TÔI YÊU EM PUSKIN A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Giups học sinh cảm nhận được vẽ đẹp tâm hồn trong tình yêu chân thành, đắm say, chung thủy và cao thượng, vị tha của chủ thể trữ tình.. -Hiểu được [r]
(1)Sở GD và ĐT Trà Vinh Trường THPT Tân An GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học 2010-2011 Bài giảng : TÔI YÊU EM PUSKIN A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Giups học sinh cảm nhận vẽ đẹp tâm hồn tình yêu chân thành, đắm say, chung thủy và cao thượng, vị tha chủ thể trữ tình -Hiểu vẻ đẹp giản dị, sang,tinh tế hình thức ngôn từ -Giúp học sinh hướng đến tình yêu sáng đầy tính nhân văn B Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề, giảng giải, thuyết trình C Chuẩn bị: giáo viên: SGK, GA, số tư liệu, hình ảnh liên quan Học sinh: soạn và chuẩn bị bài nhà D.Tiến trình và tổ chức dạy học: 1.Ổn định: kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài củ: Bài mới: Giới thiệu bài : Nội dung: Lop10.com (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG ITìm hiểu chung Tác giả: GV: Dựa vào phần tiểu dẫn em hãy trình bài sơ lược tác giả puskin ? HS: trình bày Gv nhận xét rút kết luận GV: Nội dung sáng tác ông xoay quanh vào vấn đề gì? HS : trả lời Gv : nhận xét kết luận - A lếch-xan-đrơ xéc-ghê-ê-vich puskin (1799-1837) - Là nhà thơ Nga vĩ đại “Mặt trời thi ca Nga” (GôGôn) - Ông sáng tác nhiều thể loại đặc sắc là thơ +Khao khát tự và tình yêu +Ngôn ngữ sáng, giản dị và chân thật GV: Puskin đã qua đời môt đấu súng với Dante và đây là vấn đề còn nhiều tranh cải Hoàn cảnh sáng tác GV: Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác bày thơ? HS: trả lời GV: Chỉnh sửa, cung cấp thêm tư liệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ (SGK) Bố cục GV: yêu cầu HS đọc diễn cảm bày thơ HS: đọc bài thơ GV: nhận xét và đọc lại GV : Bố cục bài thơ chia phần? ý nghĩa phần HS: trả lời GV : kết luận Chia làm hai phần - Khổ 1: lời giải bày và lời giã biệt tình yêu chân thành -Khổ 2: lời giải bày và lời nguyện cầu cho “em” Giới thiệu số hình ảnh : A.Aôlênia và nhà thơ puskin Giới thiệu nguyên tác, phiên dịch bài thơ II Đọc- hiểu văn Bốn câu đầu GV: phân tích dựa vào hai câu nguyên phần chú thích trang 60 Lop10.com (3) GV: em hãy cho biết dụng ý câu “Tôi yêu em” mở đầu bày thơ? HS: trả lời GV: nhận xét kết luận - “Tôi yêu em”: là lời thú nhận, lời tự nhũ trực tiếp, ngắn gọn, giản dị Nguyên : “Tôi đã yêu em” → thời quá khứ GV: tác giả không viết là “Tôi yêu cô” hây “Tôi yêu nàng”? HS: suy nghĩ trả lời GV: nhận xét, giải thích thêm -Єac(em): ngôi thứ hai theo hình thức kính ngữ→cách nói trang trọng có gần gũi GV: Trong nguyên tác, sau từ “em” là dấu hai chấm và từ “tình yêu” dùng danh từ chủ thể Có nghĩa là tình yêu nẩy sinh chủ thể trữ tình tình yêu có sinh mệnh riêng GV:em hiểu “chưa tắt hẳn” lòng tác giả là ntn? HS: Nêu ý nghĩ GV: Nhận xét Gv:tình yêu mà tg dành cho nhân vật ‘em’vẩn còn âm ỉ lòng tg.Nhưng tg đã có suy nghĩ và hành động ntn? Hs:trả lời Gv:nhận xét -“Chưa tắt hẳn”:tình yêu day dẳn, ám ảnh không nguôi, tỏ thái độ phân vân, bối rối →con người giàu tình cảm Gv:Tóm lại, diễn biến tâm trạng,tình cảm tg khổ thơ này ntn? _Tác giả đã có thái độ mạnh mẽ dứt khoát → người có lý trí GV: theo em tác giả quan niệm nào tình yêu? HS: trả lời GV: nhận xét ,kết luận khổ →Trong tg tồn hai người giằng xé nhau:tình cảm nồng nàn cố kìm nén lí trí Lop10.com (4) GV: liên hệ thực tế giáo dục HS GV: Điệp ngữ “Tôi yêu em” tiếp tục xuất hiện, thể điều gì? HS: trả lời GV: nhận xét Với tác giả, tình yêu không phải là chiếm hữu mà là trao tặng Yêu là mong cho người mình yêu hạnh phúc Bốn câu thơ cuối GV: Hai câu 5,6 thể tâm trạng gì nhân vật trữ tình HS: trả lời GV: nhận xét GV: Hai câu thơ cuối tạo cho người đọc có cảm giác gì? HS: trảlời GV: nhận xét GV: Câu thơ cuối bài thể điều gì? HS: trảlời GV: nhận xét - Điệp ngữ “Tôi yêu em” thể kìm nén lí trí tình cảm dâng trao mãnh liệt - Các trạng thái, diễn biến tâm lí: +Âm thầm không hy vọng → nhấn mạnh vô hiệu cuả mối tình đơn phương +Rụt rè, lòng ghen → trạng thái tâm lý tiêu cực thường thấy người yêu -Cấu trúc : Lúc ,khi , → nhân vật luôn bị gày vò, đau khổ,vật vã,day dứt với chân thành hết mực,tác giả không né tránh mà cùng biểu cảm xúc, góc khuất tâm hồn → thể nhịp đập sôi mạnh mẽ tình yêu tác giả - “Tôi yêu em”: nhấn mạnh chung thủy kiên định mối tình -Trạng thái tâm lý: chân thành đằm thắm → tích cực Tác giả đã vượt lên trên ít kỉ thường tình, gởi đến người yêu lời cầu chúc tốt đẹp, đồng thời pha chúc tự tin kiêu hãnh và nuối tiếc GV: Em có nhận xét gì tâm hồn tác giả qua bài thơ Lop10.com (5) HS: trảlời GV: kết luận Nhận xét: -Tâm hồn puskin Là người bình thường bao người khác tình yêu, say đắm, ghen tuôn, giận hờn + Vượt lên thói ích kỉ , có tâm hồn cao thượng, vị tha ,hy sinh tình yêu - Tình yêu : Sống là cho đâu nhận riêng mình GV: giáo dục HS lần III Ghi nhớ : SGK Yêu cầu HS đọc và chép ghi nhớ trông SGK Củng cố: nêu cảm nhận em nhân vât “Tôi” bày thơ Dặn dò : Học thuộc lòng bày thơ, nội dung bày học Chuẩn bị bày đọc thêm và trả lời câu hỏi SGK Lop10.com (6)