HÑHS -HS chú ý theo dõi trên bảng để lĩnh hội kiến thức… -HS thảo luận theo nhóm để tìm lời giải và ghi lời giải vào bảng phụ, cử đại diện lên bảng trình bày -HS nhận xét bổ sung và sửa [r]
(1)Đại Số 10 Tuaàn 26-27 GV: ÑAËNG THANH THAÛO Ngày soạn: 17/02/09 CHÖÔNG V: THOÁNG KEÂ Tieát: 46-47 Ngaøy daïy: §2: BIỂU ĐỒ -I/ Muïc tieâu baøi daïy : 1) Kiến thức :- Hiểu các biểu đồ tần số, tần suất hình cột, biểu đồ tần suất hình quạt và đường gấp khúc tần số tần suất 2) Kyõ naêng : - Đọc các biểu đồ hình cột, hình quạt - Vẽ biểu đồ tần số, tần suất hình cột, hình quạt - Vẽ đường gấp khúc tần số, tần suất 3) Tö : Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi Biết quan sát phán đoán chính xác -Rèn luyện lực tìm tòi , phát và giải vấn đề ; qua đó bồi dương tư logic 4) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác Xây dựng bài cách tự nhiên chủ động Tốn học bắt nguồn từ thực tiễn II/ Phöông tieän daïy hoïc : - Giáo án , SGK ,STK , phấn màu, thước kẻ, compa - Bảng phụ, Phiếu trả lời câu hỏi III/ Phöông phaùp daïy hoïc : - Thuyết trình, đàm thoại gợi mở, vấn đáp - Phát và giải vấn đề IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động : Hoạt động : Kiểm tra bài cũ HÑGV -Nêu khái niệm mẫu sl tk, kích thước mẫu, tần số , tần suất ? -Cho bảng sl : 6 a)Nêu kích thước mẫu b)Tìm các tần số 2, 3, 4, 5, c)Lập bảng pb tần số tần suất theo lớp 2 , 4 6 HÑHS NOÄI DUNG -Đọc câu hỏi và hiểu nvụ -Tất các HS còn lại trả lời vào nháp -HS nhaän xeùt -Chỉnh sửa hoàn thiện có -Ghi nhận kiến thức Hoạt động : Biểu đồ tần suất hình cột: HÑGV -Yêu cầu HS lớp xem nội dung ví dụ SGK và phân tích cách vẽ biểu đồ tần suất -GV nêu ví dụ và cho HS các nhóm thảo luận để tìm lời giải và gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải -Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) -GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HÑHS -HS chú ý theo dõi trên bảng để lĩnh hội kiến thức… -HS thảo luận theo nhóm để tìm lời giải và ghi lời giải vào bảng phụ, cử đại diện lên bảng trình bày -HS nhận xét bổ sung và sửa chữa ghi chép -HS trao đổi để rút kết quả: Các lớp nhiệt độ X ( 0C) 15;17 17;19 19;21 21;23 Giá trị đại diện i x 16 18 20 22 Cộng Tần số fi(%) 16,7 43,3 36,7 3,3 100% Lop10.com1 NOÄI DUNG I.Biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất: 1) Biểu đồ tần suất hình cột: Ví dụ 1: (SGK) Ví dụ 2: Cho bảng phân bố tần suất ghép lớp sau: Nhiệt độ trung bình tháng 12 thành phố Vinh từ năm 1961 đến năm 1990 Vẽ biểu đồ tần suất hình cột (bảng) (2) Đại Số 10 GV: ÑAËNG THANH THAÛO Hoạt động : Đường gấp khúc tần suất: HÑGV -GV: Bảng phân bố tần suất ghép lớp (ở ví dụ SGK) có thể mô tả đường gấp khúc (GV giới thiệu cách vẽ tương tự SGK) GV yêu cầu HS xen hình 35 SGK trang 116 -GV yêu cầu HS các nhóm thảo luận theo nhóm để tìm lời giải ví dụ HĐ1 và gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải -Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) -GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS các nhóm không trình bày đúng lời giải) -GV nêu chú ý … HÑHS NOÄI DUNG HS chú ý lên bảng để lĩnh hội kiến 2)Đường gấp khúc tần suất: thức … (SGK) Ví dụ HĐ1: SGK HS các nhóm thảo luận để tìm lời giải ví dụ HĐ và ghi lời giải vào bảng phụ Các nhóm cử đại diện lên bảng trình bày lời giải (Có giải thích) 3)Chú ý: (SGK) Hoạt động : Biểu đồ hình quạt HÑGV -GV nêu ví dụ SGK và phân tích hướng dẫn cách vẽ biểu đồ hình quạt -GV cho HS các nhóm thỏa luận để tìm lời giải ví dụ HĐ SGK -Gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải -Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) -GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HÑHS - HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức… NOÄI DUNG II Biểu đồ hình quạt: (Xem SGK) -HS thảo luận theo nhóm để tìm lời giải và cử đại diện lên bảng trình bày… -HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép… -HS trao đổi để rút kết quả:… Ví dụ HĐ2: SGK Cuûng coá : Caâu 1: Cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột, đường gấp khúc tàn suất, Caâu 2: Lập bảng phân bố tần số (ở bảng SGK trang 113), vẽ biểu đề tần số hình cột và đường gấp khúc tần số Daën doø : -Xem lại và học lí thuyết theo SGK -Làm các bài tập 1, và SGK trang 118 - Xem bài và soạn bài trước nhà Lop10.com2 (3) Đại Số 10 Tuaàn 27 GV: ÑAËNG THANH THAÛO Ngày soạn: 19/02/09 CHÖÔNG V: THOÁNG KEÂ Tieát: 48 Ngaøy daïy: §2: LUYEÄN TAÄP -I/ Muïc tieâu baøi daïy : 1) Kiến thức : - Củng cố lại cách vẽ các biểu đồ tần số, tần suất hình cột, biểu đồ tần suất hình quạt và đường gấp khúc tần số tần suất 2) Kyõ naêng :- Đọc các biểu đồ hình cột, hình quạt - Vẽ biểu đồ tần số, tần suất hình cột, hình quạt - Vẽ đường gấp khúc tần số, tần suất 3) Tư : - Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi và giải các bài tập Rèn luyện lực tìm tòi , phát và giải vấn đề ; qua đó bồi dương tư logic 4) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác Xây dựng bài cách tự nhiên chủ động Tốn học bắt nguồn từ thực tiễn II/ Phöông tieän daïy hoïc : - Giáo án , SGK ,STK , phấn màu, thước kẻ, compa - Bảng phụ, Phiếu trả lời câu hỏi III/ Phöông phaùp daïy hoïc : - Thuyết trình, đàm thoại gợi mở, vấn đáp - Phát và giải vấn đề IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động : Hoạt động : Kiểm tra bài cũ HÑGV -Nêu khái niệm mẫu sl tk, kích thước mẫu, tần số , tần suất ? -Cho bảng sl : 6 a)Nêu kích thước mẫu b)Tìm các tần số 2, 3, 4, 5, c)Lập bảng pb tần số tần suất theo lớp 2 , 4 6 HÑHS NOÄI DUNG -Đọc câu hỏi và hiểu nvụ -Tất các HS còn lại trả lời vào nháp -HS nhaän xeùt -Chỉnh sửa hoàn thiện có -Ghi nhận kiến thức Hoạt động : HÑGV -Giải bài tập SGK GV cho HS các nhóm thảo luận để tìm lời giải và gọi HS đại diện lên bảng trình bày Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HÑHS HS thảo luận theo nhóm và ghi lời giải vào bảng phụ Cử đại diện lên bảng trình bày lời giải (có giải thích) HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép… HS trao đổi và rút kết Lop10.com3 NOÄI DUNG Bài tập 1: (SGK trang 118) (4) Đại Số 10 GV: ÑAËNG THANH THAÛO Tần suất 40 Đường gấp khúc tần suất 30 16,7 13,3 O 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Độ dài Biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất độ dài (cm) 60 lá dương xỉ trưởng thành Hoạt động : HÑGV - Giải bài tập SGK trang 118 GV cho HS các nhóm thảo luận để tìm lời giải và gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải -Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) -GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải dúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HÑHS NOÄI DUNG -HS thảo luận theo nhóm để tìm Bài tập 2: SGK trang 118 lời giải và cử đại diện lên bảng trình bày có giải thích -HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép -HS thảo luận theo nhóm để tìm lời giải và ghi vào bảng phụ … Hoạt động : HÑGV -Giải bài tập SGK -GV cho HS thảo luận theo nhóm và gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải -Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) -GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HÑHS NOÄI DUNG -HS thảo luận theo nhóm và cử đại Bài tập 3: Dựa vào biểu đồ hình diện lên bảng trình bày lời giải (có quạt đây, hãy lập bảng giải thích) cấu ví dụ 2(SGK) -HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép… Hoạt động : HÑGV -GV nêu đề bài tập và cho HS các nhóm thảo luận để tìm lời giải và gọi HS đại diện lên bảng trình bày -Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) -GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày dúng lời giải) HÑHS -HS thảo luận theo nhóm để tìm lời giải và cử đại diện lên bảng trình bày (có giải thích) -HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép -HS trao đổi để rút kết quả:… Lop10.com4 NOÄI DUNG Bài tập 1: Cho số liệu thống kê ghi bảng sau: (Xem bảng 1) a)Hãy lập bảng phân bố tần số, bảng phân bố tần suất; b)Trong 50 công nhân khỏa sát, công nhân có thời gian hoàn thành sản phẩm từ 45 phút đến 50 phút chiếm bao nhiêu phần trăm? (5) Đại Số 10 GV: ÑAËNG THANH THAÛO Bảng 1: Thời gian hoàn thành sản phẩm nhóm công nhân (đơn vị: phút) 42 42 42 42 44 44 44 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 54 54 50 50 50 50 48 48 48 48 48 48 48 50 *Lời giải: a)Bảng phân bố tần số, tần suất: Thời gian hoàn thành SP (phút) tần số 42 44 45 20 48 10 50 54 N = 50 b)Những công nhân có thời gian hoàn thành sản phẩm từ 45 đến 50 là: 44 45 45 48 50 44 45 45 48 50 45 45 54 48 50 tần suất (%) 10 40 20 16 100% 20 10 76% 50 Hoạt động : HÑGV -Bài tập lập bảng phân bố tần số, tần suất ghép lớp: -GV nêu đề (hoặc phát phiếu HT) và cho HS các nhóm thảo luận tìm lời giải -Gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải, gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) -GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HÑHS -HS thảo luận theo nhóm để tìm lời giải và ghi vào bảng phụ, cử đại diện lên bảng trình bày lời giải (có giải thích) -HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép -HS trao đổi để rút kết quả:… NOÄI DUNG Bài tập 2: Cho các số liệu thống kê ghi bảng sau: (bảng 2) a)Lập bảng phân bố tần số ghép lớp và bảng phân bố tần suất ghép lớn, với các lớp:[6,0;6,5); [6,5; 7,0); [7,0; 7,5); [7,5; 8,0); [8,0; 8,5); [8,5; 9,0] b)Trong lớp 10A, số học sinh chạy 50m hết từ giây đến 8,5 giây chiếm bao nhiêu phần trăm? Bảng 2: Thành tích chạy 50m học sinh lớp 10C trường THPT DH (đơn vị: giây) 6,3 6,2 6,5 6,8 6,9 8,2 8,6 6,6 6,7 7,0 7,1 7,2 8,3 8,5 7,4 7,3 7,2 7,1 7,0 8,4 8,1 7,1 7,3 7,5 7,5 7,6 8,7 7,6 7,7 7,8 7,5 7,7 7,8 KQ câu b): 30,30% + 27,27% + 12,12% = 69,69% Hoạt động : HÑGV HÑHS NOÄI DUNG -Mô tả bảng phân bố tần suất ghép HS thảo luận theo nhóm để tìm lời HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi lớp bài tập trên bàng cách vẽ: giải và cử đại diện lên bảng trình bày chép… a) Biểu đồ tần suất hình cột; lời giải (có giải thích) b) Đường gấp khúc tần suất; c)Dựa vào biểu đồ tần suất hình cột đã vẽ câu a), hãy nêu nhận xét thành tích chạy 50m học sinh lớp 10C Cuûng coá : - Nêu lại các lập bảng phân bố tần số, tần suất và bảng phân bố tần số, tần suất ghép lớp,… -Hướng dẫn HS cách vẽ biểu đồ hình cột, hình quạt,… Daën doø : - Xem lại các bài tập đã giải - Xem bài và soạn bài trước nhà “Số trung bình cộng, số trung vị Mốt” Lop10.com5 (6)