HOẠT ĐỘNG 3: Mô tả, nhận diện và sử dụng được những đặc điểm của ngôi nhà thông minh.. Và thực hiện được một số biện pháp sử dụng năng lượng trong gia đình tiết kiệm, hiệu quả[r]
(1)NHĨM 1: GIA ĐÌNH 1 HUỲNH THỊ CẨM TÚ - Nhóm trưởng
2 LƯU KIM HÂY - Thư kí 3 HỒNG THỊ THI - TV
4 DƯƠNG THỊ HỒNG TRÚC - TV 5 LÊ THỊ NGỌC THÚY - TV 6 VÕ THỊ NGỌC ÁNH - TV
KẾ HOẠCH BÀI DẠY CÔNG NGHỆ 6 TÊN CHỦ ĐỀ: NHÀ Ở
Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC
Phẩm chất, lực YÊU CẦU CẦN ĐẠT
STT của YCCĐ NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
Nhận thức công nghệ
– Nêu vai trò đặc điểm chung nhà ở;
một số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam (1) – Kể tên số vật liệu, mơ tả bước
chính để xây dựng nhà (2) – Mô tả, nhận diện sử dụng đặc
điểm nhà thông (3)
Sử dụng công nghệ - Thực số biện pháp sử dụng nănglượng gia đình tiết kiệm, hiệu quả. (4) NĂNG LỰC CHUNG
Năng lực giao tiếp và
hợp tác - Phân cơng nhiệm vụ nhóm rõ ràng, phối hợp đểhoàn tốt nhiệm vụ (5) Năng lực giải quyết
vấn đề
-Hồn thành phiếu học tập mơ tả bước
để xây dựng ngơi nhà (6)
PHẨM CHẤT CHỦ YẾU
Phẩm chất chăm chỉ -Có ý thức chăm học tập (7) Phẩm chất yêu nước -Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu (8) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Hoạt động Giáo viên Học sinh
Hoạt động Vai trò đặc điểm chung nhà ở; số kiến trúc
- Giấy A0, bút lông
- Phiếu đánh giá giáo viên - Tranh ảnh kiểu nhà( nhà
(2)nhà đặc trưng Việt
Nam nông, thành thị, miền núi, đồngbằng) Hoạt động Kể tên
một số vật liệu, mô tả bước để xây dựng ngơi nhà
- Thể lệ trò chơi, cách chơi - Tham khảo tàiliệu Hoạt động Mô tả, nhận
diện sử dụng đặc điểm nhà thông
- video nhà thông minh - Giấy A4
- Bài tập tiết kiệm điện
- Hs tham khảo tài liệu
- Hs quan sát đồ dùng điện, nước gia đình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động học
(thời gian)
Mục tiêu (Số thứ tự YCCĐ)
Nội dung dạy học trọng tâm
PP/KTDH chủ đạo
Phương án đánh giá Hoạt động
Vai trò đặc điểm chung nhà ở; số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam
(45 phút)
(1),(5),(7)
-Vai trò nhà -Đặc điểm chung nhà
- Một số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam
-Phương Pháp: Hợp tác
-KTDH: Khăn trải bàn
-PP:Trực quan
-Đánh giá theo mức độ
Hoạt động Kể tên số vật liệu, mơ tả bước để xây dựng nhà
(45 phút)
(2)(5)
-Tên vật liệu
-Các bước để xây dựng nhà
PP: hợp tác PP:trực quan c quan
(3)Hoạt động Mô tả, nhận diện sử dụng đặc điểm nhà thông (20 phút) Thực số biện pháp sử dụng lượng gia đình tiết kiệm, hiệu (25 phút)
(3)
(4) (5), (6), (7)
Mô tả nhà thông minh Biết số cách sử dụng lượng gia đình tiết kiệm
PP Trực quan
Tự học, tự nghiên cứu
Đánh giá nhận xét
B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
- Cho HS quan sát hình ảnh giáo viên chuẩn bị học sinh tự chuẩn bị ( nhà thành thị, nhà đồng bằng, nhà nông thôn, nhà vùng núi)
- Em quan sát cho biết nhà vùng miền nào? (2 phút) - Gọi HS trả lời giáo viên nhận xét
- GV nhận xét chuyển ý vào hoạt động 2: dù nhà vùng miền khác có đặc điểm vai trị giống Vậy vai trị đặc điểm tìm hiểu hoạt động
Hoạt động Vai trò đặc điểm chung nhà (25 phút) 1 Mục tiêu: Vai trò đặc điểm chung nhà ở
2 Sản phẩm dự kiến: Bảng báo cáo nhóm
3 Tổ chức hoạt động: Vai trò đặc điểm chung nhà ở?
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
a Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS hoạt động nhóm (HS tự bầu nhóm trưởng thư kí người thuyết trình) chia giấy thành phần tương ứng với số thành viên nhóm, cá nhân nhóm tự ghi nhận ý kiến vào chia sẵn thư kí tổng hợp ghi vào phần trung tâm
Nhiệm vụ: Học sinh chuẩn bị giấy A0, bút lông, cho học sinh xem tranh nói nhà thảo luận
(4)b Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên chia nhóm hoạt động ( kĩ thuật khăn trải bàn)
- Cho học sinh xem tranh vai trò đặc điểm nhà
c Báo cáo kết thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giáo viên đưa đáp án ( Phiếu số 1: GV chuẩn bị đáp án có thang điểm)
d Đánh giá nhận xét kết quả thực nhiệm vụ
- Yêu cầu nhóm nhận xét đánh giá chéo
- Các nhóm sửa lại làm - Giáo viên nhận xét chốt ý
nhà
Báo cáo: Đại diện nhóm lên nộp sản phẩm
Nhận xét đánh giá: Các nhóm khác nhận xét đánh giá chéo lẫn theo tiêu chí giáo viên đưa
HS ghi nhận
HOẠT ĐỘNG 2: Một số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam 1 Mục tiêu: (1)(6)(7)
2 Sản phẩm dự kiến: Tranh ảnh học sinh chuẩn bị, hoàn thành bảng phụ 3 Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG GIAO VIÊN
a Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS sưu tầm tranh giáo viên dặn từ trước b Thực nhiệm vụ học tập: Giáo viên treo bảng phụ chia cột nhà nông thôn, thành thị, đồng bằng, miền núi - Trình bày kiến trúc đặc trưng nhà vùng
c Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Các nhóm treo bảng phụ
d Nhận xét kết thực nhiệm vụ: - Các nhóm nhận xét
- Giáo viên nhận xét góp ý liên hệ thực tế địa phương nhấn mạnh nhà địa phương
Nhiệm vụ: HS sưu tầm tranh
Thực hiện: học sinh mang tranh sưu tầm dán lên theo nội dung GV chia sẵn
HS báo cáo: đại diện nhóm treo bảng phụ, báo cáo
- Các nhóm nhận xét - HS lắng nghe
HOẠT ĐỘNG 2: Kể tên số vật liệu, mô tả bước để xây dựng một ngơi nhà nơng thôn: 45 phút
1 Mục tiêu: Kể tên số vật liệu, mơ tả bước để xây dựng một nhà nông thôn
(5)3 Tổ chức hoạt động:
a Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho học sinh tham gia trò chơi, chọn hai đội đội học sinh để ghi tên vật liệu nêu bước xây dựng nhà b Thực nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu hai đội lên bảng ghi Mỗi HS ghi vòng 30 giây xong bạn lên ghi hết HS
c Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: HS hồn thành trị chơi vị trí d Nhận xét
Gọi vài học sinh nhận xét
GV nhận xét chốt ý hoàn thiện bước xây dựng ngơi nhà vật liệu để xây dựng
Nhiệm vụ: HS hoạt động theo nhóm
Thực hiện: HS ghi nội dung
Các nhóm vị trí HS nhận xét câu trả lời HS lắng nghe
HOẠT ĐỘNG 3: Mô tả, nhận diện sử dụng đặc điểm nhà thông minh Và thực số biện pháp sử dụng lượng gia đình tiết kiệm, hiệu (45 phút).
1 Mục tiêu: Mô tả, nhận diện sử dụng đặc điểm nhà thông minh Và thực số biện pháp sử dụng lượng gia đình tiết kiệm, hiệu qủa
2 Sản phẩm dự kiến: trải nghiệm tính chi phí tiêu thụ điện nước gia đình trong tháng, để học sinh có ý thức sử dụng điện nước tiết kiệm
3 Tổ chức hoạt động:
a Chuyển giao nhiệm vụ:
-GV cho HS xem đoạn video nhà thông minh cho HS nhận diện mô tả -GV phát cho HS phiếu học tập liệt kê đồ dùng sử dụng điện, nước nhà tính số tiêu thụ 1ngày
b Thực nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS mô tả nhà thông minh
-Yêu cầu HS trình bày phiếu học tập c Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: HS hoàn thành phiếu học tập cá nhân
d Nhận xét
Gọi vài học sinh nhận xét
GV nhận xét mô tả lại nhà thông
Nhiệm vụ: HS hoạt động theo nhóm -HS xem video
-Yêu cầu vài HS trao đổi phiếu học tập
-HS xem hình mơ tả chi tiết nhà thông minh
(6)minh
Từ phiếu học tập GV giáo dục thêm số biện pháp sử dụng lượng tiết kiệm hiệu
IV HỒ SƠ DẠY HỌC
A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: …
1 Vai trò đặc điểm chung nhà ở; 1.1 Vai trò nhà
- Là nơi trú ngụ người
- Đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần
- Bảo vệ người tránh tác hại môi trường thiên nhiên xã hội 1.2 Đặc điểm chung nhà ở
Nhà thường chia thành khu vực chính - Khu sinh hoạt chung
- Nơi thờ cúng - Chỗ ngủ nghỉ - Khu vực bếp - Chỗ ăn uống - Khu vực vệ sinh - Chỗ để xe, kho
2 Một số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam ( giới thiệu) 2.1 Nhà nông thôn
2.2 Nhà Thành phố thị xã, thị Trấn 2.3 Nhà miền núi
2.4 Nhà Đồng Bằng Sông Cửu Long
3 Mô tả, nhận diện sử dụng đặc điểm nhà thông minh Và thực số biện pháp sử dụng lượng gia đình tiết kiệm, hiệu
B CÁC HỒ SƠ KHÁC PHIẾU SỐ 1
NỘI DUNG VAI TRÒ NHÀ Ở ĐẶC ĐIỂM CỦA NHÀ
Ở Nêu vai trò đặc điểm
nhà ở?
-Là nơi trú ngụ
-Đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần
Nhà phân thành khu vực chính:
(7)-Nơi thờ cúng -Chỗ ngủ nghỉ - Khu vực bếp -Chỗ ăn uống -Khu vực vệ sinh -Chỗ để xe
Bảng phụ số 1 NHÀ Ở MIỀN NÚI
NHÀ Ở ĐỒNG BẰNG
NHÀ Ở THÀNH PHỐ, THỊ TRẤN
NHÀ Ở NÔNG THÔN
-TRANH ẢNH CHỦ ĐỀ NHÀ Ở.
NHÀ CỌC Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
(8)NHÀ Ở THÀNH PHỐ, THỊ XÃ, THỊ TRẤN
(9)TRÒ CHƠI AI NHANH HƠN (TIẾT 2)
NỘI DUNG ĐỘI A ĐỘI B
Thể lệ:
- Đội ghi nội dung xác, nhiều nhất, đảm bảo thời gian.
Thời gian: phút.
-Đội ghi nhiều từ đúng giành chiến thắng.
PHIẾU LIỆT KÊ CÁC THIẾT BỊ SỬ DỤNG ĐIỆN NƯỚC TRONG NHÀ
LIỆT KÊ THIẾT BỊ THEO DÕI CHỈ SỐ TIÊU THỤ
ĐIỆN, NƯỚC TRONG NGÀY
Hành động sau không tiết kiệm điện Đánh dấu X vào ô trống Tắt đèn quạt khổi phòng
Xem tivi tắt đèn phòng
Đang học phịng, tắt đèn ngồi phòng khách Bật đèn phòng suốt ngày đêm