G. ÁN: NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

- Cô giới thiệu nội dung chơi : Buổi chơi ngày hôm nay góc HĐVĐV các con sẽ xây nhà trồng hoa, xếp hàng rào khu nhà trồng hoa còn góc thao tác vai các con sẽ cùng nhau đóng vai người mở [r]

CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

Thời gian TH: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ lớp nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “những hoa đẹp”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT tay: Vẫy hoa ( Giơ hoa lên vẫy)

+ ĐT chân: Trồng hoa

+ ĐT bụng, lưng: Cúi đặt cành hoa xuống sàn

+ ĐT bật: Bật nhảy chỗ * Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

- Quan sát trị chuyện loại hoa

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Trẻ cô gọi đến tên,

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật loại hoa, biết chăm sóc hoa

Từ ngày 10/02/2020 đến ngày 14/02/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ gần gũi trị chuyện với trẻ Tìm hiểu tâm lý trẻ - Tổ chức số trò chơi giúp luyện tay cho cháu

- Cho trẻ quan sát số đồ chơi trị chuyện bơng hoa đẹp

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

* Quan sát trị chuyện loại hoa

- Cô đưa bó hoa có loại hoa vào loại hoa trị chuyện với trẻ: Đây hoa gì? Hoa hồng có màu gi? Hoa hồng có mùi gì? Cịn hoa gì? Hoa cúc có màu gì? Hoa cúc có mùi gì? Ngồi hoa cúc hoa hồng cịn có hoa gì? Hoa có ích lợi gì?

- Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm ích lợi số loại hoa

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, bắt sâu cho hoa Không nhắt hoa bẻ cành nơi công cộng

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

Trẻ cô gọi đến tên

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt độn chơi tập

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV * Thứ 3: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV * Thứ 4: Góc thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên * Thứ 5: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV, Góc thiên nhiên * Thứ 6: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên * Trị chơi thao tác vai: - Cửa hàng bán hoa - Người bán hoa - Nấu ăn

* Hoạt động với đồ vật: - Xếp hàng rào

- Xây nhà trồng hoa * Góc học tập:

- Tơ màu, dán hoa đẹp

- Làm sách tranh bơng hoa đẹp

* Góc âm nhạc: Múa hát biểu diễn hát chủ đề “Những bơng hoa đẹp”

* Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây, Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý - Biết đóng vai người bán hoa, biết nấu ăn ngon

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để ghéo hình, xếp hình hàng rào, ngơi nhà trồng hoa

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ sự giúp đỡ cô

- Trẻ biết múa hát biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi : Buổi chơi ngày hơm góc HĐVĐV xây nhà trồng hoa, xếp hàng rào khu nhà trồng hoa cịn góc thao tác vai đóng vai người mở cửa hàng hoa, bán hoa người đầu bếp nấu ăn ăn ngon, cịn, góc học tập tô màu , dán hoa thật đẹp để làm sách tranh nông hoa đẹp nhé! Ở góc âm nhạc biểu diễn hát chủ đề hoa đẹp, góc thiên nhiên chăm sóc chậu hoa cảnh lớp

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai đóng vai người bán hoa? Ai làm nhóm trưởng để huy cơng trình nào?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung buổi chơi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô

Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời – Họa động chơi, tập

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4: Quan sát hoa hồng

* Thứ 3, thứ 5: Quan sát hoa đồng tiền

* Thứ 6: Quan sát hoa cúc

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

Sân trường

Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Trồng nụ trồng hoa, kéo co

* Thứ 3, thứ 5: Gieo hạt, Lộn cầu vồng

* Thứ 6: Ai nhanh hơn, Kéo cưa lửa xẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo đôi bàn tay

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát hoa đồng tiền

- Cô cho trẻ quan sát hoa đồng tiền hỏi trẻ: Đây hoa gì? Hoa đồng tiền có màu gì? Cánh hoa nào? Giáo dục trẻ không ngắt hoa bẻ cành

* Quan sát hoa hồng

- Cô cho trẻ vườn hoa tập trung quanh hoa hồng cho trẻ quan sát hỏi trẻ: Đây hoa gì? Hoa hồng có màu gì? Cây hoa có đặc điểm gì? Hoa hồng có mùi gì? Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, khơng sờ có gai

* Quan sát hoa cúc

- Cô cho trẻ quan sát hoa cúc hỏi trẻ: Đây hoa gì? Hoa có đặc điểm gì? Cánh hoa nào? Lá hoa sao? Nó có màu gì? Hoa cúc có mùi gì? Các có hái hoa khơng?

- Giáo dục trẻ biết chắm sóc bắt sâu cho hoa

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Trẻ quan sát trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Hai trẻ cầm tay nhau, đọc đồng dao kéo cưa lửa xẻ, kết thúc đồng dao, nghiêng - TC: Gieo hạt: Trẻ vừa đọc thơ gieo hạt vừa làm động tác mô gieo hạt

- TC: Ai nhanh hơn: Chia trẻ thành đội, qua đường hẹp lên trồng hoa vào mảnh vườn mình, đội trồng nhiều đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết sự tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng

Trẻ thực hành

Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 10 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Nhảy bật chỗ TCVĐ: Con bọ dừa Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Ra chơi vườn hoa

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiên thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Nhẩy bật chỗ” nhún hai chân bật cao chỗ - Trẻ biết chơi trò chơi bọ dừa

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo léo

- Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng tay chân, phát triển khả định hướng không gian

3 Thái độ:

- Giúp trẻ tích cực, mạnh dạn, tự tin tham gia vận động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mỗi trẻ hai cành hoa nhựa - Một bướm giấy

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát chơi vườn hoa + Khi chơi vườn hoa phải nào?

+ Có giẫm lên hoa, cỏ không?

- Giáo dục trẻ không nghắt hoa bẻ cành không giẫm lên hoa, cỏ

- Hơm chơi vườn hoa tập vận động :‘‘ nhảy bật chỗ“ nhé!

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp đi kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại (Trẻ tập nhạc hát “ra vườn hoa em chơi”)

Trẻ lắng nghe Không hái hoa

Không ạ!

Trẻ lắng nghe

Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

+ ĐT tay: Vẫy hoa ( Giơ hoa lên vẫy) + ĐT chân: Trồng hoa

+ ĐT bụng, lưng: Cúi đặt cành hoa xuống sàn + ĐT bật: Bật nhảy chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “Nhảy bật chỗ”

- Chúng vừa trồng nhiều hoa xuống đất nên có nhiều bướm, bắt bướm nhé!

- Cô phụ dùng bướm giấy buộc đầu que giơ lên cao đầu

+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Cơ đứng tự nhiên Đầu thẳng mắt nhìn thẳng, hai chân chụm hai tay chống hông

TH : Khi bắt bướm khuỵu gối, hai chân cô nhún xuống để lấy đà bật thật cao lên để bắt bướm

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cơ gọi nhóm 3-4 trẻ ( Mỗi trẻ tập 2-3 lần) lên thực

- Mỗi trẻ thực 3-4 lần

- Trong q trình trẻ thực hiện, ý sửa sai cho trẻ

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Trò chơi vận động: “Con bọ dừa"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô làm bọ dừa

Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm

vừa bị vừa đọc thơ bọ dừa có hiệu lệnh ngã chổng quèo nằm ngửa thật nhanh kêu ối ối

Bọ dừa mẹ trước Bọ dừa theo sau Gió thổi ngã chỏng quèo Nó kêu la ối ối

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao, tích cực tham gia hoạt động

* Nhận xét, tuyên dương

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Màu hoa I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên thơ hoa nở - Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Luyện kĩ phát âm rõ, chọn câu

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ khả quan sát cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ yêu quý loài hoa II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Mô hình vườn hoa thật

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tiến hành

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát : “Màu hoa” đến mơ hình vườn hoa

- Trò chuyện trẻ vườn hoa

+ Để có nhiều hoa đẹp phải làm g? - Để có nhiều hoa đẹp thăm vườn hoa, nhớ không giẫm lên hoa, không ngắt bẻ cành

- Có thơ nói vẻ đẹp loại hoa, mà hôm dạy cho con, thơ Hoa nở

Hướng dẫn

2.1 Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: Trên mơ hình

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ đọc lại thơ lần 2: Theo tranh

- Giảng nội dung thơ: Mỗi loại hoa có màu săc riêng, hoa đẹp

- Trẻ đọc

- Trồng hoa

- Trẻ lắng nghe

có nhiều màu sắc khác nhau, bơng màu vàng, bơng màu trắng xinh xinh, có loại hoa màu tim tím đẹp

2.2 Đàm thoại

+ Bài thơ hoa nở kể loại hoa gì? + Đây hoa gì?

+ Hoa cà có màu gì?

- Giảng từ khó: Tim tím có nghĩa màu tím nhạt, trơng đẹp

+ Cịn hoa gì? + Hoa huệ có màu gì? + Cịn hoa nhài sao? + Cac lồi hoa làm gì?

- Cô khái quát lại nội dung thơ: Mỗi loại hoa có màu sắc khác nhau, có lồi hoa cho ta mùi thơm, có lồi hoa kết trái, mùa xuân đến loài hoa đua nở

2.3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lớp đọc thơ cô 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ đọc theo hình thức thi đưa tổ nhóm cá nhân

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ đọc thơ, sửa sai sửa ngọng

Kết thúc

* Củng cố, giáo dục

- Cô vừa cho đọc thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Các nhớ nhà đọc thơ cho ông bà bố mẹ nghe

* Nhận xét tuyên dương - Cho trẻ quan sát vườn hoa

- Hoa cà, hoa huệ, hoa nhài - Hoa cà

- Hoa cà màu tim tím

- Hoa huệ

- Hoa huệ màu trắng tinh - Hoa nhài xinh xinh - Các loại hoa đua nở

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

- Hoa nở

- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Hoa hồng, hoa cúc Hoạt động bổ trợ: Văn học : Thơ: Hoa nở

Trò chơi: Thi hái hoa, Cắm hoa mừng I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi hoa hồng, hoa cúc

- Trẻ biết số đặc điểm đặc trưng hoa hồng, hoa cúc 2 Kỹ năng:

- Luyện phát âm từ hoa hồng, hoa cúc

- Rèn kĩ phân biệt số đặc điểm khác gữa hoa hồng hoa cúc

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý loài hoa, bảo vệ hoa II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - lọ hoa cúc, lọ hoa hồng - bó hoa có nhiều loại hoa

- lãng hoa: lãng hoa gắn nơ màu đỏ, màu vàng 2 Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ôn định tổ chức:

- Cả lớp đọc thơ: Hoa nở - Trò chuyện trẻ :

+ Để có nhiều hoa đẹp phải làm gì? - Để có nhiều hoa đẹp thăm vườn hoa, nhớ không giẫm lên hoa, không ngắt bẻ cành

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại * Quán sát hoa cúc

- Các xem lọ hoa cắm loại hoa nhé!

+ Đây hoa gì?

Trẻ đọc thơ Chăm sóc hoa Trẻ lắng nghe

- Cho lớp nhắc lại hoa cúc

- Đây hoa cúc, hoa cúc đẹp q Hoa cúc có màu gì?

- Cô vào cuống lá, cánh hoa, đài hoa hỏi trẻ

+ Đây gì? Nó có màu gì?

- Cơ chốt lại: Hoa cúc có màu vàng đẹp, hoa màu xanh Đây cuống đài hoa Hoa cúc có nhiều cánh Cánh hoa cúc dài cong, bơng hoa cịn có nhụy hoa đấy!

- Cô cắm hoa cúc vào lọ khác *Quan sát hoa hồng

- Các xem lọ hoa cịn có hoa nhé!

- Cô lấy hồng từ lọ hoa + Hoa đây? ( Hỏi 2-3 trẻ)

- Cho lớp nhắc lại hoa hồng + Hoa hồng có màu gì?

- Hoa hồng có màu đỏ nên có tên gọi hoa hồng nhung đấy!

- Cô vào cuống lá, đài, cành hoa hỏi trẻ:

+ Cái đây? + Nó có màu gì?

- Cô cho trẻ ngửi hoa hồng hỏi trẻ: Hoa hồng có mùi nào?

- Đây hoa hồng, hoa hồng có màu đỏ đẹp Lá hoa màu xanh, cuống đài hoa Trên cuống hoa có nhiều gai Hoa hồng có nhiều cánh, cánh hoa hồng trịn, cong, bơng hoa có nhụy hoa Hoa hồng có mùi thơm đẹp - Ngồi cịn có cua đồng, cua bể

* So sánh hoa cúc hoa hồng

+ Các vừa nhận biết loại hoa gì?

+ Hoa hồng hoa cúc có điểm khác nhau? ( Cô vào cánh hoa, cuống hoa, để gợi ý cho trẻ)

+ Hoa hồng có màu gì? Cánh hoa hồng

Trẻ nói Màu vàng

Trả lờiTrẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát

Hoa hồng Trẻ nhắc lại

Màu đỏ Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Mùi thơm

- Cô cho trẻ kể điểm giống hoa hồng hoa cúc: Đều lồi hoa có cuống, và nhiều cánh đẹp

2.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngoài hoa cúc hoa hồng ra, cịn mua số loại hoa đẹp khác để tặng cô Thủy Các xem mua hoa đây? - Giáo dục trẻ: Không ngắt hoa bẻ cành, biết yêu hoa, chăm sóc bảo vệ hoa

- Hôm cô mang tặng cô thủy lọ hoa cô Thủy vui Thế có muốn tặng hoa mừng sinh nhật Thủy không? * Luyện tập, củng cố

* Trò chơi: Thi hái hoa

- Cô cho trẻ vườn hái hoa cúc, hoa hồng

- Lần 1: Cô hỏi trẻ: + Con hái hoa gì?

+ Ai hái hoa hồng giơ lên cho bạn xem

+ Hoa hồng màu gì?

+ Ai hái hoa cúc? Hoa cúc màu gì?

- Lần 2: Cơ nói đặc điểm trẻ giơ hoa nói tên * Trị chơi: Căm hoa mừng cô

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ cắm hoa hồng vào lãng hoa có nơ màu đỏ, cắm hoa cúc màu vàng vào lãng hoa có nơ màu vàng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu hoa, không nghắt hoa bẻ cành noi công cộng

Kết thúc:

* Củng cố giáo dục

Trẻ lắng nghe

Hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa phăng

Mỗi trẻ chọn hoa

Trẻ trả lời

Trẻ hái hoa hồng giơ lên

Màu đỏ Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

- Hơm dạy gì?

- Để có nhiều hoa đẹp thăm vườn hoa, nhớ không giẫm lên hoa, không ngắt bẻ cành

* Nhận xét tuyên dương

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Nặn cánh hoa Hoạt động bổ trợ: Quan sát vườn hoa

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách nặn cánh hoa có dạng hình trịn 2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kĩ xoay tròn, ấn dẹt tạo thành cánh hoa 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, nặn xong biết lau tay sẽ, không bôi bần lên quần áo

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đất nặn bảng

- Đĩa đựng sản phẩm, khăn lau tay - Một số loại hoa, mẫu nặn cô

2 Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ quan sát mô hình vườn hoa

+ Các vườn hoa có loại hoa gì?

+ Hoa hồng màu gì? + Hoa cúc màu gì? + Hoa huệ màu gì?

=> Giáo dục trẻ yêu hoa, biết chăm sóc hoa không ngắt hoa bẻ cành nơi công cộng

- Có chậu hoa đẹp chậu hoa bị rụng hoa hơm lớp nặn cánh hoa để ghép thành hoa gắn vào chậu hoa cho đẹp nhé! Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Màu đỏ Màu vàng Màu trắng Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn cô, hỏi trẻ: + Cơ có đây?

+ Cánh bơng hoa màu gì?

+ Những bơng hoa có cánh dạng gì? 2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

- Cô thực mẫu vừa thực vừa phân tích cách nặn:

Trước tiên bóp đất cho thật dẻo đặt đất xuống bảng, dùng lòng bàn tay lăn tròn viên đất nặn, sau làm động tác ấn dẹt viên đất thành cánh hoa hình trịn

- Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ nặn đây?

+ Cánh hoa có dạng hình gì? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên lấy đất bảng, khăn lau tay bàn ngồi thực

- Trong q trình trẻ thực hành, quan sát động viên trẻ, không bôi dất nặn lên quần áo, nặn xong dùng khăn lau tay

- Cô tới bàn, nhận xét kĩ nặn trẻ, hỏi trẻ:

+ Các làm gì?

+ Con nặn cánh hoa dạng hình gì?

- Cho trẻ nặn 4-5 cánh hoa, trẻ hoàn thành cô hướng dẫn trẻ xếp cánh hoa thành hoa

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét bạn

+ Con thấy bạn nặn cánh hoa đẹp nhất? + Con thích bơng hoa nào? Vì sao?

- Cơ nhận xét chung - Động viên khích lệ trẻ Kết thúc:

* Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ : Hơm nặn gì?

- Giáo dục trẻ yêu hoa, biết chăm sóc bảo

Bơng hoa Màu đỏ Dạng trịn

Trẻ quan sát

Cánh hoa Hình trịn Trẻ lên lấy Trẻ thực

Nặn cánh hoa

Trẻ trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Hoa nở”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 14 thảng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Ra chơi vườn hoa Trò chơi âm nhạc: Nhỏ to Hoạt động bổ trợ: Quan sát hình ảnh loại hoa

I Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ đích - Tập phản xạ theo độ lớn âm 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, thể cảm xúc âm nhạc nghe hát

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hình ảnh số loại hoa

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát số loại hoa

+ Các vừa quan sát loại hoa gì? + Hoa đây?

+ Hoa có màu gì?

- Ngồi loại hoa vừa quan sát có nhiều loại hoa loại hoa mang hương sắc khác phải biết bảo vệ chăm sóc loại hoa n

- Có hát hát bạn chơi vườn hoa đấy, hát chơi vườn hoa nhạc sĩ Văn Tuấn đấy! cô hát cho nghe nhé! Hướng dẫn

2.1 Nghe hát: Ra chơi vườn hoa

- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

Trẻ lắng nghe

- Bài hát kể bạn nhỏ chơi vườn hoa, vườn hoa có nhiều bơng đẹp, đẹp bạn nhỏ muốn hái hoa mang nhà nhớ tới lời cô dặn nên bạn không hái hoa đấy! - Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe giai điệu hát ( lần) - Cô cho trẻ hát qua đĩa CD ( lần) hỏi trẻ vừa nghe hát gì?

- Trong trẻ nghe hát, cô động viên trẻ thể động tác minh họa cho hát theo cô

2.2 Trò chơi âm nhạc: Nhỏ to

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Khi cô gõ trống, trẻ phải vỗ tay thật to, ngược lại cô gõ trống nhỏ, trẻ vỗ tay nhỏ lại

- Gọi cá nhân nhóm thực theo yêu cầu cô

- Khi trẻ quen, cô đưa hiệu lệnh “Tiếng trống to” yêu cầu trẻ vỗ tay to, Tiếng trống nhỏ trẻ vỗ tay nhỏ, dừng lại trẻ ngừng vỗ tay

Kết thúc

* Củng cố giáo dục

+ Hôm cô dạy làm gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại hoa không ngắt hoa bẻ cành nơi công cộng

* Nhận xét tuyên dương

- khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Ra chơi vườn hoa Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe giai điệu Ra chơi vườn hoa

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Nghe hát chơi vườn hoa

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):