhóm thi tiếp sức -Gọi HS đọc phiếu nhóm mình Củng cố, dặn dò: -Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài, cần viết nào? -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Tiết 16 -Nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu có) -HS đọc và quan sát tranh -Thi điền tên nước tên thủ đô tiếp sức -2 đại diện nhóm đọc HS đọc tên nước, HS đọc tên thủ đô nước đó - Lắng nghe và nhắc lại Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đọn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (Trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Lắng nghe tích cực; thể cảm thông; xác định giá trị; thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: -Gọi HS đọc thuộc 1, khổ thơ bài: -3 HS lên bảng thực yêu cầu Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát tranh, kết hợp nêu - Quan sát tranh, nêu điều quan sát và gì em biết qua tranh cảm nhận - Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh cho - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài các em biết chị phụ trách Đội tỏng truyện tình thương yêu và quan tâm đến 13 Lop4.com (14) ước mơ cậu bé sống lang thang trên đường phố đã nghĩ cách gì để mang lại cho cậu bé niềm vui, tin yêu buổi đầu đến lớp HĐ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * HD luyện đọc : - Gọi HS đọc toàn bài - Gợi ý HS chia đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo đoạn - HD chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo đoạn - HD HS giải nghĩa số từ chú giải SGK - Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo đoạn - Yêu cầu HS đọc toàn bài HĐ HD tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và toàn bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi +Nhân vật Tôi đoạn văn là ai? +Ngày bé, chị mơ ước điều gì? +Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? +Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành thực không? Vì em biết? +Đoạn cho em biết điều gì? +Khi làm công tác Đội, chị phụ trách phân công làm nhiệm vụ gì? +Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang? +Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp? +Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? +Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? +Đoạn nói lên điều gì? - Hỏi: Nội dung bài văn là gì? - Ghi ý chính bài HĐ HD đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài - đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS chữa lỗi phát âm cá nhân - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS đọc chú giải SGK -HS đọc tiếp nối theo đoạn - HS đọc - HS đọc thầm đoạn và toàn bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi -HS phát biểu, em khác lắng nghe và bổ sung có - HS nêu ý chính đoạn -HS nêu ý chính đoạn - HS nêu -HS lắng nghe và nhắc lại - Lắng nghe và đọc thầm theo 14 Lop4.com (15) - Gợi ý để HS nêu cách đọc đoạn, toàn bài - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm bảng phụ:"Chao ôi! .các bạn tôi…" - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc toàn bài Củng cố, dặn dò: +Qua bài văn, em thấy chị phụ trách là người nào? +Em rút điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ trách ? -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Tiết 38 -HS nêu cách đọc đoạn, bài - Lắng nghe và đọc thầm theo -HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS đọc - HS phát biểu -Lắng nghe và nhắc lại - HS thi đọc - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bài tập cần làm: Bài a-b, bài 2, bài - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: - Mẫu sơ đồ đoạn thẳng vẽ sẵn III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên thực bài tập giao - HS lên bảng làm bài, HS lớp nhà theo dõi, nhận xét bài làm bạn - Nhận xét, đánh giá (giảng thêm cho HS có khó khăn học tập) Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ Luyện tập-thực hành: Bài a, b: - Gọi HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - HS nêu đề bài - Kết hợp yêu cầu HS nêu lại cách tìm số - HS lên bảng làm, em khac slamf lớn, số bé bài toán tìm số biết vào HS nêu cách tìm tổng và hiệu số đó số … - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung (nếu có) 15 Lop4.com (16) a) Số lớn là: (24+6) :2 = 15 Số bé là: 15 - = Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán, nêu dạng toán và - HS đọc đề toán -1HS lên làm: em cách, lớp là tự làm bài vào Tóm tắt: ? tuổi Em: 36 tuổi Chị: tuổi ? tuổi Bài giải: Tuổi chị là: ( 36 + ) : = 22 (tuổi) Tuổi em là: 22 - = 14 (tuổi) Đáp số: chị 22 tuổi, em 14 tuổi Bài giải: Tuổi em là: ( 36 - ) : = 14 (tuổi) Tuổi chị là: 14 + = 22 (tuổi) Đáp số: chị 22 tuổi, em 14 tuổi - Nhận xét, đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài, tự làm bài, sau đó đổi chéo kiểm tra - Hỗ trợ HS có khó khăn - Nhận xét, đánh giá 4.Củng cố, dặn dò: - Lưu ý tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Dặn dò nhà có thể thực thêm bài tập 3, - Nhận xét tiết học - Cùng GV nhận xét, đánh giá Tiết 16 - HS đọc đề bài, tự làm bài, sau đó đổi chéo kiểm tra - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và ghi nhớ - Lắng nghe và thực Môn: KHOA HỌC Bài: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ -Biết ăn uống hợp lí bị bệnh -Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy - Tự nhận thức chế độ ăn uống bị bệnh thông thường; ứng xử phù hợp bị bệnh II Đồ dùng dạy - học: -Các hình minh hoạ trang 34, 35 / SGK -Chuẩn bị theo nhóm: Một gói dung dịch ô-rê-dôn, nắm gạo, ít muối, cốc, bát và nước -Bảng lớp ghi sẵn các câu thảo luận 16 Lop4.com (17) -Phiếu ghi sẵn các tình III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Những dấu hiệu nào cho biết thể khoẻ mạnh lúc bị bệnh ? + Khi bị bệnh cần phải làm gì ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Tìm hiểu chế độ ăn uống bị bệnh -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 34, 35 /SGK thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Khi bị các bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào ? + Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn món đặc hay loãng ? Tại ? + Đối với người ốm không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào ? + Đối người bệnh cần ăn kiêng thì nên cho ăn nào ? + Làm nào để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em? - Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm HS - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết HĐ Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy -Yêu cầu HS các nhóm nhận các đồ dùng GV đã chuẩn bị -Yêu cầu HS xem kĩ hình minh hoạ trang 35/SGK và nêu cách tiến hành nấu nước cháo muối và pha dung dịch ô-rê-dôn -Gọi vài nhóm lên trình bày cách làm Các nhóm khác theo dõi, bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm đúng các bước và trình bày lưu loát Hoạt động học sinh -HS hát -2 HS trả lời - Cùng GV nhận xét, bổ sung (nếu có) -HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài -Tiến hành thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -2 HS đọc -Nhận đồ dùng học tập và thực hành - Quan sát, thảo luận nhóm -3 đến nhóm lên trình bày 17 Lop4.com (18) - GV kết luận HĐ Trò chơi: Em tập làm bác sĩ -GV tiến hành cho HS thi đóng vai -Phát phiếu ghi tình cho nhóm -Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diễn và diễn nhóm HS nào thử vai -GV gọi các nhóm lên trình bày -GV nhận xét, đánh giá nhóm diễn tốt 4.Củng cố, dặn dò: - Nên ăn uống đủ chất bị bệnh, song cần nghiêm chỉnh thực ăn kiêng có lời dặn dò bác sĩ, biết cách pha dung dịch để uống bị bệnh tiêu chảy -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết Dặn HS luôn có ý thức tự chăm sóc mình và người thân bị bệnh Chuẩn bị bài: “Phòng tránh tai nạn đuối nước - Nhận xét tiết học Tiết -HS lắng nghe, ghi nhớ -Tiến hành trò chơi -Nhận tình và suy nghĩ cách diễn -HS nhóm tham gia giải tình Sau đó cử đại diện để trình bày trước lớp - Lắng nghe và ghi nhớ - Lắng nghe và thực Môn: LỊCH SỬ Bài: ÔN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai, Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; thể tự tin; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Hình vẽ trục thời gian -Một số tranh ảnh, đồ liên quan đến bài học III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: -Em hãy nêu hiểu biết mình -HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét Ngô Quyền và bổ sung (nếu có) - Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? 18 Lop4.com (19) - Kết trận đánh ? -GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em cùng thầy ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài đến bài HĐ Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc SGK / 24 - Treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng yêu cầu HS ghi nội dung tương ứng giai đoạn - Chúng ta đã học giai đoạn lịch sử nào lịch sử dân tộc, nêu thời gian giai đoạn - Nhận xét, kết luận HĐ Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm, đặt tên cho các nhóm sau đó phổ biến yêu cầu thảo luận +Mỗi nhóm chuẩn bị nội dung theo chủ đề - Cho Đại diện các nhóm trình bày - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - HS đọc thông tin SGK -HS các nhóm thảo luận và đại diện lên điền kết tương ứng -HS lên băng thời gian và trả lời -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS chia nhóm theo yêu cầu *Nhóm : Kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang *Nhóm2: Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng *Nhóm 3: Kể chiến thắng Bạch Đằng - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét, bổ sung (nếu có) 4.Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài tiết sau: “Đinh Bộ Lĩnh dẹp - Lắng nghe và thực loạn 12 sứ quân” - Nhận xét tiết học Tiết Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Môn: KỂ CHUYỆN Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Dựa vào gợi ý, biết cách chọn và kể lại câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - KNS: Thể tự tin; giao tiếp; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài 19 Lop4.com (20) - Tranh ảnh minh họa truyện Lời ước trăng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: -Gọi HS lên bảng tiếp nối kể -2 HS lên bảng thực theo yêu cầu đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bài lên bảng HĐ Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu -Lắng nghe gạch chân các từ: nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí -Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên -HS giới thiệu truyện mình truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên -Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý: -3 HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - Những câu chuyện kể ước mơ có -HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi loại nào? Lấy ví dụ - Khi kể chuyện cầu lưu ý đến phần nào? - Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể ước mơ nào? * Kể truyện nhóm: -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét, bổ sung * Kể truyện trước lớp: cho - Yêu cầu HS kể chuyện đã chuẩn bị -HS tham gia kể -Nhận xét và cho điểm HS -Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà kể lại cho người thân - Lắng nghe và thực nghe câu chuyện đã nghe các bạn kể Chuẩn bị tiết kể chuyện: ‘Kể chuyện chứng kiến tham gia” -Nhận xét tiết học Tiết 39 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG 20 Lop4.com (21)