MỤC TIÊU : - Kể được tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa : tiêu chảy, tả lị … - Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã,ăn uống không vệ sinh, dùng thứ[r]
(1)TUẦN NGÀY MÔN Thứ 30/9 Tập đọc Toán ĐĐ KH Thứ 1/10 LTVC Toán CT KT Thứ 2/10 Tập đọc Toán TLV Lịch sử Thứ 3/10 LTVC Toán KC KH BÀI DẠY ĐDDH Trung thu độc lập (Tích hợp GDKNS) Luyện tập Tiết kiệm tiền (Tích hợp GDKNS+ GDSDNLTK&HQ) Phòng bệnh béo phì (Tích hợp GDKNS) Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ, thẻ từ Tranh Cách viết tên người, tên địa lý VN Biểu thưc có chứa hai chữ (Nh – v): Gà trống và Cáo ghép mép vải mũi khâu thường Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Vải, chỉ, kim, vải, Ở Vương quôc Tương Lai (Tích hợp GDMT) T/C giao hoán phép cộng Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Khâu Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh Bảng phụ, lược đồ LT viết tên người tên địa lí VN Biểu thức có chứa ba chữ Lời ước trăng Phòng sô bệnh lây qua đường tiêu hóa (Tích hợp Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ, tranh Bảng phụ, tranh GDKNS + GDMT) TLV Luyện tập phát triển câu chuyện (Tích hợp GDKNS) Toán T/C kết hợp phép cộng Thứ Địa lí Một số dân tộc TN 4/10 HĐNG Tìm hiểu bệnh Chân – tay – miệng SHTT Tổng vệ sinh Tổng số lần sử dụng ĐDDH Ngày soạn: 26/9/2013 Thứ hai, ngày 30 tháng năm2013 Tiết 13 Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP Bảng phụ Bảng phụ Tranh, đồ Tranh, ảnh, câu hỏi 22 (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : -Bươc biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Xác định giá trị - Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) -Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em nhỏ và đất nước.( trả lời các câu hỏi SGK) II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Y/cầu hs đọc bài Chị em tôi + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Khám phá - Y/cầu hs quan sát tranh - TLCH - Giới thiệu bài : b Kết nối b HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - -Y/c HS chia đoạn; HD chia đoạn.(3 đoạn) - Yêu cầu hs tiếp nối đọc đoạn - Hát - hs đọc bài + TLCH - Nhận xét - học sinh đọc bài - Chia đoạn + HS đọc nối tiếp đoạn Lop4.com (2) - Y/cầu hs nêu và đọc từ khó đọc, hay phát âm sai - Y/cầu hs đọc nối tiếp Đọc toàn bài b.2 HĐ 2: Tìm hiểu bài *HS có kĩ xác định giá trị, hiểu ý nghĩa người có trách - Nêu và đọc từ khó + HS đọc nối tiếp đoạn nhiệm công việc - Yêu cầu HS đọc đoạn + TLCH - Y/cầu hs thảo luận + TL câu hỏi (SGK) Nhận xét, chốt ý đoạn c Thực hành c.1 GDKN đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) - Nêu câu hỏi – Y/cầu hs trả lời * Nhận xét – chốt ý -Y/cầu hs thảo luận nêu ý nghĩa bài Chốt ý nghĩa: * c.2 Luyện đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn - Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs đọc theo nhóm - Lần lượt đọc đoạn - HS thảo luận + TLCH - Thi đua nêu ý nghĩa - NX, nêu cách đọc, giọng đọc - Đọc bài theo nhóm - Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) + Nhận xét, bình chọn + Nhận xét, tuyên dương * d Ap dụng - Là học sinh, em cần làm gì để trở thành người có ích cho gia đình và - HS trình bày xã hội ? - Nhận xét - (bổ sung) Nhận xét, tuyên dương + LHGDHS: - Dặn dò: Về đọc lại bài - Chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai - Nhận xét tiết học Tiết 31 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : -Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ -Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ _ HS cần làm các bài tập 1, 2, II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp: Bài cũ : Phép trừ -Y/cầu hs làm phép tính (bảng con) - Nhận xét- ghi điểm Bài : Luyện tập HĐ1:Làm việc với bảng Bài tập 1: -Nêu phép cộng -Yêu cầu HS nêu phép tính tính -HD học sinh cách thử lại -NX – chốt lại cách thử lại phép cộng - Nhận xét – sửa sai HĐ2: Bài 2: Thử lại phép trừ - HD hs thực hiện: HĐ HỌC SINH - Làm phép tính (bảng con), hs làm trên bảng lớp - Nhận xét 416 + 164 = ? + 416 Thử lại : _ 580 164 164 580 416 -HS nêu cách thử lại phép cộng b) Làm bài B/ và thử lại.(2 hs làm bảng lớp) Thử lại + 6357 _ 6839 482 482 6357 6839 - HS nêu cách thử lại phép trừ Lop4.com (3) -NX – chốt lại cách thử lại phép trừ b) HS tự làm bàivào bảng và thử lại.(2 hs làm bảng lớp) - Nhận xét – sửa sai HĐ3: Làm Bài tập :3 - Y/cầu hs nêu lại cách tìm số hạng chưa biết và - hs nêu lại cách tìm số hạng chưa biết và SBT SBT -Nhận xét - Nhận xét chốt lại - Làm vào – hs làm bảng phụ - Y/cầu hs làm vào – hs làm bảng phụ -Nhận xét -Chấm điểm -nhận xét - GDHS: - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tích hợp GDKNS + GDSDTKNL&HQ) I MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền Biết vì phải tiết kiệm tiền - GDKN bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - KN lập kế hoạch sử dụng tiền thân cách tiết kiệm -Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống hàng ngày - Nhắc nhở bạn bè, anh , chị em thực tiết kiệm tiền - GDHS biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách đồ dùng, điện, nước,…trong sống ngày **Sử dụng tiết kiệm các nguồn NL như: điện, nước, xăng dầu, than , gas, chính ls tiết kiệm tiền cho thân và gia đình –Đồng tình vơi các hàn vi , việc làm SDNL ; phản đối , không đồng tình vói các hành vi lãng phí NL II Phương tiện dạy – học: - GV: Tranh, giấy khổ to ghi phần ghi nhớ - HS: Vở, sgk III Tiến trình dạy – học HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH * Khởi động: - Hát * KTbài cũ: - Đọc ghi nhớ + TLCH - hs trình bày - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét Khám phá - MT: HS biết chia sẻ nhũng trải nghiệm thân HĐ 1: - Chia sẻ - HS trình bày - Em hãy kể việc sử dụng tiền người lớn cho vào - Nhận xét, bổ sung dịp tết, ? - Nhận xét – chốt ý Kết nối HĐ 2: Giá trị đồng tiền MT: HS hiểu tiền quan trọng việc chi tiêu gia đình - Y/cầu hs QS tranh - thảo luận (nhóm 5) TLCH - Phát phiếu BT tình huống: - Thảo luận (nhóm 5) N1,3* Em nghĩ gì xem tranh và đọc các thông tin trên ? – - Đại diện nhóm trình bày N2,4 * Theo em, có phải nghèo nên phải tiết kiệm- Nhận xét (bổ sung) không? - Nhận xét, kết luận HD rút ghi nhớ (treo bảng phụ có ghi nội dung ghi nhớ) - Y/cầu hs đọc ghi nhớ Thực hành - MT:HS biết phân biệt hành động tiết kiệm và chi tiêu hợp lí có hiệu Lop4.com (4) HĐ 3: Trình bày ý kiến - Y/cầu hs đọc BT1(sgk) - Y/cầu hs ghi đáp án vào bảng - Y/cầu hs giơ bảng – trình bày lí chọn phương án * Nhận xét, kết luận - Y/cầu hs đọc BT2(sgk) - Phát PBT – y/cầu hs thảo luận (nhóm đôi), ghi vào PBT - hs đọc BT1 + HS ghi đáp án vào bảng + Trình bày lí chọn - Lớp nhận xét, bổ sung - hs đọc BT2 + Thảo luận nhóm đôi Nên làm Không nên làm …………………… …………… ……… …………… + Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét (bổ sung) * Nhận xét, kết luận * LHGD: - Nhận xét tiết học - Công việc nhà: Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị:Tập liên hệ thực tế thân Tiết ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) Thực hành / luyện tập HĐ 4:Trình bày ý kiến - MT:HS biết phân biệt hành động tiết kiệm và chi tiêu hợp lí có hiệu - Y/cầu hs đọc BT3(sgk) - Y/cầu hs ghi đáp án vào bảng - Y/cầu hs giơ bảng – trình bày lí chọn phương án * Nhận xét, kết luận BT4 - Nêu yêu cầu - hs đọc BT3 + HS ghi đáp án vào bảng + Trình bày lí chọn - Lớp nhận xét, bổ sung + HS ghi đáp án vào bảng + Trình bày lí chọn - Lớp nhận xét, bổ sung * Nhận xét, chốt lại HĐ 4: Thảo luận (đóng vai) MT: HS biết bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Phát PBT - Y/cầu hs làm việc theo nhóm – giao nhiệm vụ- HD thảo * HS làm việc theo (nhóm 4) luận theo các tình (PBT) - Mời các nhóm trình bày - Lần lượt các nhóm trình bày - Nhận xét - kết luận Nhận xét LHGD: - Nhận xét tiết học Vận dụng (Công việc nhà): - Bày tỏ ý kiến với bố mẹ, anh chị, thầy cô giáo vấn dề liên quan đến thân Tiết 13 Khoa học PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ (Tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : - Nêu cách phòng bệnh béo phì -An uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - GDKN giao tiếp hiệu => nói với người gia đình người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng - Ứng xử đúng bạn người khác bị bệnh béo phì - KN định Thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì - KN kiên định thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp theo lứa tuổi -Năng vận động thể, và rèn luyện TDTT II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ PBT + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: Lop4.com (5) HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH * Ổn định lớp * KT Bài cũ: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Nêu nguyên nhân gây bệnh suy dinh dưỡng? + Nêu các biện pháp phòng bệnh suy dinh dưỡng? - Nhận xét – ghi điểm * Bài Khám phá - Y/cầu hs thảo luận nhóm đôi, vẽ tranh trẻ béo phì Đưa dấu hiệu trẻ bị béo phì + HD quan sát - Nhận xét - GTB : Phòng bệnh béo phì Kết nối HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì Y/cầu hs làm việc nhóm đôi Quan sát tranh SGK, đọc thông tin + TLCH - Nguyên nhân gây bệnh béo phì? - Làm nào để phòng tránh bện béo phì? - Cần làm gì em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy bị béo phì ? -Nhận xét, kết luận Thực hành HĐ 2: Đóng vai - *Ycầu hs làm việc nhóm 4.(đóng vai) - Phát PBT có các tình : + Nói với ngườithân người khác nguyên nhân và cách phòng tránh bện béo) +Ứng xử với bạn người khác bị bệnh béo phì Thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì +Thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi - học sinh TLCH - Nhận xét - Vẽ tranh theo , thảo luận nhóm đôi đưa dấu hiệu trẻ bị béo phì - Làm việc nhóm đôi QS tranh SGK, đọc thông tin + TLCH - Trình bày - Nhận xét – bổ sung * Làm việc nhóm 4.(đóng vai) - Nhận PBT có tình – phân vai - Trình bày cách giải thích nhóm mình * Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét (bổ sung) - Nhận xét – tổng kết - tuyên dương - Nhận xét bình chọn Vận dụng * Nhận xét tiết học * Dặn dò: - Về nhà thực các biện pháp phòng bệnh béo phì: + An uống hợp lí, rèn luyện thói quen ăn uống điều độ, ăn chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, và luyện tập TDTT Ngày soạn: 27/9/2013 Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2013 Tiết 13 Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN, biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III ), tìm và viết đúng vài tên riêng VN (BT3) II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.Ổn định lớp: KT Bài cũ : MRVT : Trung thực – Tự trọng - Y/cầu hs TLCH: Thế nào là tự trọng ? nêu VD ? - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Lop4.com - hs TLCH: Thế nào là tự trọng ? nêu VD ? - Nhận xét (6) HĐ1: Phần nhận xét - Y/cầu hs đọc BT -Nêu nhiệm vụ, nhận xét cách viết tên người, tên địa lý đã cho + Mỗi tên riêng đã cho gồm máy tiếng? +Chữ cái đầu tiếng đọc viết ntn? HĐ2: Phần ghi nhớ -Giải thích thêm -Nói thêm cách viết HS các danh từ Tây Nguyên, cách viết tên người, tên đất có cấu trúc phức tạp HĐ3: Phần luyện tập -HD học sinh làm BT :1 -Y/cầu hs viết bảng – hs viết bảng lớp - Nhận xét – sửa sai -BT2: - Y/cầu hs viết bảng – hs viết bảng lớp - Nhận xét – sửa sai Bài 3: GV phát phiếu BT cho HS làm bài theo nhóm -GV nhận xét - GDHS: Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : Tiết 32 *HS đọc yêu cầu bài -HS thực nhiệm vụ giao - Trình bày –(bổ sung) * HS đọc phần ghi nhớ SGK ** VD: YBi-A-lê-ô; Y Ngông Niê-kđăm, Krông A-na * HS viết tên mình và địa gia đình + HS viết bảng – hs viết bảng lớp - Nhận xét – sửa sai + HS viết bảng – hs viết bảng lớp - Nhận xét – sửa sai * HS làm BT theo nhóm đôi + HS dán kết lên bảng lớp, đọc kết +Lớp nhận xét Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU : -Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ -Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ -Hs cần làm các bài tập 1,bài (a,b), bài ( hai cột) II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH On định lớp : Bài cũ : Luyện tập - Y/cầu hs làm tính và thử lại - Nhận xét – ghi điểm Bài : Biểu thức có chứa hai chữ HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chữ : -Nêu VD và giải thích chỗ chấm" " -Nêu mẫu theo bảng VD: Anh câu cá,em câu cá.Vây hai anh em câu bao nhiêu cá? - Kết luận: a + b là hai biểu thức có chứa hai chữ - HD hs tự nêu và viết tiếp vào các dòng HĐ2: Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ -HD học sinh nêu SGK Hát - HS tính vào bảng – hs làm bảng lớp - Nhận xét Số cá anh Số cá em Số cá hai anh em a b 3+2 4+0 0+1 a+b -HS nhắc lại -Nếu :a=3 ,b=2 thì a+b=3+2=5; là giá trị biểu thức a+b Nhận xét : Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức a + b *HS nhắc lại nhận xét -HS làm bài tập * HĐ3: Thực hành: -HD học sinh làm bài tập (Bảng con) BT 2(a,b) (vở) Lop4.com (7) - Y/cầu hs làm bài vào – hs làm bảng phụ - HS làm bảng – hs làm trên bảng lớp - Chấm điểm – nhận xét - Nhận xét - BT3(hai cột) -Y/chs dùng chì làm vào sgk –hs làm bảng phu - Nhận xét - chữa bài Củng cố - Dùng chì làm vào sgk – hs làm bảng phụ - Nhận xét tiết học - Nhận xét Dặn dò : Tiết Chính tả (Nhớ-Viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU : - Nhớ – viết lại đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát -Làm đúng BT (2)a/b, (3)a/b II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN On định lớp KT Bài cũ : Người viết truyện thật thà - Y/cầu hs viết bảng: mướn ; vươn - Nhận xét Bài : Gà Trống và Cáo HĐ1: HD học sinh nhớ -viết - Nêu yêu cầu bài - HD hs tìm, nêu và viết từ khó viết -HD lại cách trình bày HĐ HỌC SINH *1 hs đọc thuộc lòng đoạn viết chính tả -HS đọc thầm lại đoạn thơ, nêu nội dung *Chú ý các từ ngữ dễ viết sai -HS nêu cách trình bày bài thơ -HS viết bài -Tự soát lỗi chính tả -Chấm bài - nhận xét chung HĐ2: Luyện tập Bài 2(a,b) -HS tự làm - HD hs làm vào PBT.- hs làm trên bảng phụ Trình bày - Nhận xét – sửa sai - Nhận xét Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : Tiết7 Kĩ thuật KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (TT) I MỤC TIÊU : - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm - Với HS khéo tay : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm II.Phương tiện day – học: + GV: Mãu vật + HS: Kim, màu, mảnh vải, kéo, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.Ổn định lớp KTBài cũ : - KT dụng cụ môn học Bài : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường HĐ3: HS thực hành Lop4.com (8) - HD hs khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường *2 HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải *HS thực hành -Nhận xét và nêu các bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Nêu thời gian, yêu cầu học sinh thực hành -Theo dõi, giúp đỡ HĐ4: Đánh giá kết học tập học sinh -HS trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm -HS tự đánh giá dựa trên tiêu chuẩn -Nhận xét, đánh giá kết Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 27/9/2013 Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2013 Tiết 14 Tập đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU : -Đọc rành mạch đoạn kịch, bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên -Hiểu ND: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc,có phát minh độc đáo trẻ em ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK ) - GD hs biết yêu thiên nhiên, yêu câu cối, biết tròng và BV cây cối II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.Ổn định lớp : KT Bài cũ : Trung thu độc lập - Y/cầu hs đọc bài + TLCH - Nhận xét - ghi điểm Bài : Ở Vương quốc Tương Lai HĐ1: Luyện đọc và tìm hiểu màn 1"Trong Công xưởng xanh" -Y/cầu hs đọc bài - Y/cầu hs chia đoạn - Y/cầu hs đọc nối tiếp đoạn.(3 đoạn) - HD hs nêu từ khó hs hay đọc sai + giải nghĩa từ -HDhọc sinh đọc đúng câu hỏi, câu cảm -HD học sinh tìm hiểu nội dung màn kịch => Tin -tin và Mi -tin đến đâu và gặp ? +Vì nơi lại có tên là Vương Quốc Tương Lai ? +Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì ? +Các phát minh thể mơ ước người ? - Nhận xét – chốt ý -Đọc mẫu lời thoại -HD HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu màn "Trong khu vườn kỳ diệu" -HD hs đọc diễn cảm màn Y/cầu hs đọc nối tiếp phần màn kịch - Y/cầu đọc theo nhóm - đọc phân vai - Nhận xét – tuyên dương Y/cầu hs QS tranh *HD học sinh tìm hiểu nội dung màn kịch - Nhận xét – chốt ý - HD hs rút ý nghĩa bài NX, chốt ý – treo ghi ý nghĩa lên bảng – y/c hs đọc -HD học sinh đọc diễn cảm -GV đọc mẫu -Nhận xét – ghi điểm - tuyên dương Lop4.com - hs đọc bài + TLCH - Nhận xét *HS quan sát tranh minh hoạ màn 1, nhận biết nhân vật -HS đọc nối tiếp đoạn -HD luyện đọc theo cặp -Một em đọc màn kịch - Đọc nối tiếp phần màn kịch -Luyện đọc theo nhóm, em phân vai -Thi đọc hai tốp - Nhận xét – bình chọn *Hs quan sát tranh minh hoạ – tìm hiểu nội dung màn kịch - Thảo luận nhóm đôi TLCH - TLCH rút ý ngĩa - hs đọc ý nghĩa (9) - GDMT: - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết 33 * HS đọc diễn cảm bài văn theo tốp -Thi đọc Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU : - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - Hs làm đượ các bài tập 1, II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH On định lớp : KTBài cũ : Biểu thức có chứa hai chữ - Y/cầu hs làm tính (bảng con) - Nhận xét – ghi điểm Bài : Tính chất giao hoán phép cộng HĐ1: Nhận biết t/c giao hoán phép cộng -Y/cầu hs QS bảng, đọc BT -Cho giá trị a và b, yêu cầu HS tính giá trị a+b và b+a so sánh -Y/c học sinh rút nhận xét - Nhận xét – kết luận: Khi đổi số các số hạng tổng - HS làm tính (bảng con) - Nhận xét *HS làm bài so sánh a b a+b b+a 20 30 20+30=50 30+20=50 350 250 1208 276 =>Ta thấy giá trị a+b và b+a luôn luôn nhau, nên ta viết: a + b = b + a thì tổng không thay đổi a+b=b+a HĐ2: Thực hành -HD làm bài tập (làm miệng) + Làm bài tập (làm miệng) - Nhận xét - Nhận xét - BT2 – Y/cầu hs làm – hs làm bảng phụ Bài 2: - Chấm – nhận xét hs làm – hs làm bảng phụ - GDHS; - Chấm – nhận xét - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết 13 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : - Dựa trên hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) II Phương tiện dạy – học: - GV: Tranh, bảng phụ, PBT - HS: Vơ, SGK III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp: KTBài cũ : LT xây dựng đoạn văn kể chuyện - Y/cầu hs đọc ghi nhớ - Nhận xét – ghi điểm Bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện HĐ1: bài tập 1: -HD học sinh làm BT1: -Giới thiệu tranh minh họa - hs đọc ghi nhớ - Nhận xét Lop4.com (10) -Yêu cầu HS nêu các việc chính cốt truyện Chốt lại: Trong cốt truyện trên, lần xuống dòng đáng dấu việc HĐ2: Bài tập 2: -Nêu yêu cầu bài tập -Phát phiếu riêng cho HS, em phiếu ứng với đoạn -Nhắc nhở HS cách làm -Nhận xét - GDHS: - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết HS đọc cốt truyện " Vào nghề" -HS nêu việc theo trình tự - HS tiếp nối đọc bốn đoạn chưa hoàn chỉnh truyện " Vào nghề" -HS lực chọn để hoàn chỉnh đoạn Viết vào VBT -HS làm trên phiếu dán trên bảng - Trình bày kết -Cả lớp nhận xét Lịch sử CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO I MỤC TIÊU : - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: +Đôi nét người lãng đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ +Nguyên nhân trận Bạch Đằng : Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán, Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quan Nam Hán +Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu giệt địch +Ý nghĩa trận Bạch Đằng : Chiến thắng trận Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương bắc đô hộ , mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc II Phương tiện dạy – học: - GV: Lược đồ, tranh - HS: Vở, SGK III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.On định lớp : 2.KT bài cũ : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40) - Y/cầu hs đọc ghi nhớ + TLCH - Nhân xét – ghi điểm 3.Bài mới: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo HĐ1: Làm việc cá nhân: -Phát phiếu BT - Nhận xét – kết luận HĐ2:Làm việc cá nhân - Y/cầu hs đọc thông tin SGK – TLCH +Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào? +Quân NQ đã dựa vào thuỷ triều để làm gì? +Trận đánh diễn nào? +Kết trận đánh sao? HĐ3: Làm việc lớp - Y/cầu hs Thuật lại diễn biến trận BĐ + TLCH: Sau đánh tan quân Nam Hán,NQ đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa ntn? -GV chốt ýnghĩa LS - GDHS: 10 - hs đọc ghi nhớ + TLCH - Nhân xét * HS làm phiếu bài tập:điền dấu x vào thông tín đúng Ngô Quyền +NQ là người làm Đường Lâm (Hà Tây) +NQ là rể Dương Đình Nghệ +NQ huy quân ta đáng quân Nam Hán +Trước trận Bạch Đằng,NQ lên ngôi vua -HS dựa vào kết để giới thiệu số nét tiểu sử NQ *HS đọc SGK đoạn " Sang đánh nước ta thất bại" và TLCH -HS trình bày - Nhận xét – bổ sung -HS thuật lại diễn biến trận BĐ -HS trả lời - Nhận xét Lop4.com (11) - Nhận xét tiết học *HS đọc nội dung bài học SGK Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 28/9/2013 Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2013 Tiết 14 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU : - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II Phương tiện dạy – học: - GV: Tranh bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.Ổn định lớp : KTBài cũ : Cách viết tên người , tên địa lí VN - Y/cầu hs đọc ghi nhớ- Lớp viết tên bạn lơp, tên địa phương em - Nhận xét – ghi điểm Bài : Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN HĐ1: Bài tập 1: -Nêu yêu cầu bài -Phát phiếu khổ to cho em làm bài - hs đọc ghi nhớ- Lớp viết tên bạn lơp, tên địa phương em (bảng con) - Nhận xét – ghi điểm - HS đọc bài; viết lại cho đúng tên riêng đó -1 HS đọc nội dung BT1: - Giải thích từ "Long Thành" -HS phát tên riêng viết không đúng, sửa lại trên VBT -HS dán kết lên bảng, trình bày -HS khác nhận xét VD: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc,Hàng Hai, Mã Vĩ,Hàng Giày,Hàng Cót,Hàng May -Nhận xét HĐ2: Bài tập 2: * HS đọc yêu cầu đề bài -GV treo đồ địc lý VN lên bảng -HS làm bài vào VBT Giải thích yêu cầu bài -Chữa bài Củng cố : Dặn dò: Tiết 34 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU : - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Hs làm các bài tập 1, II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp: Bài cũ : Tính chất giao hoán phép cộng - Y/cầu hs làm tính (bảng con) - Nhận xét – ghi điểm Bài : Biểu thức có chứa ba chữ HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ -Nêu VD và HD hs tự giải thích chỗ " " VD -GV nêu mẫu Hát - hs làm tính (bảng con), hs làm bảng lớp - Nhận xét -HS nhắc lại theo mẫu Số cá 11 Lop4.com Số cá Số cá Số cá (12) -HD HS tự nêu và viết vào các dòng bảng An a Bình b Cường c ba người 2+3+4 5+1+0 1+0+2 a+b+c a+b+c là biểu thức có chứa ba chữ -Nếu a=2,b=3 và c=4thì a+b+c=2+3+4=5+4=9, là giá trị biểu thức a+b+c *TT với các trường hợp còn lại *HS tự rút nhận xét và nhắc lại => Mỗi lần thay chữa số , ta tính giá trị biểu thức a+b+c HĐ2: Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ -HD và tập cho HS nêu - Nhận xét – kết luận HĐ3: Thực hành -HD học sinh làm bài tập - Làm tính vào bảng – hs tính trên bảng lớp - Nhận xét – sửa sai - BT 2: - BT 2: - Y/cầu hs làm – hs làm bảng phụ - Làm – hs làm bảng phụ -Chấm – nhận xét -Nhận xét Củng cố : -Nhận xét tiết học Dặn dò : Tiết Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU : - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - GD HS thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ + HS: SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp: KT Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc - Y/cầu hs kể chuyện - Nhận xét - ghi điểm Bài : Lời ước trăng HĐ1: GV kể chuyện -Kể câu chuyện" Lời Ước Dưới Trăng" lần -Kể lần vừa kể vừa tranh minh họa -Kể lần HĐ2: HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Y/cầu hs kể theo nhóm - Y/cầu hs kể chuyện trước lớp - Nhận xét – tuyên dương - ghi điểm - hs kể chuyện - Nhận xét -HS nghe GDMT: Vẻ đẹp ánh trăng => thấy giá trị MT thiên nhiên với sống người (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp ) - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò : Tiết 14 Khoa học 12 - HS tiếp nối đọc các yêu cầu bài tập *Kể chuyện nhóm -Thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét – bình chọn * HS trả lới câu hỏi a, b, c yêu cầu -Cả lớp nhận xét Lop4.com (13) PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA (Tích hợp GDKNS + GDMT) I MỤC TIÊU : - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa : tiêu chảy, tả lị … - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã,ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu -Nêu cách phòng chống số bệnh lây qua đường tiêu hóa - KN Nhận thức: - Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh thân) - KN giao tiếp hiệu quả: Trao đổi ý kiến với các thành viên nhóm, với gia đình và cộng đồng các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa * GD HS BVMT mức độ tích hợp phận nội dung phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa với các phần: Giữ vệ sinh miệng; Giữ vệ sinh cá nhân; giữ vệ sinh môi trường II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh minh hoạ PBT + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH * Ổn định lớp * KT Bài cũ: Phòng bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì? + Nêu các biện pháp phòng bệnh béo phì? - Nhận xét – ghi điểm * Bài Khm ph -HĐ Động não - Y/cầu hs thảo luận nhóm đôi TLCH: - Em hãy kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa ? - Nhận xét – gắn sơ đồ đường lây bệnh + xây dựng “sơ đồ duy” => GTB : Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Kết nối HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa +Giảng: Tác nhân gây các bệnh lây qua đường tiêu hóa có thể là vi khuẩn, vi rút, kí sinh trùng,… có thể gọi chung là mầm bệnh Mầm bệnh có nhiề phân,đồ dùng cá nhân người bệnh,… -Y/cầu hs làm việc nhóm đôi QS tranh SGK+ TLCH + Việc làm nào các bạn hình có thể dẫn đến lây bệnh qua đường tiêu hóa ? + Việc làm nào các bạn hình có thể đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hóa ? - -Nhận xét, kết luận Thực hành HĐ2: XD sơ đồ ngăn chặn bệnh lây qua đường tiêu hóa - *Ycầu hs làm việc nhóm - Phát PBT: + Hãy viết các biện pháp phù hợp để ngăn chặn bệnh lây qua đường tiêu hóa + Hãy viết các biện có thể “ngăn chặn bệnh lây qua đường tiêu hóa” vào các ô trống * Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét – tổng kết - tuyên dương Vận dụng 13 Lop4.com - học sinh TLCH - Nhận xét - Thảo luận nhóm đôi TLCH: - Trình bày - Làm việc nhóm đôi QS tranh SGK, đọc thông tin + TLCH - Trình bày - Nhận xét – bổ sung * Làm việc nhóm 4.(đóng vai) - Nhận PBT có tình – phân vai * Làm việc nhóm - Nhận phiếu BT - Trình bày cách giải thích nhóm mình - Nhận xét (bổ sung) - Nhận xét bình chọn (14) * Nhận xét tiết học * Dặn dò: Về nhà thực : Ăn chín, uống chín + Rửa tay trước ăn, sau vệ sinh + Đi VS đúng nơi quy định, giữ nguồn nước, MT xung quanh Ngày soạn: 27/9/2013 Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2013 Tiết 14 Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU : - Bước đầu làm quen các thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp các việc theo trình tự thời gian - GDKN: + Tư sáng tạo; phân tích phán đoán + Thể tự tin; Hợp tác II Phương tiện dạy - học + GV: Bảng lớp viết đề bài , gợi ý ; dàn ý + HS: Bài soạn III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra hoàn chỉnh bài tập học sinh - Chấm vở, nhận xét Bài mới: a Khám phá: Giới thiệu bài mới: + Em đã tham gia hoạt động sinh hoạt tập thể nào ? + Hy kể tên hoạt động tập thể mà em đ tham gia.? + Nhận xét b Kết nối - GT đề bài: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Y/cầu hs đọc đề bài và gợi ý (sgk) - Hát - HS đọc thầm bài tập - Lớp nhận xét - Trả lời câu hỏi - Nhận xét – (bổ sung) - hs đọc đề bài và các gợi ý + HS làm bài theo nhóm ( HS) - Yêu cầu hs đọc câu chuyện - Y/cầu hs TLCH: - Y/cầu hs thảo luận (nhóm ba) chọn cho nhóm mình đề - Thảo luận – làm bài c Thực hành - HD hs lập chương trình hoạt động theo đề bài đã chọn + HS làm bài theo nhóm ( HS) -HS biết hợp tác để hoàn thành chương trình hoạt động - Thảo luận – làm bài + GD hs đảm nhận trách nhiệm -HD các nhóm làm vào giấy nhóm làm giây khổ to - nhóm làm giây khổ to - Y/cầu nhóm gắn lên bảng lớp - Y/cầu các nhóm trình bày - Chấm điểm nhóm - hs nêu + Nhận xét - kết luận đánh giá - Lớp nhận xét Vận dụng - Y/cầu hs nêu lại các bước lập chương trình hoạt động MT: GD hs Thể tự tin - Chuẩn bị: “Luyện tập chương trình hoạt động (tt)” - Nhận xét tiết học Tiết 35 Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU : - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - Hs cần làm các bài tập 1a dòng 2, 3; 1b dòng 1, 3.và bài 14 Lop4.com (15) II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.Ổn định lớp : KT Bài cũ : Biểu thức có chứa ba chữ - Y/cầu hs làm tính (BC), hs làm bảng lớp - Nhận xét - ghi điểm Bài : Tính chất kết hợp phép cộng HĐ1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng GT bảng tính và HD so sánh kết các phép tính -GV lưu ý : Khi phải tính tổng ba số a+b+c ta có thể tính theo thứ tự từ trái sang phải a+b + c = (a+b) + c a+b+c = a+(b+c) tức là a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c) Nhận xét rút kết luận: " Khi cộng tổng hai số với số thứ ba , ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và thứ ba" - Làm tính (BC), hs làm bảng lớp - Nhận xét -Nêu giá trị cụ thể a, b, c; tự tính giá trị (a + b) + c và a + (b + c) -So sánh kết tính để biết giá trị (a + b) + c và a + (b + c) -HS tự rút nhận xét -HS nhắc lại nhận xét (a+b) + c = a + (b+c) HĐ2: Thực hành : HD học sinh làm các bài tập a dòng 2, (B/con) 1/ a) 367 + (199 + 501) Câu b dòng 1,3 = 4367 + 700 - Nhận xét – sửa sai = 067 Bài 2: Y/cầu hs đọc đề bài – tìm và nêu cách giải 2/ HS tự làm chữa bài: - Y/cầu hs làm bài vào vở, hs làm theo cách (bảng Giải : phụ) Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận là : (75500 000+86 950 000) +14 500 000 = 176 950 000 (đ) -Chấm – nhận xét ĐS: 176 950 000 (đ) Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : Tiết Địa lí MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN (BĐKH – BP) I MỤC TIÊU : -Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống ( Gia rai, E-đê,Ba-Na, Kinh,… ) lại là nơi thưa dân nước ta -Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống : Nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy BĐKH: - GD hs nắm người cần phải làm gì để BV rừng - Có ý thức tham gia trồng cây phủ xanh đồi núi trọc nhằm BVMT - GD HS yêu thiên nhiên, núi rừng, có ý thức chăm sóc, bảo vệ rừng và luôn thực lối sống thân thiện với môi trường và là gương lôi người xung quanh cùng thay đổi II Phương tiện dạy – học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, III Tiến trình dạy – học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1.Ổn định lớp KTBài cũ : Tây Nguyên - Y/cầu hs đọc ghi nhớ + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài : Một số dân tộc Tây Nguyên 1/Tây nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống - hs đọc ghi nhớ + TLCH - Nhận xét 15 Lop4.com (16) HĐ1:Làm việc cá nhân: - Y/cầu hs đọc thông tin + TLCH: *HS đọc mục SGK + Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên -HS trả lời câu hỏi +Trong các dân tộc kể trên, Những dân tộc nào sống lâu đời Tây Nguyên ?Những dân tộc nào nới khác đến ? +Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm gì riêng biệt ? +Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp nhà nước và các dân tộc đây đã và làm gì ? -Nhận xét – chốt lại 2/ Nhà rông tây Nguyên HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi -Chia nhóm-giao nhiệm vụ BĐKH: +Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đặc biệt ? -Các nhóm dựa vào mục SGK tranh, ảnh để thảo luận +Nhà rông dùng để làm gì ? Hãy mô tả nhà rông +Sự to, đẹp nhà rông biểu cho điều gì ? -Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét - Nhận xét – bổ sung 3/ Trang phục, lễ hội HĐ3: Làm việc theo nhóm đôi -Chia nhóm-giao nhiệm vụ +Người dân TNB nữ thường mặc ntn ? *Các nhóm thảo luận +Nhận xét trang phục truyền thống các dân tộc Đại diện nhóm trình bày hình 1,2,3 - Nhận xét – bổ sung +Lễ hội tây Nguyên thường tổ chức nào ? +Kể tên số lễ hội đặc sắc tây Nguyên ? +Người dân Tây Nguyên thường làm gì lễ hội ? +Ở Tây Nguyên, người dân hay sử dụng nhạc cụ độc đáo nào ? -GV nhận xét, chốt ý – rút ghi nhớ - hs đọc ghi nhớ -GDHS Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : Tiết HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TÌM HIỂU VỀ BỆNH TAY – CHÂN – MIỆNG I Mục tiêu: - Giúp HS hiểu truyền thống tốt đẹp nhà trường II Phương tiện dạy – học: Công việc chuản bị: - Ảnh chụp số bện nhân bị bệnh Tay – chân – miệng - Hệ thống câu hỏi kiến thức bệnh Tay – chân – miệng - Thông báo với HS nội dung và hình thức buổi sinh hoạt Thời gian tiến hành - 16 giờ, ngày 5/10/ 2013 Địa điểm : - Tại phòng học lớp Nội dung hoạt động: - HS hát tập thể bài hát Năm ngón tay - QS tranh ảnh bệnh Tay – chân – miệng Tiến hành hoạt động: - GV giới thiệu tranh ảnh nguyên nhân gây bệnh Tay – chân – miệng - Y/cầu hs TLCH: + Bức tranh vẽ cảnh gì ? + Em hãy nêu nguyên nhân gây bệnh chân – tay – miệng ? - Y/cầu hs QS tranh VS cá nhân phòng chống bệnh chân – tay – miệng - Y/cầu hs TLCH: + Bức tranh vẽ cảnh gì ? + Em cần phải làm gì để phòng chống bệnh chân – tay – miệng Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá hiểu biết HS thông qua QS và các câu hỏi 16 Lop4.com (17) - Tuyên dương HS - GD hs VSMT, VS cá nhân TIẾT SINH HOẠT I MỤC TIÊU: + Rút kinh nghiệm các tuần qua Nắm kế hoạch tuần tới + Biết tự phê và phê bình, thấy ưu, khuyết điểm thân và lớp qua các HĐ + Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ: GV : Công tác tuần, nhận xét hoạt động tuần; Kế hoạch tuần HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III Các hoạt động * Y/cầu hs báo cáo tình hình học tập tuần * Các nhóm trưởng báo cáo + Nhận xét chung + Nêu ưu khuyết điểm chính tuần * Lớp trưởng báo cáo chung và nhận xét tình hình hoạt động lớp + Tuyên dương hs có thành tích bật tuần * Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần + Đi học đúng giờ, học bài và làm bài trước đến lớp +Truy bài trước vào lớp + Tổ chức học nhóm (Học sinh khá kèm học sinh yếu ) - Luyện viết đầy đủ (Viết rèn chữ :1 bài/ tuần ) - Thực tốt TD + Vệ sinh phòng học và sân trường GV cho lớp tổng vệ sinh trường, lớp - Phân công vị trí làm các tổ * Học sinh thực - Nhận xét - tuyên dương Ngày 27 tháng năm 2013 KHỐI TRƯỞNG KÍ DUYỆT GIÁO VIÊN SOẠN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Phạm Văn Chẩn Ninh Thị Lý 17 Lop4.com (18)