II- Các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học A-KiÓm tra 2 HS đọc phần nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm Hoa mai -GV nhận xét và cho điểm HS.. B-Bµi mí[r]
(1)Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 TuÇn 23 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2010 Tiết 1: Tập đọc Hoa häc trß I.Môc tiªu: - Đọc rành mạch trôi chảy Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỷ niệm và niềm vui tuổi học trò (Tr¶ lêi ®îc c¸c CH SGK) II.§å dïng d¹y häc-Tranh minh họa SGK Bảng phụ - GTB III Hoạt động dạy học Hoạt động GV A.KiÓm tra -Nhận xét và cho điểm HS B Bµi míi 1.Giới thiệu bài (tranh) 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc -GV chia ®o¹n -GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài -Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở nhiều +Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả số lượng hoa phượng ? Dùng có gì hay ? ý Hoạt động HS -2 hs lên đọc bài Chî tÕt - HS khá đọc - HS đọc luyện đọc nối đoạn L1: rót tõ khã: là, loạt,, xòe ra, lá lại càng xanh, nỗi niềm, xòe ra, lúc nào, chói lói … L2: gi¶i nghÜa tõ: phượng, phần tử, vô tâm, tin thấm - Luyện đọc theo nhóm đôi - loạt, vùng, gốc trời đỏ rực, muôn ngàn đậu khít - Biện pháp so sánh để miêu tả số lượng hoa phượng SS hoa phượng bướm thắm cảm nhận hoa phượng nở nhều, đẹp + Cảm nhận số lượng hoa phượng lớn - vì phượng là loài cây gần gũi quen thuộc - C©u hái SGK? với tuổi học trò nở vào mùa hè, mùa thi tuổi học trò - Hoa phượng nở gợi cho người học trò cảm - cảm giác vừa buồn lại vừa vui Buồn vì kết thúc năm học Vui vì nghỉ hè giác gì ? Vì ? - màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực - C©u hái SGK? lên tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ - Ở đoạn tác giả đã dùng giác quan nào -Tác giả đã dùng thị giác, vị giác, xúc giác để cảm nhận vẻ đẹp lá phượng để nhận vẻ đẹp lá phượng? - Bình minh, tươi dịu.Dần dần, số hoa tăng, - C©u hái SGK? màu đậm dần màu phượng rực lên ý +Vẻ đẹp đặc sắc hoa phượng c)Đọc diễn cảm - Tiếp nối đọc đoạn bài -Treo bảng phụ có đoạn hướng dẫn luyện đọc -Lắng nghe +GV đọc mẫu +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn trên -3 đến HS thi đọc, HS lớp theo dõi và bình -GV nhận xét và cho điểm HS chọn bạn đọc hay * Néi dung * Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (2) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 víi nh÷nh kû niÖm vµ niÒm vui cña tuæi häc trß 3.Cñng cè, dÆn dß -Nhận xét tiết học - CB Bµi sau TiÕt 2: To¸n LuyÖn tËp chung I.Môc tiªu Giúp HS: - BiÕt so s¸nh hai ph©n sè - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5, số trường hợp đơn giản II.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A.KiÓm tra -Nhận xét và cho điểm HS B Bµi míi 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em ghi kết vào bài tập -GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu mình Bài - GV có thể yêu cầu HS nhắc lại nào là phân số lớn 1, phân số bé Bài (HS kh¸ giái) -Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 4(HS kh¸ giái) -GV yêu cầu HS làm bài Hoạt động HS -2 HS lên bảng lµm BT HS -HS lắng nghe -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vë Kết quả: 11 4 14 ; ; 1 14 14 25 23 15 24 20 20 15 ; ;1 27 19 27 14 - HS đọc đề bài và tự làm bài - Kết : a) b) -HS lớp làm bài vào bài tập a, 6 ; ; 11 b) 12 ; ; 20 32 12 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào X 3X X 3X X 5X 6 X 8X 3X 3X X X b) X X 15 X X X X 9X 8X 9X 8X 9X 8X 1 X X 15 X X X X X X Kết a) -GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài a,c (cuèi t 123) - HS tù lµm vµo vë 3.Cñng cè, dÆn dß: GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau TiÕt 3: ChÝnh t¶: Chî tÕt I Môc tiªu - Nhớ, viết đỳng bài chính tả, không mắc quá lỗi bài; Trình bày đúng đoạn thơ trích -Làm đúng BT chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn II §å dïng d¹y häc -Giấy khổ to – BT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A.KiÓm tra Hoạt động HS - HS viết các từ: nóng nực, lóng ngóng, no nê, lo Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (3) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 -Nhận xét bài viết HS B Bµi míi 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn viết chính tả a)Trao đổi nội dung đoạn thơ -Yêu cầu HS đọc đoạn thơ -Hỏi: +Mọi người chợ tết khung cảnh đẹp nào ? +Mỗi người chợ tết với tâm trạng và dáng vẻ ? b)Hướng dẫn viết từ khó c)Viết chính tả d)Soát lỗi, chấm bài 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài lắng, nanh, lanh lảnh… -Lắng nghe -3 đến HS học thuộc lòng đoạn thơ + khung cảnh: mây trắng đỏ dần theo ánh nắng mặt trời trên đỉnh núi, sương chưa tan + vui, phấn khởi: thằng cu áo đỏ chạy lon xon, gánh lợn chạy đầu -HS viết b/c: sương hồng lam, ôm ấp, nhà giành, viền, nếp, lon xon, khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh … -Nhớ - viết chính tả -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -2 HS làm trên bảng, HS lớp làm vë -Đáp án: Họa sĩ - nước Đức - sung sướng không hiểu sao, tranh -2 HS đọc thành tiếng - Người họa sĩ trẻ ngây thơ không hiểu Men-xen là họa sĩ tiếng, -Yêu cầu HS đọc lại mẫu chuyện, trao đổi và trả lời câu hỏi: Truyện đáng cười điểm nào ? -GV kết luận: C Tæng kÕt dÆn dß -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết 4: Đạo đức Gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng I Môc tiªu: - BiÕt ®îc v× ph¶I b¶o vÖ vµ gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng - Nêu số việc cần làm để bảo vẹ các cônng trình công cộng - Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng địa phương II §å dïng d¹y häc Nội dung số câu chuyện gương giữ gìn các công trình công cộng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động 1: Xö lÝ t×nh huèng - Gv nêu tình SGK - Yêu cầu thảo luận nhãm, đóng vai xử lí tình - Kết luận: Hoạt động 2: Bµy tá ý kiÕn - Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến các hành vi Hoạt động HS - Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày kết - em không đồng tình với lời rủ bạn Tuấn Viết, vẽ lên tướng làm bẩn tường - HS nhắc lại - Tiến hành thảo luận Đại diện các cặp đôi trình bày kết Nam, Hùng làm là sai Việc làm đó người là đúng Việc làm này bạn là sai Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (4) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - Nhận xét các câu trả lời HS - Kết luận: Hoạt động Liªn hÖ thùc tÕ - Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi sau: Hãy kể tên công trình công cộng mà nhóm em biết Em hãy đề số hoạt động, việc làm bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng đó - Kết luận: SGK Hoạt động Tæng kÕt dÆn dß: CBBS Việc làm này là đúng Việc làm các bạn HS lớp 4E là đúng - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại - Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày + HS trả lời: - – HS nhắc lại ý chính ChiÒu thø hai, ngµy th¸ng n¨m 2010 LuyÖn TiÕng viÖt LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I-Môc tiªu: - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ®o¹n v¨n mÉu; ViÕt ®îc ®o¹n v¨n ng¾n t¶ l¸ (th©n, gèc) mét c©y em thÝch II-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A-KiÓm tra: §äc kÕt qu¶ quan s¸t mét c¸i c©y em thÝch - HS nªu- Líp nhËn xÐt, bæ sung khu vực trường B- HD luyÖn tËp: Bài Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc - 2HS đọc yêu cầu và các gợi ý - HS viÕt vµo vë cña mét c©y mµ em yªu thÝch NhËn xÐt vÒ c¸ch t¶ l¸, th©n vµ gèc c©y - số em đọc bài viết mình Bài 2: Em hãy tả cây ăn mà em - HS tìm hiểu đề bài, lập dàn ý Một số em đọc dàn ý trước lớp thÝch - Hoàn chỉnh bài viết mình Một số em đọc bài C- Cñng cè- DÆn dß: lµm hoµn chØnh C¶ líp nhËn xÐt - NhËn xÐt tiÕt häc CBBS Thø ba, ngµy th¸ng n¨m 2010 Tiết 1: Luyện đọc: Hoa häc trß I.Môc tiªu: - Đọc rành mạch trôi chảy Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỷ niệm và niềm vui tuổi học trò Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (5) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 II Hoạt động dạy học Hoạt động GV A.KiÓm tra -Nhận xét và cho điểm HS B Luyện đọc Hoạt động HS -2 hs lên đọc bài Chî tÕt - HS khá đọc - HS đọc luyện đọc nối đoạn - Luyện đọc theo nhóm đôi -GV đọc mẫu * Cñng cè néi dung - C©u hái SGK? - vì phượng là loài cây gần gũi quen thuộc với tuổi học trò nở vào mùa hè, mùa thi tuổi học trò - Hoa phượng nở gợi cho người học trò cảm - cảm giác vừa buồn lại vừa vui Buồn vì kết thúc năm học Vui vì nghỉ hè giác gì ? Vì ? - màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực - C©u hái SGK? lên tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ -Tác giả đã dùng thị giác, vị giác, xúc giác để - Ở đoạn tác giả đã dùng giác quan nào cảm nhận vẻ đẹp lá phượng để nhận vẻ đẹp lá phượng? - Bình minh, tươi dịu.Dần dần, số hoa tăng, - C©u hái SGK? màu đậm dần màu phượng rực lên - Tiếp nối đọc đoạn bài Đọc diễn cảm -Treo bảng phụ có đoạn hướng dẫn luyện đọc -Lắng nghe +GV đọc mẫu +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn trên -3 đến HS thi đọc, HS lớp theo dõi và bình -GV nhận xét và cho điểm HS chọn bạn đọc hay * Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn * Néi dung víi nh÷nh kû niÖm vµ niÒm vui cña tuæi häc trß C.Cñng cè, dÆn dß -Nhận xét tiết học TiÕt 2: To¸n LuyÖn tËp chung I Môc tiªu Giúp HS: - BiÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè, ph©n sè b»ng nhau, so s¸nh ph©n sè II §å dïng d¹y häc -Hình vẽ bài tập SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A KiÓm tra -GV nhận xét và cho điểm B Bµi míi 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài §iÒn sè vµo « trèng -GV yêu cầu HS làm bài Hoạt động HS -1 HS lên bảng làm BT -HS lắng nghe -GV nhận xét bài làm HS Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đó tự -HS đọc bài làm mình để trả lời : a, Điền các số 2, 4, 6, b, Điền số +Số 750 chia hết cho c, §iền +Số 756 chia hết cho 2, chia hết cho -HS làm bài vào bài tập +Tổng số HS lớp đó là: 14+17=31 (HS) Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (6) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV gọi HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Muốn biết các phân số đã cho phân số nào phân số 14 HS lớp 31 17 +Số HS gái HS lớp 31 +Số HS trai ta làm nào ? -GV chữa bài và cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài -1 hS đọc, lớp nghe và nhận xét -Ta rút gọn các phân số so sánh -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Các phân số 20 35 ; là 36 63 - HS cã thÓ tr×nh bµy c¸ch kh¸c -HS làm bài vào bài tập 12 ; 15 15 ; 20 12 Bài -HS làm bài vào bài tập -GV vẽ hình SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc +Cạnh AB song song với cạnh DC vì chúng và tự làm bài thuộc cạnh đối diện hình chữ nhật +Cạnh AD song song với cạnh BC vì chúng thuộc cạnh đối diện hình chữ nhật + AB = DC ; AD = BC +Hình bình hành ABCD -GV nhận xét bài làm HS +Diện tích hình bình hành ABCD là : C Tæng kÕt dÆn dß: GV tổng kết học, dặn X = (cm2) dò chuẩn bị bài sau TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u DÊu g¹ch ngang I Môc tiªu - N¾m ®îc t¸c dông cña dÊu gh¹ch ngang (ND ghi nhí) - NhËn biÕt vµ nªu ®îc t¸c dông cña dÊu gh¹ch ngang bµi v¨n (BT1, môc III); ViÕt ®îc ®o¹n văn có dùng dấu ghạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh đấ phần chú thích (BT2) II §å dïng d¹y häc -Giấy khổ to và bút viÕt s½n ®o¹n v¨n BT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra -Nhận xét và cho điểm B Bµi míi 1.Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu ví dụ Bài -Yêu cầu HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang GV ghi nhanh lên bảng -Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi Trong đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì ? HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp Bài - HS đọc yêu và nội dung Đoạn a: -Cháu ? -Thưa ông, cháu là ông Thư Đoạn b: +Cái đuôi dài - phận khỏe Đoạn c: -Trước bật quạt, đặt quạt nơi chắn… -Khi điện đã vào quạt, tránh để … -Hàng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục … -Khi không dùng, cất quạt… Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (7) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 Đoạn a: Đoạn b: Đoạn c: 3.Ghi nhớ 4.Luyện tập Bài -Yêu cầu HS tự làm bài Câu có dấu gạch ngang Pa-xcan thấy bố mình - viên chức Sở Tài chính - cặm cụi trước bàn làm việc “Những dãy tính cộng hàng ngàn số Một công việc buồn tẻ làm sao”- Pa-xcan nghĩ thầm -Con hy vọng món quà nhỏ này có thể làm bố bớt nhức đầu vì tính - Pa-Xcan nói Bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang sử dụng có tác dụng gì ? -Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại - Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích câu văn - Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền -2 Hs tiếp nối đọc phần ghi nhớ -2 HS tiếp nối đọc yêu cầu -Tiếp nối phát biểu Tác dụng dấu gạch ngang - Đánh dấu phần chú thích câu (bố Pa-xcan là viên chức Sở Tài chính) - Đánh dấu phần chú thích câu (đây là ý nghĩ Pa-xcan) - Dấu gạch ngang thứ nhất: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa-xcan - Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú thích (đây là lời Pa-xcan nói với bố) -2 HS đọc yêu cầu SGK - đánh dấu các câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích -HS thực hành viết đoạn văn -3 đến HS đứng chỗ đọc đoạn văn Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn -Nhận xét và cho điểm bài viết tốt C Tæng kÕt dÆn dß: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ TiÕt 4: KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Môc tiªu : Dựa váo gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cáI xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II §å dïng d¹y häc :Chuẩn bị các tập truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A KiÓm tra -Nhận xét và cho điểm B Bµi míi 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài -Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý -Hỏi: +Em biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp? Hoạt động HS -2 HS nối tiếp kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí -2 HS đọc đề bài -2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý +Tiếp nối trả lời: Chim họa mi, Cô bé lọ lem, Nàng công chúa và hạt đậu, Cô bé tí Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (8) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 +Em biết câu chuyện nào nói đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác? +Em hãy giới thiệu câu chuyện mà mình kể cho các bạn nghe b) Kể chuyện nhóm -Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS -GV giúp đỡ nhóm hon, Con vịt xấu xí, Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, +Tiếp nối trả lời: Cây tre trăm đốt, Cây khế, Thạch Sanh, Tấm Cám, Sọ Dừa, Gà trống và cáo, Trâu đoàn kết giết hổ -Tiếp nối giới thiệu -Lắng nghe -4 HS kể chuyện, trao đổi, nhận xét và cho điểm bạn c) Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp -GV tổ chức cho HS bình chọn: HS có câu chuyện hay nhất, HS kể chuyện hấp dẫn C.Tæng kÕt dÆn dß Nhận xét tiết học -HS thi kể, lớp theo dõi -HS lớp tham gia bình chọn Thø t, ngµy th¸ng n¨m 2010 Tiết 1: Tập đọc Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ I Môc tiªu: - Đọc rành mạch trôi chảy, biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài văn với giọng nhẹ nhang, có c¶m xóc - Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người PN Tà -Ôi KC chống Mĩ, cứu nước.(trả lời các CH; HT khổ thơ bài) II- §å dïng d¹y - häc -Tranh minh họa SGK -Bảng phụ III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV A KiÓm tra -Nhận xét và cho điểm B Bµi míi 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ *Chú ý cách ngắt nhịp các dòng thơ -GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài +C©u hái SGK? Hoạt động HS HS tiếp nối đọc bài Hoa học trò -Lắng nghe - HS khá đọc - HS đọc luyện đọc nối đoạn L1: Rót tõ khã: trên lưng, nuôi, lưng, lún sâu, Ka-lưi, A-kay L2: Gi¶i nghÜa tõ: cu Tai, lưng đưa nôi, tim hát thành lời, A-kay… - Luyện đọc theo cặp + nghĩa là em bé lúc nào ngủ trên lưng mẹ Mẹ làm gì em trên lưng +Người mẹ vừa lao động: giã gạo, góp phần +C©u hái SGK? to lớn vào công cuôc chống Mỹ - Em hiểu câu thơ “nhịp chày nghiêng giấc ngủ - Câu thơ gợi lên hình ảnh nhịp chày tay mẹ nghiêng lưng mẹ chuyển động em nghiêng” nào ? nghiêng theo Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (9) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 +C©u hái SGK? + Lưng đưa nôi thành lời, mẹ thương Akay, mặt trời trên lưng Hình ảnh nói lên niềm hi vọng mẹ + là thể lòng yêu nước thiết tha và tình thương người mẹ +C©u hái SGK? c)Học thuộc lòng -Treo bảng phụ có đo¹n thơ hd đọc diễn cảm +GV đọc mẫu +Theo dõi GV đọc +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc +2 HS đọc diễn cảm -HS tự nhẩm thuộc lòng khổ thơ -3 đến HS đọc thuộc lòng khổ thơ -Tổ chức cho HS học thuộc lòng -Gọi HS đọc thuộc lòng C.Tæng kÕt dÆn dß -Nhận xét tiết học -Dặn HS CB bài Vẽ sống an toàn TiÕt 2: To¸n PhÐp céng ph©n sè I.Môc tiªu Giúp HS: - BiÕt céng hai ph©n sè cïng mÉu sè II- §å dïng d¹y - häc -GV chuẩn bị băng giấy kích thước 20cm x 80 cm III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV A.Giíi thiÖu bµi B Bµi míi 1.Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan -GV nêu vấn đề: SGK - +Gấp đôi băng giấy lần để chia băng giấy thành phần +Hỏi: Băng giấy chia thành phần ? +Lần thứ bạn Nam tô màu phần băng giấy ? Hoạt động HS -HS tự nhẩm và nhớ vấn đề nêu +HS thực hành +Băng giấy chia thành phần +Lần thứ đã tô màu +Lần thứ hai tô màu băng giấy băng giấy +Lần thứ hai bạn Nam tô màu phần băng giấy ? +Bạn Nam đã tô màu +Hãy đọc phân số phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu -GV kết luận: 2.Hướng dẫn cộng hai phân số cùng mẫu -GV nêu: Ta có phép cộng các phân số sau : -HS thực lại phép cộng băng giấy 3 8 8 - Quy t¾c: SGK 3.Luyện tập 23 1 Bài a) 5 5 35 2 b) 4 4 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm c) 10 8 8 Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (10) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 Bài 2(HS kh¸ giái) -GV yêu cầu HS tự làm bài Bài -GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán -GV yêu cầu HS làm bài sau đó chữa bài trước lớp C.Cñng cè dÆn dß GV tổng kết học Dặn dò HS chuẩn bị bài sau d) 35 35 42 25 25 25 25 -HS làm bài: Kq: 2 7 7 -1 HS làm b¶ng, CL lµm vào bài tập Bài giải Cả hai ô tô chuyển là: (số gạo kho) 7 Đáp số : số gạo kho TiÕt 3: TËp lµm v¨n LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I Môc tiªu: - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phậnncủa cây cối (hoa, qu¶) trong ®o¹n v¨n mÉu (BT1); ViÕt ®îc ®o¹n v¨n ng¾n t¶ mét loµi hoa (hoÆc mét thø qu¶) mµ em yªu thÝch - Gi¸o dôc HS cã ý thøc b¶o vÖ cµ ch¨m sãc c©y trång II- Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV A.KiÓm tra -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre sau đó nhận xét cách miêu tả tác giả -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn B Bµi míi 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài -Gọi HS đọc yêu cÇu và nội dung đoạn văn Hoa sầu đâu và Quả cà chua -Yêu cầu HS tự làm bài, GV hướng dẫn HS cách nhận xét về: Hoạt động HS -2 HS tiếp nối trình bày -Lắng nghe -HS lắng nghe -2 HS đọc tiếp nối đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cách miêu tả tác giả cách trả lời câu hỏi gợi ý a) Hoa sầu đâu -Tả chùm hoa, không tả bông có cái +Cách miêu tả hoa (quả) nhà văn đẹp chùm +Cách miêu tả nét đặc sắc hoa +Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì -Tả mùi thơm hoa cách so sánh -Dùng từ ngữ, hình ảnh: hoa nở cười, để miêu tả ? say say thứ men gì ? b)Quả cà chua: -Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ còn xanh đến chín -Tả cà chua quả, Bài -1 HS yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS viết đoạn văn vào giấy dán lên bảng -3 HS làm bài vào giấy, HS lớp làm bài vào và đọc bài làm mình -3 đến HS đọc bài làm -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (11) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 C.Cñng cè dÆn dß: Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn Thø n¨m, ngµy th¸ng n¨m 2010 ph©n sè (tiếp) TiÕt 1: To¸n PhÐp céng I-Môc tiªu Giúp HS: -Biết cách thực phép cộng hai phân số khác mẫu số II- §å dông d¹y häc: -GV chuẩn bị ba băng giấy màu kích thước 1dm x dm III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A-KiÓm tra -GV nhận xét và cho điểm HS B-Bµi míi 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động với đồ dùng trực quan -GV nêu vấn đề SGK -GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy, đồng thời cùng làm mẫu với các băng giấy màu đã chuẩn bị: +GV yêu cầu HS làm tương tự với hai băng giấy còn lại -Hỏi : Hai bạn đã lấy phần Hoạt động HS HS lên bảng nêu cách cộng các phân số cùng mẫu -Nghe GV giới thiệu bài -HS đọc lại vấn đề GV nêu +HS thực hịên -Cả hai bạn đã lấy phần -Vậy hai bạn đã lấy phần băng giấy ? 3.Hướng dẫn thực phép cộng các phân số khác mẫu số -Vậy muốn thực phép cộng hai phân số này chúng ta cần làm gì trước ? -GV yêu cầu HS làm bài -Hãy so sánh kết cách này với cách chúng ta dùng băng giấy để cộng - Quy t¾c : SGK 4.Luyện tập Bài 1a,b,c -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 2a,b -GV trình bày bài mẫu trên bảng, sau đó yêu cầu HS làm bài -GV chữa bài và cho điểm HS đã làm bài trên bảng Bài 3(HS kh¸ giái) -Hai bạn đã lấy băng giấy -Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số này sau đó thực tính cộng -1 HS lên bảng thực quy đồng và cộng phân số trên, các HS khác làm vào giấy nháp -Hai cách cho kết là băng giấy -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a) *Quy đồng hai phân số ta có: 2 X 3X ; 3 X 12 4 X 12 17 *Vậy 12 12 12 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (12) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 -GV gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm bài -1 HS đọc trước lớp Bài giải Sau ô tô là : -GV nhận xét và cho điểm HS 37 (quãng đường) 56 37 Đáp số : quãng đường 56 C Cñng cè - dÆn dß: GV tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I-Môc tiªu - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); nêu số trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm vài từ nngữ tả mức độ cao cái đẹp(BT3); Đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp (BT4) II- §å dông d¹y häc: -GiÊy khæ to, bót d¹ - BT III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A-KiÓm tra -GV nhận xét và cho điểm HS B-Bµi míi Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -1 HS đứng chỗ trả lời: Dấu gạch ngang dùng để làm gì? Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài Hình thức thường thống với nội dung -1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài -HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.1 HS làm trên bảng phụ, HS lớp dùng bút chì nối ô bên trái với các ô bên phải cho phù hợp Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo thì lòng ngon Bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS suy nghĩ các trường hợp sử dụng các câu tục ngữ nói trên -Gọi HS tiếp nối trình bày ý kiến mình GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS -Nhận xét, cho điểm HS nói tốt Bài -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng yêu cầu đại -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, nhận xét, bổ sung ý kiến cho -3 đến HS trình bày trước lớp -1 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo yêu cầu bài - HS tạo thành nhóm cùng trao đổi, thảo luận, tìm từ phiếu Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (13) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 diện nhóm đọc các từ nhóm mình và các nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có -Nhận xét, kết luận các từ đúng -Cùng thông báo các từ tìm trước lớp -HS làm bài vào vở: tuyệt vời, tuyệt dịu, tuyệt kế, giai nhân, tuyệt trần, mê hồn, linh hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, không bút văn nào tả nổi, nghiêng nước nghiêng thành, tiên , không Bài tưởng tượng nổi… -Yêu cầu HS tiếp đặt câu vơi từ vừa -Tiếp nối đọc câu mình trước lớp tìm bài tập GV chú ý sửa lỗi ngữ - Mỗi HS viết câu văn vào pháp, dùng từ cho HS -Yêu cầu HS viết các câu văn vào C- Cñng cè - dÆn dß: GV tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau TiÕt 3: LuyÖn TiÕng viÖt DÊu g¹ch ngang I Môc tiªu - N¾m ®îc t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang (ND ghi nhí) - NhËn biÕt vµ nªu ®îc t¸c dông cña dÊu gh¹ch ngang bµi v¨n; ViÕt ®îc ®o¹n v¨n cã dïng dÊu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra -Nhận xét và cho điểm B Luyện tập Bài -Yêu cầu HS tự làm bài Câu có dấu gạch ngang Pa-xcan thấy bố mình - viên chức Sở Tài chính - cặm cụi trước bàn làm việc “Những dãy tính cộng hàng ngàn số Một công việc buồn tẻ làm sao”- Pa-xcan nghĩ thầm -Con hy vọng món quà nhỏ này có thể làm bố bớt nhức đầu vì tính - Pa-Xcan nói HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp Bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang sử dụng có tác dụng gì ? -Nhận xét và cho điểm bài viết tốt C Tæng kÕt dÆn dß: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -2 HS tiếp nối đọc yêu cầu -Tiếp nối phát biểu Tác dụng dấu gạch ngang - Đánh dấu phần chú thích câu (bố Pa-xcan là viên chức Sở Tài chính) - Đánh dấu phần chú thích câu (đây là ý nghĩ Pa-xcan) - Dấu gạch ngang thứ nhất: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa-xcan - Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú thích (đây là lời Pa-xcan nói với bố) -2 HS đọc yêu cầu SGK - đánh dấu các câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích -HS thực hành viết đoạn văn -3 đến HS đứng chỗ đọc đoạn văn Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn Thø s¸u, ngµy th¸ng n¨m 2010 TiÕt 1: To¸n I- Môc tiªu Gióp HS: - Rót gän ®îc ph©n sè LuyÖn tËp Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (14) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - Thùc hiÖn ®îc phÐp céng hai ph©n sè II- Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV A KiÓm tra - GV gäi HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn luyện tập Bµi - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - GV yêu cầu HS đọc kết bài làm mình - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS Bµi 2a b, HS kh¸ giái lµm c¶ - GV cho HS nªu yªu cÇu - Yªu cÇu HS lµm bµi - GV ch÷a bµi HS trªn b¶ng, nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi 3a,b, HS kh¸ giái lµm c¶ - BT yªu cÇu ta lµm g× ? - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS Hoạt động HS - HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu - L¾ng nghe - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp 15 ; 5 - HS đọc kq ; 27 27 - Thùc hiÖn phÐp céng c¸c PS - HS lªn b¶ng lµm bµi Hs c¶ líp lµm bµi VBT Kq: 21 11 ; ; 28 16 26 15 - BT yªu cÇu chóng ta rót gän råi tÝnh - HS nghe giảng, sau đó làm bài vào VBT Kq: ; 1; 31 35 Bµi 4.(HS kh¸ giái) - HS đọc đề bài trước lớp - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS lµm bµi vµo V - GV yêu cầu HS đọc đề bài Bµi gi¶i - GV yªu cÇu HS tãm t¾t bµi to¸n Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là : Tãm t¾t 29 Tập hát : 3/7 đội viên ( số đội viên chi đội ) Đá bóng : 2/5 đội viên 35 Tập hát và đá bóng : số đội viên ? 29 §S: số đội viên - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn 35 bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS C Cñng cè, dÆn dß - Tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ CBBS TiÕt 2: TËp lµm v¨n §o¹n v¨n bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I- Môc tiªu Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn tronng bài văn miêu tả cây cối (ND ghi nhí) - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói vì lợi ích loài cây em biết (BT1, 2, môc III) - Cã ý thøc b¶o vÖ c©y xanh II- Các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học A-KiÓm tra HS đọc phần nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn văn đọc thêm Hoa mai -GV nhận xét và cho điểm HS B-Bµi míi vàng và Trái vải tiến vua -Lắng nghe Giới thiệu bài Tìm hiểu ví dụ Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (15) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 Bài 1, 2, -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi, thảo luận theo trình tự +Xác định đoạn bài văn Cây gạo +Tìm nội dung chính đoạn -Gọi HS trình bày Ghi nhớ Luyện tập Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS làm việc theo cặp, theo trình tự: +Đọc bài văn +Xác định đoạn văn bài +Tìm nội dung chính đoạn -Gọi HS trình bày ý kiến -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và hỏi: +Đoạn văn nói lợi ích loài cây thường nằm đâu toàn bài văn? -1 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận -Tiếp nối nói đoạn (mỗi HS nói đoạn) +Đoạn 1: Cây gạo già… nom thật đẹp: Tả thời kì hoa cây gạo +Đoạn 2: Hết mùa hoa… thăm quê mẹ: Tả cây gạo lúc hết mùa hoa +Đoạn 3: Ngày tháng đi… nồi cơm gạo mới: Tả cây gạo thời kì -2 HS đọc Cả lớp đọc thầm -2 HS đọc trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và làm bài -Tiếp nối nói đoạn (mỗi HS nói đoạn) +Đoạn 1: Ở đầu tôi… chừng gang: Tả bao quát thân cây, cành cây, tán lá và lá cây trám đen +Đoạn 2: Trám đen… mà không chạm hạt: Tả loại trám đen: trám đen tẻ và trám đen nếp +Đoạn 3: Chiều chiều… đầu bản: Tình cảm cảu dân và người tả với cây trám đen -1 HS đọc thành tiếng +Đoạn văn nói lợi ích loài cây thường nằm phần kết bài bài văn -Lắng nghe -Viết đoạn văn -Theo dõi GV chữa bài -5 đến HS đọc đoạn văn -GV hướng dẫn -Yêu cầu HS tự viết đoạn văn -Gọi HS viết bài vào phiếu dán lên bảng GV chữa bài C Cñng cè, dÆn dß - Tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ CBBS TiÕt 3,4: LuyÖn to¸n LuyÖn I- Môc tiªu Gióp HS: - Rót gän ®îc ph©n sè - Thùc hiÖn ®îc phÐp céng hai ph©n sè II- Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV A KiÓm tra - Gäi HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS B Hướng dẫn luyện tập Bµi TÝnh tËp Hoạt động HS - HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (16) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - GV yêu cầu HS đọc kết bài làm mình - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS Bµi 2: Rót gän råi tÝnh - GV cho HS nªu yªu cÇu - Yªu cÇu HS lµm bµi - GV ch÷a bµi HS trªn b¶ng, nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi 3: TÝnh råi rót gän - BT yªu cÇu ta lµm g× ? - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS - HS đọc kq: Ønót gän råi thùc hiÖn phÐp céng c¸c PS - HS lªn b¶ng lµm bµi Hs c¶ líp lµm bµi VBT Kq: ; 2; C Cñng cè, dÆn dß - Tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ CBBS - BT yªu cÇu chóng ta TÝnh råi rót gän - HS nghe giảng, sau đó làm bài vào VBT Kq: Bµi 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yªu cÇu HS tãm t¾t bµi to¸n 17 13 59 23 ; ; ; 20 18 16 18 13 ; 15 14 - HS đọc đề bài trước lớp - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS lµm bµi vµo VBT Bµi gi¶i Sau ngày đêm, ốc sên leo được: 13 + = (m) 10 10 èc sªn leo ®îc sè cm: 12 x100:10 =120 (cm) Sinh ho¹t : TuÇn 23 *- Néi dung sinh ho¹t Lớp trưởng(điều khiển): Mời các tổ trưởng báo cáo các mặt thi đua tuần qua : Học tËp, kû luËt, chuyªn cÇn, phong trµo * Lớp trưởng nhận xét chung các mặt Sau đó mời cô chủ nhiệm có ý kiến với lớp * Bình chọn tổ :Tổ xuất sắc Tổ chưa đạt 2.Gi¸o viªn nhËn xÐt chung: - Thực tốt nội quy nhà trường và liên đội đề Phæ biÕn c«ng t¸c tuÇn 24 - Thực tốt kế hoạch nhà trường và liên đội đề - Thi ®ua häc tèt x©y dùng phong trµo §«i b¹n cïng tiÕn - Thùc hiÖn tèt ATGT - X©y dùng líp häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc Giáo viên: Lương Thị Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn Lop4.com (17)