Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập 1 : -Nhắc HS:Dựa trên kết quả quan sát đã -Đọc phần gợi ý – Lớp theo dõi có, lập dàn ý cho bài văn v[r]
(1)Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC : KÌ DIỆU RỪNG XANH I/MỤC TIÊU : - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( Trả lời các câu hỏi 1,2,4 ) - GD MT: GD HS tình yêu thiên nhiên, biết góp phần bảo vệ thiên nhiên II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Bài cũ : Gọi 2HS đọc bài “ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” và TLCH 2/ Dạy bài : a/Giới thiệu bài… ghi đầu bài lên bảng b/Luyện đọc : -Gọi HSk đọc toàn bài -Đọc bài- lớp theo dõi đọc thầm - H/d chia đoạn : đoạn: - Nêu, nhận xét, bổ sung Đoạn : Từ đầu đến chân Đoạn : Tiếp theo đến … nhìn theo Đoạn : Phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp lần -Đọc nối tiếp - H/d đọc các từ khó - HS đọc từ, tiếng khó -Gọi HS đọc nối tiếp ( lượt) -Đọc nối tiếp – Giải nghĩa phần chú giải -Đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp -Đọc theo cặp ( Giúp bạn đọc đúng) - GV đọc mẫu - Lắng nghe b/ Tìm hiểu bài :Cho HS đọc thầm, lướt Đọc và TLCH đoạn TLCH H: Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có - HS trả lời liên tưởng thú vị gì ? H: Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào ? Cho học sinh đọc đoạn và H: Những muông thú rừng miêu tả nào ? H: Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ? H: Vì rừng khộp gọi là “ giang sơn vàng rợi” ? H: Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn - Giáo dục học sinh biết yêu quý thiên nhiên và có ý trên ? thức bảo vệ rừng -Yêu cầu HS nêu nội dung chính bài - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp d/ Đọc diễn cảm: rừng - Hướng dẫn HS chú ý đọc thể đúng nội - Đọc nối tiếp toàn bài dung đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm –thi đọc diễn - Luyện đọc diễn cảm- thi đọc trước lớp - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay cảm 3/Củng cố- dặn dò : - Nêu nội dung chính bài - Luyện đọc trước bài: Trước cổng trời TOÁN : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I/MỤC TIÊU : - Biết : Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập không thay đổi - Làm Bài 1, 2; HS khá, giỏi làm bt HS khá, giỏi làm bt II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com 134 (2) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 1/ Bài cũ: Gọi HS cho ví dụ phân số thập phân 2/Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài… ghi đầu bài lên bảng b)Giảng bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Phát đặc điểm số thập phân Nêu ví dụ :Hãy điền số vào a)Ví dụ: chỗ chấm 9dm = 90cm 9dm = … cm Mà: 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m Gọi HS đổi : 9dm = … m; Nên: 0,9m = 0,90m 90cm = … m Vậy: 0,9 = 0,90 hay 0,90 = 0,9 GVKL : 0,90 = 0,900hay 0,900 = 0,90 a) Nếu viết thêm chữ số vào bên phải Ví dụ : 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 phần thập phân số thập phân thì 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000 = 12,0000… số thập phân nó 45,600 = 45,60 = 45,6… b) Nếu số thập phân có chữ số tận 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12 cùng bên phải phần thập phân thì bỏ - HS nhắc lại chữ số đó , ta số thập phân nó Hoạt động 2: thực hành Cho HS làm bài vào Bài 1: Bỏ các chữ số tận cùng bên phải phần thập phân - Gọi chữa bài, nhận xét để có các số thập phân viết dạng gọn a/ 7,8 ; 64,9 ; 3,04 - Chấm số bài b/ 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 Bài : a) 5,612; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678 Bài 3: Bạn Lan và bạn Mĩ viết đúng vì : 0,100 = 100 10 HS khá, giỏi làm bt (Tính chất phân số ) 1000 100 10 Bạn Hùng viết sai vì Hùng đã viết 0,100 = 100 0,100 = 10 3/Củng cố - dặn dò : -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính bài : -Giáo viên nhận xét tiết học LUYỆN TOÁN : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.Môc tiªu : - Cñng cè vµ n©ng cao thªm cho c¸c em nh÷ng kiÕn thøcvÒ sè thËp ph©n - Rèn cho học sinh kĩ làm bài đúng, chính xác - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II.ChuÈn bÞ : PhÊn mµu III.Hoạt động dạy học : A.KiÓm tra bµi cò : Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh sè thËp ph©n, cho vÝ dô? B.Dạy bài : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi tËp 1: Viết các số thập phân dạng gọn a) 38,500 = 38,5 b) 17,0300 = 17,03 c) 20,0600 = 20,06 Bµi tËp : 19,100 = 19,1 800,400 = 800,4 203,7000 = 203,7 Lop4.com 135 5,200 = 5,2 0,010 = 0,01 100,100 = 100,1 (3) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 ViÕt thµnh sè cã ba ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n 7.5 = 7,500 60,3 = 60,300 56,78 = 56,780 456,3 = 456,300 217,54 = 217,540 2,1 = 2,100 1,04 = 1,040 32,9 = 32,900 1,7 = 1,700 3,89 = 3,890 4,36 = 4,360 72 = 72,000 0,97 = 0,970 10,76 = 10,760 25,07 = 25,070 Bµi tËp : §óng ghi §, sai ghi S 10 54 3,54 = 100 0,2 = 20 100 540 3,54 = 100 200 1000 450 3,54 = 1000 0,2 = 200 2000 5400 3,54 = 1000 0,2 = 0,2 = Bµi tËp : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 81 viết dạng số thập phân là : viết dạng số thập phân là : 100 100 A 0,6 B 0,06 A 0,81 B 0,810 C 0,006 D 0, 600 C.0,081 D 0,820 3.Cñng cè dÆn dß : Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc VÒ nhµ häc bµi vµ so s¸nh sè thËp ph©n cho thµnh Thứ ngày tháng 10 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I/ MỤC TIÊU : -Hiểu nghĩa từ thiên nhiên ( BT ) , nắm số từ ngữ vật,hiện tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ ( BT 2) ; Tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước, đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c , ( BT 3,4 ) - HS khá, giỏi: Hiểu ý nghĩa các thành ngữ, tục ngữ BT 2; có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm ý d BT - GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên môi trường xung quanh ta II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 1;2, Bảng nhóm HS làm bài , theo nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra : Gọi HS kiểm tra bài “ Luyện tập từ nhiều nghĩa” Đặt câu với từ sau theo nghĩa: Nghĩa gốc và nghĩa chuyển( ăn, đi) 2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài: b/Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Hoạt động : làm bài Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu bài Ýb: Thiên nhiên là tất gì không - Yêu cầu HS làm bài vào vở, em làm người tạo bảng phụ trình bày kết Hoạt động : làm bài Bài 2: -Cho học sinh đọc yêu cầu Lên thác xuống ghềnh -Treo bảng phụ, HS lên gạch các Góp gio thành bão Lop4.com 136 (4) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 từ vật, tượng thiên nhiên, lớp làm vào bài tập -Giải thích cac thành ngữ , tục ngữ để học sinh hiểu nội dung các câu đó Hoạt động : làm bài -Cho HS đọc yêu cầu, làm việc theo nhóm trên bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày các từ ngữ tìm Nước chảy đa mòn Khoai đất lạ ma đất quen -Đọc lại các thành ngữ Bài 3: Tìm các từ ngữ : a/ Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận b/ Tả chiều dài: (xa ) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùng, thăm thẳm c/Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, cao vút, cao ngất d/ Tả chiều sâu : hun hút, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm Đặt câu : - Mỗi nhóm đặt câu với từ mình chọn nhận xét và tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng và đặt câu văn hay - HS khá, giỏi: Hiểu ý nghĩa các thành ngữ, tục ngữ BT 2; biết đặt câu với từ tìm ý d BT Hoạt động : làm bài Bài 4: -Cho học sinh làm bài vào – cử a/ Tả tiếng sóng : ì ầm, ầm ầm, ồn ào, rì 2HS/nhóm lên bảng thi tìm từ đúng viết rào, ào ào, lao xao, nối tiếp trên bảng( nhóm-3tổ) tổ làm b/ Tả làn sóng nhẹ : lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên trọng tài Nhận xét, đánh giá tổ nào tìm nhiều c/ Tả đợt sóng mạnh : cuồn cuộn, trào dâng, từ đúng thắng ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, dội, khủng khiếp - GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, - Hãy đặt câu nói lên tình yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên môi trường xung quanh đất nước mình ta 3/Củng cố dặn dò : -Dặn học sinh nhà viết thêm từ ngữ tìm bài tập 3, bài tập -Xem trước bài “ Luyện tập từ nhiều nghĩa” -Giáo viên nhận xét tiết học TOÁN : SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU : - Biết: so sánh số thập phân - Biết xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Bài cũ: Bài phân số 2/Dạy bài mới: a/Giới thiệu bài… ghi đầu bài lên bảng b/ giảng bài mới: Hoạt động 1:So sánh số thập phân có phần nguyên khác -Nêu ví dụ so sánh Ví du 1: So sánh 8,1m và 7,9m H.Để so sánh số thập phân này ta phải - Thực cách so sánh làm cách nào để đưa việc so sánh hai - Chuyển đổi đơn vị là dm và so sánh số Lop4.com 137 (5) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 số tự nhiên đã biết? tự nhiên 8,1m=81dm ;7,9m=79dm Ta có 81dm >79dm nên 8,1m>7,9m 8,1>7,9 H.Em hãy rút cách so sánh số 8,1 và - Hai số thập phân 8,1 và 7,9có phần nguyên 7,9 có phần nguyên khác khác là 8>7 nên 8,1 >7,9 H:Vậy muốn so sánh hai số thập phân có - Hai số thập phân có phần nguyên khác phần nguyên khác ta làm nào ? số nào có phần nguyên lớn thì số đó lớn Nêu ví dụ : 13,64 <15,5 -Yêu cầu HS cho ví dụ - Nêu ví dụ sgk.So sánh 35,7 và 35,698 Ví dụ 2: So sánh 35,7 và 35,698 Em có nhận xét gì hai số này ? Hai số này có phần nguyên H.Phần thập số là bao nhiêu ? 35 phần thập phân 35,7 là Phần 698 10 Hãy so sánh và 698 10 100 thập 35,698 là H:Vậy em có kết so sánh số thập 1000 700 700 698 698 phân nào ? nên vì 10 1000 1000 1000 10 1000 H:Em hãy rút cách so sánh hai số thập Vậy:35,7>35,698(ở hàng phần mười có 7> ) có phần nguyên Ví dụ : 13,68 = 13,68 2001,2 > 1999,7 ( vì 2001 >1999) 78,469 < 78,5 ( vì 78 = 78 mà < ) H: Nếu phần nguyên và phần thập phân thì hai số đó nào với nhau? cho ví dụ Hoạt động : Luyện tập Bài : Học sinh đọc yêu cầu bài Bài 1: 48,97 < 51,02 (vì 48<51 ) HS làm bài vàonháp, em làm bảng 96,4 > 96,38 (vì 96=96mà 4>3 ) lớp 0,7 > 0,65 ( vì = mà > ) GV yêu cầu HS so sánh phải đưa lời giải thích Bài : Cho HS làm vào – em lên Bài 2: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn bảng làm- nhận xét chữa bài 6,375 < 6,735 <7,19 <8,72 <9,01 Bài 3: HS làm vào –gọi em lên Bài 3:Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé bảng làm 0,4 >0,321 > 0,32 > 0,197 > 0,187 3/Củng cố- dặn dò : - Học sinh nhắc lại cách so sánh hai số thập phân -Về nhà làm bài bài tập, xem trước bài “ Luyện tập”, Nhận xét tiết học LUYỆN TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Học sinh biết làm bài văn tả cảnh theo dàn ý đã chuẩn bị - Biết chuyển dàn ý thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị: nội dung III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Cho HS nhắc lại dàn bài văn tả cảnh Giáo viên nhận xét và nhắc lại Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Hoạt động học - HS nêu Lop4.com 138 (6) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 - Cho HS nhắc lại dàn bài đã lập tiết tập làm văn trước - Giáo viên nhận xét, sửa cho các em - Cho HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn để viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa chiều) trên cánh đồng, vườn, làng xóm - Giáo viên hướng dẫn và nhắc nhở HS làm bài Bài làm gợi ý: Có tiếng chim hót véo von đầu vườn, tiếng hót trẻo, ngây thơ làm tôi bừng tỉnh giấc Lúc này, màn sương tan dần Khoảnh vườn tỉnh giấc Rực rỡ nhất, vườn nụ hồng còn đẫm sương mai hé nở Một cánh, hai cánh, ba cánh…Một màu đỏ thắm nhung Điểm tô thêm cho hoa là giọt sương long lanh hạt ngọcđọng trên lá xanh mướt.Sương tan tạo nên muôn lạch nước nhỏ xíu nâng đỡ lá khế vàng thuyền trên sóng vừa cô gió thổi tung lên nhẹ nhàng xoay tròn rơi xuống - GV cho HS trình bày, các bạn khác nhận xét - GV tuyên dương bạn viết hay, có sáng tạo Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - HS nhắc lại dàn bài đã lập tiết tập làm văn trước - HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn để viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa chiều) trên cánh đồng, vườn, làng xóm - HS trình bày, các bạn khác nhận xét - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau HĐNGLL : Chủ đề : Vòng tay bè bạn Bài : Tiểu phẩm “Dế mèn bênh vực kẻ yếu” I/ Mục tiêu : - HS hiểu : Giúp đỡ, bảo vệ người yếu mình là việc làm cần thiết - GD HS ý thức quan tâm, bảo vệ bạn bè II/ Quy mô hoạt động : - Tổ chức theo quy mô lớp III/ Tài liệu và phương tiện : - Kịch “ Dế mèn bênh vực kẻ yếu” III/ Cách tiến hành : 1/ Chuẩn bị : - GV phổ biến kịch cho đội kịch lớp trước tuần - Nội dung kịch ( xem tài liệu HĐNGLL trang 26) Đội diễn kịch gồm 5-6 HS, cụ thể : + Vai Dế Mèn + Vai chị Nhà Trò + Vai Nhện chúa + 2-3 Nhện + Vai người dẫn chuyện - HS tập diễn tiểu phẩm và chuẩn bị đạo cụ cần thiết 2/ Trình diễn tiểu phẩm : - Đội kịch lên sân khấu diễn kịch - Cả lớp quan sát vai diễn để nhận xét 3/ Thảo luận sau xem tiểu phẩm : Lop4.com 139 (7) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 - Sau diễn tiểu phẩm xong, GV tổ chức cho lớp thảo luận các câu hỏi xung quanh tiểu phẩm + Vì chị Nhà Trò lại run rẩy, sợ hãi ? + Nghe chuyện, anh Dế Mèn có thái độ gì ? +Vì sao, có lúc Dế Mèn dự ? + Hành động Dế Mèn nào trước bọn nhện độc quá hãn ? + Em có suy nghĩ gì trước việc làm anh Dế Mèn ? 4/ Tổng kết, đánh giá : - Cả lớp bình chọn diễn viên xuất sắc - GV tổng kết, dặn HS hãy học tập gương dũng cảm anh Dế Mèn Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Thứ ngày tháng 10 năm 2013 KỂ CHUYỆN : (KỂ CHUYỆN Đà NGHE Đà ĐỌC) I/ MỤC TIÊU : - Kể lại câu chuyện đã nghe , đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người với thiên nhiên ; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên môi trường xung quanh ta - GD đạo đức HCM: Bác Hồ yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ: HS đọc trước số truyện nói quan hệ ngừời với thiên nhiên, truyện cổ tích ngụ ngôn, truyện thiếu nhi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Gọi HS kể đoạn và đoạn câu chuyện “ Cây cỏ nước Nam” Giáo viên nhận xét học sinh kể 2/Dạy bài : a/Giới thiệu bài: … ghi đầu bài lên bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b/Hướng dẫn HS kể chuyện Đọc đề bài – Lớp theo dõi *H/d HS hiểu đúng yêu cầu đề bài Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Gọi HS đọc đề - Ghi bảng -3 HS đọc gợi ý 1,2,3 sgk lớp theo dõi - Gợi ý tìm hiểu đề - gạch từ quan trọng đề bài -Nhắc HS : truyện đã nêu gợi ý : “ Cóc kiện trời”,“Con chó nhà hàng xóm”, “Người hàng xóm” là chuyện đã học, có tác dụng giúp các em hiểu yêu cầu đề bài Các em cần kể các câu chuyện - Nối tiếp nêu tên câu chuyện mình kể ngoài sgk - Cho số HS nối tiếp nêu tên truyện kể - Nói lên tình yêu thiên nhiên và việc bảo vệ thiên - Bổ sung chuyện kể Bác Hồ (Chiếc rễ đa nhiên Bác Hồ tròn) *Hướng dẫn HS thực hành KC GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên H:Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi nhiên môi trường xung quanh ta - KC theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết , ý nghĩa tươi đẹp ? chuyện Cho HS luyện kể theo nhóm đôi Quan sát cách kể chuyện các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em -Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS thực hành KC Trao đổi cùng bạn nội dung ý nghĩa chuyện Lop4.com 140 (8) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 Nhận xét, ghi điểm, Tuyên dương HS kể hay 3/Củng cố - dặn dò : - Dặn học sinh đọc trước nội dung tiết kể chuyện “ Kể chuyện chứng kiến tham gia”.Nhớ lại lần em thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác - Giáo viên nhận xét tiết học TOÁN : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn (BT 1, 2, 3, (a) ) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Bài cũ : Điền dấu vào chỗ chấm cho đúng: Kết sau : 4,32 > 2,91 ; 0,37 < 0,4 ; 3,45 < 3,498 ; 6,257 = 6,257 2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài: b/Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi học sinh đọc bài Bài 1: >; <; = Cho em lên bảng làm và nêu lại cách làm 84,2>84,19 (vì hàng phần mười có 2>1 Cả lớp làm 47,5 = 47,500 (tính chất số thập phân ) 6,843<6,85(vì hàng phần trăm có 4<5) Bài 2: Yêu cầu HS làm vào 90,6 > 89,6 (vì phần nguyên 90>89 ) Một HS lên bảng làm lớp nhận xét Bài 2: xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài : 4,23 <4,32 <5,3 <5,7 <6,02 Cho HS làm và trình bày rõ cách làm Bài 3: Hai số có : Nhận xét - Phần nguyên và - Hàng phần mười và 10 - Hàng phần trăm có số x < x = Khi đó ta có Bài 4: Cho học sinh làm bài vào Một học 9,708 <9,718 sinh lên bảng làm và trình bày cách làm a/ x = thì không thoả mãn điều kiện bài toán Nhận xét và sửa sai cho học sinh Nếu x = thì ta có 0,9 <1 và 1<1,2 thõa mãn điều kiện bài toán x = đó ta có : 0,9 < <1,2 b/ x = 65 nên ta có 64,97 < 65 < 65,14 3/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - TẬP ĐỌC : TRƯỚC CỔNG TRỜI I/ MỤC TIÊU : -Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - HS hiểu nội dung : - Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao và sống bình lao động đồng bào các dân tộc.( trả lời các câu hỏi 1,3,4; thuộc lòng câu thơ em thích II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa sgk, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/Bài cũ : Gọi HS đọc bài “ Kì diệu rừng xanh” 2/ Dạy bài : a/ Giới thiệu bài : ghi lên bảng b/ Luyện đọc : -Gọi HS đọc toàn bài thơ - Hướng dẫn chia đoạn: đoạn (4 dòng đầu- dòng – Đoạn còn lại) - Cho HS đọc nối tiếp -Hướng dẫn đọc các từ khó - Đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm - Phát biểu, nhận xét - Đọc nối tiếp - cổng trời, ngân nga, soi Lop4.com 141 (9) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 -Gọi HS đọc nối tiếp lần - Goi HS đọc phần chú giải - Theo dõi -Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp -GV đọc mẫu bài thơ với giọng sâu lắng ngân - Lắng nghe nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao c/ Tìm hiểu bài :Cho HS đọc thầm, lướt bài để Đọc đoạn và trả lời câu hỏi: TLCH - GV chốt lại nội dung chính bài d/ Đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Goi HS đọc nối tiếp bài thơ - Đọc nối tiếp -H/d HS luyện đọc diễn cảm Chú ý HS giọng - Theo dõi đọc sâu lắng, ngân nga, thể cảm xúc tác giả -Cho HS thi đọc diễn cảm -Nối tiếp đọc- Nhận xét, bình chọn - Cho HS đọc nhẩm thuộc câu thơ em - Nhẩm thuộc bài thích - Thi đọc thuộc lòng - Nối tiếp đọc thuộc 3/Củng cố- dặn dò : -Nhắc HS học tập cách miêu tả tác giả để vận dụng vào tập làm văn -Về nhà học thuộc bài thơ Xem trước bài “Cái gì quí ?” - Giáo viên nhận xét tiết học TOÁN : ÔN LUYỆN I.Môc tiªu: - Cñng cè vµ n©ng cao thªm cho häc sinh nh÷ng kiÕn thøc vÒ sè thËp ph©n, so s¸nh sè thËp ph©n - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng so s¸nh sè thËp ph©n - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc häc tèt bé m«n II.ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung III.Hoạt động dạy học A.KiÓm tra bµi cò Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh sè thËp ph©n? B.D¹y bµi míi: Bµi tËp 1: §iÒn dÊu (> ; < ; = ) thÝch hîp vµo chç chÊm 54,8 > 54,79 40,8 > 39,99 68,9 < 68,999 7,61 < 7,62 64,700 = 64,7 100,45 = 100,4500 31,203 > 31,201 73,03 < 73,04 82,97 > 82,79 Bµi tËp : a)Khoanh vµo sè lín nhÊt 5,694 5,946 5,96 5,964 5,679 5,969 b)Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 83,62 ; 84,26 ; 83,65 ; 84,18 ; 83,56 ; 83,67 ; 84,76 Gi¶i : 83,56 < 83,62 < 83,65 < 83,67 <84,18 <84,26 <84,76 Bµi tËp 3: a) T×m ch÷ sè x biÕt : 9,6x < 9,62 x=0;1 25,x4 > 25,74 x = ;9 Lop4.com 142 (10) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 105,38 < 105,3x x=9 b) T×m sè tù nhiªn x, biÕt: 0,8 < x < 1,5 x=1 53,99 < x < 54,01 x = 54 850,76 > x > 849,99 x = 850 3.Cñng cè dÆn dß : Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc DÆn häc sinh vÒ nhµ «n l¹i c¸ch so s¸nh sè thËp ph©n Chiều thứ ngày ngày 10 tháng 10 năm 2013 TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ MỤC TIÊU : -Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần MB,TB, KB - Dựa vào dàn ý (thân bài) viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GVchuẩn bị số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp các vùng đất nước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Gọi hai học sinh đọc đoạn văn tả cảnh sông nước tuần trước 2/Dạy bài : a/Giới thiệu bài : ghi mục bài lên bảng b/Hướng dẫn học sinh luyện tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập : -Nhắc HS:Dựa trên kết quan sát đã -Đọc phần gợi ý – Lớp theo dõi có, lập dàn ý cho bài văn với đủ ba phần: - làm bài phiếu bài tập mở bài, thân bài, kết bài -Trình bày dàn ý Giáo viên nhận xét, bổ sung MB: G/t cảnh đẹp mà mình muốn tả Ví dụ dàn ý tả cảnh đẹp quê hương Thân bài : Tả b/q chung toàn cảnh Tả chi tiết cảnh Cảnh đẹp thác Y-a-li Bài : Nhắc HS nên chọn phần thân bài Kết bài : Cảm nghĩ cảnh đẹp để viết đoạn văn Yêu cầu HS viết đoạn Bài 2: VD: Đoạn văn tả cảnh đẹp thác Y-a-li văn Mùa xuân đến, núi rừng Tây Nguyên H:N/d miêu tả đoạn văn là gì ? thay da đổi thịt Khí hậu ấm áp mùa xuân H:Trong đoạn văn, cảnh vật miêu tả xua cái u ám ngày đông giá rét, theo trình tự nào ? truyền cho vạn vật vẻ đẹp hồi sinh GV lưu ý: +Em tập trung tả kĩ chi tiết, Đứng trên đồi dốc, ta có thể cảm nhận rõ hình ảnh nào ? Hãy tưởng tượng và phát ràng vẻ đẹp huy liên tưởng, so sánh để hình ảnh Tiếng nước chảy ầm ầm hòa cùng tiếng chim miêu tả thêm sinh đông, có hồn hót líu lo Núi rừng vừa khoác lên mình +Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm cánh phù hợp với tiết trời mùa xuân đoạn văn các câu đoạn cùng Cây cối đua đâm chồi nảy lộc Những làm bật ý đó mầm non xanh tươi, mập mạp bung căng + Đoạn văn phải có hình ảnh, chú ý áp tràn nhựa sống Trên nương rẫy, thấp thoáng dụng biện pháp so sánh , nhân hóa cho bóng dáng người dân tộc thiểu số hình ảnh thêm sinh động cần mẫn làm việc Lúa ngô đã lên xanh, + Đoạn văn cần thể cảm xúc người hứa hẹn vụ mùa bội thu… viết - Trình bày lại đoạn văn - Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét tuyên dương em viết đoạn văn hay có nhiều cảm xúc, giàu hình ảnh Lop4.com 143 (11) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 3/Củng cố - dặn dò : -Dặn học sinh nhà viết lại đoạn văn, chuẩn bị tiết sau( Dựng đoạn MB, KB) -Giáo viên nhận xét tiết học, khen em viết đoạn văn hay TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : - Đọc, viết, thứ tự các số thập phân - HS Giải các bài tập SGK ( bài 4a bỏ ) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài So sánh : 45,69 < 45,7 ; 78,56 < 78,568 2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài: ghi đầu bài lên bảng b/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài 1: Đoc các số thập phân Yêu cầu HS nối tiếp đọc nhiều lần dãy số 7,5: Bảy phẩy năm Nhận xét sửa sai 28,416 : Hai tám phẩy bốn trăm mười sáu Bài : Viết số thập phân Bài 2: Viết số thập phân Yêu cầu HS làm việc cá nhân a) Năm đơn vị, bảy phần mười: 5,7 GV đọc, HS viết bảng lớp, lớp viết b) Ba mươi hai đơn vị, tám phần mười, năm phần vào -Nhận xét bổ sung trăm: 32,85 Bài :Cho HS làm vào vở- em chữa bài trên Bài : 41,538 <41,835 < 42,358 < 42,538 bảng Yêu cầu HS nêu lại cách làm Bài :Tính Bài 4: Có cách tính Có hai cách tính : - Tính rút gọn Yêu cầu học sinh làm bài vào - Rút gọn tính Nhận xét bài làm HS và ghi điểm Cách tiện Câu a ( bỏ ) 56 63 b, 49 98 98 3/Củng cố - dặn dò : -Học sinh nhắc lại cách so sánh hai số thập phân -Dặn học sinh nhà : Ôn lại bảng đơn vị đo độ dài và làm bài bài tập toán.Chuẩn bị trước bài “ Viết số đo độ dài dạng số thập phân” -Giáo viên nhận xét tiết học Rlkns : KÜ n¨ng giao tiÕp ë n¬i c«ng céng(TiÕt 2) I.Môc tiªu -Lµm vµ hiÓu ®îc néi dung bµi tËp -RÌn cho häc sinh cã kÜ n¨ng giao tiÕp n¬i c«ng céng vµ øng xö v¨n minh -Giáo dục cho học sinh có ý thức tôn trọng người già và lịch nơi công cộng II.§å dïng Vë bµi tËp thùc hµnh kÜ n¨ng sèng líp III.Các hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Häc sinh tr¶ lêi 1.KiÓm tra bµi cò - ë n¬i c«ng céng chóng ta cÇn gi÷ trËt tù, kh«ng - ë n¬i c«ng céng chóng ta cÇn cã hµnh vi øng cười nói ồn ào, lại nhẹ nhàng, không chen lấn, xô xö thÕ nµo cho lÞch sù? đẩy, nhường đường, nhường chỗ cho người già, em nhá vµ phô n÷ cã thai - GV nhËn xÐt 2.Bµi míi 2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình Bµi tËp 3: -Häc sinh th¶o luËn theo nhãm - Gọi học sinh đọc tình bài tập -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ và các phương án lựa chọn để trả lời -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung Lop4.com 144 (12) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 *HS các nhóm khác nhận xét, đánh giá *Gi¸o viªn chèt kiÕn thøc:Khi ®i trªn xe buýt phải biết nhường chỗ ngồi cho cụ già, em bé và phụ nữ có thai.Phải có thái độ, lời nói lịch làm phiền người khác Hoạt động 2: Đóng vai *T×nh huèng 1: -Số người: Các thành viên tổ -Vai: cụ già, em bé và các người ngồi trên xe *T×nh huèng 2: -Số người tham gia: Các thành viên tæ -Phân vai: Một số người ngồi xem phim và mét sè em nhá muèn ®i nhê vµo * GV kÕt luËn chung IV.Cñng cè- dÆn dß ? Chóng ta võa häc kÜ n¨ng g× ? -VÒ chuÈn bÞ bµi sau - Các nhóm đóng vai Tr×nh bµy - HS nªu TỰ HỌC : Viết các số đo diện tích dạng số thập phân I.Môc tiªu : - Củng cố cho học sinh cách viết các số đo độ dài dạng số thập phân - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng lµm to¸n thµnh th¹o - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II.ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, b¶ng phô III.Hoạt động dạy học : A.KiÓm tra bµi cò : Kể tên các đơn vị đo diện tích từ lớn đến nhỏ Km2 ; hm2 ; dam2 ; m2 ; dm2 ; cm2 ; mm2 B.D¹y bµi míi: Bµi tËp 1: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm 3m2 62dm2 = 3,62m2 4m2 3dm2 = 4,03m2 37dm2 = 0,37m2 8dm2 = 0,08m2 1dm2 = 0,01m2 56dm2 = o,56m2 Bµi tËp 2: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm 8cm2 15mm2 = 8,15cm2 17cm2 3mm2 = 17,03cm2 9dm2 23cm2 = 9,23dm2 13dm2 7cm2 = 13,07dm2 Bµi tËp : ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm 5000m2 = 0,5ha 2472m2 = 0,2472ha 1ha = 0,01km2 23ha = 0,23km2 6ha = 60 000m2 752ha = 752 00m2 Bµi tËp 4: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm 3,73m2 = 373dm2 4,35m2 = 435dm2 6,53km2 = 653ha 3,5ha = 35 000m2 457,05km2 = 45705ha 48ha = 480 000m2 Lop4.com 145 (13) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 2,34m2 = 234dm2 3.Cñng cè dÆn dß : Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc DÆn häc sinh vÒ nhµ «n l¹i bµi 653,08m2 = 65 308dm2 Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2013 Sáng: HĐNGLL : Chủ đề : Vòng tay bè bạn Bài : Kết bạn cùng tiến I/ Mục tiêu : - Thông qua việc “ Kết bạn cùng tiến” gd HS biết quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè học tập và các hoạt động khác lớp, trường - GD HS ý thức quan tâm, bảo vệ bạn bè II/ Quy mô hoạt động : - Tổ chức theo quy mô lớp III/ Tài liệu và phương tiện : - Sưu tầm câu chuyện “ Đôi bạn cùng tiến” III/ Cách tiến hành : 1/ Chuẩn bị : - GV phổ biến ý nghĩa, yêu cầu việc “kết bạn cùng tiến” trước tuần - Nêu các yêu cầu cần chuẩn bị cho buổi mắt “ Đôi bạn cùng tiến” tổ chức vào buổi sinh hoạt lớp tới : + Sưu tầm câu chuyện “Đôi bạn cùng tiến” trường, báo chí, đài truyền hình, mạng internet… + Cùng với bạn chuẩn bị nội dung cùng phấn đấu năm học này và trình bày trên giấy HS, có trang trí đẹp VD : Đôi bạn cùng tiến : Trịnh Thị Anh Thư và Trần Thị Ngọc Hân Trong năm học : 2011-2012 Chúng tôi cùng phấn đấu:… Kí tên : - Gv có thể tham gia cố vấn cho các đôi bạn - Cử người điều khiển chương trình - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chủ đề bạn bè 2/ Ra mắt “ Đôi bạn cùng tiến” - MC tuyên bố, giới thiệu chương trình - Các “Đôi bạn cùng tiến” lớp tự giới thiệu trước lớp hướng phấn đấu, giúp đỡ mình - MC mời các bạn kể chuyện “Đôi bạn cùng tiến” đã sưu tầm - Biểu diễn các tiết mục văn nghệ 3/ Nhận xét - Đánh giá : - GV khen ngợi thành công buổi mắt “Đôi bạn cùng tiens” Chúc các đôi bạn lớp đạt tiêu phấn đấu mình đặt Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA ( GT ) I/ MỤC TIÊU : - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số các từ nêu BT1 - ND điều chỉnh: BT2 ( bỏ ) - Tích hợp GD đạo đức HCM: GD học tập tinh thần lạc quan Bác Hồ BT 2b - Biết đặt câu phân biệt các nghĩa số từ nhiều nghĩa BT3 - HS khá, giỏi: biết đặt câu phân biệt các nghĩa tính từ nêu BT3 II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com 146 (14) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 1/ Bài cũ : Gọi HS kiểm tra Đặt câu với các từ ngữ: -Tả tiếng sóng - Tả làn sóng nhẹ - Tả đợt sóng mạnh Giáo viên nhận xét ghi điểm 2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài:… ghi đầu bài lên bảng b/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập :Yêu cầu HS đọc bài Bài tập : Trong từ in đậm từ nào là từ đồng âm,từ nào là a Từ “chín” từ nhiều nghĩa ? b.Từ “đường” Yêu cầu HS làm bài tập c.Từ “vạt” Gọi HS chữa bài Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ: cao, nặng, Học sinh làm bài theo nhóm, các nhóm trình a Em cao hẳn các bạn lớp bày Hãng bánh kinh đô đạt hàng Việt Nam chất lượng cao Nhận xét khen các nhóm đặt câu hay Giải nghĩa cho học sinh b.Chiếc xe ô tô có trọng tải nặng - HS khá, giỏi: biết đặt câu phân biệt các Bệnh ông em càng ngày càng nặng nghĩa tính từ nêu BT3 c.Quả dưa hấu này thật Bạn Lan ăn nói thật Tiếng đàn nghe thật 3/Củng cố - dặn dò: -Nhắc HS nhà xem trước bài “ Mở rộng vốn từ : thiên nhiên” - Giáo viên nhận xét qua tiết học TOÁN : VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU : - Biết viết các số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) (BT 1, 2, 3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên chuẩn bị bảng đơn vị đo độ dài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Bài cũ : Gọi hai HS ghi tên các đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn và ngược lại 2/Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài:… ghi đầu bài lên bảng b/ Hướng dẫn HS ôn tập: Hoạt động : Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ Km, hm, dam, m, dm ,cm ,mm dài 1km =10hm ; 1m =10dm Em hãy nêu tên các đơn vị đo độ dài từ lớn 1 1hm= km=0,1km ; 1dm= m=0,1m đến bé 10 10 Nêu mối quan hệ các đơn vị đo liền kề 1hm =10dam 1dam= hm=0,1hm 10 1dam =10m H Hai đơn vị đo liền kề kém 1m= dam=0,1dam 10 bao nhiêu lần ? Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp kém 10 lần Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau nó Mỗi đơn vị đo độ dài hay 0,1 đơn vị 10 Cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo liền trươc nó Lop4.com 147 (15) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 thông dụng km=0,001km 1000 1m =100cm ;1cm= m=0,01m 100 1m = 1000mm ; 1mm = m = 0,001m 1000 Ví dụ 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống 6m4dm = m = 6,4m 10 Vậy 6m4dm = 6,4m Ví dụ 2:Học sinh thực cách đổi 3m5cm = m= 3,05m 100 23 8m23cm = m = 8,23m 100 Chuyển đổi thành hỗn số với đơn vị đo cần chuyển, sau đó viết dạng số thập phân Bài : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 8m6dm = m = 8,6m 10 2dm2cm = dm = 2,2dm 10 1km= 1000m 1m = Hoạt động 2: Viết các số đo độ dài dạng số thập phân Gọi học sinh nêu cách làm Để viết các số đo độ dài dạng số thập phân em làm nào ? Hoạt động 3: thực hành Bài 1: Cho học sinh làm vào Giáo viên lưu ý cho học sinh : trường hợp phân số thập phân có mẫu số 100 tử số chữ số thì thêm sau dấu phẩy cho số chữ số phần thập phân số chữ số mẫu số phân số thập phân - HS nhận xét, giải thích cách làm Bài 2: HS đọc yêu cầu đề Cho học sinh làm vào –Gọi học sinh lên bảng làm - Viết dạng số thập phân có số đo là mét HS nhận xét, giải thích cách làm 3m4dm = m = 3,4m 10 2m5cm = m = 2,05m Bài 3: Học sinh làm bài vào – gọi học sinh 100 lên bảng làm và trình bày cách làm Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm Giáo viên nhận xét bài làm học sinh và ghi 302 5km 302m = km = 5,302km điểm 1000 75 5km75m=5 km =5,075km 1000 3/Củng cố - dặn dò : -Dặn học sinh nhà làm bài tập Xem trước bài “luyện tập” -Giáo viên nhận xét qua tiết học Chiều: TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Dựng đoạn mở bài , kết bài) I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp - Phân biệt hai cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng ( BT2 ) - Viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương ( BT3 ) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ : Gọi hai học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương đã viết lại 2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài:… ghi đầu bài lên bảng b/Hướng dẫn luyện tập: Hoạt động 1: bài tập Bài 1: Lop4.com 148 (16) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập HS nêu cách mở bài câu a và b Mở bài gián tiếp là gì ? Mở bài trực tiếp là gì ? Hoạt động 2: Gọi HS đọc y/c bài -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Yêu cầu học sinh trình bày kết -Trước làm yêu cầu học sinh nhắc lại hai kiểu kết bài đã học - Nhận xét,nhắc lại +Kết bài không mở rộng : cho biết kết cục không bình luận thêm +Kết bài mở rộng : sau cho biết kết cục , có lời bình luận thêm +Mở bài a là kiểu mở bài trực tiếp +Mở bài b là kiểu mở bài gián tiếp: - Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện ( vào đối tượng ) định kể tả - Kể vào việc (văn kể chuyện ), tả ( bài văn miêu tả ) Bài +Giống nhau: nói tình cảm yêu quí gắn bó thân thiết bạn học sinh đường +Khác : kết bài không mở rộng Khẳng định đường thân thiết với bạn học sinh Kết bài mở rộng : vừa nói tình cảm yêu quí đường vừa ca ngợi công ơn các cô bác công nhân vệ sinh đã giữ cho đường sạch, đồng thời ý thức người Bài 3: Ví dụ : Mở bài theo kiểu gián tiếp: + Đất nước Việt Nam có muôn vàn danh lam thắng cảnh Trong đó không thể không kể đến vẻ đẹp quê hương em +Quê em là vùng đất cao nguyên rộng lớn Cảnh vật đây đep lắm, đẹp là cảnh núi rừng mùa xuân đến Ví dụ : kết bài mở rộng : + Đắc Lắc đẹp là địa danh xa lạ nhiều người Em muốn sau này trở thành kĩ sư để kiến thiết đường rút ngắn khoảng cách miền núi với miền xuôi , để người đến Đắc Lắc cảm nhận cảnh đẹp này Hoạt động 3: Yêu cầu HS làm bài -Gọi học sinh đọc nội dung bài tập -Cho học sinh làm bài cá nhân -Gọi số em đọc đoạn mở bài số em đọc đoạn kết bài -Nhận xét *lưu ý choHS: để viết đoạn mở bài gián tiếp học sinh có thể nói cảnh đẹp chung sau đó giới thiệu cảnh đẹp cụ thể Để viết đoạn văn kết bài mở rộng em kể lại việc làm mình nhằm giữ gìn tô đẹp thêm cho quê hương Giáo viên tuyên dương em có đoạn văn hay, có nhiều cảm xúc 3/Củng cố - dặn dò : -Dặn học sinh nhà viết lại mở bài và kết bài “Miêu tả cảnh đẹp quê hương” -Về nhà chuẩn bị bài tiết sau học “Luyện tập thuyết trình tranh luận” -Giáo viên nhận xét qua tiết học LUYỆN TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống hoá cho HS vốn kiến thức từ đồng âm - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập thành thạo - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng âm Cho ví dụ? - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Lop4.com 149 (17) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: H : Tìm từ đồng âm câu câu sau và cho biết nghĩa từ a.Bác(1) bác(2) trứng b.Tôi(1) tôi(2) vôi c.Bà ta la(1) la(2) d.Mẹ tôi trút giá(1) vào rổ để lên giá(2) bếp e.Anh niên hỏi giá(1) áo len treo trên giá(2) Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : đỏ, lợi, mai, đánh a Đỏ: Bài giải: + bác(1) : dùng để xưng hô bác(2) : Cho trứng đã đánh vào chảo, quấy cho sền sệt + tôi(1) : dùng để xưng hô tôi(2) : thả vôi sống vào nước cho nhuyễn dùng việc xây dựng + la(1) : mắng mỏ, đe nẹt la(2) : la + giá(1) : đỗ xanh ngâm mọc mầm dùng để ăn giá(2) : giá đóng trên tường bếp dùng để các thứ rổ rá + giá(1) : giá tiền áo giá(2) : đồ dùng để treo quần áo Bài giải: a) Hoa phượng đỏ rực góc trường Số tôi dạo này đỏ b Lợi: b) Bạn Nam xỉa bị chảy máu lợi Bạn Hương làm việc có lợi cho mình c Mai: c) Ngày mai, lớp em học môn thể dục Bạn Lan cầm cành mai đẹp d) Tôi đánh giấc ngủ ngon lành a Đánh : Chị đánh phấn trông xinh - Câu này viết đúng ngữ pháp vì : ngựa thật Bài tập 3: Đố em biết câu sau có viết có đúng ngữ đá ngựa đá pháp không? - đá(1) là động từ, đá(2) là danh từ Con ngựa đá ngựa đá Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau - Giáo viên hệ thống bài - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ Nghe- viết : KÌ DIỆU RỪNG XANH I/MỤC TIÊU - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT 2) ; tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT 3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi nội dung bài tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Bài cũ : Gọi HS gạch chân tiếng chứa ia / iê các câu đây và nêu qui tắc đánh dấu tiếng ấy: a) Trọng nghĩa khinh tài; b) Ở hiền gặp lành 2/Dạy bài : a/ Giới thiệu bài: ghi tên bài học lên bảng b/Hướng dẫn HS nghe- viết : - Đọc bài chính tả lượt - Theo dõi và đọc thầm bài viết “ Từ nắng trưa … cảnh mùa thu” - Nêu câu hỏi gợi ý: Những muông thú - Phát biểu - Nhận xét rừng miêu tả ntn? - H/ dẫn viết các từ khó: rọi, rào rào, bạc - Viết bảng + giấy nháp từ khó má, gọn ghẽ, rẽ, cây khộp Lop4.com 150 (18) Giáo án lớp - Phan Văn Hường - Trường TH Thịnh Thành - Năm học : 2013 - 2014 -Lưu ý cho HS tư ngồi, cách trình bày -Đọc bài cho HS viết : đọc câu - Viết bài vào phận câu - Đọc bài lượt cho HS soát lỗi - Soát lỗi - Chấm ¼ bài - Đổi cho tự soát lỗi -Nhận xét chung các bài đã chấm c/Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: yêu cầu HS đọc nội dung bài - Đọc và làm bài - Y/c HS tìm các tiếng có chứa yê, ya - Các tiếng chứa yê, ya là: khuya, truyền thuyết, Giáo viên chốt lại kết đúng xuyên, yên Bài tập : yêu cầu HS đọc bài tập Bài 3: a/ thuyền b/ khuyên Bài :cho HS đọc yêu cầu bài tập Bài : Đúng : Tranh (con ) yểng Cho học sinh quan sát tranh sgk để Tranh : hải yến tìm tên vật đúng với tranh Tranh : đỗ quyên - Giải thích : yểng là loại chim cùng họ với sáo, có thể bắt chước người Hải yến : loài chim biển cỡ nhỏ, cùng họ với én Đỗ quyên : loài chim nhỏ giống gà, lủi nhanh 3/Củng cố - dặn dò : - Nhắc nhở học sinh viết đúng chính tả và rèn luyện chữ viết cho đẹp -Về nhà đọc trước bài “ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” - Giáo viên nhận xét tiết học ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN : HỌC SINH ĐỌC SÁCH TẠI THƯ VIỆN Lop4.com 151 (19)