Giáo án Lịch sử - Tuần 12

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp Mục tiêu: Nắm được nền công nghiệp và vai trò của nền công nghiệp nước ta B 1: HS làm các BT ở mục 1 trong SGK B2 : HS trình bày kết quả -GV giúp HS hoàn t[r]

1 Thiết kế bài dạy Tuần 12 LỊCH SỬ VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO SGK/24 TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: "giặc đói", "giặc dốt", "giặc ngoại xâm" - Các biện pháp nhân dân ta đã thực để chống lại "giặc đói", "giặc dốt": quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II.ĐDDH : Hình SGK phóng to, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học Các tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì? Cách mạng tháng thành công mang lại ý nghĩa gì? Nhận xét Hoạt động dạy học bài 1.Hoạt động 1: Hoàn cảnh VN sau cách mạng tháng Tám(HS thảo luận nhóm)cùng đọc đoạn “Từ cuối năm…sợi tóc”Trả lời câu hỏi: Vì nói:ngay sau cách mạng tháng Tám,nước ta tình thế” nghìn cân treo sợi tóc” + Em hiểu thể nào là nghìn cân treo sợi tóc?+Hoàn cảnh nước ta lúc đó có khó khăn, nguy hiểm gì? - HS1nhóm nêu ý kiến, nhóm khác bổ sung-GV nhận xét và chốt: - Giặc ngoại xâm, phản đồng chống phá cách mạng - Nông nghiệp đình dốn.Nạn đói 1944-1945 làm 2triệu người chết đói - 90 %đồng bào không biết chữ - GV tổ chức HS đàm thoại lớp để trả lời câu hỏi sau: Nếu không đẩy lùiđược nạn đói và nạn dốt thì điều gì có thể xảy với đất nước chúng ta ? Vì Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là “giặc”.? GV giảng thêm nạn giặc ngoại xâm Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn gì ? Để thoát khỏi tình hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì? - Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” 2.Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt GV yêu cầuHS quan sát hình minh hoạ 2,3/25,26 SGK và hỏi:Hình chụp cảnh gì? - Em hiểu thếnào là bình dân vụ? HS làm việc cá nhân ,đọc SGKvà ghi lại các việc mà Đảng và Chính phủ ta đã lãnh đạo hân dân làm để đẩy lùi giặc đói, giặc dốt Học sinh nêu ý kiến-HS khác bổ sung, thống ý kiến HĐ 3: Ý nghĩa việc đẩy lùi “ giặc đói, giặc dốt , giặc ngoại xâm”.HS thảo luận nhóm, nhóm HS để tìm ý nghĩa việc nhân dân ta, lãnh đạo Đảng và Bác Hồ đã chống lại “giặc đói, giặc dốt”.Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm công việc để đẩy lùi khó khăn ; việc đó đã cho thấy sức mạnh nhân dân ta ntn?Khi lãnh đạo CM vượt qua hiểm nghèo , uy tín Chính phủ và Bác Hồ ntn? 4.HĐ4: Bác Hồ ngày diệt “giặc đói, giặc dốt , giặc ngoại xâm”1 HS đọc câu chuyện BH đoạn “ Bác Hoàng Văn Tí… cho được” Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com Thiết kế bài dạy Tuần 12 Em có cảm nghĩ gì việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?1 số HS kể thêm các câu chuyện BH ngày cùng toàn dân diệt “giặc đói, giặc dốt , giặc ngoại xâm”(1945-1946) GV kết luận:BH có tình yêu sâu sắc… theo Bác làm CM Hoạt động cuối cùng Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Học bài Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước”.Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com Thiết kế bài dạy Tuần 12 ĐẠO ĐÚC KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1) SGK/19 TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người gài, yêu thương em nhỏ - Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ *Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, phản đối hành vi, việc làm không đúng với người già, em nhỏ */ GDKNS : - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em) - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội - */ Phương pháp / Kĩ thuật :Thảo luận nhóm.- Xử lí tình huống.- Đóng vai II ĐDDH: - GV và HS Đồ dùng để chơi đóng vai cho HĐ1 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Khởi động: hát Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Sau đêm mưa” Mục tiêu:HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ và ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ Cách tiến hành:GV dọc truyện SGK HS đóng vai minh hoạ- HS thảo luận các câu hỏi: + Các bạn nhỏ truyện đã làm gì gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ? + Em suy nghĩ gì việc làm các bạn truyện ? GV kết luận: Cần tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với người, là biểu người văn minh, lịch 2-3 HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm bài tập Mục tiêu:HS nhận biết các hành vi thể tình cảm kính già, trẻ yêu Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập HS làm việc cá nhân GV mời số HS trình bày ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ sung GV kết luận:- Các hành vi (a),(b),(c)là hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ Hành vi (d) chưa thể quan tâm, chăm sóc em nhỏ Hoạt động cuối cùng Dặn dò: Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc ta IV /Phần bổ sung: Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com Thiết kế bài dạy Tuần 12 KHOA HỌC SẮT, GANG, THÉP SGK/48 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép - Tùy theo điều kiện địa phương mà GV có thể không cần dạy số vật liệu ít gặp, chưa thực thiết thực với HS - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà II.ĐDDH: - GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK.Đinh, dây thép (cũ và mới) - HS: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Tre, mây, song.2HS trả lời câu hỏi SGK; Giáo viên nhận xét, cho điểm Hoạt động dạy học bài 1.Hoạt động 1:Nguồn gốc và tính chất sắt , gang, thép.(thực hành xử lí thông tin) *Mục tiêu: HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép và số tính chất chúng * Cách tiến hành: * B1: Làm việc cá nhân-HS đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi: Trong TN sắt đâu?Gang ,thép có thành phần nào chung?Gang và thép khác điểm nào? *B2: Làm việc lớp-GV gọi số HS tr2inh bày ,HS khác góp ý- GV kết luận 2.Hoạt động 2:Ứng dụng gang , thép đời sống- Cách bảo quản số đồ dùng làm từ sắt và hợp kim sắt * Mục tiêu: Giúp HS : Kể tên số dụng cụ, máymóc, đồ dùng làm từ gang thép Nêu cách bảo quản số đồ dùng = gang, thép (Làm việc với SGK) *Cách tiến hành: * Bước 1: GV giảng : Sắt là kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép *Bước 2: (làm việc nhóm đôi) - GV yêu cầu HS quan sát các H 48, 49 SGK và nêu câu hỏi : + Gang thép sử dụng để làm gì ? * Bước 3:Yêu cầu số HS trình bày kết làm việc nhóm và chữa bài+ Thép sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa H4 : Nồi H2 : lan can nhà H5 : Dao , kéo, dây thép H3 :cầu H6 : Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít HS làm việc cá nhân- trình bày- HS khác bổ sung - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép khác mà em biết? Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com Thiết kế bài dạy Tuần 12 Nêu cách bảo quản đồ dùng sắt, gang, thép có nhà bạn? GV kết luận: Các hợp kim… nơi khô ráo Hoạt động cuối cùng Gang thép sử dụng để làm gì ? số tính chất chúng Thi đua: Trưng bày tranh ảnh, các vật dụng làm sắt, gang, thép và giới thiệu hiểu biết bạn các vật liệu làm các vật dụng đó Xem lại bài + học ghi nhớ Chuẩn bị: Đồng và hợp kim đồng Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: KHOA HỌC ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG TGDK: 35’ SGK/50 I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản chúng *Tùy theo điều kiện địa phương mà GV có thể không cần dạy số vật liệu ít gặp, chưa thực thiết thực với HS - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà II ĐDDH: Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK - Một số dây đồng - Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng và hợp kim đồng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Sắt, gang, thép Nêu số tính chất chúng Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép khác mà em biết?  Giáo viên nhận xét, cho điểm Hoạt động dạy học bài 1.Hoạt động 1: GV đưa sợi dây đồng và hỏi:Đây là vật dụng gì? Tại em biết đây là sợi dây đồng ? – GV giới thiệu 2.Hoạt động 2: Tính chất đồng: (Làm việc với vật thật) Mục tiêu: HS quan sát và phát 1vài tính chất đồng Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các đoạn dây đồng đem đến lớp và cho biết: + Màu sắc sợi dây? + Độ sáng sợi dây? +Tính cứng, tính dẻo sợi dây? Bước 2: nhóm báo cáo- nhóm khác bổ sung Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt 3.Hoạt động 3: Nguồn gốc, so sánh tính chất đồng và hợp kim đồng.(Làm việc với SGK Mục tiêu :HS nêu tính chất đồng và hợp kim đồng Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com Thiết kế bài dạy Tuần 12 Bước 1:.Giáo viên phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập Đồng Hợp kim đồng Tính chất Bước Bước 2: Chữa bài tập-HS trình bày-HS khác bổ sung - Giáo viên chốt: Đồng là kim loại Đồng- thiếc, đồng – kẽm là hợp kim đồng 4.Hoạt động 4: Một số đồ dùng làm đồng và hợp kim đồng cách bào quản các đồ dùng dó (Quan sát và thảo luận.) Mục tiêu :HS kể tên đồ dùng khác làm đồng và hợp kim đồng HS nêu cách bảo quản đồ dùng đồng và hợp kim đồng Cách tiến hánh:HS thoà luận nhóm đôi, HS q.sát các hình minh hoạ và cho biết: Tên đồ dùng đó ? Đồ dùng đó làm vật liệu gì?Chúng thường có đâu? Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng và hợp kim đồng gia đình HS trình bày - HS khác bổ sung GV kết luận: Đồng sử dung …bóng trở lại Hoạt động cuối cùng Củng cố,dặn dị: Đồng và hợp kim đồng cĩ tính chất gì ? Đồng và hợp kim đồng có ứng dụng gì sống? Nhận xét tiết học Dặn : HTL mục bạn cần biết, tìm hiểu tính chất đồ dùng nhôm gia đình IV/Phần bổ sung: ĐỊA LÍ CÔNG NGHIỆP SGK/91 TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp: + Khai thác khoáng sản, luyện kim, khí,… + Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,… - Nêu tên số sản phẩm các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp *Học sinh khá, giỏi: - Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có - Nêu ngành công nghiệp và nghề thủ công địa phương (nếu có) - Xác định trên đồ địa phương có các mặt hàng thủ công tiếng - Tôn trọng người thợ thủ công và tự hào vì nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa II.ĐDDH: GV:Bản đồ hành chính Việt Nam HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên 3HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: Ngành lâm nghiệp có hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu? Nước ta có điều kiện nào để phát triển ngành thuỷ sản? Vì phải tích cực trồng và bảo vệ rừng? Hoạt động dạy học bài Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com Thiết kế bài dạy Tuần 12 Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp) Mục tiêu: Nắm công nghiệp và vai trò công nghiệp nước ta B 1: HS làm các BT mục SGK B2 : HS trình bày kết -GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời: Ngành công nghiệp giúp gì cho đời sống nhân dân?- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Đối đáp vòng tròn”(3 nhóm).Mỗi nhóm 1HS làm giám khảo.Đội đố đội 2,…Ngành khai thác khoáng sản nước ta khai thác loại khoáng sản nào nhiều nhất?Kể số ngành luyện kim.Cá hộp, thịt hộp, …là sản phẩm ngành nào? Tổng kết , tuyên dương Nghề thủ công Hoạt động 2: (làm việc lớp)Hs trả lời câu mục SGK Mục tiêu:HS biết Kể tên nghề thủ công có quê em và nước ta Kể tên nghề thủ công có quê em và nước ta? → Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ công Hoạt động 3: (làm việc cá nhân) Mục tiêu: HS biết vai trò ngành thủ công nước ta B1: HS dựa vào SGK, trả lời: Ngành thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì? B2: HS trình bày-HS nhận xét-GV kết luận-GV đồ địa phương có các sản phẩm thủ công tiếng.GV kết luận đặc điểm và vai trò nghề thủ công nước ta Hoạt động cuối cùng Thi đua trưng bày tranh ảnh đã sưu tầm các ngành cơng nghiệp, thủ công nghiệp Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com