-HS nêu nội dung bài học 4.Củng cố: GV giáo dục HS cảm phục sự thông minh , sáng tạo trong cách đành giặc của ông cha ta qua trận Chi Lăng 5.Dặn dò:-Dặn HS về xem lại bài - Chuẩn bị bài:[r]
(1)Tuần 20 : Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2014 Tập đọc ( tiết 39 ) : BỐN ANH TÀI ( ) I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe tài , tinh hần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời các CH SGK ) -TCTV : Vắng teo -GDHS: Sống đoàn kết *KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân II.Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: Thảo luận nhóm trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm IV.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định HS hát 2.Bài cũ : Chuyện cổ tích loài người - Kiểm tra 2,3 HS đọc bài thơ và trả lời câu HS trả lời hỏi SGK 3.Bài : Giới thiệu bài a.Hướng dẫn HS luyện đọc : + Đoạn 1: dòng đầu + HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 2: Phần còn lại - HS đọc thầm phần chú giải từ -TCTV : Vắng teo là vắng, tạo cảm giác - HS đọc theo nhóm -HS thi đọc theo nhóm buồn -GV nghe và nhận xét và sửa lỗi -1 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài *KNS:Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -HS đọc đoạn 1, thảo luận nhóm TLCH - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận *PP: thao luận nhóm/ KT: trình bày ý kiến cá nhóm đôi trả lời câu hỏi nhân - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu và giúp đỡ nào ? Khây gặp bà cụ còn sống sót Bà cụ đã nấu cơm cho bốn anh em ăn và cho họ ngủ nhờ * KT: đặt câu hỏi: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - Phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng , làng mạc HS thuật lại Thuật lại chiến đấu anh em chống -Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm, yêu tinh: bốn anh em đã chờ sẵn Cẩu Khây hé cửa, yêu tinh thò đầu vào lè cái lưỡi Lop4.com (2) dài núc nắc…Yêu tinh núng phải quy hàng - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và yêu tinh ? tài chinh phục nước lụt : tát nước, đóng cọc, đục máng dẫn nước Họ dũng cảm đồng tâm, hợp lực nên đã chiến thắng yêu tinh, buộc yêu tinh phải quy hàng -HS nêu nội dung chính bài Nội dung: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Hoạt động : Đọc diễn cảm Khây -GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng hồi hộp đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui -Cả lớp lắng nghe vẻ,… Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng -HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc diễn cảm -HS đọc theo nhóm -HS thi đọc diễn cảm GV nhận xét tuyên dương, ghi điểm 4.Củng cố: HS nhắc lại nội dung câu chuyện - HS nêu * GDKNS: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ, tài năng, biết đoàn kết với làm - Lắng nghe việc nghĩa với tất lòng nhiệt thành mình 5.Dặn dò : Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn - GV nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… Toán ( tiết 96 ) : PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết phân số ; biết phân số có tử số , mẩu số ; biết đọc ,viết phân số -HS làm đúng các bài tập SGK -TCTV : Tử số; mẫu số -GDHS : Tính chính xác, trình bày bài đẹp II.Đồ dùng dạy học : SGK.vở bài tập IV.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định HS hát I 2.Bài cũ: Luyện tập - HS lên bảng làm bài tập 3,a a p =(a +b) x2 = (8 + 3)x = 22 (cm) - Nhận xét ghi điểm 3.Bài : Giới thiệu bài: Phân số -HS nhắc lại mục bài Lop4.com (3) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số -HS quan sát hình tròn chia làm phần -GV nói: Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu hình tròn Học sinh đọc : Năm phần sáu 5 viết thành và cho HS đọc 6 gọi là phân số HS nhắc lại -Phân số có tử số là 5, mẫu là 6 HS nhắc lại -HS nhắc lại +Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình tròn chia thành phần +Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết đã tô màu phần bằngnhau -Làm tương tự với các phân số ; ; -TCTV : Tử số; mẫu số -Mẫu số số phần chia Hoạt động 2: Thực hành đơn vị Tử số số phần lấy Bài 1: HS nêu yêu cầu phần a), b) HS làm bài theo nhóm đôi Sau đó cho HS làm bài và chữa bài Hình 1: Đọc Hai phần năm MS: cho biết HCN chia thành phần ; tử số là cho biết số phần đã tô màu ( Giải thích tương tự trên) Hình 3: ; Hình 4: ;Hình 5: 10 Hình 6: Bài 2:HS dựa vào bảng SGK để Hình 2: làm bài vào HS làm bài vào PS TS 6 11 10 12 PS Lop4.com TS MS 11 10 12 MS (4) 18 25 12 55 18 25 12 55 Bài 3: HS viết các phân số ( Dành HS Bài :HS làm bài nêu kết khá giỏi ) a.Hai phần năm: b.Mười phần mười hai: 11 12 ; d.Chín phần mười: 10 50 e.Năm mươi phần tám mươi tư: 84 c.Bốn phần chín: Bài : HS tự àm bài nêu kết GV nhận xét cá nhân Bài 4: Đọc các phân số ( Dành HS khá Năm phần chín Tám phần mười bảy 17 giỏi ) Ba phần hai bảy 27 19 Mười chín phần ba mươi ba 33 80 Tám mươi phần trăm 100 - Hs nêu GV nhận xét.tuyên dương - Lắng nghe 4.Củng cố: HS nêu ví dụ phân số - Lắng nghe GV giáo dục HS vận dụng kiến thức toán đơn giản vào sống 5.Dặn dò: Dặn HS học bài, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài sau: Phân số và phép chia số tự nhiên …………………………………………………………………… Đạo đức ( tiết 20 ) : KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết ) I.Mục tiêu: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động -Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng , giữ gìn thành lao động họ *KNS: Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II.PHương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: Phương pháp: Thảo luận nhóm , Làm việc cặp đôi Kĩ thuật : trình bày ý kiến cá nhân , KT trình bày phút III.Đồ dùng dạy học : - SGK; Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai IV.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : HS hát 2.Bài cũ : Kính trọng, biết ơn người lao động - Vì cần kính trọng và biết ơn người lao động Lop4.com (5) -GV nhận xét, tuyên dương 3.Bài : Giới thiệu bài: Hoạt động1 : Đóng vai ( Bài tập ) * KNS :Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động + PP:Thảo luận nhóm KT: trình bày phút - Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình bài tập SGK - GV vấn các HS đóng vai + PP: thảo luận cặp đôi KT: trình bày ý kiến cá nhân - HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai - Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư Tư sẽ… Nhóm 2: Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong Hân sẽ… Nhóm 3, 4: Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố Lan làm việc góc phòng Lan sẽ… - Đại diện nhóm lên đóng vai Kết luận : Về cách ứng xử phù hợp cho Cả lớp trao đổi , nhận xét tình Hoạt động : Trình bày sản phẩm -HS trình bày các câu ca dao, tục ngữ, bài -HS trình bày các câu ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện… nói người bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện… lao động nói người lao động VD: An nhớ kẻ trồng cây - HS trình bày sản phẩm mình An khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Cả lớp nhận xét … HS làm việc cá nhân: kể, viết vẽ - GV nhận xét chung => Kết luận chung người lao động mà em kính phục, yêu quí 4.Củng cố: HS đọc ghi nhớ -HS đọc ghi nhớ -GV giáo dục HS biết kính trọng và biết ơn - Lắng nghe người lao động 5.Dặn dò:Chuẩn bị : Lịch với người -Nhận xét tiết học …………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 14 tháng 01 năm 2014 Kể chuyện ( tiết 20 ) : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý SGK ,chọn và kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe,đã đọc nói người có tài -Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể -TCTV : Tài -GDHS : Mạnh dạn, tự tin trước tập thể II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) Truyện người có tài…Giấy khổ tó viết dàn ý KC Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Bác đánh cá và gã thần HS hát HS kể và nêu ý nghĩa truyện Lop4.com (6) GV nhận xét, tuyên dương 3.Bài : Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Hoạt động 1:Tìm hiểu yêu cầu đề bài -HS đọc đề bài, gợi ý 1, +Tài có thể các lĩnh vực khác (trí tuệ, sức khoẻ) +Chuyện hs có thể có không có SGK -HS tự giới thiệu câu chuyện mình kể -TCTV : Tài là lực xuất sắc, khả làm giỏi và có sáng tạo công việc HS nhắc lại mục bài -Đọc đề và gợi ý 1, 2: +Nhớ lại bài em đã học tài người +Tìm thêm chuyện tương tự sách báo Ví dụ : + Câu chuyện Vua máy tính + Bin-Ghết- người giàu hành tinh + Phùng Hưng đánh hổ -HS đọc lại dàn ý kể chuyện Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện đã nghe , đã đọc nói người có tài - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs + Cần giới thiệu câu chuyện trước kể + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu + Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn chuyện -HS thi kể trước lớp -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi -HS bình chọn bạn kể tốt và nêu ý cho bạn trả lời nghĩa câu chuyện -Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn GV khen ngợi hs kể tốt và hs đã nêu, bình chọn người kể hay chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác 4.Củng cố: -GV giáo dục HS Yêu thích môn học và có thói quen rèn luyện sức khoẻ 5.dặn dò: -Về xem lại bài -Nhận xét tiết học …………………………………………………………………… Toán ( tiết 97 ) : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác ) có thể viết thành phân số : tử số là số bị chia , mẫu số là số chia -GDHS: Tính cẩn thận, chính xác II.Đồ dùng dạy học : SGK, bài tập IV.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: HS hát 2.Bài cũ: 2HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài theo yêu GV nhận xét, ghi điểm cầu GV - Nhận xét chung tuyên dương PS TS MS Lop4.com (7) 11 10 12 11 10 12 3.Bài :Giới thiệu bài: Phân số và phép chia số tự nhiên Hoạt động 1: GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề Có cam, chia cho em Mỗi em - Mỗi em quả cam ? Nhận xét : Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể là số tự nhiên Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cuả cái bánh? Hướng dẫn HS chia SGK 3:4 = (cái bánh ) Nhận xét: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể là phân số Kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số, HS nhắc lại tử số là số bị chia, mẫu số là số chia HS làm bài Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm chữa bài 7:9= : 19 = Bài 2: ( ý đầu ) HS làm bài theo nhóm bàn GV nhận xét 19 1:3= 5:8= HS sửa bài -HS làm bài theo nhóm 36 : = 36 88 = ; 88 : 11= = 11 HS tự làm bài nêu KQ : Bài 2: ý sau Dành HS khá giỏi 0:5= Bài 3: HS làm bài theo mẫu và chữa bài =0 7: 7= - HS làm bài vào Thu chấm bài 6= ; 1= ; 1 Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành 27 27 = ;0= ; 3= phân số có tử là số tự nhiên đó và mẫu 1 1 4.Củng cố: GV giáo dục HS tính cẩn thận, chính HS theo dõi xác 5.Dặn dò : Dặn HS xem lại các bài tập Lop4.com = (8) Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên - Lắng nghe Nhận xét tiết học …………………………………………………………………… Luyện từ và câu ( tiết 39 ) : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai lam gì ? Để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1)xác định phận CN,VN câu kể tìm (BT2) -Viết đoạn văn có dung kiểu câu Ai làm gì ? (BT3) - HS khá ,giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể đã học (BT3) -TCTV : Buông neo II.Đồ dùng dạy học : Sơ đồ cấu tạo phận các câu mẫu Tranh: cảnh làm trực nhật lớp để gợi ý viết đoạn văn III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định HS hát 2.Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Tài -HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài tập HS trả lời và Trả lời câu hỏi bài tập GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : Giới thiệu bài: Luyện tập câu HS nhắc lại tựa bài kể “Ai làm gì?” Hướng dẫn: Bài tập 1: HS đọc nội dung - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc nhóm để tìm câu kể kiểu “Ai - Cả lớp đọc thầm; HS làm việc làm gì?” nhóm bàn, trình bày KQ: - Gạch các câu tìm bút chì + Câu 3; 4; 5; là câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét Bài tập 2:- HS làm việc cá nhân - Đọc yêu cầu bài + Tàu chúng tôi/ buông neo CN biển Trường Sa.( VN) + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN +Một số khác / quây quần trên boong CN sau ca hát, thổi sáo.(VN) +Cá heo / gọi quây đến quanh - GV NX sửa bài CN + Hoạt động 3: Bài tập tàu để chia vui VN - GV gợi ý: Có thể viết vào phần thân -HS đọc yêu cầu bài -HS lắng nghe bài, kể công việc cụ thể người sau - HS làm bài vào Trình bày kết để đâu là câu kiểu “Ai làm gì?” * HS khá giỏi :Viết đoạn văn (ít : VD: câu) có 2,3 câu kể đã học (BT3) Lop4.com (9) -Em làm trực nhật vào ngày nào? Sáng hôm ấy, chúng em đến trường -Em đã chuẩn bị gì tới lớp? sớm ngày Theo phân công -Em đã làm việc gì?Làm nào? tổ trưởng, chúng em bắt tay -Cô giáo và bạn bè có nhận xét gì việc làm vào việc Hương và Trang lau cửa sổ Khang và Tâm quét màng nhện Bạn em? Chinh lau bảng Còn em thì xếp -Cảm nghĩ em buổi trực nhật đó lại bàn ghế Chỉ loáng là chúng nào? em làm xong ngay… - GV nhận xét 4.Củng cố : -GV giáo dục HS vận dụng dùng - HS lắng nghe đúng mẫu câu nói viết 5.Dặn dò: nhà viết đoạn văn vào - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Ai – nào? -Nhận xét tiết học - Lắng nghe ………………………………………………………………… Thứ tư, ngày 15 tháng 01 năm 2014 Tập đọc ( tiết 40 ) : TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi - Hiệu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , độc đáo , là niềm tự hào người Việt Nam ( trả lời các CH sgk ) -GDHS : Ý thức bảo vệ di sản quốc gia II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Sưu tầm thêm tranh, ảnh văn hoá Đông Sơn III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định HS hát 2.Bài cũ : Bốn anh tài ( tt ) - 2,3 HS đọc truyện và trả lời câu hỏi HS đọc và TLCH +Nêu ý nghĩa câu chuyện? GV nhận xét, ghi điểm Bài : GV giới thiệu bài - Năm 1924, ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sông Mã ( Thanh Hoá ) thứ đồ cổ đồng trồi lên trên đất bãi Ngay sau đó, các nhà khảo cổ đã đến đây khai quật và sưu tầm thêm hàng trăm cổ vật đủ loại Các - Xem tranh minh hoạ và lắng nghe cổ vật này thể trình độ văn minh người Việt xưa Địa điểm này thuộc huyện Đông Sơn, Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi là điểm văn hoá Đông Sơn Trong bài học hôm nay, các em tìm hiểu cổ vật đặc sắc văn hoá Đông Sơn Đó là trống đồng Đông Sơn Hoạt động : a.Hướng dẫn HS luyện đọc: Lop4.com (10) + GV chia đoạn: đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc - Đoạn : còn lại + GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS + HD đọc câu dài: “ Niềm tự hào chính đáng chúng ta văn hoá đông Sơn / chính là sưu tập trống đồng phong phú.” “ Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương / và tưng bừng nhảy múa mừng chiến công / hay cảm tạ thần linh.” - Đọc diễn cảm bài b.Tìm hiểu bài : - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? - Hoa văn trên mặt trống miêu tả nào? -Đoạn 2: Những hoạt động người miêu tả trên trống đồng ? -Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? -HS nối tiếp đọc trơn đoạn ( lượt) + HS đọc thầm phần chú giải từ + HS luyện đọc câu dài - HS đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - 1,2 HS đọc bài - HS lắng nghe - HS đọc thầm đoạn đầu –trả lời câu hỏi - Đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, -Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay… - HS đọc to - Lao động , đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh Bên cạnh người là cánh cò, chim Lạc, chim Hồng , đàn cá bơi lội -Vì hình ảnh người là hình ảnh rõ trên hoa văn - Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, với người Việt Nam? nét hoa văn trang trí đẹp, là ngợi ca người Trống đồng là cổ vật phản ánh trình độ văn minh người Việt từ thời xa xưa, là chứng nói lên : dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hoá lâu đời, bền vững Nội dung bài này nói lên điều gì ? Nội dung chính:Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú đa Lop4.com (11) dạng với văn hoa đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng người Việt c.Đọc diễn cảm : - GV đọc diễn cảm toàn bài Nam Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng -HS lắng nghe đúng - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm GV nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố: Nêu nội dung bài HS nêu nội dung bài GV giáo dục HS lòng tự hào dân tộc 5.Dặn dò: Dặn HS rèn đọc và trả lới các Lắng nghe câu hỏi SGK Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa Nhận xét tiết học ………………………………………………………………………… Toán ( tiết 98 ) : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp theo) I.Mục tiêu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với -GDHS: Tính cẩn thận, chính xác II.Đồ dùng dạy học : SGK Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn đinh HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: Phân số và phép chia số tự nhiên HS lên bảng làm bài ; 5:8= 6 : 19 = ; 1:3= 19 7:9= GV Nhận xét ghi điểm 3.Bài : Giới thiệu: Phân số và phép chia số tự nhiên Hoạt động 1: Hình thành kiến thức Ví dụ : Ăn cam, hay HS nhắc lại mục bài cam, ăn thêm HS nêu ví dụ cam tức là ăn cam 4 Ví dụ SGK Chia cam cho người thì người HS nêu ví dụ cam GV ghi : : = 5 cam gồm và quả, đó cam 4 HS nhắc lại nhiều cam, ta viết : > Vậy: có tử lớn mẫu, phân số đó lớn Lop4.com (12) có tử mẫu, phân số đó có tử bé mẫu, phân số bé Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Viết thương dạng phân số 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng HS nhắc lại HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bài vào bảng 19 19 : 11= ;3:3= 11 2 : 15 = 15 9:7= GV nhận xét Bài 2: ( Dành HS khá giỏi ) ; 8:5= HS nhận xét -HS làm bài nêu KQ : phần đã tô H1: phân số màu phần đã tô 12 GV nhận xét cá nhân H2: phân số: Bài 3: HS làm bài và chữa bài -HS làm bài vào màu -HS làm bài vào : ; ; 14 10 24 b Phân số 1: 24 19 c Phân số lớn 1: ; 17 a.Phân số < 1: -GV chấm điểm nhận xét 4.Củng cố: ? Khi nào thì phân số bé 1; 1; lớn hơm 1.? HS trả lời GV giáo dục HS tính cẩn thận làm toán Lắng nghe 5.dặn dò:Về xem lại các bài tập Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học …………………………………………………………………… Buổi chiều : Chính tả ( tiết 20 ) : CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠ PHÂN BIỆT: UÔC/UÔT I.Mục tiêu: - Nghe – Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài chính tả phương ngữ 2b -GDHS : Viết đúng, viết đẹp II.Đồ dùng dạy học : - Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2b III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập HS hát Lop4.com (13) hát 2.Bài cũ: HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước -Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Cha đẻ lốp xe đạp Phân biệt: ch / tr; uôt / uôc Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a.Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả ? Nội dung đoạn văn nói gì? Học sinh đọc thầm đoạn chính tả -HS thực HS nhắc lại mục bài HS theo dõi SGK - Nguồn gốc lốp xe đạp HS đọc thầm HS luyện viết từ khó vào bảng con: nẹp sắt, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm… b.Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: HS viết bảng Nhắc cách trình bày bài HS nghe Giáo viên đọc cho HS viết HS viết chính tả Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi lỗi +Chấm và chữa bài đến bài ngoài lề trang tập Giáo viên nhận xét chung b.HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b Cả lớp đọc thầm Cả lớp làm bài tập -HS làm bài HS trình bày kết bài làm -Bài 2b: - Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc mình Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Thuốc hay tay đảm 4.Củng cố: GV giáo dục HS rèn viết chữ - Chuột gặm chân mèo đúng, đẹp Nhắc nhở HS viết lại các từ sai 5.dặn dò: Chuẩn bị tiết 21 Lắng nghe Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… Địa lí ( tiết 20 ) : ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình , đất đai , sông ngòi đồng Nam Bộ : + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta , phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi , kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ đồng còn nhiều đất phèn , đất mặn cần phải cải tạo -Chỉ vị trí đồng Nam Bộ , sông Tiền ,sông Hậu trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình , tìm , và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ : sông Tiền , sông Hậu Lop4.com (14) -HS khá ,giỏi : + giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long : nước sông đổ biển qua cửa sông + Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông : để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng -GDHS : Học sinh thấy thích nghi và cải tạo môi trường người miền đồng -BĐKH : GDHS tuyên truyền hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật nông nghiệp ,tránh đánh bắt thuỷ sản điện II.Đồ dùng dạy học : Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam Bản đồ đất trồng Việt Nam Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ IV.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: HS hát 2.Bài cũ: Thành phố Hải Phòng Nêu đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Hs lên bảng trả lời phòng ? HS lên vị trí Hải Phòng trên đồ 3.Bài mới: Giới thiệu bài HS nhắc lại mục bài Hoạt động1: Đồng lớn nước ta - HS quan sát hình góc phải SGK & vị -HS quan sát hình & vị trí đồng trí đồng Nam Bộ Nam Bộ -GV sông Mê Công trên đồ thiên nhiên treo tường & nói đây là sông lớn giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công & số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên GV : Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta , phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp Hoạt động 2: Mạng lưới song ngòi, kênh Các nhóm trao đổi theo gợi ý SGK Đại diện nhóm trình bày kết thảo rạch chằng chịt luận trước lớp -Nêu đặc điểm sông Mê Công -HS dựa vào SGK để nêu đặc điểm sông Mê Công, -Vì sông Mê Công còn có tên là sông - Do nước sông đổ biển qua cửa Cửu Long ? ( Dành hs khá giỏi ) sông nên có tên gọi là sông Cửu Long HS trình bày kết quả, vị trí các sông lớn và số kênh rạch đồng Nam -GV lại vị trí đồng Nam Bộ , sông -HS lên bảng trên lược đồ , đồ Tiền ,sông Hậu trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam Kể tên số sông lớn đồng Nam - Sông Tiền , Sông Hậu HS tự suy nghĩ trả lời Bộ ? Lop4.com (15) -Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê? Dành hs khá giỏi -Sông ngòi Nam Bộ có tác dụng gì? - Để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng -Nườc lũ ngập đồng còn có tác dụng thau chua,rửa mặn cho đất và làm cho đất thêm màu mở phủ thêm phù sa -BĐKH : Để bảo vệ nguồn tài nguyên thuỷ - Để bảo vệ nguồn tài nguyên thuỷ sản sản đồng Nam Bộ chúng ta phải làm đồng Nam Bộ chúng ta phải gì? hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật nông nghiệp ,tránh đánh bắt thuỷ -GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa sản điện , phải tạo môi trường mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa nước không bị ô nhiễm khô đồng Nam Bộ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả -HS lắng nghe lời HS 4.Củng cố: HS so sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai Lắng nghe GV giáo dục HS có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người 5.Dặn dò:- Về nhà học bài -Về chuẩn bị bài- nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… Lịch sử ( tiết 20 ) : CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu: - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng ): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( khởi nghĩa Lam Sơn ) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng : quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng ; ki binh ta nghênh chiến , nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải , quân ta công , Liễu Thăng bị giết , quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa : Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan Quân Minh , quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập : + Thua trận Chi Lăng và số trận khác , quân Minh phải đầu hàng , rút nước Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế ( năm 1428 ) mở đầu thời Hậu Lê Nêu các mẫu chuyện Lê lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần …) -HS khá giỏi nêu lý vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận Chi Lăng II.Đồ dùng dạy học : - Hình SGK phóng to Phiếu học tập HS SGK III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định HS hát 2.Bài cũ: Nước ta cuối thời Trần Lop4.com (16) Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần HS trả lời sống nào? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : Giới thiệu bài: Chiến thắng Chi -HS nhắc lại mục bài Lăng Hoạt động1: Ải Chi Lăng và bối cảnh diễn biến đến trận Chi Lăng - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng : Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta Nhà Hồ không đoàn kết toàn dân nên kháng chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan (Thăng Long) Vương Thông, tướng huy quân Minh hoảng sợ, mặt xin hoà, mặt khác bí mật sai người nước xin cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn -Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước ta? -Ải Chu Lăng tỉnh Lạng Sơn nước ta -Thung lũng có hình ảnh nào? -Thung lũng này hẹp và có hình bầu dục -Hai bên thung lũng là gì? -Phía Tây là dãy núi đá hiểm trở Phia Đông là dãy núi đát trùng trùng điệp điệp -Lòng thung lũng có đặc điểm gì? -Có sông, lại có núi nhỏ là núi Quỷ Môn Quan, Ma Sẳn, Phượng Hoàng, Mã Yên, Cai Kinh -Với địa trên Chi Lăng có lợi gì cho ta? -Dễ dàng cho quân ta mai phục đánh giặc, còn quân giặc lọt vào Chi Lăng Hoạt động2:Trận Chi Lăng mà không có đường - HS quan sát hình SGK và đọc các - HS quan sát hình 15 và đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh thông tin bài để thấy Ải Chi Lăng khung cảnh Ải Chi Lăng + Lê Lợi đã bố trí quân ải Chi Lăng ntn? -…quân ta mai phục chờ địch hai bên sườn núi, lòng khe + Khi quân Minh đến trước Chi Lăng, kị - Kị binh ta nghênh chiến quay binh ta đã hành động nào? đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân Lop4.com (17) + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào kị vào ải -Chúng đuổi theo nên bỏ xa hàng vạn trước hành động kị quân ta? quân chạy + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận -Kị binh nhà Minh lọt vào trận sao? địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực chết trận + Bộ binh nhà Minh thua trận nào? -Bị phục binh ta công, bị giết quỳ xuống xin hàng - Dựa vào dàn ý trên thuật lại diễn biến chính trận Chi Lăng Hoạt động3:Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa - Trong trận Chi Lăng , nghĩa quân Lam Sơn -Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa đã thể thông minh nào ? hình và huy tài giỏi Lê Lợi - Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh - Quân Minh đầu hàng, rút nước và nghĩa quân ? - Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa ntn đối - Đập tan mưu đồ cứu viện thành với lịch sử dân tộc? Đông Quan Quân Minh , quân Minh phải xin hàng và rút nước -Vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận -Ải là vùng núi hiểm trở , đường nhỏ địa đánh địch ? ( Dành HS khá giỏi ) hẹp , khe sâu rưnh2 cây um tùm -Mưu kế quân ta trận Chi Lăng - Quân ta giả vờ thua để nhử địch vào nào ( Dành HS khá giỏi ải , giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công -Gv đặt câu hỏi rút bài học -HS nêu nội dung bài học 4.Củng cố: GV giáo dục HS cảm phục thông minh , sáng tạo cách đành giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng 5.Dặn dò:-Dặn HS xem lại bài - Chuẩn bị bài: Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước Nhận xét tiết học ………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 16 tháng 01 năm 2014 Toán ( tiết 99 ) : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết đọc , viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số -GDHS: Trình bày bài , đẹp II.Đồ dùng dạy học : SGK, bài tập III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop4.com (18) 1.Ổn định 2.Bài cũ: HS lên bảng làm bài tập HS hát ; ; 14 10 24 b.Phân số 1: 24 19 c.Phân số lớn 1: ; 17 a.Phân số bé 1: GV Nhận xét ghi điểm 3.Bài : Giới thiệu bài: Bài 1: HS đọc số đo đại lượng là: phần hai ki-lô- gam kg đọc HS làm bài theo nhóm bàn kg :Một phần hai ki-lô-gam m: Năm phần tám mét 19 : Mười chín phần mười hai 12 m: sáu phần trâm mét 100 GV nhận xét HS làm bài vào phiếu học tập Bài 2: HS tự viết các phân số theo yêu cầu - Một phần tư : ; SGK chữa bài - Sáu phần mười: 10 18 85 72 - Bảy mươi hai phần trâm: 100 - Mười tám phần tám mươi lăm: Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số HS đọc yêu cầu và làm bài vào HS làm bài vào 8= 14 32 ; 14 = ; 32 = ; = 1 1 GV thu số tập chấm Bài 4: ( Dành HS khá giỏi ) HS tự làm bài và nêu kết HS làm bài GV nhận xét cá nhân Bài 5: ( Dành HS khá giỏi ) GV nhận xét – tuyên dương HS làm bài nêu KQ ; b Bằng 1: c.Lớn 1: a.Bé 1: CD ; PD = CD b.MO = MN ; ON = MN 5 4.Củng cố: GV giáo dục HS tính cẩn thận, a.CP = chính xác 5.dặn dò: Dặn HS xem lại bài Chuẩn bị: Phân số Nhận xét tiết học Lắng nghe Lop4.com (19) …………………………………………………………………… Tập làm văn ( tiết 39 ) : MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT I.Mục tiêu: -HS nhớ lại các phần bài văn - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài , có đủ phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) diễn đạt thành câu rõ ý -GDHS: Yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ chép sẵn dàn ý chung văn tả dồ vật, phấn màu, phiếu SGK, bút, vở, … IV.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS GV nhận xét HS trình bày chuẩn bị 3Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa: Miêu tả đồ vật ( kiểm tra viết ) -HS nhắc lại tựa bài +GV chép đề bài : Em hãy tả đồ dùng học tập mà em -Hs đọc to đề bài yêu thích -Hướng dẫn, gợi ý: -HS nêu số dồ dùng học tập, chon đồ dùng em yêu - Vài hs phát biểu cá thích -Hs nêu lại bố cục bài văn tả đồ vật nhân -GV yêu cầu hs cho biết nội dung phần -2 Hs nhắc lại Gv nhận xét và ghi lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật: 1.Mở bài: Giới thiệu đồ vật tả 2.Thân bài: a.Tả bao quát : (tả bên ngoài) -Hình dáng -Kích thước -Màu sắc -Chất liệu, cấu tạo b.Tả phận (tả chi tiết) 3.Kết luận:Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả(tình cảm, giữ gìn đồ vật) +Học sinh làm bài: -Vài hs nhắc lại -GV nhắc nhỡ hs trước làm bài -Hs làm bài -Hs làm vào giấy kiểm tra -Gv thu bài, nhận xét -HS nộp bài, gv nhận xét 4.Củng cố : HS đọc lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật - GV giáo dục HS biết thể tình cảm làm bài 5.Dặn dò:- Dặn HS làm lại bài cho hay - Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học ………………………………………………………………… Khoa học ( tiết 39 ) : KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM Lop4.com (20) I.Mục tiêu: - Nêu số nguyên nhân gây ônhiễm không khí : khói ,khí độc ,các loại bụi , vi khuẩn ,… -Học sinh nắm mối quan hệ người với môi trường *KNS: Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí II.Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: Thảo luận nhóm Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi III.Đồ dùng dạy học : Hình trang 78, 79 SGK Hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm (sưu tầm) IV.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định -HS hát 2.Bài cũ: Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống -HS trả lời bão GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : Giới thiệu bài: -HS nhắc lại mục bài Hoạt động 1:Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí *Thảo luận nhóm/ trình bày ý kiến cá nhân: -HS quan sát các hình trang 78, 79 SGK và -Quan sát theo nhóm và nêu ý kiến hình nào thể bầu không khí quan sát được: sạch? Hình nào thể bầu không khí ô +Hình cho biết không khí nhiễm? sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng… +Hình cho biết không khí bị ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà mày xả đám khói đen trên bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói; Hình 3: Cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn; Kết luận: Hình 4: Cảnh đường phố đông đúc, -Không khí là không khí suốt, nhiều ô tô, xe máy lại xả khí thải và hông màu, không mùi, không vị, chứa tung bụi Nhà cửa san sát Phía xa nhà khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, máy hoạt động nhả khói lên bầu không làm hại đến sức khoẻ người trời -Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có -HS lắng nghe chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hị cho sức khoẻ người và các sinh vật khác Hoạt động 2:Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí *Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm Lop4.com (21)