Giáo án tuần 22 lớp 4A - Năm học 2019 -2020

2. Kĩ năng: Viết được 1 đoạn văn miêu tả hoa, quả của một loại cây. Thái độ: Biết chăm sóc, bảo vệ cây cối. II. Chuẩn bị[r]

(1)

TUẦN 22 Ngày soạn: 16/4/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2020

Tập đọc

Tiết 45: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Hoa Phượng loại hoa đẹp tuổi học

trị, gắn bó thân thiết với học trò Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa Phượng qua ngòi bút miêu tả Xuân Diệu

2 Kĩ năng: Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc hiểu 3 Thái độ: yêu mến hoa phượng

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc "Phượng khơng phải đậu khít nhau."

III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3')

- HS đọc thuộc thơ "Chợ tết" + Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp ntn?

+ Mỗi người đến chợ miêu tả với dáng vẻ riêng sao? - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1')

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

2 HD luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc (10’)

- 1HS đọc toàn - GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa phát âm luyện đọc câu dài

HS đọc thầm giải

+ Lần 2: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

+ Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nhận xét

- Luyện tập cá nhân - GV đọc mẫu

Hoạt động HS

- HS đọc thuộc thơ "Chợ tết" - Trả lời câu hỏi

- Nhận xét

HS quan sát tranh vẽ

- Các bạn HS nói chuyện với cành phượng đỏ rực

* Bài gồm đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến khít + Đoạn 2: Tiếp theo đến bất ngờ vậy? + Đoạn 3: lại

* Sửa phát âm: loạt, xoè ra, nỗi niềm, me non, lúc nào, chói lọi

* Luyện câu:.

(2)

b Tìm hiểu (12')

* Đoạn

+ Tìm từ ngữ cho biết hoa Phượng nở nhiều?

+ Em hiểu "Đỏ rực" có nghĩa ntn? + Trong đoạn văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để mơ tả số lượng hoa Phượng, dung có hay?

+ Nêu ý đoạn 1? - Đoạn

+ Mùa xuân, phượng tươi đẹp ntn? + Tại tác giả gọi hoa Phượng "Hoa học trò"?

* GV giảng:

+ Hoa Phượng nở gợi cho người học trị có cảm giác gì? Vì sao?

+ Hoa Phượng cần có đặc biệt làm ta náo nức?

+ Đoạn tác giả dùng giác quan để cảm nhận vẻ đẹp hoa Phượng?

GVKL

+ Nội dung đoạn gì? * Đoạn

+ Màu hoa Phượng thay đổi ntn? theo thời gian?

+ Em cảm nhận điều qua đoạn văn thứ 2?

- GV: Bài văn đầy chất thơ Xuân

Diệu, giúp ta cảm nhận vẻ đẹp hoa Phượng Đó ý

+ Nội dung ?

c Luyện đọc diễn cảm (10')

- HS đọc nối tiếp

- Nêu giọng đọc toàn bài?

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- Cả loạt, vùng, góc trời, người ta nghĩ đến cây, … - Đỏ rực: đỏ thắm, màu đỏ tươi và sáng

- Tác giả dùng biện pháp so sánh để miêu tả số lượng hoa Phượng So sánh hoa Phượng với muôn ngàn cánh bướm thắm để ta cảm nhận hoa Phượng nở nhiều, đẹp

1 Hoa Phượng nở nhiều

+ Lá phượng xanh um, mát rượi,… - Tác giả gọi vì: Hoa Phượng gần gũi quen thuộc với tuổi học trò

+ Hoa Phượng nở gợi cho người học trò vừa buồn lại vừa vui Buồn hoa Phượng

+ Hoa Phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu Phượng mạnh mẽ khắp thành phố + Tác giả dùng Mắt, lưỡi mũi để cảm nhận vẻ đẹp hoa Phượng

2 Vẻ đẹp đặc sắc, độc đáo hoa Phượng

+ Bình minh, màu hoa Phượng màu đỏ non, có mưa tươi dịu, số …

+ Vẻ đẹp độc đáo hoa Phượng

3 Hoa phượng đổi màu theo thời gian

* ý chính: Tác giả ca ngợi vẻ đẹp độc đáo hoa Phượng loài hoa gần giũ thân thiết với tuổi học trò

(3)

+ 1HS đọc đoạn

+ Theo em để đọc đoạn văn cho hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào? + Gọi HS đọc thể hiện- Nhận xét + Luyện đọc cá nhân

+ Thi đọc diễn cảm - Nhận xét

C Củng cố- Dặn dò (3')

+ Em có cảm nhận ntn thấy hoa Phượng nở

- VN luyện đọc TLCH CBị sau:Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ

- Nhận xét học

suy tư, thể thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian

- Nhấn giọng: khơng phải, đố,

không phải vài cành, loạt đỏ rực, cây, hàng, hoa lớn xoè ra, muôn thắm

-Chính tả

Tiết 20: NGHE - VIẾT: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN PHÂN BIỆT TR/CH, S/X, ƯT/ƯC, DẤU HỎI/DẤU NGÃ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe-viết CT; trình bày CT văn xuôi.

2 Kĩ năng: Làm BT tả, phân biệt tr/ch, s/x, ưt/ưc, dấu hỏi/dấu ngã 3 Thái độ: Có ý thức luyện viết chữ

Điều chỉnh: Gộp tả Tr.44 Tr.56 dạy thành tiết Chính tả Chợ tết

HS tự viết nhà Không làm BT (Tr 56)

II Đồ dùng dạy học

- Máy tính, VBT

III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (5’)

Yêu cầu HS viết:

- hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh,

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

2 Hướng dẫn viết tả (20’)

- Gọi HS đọc Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Hỏi: + Đoạn thơ nói lên điều ? - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết - GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào 11 dòng đầu thơ

- Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để

HS sốt lỗi tự bắt lỗi

- Hs viết từ - Hs lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- Các từ: Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng Tháng Tám,

- Nghe viết vào

(4)

3 HD làm tập tả: (10’) Bài 2a (5')

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn:

- Yêu cầu HS tự làm bài, HS nhận xét - GV kết luận, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại mẩu chuyện + Truyện đáng cười điểm nào?

Bài 2: (Tr.56) - GV nêu yêu cầu.

- GV ô trống giải thích tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau thực làm vào

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn

+ Theo em ta viết ch ta viết âm tr ?

C Củng cố, dặn dò (3’)

- HS nhắc lại nd viết - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

+ Điền vào chỗ trống

Đáp án :

- Hoạ sĩ, sung sướng, không hiểu - nước Đức, tranh

- HS trả lời

- HS đọc thành tiếng

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu + Thứ tự từ cần chọn để điền là: a/ kể chuyện với trung thành với

truyện, phải kể tình tiết câu chuyện, nhân vật có trong truyện Đừng biến kể chuyện

thành đọc truyện - HS trả lời

-Toán

Tiết 106: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhận biết phép cộng hai phân số

- Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ cộng hai phân số. 3 Thái độ: u thích mơn học

Điều chỉnh: Gộp Phép cộng phân số (tiết 113,114) dạy thành tiết Không

làm Trang 126 1c, d; 2b, d trang 127

II Chuẩn bị:

- VBT, máy tính

III Tiến trình lên lớp Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3')

- Gọi 2HS chữa tập

+ Nêu cách so sánh hai phân số tử số, mẫu số?

(5)

- Nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài: (2')

2 Hướng dẫn tìm hiểu (8’) a) Cộng hai PS mẫu số

- Đưa băng giấy, yêu cầu HS quan sát:

+ Băng giấy chia làm phần nhau?

- Thao tác hỏi:

+ Lần tô màu phần băng giấy? + Lần tô màu phần băng giấy? + Muốn biết lần tô màu phần băng giấy, ta thực phép tính nào? + Nhìn hình vẽ cho biết: Cả lần tơ màu phần băng giấy?

+ Vậy, ta có phép cộng ntn?

+ Nhận xét mối liên hệ tử số mẫu số số hạng với tử số mẫu số tổng?

+ Từ nêu cách cộng phân số có mẫu số? nêu VD?

+ Muốn cộng PS có MS ta làm nào?

* Ghi nhớ: SGK/ 125. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

b) Cộng PS khác mẫu số

- GV nêu: Có băng giấy màu, bạn Hà lấy 1/2 băng giấy, bạn An lấy 1/3 băng giấy Hỏi hai bạn lấy phần băng giấy?

- Đưa băng giấy, yêu cầu HS quan sát:

?

Băng giấy chia làm phần =

Lần tô màu

phần băng giấy Lần tô màu

2

phần băng giấy - Ta phải thực phép tính:

3 ? 8 

+ Cả lần tô màu tất :

8 băng giấy

- Ta có phép cộng:

3

8 8 8 * Nhận xét:

- Tử số: + = - Mẫu số giữ ngun

Vậy, ta có phép cơng hai phân số mẫu số sau:

3

8 8



  

- HS thực lại phép cộng

- Muốn cộng PS có MS ta

cộng tử số giữ nguyên MS.

(6)

+ Băng giấy chia làm phần nhau?

- Thao tác hỏi:

+ Lần lấy phần băng giấy? + Lần lấy phần băng giấy?

+ Muốn biết lần lấy phần băng giấy, ta thực phép tính nào?

+ Nhìn hình vẽ cho biết: Cả lần lấy phần băng giấy?

+ Vậy, ta có phép cộng ntn? + Nhận xét hai phân số?

+ Để thực phép tính, ta làm gì? - Cả lớp thực bước quy đồng MS phân số HS lên bảng làm

+ Cách cộng phân số

và

?

+ Qua VD, cho biết cách cộng phân số khác MS?

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK * Kết luận:

3 Thực hành Bài (5-6')

- Gọi Hs nêu yêu cầu, cách thực - Cho HS làm VBT

- Gọi số em giải thích kết

- Nhận xét, kết luận kết

+ Để thực phép cộng phân số, em làm nào?

Bài (4-5')

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm VBT

+ Từ phát biểu tính chất giao hoán phép cộng hai phân số?

* Kết luận:

Bài (6-7')

Gọi Hs nêu yêu cầu, cách thực - Cho HS làm VBT

+ Tại phép tính phải quy

Lần lấy 1/2 phần băng giấy Lần lấy 1/3 phần băng giấy + Cả lần lấy tất :6

5

băng giấy

- Ta phải thực phép tính:

1 +

1

Phân số

1

có MS khác * Quy đồng MS

2

= 3

x x

=

;

= 2 x x =6 Cộng phân số:

2

+

=

+

=

- Muốn cộng PS khác mẫu số ta

quy đồng mẫu số PS cộng PS đó.

1 Thực phép cộng

5 5 5     , 5     10 8     ,

2 Viết tiếp vào chỗ chấm

7 7   , 7   , =>vậy

3 7   

a 12

(7)

đồng MS?

+ Để thực phép tính cộng PS khác MS cần làm theo bước?

* GV chốt:

Bài (5-6')

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

+ Tại cần giữ nguyên phân số? Quy đồng phân số?

- Cho HS làm VBT

+ Cách cộng phân số khác MS, có phân số có MS MSC?

Bài (7-8')

- Gọi HS đọc

+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn biết ôtô chạy quãng đường ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét + Bài tốn ơn tập kiến thức nào?

+ Muốn cộng PS có MS, khác MS ta làm nào?

- Dặn dị: Về nhà hồn thành BT - Chuẩn bị sau:

- Nhận xét tiết học

b

3



2 Tính theo mẫu

a

1 : 12

3 : 12

3

 



, =>

2 4

 

3 Giải

Sau hai ô tô chạy quãng đường :

56 37

 

(quãng đường ) Đáp số : 37/ 56 quãng đường

-Địa lí

Tiết 23: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chỉ vị chí thành phố Hồ Chí Minh đồ Việt Nam.

2 Kĩ năng: Nắm đặc điểm tiêu biểu Thành Phố Hồ Chí Minh

+ Dựa vào đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

3 Thái độ: Tự hào quê hương, đất nước II Chuẩn bị

- Bản đồ Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh - Phiếu hướng dẫn

III Nội dung

PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN ĐỊA LÍ – LỚP 4 Tiết 22: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

(Trang 127 ) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chỉ vị chí thành phố Hồ Chí Minh đồ Việt Nam.

(8)

+ Dựa vào đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

3 Thái độ: Tự hào quê hương, đất nước II Chuẩn bị

- Đọc trước THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH(SGK/Trang 127)

III Nội dung

1 Thành phố lớn nước

Câu 1: Đọc nội dung mục SGK/127 quan sát lược đồ Hình 1, trả lời các

câu hỏi sau:

+ Thành phố HCM tuổi?

+ Thành phố mang tên Bác từ nào?

+ Dòng sông chảy qua thành phố?

+ Thành phố, tỉnh tiếp giáp với thành phố HCM?

+ Từ thành phố HCM đến nơi khác loại đường giao thông nào? + Quan sát bảng số liệu SGK trang 128 TLCH: Tại nói thành phố HCM thành phố lớn nước?

2 Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn

+ Kể tên ngành công nghiệp thành phố?

+ Kể tên cảng biển, sân bay đầu mối giao thông quan trọng?

+ Kể tên số trường đại học lớn; trung tâm, viện nghiên cứu, viện bảo tàng; khu vui chơi giải trí, cơng viên lớn mà em biết Thành phố Hồ Chí Minh?

3 Ghi nhớ

- Em đọc lần ghi nhớ (SGK trang 130)

IV Đánh giá

1 Qua học giúp em biết thêm điều Thành phố Hồ Chí Minh?

Trong bài, em chưa hiểu điều gì? Em muốn hỏi thêm điều gì?

……… ………

-Ngày soạn: 19/4/2020

(9)

Luyện từ câu

Tiết 45: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng dấu gạch ngang.

2 Kĩ năng: Hiểu sử dụng dấu gạch ngang viết 3 Thái độ : u thích mơn học

II Chuẩn bị

- VBT, máy tính

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (3')

- Goi HS lên bảng đặt câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm đẹp

- HS lớp

+ Nêu tình sử dụng câu thành ngữ: Chữ gà bới; Mặt tươi hoa

- GV nhận xét

B Bài

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Trong đoạn văn có dấu câu em học?

- Nêu yêu cầu học, ghi tên

2 Dạy

a Tìm hiểu Ví dụ (12')

- Yêu cầu HS đọc phần nhận xét

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tìm câu văn có chứa dấu ghạch ngang

- GV ghi nhanh

Bài

+ Trong đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì?

* GVKL:

b Ghi nhớ (2')

+ Dấu gạch ngang dùng để làm gì? - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Lấy VD minh hoạ việc sử dụng dấu gạch ngang

VD:

- Mẹ em dịu dàng, đôn hậu - Đây tồ lâu đài cổ kính

- Ai viết cẩu thả chắn chữ gà bới

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm hỏi

1 Đoạn a

- Cháu ai?

- Thưa ông, cháu ông Thư * Đoạn b

- Cái đuôi dài- phận khoẻ + Dấu gạch ngang đánh dấu bắt đầu chế độ lời nói nhân vật đối thoại

+ Dấu gạch ngang đánh dấu phần thích đoạn văn

+ Dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện

- HS đọc

VD: Em gặp cô giáo sân trường và

(10)

3 Luyện tập thực hành. Bài (9-10')

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu

- Nhận xét kết luận lời giải

Bài (9-10')

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang sử dụng có tác dụng gì? - u cầu Hs tự làm vào - Gọi Hs trình bày kết quả, nói tác dụng gạch ngang sử dụng

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt

C Củng cố – Dặn dò (2')

+ Dấu gạch ngang thường dùng để làm gì?

- GV chốt nội dung

- VN hoàn thành tập CBị sau:

- Nhận xét học

- Em chào cô !

1 - Câu 1: đánh dấu phần thích

trong câu (bố Pa- xcan viên chức )

- Câu 2: Đánh phần thích câu (đây ý nghĩ Pa- xcan)

Câu 3: Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói

Pa- xcan, đánh dấu phần thích

2 VD: Bố hỏi:

- Con học sao? - Tốt bố ạ!- Em nói

+ Đánh dấu câu đối thoại đánh dấu phần thích

- HS thực hành viết đoạn văn

VD: Tối thứ nhà xem ti

vi Bố hỏi:

- Tuần học hành ntn? Tôi sung sướng trả lời bố:

- Thưa bố! Cô giáo khen tiến nhiều Con điểm 10 bố ạ! - Con gái bố bố giỏi quá!

- Bố sung sướng lên

-Tập đọc

Tiết 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người mẹ miền núi

cần cù lao động, góp sức vào cơng kháng chiến chống Mĩ cứu nước

2 Kĩ năng: Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc hiểu QTE: Trách nhiệm cha mẹ cái. II Giáo dục KNS

- Giao tiếp

- Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi - Lắng nghe tích cực

III Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ SGK Máy tính

(11)

- HS đọc "Hoa học trò "

+ Tìm từ ngữ cho biết hoa Phượng nở nhiều?

+ Tại tác giả gọi hoa Phượng "Hoa học trò"?

- GV nhận xét

B Bài mới

1.Giới thiệu (1')

- Yêu cầu HS quan sát nêu nội dung tranh

- GV giới thiệu

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài

(32')

a Luyện đọc (10’)

- 1HS giỏi đọc toàn - GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa phát âm luyện đọc câu dài HS đọc thầm giải

+ Lần 2: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

+ Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nhận xét

- Luyện tập - GV đọc mẫu

b Tìm hiểu (12')

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn + Em hiểu "Những em bé lớn lưng mẹ"

Gv giảng:

+ Người mẹ làm công việc gì? + Những cơng việc có ý nghĩa ntn? + Em hiểu câu thơ "Nhịp chày " ntn?

* Kết luận:

- HS nêu ý thứ thơ? - HS đọc cho biết

+ Những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương niềm hi vọng

- Cả loạt, vùng, góc trời, …

- Tác giả gọi vì: Hoa Phượng gần gũi quen thuộc với tuổi học …

- HS quan sát tranh vẽ SGK

- Bức tranh vẽ cảnh bà mẹ vừa địu lưng vừa bẻ ngô Em bé ngủ ngon lưng mẹ Mặt trời mọc sau dãy núi, toả nắng

* Bài gồm đoạn

+ Đoạn 1: "Em cu Tai ngủ lưng mẹ nhịp chày lún sân."

+ Đoạn 2: Đoạn lại

* Sửa Phát âm: nuôi, lún sân, Ka- lưi, A- kay

* Luyện câu:

Mẹ giã gạo/mẹ nuôi đội Nhịp chày nghiêng/

Vai mẹ gầy/nhấp nhô * Giải nghĩa từ: Chú giải:

- Nghĩa em bé mẹ địu lưng suốt ngày

+ Người mẹ chăm sóc con, vừa địu

- HS trả lời

1 Những em bé ngoan lớn lưng mẹ

(12)

người mẹ con?

+ Em hiểu hình ảnh tim hát thành thành lời?

+ Em hiểu hình ảnh mặt trời thơ nói điều gì?

- HS nêu ý thứ thơ

+ Theo em đẹp thể thơ gì?

* GV chốt

+ Nội dung gì?

c Luyện đọc diễn cảm (10')

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - Nêu giọng đọc toàn bài?

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

"Em cu vung chày lún sân." + 1HS đọc

+ Theo em để đọc đoạn văn cho hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào? + Gọi HS đọc thể hiện- Nhận xét + Luyện đọc cá nhân

+ Thi đọc diễn cảm - Nhận xét

- Yêu cầu HS nhẩm thuộc đoạn, - Nhận xét

+ Bài thơ nói ai? gợi cho em cảm xúc gì?

- VN luyện đọc TLCH CBị sau: vẽ sống an toàn

- Nhận xét học

+ Những hình ảnh đẹp nói lên niềm hi vọng người mẹ là: - Là lời hát ru cất lên từ trái tim tràn ngập tình yêu thương người mẹ - Đất trời có mặt trời chiếu sáng, mẹ có mặt trời u thương

2 Tình yêu thương con, yêu cách mạng người mẹ Tà ôi.

- Cái đẹp thơ thể lịng u nước thiết tha tình thương người mẹ Tà

Ý chính: Ca ngợi tình yêu nước, yêu

con sâu sắc người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức vào cơng kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Toàn đọc với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thương yêu

- Nhấn giọng: Ngoan, ni, nóng

hổi

- HS thi đọc thuộc đoạn, trước lớp

Toán

Tiết 107: LUYỆN TẬP

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố phép cộng phân số mẫu số khác

MS

- Vận dụng tính nhanh xác

(13)

Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số, bước đầu áp dụng tính chất kết hợp để giải tốn

3 Thái độ: u thích mơn học

Điều chỉnh: Gộp luyện tập Tr.128 dạy thành tiết Không làm tập

1,2,4 (Tr.128)

II Chuẩn bị

- VBT, máy tính

- Gọi 2HS làm

+ Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số?

- Nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu bài: (1') 2 Luyện tập

Bài (6-7') Tr.128

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Bài tập có yêu cầu y/c nào?

- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp

- Gọi số em nêu lại cách rút gọn phân số

* GV chốt:

Kết luận:

Bài (10’) Tr.128

- Gọi HS nêu yêu cầu

? Nhận xét phép cộng phân số? - Hướng dẫn mẫu

? STN viết dạng phân số ntn?

+ HS nêu cách cộng phân số + Nêu cách viết gọn cộng STN với phân số

- HS áp dụng để làm HS lên bảng thực tập

GV chốt Bài (10’)

- HS nêu yêu cầu

? Nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên

- Yêu cầu HS tính viết vào

- Gọi 2HS làm

3 Rút gọn

35 31 35 10 35 21 21 25 15      

Bài 1: Tính (Theo mẫu)

M: +

=

19 5 15    

Viết rút gọn: +

=

19 5 15  

a/ +

11 3   

b/

23 20    

c/ 21

54 21 42 21 12 21 12    

Bài 2: Tính chất kết hợp

(14)

chỗ chấm + Hãy so sánh

3

( ) ( )

88 8va8 8 GVKL:

? Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số

- HS nhắc lại

? So sánh tính chất kết hợp phép cộng phân số với tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên?

GV chốt: Bài (10’)

- Gọi HS đọc tốn

? Bài tốn cho biết hỏi gì? - HS làm

C Củng cố- Dặn dị (3')

+ Muốn cộng PS có khác MS ta làm nào?

- Dặn dò: Về nhà ôn làm - Chuẩn bị sau:

- Nhận xét tiết học

8 8 ) 8 (

    

;

Vậy: ( 8)

1 ( 8 ) 8

    

Bài Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

2 29

( ) 10 30 m Đáp số:

29 ( ) 30 m

-Ngày soạn: 4/3/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng năm 2020

Toán

Tiết 108: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hình thành phép trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số 2 Kĩ năng: Biết cách trừ phân số mẫu số, khác mẫu số

Điều chỉnh: Gộp luyện tập Tr.128 dạy thành tiết Không làm tập

1,2,4 (Tr.128)

- VBT, máy tính

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm BT2, - Nhận xét

B Bài mới:

2 Hướng dẫn trừ hai PS mẫu số (10’)

2 HS lên bảng làm BT2, - Nhận xét

(15)

- Gọi HS đọc ví dụ SGK

- Treo băng giấy vẽ sẵn phần SGK

?

- Hướng dẫn HS thực hành băng giấy:

- Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước để chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

- Băng giấy chia thành phần ?

- Cắt lấy phần ta có phần băng giấy?

- Nêu phân số biểu thị phần cắt lấy ? - Cho HS cắt lấy phần băng giấy

- Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số cắt ?

- Vậy băng giấy lại phần ? - GV ghi bảng phép tính : - = ? - Em có nhận xét đặc điểm hai phân số ?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính SGK

- Vậy muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm ?

- GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại

3 HD trừ hai PS khác mẫu số (5’)

- Gọi HS đọc ví dụ SGK

- Gắn hai băng giấy chia sẵn phần SGK lên bảng

- Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị phần

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Quan sát

- Thực hành kẻ băng giấy cắt lấy số phần theo hướng dẫn GV

- Băng giấy chia thành phần cắt lấy phần

- Phân số:

- Thực hành cắt phần từ băng giấy

- Phân số :

- Còn lại băng giấy

- Hai phân số có mẫu số

- Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu sô

- Quan sát nêu phân số

- Phân số biểu thị số phần phần

3

6

(16)

chỉ số đường cửa hàng có ? - Phân số số đường bán ?

- Hai phân số có đặc điểm ? - Muốn biết số đường cửa hàng lại ta làm ?

- Làm để trừ hai phân số ? - Đưa mẫu số để tính

- Gọi HS nhắc lại bước trừ hai phân số khác mẫu số

- Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số

2 Luyện tập: Bài 1: (8’)

- Gọi em nêu đề - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS sửa

- Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính - GV nhắc HS rút gọn kết

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

Bài (8’)

- Gọi HS đọc đề

a/ GV ghi bảng phép tính, hướng dẫn HS rút gọn tính kết

- Y/c HS làm phép tính cịn lại vào

Bài 1:

- Gọi em nêu đề

-Yêu cầu HS tự làm vào

- Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

số đường cửa hàng có: đường

- Phân số số đường bán là: đường

- Hai phân số có mẫu số khác

Ta phải thực phép tính trừ -

- Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa trừ hai phân số mẫu số

Ta có : = ; =

- Ta trừ hai phân số mẫu số - =

- HS tiếp nối phát biểu quy tắc:

- Một em nêu đề

a/ - =

- Một em đọc thành tiếng - Quan sát GV hướng dẫn mẫu - HS tự làm

b 5− 15 25= 5− 5= ;

(17)

Bài :

- Gọi HS đọc đề bài.

+ Đề cho biết ? + Yêu cầu ta tìm ?

+ Muốn biết diện tích trồng xanh ta làm ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS giải

- Muốn trừ phân số mẫu số ta làm ?

- GD HS

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

a

4 5−

1 3=

12 15−

5 15=

7 15 ;

b

5 6−

3 8=

20 24−

9 24=

11 24

c

8 7−

2 3=

24 21−

14 21=

10 21 ;

d

5 3−

3 5=

25 15−

9 15=

16 15

Tóm tắt

Hoa xanh: diện tích Hoa: : diện tích Cây xanh: ……… diện tích ? Giải :

Diện tích trồng xanh là: - = ( diện tích )

Đáp số: diện tích - HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại

-Lịch sử

Tiết 22: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết nhà Lê quan tâm tới giáo dục : Tổ chức dạy học, thi

cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê

2 Kĩ năng: Tổ chức GD thời Hậu Lê có quy củ, nếp hơn. 3 Thái độ: Coi trọng việc tự học.

II Chuẩn bị

- Phiếu hướng dẫn

III Nội dung

PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN LỊCH SỬ – LỚP 4 BÀI 18: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ (Trang 49) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết nhà Lê quan tâm tới giáo dục : Tổ chức dạy học, thi

cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê

7

5

7

5

35 16 35 14 35 30

 

(18)

2 Kĩ năng: Tổ chức GD thời Hậu Lê có quy củ, nếp hơn. 3 Thái độ: Coi trọng việc tự học.

II Chuẩn bị

- Đọc nội dung trang 49, 50 trả lời câu hỏi

III Nội dung

1 Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê.

Câu 1: Đọc nội dung trang 49 trả lời câu hỏi sau cách khoanh vào đáp án

+ Nhà Hậu Lê tổ chức trường học nào?

A Dựng lại Quốc Tử Giám xây dựng nhà Thái Học B Xây dựng chỗ cho học sinh trường

C Mở thu viện chung cho toàn quốc D Mở trường học đạo

+ Dưới thời Lê vào học trường Quốc Tử Giám?

A Tất người có tiền vào học B Chỉ cháu vua quan theo học

C Thu nhận cháu vua quan mà cịn đón em thường dân học giỏi

+ Nội dung học tập thi cử thời Hậu Lê gì?

A Là giáo lí Đạo giáo B Là giáo lí Phật giáo C Là giáo lí Nho giáo

+ Nề nếp thi cử thời Hậu Lê quy định nào?

A Cứ năm có kì thi Hương địa phương thi Hội Kinh thành B Tất người có học tham gia ba kì thi: thi Hương, thi

Hội, thi Đình

C Cứ năm có kì thi Hương địa phương thi Hội Kinh thành Những đỗ kì thi Hội dự thi Đình để chọn Tiến sĩ

2 Những biện pháp khuyến khích học tập nhà hậu Lê Câu 2: Nhà hậu Lê làm để khuyến khích việc học tập?

A Tổ chức lễ Xướng Danh. B Tổ chức lễ Minh Quy.

C Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao vào bia dựng Văn Miếu để tôn vinh

người tài

D Kiểm tra định kỳ trình độ quan lại để quan thường xuyên phải

học tập

E Tất ý trên IV Chia sẻ

* Đọc thuộc phần tóm tắt nội dung SGK / 49

1/ Qua học em biết thêm điều gì?

……… 2/ Trong bài, em chưa hiểu điều gì? Em muốn hỏi thêm điều gì?

……… ………

(19)

-Ngày soạn: 4/3/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng năm 2020

Tập làm văn

Tiết 45: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả

các phận cối số đoạn văn mẫu

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn miêu tả hoa, loại cây. 3 Thái độ: Biết chăm sóc, bảo vệ cối

II Chuẩn bị

- Máy tính, VBT

- Gọi Hs đọc đoạn văn miêu tả thân, loài viết trước

- em đọc, lớp nhận xét - Nhận xét

B Bài

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung đoạn văn Hoa sầu đâu Quả cà chua - Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi, GV gợi ý HS nhận xét về:

+ Cách miêu tả hoa, nhà văn theo trình tự nào?

+ Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để miêu tả

+ Khi miêu tả tác giả dùng giác quan nào?

- Gọi HS trình bày, nhận xét sửa lỗi - Giảng:

+ Những hình ảnh so sánh, nhân hố có tác dụng gì?

- GV:

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu miêu tả gì?

+ Em chọn tả phận cây? + Khi miêu tả, ta cần lưu ý gì?

- GV treo tranh minh hoạ số loại hoa, gợi ý HS cách quan sát, miêu tả

- HS đọc đoạn văn

- HS đọc nối tiếp

- HS dựa vào hướng dẫn GV để làm

* Hoa sầu đâu:

- Tả chùm hoa, khơng tả bơng, hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm …

- Đặc tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh

- HS trả lời

- Hs trả lời

2 - HS làm vào vở.

- - HS đọc

VD: Trái dừa ngày lớn Từng

buồng lúc lỉu 10 – 20 trái trông đàn lợn bú mẹ Rồi từ màu xanh tươi, lớp vỏ bóng dần ngả sang màu xanh vàng nã

(20)

- Yêu cầu HS làm cá nhân

- HS đọc bài, nhận xét sửa lỗi dùng từ đặt câu

- Gọi HS đọc

- GV nhắc lại nội dung

+ Khi miêu tả phận cối ta cần ý điều gì?

- VN Yêu cầu HS hoàn thành đoạn văn nhận xét cách miêu tả tác giả qua đoạn văn: Hoa Mai vàng -Trái vải tiến vua

- CBị sau: Đoạn văn văn miêu tả cối

- Nhận xét học

- Tả hoa: Bông hoa Hướng Dương thật to rực rỡ Hàng trăm cánh mỏng xếp xen kẽ vào rung rinh theo chiều gió Nhuỵ hoa màu đen mời gọi lũ ong bướm đến vui

-Luyện từ câu

Tiết 44: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp Biết nêu

những hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

2 Kĩ năng: Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả

mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ

3 Thái độ: Giáo dục tình yêu đẹp, trân trọng đẹp. QTE: Quyền giáo dục giá trị.

- VBT, máy tính

III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (4’)

- GV gọi HS đọc tiết trước - GV nhận xét

B Bài mới:

- GV giới thiệu

b Tìm hiểu bài: HĐ1:

Bài tập 1: (5’) Cho HS đọc yêu cầu

- GV giao việc

- HS đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em với bố mẹ việc học tập em tuần qua, có dùng dấu gạch ngang - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm

- HS nêu

(21)

- GV nhận xét chốt lại lời giải

- Cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ đọc thi

Bài tập 2: (5’) Cho HS đọc yêu cầu

- GV giao việc: Các em chọn câu tục ngữ số câu cho tìm trường hợp người ta sử dụng câu tục ngữ - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét khẳng định trường hợp em đưa với đề tài

Bài tập ( 10’)Tìm từ ngữ miêu

tả mức độ … - Cho HS làm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét khẳng định từ tìm

Bài tập 4: (5’) Đặt câu với từ em tìm tập

- GV giao việc: Mỗi em chọn từ vừa tìm BT đặt câu với từ

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại câu

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV củng cố học

- Yêu cầu HS Học thuộc lòng câu tục ngữ BT

- GV nhận xét tiết học khen nhóm HS làm việc tốt

- Tốt gỗ tốt nước sơn - Cái nết đánh chết đẹp

* Hình thức thường thống với nội dung:

- Người tiếng nói thanh… - Trơng mặt mà bắt hình dong… - Lớp nhận xét

- HS học nhẩm thuộc lòng câu tục ngữ

- HS đọc

- HS suy nghĩ, tìm trường hợp sử dung câu tục ngữ

- Một số HS nêu trường hợp - Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp lắng nghe

HS suy nghĩ, tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm lên dán bảng lớp (bảng phụ) đọc từ tìm

+ Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li,…vô cùng, khôn tả, không tả xiết …

- Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS chọn từ đặt câu

- Một số HS đọc câu đặt

VD: Phong cảnh nơi đẹp tuyệt vời Bức tranh đẹp mê hồn

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe, thực

-Toán

(22)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết trừ phân số

2 Kĩ năng: Biết thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho

một phân số, trừ phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số

Điều chỉnh: Luyện tập luyện tập chung ghép vào 01 tiết Không làm BT 1, 2;

5 tiết LT (Tr.131); Không làm BT1,2 tiết LTC (Tr.131)

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ntn? - Một bếp ăn tập thể có

3

4 tạ gạo, bếp ăn dùng hết

2

5 tạ gạo Hỏi bếp ăn lại phần tạ gạo?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 3:

- GV nêu yêu cầu đề - GV ghi mẫu lên bảng - GV hỏi:

- Làm để thực phép tính ?   2 - 4   

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính cịn lại vào

- Gọi HS đọc kết giải thích cách làm

Bài 4:

- Gọi HS nêu Y/C BT - Y/C HS tự làm

- HS nêu - HS làm - Nhận xét

- Hs lắng nghe

a 4− 7= 21−8 28 = 13 28 ; b 8− 16= 16− 16= 16 c 5− 3= 21−10 15 = 11 15

- Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn mẫu

- Ta viết số bị trừ dạng phân số có mẫu số

- Quan sát GV thực a/ - 2

3 - 2   

b/ -  14 - 3 14 15 14   

c/ 12  3 37 12 12 36 12 37 12 37    

- HS làm theo Y/C; Kết quả: a/

12 35 ; b/

1 ;c/

16 35 ;d/

(23)

- Nhận xét

Bài 3: (8’) Tr 131

- GV nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu làm giải thích cách làm

Bài 4: (5’) Tr.131

- yêu cầu HSTC tự làm

Bài 5: (5’) Tr.131 - yêu cầu HS tự làm bài

- Thu số nhận xét

- Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm ?

- HS nhắc lại nd

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- HS

- Làm vào a

4

5

x  

b

3 11

2

x  

c

25

3  x6

3

x   11

4

x   25

3

x  

x =

7

10 x = 17

4 x = 45

6

- HS làm vào vở, HS lên bảng Kết quả:

a/

39

17 b/ 31 15

- HS làm theo Y/C

Số HS học tin học Tiếng Anh là:

2 5+

3 7=

29

35 (tổng số HS )

Đáp số :

29

35 tổng số HS lớp

- HS nhắc lại

-Khoa học

Tiết 43: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SÔNG (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ánh sáng cần cho sống

2 Kĩ năng: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống. 3 Thái độ: u thích môn học

- Phiếu hướng dẫn

III Nội dung

PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN KHOA HỌC – LỚP 4 Tiết 43: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

(Bài 47/Trang 94 – 95) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật

(24)

3 Thái độ: Hs thích thú tìm hiểu kiến thức

II Chuẩn bị

- Đọc nội dung sách giáo khoa trang 94 – 95 làm tập

III Nội dung

Đọc thông tin SGK/trang 94 – 95 trả lời câu hỏi sau:

1 Quan sát hình SKG trang 94 nêu vai trò ánh sáng với sự sống thực vật.

A Đặt sống bóng tối, có chiếu ánh đèn, bị khơ héo B Đặt sống bóng tối, có chiếu ánh đèn, chết

C Đặt sống bóng tối, có chiếu ánh đèn, hướng phía ánh sáng

2 Quan sát hình SKG trang 94 cho biết bơng hoa này lại có tên hoa hướng dương?

A Hoa ln ln hướng phía mặt trời B Vì nở hoa quay phía Mặt trời C Cả hai đáp án sai

3 Tại có số lồi sống nơi rừng thưa?

A Vì nhu cầu ánh sáng lồi khác B Vì lồi khơng chịu ánh sáng

C Vì nhu cầu ánh sáng loài giống

4 Kể tên cần nhiều ánh sáng số cần sáng?

……… ……… ………

5 Tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của thực vật?

……… ……… ………

IV/ CHIA SẺ

……… ………

-Ngày soạn: 21/4/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2020

Toán

Tiết 110: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hình thành phép nhân phân số 2 Kĩ năng: Biết thực phép nhân hai phân số. 3 Thái độ: u thích mơn học

(25)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Máy tính, VBT

III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Bài mới:

a Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật (5’)

- Y/c hs thực vào tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m, chiều rộng 3m (1 hs lên bảng tính)

- Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m

4

và chiều rộng 3m - Để tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm sao?

b Tìm quy tắc thực phép nhân phân số (10’)

b.1 Tính diện tích hình chữ nhật cho dựa vào hình vẽ

- Chúng ta tìm kết phép nhân qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ vẽ hình)

- Có hình vng, cạnh dài 1m Vậy hình vng có diện tích bao nhiêu? - Chia hình vng có diện tích mét vng thành 15 vng có diện tích mét vng?

- Hình chữ nhật tơ màu gồm ơ?

- Vậy diện tích hình chữ nhật phần mét vuông?

b.2 Phát quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan cho biết ?

2



x

- hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích?

- HS làm tập - Nhận xét - Lắng nghe

- Thực : x = 15 (m2)

- Ta thực phép nhân

x

- Diện tích hình vng 1m2

- Mỗi có diện tích là: 15m

2

- Được tô màu ô

- Bằng 15

m2 m x

15



2

(26)

- 15 hình vng?

- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng gọi hs lên tính kết quả)

- Dựa vào ví dụ bạn cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3 Thực hành: (15’)

Bài 1: Yc hs thực Bài 2: Gọi hs nêu yc

- HD mẫu câu a, câu lại yc hs tự làm

Bài 3: Gọi hs đọc đề

- YC hs tự làm vào

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải

Bài 1: GV thực mẫu

- YC hs thực vào

- Muốn nhân phân số với STN ta làm sao?

- Em có nhận xét kết câu c, d?

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại

- Bài sau: Luyện tập

- số hình vng (5x3)

4

5 15

x x

x

 

- Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số

- Vài hs đọc lại - HS thực a)

24

; ) ; ) 35 b 18 c

- rút gọn trước tính

a) 15

7 7    x x x x

b) 18

11 11 10 11   x x

c)

1 12 3 3     x x x x

- hs đọc đề - Tự làm

Diện tích hình chữ nhật là: 35 18  x

(m2)

Đáp số: 35 18

m2

Theo dõi

a)

72 9 11    x x

c)

1

45 x  x 

b)

35 7   x x

d) 0



x

- Ta viết STN dạng phân số, thực phép nhân hai phân số - Bất kì phân số nhân với kết số Bất kì phân số nhân với kết

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

(27)

-Tập làm văn

Tiết 46: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI A Mục tiêu

1 Kiến thức: Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả cối.

- Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối: Yêu cầu văn viết chân thật, sinh động, giàu hình ảnh

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn miêu tả văn miêu tả cối 3 Thái độ: Biết chăm sóc, bảo vệ cối

II Chuẩn bị

- VBT, máy tính III Tiến trình lên lớp

- Gọi HS đọc đoạn văn tả lồi hoa hoặc mà em thích (đã viết giờ trước.)

- GV nhận xét, sửa lỗi ngữ pháp (nếu có)

- em đọc, lớp nhận xét

B Bài

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu (12') Bài 1, 2,

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi, thảo luận theo trình tự

+ Xác định đoạn văn "Cây gạo"

+ Tìm nội dung đoạn - Gọi HS trình bày

- GV: Bài văn có đoạn, đoạn

mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng Mỗi đoạn văn có nội dung định

b Ghi nhớ: (2')

+ Trong văn miêu tả cối, đoạn có đặc điểm gì?

+ Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn?

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

3 Luyện tập, thực hành. Bài (6-7')

- HS đọc đoạn văn

1 Đọc "Cây gạo" trang 32 và

TLCH

- HS thảo luận cặp đơi Sau trình bày theo yêu cầu giáo viên

- Bài văn gồm đoạn

+ Đoạn 1: Cây gạo nom thật đẹp. Trả lời kỳ hoa gạo + Đoạn 2: Hết mùa hoa quê mẹ. Tả gạo lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Đoạn lại. Tả gạo thời kỳ

- Mỗi đoạn văn có nội dung định Có thể giới thiệu cối, tả hình dáng, phận, thời kì phát triển, ích lợi cây, nêu cảm nghĩ tác giả

+ Nhờ dấu chấm xuống dòng - HS đọc

(28)

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS làm bài, theo trình tự + Xác định đoạn + Tìm nội dung đoạn

- u cầu HS lắng nghe nhận xét - Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài (10-12')

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn nói ích lợi thường nằm dâu toàn bài?

* GV hướng dẫn: Muốn viết đoạn văn nói ích lợi lồi đó, việc phải làm xác định xem gì? có ích lợi cho người mơi trường xung quanh

- Yêu cầu HS tự viết - Gọi HS đọc

- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS

C Củng cố kiến thức: (3')

+ Mỗi đoạn văn miêu tả cối có ý nghĩa gì?

+ Khi viết đoạn văn cần ý điều gì?

- VN Yêu cầu HS hoàn thành đoạn văn nhận xét cách miêu tả tác giả qua đoạn văn: Hoa Mai vàng -Trái vải tiến vua

- CBị sau: Đoạn văn văn miêu tả cối

- Nhận xét học

- HS hoạt động cặp đôi

+ Đoạn 1: đầu chừng gang. Tả thân cây, cành cây, tán lá, trám đen

+ Đoạn 2: Trám đen không chạm hạt

Cả loại trám đen: Trám đen tẻ trám đen nếp

+ Đoạn 3: Cùi trám đen xơi hay cốm

ích lợi trám đen + Đoạn 4: Đoạn lại.

Tình cảm dân người tả với trám đen

2 Viết đoạn văn tả ích lợi cây

em biết

+ Đoạn văn ích lợi thường nằm phần kết văn - Cây ăn quả: mít, na

- Cây bóng mát: phượng, bàng - VD:

+ Em yêu bàng: Cây bàng người bạn chứng kiến kỷ niệm buồn vui tuổi học trị mà cịn làm cho cảnh quan trường em thêm đẹp

+ Cây nhãn bà em thật đáng quý Quả thứ mà khơng ngon Lá cành bà em thường dùng làm củi

-Tập đọc

Tiết 46: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm nội dung tin: Cuộc thi “Em muốn cuộc

(29)

có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thơng biết thể nhận thức ngôn ngữ hội họa

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy bài, đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh

GD quyền trẻ em: Quyền tự biểu đạt ý kiến II Giáo dục KNS

- Kĩ tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Kĩ tư sáng tạo

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm

III Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh ATGT - Máy tính

IV Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc thuộc thơ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ cho biết đại ý ?

- Đọc thuộc lịng khổ thơ mà em thích thơ Vì em thích?

- Gv nhận xét

B Bài mới:

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc (8’) - Gv đọc mẫu

+ Đọc từ khó: UNICEF (Uy-ni-xép) + Hỏi: UNICEF nghĩa gì?

+ GV giải thích: UNICEF tên viết tắt Tổ chức thiếu niên, nhi đồng Liên hợp quốc

+ Đọc đoạn Xem lần xuống dòng đoạn

- GV đọc toàn lần

b) Tìm hiểu (12’)

1) Tóm nội dung đáng ý bản tin thi vẽ Em muốn sống

an toàn

- Chủ đề thi ?

- Thiếu nhi hưởng ứng thi nào?

GVKL: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an

toàn thiếu nhi nước hưởng

Hoạt động học sinh

- học sinh trả lời

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Học sinh ý lắng nghe

- Gv cho hs xem tranh an tồn giao thơng HS trường vẽ qua đợt thi vẽ chủ đề + HS phát từ ngữ khó đọc

+ GV viết bảng UNICEF (Uy - ni -xép)

- Học sinh đọc

- Hs đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câu hỏi 1, tự trả lời, sau trao đổi cách trả lời với bạn ngồi bên cạnh - Em muốn sống an toàn

(30)

ứng Các em có nhận thức an tồn giao thơng biết thể nhận thức ngơn ngữ hội hoạ

c) Đọc diễn cảm (8’)

- GV đọc mẫu tin giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh - Chú ý cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn

- Gv sửa cách đọc cho học sinh - Gv nhận xét

GD quyền trẻ em: Quyền tự biểu

đạt ý kiến

- Em nhận thơng điệp qua học ?

- Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

- Học sinh ý lắng nghe

- Chú ý hướng dẫn HS nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn

- học sinh trả lời

-Khoa học

Tiết 44: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TT) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu vai trò ánh sáng:

+ Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe + Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù

- Phiếu học tập

III Nội dung

PHIẾU HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN KHOA HỌC – LỚP 4 Tiết 44: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiếp theo)

(Bài 48/Trang 96 – 97) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu ví dụ chứng tỏ vai trị ánh sáng sống người động vật

2 Kĩ năng: Hiểu vai trò ánh sáng sống người động vật Thái độ: Hs thích thú tìm hiểu kiến thức

II Chuẩn bị

- Đọc nội dung sách giáo khoa trang 96 – 97 làm tập

III Nội dung

Đọc thông tin SGK/trang 96 – 97 trả lời câu hỏi sau:

1 Quan sát hình SKG trang 96 nêu vai trò ánh sáng với việc nhìn, nhận hình ảnh, màu sắc.

(31)

2 Quan sát hình SKG trang 96 nêu vai trò ánh sáng với sức khoẻ người.

……… ……… ………

3 Ánh sáng có vai trị sống động vật?

……… ……… ………

4 Nhu cầu ánh sáng động vật nào?

……… ……… ………

5 Hãy tưởng tượng đời sống động vật thiếu ánh sáng.

……… ……… ………

IV/ CHIA SẺ

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	208,21 KB